De kiem tra Ngu van 6

Thaân baøi: 3,0 ñiểm 1 Miêu tả một vài nét nổi bật về ngoại hình của người thân ấy lưu ý miêu tả những nét dễ gây ấn tượng như đôi mắt, bàn tay, mái tóc, dáng đi, giọng nói, cử chỉ… 2 Mi[r]

Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: CON RỒNG, CHAÙU TIEÂN I Đề Đề Caâu (5.0 ñieåm) Em hieåu theá naøo laø truyeàn thuyeát? Em haõy cho bieát yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát “Con Roàng, chaùu Tieân”? Câu (5.0 điểm) Trong truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên” có chi tiết tưởng tượng kì ảo Em hãy và nêu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo đó? Đề Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy cho biết chi tiết naøo truyeàn thuyeát cho thấy kì lạ nguồn gốc và hình dạng Lạc Long Quân và Âu Cơ? Ở nước ta còn có truyền thuyết nào có cùng ý nghĩa với truyền thuyết naøy? Caâu (5.0 ñieåm) Vieäc keát duyeân vaø sinh cuûa AÂu Cô vaø Laïc Long Quân có gì kì lạ? Vì hai không cùng sống chung với được? Mục đích việc chia là để làm gì? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Truyền thuyết thuộc thể loại văn học dân gian là loại truyện kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyện thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật lịch sử - Truyeàn thuyeát “Con Roàng, chaùu Tieân” coù yù nghóa giaûi thích, suy toân nguoàn goác cao quí thieâng lieâng cuûa daân toäc Vieät Nam Bieåu hieän yù nguyện đoàn kết thống nhân dân ta miền đất nước Nhân dân ta từ xưa đã tin tưởng vào đó và luôn tự hào nguồn gốc, dòng gioáng Tieân, Roàng cuûa mình Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Những chi tiết tưởng tượng kì ảo: + Laïc Long Quaân laø thaàn thuoäc noøi Roàng taøi gioûi, coù nhieàu pheùp laï coù theå diệt trừ yêu quái + Âu Cơ mang thai đẻ bọc trăm trứng, nở thành trăm người trai khoûe maïnh hoàng haøo - Các chi tiết trên có ý nghĩa làm cho các nhân vật tô đậm, trở nên lớn lao, kì vĩ, đẹp đẽ lạ thường và nội dung truyền thuyết trở nên sinh động hấp dẫn yếu tố tưởng tượng kì ảo Đề Caâu 1: - Những chi tiết thể tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ nguồn gốc và hình daïng cuûa Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô: + Cả hai là “thần” + Lạc Long Quân là thần sống nước và trên cạn Có nhiều phép lạ thần giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh và dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi, ăn + Âu Cơ thuộc dòng tiên, thuộc họ thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần (3.0 ñieåm) - Ngoài còn có các truyền thuyết Quả bầu mẹ dân tộc Khơ Mú, truyền thuyết Quả trứng to nở người dân tộc Mường.(2.0 điểm) Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Laïc Long Quaân - AÂu Cô gaëp vaø ñem loøng yeâu AÂu Cô sinh boïc trăm trứng nở trăm trai không cần bú mớm gì mà tự lớn thổi có sức mạnh thần - Do điều kiện sống khác hai người nên không sống chung với Năm mươi theo cha xuống biển, năm mươi theo mẹ leân nuùi chia cai quaûn caùc phöông coù vieäc caàn thì saün saøng giuùp đỡ VAÊN BAÛN: BAÙNH CHƯNG, BAÙNH GIẦY I Đề Đề Câu (4.0 điểm) Em hãy cho biết hoàn cảnh, ý định và cách thức vua Hùng chọn người nối ngôi? Caâu (6.0 ñieåm) Vì caùc cuûa vua Huøng chæ coù Lang Lieâu thần giúp đỡ? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết vì hai thứ bánh Lang Liêu vua cha chọn để tế Trời Đất, Tiên vương và Lang Liêu chọn noái ngoâi vua? Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy cho bieát yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát “Baùnh chöng, baùnh giaày”? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, vua có thể tập trung chăm lo cho dân no ấm; vua đã già nên muốn truyền ngôi (1.0 điểm) - Ý định nhà vua: Người nối ngôi vua phải nối chí vua, không thiết phải là trưởng (1.0 điểm) - Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố đặc biệt để thử tài nhân lễ Tiên Vương, làm vừa ý vua, truyền ngôi Trong truyện cổ dân gian, giải đố là loại thử thách khó khăn các nhân vật (2.0 điểm) Caâu Trong các vua Hùng có Lang Liêu thần giúp đỡ vì: - Trong các Lang chàng là người “thiệt thòi nhất” (1.0 điểm) - Tuy là Lang từ lớn lên, chàng “ra riêng chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai” Lang Liêu thân là vua phận gần gũi với dân thường (2.0 điểm) - Quan trọng chàng là người hiểu ý thần và thực yù cuûa thaàn Coøn caùc Lang khaùc chæ bieát tieán cuùng Tieân Vöông sôn haøo haûi vị là món ăn ngon vật liệu chế biến thành các món ăn thì người không làm Thần đây chính là nhân dân Ai có thể suy nghĩ lúa gạo sâu sắc, trân trọng hạt gạo trời đất và là kết giọt mồ hôi, công sức người nhân dân Nhân dân quý trọng cái nuôi sống mình, cái mình làm (3.0 điểm) Đề Caâu Vì: - Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế: quý trọng nghề nông, quý trọng hạt gạo nuôi sống người và là sản phẩm chính người làm (1.0 ñieåm) - Hai thứ bánh có ý tưởng sâu xa: tượng trời, tượng đất, tượng muôn loài (1.0 ñieåm) - Hai thứ bánh hợp ý vua, chứng tỏ tài đức người có thể nối chí vua Đem cái quý trời đất, đồng ruộng, chính tay mình làm mà tiến cúng Tiên vương, dâng lên cha thì đúng là người tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng người sinh thành mình (3.0 ñieåm) Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Truyeàn thuyeát “Baùnh chöng, baùnh giaày” coù yù nghóa giaûi thích nguoàn goác hai loại bánh này và vì ngày Tết nhân dân ta có tục làm hai loại bánh để cúng Trời đất tổ tiên - Truyện còn đề cao lao động, đề cao nghề nông Lang Liêu – nhân vật chính truyện lên vị anh hùng văn hóa Đồng thời truyện còn có ý nghĩa bênh vực kẻ yếu B TIẾNG VIỆT: TỪ VAØ CẤU TẠO TỪ CỦA TIẾNG VIỆT I Đề Đề Câu (6.0 điểm) Em hiểu nào là từ đơn, từ phức? Cho biết điểm khác từ ghép và từ láy? Cho ví dụ Câu (4.0 điểm) Em hãy tìm từ láy miêu tả tiếng khóc, tiếng cười, tiếng noùi, daùng ñieäu? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết nào là từ đơn, nào là từ phức? Cho ví dụ loại Câu (5.0 điểm) Trong đoạn trích sau đây: “Ta vốn nòi rồng miền nước thẳm, nàng là dòng tiên chốn non cao Kẻ cạn, người nước, tính tình, tập quán khác nhau, khó mà ăn cùng nơi lâu dài Nay ta ñöa naêm möôi xuoáng bieån, naøng ñöa naêm möôi leân nuùi, chia cai quản các phương Kẻ miền núi, người miền biển, có việc gì thì giúp đỡ nhau, đừng quên lời hẹn” a Em hãy tìm các từ phức có đoạn trích trên b Các từ ghép đoạn trích trên, từ nào có nghĩa khái quát, từ nào khoâng coù nghóa khaùi quaùt? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu - Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ (1.0 điểm) - Từ gồm tiếng là từ đơn (1.0 điểm) - Từ gồm hai nhiều tiếng là từ phức: + Những từ phức tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghĩa gọi là từ ghép Ví dụ: sân bay, hoa hồng, trưởng, xe lam, baùnh giaày,… (2.0 ñieåm) + Những từ phức có quan hệ láy âm các tiếng gọi là từ láy Ví dụ: bấp bênh, lao xao, lác đác, châu chấu, chuồn chuồn,… (2.0 điểm) Caâu Từ láy: (4.0 điểm – ý 1.0 điểm) - Miêu tả tiếng khóc người: sụt sùi, hu hu, thút thít, nức nở, rưng rức, oa, oa … - Miêu tảû tiếng cười người: khúc khích, sang sảng, hả, hềnh hệch, hoâ hoá, hi hi… - Miêu tả tiếng nói người: khàn khàn, lè nhè, thỏ thẻ, léo nhéo, làu baøu… - Miêu tả dáng điệu người: lả lướt, lom khom, ngông nghênh, lừ đư,ø… Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Từ đơn là từ tiếng tạo thành Ví dụ: anh, chị, ông, bà, bàn, ghế, ăn, uống, đi, đứng, nói, cười, đẹp, xấu, cao, thaáp, choù, gaø, meøo, caây… - Từ phức là từ cấu tạo hai nhiều tiếng Phần lớn từ phức là từ cấu tạo hai tiếng Ví dụ: xe đạp, xe máy, ô tô, tàu hỏa, nhà cửa, khôi ngô, khỏe mạnh, chờ mong, than thở, thiệt thòi… Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) a Các từ phức: nòi rồng, nước thẳm, dòng tiên, non cao, tính tình, tập quán, ăn ở, lâu dài, giúp đỡ b Từ có nghĩa khái quát: tính tình, ăn ở, lâu dài, giúp đỡ Từ không có nghĩa khái quát: tập quán C TẬP LAØM VĂN: GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I Đề: Đề 1: Caâu (4.0 ñieåm) Em haõy cho bieát theá naøo laø giao tieáp, theá naøo laø vaên bản? Các thiệp mời, đơn xin có phải là văn không, vì em biết? Câu (6.0 điểm) Các đoạn văn, thơ đây thuộc kiểu văn nào? a Một hôm, mẹ Cám đưa cho Tấm và Cám đứa cái giỏ, sai bắt tôm, bắt tép và hứa, đứa nào bắt đầy giỏ thưởng cho cái yếm đỏ Tấm vốn chăm chỉ, lại sợ dì mắng nên mải miết suốt buổi bắt đầy giỏ tôm lẫn tép Còn Cám quen nuông chiều, ham chơi nên mãi đến chiều chẳng bắt gì Thấy Tấm bắt đầy giỏ, Cám bảo chò: Chò Taám ôi, chò Taám! Đầu chị lấm Chò huïp cho saâu Keûo veà dì maéng Tấm tưởng thật, hụp xuống thì Cám trút hết giỏ tôm tép Tấm vào giỏ mình, chạy nhà trước (Taám Caùm) b Trăng lên Mặt sông lấp loáng ánh vàng Núi Trùm Cát đứng sừng sững bên bờ sông thành khối tím thẫm uy nghi, trầm mặc Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên, sóng nhỏ lăn tăn gợn mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát (Trong côn gioù loác) c Truùc xinh truùc moïc beân ñình Em xinh em đứng mình xinh (Ca dao) d Nếu ta đẩy địa cầu quay quanh trục theo hướng từ tay trái sang tay phải mà ta gọi là từ tây sang đông thì hầu hết các điểm trên bề mặt địa cầu chuyển động, thay đổi vị trí và vẽ thành đường troøn (Ñòa lí 6) Đề 2: Câu (4.0 điểm) Có kiểu văn nào? Văn “Con Rồng, cháu Tieân” thuoäc kieåu vaên baûn naøo, vì em bieát? Câu (6.0 điểm) Em hãy nêu mục đích giao tiếp kiểu văn bản, cho ví duï cuï theå? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề: Đề 1: Caâu - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ (1.0 điểm) - Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực muïc ñích giao tieáp (2.0 ñieåm) - Các thiệp mời, đơn xin có phải là văn vì chúng có mục đích, yêu cầu thông tin và có thể thức định (1.0 điểm) Caâu 6.0 ñieåm (moãi caâu 1.5 ñieåm) a Đoạn văn này thuộc kiểu văn tự Vì nó kể lại việc Tấm và Cám ñi baét toâm baét teùp b Đoạn văn này thuộc kiểu văn miêu tả Vì nó miêu tả đêm trăng treân doøng soâng c Caâu ca dao naøy thuoäc kieåu vaên baûn bieåu caûm Vì noù noùi leân tình caûm, nỗi lòng người gái xã hội xưa d Đoạn văn này thuộc kiểu văn thuyết minh Thuyết minh chuyển động địa cầu Đề Caâu - Có kiểu văn bản: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, haønh chính - coâng vuï (ù1.0 ñieåm) - Truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên” thuộc kiểu văn tự (ù1.0 ñieåm) - Vì truyền thuyết này kể lại diễn biến câu chuyện, các nhân vật và việc kì lạ liên quan đến nguồn gốc cao quý và thiêng liêng dân tộc ta (ù2.0 ñieåm) Caâu 6.0 ñieåm (moãi caâu 1.0 ñieåm) Mục đích giao tiếp kiểu: + Tự sự: Chủ yếu trình bày diễn biến việc Ví dụ: truyện Tấm Cám + Miêu tả: Chủ yếu tái trạng thái vật, người Ví dụ miêu tả người bạn mà em yêu quý + Biểu cảm: Chủ yếu bày tỏ tình cảm, cảm xúc Ví dụ cho đề bài biểu cảm loài cây mà em yêu quý + Nghị luận: Bàn luận, nêu ý kiến đánh giá Ví dụ chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ “Có chí thì nên” + Thuyết minh: Giới thiệu đặc điểm, tính chất, vật Ví dụ thuyết minh đồ vật + Haønh chính – coâng vuï: Trình baøy yù muoán, quyeát ñònh, theå hieän quyeàn hạn, trách nhiệm người và người Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: THAÙNH GIOÙNG I Đề Đề Caâu (6.0 ñieåm) Trong truyeàn thuyeát “Thaùnh Gioùng” nhaân vaät Thaùnh Gióng xây dựng với nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo, em hãy liệt kê caùc chi tieát aáy? Câu (4.0 điểm) Em hãy cho biết ý nghĩa chi tiết “Gióng lớn nhanh nhö thoåi, vöôn vai thaønh traùng só”? Đề Câu (4.0 điểm) Em hãy cho biết ý nghĩa chi tiết “Đánh giặc xong Gióng cởi áo giáp sắt để lại và bay thẳng trời” Câu (5.0 điểm) Em hãy nêu ý nghĩa hình tượng nhân vật Thánh Gioùng ? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 1.0 ñieåm) Thánh Gióng xây dựng với nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo: - Sự mang thai và sinh nở kì lạ bà mẹ - Đã ba tuổi mà cậu bé Gióng chưa biết nói, biết cười nằm yên moät choã - Nghe sứ giả truyền loa tìm người tài cứu nước cậu bé cất lên tiếng nhờ mẹ gọi sứ giả - Từ đó cậu bé lớn nhanh thổi, ăn không no, áo vừa mặc vào đã chật, dân làng đã góp gạo lại để nuôi cậu bé - Khi ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đưa tới thì Gióng vươn vai thành tráng sĩ leo lên lưng ngựa phi thẳng đến nơi có giặc - Đánh tan giặc, tráng sĩ phi ngựa lên núi, cởi bỏ áo giáp người và ngựa từ từ bay lên trời Caâu Ý nghĩa chi tiết “Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai thành tráng sĩ” - Giặïc đến, nước nguy Chú bé Gióng đã vươn vai đứng dậy, biến thành tráng sĩ, mình cao trượng, oai phong lẫm liệt Sự vươn vai Gióng có liên quan đến truyền thống truyện cổ dân gian Thời cổ, nhân dân quan niệm người anh hùng thì phải khổng lồ thể xác, có sức mạnh, chiến công Thần Trụ Trời, than núi Sơn Tinh… là nhân vật khổng lồ Cái vươn vai Gióng là để đạt đến phi thường (2.5 điểm) - Chi tiết này còn chứng tỏ có giặc xâm lăng kéo đến thì lòng yêu nước sâu kín nhân dân trỗi dậy bão lớn và có thể nhấn chìm bọn cướp nước để giữ vững bờ cõi núi sông này (1.5 điểm) Đề Caâu 1: 5.0 ñieåm (Moãi yù 2.5 ñieåm) Ý nghĩa chi tiết “Đánh giặc xong Gióng cởi áo giáp sắt để lại và bay thẳng trời” - Cậu bé Gióng đời đã phi thường thì phi thường Nhân dân yêu mến, trân trọng, muốn giữ mãi hình ảnh người anh hùng, nên đã để Gióng trở với cõi vô biên Bay lên trời Gióng là non nước, đất trời, là biểu tượng người dân Văn Lang và Gióng sống mãi tâm tưởng họ và đã trở thành vị thánh đáng tôn thờ - Đánh xong giặc Gióng không trở nhận phần thưởng, không đòi hỏi công danh Dấu tích chiến công, Gióng để lại cho quê hương, xứ sở Chi tiết này còn chứng tỏ tư cách người anh hùng vì dân vì nước mà sức đánh đuổi quân thù Caâu - Gióng là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc giữ nước Trong văn học dân gian Việt Nam nói riêng, văn học Việt Nam nói chung, đây là hình tượng người anh hùng đánh giặc đầu tiên, tiêu biểu cho lòng yêu nước nhân dân ta (2.0 điểm) - Gióng là người anh hùng mang mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước: sức mạnh tổ tiên thần thánh (sự đời thần kì); sức mạnh tập thể cộng đồng (bà làng xóm góp gạo nuôi Gióng); sức mạnh thiên nhiên, văn hóa kĩ thuật (núi non khắp vùng trung chaâu, tre vaø saét) (2.0 ñieåm) - Phải có hình tượng thật khổng lồ, thật đẹp đẽ và khái quát Thánh Gióng thì nói lòng yêu nước, nói khả và sức mạnh quật khởi dân tộc ta tất các đấu tranh chống giặc ngoại xâm (1.0 điểm) B TIẾNG VIỆT: TỪ MƯỢN I Đề Đề Câu 1.(4.0 điểm)Thế nào là từ mượn? Tại chúng ta phải dùng từ mượn? Câu (6.0 điểm) Hãy kể số từ mượn: a Là tên các đơn vị đo lường b Là tên số phận xe đạp c Là tên số đồ vật, cây cối Đề Câu (5.0 điểm)Tiếng Việt chúng ta thường mượn ngôn ngữ nào? Cách viết từ mượn nào cho đúng? Cho ví dụ cụ thể Câu (5.0 điểm) Trong các từ sau đây từ nào là từ mượn: đầu, ăn, uống, daân, oâng, baø, coâ, hoå, baùo, xaõ, aáp, tænh, huyeän, quaàn, saùch, taùo, leâ, tuøng, bách, lễ, nghĩa, đức, tài, xô, lốp, phanh, sút, gôn, giang sơn, Tổ quốc, khôi ngoâ, thuûy cung, taäp quaùn, cai quaûn, ghi ñoâng, peâ ñan, may ô II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (4.0 ñieåm - moãi yù 2.0 ñieåm) - Trong tiếng Việt ngoài từ Việt là từ nhân dân ta tự sáng tạo ra, chúng ta còn vay mượn nhiều từ tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng đặc điểm,… mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị Đó gọi là các từ mượn - Trong quá trình giao lưu kinh tế, chính trị nước này với nước khác trên giới, tiếp xúc ngôn ngữ dân tộc này với ngôn ngữ dân tộc khác là điều đương nhiên Sự vay mượn từ ngữ là để làm giàu thêm cho tiếng mình nhằm diễn đạt đầy đủ, chính xácnhững suy nghĩ, tình cảm người Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) a Là tên các đơn vị đo lường: mét, xen-ti-met, mi-li-met, lít, ki-lô-met, kilô-gam, mét khối… b Là tên số phận xe đạp: ghi đông, pê đan, săm, lốp, phanh… c Là tên số đồ vật: ra-đi-ô, pi-a-nô, vi-ô-lông, xà phòng, cà phê, ca cao … Đề 2: Caâu - Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt là từ mượn tiếng Hán (gồm từ gốc Hán và từ Hán Việt) Bên cạnh đó tiếng Việt còn mượn từ số ngôn ngữ khác tiếng Pháp, tiếng Anh, tiếng Nga… - Các từ mượn đã Việt hóa thì viết từ Việt Đối với từ mượn chưa Việt hóa hoàn toàn, là từ gồm trên hai tiếng, ta nên dùng gạch nối để nối các tiếng với Ví duï: + Các từ mượn Việt hóa hoàn toàn: điện, sinh, tùng, bách, táo, lê, saêm, loáp, caø pheâ, ca cao… + Các từ mượn chưa Việt hóa hoàn toàn: ra-đi-ô, in-tơ-nét, vi-ôlông, ki-lô-gam, ki-lô-met… Câu Các từ là từ mượn: tùng, bách, lễ, nghĩa, đức, tài, xô, lốp, phanh, suùt, goân, giang sôn, Toå quoác, khoâi ngoâ, thuûy cung, taäp quaùn, cai quaûn, ghi ñoâng, peâ ñan, may ô, oâng, baø, coâ, hoå, baùo, quaàn, saùch, taùo, leâ C TẬP LAØM VĂN: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I Đề Đề Câu 1.(4.0 điểm)Thế nào là văn tự sự? Vai trò tự giao tiếp, đời sống? Caâu (6.0 ñieåm) Qua caâu chuyeän Thaùnh Gioùng em haõy lieät keâ caùc chuoãi việc câu chuyện, từ chi tiết mở đầu đến chi tiết kết thúc Qua đó cho bieát truyeän theå hieän noäi dung chuû yeáu gì? Đề Câu (4.0 điểm) Đọc mẫu chuyện sau và cho biết: OÂNG GIAØ VAØ THAÀN CHEÁT Moät laàn oâng giaø ñaün xong cuûi vaø mang veà Phaûi mang ñi xa oâng giaø kieät sức, đặt bó củi xuống nói: - Chà, giá Thần Chết đến mang ta thì có phải không! Thần Chết đến và bảo: - Ta ñaây, laõo caàn gì naøo? Ông già sợ hãi bảo: - Laõo muoán ngaøi nhaác hoä boù cuûi leân cho laõo (Lep Toân-xtoâi, Kieán vaø chim boà noâng) Câu chuyện trên phương thức tự thể nào? Câu chuyeän aáy theå hieän yù nghóa gì? Câu (6.0 điểm) Em hãy kể câu chuyện để giải thích vì người Việt Nam tự xưng là Rồng cháu Tiên? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu - Tự (kể chuyện) là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể moät yù nghóa (2.0 ñieåm) - Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê (1.0 điểm) - Trong cuoäc soáng, giao tieáp cuõng nhö vaên chöông truyeàn miệng, văn chương viết cần đến tự (1.0 điểm) Caâu Các chuỗi việc câu chuyện: - Chi tiết mở đầu: vợ chồng nông dân nghèo làng Phù Đổng đã già mà chöa coù (1.0 ñieåm) - Caùc chi tieát theå hieän dieãn bieán caâu chuyeän: Bà vợ giẫm vào vết chân lạ → Thụ thai khác thường → Gióng đời →Ba tuổi không biết nói biết cười → Nghe tiếng sứ giả, Thánh Gióng bậc lên tiếng nói đầu tiên là lãnh sứ mạng đánh giặc → Cả làng giúp đỡ, Gióng lớn nhanh thổi → Thánh Gióng đánh tan giặc, roi sắùt gãy, nhổ tre làm vũ khí lên núi cởi bỏ áo giáp sắt bay trời → Vua lập đền thờ phong danh hieäu (3.0 ñieåm) - Chi tiết kết thúc: Những dấu tích còn lại Thánh Gióng, tích tre ñaèng ngaø, laøng Chaùy (1.0 ñieåm) - Truyện thể chủ đề đánh giặc giữ nước người Việt cổ: Quá trình đời, trưởng thành, lập chiến công, trở thành Thánh vị anh hùng giữ nước đầu tiên dân tộc ta (1.0 điểm) Đề 2: Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Phương thức tự câu chuyện trên thể chuỗi việc, từ đó mà bộc lộ ý nghĩa Chuỗi việc: ông già đẵn xong củi mang thấy kiệt sức, muốn Thần Chết mang → Thần Chết đến, ông già sợ, nhờ nhấc bó cuûi leân - Ý nghĩa: Thể tư tưởng yêu sống, dù kiệt sức thì sống tốt hôn cheát Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 3.0 ñieåm) Với câu hỏi này học sinh lựa chọn các chi tiết chính nhằm giải thích moät taäp quaùn Coù theå tham khaûo caùc caùch keå nhö sau: (1) Tổ tiên người Việt xưa là Hùng Vương lập nước Văn Lang, đóng đô Phong Chaâu Vua Huøng laø trai cuûa Laïc Long Quaân vaø AÂu Cô Laïc Long Quân người Lạc Việt tức là Bắc Bộ Việt Nam, mình rồng thường rong chơi Thủy Phủ Âu Cơ là gái dòng họ Thần Nông, giống Tiên trên núi, phương Bắc Hai người gặp nhau, kết thành chồng vợ, Âu Cơ có mang đẻ bọc trăm trứng, trăm trứng nở trăm người trai hồng hào khỏe mạnh Sau này người trưởng chọn làm vua Hùng, đời đời nối tiếp làm vua Từ đó để tưởng nhớ tổ tiên mình người Việt Nam tự xưng là Rồng cháu Tiên (2) Tổ tiên người Việt xưa là Lạc Long Quân và Âu Cơ Long Quân vốn nòi roàng, hay ñi chôi vuøng soâng hoà Laïc Vieät AÂu Cô laø gaùi doøng hoï Thaàn Nông, giống Tiên trên núi, phương Bắc Bà xuống chơi vùng Lạc Việt gặp gỡ Long Quân Hai người lấy đẻ bọc trăm trứng, trăm trứng nở trăm người trai hồng hào khỏe mạnh Người trưởng tôn làm vua gọi là Hùng Vương, đóng đô Phong Châu, đời đời cha truyền nối Biết ơn và tự hào dòng giống mình người Việt tự xöng laø Roàng chaùu Tieân Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: SÔN TINH, THUÛY TINH I Đề Đề Caâu 1.(5.0 ñieåm) Trong truyeàn thuyeát “Sôn Tinh, Thuûy Tinh”, em coù nhaän xeùt gì veà caùch keùn reã cuûa vua Huøng? Caâu 2.(5.0 ñieåm) Trong truyeàn thuyeát “Sôn Tinh, Thuûy Tinh”, laø nhaân vật chính? Các nhân vật xây dựng chi tiết nào? Nêu ý nghĩa tượng trưng các nhân vật ấy? Đề Câu 1.(5.0 điểm) Em hãy tìm chi tiết miêu tả trận đánh Sơn Tinh và Thủy Tinh? Ý nghĩa chi tiết đó? Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy neâu yù nghóa truyeàn thuyeát “Sôn Tinh, Thuûy Tinh”? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu Caùch keùn reã cuûa Vua Huøng: - Thấy hai chàng trai có tài kì lạ Vua Hùng phân vân không biết chọn làm rễ nên chọn cách thi tài dâng lễ vật sớm, đủ lễ vật vợ (1.0 điểm) - Không cần tinh ý ta có thể nhận thấy thiên vị vua Hùng Sơn Tinh vì lễ vật đó chàng dễ dàng tìm thấy trên cạn, xứ sở Sơn Tinh và phải mang đến thật sớm Nhưng Thủy Tinh nhận điều khó có thể thắc mắc vì có vua là toàn quyeàn quyeát ñònh maø thoâi (2.0 ñieåm) - Sự thiên vị vua Hùng đã phản ánh thái độ người Việt cổ núi rừng và lũ lụt Họ xem lũ lụt là kẻ thù, đem lại tai họa cho người còn rừng núi là quê hương, là lợi ích là bạn bè, ân nhân nhân daân (2.0 ñieåm) Caâu - Trong truyeàn thuyeát “Sôn Tinh, Thuûy Tinh” nhaân vaät chính laø Sôn Tinh vaø Thuûy Tinh (1.0 ñieåm) - Các nhân vật truyện miêu tả chi tiết tưởng tượng kì aûo (2.0 ñieåm) + Sôn Tinh thì coù pheùp laï: heã chaøng vaãy tay veà phía ñoâng, thì phía ñoâng cồn bãi, vẫy tay phía tây thì phía tây mọc núi đồi Khi Thủy Tinh dâng nước đánh thì Sơn Tinh bốc đồi, dời dãy núi dựng thành lũy ngăn dòng nước lũ Nước dâng cao bao nhiêu, đồi núi lên cao bay nhieâu + Thủy Tinh không kém phần, là người có nhiều tài lạ: gọi gió gió đến, hô mưa mưa Khi đuổi theo đánh Sơn Tinh thì làm thành giông bão rung chuyển đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn ngập lụt ruộng đồng, nhà cửa… - Ý nghĩa tượng trưng nhân vật: (2.0 điểm) + Thủy Tinh là nhân vật tượng trưng cho tượng lũ lụt xảy hàng năm miền Bắc nước ta Những sông lớn vào mùa mưa là dâng lũ lớn đe dọa sống, tính mạng người + Sơn Tinh là nhân vật tượng trưng cho công chống lũ lụt, bảo vệ nhà cửa, ruộng vườn nhân dân ta Đề Caâu Những chi tiết miêu tả trận đánh hai vị thần Sơn Tinh và Thủy Tinh: - Thủy Tinh hô mưa gọi gió, dâng nước lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh, làm nước ngập ruộng đồng, nhà cửa, lưng đồi sườn núi, thành Phong Châu lềnh bềnh trên biển nước * Ý nghĩa: Thủy Tinh tượng trưng cho sức mạnh ghê gớm lũ lụt (1.5 ñieåm) - Sơn Tinh bốc đồi dời dãy núi dựng thành lũy đất để ngăn dòng nước lũ * Ý nghĩa: Sơn Tinh tượng trưng cho cư dân người Việt cổ đắp đê chống baõo luït (1.5 ñieåm) - Nước sông dâng cao bao nhiêu núi đồi cao lên nhiêu * Ý nghĩa: Sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai, lũ lụt người xưa (1.0 ñieåm) - Hàng năm, Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh bị thua * Ý nghĩa: Giải thích tượng lũ lụtxảy hàng năm sông Hồng (1.0 ñieåm) Caâu YÙ nghóa truyeàn thuyeát “Sôn Tinh, Thuûy Tinh”: - Nhân dân ta đã mượn truyền thuyết này để giải thích nguyên nhân tượng lũ lụt xảy hàng năm miền Bắc nước ta (2.0 điểm) - Truyện đã phản ánh ước mơ nhân dân ta là muốn chinh phục thiên nhiên, muốn chiến thắng thiên tai, muốn chế ngự bão lụt đem lại sông tốt đẹp (1.5 điểm) - Truyện nhằm suy tôn, ngợi ca công lao dựng nước các vua Hùng và chiến công dựng nước người Việt cổ thời đại các vua Hùng (1.5 ñieåm) TIẾNG VIỆT: NGHĨA CỦA TỪ I Đề Đề Câu 1.(4.0 điểm) Thế nào là nghĩa từ? Cho ví dụ minh họa? Câu 2.(6.0 điểm) Em hãy giải thích nghĩa từ theo cách đã biết: a Trung thực; b Trung bình; c Hoïc haønh; d Phaân minh Đề Câu 1.(6.0 điểm) Em hãy trình bày cách giải thích nghĩa từ? Cho ví dụ minh hoïa Câu (4.0 điểm) Hãy điền các từ: đề bạt, đề cử, đề đatï, đề xuất vào chỗ trống câu sau đây cho phù hợp: a … : trình bày ý kiến nguyện vọng lên cấp trên b … : cử đó giữ chức vụ cao c … : giới thiệu để lựa chọn và bầu cử d … : đưa vấn đề để xem xét, giải II Hướng dẫn làm bài Đề Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Nghĩa từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ bieåu thò - Ví duï: + Nao núng: lung lay, không vững lòng tin mình + Rung rinh: chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 1.5 ñieåm) a Trung thực: thật thà, thẳng thắn b Trung bình: vào khoảng bậc thang đánh giá c Hoïc haønh: noùi moät caùch khaùi quaùt laø hoïc vaên hoùa, coù chöông trình, có giáo viên hướng dẫn d Phân minh: nói rõ ràng, minh bạch Đề 2: Caâu 1: (6.0 ñieåm – moãi yù 3.0 ñieåm) Có thể giải thích nghĩa từ hai cách chính sau: - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị; Ví dụ: Tập quán: thói quen cộng đồng, địa phương, dân tộc,… hình thành từ lâu đời sống, người làm theo - Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Ví duï: + Lẫm liệt: hùng dũng, oai nghiêm (giải thích theo cách dùng từ đồng nghóa) + Hèn nhát: thiếu can đảm đến mức đáng khinh bỉ (giải thích theo cách dùng từ trái nghĩa) Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) Điền từ thích hợp: a đề đat: trình bàymột ý kiến nguyện vọng nào đó lên cấp treân b đề bạt: cử đó giữ chức vụ cao c đề cử: giới thiệu để lựa chọn và bầu cử d đề xuất: đưa vấn đề để xem xét, giải C TẬP LAØM VĂN: SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I Đề Đề Câu 1.(6.0 điểm) Thế nào là việc văn tự sự? Hãy các vieäc truyeàn thuyeát “Sôn Tinh, Thuûy Tinh” Câu (4.0 điểm) Văn tự có kiểu loại nhân vật? Để nhận diện nhân vật văn tự cần dựa vào yếu tố nào? Đề Câu (5.0 điểm) Thế nào là nhân vật văn tự sự? Nhân vật văn tự kể nào? Caâu (5.0 ñieåm) Truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh, caùc nhaân vaät chính truyện là các vị thần có thể xếp vào thể loại truyền thuyết? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu - Sự việc văn tự trình bày cách cụ thể: việc xảy thời gian nào, địa điểm cụ thể, nhân vật cụ thể thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả… Sự việc văn tự xếp theo trật tự, diễn biến cho thể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt (2.0 điểm) - Các việc truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” (4.0 điểm) + Sự việc khởi đầu: (1) Vua Huøng keùn reã + Sự việc phát triển: (2) Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn; (3) Vua Huøng ñöa ñieàu kieän keùn reã; (4) Sơn Tinh đến trước vợ; + Sự việc cao trào: (5) Thủy Tinh đến sau, tức giận, dâng nước đánh Sơn Tinh; (6) Hai bên đánh dội, cuối cùng Thủy Tinh thua đành rút quân veà; + Sự việc kết thúc: (7) Hằng năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh thua trận đành rút quân Caâu - Văn tự có hai kiểu nhân vật: nhân vật chính và nhân vật phụ Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn Nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động - Để nhận diện nhân vật văn tự dựa trên tên gọi, lai lịch, hình dáng, tính cách, hành động, lời nói… Đề 2: Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Nhân vật văn tự là kẻ thựïc các việc và là kẻ thể văn Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn Nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động Nhân vật thể qua các mặt: tên gọi, lai lịch, tính nết, hình daùng, vieäc laøm, … Nhân vật văn tự kể: + Được gọi tên, đặt tên; + Được giới thiệu lai lịch, tính tình tài năng; + Được kể các việc làm, hành động, ý nghĩ, lời nói; + Được miêu tả chân dung, trang phục, trang bị, dáng điệu, … Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 3.0 ñieåm) - Maëïc duø caùc nhaân vaät chính truyeän laø caùc vò thaàn nhöng vaãn coù theå xếp vào thể loại truyền thuyết - Vì: Đây là truyện kể dân gian gắn với nhân vật Sơn Tinh, nhân vật thời Hùng Vương mà dân gian gọi là Đức Thánh Tản, thờ nhiều nơi (nơi thờ chính là trên đỉnh núi Tản Viên, Ba Vì) Sự việc xảy truyện là huyền thoại hóa công việc đắp đê nhân dân ta từ xưa Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Vì đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn göôm thaàn? Câu (5.0 điểm) Em hãy nêu ý nghĩa truyền thuyết “Sự tích Hồ Göôm”? Đề Câu (5.0 điểm) Theo em gươm thần tay Lê Lợi có ý nghĩa nào tinh thần nghĩa quân Lam Sơn? Câu (5.0 điểm) Đức Long Quân đòi lại gươm báu vào lúc nào? Vì Đức Long Quân lại đòi lại gươm báu? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : Đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần vì: - Lúc ấy, giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược, nhân dân ta căm giận chúng đến tận xương tủy (1.5 điểm) - Ở vùng Lam Sơn, nhiều lần nghĩa quân dậy chống lại chúng còn thời kì trứng nước buổi đầu lực còn yếu, nên bị thua (1.5 ñieåm) - Đức Long Quân thấy vậy, định cho nghĩa quân mượn gươm thần để tăng sức chiến đấu giết giặc Cuộc khởi nghĩa quân Lam Sơn đã tổ tiên, thần thiêng ủng hộ, giúp đỡ (2.0 điểm) Caâu Ýnghĩa truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm”: - Ý nghĩa ca ngợi tính chất nhân dân, toàn dân và chính nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn (1.0 điểm) - Ý nghĩa đề cao, suy tôn tài Lê Lợi và vũng mạnh nhà Leâ (1.0 ñieåm) - Ý nghĩa giải thích nguồn gốc tên gọi hồ Gươm (còn gọi là hồ Hoàn Kiếm) Tên hồ đánh dấu và khẳng định chiến thắng hoàn toàn nghĩa quân Lam Sơn giặc Minh Đồng thời còn phản ánh tư tưởng, tình cảm yêu hòa bình đã thành truyền thống dân tộc ta Khi có giặc, cần phải cầm gươm đánh giặc, hòa bình thì không cần cầm gươm và răn đe kẻ dòm ngó nước ta (3.0 điểm) Đề Caâu - Gươm thần đã giúp cho người thêm tin tưởng vào Lê Lợi, họ tin ông đúng là vị minh công Trời giao cho nhiệm vụ lớn lao aáy (1.5 ñieåm) - Làm cho tinh thần đoàn kết nghĩa quân càng cao, ý chí chiến đấu chống quân xâm lược nghĩa quân nhân lên gấp bội khiến quân Thanh phaûi baït vía kinh hoàn (2.0 ñieåm) - Lòng yêu nước, căm thù giặc, đoàn kết quân dân lại trang bị vũ khí thần diệu là nguyên nhân dẫn đến thắng lợi hoàn toàn (1.5 điểm) Caâu - Đức Long Quân đòi lại gươm báu năm sau chiến thắng quân Minh, đất nước ta đã thật yên bình (2.0 điểm) - Đức Long Quân đòi gươm báu vì chiến tranh đã kết thúc, đất nước bình Giờ đây điều mà muôn dân Đại Việt cần là cái cày, cái cuốc, họ cần sống lao động, xây dựng lại đất nước sau mười năm binh lửa Vì Đức Long Quân sai sứ giả là Thần Kim Quy lên đòi lại göôm baùu (3.0 ñieåm) B TẬP LAØM VĂN: CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ I Đề Đề Câu (4.0 điểm) Chủ đề bài văn tự là gì? Chủ đề thường nằm vị trí naøo baøi? Caâu (6.0 ñieåm) Đọc truyện sau đây và trả lời câu hỏi: PHẦN THƯỞNG Một người nông dân tìm viên ngọc quý liền muốn đem dâng tiến nhaø vua Ông ta tìm đến cung điện và nhờ các quan triều bảo làm cách nào gặp nhà vua Một các quan hỏi ông ta gặp vua để làm gì Người nông dân bèn kể lại chuyện muốn dâng vua viên ngọc quý Vò quan noï baûo: - Được, tôi đưa anh vào gặp vua với điều kiện anh phải chia cho tôi nửa phần thưởng nhà vua Nếu không thì thôi! - Người nông dân đồng ý, và viên quan liền dẫn ông ta vào cung vua Vua caàm laáy vieân ngoïc vaø baûo: - Thế anh muốn ta thưởng cho anh cái gì bây giờ? Người nông dân bèn thưa: - Xin bệ hãy thưởng cho hạ thần năm mươi roi, hạ thần không muốn gì Chỉ có điều là hạ thần đã đồng ý chia cho viên quan đã đưa thần vào đây nửa số phần thưởng bệ hạ Vậy xin bệ hạ hãy thưởng cho người hai mươi nhăm roi Nhà vua bật cười, đuổi tên can thần và thưởng cho người nông dân nghìn ruùp (Leùp Toân-xtoâi) a Em hãy cho biết chủ đề truyện là gì? b Em hiểu nào nhan đề truyện? c Hãy ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài Đề Câu (5.0 điểm) Dàn bài bài văn tự gồm có phần, phần mang tên gọi là gì? Nêu nhiệm vụ phần? Có thể thiếu phần nào không, vì sao? Câu (5.0 điểm) Nhớ lại nội dung các truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, “Sự tích Hoà Göôm”: a Xem cách mở bài đã giới thiệu rõ câu chuyện xảy chưa? b Kết bài đã kết thúc câu chuyện nào? