Đang tải... (xem toàn văn)
- Đoạn giới thiệu họ hàng, đặc điểm nhà quạt: Họ hàng chúng tôi khá đông nào là: quạt mo, quạt giấy, quạt nan rồi quạt điện… Ngoài việc tạo ra những làn gió mát thì chúng tôi còn được sử[r]
(1)NỘI DUNG BÀI HỌC MÔN NGỮ VĂN (Tuần 1) Tiết 1,2 – Văn bản: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (Lê Anh Trà) I Đọc và tìm hiểu chung văn - Xuất xứ: Trích từ bài viết Phong cách Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giản dị Lê Anh Trà - Bố cục: phần; + Từ đầu " đại ": Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Bác + Còn lại: Nét đẹp lối sống và làm việc Bác - Đề tài: Hội nhập và giữ gìn sắc văn hóa dân tộc (BSVHDT: là kết tinh giá trị tinh thần mang tính truyền thống dân tộc) II Tìm hiểu chi tiết văn bản: Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại HCM: - Hoàn cảnh tiếp thu: Trong suốt đời cách mạng truân chuyên - Cách tiếp thu: Học ngôn ngữ các nước, học qua lao động, học nơi, học có chọn lọc - Kết quả: Am hiểu nhiều, sâu sống, lịch sử, văn hóa các dân tộc tren giới - Vận dụng cái đại, tích cực dựa trên tảng truyền thống dân tộc tạo nên phong cách văn hóa HCM Nét đẹp lối sống, làm việc Bác: - Lối sống Bác: + Nơi và làm việc: Chiếc nhà sàn nhỏ gỗ, vài ba phòng, đường trải đầy sỏi, trồng nhiều cây xanh + Trang phục, tư trang: Quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, dép lốp; va li con, đài bán dẫn luôn mang bên mình + Bữa ăn: cá kho, rau luộc, cà muối… Một lối sống mộc mạc, đơn sơ, đạm bạc, dân dã - Là lẽ sống tự nhiên (cái đẹp là cái giản dị, tự nhiên -> yếu tố nghị luận), cao, gần gũi với nhân dân - Gần gũi với cách sống các nhà hiền triết, các bậc quân tử ngày xưa Ý nghĩa phong cách HCM: - Vẻ đẹp phong cách sống và làm việc Bác là vẻ đẹp vốn có, tự nhiên, gần gũi, không xa lạ với người - Lối sống Bác vừa giản dị lại vừa cao III Tổng kết - Nghệ thuật: Cách lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu chân thực; kết hợp kể, tả, bình, so sánh góp phần làm bật chủ đề, gây ấn tượng cảm xúc sâu sắc - Ý nghĩa văn bản: VB cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh nhận thức và hành động Là bài học cách sống, đồng thời nhắc nhở, giáo dục người thời kì đất nước hội nhập: tiếp thu tinh hoa nhân loại phải biết giữ gìn sắc dân tộc Câu hỏi ôn tập: Vì nói lối sống Bác là kết hợp giản dị và cao? Hãy kể thêm số đức tính cao quí khác Bác mà em biết; nêu hướng học tập gương Bác học tập và ứng xử hàng ngày em Nêu cảm nhận em nét đẹp phong cách HCM (2) Tiết – Tiếng Việt: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I Phương châm lượng Ví dụ: - Ví dụ 1/SGK/trang Câu trả lời lần Ba chưa nói rõ địa điểm học bơi (chỉ nói môi trường "bơi") → chưa vào nội dung thông tin - Ví dụ - Văn "Lợn cưới, áo mới"/SGK/9 Hỏi, trả lời thừa nội dung thông tin -> gây cười => Cần nói cho có nội dung, đủ thông tin, không thiếu, không thừa: phương châm lượng Ghi nhớ 1: SGK/9 II Phương châm chất Ví dụ a Văn "Quả bí khổng lồ"/SGK/9: Phê phán nói khoác, nói sai thật b Không nên khẳng định, nói điều không có chứng xác thực => Khi giao tiếp: Nói đúng thật, nói điều có chứng xác thực: Phương châm chất Ghi nhớ 2: SGK/10 III Luyện tập (Bài tập SGK/10 Cả thừa thông tin: a gia súc – nuôi nhà vi phạm b chim – hai cánh PCVL Phương châm lượng đã không thực a Khi điều nói chưa đảm bảo chắn → tránh vi phạm phương châm chất b Không muốn nói lại điều đã nói người khác đã biết → tránh vi phạm phương châm lượng (Như tôi đã trình bày trên, vấn đề giáo dục trẻ em quan trọng.) - Ăn đơm nói đặt: đặt điều, bịa chuyện xấu cho người khác - Ăn ốc nói mò: nói không có - Khua môi múa mép: ba hoa, khoác lác →Vi phạm phương châm chất Câu hỏi ôn tập: Thế nào là phương châm lượng? Phương châm chất? Làm bài tập 2, bài