- Hướng dẫn HS : Bài tập yêu cầu các em kể lai một trong những câu chuyện em đã học - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán trong các tiết Tập đọc ,Kể chuyện , TLV được bông hoa 4, [r]
(1)TUẦN:8 Thứ ngày Thứ hai 26/10 Thứ ba 27/10 (Từ 26/10 đến 30/10/2015) Lớp Môn Tên bài Môn ĐĐ Quan tâm chăm sóc ông bà,… T T Luyện tập TĐ TĐ-KC Các em nhỏ và cụ già ĐĐ TĐ-KC Các em nhỏ và cụ già CT T CT TNXH TD Giảm số lần Các em nhỏ và cụ già Vệ sinh thần kinh Trò chơi Chim tổ LTVC T KC TD KH Lớp Tên bài Luyện tập Nếu chúng mình có phép lạ Tiết kiệm tiền (tiết 2) (N-V)Trung thu độc lập Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài Tìm hai số biết tổng và hiệu Kể chuyện đã nghe, đã đọc Quay sau,đi vòng phải, … Bạn cảm thấy nào bị bệnh Luyện tập Đôi giày ba ta màu xanh Khâu đột thưa (tiết 1) LT phát triển câu chuyện Động tác vươn thở và tay.Trò chơi nhanh lên bạn Thứ tư 28/10 TĐ Tiếng ru T Luyện tập LTVC Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai là gì? TC Gấp, cắt, dán bông hoa TD Kiểm tra đội hình đội ngũ và chuyển hướng phải, trái T TĐ KT TLV TD Thứ năm 29/10 TNXH T ÂN TV Về sinh thần kinh (tt) Tìm số chia GV chuyên Ôn chữ hoa G T LTVC ÂN LS ĐL Luyện tập chung Dấu ngoặc kép GV chuyên Ôn tập Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Luyện tập Tiếng ru Kể người hàng xóm Vẽ tranh Vẽ chân dung Biển báo hiệu đường KH T MT TLV Ăn uống bị bệnh Góc nhọn,góc tù ,góc bẹt Nặn vật quen thuộc Luyện tập phát triển câu chuyện Biển báo hiệu đường Thứ sáu T 30/10 CT TLV MT ATGT ATGT (2) Tiết:1 Thứ hai ngày 26/10/2015 *Lớp 3:Đạo đức:QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) *L4; Toán: §36: Luyện tập I.Mục tiêu: *L3: - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình *L4:- Tính tổng số và vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Rèn cho HS đức tính cẩn thận , chính xác *Bài tập cần làm: Bài 1b; Bài ( dòng 1-2); Bài 4a II.Chuẩn bị: *L3: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình *L4: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì phải - Nêu tính chất kết hợp phép cộng ? - Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp chăm sóc ông bà cha mẹ? phép cộng ? - Nhận xét , bổ sung 3/Bài Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm em) - Giao nhiệm vụ: 2HS thảo luận và đóng vai tình (SGK), 2HC còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Yêu cầu tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý - Kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp - Kết luận: Đây là món quà quý Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1( b ) :Đặt tính tính tổng - Bài toán yêu cầu các em làm gì ? - Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng ,các em phải chú ý điều gì ? - Cho HS làm bài - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài Bài 2( dòng 1,2 ) : Tính cách thuận tiện - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - Cho HS làm bài tập hướng dẫn HS chữa bài trên (3) - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới Bài :( a ) Bài toán - Gọi HS đọc đề bài thiệu tiết mục - Cho HS tóm tắt đề toán và giải - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài - Chấm bài ,nhận xét HS thơ * Kết luận chung: 4Củng cố, dặn dò - HD bài - GV khái quát nội dung bài, nhận ét tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Tiết:2 *Lớp 3:Toán LUYỆN TẬP *L4:Tập đọc: §15 : Nếu chúng mình có phép lạ I.Mục tiêu: *L3: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, *L4;- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui,hồn nhiên - Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu các bạn nho bộc lộ khát khao giới tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ bài ) - Qua đó giáo dục các em ý thức mơ tưởng xây dựng sống tốt đẹp, no đủ ,hoà bình II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ *L4:- Tranh minh họa bài đọc SGK III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - KT bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc phân vai màn kịch “ Ở Vương quốc tương lai “ ,trả lời câu hỏi SGK - Đọc màn , trả lời câu hỏi , 3/Bài Hoạt động 1: Củng cố bảng chia 7, vận dụng / Giới thiệu : - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK giải toán 1/Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập a) Luyện đọc : - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Cho HS nối tiếp đọc khổ thơ bài - Gọi HS nêu miệng kết các phép tính - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ dễ đọc sai - Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ và nhấn giọng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Mời HS làm bài trên bảng lớp - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài trước lớp - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài + Câu thơ nào lặp lại bài nhiều lần (4) - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Hoạt động 2: Xác định 1/7 hình đơn giản Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì ? + Em thấy ước mơ các bạn nhỏ bài thơ là ước mơ nào ? + Em thích ước mơ nào nhất? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Cho HS đọc nối tiếp bài thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ - Cho lớp nhẩm HTL bài thơ -Cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhân xét , khen em đọc hay 4Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết:3 - HD bài Nhận xét tiết học *Lớp 3:Tập đọc – Kể chuyện:\CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ *L4: Đạo đức: §8: Tiết kiệm tiền (t.2) I.Mục tiêu: *L3: Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) *L4: - Nêu ví dụ tiêt kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo,sách vở, sống ngày II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu *L4: - Tranh minh họa SGK ,phiếu học tập ghi sẵn bài tập - Mỗi HS chuẩn bị bìa với màu xanh , đỏ , III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả - Tiền là gì ? - Ta cần phải sử dụng tiền nào ? lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm (5) 3/Bài Tập đọc Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? 1/Giới thiệu : Hôm , các em tiếp tục luyện tập chủ đề “ Tiết kiệm tiền của” Hoạt động : HS làm việc cá nhân ( Bài tập SGK) - Gọi HS đọc yêu cầu và đề bài bài tập - Giao nhiệm vụ : Bài tập này nêu 10 việc làm bình thường Em hãy đọc kĩ và xét xem việc làm nào là tiết kiệm tiền , việc làm nào là phung phí tiền ? Giải thích thêm ? - Cho HS làm bài tập - Mời số HS chữa bài tập và giải thích -Kết luận : Các việc làm tiết kiệm tiền : (a) , (b) ,(g) ,(h) ,(k) Các việc làm lãng phí tiền : ( c) , (d) , (đ) , (e) , (i) - Em hãy tự liên hệ thân em với việc làm trên - Nhận xét Hoạt động : Thảo luận nhóm và đóng vai ( bài tập 5,SGK ) - Chia nhóm ,giao cho nhóm tình +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? bài tập - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và - Cho HS đóng vai hướng dẫn thảo luận + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cách ứng xử đã phù hợp chưa ? + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ + Có cách ứng xử nào khác không ? Vì sao? thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? + Em cảm thấy nào ứng xử ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để - Nêu kết luận cách ứng xử phù hợp tình chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK Hoạt động : Kết luận chung - Gọi