tu nhien xa hoi lop 3

-> Não điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận a Nêu một số việc nên làm và không nên làm để vệ sinh CQTK GV chia lớp thành các nhóm nhỏ: nhóm[r]

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Ngµy so¹n: 20 08 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A ; Lớp 3B: Tuần 1: Tiết HOẠT ĐỘNG MỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU: + HS có khả nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào, thở + Chỉ và nói tên các bọ phận quan hô hấp trên sơ đồ + Chỉ trên sơ đồ và nới đường không khí ta hít vào thở + Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các tranh in SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: a) Giới thiệu bài:( Khởi động) - GV nêu mục đích yêu cầu bài b) Nội dung: * Thực hành thở sâu: GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ Bịt mũi nín thở” - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: + Yêu cầu lớp thực hành và TLCH: Các em có cảm giác nào? - HS theo dõi, nhắc lại đề bài - HS thực hành thở sâu và nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở - HS thực hiên động tác “bịt mũi nín thở” Nhận xét:Thở gấp và sâu bình thường - Gọi HS lên bảng thở sâu - HS lên bảng thở sâu hình trang để lớp quan sát - Nhận xét thay đổi lồng ngực - Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đặn hít thở? đó là cử động hô hấp: hít, thở - So sánh lồng ngực hít vào thở ra? - Khi hít vào lồng ngực phồng lên vì phổi nhận nhiều không khí nên phổi căng lên Khi thở hế sức lông ngực xẹp xuống vì đã đưa hết không khí ngoài - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kết luận đúng * Quan sát tranh SGK Yêu cầu HS - HS quan sát tranh và trả lời nhóm hoạt động nhóm + Cơ quan hô hấp là gì? Chức -> Cơ quan hô hấp là quan thực phận? trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài + Nêu các phận quan hô hấp? -> Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản và hai lá phổi Mũi, phế quản là - Gọi HS nhận xét, bổ sung đường dẫn khí Hai lá phổi có chức - GV kết luận chung trao đổi khí IV Củng cố, dặn dò: - Điều gì xảy có vật làm tắc đường thở? - Yêu cầu HS liên hệ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “ Nên thở nào?” Ngµy d¹y : Lớp 3A ; Lớp 3B: Tiết 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I/ MỤC TIÊU: + HS có khả hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở mồm + Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều CO2, nhiều khói bụi sức khoẻ người II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các tranh in SGK phóng to + Gương soi III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Tiết trước ta học bài gì? - Tả lại hoạt động lồng ngực hít vào thở ra? - Nhận xét đánh giá HS Bài mới: - GV cho HS hoạt động cá nhân GV Hướng dẫn HS lấy gương soi + Các em nhìn thấy gì mũi? + Khi bị sổ mũi em thấy có gì mũi chảy ra? + Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát trên khăn có gì không? + Tại thở mũi tốt thở miệng? - Vậy thở nào là tốt nhất? - Hoạt động thở và quan hô hấp - Khi hít vào thì phổi phồng lên nhận nhiều không khí, lồng ngực nở Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài - Lớp làm việc cá nhân - HS lấy gương soi để quan sát phía mũi mình và TLCH: -> Trong lỗ mũi có nhiều lông -> Nước mũi, nóng -> Trên khăn đen và có nhiều bụi bẩn -> Thở mũi tốt vì mũi có nhiều lông, lớp lông đó cản bớt bụi, làm không khí vào phổi mũi có các mạch máu nhỏ li ti làm ấm không khí vào phổi Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho không khí vào phổi -> Thở mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ vì chúng ta nên thở mũi - HS quan sát hình 3, 4, T7 SGK và trả lời: -> Bức tranh vẽ không khí lành, tranh 4, vẽ không khí nhiều khói bụi -> Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu -> Ngột ngạt, khó thở, khó chịu, - HS cử đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp -> Giúp chúng ta khỏe mạnh -> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật, - HS nhắc lại - GV cho HS quan sát SGK và nêu: ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm + Thở không khí lành có ích lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói bụi có hại nào? - Gv nêu kết luận: SGK IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực hành hít thở không khí lành - Chuẩn bị bài sau: “ Vệ sinh hô hấp” o0o -Ngµy so¹n: 28 08 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A ; Lớp 3B: Tuần 2: Tiết VỆ SINH HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU: + Nêu ích lợi việc tập thở và buổi sáng + Kể việc nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấhaa + Giữ vệ sinh mũi họng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các tranh in SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thở không - HS: Làm cho sức khoẻ sảng khoái, dễ khí lành có ích lợi gì? chịu, người khoẻ mạnh - GV nhận xét, đánh giá Bài * ích lợi tập thể dục buổi sáng - GV yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3; - HS thảo luận nhóm để đưa câu trả lời thảo luận nhóm và TLCH: các câu hỏi GV đưa qua hình 1, 2, + Các bạn nhỏ bài làm SGK gì? + H1: Các bạn tập thể dục buổi sáng + H2: Bạn lau mũi + Các bạn làm để làm gì? + H3: Bạn súc miệng + Tập thở sâu buổi sáng có ích lợi -> Để người khoẻ mạnh, gì? -> Buổi sáng có không khí lành, hít thở - GV yêu cầu các nhóm trình bày sâu làm cho người khoẻ mạnh kết trước lớp - Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả, - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung nhóm trả lời câu hỏi - GV đánh gía ý kiến đúng và nhắc - Nhóm khác nhận xét, bổ sung nhở HS nên có thói quen tập thể dục - HS nhận thức cần có thói quen tập thể buổi sáng, vệ sinh mũi họng dục buổi sáng, thường xuyên giữ vệ sinh * Việc nên làm và không nên làm để miệng giữ gìn quan hô hấp: Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng - HS quan sát hình SGK và trả lời cặp đôi quan sát hình 4, 5, 6, SGK và trả - HS nêu tên việc nên và không nên để lời câu hỏi bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp - GV cho hs trình bày trước lớp + H4: Bạn chơi chỗ có bụi -> Không nên Giải thích vì nên và không nên? + H5: Vui chơi, nhảy dây-> Nên + H6: Hút thuốc -> Không nên - GV Liên hệ thực tế + H7: Vệ sinh lớp biết đeo trang -> Nên sống, kể việc nên và + H8: Mặc áo ấm -> Nên không nên để bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, thực các việc nên làm - Chuẩn bị bài sau: “ Phòng bệnh đường hô hấp” o0o -Ngµy d¹y : Lớp 3A :02/09; Lớp 3B: Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I/ MỤC TIÊU: + Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp + Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp + Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các hình 10, 11 in SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ Bạn đã làm gì để bảo vệ quan hô hấp? Vệ sinh cá nhân, nhà cửa, nơi công - GV nhận xét, đánh gía cộng Bài * Hoạt động 1: Động não * Một số bệnh đường hô hấp thường - GV nhắc lại tên các phận quan gặp: hô hấp? Mũi, phế quản, khí quản, hai lá phổi - Kể tên số bệnh đường hô hấp mà em biết Sổ mũi, ho, đau họng, sốt KL: Tất các bệnh quan hô hấp có thể bị bệnh Bệnh thường gặp: - HS lắng nghe Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi * Nguyên nhân và cách đề phòng * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bệnh đường hô hấp GV chia HS thành các nhóm đôi, yêu cầu - HS: Quan sát và trao đổi hình 1, 2, 3, thảo luận tranh SGK: Nêu nội dung 4, 5, hình SGK - HS bổ sung cho nhóm bạn - Gọi HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe - Yêu cầu số cặp đại diện trình bày - tổ thảo luận câu hỏi GV đưa ra; cử Gọi nhóm khác bổ sung đại diện tổ lên trình bày: - KL: Người bị viêm phổi, viêm phế quản thường bị ho, sốt, đặc biệt là trẻ em, không chữa trị kịp thời để nặng có thể chết không thở -> Để đề phòng bệnh bệnh đường hô + Chúng ta cần làm gì để đề phòng bệnh hấp chúng ta cần mặc đủ ấm, không để đường hô hấp? lạnh cổ, ngực và không uống đồ lạnh * Liên hệ: Các em đã có ý thức giữ gìn nhiều bệnh đường hô hấp chưa? - HS nêu suy nghĩ và việc làm * Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ mình và nêu - GV hướng dẫn HS cách chơi Yêu cầu: - HS lắng nghe GV hướng dẫn HS Bệnh nhân kể số biểu chơi nhóm cặp lên đóng vai bệnh viêm đường hô hấp Bác sĩ đóng vai trước lớp nêu tên bệnh - Cả lớp xem và góp ý bổ sung IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài - Thực việc làm đề phòng bệnh đường hô hấp - Chuẩn bị bài sau: “ bệnh lao phổi” Ngµy so¹n: 05 09 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A ; Lớp 3B: Tuần 3: Tiết BỆNH LAO PHỔI I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: + Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi + Nêu nguyên nhần từ đó nêu việc nên làm và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi + Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám và chữa bệnh kịp thời + Tuân theo dẫn bác sĩ bị bệnh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các tranh in SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bệnh đường hô hấp - HS nêu: Bệnh viêm họng, viêm phổi, viêm thường gặp? phế quản - Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: Nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại bệnh lao phổi + Yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4, tìm hiểu + Yêu cầu HS hoạt động tập thể nội dung hình + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi ->Bệnh lao phổi vi khuẩn gây ra( vi khuẩn là gì? có tên là vi khuẩn Cốc_ Tên bác sĩ Rô-beCốc_ người phát vi khuẩn này) Những người ăn uống thiếu thốn, làm việc quá sức thường dễ bị vi khuẩn lao công + Bệnh lao phổi có biểu và nhiễm bệnh nào? -> Ăn không thấy ngon miệng, người gầy và hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nặng thì ho máu, có thể bị chết không chữa trị kịp + Bệnh lao phổi lây từ người bệnh thời sang người lành đường -> Qua đường hô hấp nào? + Bệnh lao phổi có tác hại gì? -> Làm cho sức khoẻ người bị giảm sút, tốn kém tiền để chữa bệnh và còn dễ làm - Các nhóm cử người trình bày kết lây cho người gia đình và quả, nhóm trình bày câu, người xung quanh không có ý thức giữ nhóm khác nhận xét, bổ sung gìn vệ sinh chung Dùng chung đồ dùng cá nhân có thói quen khạc nhổ bừa bãi - GV Y/C HS thảo luận nhóm -> Người hút thuốc lá và người thường xuyên + Kể việc làm và hoàn hít phải khói thuốc lá người khác hút, lao cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? động quá sức, ăn uống không đủ chất, nhà cửa chật chội, ẩm thấp tối tăm, không gọn gàng VS + Kể việc làm và h/c giúp + Tiêm phòng, ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi ta tránh bệnh lao phổi? làm việc điều độ, VS nhà cửa gọn gàng, - GV chốt: Vi khuẩn lao có khả thoáng mát, luôn có ánh sáng mặt trời chiếu sống lâu nơi tối tăm Chỉ vào, sống 15’ ánh sáng mặt trời Vì phải mở cửa để ánh sáng mặt trời chiếu vào GV cho HS rút KL sgk HOẠT ĐỘNG 3: Tổ chức trò chơi: Đóng vai - GV HD cách chơi: Nhận t/h và Nếu bị bệnh em nói gì với mẹ để bố mẹ đóng vai xử lý t/h đưa khám bệnh? - GV treo t/h lên bảng, gọi HS đọc - Giao nhóm tình Khi đưa khám bệnh em nói gì với bác - Y/c lên trình diễn sĩ? - Y/c HS nhận xét - GV nhận xét chung IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực phòng bệnh lao phổi - Học bài, CB bài sau: “Máu và quan tuần hoàn” -0o0 -Ngµy d¹y : Lớp 3A ; Lớp 3B: Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn - Kể tên các quan tuần hoàn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to - Tiết lợn tiết gà đã chống đông III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nêu cách đề phòng bệnh lao - HS nêu: Tiêm phòng, VS cá nhân, mặc ấm phổi? mùa đông - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động2: Bài - GV Y/C HS quan sát và trả lời - QS và trình bày sơ lược thành phần máu và chức huyết cầu đỏ GV cho HS TL nhóm Y/C HS - HS lập nhóm Các nhóm quan sát hình sgk quan sát hình 1, 2, 3, TL câu hỏi trang 14 và TL câu hỏi + Bạn đã bị đứt tay trầy da + Khi bị đứt tay, trầy da ta thấy đầu vết chưa? Bạn thấy gì vết thương? thương có nước màu vàng, hay máu + Theo bạn, máu bị chảy + Khi máu bị chảy máu là chất lỏng là chất lỏng hay đặc? +hình 2, máu chia làm phần? + Máu chia làm phần: Huyết tương và huyết Là phần nào? cầu + hình bạn thấy huyết cầu đỏ hình dạng ntn? Nó có chứa chức Huyết cầu đỏ dạng cái đĩa, lõm mặt Nó có chức mang khí ôxi nuôi thể gì? + Cơ quan vận chuyển máu - Cơ quan tuần hoàn khắp thể có tên là gì? - GVcho HS làm việc trước lớp - HS cử đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung Gọi đại diện trình bày kết quả? GVchốt ý kiến đúng và bổ sung: Ngoài huyết cầu đỏ còn có loại huyết cầu khác huyết cầu trắng Huyết cầu trắng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể giúp thể phòng chống bệnh tật - GV Y/C HS quan sát sgk, kể tên các phận quan tuần hoàn + Chỉ tên hình vẽ đâu là tim đâu là mạch máu +Chỉ vị trí tim trên lồng ngực mình? Gọi HS lên trình bày trên bảng - GV nói tên trò chơi, hướng dẫn HS chơi - Yêu cầu HS thực trò chơi -> Cơ quan tuần hoàn gồm tim và mạch máu - Nghe hướng dẫn - Thực trò chơi: Chia đội, số người nhau, đứng cách bảng, HS cầm phấn viết phận thể có mạch máu tới Bạn này viết xong chuyển cho bạn Trong cùng thời gian, đội nào viết nhiều phận đội đó thắng - Yêu cầu HS nhận xét đội thắng - HS còn lại cổ động cho đội HS nhận xét - HS rút kết luận: - GV nhận xét, tuyên dương Nhờ có mạch máu đem máu đến phận - GV hướng dẫn HS nêu kết luận thể để tất các cq có đủ chất dinh bài dưỡng và oxi để hoạt động Đồng thời, máu có + Chức mạch máu chức chuyên chở khí CO2 và chất thải sao? các quan thể đên phổi và thận để + Máu có chức gì? thải chúng ngoài IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài sau -0o0 Ngµy so¹n: 10 09 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 17 09 ; Lớp 3B: 17 09 Tuần Tiết HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hành nghe nhịp tim và đếm nhịp mạch đập - Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to - Sơ đồ vòng tuần hoàn III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? - HS: Cơ quan tuần hoàn gồm tim GV: đánh giá và mạch máu Hoạt động 2: Thực hành nghe nhịp đập tim, đếm mạch đập - GV hướng dẫn HS làm theo yêu cầu Gọi - HS lên làm mẫu, lớp quan sát HS lên làm Yêu cầu HS thực hành theo bàn - HS thực hành nhóm theo bàn + Khi áp tai vào ngực bạn em nghe thấy gì? -> Nghe thấy tiếng tim đập + Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy -> Thấy nhịp mạch gì? - Nghe GV kết luận - KL: Tim luôn đập để bơm máu di khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông các mạch máu, thể bị chết Hoạt động 3: Đường máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: quan sát hình - Các nhóm quan sát hình 3, các 3, động mạch và tĩnh mạch, mao nhóm lên sơ đồ bảng lớp Nhóm mạch trên sơ đồ khác bổ sung - GV cho số HS lên bảng - HS theo dõi, lắng nghe - GV đưa bài học Hoạt động 4: Trò chơi: Ghép chữ vào hình - GV phát đồ chơi bao gồm vòng tuần hoàn( sơ đồ câm) và các thẻ chữ ghi tên - HS thực trò chơi HS còn lại các loại máu, hướng dẫn trò chơi, cách chơi làm cổ động viên - Nhận xét, bổ sung - GV khen ngợi, động viên IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học -0o0 -Ngµy d¹y : Lớp 3A: 18 09 ; Lớp 3B: 18 09 Tiết 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU: - So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn quan tuần hoàn - Tập thể dục đặn, vui chơi lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nêu chức vòng tuần hoàn - HS: Đưa máu nuôi thể và trở lớn, nhỏ? tim - GV đánh giá Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động tim ? Trong