Bài nghiên cứu đã đánh giá được thực trạng thể lực và các yếu tố ảnh hưởng làm hạn chế sự phát triển thể lực của nam sinh viên (SV) năm thứ nhất Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy (ĐH PCCC). Đây là cơ sở khoa học quan trọng để nghiên cứu đề xuất các giải pháp khắc phục và nâng cao thể lực cho SV nhằm đáp ứng yêu cầu học tập và công tác chữa cháy, cứu nạn cứu hộ trong tình hình hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
- Sè 4/2021 THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NAM SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY Đinh Thị Mai Anh*, Võ Đình Độ** Lê Trung Kiên*** Tóm tắt: Bằng phương pháp khoa học thường qui lĩnh vực TDTT nhóm nghiên cứu đánh giá thực trạng thể lực yếu tố ảnh hưởng làm hạn chế phát triển thể lực nam sinh viên (SV) năm thứ Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy (ĐH PCCC) Đây sở khoa học quan trọng để nghiên cứu đề xuất giải pháp khắc phục nâng cao thể lực cho SV nhằm đáp ứng yêu cầu học tập công tác chữa cháy, cứu nạn cứu hộ tình hình Từ khoá: Thểlực,yếu tố ảnh hưởng, nam sinh viên, phòng cháy chữa cháy The situation of factors affecting the development of fitness of male freshmen of the University of Fire prevention and Fighting Summary: Through regular scientific methods in the field of sport and physical education, the research team has assessed the physical status and influencing factors, which limit the physical development of male freshmen at the University of Fire prevention and fighting It is an important scientific basis for researching and proposing solutions to overcome the limitations and improve physical strength for students in order to meet the requirements of training, firefighting, rescuing activities in the current situation Keywords: physical fitness, influencing factors, male freshmen, fire prevention and fighting ĐẶT VẤN ĐỀ khoa học để điều chỉnh kịp thời nội dung chương trình đào tạo, đề xuất giải pháp khắc phục nâng cao chất lượng thể lực cho SVnhằm đáp ứng yêu cầu công tác chữa cháy, cứu nạn cứu hộ Trường ĐHPCCCthuộc hệ thống trường Công an nhân dân sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học phòng cháy, chữa cháy cứu nạn cứu hộ Việt PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nam Do tính chất nghề nhiệp vơ khó khăn Trong q trình nghiên cứu chúng tơi sử nguy hiểm, yêu cầu SVtrong trình học tập không rèn luyện chuyên dụng phương pháp sau: Phân tích tài liệu mơn nghiệp vụ, mà phải lực thật tốt tổng hợp tài liệu; Phỏng vấn; Quan sát sư phạm; hoàn thành nhiệm vụ giao Thực tiễn Kiểm tra sư phạm toán học thống kê Mẫu khảo sát: 60 nam SV năm thứ trình đào tạo cho thấy, thực trạng thể lực Thời điểm khảo sát: tháng 06/2020 sau SVcòn chưa đáp ứng u cầu thực tiễn đặt Chính vậy, phát triển thể lực đánh sinh viên hoàn tất chương trình học tập năm giá thể lực cho SVlà công tác thường niên vô thứ Tiêu chuẩn đánh giá: tiêu chuẩn rèn luyện quan trọng nhà trường, từ có sở *TS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh **ThS, ***CN, Trường Đại học Phòng cháy cha chỏy 69 BàI BáO KHOA HọC chin s Cụng an khỏe cho nam SV Bộ Công Từ kết bảng ta thấy: bật xa chỗ an quy định (Thơng tư liên tịch số có 35% SV đạt yêu cầu, chạy 100m xuất phát 05/2005/TTLT/BCA/UBTDTT) cao có 38,3% đạt yêu cầu, co tay xà đơn có 41,6% đạt u cầu, chạy cự ly trung bình 1500m KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Thực