+ 7 giờ 15 phút tối còn gọi là mấy giờ - Tiến hành tương tự với các mặt đồng hồ còn lại Chốt ý: Để xem giờ chính xác cần xem kim giờ ,kim ngắn trước sau đó xem tiếp kim phút kim dài để [r]
(1)TUẦN 25 Thứ hai, ngày 29 tháng 02 năm 2016 Tiết 1: CHÀO CỜ ************************************* Tiết 2: Môn Toán: MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu – Yêu cầu: Giúp HS: Hiểu “một phần năm” - Nhận biết ( hình ảnh trực quan) - Biết viết và đọc (bỏ BT2, BT3) - Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: Mỗi bìa hình vuông, hình ngôi sao, hình chữ nhật Bảng phụ , thước - HS : Vở, bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Cho em lên bảng làm bài tập sau (cả lớp làm nháp ) điền dấu thích hợp vào ô trống ? 5x2…….50:5(5x2=50:5) 30:5…… 3x2(30:5=3x2) 30x5…45:5(30x 5>40:5) - Cho lớp đố các phép tính bảng chia 5( đọc thuộc bảng chia theo yêu cầu) - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Một phần năm Giới thiệu phần năm - Cho HS quan sát hình vuông bài học SGK sau đó dùng kéo cắt hình vuông làm phần và giới thiệu: “có hình vuông , chia làm phần , lấy phần, phần năm hình vuông “ - Tiến hành tương tự với hình tròn để Hs rút kết luận + Có hình tròn, chia thành năm phần nhau, phần năm hình tròn - Trong toán học để thể phần năm hình vuông, phần năm hình tròn người ta dùng số “ phần năm” viết là Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng - Theo dõi thao tác GV và phân tích bài toán, sau đó trả lời: hình vuông - Theo giỏi bài giảng Gv và đọc viết số (2) Thực hành Bài 1: - Cho HS đọc đề bài - Cho HS suy nghĩ và tự làm bài tập sau đó Bài 1:- Đã tô màu hình nào? cho HS phát biểu ý kiến - Cho lớp nhận xét - Các hình đã tô màu hình là A,D, - Sửa bài vào Củng cố - Dặn dò: - Em hiểu nào là - Về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Em hiểu là chia phần lấy phần đó gọi là đã lấy ************************************* Tiết 3: Môn Đạo đức: ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I Mục tiêu – Yêu cầu: - Giúp HS củng cố lại kĩ đạo đức về:biết nói lời yêu cầu đề nghị, lịch gọi và nhận điện thoại,khi đến nhà người khác - Đồng tình với bạn có hành vi lịch sự, không đồng tình với các bạn có hành vi xấu III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra Khi đến nhà người khác em cần phải làm gì? - Nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu: Hôm cô cùng các ôn lại kĩ thực hành hành vi đạo đức đã học b Ôn tập: - Giáo viên hướng dẫn HS ôn tập kĩ học kì - Ôn biết nói lời yêu cầu đề nghị - Yêu cầu HS tự đưa tình và thực đóng vai xử lí tình nhóm - Yêu cầu các nhóm lên bảng biều diễn cách xử lí tình nhóm bạn đưa cho nhóm mình - Nhận xét, đánh giá KL: Khi nói lời yêu cầu, đề nhị các phải nói lời lịch và nhẹ nhàng - Ôn lịch nhận và gọi điện thoại - Yêu cầu các nhóm đưa tình yêu Hoạt động học sinh - HS trả lời HS hát theo yêu cầu - hs lên bảng trả lời - Lắng nghe ,nhận xét - Lắng nghe - HS tự đưa tình và thực đóng vai xử lí tình nhóm - Các nhóm lên bảng biều diễn cách xử lí tình nhóm bạn đưa cho nhóm mình - Nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (3) cầu nhóm bạn xử lí tình - Yêu cầu các nhóm lên bảng trình bày cách xử lí tình nhóm bạn đưa cho nhóm mình - Nhận xét, đánh giá KL: đến nhà ngưởi khác chúng ta phải chào hỏi người nhà, nói có thưa gửi,… Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS tự liên hệ thân xem mình đã làm cách xử lí các tình trên không - Yêu cầu HS nêu cách lịch gọi và nhận điện thoaị - Về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị bài: Lịch đến nhà người khác - Nhận xét chung tiết học - Các nhóm đưa tình yêu cầu nhóm bạn xử lí tình - Các nhóm lên bảng biều diễn cách xử lí tình nhóm bạn đưa cho nhóm mình - Nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn ************************************* Tiết 4+5: Môn Tập đọc: SƠN TINH, THỦY TINH (Tiết ) I Mục tiêu – Yêu cầu: - Biết ngắt, nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật truyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó chú giải cuối bài học: Cầu hôn, lễ vật, ván, nệp… - Hiểu nội dung : Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta năm là Thuỷ Tinh ghen tức với Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt.(trả lời câu hỏi 1, 2, HS khá giỏi trả lời câu hỏi 3) - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa, bài tập đọc SGK - HS: SGK, bút, thước III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi( đọc bài và trả lời) + Vì người xe phải ngủ - HS trả lời – HS nhận xét đêm rừng ? ( vì xe sa xuống vũng lầy không được) + Con voi đã giúp họ điều gì? (Voi quặp - HS trả lời – Nhận xét chặt vòi vào đầu xe co mình lôi mạnh xe qua vũng lầy) - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Giới thiệu bài : - Treo tranh và giới thiệu - Lắng nghe (4) vào tháng tháng hàng năm nước ta thường xảy lụt lội Nguyên nhân trận lụt lội này theo truyền thuyết là chiến đấu vị thần Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ghi tên bài trên bảng Luyện đọc a Đọc mẫu:- Đọc mẫu lần b Luyện phát âm: - Cho HS đọc câu hết bài - Cho HS nêu từ khó đọc c Luyện ngắt giọng: - Cho HS đọc bài -Cho HS nêu từ khó hiểu trò chơi “ giúp bạn” - Cho HS chơi trò chơi “ Ghép từ” để ngắt nhịp câu dài d Đọc đoạn - Chia nhóm bạn đọc bài e Thi đọc các nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân Cho HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp theo dõi và đọc thầm - Mỗi em nối tiếp đọc câu - cChàng trai , lễ vật, rút lui, lũ lụt - Đọc và trả lời - Cầu hôn, giúp bạn , lể phép , ván nệp - Rồi dán lên bảng sau đó nêu chỗ ngắt - Gạch vào SGK - Mỗi em đọc đoạn - Các nhóm cử cá nhân thi đọc - HS nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay ( Tiết 2) Hoạt động giáo viên - Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho HS đọc bài và hỏi Những đến cầu hôn Mỵ Nương ? Hùng Vương phân xử việc vị thần cầu hôn nào ? + Lể vật gồm có gì? Kể lại chiến đấu vị thần? (HS khá giỏi) + Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh cách gì? Hoạt động học sinh - Đọc bài và trả lời Là Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Vua giao hẹn mang đủ lễ vật đến trước thì lấy Mỵ Nương - Có 100 ván cơm nếp, 200 nệp bánh trưng, Voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao Thần hô mưa gọi gió dâng nước lên cuồn cuộn khiến cho ngập nhà cửa ruộng đồng + Sơn Tinh chống lại Sơn Tinh cách - Thần bốc đồn dời dãy núi chặn dòng nước lũ gì? - Sơn Tinh thắng + Cuối cùng thắng? - Thuỷ Tinh hàng năm dâng nước lên để + Người thua đã làm gì? đánh Sơn Tinh gây lũ lụt khắp nơi Câu chuyện này nói lên điều gì có thật? Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường Chốt ý: Mỵ Nương là xinh đẹp, Sơn Lắng nghe ghi nhớ Tinh tài giỏi, giỏi Thuỷ Tinh nên chiến thắng Thuỷ Tinh chưa đó là chuyện có thật mà nhân dân tưởng tượng nên Luyện đọc lại - Đại diện nhóm bạn thi đọc truyện (5) - Cho 3, Hs thi đọc lại truyện - HS tự trả lời theo ý thích riêng mình và Củng cố - Dặn dò: - Con thích nhân vật nào chuyện? Vì giải thích lí sao? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Chuẩn bị bài: Bé nhìn biển - Nhận xét tiết học ************************************* Thứ ba, ngày 01 tháng 03 năm 2016 Tiết 1: Môn Thể dục: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI: “ NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I Mục tiêu – Yêu cầu: - Tiếp tục ôn số bài tập RLTTCB Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Ôn trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh.” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II Phương tiện – Địa điểm: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập - Phương tiện: Kẻ vạch để tập bài RLTTCB III Hoạt động dạy học: Phần Mở đầu Nội dung - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Vừa vừa hít thơ sâu thànhvòng tròn - Đứng xoay khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối Cơ - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chồng hông + GV cho HS xếp hàng thành hàng dọc, yêu cầu học sinh thực hiên theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - Cho HS tương tự trên tay dang ngang - Đi nhanh chuyển sang chạy - Yêu cầu học sinh thực theo yêu cầu - Trò chơi: “nhảy đúng, nhảy Kết thúc nhanh.” - GV nêu tên trò chơi - Giải thích cách chơi kết hợp cho Định lượng 1-2phút 1-2phút 6-8lần Hình thức tổ chức * X x x x X x x x X x x x X x x x 1-2phút phút 1-2 lần * 4-5lần 3-4 lần X X X X x x x x x x x x x x x x (6) nhóm làm mẫu theo đội hình 3-5lần hành dọc 4-5lần - Nhắc lại cách chơi, sau đó chia tổ 1phút cho HS chơi - Cúi người thả lỏng - Cúi lăc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - GV nhận xét học, giao bài tập nhà ************************************* Tiết 2: Môn Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG - HOA LÁ MÙA XUÂN ( Giáo viên môn phụ trách ) ************************************* Tiết 3: Môn Mĩ Thuật: VẼ TRANG TRÍ – VẼ HỌA TIẾT DẠNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN ( Giáo viên môn phụ trách ) ************************************* Tiết 4: Môn Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu – Yêu cầu: Giúp HS: - Học thuộc bảng chia - Biết giải bài tóan có phép chia bảng chia (HS khá giỏi làm thêm bài và 5) - Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, thước, bảng chia 5, mô hình - HS : Vở bài tập, bảng con, bút, thước III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: cho HS đọc bảng chia - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Luyện tập Hướng dẫn HS làm bài Bài 1:Tính nhẩm - Cho HS tự làm bài.- Cả lớp chữa bài - Cho HS đứng chỗ học bảng chia Hoạt động học sinh Bài 1: em làm bảng lớp, lớp làm vào bài tập - Đổi chéo kiểm tra 10:2=5 15: = 20:5=4 25:5=5 Bài 2: - Nêu yêu cầu bài , sau đó cho Hs làm 30:5=6 45:5=9 35:5=7 50:5=10 bài tập Bài 2: em làm bảng lớp, lớp làm vào -Cho HS nhận xét bài bạn 5x2=10 5x3=15 5x4=20 5x1=5 10:2=5 15:3=5 20: 5=4 5:1=5 - Một bạn nói “ biết kết x và 10:5=2 15:5=3 20:4=5 5:5=1 (7) 10 : 2) mà không cần tính” theo em bạn đó nói đúng Bài 3: - Cho HS đọc đề bài và hỏi + Có tất bao nhiêu ? + Chia cho bạn nghĩa là chia nào? - Cho HS suy nghĩ làm bài Bài 4: (HS khá giỏi làm) - Yêu cầu HS tự phân tích yêu bài Tóm tắt: 5quả: đĩa 25 quả: …đĩa? Bài 5: (HS khá giỏi nêu cách làm) Củng cố - Dặn dò: - Đọc lại bảng chia - Về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét chung tiết học - Bạn đó nói đúng