HS đọc to phần ghi nhớ SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giáo viên chốt ý sách giáo viên 4Củng cố, dặn dò -GV gọi HS cĩ thể kể việc làm mình các bạn tiết kiệm tiền - Vì các em cần phải tiết kiệm tiền ? -Dặn HS thực hành tiêt kiệm tiền ,sách vở, đồ dùng , đồ chơi ,điện , nước , Tiết:4 *Lớp 3:Tập đọc – Kể chuyệnCÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ *L4:Chính tả(Nghe – Viết): Trung thu độc lập I.Mục tiêu: *L3: *L4: - Nghe-viêt đúng và trình bày bài chính tả (6) - Giáo dục HS ý thức sử dụng đúng tiếng Việt *GDMT: GDHS tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II.Chuẩn bị: *L4: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Đọc cho HS viết các từ : - khai trường , vươn lên , sương gió , thịnh vượng ,bay lượn 3/Bài Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3,4, - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay / Giới thiệu : Để hiểu kĩ bài Trung thu độc lập , hôm các em viết lại đoạn bài Trung thu độc lập / Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả : - Đọc đề bài và đoạn viết chính tả : “ Ngày mai…vui tươi “ lượt - Hướng dẫn HS luyện viết đúng các từ : quyền , dòng thác ,phấp phới , soi sáng , bát ngát, lăm năm, đổ xuống, sẽ, ống khói, chi chít, cao thẳm, -GV đọc lại đoạn viết chính tả - Đọc chính tả cho HS viết -GV đọc lại đoạn viết chính tả để HS rà soát lỗi - Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét -GV thu 4Củng cố, dặn dò - Các em đã làm việc gì để giúp đỡ -Nhắc nhở HS chữa lỗi viết sai bài người khác các bạn nhỏ truyện chưa? chính tả Chú ý kĩ để lần sau không còn sai - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng - Nhận xét tiết học ru “ -Thứ ba ngày 27/10/2015 Tiết: *Lớp 3:: Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN *L4:Luyện từ và câu §15: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài I.Mục tiêu: *L3:- Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (7) *L4:- Nắm quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài ( ND ghi nhớ ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc các BT 1,2 ( mục III ) - Có ý thức viết đúng chính tả II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK *L4:- Phiếu học tập III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng thực hiện; 35 : 7, 49 : , 63 : , 21 : - Giáo viên nhận xét - Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất ,mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu - Chiếu Nga Sơn,gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông … Tố Hữu 3/Bài Hoạt động 1: Thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - GV đính các gà hình vẽ SGK + Hàng trên có gà? + Hàng có gà? + Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = (cm) - Kết luận: + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm / Giới thiệu : / Phần nhận xét : Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc mẫu các tên riêng tiếng nước ngoài cho HS nghe - Hướng dẫn HS đọc đúng ( đúng ) theo chữ viết : Mô-rít-xơ Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a ,… Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Giao việc : Bài tập này yêu cầu các em phải nêu nhận xét cấu tạo và cách viết phận tên riêng nước ngoài - Cho HS làm bài trình bày dựa vào gợi ý - Nhận xét , chốt lại +Bộ phận gồm tiếng : Lốt +Bộ phận gồm tiếng : Ang / giơ / lét - Chữ cái đầu phận viết nào ? - Cách viết các tiếng cùng phận nào ? Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn : Bài tập này cho số tên người,tên địa lí nước ngoài , các em nhận xét xem cách viết các tên người , tên địa lí đó có gì đặc biệt ? - Kết luận : Cách viết giống tên riêng Việt Nam : tất các tiếng viết hoa 3/ Phần ghi nhớ : (8) nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo mẫu - Giáo viên cùng lớp nhận xét Hoạt động 3: Phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ bài học - Cho HS lấy ví dụ minh họa / Phần luyện tập : Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài hướng dẫn chữa bài - Đoạn văn viết ? -Giảng : Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) là nhà bác học tiêng giới đã chế các loại vắc-xin trị bệnh ,trong đó có bênh than , bệnh dại Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài hướng dẫn chữa bài - Giải thích thêm tên người, tên địa danh : + An-be Anh-xtanh : Nhà vật lí học tiếng giới, người Anh (1879 – 1955 ) + Crít –xti-an An-đéc-xen: nhà văn tiếng giới chuyên viết truyện cổ tích , người Đan – Mạch ( 1805 – 1875 ) + I-u-ri Ga-ga-rin : nhà du hành vũ trụ người Nga , người đầu tiên bay vào vũ trụ ( 1934-1968 ) + Xanh Pê-téc-bua: kinh đô cũ nước Nga + Tô-ki-ô : thủ đô Nhật Bản + A-ma-dôn : Tên sông lớn Nam Mĩ + Ni-a-ga-ra : Tên thác nước lớn 4Củng cố, dặn dò - Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Dặn HS học thuộc bài và đọc trước chuẩn bị cho bài nào? sau : “ Dấu ngoặc kép “ - Dặn nhà học và làm bài tập - Nhận xét tiết học Tiết:2 *Lớp 3:Chính tả *L4:Toán: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ §37: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I.Mục tiêu: *L3: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a) *L4:- Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn cho HS đức tính cẩn thận ,chính xác (9) * Bài tập cần làm:Bài 1; Bài II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a *L4: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai - Nêu tính chất kết hợp phép cộng ? - Viết công thức biểu diễn tính chất kết hợp - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ phép cộng ? 3/Bài * Giới thiệu bài: Nghe – viết: Các em nhỏ và cụ / Giới thiệu : / Hướng dẫn HS tìm số biết tổng và già hiệu hai số đó Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết: - Gọi HS đọc bài toán ví dụ SGK - Đọc diễn cảm đoạn - Bài toán cho biết gì ? + Đoạn này kể chuyện gì? - Bài toán hỏi gì ? - Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán - Hướng dẫn HS tìm trên sơ đồ lần số bé + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau tính số bé , số lớn dấu gì? +Nếu bớt phần thì ta còn tổng hai số là - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó bao nhiêu? + Tổng này lần số bé ? - Giáo viên nhận xét đánh giá + Em hãy nêu cách giải bài toán ? - Hướng dẫn HS nhận xét rút kết luận : - Đọc bài cho HS viết vào Số bé = (Tổng -Hiệu ) : - Chấm, chữa bài - Hướng dẫn HS tìm trên sơ đồ lần số lớn tìm số lớn,số bé theo các bước cách giải 1( xem SGK ) - Hướng dẫn HS nhận xét rút kết luận : Số lớn = (Tổng +Hiệu ): Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: - Lưu ý HS : Bài toán có hai cách giải ,em có - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a thể chọn hai cách để giải toán - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng thực hành giải loại toán này - Gọi học sinh lên bảng làm / Thực hành : - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : Bài toán - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết Cho HS tóm tắt bài toán ,phân tích các đúng liệu , xác đinh dạng toán giải bài toán + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? Bài : Bài toán Cho HS tiến hành bài 4Củng cố, dặn dò - HD bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoc và làm bài xem trước bài - Nhận xét tiết học (10) Tiết:3 -*Lớp 3:Tự nhiên và xã hội: VỆ SINH THẦN KINH *L4:Kể chuyện: §8: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: *L3: - Nêu