Biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh

tai lieu, document1 of 66 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tôi ghi tên đây: Ngày Nơi công Chức Trình Tỷ lệ (%) T tháng tác danh độ đóng góp T năm sinh chun vào việc mơn tạo Số Họ tên sáng kiến 1LÊ THỊ LÝ 10/10/1976 Trường TH Giáo viên An Lộc B , chủ nhiệm Tiểu học phường Phú ĐHSP 100% lớp Thịnh, TX Bình Long Là tác giả đề nghị xét cơng nhận sáng kiến cấp thị xã :“Biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (viết chữ đẹp) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 10/9/2020 Mô tả chất sáng kiến : 5.1 Tính sáng kiến: 5.1.1 Thực trạng: Qua khảo sát đầu năm học, nhận thấy chữ viết học sinh chưa độ cao Nhiều em viết nét khong chuẩn, khoảng cách chưa hợp lý Số lượng học luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document2 of 66 sinh có ý thức rèn chữ đẹp, giữ Cụ thể kết sau tháng làm công tác chủ nhiệm lớp Ba/2 năm học 2020-2021 này, tơi có số liệu nhận xét sau: Tổng số học sinh Viết chưa 43 Tổng số học sinh 43 Viết 30 ( 69,8 %) 10 ( 23,2 %) Vở chưa Vở 30 ( 69,8%) 11 ( 25,6 %) Viết , đẹp ( 7,0 %) Vở đẹp ( 4,6 %) Trước thực trạng đó, tơi phân tích tự đặt cho câu hỏi: Phải làm gì? Làm nào? để khắc phục tình trạng nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Qua trình nghiên cứu tiến hành sử dụng phối hợp nhiều phương pháp nghiên cứu là: Phương pháp điều tra, phương pháp đối chứng phương pháp tổng quát Ở phương pháp điều tra không dừng lại điều tra thực trạng mà điều tra giai đoạn suốt năm học Ở giai đoạn lấy kết đạt để đối chứng với kết giai đoạn trước cuối tổng hợp số liệu rút học kinh nghiệm 5.1.2 Tính mới: Ngay từ đầu năm học, ngồi việc hỗ trợ học sinh học tốt tất kiến thức mơn học tơi ln quan tâm chữ viết học sinh Từ đó, tơi tìm biện pháp bồi dưỡng kĩ chữ viết đẹp cho em Hằng ngày lên lớp, ln có sổ ghi rõ kết học tập, tiến chữ viết em vào sổ theo dõi Mỗi em, ghi ba phần: đầu năm, cuối kỳ một, cuối kỳ hai Trong họp phụ huynh đầu năm, trao đổi, chia sẻ với phụ huynh hạn chế học tập kĩ chữ viết học sinh để phụ huynh nắm bắt tình hình Sau đó, tơi hướng dẫn cho phụ huynh hỗ trợ động viên, khuyến khích học sinh rèn luyện thêm nhà Để luyện chữ viết đẹp cho học sinh, đặt mục tiêu cần đạt luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document3 of 66 hàng tuần, tháng Đồng thời xây dựng biện pháp hình thức tổ chức rèn chữ viết cách cụ thể: Luyện nét, luyện chữ, luyện chữ viết đứng, luyện chữ viết nghiêng, luyện nét viết sáng tạo Tôi lường trước hạn chế học sinh mắc phải cách điều chỉnh để học sinh viết chữ chuẩn hơn, đẹp Ngồi tơi ln hướng dẫn học sinh rèn chữ kết hợp với trình bày đẹp Hàng ngày, tất học sinh lớp có trắng dùng để rèn chữ Cuối tuần, lớp phát giấy rèn chữ viết đoạn văn thơ giáo viên giao Các em đểu trổ tài với tinh thần phấn khởi vơ Sau đó, tơi thu viết sửa cho em Qua việc rèn chữ hàng tuần, tơi theo dõi phân hóa dần đối tượng để có biện pháp hỗ trợ bồi dưỡng chữ viết đẹp cho em kịp thời Những học