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : (4.0 ñieåm – moãi yù 2,0 ñieåm) - Chủ đề bài văn tự là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt truyện Chủ đề còn có thể gọi là ý chủ đạo, ý chính bài văn - Về vị trí chủ đề có thể nằm ở: + Phần đầu, chí câu mở đầu + Phần thân bài + Phaàn cuoái thaân baøi, thaäm chí caâu cuoái + Nằm toàn nội dung mà không nằm hẳn câu nào Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 2,0 ñieåm) a Chủ đề truyện Phần thưởng là tố cáo tên cận thần tham lam cách chơi khăm ông ta vố Chủ đề thể tập trung việc người nông dân xin thưởng năm mươi roi và đề nghị chia phần thưởng đó b Nhan đề truyện Phần thưởng có hai nghĩa là nghĩa thực và nghĩa chế giễu, mỉa mai Đối với người nông dân, thưởng là khen thưởng, tên cận thần thưởng là phạt, cho nên người nông dân xin thưởng roi c Truyện có ba phần: Mở bài: câu 1, kết bài: câu cuối, phần còn lại là thaân baøi Đề Caâu - Dàn bài bài văn tự gồm có phần có phần: mở bài, thân baøi, keát baøi (1.0 ñieåm) - Nhiệm vụ phần: + Mở bài: giới thiệu chung nhân vật và việc + Thân bài: là phần dài có nhiệm vụ phát triển, diễn biến vieäc, caâu chuyeän + Keát baøi: nhieäm vuï laø keå laïi phaàn keát thuùc caâu chuyeän (2.0 ñieåm) - Trong ba phần phần mở bài và kết bài ngắn gọn hơn, phần thân bài dài hôn chi tieát hôn Tuy nhieân khoâng theå thieáu phaàn naøo baøi vì: + Nếu thiếu phần mở bài thì người đọc khó theo dõi câu chuyện + Thiếu phần kết bài thì người đọc không thể biết câu chuyện kết thuùc + Taát nhieân laø khoâng theå thieáu phaàn thaân baøi vì noù chính laø caùi xöông soáng cuûa caâu chuyeän (2.0 ñieåm) Caâu (5.0 ñieåm – moãi caâuù 2.5 ñieåm) a Cách mở bài: - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh chưa giới thiệu rõ câu chuyện xảy ra, nói tới việc Hùng Vương chuẩn bị kén rể - Truyện Sự tích Hồ Gươm đã giới thiệu rõ cái ý cho mượn gươm tất dẫn tới việc trả gươm sau này b Ở phần kết thúc: - Truyeän Sôn Tinh, Thuûy Tinh keát thuùc truyeän theo loái voøng troøn, chu kì lặp lại Mỗi năm lần Thủy Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh Trận đại chiến hai vị thần này không kết thúc - Truyện Sự tích Hồ Gươm kết thúc trọn vẹn C TẬP LAØM VĂN: TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ I Đề: Đề Câu 1.(4.0 điểm) Để làm tốt bài văn tự phải thực qua các bước nào? Câu (6.0 điểm) Với đề bài “Hãy kể lại câu chuyện “Thánh Gióng” có cách viết mở bài nào? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy lập dàn ý cho đề bài: Trong vai Lạc Long Quân keå laïi truyeàn thuyeát Con Roàâng chaùu Tieân Câu (5.0 điểm) Theo em biết bài văn kể chuyện có cách viết mở bài nào Cho ví dụ II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 1.0 ñieåm) Các bước làm bài văn tự sự: - Tìm hiểu đề: tìm hiểu đề văn tự phải tìm hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề bài - Lập ý: là xác định nội dung viết theo yêu cầu đề, cụ thể là xác định nhân vật, việc, diễn biến, kết và ý nghĩa câu chuyện - Lập dàn ý: là xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu ý định người viết - Cuối cùng phải viết thành văn theo bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Keát baøi Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 1.5 ñieåm) Kể lại câu chuyện “Thánh Gióng” có nhiều cách viết phần mở đầu Có thể tham khảo cách sau: - Thánh Gióng là vị anh hùng đánh giặc tiếng truyền thuyết Đã lên ba mà không biết nói, biết cười, nằm chỗ Một hôm… - Ngày xưa làng Gióng có chú bé lạ Đã lên ba mà không biết nói, biết cười, biết đi…, - Ngày xưa, giặc Ân xâm phạm bờ cõi nước ta, vua sai sứ giả cầu người tài đánh giặc Khi tới làng Gióng, đứùa bé lên ba mà không biết đi, biết nói, biết cười tự nhiên cất tiếng gọi mẹ mời sứ giả vào Chú bé đó là Thaùnh Gioùng - Là người Việt Nam không không biết đến truyền thuyết Thánh Gióng Thánh Gióng là người đặc biệt Khi lên ba mà không biết đi, biết nói, biết cười… Đề 2: Caâu Lập dàn ý cho đề bài Trong vai Lạc Long Quân kể lại truyền thuyết Con Roàâng chaùu Tieân - Mở bài: Có thể mở bài theo hai cách sau: (ù1.0 điểm) + Mở bài trực tiếp, hóa thân vào nhân vật Lạc Long Quân, tự giới thiệu veà mình vaø keå chuyeän + Mở bài gián tiếp, tưởng tượng tình ví dụ nằm mơ, hóa thaân vaøo nhaân vaät Laïc Long Quaân vaø keå laïi caâu chuyeän - Thaân baøi: (ù3.0 ñieåm) + Nguồn gốc xuất thân nhân vật Lạc Long Quân và Âu Cơ (nếu mở bài theo cách trực tiếp thì giới thiệu Âu Cơ) + Giới thiệu tài Lạc Long Quân + Những việc làm tốt đẹp Lạc Long Quân giúp đỡ người dân + Kể việc gặp gỡ và kết duyên Lạc Long Quân, Âu Cơ và việc sinh nở kì lạ + Việc chia đàn cùng cai quản các phương (nguyên nhân chia li, lời hẹn ước) - Keát baøi: (ù1.0 ñieåm) + Nếu mở bài trực tiếp thì kết bài nêu cảm nhận, suy nghĩ nhân vaät Laïc Long Quaân + Nếu mở bài gián tiếp thì người kể rời khỏi giấc mơ và nêu cảm nghĩ mình (tự hào nguồn gốc) Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 1.0 ñieåm) Có nhiều cách viết mở bài Có thể tham khảo các cách sau: - Hoặc thời gian xa xôi, ví dụ: Ngày xửa, ngày xưa…; - Hoặc giới thiệu hành động nhân vật, ví dụ: Ông Khổng Tử chơi ngoài đồng thấy người đàn bà ngồi khóc …; - Hoặc mở bài tả cảnh như: Trăng sáng quá, cô giáo An ngồi đầu sân nhớ đến … ; - Hoặc cảm giác nhân vật, ví dụ: Lan cảm thấy gió thì thầm điều gì với mình…; - Hoặc mở bài ý nghĩ, ví dụ: Từ mình sống sao…; … VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ 1- VĂN KỂ CHUYỆN (Làm nhà) I Đề: Đề 1: (10.0 điểm) Em hãy kể lại truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên” lời kể em Đề 2: (10.0 điểm) Em hãy kể lại truyền thuyết “Bánh chưng, bánh giầy” Đề 3: (10.0 điểm) Em hãy đóng vai nhân vật công chúa Mị Nương kể lại truyeàn thuyeát “Sôn Tinh, Thuûy Tinh” Đề 4: (10.0 điểm) Em hãy kể lại truyện đã biết (truyền thuyết, cổ tích) lời văn em II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề 1: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên” đã học sách Ngữ văn 6, taäp moät + YÙ nghóa caâu chuyeän - Caùc yeáu toá caàn thieát: + Ngôi kể: ngôi thứ + Trình tự kể: theo nội dung câu chuyện - Caùc chi tieát chính: + Thời gian, địa điểm xảy câu chuyện + Dieãn bieán cuûa caâu chuyeän + Keát cuïc cuûa chuyeän nhö theá naøo + YÙ nghóa truyeàn thuyeát Ngoài phương thức chính là kể, cần kết hợp yếu tố miêu tả và bộc lộ suy nghĩ, cảm giác… người kể cho bài văn cụ thể, sinh động - Nguồn tư liệu: sách Ngữ văn 6, tập Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu sơ lược nội dung câu chuyện (chuyện xảy đâu vào khoảng thời gian nào, nhân vật chính câu chuyện là ai? ) b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) (1) Hoàn cảnh xuất thân và việc gặp nên duyên chồng vợ Lạc Long Quaân vaø AÂu Cô - Lạc Long Quân là thần thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ có sức khỏe phi thường, có nhiều tài lạ, thường giúp đỡ dân làng - Âu Cơ là dòng tiên thuộc họ Thần Nông trên núi, xinh đẹp tuyệt traàn - Họ gặp nhau, kết thành chồng vợ cùng chung sống trên cạn (2) Việc mang thai và sinh nở kì lạ Âu Cơ: - Âu Cơ mang thai sinh bọc trăm trứng, nở thành trăm người đẹp đẽ, hoàng haøo - Đàn lớn nhanh thổi, khỏe mạnh thần (3) Việc chia và lời giao ước: - Do Lạc Long Quân không thể trên cạn lâu nên trở thủy cung - Âu Cơ mình nuôi con, chờ đợi, tủi buồn - Âu Cơ mời chồng bàn bạc chia đôi đàn Lạc Long Quân mang naêm möôi xuoáng bieån, coøn naêm möôi theo meï AÂu Cô leân nuùi chia cai quản các phương có việc thì giúp đỡ đừng quên lời hẹn c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Vị vua đầu tiên nước ta là người trưởng theo mẹ Âu Cơ lấy niên hieäu laø Huøng Vöông - Truyeän nhaèm noùi veà nguoàn goác cao quyù cuûa daân toäc Vieät Nam laø Con Roàng chaùu Tieân Đề 2: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Truyền thuyết “Bánh chưng, bánh giầy” đã học sách Ngữ văn 6, taäp moät + YÙ nghóa caâu chuyeän - Caùc yeáu toá caàn thieát: + Ngôi kể: ngôi thứ ngôi thứ ba + Trình tự kể: theo nội dung câu chuyện - Caùc chi tieát chính: + Thời gian, địa điểm xảy câu chuyện + Dieãn bieán cuûa caâu chuyeän + Keát thuùc caâu chuyeän + YÙ nghóa truyeàn thuyeát - Nguồn tư liệu: sách Ngữ văn 6, tập Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu sơ lược nội dung câu chuyện (chuyện xảy đâu vào khoảng thời gian nào, nhân vật chính câu chuyện là ai? ) b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Hoàn cảnh, ý định và cách thức vua truyền ngôi: + Vua cha giaø yeáu, muoán truyeàn ngoâi nhöng chöa bieát choïn caùc trai + Ý định chọn người có đức, có tài, phải nối chí vua cha + Ñaët cuoäc thi taøi naêng nhaân leã Tieân Vöông - Hội thi các Lang: + Các anh sức làm cỗ thật sang trọng, thật ngon dâng lên vua cha + Lang Liêu thần báo mộng, làm hai thứ bánh gạo nếp dâng leân cuùng Tieân vöông + Vua cha chọn hai thứ bánh để tế trời đất cùng Tiên vương và đặt tên laø baùnh chöng, baùnh giaày c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Lang Liêu vua chọn là người nối ngôi - Người Việt có tục làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày Tết để cúng tổ tieân Đề 3: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Truyền thuyết “Sơn Tinh, Thủy Tinh” đã học sách Ngữ văn 6, tập moät + YÙ nghóa truyeàn thuyeát - Caùc yeáu toá caàn thieát: + Ngôi kể: ngôi thứ (Mị Nương) + Trình tự kể: theo trình tự nội dung câu chuyện - Caùc chi tieát chính: + Thời gian, địa điểm xảy câu chuyện + Câu chuyện gồm có nhân vật nào, là nhân vật chính + Dieãn bieán cuûa caâu chuyeän + Keát cuïc cuûa chuyeän + YÙ nghóa truyeàn thuyeát - Nguồn tư liệu: sách Ngữ văn 6, tập Daøn baøi a Mở bài: - Giới thiệu sơ lược người kể chuyện, nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà em định kể (chuyện xảy đâu vào khoảng thời gian nào, nhân vật chính caâu chuyeän laø ai? ) b Thaân baøi: - Một hôm có hai chàng trai có hình dáng lạ thường đến cầu hôn ta Cả hai tài giỏi có sức mạnh phi thường Một người là Sơn Tinh, người là Thủy Tinh - Cả hai vừa ý cha ta ta có thể lấy người làm chồng - Cha ta điều kiện thách cưới và hẹn sáng hôm sau đến trước thì gã ta cho người đó - Hôm sau Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón ta núi - Thủy Tinh đến sau không lấy vợ, đùng đùng giận đuổi theo đánh Sơn Tinh - Trận đánh diễn ác liệt, vùng Phong Châu chìm biển nước - Nhưng với tài nghệ vô biên Sơn Tinh cuối cùng Thủy Tinh phải chịu thua đành rút quân c Keát baøi: Cứ hàng năm Thủy Tinh lại dâng nước đánh chồng ta laàn naøo cuõng thaát baïi Đề 4: Tìm hiểu đề - Noäi dung troïng taâm: + Truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” đã học sách Ngữ văn 6, tập moät + YÙ nghóa caâu chuyeän - Caùc yeáu toá caàn thieát: + Ngôi kể: ngôi thứ + Trình tự kể: theo nội dung câu chuyện - Caùc chi tieát chính: + Thời gian, địa điểm, hoàn cảnh xảy câu chuyện + Dieãn bieán cuûa caâu chuyeän + Keát cuïc cuûa chuyeän nhö theá naøo + YÙ nghóa truyeàn thuyeát - Nguồn tư liệu: sách Ngữ văn 6, tập Daøn baøi a Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện: kháng chiến chống quân Minh ñang luùc gaëp khoù khaên - Đức Long Quân định cho nghĩa quân mượn gươm thần để gieát giaëc b Thaân baøi: - Lê Thận đánh lưới nhặt gươm + Ông ba lầøn kéo lưới, cuối cùng lưới gươm + Ông tham gia nghĩa quân, Lê Lợi đến nhà gặp gươm - Lê Lợi gặp chuôi gươm + Lê Lợi bị giặc đuổi, thấy chuôi gươm nạm ngọc rừng + Lưỡi gươm lắp vào chuôi gươm vừa in + Lê Thận nói với Lê Lợi đây là ý trời - Từ có gươm thần kháng chiến chống quân Minh giành thắng lợi - Một năm sau Lê Lợi trả gươm cho Long Quân c Keát baøi: - Ý nghĩa tên gọi Hồ Gươm (hồ Hoàn Kiếm) Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: SỌ DỪA I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết truyện cổ tích “Sọ Dừa” đời Sọ Dừa có gì khác thường? Xây dựng nên nhân vật này nhân dân muoán theå hieän ñieàu gì? Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết vợ Sọ Dừa là người nào? Đề Câu (5.0 điểm) Tìm chi tiết miêu tả tài giỏi Sọ Dừa? Em hãy cho biết ý nghĩa mối quan hệ hình dạng bên ngoài và phẩm chất bên người Sọ Dừa? Câu (5.0 điểm) Qua truyện cổ tích “Sọ Dừa” em rút bài hoïc gì? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Sự đời Sọ Dừa kì lạ khác thường: Bà mẹ vào rừng hái củi, khát nước mà không tìm thấy suối Bà thấy cái sọ dừa bên gốc cây to đựng đầy nước mưa, bà bưng lên uống là bà mang thai sinh Sọ Dừa Rất kì lạ là từ sinh Sọ Dừa đã không có tay chân, tròn dừa, lăn lông lốc khắp nhà - Xây dựng nên nhân vật này nhân dân muốn nói sống có nhiều người sinh không bình thường, họ bị tật nguyền hay có hình dạng xấu xí, dị thường Truyện chú ý tới người bất hạnh này và tỏ thái độ cảm thông cho số phận họ đồng thời thể quý troïng hoï Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Vợ Sọ Dừa là cô gái út Phú ông, là cô gái nhân hậu, thông minh, nhạy cảm Nhờ vào mắt tinh đời và lòng nhân hậu đã giúp cô chọn người chồng lí tưởng - Do cô quá tin tưởng vào hai người chị nên bị hãm hại lừa đẩy xuống sông Nhưng nghị lực và thông minh, dũng cảm cô đã vượt qua đươcï nguy hiểm, khó khăn để chờ đợi và gặp chồng - Đến gặp chồng, chứng kiến tận tai cái tâm địa xấu xa, độc ác hai người chị ruột cô không căm giận họ Cô làm theo lời chồng cách ngoan ngoãn dễ thương Đề Caâu - Những chi tiết miêu tả tài giỏi Sọ Dừa: + Có tài chăn bò giỏi, chăm sóc đàn bò chu đáo, bò lúc nào no caêng buïng; + Coù taøi thoåi saùo raát hay; + Thông minh chăm học hành thi đỗ trạng nguyên; + Có tài tiên đón khó khăn mà người vợ gặp phải nên đã cho vợ thứ cần thiết để phòng thân - Giữa hình dạng bên ngoài và phẩm chất bên người Sọ Dừa hoàn toàn đối lập nhau: hình dạng xấu xí, dị thường gặp lần đầu hoảng sợ chí khinh rẻ, hất hủi điển hình là hai cô côn gái lớn Phú ông phẩm chất bên thì lại tốt đẹp, thông minh tài giỏi người Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) Bài học rút từ truyện Sọ Dừa: - Truyện nhằm mục đích nói lên số phận nhân vật nghèo khổ, moà coâi, baát haïnh - Người hiền lành, tài đức hưởng hạnh phúc; người xấu, độc ác bị người khinh ghét, bị loại khỏi cộng đồng - Giá trị chân chính người là thân người Không nên đánh giá người khác qua hình dạng bên ngoài họ mà cần phải xem xét qua hành động, việc làm họ B TIẾNG VIỆT: TỪ NHIỀU NGHĨA VAØ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I Đề: Đề Câu 1.(6.0 điểm) Thế nào là từ nhiều nghĩa? Hiện tượng chuyển nghĩa từ là tượng nào? Nêu đặc điểm từ nhiều nghĩa? Câu (4.0 điểm) Em hãy phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm? Cho ví duï minh hoïa Đề Câu (5.0 điểm) Hãy tìm ba từ phận thể người và kể số ví dụ chuyển nghĩa chúng? Câu (5.0 điểm) Cho từ “bụng” Em hãy cho biết: a Theo em từ “bụng” có nghĩa nào? b Trong các trường hợp sau đây từ “bụng” có nghĩa là gì? (1) AÊn cho aám buïng (2) Anh aáy toát buïng (3) Chaïy nhieàu, buïng chaân raát saên chaéc II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (6.0 ñieåm) - Từ nhiều nghĩa là từ có thể có hay nhiều nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ là tượng thay đổi nghĩa từ, tạo từ nhiều nghĩa - Trong từ nhiều nghĩa có: + Nghĩa gốc là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành các nghĩa khaùc + Nghĩa chuyển là nghĩa hình thành trên sở nghĩa gốc Thông thường, câu, từ có nghĩa định Tuy nhiên số trường hợp từ có thể hiểu đồng thời theo nghĩa gốc lẫn nghóa chuyeån Caâu (4.0 ñieåm- moãi yeáu toá 1.0 ñieåm) Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm: - Từ đồng âm là từ có vỏ ngữ âm giống ngẫu nhiên Giữa các từ đồng âm không có mối liên hệ nào nghĩa - Trong từ nhiều nghĩa, các từ ít nhiều có liên hệ với nghĩa gốc Cụ thể là nghĩa gốc và các nghĩa chuyển có ít nét nghĩa chung trùng với nét nghĩa nghĩa gốc Ví duï: + Con chào bọ mẹ (Trường hợp này bọ là cha, bố) + Mồng là ngày giết sâu bọ (Trường hợp này bọ là loài sâu, giòi, coân truøng) - Ở ví dụ này bọ là tượng đồng âm Đề 2: Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 1.0 ñieåm) Bốn từ phận thể người và kể số ví dụ chuyển nghóa cuûa chuùng: a Đầu: - Nghĩa gốc: là phận chứa não bộ, trên cùng thể người Ví dụ: đau đầu, nhức đầu - Nghóa chuyeån: + Là phận trên cùng, đầu tiên Ví dụ: đầu sông, đầu nhà, đầu đường, đầu danh sách + Bộ phận quan trọng Ví dụ: đầu đàn, đầu bảng b Muõi: - Nghĩa gốc: là phận thể người Ví dụ: mũi tẹt, mũi lõ, sổ mũi - Nghĩa chuyển: phận đầu tiên vật có hình dáng sắc, nhọn Ví duï: muõi kim, muõi keùo, muõi thuyeàn c Tay: - Nghĩa gốc: là phận thể người dùng để hoạt động Ví dụ: đau tay, caùnh tay - Nghĩa chuyển: nơi tiếp xúc với vật hay phận tác động hành động Ví duï: tay gheá, tay vòn caàu thang; tay anh chò, tay suùng d Coå: - Nghĩa gốc: là phận thể người, vật nối liền đầu và thân Ví dụ: cổ người, cổ cò - Nghĩa chuyển: là phận vật Ví dụ: cổ chai, cổ lọ Caâu 6.0 ñieåm (moãi caâu 3.0 ñieåm) a Từ “bụng” có các nghĩa sau: + Nghĩa thứ nhất: là phận thể người động vật chứa dày, ruoät + Nghĩa thứ hai: là biểu tượng ý nghĩ sâu kín, không bộc lộ rõ người, với việc nói chung + Nghĩa thứ ba: là phận phình to số vật b Trong các trường hợp trên từ “bụng” có nghĩa là: (1) Bộ phận thể người động vật chứa dày, ruột (2) Biểu tượng ý nghĩ sâu kín, không bộc lộ rõ người, với việc noùi chung (3) Bộ phận phình to số vật đây còn gọi là bắp chân C TẬP LAØM VĂN: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I Đề Đề Câu 1.(4.0 điểm) Thế nào là văn tự sự? Cho ví dụ minh họa cụ thể Câu (6.0 điểm) Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: (1) Thế là Sọ Dừa đến nhà phú ông Cậu chăn bò giỏi Hằng ngày, Sọ Dừa lăn sau đàn bò đồng, tối đến lại lăn sau đàn bò chuồng Ngaøy naéng cuõng nhö ngaøy möa, boø naøo naáy buïng no caêng Phuù ông mừng (Sọ Dừa) (2) Cô không đẹp, xinh thôi Và tính cô tuổi cô còn trẻ Thấy khách hàng nói câu bông đùa, cô đã tưởng người ta chòng gheïo mình, díu ñoâi loâng maøy laïi vaø ngoe nguaåy caùi mình Khaùch troâng thaáy cười Nhưng cô không giận lâu, lát cô lại vui tính (Thạch Lam – Hàng nước cô Dần) Tìm ý chính đọan? Chỉ câu chủ chốt đoạn? Mối quan hệ các câu đoạn? Đề Câu (6.0 điểm) Mỗi đoạn văn bài thường phải đạt yêu cầu gì? Cho ví duï cuï theå Câu (4.0 điểm) Đọc hai câu văn sau cho biết câu nào đúng, câu nào sai Giaûi thích vì sao? a Người gác rừng cưỡi ngựa, lao vào bóng chiều, nhảy lên lưng ngựa, đóng yên ngựa b Người gác rừng đóng yên ngựa, nhảy lên lưng ngựa, lao vào boùng chieàu II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Văn tự chủ yếu là văn kể người và kể việc Khi kể người thì có thể giới thiệu tên, họ lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa nhân vật Khi kể việc thì kể các hành động, việc làm, kết và đổi thay các hành động đem lại - Ví duï: (1) Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên là Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết hiền dịu Vua cha yêu thương nàng hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng (2) Một hôm có hai chàng trai đến cầu hôn Một người vùng núi Tản Viên có tài lạ […] Người ta gọi chàng là Sơn Tinh Một người miền biển, tài không kém[…] Người ta gọi chàng là Thủy Tinh […], hai xứng đáng làm rể vua Hùng (Sôn Tinh, Thuûy Tinh) Caâu 6.0 ñieåm (moãi caâu 3.0 ñieåm) a Đoạn 1: - Ý chính: Sọ Dừa làm thuê nhà phú ông - Caâu chuû choát: Caäu chaên boø raát gioûi - Mối quan hệ các câu đoạn là quan hệ nối tiếp nhau: + Câu 1: Hành động bắt đầu nhân vật + Câu 2: Nêu nhận xét chung hành động + Câu 3, 4: Kể hành động cụ thể + Câu 5: Kết quả, ảnh hưởng hành động b Đoạn 2: - Ý chính: Tính tình cô hàng nước - Caâu chuû choát: Vaø tính coâ cuõng nhö tuoåi coâ coøn treû laém - Mối quan hệ các câu đoạn: + Câu 1và Câu 2: là mối quan hệ nối tiếp giới thiệu tính tình trẻ cuûa coâ haøng nöôcù + Câu 3, 4: mối quan hệ đối xứng kể biểu tính trẻ ấy, + Caâu vaø caâu 3, 4: laø moái quan heä giaûi thích + Câu 4, 5: là mối quan hệ đối xứng Đề Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 3.0 ñieåm) - Mỗi đoạn văn thường có ý chính, diễn đạt thành câu gọi là câu chủ đề Các câu khác diễn đạt ý phụ dẫn đến ý chính đó, giải thích cho yù chính, laøm cho yù chính noåi leân - Ví dụ: Ngày mùa, tôi tớ đồng làm cả, phú ông có ba cô gái thay phiên đưa cơm cho Sọ Dừa Hai cô chị ác nghiệt, kiêu kì, thường hắt hủi Sọ Dừa; còn cô em út hiền lành, tính hay thương người, đối đãi với Sọ Sọ Dừa tử tế + Ở ví dụ trên là đoạn văn + Ý chính là: Thái độ các cô gái phú ông với Sọ Dừa + Câu chủ đề: Hai cô chị ác nghiệt, kiêu kì, thường hắt hủi Sọ Dừa; còn cô em út hiền lành, tính hay thương người, đối đãi với Sọ Dừa tử tế Caâu - Câu b đúng vì câu a kể đúng thứ tự logic, có tính mạch lạc - Câu a sai vì ý văn lộn xộn, không đúng trình tự và không mạch lạc Không thể cưỡi ngựa leo lên lưng ngựa, bắt đầu đóng yên ngựa Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: THAÏCH SANH I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết nguồn gốc xuất thân, đời nhân vật Thach Sanh có gì bình thường và khác thường? Nêu ý nghĩa việc kể bình thường và khác thường đó? Câu (5.0 điểm) Chàng Thạch Sanh đã lập bao nhiêu chiến công đời mình Nêu nhậân xét chiến công ấy? Đề Caâu (5.0 ñieåm) Thaïch Sanh laø nhaân vaät kì taøi nhö vaäy nhöng taïi quan hệ với Lí Thông lại luôn tỏ ngờ nghệch, dại khờ, trung hậu đến vậy? Caâu (5.0 ñieåm) Trong truyeän Thaïch Sanh coù nhieàu chi tieát thaàn kì, tieâu biểu là tiếng đàn và niêu cơm Em hãy nêu ý nghĩa hai chi tiết aáy? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Cậu bé Thạch Sanh nhìn vẻ bề ngoài bình thường Sinh gia đình nghèo cha mẹ sớm Mồ côi từ bé, nghèo khoå neân nhaø laø goác ña coå thuï, mình traàn, chæ coù maûnh khoá che thaân, sinh nhai nghề đốn củi Thạch Sanh là nhân vật mồ côi nghèo khổ tiêu bieåu nhaát truyeän coå tích Vieät Nam (1.5 ñieåm) - Nhưng nguồn gốc Thạch Sanh có chỗ kì lạ, vốn là Thái tử, trai Ngọc Hoàng thượng đế đầu thai vào gia đình ông bà Thạch Nghĩa để thưởng cho lòng họ Bà mẹ mang thai đến năm sinh cậu Khi chàng biết dùng búa thì Ngọc Hoàng cho thiên thần xuống daïy cho voõ ngheä vaø phaùp thuaät Ñaây laø nhaân vaät coù nguoàn goác thaàn tieân phi thường, cụ thể, rõ ràng (1.5 điểm) - Ý nghĩa việc kể bình thường và khác thường đó: (2.0 điểm) + Thạch Sanh là người dân thường, đời và số phận gần gũi với nhân dân + Những chi tiết đời và lớn lên khác thường đó có ý nghĩa tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho nhân vật lí tưởng, làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện Nhân dân ta quan niệm đời kì lạ tất nhiên sau này lập chiến công Và người bình thường là người có khả năng, phẩm chất kì lạ, khác thường Caâu - Trong đời mình chàng Thạch Sanh đã lập nhiều chiến công hiển hách, thu nhiều chiến lợïi phẩm quý giá chém Chằn tinh trừ hại cho dân thu cung tên vàng; diệt Đại Bàng cứu công chúa; diệt Hồ tinh cứu thái tử vua Thủy tề nhà vua tặng cây đàn thần, đuổi quân xâm lược 18 nước chư hầu tiếng đàn và niêu cơm kì diệu Kẻ thù càng ác, xảo huyệt, thử thách càng to lớn, chiến công càng rực rỡ, vẻ vang, chính nghĩa càng tỏ sáng Các loại yêu tinh dù mạnh mẽ ác đến đâu, bị chàng tiêu diệt (3.0 điểm) - Thaïch Sanh coù theå chieán thaéng taát caû vì: + Mục đích chiến đấu chàng luôn sáng ngời chính nghĩa: cứu người bị hại, cứu dân, bảo vệ đất nước + Sức khỏe, tài vô địch + Có tay vũ khí, phương tiện chiến đấu kì diệu (2.0 điểm) Đề Caâu Vì: - Lí Thông quá đổi khôn ngoan, ranh ma, xảo quyệt, thủ đoạn, nên Thạch Sanh không phải là đối thủ, không thể đối phó Nhưng chủ yếu đó là vì từ chất, Thạch Sanh là người nhân hậu, độ lượng vô cùng, saùng voâ cuøng (1.5 ñieåm) - Thạch Sanh không biết ghen ghét, tị hiềm, dù chuyện nhỏ nhặt Tin người, sẵn sàng giúp đỡ người bị hại, không nghĩ đến việc trả ơn Không phải chàng là người khù khờ, mà chàng sống theo niềm tin vô tư, sáng mình (1.5 điểm) - Với các loại yêu quái, Thạch Sanh thẳng tay tiêu diệt, với người, chàng dùng tình cảm để đối xử cách độ lượng, nhân ái Đó chính là phẩm chất cao quý người anh hùng – nghệ sĩ dân gian thật thà, trung hậu, nhân ái, sức khỏe, tài vô địch lập nhiều chiến công phi thường vì dân, vì nước Là biểu tượng người Việt Nam sống lao động và chiến đấu, tình yêu và hạnh phúc gia đình (2.0 ñieåm) Caâu YÙ nghóa caùc chi tieát thaàn kì: (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Chi tiết tiếng đàn thần: + Âm nhạc thần kì là môtip phổ biến truyện cổ tích dân gian Ở đây tiếng đàn giúp Thạch Sanh giải oan, giải thoát, bị Lí Thông lừa gạt, cướp công, bị bắt giam vào ngục tối Nhờ tiếng đàn cứu công chuùa khoûi caâm (coâng chuùa caâm laø giaáu mình bí maät) nhaän người cứu mình và đã giải thoát cho Thạch Sanh, nhờ đó vạch mặt kẻ nham hiểm Lí Thông Qua đó nhân dân đã sử dụng chi tiết tiếng đàn thần để thể quan niệm và ước mơ công lí mình + Tiếng đàn làm quân mười tám nước chư hầu phải giáp xin hàng Với khả thần kì tiếng đàn là đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hòa bình nhân dân Nó là vũ khí đặc biệt để cảm hóa kẻ thù - Chi tieát nieâu côm thaàn kì: + Niêu cơm thần kì Thạch Sanh có khả phi thường, ăn hết lại đầy làm quân mười tám nước chư hầu lúc đầu coi thường, sau đó phaûi ngaïc nhieân khaâm phuïc + Niêu cơm thần kì với lời thách đố Thạch Sanh và thua quân sĩ 18 nước chư hầu chứng tỏ thêm tính chất kì lạ niêu cơm với taøi gioûi cuûa Thaïch Sanh + Niêu cơm thần kì tượng trưng cho lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hòa bình cuûa nhaân daân ta B TIẾNG VIỆT: CHỮA LỖI DÙNG TỪ I Đề: Đề Câu 1.(6.0 điểm) Theo em nào là lỗi lặp từ? Cho ví dụ minh họa? Câu (4.0 điểm) Trong các câu sau câu nào dùng từ đúng câu nào sai Giaûi thích vì sao? a Tre Đồng Nai nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ, lũy tre thân mật làng tôi… Đâu đâu ta có nứa tre làm bạn b Chú cún nhà em đẹp nên em thích chú cún nhà em c Quá trình vượt núi cao là quá trình người trưởng thành, lớn leân d Mọi người thích thú cách làm việc em và bạn Minh Đề Câu (4.0 điểm) Theo em vì lại mắc phải lỗi lẫn lộn các từ gần âm? Cho ví dụ minh họa Muốn chữa tốt lỗi này chúng ta cần phải lưu ý điều gì? Câu (6.0 điểm) Hãy thay từ dùng sai từ khác và nguyeân nhaân duøng sai? a Ở số nơi còn khá nhiều thủ tục như: cưới xin, ma chay làm cỗ linh đình, ốm không bệnh viện mà nhà rước thầy cúng bái … b Đó là khoảng khắc sung sướng đời cô c Tiếng Việt có khả diễn tả linh động trạng thái tình cảm người II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (6.0 ñieåm, moãi yù 3.0 ñieåm) - Lỗi lặp từ là lời nói hay câu văn có lặp lại số từ ngữ cách không cần thiết làm cho câu văn trở nên nặng nề, thiếu sáng, gây cảm giác khó chịu người đọc, người nghe Nó hoàn toàn trái ngược với phép điệp ngữ là biện pháp tu từ nhằm mục đích nhấn maïnh yù, taïo nhòp ñieäu cho caâu vaên, mang tính ngheä thuaät - Ví duï: a Gaäy tre, choâng tre choáng laïi saét theùp cuûa quaân thuø Tre xung phong vaøo xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu (Thép Mới) b Con bò gặm cỏ Con bò ngẩng đầu lên Con bò rống ò ò - So saùnh ví duï (a) vaø ví duï (b): + Câu (a) từ “tre” lặp lại lần nhằm mục đích nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hài hòa cho đoạn văn xuôi giàu chất thơ + Câu (b) từ “con bò” lặp lại lần không có dụng ý nghệ thuật làm cho caâu vaên luûng cuûng Caâu 4.0 ñieåm (moãi caâu 1.0 ñieåm) a Đúng vì từ ngữ lặp lại có dụng ý nhấn mạnh nội dung b Sai vì từ ngữ lặp lại không có tác dụng mà làm cho câu văn rườm rà, nặng nề biểu nghèo nàn người viết c Sai vì người viết dùng từ bị trùng nghĩa (nên bỏ từ lớn lên vì trùng nghĩa với từ trưởng thành) d Đúng vì trường hợp này từ lặp lại nhằm diễn đạt chính xác, không có từ thì người nghĩ cách làm là chung hai người Đề 2: Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Hiện tượng lẫn lộn các từ gần âm là chúng ta chưa nắm nghĩa từ, nhớ không chính xác nên dùng chệch sang từ gần âm quen dùng khác Lỗi thông thường là các từ hai tiếng mà ta nhớ tiếng còn tiếng khác thì nhớ chệch Ví dụ: cây bạch đàn thành cây bạch đằng; hay tinh túy thành tinh tú - Muốn chữa loại lỗi này ta phải nắm nghĩa từ, từ nào không hiểu nghĩa hiểu không thì hỏi người hiểu biết hơn, phải tra từ điển để nắm nghĩa từ Hiểu nghĩa từ dùng từ chính xác và chữa lỗi từ Caâu (6.0 ñieåm - moãi caâu 2.0 ñieåm) a Thay từ thủ tục từ hủ tục Nguyên nhân sai: lẫn lộn từ gần âm, nhớ không chính xác hình thức ngữ âm b Thay từ khoảng khắc từ khoảnh khắc Nguyên nhân sai: lẫn lộn từ gần âm, chưa hiểu rõ nghĩa từ nên dùng chệch sang từ gần âm khác c Thay từ linh động từ sinh động Nguyên nhân sai: lẫn lộn từ gần âm, nhớ không chính xác hình thức ngữ âm Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: EM BEÙ THOÂNG MINH I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Trong truyện cổ tích hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến không? Tác dụng hình thức này là gì? Câu 2.(5.0 điểm) Trong truyện cổ tích Em bé thông minh, qua lần thử thách em bé đã dùng cách gì để giải câu đố oái oăm ấy? Từ cách giải đố em bé lí thú chỗ nào? Đề Câu 1.(5.0 điểm) Trong truyện cổ tích Em bé thông minh mưu trí, thông minh em bé thử thách qua lần? Lần sau có khó lần trước không, vì sao? Câu 2.(5.0 điểm) Theo em, trí tuệ thông minh nhanh nhạy em bé bieåu hieän nhö theá naøo? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật là chi tiết phổ biến truyện cổ dân gian nói chung, truyện cổ tích nói riêng không truyện cổ Việt Nam mà còn có nhiều truyện nước ngoài Ví dụ câu đố các truyện người tài hay các Trạng - Taùc duïng: + Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất; + Taïo tình huoáng cho coát truyeän phaùt trieån; + Gây hứng thú, hồi hộp cho người nghe Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Qua lần thử thách em bé đã dùng cách thông minh để giải câu đố: + Lần 1: em bé dùng câu đố khác để đố lại viên quan + Lần 2: để vua tự nói vô lí, phi lí điều mà vua đã đố + Lần 3: cách đố lại + Lần 4: dùng kinh nghiệm đời sống dân gian - Sự lí thú cách giải đố em bé: + Đẩy bí phía người câu đố, lấy “gậy ông đập lưng ông” + Làm cho người câu đố tự thấy cái vô lí điều mà họ nói + Tạo bất ngờ, ngạc nhiên lời giải chứng tỏ trí tuệ thông minh người em bé chủ yếu dựa vào kinh nghiệm sống mà không dựa vào kiến thức sách nào hết Đề Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Sự mưu trí, thông minh em bé thử thách qua bốn lần: + Lần 1: viên quan hỏi trâu em cày ngày đường + Lần 2: nhà vua bắt làng nuôi trâu đực phải đẻ trâu + Laàn 3: nhaø vua baét cha caäu beù phaûi thòt moät chim seû nhoû laøm thaønh ba maâm coã + Lần 4: lời đố sứ giả nước Tàu - Lần thách đố sau khó khăn lần trước, vì: + Xét người đố thì lần đầu là viên quan, hai lần kế là nhà vua và lần cuối cùng cậu bé phải đối đáp với sứ thần nước ngoài + Tính chất oái oăm câu đố ngày tăng lên Điều đó làm cho người đọc càng thấy rõ thông minh, tài trí người cậu bé vì câu chuyện càng trở nên hấp dẫn Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Trí tuệ thông minh, sáng láng người em bé thể qua bốn lần giải đố Mỗi câu đố là kiểu khác nhau, tình oái oăm, rắc rối Nhưng tất đã em bé vượt qua trí tuệ sắc sảo, tư nhạy bén Em nhanh chóng nhận chất vấn đề, tìm cách giải đáp hợp lí - Mỗi câu đố có cách giải riêng, không hoàn toàn trùng bất ngờ, thú vị, gây cho người đọc cảm phục sâu xa Điều đó cho thấy em bé là đứa trẻ đầy lĩnh, ứng xử nhanh nhẹn và khéo léo, hồn nhiên và trẻ thơ Rõ ràng, trí tuệ dân gian, nhân cách người bình dân lao động Việt Nam đã kết tinh hình tượng em bé thoâng minh aáy B TIẾNG VIỆT: CHỮA LỖI DÙNG TỪ (TIẾP THEO) I Đề Đề Câu 1.