việc nên làm, không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh *L4:- Dựa vào gợi ý ( SGK )biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông , phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II.Chuẩn bị: *L3:- Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ) *L4: Tranh minh họa truyện Lời ước trăng III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt Gọi HS dựa vào tranh minh họa kể lại 1,2 đoạn câu chuyện Lời ước trăng động thể -Nhận xét đánh giá 3/Bài * Giới thiệu bài: Vệ sinh thần kinh / Giới thiệu :Mỗi em biết Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận vài câu chuyện nói ước mơ.Có * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 ước mơ cao đẹp chắp cánh cho người bay xa Cũng có ước mơ viễn SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình làm gì? (HS yếu, TB) + Hãy cho biết ích lợi các việc làm hình quan thần kinh? (HS khá, giỏi) * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện trả lời câu hỏi hình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Đóng vai * Bước 1: Đóng vai - Phát phiếu cho HS phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi * Bước 2: Trình diễn - Yêu cầu cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao - Yêu cầu quan sát nhận xét và đoán xem bạn vông ,phi lí ,chỉ mang lại kết buồn chán Tiết kể chuyện hôm ,các em kể cho nghe câu chuyện đó 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài : - Mời HS đọc lại đề bài - GV gạch chân các từ trọng tâm :được nghe , đọc ,ước mơ đẹp,viễn vông phi lí - Gọi HS nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3, SGK - Gọi HS đọc gợi ý 1: Em kể ước mơ cao dẹp hay kể ước mơ viễn vông ,phi lí ? (11) đó thể trạng thái TL nào? Và thảo - Gọi HS đọc gợi ý 2,3 luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan b) Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện TK - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa chuyện * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình - Thi kể chuyện trước lớp : - Hướng dẫn HS nhận xét , khen HS kể hay trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK? * Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? 4Củng cố, dặn dò - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần -Những câu chuyện các em vừa kể nói chủ đề gì ? Em thích câu chuyện nào nhất? Vì kinh? Xem trước bài sao? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe ;xem trước để chuẩn bị nội dung cho bài tập kể chuyện đã chứng kiến tham gia vào tuần sau - Nhận xét tiết học Tiết: *Lớp 3:TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG - TRÒ CHƠI: “Chim tổ” *L4:QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP- TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH.” I.Mục tiêu: *L3: - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang - Trò chơi: “Chim tổ” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi *L4: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay sau, vòng phải , vòng trái,đổi chân sai nhịp (12) Yêu cầu: quay sau đúng hướng, không lệch hàng, đến chỗ vòng và chuyển hướng không sô lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp - Chơi trò chơi “Ném trúng đích” Yêu cầu: Tập chung chú ý, bình tĩnh, khéo léo ném chính xác vào đích III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: 3/Bài A- Mở đầu: * Ổn định: -Báo cáo sĩ số * Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: * Khởi động: * Kiểm tra bài cũ: Gọi vài em tập lại kĩ thuật đã học B- Phần I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn luyện kĩ thuật động tác: tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Toàn lớp tập các kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Từng hàng tập lại kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Từng HS tập cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng hàng Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện, - Đứng chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu gối, hông, bả vai - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 2.Cơ bản: a.Ôn đội hình đội ngũ - Quay đằng sau - Đi vòng phải vòng trái - đổi chân sai nhịp b Chơi trò chơi: “Ném trúng đích.” II- Trò chơi: “Chim tổ” - Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho HS chơi thử Kết thúc: - Tiến hành trò chơi - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả C- Kết thúc: lỏng - Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để - Cho HS hát bài thể sớm hồi phục - GV cùng học sinh hệ thống bài - Củng cố: Vừa các em ôn nội dung gì? - GV nhận xét kết học Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em - Ôn đội hình đội ngũ vừa học tập lại nhiều lần động tác đã tập luyện 4Củng cố, dặn dò Khoa học: §15: A/ Mục tiêu: Giúp HS : Bạn cảm thấy nào bị bệnh (13) - Nêu số biểu thể bị bệnh : hắt , số mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh B/Phương pháp: - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp quan sát Trò chơi C.- Đồ dùng dạy-học: - Các hình minh họa trang 32 , 33 SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi cho hoạt động D-Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.- Kiểm tra bài cũ : (5) Hỏi HS : -2 HS trả lời nêu : - Kể tên số bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá mà em - Các bệnh tiêu chảy ,lị,tả,…là biết ? bệnh lây qua đường tiêu hoá - Nguyên nhân nào gây các bệnh lây qua đường tiêu - Do ăn uống không hợp vệ sinh , môi hoá ? trường xung quanh bẩn , uống nước II.- Dạy bài : (28) không đun sôi,tay chân bẩn 1/Giới thiệu : Các em đã biết nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá còn bệnh - Nghe giới thiệu bài thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và - Ghi đề bài bị bệnh ta cần làm gì ? Chúng ta cùng học bài “ Bạn cảm thấy nào bị bệnh “ để biết điều đó 2/ Hoạt động : Kể chuyện theo tranh *MT:Nêu biểu thể bị bệnh - Cho HS quan sát các hình trang 32 SGK , thảo luận và -Các nhóm họp, xem tranh , thảo luận ,sắp trình bày theo nội dung sau : xếp tranh theo yêu cầu cử đại diện + Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu trình bày chuyện.Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khoẻ , lúc bị bệnh và lúc chữa bệnh + Kể lại câu chuyện đó cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khỏe và Hùng bị bệnh - Nhận xét , tổng hợp các ý kiến các nhóm - Nhận xét , tuyên dương các nhóm trình bày tốt Hoạt động : Những dấu hiêu và việc cần làm bị bệnh Yêu cầu HS đọc , suy nghĩ và trả lời các câu hỏi +Em đã bị mắc bệnh gì ? - Làm việc cá nhân + Khi bị bệnh đó , em cảm thấy người nào? - HS độc lập suy nghĩ trả lời các câu hỏi , + Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh ,em phải làm - Tiến hành thảo luận nhóm ,sau đó đại gì ? Tại phải làm ? diện các nhóm trình bày - Gọi HS trình bày Các em khác có thể nhận xét bổ sung - Nhận xét ,tuyên dương các HS có hiểu biết tốt -Kết luận : Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoải mái dễ chịu Khi bị bệnh , có thể có dấu hiệu hắt sổ mũi (14) , chán ăn , mệt mỏi đâu bụng ,nôn mửa ,tiêu chảy , sốt cao ,… Hoạt động : Trò chơi : “ Mẹ ,con bị ốm” MT:HS biết nói với ch a mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường - Các nhóm tập đóng vai nhóm , các - Chia nhóm theo dãy bàn Phát cho nhóm tờ thành viên góp ý cho giấy ghi tình - VD : - Cho các nhóm đóng vai các nhân vật tình + Nhóm : - Người phải nói với người lớn dấu hiệu HS1 : Mẹ ơi,con bị ốm ! bệnh HS2 : Con thấy người nào ? - Các tình đưa là : HS1 : Con bị đau bụng , ngoài nhiều + Tình : Ở trường,Nam bị đau bụng và ngoài lần ,người mệt nhiều lần Nếu em là Nam , em làm gì ? HS2: Con bị tiêu chảy ,để mẹ lấy + Tình : Đi học , Bắc thấy hắt , sổ mũi và thuốc cho uống cổ họng đau Bắc định nói với mẹ mẹ nấu + Nhóm : Bắc nói : cơm Theo em, Bắc nói gì với mẹ ? -Mẹ , thấy mình bị sổ mũi , hắt - Kết luận : Khi người cảm thấy khó chịu và không và đau cổ họng Con bị cảm cúm bình thường phải báo cho cha mẹ người lớn biết hay mẹ ! để kịp thời phát bệnh và chữa trị III.