Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Nêu cách tìm tỉ số phần trăm -HS nêu... a/Giới thiệu: Luyện [r]
(1)Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 ĐẠO ĐỨC: (Tiết 16) HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I Mục tiêu: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập,làm việc và vui chơi - Biết hộp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc,tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp,của trường - Có thái độ mong muốn,sẵn sàng hợp tác với bạn bè,thầy giáo,cô giáo và người công việc lớp,của trường ,của gia đình,của cộng đồng *HS khá giỏi biết nào là hợp tác với người xung quanh.Không đồng tình với thái độ,hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp,của trường * GDBVMT (Liên hệ) : Biết hợp tác với bạn bè và người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.TTCC 1,2,3 NX 6: Cả lớp * GDKNS: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm; KN phê phán- định II Chuẩn bị: -GV + HS: - Điều 15 – Công ước quốc tế Quyền trẻ em - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định - HS hát -Hát 2.KTBC -Nêu việc em đã làm thể -2 học sinh nêu thái độ tôn trọng phụ nữ -GV nhận xét 3.Bài a/Giới thiệu: Hợp tác với người xung b/Các hoạt quanh động: *Hoạt động -Chia lớp thành nhóm,yêu cầu -Các nhóm thực 1: Tìm hiểu học sinh xử lí tình theo tình tranh SGK +Em có nhận xét gì cách tổ chức trồng cây tổ tranh? +Với cách làm vậy, kết trồng cây tổ nào? -Mời HS trình bày -HS nêu: +Tổ 1: Cây trồng không thẳng, đổ xiên vẹo Tổ trồng cây đứng ngắn, thẳng hàng (2) -Tổ bạn trồng cây -GV nhận xét, kết luận: Các bạn -Tổ các bạn cùng giúp tổ đã biết cùng làm trồng cây công việc chung: người thì giữ cây, người lắp đất, người rào cây,…Để cây trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó là biểu việc hợp tác với người xung quanh *Hoạt động -Gọi HS đọc yêu cầu và nội -HS thảo luận theo cặp 2: Làm bài dung bài tập, cùng thảo luận tập theo cặp và trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu ý kiến -Nhiều HS nêu *GDKNS: Để hợp tác tốt với người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ, phối hợp với công việc chung,…tránh các tượng việc ai, người làm -GV nêu ý kiến bài tập *Hoạt động -Y/c HS bày tỏ thái độ và giải -HS thực cách giơ thẻ 3: Bày tỏ thái thích lí màu độ -GV nhận xét, kết luận: +Ý a+ d: tán thành + b + c: Không tán thành *GDKNS: Em cần làm gì -Chúng ta cần hợp tác để công các công việc chung? việc chung đạt kết tốt nhất, để học hỏi và giúp đỡ lẫn -Liên hệ GDBVMT (Như Muïc tieâu) GDSDNLTK&HQ: Hợp tác với người xung quanh việc thực SDTK, HQ Củng cố -HS nêu lượng 5.NX-DD -Nêu ích lợi việc hợp tác? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC: (tiết 31) THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi (3) - Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông.(Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Kính trọng và biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân ái II Chuẩn bị: + GV: SGK, Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc + HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS hát 2.KTBC: -Gọi HS đọc bài: Về ngôi nhà -Hát xây và trả lời câu hỏi -Học sinh đọc bài nội dung bài -Giáo viên nhận xét- đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với các em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông b/Luyện đọc: -Gọi HS đọc bài -1 HS khá đọc Lớp đọc thầm và tìm xem bài chia đoạn -Mời HS trình bày -Bài chia đoạn: +Đoạn 1: Đầu….gạo, củi +Đoạn 2: Một lần khác….hối hận +Đoạn 3: Phần còn lại -Gọi HS luyện đọc nối -3 HS đọc đoạn -GV chỉnh sửa phát âm, cách ngắt nghỉ -Gọi HS đọc nối tiếp lần -HS đọc -Gọi HS đọc chú giải sgk -1 HS đọc -Y/c HS luyện đọc theo bàn -HS luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài -1 học sinh khá đọc c/Tìm hiểu -GV đọc mẫu bài: -GV nêu câu hỏi: +Tìm chi tiết nói lên lòng -Ông nghe tin tự tìm đến nhân ái Lãn Ông việc thăm, Ông tận tụy chăm sóc ông chữa bệnh cho người Ông chữa bệnh không lấy tiền thuyền chài? mà còn cho thêm gạo củi +Điều gì thể lòng nhân ái -Người phụ nữ chết tay Lãn Ông việc chữa thầy thuốc khác song ông tự bệnh cho người phụ nữ? buộc tội mình vì cái chết Ông hối hận +Vì có thể nói Lãn Ông là -Ông mời vào cung chữa người không màng danh lợi? bệnh, tiến cử chức ngự y (4) song ông đã khéo léo từ chối +Em hiểu nội dung hai câu thơ -Ông coi công danh trước mắt cuối bài nào? trôi nước, còn lòng nhân nghĩa thì còn mãi Thế nào là “Thầy thuốc mẹ - Thầy thuốc yêu thương bệnh hiền” nhân mẹ yêu thương, lo lắng cho +Bài văn cho em biết điều gì? -Hiểu rõ tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông -GV nhận xét và ghi bảng nội -2 HS nhắc lại dung d/Luyện đọc -Gọi HS đọc nối tiếp bài -3 HS đọc diễn cảm: -Mời HS phát biểu -GV nhận xét và hướng dẫn đọc -Lớp đọc thầm và tìm giọng diễn cảm đọan đọc -HS luyện đọc theo cặp -GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố -Thi đua đọc diễn cảm -HS đọc trước lớp -HS thi đua đọc -Bình chọn bạn đọc hay 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và thực yc -Chuẩn bị bài sau TOÁN: (Tiết 76) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải toán - HS làm BT1;BT2.HS khá giỏi làm thêm BT3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Chuẩn bị: + GV: bảng nhóm + HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Nêu cách tìm tỉ số phần trăm -HS nêu hai số? -Tìm tỉ số phần trăm 13 và -2 HS thực 25? Giáo viên nhận xét và – đánh giá 3.Bài mới: (5) a/Giới thiệu: Luyện tập b/Hướng dẫn luyện tập: -Gọi HS đọc đề bài toán Bài 1: -Y/c HS tự làm bài -GV giúp HS yếu -Gọi HS nêu kết Bài 2: -Gọi HS đọc bài toán -GV hướng dẫn: +Bài toán cho biết gì? -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS làm bài vào -HS nêu kết -1 HS đọc -Kế hoạch năm 20 Đến tháng 9: 18 Hết năm: 23,5 +Bài toán hỏi gì? -Hết tháng đạt bao nhiêu phần trăm kế hoạch Hết năm vượt kế hoạch bao nhiêu phần trăm? -Y/c HS tính tỉ số phần trăm - 18 : 20 = 0,9 = 90% số DT ngô trồng đến hết tháng và kế hoạch năm ? -Như vậy, đến hết tháng 9, thôn - 90% kế hoạch Hòa An đã thực bao nhiêu phần trăm kế hoạch? -Em hiểu đến hết tháng thôn - Có nghĩa coi kế hoạch là Hòa An thực 90% kế 100%, thì đến hết tháng đạt hoạch là nào? 90% -Y/c HS tính tỉ số phần trăm - 23,5 : 20 = 117,5% DT trồng năm và kế hoạch? -Em hiểu số 117,5% kế hoạch là -Coi kế hoạch là 100%, thì nào? năm thực 117,5% -Cả năm nhiều so với kế - 117,5% - 100% = 17,5% hoạch là bao nhiêu phần trăm? -Vậy 17,5% chính là số phần trăm vượt mức kế hoạch -Y/c HS làm bài vào -HS làm bài vào -1 HS làm bảng phụ: Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thực hiện: 18 : 20 = 0,9 = 90% Đến hết năm: 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Vượt mức kế hoạch: 117,5 – 100% = 17,5% ĐS: Đạt 90%, Thực hiện: 117,5%, vượt: 17,5% -GV đính bảng chữa bài, nhận xét (6) Bài 3: 4.Củng cố 5.NX-DD -Gọi HS đọc bài toán +Bài toán cho biết gì? -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Tiền vốn: 42 000đ Tiền bán: 52 500 đ +Bài toán hỏi gì? -Tiền bán và tiền lãi bao nhiêu phần