- Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn bản nếu có điều kiện - Đối với bài học ở tiết tiếp theo: - Xem trước bài Thêm hình ảnh để minh họa để tiết sau chúng ta học: - Tìm hiểu cá[r]
(1)Tuần 28 - Tiết 53 Ngày dạy: 16/03/2016 Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: HS biết: - Hoạt động 1: - Học sinh biết muốn trình bày trang văn hợp lí, khoa học thì em cần thiết đặt (làm) yêu cầu nào - Hoạt động 2: - Học sinh biết cách trình bày trang văn bảng bảng chọ File\Page Setup HS hiểu: - Hoạt động 1:- Học sinh hiểu ý nghĩa việc trình bày trang văn trước in - Hoạt động 2: - Học sinh hiểu các bước và mục cần thực để trình bày trang tính trang Margins hộp thoại Page Setup 1.2 Kĩ năng: - Hs thực được: - Học sinh thực việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề trang văn trước in - Hs thực thành thạo: - Học sinh thực thành thạo việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề trang văn trước in 1.3 Thái độ: - Thói quen: - Học sinh thói quen tự rèn luyện môn học có ý thức học tập môn, ham thích tìm hiểu tư khoa học - Tính cách: - Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện NỘI DUNG BÀI HỌC: - Trình bày trang in - Chọn hướng trang và đặt lề trang CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phòng máy Chương trình soạn thảo hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện (3 phút) - Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh 4.2 Kiểm tra miệng: (7’) - Gv: Đưa đoạn văn bản, gọi học sinh lên thực lại các thao tác định dạng đoạn văn - Hs: Lên thực theo các yêu cầu giáo viên 4.3Tiến trình bài học: (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Trình bày trang văn (7p) Gv: Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin mục SGK Và trả lời câu hỏi Hs: Nghiên cứu thông tin ? Muốn trình bày trang văn hợp lí, khoa học thì em cần thiết đặt (làm) yêu cầu nào? Hs: - Chọn hướng trang - Đặt lề trang Gv: Nhận xét và chốt lại Gv: Giới thiệu số văn mẫu đã in sẵn trên giấy A4 ? Quan sát văn mẫu em có nhận xét gì? Hs: Một văn in theo chiều dọc trang giấy, văn in theo chiều ngang trang giấy Gv: Theo đặc điểm văn đôi ta cần trình bày văn theo trang đứng, đôi ta cần trình bày văn theo trang nằm ngang Đây chính là yêu cầu trình bày trang văn Ngoài cách chọn hướng trang và định dạng các nội dung văn bản, để có in đẹp ta cần đặt lề cho trang văn cách hợp lí ? Muốn có lề trang in hợp lí phải lề nào? Hs: Lề trái, phải, trên, ? Phân biệt lề trang và lề đoạn văn bản? Hs: Trả lời theo hiểu biết mình Gv: Nhận xét và chốt lại Hoạt động 2: Tìm hiểu các cách định dạng đoạn văn bản: (15p) NỘI DUNG BÀI HỌC Trình bày trang văn bản: - Khi trình bày trang văn cần chú ý yêu cầu bản: + Chọn hướng trang: Trang đứng hay trang nằm ngang + Đặt lề trang văn bản: Lề trái, lề phải, lề trên, lề Lưu ý: (Sgk) + Lề trang là khoảng cách từ mép trang giấy tới vùng có thể gõ văn + Lề đoạn văn là khoảng cách từ lề trang tới vị trí thực gõ văn Chọn hướng trang và đặt lề trang: GV: Giới thiệu cho hs cách trình bày trang - Để trình bày trang văn bản: và đặt lề trang trước in B1 : Chọn File\Page Setup HS: Chú ý hộp thoại Page Setup B2 : Xuất hộp thoại Page Setup Ta chọn GV: Giới thiệu mục sgk trang Margins HS: Theo dõi, ghi bài B3 : Thực thay đổi hướng trang và đặt lề GV: Hướng dẫn thực theo bước trang : đưa cho học sinh hiểu + Portrait: Trang đứng HS: Chú ý Gv hướng dẫn + Landscape: Trang ngang + Top: Lề trên + Bottom: Lề + Left: Lề trái + Right: Lề phải * Lưu ý: (sgk) (3) 4.4 Tổng kết (10 phút) - Cho học sinh khởi động Word gõ đoạn văn và thực lại các thao tác để trình bày trang văn 4.5 Hướng dẫn học tập (3 phút) + Đối với bài học tiết này: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học