- Củng cố – Dặn dò : (2) - Khi bị bệnh, em cảm thây nào ? Nếu cảm thấy có dấu hiệu bị bệnh thì em phải làm gì? - luôn có ý thức nói với người lớn thể bị bệnh - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 28/10/2015 Tiết:1 *Lớp 3:Tập đọc: *L4:Toán: TIẾNG RU §38: Luyện tập I.Mục tiêu: *L3: Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) *L4:-Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Qua đó , giáo dục cho HS đức tính cẩn thận , chính xác * Bài tập cần làm: Bài a,b;Bài 2; Bài II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh minh họa SGK (15) *L4: -Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ và - Khi biết tổng và hiệu hai số ,muốn tìm số bé trước ta làm nào ? cụ già” theo lời bạn nhỏ truyện - Khi biết tổng và hiệu hai số + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ,muốn tìm số lớn trước ta làm - Nhận xét đánh giá nào ? 3/Bài Hoạt động 1: Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi : + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2? - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ? - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? * Kết luận: Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - bình chọn em đọc tốt / Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học / Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1( a,b )- Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng là : Gọi HS đọc đề toán tự làm bài - Hướng dẫn HS chữa bài ,yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn,số bé bài toán biết tổng và hiệu hai số đó Bài :Bài toán - Gọi HS đọc đề toán ,1HS vẽ sơ đồ tóm tắt ,xác định dạng toán tự giải - Gọi HS giải bảng lớp - Cho các HS khác giải - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài Bài : Bài toán - Tiến hành tương tự bài tổ chức cho HS đổi cách giải ,em nào baì đã giải cách thì bài này giải cách và ngược lại (16) 4Củng cố, dặn dò - HD bài - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài Tiết:2 *Lớp 3:Toán: LUYỆN TẬP *L4:Tập đọc: §16 : Đôi giày ba ta màu xanh I.Mục tiêu: *L3: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài (dòng 2), bài *L4:- Bước đầu biết dọc diễn cảm đoạn bài ( giọng kể chậm rãi ,nhẹ nhàng ,hợp với nội dung hồi tưởng ) - Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé , làm cho cậu xúc động ,vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ( trả lời các câu hỏi SGK ) II.Chuẩn bị: *L4: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Hoạt động dạy học: Lớp2 Lớp3 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ “ và trả lời câu hỏi : + Câu thơ nào lặp lại bài nhiều lần ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? + Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ ? 3/Bài Hoạt động 1: Thực gấp số lên - / Giới thiệu : 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài : nhiều lần và giảm số số lần -Giáo viên đọc diễn cảm tòan bài Bài 1: - Đoạn : Đọc với giọng kể và tả chậm rãi ,nhẹ - Yêu cầu lớp đọc thầm BT nhàng Nhấn giọng từ ngữ : đẹp làm , - Mời 1HS giải thích bài mẫu cao , ôm sát chân , dáng thon thả - Đoạn :Đọc giọng nhanh , vui Nhấn giọng - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại các từ ngữ : ngẩn ngơ, run run , mấp máy ,ngọ ngoậy - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT , tưng tưng - Một em giải thích bài mẫu a)Luyện đọc : - Cả lớp thực làm vào -Cho HS nối tiếp đọc đoạn bài văn - Học sinh nêu miệng kết nhẩm - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - GV nhận xét chốt lại câu đúng - Cho HS đọc các từ chú giải Hoạt động 2: Giải toán - Gọi HS đọc bài b)Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài toán -Cho HS đọc thầm, đọc lướt đoạn , trả lời các câu - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm hỏi : + Nhân vật “ tôi “ truyện là ? câu (17) + Ngày bé , chị phụ trách đội mơ ước điều gì ? + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? + Mơ ước chị phụ trách ngày có đạt không ? * Gọi HS đọc đoạn 2,cả lớp đọc thầm ,trả lời câu hỏi : +Chị phụ trách đội giao việc gì ? +Chị phát Lái thèm muốn cái gì ? +Vì chị biết điều đó ? +Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tiên đến lớp ? + Tại chị lại chọn cách làm đó ? + Chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày ? c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Cho HS đọc diễn cảm toàn bài : chú ý giọng đọc ,nhấn giọng đã hướng dẫn trên - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay- - Nhận xét bài làm học sinh - Cho HS đổi để KT bài 4Củng cố, dặn dò - Muốn giảm số nhiều lần ta làm HD bài - Nhẫnét tiết học nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ Tiết:3 *Lớp 3:Luyện từ và câu:TN CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ *L4:Kĩ thuật: §8: Khâu đột thưa (t1) I.Mục tiêu: *L3: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) *L4:- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và *L4:- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định (18) 2/KT bài cũ: Kiểm tra dụng cụ ,vật liệu HS đã chuẩn bị ,mang theo để thực hành bài học - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - Nhận xét 3/Bài Hoạt động 1: Từ ngữ cộng đồng Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN Hoạt động 3: Tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Gọi HS nêu miệng kết - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng 1/Giới thiệu bài : Nêu đề bài và mục đích bài học 2/Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu đường khâu đôt thưa ,hướng dẫn HS quan sát nêu đặc điểm các mũi khâu đột thưa và so sánh với mũi khâu thường - Giải thích thêm : Khi khâu đột thưa phải khâu mũi ( sau mũi khâu phải rút lần ) , không khâu nhiều mũi rút lần khâu thường - Vậy nào là khâu đột thưa ? - Nhắc lại khái niệm khâu đột thưa để kết luận hoạt động Hoạt động : Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2,3,4 ( SGK ) để nêu các bước quy trình khâu đột thưa -Lưu ý HS số điểm : + Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái + Khâu đột thưa thực theo quy tắc “ lùi , tiến 3” có nghĩa là mũi khâu bắt đầu cách lùi lại đường dấu mũi để xuống kim,ngay sau đó lên kim cách điểm vừa xuống kim khoảng cách gấp lần chiều dài mũi khâu và rút + Không rút chặt quá lỏng quá + Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường - Kết luận hoạt động : Gọi HS đọc phần ghi nhớ,mục - Cho HS thực hành khâu thử trên giấy kẻ ô li với các điểm cách ô trên đường dấu (19) 4Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài Tiết:4 - Nhắc lại quy trình khâu đột thưa - nhà chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo SGK để học bài khâu đột thưa (tt) - Nhận xét tiết học *Lớp 3:Thủ công: GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 