hoạt động tuần hoàn, phận - Tim nào co bóp, đẩy máu kháp thể? ? Cơ thể chết phận nào ngừng - Tim ngừng đập làm việc? ? Hãy so sánh nhịp tim em vừa -> Khi ta vận động mạnh lao động học xong tiết thể dục với tiết học chân tay thì nhịp đập tim và mạch bình thường; so sánh nhịp tim người lớn nhanh bình thường với nhịp tim trẻ em? *KL: Tim luôn hoạt động, ta vận - Lắng nghe, ghi nhớ động, nhịp đập tim nhanh mức bình thường, vui chơi quá sức tim bị mệt Cần phải bảo vệ tim Hoạt động 2: Nên và không nên - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK /19, - Quan sát, thảo luận nhóm 4, cử đại diện thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: trình bày ? Các bạn tranh làm gì? + H2: ném bóng, nên làm, tốt cho tim ? Theo em, các bạn làm là nên mạch hay không nên để bảo vệ tim mạch? Vì + H3: Chăm sóc cây, nên làm, việc làm sao? phù hợp + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? + H4: Bạn nhỏ vác gỗ nặng, không nên, + Tại không nên luyện tập và lao ảnh hưởng xấu đến tim mạch động quá sức? + H5: Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, nên + H6: Không nên, kích thích không tốt + Kể tên số thức ăn đồ uống, giúp đến tim mạch bảo vệ tim mạch? Và kể tên số thức ăn đồ uống gây xơ vữa động mạch? KL: Để bảo vệ tim mạch cần sống vui vẻ, ăn uống điều độ, đủ chất, không sử dụng chất kích thích, IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh tim mạch -0o0 -Ngµy so¹n: 17 09 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 24 09 ; Lớp 3B: 24 09 Tuần Tiết PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU: - Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK/ 20, 21 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ ? Nên và không nên làm gì để bảo vệ HS đọc nội dung bạn cần biết bài tim mạch? hoạt động tuần hoàn Hoạt động 1: Bệnh tim mạch ? Kể tên số bệnh tim mạch mà - Thấp tim, huyết áp cao, nhồi máu em biết? tim, xơ vữa động mạch, - Giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch * Kết lại: Thấp tim là bệnh thường gặp và nguy hiểm trẻ em Hoạt động 2: Bệnh thấp tim - Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại, quan - Bệnh thấp tim sát tranh SGK /20,21 thảo luận nhóm trả - Để lại di chứng nặng nề cho van tim, lời câu hỏi/ 20 gây suy tim - Yêu cầu HS quan sát H4,5,6 và nêu - Viêm họng, viêm a - mi - đan kéo dài, cách phòng bệnh tim mạch thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời * Kết lại: Cần giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân, - Nhóm đôi rèn luyện thân thể ngày *GDKNS:-Kĩ tìm kiếm và xử lí + Ăn đủ chất thông tin: phân tích và xử lí thông tin + Súc miệng nước muối bệnh tim mạch thường gặp trẻ em + Mặc ấm trời lạnh - Kĩ làm chủ thân: - Lắng nghe, ghi nhớ đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim IV Củng cố: - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài ? Làm nào để phòng bệnh thấp tim? Ngµy d¹y : Lớp 3A: 25 09 ; Lớp 3B: 25 09 TIẾT 10 HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU: Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK/ 22,23 - Hình quan bài tiết nước tiểu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học */ Hoạt động 1: Gọi tên các phận - Yêu cầu HS quan sát hình 1/22 để gọi - Nhóm 4: trao đổi, gọi tên, vị trí các tên các phận quan bài tiết nước phận trên hình tiểu - Treo hình minh họa (không có chú - Đại diện HS trình bày, lớp nhận xét thích) cho HS trình bày kết Kết lại: Nêu ý ND cần biết/ 23 */ Hoạt động 2: Vai trò, chức các phận - Phát phiếu thảo luận (Sách thiết kế/51) cho các nhóm - Nhận xét các nhóm - Cho HS nêu vai trò phận quan bài tiết nước tiểu *Kết lại: Nêu ý ND cần biết / 23 */ Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ - Chia lớp làm đội, đội người Phát cho đội bảng từ để hoàn thành sơ đồ hđ bài tiết nước tiểu - Phổ biến và tiến hành trò chơi ? Cơ quan bài tiết có tác dụng gì? ? Nếu thận bị hỏng gây tác hại gì? - Trao đổi nhóm đôi Cử đại diện trình bày: -e, - d, - b, - a, - c - Phát biểu cá nhân theo định - Cử bạn tham gia - Tham gia chơi, lớp cổ vũ, nhận xét - Lọc máu lấy chất thải độc hại khỏi thể - Không lọc chất độc máu, ảnh hưởng đến sức khỏe IV Củng cố: - Cho HS vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan này - Xem trước bài Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Ngµy so¹n: 24 09 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 01 10 ; Lớp 3B: 01 10 Tuần Tiết 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk trang 24, 25 phóng to - Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - GV: Kể tên các phận bài tiết nước tiểu? - HS: Gồm thận, bóng đái, ống dẫn nước tiểu, - Nhận xét, đánh giá ống đái Hoạt động 1: Thảo luận GV cho HS thảo luận nhóm đôi GV giao - Từng cặp thảo luận theo yêu cầu nhiệm vụ - Nhận nhiệm vụ thảo luận: + Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan -> Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp nước tiểu? cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa KL: Giữ vệ sinh quan nước tiểu để tránh ngáy, không bị nhiễm trùng bị nhiễm trùng Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát - HS quan sát hình 2, 3, trang 25 và trả lời hình SGK + Tranh 2, 3: Các bạn tắm tửa, vệ sinh + Các bạn làm gì? + Tranh 4: Bạn uống nước + Việc đó có lợi gì cho việc giữ vệ sinh và + Tranh 5: Bạn vệ sinh bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? - Yêu cầu HS trình bày trước lớp + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh Nên tắm rửa thường xuyên, lau khô người phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? trước mặc quần áo, hàng ngày thay quần áo, đặc biệt là quần áo lót + Tại hàng ngày chúng ta cần uống đủ Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho quá trình nước việc thải nước tiểu nước? ngoài để tránh bị sỏi thận 4.Củng cố Để giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ta Để bảo vệ quan bài tiết nước tiểu, ta cần phải làm gì? thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, đặc biệt là quần áo lót IV Dặn dò: - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau - Cần uống đầy đủ nước và vệ sinh thân thể -0o0 -Ngµy d¹y : Lớp 3A: 02 10 ; Lớp 3B: 02 10 Tiết 12: CƠ QUAN THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Kể tên và trên sơ đồ và thể vị trí các phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Nêu cách vệ sinh quan bài tiết nước Thường xuyên tắm rửa sẽ, thay tiểu? quần áo, - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 1: Quan sát: Các phận quan thần kinh - GV cho HS thảo luân nhóm Đọc yêu cầu SGK, quan sát tranh SGK + Chỉ và nói tên các phận quan thần kinh sơ đồ? + Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ cột sống? - Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp - HS thảo luận: Quan sát sơ đồ quan thần kinh hình 1, trang 26, 27 + Cơ quan thần kinh gồm có não, tuỷ sống và các dây thần kinh + Trong đó não nằm hộp sọ, tuỷ sống nằm cột sống Cơ quan thần kinh gồm: - Bộ não( nằm hộp sọ) - Tuỷ sống( nằm cột sống) - Các dây thần kinh Hoạt động 2: Thảo luận: Vai trò quan thần kinh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Nêu nhiệm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trả vụ cho các nhóm: lời nhiệm vụ GV yêu cầu: +Não và tuỷ sống có vai trò gì? -> Não và tuỷ sống là TƯTK điều khiển hoạt động thể + Nêu vai trò các dây thần kinh và các -> Một số dây thần kinh dẫn luồng giác quan? thần kinh nhận từ các quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến + Điều gì xảy não, tuỷ sống các các quan dây thần kinh hay các giác quan bị - Cơ thể ngừng hoạt động gây đau hỏng? yếu - Yêu cầu các nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung IV Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh” Ngµy so¹n: 01 10 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 08 10; Lớp 3B: 08 10 Tuần Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Phân tích các hành động phản xạ - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Cơ quan thần kinh gồm phận - Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh nào? Vai trò não và tuỷ Não, tuỷ sống và TƯTK điểu khiển hoạt động thể - Nêu mục đích tiết học Ghi tên bài lên bảng Ví dụ phản xạ, hoạt động phản xạ * - Yêu cầu HS quan sát hình SGK theo - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm quan sát hình 1a, b và đọc mục cần - GV giao nhiệm vụ thảo luận: biết trang 28 để TLCH GV giao: -> Khi ta chạm tay vào vật nóng lập + Điều gì xảy ta chạm vào vật nóng? tức rụt tay lại -> Tuỷ sống đã biết điều khiển tay ta + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều rụt lại chạm vào vật nóng khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? -> Hiện tượng tay vừa chạm vào vật + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng đã rụt nóng đã rụt lại goi là phản xạ lại gọi là gì? - Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận - KL: GV kết luận lại ý kiến đúng HS Thực hành khả phản xạ - Gọi HS lên trước lớp, yêu cầu ngồi trên ghế - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ khác bổ sung, nhận xét vào đầu gối xương bánh chè làm cẳng chân VD: Giật mình, co chân tay lại bất đó bật phiá trước Gọi các nhóm lên thực ngờ, hành - GV khen ngợi nhóm làm tốt Ai phản ứng nhanh - HD trò chơi Yêu cầu HS thực hành trò - HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực chơi hành Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Người thua hát bài trước lớp - Tổng kết trò chơi: Khen bạn có phản xạ nhanh IV Củng cố - Dặn dò: - Về nhà tập chơi các phản xạ nhanh - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh” ( Tiếp) Ngµy d¹y : Lớp 3A: 09 10; Lớp 3B: 09 10 Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp) I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động suy nghĩ người - Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Nêu câu hỏi gọi HS trả lời: - HS trả lời: + Nêu số phản xạ thường gặp + Tay chạm vào nóng, rụt tay lại sống? + Giật mình Hoạt động1: Làm việc với SGK GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho các - HS thảo luận nhóm Nhận nhiệm vụ nhóm thảo luận: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có sát hình trang 30 SGK trả lời câu hỏi phản ứng nào? -> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút + Hoạt động này não hay tuỷ sống chân lại điều khiển? -> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ - Gọi các nhóm trình bày kết thảo và khiến Nam định không vứt đinh luận đường - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận - GV yêu cầu cặp quay mặt vào b) Nêu ví dụ hoạt động, suy nghĩ nói cho nghe ví não điều khiển có phối hợp dụ mình - Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình ví - Yêu cầu HS trình bày dụ + Theo em các phận nào quan -> Đó là não TK giúp ta học và ghi nhớ điều > Điều khiển, phối hợp hoạt đã học? + Vai trò não hoạt động thần kinh? Hoạt động 3: Trò chơi - Chuẩn bị số đồ dùng c) Ai thông minh vào cái khay HS quan sát sau đó che - HS chơi trò chơi lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các - HS khác động viên đồ dùng đó Ai viết nhiều là người thắng Đánh giá là người thắng - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Ngµy so¹n: 10 10 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 12 10; Lớp 3B: 12 10 Tuần Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ + Vai trò não? -> Não điều khiển hoạt động, suy nghĩ người Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận a) Nêu số việc nên làm và không nên làm để vệ sinh CQTK GV chia lớp thành các nhóm nhỏ: nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm - Nêu nhiệm vụ và phát phiếu học tập cho nói hình, HS khác bổ sung các nhóm Yêu cầu các nhóm lên trình - Các việc nên làm: 1, 2, 5, bày kết - Các việc không nên làm: 3, 4, + H1: Bạn làm gì? KL: Ngủ, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí đúng thời gian, bố mẹ chăm sóc có lợi cho TK Hoạt động 2: Đóng vai b) Những trạng thái tâm lý có lợi, có hại GV chia lớp thành nhóm, giao phiếu, CQTK phiếu ghi trạng thái tâm lý: - Thảo luận theo nhóm Nhóm trưởng + Tức giận điều khiển các bạn theo yêu cầu: Tập diễn + Vui vẻ đạt vẻ mặt người theo trạng thái + Lo lắng tâm lí ghi phiếu Mỗi nhóm cử + Sợ hãi bạn lên trình diễn vẻ mặt người - Gọi các nhóm lên trình diễn trạng thái tâm lý phiếu - Rút điều gì qua phần này? Hoạt động 3: Làm việc với SGK c) Kể tên thức ăn đồ uống có hại cho CQTK Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm - HS quay mặt vào nhau, quan sát và trả đôi Nêu nhiệm vụ và TLCH: lời câu hỏi theo yêu cầu + Chỉ và nói tên đồ ăn, thức uống, -> Cà phê, rượu, thuốc lá, ma tuý, đưa vào thể có hại cho CQTK? + Trong số thứ gây hại, thứ nào -> Ma tuý; Ma tuý là loại có hại cho gây nguy hiểm nhất? sức khoẻ và gây hại cho IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương động viên - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Ngµy d¹y : Lớp 3A: 16 10; Lớp 3B: 16 10 Tiết 16: VỆ SINH THẦN KINH (Tiếp) I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi, cách hợp lý II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:] Các hình sgk phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ + Kể tên thức ăn, đồ uống có hại cho -> Bia, rượu, thuốc lá, cà phê, ma quan thần kinh? tuý, Hoạt động 1: Thảo luận: Vai trò giấc ngủ - Yêu cầu HS làm việc theo cặp Thảo luận và - Lớp thảo luận theo cặp trả lời câu trả lời các câu hỏi hỏi + Theo em ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? -> Khi ngủ CQTK nghỉ ngơi, + Có bạn nào ngủ ít không? Nêu cảm giác đặc biệt là não em sau đêm ít ngủ? -> Trẻ càng nhỏ càng cần ngủ + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? nhiều; Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7h -> 10h Nếu ngủ sau đêm đó dậy người mệt mỏi, đau + Hằng ngày bạn thức dậy và ngủ lúc đầu giờ? -> Hàng ngày em thức dậy từ lúc + Bạn đã làm gì ngày? 5h30, ngủ lúc 10h - Bước 2: Làm việc lớp + Gọi các cặp trình bày Hoạt động 2: Cho HS thực hành lập thời gian biểu - Hướng dẫn lớp - HS nêu + Thời gian biều ngày gồm các mục: - Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ Thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, sung tối - HS lập thời gian biểu hàng ngày qua - Cho HS làm vào phiếu đã phát cho HS việc xế thời gian - Yêu cầu HS làm việc theo cặ - vài HS lên điền thử bảng treo mẫu - Cho HS trình bày trước lớp - Phát phiếu in sẵn, HS khác theo dõi + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? - Cùng trao đổi để hoàn thiện + Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có thời gian biểu ích - số HS lên giới thiệu thời gian biểu - KL: Thực theo thời gian biểu giúp ta mình Các bạn khác nghe và nhận sinh hoạt và làm việc có khoa học xét, bổ sung -> Để làm việc có giấc và IV Dặn dò: - Về nhà thực tốt thời gian biểu đã đề - Ôn bài, chuẩn bị bài sau Ngµy so¹n: 17 10 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 19 10; Lớp 3B: 20 10 Tuần Tiết 17 ÔN TẬP:CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to - Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi để HS bốc thăm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra việc lập thời gian biểu HS Tổ chức trò chơi: Ai nhanh nhất? Ai đúng? - GV tổ chức hướng dẫn chơi trò chơi - Chia làm nhóm: + GV chia lớp thành nhóm và xếp lại + HS làm giám khảo, cùng theo bàn ghế phù hợp với trò chơi dõi, ghi lại câu trả lời các đội - GV phổ biến luật chơi, cách chơi - Đội nào có câu trả lời thì lắc + GVnêu câu hỏi, HS lắc chuông TLCH chuông - Cách tính điểm: Trả lời đúng: đ’; Trả lời sai: Không trừ điểm - GV cho HS chuẩn bị trước - HS trao đổi đội thông - Hội ý với HS cử bạn vào ban giám khảo Ban tin đã học từ trước giám khảo nhận đáp án, để theo dõi, nhận xét - Cử ban giám khảo Hướng dẫn ban giám khảo đánh giá, ghi chép - Nghe thống - GV đọc các câu hỏi và điều khiển - Nghe câu hỏi và bấm chuông trả chơi VD: lời VD: + Cơ quan hô hấp gồm phận nào? -> Cơ quan hô hấp gồm phận: Mũi, khí quản, phế quản, lá + Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? phổi + Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm -> Tim, các mạch máu phận nào? -> Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng - Đánh giá tổng kết đái, ống đái - Ban giám khảo hội ý và thống - Đánh giá, nhận xét điểm, tuyên bố cho các đội IV Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau Ngµy d¹y : Lớp 3A: 23 10; Lớp 3B: 23 10 Tiết 18 ÔN TẬP:CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to - Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi để HS bốc thăm - Giấy A4 và bút vẽ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ ? Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? HS đọc lại thời gian biểu đã lập ? Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có lợi gì? Hoạt động 1: Vẽ tranh - GV hướng dẫn: Yêu cầu HS chọn - HS vẽ tranh vận động người nội dung để vẽ tranh vận động VD: + Vận động không hút thuốc lá + Không uống rượu + Không sử dụng ma tuý - Hướng dẫn HS thực hành - Giúp đỡ các nhóm còn yếu - Yêu cầu SH trình bày, đánh giá sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại thuốc lá, rượu, ma tuý, - HS Chọn nội dung và thực hành vẽ - Không hút thuốc lá Không uống rượu Không sử dụng ma túy - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình và cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm mình vẽ - Nhóm khác bình luận, góp ý Củng cố: Đánh giá, nhận xét Khen các ý tưởng hay Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài: Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Các hệ gia đình Ngµy so¹n: 24 10 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 26 10; Lớp 3B: 27 10 Tuần 10 Tiết 19 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Các hệ gia đình - Phân biệt gia đình hệ và gia đình hệ - Giới thiệu với các bạn các hệ gia đình mình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK phóng to - HS mang ảnh chụp gia đình mình - Giấy, bút vẽ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tìm hiểu gia đình - Trong gia đình em, là người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất? - HS lắng nghe - KL: Như gia đình chúng ta có nhiều người lứa tuổi khác cùng chung sống Những người các lứa tuổi khác - HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh và đó gọi là các hệ gia đình TLCH dựa vào nội dung tranh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm; + Tranh vẽ ai? Nêu người đó? - Nghe, ghi nhớ + Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi nhất? + Gồm hệ? GV KL: Trong gia đình có thể có nhiều ít người chung sống Do đó, có thể nhiều hay ít hệ cùng chung sống Gia đình các hệ Cho HS thảo luận cặp đôi: - HS cùng bàn thảo luận Đại diện + Hình vẽ trang 38 nói gia đình ai? Gia nhóm lên trình bày kết đình đó có người? Bao nhiêu hệ? + Đây là gia đình bạn Minh Gia đình có người: ông bà, bố mẹ, Minh và em + Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình gái Minh Gia đình Minh có hệ đó có bao nhiêu người? Bao nhiêu hệ? + Đây là GĐ bạn Lan, gồm có người: Bố mẹ Lan và em trai Lan GĐ Lan có - KL: Gia đình Minh có hệ cùng sống, hệ gia đình Lan có hệ chung sống - Nghe giới thiệu Giới thiệu gia đình mình - Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình mình - HS gt ảnh, tranh hệ chung sống? - Các bạn nghe, nhận xét VD: - Khen bạn giới thiệu hay, đầy đủ thông GĐ mình có người: Bố mẹ và mình, tin, có nhiều sáng tạo em Lan mình GĐ mình sống hạnh phúc IV/ Củng có, dặn dò: - Về nhà vẽ tranh gđ mình - Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại Ngµy d¹y : Lớp 3A: 30 10; Lớp 3B: 30 10 Tiết 20 HỌ NỘI – HỌ NGOẠI I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Giải thích nào là họ nội, họ ngoại Xưng hô đúng với các anh, chị em bố, mẹ Giới thiệu họ nội, họ ngoại mình - Ưng xử đúng với người họ hàng mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình sgk phóng to - HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra bài cũ ? GĐ thường có hệ chung sống GĐ thường có người cùng ? Kể tên người họ hàng mà em biết? chung sống, có có hệ Tìm hiểu họ nội- họ ngoại - GV tổ chức HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm + Hương cho bạn xem ảnh ông bà + Hương đã cho các bạn xem ảnh ngoại và mẹ, và bác ai? + Ông ngoại sinh mẹ Hương và + Ông bà ngoại Hương sinh bác Hương ảnh? + Quang cho bạn xem ảnh ông bà + Quang đã cho bạn xem ảnh ai? nội và bố cùng cô Quang + Ông bà nội quang sinh + Ông bà nội Quang sinh bố ảnh Quang và mẹ Hương - Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung - Họ nội gồm: Ông bà nội, bố, cô, - GV cho HS kể tên: Họ nội gồm ai? - Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mẹ, Họ ngoại gồm ai? dì, cậu KL: Như ông bà sinh bố và các anh - Nghe và ghi nhớ chị bố cùng với các họ là người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ và các anh chị em mẹ, cùng với các họ thì gọi là họ ngoại Thái độ T/C với họ nội- họ ngoại - Y/c HS thảo luận nhóm, đóng vai: - Trình bày và cách ứng xử - Em có nhận xét gì cách ứng xử vừa rồi? - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ - Tại phải yêu quý người họ hàng sung mình KL: Ông bà nội, ông bà ngoại là người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ, IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn bài, CB bài sau - Nhận xét tiết học -0o0 -Ngµy so¹n: 30 10 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 02.11; Lớp 3B: 03.11 Tuần 11 Thực hành Tiết 21 PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I/ MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô đúng người họ hàng - Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: tờ giấy ghi ND trò chơi Xếp hình - HS: Xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học Khởi động: trò chơi chợ mua gì? cho ai? - HD HS chơi: - Trò chơi kết thúc Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ - Y/C HS làm việc trên phiếu học tập - Lớp thảo luận nhóm - Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm - Giao nhiệm vụ: Quan sát hình trang 42 theo nhiệm vụ GV yêu cầu Cử thư kí ghi và TL câu hỏi: trả lời các câu hỏi vào phiếu bài tập -> Con gái ông bà là mẹ Hương, + Ai là trai, gái ông bà? trai là bố Quang -> Mẹ Quang là dâu, bố Quang là + Ai là dâu, rể ông bà? rể -> Quan và Thuỷ là cháu nội, Hương và + Ai là cháu nội, cháu ngoại ông bà? Hồng là cháu ngoại ông bà + Những thuộc họ nội Quang? -> Họ nội Quang: Ông bà, bố mẹ Hương và Hương + Những thuộc họ ngoại Hương? -> Ông bà, bố mẹ Quang và anh em - Yêu cầu HS đổi chéo phiếu học tập Quang - Gọi các nhóm lên trình bày Bổ sung, - Các nhóm kiểm tra lẫn nhận xét - Các nhóm trình bày ý kiến, các nhóm GV KL: Đây là gia đình hệ đó là khác bổ sung, nhận xét ông bà, bố mẹ và các Ông bà có gái và trai, dâu và - Nghe giảng rể, cháu nội và hai cháu ngoại IV Dặn dò Về nhà chuẩn bị tranh ảnh gia đình mình để vẽ sơ đồ tiết sau 0o0 -Ngµy d¹y : Lớp 3A; Lớp 3B: 06.11 Tiết 22 Thực hành PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (tt) I/ MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô đúng người họ hàng - Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tờ giấy ghi ND trò chơi Xếp hình - HS: Xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng + Gia đình tranh có hệ? -> Gồm mười người và hệ + Ông bà Quang có bao nhiêu người con? Đó là ai? -> Ông bà và Quang có con, bố Quang + Ai là dâu? Rể? và mẹ Hương - Vẽ sơ đồ: -> Mẹ Hương là dâu, bố Hương là rể Ông bà - HS quan sát sơ đồ Mẹ Quang Mẹ Hương - HS nhìn sơ đồ nêu lại mối quan hệ Bố Quang Bố Hương người gia đình - Lớp nhận xét, bổ sung - HS vẽ sơ đồ điền tên các thành viên ? Vẽ sơ đồ gia đình mình: Yêu cầu lớp gia đình mình - HS lên bảng nói lớp cùng nghe và nêu làm việc cá nhân nghĩa vụ mình ông bà, cha - Gọi số HS lên bảng giới thiệu sơ đồ mẹ, anh chị em GV KL: Cần tôn trọng lễ phép với ông bà, - Nghe, ghi nhớ cô bác, dì, cậu, thương yêu đùm bọc anh chị em Tổ chức trò chơi - GV phổ biến luật chơi: Xếp hình gia - Nghe hướng dẫn đình và liên hệ Các em vẽ sơ đồ: + Phát phiếu cho các nhóm ghép tên các Ông bà thành viên gia đình, các nhóm phải vẽ Bố, mẹ Nam Bố, mẹ Linh mối quan hệ họ hàng gia đình đó Nam Linh + Tổ chức chơi mẫu: Gắn lên bảng: ông - Ông bà có người con: Bố Nam và mẹ bà, bố mẹ Nam, Nam, bố mẹ Linh, Linh Linh - Các nhóm nhận nội dung trchơi: - Quan sát các nhóm trả lời tổng kết, nhận - Ông bà có con: Bố Tùng, cô Lan, chú xét Tư, có cháu là Tùng Yêu cầu vẽ sơ đồ gia đình mình, giới thiệu cùng các bạn - HS làm việc cá nhân, Trình bày trước lớp IV Dặn dò: - Về nhà sưu tầm nhiều tranh ảnh nói gia đình và các hệ gia đình - Chuẩn bị bài sau: “Phòng cháy nhà” Quang Thuý Hương Hồng Ngµy so¹n: 08 11 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 09.11; Lớp 3B: 11.11 Tuần 12 Tiết 23 PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ MỤC TIÊU: - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí xảy cháy II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ Gia đình em có hệ - HS trả lời Một số đồ vật dễ cháy Đọc số mẩu tin vụ hoả hoạn: - Nghe giới thiệu + Nêu nguyên nhân các vụ cháy đó? - Do bất cẩn làm lửa rơi xuống miếng xốp gây cháy, bình ga bị hở, lại để gần lửa, thuốc pháo để gần lửa + Vật nào gây dễ cháy? -> Bình ga, thuốc pháo, xốp, + Tại vật đó dễ gây cháy? -> Những vật đó để gần lửa + Bài học rút gì? -> Không để các vật dễ gây cháy gần lửa An toàn đun nấu - Cho HS quan sát hình SGK và thảo luận - Thảo luận nhóm 6: HS thảo luận và đại nhóm và tìm câu trả lời diện trình bày - HS: Cháy làm cải xã hội bị thiệt hại, gây chết người, làm cho người bị thương: bỏng, gãy chân tay, gây tắc - Để giữ an toàn đun nấu nhà, nghẽn giao thông bếp cần để các vật dễ cháy tránh xa khỏi lửa như: Củi, xăng, diêm, Tác hại cháy- Cách phòng cháy - Yêu cầu HS làm việc lớp - Các cặp nhận yêu cầu, thảo luận: + Từ các mẩu chuyện trên báo, đài, qua HS: thiệt hại cải, chết người, để lại quan sát SGK hãy nói thiệt hại cháy gây thương tật, * Cách phòng chống cháy + Sắp xếp các thứ bếp gọn gàng + Để các vật dễ cháy xa lửa + Nấu xong tắt lửa + Không nên để vật dễ cháy gần bếp nấu Cần làm gì nhà Khi phát xảy cháy ta nên làm gì? - HS thảo luận nhóm đôi - KL Khi phát xảy cháy, cách tốt là báo cho người lớn cùng giúp đỡ dập cháy, tránh gây cháy lớn, làm thiệt hại xung quanh IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sa- Thực phòng cháy, chữa cháy Ngµy d¹y : Lớp 3A; Lớp 3B: 13.11 Tiết 24 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU: - Nêu các hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập,vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm HS tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Nêu tên số vật dễ cháy? - Nêu cách phòng cháy? Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng nêu: Vật dễ cháy: xăng, dâu, diêm, thuốc nổ, - Gọn gàng đun nấu, để các chất dễ cháy xa lửa Các môn học và hoạt động học + Hàng ngày HS đến trường lớp để làm gì? -> Hàng ngày HS đến trường lớp: Để học + Kể tên môn học trường? -> HS nêu: Toán, TV, TD, - Cho HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết - GV giao nhiệm vụ: Hoạt động GV và VD: + Trong học môn toán, cô HS học các môn học giáo giảng bài còn chúng em học bài - Gọi các nhóm trình bày kết và làm bài - Nhận xét câu trả lời các nhóm chỉnh sửa, + Trong môn học hát nhạc cô giáo dạy chúng em hát, chúng em GVKL: Trong học, hoạt động chủ yếu hát, gõ nhịp phách theo cô GV là dạy, truyền kiến thức cho HS Hoạt động chủ yếu HS là thảo luận nhóm, trao đổi học tập, học và làm bài để tiếp thu kiến thức đó Hoạt động học SGK - GV cho HS thảo luận nhóm: Quan sát ảnh - Các nhóm quan sát và ghi kết : SGK nói các hoạt động diễn + ảnh 1: Đây là TNXH và các HS ảnh? bạn HS quan sát cây hoa hồng + ảnh 2: Đây là KC Các bạn hăng hái giơ tay phát biểu câu GV KL: Như vậy, là dạy và học hỏi cô giáo môn học lại tổ chức thành hoạt - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung động phong phú khác Chính điều đó đã làm nên thú vị học + Trong các học, em thích môn học nào nhất? Vì sao? V/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Ngµy so¹n: 15 11 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 16.11; Lớp 3B: 18.11 Tuần 13 Tiết 25 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG(tt) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu các hoạt động chủ yếu HS trường - Nêu trách nhiệm HS tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức II/ CHUẨN BỊ HS: Tìm hiểu các hoạt động nhà trường đã tổ chức III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ HS nêu: Toán, tiếng việt, TNXH, - Nêu các môn học trường? - Đánh giá, nhận xét Tìm hiểu hoạt động ngoài lên lớp - Yêu cầu HS hoạt động lớp + Khi đến trường ngoài việc tham gia vào hoạt Ngoài hoạt động học tập, đến động học tập, em còn tham gia vào các hoạt trường em còn tham gia vào các hoạt động nào không? động khác như: + Vui chơi; Văn nghệ; TDTT, GV KL: Ngoài học tập, HS còn tham gia các hoạt động khác vui chơi, văn nghệ, + ảnh 1: Nhà trường tổ chức cho HS GV Cho HS thảo luận nhóm: Quan sát hình thăm viện bảo tàng và nói rõ các hoạt động nhà trường tổ + ảnh 2: HS vui chơi đêm trung thu chức hình ảnh, giới thiệu mô tả hành động + ảnh 3: Nhà trường tổ chức cho các đó Gọi các nhóm trình bày Nhận xét câu trả bạn HS văn nghệ lời các nhóm + ảnh 4: Nhà trường tổ chức cho HS đồng diễn thể dục GV KL: Hoạt động ngoài lên lớp, HS có - Nghe ghi nhớ thể tham gia vào các hoạt động như: Vui chơi, giải trí, văn nghệ, TDTT, làm vệ sinh, Giới thiệu số hoạt động trường em Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo nội dung - Thảo luận cặp đôi ? Trường em đã tổ chức hoạt động nào? ? Em đã tham gia hoạt động nào? ý nghĩa các hoạt động ngoài ? Theo em, hoạt động ngoài lên lớp có ý - ý kiến HS nghĩa gì? GVKL: Giúp HS thư giãn đầu óc, học tập tốt Tăng cường rèn luyện sức khoẻ cho HS Cung cấp cho HS nhiều kinh nghiệm phong phú IV/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: “ Không chơi trò nguy hiểm” Ngµy d¹y : Lớp 3A; Lớp 3B: 21 11 Tiết 26 KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết các trò chơi nguy hiểm như: đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau,… - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ và an toàn II/ CHUẨN BỊ HS: Tìm hiểu các tên các trò chơi mà em thường thấy trường III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - Nêu số hoạt động ngoài lên lớp HS nêu: HD văn nghệ, TDTT, vệ sinh trường em? trường, lao động trồng cây, thăm gia đình các bạn có hoàn cảnh khó khăn, - Đánh giá, nhận xét HS nhắc lại tên bài, ghi bài vào Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng Kể tên các trò chơi - Cho HS hoạt động lớp Nêu tên các trò Học sinh: mèo đuổi chuột, bắn bi, đọc chơi mà em thường thấy trường? - Tổng kết lại trò chơi mà HS thường chơi lớp * Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Quan sát các hình vẽ SGK và nêu các bạn chơi trò chơi trò gì? Trò chơi nào gây nguy hiểm cho thân và cho người khác? truyện, nhảy dây, chuyền, -Quan sát và nêu các trò chơi Đại diện các nhóm trình bày kết +Các bạn chơi trò chơi chơi ô ăn quan, nhảy dây, đá bóng, bắn bi, đá cầu, đọc sách, chơi đánh nhau, quay cù, + Trò chơi nào gây nguy hiểm cho thân và cho người khác: đánh và quay cù là nguy hiểm GV: Nhận xét câu trả lời học sinh Nên và không nên cơi trò chơi nào? Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: Khi Học sinh thảo luận trường bạn nên chơi và không nên chơi Nên chơi: Chơi ô ăn quan, nhảy dây, đá trò chơi nào? Vì sao? bóng, bắn bi, đá cầu, đọc sách, Không nên chơi: Đánh và quay cù Vì quay cù không cẩn thận quăng cù có đầu đinh nhọn vào mặt các bạn Đánh có thể gây chảy máu ảnh hưởng đến sức khoẻ và tính mạng thân và người khác Làm gì thấy bạn chơi trò chơi nguy hiểm? Yêu cầu học sinh thảo luận và đưa đáp án Em nói với bạn là chơi là trả lời nguy hiểm Hoặc bạn chưa nghe em nói với cô giáo để cô giáo kịp thời ngăn chặn GV: Nhận xét,đưa ý kiến đúng cho HS Học sinh nêu bài học(sgk) nêu bài học(sgk) IV Củng cố và dặn dò - Yêu cầu học sinh đưa bài học - Về nhà học bài và thực hành nên chơi trò chơi lành mạnh, tránh xa trò chơi nguy hiểm Ngµy so¹n: 19 11 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 23.11; Lớp 3B: 25.11 Tuần 14 Tiết 27 TỈNH THÀNH PHỐ NƠI BẠN ĐANG SỐNG I/ MỤC TIÊU: Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế,… địa phương II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh chụp toàn cảnh tỉnh, địa danh tiếng mình - Phiếu thảo luận III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ Giờ giải lao em nên chơi trò chơi nào? HS : nhảy dây, chơi chuyền, đọc truyện, ô ăn quan Nhận xét đánh giá Hoạt động 1: Các quan hành chính - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, quan sát hình - Quan sát, thảo luận nhóm đôi, SGK/52, 53, phát các quan, công sở, địa cử đại diện trình bày, các nhóm danh có tranh và địa điểm chúng ghi nhận xét lẫn nhau: lại tên các quan đó Bệnh viện, Ủy ban, Công an, Sở GD – ĐT, Hoạt động 2: Vai trò, nhiệm vụ Phát cho nhóm phiếu học tập Học sinh lập nhóm đôi học tập Yêu cầu nối phiếu HS làm bài tập 5’ PHIẾU HỌC TẬP Em hãy nối các quan – công sở với chức nhiệm vụ tương ứng 1.Trụ sở UBND a/ Truyền phát thông tin rộng rãi đến nhân dân 2.Bệnh viện b/ Nơi vui chơi giải trí 3.Bưu điện c/ Trưng bày, cất giữ tư liệu lịch sử 4.Công viên d/ Trao đổi thông tin liên lạc 5.Trường học e/ Sản xuất các sản phẩm phục vụ người 6.Đài phát g/ Nơi học tập học sinh 7.Viện bảo tàng h/ Khám cữa bệnh cho nhân dân 8.Xí nghiệp i/ Đảm bào, trì trật tự, an ninh 9.Trụ sở công an k/ Điều khiển hoạt động tỉnh, thành phố 10.Chợ l/ Trao đổi buôn bán, hàng hóa - GV ghi tên các quan và chức nhiệm vụ Gọi HS lên bảng nối HS lên bảng nối + Cơ quan nào giúp đảm bảo thông tin liên lạc? -> Bưu điện + Cơ quan nào khám chữa bệnh? + Nơi nào vui chơi giải trí? -> Bệnh viện + Nơi nào buôn bán? -> Công viên + Nơi nào để HS học tập? -> Chợ Kết luận: tỉnh ,thành phố có nhiều -> Trường học quan công sở, đó là các quan nhà nước như: UBND, HDDND, công an, các quan y tế, GD, trường học, nơi vui chơi giải trí V/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài: Kể tên tỉnh, thành phố nơi em ở; điêu tra và ghi lại và sưu tầm tranh ảnh quan, địa danh nơi em Ngµy d¹y : Lớp 3A; Lớp 3B: 27.11 Tiết 28 TỈNH THÀNH PHỐ NƠI BẠN ĐANG SỐNG (tt) I/ MỤC TIÊU: Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế,… địa phương II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh chụp toàn cảnh tỉnh, địa danh tiếng mình - Phiếu thảo luận III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC + Nơi nào vui chơi giải trí? + Nơi nào buôn bán? + Nơi nào để HS học tập? Nhận xét đánh giá Kiểm tra bài cũ -> Công viên -> Chợ -> Trường học Trình bày kết điều tra - Trình bày kết điều tra - HS nêu nội dung điều tra: - Gọi HS nêu lại nội dung điều tra + Kể tên địa tỉnh nơi em +Kể tên quan, trụ sở, địa danh + Trình bày tranh ảnh đã sưu tầm - Treo bảng phụ có nội dung yêu cầu điều - Từng HS nêu kết điều tra tra.Yêu cầu HS trình bày + UBND thị trấn đạo hoạt động chung + Tên, địa nơi em ở? + UBND huyện: Chỉ đạo hoạt động + Phòng GD Th¹ch Thµnh: Quản lý + Bệnh viện: Khám chữa bệnh + Tên các quan, trụ sở, và nêu nhiệm + Phòng văn hoá thể thao vụ các quan và trụ sở? +Nhà máy đường: Sản xuất chế biến đường + Chợ: Buôn bán trao đổi hàng hoá + Bưu điện: Cung cấp TTLL + Truyền hình: Cung cấp TTLL - Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày và điều tra tốt IV/ Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị: Các hoạt động thông tin liên lạc : tìm hiểu các thông tin liên lạc địa phương Ngµy so¹n: 28 11 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 30.11; Lớp 3B: 01.12 Tuần 15 Tiết 29 CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ MỤC TIÊU: Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Biển mặt xanh, mặt đỏ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ ? Hãy kể tên số quan - công sở mà em biết và nêu chức nhiệm vụ tương ứng Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động bưu điện Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm thảo luận : trình bày kết thảo luận: + Kể tên các hoạt động em thấy bưu điện? Những hoạt động diễn nhà bưu + Nêu ích lợi hoạt động bưu điện? điện là : gửi thư, gọi điện thoại, gửi + Những hộp điện thoại công cộng có ích lợi bưu phẩm … gì? Giúp ta liên lạc với từ xa, nhanh, + Để gọi hộp điện thoại này ta cần phải chóng biết tin tức từ nơi xa xôi làm gì? -> Để gọi điện thoại mà không cần tới GV Kết luận: bưu điện giúp chúng ta bưu điện, gọi nhanh và thuận tiện chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm -> Có thẻ điện thoại các địa phương nước và nước với nước ngoài Hoạt động 2: Phát thanh, truyền hình + Ngoài bưu điện chúng ta còn biết các thông tin qua phương tiện nào? -> Qua báo đài, ti vi, + Kể tên các hoạt động đài phát -> Đi vấn, viết bài, quay băng truyền hình mà em biết? phát thanh, đọc bài, + Chương trình phát thanh, truyền hình có -> Nhằm cung cấp thông tin giúp tác dụng gì? chúng ta thêm hiểu hiết thư giãn GV Kết luận: Đài truyền hình, đài phát là sở thông tin liên lạc phát tin tức nước và ngoài nước Giúp chúng ta biết thông tin văn hoá, giáo dục, kinh tế,… Trò chơi: Mặt xanh, mặt đỏ - Cách chơi: Đọc thông tin, đúng thì - Nghe thông tin và giơ thẻ giơ mặt đỏ, sai giơ mặt xanh + Vào bưu điện có thể tuỳ ý gọi điện + Đặt máy điện thoại nhẹ nhàng + Có thể gửi tiền qua bưu điện + Cần cảm ơn bác đưa thư + Bật ti vi liên tục tuỳ ý - Gọi HS đọc điều cần biết bài - HS đọc bài cá nhân IV/ Dặn dò: - Về nhà tìm hiểu thêm phương tiện thông tin - Học bài chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động nông nghiệp” Ngµy d¹y : Lớp 3A: 04.12 ; Lớp 3B: 04.12 Tiết 30 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Kể tên hoạt động TTLL? HS: Hoạt động TTLL bao gồm: Bưu - Nhận xét, đánh giá điện, đài phát thanh, truyền hình Tìm hiểu hoạt động nông nghiệp Yêu cầu HS hoạt động nhóm: Quan sát tranh HS hoạt động nhóm Quan sát tranh SGK và thảo luận: + ảnh 1: Chụp công nhân chăm + ảnh chụp cảnh gì? Hoạt động đó cung cấp sóc cây cối cho người sản phẩm gì? + ảnh 2: Chăm sóc đàn cá + ảnh 3: Gặt lúa + ảnh 4: Chăm sóc đàn gà + Những hoạt động này gọi là hoạt - Những hoạt động này là hoạt động động gì? nông nghiệp + Nêu ích lợi hoạt động đó? -> Làm không khí lành, cung cấp lương thực, thực phẩm GVKL: Hoạt động nông nghiệp: trồng trọt, - Nghe và ghi nhớ chăn nuôi, thuỷ sản, trồng ruộng + Sản phẩm nông nghiệp dùng làm gì? -> Làm thức ăn cho người, vật nuôi và xuất Hoạt động nông nghiệp địa phương ? Hãy kể tên hoạt động nông nghiệp nơi em > Trồng cao su, lúa, ngô, mía, ở? -> Chăn nuôi: dê, trâu, bò, lợn, gà, Em biết gì nông nghiệp Việt Nam - Việt Nam là nước xuất gạo thứ bao - Việt Nam là nước xuất gạo nhiều nhiêu trên giới? thứ trên giới - vùng nào Việt Nam là vùng sản xuất - Vùng đồng bắc và đồng nhiều lúa gạo nhất? nam GVKL: Để làm sản phẩm nông nghiệp vất vả, em phải biết trân trọng và tham gia giúp đỡ người làm nông nghiệp việc phù hợp IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, sưu tầm số câu ca dao tục ngữ nói nông nghiệp - Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động công nghiệp thương mại” Ngµy so¹n: 05.12 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 07.12; Lớp 3B: 08.12 Tuần 16 Tiết 31 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP THƯƠNG MẠI I/ MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Anh SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Hãy kể số hoạt động nông nghiệp, - Hoạt động nông nghiệp: Trồng trọt, n«ng nghiÖp ®em l¹i nh÷ng Ých lîi g×? ch¨n nu«i, trång ng«, mÝa, c©y ¨n - §¸nh gi¸, nhËn xÐt quả, Các hoạt động này đem lại cho ta nhiÒu s¶n phÈ, cung cÊp cho nhu c©u cña ngêi Tìm hiểu hoạt động công nghiệp - GV cho HS hoạt động nhóm HS hoạt động nhóm - §a yªu cÇu cho HS th¶o luËn - Quan s¸t tranh tõ 1-> Yªu cÇu t×m + Các tranh giới thiệu hoạt động gì ý trả lời” c«ng nghiÖp? + ¶nh 1: Khai th¸c dÇu khÝ S¶n xuÊt + Hoạt động đó sản xuất sản phẩm gì? dầu khí để chạy máy móc đốt cháy + ích lợi sản phẩm đó? + ¶nh 2: Khai th¸c than, s¶n xuÊt than để làm chất đốt GVKL: Các hoạt động nh khai thác than, + ¶nh 3: May xuÊt khÈu, s¶n xuÊt dầu khí, luyện thép đợc gọi là hoạt động công vải vóc, quần áo để mặc nghiÖp Hoạt động công nghiệp quanh em ?Em hãy kể tên hoat động công nghiệp địa Hoạt động công nghiệp địa phơng ph¬ng em ? nh: Sản xuất xi măng, gạch, mía đờng Häc sinh th¶o luËn nhãm: Yªu cÇu häc sinh dùa vµo tranh s¸ch gi¸o +Chî: B¸n rau, thÞt c¸, hoa qu¶, quÇn khoa th¶o luËn nhãm ¸o, giµy dÐp, v¶i vãc Tất các sản phẩm có thể trao đổi, buôn +Siêu thị: Quần áo, giày dép, /.đồ bán phù hợp Những sản phẩm nh ma điện ,điện tử, vật dụng gia đình tuý, heroin không đợc phép trao đổi buôn Các loại yếu phẩm, thực phẩm bán Chúng ta chú ý mua thứ đợc Một vài em đọc yêu cầu cần phep tiªu dïng biÕt IV/ Cñng cè vµ dÆn dß - Về nhà học bài, su tầm tranh ảnh hoạt động công nghiệp và thơng mại - Chuẩn bị bài sau “Làng quê và đô thị “ Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 11.12.2015 Tiết 32 LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I/ MỤC TIÊU - Giúp HS phân biệt khác làng quê và đô thị mặt phong cảnh, nhà hoạt động sống chủ yếu nhân dân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Su tÇm tranh ¶nh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ - Nêu các hoạt động công nghiệp? HS trả lời: Khai thác than, dầu khí, luyện thép, - Đánh giá, nhận xét Hoạt động 1: Sự khác làng quê và đô thị Yêu cầu hoạt động lớp: - HS thảo luận và đưa đáp án đúng + Con sống đâu? Hãy miêu tả đã cùng quan sát tranh: sống xung quanh em 3, câu? * Yêu cầu thảo luận nhóm với nhiệm vụ: * Sự khác hoạt động Phân biệt làng quê và đô thị Quan sát tranh người: để phân biệt + Làng quê: Làm ruộng, trồng rau, nuôi lợn gà, + Đô thị: Làm việc công sở, nhà máy, xí nghiệp, buôn bán, - GV nhận xét, chốt lại ghi nhớ, yêu cầu HS - HS theo dõi, đọc ghi nhớ cá nhân, đọc đồng ( SGK) Hoạt động 2: Hoạt động nơi em sinh sống - Yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau: - HS thảo luận nhóm đôi và ghi giấy Dựa vào hiểu biết em, hãy kể tên nháp kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ việc thông thường mà em gặp làng quê và sung đô thị? - HS VD: + Làng quê: Làm ruộng, các - Tổng hợp ý kiến HS nghề thủ công, trồng trọt, chăn nuôi, đánh cá, + Đô thị: Làm công sở, nhà máy, bán hàng cửa hàng, siêu thị, làm xây dựng, Hoạt động 3: Trò chơ: Ai xếp đúng Chia lớp thành dãy Phổ biến luật chơi Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét, phân xử đội thắng Hoạt động 4: Em yêu quê hương - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Vẽ nơi em sống - Nhận xét, đánh giá + Quê hương nơi em sống ngày càng tươi đẹp, em phải làm gì? IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài bài tập - Chuẩn bị bài sau: “ An toàn xe đạp” Ngµy so¹n: 12.12 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 14.12; Lớp 3B: 15.12 Tuần 17 Tiết 33 AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I/ MỤC TIÊU: Nêu số qui định đảm bảo an toàn xe đạp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Làng quê và đô thị khác điểm nào? - HS nêu: Làng quê và đô thị khác nhau: + Nhà cửa: đô thị nhiều, san sát, cao tầng, ít cây cối, đường lớn, xe cộ đông + Làng quê: Nhà cửa bé, có rừng, - Đánh giá, nhận xét vườn cây, đường nhỏ Hoạt động 1: Đi đúng, sai luật giao thông Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4: Quan sát tranh - Cho HS quan sát tranh và trả lời nội dung SGK, nhóm thảo luận - Nhận xét các ý kiến HS, đưa đánh tranh giá đúng - Các nhóm thảo luận đưa ý kiến - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Đi xe đúng Đại diện các nhóm đưa ý kiến đạp nào là đúng luật? Thế nào là sai - HS thảo luận nhóm đôi và đưa ý luật? kiến đúng trình bày trước lớp - Nhận xét, đưa ý kiến Hoạt động 2: Trò chơi: “ Em tham gia giao thông” GV hướng dẫn trò chơi - HS chơi hướng dẫn GV: - Cho HS quan sát số biển báo giao + Đèn xanh qua thông + Đèn đỏ dừng lại - Gọi HS đọc điều cần biết SGK - Bạn quản trò hô, theo dõi, HS sai thì phải hát bài IV Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập quan sát biển báo và tự tìm hiểu luật giao thông - Thực chấp hành luật giao thông Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 18.12.2015 Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KỲ I ( tt ) I/ MỤC TIÊU: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và cách giữ vệ sinh các quan đó II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sơ đồ câm III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ Đi xe đạp nào là đúng luật giao thông? - HS nêu: Đi đúng phần đường dành cho xe đạp, hàng một, không đèo hàng cồng kềnh, không đèo quá người Hoạt động 1: Ai nhanh, giỏi - Chia nhóm tổ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm tổ: Nhận + Nhóm 1: Cơ quan hô hấp nhiệm vụ -> Tiến hành thảo luận + Nhóm 2: Cơ quan tuần hoàn - Đại diện nhóm trình bày kết + Nhóm 3: Cơ quan bài tiết nước + Nhóm 4: Cơ quan thần kinh - Các nhóm cử người lên thuyết ?Gắn quan còn thiếu vao sơ đồ câm? trình phần tranh mình ?Gọi tên các quan đó và kể tên các phận? ? Nêu chức các phận? ? Nêu các bênh thường gặp và cách phòng tránh? - Nhận xét, khen ngợi các nhóm học tốt Hoạt động 2: Gia đình yêu quí các em - Phát cho HS phiếu bài tập trả lời câu - HS nhận phiếu và làm bài vào hỏi phiếu phiếu ? Gia đình em có thành viên nào? - HS làm bài Làm nghề gì? đâu? ? Gia đình em sống làng quê hay đô thị IV Cñng cè, dÆn dß - Về nhà quan sát các hoạt động diễn các quan để tìm hiểu thêm; - Häc bµi chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 19.12 2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 21.12; Lớp 3B: 22.12 Tuần 18 Tiết 35 ÔN TẬP HỌC KỲ I(T2) I/ MỤC TIÊU: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và cách giữ vệ sinh các quan đó - Kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc và giới thiệu gia đình em II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sơ đồ câm III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ + Đi xe đạp nào là đúng luật giao thông? HS: Đi đúng phần đường dành cho xe đạp, hàng một, không đèo hàng cồng + Gọi tên các quan đó và kể tên các kềnh, không đèo quá người phận? + Nêu chức các phận? + Nêu các bênh thường gặp và cách phòng tránh? Hoạt động 1: Trò chơi: “ Ai lựa chọn nhanh nhất” - GV ghi tên các sản phẩm hàng hoá - HS Gọi tên các sản phẩm và lựa chọn - Chia làm nhóm sản phẩm, dãy cử đưa vào cột sản phẩm NN hay CN hay HS lên chơi TTLL GV nhận xét nhóm nào nhanh đúng + Nhóm 1: Gạo, tôm, cua, cá, đỗ tương, - Chốt lại sản phẩm nghành dầu mỏ, giấy, quần áo, thư, bưu phẩm, tin tức + Nhóm 2: Lợn, gà, dứa, chì, than đá, sắt thép, máy tính, phim ảnh, - HS ghi tên vào vị trí cột sản phẩm NN hay CN hay TTLL Hoạt động 2: Ghép đôi: “ Việc gì? đâu?” - GV phổ biến luật chơi: HS tìm ban ứng với công việc- địa phương có nhiều quan Công việc, hoạt động quan khác + Khi đến quan làm việc ta phải chú ý điều gì? IV Cñng cè, dÆn dß Về nhà quan sát các hoạt động