hôm nay; làm các bài tập Sgk - Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn (nếu có điều kiện) + Đối với bài học tiết tiếp theo: - Xem lại mục và để tiết sau chúng ta học: - Tìm hiểu các cách để in trang văn PHỤ LỤC - Tin học - Giáo trình Word - Tuần 28 - Tiết 54 Ngày dạy: 16/03/2016 Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức HS biết: - Hoạt động : - Học sinh biết cách trình bày trang văn bảng bảng chọ File\Page Setup - Hoạt động 2: - Học sinh biết cách xem trang văn trước in và in văn theo trường hợp khác HS hiểu: - Hoạt động 1: Học sinh hiểu các bước và mục cần thực để trình bày trang tính trang Margins hộp thoại Page Setup - Hoạt động 2: Học sinh hiểu ý nghĩa các mục hộp thoại Print 1.2 Kĩ - Hs thực được: - Học sinh thực việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề và in trang văn - Hs thực thành thạo: - Học sinh thực thành thạo việc trình bày trang tính: đặt hướng trang và lề và in trang văn 1.2 Thái độ (4) - Thói quen: -Học sinh thói quen tự rèn luyện môn học có ý thức học tập môn, ham thích tìm hiểu tư khoa học - Tính cách: - Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện NỘI DUNG BÀI HỌC: - Chọn hướng trang và đặt lề trang - In văn CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phòng máy Chương trình soạn thảo hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút) Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh 4.2 Kiểm tra miệng: 4.3 Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách định Chọn hướng trang và đặt lề trang: dạng đoạn văn bản: (10p) - Để trình bày trang văn bản: Gv: Giới thiệu cho hs cách trình bày trang B1 : Chọn File\Page Setup và đặt lề trang trước in B2 : Xuất hộp thoại Page Setup Ta chọn Hs: Chú ý hộp thoại Page Setup trang Margins Gv:Giới thiệu mục sgk B3 : Thực thay đổi hướng trang và đặt lề Hs: Theo dõi, ghi bài trang : Gv: Hướng dẫn thực theo bước + Portrait: Trang đứng đưa cho học sinh hiểu + Landscape: Trang ngang Hs: Chú ý Gv hướng dẫn + Top: Lề trên + Bottom: Lề + Left: Lề trái + Right: Lề phải Hoạt động 2: In văn bản: (15p) * Lưu ý: (sgk) In văn bản: Gv: Để in văn ta thực lệnh - Để in văn ta thực sau: nào? + Cách 1: Ta nháy vào nút lệnh Print trên (5) Hs: Trả lời công cụ Gv: Giới thiệu cho hs nút lệnh để in văn + Cách 2: Chọn File\Print (Ctrl + P) Hs: Chú ý, theo dõi Gv: Khi ta nhập xong văn ta không * Lưu ý: (sgk) kiểm tra lại mà in có không? Vì * Xem văn trước in: sao? + Cách 1: Nháy vào nút lệnh Print Preview Hs: Trả lời trên công cụ Gv: Giới thiệu cho hs nút lệnh xem trước + Cách 2: Chọn File\Print Preview in và nêu công dụng nó Gv: Thao tác trên máy lần * Chú ý: (sgk) Hs: Chú ý, theo dõi Gv: Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk Hs: Đọc sgk * Ghi nhớ: (sgk) 4.4 Tổng kết (15 phút) - Cho học sinh khởi động Word gõ đoạn văn và thực lại các thao tác để trình bày trang văn thực lệnh in văn theo yêu cầu 4.5 Hướng dẫn học tập (3 phút) + Đối với bài học tiết này: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học hôm nay; làm các bài tập Sgk - Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn (nếu có điều kiện) + Đối với bài học tiết tiếp theo: - Xem trước bài Tìm kiếm và thay để tiết sau chúng ta học: -Tìm hiểu cách để tìm hiểu và thay chương trình Word PHỤ LỤC - Tin học - Giáo trình Word (6) Tuần 29 - Tiết 55 Ngày dạy: 24/03/2016 Bài 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: HS biết: - Hoạt động : - Học sinh biết tác dụng và cách sử dụng các tính tìm kiếm - Hoạt động 2: - Học sinh biết tác dụng và cách sử dụng các tính tìm kiếm và thay HS hiểu: - Hoạt động 1: - Học sinh hiểu ý nghĩa các nút lệnh hộp thoại Find and Replace - Hoạt động 2: - Học sinh hiểu