2) *L4:Tập làm văn: §15 : Luyện tập phát triển câu chuyện I.Mục tiêu: *L3: - Gấp, cắt, dán các cánh bông hoa tương đối - Với học sinh khá, giỏi có thể cắt nhiều bông hoa, trình bày đẹp *L4:-HS cĩ thể kể lại câu chuyện em đã học ( qua cc bi tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), đó có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) II.Chuẩn bị: *L3:- Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa *L4: - Phiếu học tập III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá em đọc bài làm tiết TLV trước - Nhận xét 3/Bài / Giới thiệu : Trong tiết TLV hôm , * Giới thiệu bài: Gấp, cắt và dán bông hoa các em tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh - Gọi HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt để bông hoa cánh, cánh, cánh / Hướng dẫn HS làm bài tập - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa Bài tập : để lớp quan sát và nắm vững các - Cho HS đọc yêu cầu BT3 bước gấp cắt - Hướng dẫn HS : Bài tập yêu cầu các em kể lai câu chuyện em đã học - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán các tiết Tập đọc ,Kể chuyện , TLV bông hoa 4, , cánh theo nhóm xếp theo trình tự thời gian Khi kể , các - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và em cần chú ý làm rõ trình tự tiếp nối các việc giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày trước lớp Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa - GV nhận xét ,tuyên dương HS kể hay ,biết (20) chọn đúng câu chuyện kể theo trình tự nhóm nào cắt các cánh đều, đẹp thời gian - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương học sinh 4Củng cố, dặn dò - HD bài - Về nhà tập gấp, cắt bông hoa cho thành thaọ - Nhận xét tiết học -Tiết:5 *Lớp 3:- TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG - TRÒ CHƠI: “Chim tổ” *L4:ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY- TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI.” I.Mục tiêu: *L3: - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang - Trò chơi: “Chim tổ” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi *L4:- Học động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Yêu cầu: Thực đúng động tác - Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu: Tham gia trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: 3/Bài A- Mở đầu: Mở đầu: * Ổn định: -Báo cáo sĩ số - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu * Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: giơ học * Khởi động: - Đứng chỗ xoay khớp cổ tay, đầu gối, * Kiểm tra bài cũ: hông, bả vai Gọi vài em tập lại kĩ thuật đã học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc B- Phần - Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 2.Cơ bản: 1- Ôn luyện kĩ thuật động tác: tập hợp a Học bài thể dục phát triển chung hàng ngang, dóng hàng * Động tác vươn thở - Toàn lớp tập các kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Từng HS tập cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng hàng II- Trò chơi: “Chim tổ” - Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi (21) - Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi C- Kết thúc: - Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục - Nhận xét và dặn dò Nhận xét tiết học và nhắc nhở các em tập lại TTCB: đứng - N1: - N2: - N3 - N4: Về tư chuẩn bị - N5.8: 1.4 đổi chân * Động tác tay: - TTCB: Đứng - N1: - N2: - N3: - N4: Về tư chuẩn bị - N5.8 1.4 đổi chân * Ghép hai động vươn thở và tay b Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” Kết thúc: - Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng - Cho HS hát bài - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét kết học - Ôn động tac vươn thở và tay Tiết:1 *L4:Toán: I.Mục tiêu: Thứ năm ngày 29/10/2015 *Lớp 3:Tự nhiên và xã hội :VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) Tiết 39: Luyện tập chung (22) *L3:- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe Với học sinh khá, giỏi biết lập và thực thời gian biểu hàng ngày *L4:- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *Bài tập cần làm: Bài 1a; Bài (dòng 1); Bài 3, 4/ 48 II.Chuẩn bị: - *L3:- Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa - *L4:Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng là: quan thần kinh ? a/ 60 và 12 b/ 325 và 99 - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/Bài - GV giới thiệu bài – ghi đề Bài 1: (a) - GV yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ - Yêu cầu HS làm bài Bài 2:( dòng 1) – Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV nhắc nhở HS cách làm bài Yêu cầu HS tự làm bài + Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc giờ? - GV nhận xét - Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp Bài 3: - GV viết lên bảng biểu thức: trước lớp 98 + + 97 + - Giáo viên kết luận: SGK - Yêu cầu lớp cùng tính giá trị Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN biểu thức bàng cách thuận tiện - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn HS cách - GV hướng dẫn HS cách tính, yêu cầu HS làm bài điền - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 1: Thảo luận - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ các quan nào thể nghỉ ngơi ? + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó ? + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? treo trên bảng lớp - Cho HS điền TGB - GV theo dõi uốn nắn - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với và cùng góp ý để hoàn thiện bài - Lồng ghép VSMT, học sinh biết số việc làm có lợi cho sức khỏe Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi có điều độ Không dùng các chất kích thích và các loại thuốc có hại cho sức khỏe để giữ gìn quan thần kinh - Gọi số HS lên giới thiệu TGB mình trước lớp Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và bổ sung (23) + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? + Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì? - GV kết luận: sách giáo viên 4Củng cố, dặn dò - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học và xem trước bài Tiết: *Lớp 3:Toán: - Chuẩn bị ke để học bài: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Nhận xét tiết học TÌM SỐ CHIA *L4:Luyện từ và câu: T16 Dấu ngoặc kép I.Mục tiêu: *L3: - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Bài tập cần làm: Bài 1, bài *L4:- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép.( ND Ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết II.Chuẩn bị: *L3:- ô vuông bìa nhựa *L4: - Giấy khổ to để viết nội dung BT1 (phần nhận xét) - tờ giấy khổ to viết nội dung BT1, (phần luyện tập) III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Em hãy nêu cách viết tên người, tên địa lí - Gọi em lên bảng làm BT1 và tiết nước ngoài trước - GV đọc tên người, tên địa lí nước ngoài cho - Nhận xét đánh giá HS viết trên bảng lớp 3/Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách tìm số * Hoạt động 1: Phần nhận xét BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp văn - GV giao việc: theo nội dung bài hình vẽ SGK - Cho HS làm bài + Có hình vuông xếp thành - Cho HS trình bày kết GV dán giấy khổ to hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép có chép sẵn BT1 - GV nhận xét + chốt lại tính tương ứng + Một từ hay cụm từ “người lính …”, “đầy tớ + Hãy nêu tên gọi thành phần trung thành nhân dân” phép tính trên + Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: “Tôi có - GV ghi bảng: ham muốn …” : = BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 Số BC Số chia Thương (24) - Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x =5 + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài Hoạt động 2: Luyện tập tìm số chia Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh - Cho HS suy nghĩ, chuẩn bị câu trả lời + Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? + Khi nào dấu ngoặc kép phối hợp với dấu hai chấm? - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng BT3 - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng (SGV) * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV có thể cho HS nêu nội dung ghi nhớ không nhìn sách * Hoạt động 3: Luyện tập BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - Cho HS làm bài GV dán lên bảng tờ giấy khổ to đã chép sẵn đoạn văn - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài trả lời câu hỏi + Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống dòng,sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng SGV BT3: - Cách làm: Tiến hành các bước BT2 - Lời giải đúng: a/Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ “vôi vữa” b/“trường thọ”,“đoản thọ” 4Củng cố, dặn dò - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: MRVT: Ước mơ nào? - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem - Nhận xét tiết học lại các BT đã làm -Tiết:4 *Lớp 3:Tập viết: ÔN CHỮ HOA G *L4:Lịch sử: §8 : Ôn tập I.Mục tiêu: *L3:- Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ *L4:- Nắm tên các giai đoạn LS từ bài đến bài (25) + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện lịch sử tiêu biểu về: + Đới sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Có thái độ tôn trọng vị anh hùng đất nước II.Chuẩn bị: *L3:- Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li *L4: Một số tranh ảnh , đồ phù hợp với yêu cầu mục III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh tan quân giặc ? các từ: Ê - đê, Em - Sau đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền đã làm gì ? Điều đó có ý nghĩa nào ? 3/Bài 1/Giới thiệu : Hoạt động 1: Làm việc lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng - yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài thời gian - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Gọi số HS nêu kết trước lớp - Hướng dẫn HS thảo luận ,thống ý kiến chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Từng nhóm em thảo luận ,nêu rõ các kiện lịch sử các mốc thời gian sau : Khoảng 700 năm TCN , cuối kỉ III TCN , năm 40 , năm 248 , năm 542 , năm 550, năm 722 , năm 766 , năm 905 , năm 931 , năm 938 ? - Gọi các nhóm nối tiếp nêu rõ kiện - Hướng dẫn HS nhận xét , thống nhât ý kiến Họạt động : Thảo luận nhóm Chia lớp nhóm , giao việc cho nhóm: + Nhóm : Kể lại đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang ( sản xuất , ăn , mặc ,ở , - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, Gà ca hát , lễ hội ) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở: + Nhóm : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ hoàn cảnh nào?Nêu diễn biến và kết -Viết tên riêng Gò Công 1dòng cỡ nhỏ (26) -Viết câu tục ngữ lần - GV thu nhận xét khởi nghĩa ? + Nhóm :Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -Cho các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày - Hướng dẫn lớp nhận xét , thống ý kiến 4Củng cố, dặn dò - HD bài sau - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Nhẫnét tiết học -Địa lí: Tiết :Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên I Mục tiêu: Học xong bài, HS biết: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu….) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê ơe Buôn Ma Thuột GDMT: - Tây nguyên là nơi bắt nguồn nhiều sông, các sông chảy qua nhiều dùng có độ cao khác nên dòng sông thác ghềnh Bởi vậy, Tây Nguyên có tiềm thủy điện to lớn Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ đây chính là vấn đề bảo vệ nguồn nước, bảo vệ sống - Tây nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú, sống người dân đây dựa vào rừng: củi đun, thực phẩm… Bởi cần giáo dục cho học sinh tầm quan trọng việc bảo vệ và khai thác hợp lí, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng III Đồ dùng dạy và học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (nếu có) III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: (5)-Gọi 2HS nêu nội dung chính - HS trả lời + Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? + Nêu ghi nhớ? - HS nhận, xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: (28)- Giới thiệu và ghi tên đề bài HĐ1 Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan - HS lắng nghe và nhắc lại Bước 1: - GV yêu cầu HS chia nhóm - HS chia nhóm - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ và kênh hình mục - HS dựa vào kênh chữ và kênh hình để 1, thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau: thảo luận theo gợi ý và trả lời câu hỏi + Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên Chúng thuộc - Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu-cây công loại cây gì? (Cây công nghiệp hay cây lương thực hoa màu?) nghiệp + Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? - HS quan sát bảng số liệu + Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây - HS đọc mục SGK (27) công nghiệp? Bước 2:- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày - GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba dan: Xưa nơi này đã có núi lửa Làm cho vật chất nóng chảy, từ lòng đất phun trào ngoài (gọi là dung nham) nguội dần, đông cứng lại thành đá ba dan Trải qua hàng triệu năm, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan HĐ2 Chăn nuôi trên đồng cỏ Bước 1: - Dựa vào H1, bảng số liệu, mục SGK, trả lời các câu hỏi sau: - Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên? +Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? + Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì ? Bước 2: - Gọi vài HS trả lời câu hỏi - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Củng cố - Dặn dò: (2) - Yêu cầu HS trình bày tóm tắt đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên - Về nhà học bài, xem trước bài - Nhận xét lớp học - Đại diện vài nhóm trình bày kết thảo luận.Các nhóm khác nhận xét-bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột H2 SGK - HS trả lời Các HS khác theo dõi -bổ sung - HS lắng nghe - Thơm, ngon tiếng không nước mà trên giới biết đến - HS quan sát theo dõi - đất khô, thiếu nước, - dùng bơm để bơm nước ngầm lên tưới cho cây - HS trả lời - Bò, Trâu, Voi Thứ sáu ngày 30/10/2015 Tiết:1 *Lớp 3:Toán *L4: Khoa học: LUYỆN TẬP Ăn uống bị bệnh I.Mục tiêu: *L3: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số và giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), *L4:- Nhận biết ng bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiên theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô- rê- dôn chuâbr bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy GDMT:- Giáo dục HS tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường - Kĩ ứng xử bị bệnh II.Chuẩn bị: *L4: - Các hình minh họa trang 34,35 SGK ; bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: (28) -Hãy nêu số biểu thể bị bệnh ? - Khi bị