sinh có khiếu tơi giao nội dung rèn cao hơn: Viết nét thẳng đứng viết nghiêng đậm, sáng tạo Còn học sinh chưa có tiến nhiều kĩ viết chữ đẹp tơi động viên em Các em viết nội dung viết bạn có khiếu bước đầu yêu cầu viết liền mạch, đủ nét, độ cao, đặt bút vả dừng bút Bên cạnh đó, tơi khơng ngừng khuyến khích em tập viết nét nghiêng đậm sáng tạo Trong q trình tiến hành luyện chữ, tơi tăng dần tốc độ viết học sinh khuyến khích sáng tạo chữ viết em Đồng thời rèn cho em tính cẩn thận, kiên trì, tự tin niềm đam mê việc rèn chữ viết đẹp 5.2 Nội dung sáng kiến: Hiện nay, việc đánh giá học sinh ln mang tính tồn diện mặt: kiến thức, lực, phẩm chất Vì việc giúp học sinh rèn chữ đẹp, giữ việc cần thiết giáo viên cần làm.Ngoài việc giúp em lĩnh hội hồn thành mơn học việc rèn cho em chữ viết đẹp, trình bày giúp ta thấy rõ lực em Qua đó, kĩ năng, thái độ em rèn luyện phát triển cách toàn diện luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document4 of 66 Vì vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học vô quan trọng Hiện nay, công nghệ thông tin ngày phát triển việc viết rèn chữ viết đa số người trọng Tuy nhiên, việc rèn chữ cho học sinh tiểu học giữ vai trị quan trọng Bởi tiểu học móng ban đầu, rèn luyện cho học sinh kĩ năng, thói quen phẩm chất tốt như: tinh thần kỉ luật, tính cẩn thận, lịng kiện trì óc thẩm mĩ ông cha ta thường nói: “ Nét chữ nết người” Việc rèn cho học sinh kĩ viết đúng, viết đẹp có thói quen giữ giúp em học tốt mơn học mà cịn hồn thiện em trở nên toàn diện mọi mặt Trong chữ viết quan trọng việc định hình thành lực học sinh.Vì văn, tốn đến đâu mà chữ viết nguệch ngoạc, khơng đọc văn, tốn khơng đánh giá cao Đồng thời rèn chữ viết rèn cho em tính cẩn thận lịng tự trọng Bên cạnh đó, muốn nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh khơng người giáo viên giúp em nắm bắt đầy đủ tri thức cho học sinh mà phải quan tâm, trọng đến việc giáo dục cho học sinh phát triển lực, phẩm chất đạo đực rèn chữ viết, giữ cho học sinh Mặt khác, học sinh viết nhanh, đúng, đẹp việc học mơn khác có nhiều thuận lợi Ngồi việc rèn chữ đẹp, giữ cịn góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt lịng kiên trì, tính cẩn thận phát triển óc thẩm mỹ Để góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh,tôi mạnh dạn đề xuất vài kinh nghiệm nhỏ vấn đề: “Biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh” Đây tên đề tài mà tơi tâm huyết nghiên cứu nhằm mang lại biện pháp hữu hiệu cơng tác giảng dạy 5.2.1 Những biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh : luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document5 of 66 - Đối với thân - Đối với việc rèn chữ đẹp - Rèn chữ kết hợp với việc hướng dẫn giữ đẹp - Sự phối kết hợp phụ huynh 5.2.2 Tổ chức thực biện pháp: Để học sinh có kĩ viết chữ đẹp, bắt tay vào việc tìm hiểu, điều tra, khảo sát chất lượng chữ viết lớp, tìm nguyên nhân dẫn đến em viết chưa đúng, chưa đẹp, tiến hành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Sau số biện