diễn các quan để tìm hiểu thêm; Häc bµi chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; Lớp 3B: 25.12 Tiết 36 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU: Nêu tác hại rác thải và thực đổ rác đúng nơi qui định II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ - Gia đình em gồm hệ? - HS nêu - Nêu số hoạt động thông tin liên lạc? - Truyền thanh, truyền hình, điện thoại, - GV đánh giá, nhận xét điện báo, Sự ô nhiễm và tác hại rác thải - Yêu cầu SH thảo luận nhóm: quan sát hình - HS lập nhóm Nhận yêu cầu; quan 1, trang 68 SGK và TLCH: sát tranh và TLCH + Cảm giác bạn qua đống rác? -> HS nêu: Hôi, thối, khó chịu, + Rác có hại nào? -> Rác vứt bừa bãi là vật trung + Những sinh vật nào thường sống đống gian truyền bệnh rác? Chúng có hại gì sức khoẻ -> Xác chết động vật vứt bừa bãi bị người? thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để số sinh vật sinh sản và truyền bệnh như: ruồi, muỗi, chuột, GVKL: Trong các loại rác thải có - Nghe, ghi nhớ loại rác dễ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh Chuột, rán, muỗi, thường sống nơi có rác Chúng là vật trung gian truyền bệnh Việc làm đúng, sai - Yêu cầu HS quan sát nhóm đôi Các hình - HS thảo luận nhóm đôi Quan sát trang 69 và các tranh ảnh sưu tầm và tranh SGK và tranh ảnh để trả lời trả lời: Việc nào đúng, việc nào sai? + Tranh bạn nhỏ vứt rác vào thùng rác đúng nơi quy định- Việc làm đúng + Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công -> Cần vứt rác đúng nơi quy định, cộng? không vứt bừa bãi, thường xuyên quét dọn vệ sinh, + Hãy nêu cách xử lý rác địa phương em? -> HS cách xử lý rác: + Chôn: Con vật chết, + Đốt: Giấy, cỏ khô, + ủ: Rau, cây xanh, + Tái chế: Nhựa, đồ hộp, Tập sáng tác theo bài hát có sẵn - HS sáng tác và hát trước lớp IV Cñng cè, dÆn dß: - Gäi HS nªu néi dung cÇn ghi nhí, HS nªu SGK - DÆn dß vÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau -0o0 Ngµy so¹n: 28.12.2015 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 28.12.2015; 3B: 29.12.2015 Tuần 19 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ( tt ) I/ MỤC TIÊU: Nêu tác hại rác thải và thực đổ rác đúng nơi qui định II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ SGK phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KT bài cũ - Rác bẩn vứt bừa bãi không xử lí kịp - G©y mïi «i thèi vµ chøa nhiÒu vi khuÈn g©y bÖnh, « nhiÔm m«i trêng kh«ng khÝ, thời có hại gì? đất, nớc Làm ảnh hởng đến sức khỏe ngêi - Chôn, đốt, ủ, tái chế - Nêu cách xử lí rác? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 1: Quan sát tranh Hs quan s¸t c¸c h×nh trang 70, 71 ( SGK ) Quan sát cá nhân.Thảo luận nhóm sè hs nªu - Nêu tác hại việc người và gia súc 1- Ngêi vµ gia sóc phãng uÕ bõa b·i sÏ g©y phóng uế bừa bãi mùi hôi thối khó chịu, ruồi, chuột đến ®Ëu sinh s¶n truyÒn bÖnh ho ngêi… - Cần phải làm gỡ để trỏnh tượng trờn? Cần đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định, GV KL: Phõn và nước tiểu là chất không để vật nuôi phóng uế bừa bãi… cạn bã quá trình tiêu hóa và bài tiết Chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh Vì chúng ta phải đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định, không để vật nuôi ( chó, mèo, lợn, gà …) phóng uế bừa bãi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV y/c hs quan sát hình 3,4 và và nói - Hs quan s¸t h×nh 3, vµ nªu cho nghe tªn tõng lo¹i nhµ tiªu tên loại nhà tiêu có hình? H×nh 3a: Tù ho¹i ( bÖ bÖt ) - Ở địa phơng bạn thờng sử dụng loại nhà Hình 3b: xổm tiªu nµo? - Bạn và gia đình cần phải làm gì cho nhà - Phải quét dọn, lần đại tiện phải… tiªu s¹ch sÏ? đổ tro ( dội nớc ) - Đối với vật nuôi cần làm gì để phân vật - Phân vật nuôi phải đợc quét dọn và xử lí nu«i kh«ng lµm « nhiÔm m«i trêng? nh: đào hố chôn để ủ GV KL: Dïng nhµ tiªu hîp vÖ sinh Xö lÝ phân ngời và động vật hợp lí góp phần phßng chèng « nhiÔm m«i trêng kh«ng khÝ đất và nớc IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 31.12.2015 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ( tt ) I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Nêu vai trò nước sức khỏe - Cần có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khỏe cho thân và cộng đồng - Giải thích cần phải xử lí nước thải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò Dïng nhµ tiªu hîp vÖ sinh vµ xö lÝ ph©n - Gãp phÇn chèng « nhiÔm m«i trêng kh«ng ngời, động vật hợp lí có lợi gì? khí, đất và nớc - Nhận xét đánh giá Hoạt động 1: Quan sát tranh - Y/c hs quan s¸t H1, H2 vµ tr¶ lêi - Hs quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái: H·y nãi - Trong níc th¶i cã g× g©y h¹i cho søc vµ nhËn xÐt nh÷ng g× b¹n nh×n thÊy kháe cña ngêi? hình Theo bạn, hành vi nào đúng, hành vi nào - Theo bạn có loại nớc thải gia đình, sai? Hiện tợng trên có xảy nơi bạn sèng kh«ng? bÖnh viÖn, nhµ m¸y… cÇn cho ch¶y - Có chất bẩn nhiều vi khuẩn, chất hóa học độc ®©u? h¹i g©y bÖnh cho ngêi, lµm chÕt c©y cèi, GV KÕt luËn: Trong níc th¶i cã chøa nhiều chất bẩn, độc hại, các vi khuẩn gây sinh vật… bệnh Nếu để nớc thải cha xử lí thờng - CÇn th¶i vµo hÖ thèng tho¸t níc chung (cèng xuyªn ch¶y vµo ao, hå, s«ng ngßi sÏ lµm r·nh cã n¾p ®Ëy ) nguån níc bÞ « nhiÓm, lµm chÕt c©y cèi vµ c¸c sinh vËt sèng níc Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nớc thải hợp vệ sinh Từng cá nhân hãy cho biết gia đình em - Hs tự liên hệ thực tế đến gia đình mình Địa thì nớc thải đợc chảy vào đâu? Theo em phơng mình để trả lời câu hỏi c¸ch xö lÝ nh vËy hîp vÖ sinh cha? Quan - HÖ thèng cèng ë H4 lµ hîp vÖ sinh v× trªn s¸t h×nh 3, theo nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái: mÆt cèng cã n¾p ®Ëy, kh«ng bÞ bèc mïi h«i Theo b¹n hÖ thèng cèng nµo hîp vÖ sinh? thèi T¹i sao? - Theo b¹n níc th¶i cã cÇn xö lÝ kh«ng? KL: ViÖc xö lÝ c¸c lo¹i níc th¶i, nhÊt lµ nớc thải công nghiệp trớc đổ vào hệ thèng tho¸t níc chung lµ cÇn thiÕt IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 02.01.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 04.01.2016; 3B: 05.01.2016 Tuần 20 ÔN TẬP: Xà HỘI I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Kể tên số kiến thức đã học xã hội - Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học và sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu bốc thăm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV tæ chøc cho hs «n tËp theo h×nh thøc bốc thăm Thế nào là gia đình có hệ, - GĐ có hệ là gia đình có vợ chồng cùng chung sống Gia đình có hệ là gia hÖ, thÕ hÖ? đình có bố mẹ và các cùng chung sống Gia đình có hệ là gia đình có ông bà, cha mÑ vµ c¸c cïng chung sèng - «ng bµ sinh bè vµ c¸c anh chÞ em ruét cña ThÕ nµo lµ hä néi? bè cïng víi c¸c cña hä lµ nh÷ng ngêi thuéc hä néi - «ng bµ sinh mÑ vµ c¸c anh chÞ em ruét ThÕ nµo lµ hä ngo¹i? cña mÑ cïng c¸c cña hä lµ nh÷ng ngêi thuéc hä ngo¹i - Cách tốt để phòng cháykhi đun nấu là Nªu c¸ch phßng ch¸y ë nhµ? không để thứ dễ cháy gần bếp Khi ®un nÊu ph¶i tr«ng coi cÈn thËn vµ nhí t¾t bÕp sau sö dông xong Hoạt động chủ yếu hs trờng là - Hoạt động chủ yếu hs trờng là học tập: gì? Ngoài hoạt động học tập, hs còn ngoài hoạt động học tập, hs còn tham gia nh÷ng h® nhµ trêng tæ chøc: vui ch¬i, gi¶i tham gia hoạt động nào? trÝ, v¨n nghÖ, TDTT, lµm vÖ sinh trêng, trång cây, giúp gia đình thơng binh liệt sĩ, ngời tàn tËt, ngêi giµ… KÓ tªn c¸c c¬ quan hµnh chÝnh, v¨n - UBND HuyÖn Thạch Thành, Trêng TiÓu häc hãa, y tÕ, th«ng tin liªn l¹c, gi¸o dôc Kim Tân, Phßng GD - §T Thạch Thành, Bu n¬i b¹n ®ang sèng? điện, đài truyền hình, công an huyện… Hoạt động công nghiệp là gì? - Các hoạt động nh khai thác khoáng sản, luyện thép, dệt, may… là hoạt động công Hoạt động nông nghiệp là gì? nghiÖp - Là hoạt động trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt Đi xe đạp phải ntn cho đúng luật và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng giao th«ng? - Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đờng dành cho xe đạp Không vào đờng ng10 Em đã làm gì để giữ vệ sinh môi tr- ợc chiều êng n¬i em ®ang ë? - QuÐt dän s¹ch sÏ ( xö lÝ r¸c th¶i, níc th¶i, phân ngời và động vật hợp lí ), không vứt rác bừa bãi đại tiện, tiểu tiện đúng nơi quy định… IV Cñng cè, dÆn dß: Tuyên dơng hs có câu trả lời đúng, nhắc nhở hs nhà ôn lại Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 08.01.2016 THỰC VẬT I MỤC TIÊU - Biết cây có rễ, thân, lá, hoa, - Nhận đa dạng và phong phú thực vật - Quan sát hình vẽ vật thật và thân, rễ, lá, hoa, số cây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 76, 77 - Các cây có sân trường, vườn trường III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên - GV chia nhãm, khu vùc quan s¸t cho - HS quan s¸t c©y cèi ë xung quanh trêng tõng nhãm, HD c¸ch quan s¸t c©y cèi ë - Nhãm trëng ®iÒu hµnh c¸c b¹n cïng lµm s©n trêng viÖc theo tr×nh tù: Nãi tªn c¸c c©y; Nªu bé - Y/c b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm phËn cña mçi c©y; Nªu nh÷ng ®iÓm gièng vµ m×nh kh¸c vÒ h×nh d¹ng vµ kÝch thíc cña * KL: Xung quanh ta cã rÊt nhiÒu c©y cây đó Chóng cã kÝch thíc vµ h×nh d¹ng kh¸c Mçi c©y thêng cã: rÔ, th©n, l¸, hoa vµ qu¶ - H 1: C©y khÕ - GV giíi thiÖu tªn cña sè c©y - H 2: C©y v¹n tuÕ, c©y tr¾c b¸ch diÖp… SGK - H 3: C©y K¬ - nia (c©y cã th©n to nhÊt ), c©y cau - H 4: C©y lóa ë ruéng bËc thang, c©y tre… - H 5: C©y hoa hång - H 6: C©y sóng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Y/c hs lấy giấy bút để vẽ vài - Hs l¾ng nghe cây mà các em quan sát đợc - C¸c em cã thÓ vÏ ph¸c ë ngoµi s©n råi vµo - Y/c sè hs lªn tù giíi thiÖu vÒ bøc tranh líp hoµn thiÖn tiÕp bµi vÏ cña m×nh cña m×nh - T« mµu, ghi chó tªn c©y vµ c¸c bé phËn cña c©y trªn h×nh vÏ - Tõng hs d¸n bµi cña m×nh tríc líp - Giáo viên cùng hs nhận xét, đánh giá các bøc tranh IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 09.01.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 11.01.2016; 3B: 12.01.2016 Tuần 21 I MỤC TIÊU: Tiết 41: THÂN CÂY - Phân loại số cây theo cách mọc thân ( đứng, leo, bò ) và theo cấu tạo thân ( thân gỗ, thân thảo ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số cây III CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC KT bµi cò - Nªu nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c - Xung quanh ta cã rÊt nhiÒu c©y Chóng cã cña c©y cèi xung quanh? kÝch thíc vµ h×nh d¹ng kh¸c Mçi c©y - NhËn xÐt thêng cã rÔ, th©n, l¸, hoa, qu¶ Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp: hs ngåi hs ngåi c¹nh cïng quan s¸t c¸c h×nh c¹nh cïng quan s¸t c¸c h×nh trang trang 78, 79 SGK vµ tr¶ lêi theo c©u hái 78, 79 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái - GV híng dÉn hs ®iÒn kÕt qu¶ lµm viÖc vµo b¶ng sau: C¸ch mäc CÊu t¹o H×nh Tªn c©y Th©n gç Th©n th¶o §øng Bß Leo ( cøng ) ( mÒm ) C©y nh·n * * Cây bí đỏ * * C©y da chuét * * Rau muèng * * C©y lóa * * C©y su hµo * * C©y gç rõng * * Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp GV gäi sè hs lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc theo cÆp Cây su hào có đặc điểm gì? - Th©n ph×nh to thµnh cñ GV Kl: C¸c c©y thêng cã th©n mäc đứng, số cây thân leo, thân bò Có lo¹i c©y th©n gç, cã lo¹i c©y th©n th¶o Hoạt động 2: Chơi trò chơi Bingo Tæ chøc vµ híng dÉn c¸ch ch¬i GV chia líp thµnh nhãm G¾n lªn b¶ng hai b¶ng c©m theo mÉu sau CÊu t¹o Th©n gç Th©n th¶o C¸ch mäc §øng Bß Leo Cho c©y VD: xoµi, ng«, bÝ ng«, bµng, cµ rèt, rau ngãt, rau m¸, míp, cau, da chuét, phîng vÜ, tÝa t«, l¸ lèt, da hÊu, bëi, hoa cóc…Nhãm trëng cho nhãm thµnh viªn cña nhãm ghi tªn c©y vµo cét phï hîp.Y/c nhãm xÕp thµnh hµng däc tríc b¶ng c©m cña nhãm m×nh - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng c¸c nhãm th¾ng cuéc IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 15.01.2016 TiÕt 42: THÂN CÂY (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU Nêu chức thân đời sống thực vật và ích lợi thân đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số cây IV CÁC HĐ DẠY HỌC KT bµi cò - KÓ tªn sè c©y th©n gç? - KÓ tªn sè c©y th©n th¶o? - Nhận xét, đánh giá - Nh·n, xoµi, bµng, phîng… - Lóa, c©y bÝ ng«, c©y rau ngãt… Hoạt động 1: Thảo luận lớp - NÕu hs kh«ng cã ®iÒu kiÖn lµm thùc hµnh gv yªu cÇu hs quan s¸t c¸c h×nh - Khi ngän c©y bÞ ng¾t, cha bÞ l×a khái 1, 2, trang 80 SGK và trả lời câu hỏi: thân nhng bị héo là không đủ nhựa để + ViÖc lµm nµo chøng tá th©n tr× sù sèng c©y cã chøa nhùa? + §Ó biÕt t¸c dông cña nhùa c©y vµ thân cây, các bạn H3 đã làm thí nghiÖm g×? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Y/c nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n - Hs quan s¸t tranh quan s¸t tranh c¸c h×nh SGK - KÓ tªn mét sè th©n c©y dïng lµm - Thøc ¨n cho ngêi: rau muèng, c©y rau c¶i, thức ăn cho ngời và động vật? c©y cµ rèt… - Thức ăn cho động vật: cây cỏ, cây khoai - Kể tên số thân cây cho gỗ để làm lang, cây khoai bon,… nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, gi- - Cây lát, cây đinh hơng, sến, táu,… êng, tñ… - Kể tên số thân cây cho nhựa để - C©y cao su, c©y th«ng, c©y c¸nh kiÕn lµm cao su, lµm s¬n Lµm viÖc c¶ líp - T/c cho hs chơi trò chơi đố - Đại diện nhóm đứng lên nói tên cây và định bạn nhóm khác nói thân cây đó dùng vào việc gì? Trả lời đợc lại đặt câu hỏi định bạn khác trả lời IV Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: RÔ c©y Ngµy so¹n: 16.01.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 18.01.2016; 3B: 19.01.2016 Tuần 22 Tiết 43: RỄ CÂY I MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Phân loại các rễ cây sưu tầm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 82, 83 ( SGK ) - GV và hs sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò - Th©n c©y cã nh÷ng chøc n¨ng g×? - VËn chuyÓn nhùa tõ rÔ lªn l¸ vµ tõ l¸ ®i - Th©n c©y cã Ých lîi g×? khắp các phận cây để nuôi cây - Nhận xét, đánh gía - Đóng đồ, làm thức ăn cho ngời, động vËt Hoạt động 1: Làm việc với SGK Lµm viÖc theo cÆp: Cho hs quan s¸t h×nh - Hs quan sát hình 1, 2, 3, và mô tả đặc SGK ®iÓm cña rÔ cäc vµ rÔ chïm - Chỉ định vài hs nêu đặc điểm rễ cọc, - Qs hình 5, 6, và mô tả đặc điểm rễ rÔ chïm, rÔ phu, rÔ cñ phô rÔ cñ GV KL: §a sè c©y cã rÔ to vµ dµi, xung quanh rễ đó đâm nhiều rễ con, loại rễ nh vËy gäi lµ rÔ cäc Mét sè c©y kh¸c cã nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ nh vËy gäi lµ rÔ chïm Mét sè c©y ngoµi rÔ chÝnh cßn cã rÔ phô mäc tõ th©n hoÆc cµnh Mét sè c©y cã rÔ ph×nh to t¹o thµnh cñ, lo¹i rÔ nh vËy gäi lµ rÔ cñ Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - GV phát cho nhóm tờ bìa và băng - Các tổ nhận đồ dùng.Nhóm trởng yêu cầu dÝnh các bạn đính các rễ cây đã su tầm đợc theo tõng lo¹i vµ ghi chó ë díi rÔ nµo lµ: rÔ chïm, rÔ cäc, rÔ phô - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhãm th¾ng - Nhận xét nhóm nào su tầm đợc nhiều cuộc.Nhắc nhở nhóm nào cha hoàn thành trình bày đúng đẹp, nhanh là nhóm thắng bé su tËp rÔ c©y cña nhãm m×nh cuéc IV Cñng cè, dÆn dß: - Cã mÊy lo¹i rÔ chÝnh vµ c¸c lo¹i rÔ nµo kh¸c? VD? - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm thÝ nghiÖm ng¾t th©n c©y rêi khái gèc lµ trång l¹i xem cã hiÖn tîng g×? Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 22.01.2016 TiÕt 44: RỄ CÂY (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: - Nêu chức rễ cây - Kể ích lợi số rễ cây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 84, 85 - Dặn hs làm bài tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học này tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò - Có loại rễ chính ngoài còn có - Có loại rễ chính đó là rễ cọc (đậu, cây nh÷ng lo¹i rÔ nµo? Cho VD? nh·n, bµng…) rÔ chïm ( hµnh, tái…) ngoµi cßn cã rÔ phô ( si, ®a, trÇu kh«ng - Nhận xét đánh giá ) rÔ cñ ( cµ rèt, cñ c¶i…) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Lµm viÖc theo nhãm - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ luËn: th¶o luËn tríc líp Mçi nhãm cÇn tr¶ lêi + Gi¶i thÝch t¹i nÕu kh«ng cã rÔ, c©y c©u hái Nhãm kh¸c bæ sung không sống đợc - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Nhãm - Theo b¹n, rÔ cã chøc n¨ng g×? kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nớc và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào - GV kết luận: Rễ cây đâm sâu xuống đất giúp cho cây không bị đổ đất để hút nớc và muối khoáng đồng thời - Rễ cây làm thức ăn, làm đờng, chữa còn bám chặt và đất giúp cho cây không bệnh bị đổ Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp - GV yªu cÇu hs quay mÆt vµo vµ - Hs chØ vµ nãi cho nghe đâu là rễ cây có hình H2: củ sắn dùng để ăn, chế biến… ->5 rễ đó đợc sử dụng để làm gì? Bớc 2: Hoạt động lớp - Hs thi đua đặt câu hỏi và đố vÒ viÖc ngêi sö dông sè lo¹i rÔ cây để làm gì? - GVKL: Mét sè c©y cã rÔ lµm thøc ¨n, làm đờng, làm thuốc… H3: Cñ nh©n s©m lµm thuèc bæ H4: Cñ tam thÊt lµm thuèc bæ H5: Củ cải đờng làm đờng - Hs thi đố Cứ hs hỏi - hs trả lêi IV Cñng cè, dÆn dß: - RÔ c©y cã chøc n¨ng g×? - RÔ c©y cã Ých lîi g×? - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 23.01.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 25.01.2016; 3B: 26.01.2016 Tuần 23 Tiết 45: LÁ CÂY I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Biết cấu tạo ngoài lá cây - Biết đa dạng hình dáng, độ lớn và màu sắc lá cây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm các lá cây khác III CÁC HĐ DẠY HỌC KT bµi cò - RÔ c©y cã chøc n¨ng g×? Cã t¸c dông - RÔ c©y cã chøc n¨ng ®©m s©u lßng gì ngời đất để hút nớc và muối khoáng đồng thời bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ - RÔ c©y cã t¸c dông lµm thøc ¨n, lµm thuèc, làm đờng,… Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Lµm viÖc theo cÆp: GV y/c hs quan s¸t - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n h×nh 1, 2,3, SGK trang 86, 87 nhãm quan s¸t c¸c l¸ c©y vµ th¶o luËn: vµ kÕt hîp quan s¸t nh÷ng l¸ c©y hs + Nãi vÒ h×nh d¹ng cña l¸ c©y, mµu s¾c, kÝch mang đến lớp thớc lá cây vừa quan sát đợc + H·y chØ ®©u lµ cuèng l¸, phiÕn l¸ cña sè - Y/c đại diện các nhóm trình bày trớc lá cây su tầm đợc líp - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o * GV kÕt luËn: L¸ c©y thêng cã mµu luËn xanh lục, số ít lá có màu đỏ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung vàng Lá cây có nhiều hình dạng và độ lín kh¸c Mçi chiÕc l¸ thêng cã cuèng l¸ vµ phiÕn l¸, trªn phiÕn l¸ cã g©n l¸ IV Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 29.01.2016 TiÕt 46: KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: Nêu chức lá đời sống thực vật và ích lợi lá đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 88, 89 - Dặn hs làm bài tập thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 trước có tiết học này tuần III CÁC HĐ DẠY HỌC KT bµi cò + Nªu mµu s¾c, h×nh d¹ng kÝch thíc - L¸ c©y thêng cã mµu xanh lôc, sè Ýt cã cña nh÷ng l¸ c©y? màu đỏ vàng Lá cây có nhiều hình dạng và độ lớn khác - Lá cây có đặc điểm gì giống - Mçi chiÕc l¸ thêng cã cuèng l¸, phiÕn l¸, trªn phiÕn l¸ cã g©n l¸ - Nhận xét đánh giá Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp Lµm viÖc theo cÆp: GV y/c tõng cÆp hs dùa vµo h×nh trang 88 + Trong qu¸ tr×nh quang hîp l¸ c©y hÊp - Hót khÝ c¸c - b« - nÝc Th¶i khÝ « - xi thô khÝ g× vµ th¶i khÝ g×? + Qu¸ tr×nh quang hîp x¶y - Qu¸ tr×nh quang hîp x¶y díi ¸nh s¸ng ®iÒu kiÖn nµo? mÆt trêi + Trong qu¸ tr×nh h« hÊp, l¸ c©y hÊp - HÊp thu « - xi thô khÝ g× vµ th¶i khÝ g×? - Th¶i khÝ c¸c - b« - nÝc + Ngoµi chøc n¨ng quang hîp vµ h« - Ngoµi chøc n¨ng quang hîp vµ h« hÊp, l¸ hÊp, l¸ c©y cßn cã chøc n¨ng g×? c©y cßn cã chøc n¨ng tho¸t h¬i níc * GV kÕt luËn: L¸ c©y cã chøc n¨ng: - Quang hîp H« hÊp Tho¸t h¬i níc - Hs l¾ng nghe Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho các nhóm Kể đợc - Nhóm trởng điều khiển nhóm dựa vào nh÷ng Ých lîi cña l¸ c©y thùc tÕ cuéc sèng vµ quan s¸t c¸c h×nh ë - GV kiểm tra, theo dõi Giup đỡ các trang 89 SGK để nói ích lợi lá cây nhãm lµm viÖc Kể tên lá cây thờng đợc sử dụng địa phơng - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - GV tæ chøc cho c¸c nhãm thi ®ua + Gãi b¸nh, gãi hµng: L¸ dong, l¸ chuèi xem cïng thêi gian nhãm nµo + Lîp nhµ: l¸ cä, l¸ mÝa, l¸ cá gianh viết đợc nhiều tên các lá cây đợc dùng + Để ăn: Lá các cây rau vào việc nh để ăn, làm thuốc, gói bánh, + Làm nón: Lá cọ gãi hµng, lµm nãn, lîp nhµ + Lµm thuèc: L¸ ng¶i cøu, l¸ tÝa t«… IV Cñng cè, dÆn dß: - Học bài và chuẩn bị bài sau: quan sát đặc điểm loại hoa và mang vài loại hoa đến lớp Ngµy so¹n: 13.02.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 15.02.2016; 3B: 16.02.2016 Tuần 24 TiÕt 47 HOA I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Nêu chức hoa đời sống thực vật và ích lợi hoa đời sống người - Kể tên các phận hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv và hs sưu tầm các bông hoa mang đến lớp III CÁC HĐ DẠY HỌC KT bµi cò - L¸ cã mÊy chøc n¨ng lµ nh÷ng chøc - L¸ c©y cã ba chøc n¨ng: Quang hîp, h« hÊp, n¨ng nµo? tho¸t h¬i níc - L¸ c©y cã Ých lîi g×? - Lá cây đợc dùng vào các việc nh: để ăn, làm thuèc, gãi b¸nh, gãi hµng, lµm nãn, lîp nhµ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Lµm viÖc theo nhãm: Quan s¸t vµ nãi - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn vÒ mµu s¾c cña nh÷ng b«ng hoa c©u hái sau: hình và bông hoa đợc mang - Các bông hoa màu sắc khác hình dạng đến lớp Trong bông hoa đó, hoa khác b«ng nµo cã h¬ng th¬m, b«ng nµo - Cã b«ng hoa hång, hoa sen, hoa nhµi, hoa kh«ng cã h¬ng th¬m ng©u…th¬m, hoa loa kÌn, hoa cóc, hoa lay - Mçi b«ng hoa thêng cã nh÷ng bé ¬n, hoa r©m bôt kh«ng th¬m… phËn nµo? - Hãy và nói các phận đó trên - Mỗi bông hoa thờng có cuống hoa, đài hoa, b«ng hoa c¸nh hoa vµ nhÞ hoa - Y/c đại diện các nhóm trình bày * GVKL: C¸c loµi hoa thêng kh¸c vÒ h×nh d¹ng, mµu s¾c vµ h¬ng vÞ Mçi b«ng hoa thêng cã cuèng hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - Y/c hs ph©n lo¹i hoa theo nhãm - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n s¾p xÕp c¸c - Y/c các nhóm trng bày sản phẩm bông hoa su tầm đợc theo nhóm trªn b¶ng - Hs trng bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh vµ tù đánh giá có so sánh với sản phẩm nhãm b¹n Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Muốn nhân giống có nhiều cây hoa, - Muốn nhân giống để có nhiều cây hoa, loại lo¹i hoa ngêi ta lµm g×? hoa ngêi ta thêng gieo h¹t - Hoa thờng dùng để làm gì? - Hoa thờng dùng để cắm lọ trang trí ngày vui, ngày trọng đại, ớp chè làm n* GV KL: Hoa là quan sinh sản ớc hoa cây Hoa thờng dùng để trang trí, lµm níc hoa vµ nhiÒu viÖc kh¸c IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 19.02.2016 TiÕt 48 QUẢ I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại - Kể tên các phận thường có - Nêu chức hạt và ích lợi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thật ảnh chụp các mang đến lớp Phiếu bài tập III CÁC HĐ DẠY HỌC KT bµi cò + Nªu nhËn xÐt vÒ mµu s¾c, h×nh d¹ng, - C¸c lo¹i hoa kh¸c vÒ mµu s¾c, h×nh mïi h¬ng cña c¸c lo¹i hoa? C¸c bé d¹ng, mïi h¬ng Mçi b«ng hoa thêng cã phËn cña hoa? cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa + Hoa cã chøc n¨ng vµ Ých lîi g×? - Hoa có chức sinh sản Hoa đợc dùng - GV đánh giá để trang trí, làm nớc hoa và làm nhiều việc kh¸c Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Quan s¸t c¸c h×nh SGK - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n quan s¸t + ChØ nãi tªn vµ m« t¶ mµu s¾c, h×nh h×nh ¶nh SGK trang 92, 93 vµ th¶o luËn: dạng, độ lớn loại Nhãm trëng ®iÒu khiÓn mçi b¹n lÇn lît quan + Trong số các đó, bạn đã ăn loại sát và giới thiệu mình su tầm đợc: nào? nói mùi vị đó? hình dạng, độ lớn, màu sắc Quan sát các mang đến.Y/c nhóm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n nhãm tiÕp tôc th¶o luËn c©u hái trªn phiÕu - GVKL: Cã nhiÒu lo¹i qu¶ chóng khác hình dạng độ lớn, màu s¾c vµ mïi vÞ Mçi qu¶ thêng cã: vá, thÞt, h¹t Hoạt động 2: Thảo luận Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm - Hs làm việc theo nhóm: Quả dùng để làm - GV nêu câu hỏi cho các nhóm trả lời: thức ăn nh quả: su su, cà, bầu bí…, để ăn + Quả thờng dùng để làm gì? tơi nh da, cam, quýt, chuối…quả dùng để ép + H¹t cã chøc n¨ng g×? dầu nh vừng, lạc…làm mứt, đóng hộp Hạt có Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp chøc n¨ng so s¸nh * KÕt luËn vÒ Ých lîi cña qu¶ - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy IV Cñng cè, dÆn dß - Cho hs lµm bµi tËp cñng cè viÕt tªn c¸c lo¹i qu¶ cã h×nh d¹ng, kÝch thíc t¬ng tù vµo b¶ng sau: H×nh d¹ng KÝch thíc H×nh cÇu H×nh trøng H×nh thu«n dµi BÐ To Cam Lª - ki - ma Chuèi M¬ Da hÊu Quýt Hång xiªm Míp MËn BÝ ng« Bëi Qu¶ cãc BÝ ®ao D©u BÝ ®ao - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 06.02.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 02.2016 Tuần 25 Tiết 49: ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Biết thể động vật gồm phần: đầu, mình và quan di chuyển - Nhận đa dạng và phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài - Nêu ích lợi tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 94, 95 ( SGK ) - Sưu tầm các ảnh động vật mang đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò - H·y nªu nhËn xÐt vÒ mµu s¾c h×nh - Cã nhiÒu lo¹i qu¶, chóng kh¸c vÒ h×nh dạng, độ lớn quả? dạng, độ lớn, màu sắc và mùi vị - Mçi qu¶ thêng cã mÊy phÇn? - Mçi qu¶ thêng cã phÇn: vá, thÞt, h¹t - Qu¶ cã Ých lîi g×? - Quả dùng để làm thức ăn, ăn tơi, ép dầu… - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Lµm viÖc theo nhãm:Y/c hs quan s¸t - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn: các hình SGK và tranh ảnh su + Bạn có nhận xét gì hình dạng và kích thtầm đợc íc cña c¸c vËt + H·y chØ ®©u lµ ®Çu, m×nh, ch©n cña tõng - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm vật th¶o luËn + Chän sè vËt h×nh, nªu nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c vÒ h×nh d¹ng, GV KL: Trong tù nhiªn cã rÊt nhiÒu kÝch thíc vµ cÊu t¹o ngoµi cña chóng loài động vật Chúng có hình dạng đô - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm lớn, khác Cơ thể chúng khác bổ sung ( nhóm trình bày câu) gåm phÇn: ®Çu, m×nh vµ c¬ quan di chuyÓn Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Y/c hs lấy giấy và bút để vẽ - Hs lấy giấy, bút chì để vẽ vật mà em a vËt mµ em a thÝch nhÊt? thích nhất, sau đó tô màu - Y/c sè hs lªn giíi thiÖu bøc tranh - Tõng c¸ nh©n cã thÓ d¸n bµi cña m×nh råi trcña m×nh ng bµy tríc líp - GV nhận xét đánh giá - Hs nhËn xÐt IV Cñng cè, dÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 02.2016 TiÕt 50: CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Nêu ích lợi tác hại số côn trùng người - Nêu tên và các phận bên ngoài số côn trùng trên hình vẽ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm các tranh ảnh côn trùng và các thông tin việc nuôi số côn trùng có ích, diệt trừ côn trùng có hại III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kt bµi cò + Nhận xét gì hình dạng, độ lớn - Trong tự nhiên có nhiều loại động vật động vật? Chúng có hình dạng, độ lớn khác + Cơ chế động vật có đặc điểm gì - Cơ chế chúng gồm phần: đầu, gièng nhau? m×nh vµ c¬ quan di chuyÓn - Nhận xét, đánh giá - NhËn xÐt Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Lµm viÖc theo nhãm: Y/c hs quan s¸t - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn: h×nh ¶nh c«n trïng SGK vµ su + H·y chØ ®©u lµ ngùc, ®Çu, bông, ch©n, c¸nh tầm đợc cña tõng vËt c«n trïng cã h×nh - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm Chúng có chân? chúng sử dụng chân, viÖc cánh để làm gì? + Bªn c¬ thÓ cña chóng cã x¬ng sèng - Y/c đại diện các nhóm báo cáo kh«ng? - Y/c lớp rút đặc điểm chung - Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm c«n trïng kh¸c bæ sung KÕt luËn: c«n trïng (s©u bä) lµ nh÷ng động vật không xơng sống Chúng có chân và chân phân thành các đốt Phần lớn các côn trùng có cánh Hoạt động 2: Làm việc với côn trùng và các tranh ảnh su tầm đợc Lµm viÖc theo nhãm: Gv chia hs thµnh - C¸c nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n ph©n nhãm y/c hs ph©n lo¹i c«n trïng lo¹i nh÷ng c«n trïng thËt hoÆc tranh ¶nh c¸c - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm phân loài côn trùng, su tầm đợc chia thành nhóm: lo¹i cã Ých, cã h¹i, vµ nhãm kh«ng cã ¶nh hëng g× đến ngời Hs có thể viết tên vẽ thêm côn trùng không su tầm đợc - C¸c nhãm trng bµy bé su tËp cña m×nh vµ cö - Y/c c¸c nhãm trng bµy bé su tËp cña ngêi thuyÕt minh vÒ nh÷ng c«n trïng cã h¹i m×nh tríc líp vµ c¸ch diÖt trõ chung nh÷ng c«n trïng cã Ých - Gv nhận xét, khen nhóm làm và cách nuôi côn trùng đó viÖc tèt, s¸ng t¹o IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi hs cã ý thøc tÝch cùc x©y dùng bµi - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 03.03.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 05.03.2016 Tuần 26 Tiết 51 TÔM, CUA I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Nêu ích lợi tôm, cua đời sống người - Nói tên và các phận bên ngoài tôm, cua trên hình vẽ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 98, 99 ( SGK ) - Sưu tầm các tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bài cũ - Côn trùng ( sâu bọ ) là động vật không - Côn trùng có đặc điểm gì khác với x¬ng sèng Chóng cã ch©n vµ ch©n ph©n động vật? thành các đốt Phần lớn các loài côn trùng cã c¸nh - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn: Y/c hs quan sát hình các tôm và - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Mçi nhãm cua SGK và sưu tầm giíi thiÖu vÒ - Y/ các nhóm trình bày - Hs nhận xét, bổ sung rút đặc điểm chung - Y/c lớp nhận xét bổ sung Rút cña t«m cua đặc điểm chung tôm, cua * KL: Tôm và cua có hình dạng, kích thước khác chúng không có xương sống Có thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt Hoạt động 2: Thảo luận lớp - T«m, cua sèng ë díi níc - Tôm, cua sống đâu? - T«m, cua lµm thøc ¨n: nh nÊu canh, rang, - Nêu ích lợi tôm, cua? chiªn, luéc, lµm m¾m…? - Hs nªu: HiÖn ngêi ta nu«i t«m cua rÊt - Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh nhiều ao, hồ, sông, đồng Nuôi theo kĩ thuật bắt hay chế biến tôm, cua mà em biết tiªn tiÕn Níc ta cã nhiÒu nhµ m¸y chÕ biÕn thñy s¶n… * GV kết luận: Tôm, cua là thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 06 03.2016 Tiết 52: CÁ I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Nêu ích lợi cá đời sống người - Nói tên và các phận bên ngoài cá trên hình vẽ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 100,101 ( SGK ) và tranh ảnh các cá sưu tầm - Tranh ảnh việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò - Tôm và cua có đặc điểm gì giống và - T«m vµ cua cã h×nh d¹ng, kÝch thíc kh¸c kh¸c nhau? nhng chúng không có xơng sống Cơ thể chúng đợc bao phủ líp vá cøng, cã nhiÒu ch©n vµ ch©n phÇn - T«m vµ cua cã Ých lîi g×? thành các đốt GV nhận xét, đánh giá - Dùng để làm thức ăn tốt vì có chất đạm cao Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận GV y/c hs quan s¸t h×nh c¸c c¸ - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o SGK trang 100, 101 Vµ tranh ¶nh c¸c luËn: cá su tầm đợc - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Mçi - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc nhóm giới thiệu Các nhóm các - Y/c đại diện các nhóm trình bày nhận xét bổ sung Hs rút đặc điểm chung cña c¸ - Sau c¸c nhãm ph¸t biÓu y/c hs rót đặc điểm chung cá * KL: Cá là động vật có xơng chúng thờng cã vÈy bao phñ Hoạt động 2: Thảo luận lớp + KÓ tªn sè c¸ sèng ë níc ngät vµ níc - Níc ngät: chÐp, mÌ, tr¾m, r« phi, c¸ trª, mÆn mµ em biÕt c¸ tr«i, c¸ qu¶… - Níc mÆn: c¸ chuån, c¸ ®uèi, c¸ góng, c¸ lôc, c¸ thu, c¸ heo, c¸ voi, c¸ mËp… + Nªu Ých lîi cña c¸? - Cá dùng để làm thức ăn, làm mắm + Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chÕ biÕn c¸ mµ em biÕt - Ngêi ta nu«i c¸ ë s«ng, hå, ao, biÓn víi GVKL: Phần lớn các loài cá đợc sử dụng kĩ thuật tiên tiến Nớc ta có nhiều sở làm thức ăn Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa đánh bắt và chế biến thủy sản nh: nhiều chất đạm cần cho thể ngời nớc ta có nhiều sông, hồ và biển đó là môi trờng thuận lợi để nuôi trồng và đánh bắt cá IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng nh÷ng hs cã ý thøc tÝch cùc - DÆn hs vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: - Su tÇm tranh ¶nh vµ quan s¸t thùc tÕ vÒ c¸c loµi chim Ngµy so¹n: 05.03.