Kiến thức Biết được các công cụ làm việc chính của phần mềm: công cụ di chuyển, các công cụ liên quan đến đối tượng điểm….. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các công cụ làm việc chính[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: 17/01/201 21/01/201 TiÕt 39 Bµi thùc hµnh SỬ DỤNG LỆNH LẶP FOR DO (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết chương trình có sử dụng vòng lặp for …do; - Sử dụng câu lệnh ghép - Rèn luyện kỹ đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp for …do Kĩ - Viết đúng câu lệnh lặp For…do - Biết sử dụng đúng và có hiệu câu lệnh lặp Thái độ Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ §å dïng d¹y vµ häc - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu (nÕu cã), SGK, gi¸o ¸n - Học sinh: SGK, ghi, đọc trớc bài SGK Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, Vấn đáp, Đồ dùng trực quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Sử dụng câu lệnh for lồng để in màn hình + Học sinh đọc kĩ đề và các số từ đến 99 phân tích yêu cầu bài toán KiÕn thøc c¬ b¶n Bài 3: Sử dụng câu lệnh for lồng để in màn hình các số từ đến 99 và dừng màn hình để có thể quan sát kết a Tìm hiểu chương trình (SGK/64) b Gõ và chạy chương Quan sát HS thực hành, trình, quan sát kết hướng dẫn và đưa + Gõ chương trình vào Sử dụng thêm câu lệnh chương trình đã chỉnh máy theo yêu cầu GotoXY(a,b) để diều sửa giáo viên chỉnh bảng kết màn hình Chương trình đã chỉnh sửa: (2) + Tìm hiểu ý nghĩa các câu lệnh theo hướng dẫn giáo viên + Nhấn phím F9 để sửa lỗi (nếu có) + Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình và nhập các giá trị vào, quan sát kết trên màn hình theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 2: Chấm điểm số HS đã chỉnh sửa đúng Nhận xét Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò - Tiết sau học míi Program tao_bang; Uses crt; Var i:byte; j,X,Y:byte; Begin Clrscr; X:=18; Y:=7; For i:=0 to Begin gotoXY(X,Y); For j:=0 to Write(10*i+j:4); Y:=Y+1; Writeln; End; Readln End (3) Ngày soạn: 17/01/2016 Ngày giảng: 21/01/2016 TiÕt 40 HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I MỤC TIÊU Kiến thức Biết các công cụ làm việc chính phần mềm: công cụ di chuyển, các công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng các công cụ làm việc chính phần mềm Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ §å dïng d¹y vµ häc - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu (nÕu cã), SGK, gi¸o ¸n, phÇn mÒm GeoGebra - Học sinh: SGK, ghi, đọc trớc bài SGK Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, Vấn đáp, Đồ dùng trực quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ Bài KiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm Geogebra ? Hãy nêu mục đích Em đã biết gì phần mềm + Phần mềm Geogebra dùng để Geogebra? vẽ các hình học đơn giản điểm, đoạn thẳng, đường thẳng Phần mềm có khả tạo gắn kết các đối tượng hình học, gọi là + Học sinh chú ý lắng nghe quan hệ thuộc, vuông góc, song song Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm ? Hãy nêu cách để khởi Để khởi động phần mêm ta Làm quen với phần mềm động phần mềm nháy đúp vào biểu tượng Geogebra tiếng Việt: Hoặc vào menu Start \ All trên màn hình Programs\ GeoGebra \ + Học sinh chú ý lắng nghe => GeoGebra ghi nhớ kiến thức - Gọi học sinh lên thực + Học sinh khởi động phần hành khởi động phần mềm mềm trên máy tính theo yêu trên máy tính cầu giáo viên Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình làm việc Geogebra tiếng Việt (4) ? Màn hình làm việc Geogebra gồm thành + Màn hình làm việc phần nào Geogebra gồm: - Bảng chọn: là hệ thống các lệnh chính phần mềm - Thanh công cụ: Chứa các công cụ làm việc chính là công cụ dùng để vẽ, điều chỉnh và làm việc với các đối tượng - Khu vực thể các đối - Chú ý: Các lệnh trên bảng tượng chọn không dùng để vẽ các đối tượng – hình - Mỗi công cụ có biểu tượng riêng tương ứng + Học sinh chú ý lắng nghe => Biểu tượng cho biết công ghi nhớ kiến thức dụng công cụ đó Củng cố, dặn dò - Về nhà thực hành có thể - Giờ sau tiếp tục thực hành bài này Rút kinh nghiệm (5) Ngày soạn: Ngày giảng: TiÕt 41, 42 24/01/2016 28/01/2016 HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các công cụ làm việc chính phần mềm: công cụ di chuyển, các công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng các công cụ làm việc chính phần mềm Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ §å dïng d¹y vµ häc - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu (nÕu cã), SGK, gi¸o ¸n, phÇn mÒm GeoGebra - Học sinh: SGK, ghi, đọc trớc bài SGK Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, Vấn đáp, Đồ dùng trực quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ GeoGebra cã chøc n¨ng g× Bài KiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu các c) Giới thiệu các công cụ công cụ làm việc chính làm việc chính phần mềm * Công cụ di chuyển: dùng * Công cụ di chuyển: để di chuyển hình + Công cụ di chuyển có ý ? Công cụ di chuyển nghĩa đặc biệt là không có ý nghĩa nào? dùng để vẽ khởi tạo hình mà dùng để di chuyển * Các công cụ liên quan hình * Các công cụ liên quan đến đến đối tượng điểm đối tượng điểm Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK và cho biết ý nghĩa các công cụ - Công cụ - Công cụ ? ? - Công cụ : dùng để tạo điểm - Công cụ : dùng để tạo điểm là giao hai (6) - Công cụ ? đối tượng đã có trên mặt phẳng * Các công cụ liên quan - Công cụ : dùng để đến đoạn, đường thẳng tạo trung điểm đoạn thẳng - Các công cụ , , dùng để tạo đường, đoạn, tia qua hai điểm + Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức cho trước * Các công cụ tạo mối quan Thao tác: chọn công cụ, sau ? Hãy nêu thao tác thực đó nháy chuột chọn hệ hình học hai điểm trên màn hình + Thao tác: chọn công cụ, * Các công cụ tạo mối quan sau đó chọn điểm, hệ hình học đường (đoạn, tia) ngược lại chọn đường - Công cụ dùng để tạo (đoạn, tia) và chọn điểm đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường đoạn thẳng cho + Thao tác: chọn công cụ, trước sau đó chọn điểm, đường (đoạn, tia) Công cụ tạo ngược lại chọn đường đường thẳng song (đoạn, tia) và chọn điểm song với đường (đoạn) + Thao tác: chọn công cụ, cho trước và qua sau đó chọn đoạn thẳng điểm cho trước chọn hai điểm cho trước trên mặt phẳng Công cụ dùng + Thao tác: chọn công cụ để vẽ đường trung trực và sau đó chọn ba đoạn thẳng hai điểm trên mặt phẳng Điểm chọn thứ hai chính là đỉnh điểm cho trước góc này Củng cố ? Nêu ý nghĩa các công cụ liên quan đến đoạn, đường thẳng Dặn dò - Về nhà học bài, kết hợp SGK (7) TiÕt 43 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Thực hành HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (TT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các công cụ làm việc chính phần mềm: công cụ di chuyển, các công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng các công cụ làm việc chính phần mềm Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ §å dïng d¹y vµ häc - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu (nÕu cã), SGK, gi¸o ¸n, phÇn mÒm GeoGebra - Học sinh: SGK, ghi, đọc trớc bài SGK Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, Vấn đáp, Đồ dùng trực quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ Bài KiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khởi động Khởi động phần phần mềm + Kích đúp vào biểu mềm Yêu cầu học sinh khởi động tượng trên màn hình phần mềm Geogebra để khởi động Hoạt động 2: Sử dụng phần mềm để làm số bài tập Sử dụng phần mềm để vẽ số hình sau: Sử dụng phần mềm để vẽ số hình hình học Cho trước cạnh AB và - Vẽ hình thoi đường thẳng qua A Hãy vẽ hình thoi ABCD lấy đường thẳng đã cho là đường chéo Sử dụng các công cụ thích hợp đã học để dựng các đỉnh C, D hình thoi Sử dụng các công cụ thích hợp để vẽ hình - Vẽ hình vuông (8) vuông biết trước cạnh Cho trước cạnh BC, hãy - Vẽ hình tam giác vẽ tam giác ABC Cho hình và đường thẳng trên mặt phẳng Hãy dựng hình là đối xứng hình đã cho qua trục là đường thẳng trên Sử dụng công cụ đối xứng trục để vẽ hình - Vẽ hình là đối xứng trục đối tượng cho trước trên màn hình 4.Nhận xét - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành học sinh Rút kinh nghiệm (9) Ngày soạn: Ngày giảng: TiÕt 44 LẶP VỚI SỐ LẦN CHƯA BIẾT TRƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước ngôn ngữ lập trình; - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc đến điều kiện nào đó thoả mãn; Kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng các câu lệnh Pascal Thái độ Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ §å dïng d¹y vµ häc - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu (nÕu cã), SGK, gi¸o ¸n - Học sinh: SGK, ghi, đọc trớc bài SGK Ph¬ng ph¸p Nêu vấn đề, Vấn đáp, Đồ dùng trực quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra bài cũ Bài KiÕn thøc c¬ b¶n Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu Các hoạt động lặp ví dụ với số lần chưa biết - Một ngày chủ nhật trước Long gọi điện cho Trang Không có nhấc + Học sinh chú ý lắng + Ví dụ 1: SGK/67 máy Long định nghe => ghi nhớ kiến gọi lại thêm lần thức Như Long đã biết trước là mình lặp lại gọi điện thêm lần Một ngày khác, Long định 10 phút gọi điện lần cho Trang có người bắt máy ? Lần này Long lặp lại + Chưa thể biết trước việc gọi điện lần được, có thể lần, có thể hai lần nhiều ? Điều kiện để kết thúc (10) hoạt động lặp đó là gì? + Điều kiện để kết thúc hoạt động lặp đó là có Hoạt động 2: Tìm hiểu người nhấc máy ví dụ - Nếu cộng n số + Đọc kĩ đề bài tự nhiên đầu tiên (n = 1, 2, 3, ), Cần cộng bao + Kí hiệu S là tổng cần nhiêu số tự nhiên đầu tiên tìm và ta có thuật toán để ta nhận tổng Tn sau: nhỏ lớn 1000? - Bước S 0, n ? Tìm hiểu các bước - Bước Nếu S ≤ 1000, thuật toán ví dụ n n + 1; ngược lại này chuyển tới bước -Bước S S + n và - Yêu cầu học sinh gõ quay lại bước chương trình vào máy - Bước In kết : S - Dịch và chạy chương và n là số tự nhiên nhỏ trình? cho S > 1000 - Ta có sơ đồ khối Kết thúc thuật toán Nhận xét? + Ví dụ 2: Nếu cộng n số tự nhiên đầu tiên (n = 1, 2, 3, ), Cần cộng bao nhiêu số tự nhiên đầu tiên để ta nhận tổng Tn nhỏ lớn 1000? * Nhận xét : Để viết Suy nghĩ đưa nhận xét chương trình dẫn máy tính thực các hoạt động lặp các ví dụ trên, ta có thể sử dụng câu lệnh có dạng lặp với số lần chưa biết trước Củng cố - Hãy nêu số ví dụ sống mà các công việc lặp lại với số lần không biết trước Dặn dò - Về nhà học bài, làm bài tập (11)