pháp mà thực hiện: 5.2.2 Đối với giáo viên: - Tôi ý thức chữ viết giáo viên quan trọng mẫu để em học tập viết theo Vì tơi ln có ý thức tự rèn luyện chữ viết thân rõ ràng, mẫu tương đối đẹp Tôi cố gắng mẫu mực chữ viết bảng lớp, lời phê, điểm số học sinh, làm gương cho học sinh học tập noi theo - Tôi thường xuyên nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu tham khảo - Ngồi ra, tơi cịn tham khảo, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp việc rèn chữ, giữ cho học sinh - Tôi trọng rèn chữ giữ cho học sinh tất học - Tôi thường xuyên động viên tuyên dương học sinh có tiến chữ viết, có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp 5.2.2 Đối với việc rèn chữ đẹp: - Ngay từ đầu dành thời gian để hướng dẫn em cách cầm bút, để tư ngồi viết - Khi ngồi viết, học sinh phải ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, hai mắt cách từ 25- 30 cm, cánh tay trái đặt bên mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào giữ không bị xê dịch viết Cánh tay phải mặt bàn Với cách để tay viết bàn tay cánh tay phải dịch chuyển thuận lợi từ trái sang phải cách dễ dàng luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document6 of 66 - Cách cầm bút: viết học sinh cầm bút điều khiển bút viết ba ngón tay (ngón trỏ, ngón ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía trên, đầu ngón giữ bên trái, phía bên phải đầu bút tựa cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm giữ bút điều khiển ngịi bút dịch chuyển linh hoạt Ngồi ra, động tác viết cần có phối hợp cử động cổ tay khuỷu tay cánh tay - Vị trí đặt viết chữ: viết cần đặt nghiêng so với mép bàn góc 300 (nghiêng bên phải) Sở dĩ đặt chiều thuận vận động tay viết chữ Việt vận động từ trái sang phải Trong trình học sinh viết, quan sát để phát học sinh ngồi, cầm bút để sai để sửa chữa triệt em - Trong trình rèn chữ giữ cho học sinh, tơi cịn đặt kế hoạch rèn bốn thời điểm: tập viết, tả, làm rèn chữ nhà * Giờ tập viết: Trước hết cho học sinh nhắc lại, hiểu rõ đặc điểm cách sử dụng tập viết để em dùng tập viết theo yêu cầu - Song song với việc rèn chữ tỉ mỉ học sinh tiết tập viết có chương trình từ tuần đầu năm học tơi cịn rèn thêm cho em tiết rèn chữ vào buổi chiều, với tiết rèn chữ này, rèn luyện cho em cách viết chữ hoa sáng tạo, rèn luyện chữ viết thường việc dạy học tiến hành tỉ mỉ cẩn thận * Giờ tả: Đây học rèn luyện cho học sinh kĩ nghe đọc để viết chuẩn xác theo luật tả Học sinh nắm để phân biệt phụ âm dễ lẫn tr/ch, x/s, d/gi/r - Đối với tả tập chép, tơi trọng rèn cho em cách nhẩm chép, cách phân biệt phụ âm dễ lẫn dễ nhầm để viết xác thơng qua việc phát âm, ghép tiếng tạo từ luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document7 of 66 - Đối với tả nghe đọc, tơi trọng rèn luyện cho học sinh cách nghe chuẩn xác để viết đúng, ngồi cịn học để rèn luyện cho học sinh kĩ viết đúng, viết đẹp - Trong hai tiết tập viết tả ý tới việc đánh giá viết học sinh để đảm bảo hai yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể động