CHỦ đề địa 7 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI 3t

Ngày soạn: 30/8/2020 Ngày dạy: 31/8/2020 Tiết PPCT: 41, 42, 43 Chủ đề: THIÊN NHIÊN CHÂU MĨ (3 tiết) (Gồm bài: 36, 41, 42) I Mục tiêu chủ đề: Kiến thức: - Biết vị trí giới hạn Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ - Trình bày đặc điểm địa hình khu vực - Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu thiên nhiên khu vực Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ, nguyên nhân hình thành kiểu khí hậu Kĩ năng: - Xác định đồ hay lược đồ Châu Mĩ hay giới khu vực Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ - Sử dụng lược đồ đổ trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ phân tích lát cắt địa hình Bắc Mĩ - Sử dụng lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên khí hậu Bắc, Trung Nam Mĩ - Phân tích phân hố mơi trường theo độ cao hướng sườn núi - So sánh giống khác địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ - Đọc phân tích lược đồ tự nhiên Châu Mĩ Thái độ: Biết đặc điểm tự nhiên, địa hình, khí hậu Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ, đồng thời yêu thích thiên nhiên châu Mĩ II Những lực phát triển học sinh - Năng lực chung: tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ… - Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, hình vẽ III Phương pháp KTDH sử dụng - Sử dụng phương pháp trực quan tranh ảnh - HĐ cá nhân tìm hiểu đặc điểm tự nhiên - Thảo luận, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng… IV Phương tiện dạy học - Chuẩn bị GV: + Bản đồ tự nhiên khu vực Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ + Một số hình ảnh địa hình, mơi trường tự nhiên Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ (Nếu có) + Bảng phụ, phiếu học tập phát cho HS - Chuẩn bị HS: SGK, phiếu học tập… V Tổ chức hoạt động học học sinh Hoạt động khởi động - Mục tiêu: kiểm tra hiểu biết HS tự nhiên châu Mĩ, giới thiệu tổng quan tự nhiên khu vực châu Mĩ nhằm tạo hứng thú tiết học - Phương thức tổ chức hoạt động: sử dụng phương pháp trực quan - Kết mong đợi từ hoạt động: bước đầu giúp học sinh biết đơi nét tự nhiên châu Mĩ kích thích tìm hiểu khám phá thiên nhiên châu Mĩ - Tiến trình hoạt động: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cá nhân cho HS Cả lớp xem số hình ảnh cảnh quan vùng núi Cooc-đi-e, An-đét, rừng rậm A-ma-dơn: cho biết hình ảnh gợi cho em biết cảnh quan tự nhiên châu lục nào? Em biết đặc điểm tự nhiên châu lục này? Bước 2: HS thực nhiệm vụ phút Bước 3: Gọi HS trả lời, gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức TG Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt (hoạt động) (Đơn vị kiến thức) Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn, địa hình khu vực Bắc Mĩ * Mục tiêu: Dựa vào đồ tự nhiên châu Mĩ xác định vị trí địa lí khu vực Bắc Mĩ * Phương thức tổ chức hoạt động: - Sử dụng phương pháp trực quan tranh ảnh - Hoạt động cá nhân, nhóm * Sản phẩm mong đợi: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ để xác định vị trí địa lí khu vực Bắc Mĩ, khu vực Trung Nam Mĩ * Tiến trình hoạt động: Vị trí địa lí, địa - Quan sát đồ tự nhiên châu Mĩ kết hợp hình 36.2 cho hình Bắc Mĩ biết: a Vị trí địa lí, giới hạn - Giới hạn Bắc Mĩ nằm từ đâu đến đâu? Bắc Mĩ: - Theo đường kinh tuyến địa hình Bắc Mĩ chia làm Từ vòng cực Bắc đến khu vực? Đó khu vực nào? vĩ tuyến 150B Gv cho HS thảo luận nhóm: chia HS làm nhóm thảo b Địa hình Bắc Mĩ: luận vịng 4’ sau lên bảng trình bày kết thảo - Phía tây miền núi luận trẻ Cooc-đi-e cao, đồ - Nhóm 1, 2: Trình bày đặc điểm hệ thống sộ, hiểm trở núi Cooc-đi-e? - Giữa đồng - Nhóm 3, 4: Trình bày đặc điểm miền đồng rộng lớn, hình lịng giữa? máng, nhiều hồ lớn - Nhóm 5, 6: Trình bày đặc điểm miền núi sơng dài già sơn ngun phía Đơng? - Phía đơng miền núi Gv nhận xét bổ sung già A-pa-lat cao nguyên Hoạt động 2: Phạm vi, giới hạn, địa hình khu vực Trung Phạm vi, giới hạn, Nam Mĩ địa hình khu vực * Mục tiêu: Dựa vào đồ tự nhiên châu Mĩ xác định Trung Nam Mĩ: phạm vi, giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ * Phương thức tổ chức hoạt động: - Sử dụng phương pháp trực quan tranh ảnh - Hoạt động cá nhân, nhóm * Sản phẩm mong đợi: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ để xác định vị trí địa lí khu vực Trung Nam Mĩ * Tiến trình hoạt động: - Khu vực Trung Nam Mĩ gồm phần lãnh thổ nào? - Diện tích bao nhiêu? - Eo đất Trung Mĩ: - Khu vực Trung Nam Mĩ giáp với đại dương + Là nơi tận nào, có dịng biển chảy qua? hệ thống núi Cooc-đi-e - HS lên bảng xác định khu vực, dịng biển? + Có dãy núi chạy Gv kết luận dọc eo đất, nhiều núi - Quan sát hình 41.1 dựa vào kiến thức học cho biết lửa đặc điểm địa hình eo đất trung mĩ quần đảo Ăng-ti - Quần đảo Ăng-ti: nào? vòng cung đảo - Quan sát hình 41.1 cho biết: Nam Mĩ có khu vực biển Ca-ri-bê chính, khu vực nào? - Địa hình Nam Mĩ: Gv cho học sinh thảo luận nhóm: 4’ sau lên + Phía Tây miền núi bảng trình bày kết thảo luận: trẻ An-đét - Nhóm 1, 2: Phía tây Nam Mĩ có đặc điểm gì? + Ở đồng - Nhóm 3, 4: Đồng trung tâm có đặc điểm rộng lớn nào? + Phía Đơng sơn - Nhóm 5, 6: Phía đơng Nm nào? nguyên Gv nhận xét bổ xung kết luận: Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Học sinh lập bảng so sánh địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ - Phương thức tổ chức hoạt động: HS thảo luận theo nhóm - Kết mong đợi: Học sinh so sánh địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ - Tiến trình hoạt động: Bước 1: GV phát phiếu học tập có sẵn mẫu cho học sinh theo bàn Địa hình Bắc Mĩ Địa hình Nam Mĩ - Phía Tây: - Phía Tây: - Ở giữa: - Ở giữa: - Phía Đơng: - Phía Đơng: Điểm giống địa hình khu vực Bắc Mĩ Nam Mĩ: Bước 2: GV u cầu nhóm thảo luận hồn thành theo mẫu thời gian 4’ Bước 3: GV mời đại diện nhóm đến nhóm trình bày Bước 4: GV mời nhóm nhận xét, bổ sung Bước 5: GV treo bảng phụ lên bảng chốt kiến thức Hoạt động vận dụng mở rộng a Mục tiêu: - Giúp HS có sở để nâng cao, mở rộng kiến thức - Đánh giá khả tự học, tự tìm tịi kiến thức hứng thú HS môn học b Phương pháp dạy học: HĐ cá nhân nhà c Phương tiện: Internet, sách tham khảo d Kết mong đợi: HS tìm tịi nghiên cứu tài liệu ghi vào học đặc điểm tự nhiên bật vùng núi An-đét e Tiến trình hoạt động: GV gợi ý số nội dung để HS tìm hiểu thêm Dựa vào kiến thức hiểu biết thân thông tin đại chúng em báo cáo vùng núi An-đét  ... định vị trí địa lí khu vực Bắc Mĩ, khu vực Trung Nam Mĩ * Tiến trình hoạt động: Vị trí địa lí, địa - Quan sát đồ tự nhiên châu Mĩ kết hợp hình 36.2 cho hình Bắc Mĩ biết: a Vị trí địa lí, giới... (hoạt động) (Đơn vị kiến thức) Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn, địa hình khu vực Bắc Mĩ * Mục tiêu: Dựa vào đồ tự nhiên châu Mĩ xác định vị trí địa lí khu vực Bắc Mĩ * Phương thức tổ chức hoạt... An-đét, rừng rậm A-ma-dôn: cho biết hình ảnh gợi cho em biết cảnh quan tự nhiên châu lục nào? Em biết đặc điểm tự nhiên châu lục này? Bước 2: HS thực nhiệm vụ phút Bước 3: Gọi HS trả lời, gọi HS