vì lập các phép chia từ phép tính nhân nào đó , ta lấy tích chia cho thừa số này thì kết là thừa số Bài 3: có tất 35 - Nghĩa là chia phần - em làm bảng lớp, lớp làm vào Tóm tắt: bạn: 35 bạn : …quyển? Bài giải: Mỗi bạn có số là: 35:5=7(quyển) Đáp số: Bài 4: - HS tự phân tích đề Làm bài vào nêu cách làm Bài giải: 25 xếp vào các đĩa là: 25:5=5(đĩa) Đáp số : đĩa ************************************* Tiết 5: Môn Chính tả: ( Tập chép ) SƠN TINH THỦY TINH I Mục tiêu – Yêu cầu: - Chép đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức đọan văn xuôi - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu, dễ viết sai: tr/ch, hỏi/ ngã (BT2a/b BT3a/b) - Giáo dục HS rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ viết nội dung bài tập chép Bảng lớp viết lần nội dung bài tập 2a - HS: Vở bài tập, chính tả, bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Voi Nhà:Cho em viết bảng lớp các từ sau: sản xuất, chim sẽ, xẽ gỗ, sưng sướng, xung phong (cả lớp viết nháp sau đó viết bài trên bảng và sửa bài vào vở) - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Sơn Tinh Thuỷ Tinh Hoạt động học sinh (8) Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đọan viết - Cho HS đọc lại đoạn viết - Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì? b Hướng dẫn trính bày : - Cho HS quan sát kỷ bài viết mẫu trên bảng và nêu cách trình bày đoạn văn c Hướng dẫn viết từ khó : - Trong bài có chữ nào viết hoa ? - Hãy tìm bài thơ các chữ bắt đầu âm r, d, gi, ch, tr các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết bảng Sau đó chỉnh lỗi HS có d Viết chính tả: Cho HS nhìn bảng chép bài e Soát lỗi: g Chấm bài: Thu và chấm số bài Làm bài tập Bài 2: Cho HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho Hs thi làm bài nhanh, HS làm xong đầu tiên tuyên dương - Cho HS nhận xét bài trên bảng - HS đọc bài - Giới thiệu Vua Hùng Vương thứ mười tám - Khi trình bày đoạn viết hoa và lùi vào ô - Các chữ đứng đầu câu và Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Vua Hùng, Mỵ Nương - Công chúa, chồn , chàng trai, non cao, nước - Viết các từ khó dễ lẫn - Viết bài Bài 2: - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào - Sửa bài vào Đáp án: Trú mưa, chú ý; truyền tin,chuyền cành; chở hàng, trở Bài 3: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, tổ Bài 3: chức cho HS thi tìm từ các nhóm , - Chơi trò chơi tìm từ, chổi rơm, chú bác, cùng khoảng thời gian nhóm nào tìm chậm chạm, trung thành, trường học, ngủ nhiều từ đúng nhanh, thi thắng say, ngỏ lời, ngẫm nghĩ, số chẵn Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu hs tìm tiếng có tr/ch - Về nhà viết lỗi sai thành dòng đúng - Chuẩn bị bài: Bé nhìn biển - Nhận xét tiết học ************************************* Thứ tư, ngày 02 tháng 03 năm 2016 Tiết 1: Môn Tập đọc: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu – Yêu cầu: - Bước đầu biết đọc rành mạch bài thơ với giọng vui tươi , hồn nhiên - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài : bễ, còng, sóng lừng - Hiểu bài thơ : Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ (trả lời các câu hỏi sgk; thuộc khổ thơ đầu) - Giáo dục HS yêu thiên nhiên *** Học sinh hiểu thêm phong cảnh biển (bộ phận) II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa, bài thơ SGK, bìa màu, bảng phụ (9) III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài Sơn Tinh, Thủy Tinh và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài đọc Nhận xét Bài mới: - GV giới thiệu số tranh ảnh biển Việt Nam - Qua hình ảnh biển đã quan sát, em thấy biển Việt Nam nào ? Giới thiệu bài : Bé nhìn biển Luyện đọc a Đọc mẫu: Đọc mẫu lần với giọng vui tươi hồn nhiên b Luyện phát âm: Cho em đọc câu hết bài: Cho học sinh nêu các từ khó đọc c Luyện ngắt giọng: Cho Học sinh đọc bài và hỏi Hoạt động học sinh - Học sinh khá đọc bài , lớp đọc thầm - Mỗi em đọc câu hết bài - Sông lớn, bãi giằng, giơ gọng, chơi trò, sóng lừng - Đọc bài và trả lời - Có khổ thơ - Bễ, còng, sóng lừng + Bài này có khổ thơ ? - Mỗi bạn đọc khổ thơ , các bạn - Sau đó cho Học sinh nêu các từ khó hiểu d Đoc đọan: Cho HS chia nhóm, nhóm nhóm - Mỗi nhóm cử bạn đọc thi với bạn, bạn đọc khổ thơ bài - Đọc bài và trả lời e Thi đọc các nhóm Tìm hiểu bài - Tưởng biển nhỏ………… Biển - Cho HS đọc bài và hỏi: to lớn + Tìm câu thơ cho thấy biển rộng ? + Những hình ảnh nào cho thấy biển giống - Bãi giằng… ….lon ton Biển to… trẻ trẻ - Suy nghĩ lựa chọn và giảng thích - Các nhóm thi đọc theo nhóm, cá + Em thích khổ thơ nào nhất?Vì ? nhân thi đọc cá nhân - Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng * Để biển luôn đẹp, chúng ta phải làm gì ? * GV chốt ý: Biển là tài nguyên thiên nhiên quý mà ngộ nghĩnh trẻ giá đất nước Chúc ta cần phải có ý thức giữ - HS trả lời gìn và bảo vệ môi trường biển Học thuộc lòng - Treo bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ Cho Học sinh đồng bài thơ, sau đó xóa dần bài thơ trên bảng cho HS thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ Củng cố - Dặn dò: - HS đọc thuộc lòng ba khổ thơ - Về nhà đọc thuộc bài - Chuẩn bị bài: Tôm Càng và Cá Con - Nhận xét chung tiết học (10) ************************************* Tiết 2: Môn Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu – Yêu cầu: - Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân( bảng nhân 5.) - Biết tìm số hạng tổng, tìm thừa số ( HS khá giỏi làm thêm bài và bài 5) - Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ, phấn màu thước - HS : Vở bài tập, nháp III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Cho HSđọc thuộc lòng bảng chia và làm bài tập 3, tiết trước “ thực yêu Cầu Giáo viên) - Cho HS đố các phép tính bảng chia đố bạn 15 : mấy? 15 : 3, đố bạn 20 chia …) - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hương dẫn học sinh làm bài Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu bài - Viết lên bảng x4 : + Bài toán này có phép tính + Trong dãy tính có nhiều phép tính ta thực nào? - Cho HS suy nghi và làm bài vào - Cho HS sửa trên bảng Bài 2: Nêu yêu bài và yêu cầu HS tự làm bài Cho HS sữa bài trên bảng và hỏi: + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao? + Muốn tìm thừa số ta làm ? Hoạt động học sinh Bài 1: -tính theo mẫu - Có phép tính là nhân , chia - Có phép nhân, chia ta thực từ trái sang phải - Làm bài vào vở, em làm bảng lớp - Tự sửa bài vào Bài 2: HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo kiểm tra - Ta lấy tổng trừ số hạng chưa biết - Lấy tích chia cho thừa số Bài 3:(HS khá giỏi làm) Bài 3:- HS làm bảng lớp, lớp làm vào - Hình nào đã tô phần hai số ô vuông ? vì em biết? - Hình C đã tô màu ½ số ô vuông vì hình c - Cho Học sinh tự sửa bài vào có ô vuông đó có hình vuông tô màu - Sửa bài Bài 4: Cho HS đọc đề bài Bài 4:- Đọc đề bài - Cho HS suy nghĩ và từ làm bài vào - Cho em lên bảng làm - Tại để tìm số thỏ chuồng, em - Vì có tất chuồng thỏ , mội lại thực phép nhân x chuồng có thỏ, nghĩa là Bài 5: (HS khá giỏi làm) HS thi xếp hình thỏ lấy lần Nên ta thực (11) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tìm số hạng tổng - Cách tìm thừa số tích - nhà luyện lại bài - Chuẩn bị: Giờ phút - Nhận xét chung tiết học phép nhân x5 Bài 5:(HS khá giỏi làm) - HS nào xếp hình nhanh có nhiều cách xếp tuyên dương trước lớp ************************************* Tiết 3: Môn Tập viết: CHỮ HOA V I Mục tiêu – Yêu cầu: - Biết viết chữ V Hoa (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) - Viết đúng chữ và câu ứng dụng Vượt (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Vượt suối băng rừng theo cỡ nhỏ (3 lần) - Giáo dục tính kiên nhẫn, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ V hoa Bảng phụ , phấn màu, thước - HS : SGK, Bt viết, bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Chữ U, Ư hoa :Cho HS nhắc lại cụm từ ứng dụng ( Ươm cây gây rừng ) - Cho lớp viết bảng từ Ươm (2 em viết bảng lớp) - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Chữ V hoa Viết chữ hoa a Quan sát số nét quy định viết chữ V + Chữ V hoa cao li ?+ Chữ V hoa gồm nét ? là nét nào? + Điểm dặt bút nết thứ nhật nằm vị trí nào? chấm dứt vị trí nào? - Chúng ta đã học cách viết nét cong trái phối hợp với nét lượn ngang học chữ hoa nào? - Quan sát mẫu chữ s hãy nêu cách viết nét sổ thẳng - Giảng quy trình viết nét , - Giảng lại quy trình viết vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ Viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Cho Học sinh đọc cụm từ ứng dụng Giảng từ: Vượt suối băng rừng là vượt qua đoạn đương khó khăn vất vả b Quan sát và nhận xét :- Cụm từ Vượt suối băng rừng có chữ, là chữ nào? Hoạt động học sinh - Chữ V hoa cao li - HS nêu - Điểm dừng bút nét nằm trên đường kẻ chấm dứt đường kẻ - Chữ hoa J, H, K - Quan sát mẫu và trả lời, từ điểm dừng bút nét 1, ta đổi chiều bút, viết nét sổ thẳng, dừng bút nằm trên đường kẻ - Lắng nghe ghi nhớ - Vượt suối băng rừng - Lắng nghe ghi nhớ - Có chữ ghép lại là vượt, suối , băng, rừng (12) - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ V hoa và cao li - Các chữ còn lại cao li? - Khi viết chữ Vượt ta viết nét nối chữ V và nào ? c Viết bảng:Cho HS viết chữ Vượt vào bảng Viết vào tập viết - dòng chữ V cỡ vừa dòng chữ V cỡ nhỏ - dòng chữ Vượt cỡ vừa dòng chữ Vượt cỡ nhỏ dòng cụm từ ứng dụng - Theo dõi HSviết bài và chỉnh lỗi cho Học sinh - Thu và chấm đến bài Củng cố - Dặn dò: - Nêu cấu tạo chữ hoa V - Về nhà viết bài nhà - Chuẩn bị bài: chữ hoa X - Nhận xét chung tiết học - Chữ b, g cao 2,5 li Chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li -Hs nêu - Viết bảng V V Vượt Vượt Vượt suối băng rừng ************************************* Tiết 4: Môn Thủ công: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ I Mục tiêu – Yêu cầu: - Học sinh biết cách làm dây xúc xích giấy thủ công trang trí - Làm dây xúc xích để trang trí - Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình II Đồ dùng dạy học: - GV: Dây xúc xích mẫu giấy thủ công quy trình là dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ cho bước - HS : Giấy thủ công hồ kéo III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Bài gì? ( làm dây xúc xích trang trí) Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu bài: HS làm dây xúc xich trang tríHoạt dộng 1: Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét + Giáo viên đưa vật mẫu và hỏi: - Dây là vật gì ? dùng để làm gì? - Các vòng dây xúc xích làm gì? - Có hình dáng, màu