- Hoïc sinh neâu ñöôïc ñaëc ñieåm hình daïng caáu taïo dinh döôõng vaø caùch caáu taïo cuûa thuûy töùc ñaïi dieän cho ngaønh ruoät khoang vaø laø ngaønh ñoäng vaät ña baøo ñaàu tieân.. -[r]
(1)Tuần: 4 Tiết: 8 NS:
CHƯƠNG II : NGÀNH RUỘT KHOANG Bài THỦY TỨC
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Học sinh nêu đặc điểm hình dạng cấu tạo dinh dưỡng cách cấu tạo thủy tức đại diện cho ngành ruột khoang ngành động vật đa bào
- Rèn luyện kỹ quan sát hình, tìm kiến thức, kỹ phân tích tổng hợp, kỹ hoạt động nhóm
- Giáo dục học sinh ý thức học tập, u thích mơn học B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY :
Phương pháp : trực quan, thảo luận, vấn đáp C.CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
* Giáo viên :
- Tranh vẽ thủy tức di chuyển, bắt mồi, tranh cấu tạo thủy tức * Học sinh :
- Xem trước D.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :
I.Ổn định lớp : (1'). II.Kiểm tra cũ : (5').
- Động vật nguyên sinh có đặc điểm chung gì?
- Kể tên số động vật nguyên sinh có lợi gây hại cho người
III.Giảng : (29').
1.Giới thiệu : Ruột khoang ngành động vật đa bào bậc thấp, có thể đối xứng tỏa trịn, gồm lồi như: thủy tức, hải quỳ, san hô, Đều đại diện ngành ruột khoang Hơm tìm hiểu lồi ngành ruột khoang thủy tức
2.Phát triển :
Hoạt động : CẤU TẠO NGOAØI VAØ DI CHUYỂN
Mục tiêu : Giúp học sinh nêu đặc điểm cấu tạo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - YC học sinh qs hình 8.1,8.2 đọc
sgk, trả lời câu hỏi - Cá nhân đọc thơng tin sgktrang 29 kết hợp với hình vẽ để ghi nhớ kiến thức.
+ Trình bày hình dạng, cấu tạo ngồi thủy tức
+ Thủy tức di chuyển
- Trao đổi nhóm thống đáp án:
+ Hình dạng: lổ miệng, trụ để bám
(2)nào? Mô tả lời cách di chuyển thủy tức
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày cách phận thể tranh mô tả cách di chuyển nói rõ vai trị đê bám
- Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu học sinh rút kết luận
- Giáo viên giải thích kiểu đối xứng tỏa trịn
- Cấu tạo ngồi: hình trụ dài + Phần đế bám
+ Phần lổ miệng xung quanh có tua miệng
+ Đối xứng tỏa trịn
- Di chuyển: kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu bơi
* Kết luận :
- Cấu tạo ngồi: hình trụ dài
+ Phần đế bám + Phần lổ miệng xung quanh có tua miệng + Đối xứng tỏa tròn
- Di chuyển: kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu bơi
Hoạt động : TÌM HIỂU CẤU TẠO TRONG
Mục tiêu : Giúp học sinh quan sát thấy vị trí tế bào trên thể chức loại tế bào.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát
hình cắt dọc thủy tức, xác định vị trí loại tế bào -Thông báo đáp án theo thứ tự từ xuống Tế bào gai
2 Teá bào (tế bào thần kinh) Tế bào sinh sản
4 Tế bào mô tiêu hóa Tế bào mô bì
- Mỗi học sinh quan sát tranh và hình bảng sách giáo khoa. - Thảo luận nhóm, thống câu trả lời
+ Xác định vị trí tế bào thể
- Một vài học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung
-Nhận xét rút kết luận
chung * Kết luận : Thành thể cấutạo có lớp + Lớp ngồi:
+ Lớp trong:
+Giữa lớp tầng keo mỏng + Lổ miệng thông với khoang
* Kết luận : Thành thể cấu tạo có lớp + Lớp ngoài: gồm tế bào gai, tế bào thần kinh, tế bào mơ bì
(3)tiêu hóa (ruột túi) chức tiêu hóa + Giữa lớp tầng keo mỏng
+ Lổ miệng thơng với khoang tiêu hóa (ruột túi)