trạng thể lực nam sinh viên có 41,6% đạt Như vậy, qua 04 test kiểm tra cho năm thứ Trường Đại học Phòng cháy thấy, thể lực SVnăm thứ Trường ĐH chữa cháy PCCC nhiều hạn chế tất tố chất thể Áp dụng tiêu chuẩn rèn luyện chiến sĩ Công lực, số SV chưa đạt tiêu chuẩn cao, từ an khỏe nhóm nghiên cứu đánh giá thực trạng 58,4% - 65% Đây thực trạng bất lợi lớn thể lực nam SVnăm thứ Trường SV tham gia học tập mơn chun ngành ĐHPCCC, kết trình bày bảng nhà trường Bảng Kết kiểm tra thể lực nam sinh viên năm thứ Trường ĐH PCCC (n=60) TT Nội dung kiểm tra Kết Bật xa chỗ (m) 2.29 ± 1.41 Co tay xà đơn (lần) 11.7 ± 1.9 Chạy 100m xuất phát cao (s) 15.1 ± 0.6 Chạy cự ly trung bình 1500m (giây) 432.5 ± 48.7 Bảng Kết phân loại thể lực sinh viên năm thứ Trường ĐH PCCC theo tiêu chuẩn rèn luyện chiến sĩ Công an khỏe (n = 60) TT Nội dung Bật xa chỗ (m) 2.35 – 2.66 Đạt 21 % 65 Chạy 100m xuất phát cao (giây) 15.0 – 13.9 23 38.3 37 61.7 Chạy 1500m (giây) 420 – 359 25 41.6 35 58.4 Co tay xà đơn (lần) 12-24 25 41.6 35 58.4 vượt rào, nội dung chạy cự ly ngắn, cự ly trung bình co tay xà đơn bắt buộc theo quy định tiêu chuẩn kiểm tra chiến sỹ Công 2.1 Thực trạng chương trình mơn học an khỏe GDTC cho nam sinh viên năm thứ 2.2 Thực trạng việc sử dụng tậpphát Trường Đại học PCCC triển thể lực cho nam sinh viên năm thứ Do đặc thù môi trường công tác, để đáp Trường Đại học PCCC ứng yêu cầu thực tiễn chương trình môn Bằng phương pháp quan sát sư phạm phân GDTC có nội dung khác biệt Chương tích 10giáo ángiảng dạy đề tài thống kê trình mơn GDTC Ban giám hiệu phê duyệt dạng tập sử dụng để phát triển thể với nội dung thể bảng lực cho namSV năm thứ Trường ĐH PCCC Đối chiếu với chương trình mơn GDTC học khóa Kết thống kê Bộ GD&ĐT, chương trình GDTC Trường trình bày bảng ĐH PCCC hồn tồn phù hợp, phân phối nội Qua bảng cho thấy, tập mà dung số môn có tăng giảm để phù hợp giảng viên thường sử dụng chủ yếu với đặc thù môi trường công tác nghiệp vụ tập phát triển sức nhanh sức bền là, chưa thực Ở nội dung điền kinh, có thêm nội dung chạy Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đếnsự phát triển thể lực nam sinh viên năm thứ Trường ĐH PCCC 70 Tiêu chuẩn Kết Không % đạt 35 39 - Sè 4/2021 dành thời gian quan tâm đến dạng tập trung vào nội dung, phương pháp bị dàn phát triển sức mạnh, mềm dẻo khéo léo Đặc trải tập phát triển thể lực phân bố biệt, thời gian lên lớp tập không huấn luyện Bảng Chương trình mơn học GDTC dành cho nam sinh viên năm thứ Trường ĐH PCCC Bài Nội dung Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 10 Học phần I Lý thuyết chung TDTT Kỹ thuật chạy ngắn Kỹ thuật chạy vượt rào Kỹ thuật xà đơn Kỹ thuật nhảy xa Kỹ thuật nhảy cao Kỹ thuật chạy cự ly trung bình Thi kết thúchọc phần1 Học phần II Bóng đá Bóng chuyền Kỹ thuật bơi lội Thi kết thúc học phần Tổng Tổng số tiết Lý thuyết Thực hành Kiểm tra 75 10 10 10 10 10 15 60 12 1 1 52 8 8 12 49 40 135 37 16 101 15 12 11 1 1 1 1 18 Bảng Thực trạng sử dụng tập phát triển thể lực cho nam sinh viên năm thứ Trường ĐH PCCC TT Các dạng tập sử dụng Dạng tập phát triển sức nhanh Dạng tập phát triển sức mạnh Dạng tập phát triển sức bền Dạng tập phát triển mềm dẻo Dạng tập phát triển khéo léo Tổng 2.3 Thực trạng sở vật chất phục vụ công tác phát triển thể lực cho sinh viên Trường ĐH PCCC Bằng phương pháp quan sát sư phạmchúng đánh giá thực trạng sở vật chất phục vụ công