sắc kích thước nào ? Hoạt động 2: Quan sát làm mẫu Hoạt động học sinh - Quan sát và trả lời - Dây xúc xích Trang trí nhà có tiệc - Bằng giấy thủ công - Là hình tròn nối dài, xanh đỏ, vàng tím, dài sợi dây xích - HS chú ý theo dõi (13) Bước 1: Cắt thành các nan giấy - Lấy 3, tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô, dài 12 ô, màu cắt lấy đến nan Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích - Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thứ vòng tròn Chú ý: Dán chồng khít đầu nan vào khoang ô , mặt màu quay ngoài - Làm giống các vòng nan thứ 2, 3,4, 5…cho đến dây xúc xích dài theo ý muốn + Giáo viên yêu HS nhắc lại - Giáo viên tổ chức cho HS tập cắt các nan giấy Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Về nhà tập cắt các nan giấy - Tiết sau dán thành dây xúc xích - HS nhắc lại các bước Bước 1: cắt thành các nan giấy Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích - HS nhắc lại thao tác cắt và dán - HS thực hành cắt nan giấy ************************************* Tiết 5: Môn Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ? I Mục tiêu – Yêu cầu: - Mở rộng vốn từ sông biển: Nắm số từ ngữ sông biển (BT1, BT2) - Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi vì sao? (BT3, BT4) - Giáo dục HS yêu tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép đoạn văn để kiểm tra bài cũ - Thẻ từ, giấy bìa - HS: BT, nháp III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Từ ngữ loài thú - Cho HS làm lại bài tập 2, sau đó cho Học sinh nói lên 2, cụm từ so sánh ( khoẻ trâu, cao sếu, tối hủ nút - Treo bảng phụ đã chép sẳn nội dung, sau đó cho HS điền dấu chấm dấu phẩy vào đoạn văn trên (1 HS thực hành, lớp làm vào nháp) - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Từ ngữ sông biển Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Bài tập 1: lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào bảng (14) - Cho HS làm vào bảng - Cho lớp nhận xét bài trên bảng - Đáp án: Tàu biển, cá biển, chim biển, bão biển,… Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS tìm từ miệng Bài 2: HS đọc yêu cầu - Thi tìm từ : a) Sông ; b) suối ; c) hồ Bài 3: Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn cách đặt câu hỏi - em làm bảng lớp - Bộ phận in đậm câu rôì thay vào - Tự sửa bài vào câu từ để hỏi phù hợp Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu Đọc lại câu sau - Vì không bơi đoạn sông này ? thay thì câu hỏi đầy đủ - Cho HS phát biểu ý kiến, chọn câu hỏi phù hợp vì sao? Bài 4: Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Cho HS làm việc theo nhóm, nhóm - Thảo luận nhóm, viết câu trả lời vào giấy, thảo luận để đưa câu trả lời sau đó đọc kết - Cho các nhóm khác bổ sung và nhân xét a) Sơn tinh lại lấy Mị Nương vì mang lễ - Cho lớp làm bài vào vật đến trước Củng cố - Dặn dò: b) Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh Vì - Yêu cầu hs tìm từ ngữ sông biển không lấy Mị Nương - Về nhà ôn lại bài c) Ở nước ta có nạn lụt vì năm nào Thuỷ Tinh - Chuẩn bị bài: Từ ngữ sông biển, dấu dâng nước đánh Sơn Tinh phẩy - Làm bài - Nhận xét chung tiết học ************************************* Thứ năm, ngày 03 tháng 03 năm 2016 Tiết 1: Môn Thể dục: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH.” I Mục tiêu – Yêu cầu: - Tiếp tục ôn số bài tập RLTTCB Yêu cầu thực động tác thường theo vạch thẳng hai tay chống hông, dang ngang - Ôn trò chơi: “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động - Giáo dục HS chăm tập luyện II Phương tiện – Điạ điểm: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập RLTTCB III Hoạt động dạy học: Phần Mở đầu Nội dung Định lượng Hình thức tổ chức - GV nhận lớp phổ biến nội dung, 1phút * yêu cầu học X x x x - Đứng xoay khớp cổ chân và đầu 1-2phút X x x x gối, hông, vai X x x x (15) Cơ Kết thúc - Ôn số động tác bài thể dục phát riển chung - Chơi trò chơi “có chúng em” - Đi thưòng theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - GV cho HS xếp hàng thành hàng dọc, yêu cầu học sinh thực hiên theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - GV nhận xét, đánh giá * Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang * Đi kiễng gót, hai tay chống hông * Đi nhanh chuyển sang chạy - GV cho HS biết vạch chuẩn bị, vạch xuất phát, vạch bắt đầu chạy và vạch đích - GV nhận xét, sửa sai cho HS và cho hs chạy - Trò chơi: “Nhảy ô.” - GV nêu tên trò chơi - Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi - Yêu cầu học sinh tự chơi Nhận xét học sinh chơi - Cúi lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống lại bài, chú ý các vần điệu và nhịp vỗ tay - GV nhận xét học, giao bài tập nhà 1phút X x x x X X X X * x x x x x x x x x x x x lần 2-4lần 2-3lần 1-2lần 6-8phút 1-2phút phút phút phút ************************************* Tiết 2: Môn Toán: GIỜ - PHÚT I Mục tiêu – Yêu cầu: - Giúp HS: Nhận biết có 60 phút - Biết cách xem đồng hồ kim phút số 12, số số - Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: Giờ, Phút - Biết thực các phép tính đơn giản với số đo thời gian - Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm và các khoảng thời gian 15 phút và 30 phút) và việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày) - Giáo