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A:07.03.2016; 3B: 08.03.2016 Tuần 27: TIẾT 53 CHIM I/ Mục tiêu : - Nêu ích lợi chim người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài chim II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ ? Cơ thể các lời cá có gì giống nhau? ? Nêu ích lợi cá mà em biết? ? Cần làm gì để bảo vệ cá? */Hoạt động 1: Quan sát thể chim - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và thảo luận theo định hướng: ? Loài chim hình tên là gì? Chỉ và nêu tên các phận bên ngoài thể chim - HS quan sát, thảo luận nhóm, cử - Nhận xét, chốt lại đại diện trình bày ? Bên ngoài thể chim có phận nào? ? Toàn thân chim phủ gì? ? Mỏ chim nào? - Đầu, mình, cánh và chân ? Cơ thể các loài chim có xương sống không? - Lông vũ *Kết luận: Chim là động vật có xương - Cứng, giúp nó mổ thức ăn sống.Tất loài chim có lông vũ, có - Có xương sống mỏ, cánh và chân - Vài HS nhắc lại */Hoạt động 2: Sự phong phú, đa dạng chim - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang - Quan sát, thảo luận nhóm cử đại 102, 103 thảo luận nhóm theo định hướng: diện trình bày + Nhận xét màu sắc, hình dáng các loài chim? + Chim có khả gì? - Vài HS nêu */Hoạt động 3: Ích lợi chim ? Hãy nêu ích lợi các loài chim mà em biết - Ghi nhanh các ý trả lời lên bảng *Kết lại: Chim là loài có ích chúng ta cần bảo vệ chúng 4/ Củng cố - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chim gì?” Ngµy d¹y : Lớp 3A:11.03.2016; 3B: 11.03.2016 TiÕt 54: THÚ I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ & các phận bên ngoài số loài thú II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 104,105 ( SGK ) - Sưu tầm tranh ảnh các loài thú nhà III CÁC HĐ DẠY HỌC KT bài cũ - Chim là động vật có xơng sống Tất các - Nêu đặc điểm các loài chim? loài chim có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai ch©n - Lµm thøc ¨n: chim bå c©u, gµ, vÞt… - Làm tăng thêm vẻ đẹp sinh động môi tr- Nờu ớch lợi chim êng thiªn nhiªn - Nhận xét đánh giá Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn: Bước 1: Làm việc theo nhóm KÓ tªn c¸c thó nhµ mµ em biÕt - Y/c hs quan sát các hình loài thú + + Trong số các thú nhà đó: nhà SGK và các hình sưu tầm  Thó nu«i b»ng g×? - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Mçi nhãm Bước 2: Làm việc lớp - Y/c các nhóm báo cáo kết trả giíi thiÖu vÒ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung lời - Toµn th©n bao phñ líp l«ng mao, cã vó, cã ch©n, cã mãng - Y/c hs liệt kê đặc điểm chung thú? * GVKL: Những động vật có các đặc điểm như: lông mao, đẻ và nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Nêu ích lợi việc nuôi các loài - C¸c loµi thó cã Ých lîi cho ta thùc phÈm lµm thøc ¨n vµ cßn gióp cho ta søc kÐo, tr«ng nhµ, thú như: Lợn, trâu, bò, chó, mèo… b¾t chuét, lÊy s÷a - Ở nhµ em cã nu«i thó kh«ng em - Hs nªu ch¨m sãc ntn? * GVKL: Lîn lµ vËt nu«i chÝnh ë níc ta ThÞt lîn lµ thøc ¨n giµu chÊt dinh dỡng Phân lợn dùng để bón ruộng.Trâu bò đợc dùng để kéo cày, kéo xe…Bò còn nuôi để lấy thịt, lấy s÷a lµm m¸t vµ lµm s÷a rÊt ngon vµ bæ IV Cñng cè, dÆn dß: Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 13.03.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 14.03.2016; 3B: 15.03.2016 Tuần 28 TiÕt 55 THÚ (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ & các phận bên ngoài số loài thú II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm tranh ảnh các loài thú nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò Thú có đặc điểm gì? - Những động vật có lông mao, đẻ vµ nu«i b»ng s÷a - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận + Y/c hs quan s¸t h×nh SGK vµ tranh ¶nh - HS th¶o luËn c¸c c©u hái sau: các loài thú su tầm đợc + Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài loại thú rừng đợc quan sát + GV ®i kiÓm tra theo dâi c¸c nhãm th¶o + So s¸nh, t×m nh÷ng ®iÓm gièng luËn vµ kh¸c gi÷a sè loµi thó - Y/c đại diện các nhóm trình bày rõng vµ thó nhµ - Y/c hs ph©n biÖt thó nhµ vµ thó rõng? - Thó nhµ th× hiÒn lµnh gÇn gòi víi ngời và đợc ngời nuôi dỡng * GVKL: Thú rừng có đặc điểm hóa giống thú nhà nh có lông mao, đẻ con, - Thú rừng sống hoang dã rừng tự nu«i b»ng s÷a Thó nhµ lµ nh÷ng loµi kiÕm ¨n vµ d÷ h¬n thó nhµ thú đã đợc ngời nuôi dỡng và hóa từ nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi với nuôi dỡng ch¨m sãc cña ngêi Thó rõng lµ nh÷ng loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ đặc điểm thích nghi để có thể tự kiÕm sèng tù nhiªn Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Chia líp thµnh c¸c nhãm vµ giao nhiÖm - HS ph©n lo¹i tranh ¶nh VD: thó ¨n vô thÞt, thó ¨n cá… - Y/c c¸c nhãm trng bµy bé su tËp tríc líp - C¸c nhãm trng bµy vµ cö ngêi thuyÕt đại diện các nhóm thi " diễn thuyết " đề minh loài thú su tầm đợc tµi " B¶o vÖ loµi thó rõng tù nhiªn " - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - GV liªn hÖ t×nh h×nh thùc tÕ vÒ t×nh tr¹ng săn bắn thú rừng địa phơng Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Y/c hs lÊy giÊy bót vµ bót ch× hay bót - Hs lÊy giÊy vµ bót mµu vÏ thó mµu vÏ thó rõng mµ em a thÝch mµ em a thÝch - Y/c sè hs lªn b¶ng tù giíi thiÖu vÒ tranh - Tõng c¸ nh©n cã thÓ d¸n bµi cña m×nh cña m×nh tríc líp tËp hîp vµo tê giÊy to theo - GV và hs cùng nhận xét đánh giá nhãm IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 18.03.2016 MẶT TRỜI TiÕt 56: I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: Nêu vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò + Nêu đặc điểm chung - đến hs trả lời: thực vật, đặc điểm chung - Trong tự nhiên có nhiều loài thực vật Chúng động vật có hình dạng, độ lớn khác nhau, chúng thờng có đặc điểm chung là có rễ, thân, lá, hoa, qu¶ - Trong tự nhiên có nhiều loài động vật, chúng có hình dạng độ lớn khác Cơ thể chúng thờng gồm phần: đầu, mình và quan di - Nêu đặc điểm chung chuyển động vật và thực vật? - Thực vật và động vật là thể sống, - Nhận xét, đánh giá chúng đợc gọi chung là sinh vật Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm - GV chia nhãm, mçi nhãm hs - Hs th¶o luËn nhãm theo gîi ý sau: + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta vÉn nh×n râ mäi vËt - GV theo dõi, giúp đỡ các + Khi ngoài trời nắng, bạn thấy nh nào? nhãm th¶o luËn T¹i sao? - Nªu vÝ dô chøng tá mÆt trêi võa chiÕu s¸ng võa táa nhiÖt - Y/c c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh * GVKL: MÆt trêi võa chiÕu s¸ng - Hs nhËn xÐt, bæ sung võa táa nhiÖt Hoạt động 2: Làm việc với SGK - HD hs quan s¸t c¸c h×nh trang - Hs quan s¸t h×nh vµ kÓ cho nghe 111 SGK vµ kÓ víi b¹n nh÷ng VD - sè hs tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bæ sung vÒ viÖc ngêi, ¸nh s¸ng vµ nhiÖt cña mÆt trêi - Hs nêu: Phơi quần áo, phơi số đồ dụng, làm - Gđ em đã sử dụng ánh sáng và nóng nớc… nhiệt mặt trời để làm gì? IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 20.03.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A: 21.03.2016; 3B: 22.03.2016 Tuần 29 TiÕt 57 THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV híng dÉn hs ®i th¨m thiªn nhiªn ë sËn trêng - Hs ®i theo nhãm C¸c nhãm trëng qu¶n lÝ - GV giao nhiệm vụ cho lớp: Quan các bạn không khỏi khu vực gv định s¸t, vÏ hoÆc ghi chÐp m« t¶ c©y cèi vµ cho nhãm các vật các em đã nhìn thấy - Hs l¾ng nghe, nhËn nhiÖm vô Lu ý: Từng hs ghi chép hay vẽ độc lập, sau đó báo cáo với nhóm Nhóm trờng hội ý phân công bạn sâu tìm hiểu loài để bao quát đợc hết Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 25.03.2016 TiÕt 58 THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( tt ) I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 108,109 ( SGK ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm GV tæ chøc, giao nhiÖm vô cho hs lµm viÖc - Tõng c¸ nh©n b¸o c¸o víi nhãm nhãm - C¶ nhãm cïng bµn b¹c c¸ch thÓ hiÖn - Y/c c¸c nhãm trng bµy s¶n phÈm - C¸c nhãm treo s¶n phÈm chung cña nhãm m×nh lªn b¶ng §¹i diÖn mçi nhãm - GV và hs cùng đánh giá lªn giíi thiÖu s¶n phÈm Hoạt động 2: Thảo luận GV ®iÒu khiÓn hs th¶o luËn - Hs th¶o luËn: + Nêu đặc điểm chung thực vật, động vật? + Thùc vËt: rÔ, th©n, cµnh, l¸, hoa, qu¶ + Nêu đặc điểm chung động + ĐV: đầu, mình, quan di chuyển vËt vµ thùc tËp? §Òu lµ nh÷ng c¬ thÓ sèng GVKL: Trong tù nhiªn cã rÊt nhiÒu loµi thùc vật Có hình dạng, độ lớn khác Song có đặc điểm chung: rễ, thân, cành, lá, hoa, qu¶ - Thực vật và động vật là thể sống, chúng đợc gọi chung là sinh vật IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 26.03.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A:28.03.2016; Lớp 3B: 29.03.2016 Tuần 30: Tiết 59: TRÁI ĐẤT: QUẢ ĐỊA CẦU I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: - Biết Trái Đất lớn và có hình cầu - Biết cấu tạo địa cầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò + Nêu vai trò Mặt trời sống - Nhê cã ¸nh s¸ng vµ nhiÖt cña mÆt trêi trên trái đất? mà cây cỏ xanh tơi, ngời và động vật + Nêu ví dụ việc ngời đã sử dụng kháe m¹nh ¸nh s¸ng vµ nhiÖt? - Hs nªu - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Y/c hs quan s¸t h×nh SGK trang 112 em - Hs quan s¸t h×nh trang 112 thấy trái đất có hình gì? - GV tổ chức cho hs quan sát địa cầu - Hs tr¶ lêi: H×nh cÇu ( h×nh trßn, qu¶ - GV chØ cho hs biÕt vÞ trÝ níc VN trªn qu¶ bãng ) địa cầu để hs hình dung trái đất chúng ta ®ang ë rÊt lín * GVKL: Trái đất lớn và có hình dạng - Hs l¾ng nghe h×nh cÇu Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Y/c hs nhãm chØ cho nghe - Hs nhãm quan s¸t h×nh - GV gọi đại diện lên địa cầu theo SGK vµ chØ trªn h×nh: Cùc b¾c, cùc y/c cña gv nam, xích đạo, bắc bán cầu, nam bán - GV cho hs nhËn xÐt vÒ mµu s¾c trªn bÒ cÇu mặt địa cầu và giới thiệu sơ lợc - Đại diện các nhóm lên địa thÓ hiÖn mµu s¾c cÇu * GVKL: Quả địa cầu giúp ta hình dung đ- - Hs lắng nghe và quan sát để thấy ợc hình dạng, độ nghiêng và bề mặt trái đất bề mặt trái đất không phẳng IV Cñng cè, dÆn dß: - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 01.04.2016 Tiết 60 SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết: - Biết Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó, vừa chuyển động quanh Mặt Trời - Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Trái Đất quanh mình nó và quanh Mặt Trời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò + Trái đất có hình dạng ntn? - Trái đất có hình khối cầu dẹt + Chỉ cực Bắc, cực Nam, xích đạo, bán cầu hai ®Çu b¾c, b¸n cÇu Nam - Vµi hs lªn chØ, líp theo dâi nhËn xÐt - Nhận xét, đánh giá hs Hoạt động 1: Thực hành theo nhóm - GV chia thành nhóm (mỗi nhóm địa - Hs nhóm quan sát hình SGK cÇu) trang 114 vµ tr¶ lêi: - Gọi vài hs lên quay địa cầu - Hs nhóm lần lợt quay địa - GV vừa quay địa cầu, vừa nói: Từ lâu cÇu các nhà khoa học đã phát rằng: Trái - Một vài hs nhận xét phần làm đợc đất không đứng yên và luôn tự quay quanh m×nh nã ( vµ quay quanh mÆt trêi ) theo híng ngợc chiều kim đồng hồ nhìn từ cực bắc xuèng Hoạt động 2: Quan sát tranh theo cặp - Y/c hs quan s¸t h×nh trang SGK trang 115 - Hs quan s¸t h×nh, chØ cho xem vµ tõng cÆp chØ cho xem híng chuyÓn hớng chuyển động trái đất động trái đất quanh mình nó và hớng - Tõng cÆp tr¶ lêi c©u hái víi b¹n: chuyển động trái đất quanh mặt trời Trái đất tham gia đồng thời - Gọi đại diện các nhóm nêu kết hớng chuyển động? Đó là chuyển chuyển động trái đất động nào? * GVKL: Trái đất đồng thời tham gia chuyển động: Chuyển động tự quay quanh mình nó và chuyển động quay quanh mặt trêi Hoạt động 3: Chơi trò chơi trái đất quay - GV chia nhãm vµ híng dÉn nhãm trëng - Hs vµ nhãm trëng l¾ng nghe nhiÖm c¸ch ®iÒu khiÓn nhãm vô - GV cho c¸c nhãm s©n, chØ vÞ trÝ chç cho tõng nhãm vµ híng dÉn c¸ch ch¬i - Hs sân đứng vòng quanh theo đúng - Gọi hs đóng vai mặt trời đóng vÞ trÝ cña nhãm m×nh vµ l¾ng nghe gv vai trái đất híng dÉn c¸ch ch¬i: - Bạn đóng vai mặt trời đứng vòng tròn bạn đóng vai trái đất vừa quay quanh m×nh võa quay quanh mÆt trêi - C¸c b¹n kh¸c nhãm quan s¸t - Gäi vµi cÆp hs lªn biÓu diÔn tríc líp b¹n vµ nhËn xÐt - Nhãm trëng cè g¾ng tæ chøc trß ch¬i cho tất các bạn đợcđóng vai trái đất IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 06.04.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 09.04.2016 Tuần 31: Tiết 61 TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU: Sau bài học hs: Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ hệ Mặt Trời II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang 116, 117 ( SGK ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò + Trái đất đồng thời tham gia chuyển + Trái đất đồng thời tham gia chuyển động theo chiều ntn?(nhìn từ cực Bắc xuống) động: Đó là chuyển động tự quay - Nhận xét đánh giá quanh m×nh nã vµ quay quanh mÆt trêi Hoạt động1: Quan sát tranh theo cặp GV: HD hs quan s¸t H1 SGK-T116: - Hs quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi víi nhau: + Trong hÖ mÆt trêi cã mÊy hµnh tinh? + Từ mặt trời xa dần trái đất là thứ mấy? + Trong hÖ mÆt trêi cã hµnh tinh + Từ mặt trời xa dần trái đất là hành + Tại trái đất đợc gọi là hành tinh tinh thứ hÖ mÆt trêi? + Vì Trái đất là hành tinh GVKL:Trong hệ mặt trời có hành tinh, quay quanh mặt trời nên đợc gọi là chúng chuyển động không ngừng quay hành tinh hệ Mặt trời quanh mÆt trêi vµ cïng víi mÆt trêi t¹o thµnh hÖ mÆt trêi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV chia nhãm y/c hs th¶o luËn c¸c c©u hái: - Hs th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái: + Trong hệ mặt trời, hành tinh nào có + Trong hệ mặt trời, trái đất là hành sèng? tinh cã sù sèng + Chúng ta phải làm gì để giũ cho trái đât - Chúng ta phải trồng cây, chăm sóc và luôn xanh, đẹp? b¶o vÖ c©y xanh gi÷ cho m«i trêng * GVKL: Trong hệ mặt trời, trái đất là hành tinh có sống Để giữ cho trái đất luôn - Đại diện các nhóm trình bày kết xanh, và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm thảo luận Hs nhận xét, bổ sung sãc, b¶o vÖ c©y xanh, gi÷ vÖ sinh m«i trêng kh«ng bÞ « nhiÔm Hoạt động 3: Thi kể hành tinh hệ mặt trời GV chia nhóm và Y/c hs nhóm nghiên - Hs tìm hiểu trao đổi nhóm cứu t liệu để hiểu hành tinh - Hs tù kÓ vÒ hµnh tinh m×nh biÕt - Y/c đại diện các nhóm kể trớc lớp nhãm - GV nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña c¸c nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm kÓ tríc líp Khen nhóm kể hay, đúng nội dung, phong - Hs theo dõi nhận xét phó IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 04 2016 Tiết 62 MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò - Em hiÓu ntn lµ hÖ mÆt trêi? - Có hành tinh, chúng chuyển động - Nhận xét đánh giá kh«ng ngõng quanh mÆt trêi vµ cïng víi mÆt trêi t¹o thµnh hÖ mÆt trêi Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp GVHD hs quan s¸t H1 trang Hs quan s¸t tranh h×nh trang upload.123doc.net - SGK upload.123doc.net + Nhận xét chiều quay trái đất, quanh + Chỉ mặt trời, trái đất, mặt trăng và hmặt trời và chiều quay mặt trăng quanh ớng chuyển động mặt trăng quanh trái đất? trái đất Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mặt trăng quay quanh trái đất Tại mặt trăng đợc gọi là vệ tinh trái + Mặt trăng chuyển động quay trái đất đất? cùng chiều quay trái đất quanh - GV më réng: MÆt tr¨ng lµ vÖ tinh tù nhiªn mÆt tr¨ng trái đất Mặt trăng vừa chuyển động quay xung quanh trái đất nhng vừa chuyển động xung quanh nó Chu kì chuyển động này gần và theo hớng ngợc chiều với kim đồng hồ - Y/c hs vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh - Hs vẽ sơ đồ Mặt trăng quay xung trái đất nh H2 ( SGK ) vào đánh mũi quanh Trái đất vào mình tên theo hớng chuyển động * GVKL: Mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên đợc gọi là vệ tinh trái đất Hoạt động 3: Chơi trò chơi Mặt trăng chuyển động quanh Trái đất - GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh cña tõng nhãm HD nhãm trëng c¸ch ®iÒu ch¬i khiÓn nhãm Gäi vµi hs lªn biÓu diÔn tríc líp - Vµi hs biÓu diÔn tríc líp Hs nhËn GV më réng: Trªn MÆt tr¨ng kh«ng cã xÐt kh«ng khÝ, níc vµ sù sèng §ã lµ mét n¬i tÜnh lÆng IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 10.04.