(4.0 điểm) Thế nào là dùng từ không đúng nghĩa? Cho ví dụ Câu (5.0 điểm) Các câu văn sau mắc lỗi gì? Em hãy chữa lại các lỗi dùng từ cho đúng: a Nó quát lên tiếng tống cú đá vào bụng tên quan phủ b Ông cha ta đã để lại cho chúng ta câu tục ngữ cao để chúng ta vận dụng thực tế c Đất nước ta ngày càng sáng sủa Đề 2: Câu (5.0 điểm) Các câu văn sau mắc lỗi gì? Em hãy chữa lại các lỗi dùng từ cho đúng: a Khu nhaø naøy raát hoang mang b Ông em Đảng gắn danh hiệu 50 năm tuổi Đảng c Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn cái tinh tú dân tộc Câu (5.0 điểm) Thay các từ ngữ đồng nghĩa với “Phù Đổng Thiên Vương” đoạn văn sau: “Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vương tôi tưởng tượng đến trang nam nhi sức vóc khác người, tâm hồn còn thô sơ giản dị, tâm hồn tất người xưa “Phù Đổng Thiên Vương” gặp lúc quốc gia lâm nguy đã xông pha trận, đem sức trẻ mà đánh tan giặc, bị thương nặng Tuy “Phù Đổng Thiên Vương” còn ăn bữa cơm nhảy xuống Hồ Tây tắm, xong ôm vết thương lên ngựa tìm rừng cây âm u, ngồi dựa vào gốc cây to, giấu kín nỗi đau đớn mà chết” (Nguyeãn Ñình Thi) II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (4.0 ñieåm, moãi yù 2.0 ñieåm) - Dùng từ không đúng nghĩa là hiểu không đúng nghĩa từ Muốn chữa loại lỗi này, chúng ta phải tìm hiểu thật chính xác nghĩa cách hỏi người hiểâu biết đối chiếu với từ điển để sửa lại cho chính xaùc - Ví dụ: Mặc dù còn số yếu điểm nhỏ so với vài tháng trước thì bạn Nam đã tiến vượt bậc (Dùng sai từ yếu điểm phải đổi lại là nhược điểm vì yếu điểm là điểm quan trọng nên dùng trường hợp này không phù hợp nghĩa) Caâu 6.0 ñieåm (moãi caâu 2.0 ñieåm) Các câu trên mắc lỗi dùng từ không đúng nghĩa.Chữa lại: a Câu này sai từ cú đá thay từ cú đấm b Câu này sai từ cao thay từ quý báu c Câu này sai từ sáng sủa thay từ văn minh, tiến Đề 2: Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Các câu trên mắc lỗi dùng từ không đúng nghĩa.Chữa lại: a Câu này sai từ hoang mang thay từ hoang vắng b Câu này nhằm từ danh hiệu thay từ huy hiệu c Câu này sai từ tinh tú thay từ tinh túy Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) “Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vương tôi tưởng tượng đến trang nam nhi sức vóc khác người, tâm hồn còn thô sơ giản dị, tâm hồn tất người xưa Người trai làng Phù Đổng gặp lúc quốc gia lâm nguy đã xông pha trận, đem sức trẻ mà đánh tan giặc, bị thương nặng Tuy tráng sĩ còn ăn bữa cơm nhảy xuống Hồ Tây tắm, xong ôm vết thương lên ngựa tìm rừng cây âm u, ngồi dựa vào gốc cây to, giấu kín nỗi đau đớn mà chết” KIEÅM TRA TIEÁT VAÊN I Đề Đề Câu (3.0 điểm) Theo em người Việt Nam chúng ta có phong tục làm baùnh chöng ngaøy Teát coù yù nghóa gì? Câu (4.0 điểm) Theo em nhân vật Thạch Sanh đã vượt qua hãm hại nào mẹ nhà Lí Thông? Qua đó cho thấy Thạch Sanh là người nào? Câu (3.0 điểm) Qua truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm”, em hãy nêu ý nghĩa nguồn gốc tên gọi Hồ Hoàn Kiếm? Đề Câu (2.0 điểm) Trong truyền thuyết “Thánh Gióng”, câu nói đầu tiên mà Thánh Gióng cất lên là gì? Em hiểu ý nghĩa câu nói đó là gì? Câu (4.0 điểm) Yếu tố hoang đường truyện cổ tích là gì? Theo em yếu tố hoang đường có vai trò nào thể loại truyện cổ? Caâu (4.0 ñieåm) Em coù suy nghó gì veà keát thuùc cuûa truyeän coå tích Thaïch Sanh? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu (3.0 ñieåm) YÙ nghóa cuûa phong tuïc ngaøy Teát nhaân daân ta laøm baùnh chöng laø: - Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời, Đất và tổ tiên nhân dân ta - Cha ông ta đã xây dựng phong tục tập quán mình từ điều giản dò nhöng raát thieâng lieâng, yù nghóa - Nhằm giữ gìn truyền thống văn hóa đậm đà sắc dân tộc và làm sống daäy caâu chuyeän aáy kho taøng truyeän coå daân gian Caâu (4.0 ñieåm) - Nhân vật Thạch Sanh đã vượt qua hãm hại nào mẹ nhaø Lí Thoâng laø: + Lần thứ nhất: bị họ lừøa canh miếu thờ để chằn tinh ăn thịt + Lần thứ hai: bị lừa xuống hang sâu giết đại bàng cứu công chúa, sau đó lấp cửa hang không cho lên, bị hồn chằn tinh và đại bàng hãm hại phải vaøo tuø - Qua thử thách chúng ta thấy: + Thạch Sanh luôn là người thật thà, tốt bụng, dũng cảm và mưu trí Là người luôn đấu tranh cho công lí và chính nghĩa không vì lợi ích thaân + Là dũng sĩ diệt ác, tài chàng xuất phát từ tính lương thiện Đây là gởi gắm niềm tin mãnh liệt nhân dân các giá trị đạo đức người và xã hội Caâu (3.0 ñieåm) Ý nghĩa giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm - Tên Hồ đánh dấu và khẳng định chiến thắng hoàn toàn nghĩa quân Lam Sơn giặc Minh - Phản ánh tư tưởng, tình cảm yêu hòa bình đã thành truyền thống dân tộc ta Khi có giặc, cần phải cầm gươm đánh giặc, hòa bình không cần gươm nữõa - Cảnh giác, răn đe kẻ có ý dòm ngó nước ta “Trả gươm” có ý nghĩa gươm còn đó Đề Caâu (2.0 ñieåm) - Câu nói đầu tiên mà Thánh Gióng cất lên là câu nói đòi đánh giặc: “Ông tâu với vua sắm cho ta ngựa sắt, cái roi sắt và taám aùo giaùp saét, ta seõ phaù tan luõ giaëc naøy” - Tiếng nói bộc lộ lòng yêu nước sâu sắc Thánh Gióng, đồng thời là tiếng lòng nhân dân ta Nó thể ý chí và niềm tin tất thắng và thái độ tự lực tự cường vươn lên chiến thắng kẻ thù dân tộc ta Caâu - Yếu tố hoang đường truyện cổ là yếu tố không có thực, có tưởng tượng Tác giả đã dân gian đã hư cấu, sáng taïo neân noù (1.0 ñieåm) - Vai trò yếu tố hoang đường truyện cổ: (3.0 điểm) + Taïo tính chaát li kì haáp daãn cho caâu chuyeän Phaûn aùnh yù muoán giaûi thích tượng tự nhiên + Yếu tố hoang đường thể thông minh, tưởng tượng phong phú đa dạng, tâm hồn lãng mạn người bình dân + Bằng lực siêu nhiên thể mơ ước nhân dân sống bình yên, hạnh phúc, họ đại diện cho cái thiện chống lại cái ác Caâu (4.0 ñieåm) - Kết thúc truyện, Thạch Sanh kết hôn cùng công chúa và lên ngôi vua Đây là phần thưởng lớn lao, xứng đáng với khó khăn, thử thách mà nhân vật đã trải qua Những cái mà người lao động không có xã hội cũ cuối cùng, trao cho nhân vật - Còn mẹ Lí Thông Thạch Sanh tha cho tội chết đã bị lưỡi tầm sét Thiên Lôi và là công lí nhân dân trừng trị Họ còn bị hóa thành bọ đời đời sống dơ bẩn Đấy là trừng phạt tương xứng với tội ác mẹ họ - Ñaây laø caùch keát thuùc coù haäu vaø phoå bieán truyeän coå daân gian theå ước mơ nhân dân đổi đời Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: CAÂY BUÙT THAÀN I Đề Đề Caâu (5.0 ñieåm) Nhaân vaät Maõ Löông thuoäc kieåu nhaân vaät raát phoå bieán nào truyện cổ tích? Em có thể kể tên số nhân vật tương tự mà em bieát? Câu (5.0 điểm) Sau có bút thần Mã Lương đã vẽ gì? Taïi Maõ Löông laøm nhö vaäy? Đề Caâu 1.(5.0 ñieåm) Theo em nguyeân nhaân naøo giuùp Maõ Löông veõ gioûi? Caùc nguyên nhân có quan hệ với sao? Câu (5.0 điểm) Truyện xây dựng theo trí tưởng tượng phong phú và độc đáo nhân dân Theo em chi tiết nào là gợi cảm và lí thú đó? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Mã Lương thuộc kiểu nhân vật có tài kì lại kiểu nhân vật mồ côi, còn nhỏ mà có tài kì lạ Các nhân vật này chuyên dùng tài để giúp đỡ nhân dân, làm việc thiện, chống lại cái ác - Một số nhân vật tương tự như: nhân vật Thánh Gióng, cậu bé thông minh Thạch Sanh, Ba chàng thiện nghệ Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) Sau có bút thần Mã Lương đã vẽ: + Với người dân: có cây bút thần Mã Lương vẽ cho tất người ngheøo nhaø naøo khoâng coù caøy em veõ cho caøy; nhaø naøo khoâng coù cuoác em vẽ cho cuốc; đèn, thùng múc nước,… + Với tên địa chủ và tên vua tham lam: đầu tiên em không vẽ gì cho tên địa chủ và vẽ ngược lại ý muốn nhà vua - Mã Lương vẽ cho dân làng không phải là thóc gạo, nhà cửa, vàng bạc, châu báu mà đó là phương tiện cần thiết cho sống để người dân tự sản xuất cải vật chất Em muốn cải mà họ hưởng thụ phải chính người làm để tránh cho người có tư tưởng ỷ lại Còn với kẻ ác em cự tuyệt không vẽ theo ý họ vẽ ngược lại nhằm trừng trị kẻ độc ác Đề Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Nguyeân nhaân naøo giuùp Maõ Löông veõ gioûi: + Em say mê học vẽ từ nhỏ cộng với thông minh và khiếu + Em doác loøng hoïc veõ vaø haøng ngaøy chaêm chæ luyeän taäp + Em taäp veõ caû laøm vieäc, duøng caùc vaät duïng nhö que cuûi, nhuùng nước vẽ lên đá, vẽ lên tường + Mã Lương thần tặng cho cây bút vàng để vẽ vật có khả thật phục vụ cho đời sống người - Hai nguyên nhân trên có quan hệ chặt chẽ với nhau: cảm động trước nieàm say meâ vaø naêng khieáu cuûa em neân thaàn taëng cho em caây buùt thaàn vaø cây bút tay Mã Lương thì nó phát huy tác dụng Caâu Những chi tiết gợi cảm và lí thú truyện: - Cây bút có khả kì diệu và đó chính là phần thưởng xứng đáng cho Maõ Löông - Chỉ có tay Mã Lương bút thần có thể tạo vật mong muốn người vẽ; còn tay kẻ ác, nó tạo điều ngược lại - Cây bút thần thực công lí nhân dân: giúp đỡ người nghèo khó và trừng trị kẻ tham lam, độc ác Nó thể ước mơ khả kì diệu người B TIẾNG VIỆT: DANH TỪ I Đề Đề Câu (6.0 điểm) Em hãy nêu đặc điểm danh từ? Cho ví dụ Câu (4.0 điểm) Em hãy liệt kê các loại từ: a Chuyên đứng trước danh từ người? b Chuyên đứng trước danh từ đồ vật? Đề Câu (5.0 điểm) Có loại danh từ? Chỉ và cho ví dụ loại Câu (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: “Người ta kể lại raèng, ngaøy xöa coù moät em beù thoâng minh teân laø Maõ Löông Em thích hoïc vẽ từ nhỏ Cha mẹ em sớm Em chặt củi, cắt cỏ, kiếm ăn qua ngày, nghèo không có tiền mua bút… Em dốc lòng học vẽ, haèng ngaøy chaêm chæ luyeän taäp Khi kieám cuûi treân nuùi, em laáy que vaïch xuống đất, vẽ chim bay trên đỉnh đầu Lúc cắt cỏ ven sông, em nhúng tay xuống nước vẽ tôm cá trên đá Khi nhà, em vẽ các đồ đạc nhà lên tường, bốn tường dày đặc các hình vẽ” a Tìm các danh từ có đoạn văn trên b Tìm danh từ đơn vị? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (6.0 ñieåm, moãi yù 2.0 ñieåm) Đặc điểm danh từ: - Danh từ là từ người, vật, tượng, khái niệm, … Ví dụ: vua, traâu, gaïo, neáp, thuùng … - Danh từ có thể kết hợp với từ số lượng phía trước, các từ này, ấy, đó, … phía sau và số từ ngữ khác để lập thành cụm danh từ Ví dụ: ba traâu aáy, … - Chức vụ điển hình câu danh từ là chủ ngữ Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ là phía trước Ví dụ: Tôi là học sinh Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) Liệt kê các loại từ: a Chuyên đứng trước danh từ người: ngài, viên, vị, người, em, ông, bà, coâ, chuù, baùc, dì, chaùu … b Chuyên đứng trước danh từ đồ vật: quyển, quả, pho, tờ, chiếc, bộ, cái, bức, tấm,… Đề 2: Caâu 5.0 ñieåm (moãi caâu 2.5 ñieåm) - Danh từ tiếng Việt chia làm loại lớn là danh từ đơn vị và danh từ vật Danh từ đơn vị nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lường vật Danh từ vật nêu tên loại cá thể người, vật, tượng, khái niệm, … (ví dụ: bàn, ghế, nhà, cửa…) - Danh từ đơn vị gồm có hai nhóm là: + Danh từ đơn vị tự nhiên còn gọi là loại từ Ví dụ: (con trâu), ngài (ngài đại sứ), ông(ông quan, …); + Danh từ đơn vị quy ước Cụ thể là: Danh từ đơn vị chính xác (một tạ thóc, chín cân đường,…); Danh từ đơn vị ước chừng (một thúng ngô, đỗ, …) Caâu 5.0 ñieåm (moãi caâu 2.5 ñieåm) a Các danh từ có đoạn trích: người, ngày xưa, em bé, tên, Mã Lương, em, cha meï, ngaøy… b Có hai danh từ đơn vị: con, C TẬP LAØM VĂN: NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Đề Đề Câu 1.(4.0 điểm) Thế nào là ngôi kể văn tự sự? Trong văn tự thường kể ngôi kể nào? Caâu (6.0 ñieåm) Truyeän coå tích “Caây buùt thaàn” keå theo ngoâi keå naøo? Vì em bieát? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy ưu điểm ngôi kể văn tự sự, cho ví duï minh hoïa? Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy giaûi thích vì truyeän coå tích, truyeàn thuyết người ta hay kể theo ngôi thứ ba mà không kể theo ngôi thứ nhất? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện - Trong văn tự thường kể ngôi kể: + Khi gọi các nhân vật tên gọi chúng, người kể tự giấu mình đi, tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể có thể linh hoạt, tự gì diễn với nhân vật + Khi tự xưng là “tôi” kể theo ngôi thứ nhất, người kể có thể kể trực tiếp gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ mình Caâu (6.0 ñieåm - moãi yù 3.0 ñieåm) - Truyện “Cây bút thần” kể theo ngôi kể thứ ba - Vì: + Khoâng coù nhaân vaät naøo xöng toâi keå + Đây là truyện cổ tích, người kể giấu mình, không biết kể, người kể có mặt khắp nơi, kể người ta kể Đề 2: Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Kể theo ngôi thứ tức là người kể tự xưng tôi, trực tiếp xuất để dẫn dắt toàn diễn biến câu chuyện, nghĩa là phép kể lại gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua và vì mà có quyền trực tiếp nói cảm tưởng ý nghĩ mình.Ví dụ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí kể ngôi thứ nhân vật Dế Mèn tự xưng tôi kể lại quá trình trưởng thành và phiêu lưu mình Ở ngôi kể này, người kể có điều kiện bộc lộ chân thành người mình đó câu chuyện thường mang dấu ấn nhân vật khá rõ - Kể theo ngôi thứ ba là người kể tự giấu mình, không xuất trực tiếp, gọi các nhân vật chính tên gọi họ các đại từ nhân xưng Mọi diễn biến hành động, thái độ tất các nhân vật miêu tả cách linh hoạt, tự do, không gì gò bó Cách kể này bảo đảm tính khách quan Ví dụ các câu chuyện cổ tích, truyền thuyết kể ngôi kể này Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Vì: - Truyền thuyết và truyện cổ tích là câu chuyện xảy từ lâu truyền từ đời này sang đời khác Người kể lại câu chuyện không tận mắt chứng kiến, không trải qua các kiện nên không thể dùng ngôi thứ để kể - Dùng ngôi kể thứ ba người kể có thể kể cách linh hoạt tự các việc câu chuyện Mặt khác nhân vật cổ tích, giới cổ tích với người kể chuyện có khoảng cách định nên khó có thể hóa thân vào nhân vậït đó Baøi ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VAØ CON CÁ VAØNG I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Trong truyện cổ “Ông lão đánh cá và cá vàng” lần ông lão đánh cá biển gọi cá vàng? Em có nhận xét gì thay đổi cảnh biển? Câu (5.0 điểm) Em có nhận xét gì nhân vật mụ vợ truyện? Đề Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy neâu yù nghóa cuûa caùch keát thuùc caâu chuyeän? Câu (5.0 điểm) Theo em cá vàng trừng trị mụ vợ vì tội gì? Hãy nêu ý nghĩa tượng trưng hình tượng cá vàng? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Ông lão năm lần biển gọi cá vàng, lần cảnh biển có thay đổi rõ rệt: + Lần 1: biển xanh gợn sóng êm ả + Lần 2: biển xanh đã sóng + Lần 3: biển sóng dội + Laàn 4: noåi soùng muø mòt + Lần 5: giông tố kinh khủng kéo đến, mặt biển sóng ầm ầm - Cảnh biển thay đổi vì biển đã tham gia vào câu chuyện vì không chịu tham lam, tàn nhẫn mụ vợ Biển tượng trưng cho qui luật thiên nhiên đồng thời chính là thái độ nhân dân trước thói xấu người Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) Mụ vợ truyện là người có lòng tham không đáy và là người vợ bội bạc với chồng + Lòng tham mụ tăng mãi không có điểm dừng Mụ muốn có tất thứ: cải, danh vọng, quyền lực Ngay làm nữ hoàng mụ không chịu dừng lại mà đòi làm Long Vương ngự trên biển để cá vàng hầu hạ mụ + Với chồng bội bạc mụ ngày tăng Ông lão đã giúp mụ thỏa mãn bao nhiêu yêu cầu thì mụ lại đối xử tệ bạc với ông nhiêu Mụ ngược đãi chồng lối cư xử mụ chủ cai nghiệt với nô lệ phép nghe lệnh và tuân lệnh Đề 2: Caâu 1: (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Với ông lão đánh cá thì kết thúc truyện ông không gì cả, mà vừa qua ác mộng Ông trả lại sống bình yên, không còn cảnh lo lắng sợ hãi và là phải đáp ứng đòi hỏi quá đáng mụ vợ độc ác - Với mụ vợ: bị trả lại sống ban đầu (lều natù, máng sứt ) Do quá tham lam và bội bạc mụ đã bị cá vàng lấy lại tất giàu sang đỉnh danh vọng mà mụ có Đây chính là trừng phạt đích đáng mụ Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Cá vàng trừng trị mụ vợ vì tội tham lam và bội bạc Cả hai tội nặng nặng là tội bội bạc, chính lòng tham quá lớn đã làm mờ mắt Maát heát löông tri, khoâng coøn khaû naêng nhaän bieát phaûi traùi Ý nghĩa tượng trưng hình tượng cá vàng: - Cá vàng tượng trưng cho biết ơn, lòng vàng nhân dân người nhân hậu đã cứu giúp người hoạn nạn, khó khăn - Cá vàng còn tượng trưng cho chân lí khác dân gian là trừng trị đích đáng kẻ tham lam, bội bạc B TẬP LAØM VĂN: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Đề Đề Câu 1.(4.0 điểm) Trong văn tự kể chuyện có thứ tự kể nào? Để cho câu chuyện hấp dẫn chúng ta kể theo thứ tự nào? Cho ví dụ Câu (6.0 điểm) Em hãy nêu ý nghĩa việc xếp thứ tự kể cho moät caâu chuyeän? Cho ví duï Đề Câu (5.0 điểm) Thế nào là kể theo trình tự thời gian và nào là kể không theo trình tự thời gian? Câu (5.0 điểm) Em hãy lập dàn bài cho đề bài “Kể câu chuyện lần đầu em chơi xa” II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Khi kể chuyện, có thể kể các việc liên thứ tự tự nhiên, việc gì xảy trước kể trước, việc gì xảy sau kể sau, hết Ví dụ truyện Ông lão đánh cá và cá vàng kể theo thứ tự tự nhiên đó - Nhưng để gây bất ngờ, gây chú ýù, để thể tình cảm nhân vật, người ta có thể đem kết việc kể trước, sau đó dùng cách kể bổ sung để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp các việc đã xảy trước đó Ví dụ câu chuyện kể nhân vật Ngỗ cho thấy thứ tự kể từ hậu xấu ngược lên nguyên nhân tạo bất ngờ và làm baät yù nghóa baøi hoïc cuûa caâu chuyeän Caâu (6.0 ñieåm - moãi yù 3.0 ñieåm) - Việc xếp thứ tự kể tác phẩm tự là nghệ thuật Người ta có thể kể theo thứ tự thời gian Đây là trình tự thường thấy các truyện kể dân gian, để làm bật diễn biến cốt truyện, tác giả dân gian thường dùng tập hợp gồm các từ ngữ thời gian đặt đầu các đoạn truyện: Ngày xửa, ngày xưa…; Hồi ấy…; Một hôm…; Từ đó…, … - Ví dụ Truyện Cây khế kể theo thứ tự sau: + Ngày xưa, có hai anh em, bố mẹ sớm… + Naêm naøo caây kheá cuõng sai tróu quaû… + Một buổi sáng, người em vườn thì thấy chim lạ mổ khế treân caønh… + Sáng hôm sau chim lạ đến đưa người em lấy vàng… + Từ đó, hai vợ chồng người em trở nên giàu có… + Người anh xin đổi cây khế và nóng ruột chờ đợi… + Một buổi sáng chim lạ đến ăn khế… + Sáng hôm sau chim lạ đến đưa người anh lấy vàng… Đề 2: Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Kể theo trình tự thời gian là kể các việc liên thứ tự tự nhiên Đây là cách kể thường gặp các tác phẩm tự dân gian coå tích, truyeàn thuyeát - Kể không theo trình tự thời gian là cách kể theo mạch hồi tưởng nhân vật, là cách xáo trộn quá khứ, và tương lai Từ nhớ quá khứ, lại chuyển sang tương lai, xen kẽ Cách kể này thích hợp với các truyện đại, tác giả muốn khắc sâu tâm trạng nhân vật Cách kể này tạo bất ngờ, hấp dẫn Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 1.0 ñieåm) Dàn bài cho đề bài “Kể câu chuyện lần đầu em chơi xa” a Mở bài: - Giới thiệu lần đầu tiêm em chơi xa: xa trường hợp nào? Đi cùng ai? (về quê nội, tham quan du lịch, tham gia hội trại, tænh, huyeän khaùc, quoác gia khaùc …) b Thaân baøi: - Kể vài nét nơi em đến: quê nội thân yêu mà em lần đầu tiên; là khu du lịch tiếng đất nước quốc gia tieáng xanh vaø saïch… - Kể điều em đã thấy chuyến ấy: + Trên đường người và phong cảnh nơi sao, có thay đổi gì? + Nơi đó có gì khác lạ so với quê em? + Nêu suy nghĩ, tình cảm em lần đầu tiên nhìn thấy caûnh vaät aáy - Qua chuyến để lại em ấn tượng sâu sắc nào? Em học điều gì? c Keát baøi: - Chuyeán ñi aáy keát thuùc nhö theá naøo? - Em có mong ước có thêm chuyến không? VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ – VĂN KỂ CHUYỆN (Làm lớp) I Đề: Đề 1: Kể việc tốt mà em đã làm Đề 2: Kể kỉ niệm hồi ấu thơ làm em nhớ mãi Đề 3: Kể lần em mắc lỗi II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề 1: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Một việc tốt mà em đã làm + Caûm xuùc cuûa em sau laøm vieäc toát aáy - Nguồn tư liệu: Lấy từ sống Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - Đó là việc tốt gì? b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Thời gian, địa điểm xảy câu chuyện (ở nhà, trường, trên đường học về…; vào chiều thứ tư, ngày chủ nhật cuối tuần…) - Việc tốt em làm là việc gì? (giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn, giúp bà cụ hay em nhỏ qua đường, giúp mẹ làm công việc nhà,…) - Kể diễn biến câu chuyện, nêu rõ nhân vật có liên quan đến việc tốt em, việc đâu và kết thúc nào c Keát baøi: (2.0 ñieåm) Suy nghĩ, cảm xúc em sau làm việc tốt Đề 2: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu mà em khó có thể quên + Bài học rút từ kỉ niệm - Nguồn tư liệu: Lấy từ thực tế sống Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu kỉ niệm không thể nào quên thời thơ ấu thân - Ấn tượng em kỉ niệm đó b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Kể lại hoàn cảnh diễn kỉ niệm (khi đó em bao nhiêu tuổi, học lớp mấy, hoàn cảnh gia đình, bạn bè …) - Kể diễn biến kỉ niệm đó: Sự việc bắt đầu đâu? (sinh nhật lần thứ bảy em, năm em học lớp 3, …) Xảy nào? Tình chuyện giải sao? - Điều gì khiến em khó có thể quên kỉ niệm đó? - Bài học rút từ kỉ niệm đó c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Ấn tượng, bài học kỉ niệm - Khẳng định đây là kỉ niệm mà em không thể nào quên đời mình Đề 3: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Loãi em phaïm phaûi laø loãi gì? + Bài học rút từ lần phạm lỗi đó - Nguồn tư liệu: Lấy từ thực tế sống em Daøn baøi a Mở bài: (2.0 điểm) - Noùi roõ loãi em phaïm phaûi laø loãi gì? (noùi doái, troán hoïc ñi chôi game, ham chôi queân hoïc baøi …) - Sự việc đó xảy nào? (năm em học lớp 4, lớp tuần trước, tháng trước …) b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Kể lại hoàn cảnh diễn kỉ niệm (khi đó em bao nhiêu tuổi, học lớp mấy, hoàn cảnh gia đình, bạn bè …): Chuyện xảy vào năm em học lớp Vào dịp lễ Quốc Khánh có ông bà nội và cô, chú quê lên thăm Do mãi vui em quên học bài nên hôm sau vào lớp em trả bài không thuoäc - Kể diễn biến kỉ niệm đó: Sự việc bắt đầu đâu? Xảy nào? Tình chuyện giải sao? + Buoåi toái hoâm aáy khoâng khí gia ñình em vui veû, naùo nhieät hôn moïi + Maëïc duø bieát ngaøy mai coù baøi vaên em chöa hoïc xong, nhöng em nghó mình đã trả bài cô không gọi nên ngồi chơi vui vẻ cùng người + Bà và mẹ nhắc học bài em nói dối là đã học + Tiệc xong đã khuya, em lấy tập học mắt díu lại và nguû naøo khoâng hay + Vào học lo sợ thật đến với em + Thầy gọi em trả bài, lúc em không tin vào tai mình + Em không trả lời câu hỏi thầy + Sự thất vọng thầy, ngạc nhiên bạn bè cùng với xấu hổ ân haän cuûa em laøm em khoâng daùm ngaån maët leân + Thầy hỏi nguyên nhân em không trả lời Thầy cho em chỗ cùng hàng chữ tập: “Đề nghị phụ huynh nhắc nhở cháu học tập chaêm chæ hôn” + Buổi học hôm trôi qua thật ảm đạm với em và thầy Có lẽ ba meï em cuõng raát thaát voïng veà em - Bài học rút từ lỗi lầm đó c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Em ruùt baøi hoïc gì cho baûn thaân mình - Hối hận , tự hứa với lòng không để xảy chuyện Baøi 10 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG I Đề Đề Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy cho bieát theá naøo laø truyeän nguï ngoân? Taùc giaû muốn gởi đến người điều gì qua câu chuyện ngụ ngôn ấy? Câu (5.0 điểm) Qua truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” Em hãy tìm chi tiết cho thấy ếch tưởng bầu trời bé cái vung còn mình thì oai vị chúa tể? Những chi tiết thể điều gì? Đề Caâu (5.0 ñieåm) Vì eách bò traâu giaãm beïp? Theo em nguyeân nhaân nào dẫn đến cái chết ếch? Câu (5.0 điểm) Truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” nhằm phê phán ñieàu gì? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Truyện ngụ ngôn là loại truyện kể văn xuôi văn vần, mượn truyện nhỏ loài vật, đồ vật chính người để nói bóng gió chuyện người nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó cuoäc soáng - Mục đích người sáng tác là mượn câu chuyện câu kể để thể điều muốn nói cách bóng bảy, kín đáo, và để điều muốn nói đó thêm sâu sắc, tăng sức thuyết phục Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Trong truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” Ếch tưởng bầu trời bé moät caùi vung coøn mình thì oai nhö moät vò chuùa teå vì: + EÁch soáng laâu ngaøy moät gieáng noï; + Xung quanh ếch lâu có vài loài vật bé nhỏ; + Hằng ngày, ếch cất tiếng kêu làm vang động giếng, khiến các vật khác hoảng sợ - Những chi tiết chứng tỏ: + Môi trường sống ếch nhỏ bé Ếch chưa sống thêm biết thêm môi trường, giới nào khác Tầm nhìn nó hạn hẹp, nhỏ bé, thiếu hiểu biết kéo dài lâu ngày + Ếch quá chủ quan, kiêu ngạo và chủ quan, kiêu ngạo đã trở thành thoùi quen, thaønh beänh Đề 2: Caâu : (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Trong truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” Ếch bị trâu qua giaãm beïp vì moät laàn khoûi gieáng, quen thoùi cuõ, noù nhaâng nhaùo ñöa caëp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý gì đến xung quanh - Nguyên nhân dẫn đến kết cục bi thảm ếch là kiêu ngạo chủ quan nó, chi tiết “trời mưa to làm nước giếng dềnh lên, tràn bờ đưa ếch ta ngoài” là hoàn cảnh không phải là nguyên nhân dẫn đến caùi cheát cuûa eách Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Truyện “Ếch ngồi đáy giếng” kể chuyện cách nhìn giới bên ngoài qua miệng giếng nhỏ hẹp ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp maø laïi hueânh hoang - Truyện còn khuyên nhủ người phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình nhiều hình thức khác nhau, phải biết đâu là hạn chế mình và phải cố gắng biết nhìn xa trông rộng, không chủ quan, kiêu ngaïo - VAÊN BAÛN: THAÀY BOÙI XEM VOI I Đề Đề Caâu (5.0 ñieåm) Trong truyeän nguï ngoân “Thaày boùi xem voi” Trình baøy caùch caùc thaày boùi xem voi vaø phaùn veà voi? Em coù nhaän xeùt gì veà caùc caùch aáy? Caâu (5.0 ñieåm) Theo em sai laàm cuûa naêm oâng thaày boùi naøy laø gì? Đề Câu (5.0 điểm) Có ý kiến cho năm thầy đúng và năm vị sai Theo em em có ý kiến nào? Câu (5.0 điểm) Bài học rút từ truyện ngụ ngôn “Thầy bói xem voi” là gì? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Cách xem voi và phán voi các thầy bói là năm thầy chưa biết gì voi mắt bị mù nên dùng tay sờ voi Mỗi thầy sờ phận (vòi, ngà, tay, chân, đuôi), sờ phận nào thì phán hình thù voi (như đĩa, cái đòn càn, cái quạt, cái cột đình, cái chổi sể cùn) tưởng đó là toàn voi - Chi tiết năm thầy dùng hình thức ví von và từ láy đặc tả để tả hình thù voi làm cho câu chuyện thêm sinh động và có tác dụng tô đậm cái sai lầm cách xem voi, phán voi các thầøy bói Caâu 2: (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Năm thầy bói sờ voi thật và thầy đã nói đúng phận voi, không thầy nào nói đúng vật này Sai lầm họ là ý kiến khác nhau, năm thầy bói có chung sai lầm là cách xem voi, là cách nhận thức giới phiến diện - Truyện không chế giễu khiếm khuyết thể chất mà chế giễu khiếm khuyết nhận thức tưởng cái phận là cái toàn thể Đề 2: Caâu 1: (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Cả năm thầy đúng đúng với phận thể voi Ở đây có thể nói thầy đúng cụ thể Những hình ảnh miêu tả đầy ấn tượng với so sánh “sừng sững cái cột đình”, “sun sun nhö ñæa”, “to, moûng nhö caùi quaït nan”… laø chính xaùc khoâng có gì phải bàn bạc - Nhưng năm thầy sai, vì thầy sờ phận voi mà tưởng đó là voi nên nhận xét vội vã lấy cái phận để thay cho toàn thể Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Muốn kết luận đúng vật, phải xem xét nó cách toàn diện Vì vật, tượng rộng lớn bao gồm nhiều mặt, nhiều khía cạnh khác Nếu biết có mặt, khía cạnh mà đã cho đó là toàn vật thì sai lầm Có tránh sai lầm nhö caùc oâng thaày boùi truyeän naøy - Phải có cách xem xét vật phù hợp với vật đó và phù hợp với mục đích xem xét ví dụ năm thầy bói xem voi là để biết hình thù voi nào, không phải hình thù phận VAÊN BAÛN: ÑEO NHAÏC CHO MEØO I Đề Đề Caâu 1.(6.0 ñieåm) Em haõy toùm taét ngaén goïn truyeän nguï ngoân “Ñeo nhaïc cho meøo”? Câu (4.0 điểm) Em có nhận xét gì việc tả các loài chuột truyện? Phải loại chuột ám loại người nào đó xã hoäi cuõ? Đề Câu (5.0 điểm) Tác giả mượn truyện ngụ ngôn “Đeo nhạc cho mèo”nhằm phê phán điều gì xã hội loài người? Câu (5.0 điểm) Truyện ngụ ngôn “Đeo nhạc cho mèo” gởi đến chúng ta baøi hoïc gì? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu Toùm taét ngaén goïn truyeän nguï ngoân “Ñeo nhaïc cho meøo”: - Xưa nay, chuột thường bị mèo hại nhiều nên chúng họp bàn cách để giữ mình; (1.0 điểm) - Cuộc họp “làng dài răng” đông đủ Chuột cống đưa sáng kiến đeo nhạc cho mèo, để mèo đến gần, chuột biết đường mà chạy Cả làng đồng ưng thuận với sáng kiến ấy; (2.0 điểm) - Tìm nhạc hội đồng chuột lại họp, hớn hở Nhưng cử người đeo nhạc vào cổ mèo thì làng đùn đẩy Ông Cống có lí ông Cống Anh Nhắt có lí anh Nhắt,… Cuối cùng, chuột Chù – đầy tớ làng- đành phải nhận; (2.0 điểm) - Do nhút nhát vừa trông thấy mèo chuột Chù đã cắêm đầu cắm cổ chạy Cả làng chuột bỏ chạy tán loạn theo Cuối cùng thì chuột sợ mèo.(1.0 điểm) Caâu - Việc tả các loài chuột sinh động, sâu sắc, đúng với thực tế loài chuoät (1.0 ñieåm) - Đúng là loài chuột ám loại người xã hội cũ Kẻ chiếu trên người chiếu dưới, kẻ bệ vệ, oai quyền (ví ông Cống, ông Đồ), người hèn mọn khúm núm (như anh Nhắt, anh Chù) (3.0 điểm) Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Truyện đã bóng gió phê phán sâu cay họp “việc làng” nông thôn Việt Nam thời phong kiến và kẻ chóp bu làng xã Việt Nam thời đó Cuộc họp việc làng vào thời đó là họp viển voâng, haõo huyeàn - Nhằm phê phán kẻ tai to mặt lớn “làng, xã” là kẻ đạo đức giả, ham sống sợ chết, trút tất công việc khó khăn, nguy hiểm cho người thấp cổ bé họng Những điều đó chính là ý nghĩa thành ngữ “Hội đồng chuột” mà dân gian thường sử duïng Caâu Truyện “Đeo nhạc cho mèo” gởi đến chúng ta bài học: - Phê phán ý tưởng vu vơ, không thực tế Sáng kiến viển vông dù có vẻ hay ho và “đồng ưng thuận” thì rốt không giải gì (5.0 điểm) - Phê phán kẻ đạo đức giả, đùn đẩy và bắt ép việc khó khăn cho kẻ (1.5 điểm) - Nhắc nhở chúng ta tính thực tiễn, tính khả thi dự định và kế hoạch điều cụ thể nào đó (1.5 điểm) B TIẾNG VIỆT: DANH TỪ (tiếp theo) I Đề Đề Câu 1.(5.0 điểm) Em hãy cho biết danh từ vật gồm loại nào? Cho ví dụ loại Caâu (5.0 ñieåm) a Theo em các danh từ chung gọi tên các loài hoa có nào viết hoa hay khoâng? Taïi sao? b Hãy giải thích danh từ chung “người” câu “Hồ Chí Minhtên Người là niềm thơ” lại viết hoa? Đề Caâu (5.0 ñieåm) a Vẽ sơ đồ cấu tạo danh từ? b Xác định danh từ riêng và danh từ chung các câu sau: Ngày xưa, miền đất Lạc Việt, bây là Bắc Bộ nước ta, có vị thần thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ, tên là Lạc Long Quân (Con Roàâng, chaùu Tieân) Câu (5.0 điểm) Trình bày quy tắc viết danh từ riêng nào? Cho ví duï II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Danh từ vật gồm có danh từ chung và danh từ riêng Danh từ chung là tên gọi loại vật Danh từ riêng là tên riêng người, vật, địa phương, … - Ví dụ: Vua nhớ công ơn tráng sĩ, phong là Phù Đổng Thiên Vương và lập đền thờ làng Gióng, thuộc xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm, Hà Noäi (Theo Thaùnh Gioùng) + Danh từ chung: vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện + Danh từ riêng: Phù Đổng Thiên Vương, Phù Đổng, Gióng, Gia Lâm, Hà Noäi Caâu (5.0 ñieåm- moãi caâuù 2.5 ñieåm) a Các danh từ chung tên các loài hoa viết hoa dùng để đặt tên người Vì chúng đã dùng danh từ riêng Ví dụ: cô Hoa, em Lan, baïn Cuùc, baïn Hoàng, … b Danh từ chung người đã dùng làm đại từ lâm thời để Hồ Chí Minh Từ người viết hoa thành Người để bày tỏ tôn kính và lòng biết ơn chúng ta Bác Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm- moãi caâu 2.5 ñieåm) a DANH TỪ Danh từ đơn vị Đơn vị tự nhiên Danh từ vật Đơn vị quy ước Danh từ chung Chính xaùc Danh từ riêng Ước chừng b - Danh từ chung: ngày xưa, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, con, trai, tên - Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân Caâu - Khi viết danh từ riêng, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó Cụ thể: + Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam và tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm qua âm Hán Việt: thì phải viết hoa chữ cái đầu tiên moãi tieáng + Đối với tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm trực tiếp (không qua âm Hán Việt): thì phải viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó; phận gồm nhiều tiếng thì các tiếng caàn coù daáu gaïch noái (4.0 ñieåm) - Tên riêng quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huân chương, … thường là cụm từ Chữ cái đầu phận tạo thành cụm từ này viết hoa (1.0 điểm) C TAÄP LAØM VAÊN: LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN I Đề Đề Kể lại chuyến thăm quê em Đề Kể thăm hỏi gia đình thân nhân liệt sĩ neo đơn II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Lập dàn bài tập nói miệng Daøn baøi tham khaûo: a Mở bài: Nêu rõ lí thăm quê, cùng với ai?, quê em đâu? b Thaân baøi: - Cảm xúc xôn xao thăm quê; - Keå quang caûnh chung cuûa queâ em; - Nieàm vui gaëp hoï haøng ruoät thòt; - Đi thăm phần mộ tổ tiên, gặp gỡ bạn bè cùng trang lứa; - Tình cảm yêu thương, ấm áp mái nhà người thân c Keát baøi: Chia tay - caûm xuùc veà queâ höông em Đề Lập dàn bài tập nói miệng Daøn baøi tham khaûo: a Mở bài: - Em ñi thaêm nhaân dòp naøo? - Do tổ chức? Gồm cùng? - Dự định đến thăm gia đình nào? Ở đâu? b Thaân baøi: - Chuaån bò cho vieäc ñi thaêm nhö theá naøo? - Tâm trạng em trước thăm sao? - Kể việc trên đường đi? Khi đến gia đình ấy? Quang cảnh gia đình sao? - Cuộc gặp gỡ, thăm viếng diễn nào? Lời nói? Việc làm? Quà taëng? - Thái độ, lời nói các thành viên gia đình liệt sĩ? c Kết bài: Ra về? Ấn tượng viếng thăm? Baøi 11 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: CHAÂN, TAY, TAI, MAÉT, MIEÄNG I Đề Đề Caâu (5.0 ñieåm) Truyeän “Chaân, tay, tai, maét, mieäng” coù bao nhieâu nhaân vật, là nhân vật chính? Theo em cách đặt tên cho các nhân vật gợi cho em có suy nghĩ gì? Câu (5.0 điểm) Tại cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai lại so bì với laõo Mieäng? Đề Caâu (5.0 ñieåm) Theo em caùch ñình coâng cuûa coâ Maét, caäu Chaân, caäu Tay, bác Tai đã đem lại hậu gì? Em có suy nghĩ gì điều đó? Câu (5.0 điểm) Truyện ngụ ngôn “Chân, tay, tai, mắt, miệng” muốn gởi đến chúng ta thông điệp gì? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Truyeän coù nhaân vaät, nhöng khoâng coù nhaân vaät naøo laø chính vì vò trí caùc nhân vật ngang hàng Nhân vật lão Miệng đáng chú ý vì là đầu mối truyện (2.0 điểm) - Caùch ñaët teân nhaân vaät raát giaûn dò, nhöng coù duïng yù: laáy teân caùc boä phận thể người để đặt tên cho nhân vật Đó là biện pháp nhân hóa - ẩn dụ thường gặp truyện ngụ ngôn, cách xưng hô nhân vật dụng ý: cô Mắt thì duyên dáng; cậu Chân, cậu Tay quen laøm vieäc thì phaûi laø trai treû; baùc Tai chuyeân nghe neân ba phaûi; Miệng bị tất ghét bỏ nên gọi lão (3.0 điểm) Caâu Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng vì: - Truyện ngụ ngôn “Chân, tay, tai, mắt, miệng” là câu chuyện tác giả dân gian hư cấu, tưởng tượng Tác giả dân gian đã nhân hóa các phận trên thể người để chúng giống tập thể, cộng đồng người (2.0 điểm) - Các phận trên thể so bì với lão Miệng vì cho lão ta suốt ngày biết hưởng thụ mà không làm gì họ thì phải làm việc suốt ngày Họ nhìn thấy cái vẻ bên ngoài đó mà chưa nhìn thấy thống chặt chẽ bên là nhờ Miệng ăn mà toàn thể nuôi dưỡng khoẻ mạnh Đây là so bì chính người đời soáng (2.0 ñieåm) Đề 2: Caâu 1: (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Cả bốn nhân vật trên không chịu làm việc, Lão Miệng bị bỏ đói Chỉ thời gian ngắn sau đã thấy rõ hậu Đối với bốn nhân vật trên đó là mệt mỏi, chán chường, uể oải, gần chết: Chân, Tay không muốn và không thể hoạt động, Mắt lờ đờ muốn ngủ mà không ngủ được, Tai luùc naøo cuõng uø uø nhö xay luùa Coøn laõo Mieäng thì taát nhieân laø ngeäch ra, môi nhợt nhạt, không buồn nhếch mép - Cách miêu tả trên mặt cho ta thấy cụ thể biểu thiếu ăn phận thể, mặt khác còn cho thấy thống cao độ các phận, quan tạo nên sống thể, suy rộng là thống xã hội, cộng đồng Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Truyeän cho chuùng ta baøi hoïc caù nhaân khoâng theå toàn taïi neáu taùch khoûi cộng đồng Đây là phương diện quan trọng mối quan hệ người với người, cá nhân với cộng đồng - Là lời khuyên thiết thực và khôn ngoan với người: “mỗi người vì người, người vì người” Mỗi hành động, ứng xử cá nhân không đơn giản tác động đến chính cá nhân mà còn có ảnh hưởng đến cộng đồng, tập thể B TIẾNG VIỆT: CỤM DANH TỪ I Đề: Đề Câu 1.(6.0 điểm) Thế nào là cụm danh từ? Trình bày mô hình cấu tạo cụm danh từ? Cho ví dụ Em có nhận xét gì đặc điểm ngữ nghĩa cụm danh từ? Câu (4.0 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Khi kéo lưới lên, thấy nằng nặng, Lê Thận mẩm mẻ cá to Nhöng thoø tay vaøo baét caù, chaøng chæ thaáy coù moät saét Chaøng vứt luôn sắt …(1) xuống nước, …(2) thả lưới chỗ khác Lần thứ hai cất lưới lên thấy nặng tay, Thận không ngờ sắt…(3) lại chui vào lưới mình Chàng lại ném nó xuống sông Lần thứ ba, sắt …(4) mắc vào lưới (Theo Sự tích Hồ Gươm) Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết cụm danh từ gồm có phần? Cho biết cấu tạo phần cụm danh từ Cho ví dụ Caâu (5.0 ñieåm) a Theo em làm nào để xác định cụm danh từ? b Hãy xác định các danh từ và các cụm danh từ câu văn sau: “Xưa có người thợ mộc dốc hết vốn nhà mua gỗ để làm nghề đẽo caøy” II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Cụm danh từ là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó taïo thaønh Ví dụ: ba thúng gạo nếp, ba trâu đực: là cụm danh từ - Mô hình cấu tạo cụm danh từ gồm có phần: phần trước- phần trung taâm- phaàn sau Ví dụ: ba thúng gạo nếp, ba trâu đực: là cụm danh từ Phần trước Phaàn trung taâm Phaàn sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 ba thuùng gaïo neáp ba traâu đực - Cụm danh từ có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình danh từ, hoạt động câu giống danh từ Số lượng phụ ngữ càng tăng, càng phức tạp hóa thì nghĩa cụm danh từ càng đầy đủ Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 1.0 ñieåm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Khi kéo lưới lên, thấy nằng nặng, Lê Thận mẩm mẻ cá to Nhưng thò tay vào bắt cá, chàng thấy có sắt Chàng vứt luôn sắt vừa kéo xuống nước, lại thả lưới chỗ khác Lần thứ hai cất lưới lên thấy nặng tay, Thận không ngờ sắt vừa lại chui vào lưới mình Chàng lại ném nó xuống sông Lần thứ ba, sắt mắc vào lưới (Theo Sự tích Hồ Gươm) Đề 2: Caâu (4.0 ñieåm - moãi yù 2.0 ñieåm) - Cấu tạo cụm danh từ gồm có phần: phần trước- phần trung tâm- phần sau + Phần trước các lượng từ toàn thể và lượng từ tập hợp hay phân phối đảm nhận + Phần trung tâm loại từ và danh từ vật đảm nhận Danh từ vật ít vắng mặt cụm danh từ Loại từ có thể vắng mặt hay có mặt phụ thuộc vào danh từ vật + Phần sau: các phụ ngữ phần sau nói lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật ấy, nó thường đứng trước phụ ngữ xác định vị trí vật không gian, thời gian Ví duï: Phần trước Phaàn trung taâm Phaàn sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 Taát caû gaø maùi tô aáy Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) a Muốn xác định cụm danh từ câu trước tiên ta phải xác định các danh từ có câu đó Tiếp theo là xét đến danh từ nào có từ ngữ làm phụ ngữ cho nó thì đó là cụm danh từ b Câu văn trên có các danh từ sau: thợ mộc, vốn, nhà, gỗ, nghề cày có các cụm danh từ sau: người thợ mộc; vốn nhà; nghề đẽo caøy KIEÅM TRA TIEÁT PHAÀN TIEÁNG VIEÄT I Đề Đề Caâu a Từ ghép và từ láy giống và khác nào? (2.0 điểm) b Tìm các từ ghép, từ láy đoạn văn sau: Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm Càng ngẫm nghĩ, chàng càng thấy lời thần nói đúng Chàng bèn chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, hạt nào hạt tròn mẩy, đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng lá dong vườn gói thành hình vuông, nấu ngày đêm thật nhừ Caâu a Xác định danh từ chung và danh từ riêng đoạn văn sau: “Sau vua chết, câu chuyện Mã Lương và cây bút thần truyền tụng khắp nước Nhưng không biết sau đó Mã Lương đâu Có người nói Mã Lương quê cũ, sống với người bạn ruộng đồng” (2.0 điểm) b Hãy tìm ví dụ tượng chuyển nghĩa từ.(2.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Chỉ các lỗi dùng từ và sửa lại cho đúng các câu sau: a Truyện Sọ Dừa là truyện hay nên em thích truyện Sọ Dừa b Nhaø em coù nuoâi moät chuù choù xinh, chuù choù nhaø em raát xinh xaén Đề Câu (2.0 điểm) Nghĩa từ là gì? Nêu cách giải nghĩa từ Cho ví duï Caâu a Danh từ là gì? Cho ví dụ Danh từ có thể kết hợp với loại từ naøo? (1.5ñ) b Viết hoa bổ sung các danh từ riêng câu sau: Nguyễn thị hồng là học sinh giỏi Trường trung học sở tân Lập (1.5đ) Caâu a (3.0 điểm) Từ mượn là gì? Hãy kể tên số từ mượn với chủ đề: - Đồ dùng học tập học sinh - Các phận xe đạp b (2.0 điểm) Nêu nguyên tắc dùng từ mượn Nêu nghĩa gốc từ “chaân”.Cho ví duï II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: a Từ ghép và từ láy giống nhau: hai là từ phức có tiếng trở leân (1.0 ñieåm) - Từ ghép và từ láy khác nhau: + Từ ghép tạo các tiếng có quan hệ với nghĩa + Từ láy tạo các tiếng có quan hệ âm (láy âm) (1.0 điểm) b - Từ ghép:mừng thầm, ngẫm nghĩ, gạo nếp, thơm lừng, trắng tinh, đậu xanh, thịt lợn, lá dong, hình vuông - Từ láy: không có (2.0 điểm) Caâu a - Danh từ chung: vua, câu chuyện, bút thần, nước, người, quê, bạn, ruộng đồng…(1.5 điểm) - Danh từ riêng: Mã Lương (0.5 điểm) b ví dụ tượng chuyển nghĩa từ: 2.0 điểm (mỗi ý 0.5 điểm) - Nhà: nhà văn, nhà nước, nhà sản xuất, … - Mắt: mắt dứa, mắt cây,… - Loøng: loøng chaûo, loøng soâng, loøng gieáng,… - Tay: tay ngheà, tay aên chôi, tay chaân thaân tín … Câu (2.0 điểm – câu đúng đạt 1.0 điểm) Lỗi lặp từ, thừa từ Vieát laïi: a Truyện Sọ Dừa là truyện hay nên em thích b Nhaø em coù nuoâi moät chuù choù, troâng noù raát ngoä nghónh vaø xinh xaén Đề Caâu - Nghĩa từ là nội dung vật (hoạt động, tính chất, quan hệ …) mà từ bieåu thò (0.5 ñieåm) - Cách giải nghĩa từ: có thể giải thích nghĩa từ hai cách chính nhö sau: + Trình bày khái niệm mà từ biểu thị; + Đưa từ đông nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Ví dụ: trắng: trái nghĩa với đen; đẹp: trái nghiã với xấu.(1.5 điểm) Caâu 2: a Danh từ là từ người, vật, tượng, khái niệm… Ví duï: vua, gaïo, neáp, traâu, boø, möa, gioù,… (1.0 ñieåm) - Danh từ có thể kết hợp với từ số lượng phía trước, các từ này, ấy, đó,… phía sau và số từ ngữ khác để lập thành cụm danh từ (0.5ñieåm) b Viết hoa bổ sung các danh từ riêng câu sau: Nguyễn Thị Hồng là học sinh giỏi Trường trung học sở Tân Lập (mỗi từ đúng đạt 0.5 ñieåm) Caâu 3: a Từ mượn là từ vay mượn từ tiếng nước ngoài nhằm làm giàu cho vốn từ tiếng Việt (1.0 điểm) - Từ mượn đồ dùng học tập học sinh: com-pa, Ê-ke, tẩy… - Từ mượn các phận xe đạp: lốp, săm, pê đan, ghi ñoâng…(1.0 ñieåm) b - Mượn từ là cách làm giàu vốn từ tiếng Việt, để bảo vệ sáng tiếng Việt ta không mượn từ cách tùy tiện (1.0 điểm) - Nghĩa gốc từ chân: là phận cùng thể người, động vật dùng để đứng chạy nhảy Vd: Chaân toâi ñang bò ñau (1.0 ñieåm) C TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BAØI TỰ SỰ – KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I Đề Đề 1: Câu 1.(4.0 điểm) Thế nào là kể chuyện đời thường? Em thử cho ví dụ đề làm văn kể chuyện đời thường? Câu (6.0 điểm) Em hãy lập dàn bài cho đề bài: Kể đổi cuûa queâ höông em Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm) Cho đề văn sau: “Kể chuyện ông hay bà em” Em hãy cho biết cách tìm hiểu đề và phương hướng làm bài? Câu (5.0 điểm) Lập dàn bài cho đề bài sau: Hãy kể lại chuyện tốt mà em đã làm đã chứng kiến II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Kể chuyện đời thường là kể câu chuyện ngày trải qua, gặp với người quen hay lạ để lại ấn tượng, cảm xúc định nào đó Một yêu cầu hàng đầu kể chuyện đời thường là nhân vật và việc cần phải chân thực, khoâng neân bòa ñaët, theâm thaét tuøy yù - Ví dụ đề văn kể chuyện đời thường: Kể gặp gỡ (đi thăm các chú đội, gặp các thiếu nhi vượt khó, …) Caâu Lập dàn bài cho đề bài: Kể đổi quê hương em a Mở bài: - Ai sinh trên đời có quê hương và xa lâu ngày trở hẳn không khỏi ngỡ ngàng vì đổi mình Đặc bieät laø laøng Chaøi queâ em b Thaân baøi: - Làng Chài quê em cách đây chừng chục năm nghèo nàn và buồn tẻ laém - Còn bây thì làng Chài đã thay da đổi thịt cách toàn diện: + Nhiều ngôi nhà cao tầng mọc lên, đường lộ mở rộng và trải nhựa thẳng tắp; + Trường học, bệnh viện, ủy ban xã, các câu lạc bộ, sân chơi… xây và đầy đủ phương tiện…; + Kinh teá ngaøy caøng phaùt trieån, coâng ty, xí nghieäp moïc leân ngaøy caøng nhieàu taïo ñieàu kieän vieäc laøm cho baø con… + Là nơi thu hút khách du lịch miền đất nước với các điểm tham quan và đặc sản tiếng làng Chài d Keát baøi: - Laøng Chaøi töông lai - Tình caûm cuûa em daønh cho laøng Chaøi Đề 2: Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Cách tìm hiểu đề và phương hướng làm bài đề bài “Kể chuyện ông hay baø cuûa em” - Tìm hiểu đề: + Đề bài yêu cầu kể chuyện đời thường, người thật, việc thật; + Kể việc thể hình dáng, tính tình, phẩm chất ông (baø); + Biểu tình cảm yêu mến, kính trọng em ông (bà) - Phương hướng làm bài + Không nên tùy tiện nhớ gì kể mà kể điều em quan sát nghe thaáy; + Không thiết phải xây dựng thành câu chuyện có tình tiết, cốt truyeän chaët cheõ, li kì; + Tập trung vào các chi tiết giới thiệu chung ông bà em; + Một số việc là cách đối xử ông (bà) người gia đình, với em, với hàng xóm, láng giềng; + Tập trung cho đề tài nào đó Ví dụ ông em thích hoa kiểng, ông lấy việc chăm sóc hoa, kiểng, cây cảnh làm thú vui hàng ngày; ông thích đánh cờ, thích kể chuyện cổ tích, kể chuyện lịch sử cho em nghe; bà em thích nấu ăn, thể dục thể thao nên thường cùng với các cô hội phụ nữ tổ chức các lớp dạy nấu ăn, làm đẹp, dạy thể dục dưỡng sinh …… Caâu Dàn bài cho đề bài sau: Hãy kể lại chuyện tốt mà em đã làm đã chứng kiến: a Mở bài: (1.0 điểm) Giới thiệu việc tốt ai? Đó là việc tốt gì? b Thaân baøi: (3.0 ñieåm) - Việc tốt đó bắt đầu nào? + Nguyên nhân nào dẫn đến em (hoặc bạn em) làm việc tốt ấy? + Khi làm việc tốt đó em (hoặc bạn em) có gặp khó khăn gì không? - Kể diễn biến việc ấy: + Chú ý lời nói và hành động cuả người làm việc tốt + Nếu có gặp khó khăn thì người làm việc đã xử lí nào? - Kể đoạn kết thúc việc + Keát quaû cuûa vieäc toát aáy nhö theá naøo? + Việc làm em (hoặc bạn) mang lại lợi ích và ý nghĩa gì thân và người khác? c Keát baøi: (1.0 ñieåm) Cảm nghĩ em việc tốt mà em (hoặc bạn) đã làm Baøi 12 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: TREO BIEÅN I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Thế nào là truyện cười? Mục đích, ý nghĩa truyện cười là gì? Câu (5.0 điểm) Theo em truyện cười “Treo biển”, cửa hàng treo biển đề “Ở đây có bán cá tươi” để làm gì? Nội dung biển trên có yếu tố? Hãy vai trò yếu tố? Đề Câu (5.0 điểm) Đọc truyên “Treo biển” em thấy có chi tiết gây cười nào? Khi nào cái đáng cười bộc lộ rõ nhất? Câu (5.0 điểm) Nêu ý nghĩa truyệân cười “Treo biển”? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Truyện cười là loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xaáu xaõ hoäi - Truyện cười vừa có ý nghĩa mua vui vừa có ý nghĩa phê phán Khi tạo tiếng cười mua vui phê phán thì truyện còn gián tiếp hướng người nghe, người đọc tới điều tốt đẹp, đối lập với tượng đáng cười Caâu - Cửa hàng treo biển đề “Ở đây có bán cá tươi” để giới thiệu sản phẩm nhằm mục đích bán nhiều hàng (2.0 điểm) - Nội dung biển có yếu tố đó là thông tin cần thiết cửa haøng buoân baùn (1.0 ñieåm) - Vai trò yếu tố: (2.0 điểm) + “Ở đây”: thông tin địa điểm + “có bán”: thông tin hoạt động mua bán cửa hàng + “caù”: thoâng tin veà saûn phaåm mua baùn + “tươi”: thông tin chất lượng hàng hóa Đề 2: Caâu 1: 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Hiện tượng gây cười thứ là các ý kiến góp ý người, cùng chê bai dài dòng, dư thừa nội dung biển Nếu tách thì có vẻ hợp lí, gộp chung lại thì dẫn đến kết cửa hàng phải cất luôn cái biển quảng cáo.Thứ hai là chủ cửa hàng không cần suy xét mà nghe goùp yù laø boû - Nhưng cái cười bộc lộ rõ cuối truyện và đây là đặc điểm truyện cười để cái cười vang lên to phần kết thúc câu chuyện Ta cười to vì ý kiến đóng góp có vẻ có lí theo đó hành động thì cuối cùng kết trở nên phi lí Ta cười to vì người nghe góp ý không biết suy nghĩ, hoàn toàn hết chủ kiến Caâu YÙ nghóa cuûa truyeäân: 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Treo biển là truyện hài hước, tạo nên tiếng cười vui vẻ, phê phán nhẹ nhàng người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét nghe ý kiến khác - Qua câu chuyện rút bài học người khác góp ý, không nên vội vàng hành động theo chưa suy xét kĩ Làm việc gì phải có ý thức, có chủ kiến, biết tiếp thu có ý kiến người khác VĂN BẢN: LỢN CƯỚI, ÁO MỚI I Đề Đề 1: Câu 1: (5.0 điểm) Em hiểu nào là tính khoe của? Trong truyện cười “Lợn cưới, áo mới” anh chàng tìm lợn truyện khoe trường hợp nào? Câu 2: (5.0 điểm) Em hãy cho biết truyện “Lợn cưới, áo mới” gây cười chi tiết nào? Đề 2: Câu 1: (5.0 điểm) Tính cách anh có áo có gì đặc biệt? Em hãy phân tích yếu tố thừa câu chuyện? Câu 2:(5.0 điểm) Em hãy cho biết ý nghĩa truyện “Lợn cưới, áo mới”? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Tính khoe là thói thích khoe khoang trưng cho người khác biết mình giàu có Đây là thói xấu thường xuất số người giàu là người giàu, thích học đòi Thói xấu này hay biểu cách ăn mặc, trang sức, xây cất, bài trí nhà của, cách nói năng, giao tiếp - Anh chàng tìm lợn truyện khoe lúc nhà có việc lớn (làm đám cưới), mà lợn để làm cỗ cho lễ cưới bị sổng Nghĩa là anh khoe lúc bận rộn và bối rối tưởng chừng không có tâm trí để khoe Caâu - Chi tiết gây cười truyện “Lợn cưới, áo mới” là: (3.0 điểm) + Cái đáng cười trước tiên là xuất anh chàng “đi tìm lợn” – người đồng bệnh với anh chàng “có áo mới” + Thứ hai là anh chàng“có áo mới” đâu chịu thua kém, từ chỗ bị động nhanh chóng giành lại chủ động câu trả lời đạt yêu cầu mó maõn cho caùi beänh khoe khoang cuûa mình - Thật là kì phùng địch thủ Tác giả đã khéo léo cấu trúc tình gặp gỡ Cả hai nhân vật vớ đối tượng để khoe khoang nào ngờ đâu phải đối mặt với địch thủ, làm phơi bày lố bịch có hạng khiến cho cái cười bật (2.0 điểm) Đề Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 3.0ñieåm) - Anh có áo thích khoe đến mức may cái áo mới, không đợi ngày lễ, Tết hay đâu đó mà đem mặc tìm thời để khoe aùo - Do cố khoe cái áo nên đã biến điều người khác không hoûi thaønh noäi dung thoâng baùo Duøng ñieäu boä “giô vaït aùo ra” chöa đủ, còn dùng ngôn ngữ để khoe Đấy là yếu tố thừa câu trả lời lại là nội dung, mục đích thông báo chính anh Caâu 2: YÙ nghóa cuûa truyeäân: (4.0 ñieåm - moãi yù 2.0 ñieåm) - Truyện phê phán tính hay khoe của số người hợm hĩnh, tính xaáu phoå bieán xaõ hoäi - Chính vì cái tính hay khoe đã biến họ trở thành trò cười thiên haï maø hoï khoâng heà hay bieát B TIẾNG VIỆT: SỐ TỪ VAØ LƯỢNG TỪ I Đề Đề Câu 1.(5.0 điểm) Số từ là gì? Số từ thường giữ chứùc vụ gì câu? Cho ví duï Câu (5.0 điểm) Lựa chọn các từ: mấy, trăm, nghìn, vạn điền vào chỗ trống thích hợp cho các câu ca dao sau: - Yeâu /… / nuùi cuõng treøo /… / sông lội /… / đèo qua - /… / năm bia đá mòn /… / naêm bia mieäng vaãn coøn trô trô - /… / năm đành lỗi lỗi hẹn hò Cây đa bến cũ đò khác đưa - Ở gần chẳng bén duyên cho Xa xôi cách /… / lần đò Đề Câu (5.0 điểm) Lượng từ là gì? Lượng từ chia làm loại? Cho ví duï Caâu 2.(5.0 ñieåm) Trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm (bản kể Nguyễn Đổng Chi) có caùc caâu sau: - Từ đó, nhuệ khí quân ngày tăng - Một đêm nọ, Thận thả lưới bên vắng thường lệ - Khi thuyền rồng tiến hồ, tự nhiên có rùa lớn nhô đầu và mai lên khỏi mặt nước Nghĩa từ trường hợp trên có khác không? Nếu có thì khaùc theá naøo? b Các từ in đậm hai dòng thơ sau dùng với ý nghĩa naøo? Con ñi traêm nuùi ngaøn khe Chöa baèng muoân noãi taùi teâ loøng baàm (Tố Hữu) II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5ñieåm) - Số từ là từ số lượng và thứ tự vật Khi biểu thị số lượng vật, số từ thường đứng trước danh từ Khi biểu thị thứ tự, số từ đứng sau danh từ Ví dụ: Tục truyền đời Hùng Vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ông lão chăm làm ăn và có tiếng là phúc đức (Thaùnh Gioùng) - Số từ ngoài chức làm định ngữ cho danh từ nó còn có thể làm vị ngữ câu Ví duï: Daân toäc Vieät Nam laø moät Caâu (5.0 ñieåm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống: - Yeâu maáy nuùi cuõng treøo Mấy sông lội đèo qua - Trăm năm bia đá mòn Nghìn naêm bia mieäng vaãn coøn trô trô - Trăm năm đành lỗi lỗi hẹn hò Cây đa bến cũ đò khác đưa - Ở gần chẳng bén duyên cho Xa xôi cách lần đò Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm) - Lượng từ là từ lượng ít hay nhiều vật - Dựa vào vị trí cụm danh từ, lượng từ chia làm hai nhóm: + Nhóm ý nghĩa toàn thể; + Nhóm ý nghĩa tập hợp hay phân phối Caâu (5.0 ñieåm) - Trong các cụm từ đêm nọ, bên vắng, rùa lớn: là số từ số lượng cụ thể, xác định - Nhưng cụm từ ngày tăng thì không mang ý nghĩa số lượng cụ thể, xác định mà lại có nghĩa là tăng lên ngày, ngày tăng thêm mức nào đó C TẬP LAØM VĂN: KỂ CHUYÊN TƯỞNG TƯỢNG I Đề Đề Câu 1.(5.0 điểm) Thế nào là truyện tưởng tượng? Truyện tưởng tượng kể nào, nhằøm mục đích gì? Câu (5.0 điểm) Tìm và lập dàn ý cho đề bài sau: Hãy tưởng tượng đọ sức Sơn Tinh và Thủy Tinh điều kiện ngày với máy xúc, máy ủi, xi-măng cốt thép, máy bay trực thăng, điện thoại di động, xe lội nước Đề Câu (5.0 điểm) Theo em truyện “Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” thuộc loại truyện gì? Vì em biết? Câu (5.0 điểm) Lập dàn bài cho đề bài sau: Trong nhà em có ba phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy và ô tô Chúng cãi nhau, so bì thua kịch liệt Hãy tưởng tượng em nghe thấy cãi đó và dàn xếp nhö theá naøo? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5ñieåm) - Truyện tưởng tượng là truyện người kể nghĩ trí tưởng tượng mình, không có sẵn sách hay thực tế, có moät yù nghóa naøo ño.ù Ví dụ: Truyện Lục súc tranh công, Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu - Truyện tưởng tượng kể phần dựa vào điều có thật, có ý nghĩa, tưởng tượng thêm cho thú vị và làm cho ý nghĩa thêm bật Tưởng tượng không phải tùy tiện mà dựa vào logic tự nhiên, nhằm thể tư tưởng (chủ đề) tức là khẳng định cái logic tự nhiên không thể thay đổi Caâu Daøn yù: a Mở bài: - Trận lũ lụt khủng khiếp năm 2002 đồng sông Cửu Long - Thủy Tinh – Sơn Tinh laiï đại chiến với trên chiến trường này b Thaân baøi: - Cảnh Thủy Tinh khiêu chiến, công với vũ khí cũ maïnh gaáp boäi, taøn aùc gaáp boäi - Cảnh Sơn Tinh thời chống lũ lụt: huy động sức mạnh tổng lực: đất, đá, xe ben, xe kama, tàu hỏa, trực thăng, thuyền, ca nô, xe lội nước, cát, sỏi, đặc biệt là các hòn bê tông đúc sẵn… - Các phương tiện thông tin đại: vô tuyến, điện thoại di động… ứng cứu kịp thời… - Cảnh đội, công an góp sức chống lũ - Cảnh nước quyên góp lá lành đùm lá rách… - Cảnh chiến sĩ hi sinh vì dân c Keát baøi: Nêu kết cuối cùng Thuỷ Tinh đành phải lần thua trận trước chàng Sơn Tinh thời đại Đề 2: Caâu - Theo em truyện “Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” thuộc loại truyện tưởng tượng - Vì: + Chỉ có chuyện nhân vật người kể chuyện tự xưng là em (ngôi thứ nhất) và việc nấu bánh chưng là có thật Còn chuyện khác tưởng tượng + Nhưng không phải là tưởng tượng tùy tiện mà tưởng tượng, sáng tạo nhằm giúp người kể, người đọc hiểu sâu thêm nhân vật Lang Lieâu, veà phong tuïc laøm baùnh chöng, baùnh giaày cuûa daân toäc Vieät Nam Caâu Daøn baøi: a Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện (nhà em có ba phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, xe ô tô) - Sáng chủ nhật là ngày nghỉ cuả người, các phương tiện nghỉ Tình cờ em nghe tranh công xem mang lại lợi ích nhaát cho chuû nhaø b Thaân baøi: - Keå dieãn bieán cuoäc tranh luaän: + Trước tiên bác ô tô tỏ mình là người có công nhiều nhất, bác nói: hình dáng thì ô tô tôi đẹp và sang trọng Mỗi dùng tôi ông bà chủ thoải mái dễ chịu, mưa không tới mặt còn nắng thì chẳng tới đầu, suy cho cùng tôi là người có công nhiều nên ông bà chủ quý tôi laø phaûi - Nghe cô xe máy đâu chịu thua, cô nói: xin hỏi bác ngoài lúc đưa ông chủ làm và công tác xa thì bác còn làm việc gì ? Còn tôi này, tôi việc nhiều Sáng sáng tôi đưa bà chủ đến trường dạy học Rồi chợ, chơi, thăm người thân, họp mặt bạn bè… lúc nào tôi cận kề bên bà chủ Vì tôi thấy mình mang lại lợi ích nhaát nhaø - Anh xe đạp lên tiếng: tôi nhỏ bé mang lại lợi ích nhà Hằng ngày tôi cùng cậu chủ đến trường, đến câu lạc bộ, đến sân vận động, … Thỉnh thoảng giúp anh dã ngoại với bạn bè Dù đường đông người kẹt xe thì tôi luồng lách bác và chị thì chịu thua thôi Hơn xe đạp miệt mài làm việc có ăn uống tốn kém gì chủ đâu, còn bác ô tô và chị xe máy phải uống no xăng chạy Không mà còn phun khói làm ô nhiễm bầu không khí lành Xe ô tô và xe máy nghe xe đạp nói không đồng ý và tranh luận vaãn coøn tieáp dieãn d Keát baøi: - Keát thuùc cuoäc tranh luaän: + Em nên phân tích lợi ích và điểm yếu ba phương tieän treân + Cuối cùng khẳng định phương tiện nào có ích cho người VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ - VĂN TỰ SỰ – KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG (Làm lớp) I Đề: Đề 1: Kể kỉ niệm đáng nhớ Đề 2: Kể thầy giáo (cô giáo) em (người quan tâm, lo lắng và động vieân em hoïc taäp) Đề 3: Kể ngôi trường mà em yêu mến II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề 1: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Một kỉ niệm đáng nhớ đời em + Những suy nghĩ, tình cảm em kỉ niệm - Kieåu baøi: keå chuyeän - Phaïm vi tö lieäu: + Thực tế sống Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu kỉ niệm không thể nào quên thân - Ấn tượng chung kỉ niệm đó b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Kể hoàn cảnh có liên quan đến kỉ niệm (ở trường hay nhà, đó em học lớp mấy, hoàn cảnh gia đình sao, bạn bè cùng chung lớp theá naøo?) - Keå laïi dieãn bieán cuûa kæ nieäm aáy: + Đó là kỉ niệm gì, với ai? (người thân gia đình, thầy cô, bạn bè…) + Sự việc đâu? (sinh nhật lần thứ em, lần em bị ốm, ba mẹ chuyển công tác em phải chuyển trường theo…) + Diễn biến kỉ niệm đó nào? (ba mẹ tặng cho em món quà mà em mơ ước, người thầy (cô) đã tận tình dạy bảo giúp đỡ em lúc gặp khó khăn, hiểu nhầm người bạn để cuối cùng chúng em trở thaønh baïn thaân sau naøy….) + Keát quaû sao? + Nêu ấn tượng em kỉ niệm đó? Điều gì khiến em nhớ mãi kỉ niệm Bài học rút từ kỉ niệm c Keát baøi: (2.0 ñieåm) Đề 2: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Người thầy (cô) giáo luôn quan tâm lo lắng đến em + Những suy nghĩ, tình cảm em người thầy (cô) giáo - Kieåu baøi: keå chuyeän - Phaïm vi tö lieäu: + Thực tế sống + Kho taøng vaên hoïc veà tình caûm thaày coâ Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu vai trò thầy (cô) giáo học trò Có thể dẫn thơ, ca dao ca ngợi công ơn thầy cô - Giới thiệu khái quát thầy cô mà em kể (đó là thầy cô nào? dạy em năm lớp mấy? - Bày tỏ tình cảm thầy (cô) giáo (yêu quý kính trọng…) b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) (1) Miêu tả vài nét bật ngoại hình thầy cô (lưu ý miêu tả nét dễ gây ấn tượng đôi mắt, bàn tay, mái tóc, dáng đi, giọng nói, cử chỉ…) (2) Kể vài nét lối sống, tác phong sư phạm thầy (cô) ví dụ như: đời sống giản dị, mẫu mực, hết lòng hết sưcù vì học sinh thân yêu… (3) Đối với riêng em, thầy (cô) đã hết lòng với việc học tập em sao? (quan tâm nhắc nhở, động viên, gặp riêng trò chuyện tìm hiểu hoàn cảnh, đến nhà thăm hỏi…) Giúp đỡ tinh thần và vật chất (nếu có) tặng sách vở, đồ dùng học tập,… (4) Tình cảm em thầy cô giáo đó sao: yêu mến, cảm phục Có thể kể kỉ niệm sâu sắc em với thầy (cô) đó - Từ gương thầy cô em đã rút bài học gì học tập và sống (học tập tốt, có trách nhiệm công việc, biết giúp đỡ bạn bè, yêu thương, kính trọng người khác….) Thầy cô không dạy cho em kiến thức mà còn dạy cho em cách sống cách làm người để trở thành người hữu ích c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Khẳng định lại tình cảm yêu quý, kính trọng em thầy cô giaùo - Nêu suy nghĩ sâu sắc tình thầy trò: đó là tình cảm thiêng liêng cao quý cha mẹ cái Đề 3: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Mái trường thân yêu em, kỉ niệm, kí ức vui buồn gắn bó em với ngôi trường + Những suy nghĩ, tình cảm em ngôi trường - Phạm vi tư liệu: Thực tế sống Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu ngôi trường: đó là ngôi trường em học nào (mẫu giáo, caáp moät hay caáp hai)? - Giới thiệu suy nghĩ, cảm xúc em ngôi trường: yêu mến, trân trọng, gắn bó coi mái nhà thứ hai,… b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) (1) Kể sơ lược vài nét ngôi trường: ghế đá, lớp học, hoa phượng, hoa lăng… (em đã có kỉ niệm gì với chúng? Chẳng hạn: lần dạo chơi nhặt hoa để ép vào tập, lần ngồi tâm với bạn bè,…) (2) Những suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc em thầy cô, bạn bè, tình caûm thaày troø: - Kính yêu, ngưỡng mộ và biết ơn thầy cô, ấn tượng bài giảng, veà gioïng noùi cuûa thaày coâ, … - Yêu mến, trân trọng bạn bè, đứa bạn vô tư, nghịch ngợm đáng yêu (3) Kể lại vài kỉ niệm sâu sắc em với ngôi trường, qua đó thể gắn bó, tha thiết c Keát baøi: - Khái quát suy nghĩ, tình cảm em dành cho mái trường - Suy nghĩ trách nhiệm học tập, rèn luyện để xứng đáng với mái trường dấu yêu Baøi 13 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN I Đề Đề Câu (4.0 điểm) Em hãy trình bày đặc điểm thể loại truyền thuyết? Câu (6.0 điểm) Em hãy so sánh điểm giống và khác thể loại truyeàn thuyeát vaø truyeän coå tích? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy trình bày đặc điểm thể loại truyện cổ tích? Câu (5.0 điểm) Em hãy so sánh điểm giống và khác thể loại truyện ngụ ngôn và truyện cười? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : (5.0 ñieåm) Đặc điểm thể loại truyền thuyết: - Truyền thuyết là loại truyện kể các nhân vật và kiện lịch sử quá khứ - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Có sở lịch sử, cốt lõi thật lịch sử - Người kể, người nghe tin câu chuyện là có thật, dù truyện có chi tiết tưởng tượng kì ảo - Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật lịch sử Caâu So saùnh truyeàn thuyeát vaø coå tích: - Gioáng nhau: + Đều có yếu tố tưởng tượng kì ảo; + Có nhiều chi tiết giống nhau: đời thần kì, nhân vật chính có tài phi thường, - Khaùc nhau: + Truyền thuyết kể các nhân vật, kiện lịch sử và thể cách đánh giá nhân dân với các nhân vật, kiện lịch sử kể Còn truyện cổ tích kể đời các nhân vật định và thể quan niệm, ước mơ nhân dân đấu tranh cái thiện và cái ác,… + Truyền thuyết người kể lẫn người nghe tin là có thật mặc dù đó có chi tiết tưởng tượng kì ảo; còn cổ tích thì người đọc lẫn người nghe không tin là có thật mặc dù đó có yếu tố thực tế Đề 2: Caâu : (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) Đặc điểm thể loại cổ tích: - Là loại truyện kể đời, số phận số kiểu nhân vật quen thuộc (người mồ côi, người mang lốt xấu xí, người em, người dũng cảm, …) - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Người kể, người nghe không tin câu chuyện là có thật - Thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng leõ phaûi, cuûa caùi thieän Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) So sánh truyện ngụ ngôn và truyện cười: - Gioáng nhau: Truyện ngụ ngôn thường chế giễu, phê phán hành động, cách ứng xử trái với điều truyện muốn răn dạy người ta Vì truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi, Đeo nhạc cho mèo giống truyện cười, thường gây cười - Khaùc nhau: Mục đích truyện cười là gây cười là gây cười để mua vui phê phán, châm biếm việc, tượng, tính cách đáng cười Còn mục đích truyện ngụ ngôn là khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học cụ thể nào đó sống B TIẾNG VIỆT: CHỈ TỪ I Đề: Đề Caâu 1.