tập (giải thích nghĩa các thành ngữ còn lại) Từ BT5, hãy xây dựng tình hội thoại không tuân thủ PCVL, PCVC (chú ý vận dụng vào thực tế giao tiếp) Tiết 4,5 – Tập làm văn: SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I Tìm hiểu việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật VBTM Ôn tập văn thuyết minh - Tính chất VBTM: trình bày đặc điểm tiêu biểu vật, tượng cách khách quan, chính xác; không có yếu tố hư cấu tưởng tượng, giúp người đọc nghe, hiểu chính xác - Các PPTM: nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê các phận, nêu số liệu, ví dụ, so sánh - Các đối tượng thuyết minh: cây cối, vật, đồ dùng sinh hoạt, đồ dùng học tập, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử… Viết VBTM có sử dụng số biện pháp nghệ thuật a Ví dụ: văn bản: Hạ Long – Đá và Nước/SGK/12 (3) - Đối tượng thuyết minh: đá Hạ Long - Thuyết minh đặc điểm: kì lạ đá Hạ Long là vô tận - Cung cấp tri thức khách quan đá Hạ Long: nhiều đá, gợi nhiều tưởng tượng kì lạ, vô tận - PPTM: liệt kê, giải thích kết hợp liên tưởng tưởng tượng, nhân hóa → đặc điểm thuyết minh cụ thể hơn, sinh động (tạo nên giới đá sống động, có hồn, hấp dẫn.) *Lưu ý: Khi sử dụng các BPNT tạo VBTM cần đảm bảo tính chất VBTM; thực mục dích TM; vận dụng cac PPTM b Ghi nhớ: SGK/13 II Luyện tập: Bài tập SGK Văn "Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh"/SGK/13,14 a Là truyện vui có tính chất thuyết minh - Tính thuyết minh thể hiện: giới thiệu loài ruồi có hệ thống, chính xác như: họ- giống- loài, tập tính sinh sống, sinh sản, đặc điểm thể , thức tỉnh ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh, ý thức diệt ruồi - Các PPTM : định nghĩa, số liệu, liệt kê b Các biện pháp nghệ thuật sử dụng: kể chuyện, nhân hóa c Tác dụng: gây hứng thú cho người đọc nhỏ tuổi, vừa là truyện vui, vừa học thêm tri thức Đoạn văn nhằm nói tập tính chim cú (yếu tố thuyết minh) - Biện pháp nghệ thuật: kể - hồi tưởng (ngộ nhận hồi nhỏ) III Thực hành viết đoạn văn TM có sử dụng các BPNT *Đề bài: Thuyết minh cái quạt *Hướng dẫn làm bài: - Bài TM thứ đồ dùng - Đối tượng TM: cái quạt - Mục đích: giới thiệu công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử đồ dùng - PPTM: số liệu, giải thích, phân loại phân tích… - Một số BPNT VBTM: tự thuật, kể chuyện, hỏi đáp theo lối nhân hóa…:-> làm cho bài văn đạt mục đích TM, vừa hấp dẫn, sinh động Dàn ý khái quát: a Mở bài: Cái quạt tự giới thiệu mình (hoặc: vấn họ nhà quạt, thăm nhà sưu tầm quạt ) b Thân bài: - Định nghĩa: Tôi là dụng cụ dùng phổ biến gia đình , có to và mỏng để tạo gió - Giới thiệu họ nhà quạt: đông đúc, đa dạng, loại có cấu tạo và công dụng khác - công dụng họ nhà quạt: làm vật trang trí, làm kỉ niệm, trao duyên… - Được người đối xử c Kết bài: Lời nhắn gởi quạt Viết đoạn văn thuyết minh (Có sử dụng biện pháp nghệ thuật) * Ví dụ đoạn mở bài, đoạn TB giới thiệu quạt giấy: - Đoạn mở bài: Những ngày hè oi bức, vật giúp người xua bớt cái nóng khó chịu đem lại làn gió mát mẻ chính là chúng tôi, anh em họ hàng nhà quạt Chúng tôi có mặt khắp nơi trên miền tổ quốc để thực cái nhiệm vụ cao đáng tự hào ấy! - Đoạn giới thiệu họ hàng, đặc điểm nhà quạt: Họ hàng chúng tôi khá đông nào là: quạt mo, quạt giấy, quạt nan quạt điện… Ngoài việc tạo làn gió mát thì chúng tôi còn sử dụng vào nhiều công dụng khác trang trí, làm đồ chơi cho trẻ em, là vật làm duyên các cô gái các lễ hội… Anh em chúng tôi người có tính cách, đặc điểm khác Anh quạt điện mạnh mẽ động Cô quạt mo hiền hậu, từ tốn Em quạt nan vui tính, nhẹ nhàng Còn tôi, quạt giấy thì nhận xét là dịu dàng, thướt tha Câu hỏi ôn tập: Xác định và tác dụng BPNT sử dụng văn “Họ nhà Kim” SGK/16 Dựa vào dàn ý, viết đoạn văn kết bài và đoạn TB (TM công dụng cái quạt, có sử dụng các BPNT) (4)