viên khích lệ kịp thời Nhờ đánh giá thực chất viết học sinh động viên em cố gắng phấn đấu * Trong cịn lại: Trong cịn lại tơi trọng đến tiết tập đọc tiết tiết Trong hai loại tiết luyện kĩ cho em cách đọc em biết phát âm chuẩn xác em đọc đúng, đọc nhanh Nếu học sinh đọc đúng, đọc nhanh việc viết chữ em thuận lợi nhiều Ngồi ra, tơi cịn trọng rèn chữ cho học sinh em viết môn học khác để em rèn chữ đẹp cần rèn lúc nơi Từ hình thành cho em thói quen tốt giữ sẽ, viết chữ cẩn thận đẹp * Đối với việc rèn chữ nhà: - Tôi giao việc nhà cụ thể để em luyện thêm như: chép tả lớp - Tơi cịn có sổ theo dõi riêng diễn biến chữ viết, việc giữ học sinh Hàng tuần vào thứ sáu (tiết SHTT) tơi dành thời gian để đánh giá việc rèn chữ học sinh Ngồi tơi cịn khuyến khích việc em trao đổi luyện viết, để em học ưu điểm bạn, nhờ bạn rõ giúp yếu điểm để khắc phục Hàng tháng, tơi chấm chữ đẹp cho em lấy kết việc chấm chữ đẹp hàng tháng tiêu chí quan trọng việc đánh giá thi đua cho em Đây biện pháp quan trọng thúc đẩy em nỗ lực phấn đấu viết chữ đẹp luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document8 of 66 Thêm vào đó, thường xuyên liên hệ với phụ huynh để hợp tác nhắc nhở cho viết nhà em rèn chữ khơng phải ngày, buổi mà phải luyện suốt trình học kể trường lẫn nhà 5.2.2 Rèn chữ kết hợp với việc hướng dẫn giữ đẹp: - Ngay từ đầu giáo dục để em hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa, tác dụng việc giữ sạch, chữ đẹp Tơi cịn cho em xem chữ đẹp bạn lứa tuổi động viên em hăng say rèn luyện để đạt sạch, chữ đẹp anh chị bạn - Đầu năm quy định mẫu vở, bút mực viết cho em để lớp thống - Mỗi em có giẻ để lau bút, có bìa lót để khơng bị dơ, khơng bị ướt mồ viết - Ngồi ra, tơi cịn hướng dẫn học sinh cách bơm mực, khơng bơm q đầy, bơm ½ sức chứa bút - Tôi nhắc nhở học sinh mở vở, gấp nhẹ nhàng, viết không gấp đôi - Nếu viết sai cần dùng thước bút chì kẻ ngang chữ viết sai, khơng tẩy xóa - Cuối buổi học tơi ln kiểm tra em để kịp thời nhắc nhở, rút kinh nghiệm - Thường xuyên động viên, tuyên dương em viết sạch, đẹp đưa cho em viết chưa đẹp xem, học tập 5.2.2 Sự phối kết hợp phụ huynh: - Vận động phụ huynh lựa chọn đầu tư loại bút phù hợp cho việc rèn chữ ( bút viết nét đứng đều, bút viết nét nghiêng đậm) - Hỗ trợ, động viên em rèn chữ ngày nhà Những thông tin cần bảo mật: Không 7.Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Bàn ghế quy cách phù hợp với học sinh, đủ ánh sáng - Giáo viên có tâm huyết với nghể, ân cần, gần gũi với học sinh luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document9 of 66 - Sự phối hợp phụ huynh - Học sinh chăm chỉ, siêng Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả : 8.1 Kết quả: 8.1.1.Về phía học sinh: Sau tháng , kết khảo sát số liệu ghi chép phấn khởi số lượng học sinh viết chữ đẹp giữ ngày nhiều Từ đó,tơi thấy biện pháp rèn chữ, giữ cho học sinh mà vận dụng có tiến triển rõ rệt Bảng số liệu cuối học kì I, năm học 2020- 2021: Tổng số học Viết chưa sinh 43 Viết 10 ( 23,3 %) Tổng số học Vở