DẠY – HỌC BÀI MỚI Hoạt động 1: Ôn tập về đơn vị, chục và trăm Mục tiêu: Ôn lại về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.. - Nhắc lại tên bài học..[r]
(1)Toán ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I MỤC TIÊU Giúp HS: -Ôn lại quan hệ đơn vị và chục, chục và trăm -Nắm đơn vị nghìn, hiểu quan hệ trăm và nghìn -Biết cách đọc và viết các số tròn trăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: + 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2cm x 2cm + 20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 20cm x 2cm có vạch chia thành 10 ô + 10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 15cm x 15cm có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ + Bảng gắn dùng để gắn các hình vuông biểu diễn đơn vị , chục, trăm nêu trên + Các miếng bìa biểu diễn đơn vị , biểu diễn chục, biểu diễn 100 dùng cho phần trò chơi củng cố + Bộ số bìa + Thẻ từ ghi nội dung bài học + bảng phụ ghi sẵn bài tập SGK - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy ỔN ĐỊNH LỚP Mời lớp trưởng cho lớp hát KIỂM TRA BÀI CŨ - Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập lên bảng: Bài tập: Điền số vào vạch tia số Hoạt động học - Cả lớp hát - HS suy nghĩ làm bài tập vào nháp (2) 10 40 90 - Mời HS lên bảng làm bài tập, các HS khác theo dõi , nhận xét - Nhận xét GIỚI THIỆU BÀI - Các em đã học đến số 100, từ học này, chúng ta tiếp tục học đến các số lớn 100, đó là các số phạm vi 1000 Bài học đầu tiên phần này là Đơn vị, chục, trăm, nghìn - Ghi tựa bài lên bảng: Đơn vị, chục, trăm, nghìn DẠY – HỌC BÀI MỚI Hoạt động 1: Ôn tập đơn vị, chục và trăm Mục tiêu: Ôn lại quan hệ đơn vị và chục, chục và trăm - Gắn lên bảng ô vuông và hỏi: Có đơn vị? - Tiếp tục gắn 2,3,…10 ô vuông phần bài học SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị trên Hỏi: - 10 đơn vị còn gọi là gì? - chục bao nhiêu đơn vị? Gắn thẻ từ lên bảng: 10 đơn vị 1chục - Yêu cầu HS đọc nội dung thẻ từ - HS lên bảng làm bài tập, các HS khác nhận xét - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biễu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị - 10 chục trăm? - Gắn thẻ từ lên bảng: 10 chục 100 - Yêu cầu HS đọc nội dung in trên thẻ từ Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn Mục tiêu: Biết đọc các số tròn trăm, nắm đơn vị nghìn, hiểu quan hệ trăm và nghìn - Nêu: chục -10; chục – 20;… 10 chục – 100 - Lắng nghe - Nhắc lại tên bài học - Có đơn vị - Có 2,3,4,5,6,7,8,9,10 đơn vị - 10 đơn vị còn gọi là chục - chục 10 đơn vị - 2-3HS đọc, lớp đồng đọc - 10 chục 100 - 2-3 HS đọc, lớp đồng đọc (3) a) Giới thiệu các số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có trăm? - Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vuông biễu diễn 100 - Gắn hình vuông trên lên bảng và hỏi: Có trăm? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số trăm - Gọi HS lên bảng viết, các HS khác viết vào bảng - Giới thiệu: Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết là 200 - Lần lượt đưa 3,4,5,6,7,8,9 hình vuông trên để giới thiệu các số 300, 400,…900 - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Kết luận: Những số này gọi là số tròn trăm b) Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có trăm? - Giới thiệu: 10 trăm gọi là 1000 - Gắn thẻ từ lên bảng: 10 trăm nghìn - Yêu cầu HS đọc nội dung in thẻ từ - Để số lượng là nghìn, người ta dùng số nghìn, viết là 1000 - Yêu cầu HS nhận xét cấu tạo số 1000 - Yêu cầu HS đọc và viết số 1000 lên bảng Hỏi: - chục đơn vị? - trăm chục? - nghìn trăm? - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - Có 100 - Viết số 100 - Có trăm - HS lên bảng viết - Các HS khác viết vào bảng con: 200 - Lắng nghe - Đọc và viết các số từ 300 đến 900 - Cùng có chữ số đứng cuối cùng - Có 10 trăm - Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn - HS quan sát và nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau đó là chữ số đứng liền - HS thực yêu cầu - chục 10 đơn vị - trăm 10 chục - nghìn 10 trăm - 2-3 HS nêu sau đó lớp đồng nêu (4) Mục tiêu: Biết đọc, viết các số tròn trăm Làm bài tập SGK - Yêu cầu HS làm bài tập SGK trang 137 bút chì, HS nào làm xong giơ tay cho GV biết để GV đến kiểm tra - Gắn bảng phụ in sẵn bài tập SGK và yêu cầu HS lên bảng làm, HS làm số - Làm bài tập - Lên bảng đọc và viết số tương ứng Các HS khác theo dõi và đối chiếu với bài làm mình CỦNG CỐ Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Thể lệ trò chơi: - tổ lập thành đội ( Tổ và là đội A , - Tham gia chơi trò chơi tổ và là đội B) - Lần lượt người đội, GV đọc số chục tròn trăm bất kì, bạn đứng đầu hàng đội mình có nhiệm vụ chạy nhanh lên bảng chọn và gắn số ô vuông phù hợp với số mà GV đưa - Bạn nào hoàn thành xong phần chơi mình chạy xuống cuối hàng đội mình để bạn khác lên chơi tiếp - Đội nào gắn số ô vuông đúng và nhanh là đội chiến thắng GV tổng kết tuyên dương đội thắng DẶN DÒ - Lắng nghe - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực tốt, hiểu bài - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau: “So sánh các số trăm.” (5) (6)