- Giảng giải lớp cịn có tế bào tuyến nằm xen kẽ tế bào mô bì tiêu hóa, tế bào tuyến tiết dịch vào khoang vị để tiêu hóa ngoại bào có chuyển tiếp tiêu hóa nội bì (kiểu tiêu hóa động vật đơn bào) sang kiểu tiêu hóa ngoại bào (kiểu tiêu hóa động vật đa bào)
Hoạt động : TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG DINH DƯỠNG Mục tiêu : Học sinh xác định trình tiêu hóa thủy tức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - YC học sinh quan sát tranh
thủy tức bắt mồi, kết hợp thơng tin sgk trang 31, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
- Học sinh tự quan sát tranh ý cửa miệng, tế bào gai Đọc thông tin sách giáo khoa
- Trao đổi nhóm thống câu trả lời:
+ Thủy tức đưa mồi vào miệng
bằng cách nào? + Đưa mồi vào miệng tua + Nhờ loại tế bào cơ
thể thủy tức tiêu hóa mồi. + Tế bào mơ tiêu hóa + Thủy tức thải bả cách
nào? + Lổ miệng thải bả
- Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung - ? Thủy tức dinh dưỡng
cách nào? Nếu học sinh trả lời không đầy đủ, giáo viên gợi ý từ phần vừa thảo luận
- Học sinh trả lời, bạn khác bổ sung
- Nhận xét rút kết luận * Kết luận :
- Thủy tức bắt mồi tua miệng Q trình tiêu hóa nhờ dịch từ tế bào tuyến
- Sự trao đổi khí thực qua thành thể
* Kết luận :
- Thủy tức bắt mồi tua miệng Q trình tiêu hóa thực ruột túi
(4)Hoạt động : TÌM HIỂU QUÁ TRÌNH SINH SẢN CỦA THỦY TỨC Mục tiêu : Giúp học sinh xác định cách sinh sản thủy tức,
đây cách sinh sản đặc trưng ngành ruột khoang.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội - Yêu cầu học sinh quan sát
tranh “sinh sản thủy tức” trả lời câu hỏi: Thủy tức có kiểu sinh sản nào?
- Quan sát tranh tìm kiến thức ý:
+ Những phần u mọc thể thủy tức mẹ
+ Tuyến trứng tuyến tinh thể mẹ
- Gọi vài học sinh trả lời bằng cách mô tả kiểu sinh sản thủy tức.
- Một vài học sinh trả lời, bạn khác bổ sung
- Yêu cầu: rút kết luận về
sự sinh sản thủy tức * Kết luận : Các hình thức SS.- Sinh sản vơ tính: cách mọc chồi
- Sinh sản hữu tính: cách hình thành tb sinh dục đực,
Sinh sản vô tính: cách mọc chồi
- Sinh sản hữu tính: cách hình thành tế bào sinh dục đực, - Bổ sung thêm hình thức
sinh sản đặc biệt tái sinh
- Tái sinh: phần thể mẹ
tạo nên thể - Tái sinh: phần củacơ thể mẹ tạo nên thể
- Giảng giải: khả tái sinh cao thủy tức thủy tức có tế bào chưa chuyển hóa
IV.Củng cố : (4').
- Nhìn vào hình vẽ cho biết đđ cấu tạo di chuyển thủy tức?
- Yêu cầu học sinh cho biết thể thủy tức cấu tạo sao? - Yêu cầu học sinh cho biết trình dinh dưỡng thủy tức
diễn nào? Thủy tức sinh sản cách? - Gọi 1-2 học sinh đọc phần kết luận
Kiểm tra, đánh giá : (4').
Đánh dấu (x) câu trả lời đặc điểm thủy tức Cơ thể có đối xứng bên
2 Cơ thể có đối xứng tỏa tròn Bơi nhanh nước
4 Thành thể gồm lớp: Thành thể gồm lớp: ngoài, Cơ thể có lổ miệng, lổ hậu môn
7 Sống bám vào vật nước nhờ đế bám Có miệng nơi lấy thức ăn thải bả Tổ chức thể chưa chặt chẽ
(5)* Cung phản xạ (Phản ứng bắt mồi nhanh nhẹn) thủy tức hình thành bời loại tb nào? (gồm: tb cảm giác, TBTK, thành phần TB mơ bì cơ.) V.Hướng dẫn học nhà : (2').
- Học trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Hướng dẫn học sinh vẽ hình
- Đọc mục “ Em có biết” - Chuẩn bị tiết sau:
+ Xem trước trang 33 sách giáo khoa
+ Kẻ bảng 1, bảng trang 33, trang 35 vào tập RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ………
DUYỆT TỔ TRƯỞNG:
……… ……… ……… ………