(5.0 ñieåm) a Chỉ từ là gì? Cho ví dụ b Em hãy phân tích nghĩa từ ấy, nhữõng câu sau: Hồi ấy, Thanh Hóa có người làm nghề đánh cá tên là Lê Thận Một đêm nọ, Thận thả lưới bên vắng thường lệ Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết từ thường dùng trường hợp nào? Cho ví dụ Đề Câu (5.0 điểm) Chỉ từ thường giữ chức vụ gì câu? Nêu vai trò từ câu? Câu (5.0 điểm) Hãy điền vào chỗ trống (…) các định từ đoạn vaên sau: Hoâm (…1), chuùng toâi veà thaêm laøng coå Coå Loa thuoäc huyeän Ñoâng Anh, ngoại thành Hà Nội (…2) là cái làng quê cổ kính, nơi có đền thờ vua Thục An Dương Vương, có di tích cổ Loa Thành tiếng (…3) Đứng trên ngọ môn nhìn ra, chúng tôi thấy (…4 ) là giếng Trọng Thủy (…5) laø am Baø chuùa Mò Chaâu II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (2.0 ñieåm) a Chỉ từ là từ dùng trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian Ví dụ: các từ thường gặp như: đây, đấy, ấy, này, nọ, kia… b (3.0 ñieåm) - Chỉ từ (hồi ấy) cho thấy các vật cụ thể hóa, xác định cách rõ ràng đầy đủ ý nghĩa (ngoài còn các từ như: viên quan ấy, nhaø noï, ñeâm noï, …) - Chỉ từ (đêm nọ) cho thấy việc định vị thời gian xảy việc cụ thể, rõ ràng (ngoài còn các từ như: ngày ấy, hồi nọ, …) Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Chỉ từ thường dùng để vật, tượng vị trí độc lập thay cho việc gọi tên vật tượng Cách dùng này thường dùng các từ: kia, đây, đó, Ví duï: Ñaây laø caäu leä treân huyeän (Nguyeãn Coâng Hoan) - Chỉ từ thường dùng để đặc trưng vật tượng thay cho chủ ngữ miêu tả đứng sau danh từ Ví duï: - Anh ngoài gheá naøy Mái nhà (đã ôm ấp mẹ tôi) (Nụ cười mẹ) Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Chỉ từ thường làm phụ ngữ cụm danh từ Ngoài ra, từ còn có thể làm chủ ngữ trạng ngữ câu Ví duï: + Viên quan đã nhiều nơi, đến đâu quan câu đố oái oăm để hỏi người: từ làm phụ ngữ cụm danh từ + Đó là điều chắn: từ làm chủ ngữ + Từ đấy, nước ta chăm nghề trồng trọt: từ làm trạng ngữ - Chỉ từ có vai trò quan trọng câu vì chúng có thể vật, thời điểm khó gọi thành tên, giúp người nghe, người đọc định vụ các vật, thời điểm chuỗi vật hay dòng thời gian voâ taän Câu (5.0 điểm- từ đúng 1.0 điểm) Hoâm aáy, chuùng toâi veà thaêm laøng coå Coå Loa thuoäc huyeän Ñoâng Anh, ngoại thành Hà Nội Đó là cái làng quê cổ kính, nơi co đền thờ vua Thục An Dương Vương, có di tích cổ Loa Thành tiếng Đứng treân ngoï moân nhìn ra, chuùng toâi thaáy laø gieáng Troïng Thuûy naøy laø am Baø chuùa Mò Chaâu C TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆÂN TƯỞNG TƯỢNG I Đề Đề 1: Kể chuyện mười năm sau em thăm lại mái trường mà em học Hãy tưởng tượng thay đổi có thể xảy Đề 2: Hãy kể tâm sách bị bỏ quên II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Daøn yù: a Mở bài: - Mười năm là năm năm nào? Năm em bao nhiêu tuổi? Em học hay đã làm? (bay học lớp thì em 12 tuổi mười năm sau là em 22 tuổi, học trung cấp thì đã làm; còn học đại học thì vừa tốt nghiệp; đội thì đã xuất ngũ…) - Em thăm trường cũ vào dịp nào? (lễ khai giảng, tổng kết ngày nhà giáo ngày hội nào đó nhà trường vì có dịp gặp đầy đủ thầy cô và có thể gặp lại bạn bè cũ…) b Thaân baøi: - Tâm trạng trước thăm: Bồn chồn, sốt ruột, bồi hồi, lo lắng… - Cảnh trường, lớp sau 10 năm xa cách có gì thay đổi? (trường xây hay xưa; hàng cây, ghế đá, thầy cô ngày xưa có còn lại hay đã chuyển nơi khác…) - Gặp gỡ thầy cô cũ em nói gì? (bùi ngùi xúc động, nhắc lại kỉ niệm xöa…) - Gặp lại bạn cũ, kĩ niệm bạn bè nhớ lại, lời hỏi thăm, hứa hẹn… c Keát baøi: - Phuùt chia tay löu luyeán - Ấn tượng sâu đậm lần thăm trường Đề 2: Daøn yù: a Mở bài: - Hoàn cảnh nào em nghe lời tâm ấy? (một đêm mùa hè, nằm đưa võng, mơ màng vào giấc ngủ, nghe thấy tiếng khóc thút thít đó…) - Em đã làm gì? (em vội tìm quanh thì phát sách Tiếng Việt lớp hộâc bàn thổn thức, em vội vàng cầm sách lên và nghe lời tâm ấy) b Thaân baøi: * Kể lại lời tâm sách: - Quyển sách kể bạn vui vì đã mang lại lợi ích cho các bạn học sinh năm trước - Đặc biệt là với em sách đã giúp em đạt kết học tập tốt năm học đó - Khi thi học kì xong thì em đã quăng bạn xuống gầm bàn tối om, bụi baån, chuoät boï gaëm, nhaám laøm baïn aáy ñau khoå voâ cuøng - May nhờ mẹ quét dọn đã nhặt sách lên đặt vào hộc bàn ngắn - Chú ý lời sách có vẻ giận hờn trách móc em đã vô tình với bạn aáy - Cuối cùng em đã nhận lỗi lầm mình Do tính cẩu thả và không có ý thức giữ gìn sách cẩn thận c Keát baøi: Trình bày cảm nghĩ em: hối hận nhận lỗi với cách và hứa từ sau giữ gìn sách cẩn thận Baøi 14 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: CON HOÅ COÙ NGHÓA I Đề Đề Caâu (5.0 ñieåm) a Em hiểu nào từ nghĩa nhan đề truyện “Con hổ có nghĩa”? b.Trong truyện tác giả đã xây dựng câu chuyện thành công nhờ sử duïng caùc bieän phaùp ngheä thuaät naøo? Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết cái nghĩa nói đến hai mẫu chuyeän veà hai hoå coù ñieåm chung vaø ñieåm rieâng naøo? Đề Caâu (5.0 ñieåm) Taïi nhaân vaät chính caâu chuyeän laïi laø hoå mà không phải là vật khác? Câu chuyện muốn đề cao và giáo huấn chuùng ta ñieàu gì? Câu (5.0 điểm) Một bạn học sinh lớp kể cho em mình nghe câu chuyện Con hổ có nghĩa lại kể chuyện hổ trán trắng trước kể chuyện hổ đực trả ơn bà đỡ Trần sau Theo em kể có ảnh hưởng gì đến nội dung và ý nghĩa câu chuyện không? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Từ nghĩa là lẽ phải, là khuôn phép cư xử quan hệ người với Tùy hoàn cảnh, nghĩa có thể mang nội dung cụ thể khác nhau: thủy chung, lòng biết ơn, tinh thần hi sinh vì nghiệp chung … Trong nhan đề này, nghĩa là lòng biết ơn b Biện pháp nghệ thuật bao trùm là phép nhân hóa (là hình thức làm cho các vật, loài vật mô tả có hành động, ngôn ngữ và tư tưởng, tình cảm người), phép ẩn dụ (là ví ngầm nói đối tượng này chính là để ngầm nói đối tượng khác) Ở đây tác giả dùng nhân hóa để biến loài thú thành người, có hành động người Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Hai hổ hai mẫu chuyện nhỏ có nghĩa, biết ơn sâu sắc người đã giúp đỡ mình Nhưng cách bày tỏ, cách đền ơn hổ coù khaùc nhau: + Con hổ đực thì đềân ơn bà đỡ Trần mười lạng bạc, số bạc giúp bà sống qua năm mùa, đói kém + Còn hổ trán trắng thì đền ơn bác tiều phu không lần hổ đực Nó đền ơn cứu mạng suốt đời: bác còn sống và bác đã qua đời dịp ngày giỗ bác tiều, hổ lại đưa dê lợn đến để ngoài cửa nhà bác… Đề 2: Caâu 1(5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Chọn hổ làm nhân vật chính không phải là vật khác đó là dụng ý để thực mục đích giáo huấn là vật mệnh danh là chúa tể sơn lâm, còn có nghĩa chi chúng ta là người - Ngoài truyện còn đề cao và khuyến khích lòng biết ơn người cứu giúp mình Một điều cao quý đạo làm người là sống cho có ân nghĩa Tác giả đã lấy chuyện hổ để đề cao ân nghĩa đó Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Nếu kể chuyện hổ trán trắng trước kể chuyện hổ đực trả ơn bà đỡ Trần làm ảnh hưởng đến ý nghĩa câu chuyện Không phải ngẫu nhieân maø taùc giaû keå chuyeän hai hoå coù nghóa maø khoâng phaûi laø moät Ở đây đã có nhấn mạnh nói cái nghĩa hổ sau so với hổ trước: hổ trước đền ơn lần là xong, hổ sau đền ơn mãi mãi, lúc ân nhân còn sống và ân nhân đã chết - Kể mộât lúc chuyện hai hổ hoàn toàn không phải là trùng lặp mà đó là cách kể để nâng cấp chủ đề tác phẩm Đảo trình tự kể hai hổ, không thực mục đích nâng cấp chủ đề B TIẾNG VIỆT: ĐỘNG TỪ I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Thế nào là động từ? Cho ví dụ Nêu các đặc điểm động từ? Caâu 2.(5.0 ñieåm) a Căn vào phân loại các động từ em hãy điền các từ, các cụm từ thích hợp vào sơ đồ sau: b Em hãy phân loại các động từ sau theo hai nhóm: động từ đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau và động từ không đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau: có thể, bắt, nên, cần, dắt, dẫn, buồn, chạy, cười, chịu, dám, còn, mất, nổi, đừng, gãy, ghét, hỏi, ngồi, đứng, toan, định … Đề Câu (5.0 điểm) Trong tiếng Việt có loại động từ chính, hãy kể ra? Cho ví duï cuï theå Câu (5.0 điểm) Em hãy so sánh khác đặc điểm danh từ và đặc điểm động từ? Cho ví dụ II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu - Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật.Ví dụ: đi, đứng, cười, nói… (2.0 điểm) - Đặc điểm động từ: (3.0 điểm) + Động từ kết kết hợp với các từ: đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng… để tạo thành cụm danh từ + Chức vụ diển hình động từ câu động từ là làm vị ngữ Khi làm chủ ngữ, động từ khả kết hợp với các từ : đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng… Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) a Động từ Động từ tình thái Động từ hành động, trạng thái Động từ hành động Động từ trạng thái b - Động từ đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau: có thể, nên, cần, chịu, dám, đừng, toan, định… - Động từ không đòi hỏi có động từ khác kèm phía sau: bắt, dắt, dẫn, buồn, chạy, cười, còn, mất, nổi, gãy, ghét, hỏi, ngồi, đứng,… Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm) -Trong tiếng Việt có hai loại động từ đáng chú ý: + Động từ tình thái (thường đòi hỏi động từ khác kèm phía sau); + Động từ hành động, trạng thái (không đòi hỏi động từ khác kèm phía sau) - Động từ hành động, trạng thái gồm loại nhỏ: + Động từ hành động (trả lời câu hỏi làm gì?) + Động từ trạng thái (trả lời câu hỏi: làm sao? Thế nào?) Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Động từ có đặc điểm khác với danh từ: - Danh từ: + Không kết hợp với: đã, sẽ, đang, hãy, đừng, chớ, … Ví dụ: Không thể nói, viết: hãy nhà, đất, cây, tay… + Thường làm chủ ngữ câu + Khi làm chủ ngữ phải có từ là đứng phía trước Ví duï: Toâi laø hoïc sinh - Động từ: + Có khả kết hợp với: đã, sẽ, đang, hãy, đừng, chớ, … Ví dụ có thể nói, viết: Hãy học, đi, làm, đến, … + Thường làm vị ngữ câu + Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với: đã, sẽ, đang, hãy, đừng, chớ, Ví dụ: Học tập là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu học sinh C TIẾNG VIỆT: CỤM ĐỘNG TỪ I Đề Đề Câu (4.0 điểm) Thế nào là cụm động từ? Cho ví dụ Caâu (6.0 ñieåm) Tìm các cụm động từ các câu văn, đoạn văn sau: a Hổ đực mừng rỡ đùa giỡn với con, còn hổ cái thì nằm phục xuống, dáng mệt mỏi Rồi hổ đực quỳ xuống bên gốc cây, lấy tay đào lên cuïc baïc b Em bé còn đùa nghịch sau nhà c Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy trình bày cấu tạo cụm động từ? Câu (5.0 điểm) Em hãy tìm động từ, phát triển thành cụm động từ, đặt câu với cụm động từ và rút nhận xét hoạt động câu cụm động từ đó so với động từ? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (4.0 ñieåm- moãi yù 2.0 ñieåm) - Cụm động từ là loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc kèm tạo thành cụm động từ trọn nghĩa Ví dụ: học, đã nhiều nơi - Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình động từ, hoạt động câu giống động tư.ø Caâu Các cụm động từ: a (3.0 ñieåm) - mừng rỡ đùa giỡn với con, - naèm phuïc xuoáng, meät moûi laém, - quyø xuoáng beân moät goác caây, - lấy tay đào lên cục bạc b (1.0 ñieåm) - còn đùa nghịch sau nhà c (2.0 ñieåm) - yêu thương Mị Nương - muốn kén cho người chồng thật xứng đáng Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Cấu tạo cụm động từ: - Mô hình cụm động từ: Phần trước Phaàn trung taâm Phaàn sau cuõng/ coøn/ ñang/ chöa tìm / ngay/ câu trả lời - Trong cụm động từ: + Các phụ ngữ phần trước bổ sung cho động từ các ý nghĩa quan hệ thời gian; tiếp diễn tương tự; khuyến khích ngăn cản hành động, khẳng định phủ định hành động + Các phụ ngữ phần sau bổ sung cho động từ các chi tiết đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện và cách thức hoạt động,… Caâu - Động từ: cắt (1.0 điểm) - Phát triển thành cụm động từ: cắt rau ngoài vườn (1.0 điểm) - Đặt câu: Hồng cắt rau ngoài vườn (1.0 điểm) - Nhaän xeùt: (2.0 ñieåm) + Động từ làm vị ngữ câu + Cụm động từ làm vị ngữ câu + Suy cụm động từ hoạt động câu động từ Baøi 15, 16, 17 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: MEÏ HIEÀN DAÏY CON I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Nêu ý nghĩa giáo dục ba việc đầu truyện Mẹ hiền dạy là gì? Có thể tùy ý thay đổi vị trí ba đoạn văn nói ba việc này không? Caâu (5.0 ñieåm) a Đoạn văn: “Từ hôm đó, thầy Mạnh Tử học tập chuyên cần Rồi sau thành bậc đại hiền Thế chẳng là nhờ có cái công giáo dục quý báu bà mẹ hay sao?” dùng để kết thúc câu chuyện Đoạn kết đó có ý, ý đó có liên quan với phần chính truyện nào? b Vieäc keát thuùc truyeän Meï hieàn daïy baèng moät caâu hoûi coù yù nghóa gì? Đề Câu (5.0 điểm) Nêu ý nghĩa giáo dục hai việc cuối truyện Mẹ hiền dạy là gì? Có thể tùy ý thay đổi vị trí hai đoạn văn nói hai việc này không? Câu (5.0 điểm) Qua truyện em có suy nghĩ gì người mẹ Mạnh Tử? Em rút bài học gì đạo làm mình? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Câu 1: Ý nghĩa giáo dục ba việc đầu truyện Mẹ hiền dạy con: - Ba việc đầu kể lại ba lần định thay đổi chỗ cho bà mẹ Mạnh Tử Ba việc này có chung ý nghĩa giáo dục là đề cao ảnh hưởng môi trường sống phát triển nhân cách trẻ Ba việc cho thấy định sáng suốt bà mẹ Mạnh Tử việc lựa chọn môi trường sống cho (3.0 điểm) - Không thể thay vị trí tự các đoạn văn 1, 2, vì đoạn sau là tiếp nối đoạn trước Điều này biểu câu cuối đoạn và (2.0 điểm) Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) a Đoạn kết đó có ba ý: - Kết trước mắt việc mẹ dạy con: Mạnh Tử học tập chuyên cần - Kết lâu dài cách bà mẹ dạy con: Mai sau thành bậc đại hieàn - Đánh giá vai trò giáo dục bà mẹ b Kết thúc truyện là câu hỏi hàm ý khẳng định Điều đó gây ấn tượng mạnh cho người đọc công lao giáo dục người mẹ so với cách diễn đạt thông thường Đề 2: Caâu : (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Hai việc cuối nêu hai bài học khác nhau: + Sự việc thứ tư: biết mình lỡ lời, bà mẹ Mạnh Tử đã mua thịt lợn cho ăn Bà muốn dạy giữ chữ tín, không muốn bị ảnh hưởng lời nói dối + Sự việc thứ năm thể thái độ dứt khoát, kiên bà mẹ cắt đứt vải dệt nhằm cho có bài học ấn tượng để từ đó bieát hoïc haønh chuyeân caàn hôn - Hai đoạn cuối có thể thay đổi vị trí không nên vì kể hai đoạn văn xếp theo tính chất tăng dần Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Qua truyện em nghĩ đây là người mẹ vừa hiền hậu, vừa kiên nghị theo phương pháp giáo dục định Vừa nghiêm khắc với con, vừøa sẵn lòng hi sinh tất vì trưởng thành - Truyeän giuùp em hieåu theâm veà taám loøng thöông vaø nieàm mong moûi các bà mẹ hiền, đó có mẹ em Việc người mẹ kiên không tha thứ lỗi lầm chính là xuất phát từ tình thương và niềm mong mỏi nên người hiền tài Từ đó em càng thương yêu kính trọng meï nhieàu hôn B VĂN BẢN: THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Qua câu chuyệân Thầy thuốc giỏi cốt lòng em thấy Thái y lệnh họ Phạm là người nào? Qua hành động cuûa oâng em coù suy nghó gì? Câu (5.0 điểm) Em hiểu nào ý nghĩa và giá trị hình thức truyeän? Đề 2: Câu 1: (5.0 điểm) Tấm lòng người thầy thuốc giỏi bộc lộ rõ tình đặc biệt nào? Vị Thái y đã giải nào? Câu (5.0 điểm) Theo em cách kể chuyện, xây dựng nhân vật, ngôn ngữ đối thoại, truyện này hấp dẫn người đọc điểm nào? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Vị Thái y lệnh họ Phạm là người tốt, có lòng thương người: bỏ tiền mua các loại thuốc tốt; tích trữ thóc gạo vừa để nuôi và chữa bệnh cho người Không quản ngại bệnh có máu mủ, hôi hám nên cứu sống hàng ngàn người năm đói kém và có bệnh dịch lên - Hành động vị thái y làm em cảm phục: + Hành động sau cùng: chữa bệnh cho người có bệnh nặng trước vào cung chữa bệnh cho quý nhân bị cảm sốt + Ông sẵn sàng chịu tội không để người bệnh nặng chết Ông nói: “Toâi maéc toäi toâi xin chòu toäi” Caâu (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Ý nghĩa truyện: ca ngợi phẩm chất cao quý vị Thái y lệnh họ Phạm không có tài chữa bệnh mà quan trọng là có lòng thương yêu và tâm cứu sống người bệnh tới mức không sợ quyền uy, không sợ mang vạ vào thân - Giá trị hình thức: + Khai thác tình mâu thuẫn để làm rõ tính cách nhân vật + Truyện dùng hình thức ghi chép người thật việc thật nên có hiệu giáo dục trực tiếp Đề 2: Caâu 1: - Tấm lòng người thầy thuốc giỏi bộc lộ rõ tình đặc biệt là cùng lúc ông phải lựa chọn hai việc là chữa cho người dân bệnh nặng hay vào cung khám bệnh theo lệnh vua (2.0 ñieåm) - Ông đã lựa chọn chữa cho người bệnh nặng trước vào cung vì người cung là bệnh cảm sốt (1.0 điểm) - Giải vì ông biết mạng sống người mang trọng bệnh trông cậy hết vào mình và ông luôn đặt mạng sống người bệnh lên trên hết trị bệnh vì người không vì mình (2.0 điểm) Caâu - Đây là câu chuyện trung đại ca ngợi vị lương y nhằm giáo dục cháu và người đọc phải tu dưỡng y đức, đạo đức Đó là cái gốc người thầy thuốc chân chính, người (2.0 điểm) - Truyện hấp dẫn người đọc chân thật, giản dị Người kể nhớ lại câu chuyện kể cách bình tĩnh, chậm rãi, cụ thể và chọn lọc, từ tóm tắt khái quát đến nhấn mạnh, tô đậm tình tiêu biểu có ý nghĩa sâu saéc (2.0 ñieåm) - Một số lời đối thoại vừa tự nhiên vừa làm bật lên tính cách, phẩm chaát nhaân vaät (1.0 ñieåm) C TIẾNG VIỆT: TÍNH TỪ VAØ CỤM TÍNH TỪ I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Tính từ là gì? Trình bày đặc điểm tính từ? Caâu (5.0 ñieåm) Tìm cụm tính từ các câu sau: a Bấy vùng núi cao phía Bắc, có nàng Âu Cơ thuộc dòng họ Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần b Hai vợ chồng sống với hạnh phúc c Nó sừng sững cái cột đình d Noù tun tuûn nhö caùi choåi seåâ cuøn e Nó chần chẫn cái đòn càn Đề Câu (5.0 điểm) Thế nào là cụm tính từ? Cho ví dụ Hãy trình bày cấu tạo cụm tính từ? Caâu (5.0 ñieåm) a Có loại tính từ? Kể b Hãy tìm số tính từ và nêu ý nghĩa khái quát chúng? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu : (5.0 ñieåm- moãi yù 2.5 ñieåm) - Tính từ là từ đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái Ví dụ: cao, thấp, dài, ngắn, bé, lớn… - Ñaëc ñieåm cuûa tính tö:ø + Tính từ có thể kết hợp các từ: đã, sẽ, đang, cũng, vẫn,… để tạo thành cụm tính từ Khả kết hợp với các từ hãy, đừng hạn chế + Tính từ có thể làm vị ngữ, chủ ngữ câu Tuy vậy, khả làm vị ngữ tính từ hạn chế động từ Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 1.0 ñieåm) Các cụm tính từ: a xinh đẹp tuyệt trần b raát haïnh phuùc c sừng sững cái cột đình d tun tuûn nhö caùi choåi seåâ e chần chẫn cái đòn càn Đề 2: Caâu : - Cụm tính từ là tổ hợp từ, tính từ và từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Ví dụ: Anh trẻ niên mười tám tuổi (2.0 ñieåm) - Mô hình cụm tính từ : Phần trước Phaàn trung taâm Phaàn Sau vaãn/ coøn/ ñang treû nhö moät nieân -Trong cụm tính từ: + Các phụ ngữ phần trước có thể biểu thị quan hệ thời gian; tiếp diễn tương tự, mức độ đặc điểm tính chất khẳng định hay phủ định; … + Các phụ ngữ phần sau có thể biểu thị vị trí; so sánh; mức độ, phạm vi hay nguyeân nhaân cuûa ñaëc ñieåm, tính chaát;… (3.0 ñieåm) Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) a Có hai loại tính từ đáng chú ý: - Tính từ đặc điểm tương đối (có thể kết hợp các từ mức độ); - Tính từ đặc điểm tuyệt đối (không kết hợp các từ mức độ) b Một số tính từ và ý nghĩa khái quát: - Tính từ màu sắc: xanh, đỏ, tím, vàng, … - Tính từ hình thể: to, nhỏ, vuông, tròn, lệch, méo, … - Tính từ kích thước: dài, ngắn, cao, thấp, gần, xa,… - Tính từ dung lượng: nặng, nhẹ, căng, xẹp, béo, gầy,… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Đề Đề Câu (2.5 điểm) Nêu vai trò yếu tố hoang đường truyện cổ? Câu 2: (1.0 điểm) Hãy rút bài học từ truyện “Ếch ngồi đáy giếng”? Câu 3: (1.5 điểm) Cụm danh từ là gì? Hãy vẽ mô hình cấu tạo cụm danh từ và cho ví dụ Câu 4: (5.0 điểm) Hãy kể người bạn mà em quý Đề Câu 1: (2.0 điểm) Trình bày đặc điểm chung thể loại truyện dân gian? Câu 2: (1.0 điểm) Trình bày ý nghĩa truyện cười “Treo biển”? Câu 3: (2.0 điểm) Thế nào là từ mượn? Tìm số từ mượn dụng cụ học tập học sinh và các phận xe đạp Câu 4: (5.0 điểm) Hãy kể ngày họa động mình II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu (2.5 ñieåm) Vai trò yếu tố hoang đường truyện cổ: - Yếu tố hoang đường truyện cổ là yếu tố không có thực, có tưởng tượng Tác giả dân gian đã hư cấu, sáng tạo neân nhaèm: + Mang đến li kì hấp dẫn cho câu chuyện + Phản ánh nhận thức thô sơ người thời xưa cách giải thích giới + Những lực siêu nhiên, thần bí luôn đại diện cho cái thiện, chống lại cái ác, thể ước mơ nhân dân sống bình yên, hạnh phúc - Các yếu tố hoang đường nói lên đời sống tâm tư, tình cảm phong phú, đa dạng, trí tưởng tượng, tâm hồn lãn mạn người bình dân ngày xöa Caâu 2: (1.0 ñieåm) + Baøi hoïc cho truyeän laø khoâng neân quaù chuû quan, kieâu ngaïo + Phải tự biết hạn chế mình, phải biết nhìn xa trông rộng + Chuû quan, kieâu ngaïo seõ nhaän laáy haäu quaû Caâu 3: (1.5 ñieåm) - Cụm danh từ là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó taïo thaønh Ví dụ: ba thúng gạo nếp, ba trâu đực: là cụm danh từ - Mô hình cấu tạo cụm danh từ gồm có phần: phần trước- phần trung taâm- phaàn sau Phần trước Phaàn trung taâm Phaàn sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 ba thuùng gaïo neáp Caâu 4: (5.0 ñieåm) *Hình thức (1.0 ñieåm) - Đảm bảo bố cục phần - Trình baøy saïch, theo doõi đñược - Viết đúng kiểu bài văn kể chuyện: + Chọn đúng đối tượng + Cảm xuùc chaân thaønh + Biết thoâng qua kỉ niệm, hình ảnh đñối tượng đñể bộc lộ cảm xuùc Sai lỗi chính tả trừ 0,25 đñiểm khoâng trừ quaù 0,5đñiểm * Nội dung: 4.0 ñiểm a Mở baøi: (0,5 ñiểm) - Giới thiệu người bạn: đó là người bạn tên gì? học chung với em naøo (caáp hay caáp 2)? - Giới thiệu suy nghĩ cảm xúc em người bạn đó b Thaân baøi: (3,0 ñiểm) (1) Kể vài nét bật ngoại hình người bạn (lưu ý miêu tả nét dễ gây ấn tượng đôi mắt, bàn tay, mái tóc, dáng đi, giọng nói, cử chỉ…) (2) Kể vài nét tính tình, hành động thể qua lời nơi, cử chỉ, việc làm, mối quan hệ với người.… (3) Kể việc làm có ý nghĩa nào đó bạn khiến em khâm phục và yêu quý bạn (chuyện xảy em bạn cùng lớp) (4) Tình cảm, cảm xúc em người bạn đó: yêu mến, cảm phục, thể niềm mong muốn giữõ mãi tình bạn lâu dài c Keát baøi: (0,5 ñiểm) - Khái quát suy nghĩ, tình cảm em dành cho bạn - Suy nghó cuûa em veà tình baïn Đề 2: Caâu (2.0 ñieåm) Đặc điểm chung thể loại truyện dân gian: - Kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo - Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân kiện và nhân vật lịch sử kể Caâu 2: (1.5 ñieåm) Ý nghĩa truyện cười “Treo biển”: - Dân gian mượn truyện cười “Treo biển” để cười người không có chủ kiến, không suy xét kĩ làm theo ý kiến người khác, dẫn đến hỏng vieäc - Tiếng cười không tạo giá trị phê phán mà còn là bài học kinh nghiệm cách ứng xử người sống - Qua truyện cười Treo biển, ta hiểu tâm hồn lạc quan yêu đời người bình dân Caâu 3: (1.5 ñieåm) - Từ mượn là từ vay mượn từ tiếng nước ngoài nhằm làm giàu vốn từ tiếng Việt - Tìm từ mượn: + Chæ duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh: com-pa, taåy, eâke… + Chỉ các phận xe đạp: săm, lốp, ghi-đông, xích, líp, … Caâu 4:(5.0 ñieåm) *Hình thức (1.0 ñieåm) - Đảm bảo bố cục phần - Trình baøy saïch, theo doõi đñược - Viết đúng kiểu bài văn kể chuyện - Kể theo trình tự thời gian hợp lí - Sai lỗi chính tả trừ 0,25 đñiểm khoâng trừ quaù 0,5đñiểm * Nội dung: 4.0 ñiểm a Mở baøi: (0,5 ñiểm) - Giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, vài nét gia đình mình Hiện học lớp mấy, trường nào? b Thaân baøi: (3,0 ñiểm) - Kể các hoạt động ngày mình: + Buoåi saùng: - Dậy vào lúc giờ? Làm việc gì? - Học buổi nào, học lúc giờ, trường gần hay xa + Buoåi tröa: ñi hoïc veà aên uoáng nghæ ngôi + Buoåi chieàu: - Giuùp boá meï vaøi vieäc nhaø - Hoïc baøi, laøm baøi - Chơi với em giúp mẹ - Xem phim hoạt hình (giải trí) + Buoåi toái: - Quaây quaàn cuøng gia ñình beân maâm côm, troø chuyeän… - Học bài, chuẩn bị bài cho buổi học tới - Ñi nguû c Keát baøi: (0,5 ñiểm) - Cảm nghĩ em ngày hoạt động mình - Rút bài học việc quý trọng thời gian, rèn luyện nề nếp sinh hoạt haèng ngaøy Baøi 18 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: BAØI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy tóm tắt đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” trích “Deá Meøn phieâu löu kí”? Câu (5.0 điểm) Em hãy phân tích chi tiết miêu tả ngoại hình và hành động Dế Mèn? Đề Caâu (5.0 ñieåm) a Deá Choaét laø chaøng deá nhö theá naøo? Em haõy so saùnh hình aûnh Deá Meøn vaø Deá Choaét? b Trình bày thái độ dế Mèn dế Choắt? Câu (5.0 điểm) Cả hai nhân vật cùng chọn tả các chi tiết thân hình, cánh, càng, râu nhân vật lại gợi cho người đọc ấn tượng riêng sức vóc và tính nết Theo em ấn tượng đó là gì? Nhờ đâu tác giả có thể gợi cho ta ấn tượng đó nhân vật? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: Tóm tắt đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên”: - Dế Mèn vốn là niên cường tráng, khỏe mạnh nên thường tỏ hóng hách, hăng, cà khịa với bà hàng xóm và cho mình taøi gioûi nhaát (1.0 ñieåm) - Caïnh nhaø Deá Meøn coù chuù Deá Choaét, moät laàn sang chôi thaáy Choaét soáng cẩu thả nhà tuềnh toàng, Dế mèn tỏ ý coi thường lên mạt dạy đời (1.0 ñieåm) - Một hôm trời mưa to Có chị Cốc đầm bay lên đậu gần hang Dế Mèn Mèn nói lời trêu ghẹo chị ta tức giận tìm quanh chẳng thấy Đến phát Dế Choắt hang chị ta lên tục giáng mỏ xuống người Dế Choắt đến giận thôi Dế Choắt đã tắt thở trước chứng kiến Dế Mèn (2.0 điểm) - Đau đớn và hối hận trước cái chết bạn Mèn đứng lặng trước mộ Dế Choắt nghĩ bài học đường đời đầu tiên (1.0 điểm) Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) Những chi tiết miêu tả ngoại hình và hành động Dế Mèn: - Về ngoại hình: đôi càng mẫm bóng, cái vuốt nhọn hoắt, đôi cánh dài xuống tận chấm đuôi Đầu to mãng Hai cái đen nhánh Sợi râu dài và uốn cong - Về hành động: Vẻ đẹp cường tráng còn thể sức mạnh điệu Dế Mèn “co cẳng đạp phanh phách vào các cỏ Đôi cánh vũ lên nghe tiếng phành phạch giòn giã Lúc người rung rinh màu nâu bóng mỡ; nhai ngoàm ngoạm hai lưỡi liềm, chốc choác laïi trònh troïng vaø khoan thai ñöa caû hai chaân leân vuoát raâu…” Đề Caâu (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Deá Choaét laø moät chaøng deá gaày goø, daøi leâu ngheâu nhö gaõ nghieän thuoác phiện, cánh ngắn củn đến lưng, đôi càng bè bè trông đến xấu, râu ria thì coù moät maãu, maët muõi thì ngaãn ngaãn, ngô ngô b Thái độ dế Mèn dế Choắt: - Coi thường dế Choắt thể qua cách đặt tên cho dế Choắt -Cách xưng hô trịch thượng: gọi Choắt là chú mày -Khi dế Choắt yêu cầu giúp đỡ, chưa nghe hết câu đã hếch lên xì rõ dài và tỏ thái độ khinh khỉnh mắng mỏ không cho thông hang Caâu - Cả hai nhân vật cùng tác giả chọn tả phận chính tạo nên dáng vẻ đặc trưng loài dế là thân hình, càng, cánh, râu, các phận đầu,… đoạn văn lại gợi lên ấn tượng khác nhân vật: Dế mèn khỏe mạnh, cường tráng: Dế Choắt ốm yếu, gầy gò (2.0 ñieåm) - Ấn tượng có là cách chọn chi tiết miêu tả nhà văn tạo neân (1.0 ñieåm) - Ví dụ, cùng tả cánh nhân vật lại có cánh với ñaëc ñieåm rieâng bieät: + Dế Mèn: Đôi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn, bay đã thành cái aùo daøi kín xuoáng taän chaám ñuoâi + Dế Choắt: Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gi-lê (2.0 điểm) B TIẾNG VIỆT: PHÓ TỪ I ĐỀ: Đề Câu 1.(5.0 điểm) Phó từ là gì? Phó từ có khả bổ sung các loại ý nghĩa khác cho động từ và tính từ nào? Cho ví dụ Câu (5.0 điểm) Tìm các phó từ và điền vào chỗ trống câu vaín sau: “Deâ Meøn /…/ kieđu caíng, hoẫng haùch” ñeơ coù caùc cađu khaùc Nêu nhận xét và rút nhận xét gì dùng phó từ? Đề Câu (5.0 điểm) Phó từ gồm có loại nào? Hãy liệt kê các loại aáy? Câu (5.0 điểm) Chỉ các phó từ câu văn: “Thưa anh, em muốn khôn khôn không được” cho biết các phó từ đó có quan hệ nào với các động từ? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Phó từ là từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Ví dụ: Bởi tôi ăn uống điều độï và làm việc có chừng mưcï nên tôi chóng lớn (1.0 điểm) - Phó từ có khả bổ sung các loại ý nghĩa khác cho động từ và tính từ: (4.0 điểm) + Phó từ quan hệ thời gian: đã, đang, từng, mới, sắp, sẽ,… + Phó từ tiếp diễn tương tự: cũng, đều, vẫn, cứ, còn, nữa, cùng,… + Phó từ mức độï: rất, lắm, quá, cực kì, hơi… + Phó từ phủ định, khẳng định: không, chẳng, chưa,có,… + Phó từ cầu khiến: hãy, đừng, chớ,… + Phó từ kết và hướng: mất, được, ra, đi,… + Phó từ tần số: ít, hiếm, luôn luôn, thường thường,… + Phó từ tình thái, đánh giá: vụt, bỗng, chợt, đột nhiên, thình lình,… Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Các phó từ có thể điền câu văn sau là: rất, quá, hay, còn,… + Deâ Meøn raât kieđu caíng, hoẫng haùch + Deâ Meøn quaù kieđu caíng, hoẫng haùch + Deâ Meøn hay kieđu caíng, hoẫng haùch + Deâ Meøn coøn kieđu caíng, hoẫng haùch - Do dùng các phó từ khác nen có khác nội dung Từ đó cho thấy nói viết, dùng phó từ phải thật chính xác, phù hợp với nội dung cần diễn đạt Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Phó từ gồm hai loại lớn: - Phó từ đứng trước động từ, tính từ: Những phó từ này thường bổ sung ý nghĩa liên quan đến hành động trạng thái, đặc điểm, tính chất nêu động từ tính từ như: + Quan hệ thời gian; + Mức độ; + Chỉ tiếp diễn tương tự; + Sự phủ định; + Sự cầu khiến - Phó từ đứng sau động từ, tính từ: phó từ này thường bổ sung soá yù nghóa: + Mức độ; + Khaû naêng; + Kết và hướng Caâu - Phó từ bổ sung ý nghĩa tương tự cho động từ muốn - Phó từ không phủ địnhtrạng thái nêu động từ C TAÄP LAØM VAÊN: TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN MIEÂU TAÛ I Đề Câu (4.0 điểm) Thế nào là văn miêu tả? Văn miêu tả thường có daïng naøo? Caâu (6.0 ñieåm) Cho caùc tình huoáng sau: a Trên đường học, em gặp người khách hỏi thăm đường nhà em Đang đến trường, em làm nào để người khách nhận nhà em? b Em cùng mẹ đến cửa hàng mua áo, trước nhiều khác nhau, nhiều màu nhiều vẻ, treo trên cao, làm nào để người bán hàng lấy xuống áo mà em tính mua? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Caâu - Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp cho người đọc, người nghe, hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh, … làm cho cái đó trước mắt người đọc, người nghe Trong văn miêu tả, lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ - Vaên mieâu taû raát phong phuù, ña daïng nhöng coù theå quy veà moät soá daïng nhö sau: + Văn miêu tả đồ vật, loài vật, cây cối (quyển sách, vở, bàn, ghế, cây bàng, cây phượng, chú gà trống, mèo lười, …) + Văn miêu tả người (một em bé, cụ già, cô bán hàng, cô giáo giảng bài, cậu bé chơi đồ chơi,…) + Văn miêu tả cảnh (cảnh thiên nhiên: dòng sông, cánh đồng lúa chín , cảnh sinh hoạt: buổi lao động, phiên chợ Tết, buổi lao động,…) Caâu a Em giúp cho người khách, hình dung đặc điểm, tính chất ngôi nhà, làm cho cái nhà trước mắt người khách nghĩa là em miêu tả ngôi nhà: Theo đường nhựa này, khoảng chừng hai cây số thì rẻ sang phải có đường đá đỏ chạy uốn quanh trên đồng lúa xanh Qua khỏi cánh đồng đến cây cầu pê tông bắc qua kinh nhỏ có dòng nước xanh, sát chân cầu bên trái, có ngôi nhà xây gạch, mái lợp ngói đỏ, có cái cổng lớn, có hàng rào chạy quanh nhà Đó là nhà em b Em seõ neâu ñaëc ñieåm, tính chaát noåi baät cuûa chieác aùo nghóa laø mieâu taû áo: Chiếc áo sơ mi tay dài, màu trắng vải ka tê, treo trên cái móc đỏ, áo số 8, có viền xanh Baøi 19 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: SÔNG NƯỚC CAØ MAU I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy trình bày hiểu biết em tác giả Đoàn Giỏi và tác phẩm này? Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết ấn tượng ban đầu tác giả cảnh thiên nhiên Cà Mau? Những ấn tượng tác giả cảm nhận giác quan nào? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết văn này cảnh cảm nhận và miêu tả theo cách nào? Cách miêu tả đó có tác dụng gì? Câu (5.0 điểm) Phân tích hình ảnh miêu tả độc đáo chợ Naêm Caên vaên baûn naøy? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Tác giả Đoàn Giỏi sinh 1925, 1989, quê Tiền Giang Ông viết văn từ thời kháng chiến chống Pháp Tác phẩm ông thường viết sống thiên nhiên và người Nam Bộ (2.0 điểm) - Truyện Đất rừng phương Nam là tác phẩm hay và xuất sắc văn học thiếu nhi nước ta (1.0 điểm) - Văn “Sông nước Cà Mau” Trích từ chương XVIII truyện Đất rừng phương Nam Đoàn Giỏi Đây là đoạn trích độc đáo và hấp dẫn thể am hiểu, lòng gắn bó nhà văn với thiên nhiên và người vùng đất cà Mau (2.0 điểm) Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Những ấn tượng ban đầu tác giả cảnh thiên nhiên Cà Mau: là không gian rộng lớn mênh mông vùng đất này với sông ngòi, kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện và tất bao trùm màu xanh trời, nước rừng cây - Những ấn tượng tác giả cảm nhận giác quan: + Thò giaùc: * Keânh raïch chi chít nhö maïng nheän * Trời xanh, nước xanh, cây lá xanh + Thính giác: Tiếng rì rầm rừng, sóng biển ngày đêm vọng lại + Cảm giác: ru ngủ và đơn điệu cho thấy cảnh sông nước rừng cây mênh moâng hoang vaéng Đề Caâu - Ở đây cảnh cảm nhận và miêu tả trực tiếp, nhân vật tôi trực tiếp quan sát cảnh sông nước Cà Mau từ trên thuyền và trực tiếp miêu tả (2.0 ñieåm) - Cách miêu tả quan sát và cảm thụ trực tiếp khiến cảnh sông nước Cà Mau lên cách sinh động đồng thời người miêu tả có thể trực tiếp bộc lộ cách quan sát, so sánh, liên tưởng, cảm xúc … (3.0 ñieåm) Caâu - Sự trù phú chợ Năm Căn thể qua khung cảnh rộng lớn, tấp nập, hàng hóa phong phú, thuyền bè san sát, với các chi tiết như: đống gỗ cao núi, bến vận hà nhộn nhịp dọc dài theo sông, ngôi nhà bè ban đêm ánh đèn măng- sông chiếu rực trên mặt nước khu phố - Sự độc đáo chợ Năm Căn thể hiện: + Chợ chủ yếu họp trên sông nước với ngôi nhà bè khu phố và thuyền bán hàng len lỏi nơi, có thể mua thứ mà không cần bước khỏi thuyền + Sự đa dạng màu sắc, trang phục, tiếng nói người bán hàng thuộc nhiều dân tộc: người Hoa, Miên, người Chà Châu Giang,… B TIEÁNG VIEÄT: SO SAÙNH I ĐỀ: Đề Caâu 1.