Đang tải... (xem toàn văn)
- G: Hướng dẫn HS, yêu cầu HS chỉ ra được các bộ phận chính của loa điện nam châm, ống dây, màng loa - H: Tìm hiểu để nhận biết cách làm cho những biến đổi về cường độ dòng điện thành da[r]
(1)Tiết :28 Tuần :14 Ngày dạy : 26/ 11/ 2015 ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM I MỤC TIÊU : 1.1/ Kiến thức : - Nêu nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơle điện từ, chuông báo động - Kể tên số ứng dụng nam châm 1.2/ Kĩ : - Phân tích, tổng hợp kiến thức - Giải thích hoạt động nam châm điện 1.3/.Thái độ : - Thấy vai trò to lớn Vật lí học, từ đó có ý thức học tập - Giáo dục tính yêu thích môn học II NỘI DUNG HỌC TẬP : - Nêu số ứng dụng nam châm III CHUẨN BỊ : 3.1/ Giáo viên : - Ống dây khoảng 100 vòng, đường kính cuộn dây cỡ cm, giá TN, biến trở - nguồn điện 6V, ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN là 0,1A, công tắc điện - nam châm chữ U, đoạn dây nối đồng - loa điện có thể tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên gồm ống dây, nam châm, màng loa 3.2/ Học sinh : - Xem các câu C và nguyên tắc hoạt động loa IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện : 4.2/ Kiểm tra miệng : Câu1: Nêu cách làm tăng lực từ nam châm điện tác dụng lên nột vật TL: Ta làm tăng cường độ dòng điện tăng số vòng dây quấn Câu2 : Sửa bài tập 25.1, 25.2 SBT TL: - Bài 25.1: a) Không b) Vì ngắt điện lõi thép giữ từ tính, nam châm điện ý nghĩa sử dụng - Bài 25.2: a) Có, vì niken là vật liệu từ nó bị nhiễm từ b) Cực Bắc 4.3/ Tiến trình bài học : HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động loa điện (15’) 1/ Mục tiêu : - Kiến thức : Nêu nguyên tắc hoạt động loa điện - Kỹ : Giải thích hoạt động loa điện 2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Nêu và giải vấn đề, Phương pháp đàm thoại, Trực quan, thực nghiệm - Mô hình H26.1, loa 3/ Các bước hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bước1: - G: Giới thiệu tình vào bài Bước2: Gv cho học sinh nhận dụng cụ TN ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM - H: Nhóm HS nhận dụng cụ TN và tiến hành TN H (2) 26.1 SGK - G: Theo dõi các nhóm mắc mạch điện - G: Lưu ý HS: Khi treo ống dây phải lồng vào cực nam châm chữ U, di chuyển chạy biến trở phải nhanh và dứt khoát - H: Quan sát tượng ống dây hai trường hợp: + Khi dòng điện chạy qua ống dây + Khi cường độ dòng điện ống dây thay đổi - H: Thảo luận nhóm kết TN và rút kết luận - G: Chốt lại ý đúng Bước3: G: Giới thiệu H 26.2 SGK lên bảng - G: Hướng dẫn HS, yêu cầu HS các phận chính loa điện (nam châm, ống dây, màng loa) - H: Tìm hiểu để nhận biết cách làm cho biến đổi cường độ dòng điện thành dao động màng loa phát âm I Loa điện : 1/ Nguyên tắc hoạt động loa điện a) Thí nghiệm (SGK) b) Kết luận - Khi có dòng điện chạy qua, ống dây chuyển động - Khi cường độ dòng điện thay đổi, ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở hai cực nam châm 2/ Cấu tạo loa điện : (SGK) HOẠT ĐỘNG : Vận dụng (15’) 1/ Mục tiêu : - Kiến thức : Nắm ứng dụng dủa nam châm - Kỹ : giải bài tập 2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Nêu và giải vấn đề, Phương pháp đàm thoại, Trực quan 3/ Các bước hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC - H: Thực câu hỏi C3 III Vận dụng - H: HS khác nhận xét câu trả lời bạn C3: Được, vì đưa nam châm lại gần - G: Bổ sung hoàn chỉnh vị trí có mạt sắt, nam châm tự động hút - H: Thực câu C4 mạt sắt khỏi mắt - H: HS khác nhận xét câu trả lời bạn C4: Lúc đó tác dụng từ nam châm -Hướng Nghiệp : GV người ta ứng dụng nam điện mạnh lên, thắng lực đàn hồi lò xo châm chế tạo loa và các thiết bị điện từ và hút chặt lấy sắt S làm cho mạch điện tự động ngắt V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP : 5.1/ Tổng kết : Câu1: Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ (SGK) Câu2: bài tập 26.1 SBT TL: Nên dùng dây dẫn mãnh để quấn nhiều vòng, vì tác dụng từ nam châm điện tăng số vòng dây nam châm điện tăng mà không phụ thuộc vào tiết diện dây 5.2/ Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học tiết này : + Về hoàn chỉnh các câu C và học thuộc ghi nhớ + Làm các bài tập từ 20.2 20.4 SBT - Đối với bài học tiết học sau : + Chuẩn bị bài “ Lực điện từ” + Xem trước các câu C và quy tắc bàn tay trái VI PHỤ LỤC : (3)