bệnh phải nói cho biết ? vì ? - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét 3/Bài 1/ Giới thiệu bi : 2/ Hoạt động : Chế độ ăn uống bị bệnh *MT: Nói chế độ ăn uống bị bệnh, - Cho HS quan sát các hình minh họa trang 34 , 35 SGK chia nhóm thảo luận và trả lời theo các câu hỏi - Tổ chức cho các nhóm thảo luận , giúp các nhóm gặp khó khăn để đảm bảo HS tham gia thảo luận - Cho các nhóm bốc thăm câu hỏi để trình bày trước lớp - Nhận xét ,tông hợp ý kiến các nhóm HS - Gọi HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động 2: Làm tính nhân (chia) số có chữ Hoạt động : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy số với số có chữ số và giải toán MT:- Nêu chế độ ăn uống người bị Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT bênh tiêu chảy - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và - Mời hai học sinh lên bảng làm bài nước cháo muối, - Cho HS đổi KT bài - Cho lớp quan sát và đọc lời thoại - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh hình , trang 35 SGK - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Kiểm tra dụng cụ các nhóm đã chuẩn bị - Cho HS quan sát kĩ hình minh hoạ trang 35 thực hành nấu cháo muối và pha dung Bài - Gọi học sinh đọc bài dịch ô-rê-dôn - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài toán - Nhóm tổ pha dung dịch ô-rê-dôn : em - Yêu cầu HS tự làm bài vào làm , nhóm quan sát Sau đó em phải - Mời học sinh lên bảng giải nói lại cách làm - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nhóm tổ thực hành nấu cháo muối : quan sát tranh trình bày cách nấu với liều lượng nước , gạo , muối hợp lí , cách đun nấu không thực hành nấu lớp - Cho đại diện các nhóm trình bày ,cả lớp nhận xét thống ý kiến - Kết luận : Hoạt động : Trò chơi đóng vai MT: Vận dụng điều đã học vào sống - Phát phiếu ghi tình cho nhóm - Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải , tập vai diễn và diễn nhóm, đảm bảo HS nào đóng vai * Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động 1: Tìm thành phần chưa biết phép tính Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá (29) 4Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại mục bạn cần biết - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị cho bài sau :” - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết:2 -*Lớp 3:Chính tả (Nhớ - viết): TIẾNG RU *L4:Toán: §40: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I.Mục tiêu: *L3:- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập 2b *L4:- Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( trực giác sử dụng êke Bài tập cần làm: Bài 1; Bài ( ý 1)/49 II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2a *L4: - Ê-ke và thước thẳng III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Gọi HS trình bày bài giải bảng lớp bài tập - Mời học sinh lên bảng - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay GV chọn Giúp HS nhận xét , chữa bài viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá 3/Bài / Giới thiệu : Các em đã học góc gì ? Giới thiệu bài: Nghe – viết: Tiếng ru Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? (HS yếu, TB) + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? (HS khá giỏi) - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở Chấm, chữa bài Trong học hôm nay,các em làm quen với góc nhọn, góc tù , góc bẹt 2/ Giới thiệu góc nhọn , góc tù , góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn : - Vẽ góc nhọn lên bảng giới thiệu :” Đây là góc nhọn” Đọc là : “ Góc nhọn đỉnh O;cạnh OA,OB - Vẽ lên bảng góc nhọn khác để HS quan sát đọc - Cho HS nêu ví dụ thực tế góc nhọn với vật dụng xung quanh - Dùng ê-ke đo góc nhọn cho HS quan sát ,rút kết luận : Góc nhọn bé góc vuông b) Giới thiệu góc tù : tiến hành tương tự giới thiệu góc nhọn Kết luận : Góc tù lớn góc vuông c) Giới thiệu góc bẹt : tiến hành tương tự giới thiệu góc nhọn Kết luận : (30) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, lớp theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào - Mời HS lên bảng viết lời giải - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp sửa bài (nếu sai) Góc bẹt hai góc vuông 3/ Thực hành -Bài : Cho HS quan sát các góc SGK , đọc tên các góc , nêu rõ góc đó là góc nhọn , góc vuông , góc tù hay góc bẹt - Bài 2( ý ) : Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra các góc hình tam giác bài trả lời các câu hỏi -Hình tam giác nào có ba góc nhọn - Nêu nhận xét chung 4Củng cố, dặn dò HD bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài - Nhận xét tiết học Tiết: *Lớp 3:Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM *L4:Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng Nặn vật quen thuộc I.Mục tiêu: *L3: - Củng cố học sinh cách kể câu chuyện ngắn gọn và đủ ý - Rèn thói quen và kỹ viết đoạn văn ngắn *L4: - Học sinh nhận biết hình dáng đặc điểm vật - Học sinh biết cách nặn và nặn vật theo ý thích - Học sinh yêu mến các vật II.Chuẩn bị: *L3:- Bảng phụ và phiếu học tập *L4:+ Tranh, ảnh số vật quen thuộc,Sản phẩm nặn vật học sinh III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện" Người hàng xóm" - GV nhận xét 3/Bài * Giới thiệu bài : Kể người *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét hàng xóm - GV treo tranh mẫu,đặt câu hỏi: Hoạt động 1: Thực hành kể + Đây là vật gì? người hàng xóm + Hình dáng các phận vật ? + Nhận xét đặc điểm vật? Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Màu sắc nó nào? tập và câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm + Hình dáng vật hoạt động thay đổi - Hướng dẫn HS kể nào? (31) - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể - GV củng cố: Xung quanh chúng ta có nhiều vật khác, vật có đặc điểm riêng, to, nhỏ khác và màu sắc khác * Hoạt động 2: Cách nặn vật - Giáo viên dùng đất nặn mẫu và yêu cầu học sinh chú ý quan sát cách nặn +Nặn vật với các phận lớn gồm: Thân, đầu, Hoạt động 2: Viết đoạn văn chân từ thỏi đất sau đó thêm các chi tiết cho người hàng xóm sinh động - Giáo viên cho các em xem các sản phẩm để học Bài tập 2: Gọi học sinh đọc bài tập sinh học tập cách nặn, cách tạo dáng - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu *Hoạt động 3: Thực hành hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể - GV hướng dẫn HS thực hành là – câu Yêu cầu:- Chuẩn bị đất nặn, giấy lót để làm bài tập - Yêu cầu lớp viết bài - Chọn vật quen thuộc và yêu thích để nặn, vẽ - Mời – em đọc bài trước lớp - Chú ý giữ vệ sinh cho lớp học - Giáo viên theo dõi nhận xét - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cùng HS chọn số bài có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét - GV gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi HS có sản phẩm đẹp 4Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung *Dặn dò HS: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Chuẩn bị cho bài học sau - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -Tiết:2 *Lớp 3:Vẽ tranh *L4: Tập làm vă: Vẽ chân dung §16: Luyện tập phát tiển câu chuyện I.Mục tiêu: *L3: - HS tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - HS biết cách vẽ và vẽ chân dung người th©n gia đình - HS thêm yêu quý kính trọng người thân *L4: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( bài TĐ tuần ) – BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập và gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3 ) II.Chuẩn bị: *L3:- Tranh, ảnhchân dung các lứa tuổi.