tác giảng dạyvà phát triển thể lực cho nam SV năm thứ nhà trường, kết trình bày bảng Qua bảng cho thấy, sở vật chất, sân bãi dụng cụ nhà trường phục vụ công tác giảng dạy môn GDTC đa dạng, phù hợp với nội dung giảng dạy chương trình, Tổng thời Số lần sử gian sử dụng dụng (lần) (phút) 70 40 70 35 25 240 7 3 24 Tỷ lệ thời gian (%) 29.17% 16.66% 29.17% 14.58% 10.42% 100 nhiều hạn chế nhưchưa đáp ứng yêu cầu kỹ thuật chuyên môn đặc biệt làchưa đáp ứng nhu cầu tập luyện SV học khóa ngoại khóa TDTT 2.4 Thực trạng đội ngũ giảng viên GDTC Trường ĐH PCCC Đội ngũ giáo viên giảng dạy mơn GDTC đóng vai trò định đến chất lượng hiệu quảtronggiảng dạy rèn luyện thể lực SV Thực trạng đội ngũ giáo viên GDTCđược đánh giá theo tiêu v nghip v chuyờn mụn, 71 BàI BáO KHOA HäC trình độ đào tạo, thâm niên cơng tác, số lượng vàđược trình bày bảng Kết cho thấy, tỷ lệ giảng viên/SV cao (tỷ lệ 10GV/250SV/Khoá) Đội ngũ giảng viên đạt chuẩn giáo viên, có kinh nghiệm có trình độ nghiệp vụ chun mơn đáp ứng nội dung chương trình mơn học Kết STT Cơ sở vật chất Đường chạy Sân bóng chuyền TB 50 Khá 60 Tốt Bể bơi 80 Kém 40 Khá 70 Bảng Thực trạng đội ngũ giảng viên GDTC Trường ĐH PCCC Chuyên sâu Võ 70 30 Hố chảy xa Bóng đá TT Khá Kém 70 Khá Nhà tập TDTT đa Đáp ứng nhu cầu tập luyện (%) TT Chất lượng Sân bóng đá mi ni Xà đơn (05), xà kép(03) Số lượng Sân cầu lông 72 Bảng Cơ sở vật chất phục vụ công tác phát triển thể lực cho sinh viên Trường ĐH PCCC phản ánh quan tâm Ban Giám hiệu, Đảng uỷ nhà trường công tác phát triển đội ngũ giảng viên, đồng thời rõ nhận thức đắn lãnh đạo tầm quan trọng công tác TDTT việc phát triển thể chất, góp phần nâng cao hiệu chất lượng đào tạo chiến sỹ cảnh sát PCCC cho đất nước Bóng chuyền Số lượng Điền kinh Trình độ Kinh nghiệm Thạc sỹ 8-10 năm Thạc sỹ Thạc sỹ Cử nhân Thạc sỹ năm 10 năm năm 10 năm Bảng Nhận thức nam sinh viên năm Trường ĐH PCCC công tác phát triển thể lực (n = 60) Nội dung vấn Tầm quan trọng việc rèn luyện thể lực với sinh viên mi Kết Tỷ lệ % Rất quan trọng 38 63.3 Không quan trọng 0 Quan trọng Thời điểm phù hợp để phát triển thể lực cho sinh viên 22 Năm thứ 49 Năm thứ ba Năm thứ hai 11 36.7 81.7 18.3 - Sè 4/2021 Việc sử dụng chưa hợp lý tập phát triển thể lực yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng thể lực sinh viên năm thứ Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy 2.5 Thực trạng nhận thức nam sinh viên năm Trường ĐH PCCC công tác phát triển thể lực Để đánh giá thực trạng nhận thức nam sinh viên năm tầm quan trọng công tác phát triển thể lực, tiến hành vấn thông qua phiếu hỏi, kết trình bày bảng Kết bảng cho thấy, tất SV thống cho việc rèn luyện thể lực đóng vai trị quan trọng phần đa cho việc phát triển thể lực cần bắt đầu từ năm thứ đại học Điều chứng tỏ sinh viên Trường ĐH PCCC có nhận thức tốt tầm quan trọng công tác phát triển thể lực với ngành nghề tương lai KẾT LUẬN Kết khảo sát cho thấy thực trạng thể lực nam sinh viên năm thứ Trường ĐH PCCC nhiều hạn chế nhiều yếu tố chi phối, yếu tố ảnh hưởng hàng đầu là: sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu kỹ thuật chuyên môn nhu cầu dạy học, sử dụng tập phát triển thể lực chưa hợp lý Đây sở khoa học quan trọng để đề xuất giải pháp khắc phục nâng cao chất lượng thể lực cho sinh viên nhằm đáp ứng yêu cầu công tác chữa cháy, cứu nạn cứu hộ tình hình TÀI LIỆU THAM KHẢ0 Thơng tư liên tịch số 05/2005/TTLT/BCAUBTDTT