ý nghĩa các nút lệnh hộp thoại Find and Replace 1.2 Kĩ năng: - Hs thực được: - Học sinh thực việc tìm kiếm và thay phần văn - Hs thực thành thạo:- Học sinh thực thành thạo việc tìm kiếm và thay phần văn 1.3 Thái độ: - Thói quen:- Học sinh thói quen tự rèn luyện môn học có ý thức học tập môn, ham thích tìm hiểu tư khoa học (7) - Tính cách:- Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện NỘI DUNG BÀI HỌC: - Tìm phần văn - Thay CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phòng máy Chương trình soạn thảo hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút) Lớp 6A2: Lớp 6A5: 4.2 Kiểm tra miệng: (5p) Gv: Đưa trang văn bản, gọi hs lên bảng thực các thao tác trình bày và in theo yêu cầu Hs: Lên bảng thực theo yêu cầu 4.3 Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm phần văn bản: (10p) NỘI DUNG BÀI HỌC Tìm phần văn Gv: Để tăng hiệu và giúp thực nhanh chóng công việc soạn thảo văn bản, ta - Công cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh từ, sử dụng phần mềm tìm và thay thế, gõ tắt, dãy kí tự văn kiểm tra chính tả và ngữ pháp,… - Ta chọn Edit\ Find and Replace\ Find Gv: Giới thiệu cho HS tính tìm phần Hoặc sử dụng tổ hợp phím: Ctrl + F văn + Gõ nội dung cần tìm vào ô Find what Hs: Chú ý, theo dõi, ghi bài vào + Nháy nút Next để tìm Gv: Thao tác trên máy lần Hs: Chú ý, theo dõi Gv: Gọi Hs lên thực tìm kiếm theo yêu cầu Hs: Cả lớp quan sát và cho nhận xét Hoạt động 2: Thay thế: (15p) Thay Gv: Giới thiệu cho HS chức thay - Tính thay giúp tìm nhanh dãy kí tự Hs: Chú ý, theo dõi văn và thay dãy kí tự tìm Gv: thao tác trên máy lần dãy khác Hs: Theo dõi GV thao tác trên máy - Ta thực lệnh: (8) Gv: Giới thiệu bảng Find and Replace Edit\Replace …\ Find and Replace\ Hs: Chú ý Replace Hoặc sử dụng tổ hợp phím: Ctrl + H Gv: Cho hs đọc phần chú ý sgk + Gõ nội dung cần thay vào ô: Find What Hs: Đọc nội dung chú ý sgk + Gõ nội dung thay vào ô: Replace With Gv: Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk * Chú ý: (sgk) Gv: Gọi Hs lên thực tìm kiếm và thay * Ghi nhớ: (sgk) theo yêu cầu Hs: Cả lớp quan sát và cho nhận xét 4.4 Tổng kết (10 phút) Cho học sinh khởi động Word gõ đoạn văn và thực lại các thao tác tìm kiếm và thay 4.5 Hướng dẫn học tập (3 phút) - Đối với bài học tiết này: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học hôm nay; làm các bài tập Sgk - Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn (nếu có điều kiện) - Đối với bài học tiết tiếp theo: - Xem trước bài Thêm hình ảnh để minh họa để tiết sau chúng ta học: - Tìm hiểu cách chèn thêm hình ảnh để minh họa chương trình Word PHỤ LỤC - Sách GK tin học - Giáo trình Word Tuần 29 - Tiết 56 Ngày dạy: 24/03/2016 Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức HS biết: - Hoạt động 1: - Học sinh biết các thao tác để thực việc chèn thêm hình ảnh vào văn Biết hình ảnh xem là kí tự đặc biệt văn HS hiểu: Hoạt động 1: - Học sinh hiểu ý nghĩa việc chèn hình ảnh minh hoạ văn (9) 1.2 Kĩ - Hs thực được:- Học sinh thực việc chèn thêm hình ảnh vào văn - Hs thực thành thạo: - Học sinh thực thành thạo việc chèn thêm hình ảnh vào văn 1.3 Thái độ - Thói quen: Học sinh thói quen tự rèn luyện môn học có ý thức học tập môn, ham thích tìm hiểu tư khoa học - Tính cách :- Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện NỘI DUNG BÀI HỌC: - Chèn hình ảnh vào văn CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phòng máy Chương trình soạn thảo hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút) Lớp 6A2: Lớp 6A5: 4.2 Kiểm tra miệng: (5p) Gv: Đưa trang văn bản, gọi hs lên bảng thực các thao tác tìm kiếm và thay theo yêu cầu Hs: Lên bảng thực theo yêu cầu 4.3Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động: Chèn hình ảnh vào văn Chèn hình ảnh vào văn (25p) Gv: Đưa văn đã chuẩn bị (1 văn - Hình ảnh minh hoạ thường dùng có hình ảnh minh hoạ, văn không có văn và làm cho nội dung văn trực hình ảnh minh hoạ) quan, sinh động Gv: Hãy so sánh văn trên? - Để chèn hình ảnh vào văn ta thực Hs: So sánh sau: Gv: Giới thiệu các bước chèn hình ảnh vào văn Hs: Nắm các bước thực hiện, ghi bài đầy đủ B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh B2: Chọn Insert/ Picture/ From File… (10) Gv: Gọi học sinh lên thực lại các thao B3: Chọn hình ảnh cần chèn và nháy Insert tác Hs: Lên thực hiện_Hs khác nhận xét Gv: Giới thiệu thêm cách chèn ảnh có sẳn - Để cách chèn ảnh có sẳn Microsoft Office Microsoft Office cung cấp cung cấp Hs: Nắm kiến thức B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần Gv: Gọi học sinh lên thực lại các thao chèn hình ảnh tác B2: Chọn Insert/ Picture/ Clip Art… chọn Hs: Lên thực hiện_Hs khác nhận xét Go B3: Chọn hình ảnh cần chèn và nháy Insert Gv: Đưa chú ý: * Chú ý: Hình ảnh xem là kí tự đặc biệt Hs: Nắm chú ý giáo viên đưa nên có thể thực các thao tác chép và di chuyển hình ảnh 4.1 Tổng kết (10 phút) Cho học sinh khởi động Word thực lại các thao tác chèn hình ảnh vào văn theo cách 4.2 Hướng dẫn học tập (3 phút) - Đối với bài học tiết này: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học hôm nay; làm các bài tập Sgk - Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn (nếu có điều kiện) + Đối với bài học tiết tiếp theo: - Xem trước bài Thêm hình ảnh để minh họa để tiết sau chúng ta học: - Tìm hiểu cách thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn PHỤ LỤC - Sách GK tin học - Giáo trình Word (11) Tuần 30 - Tiết 57 Ngày dạy: 31/03/2016 Bài 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA(tt) MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức HS biết: - Hoạt động 1: Học sinh biết các thao tác để thực việc thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn HS hiểu: - Hoạt động 1: Học sinh hiểu các cách bố trí hình ảnh trên trang Layout hộp thoại Format Picture 1.2 Kĩ - Hs thực được: Học sinh thực việc thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn - Hs thực thành thạo: Học sinh thực thành thạo việc thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn 1.3 Thái độ - Thói quen: Học sinh thói quen tự rèn luyện môn học có ý thức học tập môn, ham thích tìm hiểu tư khoa học - Tính cách: Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện NỘI DUNG BÀI HỌC: - Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Phòng máy Chương trình soạn thảo hoạt động tốt 3.2 Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút) Lớp 6A2: Lớp 6A5: 4.2 Kiểm tra miệng: (5p) (12) - Gv: Đưa trang văn bản, gọi hs lên bảng thực các thao tác tìm kiếm và thay theo yêu cầu - Hs: Lên bảng thực theo yêu cầu 4.3 Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động: Thay đổi bố trí hình ảnh trên Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn trang văn (20p) Gv: Hình ảnh chèn vào văn theo cách Giới thiệu cách giống sgk a) Trên dòng văn bản: - Hình ảnh xem kí tự đặc biệt và Gv: Với kiểu bố trí này đối tượng đồ hoạ chèn vị trí trỏ soạn thảo nằm trên lớp khác với văn b) Trên văn bản: - Word qui định đối tượng đồ hoạ - Hình ảnh trên văn và độc lập với hình chữ nhật và văn xếp văn xung quanh hình chữ nhật đó Gv: Có thể thay đổi bố trí hình ảnh trên - Để thay đổi ta thực sau: trang văn Trình bày các bước thực + Nháy chuột trên hình để chọn hình vẽ HS: Theo dõi + Chọn Format\ Picture Gv: Gọi học sinh lên thực lại các thao + Hộp thoại Format Picture xuất Chọn tác trang Layout Hs: Lên thực hiện_Hs khác nhận xét + Chọn kiểu bố trí hình ảnh theo ý và nhấn OK