dục HS tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: Mô hình đồng hồ Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (16) Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc thuộc bảng chia - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Giờ, Phút Hướng dẫn HS xem a Ta đã học đơn vị đo thời gian là Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, đó là phút Vậy có 60 phút - Viết bảng 60 phút - Sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ vào và hỏi - Đồng hồ giờ? - Quay tiếp các kim đồng hồ cho kim phút vào số và nói: “ đồng hồ 15 phút” viết 15 phút - Ghi bảng 8g30 phút hay là rưỡi b Cho HS lên bảng làm lại các công việc đã nêu c Cho HS tự làm trên mô hình đồng hồ cá nhân, theo các lệnh như: đặt đồng hồ 10 giờ, 10 giơ 15 phút, 10 30 phút Thực hành Bài 1: Cho HS quan sát mặt đồng hồ minh hoạ bài tập + Đồng hồ thứ giờ? Em vào đâu để biết đồng hồ giờ? + 15 phút tối còn gọi là - Tiến hành tương tự với các mặt đồng hồ còn lại Chốt ý: Để xem chính xác cần xem kim ,(kim ngắn) trước sau đó xem tiếp kim phút ( kim dài) để phút Bài 2: - Hướng dẫn HS để làm tốt bài tập này, đầu tiên cần đọc câu nói hành động để biết đó là hành động gì, bạn Mai thực nó vào lúc nào, sau đó tìm đồng hồ tương ứng với hành động đó - Cho số HS làm bài trước lớp - Nhận xét cho điểm - Cho HS kể buổi sáng mình theo trình tự công việc bạn Mai bài, vừa kể vừa quay kim đồng hồ đến thời điểm diễn việc - Tuyên dương HS kể tốt, quay kim - Lắng nghe và trả lời theo kinh nghiệm thân - Nhắc lại 60 phút - - Nhắc lại 30 hay rưỡi - Làm trên mô hình theo lệnh Giáo viên Bài 1: Quan sát hình SGK - 15 phút vì kim đồng hồ qua số 7, kim phút vào số - Còn gọi là 19 15 phút - Lắng nghe ghi nhớ Bài 2: - Làm việc theo cặp, HS đọc câu hành động - HS tìm đồng hồ thì đổi vị trí - số cặp HS thực yêu cầu lớp theo dõi và nhận xét - Vài HS thực hiện, lớp lằng nghe nhận xét (17) đồng hồ đúng Bài 3: HS nêu yêu cầu Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài Nhận xét bảng mẫu + = Cho hs làm bài bảng - em lên bảng làm bài lớp nhận xét + = 10 Sửa bài Củng cố - Dặn dò: + = 15 1 - Vẽ các mặt đồng hồ tô màu hay mặt đồng hồ để giúp Học sinh thấy bài - làm bài – = 12 – = 16 – 10 = kim phút quay vòng tròn Là 15 phút - Cho lượt lượt HS, đại diện cho nhóm lên bảng kèm theo mô hình đồng hồ cá nhân và yêu cầu HS đặt theo quy định GV - Về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ - Nhận xét chung tiết học ************************************* Tiết 3: Môn Chính tả: ( Nghe viết ) BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu – Yêu cầu: - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài thơ Bé nhìn biển - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch, hỏi/thanh ngã (Bài tập a/b bài a/b) - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh ảnh các loài cá: chim, chép, chày, chạch, chuồn, chuối, trọi, trê, trắm, trích, trôi… - HS: Vở bài tập, bảng con, chính tả III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Sơn Tinh Thủy Tinh: Cho em lên bảng viết theo lời đọc giáo viên ( lớp viết nháp, sửa bài trên bảng và tự sửa bài mình) Cọp chịu để bác nông dân trói vào gốc cây, lấy rơm trùm lên mình no - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Bé nhìn biển - Theo dõi giáo viên đoc ,1 học sinh đọc lại Nghe viết a Ghi nhớ nội dung bài thơ: -Đọc bài thơ - Bé thấy biển to trời và giống trẻ bé nhìn biển (18) -Lần đầu tiên biển bé thấy nào? b Hướng dẫn cách trình bày +Bài thơ có khổ thơ?mỗi khổ có câu thơ.mỗi câu thơ có chữ? + Giữa các khổ thơ viết nào? + Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nào cho đẹp? c Hướng dẫn viết từ khó :Cho học sinh viết các từ dễ lẫn và các từ khó viết -Cho học sinh đọc và viết các từ vừa tìm d Viết chính tả :Đọc cho học sinh viết theo dúng yêu cầu e Sóat lỗi:Đọc lại bài dừng lại phân tích tiếng khó cho học sinh chữa g.Chấm bài:Thu chấm 10 bài -Nhận xét bài viết Giải bài tập Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Chia lớp làm nhóm, phát cho nhóm tờ giấy Nêu cách chơi - Bài thơ có khổ.mỗi khổ có câu thơ.mỗi câu thơ có chữ - Để cách dòng - Nên bắt đầu viết từ ô thứ thứ tư để bài thơ vào trang giấy cho đẹp - Nghỉ hè, biển, có, bài giằng, bễ, thở , khiêng - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Nghe và viết - Dùng bút chì đổi cho để soát lỗi chữa bài Bài 2: Tìm tên các loài cá bắt đầu âm tr/ch - Tên các loài cá bắt đầu âm tr:cá tra, cá trắm, cá trê, cá trích, cá trôi - Tên các loài cá bắt đầu âm ch: cá chép, cá chuối, cá chìm, cá chạch, cá chày Bài 3:Cho HS tự đọc đề bài và làm bài Bài 3: vào Cho HS đọc bài mình, sau đó - Suy nghĩ và làm bài:chú, trường, chân, dễ, nhận xét cổ, mũi Củng cố - Dặn dò: - Khi viết bài thơ các chữ đầu dòng - HS trả lời thơ phải viết nào? - Về sửa lỗi sai thành dòng - Chuẩn bị bài: Vì cá không biết nói - Nhận xét chung tiết học ************************************* Tiết 4: Môn Tự nhiên xã hội: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu – Yêu cầu: - Nhận dạng và nói tên số cây sống trên cạn, nêu lợi ích loại cây đó - Quan sát và số cây sống trên cạn - Giáo dục HS yêu thích cây trồng.Chăm sóc bảo vệ cây *GDKNS: - Kĩ quan sát, tìm kiếm và sử lí các thông tin các lòai cây sống trêrn cạn - Kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh cùng bảo vệ cây cối II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh ảnh SGK Một số tranh ảnh Phấn màu, bút - HS: SGK, bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (19) Kiểm tra bài cũ: - Cây sống đâu? Nêu tên số loài cây sống trên cạn mà em biết? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Một số loài cây sống trên cạn * Họat động 1: Quan sát cây cối sân trường vườn trường và xung quanh Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ ngoài trường - Phận công khu vực quan sát cho các nhóm - Giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu tên cây , đặt điểm và ích lợi cây sau đó phát cho nhóm trưởng phiếu hướng dẩn quan sát - Cho nhóm trưởng dẫn các bạn cùng đến nơi mà Giáo viên phân công cho nhóm mình Bước 2: Làm việc lớp - Cho các nhóm nói tên , mô tả đặc điểm và nói ích lợi các cây mọc khu vực nhóm phân công và dán hình vẽ lên bảng - Khen ngơi các nhóm có khả quan sát và nhận xét tốt Họat động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi SGK + Nói tên và nêu ích lợi cây nói hình Bước 2: Làm việc lớp - Cho số HS và nói tên cây hình - Cây nào là cây ăn quả, cây nào cho bóng mát, cây nào là cây lương thực, cây nào vừa làm thuốc vừa làm gia vị Củng cố - Dặn dò: - Cho HS thi nhóm nào kể nhiều tên các cây sống trên cạn, cây gia vị, cây thuốc nam , cây ăn , cây lương thực - Khi HS kể Giáo viên ghi lên bảng và tuyên bố nhóm thắng - Về nhà ôn lại bài: - Chuẩn bị: Một số cây sống nưới - Nhận xét tiết học - Nhóm 1: quan sát cây cối sân trường - Nhóm 2: quan sát cây cối vườn trường - Nhóm trưởng nhận phiếu, và đọc các yêu cầu phiếu cho nhóm mình nghe - Nhóm trưởng phân công cho bạn nào quan sát thân cây, tán lá - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nói tên, mô tả đặc điểm và nói ích lợi các cây mọc khu vực nhóm phân công và dán hình vẽ lên bảng - Quan sát tranh - Nêu tên và nói ích lợi cây - Quan sát và vài em lên bảng và nêu tên trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Có nhiều loại cây sống trên cạn chúng là nguồng cung cấp thức ăn cho người, động vật và ngoài chúng còn có nhiều lợi ích khác - nhóm thi kể – nhóm nào kể nhiều, đúng nhóm đó thắng ************************************* Thứ sáu, ngày 04 tháng 03 năm 2016 (20) Tiết 1: Môn Kể chuyện: SƠN TINH THUỶ TINH I Mục tiêu – Yêu cầu: Rèn kĩ nói: - Xếp đúng thứ tự các tranh theo nội dung câu truyện (BT1); Dựa theo tranh, kể đoạn câu chuyện (BT2) (hs khá giỏi biết kể toàn câu truyện BT3) Rèn kĩ nghe : - Nghe và ghi nhớ lời kể bạn , nhận xét đúng lời kể bạn Giáo dục HS ý thức bảo vệ mội trường II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa truyện SGK - HS: SGK, các mặt nạ Sơn Tinh, Thủy Tinh , Vua III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Quả tim Khỉ: Cho HS lên bảng kể lại câu truyện theo hình thức nối tiếp Mội HS kể lại đọan - Nhận xét Bài mới: Sơn Tinh Thuỷ Tinh Hướng dẫn câu chuyện Bài 1: Sắp xếp thứ tự tranh theo nội dung câu truyện - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Treo tranh và cho HS quan sát tranh + Bức tranh minh hoạ điều gì ? + Đây là nội dung thứ câu truyện + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Đây là nội dung thứ truyện - Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy xếp thứ tự cho các tranh theo đúng truyện Bài 2:Kể đoạn theo tranh - Cho HS kể đoạn theo nhóm - Cho nhóm lên kể các nhóm khác - Cả lớp lắng nghe bổ sung Bài 3: Kể toàn truyện - ( HS khá giỏi) thi kể toàn chuyện - Cả lớp lắng nghe và bình chọn các nhân kể hay - Truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh nói lên điều gì có thật Chốt ý: Truyện Sơn Tinh Thủy Tinh nói lên tinh thấn chống lũ kiên cường nhân dân ta Củng cố - Dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động học sinh Bài 1:- Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh - Quan sát tranh - Minh hoạ trận đánh vị thần - Là nội dung cuối cùng truyện - Vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón Mỵ Nương - Đây là nội dung thứ truyện - vị thần đến cầu hôn Mỵ Nương - 1HS lên bảng xếp lại thứ tự các tranh 3, Bài 2: - Dựa vào tranh em kể đoạn nhóm - bạn đại điện nhóm tiếp nối thi kể đoạn - Nhận xét bổ sung lắng nghe ghi nhớ Bài 3: HS thi kể - Bình chọn bạn kể xuất sắc - Nhân dân ta chiến đấu chống lũ lụt kiên cường từ nhiều năm lắng nghe ghi nhớ (21) - Chuẩn bị bài: Tôm Càng và Cá Con - Nhận xét chung tiết học ************************************* Tiết 2: Môn Tập làm văn: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý - QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu – Yêu cầu: - Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường (BT1,BT2) - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi cảnh tranh.