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A:11.04.2016; 3B: 12.04.2016 Tuần 32: Tiết 63 NGÀY VÀ ĐÊM TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: Sau bài học hs: - Biết sử dụng mô hình để nói tượng ngày và đêm trên Trái Đất - Biết ngày có 24 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đèn pin - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KT bµi cò - Trình bày mối quan hệ mặt trời, trái - Trái đất tự quay quanh mình nó và quay đất, mặt trăng? quanh mÆt trêi gäi lµ hµnh tinh MÆt tr¨ng tù quay quanh mình nó và quay quanh trái đất - Nhận xét đánh giá nên gọi là vệ tinh Mặt trăng nhỏ trái đất Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp GV cho HS quan s¸t h×nh 1, - Hs quan s¸t tranh h×nh (SGK) vµ tr¶ lêi: (SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái: - Vì trái đất có hình cầu nên chiếu sáng đ+ Tại bóng đèn không chiếu sáng ợc phần đối diện với mặt trăng đợc toàn địa cầu + Khoảng thời gian Trái đất đợc mặt - Ban ngày trêi chiÕu s¸ng gäi lµ g×? + Khoảng thời trái đất không đợc mặt - Ban đêm trêi chiÕu s¸ng gäi lµ g×? - Gäi sè hs tr¶ lêi tríc líp GVKL: Trái đất chúng ta Khoảng thời gian phần Trái đất còn lại không đợc chiếu sáng là ban đêm Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - GV chia nhãm (3 nhãm) y/c hs thùc - Hs nhãm thùc hµnh nh híng dÉn phÇn hµnh Gäi vµi hs lªn thùc hµnh thùc hµnh ( SGK ) * Kết luận: Do trái đất luôn tự đất lần lợt đợc Mặt trăng chiếu đất có ngày và đêm Hoạt động 3: Thảo luận lớp GV đánh dấu điểm trên theo chiều ngợc với kim đồng hồ §è c¸c em biÕt ngµy cã bao nhݪu giê? KL: Thời gian để trái đất quay 24 IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 15.04.2016 Tiết 64 NĂM, THÁNG VÀ MÙA I MỤC TIÊU: Biết năm trên Trái Đất có bao nhiêu tháng, bao nhiêu ngày và mùa II CHUẨN BỊ - Lịch treo tường - Hai thẻ chữ Mặt trời, Xuân, Hạ, Thu, Đông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 1, nào thì trên trái đất là ban ngày, - Hai học sinh lên bảng trả lời nào là ban đêm ? 2, Tại ngày và đêm lại luân phiên không ngừng ? + Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Năm, tháng và mùa Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận: - Tiến hành thảo luận nhóm: 1, Quan sát lịch và cho biết năm gồm 1, Mỗi năm gồm 12 tháng bao nhiêu tháng ? Mỗi tháng gồm bao 2, Trên trái đất thường có mùa Đó là nhiêu ngày ? các mùa : Xuân, hạ, thu, đông Mùa 2, Trên trái đất thường có mùa? Đó là xuân thường từ tháng đến tháng 4, mùa nào ? Diễn vào tháng mùa hạ từ tháng đến tháng 8, màu thu nào năm ? từ tháng đến tháng 10 và mùa đông từ tháng 11 năm trước đến tháng năm + Nhận xét, tổng hợp các ý kiến HS sau Kết luận : Thời gian để trái đất chuyển động - Lắng nghe, ghi nhớ môt vòng quanh mặt trời gọi là năm Khi chuyển động, trục trái đất nghiêng phía Trong năm, có thời gian Bắc bán cầu nghiêng phía mặt trời - thời gian đó bắc bán cầu là mùa hạ, nam bán cầu là mùa đông và ngược lại nam bán cầu là mùa hạ thì bắc bán cầu là mùa đông Khoảng thời gian chuyển từ mùa hạ sang mùa đông gọi là mùa thu và từ mùa đông sang mùa hạ gọi là mùa xuân Hoạt động 2: Trò chơi " Xuân, Hạ, thu, đông " - GV phát cho nhóm lên chơi (5 HS) thẻ chữ : Xuân, Hạ, Thu, Đông, Mặt trời Giáo viên phổ biến cách chơi : bạn học sinh lên chơi phát thẻ chữ và các bạn lên chơi không biết mình cầm thẻ nào Khi giáo viên hô " bắt đầu ", học sinh quay thẻ chữ và lập tức, các bạn phải tìm đúng vị trí bạn mình Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Giáo viên nhận xét IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 22.04.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 23.04.2016 Tuần 33 Bài 65 CÁC ĐỚI KHÍ HẬU I MỤC TIÊU - Kể tên và vị trí các đới khí hậu trên địa cầu - Biết đặc điểm chính các đới khí hậu - Biết Việt Nam nằm đới khí hậu nhiệt đới ( đới nóng ) II CHUẨN BỊ - Quả địa cầu và tranh vẽ địa cầu - chia sẵn với các đới khí hậu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ ? Một năm có bao nhiêu ngày, chia thành - Học sinh lên bảng trả lời câu tháng ? hỏi, học sinh lớp theo dõi và + Vì trên trái đất có bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, nhận xét Đông ? Mùa bắc bán cầu và Nam bán cầu khác nào ? + Nhận xét học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu các đới khí hậu bắc và nam bán cầu - Tổ chức cho học sinh thảo luận cặp đôi: Hãy + Tién hành thảo luận cặp đôi nêu nét khí hậu đặc trưng các nước sau - Nga : Khí hậu lạnh đây : Nga, úc, Brazin, Việt Nam - úc : Khí hậu mát mẻ - Brazin : Khí hậu nóng + Theo em vì khí hậu các nước này khác - Việt Nam : Khí hậu có nóng ? và lạnh + Nhận xét, tổng hợp các ý kiến học sinh, + Vì chúng nằm các vị trí khác chỉnh sửa trên Trái đất Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình trang - Học sinh thực hành theo yêu cầu 124 SGK và giới thiệu : Trái đất chia làm nửa nhau, ranh giới là đường xích đạo Mỗi bán cầu có đới khí hậu : Nhiệt đới, Ôn đới và Hàn đới - Giáo viên đưa địa cầu và yêu cầu học sinh trên địa cầu vị trí các đới khí hậu : Nhiệt đới, ôn đới, hàn đới - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh Hoạt động 2: Đặc điểm chính các đới khí hậu Yêu cầu các nhóm thảo luận: đặc điểm chính + Tiến hành thảo luận đới khí hậu đã nêu + Hs lớp nhận xét, bổ sung + Kết luận: Nhiệt đới Việt Nam, Malai, Ê iopia Nhiệt đới: nóng quanh năm ôn đới: Phâp thụy sĩ, úc ôn đới: ấm áp có đủ mùa Hàn đới: Canađa, thụy điển, phần Hàn đới lạnh lan hai cực trái đất quanh năm nước đóng băng - Gv nhận xét, phát phần thưởng - Gv dặn dò hs nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau: Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 24.04.2016 Bài 66 Bề mặt Trái Đất I MỤC TIÊU Biết trên bề mặt Trái Đất có châu lục và đại dương Nói tên và vị trí trên lược đồ II CHUẨN BỊ - Quả địa cầu - Lược đồ các châu lục và đại dương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ Có đới khí hậu, nêu đặc điểm + hs lên bảng trình bày chính đới khí hậu đó Hãy cho biết các nước sau đây thuộc khí hậu nào: ấn độ, phần lan, Nga, Achentina + Nhận xét - Giới thiệu bài + Hs lớp nhận xét bổ xung Qua các bài học trưúơc, chúng ta đã biết nhiều tượng thú vị xảy trên trái đất, bài học ngày hôm cô cùng các + Hs nghe Gv giới thiệu bài em tìm hiểu rõ vẻ bề mặt Trái đất Hoạt động 1: Tìm hiểu bề mặt trái đất + Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các Tiến hành thảo luận nhóm câu hỏi: Màu nào chiếm diện tích nhiều 1, Màu chiếm diện tích nhiều trên trên địa cầu? Theo em các màu địa cầu là màu xanh nước biển đó mang ý nghĩa gì? 2, Theo em các màu đó mang ý nghĩa là: + Kết luận: Trên bề mặt trái đất có chỗ là màu xanh nước biển để nước biển đất, có chỗ là nước, nước chiếm phần lớn đại dương, các màu còn lại để bề mặt trái đất, Những khối đất liền lớn đất liền các quốc gia trên bề mặt trái đất gọi là lục địa phần lục - Hs lớp nhận xét, bổ sung địa chia làm châu lục, khoảng nước rộng mênh mông bao bọc phần lục địa gọi là đại dương, có đại dương trên bề mặt Trái đất Hoạt động 2: Lược đồ các châu lục và các đại dương Giáo viên treo lược đồ các châu lục và các Hs tiếp nối lên bảng và giới đại dương, yêu cầu hs lên bảng và gọi thiệu tên các châu lục và các đại dương + châu lục là châu Mỹ châu phi, châu Trái đất Âu châu á, châu Đại dương - Gv yêu cầu các hs tìm vị trí Việt - Bốn đại dương là: Bắc băng dương, Nam trên lược đồ và cho biết nước ta nằm Thái bình dương, Đại tây dương, và ấn châu lục nào? độ dương + Kết luận: châu lục và đại dương trên - Tìm và vị trí Việt Nam trên lược đồ trái đất không nằm rời rạc mà xen kẽ gắn sau đó nêu Việt Nam nằm châu á liền với trên Ngµy so¹n: 24.04.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 04.2016 BỀ MẶT LỤC ĐỊA Bài 67 Tuần 34 I MỤC TIÊU Nêu đặc điểm bề mặt lục địa II CHUẨN BỊ - Một số tranh, ảnh thêm sông, suối, hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ + Yêu cầu Hs lên bảng trình bày: + học sinh lên bảng 1, Về bề mặt trái đất chia làm phần? Hãy kể tên châu lục và đại dương + Nhận xét và cho điểm hs Giới thiệu bài + Hs lớp nhận xét bổ sung Bài học trước, chúng ta đã biết khối đất liền lớn trên trái đất gọi là lục địa Vậy trên lục điạn cụ thể có gì, tìm hiểu bài học ngày hôm chúng ta hiểu rõ điều đó Hoạt động 1: Bề mặt lụcđịa Theo em, bề mặt lục địa có phẳng + Theo em, bề mặt lục địa không không? Vì em lại nói phẳng, có chỗ lồi lõm, có chỗ nhô cao, có + Nhận xét, tổng hợp các ý kiến Hs chỗ có nước + Kết luận: Bề mặt trái đất không - Lắng nghe, ghi nhớ phẳng, có chỗ mặt đất nhô cao có chỗ đất phẳng, có chỗ có nước có chỗ không Hoạt động 2:Tìm hiểu suối, sông, hồ + Yêu cầu: quan sát hình 2,3,4 trang + Hình là thể sông, vì quan sát thấy 129, SGK, nhận xét xem hình nào thể nhiều thuyền lại trên đó sông, suối, hồ và lại nhận + Hình là thể hồ, vì em quan sát xét thế? thấy có tháp Rùa, đây là gồ Gươm thủ đô Hà Nội và không nhìn thấy thuyền nào lại trên đó +Hình là thể suối, vì có thấy nước + Kết luận: bề mặt lục địa có dòng nước chảy từ trên khe xuống, tạo thành dòng chảy (như sông, suối) và nơi chứa nước ao, hồ Hoạt động kết thúc Gv tổng kết học Gv yêu cầu hs nhà ưu tầm các tranh ảnh núi non để chuẩn bị ch nội dung Ngµy d¹y : Lớp 3A; 3B: 04.2016 Bài 68 BỀ MẶT LỤC ĐỊA (tt) I MỤC TIÊU Biết so sánh số dạng địa hình: núi và đồi, cao nguyên và đồng bằng, sông và suối II CHUẨN BỊ - Một số tranh, ảnh thêm sông, suối, hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu đồi và núi - Thảo luận nhóm: yêu cầu các nhóm + Tiến hành thảo luận nhanh trình quan sát hình và trang 130, SGK, bày ý kiến: sau đó thảo luận, ghi kết vào phiếu Hs lớp nhận xét, bổ sung + Kết luận: đồi và núi hoàn toàn khác - Lắng nghe, ghi nhớ Núi thường cao, có đỉnh nhọn và sườn dốc, còn đồi thì thấp hơn, đỉnh - đến hs nhắc lại thường tròn và hai bên sườn thoai thoải (kết hợp ảnh SGK) Hoạt động 2: Tìm hiểu cao nguyên và đồng - Nhận xét: - Hs lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận: đồng và cao nguyên - Hs lắng nghe, ghi nhớ tương đối phẳng khác nhiều điểm độ cao, màu đất Hoạt động 3: Vẽ hình mô tả đồinúi đồng bằng, cao nguyên - Gv yêu cầu hs quan sát hình trang 2000m 131 SGK vẽ hình mô tả đồi, núi đồng và cao nguyên 1500m (GV yêu cầu Hs vẽ chính xác độ cao và vài đặc điểm chính các 1000m địa hình trên bề mặt lục đía đó- Gv yêu cầu đại diện nhóm lên thuyết trình 500m hình vẽ nhóm mình - Gv nhận xét phần trình bày các Hs tiến hành vẽ ví dụ HS lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung nhóm IV Hoạt động kết thúc Yêu cầu hs nhà củng cố, ôn tập lại các kiến thức đã học tự nhiên để chuẩn bị cho tiết ôn tập và kiểm tra Ngµy so¹n: 04.05.2016 Ngµy d¹y : Lớp 3A Tuần 35 ; 3B: Bài 69 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ II: TỰNHIÊN I MỤC TIÊU: Khắc sâu kiến thức đã học chủ đề Tự nhiên: - Kể tên số cây, vật địa phương - Nhận biết nơi em sống thuộc dạng địa hình nào: đồng bằng, miền núi hay nông thôn, thành thị,… - Kể Mặt Trời, Trái Đất, ngày, tháng, mùa,… II CHUẨN BỊ - Phiếu thảo luận nhóm - Nội dung trò chơi ô chữ kỳ diệu - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động khởi động 1:ôn tập phần động vật - Gv chuẩn bị giấy khổ to, kẻ sẵn hình vẽ trang 133, SGK và phát cho các nhóm - Gv hướng dẫn các nhóm hs hoàn thành thống kê Tên nhóm Tên vật Đặc điểm động vật Công trùng Muỗi - Không có xương sống - Có cánh, có chân phân thành các đốt Tôm, cua Tôm - Không có xương sống - Cơ thể bao phủ lớp vỏ cứng Có nhiều chân Cá Cá vàng - Có xương sống, sống nước, thở mang - Có vảy và vây Chim Chim sẻ - Có xương sống, có lông vũ, mỏ, hai cánh và hai chân Thú Mèo - Có lông mao, đẻ con, nuôi sữa - Đại diện nhóm thảo luận nhanh, trình bày giấy để trình bày trước lớp - Hs nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: ÔN TẬP VỀ PHẦN THỰC VẬT - GV tổ chức thi kể các nhóm - Các nhóm đã nhắc chuẩn bị nội dung ôn tập phần thực vật Thi kể tên các cây các nhóm - GV phổ biến hình thức và nội dung thi: Mỗi nhóm kể tên cây có các đặc điểm: thân đứng, thân leo, thân bò, rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ… Nhóm kể xong, các nhóm khác kể Nhóm sau không kể trùng tên với cây nhóm trước.Trong thời gian định, nhóm nào kể và nói đặc điểm các loại cây đó nhiều trở thành nhóm thắng - Mỗi nhóm cử đại diện cùng với GV làm Ban giám khảo - GV ghi bảng tên các cây các nhóm - Hs lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Ngµy d¹y : Lớp 3A ; 3B: Bài 70 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ II: TỰNHIÊN (tt) I MỤC TIÊU: Khắc sâu kiến thức đã học chủ đề Tự nhiên: - Kể tên số cây, vật địa phương - Nhận biết nơi em sống thuộc dạng địa hình nào: đồng bằng, miền núi hay nông thôn, thành thị,… - Kể Mặt Trời, Trái Đất, ngày, tháng, mùa,… II CHUẨN BỊ - Nội dung trò chơi ô chữ kỳ diệu - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 3: TRÒ CHƠI " Ô CHỮ KÌ DIỆU " - GV yêu cầu lớp chia thành các đội chơi ( HS/1 đội chơi ) GV phổ biến luật chơi: Mỗi đội chơi có nhiệm vụ phải tìm ô chữ hàng ngang và hàng dọc.Đoán đúng được1 hàng ngang, đội ghi điểm; đoán đúng hàng dọc đội ghi 20 điểm - GV tổ chức cho các đội chơi - GV nhận xét, phát phần thưởng cho các đội chơi thắng ô chữ Tên nhóm động vật Trái đất là hành tinh hệ Mặt Trời có điều này Địa hình cao trên bề mặt lục địa Trái Đất Một loại rễ cây hay gặp sống Vẹt thuộc loại động vật này Hiện tượng này luân phiên cùng với tượng khác không ngừng Đới khí hậu quanh năm lạnh T H Ú S Ự S Ố N G N Ú I C H Ù M C H I M Đ Ê M H À N Đ Ớ I Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV yêu cầu HS làm phiếu bài tập.GV giải thích phiếu bài tập cho HS rõ - HS chữa phiếu, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận PHIẾU BÀI TẬP Khoanh tròn các ô trả lời đúng : a Mỗi cây thường có rễ, thân, hoa và b Hoa là quan sinh sản cây c Cây phân chia thành các loại : Cây có thân mọc đứng, cây thân gỗ d Cá heo thuộc loại cá e Mặt trăng là hành tinh Trái Đất g.Một chức thân cây là vận chuyển nhựa từ rễ lên lá h Trái đất tham gia vào hai chuyển động Điền thêm thông tin vào chỗ chấm đây : a, Các cây thường có …… và ……… khác Mỗi cây thường có lá, …………………… và b, Xoài là loại cây …………… còn rau cải là loại cây……… c, Vạn chuyển ………… từ rễ lên ……… và từ……… khắp các phận cây để………… d, Cây dừa thuộc loại rễ……… còn cây đậu thuộc loại………… e, Mỗi bông hoa thường có cuống,…………… và nhị g, thể……… gồm ba phần : ………………… và quan di chuyển h, Một ngày, Trái đất có ………… Trái đất vừa ……… quanh mình nó, vừa ……… quanh mặt trời i, Chỉ có trái đất tồn …………… k, có…………… đới khí hậu chính trên trái đất