Gv: Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk * Ghi nhớ: (sgk) Hs: Đọc nội dung sgk 4.4 Tổng kết (15 phút) - Thực lại số thao tác chèn tranh vào văn bản; chọn kiểu bố trí hình ảnh trên văn và cách di chuyển vị trí hình ảnh - Gọi học sinh vào máy thực 4.5 Hướng dẫn học tập (3 phút) + Đối với bài học tiết này: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học hôm nay; làm các bài tập Sgk - Thực hành lại các thao tác định dạng đoạn văn (nếu có điều kiện) (13) + Đối với bài học tiết tiếp theo: - Xem lại các thao tác đã học các bài 18; bài 19; bài 20 để tiết sau làm bài tập PHỤ LỤC PHỤ LỤC - SGK tin học - Giáo trình Word - Tuần 30 - Tiết 58 Ngày dạy: 31/03/2016 BÀI TẬP MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức HS biết: Hoạt động 1: - Học sinh biết vận dụng các kiến thức lý thuyết để tiến hành các thao tác trình bày trang văn bản; tìm kiếm và thay thế; thêm hình ảnh minh họa theo yêu cầu HS hiểu: Hoạt động 1: - Học sinh hiểu các cách, các bước thực trình bày trang văn bản; tìm kiếm và thay thế; thêm hình ảnh minh họa trang văn 1.2 Kĩ - Hs thực được: - Học sinh thực việc vận dụng các kiến thức đã học để giải các yêu cầu - Hs thực thành thạo: - Học sinh thực thành thạo các thao tác đã học để giải các yêu cầu 1.3Thái độ - Thói quen: Học sinh thói quen tự rèn luyện môn học có ý thức học tập môn, ham thích tìm hiểu tư khoa học - Tính cách: Rèn luyện ý thức học tập tính kiên trì học tập, rèn luyện NỘI DUNG BÀI HỌC: - Củng cố lại kiến thức lý thuyết - Giải các yêu cầu bài tập CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: Các câu hỏi bài tập 3.2 Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị cho bài bài tập TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: (14) 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện (2 phút) Lớp 6A2: Lớp 6A5: 4.2 Kiểm tra miệng - Lồng tiết học 4.3 Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Lý thuyết(8p) NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Lý thuyết Gv: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại chức các nút lệnh Hs: Lần lượt đứng chỗ nêu Gv: Đưa số câu hỏi lý thuyết và yêu cầu học sinh trả lời Hs: Trả lời các câu hỏi giáo viên đưa Hoạt động 2: Bài tập (30p) Gv: Yêu cầu HS khởi động máy tính sau đó khởi động phần mềm soạn thảo văn Word Gv: Ra các bài tập bên và đưa các yêu cầu Hs: Thực các yêu cầu bài tập Gv: Cho Hs thực hành; Hướng dẫn cho học sinh chưa thực 4.4 Tổng kết (2 phút) - Đánh giá tiết bài tập 2.Bài tập: Bài tập 1: a) Mở lại bài “Biển đẹp” các em đã lưu tiết thực hành trước b) Thực trình bày trang tính theo yêu cầu sau: Hướng trang: nằm ngang; Lề trang: Trái: 2; Phải: 2; Trên: 1; Dưới: 1; c) Thực thao tác chèn thêm hình ảnh có sẵn Office Bài tập 2: Thằng Bờm Thằng B có cái quạt mo O xin đổi ba bò chín trâu B B chẳng lấy trâu O xin đổi ao sâu cá mè B B chẳng lấy mè O xin đổi bè gỗ lim B B chẳng lấy lim O xin đổi đôi chim đồi mồi B B chẳng lấy mồi O xin đổi nắm xôi B cười a) Gõ nội dung bài thơ Thằng Bờm trên b) Tìm kiếm các từ B và O bài thơ c) Tìm các từ B và thay thành Bờm; Tìm các từ O và thay thành Phú ông; d) Lưu bài thơ trên với tên ThangBom vào ổ đĩa C (15) - Tuyên giương em học tập tốt; có ý thức tiết bài tập Đồng thời phê bình học sinh chưa chú ý bài, không nghiêm túc tiết bài tập 4.5 Hướng dẫn học tập (3 phút) + Đối với bài học tiết này: - Về nhà xem lại toàn kiến thức lý thuyết từ đầu học kì II đến - Thực hành lại các thao tác đã học + Đối với bài học tiết tiếp theo: - Xem trước và chuẩn bị cho bài thực hành số - Sưu tầm các bài báo tường để tiết sau soạn thảo bài báo tường tự chọn PHỤ LỤC - SGK tin học - Giáo trình Word Tân Đông, ngày … tháng … năm 2016 Duyệt TTCM Lê Văn Giảng (16)