(5.0 ñieåm) a Theá naøo laø so saùnh? Cho ví duï b Tìm hình ảnh so sánh dùng đoạn văn sau và cho biết ý nghĩa việc dùng hình ảnh so sánh ấy? “Gọi là kênh Bọ Mắt vì đó tụ tập không biết man nào là bọ mắt, đen hạt vừng, chúng bay theo thuyền bầy đám mây nhỏ, ta bị nó đốt vào da thịt chỗ nào là chỗ đó ngứa ngáy, mẩn đỏ taáy leân” (Đoàn Giỏi) Câu (5.0 điểm) Hãy tìm câu văn có sử dụng phép so sánh văn Bài học đường đời đầu tiên nhà văn Tô Hoài? Đề Caâu (5.0 ñieåm) Trình baøy moâ hình caáu taïo cuûa pheùp so saùnh? Câu (5.0 điểm) Hãy tìm câu văn có sử dụng phép so sánh văn Sông nước Cà Mau nhà văn Đoàn Giỏi? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu a (2.0 điểm) So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng đểâ làm tăng sức gợi hình, gợïi cảm cho diễn đạt Ví dụ: Vầng trăng tròn bóng để quên trên trời b (3.0 ñieåm) - Đoạn văn trên có hai lần sử dụng hình ảnh so sánh: + bọ mắt đen hạt vừng + bọ mắt bay theo thuyền bầy đám mây nhỏ - Những hình ảnh đó có tác dụng góp phần miêu tả cụ thể bọ mắt mứùc độ dày đặc chúng trên dòng sông Năm Căn Caâu 2: (5.0 ñieåm – moãi caâu 1.0 ñieåm) Những câu văn có sử dụng phép so sánh văn Bài học đường đời đầu tiên nhà văn Tô Hoài: - Những cỏ gãy rạp y có nhát dao vừa lia qua - Hai cái đen nhánh lúc nào nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi lieàm maùy laøm vieäc - Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu gã nghiện thuoác phieän - Đã niên mà cánh ngắn củn cởn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gi-le - Mỏ Cốc cái dùi sắt, chọc xuyên đất… Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) - Mô hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm: + Vế A (nêu tên vật, việc so sánh); + Vế B (nêu tên vật, việc dùng để so sánh với vật, việc nói veá A); + Từ ngữ phương diện so sánh; + Từ ngữ ý so sánh (gọi tắt là từ so sánh) - Trong thực tế, mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều: + Các từ ngữ phương diện so sánh và ý so sánh có thể lược bớt +Vế B có thể đảo lên trước vế A cùng với từ so sánh Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 1.0 ñieåm) Những câu văn có sử dụng phép so sánh văn Sông nước Cà Mau nhà văn Đoàn Giỏi: - Càng đổ gần hướng mũi cà Mau thì sông ngòi, kênh rạch càng bủa giaêng chi chít nhö maïng nheän - Ởû đó tụ tập không biết man nào là bọ mắt , đen hạt vừng, chúng bay theo thuyền bầy đám mây nhỏ - Cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống người bơi ếch đầu trắng - Trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành voâ taän - Những ngôi nhà bè ban đêm ánh đèn măng-sông chiếu rực trên mặt nước khu phố nổi… C TẬP LAØM VĂN: QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ I Đề Đề 1: Caâu (4.0 ñieåm) a Muốn viết bài văn miêu tả tốt thì người viết cần lưu ý điều gì? b Em hãy quan sát và ghi chép lại đặc điểm đêm trăng đẹp quê em? Caâu (6.0 ñieåm) a Cho các từ, ngữ: gương bầu dục, mảnh kính, cong cong, uốn, lấp ló, xám xịt, cổ kính, xanh um, xanh biếc Hãy lựa chọn và điền vào chỗ trống các từ ngữ thích hợp đoạn văn sau: Nhà tôi cách Hồ Gươm không xa Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ (1) lớn, sáng long lanh Cầu Thê Húc màu son, (2) tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn Mái đền (3) bên gốc đa già, rễ lá xum xuê Xa chút là Tháp Rùa, tường rêu (4), xây trên gò đất hồ, cỏ mọc (5) (Theo Ngoâ Quaân Mieän) b Em hãy cho biết đoạn văn trên tác giả đã quan sát và lựa chọn hình ảnh đặc sắc và tiêu biểu nào? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu a Muốn miêu tả trước hết phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh… để làm bật lên đặc điểm bật vật (2.0 điểm) b Quan sát và ghi chép lại đặc điểm đêm trăng đẹp quê em: - Vào đêm rằm trăng lên sớm - Trăng vuốt ve đùa giỡn với rặng cây cổ thụ quanh làng - Caøng veà khuya traêng leân cao caøng saùng hôn - Vaàng traêng troøn nhö chieác ñóa saùng laáp laùnh soi roõ caùc ngoõ ngaùch làng, in bóng hàng cây, ngôi nhà trên mặt đất phủ sương - Dưới góc sân nhà em, các bạn nam chơi trò rượt bắt, các bạn nữ thì chơi đánh chuyền, đánh đá, bà em và các cụ già sớm kể nghe chuyeän nöông raãy, muøa maøng - Mùi sầu riêng chín đầu mùa thơm long vùng quê nghèo hẻo laùnh - Dưới ánh trăng cảnh vật, cảnh vật làng quê nên thơ (3.0 điểm) Caâu 5.0 ñieåm (moãi caâu 2.5 ñieåm): a Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Nhà tôi cách Hồ Gươm không xa Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ gương bầu dục lớn, sáng long lanh Cầu Thê Húc màu son, cong cong tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn Mái đền lấp ló bên gốc đa già, rễ lá xum xuê Xa chút là Tháp Rùa, tường rêu cổ kính, xây trên gò đất hồ, cỏ mọc xanh um (Theo Ngoâ Quaân Mieän) b Trong đoạn văn trên tác giả đã quan sát và lựa chọn hình ảnh đặc sắc và tiêu biểu để miêu tả cảnh Hồ Gươm Những hình ảnh đó là: Mặt hồ gương bầu dục lớn, sáng long lanh; Cầu Thê Húc màu son, đền Ngọc Sơn; gốc đa già, rễ lá xum xuê; Tháp Rùa xây trên gò đất hồ, đó là đặc điểm bật mà cái hồ khác không có Baøi 20 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI I Đề Đề Câu (4.0 điểm) Trình bày hiểu biết em vầ tác giả Tạ Duy Anh và tác phẩm Bức tranh em gái tôi? Câu (6.0 điểm) Em hãy trình bày diễn biến tâm trạng người anh qua giai đoạn diễn các việc truyện? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy tóm tắt ngắn gọn truyện Bức tranh em gái toâi cuûa nhaø vaên Taï Duy Anh? Caâu (5.0 ñieåm) Qua truyeän em thaáy nhaân vaät Kieàu Phöông laø moät coâ beù có nét tính cách và phẩm chất bật nào? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: (4.0 ñieåm –moãi yù 1.0 ñieåm) - Tạ Duy Anh, sinh 1959 quê huyện Chương Mĩ , Hà Nội Ông là cây bút trẻ xuất thời kỳ đổi mới, đã có truyện ngắn gây chú ý bạn đọc - Truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi” đoạt giải nhì thi viết “Tương lai vẫy gọi” báo Thiếu niên Tiền phong tổ chức Tác giả đã kể câu chuyện khá gần gũi sống bình thường lứa tuổi thiếu niên đã gợi nhiều điều sâu sắc mối quan hệ ứng xử người và người Caâu (6.0 ñieåm –moãi yù 3.0 ñieåm) Diễn biến tâm trạng người anh qua giai đoạn diễn các việc truyeän: - Lúc đầu thấy em gái thích vẽ, mày mò tự chế màu vẽ, người anh coi đó là trò nghịch ngợm trẻ nên không để ý - Sự biến đổi tâm trạng nhân vật người anh diễn tài người em phát Bố, mẹ, chú Tiến Lê vui mừng người anh thì buồn Người anh cảm thấy thất vọng mình, không thấy mình coù moät taøi naêng naøo caû, caûm thaáy nhö bò caû nhaø laõng queân - Từ đó, người anh nảy sinh thái độ khó chịu, hay gắt gỏng với em, không thể thân với em trước Đây là biểu tâm lý thường gặp người, là lứa tuổi thiếu niên Đó là lòng tự ái mặc cảm tự ti thấy người khác có tài mình Chính mặc cảm tự ti nên người anh không thể thân với em trước và hay gắt gỏng em - Cuối truyện thì người anh hiểu lòng em gái tận mắt chứng kiến tranh em và tâm trạng anh chuyển từ hãnh dieôn, thoûa maõn ñeẫn söï xaâu hoơ Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Tóm tắt truyện “Bức tranh em gái tôi”: - Trong truyện nhân vật xưng tôi là người anh, từ trước quen gọi cô em gái Kiều Phương là Mèo.Thấy em lục lội pha màu để vẽ, người anh bí maät theo doõi - Tài hội họa người em phát hiện, người anh cảm thấy mình bất tài, mặc cảm thua kém, tự xa cách với em, không còn thân với em gái Một lỗi nhỏ người em là người anh gắt um lên Khi lén xem tranh em vẽ, người anh thầm cảm phục, lòng ganh tị với tài em mình - Cho đến đứng trước tranh “Anh trai tôi” người em vẽ đạt giải thi vẽ Người anh sững sờ, ngỡ ngàng, hãnh diện xấu hổ Lúc đó, người anh cảm nhận tâm hồn và lòng nhân haäu cuûa coâ em gaùi Caâu - Nhaân vaät Kieàu Phöông theå hieän roõ neùt tính caùch, taøi naêng vaø phaåm chaát noåi baät: + Tính tình: hồn nhiên, hiếu động, tình cảm sáng và lòng nhân hậu + Tài năng: có tài hội họa, vẽ vật có hồn, vẽ gì em yêu quyù nhaát + Măïc dù có tài và đánh giá cao, người quan tâm Kiều Phương không hồn nhiên sáng tuổi thơ và là dành cho anh trai tình cảm thật tốt đẹp, thể qua tranh “Anh trai tôi” Baøi 21 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: VƯỢT THÁC I Đề: Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy hai hình ảnh miêu tả cây cổ thụ hai bên bờ sông văn “Vượt thác” nhà văn Võ Quảng Hãy khác nghệ thuật miêu tả hai hình ảnh này? Câu (5.0 điểm) Hãy nêu ý nghĩa hình ảnh so sánh dượng Hương Thư giống “một hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ”? Qua hình ảnh dượng Hương Thư em có suy nghĩ gì vẻ đẹp người lao động? Đề Câu (5.0 điểm) Cảnh hai bên dòng sông tác giả miêu tả hình ảnh cụ thể nào theo chặng đường qua thuyền? Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả đó? Câu (5.0 điểm) Qua văn “Vượt thác” em hãy phân tích hình ảnh thuyền và dượng Hương Thư vượt thác nào? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: Đó là các hình ảnh: + Dọc sông, chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước (1.0 điểm) + Dọc sườn núi, cây to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vun tay hô đám cháu tiến phía trước (1.0 điểm) - Trong câu trước, tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa hình ảnh chòm cổ thụ đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước, thiên nhiên cùng có tâm trạng lo lắng trước thử thách mà người trên thuyền phải đương đầu (1.5 điểm) - Trong câu sau, tác giả sử dụng biện pháp so sánh hình ảnh cây to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vun tay hô đám cháu tiến phía trước, thiên nhiên vui đón chiến thắng người trước thử thách gay go để tiến phía trước (1.5 điểm) Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Dùng hình ảnh cường điệu dượng Hương Thư giống “một hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ” gợi liên tưởng với hình ảnh huyền thoại các vị anh hùng xưa với sức mạnh và tầm vóc phi thường Ngoài cách so sánh này còn cho thấy đối lập mạnh mẽ hình ảnh dượng Hương Thư hiền lành, khiêm tốn đời thường đỗi dũng mãnh, liệt công việc có khó khăn thử thách - Ta thấy vẻ đẹp người lao động qua hình ảnh dượng Hương Thư khỏe khoắn, gân guốc, mạnh mẽ và tầm vóc, dũng khí vững vàng chế ngự thiên nhiên Đề Caâu - Cảnh dòng sông và hai bên bờ sông miêu tả thay đổi theo hành trình thuyền ngược dòng, theo trình tự thời gian: + Baõi daâu traûi baït ngaøn + Những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước + Những dãy núi cao sừng sững + Những cây to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước (4.0 điểm) - Nghệ thuật miêu tả tác giả thể chỗ: Dùng nhiều từ láy gợi hình, phép nhân hóa, so sánh, điều đó khiến cảnh trở nên rõ nét và sinh động (1.0 điểm) Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) Cảnh vượt thác thuyền miêu tả qua các chi tiết: - Dòng nước thì từ trên cao phóng xuống hai vách đá dựng đứng chảy đứt đuôi rắn Còn tinh thần người thì sẵn sàng nấu cơm ăn để bụng, ba sào tre bịt sắt đã sẵn sàng - Trong khung cảnh đó, hình ảnh dượng Hương Thư miêu tả bật với ngoại hình gân guốc, khỏe tượng đồng đúc, các baép thòt cuoàn cuoän; hai haøm raêng caén chaët quai haøm baïnh ra; caëp maét naûy lửa…., động tác thì mạnh mẽ, dứt khoát co người phóng sào xuống lòng sông nghe tiếng “soạc” mạnh… B TIEÁNG VIEÄT: SO SAÙNH (tieáp theo) I Đề: Đề Caâu (5.0 ñieåm) a Có kiểu so sánh nào? Trình bày các kiểu so sánh đó? Cho ví dụ b Muốn chuyển so sánh kém sang so sánh ngang thực baèng caùch naøo? Cho ví duï Câu (5.0 điểm) Tìm phép so sánh đoạn trích sau đây, nêu rõ tác duïng cuûa pheùp so saùnh aáy “Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác, cá nước bơi hàng đàn đen trủi nhô lên hục xuống người bơi ếch đầu sóng trắng Thuyền xuôi dòng sông rộng ngàn thước, hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận.” Đề Caâu (5.0 ñieåm) Neâu taùc duïng cuûa pheùp so saùnh? Cho ví duï Caâu (5.0 ñieåm) Trong caâu ca dao: Nhớ bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa ngồi đống than a Em hãy giải nghĩa từ bổi hổi bồi hồi? b Phaân tích caùi hay caâu thô pheùp so saùnh ñem laïi II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) a Coù hai kieåu so saùnh: - So sánh ngang bằng: thường biểu các từ so sánh sau đây: là, như, y như, tựa như, giống cặp đại từ bao nhiêu … nhiêu Ví duï: Cao nhö nuùi, daøi nhö soâng (Tố Hữu) - So sánh kém: các từ sử dụng là các từ: hơn, là, kém, kém gì Ví duï: Ngoâi nhaø saøn daøi hôn caû tieáng chieâng b Muốn chuyển so sánh kém sang so sánh ngang người ta thêm các từ phủ định; không, chưa, chẳng vào câu và ngược lại Ví duï: - Bóng đá quyến rũ tôi công thức toán học - Bóng đá quyến rũ tôi không công thức toán học Caâu 2: (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) - Đoạn trích trên có ba phép so sánh, dấu hiệu so sánh là từ như: + nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác; + cá nước bơi hàng đàn đen trủi nhô lên hục xuống người bơi ếch đầu sóng trắng; + rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận - Tác dụng làm cho đoạn văn có hình ảnh cụ thể, gợi cảm, nhờ có phép so sánh để kích thích trí tưởng tượng mà sông nước Cà Mau lên óc ta tranh trước mặt với đầy đủ các hình ảnh trên bờ, nước Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) Taùc duïng cuûa pheùp so saùnh: - So sánh vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động Phần lớn các phép so sánh lấy cái cụ thể so sánh với cái không cụ thể kém cụ thể hơn, giúp người hình dung vật, việc cần nói tới và cần miêu tả Ví duï: Coâng cha nhö nuùi Thaùi Sôn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (Ca dao) - So sánh còn có tác dụng biểu tư tưởng tình cảm, sâu sắc góp phần làm cho câu văn hàm súc gợi trí tưởng tượng ta bay bổng Vì thơ thiếu nhi các em đã thể nhiều phép so sánh bất ngờ Ví duï: Tàu dừa lá chải vào mây xanh (Traàn Ñaêng Khoa) Caâu a Từ bổi hổi bồi hồi là từ láy mức độ cao có nghĩa là trạng thái có cảm xúc, ý nghĩ trở trở lại thể người b Cái hay đây là hình ảnh so sánh có tính chất phóng đại nên gợi cảm Trạng thái mơ hồ trừu tượng bộc lộ cách đưa hình ảnh cụ thể đứng đống lửa, ngồi đống than đểû người khác hiểu cái mình muoán noùi moät caùch deã daøng C TAÄP LAØM VAÊN: PHÖÔNG PHAÙP TAÛ CAÛNH I Đề Đề Câu (5.0 điểm) Để làm tốt bài văn tả cảnh chúng ta phải chú ý đến điều gì? Bố cục bài văn tả cảnh gồm phần nào? Caâu (5.0 ñieåm) a Em hãy quan sát và lựa chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả quang cảnh làm bài Tập làm văn lớp lớp em? b Cho biết em định miêu tả quang cảnh theo trình tự nào? Đề Câu (6.0 điểm) Theo em để viết bài văn tả cảnh đạt hiệu cao thì người viết cần phải có kĩ nào? Caâu (4.0 ñieåm) Đọc đoạn văn sau: “Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt Thuyền cố dấn lên Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, caùc baép thòt cuoàn cuoän, hai haøm raêng caén chaët, quai haøm baïnh ra, caëp maét nảy lửa ghì trên sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vó” a Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn trên? b Những hình ảnh tiêu biểu nào tác giả lựa chọn quan sát? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Muoán taû caûnh caàn: + Xác định đối tượng miêu tả; + Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu; + Trình bày điều quan sát theo thứ tự - Boá cuïc baøi vaên taû caûnh coù phaàn: + Mở bài: Giới thiệu cảnh tả; + Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự; + Kết bài: thường phát biểu cảm nghĩ cảnh vật đó Caâu 5.0 ñieåm (moãi caâu 2.5 ñieåm) a Quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả quang cảnh làm bài Tập làm văn lớp lớp em (1) Giáo viên ghi đề lên bảng, học sinh bắt đầu làm bài - Hoïc sinh: + Các bạn tìm hiểu đề, lập ý và triển khai làm bài + Những bạn làm bài + Những bạn chưa làm làm chưa đủ ý, nét mặt, dáng ngồi, tay caàm buùt - Giaùo vieân: + Đi vòng quanh lớp vài lần, ngồi trước mặt nhìn bao quát + Chuù yù moät vaøi hoïc sinh - Không khí lớp học: + Im laëng + Nghe roõ tieáng buùt treân giaáy vaø tieáng xeáp giaáy (2) Tieát laøm baøi keát thuùc: - Caùc baïn laøm xong baøi gaùc buùt kieåm tra, doø baøi - Caùc baïn chöa laøm xong voäi laøm baøi cho kòp - Hết làm bài b Thứ tự miêu tả: miêu tả theo trình tự thời gian tiết học Đề 2: Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 3.0 ñieåm) Để viết bài văn tả cảnh đạt hiệu cao thì người viết cần phải có kĩ sau: - Kĩ quan sát ghi chép: đây là kĩ quan trọng vì đối tượng miêu tả là vật, việc, là giới thiên nhiên,… Không thể tự nhiên mà ta có thể hiểu hết thay đổi kì diệu thiên nhiên cho neân chuùng ta phaûi quan saùt vaø ghi cheùp laïi - Kĩ tưởng tượng: không có kĩ tưởng tượng thì chắn bài văn không thể nào hay được, dù là văn tả thực Ví dụ không có trí tưởng tượng chắn nhà văn Vũ Tú Nam không thể viết trang văn miêu tả cảnh thay đổi kì diệu màu nước văn Biển đẹp - Kĩ so sánh: so sánh chính là hệ tưởng tượng, chính tưởng tượng so sánh làm cho bài văn chúng ta rõ hơn, hấp dẫn - Kĩ nhận xét: đây chính là cái dấu ấn riêng người để lại bài văn mình thể thái độ tình cảm mình đối tượng miêu tả Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) a Đối tượng miêu tả đoạn văn trên là khúc sông có nhiều thác miêu tả gián tiếp qua hình ảnh dượng Hương Thư b Những hình ảnh tiêu biểu tác giả lựa chọn quan sát: hình ảnh tiêu biêu dượng Hương Thư vượt thác ngoại hình, hành động, nét mặt VIẾT BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ – VĂN TẢ CẢNH (Làm nhà) I Đề Đề 1: Tả quang cảnh trường em vào chơi Đề 2: Em hãy viết thư cho bạn xa, tả lại khu phố hay thôn xóm em ngày đông giá lạnh II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề 1: Tìm hiểu đề: - Nội dung trọng tâm: tả cảnh sân trường chơi - Phạm vi tư liệu: Thực tế sống Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) Giới thiệu khái quát chơi trường em: sân trường vắng lặng phút chốc rộn rã tiếng nói, cười b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Miêu tả cảnh sân trường: Không khí sân trường, cây cối, ghế đa,ù… trước chơi - Cảnh tập thể dục giờ: + Một hồi trống dài thôi thúc, báo hiệu tập thể dục bắt đầu + Học sinh các lớp đã xếp hàng theo đúng vị trí quen thuộc, người caùch moät saûi tay + Theo nhịp đếm và theo tiếng nhạc, động tác thực cách nhịp nhàng, đặn trông đẹp mắt đội đồng diễn + Kết thúc bài thể dục, tiếng hô “khỏe” vang dậy sân trường - Miêu tả cảnh các bạn đùa chơi sân trường: + Một số bạn ngồi trò chuyện ghế đá, gốc cây phượng vĩ… + Một nhóm tìm đến gốc sân để chơi trò chơi quen thuộc như: bắn bi, nhaûy daây, troán tìm, keùo co… + Dưới gốc cây bàng già các bạn gái chụm đầu vào nhau, không biết nói với gì mà cười khúc khích + Góc sân bên thì các bạn nam đá cầu, các bạn nữ chơi trò đánh chuyền, đánh choắt… + Tiếng trống báo hiệu chơi đã hết, các bạn xếp hàng vào lớp, vui vẻ, phấn khởi chuẩn bị tốt cho các tiết học còn lại c Keát baøi: (2.0 ñieåm) Cảm nghĩa em chơi: ngắn bổ ích vì nó mang lại tinh thần sảng khoái cho các bạn giúp, điều đó giúp chúng em học tập ngaøy caøng toát hôn Đề Tìm hiểu đề: - Nội dung trọng tâm: viết thư cho người bạn xa, tả lại khu phố hay thôn xóm em ngày đông giá lạnh - Phạm vi tư liệu: Thực tế sống Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Ñòa ñieåm vieát thö, ngaøy thaùng naêm vieát thö - Lời chào - Nêu lí viết thư, lời thăm hỏi và chúc sức khỏe bạn và gia đình b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Giới thiệu vài nét đặc trưng thôn xóm mình - Miêu tả cảnh mùa đông quê mình: + Bầu trời phủ lên màu mây xám xịt, mặt trời không xuất Không khí ẩm ướt và lạnh lẽo + Mưa phùn không ngớt, cây cối rụng hết lá còn lại cành khẳng khiu, trô troïi + Trên phố vắng bóng người Nhà cửûa đóng kín bưng để tránh không khí laïnh traøn vaøo + Những ngày lạnh nhiều học sinh không đến trường Ai mặc thật ấm vài ba lớp áo, nào khăn trùm đầu, quấn cổ, găng tay, bít tất,… + Mọi người hạn chế đường, có việc thật nhanh để mau chóng nhà ngồi bên bếp lửa cho ấm + Nhà tôi vậy, ông ngoại nhóm bếp lửa, cháu ngồi quây quần xung quanh thưởng thức món mức gừng với bình trà nóng bà + Buổi tối trời càng lạnh hơn, tôi ngồi đọc sách co ro bên bếp lửa, lúc nào lạnh quá thì chui vào chăn bông thò đầu ngoài thôi - Hoûi thaêm queâ baïn vaøo muøa ñoâng coù laïnh theá khoâng? c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Lời chào tạm biệt bạn - Thể niềm mơ ước có dịp nào đó đến miền đất nơi không coù muøa ñoâng xem coù gì khaùc laï - Mong cho trời bớt lạnh để tiếp tục đến trường Baøi 22 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: BUOÅI HOÏC CUOÁI CUØNG I Đề: Đề Caâu (5.0 ñieåm) Qua vaên baûn “Buoåi hoïc cuoái cuøng” Em haõy trình baøy hoàn cảnh, thời gian diễn câu chuyện buổi học cuối cùng Em hiểu nào nhan đề truyện? Câu (5.0 điểm) Những lời nói cảm động thầy Ha-men với Phrăng cho thấy thầy là người nào? Đề Câu (5.0 điểm) Tác giả đã miêu tả hình ảnh thầy giáo Ha-men buoåi hoïc cuoái cuøng aáy nhö theá naøo? Câu (5.0 điểm) Hãy viết đoạn văn ghi lại tưởng tượng mình nhân vật Phrăng nghe thầy Ha-men nói lời xúc động buoåi hoïc cuoái cuøng aáy? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Truyện kể buổi học tiếng Pháp cuối cùng lớp học thầy Ha-men trường làng vùng An-dat Đó là thời kì sau chiến tranh Pháp – Phổ, nước Pháp thua trận, phải cắt hai vùng An-dat và Lo-ren sát biên giới với Phổ cho nước Phổ - Vì các trường học hai vùng này theo lệnh chính quyền Phổ là không tiếp tục dạy tiếng Pháp Chính vì mà tác giả đặt tên truyeän laø Buoåi hoïc cuoái cuøng Caâu - Câu nói thầy Ha-men với Phrăng bạn vào học muộn chính là lời bộc bạch lòng mình Việc quân Đức chiếm đóng vùng An-dat Loren và tiếng Pháp không dạy các trường học vùng đã khiến thầy vô cùng đau buồn và xúc động - Những xúc động đó cho thấy thầy Ha-men là người có tình yêu sâu sắc với nghề nghiệp, có ý thức công dân, tinh thần yêu nước cao Cảm xúc chân thành thầy đã tác động đến người xung quanh đó có Phraêng Đề Caâu Hình ảnh thầy giáo Ha-men buổi học cuối cùng miêu tả với chi tiết: - Veà trang phuïc: Thaày giaùo Ha-men maëc chieác aùo rô-ñanh-goât maøu xanh lục, diềm lá sen gấp nếp mịn và đội cái mũ tròn lụa đen thêu Hôm thầy mặc trang phục dành riêng cho buổi lễ trang trọng phát phần thưởng có tra (2.0 điểm) - Tình cảm, thái độ thầy học sinh: Lời lẽ dịu dàng Điều đặc biệt là thầy, nhắc nhở không trách mắng Phrăng cậu bé đến lớp muộn và cậu không thuộc bài Thầy nhiệt tình và kiên nhẫn giaûng baøi nhö muoán truyeàn heát moïi hieåu bieát cuûa mình cho hoïc sinh buổi học cuối cùng Những lời thầy vừa sâu sắc vừa tha thiết, biểu lộ tình cảm yêu nước sâu đậm và lòng tự hào tiếng nói dân tộc mình (2.0 ñieåm) - Khi buổi học kết thúc thầy ghi to dòng chữ: Nước Pháp muôn năm thể tình yêu đất nước, ngôn ngữ dân tộc (1.0 điểm) Caâu Có thể tưởng tượng nhân vật Phrăng nghe lời nói thầy Ha-men theo gợi ý sau: - Đầu tiên là lo sợ sau đó là từ lo sợ chuyển sang ngạc nhiên, thầy không mắng mình - Xúc động trước lời phân tích, bộc bạch thầy: vừa thương thầy vừa tiếc cho việc học tiếng Pháp không còn - Phrăng khóc, ân hận vì đã lười học, uất ức nghĩ đến nhạo báng quân Phổ dân tộc mình - Tưởng tượng: tiếp tục học tiếng Pháp chăm chỉ, cần cù nghĩ đến việc tiếp tục học và giữ gìn tiếng nói dân tộc mình nào ngày kẻ thù chiếm đóng B TIEÁNG VIEÄT: NHAÂN HOÙA I Đề: Đề Caâu (4.0 ñieåm) Theá naøo laø nhaân hoùa? Cho ví duï Caâu (6.0 ñieåm) Xaùc ñònh pheùp nhaân hoùa vaø cho bieát taùc duïng cuûa pheùp nhân hóa đó? a Có chim vành khuyên nhỏ Dáng trông thật ngoan ngoãn quá Gọi “daï” baûo “vaâng” Chim gaëp baùc Chaøo Maøo, “chaøo baùc!” Chim gaëp coâ Sôn Ca “chaøo coâ!” Chim gaëp anh Chích Choøe, “chaøo anh!” Chim gaëp chò Saùo Naâu, “chaøo chò!” (Hoàng Vân – Con chim vành khuyên) b Nuùi cao chi laém nuùi ôi? Núi che mặt trời chẳng thấy người thương (Ca dao) c Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa đàn lợn nằm trên cao Hoa dừa nở lẫn cùng Tàu dừa lược chải vào mây xanh (Traàn Ñaêng Khoa) Đề Câu (5.0 điểm) Có kiểu nhân hóa nào? Chỉ và nêu ví dụ Caâu (5.0 ñieåm) Haõy chæ vaø neâu taùc duïng cuûa pheùp nhaân hoùa đoạn văn sau: Bến cảng lúc nào đông vui Tàu mẹ, tàu đậu đầy mặt nước Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng và chở hàng Tất bận rộn (Phong Thu) II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu - Nhân hóa là gọi tả vật, cây cối, đồ vật… từ vốn dùng để gọi tả người Ví du: Ông trời mặc áo giáp đen trận Muoân nghìn caây mía muùa göôm (Traàn Ñaêng Khoa) (1.0 ñieåm) - Taùc duïng: + Làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật,… trở nên gần gũi với người Ví dụ: Tôi đứng oai Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chaân, rung leân rung xuoáng hai chieác raâu Cho kieåu caùch nhaø voõ + Ngoài phép nhân hóa còn biểu thị suy nghĩ tình cảm người Ví dụ: Tác giả dân gian đã dùng nhân hóa để giải bày tâm sự: Đêm qua đứng bờ ao Trông cá cá lặn, trông sao mờ Buoàn troâng nheän chaêng tô Nhện nhện hỡi, nhện chờ mối Buoàn troâng cheânh cheách mai Sao hỡi, nhớ mờ (Ca dao) (3.0 ñieåm) Caâu 2: (6.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) a Pheùp nhaân hoùa: baùc, coâ, anh, chò - Tác dụng: Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b Pheùp nhaân hoùa: Nuùi cao chi laém nuùi ôi? - Tác dụng: Trò chuyện xưng hô với vật với người c Phép nhân hóa: Hoa dừa nở lẫn cùng Tàu dừa lược chải vào mây xanh - Tác dụng: Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật Đề 2: Caâu (6.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) Có kiểu nhân hóa thường gặp là: - Dùng từ vốn gọi người để gọi vật Ví duï: Bác Giun đào đất sau nhà Hôm qua chết bóng cây sau nhà (Traàn Ñaêng Khoa) - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật Ví duï: Ông trời Maëc aùo giaùp ñen Ra traän (Traàn Ñaêng Khoa) - Trò chuyện xưng hô với vật với người Ví duï: Khăn thương nhớ Khăn rơi xuống đất? Khăn thương nhớ Khaên vaét leân vai? (Ca dao) Caâu (4.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) - Caùc hình aûnh nhaân hoùa: taøu meï, taøu con, xe anh, xe em - Tác dụng: Các chữ mẹ, con, anh, em cho thấy tàu đây người khiến câu văn trở nên sinh động và biểu cảm C TẬP LAØM VĂN: PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I Đề: Đề Câu (5.0 điểm) Muốn làm tốt bài văn tả người thì người viết phải làm nhö theá naøo? Câu (5.0 điểm) Hãy lập dàn ý cho đề bài: miêu tả ông (bà) cuï giaø cao tuoåi Đề Câu (6.0 điểm) Em hãy phác họa vài nét bật ngoại hình để miêu tả chân dung em bé độ tuổi chập chững tập Câu (4.0 điểm) Hãy lập dàn ý cho đề bài: miêu tả cô giáo ñang say söa giaûng baøi II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu - Muốn tả người cần: + Xác định đối tượng cần tả (Tả chân dung hay tư làm việc, tuổi tác, nghề nghiệp, giới tính) + Quan sát lựa chọn chi tiết tiêu biểu (ví dụ người phụ nữ làm nghề dạy học có trang phục, diện mạo, cử khác với người phụ nữ công nhân làm đường) + Trình bày kết quan sát theo thứ tự - Bố cục bài văn tả người có phần: + Mở bài: Giới thiệu người cần tả + Thân bài: Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói…) + Kết bài: Thường nhận xét, miêu tả cảm nghĩ người viết người tả Caâu 2: Dàn ý cho đề bài: miêu tả ông (bà) cụ già cao tuổi a Mở bài: Giới thiệu ông cụ già cao tuổi (có thể nêu hoàn cảnh gặp gỡ để miêu tả nhaân vaät.) b Thaân baøi: - Hình daùng: + Cụ ông gười tầm thước chừng 70 tuổi, thường mặc quâàn áo bi- rama mỏng nhẹ, mang dép giản dị + Daùng ñieäu khoan thai nhaøn nhaõ + Khuoân maët hoàng haøo, coù neáp nhaên, chöa coù toùc baïc.(oâng luoân chuù yù rèn luyện sức khỏe, tập thể dục buổi sáng) + Dù già không đeo kính nhờ mắt sáng - Tính tình: + Chất phác, điềm tĩnh, yêu trẻ (trẻ xóm thường đến nghe oâng keå chuyeän, hoïc caùch daùn dieàu, laøm keøn laù …) + Nhiệt tình cởi mở,luôn giúp đỡ với người xung quanh (ông bầu là tổ trưởng tổ hòa giải khu phố) + Luôn tận tụy với công việc gia đình, công việc xã hội c Kết bài: Tình cảm yêu mến người cao tuổi Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 1.0 ñieåm) Đặc điểm bật ngoại hình để miêu tả chân dung em bé độ tuổi chập chững tập - Dáng người thường bụ bẫm, mập mạp Tay chân thì có ngấn, nước da trắng hồng, có hoa sữa - Tóc đen nhánh hoe vàng, lưa thưa - Maét troøn nhö vieân bi, ñen lay laùy - Miệng luôn nhoẻn cười để lộ cái sữa - Giọng nói bi bô, dáng chập chững… Caâu Dàn ý cho đề bài: miêu tả cô giáo say sưa giảng bài a Mở bài: (1.0 điểm) Giới thiệu cô giáo (nêu hoàn cảnh say sưa giaûng baøi.) b Thaân baøi: (3.0 ñieåm) - Hình dáng: Cô giáo em: ngoại hình, vóc dáng, tuổi tác, mái tóc, làn da, göông maët,… - Trang phục: cô thường mặc áo dài, dáng thướt tha uyển chuyển - Tính tình: - Cô là người giản dị, chân thành, yêu mến học sinh - Nhiệt tình cởi mở với người xung quanh - Luôn tận tụy với công việc, hết lòng vì học sinh - Yêu nghề, tận tụy với nghề - Cô giảng bài hay (chứng minh bài giảng trên lớp) - Cô luôn có cách tạo hứng thú, lôi chúng em vào bài học cho nên tiết học cô sinh động, học sinh hiểu bài c Kết bài: (1.0 điểm) Tình cảm yêu mến cô giáo và hoïc cuûa coâ giaùo Baøi 23 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: ÑEÂM NAY BAÙC KHOÂNG NGUÛ I Đề: Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy giới thiệu vài nét tác giả Minh Huệ và bài thô Ñeâm Baùc khoâng nguû? Câu (5.0 điểm) Em hãy phân tích tâm trạng và cảm nghĩ anh đội vieân baøi thô? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy tóm tắt ngắn gọn câu chuyện thể baøi thô “Ñeâm Baùc khoâng nguû”? Câu (5.0 điểm) Câu thơ “Bóng Bác cao lồâng lộng – Ấm lửa hồng” đã tạo hình ảnh vừa tả thực vừa lãng mạn, bay bổng Em thấy ý kiến đó có đúng không? Vì sao? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Tác giả Minh Huệ, tên thật là Nguyễn Đức Thái, sinh năm 1927 quê Nghệ An, làm thơ từ thời kháng chiến chống Pháp (1.0 điểm) - Bài thơ đời dựa trên kiện có thật chiến dịch Biên giới cuối năm 1950 Bác Hồ trực tiếp mặt trận theo dõi và huy kháng chiến chống Pháp quân đội ta (1.5 điểm) - Đây là bài thơ tiếng Minh Huệ và đươc xem là thành công sớm viết Bác Hồ và đã quen thuộc với đông đảo coâng chuùng vaên hoïc qua nhieàu theá heä (1.5 ñieåm) Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Tâm trạng và cảm nghĩ anh đội viên: + Lần đầu tiên thức giấc, anh ngạc nhiên vì trời đã khuya mà Bác ngồi “trầm ngâm” bên bếp lửa Từ ngạc nhiên đến xúc động anh hiểu Bác ngồi đốt lửa sưởi ấm cho các chiến sĩ + Trong trạng thái mơ màng, anh thấy Bác dém chăn cho người Anh đội viên cảm nhận chăm lo, gần gũi vị lãnh tụ chiến sĩ + Lần thứ ba thức dậy, trời sáng, anh thấy Bác ngồi đó Sự lo lắng anh đã trở thành “hốt hoảng” anh đã đòi Bác ngủ Anh xúc động nghe Bác nói “Bác ngủ không an lòng, Bác thương đoàn dân công”; điều đó đã làm anh đội viên cảm nhận lần tình thương mênh mông Bác nhân dân Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Bài thơ kể lại câu chuyện anh chiến sĩ trên đường chiến dịch đêm không ngủ rừng Việt Bắc Suốt đêm Bác Hồ không ngủ vì lo lắng cho đội và dân công - Trong đêm khuya lạnh lẽo rừng sâu các anh chiến sĩ ngủ yên, Bác thức đốt lửa sưởi ấm cho các anh, Bác dém chăn cho người người Anh đội viên chứng kiến vô cùng xúc động, kính yêu Bác Lần thứ thức dậy càng thấu hiểu tình thương Bác đội và dân công, càng thương yêu và tự hào Bác nhiều Caâu Em đồng ý với ý kiến trên Vì: - So sánh bóng Bác với sức ấm lửa hồng là hình ảnh chân thực lãng mạn bay bổng, là kết xuất phát từ trí tưởng tượng nhà thơ (2.0 điểm) - Miêu tả bóng Bác Bác ngồi trước đống lửa, bóng Bác hắt lên vách lều cao lồng lộng nhằm thể lớn lao, bao trùm lên không gian, ngang tầm trời đất để tôn vinh vĩ đại Bác (2.0 điểm) - Ngoài còn ngầm tình thương Bác dành cho các anh đội nhân dân ấm áp, mạnh mẽ lửa hồng (1.0 ñieåm) B TIEÁNG VIEÄT: AÅN DUÏ I Đề: Đề Câu (4.0 điểm) Em hiểu phép tu từ ẩn dụ? Cho ví dụ Caâu (6.0 ñieåm) Pheùp aån duï caùc ví duï sau ñaây thuoäc kieåu aån duï naøo? a “Mà bên nước tôi thì hửng lên cái nắng bốn chiều cái nắng đậm đà mùa thu biên giới” b Ngoài thềm rơi lá đa Tieáng rôi raát moûng nhö laø rôi nghieâng c Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm d Veà queâ thaêm Baùc laøng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng Đề Caâu (6.0 ñieåm) Coù caùc kieåu aån duï naøo? Phaân tích vaø cho ví duï Câu (4.0 điểm) Em hãy tìm phép so sánh và phép ẩn dụ đoạn thơ sau: Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da (Truyeän Kieàu) II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (4.