(BT3) - Giáo dục học sinh lịch giao tiếp * GDKNS: - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực * GDBVMTBĐ: Qua bài tập làm văn HS hiểu thêm biển, yêu quý biển II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ theo SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Đáp lời phủ định : Cho em đứng chỗ đối thoại :1 em nói lòi phủ định ,em đáp lời phủ định theo chủ đề muông thú,sông biển (H1:cậu đã nhìn thấy voi chưa? H2: chưa ? H1: thật đáng tiếc đấy) - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Đáp lời đồng ý Hướng dẫn HS làm bài Bài1:Cho học sinh đọc yêu cầu bài + Hà cần nói với thái độ nào ? + Bố Dũng nói với thái độ nào? -Cho cặp học sinh đóng vai bố Dũng, Hà - Cho học sinh nói lại với Hà bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng *Em cần có thái độ nào đáp lời đồng ý với người lớn? Bài 2:+Bài tập yêu cầu ta làm gì? _Cho học sinh ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để tìm lời đáp thích hợp cho tình bài _Cho cặp học sinh trình bày trước lớp -Nhận xét và cho điểm học sinh *Em cần có thái độ nào đáp lời đồng ý với bạn bè và em nhỏ? Bài 3: Treo tranh minh họa và hỏi +Bức tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động học sinh Bài 1:Cả lớp đọc thầm theo dõi -lễ phép -niềm nở -thực hành đối đáp lớp chọn cặp đối thoại tốt -Cháu cảm ơn bác, cháu xin phép bác *Khi đáp lời đồng ý với người lớn em cần có thái độ lịch nhã nhặn Bài 2:Nói lời đáp cho các tình -thảo luận cặp đôi cám ơn cậu tớ trả lại sau dùng xong cảm ơn em ,em ngoan quá! - Từng cặp học sinh trình bày trước lớp theo hình thừc phân vai.sau lần các bạn trình bày ,cả lớp nhận xét *Khi đáp lời đồng ý với người lớn em cần có thái độ lịch nhã nhặn Bài 3:Quan sát tranh và trả lời -bức tranh vẽ cảnh biển …………… -sóng biển cuồn cuộn/sóng biển tung bọt trắng xóa… -trên mặt biển có tàu thuyền căng buồm khơi -bầu trời xanh Xa xa đàn hải âu bay phía chân trời *** Em thấy biển đẹp và mang lại nhiều tài nguyên cho người (22) +Sóng biển nào? +Trên mặt biển có gì? +Trên bầu trời có gì? *** Hs trả lời * Qua bài tập làm văn em thấy biến nào? * Em cần làm gì để thể lòng yêu quý biển? - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Khi đáp lời đồng ý em cần có thái độ lịch nhã nhặn thể giao tiếp có văn hóa - Về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý - Nhận xét chung tiết học ************************************* Tiết 3: Môn Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu – Yêu cầu: - Giúp HS: Biết xem đồng hồ kim phút số số - Biết các đơn vị đo thời gian:giờ phút Nhận biết các khỏang thời gian 15 phút và 30 phút - Giáo dục tính chính chính xác II Đồ dùng dạy học: - GV: Mô hình đồng hồ Bảng phụ , phấn màu - HS : Vở bài tập, mô hình đồng hồ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Giờ phút: Cho em lên bảng thực hành chỉnh đồng hồ theo lệnh giáo viên :10 giờ, 30 pht, 20 15 phút (cả lớp thực vào mô hình đồng hồ cá nhân -sau đó cho lớp nhận xét bài trên bảng) - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Thực hành xem đồng hồ Xem tranh ,đọc Bài1: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho học sinh quan sát đồng hồ và đọc - Cho học sinh nêu vị trí kim đồng hồ trường hợp Ví dụ: Vì em biết đồng hồ thứ 15 phút Bài 2: Cho học sinh đọc yêu càu bài Hoạt động học sinh - Đồng hồ - Đọc giơ ghi trên đồng hồ - Vì kim qua số 4, kim phút vào số - Lắng nghe, ghi nhớ - Mỗi câu sau tương ứng với đồng hồ nào - HS ngồi cạnh làm bài theo cặp, em đọc câu cho em tìm đồng hồ, sau đó số cặp trình bày trước lớp - Là 17 30 phút - Vì tối chính là 19 Đồng hồ G 19 (23) - Để tìm đúng bài tập này, trước hết đọc câu bài, đọc xong câu em cần chú ý xem câu đó nói họat động nào, họat động đó diễn vào thời điểm nào, sau đó đối chiếu với các đồng hồ bài để tìm đồng hồ thời điểm đó + 30 phút chiều còn gọi là giờ? + em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu An ăn cơm lúc tối Bài 3: Trò chơi : Thi quay kim đồng hồ - Chia lớp thành các đội, đội mô hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi :Khi giáo viên hô nào đó, các em cầm mặt đồng hồ các đội phải quay kim đồng hồ đến vị trí đó Em nào quay xong cuối cùng quay sai bị lọai Sau lần quay các đội lại cho bạn khác lên thay Hết thời gian chơi Đội nào còn nhiều thành viên đội đó thắng - Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng Củng cố - Dặn dò: - Một có phút? - Về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét chung tiết học Tiết 4: lắng nghe, ghi nhớ - Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệch giáo viên - có 60 phút ************************************* HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HỌAT LỚP I MỤC TIÊU: - HS biết số trò chơi - Biết nhận xét công việc đã làm - Giáo dục Hs thích Sinh Họat Tập Thể II Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng nhận xét lớp, trò chơi - HS: Bảng nhận xét tổ, bài hát III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Nhận xét đánh giá kết hoạt động tuần - Ý kiến cá nhân - GV cho tổ lên nhận xét đánh giá hoạt động tổ mình - Ra vào lớp đúng giờ, vệ sinh sẽ… thực tốt nội quy trường, lớp (24) Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét - Nhận xét nề nếp? - Về học tập? - Các tổ thi đua học tập tốt còn vài bạn quên - Các tổ báo cáo số điểm 10 tổ mình đạt - Thực tốt an toàn giao thông - Các hoạt động khác? b Phương hướng tuần tới - Tiếp tục ổn định nề nếp, truy bài 15’ đầu - Đi học đúng giờ, chuyên cần - Giúp bạn vượt khó học tập - Thực tốt tháng an toàn giao thông Sinh hoạt văn nghệ ************************************* (25)