chưa sinh 43 12 ( 27,9%) Viết , đẹp 13 ( 30,2 %) 20 ( 46,5 %) Vở Vở đẹp 13 ( 30,2 %) 18 ( 41,9 %) Kết cuối học kì I năm học 2020-2021, học sinh lớp Ba/2 tơi tích cực giao lưu viết chữ đẹp cấp trường đạt nhiều kết cao như: có em đạt giải viết chữ đẹp em đạt giải Vở chữ đẹp: Nội dung giao lưu Giải Vở sạch, chữ đẹp Viết chữ đẹp 8.1.2.Về phía phụ huynh: luan van, khoa luan of 66 Giải nhì Giải ba KK 2 CN tai lieu, document10 of 66 10 Tin tưởng, an tâm việc dạy bảo giáo viên Bên cạnh đó, phụ huynh thường xuyên theo dõi việc học hành có nhiều hỗ trợ giáo viên Phụ huynh thấy phấn khởi thấy em giáo viên quan tâm, có nhiều tiến chữ viết học tốt 8.1.3.Về phía giáo viên: Khi thấy lớp đạt mục tiêu mà đề thành cơng lớn Nhìn em em hăng hái thi đua học tốt, kĩ viết chữ em phát huy rõ rệt Đặc biệt em học tập với tinh thần tích cực đam mê việc rèn chữ viết Đó thành to mà người giáo viên mong muốn đạt 8.2 Bài học kinh nghiệm: Từ thực tế giảng dạy thử nghiệm biện pháp nêu trên, nhận thấy rèn chữ giữ cho học sinh cần trọng tới số vấn đề sau: - Giáo viên cần tâm huyết với nghề - Giáo viên cần tự rèn luyện viết chữ đẹp - Giáo viên cần hiểu phương pháp dạy tập viết cho học sinh - Giáo viên cần nhẫn nại, kiên trì, khơng nơn nóng thường xuyên khích lệ động viên em - Học sinh hiểu say mê luyện tập - Có giúp đỡ nhà trường đặc biệt phụ huynh học sinh Là giáo viên say mê với nghiệp “trồng người” nhìn thấy em học sinh lớp ngày có ý thức việc rèn chữ giữ cảm thấy vui mừng Những thành công bước đầu chưa nhiều động lực giúp tơi áp dụng kinh nghiệm cho năm học sau Tôi mong nhận đóng góp ý kiến để đề tài hoàn thiện Trên số kinh nghiệm nhỏ việc rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp Ba Thế thực tế giảng dạy người có suy nghĩ, kinh nghiệm, bí nghề nghiệp riêng nhằm mục đích cuối nâng cao chất lượng dạy học Có lẽ đề tài tơi cịn nhiều luan van, khoa luan 10 of 66 tai lieu, document11 of 66 11 thiếu xót hạn chế, mong cấp bạn đồng nghiệp góp ý kiến bổ sung để kinh nghiệm dạy tơi thêm phong góp phần nhỏ bé đưa nghiệp giáo dục phát triển Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử( có) : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật An Lộc, ngày 20 tháng năm 2021 Người nộp đơn Lê Thị Lý luan van, khoa luan 11 of 66 tai lieu, document12 of 66 12 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… luan van, khoa luan 12 of 66  ... nghiệp việc rèn chữ, giữ cho học sinh - Tôi trọng rèn chữ giữ cho học sinh tất học - Tôi thường xuyên động viên tuyên dương học sinh có tiến chữ viết, có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp 5.2.2 Đối... đề rèn luyện chữ viết cho học sinh Tiểu học vô quan trọng Hiện nay, cơng nghệ thơng tin ngày phát triển việc viết rèn chữ viết đa số người trọng Tuy nhiên, việc rèn chữ cho học sinh tiểu học. .. chỉnh để học sinh viết chữ chuẩn hơn, đẹp Ngoài hướng dẫn học sinh rèn chữ kết hợp với trình bày đẹp Hàng ngày, tất học sinh lớp có trắng dùng để rèn chữ Cuối tuần, lớp phát giấy rèn chữ viết đoạn