Bộ công an Ủy ban Thể dục thể thao ký ban hành ngày 29/05/2005 Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Tuyển tập nghiên cứu khoa học giáo dục thể chất, y tế trường học, Nxb TDTT, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định việc đánh giá, xếp loại thể lực học sinh, sinh viên, Quyết định số 53/2008/QĐ – BGDĐT ngày 18/9/2008 (Bài nộp ngày 27/1/2021, phản biện ngày 25/3/2021, duyệt in ngày 20/8/2021 73 sè 4/2021 Lý ln vµ thùc tiƠn thĨ dơc thĨ thao Trương Quốc Uyên 44 Nguyễn Thị Phương Oanh Thực trạng đề xuất biện pháp nâng cao Giá trị thể dục thể thao cách mạng kỹ làm việc nhóm học tập mơn Lý 75 năm xây dựng phát triển luận Phương pháp Giáo dục thể chất cho sinh Vũ Trọng Lợi viên Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh Du lịch với th thao v Yoga 48 Nguyn Thnh Long BàI BáO KHOA HäC Nguyên nhân sai lầm thường mắc giảng dạy kỹ thuật nhảy xa ưỡn thân cho Dự báo ảnh hưởng dân số, tăng trưởng kinh sinh viên chuyên ngành Điền kinh Ngành Huấn tế thời gian đến số lượng người khuyết tật Việt luyện thể thao Trường Đại học Thể dục thể thao Nam Bắc Ninh 11 Đặng Văn Dũng 14 Đỗ Hữu Trường; Mai Thị Bích Ngọc; Đào Văn Thăng 53 Vũ Thành Long Thực trạng hoạt động tập luyện nữ người Giải pháp phát triển nguồn lực để đáp ứng cao tuổi Câu lạc Sức khỏe trời Quận phong trào thể dục thể thao quần chúng miền Hai Bà Trưng, Hà Nội núi 59 Nguyễn Bá Hòa Thực trạng nhu cầu tham gia thể dục thể 18 Phạm Thế Vượng Quy trình ứng dụng cơng nghệ 3D thao thích ứng người khuyết tật Quận Cầu giảng dạy kỹ thuật cho sinh viên chuyên Giấy, Thành phố Hà Nội ngành Bóng chuyền, Khoa Giáo dục thể chất, 63 Trần Thủy Giải pháp phát triển phong trào tập luyện Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 20 Nguyễn Văn Phúc; Lê Thị Thanh Thủy Bóng chuyền cho người trung-cao tuổi Thực trạng yếu tố giáo dục thể chất nội phường Nam Lý, Đồng Hới, Quảng Bình 70 Đinh Thị Mai Anh; Võ Đình Độ; Lê khóa ảnh hưởng tới phát triển thể lực học Trung Kiên sinh Trung học sở Tỉnh Bắc Ninh Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến phát 26 Lê Thị Tuyết Thương; Phạm Văn Thắng Lựa chọn xây dựng giải pháp phát triển triển thể lực nam sinh viên năm thứ phong trào tập luyện Bóng rổ ngoại khóa cho Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy học sinh Trường Trung học sở Thụy Lâm, Đông Anh, Hà Nội 29 Đỗ Đức Hùng Thực trạng phát triển thể lực nữ sinh viên không chuyên Giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 33 Nguyễn Hồng Đăng Thực trạng nguyên nhân hạn chế lực sư phạm thực hành sinh viên chuyên ngành Karate Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 38 Bùi Trọng Duy Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa học sinh trung học phổ thông huyện miền núi tỉnh Bình Định TIN TøC - Sù KIƯN Vµ NH¢N VËT 74 Trung Đức Xây dựng phát triển Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh giai đoạn đổi đất nước (1986-1999) 76 Nhật Minh Kế hoạch triển khai thực Khung trình độ Quốc gia Việt Nam trình độ giáo dục đại học giai đoạn 2020-2025 – góc nhìn từ chuẩn đầu bậc Đại học 78 Phạm Việt Hà Tập luyện bụng, mông đùi thời gian thực giãn cách xã hội phòng dịch Covid-19 80 Thể lệ viết gửi - Sè 4/2021 THEORY AND PRACTICE OF SPORTS Truong Quoc Uyen The value of the 75-year revolutionary construction and development Vu Trong Loi Tourism associated with sports and yoga ARTICLES 11 Dang Van