- Bài năm trước *L4:- Bảng phụ ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể III.Hoạt động dạy học: Lớp3 Lớp4 (32) 1/Ổn định 2/KT bài cũ: - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian - Hãy kể lại câu chuyện em đã kể hôm trước Kiểm tra bài cũ, đồ dùng 3/Bài Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận theo nội dung: + Bức tranh này vẽ khuôn mặt, nửa người hay toàn th©n? + Tranh chân dung thường vẽ gì? + Ngoài khuôn mặt có thể vẽ gì? + Nét mặt người tranh nào? - GV: Yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày - GV:Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - GV kết luận: … + Hoạt động 2: Cách vẽ - GV: Gợi ý số chân dung nữ và chân dung nam - GV: Hướng dẫn cụ thể bước + Vẽ khuôn mặt + Vẽ cổ, vai, tóc + vẽ chi tiết + Màu da, tóc + Chỉnh sửa chi tiết + Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS tham hảo bài vẽ HS năm trước - GV: Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn hướng dẫn HS còn lúng túng - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV: Cùng HS chọn số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: + Nội dung + Bố cục + Cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu + Theo em bài vẽ nào đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp / Giới thiệu : Trong tiết học trước ,các em đã luyện tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Tiết học này giúp các em luyện tập phát triển câu chuyện từ trích đoạn kịch ( Ở Vương quốc Tương L ) theo hai cách khác : phát triển theo trình tự thời gían và phát triển theo trình tự không gian 2/ Hướng dẫn HS làm bài : Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Giao việc : Các em đọc lại trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai và kể lại câu chuyện theo thứ tự thời gian -Treo bảng phụ ,giới thiệu mẫu chuyển thể - Gọi vài HS đọc bài mẫu - Cho HS suy nghĩ làm bài - Cho HS thi kể - Nhận xét , tuyên dương em kể hay Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Giao việc : Bài tập đưa tình là cùng thời gian bạn Tin-tin thăm nơi ,bạn Mi –tin thăm nơi Em hãy kể lại câu chuyện theo hướng đó - Cho HS suy nghĩ làm bài - Cho HS thi kể - Nhận xét , tuyên dương em kể hay Bài tập :- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Giao việc : Bài tập yêu cầu các em so sánh cách kể chuyện bài tập có gì khác với cách kể chuyện bài tập - Cho HS làm bài - Nêu nhận xét (33) + Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài 4Củng cố, dặn dò - Dặn HS nhà sửa lại câu chuyện đã viết - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ tranh chân lớp và kể cho người thân nghe và chuẩ bị cho dung tiết sau + Sưu tầm tranh tĩnh vật họa sĩ - Nhận xét tiết học : + Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU - HS thấy ưu khuyết điểm mình tuần qua - Có ý thức sửa sai điều mình vi phạm, phát huy điều làm tốt - GDHS có ý thức học tập và hoạt động II CHUẨN BỊ - Ghi chép cán lớp tuần III NỘI DUNG SINH HOẠT Đánh giá các hoạt động lớp tuần a) Lớp thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy các thành viên lớp Lớp trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp Đánh giá xếp loại các thành viên lớp b) Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp - Về học tập: lớp hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập em: Triệu, Vân , Sĩ… nhiên còn vài em chưa hoàn thành nhiệm vụ em: Đồng,… - Về đạo đức: Thực tốt - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: Thực tốt - Về các hoạt động khác: … - Tuyên dương: … Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới Phát huy ưu điểm, thành tích đã đạt Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp (34) II Phương hướng tuần - Tiếp tục thi đua học tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Thi dành nhiều điểm cao các cá nhân - Đi học và đúng giờ.Trong lớp chú ý nghe giảng - Vệ sinh trường lớp III Biện pháp thực - GV chủ nhiệm thông báo phương hướng - Phát động phong trào: Thi đua học tốt để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Phân công cộng việc cụ thể cho cá nhân, tổ trưởng - Theo dõi việc thực hs và có nhận xét, đánh giá kịp thời PHỤ ĐẠO VÀ BỒI DƯỠNG A.Phụ đạo:Toán * Ôn Bài toán it - Hướng dẫn và yêu cầu hs làm các bài vào ô li + Bài 1:Tính nhẩm 7+3= 5+7= + Bài 2:Điền dấu < > = 19 + 7…….17 + 17 + 9…….17 + 7 + 10 = 8+7= 7+7= 7+9= 23 + 7……… 38 – 16 + 8……… 28 – 7+9= 9+7= (35) + Bài 3: Tòa nhà thứ có 16 tầng,tòa nhà thứ hai có ít tòa nhà thứ tầng,Hỏi tòa nhà thứ hai có bao nhiêu tầng? B.Bồi dưỡng:Tập đọc * Bài đọc: Cô giáo lớp em(trang 60) - Đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc - Gọi hs đọc bài cá nhân và yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Khổ thơ cho em biết điều gì cô giáo?( Cô đến lớp sớm và luôn tươi cười với hs) + Tìm hình ảnh đẹp lúc cô dạy em viết?(Gió đưa thoảng hương nhài,…… Xem chúng em học bài) +Khổ thơ nói lên tình cảm gì hs cô giáo?(Bạn hs yêu cô giáo Tiết:4 *Lớp 2:ÔN BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY - XOÈ HOA - MÚA VUI PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP - DÀI - NGẮN *Lớp 3:âm nhạc 3: Tiết 8: Ôn tập bài hát gà gáy I.Mục tiêu: *L2:- Hát đúng giai điệu thuộc lời ca bài hát - Biết kết hợp gõ đệm và vận động phụ hoạ với hát - Biết phân biệt âm thanh: Cao - Thấp - Dài - Ngắn *L3: -Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca Biết hỏt kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản -Biết biểu diễn bài hỏt II.Chuẩn bị: *L2: *L3:- Nhạc cụ quen dùng - Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ cho bài hát III.Hoạt động dạy học: Lớp2 1/Ổn định 2/KT bài cũ: Lớp3 3/Bài Ôn tập bài hát: Gà gáy + Hoạt động 1: Hát kết hợp gõ đệm Ôn bài hát- Giáo viên cho lớp khởi động - Hát kết hợp gõ theo phách: giọng: GV làm mẫu câu và 2, HS hát và tập gõ + Giáo viên đàn giai điệu bài hát Thật là hay đệm bài hát ? Em hãy nói tên bài hát và tên nhạc sĩ sáng tác? GV định tổ đứng lại chỗ trình bày - Giáo viên mở đĩa cho học sinh nghe lại bài HS thực cá nhân hát - Hát kết hợp gõ theo nhịp: (36) GV làm mẫu câu và , HS hát và tập gõ - Giáo viên đàn cho lớp hát bài hát đệm bài hát - Cho lớp hát kết hợp vỗ tay theo phách và vận - GV định tổ đứng lại chỗ trình động phụ hoạ bày + Giáo viên đàn giai điệu bài: Xoè hoa ? Em hãy nói tên bài hát và tên tác giả? - Giáo viên lấy nhịp và đàn - Cho lớp hát kết hợp với chơi trò chơi Hát kết hợp vận động: - Lấy nhịp kết hợp vỗ tay theo nhịp - Hướng dẫn hát và vận động theo phần + Giáo viên đàn giai điệu bài: Múa vui chuẩn bị GV ? Em hãy nói tên bài hát và tên tác giả? - Từng tổ đứng chỗ trình bày bài hát kết - Gọi 1, em hát bài vừa ôn hợp vận động - GV mời HS lên trình bày trước lớp theo - Giáo viên nhận xét nhóm 2- cá nhân + Hoạt động 2: Phân biệt âm GV đàn và hướng đẫn cho hs phân biệt âm cao thấp, dài, ngắn + Đàn nốt Đô và Son ? Âm nào thấp? Âm nào cao? - Giáo viên nhận xét HS trình bày bài hát theo hình thức tốp ca Gọi nhóm lên trình bày + Đàn nốt c1 phách - c3 phách Dặn dò HS nhà tập biểu diễn bài hát ? Âm nào dài? Âm nào ngắn? - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tên bài, tác giả, nội dung tác phẩm - Giáo viên đàn bài hát cho HS nghe 4Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Về nhà đọc trước lời ca bài chúc mừng sinh nhật (37)