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) - Ẩn dụ là gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Ẩn dụ thực chất là kiểu so sánh ngầm đó yếu tố so sánh giảm còn yếu tố làm chuẩn so sánh nêu lên Ví duï: Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trờøi lăng đỏ” (Vieãn Phöông) Caâu 2: (6.0 ñieåm – moãi caâu 1.5 ñieåm) a Phép ẩn dụ này thuộc kiểu ẩn dụ chuyển đổi cảm giác b Phép ẩn dụ này thuộc kiểu ẩn dụ chuyển đổi cảm giác c Pheùp aån duï naøy thuoäc kieåu aån duï phaåm chaát d Phép ẩn dụ này thuộc kiểu ẩn dụ cách thức Đề 2: Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 1.5 ñieåm) Dựa vào chất vật tượng đưa so sánh ngầm, ta chia ẩn dụ thành các loại sau: - Ẩn dụ hình thức là cách gọi vật A tượng B Ví duï: Người Cha mái tóc bạc (Minh Hueä) - Ẩn dụ cách thức là gọi tượng A tượng B Ví duï: Veà queâ thaêm Baùc laøng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng (Nguyễn Đức Mậu) - Ẩn dụ phẩm chất là cách lấy phẩm chất vật A để phẩm chất vật B Ví duï: Ở bầu thì tròn, ống thì dài - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác nghĩa là cảm giác A để cảm giác B Ví duï: Mới nghe giọng hờn dịu Hueá giaûi phoùng nhanh maø anh laïi muoän veà (Tố Hữu) Caâu (4.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) a Phép so sánh: Khuôn trăng, nét ngài, hoa cười ngọc thốt, thua, nhường b Phép ẩn dụ: thua, nhường KIEÅM TRA TIEÁT PHAÀN VAÊN I Đề Đề Câu (3.0 điểm) Em hãy liệt kê đặc sắc nghệ thuật văn “Bài học đường đời đầu tiên”? Câu (4.0 điểm) Trong văn “Sông nước Cà Mau”, em hãy cho biết dòng sông và rừng đước Năm Căn miêu tả chi tiết bật nào, cách tả có gì độc đáo? Câu (3.0 điểm) Ở phần cuối văn “Bức tranh em gái tôi ”, em haõy cho bieát vì nhaân vaät ngöôiø anh muoán khoùc? Caâu noùi nhaân vaät muốn nói với mẹ mình gợi cho em có suy nghĩ gì nhân vật này? Đề Câu (3.0 điểm) Trong văn “Vươtï thác”, em hãy nêu nét đặc saéc ngheä thuaät mieâu taû caûnh thieân nhieân cuûa taùc giaû? Câu (2.0 điểm) Một điểm thú vị văn bản“Bài học đường đời đầu tiên” là tác giả đã sử dụng khá thành công bài ca dao Cái Cò, cái Vạc, cái Nông Theo em bài ca dao góp phần vào phát triển cuûa truyeän nhö theá naøo? Caâu Trong baøi thô “Ñeâm Baùc khoâng nguû”, em haõy: a (2.0 ñieåm) Trình baøy caûm nhaän cuûa mình veà noäi dung vaø ngheä thuaät baøi thô? b (3.0 điểm) Cho biết bài thơ viết theo thể thơ nào? Thể thơ đó có phù hợp với cách kể chuyện bài thơ không? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Câu 1:(3.0 điểm – ý đúng đạt 1.0 điểm) Những đặc sắc nghệ thuật văn “Bài học đường đời đầu tiên”: - Nghệ thuật miêu tả sinh động ví dụ như miêu tả cảnh đầm nước gợi liên tưởng đến xã hội loài người - Ngheä thuaät keå chuyeän haáp daãn goùp phaàn khaéc hoïa roõ neùt tính caùch nhaân vaät - Nghệ thuật sử dụng từ ngữ và các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa làm cho chàng Dế Mèn trở nên hùng dũng và đẹp đẽ Caâu 2:(4.0 ñieåm) - Dòng sông và rừng đước Năm Căn miêu tả chi tiết baät:(3.0 ñieåm) + Dòng sông: nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác; cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sóng trắng + Rừng đước: dựng cao ngất hai dãy trường thành vô tận; cây đước , lớp này chồng lên lớp ôm lấy dòng sông, đắp bậc màu xanh… - Tả trực tiếp thị giác, thính giác; dùng nhiều hình ảnh so sánh khiến cảnh tượng lên cụ thể, sinh động, người đọc dễ hình dung (1.0 điểm) Caâu - Nhaân vaät ngöôiø anh muoán khoùc vì nhieàu lí do: (1.5 ñieåm) + Đầu tiên là ngỡ ngàng nhìn thấy mình hoàn hảo quá tranh cuûa em gaùi + Tiếp theo là hãnh diện vì hai anh em hoàn hảo + Cuối cùng là xấu hổ vì mình đã xa lánh, ghen tị với em gái, cảm thấy mình tầm thường em - Câu nói nhân vật muốn nói với mẹ mình gợi cho em có suy nghĩ người anh đã nhận thói xấu mình; nhận tình cảm sáng, nhân hậu em gái; biết xấu hổ thì người anh có thể trở thành người tốt hình ảnh tranh cô em gái (1.5 điểm) Đề Câu :(3.0 điểm – ý đúng đạt 1.0 điểm) Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả cảnh thiên nhiên tác giả văn “Vượt thác”: - Tác giả miêu tả dòng sông Thu Bồn và quang cảnh hai bên bờ theo hành trình thuyền Dượng Hương Thư điều khiển - Bức tranh mà tác giả tập trung vào miêu tả hình ảnh người, bật là nhân vật Dượng Hương Thư vượt thác - Có phối hợp miêu tả cảnh vật thiên nhiên với hoạt động người cảnh ngược dòng vượt thác, phép so sánh và nhân hóa sử dụng ấn tượng Câu 2: (2.0 điểm – ý đúng đạt 1.0 điểm) - Bài ca dao Cái Cò, cái Vạc, cái Nông quen thuộc với trẻ em, là trẻ em nông thôn Đưa bài ca dao vào truyện là sáng tạo Tô Hoài - Câu hát vừa thể tinh nghịch, ranh mãnh Dế Mèn, vừa là lí tự nhiên để chị Cốc tìm và trừng trị kẻ trêu ghẹo mình Đó chính là nguyên nhân dẫn đến cái chết oan ức Dế Choắt Caâu 3: a Bài thơ viết theo thể thơ chữ, đây là thể thơ ngũ ngôn thơ Trung đại theo lối hát dặm Nghệ Tĩnh (1.0 điểm) - Thể thơ này phù hợp với cách kể chuyện vì nó vừa có yếu tố tự và trữ tình, vừa mang lối hát dặm (1.0 điểm) b.Trình baøy caûm nhaän cuûa mình veà noäi dung vaø ngheä thuaät baøi thô “Ñeâm Baùc khoâng nguû” - Noäi dung: (1.5 ñieåm) + Phản ánh lòng yêu thương giản dị mà sâu sắc Bác quân vaø daân ta + Biểu dương tình cảm yêu quý, cảm phục người chiến sĩ, là người Bác - Ngheä thuaät: (1.5 ñieåm) + Trong thơ có kết hợp kể chuyện, miêu tả vơi biểu cảm + Lời thơ giản dị, chân thành với nhiều từ láy gợi hình, gọi cảm, tổ chức theo vần, đọc nghe âm vang, dễ thuộc, dễ nhớ Baøi 24 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: LƯỢM I Đề: Đề Câu (5.0 điểm) Phân tích cái hay việc sử dụng nghệ thuật việc tái chân dung nhân vật Lượm khổ thơ thứ ba bài thơ? Câu (5.0 điểm) Trong bài thơ, tác giả dùng từ ngữ: cháu, chú bé, chú đồng chí nhỏ để gọi Lượm Hãy cho biết ý nghĩa và tác dụng caùch goïi treân? Đề Câu (5.0 điểm) Việc lặp lại hai khổ thơ cuối bài theo em có tác dụng gì? Câu (5.0 điểm) Phân tích hình ảnh Lượm năm khổ thơ đầu và nêu nhận xét nghệ thuật miêu tả đó? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Câu thơ có sử dụng phép so sánh: Nhö chim chích Nhảy trên đường vàng (1.0 ñieåm) - Pheùp so saùnh naøy coù vai troø quan troïng vieäc taùi hieän chaân dung nhân vật Lượm Đó là hình ảnh chú bé liên lạc nhỏ bé, hiếu động, nhí nhảnh, vui tươi, hồn nhiên và đáng yêu Hình ảnh đó còn góp phần tái bước chân tung tăng Lượm (Vừa vừa nhảy!) trên đường (2.0 điểm) - Hình ảnh so sánh Lượm với chim chích – nhảy trên đường vàng thật đẹp Con đường nắng trải vàng, đường cát vàng, đường lúa chín vàng, … chim chích tung tăng trên đường vàng tạo cho người đọc liên tưởng đẹp đẽ Lượm (2.0 điểm) Caâu Trong bài thơ, tác giả dùng từ ngữ: cháu, chú bé, chú đồng chí nhỏ để gọi Lượm Trong bài thơ, từ đồng chí nhắc lại ba lần - Đoạn đầu nhà thơ gọi Lượm là cháu thể tình cảm gần gũi, ruột thịt, thân thương (chú – cháu) Dùng từ cháu để đáp lại lời chào Lượm với nhà thơ: Thôi chào đồng chí thể tinh nghịch, dí dỏm mà nghiêm trang đầy tự hào kiêu hãnh Và từ cháu dùng để gọi lúc em hi sinh cuõng vaäy (2.0 ñieåm) - Đoạn hai, nhà thơ gọi Lượm chú bé thể cách gọi thân mật, yêu thương theo vóc dáng nhỏ bé, xinh xinh, đáng yêu Lượm (1.0 ñieåm) - Cách gọi chú đồng chí nhỏ lúc em liên lạc lúc em hi sinh thể trân trọng cảm phục người thiếu niên anh hùng Với nhà thơ, Lượm là đứa cháu nhỏ yêu thương và là người đồng đội đồng chí dũng cảm Cảm xúc yêu quý, xót thương, cảm phục đã giúp nhà thơ xây dụng nên hình tượng chú bé.(2.0 điểm) Đề Caâu - Sự lặp lại hai khổ thơ cuối bài thơ trả lời cho câu hỏi “Lượm ơi, coøn khoâng?” (1.0 ñieåm) - Đoạn thơ nhằm khẳng định Lượm là chú bé liên lạc nhỏ bé, hiếu động, vui tươi, hồn nhiên đáng yêu còn sống mãi với quê hương, đất nước, sống mãi lòng chúng ta Ý nghĩa ca ngợi hai khổ thơ cuối vì mà sâu sắc và gây ấn tượng (3.0 điểm) Caâu - Hình ảnh Lượm năm khổ thơ đầu miêu tả sinh động và rõ nét qua chi tiết nghệ thuật: + Trang phục: cái xắc xinh xinh, Ca lô đội lệch Trang phục Lượm giống trang phục các chiến sĩ Vệ quốc thời kháng chiến chống thực dân Pháp Lượm là chiến sĩ thực Nhưng Lượm còn raát beù neân caùi xaéc ñeo beân mình chæ “xinh xinh” Coøn chieác muõ ca loâ thì đội lệch thể dáng vẻ hiên ngang và hiếu động tuổi trẻ + Daùng ñieäu: daùng loaét choaét nhoû beù nhöng nhanh nheïn vaø tinh nghòch (cái chân thoăn thoắt, cái đầu nghênh nghênh) + Cử chỉ: nhanh nhẹn (Như chim chích, nhảy trên đường vàng), hồn nhiên, yêu đời (huýt sáo, cười híp mí) + Lời nói: tự nhiên, chân thật (Cháu liên lạc, vui chú à, Ở đồn Mang Cá, Thích nhà?) (4.0 điểm) - Đoạn thơ trên viết thể thơ bốn chữ, nhịp nhanh, cùng nhiều từ láy góp phần thể hình ảnh Lượm em bé liên laic hồn nhiên, vui tươi, say mê tham gia công tác kháng chiến thật đáng mến, đáng yêu (2.0 ñieåm) B TIẾNG VIỆT: HOÁN DỤ I Đề: Đề Câu (4.0 điểm) Em hiểu nào phép tu từ hoán dụ? Cho ví dụ minh hoïa Câu (6.0 điểm) Em hãy so sánh khác phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ? Đề Câu (6.0 điểm) Có kiểu hoán dụ nào? Phân tích và cho ví dụ? Câu (4.0 điểm) Cho đoạn thơ sau: Coøi maùy goïi beán taøu haàm moû Hòn Gai kêu Đất đỏ đấu tranh Áo nâu cùng với áo xanh Nông thôn liền với thị thành đứng lên (Tố Hữu) a Tìm phép hoán dụ đoạn thơ? b.Cho biết tác dụng phép hoán dụ đó? II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Hoán dụ là gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví duï: Đứng lên thân cỏ thân rơm Búa liềm không sợ súng gươm bạo tàn (Tố Hữu) - Hoán dụ chính là loại phát đặc điểm có thực, tiêu biểu cho vật tượng miêu tả mà người khác chưa nghĩ đến gây cho người đọc suy nghĩ sâu sắc, mẻ, bất ngờ đến thú vị hình aûnh caûm xuùc ñaëc saéc Caâu 2: (6.0 ñieåm – moãi yù 3.0 ñieåm) So sánh giống và khác phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ: - Giống nhau: Cả ẩn dụ và hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm này tên vật, tượng, khái niệm khác Ví duï: + AÅn duï: Thuyền có nhớ bến Bến thì khăng khăng đợi thuyền (Ca dao) + Hoán dụ: Áo nâu cùng với áo xanh Nông thôn cùng với thị thành đứng lên (Tố Hữu) - Khaùc nhau: + Ẩn dụ: dựa trên mối quan hệ tương đồng vật tượng Ví duï: Đèn khoe đèn tỏ trăng Đèn trước gió còn đèn (Ca dao) + Hoán dụ: dựa vào mối quan hệ: phận – toàn thể; vật chứa đựng - vật bị chứa đựng; vật – dấu hiệu đặ trưng; cụ thể – trừu tượng AÙo chaøm ñöa buoåi phaân li Caàm tay bieát noùi gì hoâm (Tố Hữu) Đề 2: Caâu (6.0 ñieåm – moãi caâu 1.5 ñieåm) Do quan hệ hai vật là quan hệ gần gũi thực tế Căn vào quan hệ cụ thể hai vật có bốn kiểu hoán dụ thường gặp: - Lấy phận để gọi toàn thể: Ví duï: Đầu xanh có tội tình gì? Má hồng đến quá thì chưa thôi (Nguyeãn Du) Đầu xanh và má hồng Thúy Kiều - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng; Ví duï: Cả làng quê đường phố Cả lớn nhỏ gái trai Đám càng càng dài Caøng daøi caøng ñoâng maõi (Thanh Haûi) Lấy làng quê, đường phố để đồng bào nông thôn và đồng bào thành thò - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật; Ví duï: Ngày Huế đổ máu Chuù Haø Noäi veà Tình cờ chú cháu Gaëp Haøng Beø (Tố Hữu) Đổ máu là dấu hiệu để tượng chiến tranh - Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng Ví duï: Đảng ta đó trăm tay nghìn mắt Đảng ta đây xương sắt da đồng (Tố Hữu) Trăm và nghìn là số cụ thể dùng để thay cho số nhiều, cái trừu tượng Caâu (4.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) a Các tư:ø còi máy, bến tàu, hầm mỏ, Hòn Gai, Đất đỏ, aÙo nâu, áo xanh nông thôn thị thành là từ ngữ hoán dụ b Tác dụng: Tác giả muốn tránh lặp lại, đồng thời thay đổi nhiều tên gọi khác làm cho câu thơ, đoạn thơ sinh động, uyển chuyển Baøi 25 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: CO TO I Đề: Đề Caâu (4.0 ñieåm) Haõy trình baøy hieåu bieát cuûa em veà taùc giaû Nguyeãn Tuaân vaø vaên baûn Coâ Toâ? Caâu (6.0 ñieåm) Trình baøy caûm nhaän cuûa em veà ngheä thuaät mieâu taû caûnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô lúc hừng đông Nguyễn Tuân? Đề Câu (6.0 điểm) Em hãy phân tích cách miêu tả cảnh sinh hoạt và lao động người dân trên biển tác giả Nguyễn Tuân? Câu (4.0 điểm) Em hãy tóm tắt vài nét nghệ thuật sử dụng và neâu yù nghóa vaên baûn? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Tác giả Nguyễn Tuân ( 1910-1987), quê Hà Nội, là nhà văn tiếng sở trường thể tùy bút và kí giải thưởng Hồ Chí Minh văn học ngheä thuaät naêm 1996 Taùc phaåm cuûa Nguyeãn Tuaân luoân theå hieän phong cách độc đáo, tài hoa, hiểu biết phong phú nhiều mặt và vốn ngôn ngữ giaøu coù ñieâu luyeän (3.0 ñieåm) - Bút kí Cô Tô ghi lại ấn tượng thiên nhiên người vùng đảo Cô Tô mà tác giả thu nhận chuyến thăm đảo (1.0 ñieåm) Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 1.0 ñieåm) - Đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc trên biển Cô Tô là bứ tranh đẹp, nên thơ Với Nguyễn Tuân, ngắm bình minh trên biển là tìm cái đẹp đầy công phu và sáng tạo - Nhà văn đã quan sát thật tinh tế và có nhiều hình ảnh so sánh độc đáo, là kết trí tưởng tượng phong phú và tâm hồn yêu thiên nhiên: + Hình ảnh so sánh chân trời ngấn bể kính lau hết mây hết bụi vẽ cái trẻo cho tranh bình minh + Măït trời miêu tả tròn trĩnh phúc hậu trứng thiên nhiên đầy đặn đây là hình ảnh so sánh đôïc đáo có Nguyễn Tuaân + Vẻ đẹp kì ảo mặt trời lại làm người đọc ngạc nhiên biển là “mâm bạc đường kính rộng chân trời màu ngọc trai…” Tất liên tưởng đó tạo nên từ tình yêu Nguyễn Tuân thiên nhieân Đề Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Cảnh sinh hoạt và lao động người dân trên đảo buổi sáng sớm tác giả miêu tả tập trung vào địa điểm là quanh cái giếng nước rìa đảo - Những chi tiết thể cảnh sinh hoạt tấp nập, khẩn trương: cái giếng ước đảo Thanh Trân sớm có không nhiêu là người gánh và múc … Từ đoàn thuyền khơi đến cái giếng ngọt, thùng và cong và gaùnh noái tieáp ñi ñi veà veà … - vẻ bình sống còn thể qua hình ảnh: Trông chị Chaâu Hoøa Maõn ñòu con, thaáy noù dòu daøng, yeân taâm nhö caùi hình aûnh bieån là mẹ hiền mớm cá cho lũ lành Caâu 4.0 ñieåm (moãi yù 2.0 ñieåm) - Tác giả sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật phép so sánh, ngôn ngữ điêu luyện, chính xác giàu hình ảnh cảm xúc - Bài văn miêu tả cảnh thiên nhiên và cảnh sinh hoạt người trên đảo Cô Tô thật sáng tươi đẹp, làm cho ta thêm yêu mến, hiểu biết vùng đất Tổ quốc, quần đảo Cô Tô B TIEÁNG VIEÄT: CAÙC THAØNH PHAÀN CHÍNH CUÛA CAÂU I Đề: Đề Caâu (5.0 ñieåm) Theá naøo laø thaønh phaàn chính cuûa caâu? Cho ví duï Câu (5.0 điểm) Thế nào là thành phần vị ngữ câu? Cho ví dụ Đề Câu (5.0 điểm) Thế nào là thành phần vị ngữ câu? Cho ví dụ Caâu (5.0 ñieåm) a Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn sau: “Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đặm đà hết khi, và cát lại vàng giòn nữa” b Hãy và và nhận xét các thành phần câu sau: “Tôi dậy từ canh tư Còn tối đất, cố mãi trên đá đầu sư, thấu đầu mũi đảo Và ngồi đó rình mặt trời lên” II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Thành phần chính câu là thành phần bắt buộc phải có mặt câu để câu có cấu tạo ngữ pháp hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn veïn - Thaønh phaàn khoâng baét buoäc phaûi coù maët goïi laø thaønh phaàn phuï Ví dụ: Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành chàng dế niên cường traùng Thành phần bắt buộc là chủ ngữ và vị ngữ: tôi đã trở thành chàng dế niên cường tráng Caâu 2: (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) - Vị ngữ là thành phần chính câu có khả kết hợp với các phó từ quan hệ thời gian và trả lời cho câu hỏi: Làm gì? Làm sao? Như nào? Là gì? -Vị ngữ thường là động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Câu có thể có vị ngữ hay nhiều vị ngữ Ví dụ: Một buổi chiều, tôi đứng cửa hang khi, xem hoàng hôn xuống (Câu này có vị ngữ và cụm động từ) Đề 2: Caâu - Chủ ngữ là thành phần chính câu nêu tên vật tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái… miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai?, Con gì? Cái gì? - Chủ ngữ thường là danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định động từ, tính từ cụm động từ, cụm tính từ có thể làm chủ ngữ Câu có thể có chủ ngữ nhiều chủ ngữ Ví dụ: Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác cùng mầm non măng mọc thẳng (Câu này có nhiều chủ ngữ) Caâu a (2.0 điểm) Thành phần chủ ngữ, vị ngữ câu văn: - Chủ ngữ: Cây trên núi đảo; nước biển; cát - Vị ngữ: thêm xanh mượt; lại lam biếc đặm đà hết khi; lại vàng giòn b Caùc thaønh phaàn caâu vaên: (3.0 ñieåm) Caâu 1: - Chủ ngữ: Tôi - Vị ngữ: dậy từ canh tư Caâu 2: - Trạng ngữ: Còn tối đất - Chủ ngữ: không có - Vị ngữ 1: cố mãi trên đá đầu sư - Vị ngữ 2: thấu đầu mũi đảo Caâu 3: - Chủ ngữ: không có - Vị ngữ: ngồi đó rình mặt trời lên Câu và câu có vị ngữ, khuyết chủ ngữ Chủ ngữ là (tôi –tác giả) C TAÄP LAØM VAÊN: VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ – VAÊN TAÛ NGƯỜI I Đề: Đề 1: Hãy miêu tả người bà kính yêu em Đề 2: Hãy miêu tả người bạn thân em II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề 1:Tả người mẹ kính yêu em Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Tảû người bà kính yêu em + Những suy nghĩ, tình cảm em người bà kính yêu em - Kieåu baøi: mieâu taû - Phaïm vi tö lieäu: + Thực tế sống + Kho taøng vaên hoïc veà tình caûm gia ñình Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu vai trò người thân người gia đình đặc biệt là người bà Có thể dẫn thơ, ca dao ca ngợi công ơn ông bà, cha mẹ - Bày tỏ tình cảm người bà (đáng kính, đáng yêu, hiền dịu, đảm ñang …) b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) (1) Miêu tả vài nét bật ngoại hình mẹ (lưu ý miêu tả nét dễ gây ấn tượng đôi mắt, bàn tay, mái tóc, dáng đi, giọng nói, cử chỉ, chú ý đặc trưng ngoại hình lứa tuổi…): - Vóc dáng: bà em đã lớn tuổi, long bà đã còng,… - Khuôn mặt, đôi mắt: khuôn mặt trái xoan, đôi mắt đã trũng sâu ánh lên vẻ hiền từ… - Mái tóc, làn da,…: tóc bà đã bạc trắng mây, làn da bà nhăn nheo đã điểm nhiều chấm đồi mồi… (2) Miêu tả tính tình, phẩm cách, tâm hồn người bà đáng yêu em - gia đình bà là người nào? (hết lòng yêu thương, chăm sóc chaùu…) - Trong mối quan hệ với hàng xóm, láng giềng? (tuy đã lớn tuổi bà nhiệt tình hoạt động xã hội, luôn hòa nhã, tận tình giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn,…) - Trong công việc (bà có trách nhiệm, nhệt tình, cần cù, chu đáo…) c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Khẳng định lại tình cảm yêu quý, kính trọng em bà - Nêu suy nghĩ sâu sắc tình cảm gia đình đó là tình cảm thiêng liêng cao quý ông bà cha mẹ cháu Đề 2: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Tảû người bà kính yêu em + Những suy nghĩ, tình cảm em người bà kính yêu em - Kieåu baøi: mieâu taû - Phaïm vi tö lieäu: + Thực tế sống + Kho taøng vaên hoïc veà tình caûm gia ñình Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu vai trò người thân người gia đình đặc biệt là người bà Có thể dẫn thơ, ca dao ca ngợi công ơn ông bà, cha mẹ - Bày tỏ tình cảm người bà (đáng kính, đáng yêu, hiền dịu, đảm ñang …) b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) (1) Miêu tả vài nét bật ngoại hình mẹ (lưu ý miêu tả nét dễ gây ấn tượng đôi mắt, bàn tay, mái tóc, dáng đi, giọng nói, cử chỉ, chú ý đặc trưng ngoại hình lứa tuổi…): - Vóc dáng: bà em đã lớn tuổi, lưng bà đã còng,… - Khuôn mặt, đôi mắt: khuôn mặt trái xoan, đôi mắt đã trũng sâu ánh lên vẻ hiền từ… - Mái tóc, làn da,…: tóc bà đã bạc trắng mây, làn da bà nhăn nheo đã điểm nhiều chấm đồi mồi… (2) Miêu tả tính tình, phẩm cách, tâm hồn người bà đáng yêu em - Trong gia đình bà là người nào? (hết lòng yêu thương, chăm sóc chaùu…) - Trong mối quan hệ với hàng xóm, láng giềng? (tuy đã lớn tuổi bà nhiệt tình hoạt động xã hội, luôn hòa nhã, tận tình giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn,…) - Trong công việc (bà có trách nhiệm, nhiệt tình, cần cù, chu đáo…) c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Khẳng định lại tình cảm yêu quý, kính trọng em bà - Nêu suy nghĩ sâu sắc tình cảm gia đình đó là tình cảm thiêng liêng cao quý ông bà cha mẹ cháu Baøi 26 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: CAÂY TRE VIEÄT NAM I Đề: Đề Caâu (4.0 ñieåm) Em haõy trình baøy hieåu bieát cuûa mình veà taùc giaû Theùp và văn Cây tre Việt Nam? Câu (6.0 điểm) Em hãy tìm dẫn chứng để chứng minh cho nhận định “Cây tre là người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhaân daân Vieät Nam”? Đề Caâu (6.0 ñieåm) a Nêu đại ý văn Cây tre Việt Nam? b Hãy tìm các câu ca dao, tục ngữ, thơ nói đến cây tre? Câu (4.0 điểm) Theo em vì có thể nói cây tre là hình ảnh tượng tröng cao quyù cuûa daân toäc Vieät Nam? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Thép Mới (1925-1991), tên thật Hà Văn Lộc, quê quận Tây Hồ, Hà Noäi OÂng laø moät nhaø vaên, nhaø baùo vieát nhieàu buùt kí vaø thuyeát minh phim - Bài Cây tre Việt Nam là lời bình phim cùng tên các nhà điện ảnh Ba Lan Thông qua hình ảnh cây tre, phim thể vẻ đẹp đất nước và người Việt Nam, ca ngợi kháng chiến chống thực dân Phaùp cuûa daân toäc ta Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 1.5 ñieåm) Để chứng minh cho nhận định “Cây tre là người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhân dân Việt Nam” tác giả đã đưa nhiều dẫn chứng xếp sau: + Cây tre (cùng với loại cây cùng họ nứa, trúc, mai, vầu) có mặt khắp nơi trên đất nước Việt Nam, lũy tre bao bọc các xóm làng (nhất là miền Bắc và miền Trung) + Dưới bóng tre xanh đã từ lâu đời người nông dân Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, làm ăn sinh sống và gìn giữ văn hóa + Tre giúp người nông dân nhiều công việc sản xuất, tre là cánh tay người nông dân + Tre gắn bó với người thuộc lứa tuổi đời sống ngày sinh hoạt văn hóa Tóm lại, cây tre gắn bó với người từ thuở lọt lòng nhắm mắt xuôi tay Đề Caâu (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Đại ý văn Cây tre Việt Nam: Cây tre là bạn thân nhân dân Việt Nam Tre có mặt khắp vùng đất nước; tre gắn bó lâu đời và giúp ích cho người đời sống ngày, lao động sản xuất và chiến đấu chống giặc, quá khứ, và töông lai b Các câu ca dao, tục ngữ, thơ nói đến cây tre: - Gặp đây anh hỏi nàng Tre non đủ lá đan sàng chăng? - Tre già anh đã pha nan Lớn đan nong mẹ, bé đan giần sàng - Gió đưa cành trúc la đà Tieáng chuoâng Traán Vuõ, canh gaø Thoï Xöông - Ñeâm heø gioù maùt traêng Lấy tre chẻ lạt cho anh chắp thừng… Caâu - Có thể nói cây tre là hình ảnh tượng trưng cao quý dân tộc Việt Nam, vì nó mang phẩm chất, dáng điệu và tâm hồn người Việt Nam (1.5 ñieåm) - Bài văn đã khẳng định và ca ngợi phẩm chất cây tre dáng tre vươn mọc mạc… màu tre tươi nhũn nhẵn … Tre lớn lên cứng cáp, dẻo dai Tre trông cao, giản dị, chí khí người… Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng đánh giặc (2.0 điểm) - Những câu văn cuối bài toát lên bóng dáng và hồn tre người Việt Nam: cây tre tươi nhũn nhẵn, thẳng, thủy chung, can đảm (1.5 ñieåm) B TIEÁNG VIEÄT: CAÂU TRAÀN THUAÄT ÑÔN I Đề: Đề Caâu (4.0 ñieåm) Theá naøo laø caâu traàn thuaät ñôn? Cho ví duï Câu (6.0 điểm) Em hãy cho biết câu trần thuật đơn sử dụng nhằm mục đích nào? Cho ví dụ Đề Caâu (6.0 ñieåm) Trong caâu traàn thuaät ñôn goàm coù caùc thaønh phaàn naøo? Keå vaø cho ví duï Câu (4.0 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu văn sau; a Boùng tre truøm leân aâu yeám laøng, baûn, xoùm, thoân (Thép Mới) b Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc… (EÂ-ren-bua) II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu - Câu trần thuật đơn là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Câu trần thuật đơn là câu trình bày ý kiến độc lập thường bao gồm cụm chuû vò (3.0 ñieåm) - Ví dụ: Thủy Tinh đến sau không lấy vợ, đùng đùng giận, đem quân theo đòi cướp Mị Nương (Sôn Tinh, Thuûy Tinh) (1.0 ñieåm) Caâu 2: (6.0 ñieåm – moãi yù 1.5 ñieåm) Câu trần thuật đơn sử dụng nhằm mục đích sau: - Dùng để giới thiệu người, vật văn tự sư,ï miêu tả Ví dụ: Xưa có người thợ mộc dốc hết vốn nhà mua gỗ để làm ngheà (Đẽo cày đường) - Dùng để miêu tả đặc điểm người, vật văn tự sự, miêu tả Ví dụ: Cầu Long Biên có tuyến đường sắt chạy (Thuùy Lan) - Dùng để nêu ý kiến: Ví dụ: Cây tre là người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhaân daân Vieät nam (Thép Mới) - Dùng để kể việc hoạt động người, diễn biến vieäc Ví dụ: Một đêm nọ, Thận thả lưới bến vắng thường lệ (Sự tích Hồ Gươm) Đề 2: Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 3.0 ñieåm) Caùc thaønh phaàn cuûa caâu traàn thuaät ñôn: - Thành phần chủ ngữ: chủ ngữ là hai thành phần chính câu làm chủ việc nói câu Chủ ngữ nêu lên người, vật, việc đem xem xét đánh giá Chủ ngữ không thuộc thành phần khác câu mà là đối tượng tường thuật vị ngữ Chủ ngữ thường đứng trước vị ngữ trả lờøi câu hỏi Ai? Cái gì? Việc gì? Con gì? Ví dụ: Cái áo này đẹp - Thành phần vị ngữ: vị ngữ là hai thành phần chính câu nêu lên hành động, trạng thái, tính chất, quan hệ người, vật, việc nêu chủ ngữ Vị ngữ thường đứng sau chủ ngữ và cùng với chủ ngữ tạo nội dung thông báo cho câu Vị ngữ thường trả lời câu hỏi: Làm gì? Thế nào? Ra sao? Là ai? Là cái gì? Vị ngữ thường có cấu tạo là từ, cụm từ cụm chủ vị Ví dụ: Càng ngẫm nghĩ, chàng càng thấy lời thần nói đúng (Baùnh chöng, baùnh giaày) Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 1.0 ñieåm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu văn sau; a (2.0 ñieåm) - Chủ ngữ: Bóng tre - Vị ngữ: trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn b (2.0 ñieåm) - Chủ ngữ: Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê - Vị ngữ: trở nên lòng yêu Tổ quốc… Baøi 27 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: LÒNG YÊU NƯỚC I Đề: Đề Câu (4.0 điểm) Hãy giới thiệu vài nét tác giả I Ê-ren-bua và đoạn trích Lòng yêu nước? Caâu (6.0 ñieåm) Em haõy tìm vaø nhaän xeùt veà caùch mieâu taû queâ höông qua nỗi nhớ người dân Xô viết tác giả ghi lại? Đề Câu (4.0 điểm) Theo em chân lí lòng yêu nước tác giả khái quát qua câu văn nào? Em có nhận xét gì cách diễn đạt đó tác giaû? Caâu (6.0 ñieåm) a Em hiểu nào câu nói “Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa”? Suy nghĩ trên có đúng hay không? Vì sao? b Em hãy nêu đại ý văn Lòng yêu nước? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - I-li-a Ê-ren-bua (1891-1967) là nhà văn tiếng Liên Xô (trước ñaây) OÂng coøn laø moät nhaø baùo loãi laïc -“Lòng yêu nước “ trích từ bài báo “Thử lửa” I -li –a Ê- ren – bua, viết vào cuối tháng năm 1942, thời kỳ khó khăn chiến tranh vệ quốc nhân dân Liên Xô chống phát xít Đức xâm lược (1941-1945) Caâu - Nhớ đến quê hương, người dân Xô viết vùng nhớ đến vẻ đẹp vẻ đẹp tiêu biểu quê hương mình Ví dụ như: + Người dân miền bắc nghĩ đến cánh rừng bên dòng sông Vi-na + Người dân xứ Xu-cô-nô nhớ thân cây mọc là là mặt nước + Người dân U-crai-na nhớ bóng cây thùy dương tư lự + Người dân vùng Gru-đi-a ca ngợi khí trời núi cao, dòng suối óng aùnh baïc… + Người thành Lê-nin-grat nhớ cốc rượu vang cay xè, nhớ sương mù, nhớ dòng sông Nê-va đường bệ + Người dân Mát-xcơ-va nhớ phố cũ chạy ngoằn ngoèo, nhơ điện Kremli ngàn xưa và ngày mai (4.0 điểm) - Ở nơi tác giả chọn miêu tả vài hình ảnh tiêu biểu cho vẻ đẹp riêng biệt độc đáo nơi đó, hình ảnh thể nỗi nhớ, tình cảm yêu mến, lòng tự hào người dân Xô viết (2.0 điểm) Đề Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Chân lí lòng yêu nước I Ê-ren-bua khái quát qua câu văn: Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào dải trường giang Vôn-ga, sông Voân-ga, soâng Voân-ga ñi beå Loøng yeâu nhaø, yeâu laøng xoùm, yeâu mieàn quê trở thành lòng yêu Tổ quốc - Hai câu văn sóng đôi tạo nên so sánh vừa tự nhiên vừa sâu sắc.Ýù trình bày từ gần đến xa, từ nhỏ đến lớn, từ cụ thể đến trừu tượng, từ gần gũi đến thiêng liêng Caâu a (3.0 ñieåm – moãi yù 1.5 ñieåm) - “Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì nữa”- suy nghĩ đó hoàn toàn đúng Mất nước Nga có nghĩa là nhà, làng xóm, quê hương Đó là gì thiêng liêng với người Mất nước Nga là tất gì khiến người gắn bó với Tổ quốc Cuộc sống mát, nô lệ aáy coøn gì yù nghóa - Câu nói giản dị vang lên từ trái tim chân thành Ê-ren-bua, hoàn cảnh chiến ác liệt, thật thấm thía, xúc động người dân Xô viết ấy, tiếp cho họ sức mạnh vượt qua khó khăn, gian khổ tâm bảo vệ đất nước b (3.0 điểm) Đại ý văn Lòng yêu nước: - Bài văn lí giải nguồn lòng yêu nước - Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu gì thân thuộc, gần gũi; tình yeâu gia ñình, xoùm laøng, mieàn queâ - Lòng yêu nước thể và thử thách chiến đấu chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc B TIẾNG VIỆT: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LAØ I Đề: Đề Câu (6.0 điểm) Em hãy trình bày đặc điểm câu trần thuật đơn có từ laø? Cho ví duï Câu (4.0 điểm) Hãy cho biết câu trần thuật đơn có từ là sau thuộc kieåu naøo? a Vieäc laøm cuûa Lang Lieâu nhaân ngaøy leã Tieân vöông laø coù hieáu b Đất rừng phương Nam là truyện dài Đoàn Giỏi Đề Câu (6.0 điểm) Có kiểu câu trần thuật đơn có từ là? Trình bày đặc điểm loại và cho ví dụ? Câu (4.0 điểm) Hãy cho biết câu trần thuật đơn có từ là sau thuộc kieåu naøo? a Sách giáo khoa là công cụ để thầy (cô) giáo tổ chức hoạt động học tập (Ngữ văn 6, tập 1) b Mị Nương là người gái xinh đẹp tuyệt trần II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu (6.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) Câu trần thuật đơn có từ la øcó các đặc điểm sau: - Vị ngữ thường từ là kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành Ví dụ: + Tập thể dục là bảo vệ sức khỏe + Thi đua là yêu nước - Ngoài ra, tổ hợp từ là với động từ (cụm động từ) tính từ (cụm tính từ), … có thể làm vị ngữ Ví duï: + Baøi vaên naøy laø hay + Vieäc baïn laøm laø toát - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, nó kết hợp với các cụm từ không phải, chưa phải đứng trước từ là Ví duï: + Chaøng khoâng phaûi laø Sôn Tinh + Chò toâi khoâng phaûi laø coâ giaùo Caâu 2: (4.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) a Đây là kiểu câu đánh giá b Đây là kiểu câu vừa giới thiệu vừa giải thích Đề 2: Caâu (6.0 ñieåm – moãi caâu 1.5 ñieåm) Căn vào nội dung ý nghĩa, người ta chia câu trần thuật đơn có từ là thành số kiểu đáng chú ý sau đây: - Câu định nghĩa: kiểu câu này vị ngữ thường giải thích, đánh giá chất vật tượng nêu chủ ngữ Ví dụ: Sức khỏe là vốn quý người - Câu giới thiệu: kiểu câu này vị ngữ thường nêu lên tư cách, đặc điểm vật tượng nêu chủ ngữ Ví dụ: Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều - Câu miêu tả: kiểu câu này vị ngữ dùng để miêu tả, so sánh làm bật đặc điểm trạng thái, vật tượng nêu chủ ngữ Ví dụ: Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là ngày treo, sáng sủa - Câu đánh giá: kiểu câu này vị ngữ nêu lên nhận xét, đánh giá vật, tượng nêu chủ ngữ Ví dụ: Khóc than là yếu hèn Caâu (4.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) a Ñaây laø kieåu caâu ñònh nghóa b Ñaây laø kieåu caâu mieâu taû Baøi 28 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VAÊN BAÛN: LAO XAO I Đề: Đề Caâu (6.0 ñieåm) Em haõy trình baøy caùc yeáu toá vaên hoùa daân gian baøi vaø neâu caûm nhaän cuûa em veà chaát vaên hoùa daân gian aáy? Caâu (4.0 ñieåm) Trình baøy caûm nhaän cuûa em veà caùch taû vaø keå veà hoï nhaø chim vaên baûn Lao xao? Đề Câu (5.0 điểm) Văn tả và kể các loài chim làng quê có theo trình tự nào không hay hoàn toàn tả và kể tự do? Câu (5.0 điểm) Em hãy phân tích nghệ thuật miêu tả các loài chim vaên baûn Lao xao cuûa nhaø vaên Duy Khaùn? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: (6.0 ñieåm – moãi yù 3.0 ñieåm) - Những yếu tố văn hóa dân gian bài: + Bài đồng dao: Bồ tác là bác chim ri Chim ri là dì sáo sậu … Tu hú lại là chuù boà caùc + Thành ngữ: dây mơ rễ má, kẻ cắp gặp bà già, lia lia láo láo quạ vào chuồng lợn + Truyện cổ tích: tích chim bìm bịp, tích chim chèo bẻo - Chất văn hóa dân gian không thể các yếu tố trực tiếp đã kể trên, mà còn thấm đượm cái nhìn và cảm xúc người kể các loài chim và sống làng quê Đó là cách nhìn chúng mối quan hệ với người với nhà nông, là thiện cảm và ác cảm với loài chim theo quan niệm phổ biến và lâu đời dân gian Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Văn miêu tả sinh động, hấp dẫn và tự nhiên các loài chim thiên nhiên gần gũi với chúng ta Đặc biệt, đọc văn bản, ta đến với văn hóa thấm đẫm chất dân gian với bài đồng dao các loài chim quen thuộc với trẻ con, câu thành ngữ thường duøng haèng ngaøy: daây mô reã maù, keû caép gaëp baø giaø, lia lia laùo laùo nhö quaï vào chuồng lợn - Những tích chim chèo bẻo, tích bìm bịp nhắc đến kể chèo bẻo, bìm bịp thật tự nhiên Thế giới loài chim thật gần gũi với người, cảm nhận ấn tượng yêu, ghét nhiều chủ quan người Đề Caâu - Bài văn tưởng kể và tả cách lan man các loài chim thực là có trình tự tương đối chặt chẽ và hợp lí (1.0 điểm) - Mở đầu là đoạn ngắn, gợi tả khung cảnh làng quê vào lúc chớm sang hè với màu sắc, hương thơm các loài hoa quen thuộc cùng với vẻ rộn rịp, xôn xao bướm, ong Tiếp là tiếng kêu bồ các bay ngang qua sân nhà, tác giả dẫn dắt vào đoạn tả, kể tự nhiên (2.0 ñieåm) - Các loài chim tả theo hai nhóm chia thành hai đoạn: đoạn trên tả nhóm các loài chim lành bồ các, sáo sậu, tu hú; nhóm tả các loài chim ác diều hâu, quạ, cắt; và loài dám đánh lại lũ chim ác là cheøo beûo (2.0 ñieåm) Caâu - Nghệ thuật miêu tả các loài chim văn Lao xao sinh động, tự nhiên và hấp dẫn theo loài riêng + Mỗi loài có nét bật tiếng kêu, màu sắc, hình dáng, đặc điểm, tập tính riêng không thể lẫn, lộn với các loài chim khác + Ví dụ bồ các thì kêu các… các, sáo thì hót, học nói, người nuôi nên gần gũi với người Còn các loài chim ác thì diều hâu, quạ, cắt thì miêu tả qua hoạt động bắt gà con, bị chèo bẻo đuổi đánh…(3.0 điểm) - Kết hợp tả và kể vừa kể chuyện sáo nhà bác Vui học nói tọ tọe, chuyện tích bìm bịp kết hợp miêu tả ngoại hình qua hành động làm cho câu văn thêm sinh động (2.0 điểm) B TIẾNG VIỆT: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LAØ I Đề: Đề Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy trình baøy ñaëc ñieåm cuûa caâu traàn thuaät ñôn không có từ là? Cho ví dụ Caâu (5.0 ñieåm) Xaùc ñònh kieåu caâu mieâu taû vaø caâu toàn taïi caùc caâu vaên sau: a Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng b Treân soâng Hoàng coù theâm caàu Thaêng Long, caàu Chöông Döông c Từ nước nhô lên cái đầu rồng d Tráng sĩ mặc áo giáp, cầøm roi, nhảy lên mình ngựa e Boùng tre truøm leân aâu yeám laøng, baûn, xoùm, thoân Đề Câu (5.0 điểm) Có loại câu trần thuật đơn không có từ là? Trình bày đặc điểm loại và cho ví dụ? Câu (5.0 điểm) Hãy chuyển các câu sau thành câu tồn có tiêu biến vật, tượng? a Trên bầu trời vì tắt b Từ sông hai chú bé chạy lên II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu Câu trần thuật đơn không có từ là có các đặc điểm sau: - Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thaønh Ví duï: Caùi xaéc xinh xinh (Tố Hữu) Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường (Taï Duy Anh) - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, nó kết hợp với từ không, chưa Ví duï: Buoåi tröa hoâm aáy toâi khoâng nguû Caâu 2: (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Laø caâu mieâu taû b Laø caâu toàn taïi c Laø caâu toàn taïi d Laø caâu mieâu taû e Laø caâu mieâu taû Đề 2: Caâu (6.0 ñieåm – moãi caâu 3.0 ñieåm) - Xét nội dung ý nghĩa và mục đích sử dụng người ta chia câu trần thuật đơn không có từ là thành hai loại sau: Câu miêu tả và câu tồn - Câu miêu tả: là câu dùng để miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chất… vật, tượng nêu chủ ngữ Trong câu miêu tả chủ ngữ đứng trước vị ngữ Ví duï: Troâng thaáy toâi, Deá Choaét khoùc loùc thaûm thieát (Tô Hoài) - Câu tồn tại: là kiểu câu dùng để thông báo xuất hiện, tồn tiêu biến vật tượng Một cách tạo câu tồn là đảo chủ ngữ xuống sau vị ngữ Ví dụ: Từ màn sương sớm xuất hai bóng người Caâu (4.0 ñieåm – moãi caâu 2.0 ñieåm) a Trên bầu trời vì tắt Đổi thành: Trên bầu trời tắt vì b Từ sông hai chú bé chạy lên Đổi thành: Từ sông chạy lên hai chú bé C TAÄP LAØM VAÊN: VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ – VAÊN MIEÂU TAÛ SAÙNG TAÏO I Đề: Đề 1: Em hãy tả lại khu vườn vào buổi sáng đẹp trời bài văn Lao xao cuûa Duy Khaùn Đề 2: Bằng trí tưởng tượng mình em hãy miêu tả lại cảnh mục đồng daãn traâu veà chuoàng chieàu xuoáng II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề 1: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Tảû khu vườn vào buổi sáng đẹp trời qua tưởng tượng em dựa vào baøi vaên Lao xao cuûa Duy Khaùn + Những suy nghĩ, tình cảm em khu vườn đó - Kieåu baøi: mieâu taû saùng taïo - Phaïm vi tö lieäu: + Thực tế sống + Vaên baûn Lao xao cuûa Duy Khaùn vaø caùc vaên baûn khaùc Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) Giới thiệu khu vườn em vào buổi sáng thật đẹp và náo nhiệt màu sắc hương thơm hoa tiếng chim b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) (1) Miêu tả khu vườn sựï tưởng tượng, sáng tạo: - Hình ảnh hoa lá chuyển mình theo tiếng gọi ngày + Cây hoa lan nở hoa tím góc vườn + Hoa mận trắêng tinh thơm lừng + Hoa moùng roàng buï baãm thôm nhö muøi mít chín + Hàng hoa giấy chùm rực rỡ đèn chùm bóng bẩy… + Từng đàn ong bay hút mật trên nhuyï hoa - Từng đàn chim tập trung mở hội trên khu vườn + Chim boà caùc keâu vang + Chaøo maøo, chim saâu nhaûy nhoùt voøm laù + Sáo sậu, sáo đen hót vang lừng (2) Miêu tả trận đánh dội gà mẹ, diều hâu và chèo bẻo: - Trên bầu trời diều hâu chao lượn nó phát đàn gà xúm quanh mẹ góc vườn - Đàn gà đùa giỡn bổng chạy nấp vào cánh mẹ, gà mẹ dang rộng cánh che chở cho đàn - Dieàu haâu gaép moät chuù gaø bay leân taän maây xanh - Đàn chèo bẻo công diều hâu để cứu gà con… - Suy nghĩ khu vườn c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Khẳng định lại tình cảm em khu vườn - Nêu suy nghĩ sâu sắc tình yêu quê hương qua hình ảnh khu vườn Đề 2: Tìm hiểu đề: - Noäi dung troïng taâm: + Tảû cảnh mục đồng dẫn trâu chuồng chiều xuống + Những suy nghĩ, tình cảm em cảnh làng quê mộc mạc - Kieåu baøi: mieâu taû saùng taïo - Phaïm vi tö lieäu: + Thực tế sống + Kho tàng văn học: bài thơ, câu ca dao có liên quan đến hình aûnh quen thuoäc cuûa laøng queâ aáy Daøn baøi: a Mở bài: (2.0 điểm) - Giới thiệu làng quê nơi em đến và làm quen với bọn trẻ chăn traâu - Chiều chiều mặït trời lặn là bọn trẻ chăn trâu làng đưa trâu veà chuoàng b Thaân baøi: (6.0 ñieåm) - Miêu tả cảnh mục đồâng thổi sáo đưa trâu làng - Từng đàn trâu nối đuôi nhau, nào no căng tròn bụng - Bọn trẻ ngồi chễm chệ trên lưng trâu, đứa thì thổi sáo đứa thì hát theo -Tieáng saùo ngaân nga khoâng gian yeân tónh cuûa laøng queâ buoåi chieàu muọân cùng với hương thơm ngát lúa non - Em ngồi trên lưng chú trâu già và học thổi sáo - Chân trời đỏ thẫm điểm vài cánh cò vội vã bay nơi trú ẩn - Về đến đầu làng thì chia tay nhà hẹn hôm sau gặp lại - Suy nghĩ niềm vui chú mục đồng c Keát baøi: (2.0 ñieåm) - Nêu suy nghĩ sâu sắc tình yêu mến, gắn bó với làng quê là kỉ niệm cùng các bạn vui đùa, cùng cho trâu đồng ăn cỏ cuøng ñöa traâu vaà chuoàng Baøi 29 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ I Đề: Đề Câu (5.0 điểm) Trong văn Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử có nhiều hình ảnh gợi cảm cầâu Long Biên Qua hình ảnh đó gợi cho chúng ta hiểâu biết gì vai trò cầu Long Biên lịch sử dân tộc nói chung và lịch sử Hà Nội nói riêng? Câu (5.0 điểm) Em cảm nhận điều sâu sắc nào qua văn Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử? Với bài viết này tác giả muốn truyền tới em tình cảm nào cầu Long Biên? Đề Câu (5.0 điểm) Tìm chi tiết chứng tỏ cầu Long Biên là chứng nhân lịch sử? Câu (5.0 điểm) Em hãy nhận xét lời văn miêu tả cây cầu tác giaû? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Câu 1: Những hình ảnh gợi cảm cầâu Long Biên cho thấy: - Cây cầu đươcï nhìn từ nhiều góc độ khác Lúc thì dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng mềm mại, nên thơ là nét vẽ bật tranh Hà Nội ngày bình an Những ngày chiến tranh, cầu Long Biên phải chịu đau thương tàn phá bom đạn kẻ thù (3.0 điểm) - Cây cầu vất vả, kiên cường trụ vững mưa lũ (1.0 ñieåm) - Cầâu Long Biên là hóa thân người Hà Nội, người Việt Nam hoàn cảnh mà rạng ngời phẩm chất: đẹp đẽ – kiên cường – dẻo dai (1.0 điểm) - Cầâu Long Biên trở thành chứng nhân lịch sử và không vậy, cây cầu sống với Hà Nội người Hà Nội (5.0 điểm) Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Cầu Long Biên là chứng nhân lịch sử đau thương và anh dũng dân toäc Vieät Nam Ñaây laø caây caàu tình yeâu saâu naëng cuûa taùc giaû daønh cho Haø Nội và đất nước - Bài viết giúp em thêm yêu quý, trân trọng, tự hào cây cầu đẹp đẽ, anh hùng đất nước, quê hương Đề Caâu 6.0 ñieåm (moãi yù 1.0 ñieåm) Những chi tiết chứng tỏ cầu Long Biên là chứng nhân lịch sử: - Cầu Long Biên nhân chứng sống động, đau thương và anh dũng cuûa thuû ñoâ Haø Noäi - Cầu Long Biên là kết khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam - Nó xây dựng không mồ hôi mà còn xương máu bao người - Nhìn xuống chân cầu, tôi nhớ ngày đầu năm 1947, cái ngày người dân thủ đô cùng Trung đoàn yêu dấu mình bí mật - Chiếc cầu thân thương ngày trở thành mục tiêu ném bom dội không lực Hoa Kì - Những năm tháng hòa bình trước đây, cầu Long Biên đưa vào saùch giaùo khoa Caâu (4.0 ñieåm – moãi yù 2.0 ñieåm) - Lời văn giàu hình ảnh và cảm xúc, giàu kiện Dùng phép nhân hóa “cây cầu tả tơi ứa máu ”, gắn liền miêu tả với bày tỏ cảm xúc “nước mắt ứa tôi tưởng đứt khúc ruột” - Nhaèm dieãn taû tính chaát ñau thöông vaø anh duõøng cuûa cuoäc chieán tranh chống đế quốc Mĩ, đồng thời bộc lộ tình yêu tác giả caàu B TIẾNG VIỆT: CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VAØ VỊ NGỮ I Đề: Đề Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy cho bieát: a Thế nào là câu thiếu chủ ngữ? Cho ví dụ b Thế nào là câu thiếu vị ngữ? Cho ví dụ Caâu (5.0 ñieåm) Hãy cho biết các câu sau sai chỗ nào và chữa lại cho đúng? a Qua truyện Thạch Sanh thấy Lí Thông là kẻ độc ác b Những học sinh chăm ngoan học giỏi học kì qua Đề Câu (5.0 điểm) Nêu cách chữa các trường hợp sau: a Đối với câu thiếu chủ ngữ? Cho ví dụ b Đối với câu thiếu vị ngữ? Cho ví dụ Câu (5.0 điểm) Hãy cho biết các câu sau sai chỗ nào và chữa lại cho đúng? a Với kết năm học đầu tiên trường Trung học đã động viên em nhieàu b Những câu chuyện dân gian mà chúng tôi thích nghe kể II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu a Câu thiếu chủ ngữ là câu viết người ta nhầm tưởng trạng ngữ là chủ ngữ Ví duï: Qua truyeän “Deá meøn phieâu löu kí”cho thaáy Deá Meøn bieát phuïc thieän b Câu thiếu vị ngữ là câu viết người ta nhầm lẫn thành phần phụ ngữ với vị ngữ Ví dụ: Bạn Minh, người học giỏi lớp 6C Caâu 2: (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Là câu thiếu chủ ngữ - Chữa lại: Qua truyện Thạch Sanh, ta thấy Lí Thông là kẻ độc ác b Là câu thiếu vị ngữ - Chữa lại: Những học sinh chăm ngoan, học giỏi học kì qua đã bieåu döông Đề 2: Caâu (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Đối với câu thiếu chủ ngữ: Ví dụ: Qua tác phẩm “Tắt đèn” cho chúng ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông dân chế độ cũ (là câu thiếu chủ ngữ) - Có các cách chữa sau: + Thêm chủ ngữ vào câu Ví dụ: Qua tác phẩm “Tắt đèn”, tác giả (Ngô Tất Tố) đã cho chúng ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông dân chế độ cuõ - Biến thành phần nào đó câu (thường là trạng ngữ) thành chủ ngữ câu Ví dụ: Tác phẩm “Tắt đèn” cho chúng ta thấy hình ảnh người phụ nữ nông dân chế độ cũ (biến trạng ngữ thành chủ ngữ) b Đối với câu thiếu vị ngữ: có các cách chữa sau: Ví dụ: Quyển sách mẹ tôi mua hôm qua (là câu thiếu vị ngữ) - Có các cách chữa sau: + Thêm vị ngữ vào câu Ví dụ: Quyển sách mẹ tôi mua hôm qua + Biến câu sai thành phận vị ngữ Ví dụ: Đây là sách mẹ tôi mua hôm qua hay Caâu (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Là câu thiếu chủ ngữ - Chữa lại: Kết năm học đầu tiên trường Trung học đã động viên em raát nhieàu b Là câu thiếu vị ngữ - Chữa lại: Những câu chuyện dân gian mà chúng tôi thích nghe kể luôn theo chúng tôi suốt đời KIEÅM TRA TIEÁT PHAÀN TIEÁNG VIEÄT I Đề Đề Câu (3.0 điểm) Em hãy cho biết phó từ là gì? Cho ví dụ.Có loại phó từ? Câu (3.0 điểm) Em hãy so sánh để thấy điểm giống và khác ẩn dụ và hoán dụ? Lấy ví dụ minh họa Caâu (4.0 ñieåm) Haõy chuyeån caùc caâu sau thaønh caâu traàn thuaät ñôn khoâng có từ là sang dạng câu miêu tả: a Trên bầu trời vẳng lại tiếng kêu b Xa xa xuất đàn cò, đàn sếu đông nghịt c Sáng đã diễn họp d Dưới gốc tre tua tủa mầm măng Đề Caâu (4.0 ñieåm) Theá naøo laø pheùp nhaân hoùa? Cho ví duï minh hoïa.Coù kiểu nhân hóa nào? Câu (4.0 điểm) Đọc bài ca dao sau và cho biết: Trong đầm gì đẹp sen Laù xanh boâng traéng laïi chen nhò vaøng Nhò vaøng boâng traéng laù xanh Gaàn buøn maø chaúng hoâi muøi buøn a Bài ca dao sử dụng biện pháp tu từ gì? b Taùc giaû mieâu taû baèng caùch naøo? Caâu 3: a Theá naøo laø aån duï? Cho ví duï b Em haõy phaân tích pheùp aån duï caâu thô sau: Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trờøi trên lăng đỏ” (Vieãn Phöông) II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Phó từ là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Ví dụ: rất, quá, lắm, đã, cũng, vẫn, …(1.0 điểm) - Có hai loại phó từ thường dùng: + Phó từ đứng trước động từ, tính từ: Những phó từ này thường bổ sung ý nghĩa liên quan đến hành động trạng thái, đặc điểm, tính chất nêu động từ tính từ như: Quan hệ thời gian; mức độ; tiếp diễn tương tự; phủ định; cầu khiến + Phó từ đứng sau động từ, tính từ: phó từ này thường bổ sung số ý nghĩa: Mức độ; khả năng; kết và hướng (2.0 điểm) Caâu So sánh ẩn dụ và hoán dụ: - Gioáng nhau: (1.0 ñieåm) + Cả hai gọi tên vật, tượng này tên vật tượng khaùc + Cả hai có tác dụng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Khaùc nhau: (3.0 ñieåm) + Ẩn dụ: Giữa hai vật, tượng có nét tương đồng Ví duï: Đèn khoe đèn tỏ trăng Đèn trước gió còn đèn + Hoán dụ: Giữa hai vật, tượng có quan hệ gần gũi Ví duï: Đầu xanh có tội tình gì? Má hồng đến quá nửa thì chưa thôi (Nguyeãn Du) Câu (4.0 điểm – câu đúng đạt 1.0 điểm) Chuyển các câu sau thành câu trần thuật đơn không có từ là dạng câu mieâu taû: a Trên bầu trời tiếng kêu vẳng lại b Xa xa đàn cò, đàn sếu xuất đông nghịt c Sáng họp đã diễn d Dưới gốc tre mầm măng tua tủa Đề Câu (4.0 điểm – ý đúng đạt 2.0 điểm) - Nhân hóa là gọi tả vật, cây cối, đồ vật… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật,… trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người Ví duï: Nuùi cao chi laém nuùi ôi Núi che mặt trời chẳng thấy người thương - Có ba kiểu nhân hóa thường gặp: + Dùng từ vốn gọi người để gọi vật + Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật + Trò chuyện xưng hô với vật với người Câu 2: (3.0 điểm – câu đúng đạt 1.5 điểm) a Tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh câu thơ: Trong đầm gì đẹp sen Câu thơ cuối sử dụng phép liên tưởng, tưởng tượng, ẩn dụ để nói phẩm chất đạo đức người b Tác giả sử dụng các giác quan để quan sát chủ yếu là thị giác ba câu đầu Miêu tả hoa sen từ khái quát đến cụ thể, từ bên ngoài vào và từ xa đến gần Caâu 3: a (1.5 ñieåm) - Ẩn dụ là gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Ẩn dụ thực chất là kiểu so sánh ngầm đó yếu tố so sánh giảm còn yếu tố làm chuẩn so sánh nêu lên Ví duï: Thuyền có nhớ bến Bến thì khăng khăng đợi thuyền (Ca dao) b (1.5 ñieåm) Phaân tích pheùp aån duï caâu thô: Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời trên lăng đỏ” (Vieãn Phöông) Từ mặt trời câu thơ thứ hai là ẩn dụ Tác giả đã dùng từ mặt trời để Bác Hồ vị lãnh tụ dân tộc Người mặt trời soi sáng dẫn đường lối cho dân tộc ta thoát khỏi sống nô lệ tối tăm, tới tương lai độc lập tự hạnh phúc Baøi 30 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ I Đề: Đề Caâu (5.0 ñieåm) a Em hãy trình bày xuất xứ văn bản“Bức thư thủ lĩnh da đỏ”? b Em hãy tóm tắt nội dung chính văn “Bức thư thủ lĩnh da đỏ”? Câu (5.0 điểm) Trong văn có đoạn trình bày lo lắng “đất đai, môi trường, thiên nhiên bị tàn phá người da trắng” Em hãy cho biết lo lắng đó thủ lĩnh da đỏ bày tỏ nào và trên các phöông dieän naøo? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết lời kiến nghị nào nhắc tới phần cuối thư lĩnh da đỏ? Em hiểu nào câu nói “Đất là meï”? Câu (5.0 điểm) Theo em văn bản“Bức thư thủ lĩnh da đỏ” quan tâm và khẳng định điều quan trọng nào sống người? Tại văn này đời cách đây kỉ mà xem là văn hay môi trường? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Năm 1854, tổng thống thou 14 nước Mĩ là Phreng-klin Pi-ơ-xơ tỏ ý muốn mua đất người da đỏ Thủ lĩnh Xi-át-tơn đã gởi thư này trả lời Đây là thư tiếng, nhiều người xem là văn hay thiên nhiên và môi trường b Bức thư gồm có ba nội dung chính: - Những điều thiêng liêng kí ức người da đỏ - Những lo âu người da đỏ đất đai, môi trường, thiên nhiên bị tàn phá người da trắng - Kiến nghị người da đỏ việc bảo vệ môi trường, đất đai Caâu Những lo âu đó thủ lĩnh da đỏ bày tỏ nào và trên các phöông dieän: - Về đạo đức: mảnh đất này không phải anh em họ, mà là kẻ thù hoï; moà maõ cuûa hoï, hoï coøn queân (1.0 ñieåm) - Về cư xử người da trắng với đất đai, môi trường: Họ lấy lòng đất gì họ cần; họ cư xử với đất mẹ và anh em bầu trời vật mua bán đi; lòng thèm khát họ ngấu nghiến đất đai, để lại đằng sau bãi hoang mạc; họ hít thở không khí chẳng để ý gì đến bầu không khí mà họ hít thở; ngàn trâu rừng bị người da trắng bắn tàu chạy qua Những lo âu đó đã phản ánh đối lập cách sống thực dụng người da trắng và cách sống tôn trọng các giá trị tinh thần người da đỏ (4.0 điểm) Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) - Những lời kiến nghị nào nhắc tới phần cuối thư lĩnh da đỏ: + Phải biết kính trọng đất đai; + Hãy khuyên bảo chứng: “đất là mẹ”; + Điều gì xảy với đất đai … tức là xảy với đứa đất - Khi nói “Đất là mẹ” nghĩa là: + Đất là nơi sản sinh muôn loài, là nguồn sống muôn loài + Cái gì người làm cho đất đai là làm cho ruột thịt mình + Con người cần phải sống hòa hợp với môi trường, đất đai và phải biết caùch baûo veä noù… Caâu - Điều quan trọng quan tâm khẳng định văn là: người phải biết sống hòa hợp vơi thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trường, thieân nhieân nhö maïng soáng cuûa mình (2.0 ñieåm) - Văn này đời cách đây kỉ mà xem là văn hay môi trường vì: + Nó đề cập đến vấn đề chung cho thời đại, đó là vấn đề: quan hệ người và môi trường thiên nhiên + Nó viết am hiểu, trái tim tình yêu mãnh liệt, dành cho đất đai, môi trường, thiên nhiên + Nó trình bày lời văn đầy tính nghệ thuật (giàu hình ảnh, các biện pháp tu từ) (3.0 điểm) B TIẾNG VIỆT: CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ VAØ VỊ NGỮ (tiếp theo) I ĐỀ: Đề Caâu (5.0 ñieåm) Em haõy cho bieát: a Thế nào là câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ? Cho ví dụ b Thế nào là câu sai quan hệ ngữ nghĩa các câu? Cho ví dụ Caâu (5.0 ñieåm) Hãy cho biết các câu sau sai chỗ nào và chữa lại cho đúng? a Trong thời kì 1960 - 1975, là thời kì chiến tranh ác liệt Việt Nam b Qua truyện Sọ Dừa thấy cô út là người nhân từ, hiền hậu Đề Câu (5.0 điểm) Nêu cách chữa các trường hợp sau: a Đối với câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ? Cho ví dụ b Đối với câu sai quan hệ ngữ nghĩa các câu? Cho ví dụ Câu (5.0 điểm) Hãy cho biết các câu sau sai chỗ nào và chữa lại cho đúng? a Ngòi bút Hùng sau nét đưa lên đưa xuống mềm mại dừng lại mĩm cười khoan khoái b Chúng em càng đến gần ngày thi thì tinh thần hăng hái học tập đã bộc loä moät caùch roõ neùt II Hướng dẫn thực yêu cầu đề Đề Caâu 5.0 ñieåm (moãi yù 2.5 ñieåm) a Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ là người viết thêm thành phần có cùng chức vụ ngữ pháp kéo dài trạng ngữ nhầm tưởng đó là kết caáu chuû vò Ví dụ: Mỗi qua trường học b Kiểu câu sai quan hệ ngữ nghĩa các câu là các phận câu tương hợp sai ý nghĩa với Ví dụ: Chân bước thấp bước cao, ta thấy chị Dậu thật tội nghiệp Caâu a Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ: - Có hai cách chữa: - Cách 1: Thời kì 1960 – 1975 là thời kì chiến tranh ác liệt Việt Nam (bỏ từ đầu câu và bỏ dấu phẩy trước từ là để biến câu trên thành câu trần thuật đơn có từ là) - Cách 2: Trong thời kì 1960 – 1975, là thời kì chiến tranh ác liệt Việt Nam, nhân dân Việt Nam đã thể tâm giải phóng đất nước (thêm chủ ngữ và vị ngữ vào câu để câu có cấu tạo đầy đủ.) b.Câu thiếu chủ ngữ: - Có thể chữa sau: Qua truyện Sọ Dừa, ta thấy cô út là người nhân từ, hieàn haäu Đề 2: Caâu a Đối với câu thiếu chủ ngữ và vị ngữõ: Ví dụ: Mỗi qua cầu Long Biên (là câu thiếu chủ ngữ và vị ngữ) - Có các cách chữa sau: + Biến đổi bên câu văn + Thêm chủ ngữ, vị ngữ thích hợp: Mỗi qua cầu Long Biên, tôi say mê ngắm nhìn màu xanh mướt bãi mía, bãi dâu, bãi ngô, vườn chuoái b Đối với câu sai quan hệ ngữ nghĩa các câu: Ví dụ: Chân bước thấp bước cao, ta thấy chị Dậu thật tội nghiệp + Lược bỏ bớt các tổ hợp từ làm sai ý nghĩa câu Chữa lại: Chân bước thấp bước cao, chị Dậu thật tội nghiệp + Thiết lập lại quan hệ hô ứng câu Caâu (5.0 ñieåm – moãi caâu 2.5 ñieåm) a Có hai cách chữa: - Cách 1: Ngòi bút Hùng sau nét đưa lên đưa xuống mềm mại dừng lại (cắt bỏ cụm từ mĩm cười khoan khoái) - Cách 2: Ngòi bút Hùng sau nét đưa lên đưa xuống mềm mại dừng lại Lan mĩm cười khoan khoái (tách thành hai câu riêng) b Chúng em càng đến gần ngày thi thì tinh thần hăng hái học tập càng bộc lộ cách rõ nét (thay từ đã từ càng) Baøi 31 ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT A VĂN BẢN: ĐỘNG PHONG NHA I Đề: Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết Động nước Phong Nha kể và tả qua chi tiết nào quy mô và cảnh sắc? Nhận xét trình tự kể và taû treân? Câu (5.0 điểm) Nhà thám hiểm khoa học người Anh đã đánh giá nào động Phong Nha? Em có cảm nghĩ gì trước lời cảm nghĩ đó? Đề Câu (5.0 điểm) Em hãy cho biết thú vị câu văn “Sông mang tiếng là “Son” nước lại mang màu thẳm và là trong”? Tác giaû muoán giaûi thích ñieàu gì qua caâu vaên aáy? Câu (5.0 điểm) Qua văn này em hiểu gì Động Phong Nha? Cảnh đẹp động gợïi cho em cảm nghĩ gì quê hương đất nước? II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Caâu 1: - Động Phong Nha kể và tả qua chi tiết nào quy mô và caûnh saéc: (4.0 ñieåm) + Laø moät soâng daøi chaûy suoát ngaøy ñeâm, vaøo phaûi ñi baèng thuyeàn, động chính có nhiều buồng, trần buồng thấp là 10 mét, cao gần 40 mét, có nhiều điều bí mật chưa khám phá + Cảnh sắc thì lộng lẫy, kì ảo, thạch nhũ đủ hình khối, màu sắc (con gà, cóc, đốt trúc, mâm xôi, cái khánh, tiên ông đánh cờ…) lóng lánh kim cương; vách động rũ xuống nhánh phong lan xanh biếc, có bãi cát, bãi đá để thuyền ghé lại - Trình tự kể từ khái quát đến cụ thể nghĩa là kể nét chung quy mô đến miêu tả cảnh sắc cụ thể động khiến người đọc dễ hình dung hôn (1.0 ñieåm) Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Nhà thám hiểm khoa học người Anh đã đánh giá động Phong Nha với cái nhất: hang dài nhất; cửa hang cao và rộng; bãi cát, bãi đá rộng và đẹp nhất; có hồ ngầm đẹp nhất; hang khô rộng và đẹp nhất; thaïch nhuõ traùng leä vaø kì aûo nhaát; soâng ngaàm daøi nhaát - Em thấy đánh giá trên là đúng vì đây là lời nhận xét nhà khoa học khẳng định “Kì quan đệ động” thuộc động Phong Nha Phong Nha là thắng cảnh Việt Nam và giới; là nơi hấp dẫn các nhà khoa học nghiên cứu hang động, đồng thời là điểm du lịch hấp dẫn Đề Caâu - Cái thú vị câu văn “Sông mang tiếng là “Son” nước lại mang màu thẳm và trong” là chỗ vừa giới thiệu dòng sông cách giải thích tên dòng sông và là sông – đường dẫn du khách vào động Phong Nha Người viết đã dùng lối chơi chữ: đối lập tên sông son là đỏ với màu nước thăm thẳm sông, nên ấn tượng doøng soâng caøng noåi baät (3.0 ñieåm) - Đặt câu văn trên phần mở đầu bài viết tạo cho người đọc hấp dẫn, bất ngờ từ đầu Ấn tượng này tiếp tục đến với người đọc suoát baøi vieát (2.0 ñieåm) Caâu (5.0 ñieåm – moãi yù 2.5 ñieåm) - Qua văn cho thấy Động Phong Nha có vẻ đẹp độc đáo, hấp dẫn nhaát; laø nôi thu huùt caùc nhaø khoa hoïc vaø khaùch du lòch boán phöông - Cảnh đẹp này cho thấy: + Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp, quý giá + Càng yêu mến, tự hào đất nước + Có dịp đến thăm động và giới thiệu cho người động Phong Nha ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II I Đề Đề Caâu (3.0 ñieåm) Em haõy cho bieát vì taùc giaû laïi ñaët teân cho baøi vaên laø Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử? Em hãy tóm tắt kiện lịch sử mà cầu Long Biên đã chứng kiến và nêu lên ý nghĩa các tính từ: sống động, đau thương, anh dũng? Caâu 2: (3.0 ñieåm) a Phó từ là gì? Cho ví dụ b Hãy các phó từ và cho biết các phó từ đó có quan hệ nào với các động từ dùng câu văn sau: “Thưa anh, em muốn khôn khôn không được” Câu 3: (5.0 điểm) Em hãy miêu tả chân dung người thân gia ñình maø em yeâu quyù nhaát Đề Caâu 1: (3.0 ñieåm) Trong vaên baûn “Caây tre Vieät Nam” em haõy phaân tích chi tiết chứng minh cho nhận định “Cây tre là người bạn thân noâng daân Vieät Nam, baïn thaân cuûa nhaân daân Vieät Nam”? Câu 2: (1.0 điểm) Em hiểu phép tu từ ẩn dụ? Cho ví dụ Câu 3: (1.0 điểm) Theo em giao tiếp ngày người ta có sử dụng hoán dụ không? Nếu có em hãy cho ví dụ để chúng minh.chứng minh Câu 4: (5.0 điểm) Từ bài thơ “Mưa” nhà thơ Trần Đăng Khoa Em hãy tưởng tượng và miêu tả lại mưa rào mùa hạ quê em II Hướng dẫn làm bài Đề 1: Câu (3.0 điểm – ý đúng đạt 1.0 điểm) - Tác giả đặt tên cho bài viết là Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử, không thể thay từ ngữ khác vì chứng nhân đây dùng theo thủ pháp nhân hóa Cách này giúp người đọc có cảm giác tác giả đã thổi hồn vào vật, gọi cầu Long Biên là người đương thời thăng trầm lịch sử - Những kiện lịch sử mà cầu Long Biên đã chứng kiến: + Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp với kiện đầu năm 1947 trung đoàn Thủ đô rút khỏi Hà Nội hưởng ứng lời kêu gọi toàn quốc khaùng chieán cuûa Baùc Hoà + Năm 1972, cầu Long Biên bị máy bay Mỹ trút bom đánh phá - Cầu Long Biên quá trình tồn mình là chứng nhân sống động, đau thương và anh dũng lịch sử dân tộc Việt Nam nói chung và cuûa Thuû ñoâ Haø Noäi noùi rieâng Caâu 2: a (1.0 điểm) Phó từ là từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Ví duï: Gươm và rùa đã chìm đáy nước (Sự tích Hồ Gươm) b (1.0 ñieåm) - Các phó từ câu văn: cũng, không - Mối quan hệ phó từ với các động từ: + Phó từ bổ sung ý nghĩa tương tự cho động từ muốn + Phó từ không phủ định trạng thái nêu động từ Caâu 3:(5.0 ñieåm) *Hình thức (1.0 ñieåm) - Đảm bảo bố cục phần - Trình baøy saïch, theo doõi đñược - Viết đúng kiểu bài văn miêu tả: + Chọn đúng đối tượng + Cảm xuùc chaân thaønh + Biết thoâng qua kỉ niệm, hình ảnh đñối tượng đñể bộc lộ cảm xuùc Sai lỗi chính tả trừ 0,25 đñiểm khoâng trừ quaù 0,5đñiểm * Nội dung: 4.0 ñiểm a Mở baøi: (0,5 ñiểm) - Giới thiệu người thân: đó là ai? Có mối quan hệ nào với em? - Giới thiệu suy nghĩ cảm xúc em người thân đó b Thaân baøi: (3,0 ñiểm) (1) Miêu tả vài nét bật ngoại hình người thân (lưu ý miêu tả nét dễ gây ấn tượng đôi mắt, bàn tay, mái tóc, dáng đi, giọng nói, cử chỉ…) (2) Miêu tả nét tính tình, hành động thể qua lời nơi, cử chỉ, việc làm, mối quan hệ với người.… (3) Miêu tả việc làm có ý nghĩa nào đó bạn khiến em yêu quý người thân đó (chuyện xảy em với người khác gia ñình) (4) Tình cảm, cảm xúc em người thân đó: yêu mến, cảm phục, thể niềm mong muốn người thân đó sống lâu mãi mái bên em c Keát baøi: (0,5 ñiểm) - Chốt lại suy nghĩ, tình cảm em dành cho người thân - Suy nghó cuûa em veà tình caûm gia ñình thieâng lieâng cao quyù Đề 2: Câu (3.0 điểm – ý đúng đạt 1.0 điểm) - Trong văn “Cây tre Việt Nam” tác giả đưa chi tiết, hình ảnh thể gắn bó tre người lao động và sống hàng ngày để chứng minh cho nhận định “Cây tre là người bạn thaân cuûa noâng daân Vieät Nam, baïn thaân cuûa nhaân daân Vieät Nam” nhö sau: + Cây tre và họ nhà tre (nứa, trúc, mai, vầu) có mặt khắp nơi trên đất nước Việt Nam Tre trở thành lũy bao bọc lấy xóm làng + Dưới bóng tre, người dân làm nhà, dụng của, lấy tre làm đồ chơi, các đôi trai gái thường tâm tình bóng tre - Các chi tiết trên xếp theo trình tự từ khái quát đến cụ thể Tre vào sống người từ thuở lọt lòng đến lúc nhắm mắt xuôi tay Người đâu tre đó, tre giúp người đánh giặc, giúp người dựng mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật bật bài là nhân hóa cây tre phẩm chất tốt đẹp người sống giản dị, hành động cao người, cống hiến cây tre kháng chiến đồng thời tác giả còn tôn vinh cây tre với danh hiệu cao quý Caâu 2: (1.0 ñieåm) - Ẩn dụ là gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Ẩn dụ thực chất là kiểu so sánh ngầm đó yếu tố so sánh giảm còn yếu tố làm chuẩn so sánh nêu lên Ví duï: Thuyền có nhớ bến Bến thì khăng khăng đợi thuyền (Ca dao) Caâu 3: (1.0 ñieåm) - Hoán dụ không xuất văn, thơ mà còn xuất giao tiếp ngày và khắp lúc, nơi Ví dụ: Mọi người có tên riêng gọi tên người ta ít gọi tên mà hay dùng các từ chức vụ, nghề nghiệp để gọi thöa thaày giaùo, chaøo baùc só, coâ kó sö, anh hoïa só… Caâu 4:(5.0 ñieåm) *Hình thức (1.0 ñieåm) - Đảm bảo bố cục phần - Trình baøy saïch, theo doõi đñược - Viết đúng kiểu bài văn miêu tả sáng tạo - Kể theo trình tự thời gian hợp lí - Sai lỗi chính tả trừ 0,25 đñiểm khoâng trừ quaù 0,5đñiểm * Nội dung: 4.0 ñiểm a Mở baøi: (0,5 ñiểm) - Giới thiệu mưa mùa hạ quê em dựa trên cách tả Trần Đăng Khoa bài Mưa Ví dụ trời nắng gắt mây đen xuất hiện, bầu trời tối mịt và mưa rào ập tới.) b Thaân baøi: (3,0 ñiểm) - Miêu tả mưa mùa hạ: Cơn mưa màu hạ thường đến nhanh + Gió thổi mạnh, mây đen ùn ùn kéo tới + Từng đàn mối rối rít gọi bò ra, chúng tranh thì bay cao bay thaáp… + Đàn gà thì rối rít nấp vào cánh mẹ có mối bị rơi xuống đất thì chúng tranh chạy đớp mồi + Gioù thoåi maïnh, möa truùt xuoáng, baõi mía ngaõ nghieâng theo gioù, laù mía nhoïn hoaét vöôn daøi nhö muùa göôm + Đàn kiến tíu tít tìm nơi ẩn nấp - Bụi tre, hàng bưởi đung đưa theo gió, vui sướng tắm gôïi dòng nước maùt laïnh + Trên bầu trời xuất các tia chớp sấm vang dội khắp nơi + Mưa ù ù xay lúa, nước lay lán mặt sân, sủi bọt trắng xóa Nhìn saân thaáy mòt muø, traéng xoùa + Bố em làm đội sấm, đội chớp, đội trời mưa - Mieâu taû caûnh sau heát möa: + Mây tan, mưa tạnh, bầu trời hửng nắng + Cây cối mát mẻ vươn mình sưởi nắng + Đàn gà kéo chạy sân, chim hót líu lo,… c Keát baøi: (0,5 ñiểm) - Caûm nghó cuûa em veà côn möa raøo muøa haï MUÏC LUÏC Baøi Con Roàng, chaùu Tieân Baùnh chöng, baùnh giaày Từ và cấu tạo từ tiếng Việt Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt Baøi Thaùnh Gioùng Từ mượn Tìm hiểu chung văn tự Baøi Sôn Tinh, Thuûy Tinh Nghĩa từ Sự việc và nhân vật văn tự Baøi Sự tích Hồ Gươm Chủ đề và dàn bài bài văn tự Tìm hiểu cách làm bài văn tự Vieát baøi taäp laøm vaên soá – Vaên keå chuyeän Baøi Sọ Dừa Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ Lời văn, đoạn văn tự Baøi Thaïch Sanh Chữa lỗi dùng từ Baøi Em beù thoâng minh Chữa lỗi dùng từ Kieåm tra tieát phaàn vaên baûn Baøi Caây buùt thaàn Danh từ Ngôi kể văn tự Baøi Ông lão đánh cá và cá vàng Thứ tự kể chuyện văn tự Vieát baøi taäp laøm vaên soá – Vaên keå chuyeän Baøi 10 Ếch ngồi đáy giếng Thaày boùi xem voi Ñeo nhaïc cho meøo Danh từ Luyeän noùi keå chuyeän Baøi 11 Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng Cụm danh từ Luyện tập xây dựng bài tự – Kể chuyện đời thường Kieåm tra tieát phaàn Tieáng Vieät Baøi 12 Treo bieån Lợn cưới, áo Số từ và lượng từ Vieát baøi taäp laøm vaên soá Kể chuyện tưởng tượng Baøi 13 OÂn taäp truyeän daân gian Chỉ từ Luyện tập kể chuyện tưởng tượng Baøi 14 Con hoå coù nghóa Động từ và cụm động từ Baøi 15, 16, 17 Meï hieàn daïy Thầy thuốc giỏi coat lòng Tính từ và cụm tính từ Kieåm tra hoïc kì I Baøi 18 Bài học đường đời đầu tiên Phó từ Tìm hieåu chung veà vaên mieâu taû Baøi 19 Sông nước Cà Mau So saùnh Quan sát, tưởng tượng, so sánh văn miêu tả Baøi 20 Bức tranh em gái tôi Baøi 21 Vượt thác So saùnh (tieáp theo) Phöông phaùp taû caûnh Vieát baøi taäp laøm vaên soá – Vaên taû caûnh Baøi 22 Buoåi hoïc cuoái cuøng Nhaân hoùa Phương pháp tả người Baøi 23 Ñeâm Baùc khoâng nguû AÅn duï Kieåm tra tieát phaàn Vaên baûn Baøi 24 Lượm Hoán dụ Baøi 25 Coâ Toâ Caùc thaønh phaàn chính cuûa caâu Viết bài tập làm văn số – Văn tả người Baøi 26 Caây tre Vieät Nam Caâu traàn thuaät ñôn Baøi 27 Lòng yêu nước Lao xao Câu trần thuật đơn có từ là Baøi 28 Câu trần thuật đơn không có từ là Vieát baøi taäp laøm vaên soá – Vaên mieâu taû saùng taïo Baøi 29 Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử Chữa lỗi chủ ngữ và vị ngữ Kieåm tra tieát phaàn Tieáng Vieät Baøi 30 Bức thư thủ lĩnh da đỏ Chữa lỗi chủ ngữ và vị ngữ Baøi 31 Động Phong Nha Kieåm tra hoïc kì II