Dung 44 Nguyen Thi Phuong Oanh Situation and proposed measures to improve team working skills in learning Theory and Methodology of Physical education subject for students at Bacninh sports university 48 Nguyen Thanh Long Causes of regular mistakes in teaching the Forecast impacts of population, economic hang style technique of long jumping for growth and time on the quantity of people with athlete-majoring students at Bacninh sports disabilities in Vietnam university 14 Do Huu Truong; Mai Thi Bich Ngoc; Dao Van Thang 53 Vu Thanh Long Situation of exercise practice of elderly Solutions for increasing resources in the development of public sports movement in women at outdoor health club in Hai Ba Trung district, Hanoi mountainous areas 18 Pham The Vuong 59 Nguyen Ba Hoa Situation and demand in participation in The process of applying 3D technology in adaptive sports of people with disabilities in Cau teaching basic techniques to students majoring giay district, Hanoi in Volleyball, at the Faculty of Physical 63 Tran Thuy Education, Bac Ninh Sports University Solutions to improve the efficiency of 20 Nguyen Van Phuc; Le Thi Thanh Thuy wallyball practicing for middle-aged and elderly The situation of inter-curricular physical people at Namly, Donghoi, Quang binh education factors that impacts on physical 70 Dinh Thi Mai Anh; Vo Dinh Do; Le Trung development of secondary students in Bacninh Kien province The situation of factors affecting the 26 Le Thi Tuyet Thuong; Pham Van Thang development of fitness of male freshmen of the Select and develop solutions in order to University of Fire prevention and fighting increase movement of student extracurricular basketball practice at Thuylam secondary NEWS - EVENTS AND PEOPLE school, Dong anh district, Hanoi 29 Do Duc Hung 74 Trung Duc Developing Bacninh sports university in the Situation of fitness development of female period of country renovation (1986-1999) students, who are not specialized in physical 76 Nhat Minh education at Hanoi pedagogical university Implementation plan for the implementation 33 Nguyen Hong Dang of the Vietnam National Qualifications The situation and reasons of limited practical Framework for higher education qualifications pedagogical proficiency of students majoring in for the period 2020-2025 – a perspective from Karate - Physical education at Bacninh sports the university's output standards university 78 Pham Viet Ha 38 Bui Trong Duy Exercise the abs, butt and leg during CovidCurrent status of high school students’ 19 social distancing period extracurricular sports in the mountainous district 80 Rules of writing and posting of Binhdinh province 0LQLVWU \RI&XOWXUH6SRUWVDQG7RXULVP%DF1LQK6SRUW8QLYHUVLW\ ,661 6ӕ ... sinh viên năm thứ Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy 2.5 Thực trạng nhận thức nam sinh viên năm Trường ĐH PCCC công tác phát triển thể lực Để đánh giá thực trạng nhận thức nam sinh viên năm tầm... để phát triển thể lực cho sinh viên 22 Năm thứ 49 Năm thứ ba Năm thứ hai 11 36.7 81.7 18.3 - Sè 4/2021 Việc sử dụng chưa hợp lý tập phát triển thể lực yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng thể lực sinh. .. LUẬN Thực trạng thể lực nam sinh viên có 41,6% đạt Như vậy, qua 04 test kiểm tra cho năm thứ Trường Đại học Phòng cháy thấy, thể lực SVnăm thứ Trường ĐH chữa cháy PCCC nhiều hạn chế tất tố chất thể