trăm tiền vốn +Muốn biết tiền bán bao -Tìm tỉ số phần trăm tiền bán và nhiêu phần trăm tiền vốn làm tiền vốn nào? -Tỉ số phần trăm tiền bán và 52 500 : 42 000 = 1,25 = 125% vốn 125% Vậy số tiền vốn hay -Tiền vốn 100% bán coi là 100%? -Tỉ số tiền bán 125% cho ta biết -Tiền vốn: 100% điều gì? -Thế nào là tiền lãi? Tiền bán: 125% -Thế nào là phần trăm lãi? -Số tiền dư tiền bán so với tiền vốn -Vậy lãi bao nhiêu phần trăm -Coi vốn 100% thì số phần trăm tiền vốn? dư tiền bán so với 100% chính là phần trăm tiền lãi - 125% - 100% = 25% -HS làm bài vào -Y/c HS trình bày bài giải -1 HS làm bảng phụ -Đính bảng chữa bài, nhận xét -Nhắc lại cách tính tỉ số phần -HS nêu trăm -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe và làm theo yc -Chuẩn bị bài sau -LỊCH SỬ: (tiết 16) HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu: Biết hậu phương mở rộng và xây dụng vững mạnh: +Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đã đề hiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi +Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực,thực phẩmđể chuyển mặt trận +Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến +Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu tổ chức vào tháng 51952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước II Chuẩn bị: + GV: Tranh tư liệu + HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định HS hát -Hát 2.KTBC: Chiến thắng biên giới Thu Đông -2 HS nêu (7) 1950 - Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì? - Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950? - Giáo viên nhận xét , đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng (2 – 1951) *Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới -Y/c HS quan sát hình sgk và hỏi: Hình chụp cảnh gì? -GV nêu: Đại hội là nơi tập trung trí tuệ toàn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta -Y/c HS đọc thông tin sgk và trả lời câu hỏi: +Nhiệm vụ mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đã đề cho cách mạng? +Để thực nhiệm vụ đó, cần có các điều kiện gì? -GV nhận xét, kết luận -Chia lớp thành nhóm +Nhóm 1+ 2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới trên các mặt: kinh tế, văn hóa giáo dục thể nào? +Nhóm + 4: Vì hậui phương có thể phát triển vững mạnh vậy? +Nhóm +6: Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác đông nào đến tiền tuyến? -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận: Đảng phát động thi đua yêu nước, nhân dân tích cực thi đua Hậu phương lớn mạnh, sản xuất nhiều lương thực thực phẩm Đào tạo nhiều cán Tiền tuyến chi viện đầy đủ, vững vàng chiến đấu, đến -Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng -Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn -Phát triển tinh thần yêu nước -Đẩy mạnh thi đua -Chia ruộng đất cho nông dân -Các nhóm thảo luận -HS nêu (8) thắng lợi *Hoạt động -Y/c HS trả lời câu hỏi: 3: Đại hội +Đại hội chiến sĩ thi đua và cán -Ngày tháng năm 1952 anh hùng và gương mẫu toàn quốc tổ chiến sĩ thi chức nào? đua lần thứ +Đại hội nhằm mục đích gì? -Tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể và cá nhân cho thắng lợi kháng chiến +Kể tên các anh hùng đại -Các anh hùng: hội bầu chọn? +Cù Chính Lan +La Văn Cầu +Nguyễn Quốc Trị +Nguyễn Thị Chiên +Ngô Gia Khảm +Trần Đại Nghĩa +Hoàng Hạnh -GV nhận xét, kết luận -Gọi HS đọc bài học sgk -2 HS đọc 4.Củng cố +Kể chiến công -HS kể bảy gương anh hùng trên? -GV nhận xét, tuyên dương 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Thứ ba, ngày 01 tháng 12 năm 2015 TOÁN: (tiết 77) GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I Mục tiêu: - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải các bài toán đơn giản tìm giá trị phần trăm số -HS làm BT1,BT2.HS khá giỏi làm thêm BT3 -Giáo dục học sinh thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bảng phụ + HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định: HS hát -Hát 2.KTBC: Tính: a/ 12,4% × -2 HS thực b/ 60% : (9) - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Giải toán tìm tỉ số phần trăm (tt) b/Hướng dẫn: -GV nêu ví dụ: Tính 52,5% 800 +Số HS nữ chiếm 52,5% số HS -Coi số học sinh trường là trường là nào? 100%, thì số học sinh nữ chiếm 52,5% +Cả trường có bao nhiêu HS? -800 học sinh -GV tóm tắt bài toán lên bảng: 100% 800học sinh 52,5% ? học sinh +Coi số học sinh toàn trường là - 800 : 100 = (học sinh) 100%, thì 1% là học sinh? -Vậy, 52,5% số học sinh toàn - × 52,5 = 420 (học sinh) trường là bao nhiêu HS? -Vậy trường có bao nhiêu học - 420 học sinh nữ sinh nữ? -GV nêu: Thường hai bước trên, ta viết gộp lại sau: 800 : 100 × 52,5 = 420 (học sinh) Hoặc: 800 × 52,5 : 100 = 420 (học sinh) -Để tính 52,5% 800 ta làm -Ta lấy 800 nhân 52,5 rối chia nào? cho 100 800 : 100 × 52,5 -Ví dụ 2: Bài toán tìm phần trăm số: -GV nêu bài toán sgk -GV hỏi: Lãi suất tiết kiệm 0,5% -HS nêu tháng là nào? -GV nhận xét và nêu: lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng là gởi 100 đồng thì sau tháng lãi 0,5 đồng -GV ghi bảng: 100 đồng…… 0,5 đồng 000 000 đồng……….? đồng -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào nháp -1 HS thực trên bảng: -GV nhận xét Sau tháng thu số tiền là: -Để tính 0,5% 000 000 ta 000 000 × 0,5 : 100 = 000 làm nào? (đồng) -GV nhận xét, kết luận ĐS: 000 đồng /Luyện tập: (10) Bài 1: -Gọi HS đọc bài toán -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Y/c HS tóm tắt bài toán -1 HS tóm tắt trên bảng -Làm nào để tính số -Lấy tổng số học sinh lớp trừ học sinh 11 tuổi? cho số học sinh 10 tuổi -Vậy trước hết phải làm gì? -Tìm số học sinh 10 tuổi -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào -1 HS làm bảng nhóm: Số học sinh 10 tuổi là: 32 × 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi là: 32 – 24 = (học sinh) -Đính bảng chữa bài, nhận xét ĐS: học sinh Bài 2: -Gọi HS đọc bài toán -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Y/c HS tóm tắt bài toán -0,5% 000 000 là gì? -Là số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm -Bài tập yêu cầu tìm gì? -Sau tháng tiền gốc và tiền lãi là bao nhiêu? -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào -1 HS làm bảng nhóm: Số tiền lãi sau tháng: 0000000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng tiền gởi và lãi: 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng) -Đính bảng chữa bài, nhận xét ĐS: 025 000 đồng Bài 3: -Dành cho HS K-G -HS làm bài vào vở.1 HS làm -Y/c HS đọc bài toán và tự làm bảng phụ: -GV giúp HS yếu Số mét vải dùng may quần: 354 × 40 : 100 = 138 (m) Số mét vải dùng may áo: 345 – 138 = 207 (m) -Đính bảng chữa bài, nhận xét ĐS: 207 mét 4.Củng cố -Nhắc lại kiến thức ôn tập -HS nêu 5.NX-DD -Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài -HS lắng nghe và thực sau theo yc -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (tiết 31) TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: -Tìm số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ:nhân hậu,trung thực,dũng cảm,cần cù(BT1) -Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người bài văn Cô Chấm(BT2) -Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ mình II Chuẩn bị: (11) + GV: Giấy khổ to bài + bút + HS: Từ điển Tiếng Việt, VBT III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định -HS chơi trò chơi 2.KTBC: -Gọi HS viết các từ ngữ tả hình dáng người: +Tả mái tóc +Tả vóc dáng +Tả khuôn mặt +Tả làn da - Giáo viên nhận xét – đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Tổng kết vốn từ b/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Chia lớp thành nhóm và giao việc: +Nhóm 1+2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ : Nhân hậu và trung thực +Nhóm + 4: Từ dũng cảm +Nhóm + 6: Từ Cần cù -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Bài tập có yêu cầu gì? 4.Củng cố HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chơi trò chơi -4 HS lên bảng viết -Cả lớp nhận xét -1 HS đọc Lớp đọc thầm -Các nhóm thực -Đại diện nhóm trình bày -HS đọc lại bảng từ đúng -1 HS đọc -Nêu tính cách cô Chấm -Tìm chi tiết, từ ngữ để minh họa cho tính cách -Y/c HS đọc thầm bài văn và -HS đọc TLCH: +Cô Chấm có tính cách gì? -Trung thực, thẳng thắng, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ -GV ghi bảng các tính cách xúc động cô Chấm -Y/c HS thảo luận theo bàn, tìm -HS thảo luận theo bàn chi tiết minh họa cho các tính cách ấy? -Mời HS trình bày -Nhiều HS nêu -GV nhận xét, kết luận -Lớp nhận xét, bổ sung -Em có nhận xét gì cách miêu -Nhà văn không cần nói lên tả tính cách cô Chấm tính cách cô Chấm nhà văn Đào Vũ? mà bắng chi tiết, từ (12) ngữ đã khắc họa rõ nét tính cách nhân vật 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau - TẬP LÀM VĂN: (tiết 31) TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: -Viết bài văn tả người hoàn chỉnh,thể quan sát chân thực,diễn đạt trôi chảy II Chuẩn bị: + GV: Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra: Những ém bé độ tuổi tập nói, tập đi, ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn học + HS: Vở III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS hát -Hát 2.KTBC: -Kiểm tra giấy, bút 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Tả người (Kiểm tra viết) b/Thực hành -GV ghi đề bài kiểm tra lên -HS quan sát viết: bảng: - Chọn các đề sau: Tả em bé tuổi tập đi, tập nói Tả người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh, em …) em Tả bạn học em Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc -Gọi HS đọc đề bài kiểm tra -1 HS đọc Lớp theo dõi trên bảng -Gv nhắc học sinh: các em đã quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng , hoạt động người mà em quen biết Từ đó, viết thành bài văn hoàn chỉnh -Y/c HS viết bài -HS làm bài vào -GV theo dõi, quan sát học sinh làm bài -Thu bài (13) 4.Củng cố -Nhận xét ý thức làm bài học sinh 5.NX-DD -Chuẩn bị bài sau KỸ THUẬT:(tiết 16) MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu: -Kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều gia đình địa phương(nếu có) -Có ý thức nuôi gà II Chuẩn bị: -GV: Tranh, ảnh Phiếu học tập - HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Kể tên các sản phẩm chăn nuôi gà? -2 HS nêu -Nuôi gà đem lại ích lợi gì ? 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta và địa phương *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi Một số giống gà nuôi nhiều nước ta -GV nêu: Hiện nước ta -Nhiều HS nêu nuôi nhiều giống gà khác nhau, em nào có thể kể tên giống gà mà em biết ? -GV nhận xét, kết luận: Có nhiều giống gà nuôi nước ta, có giống gà nội gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác,…Có giống gà nhập nội gà Tam Hoàng, gà lơgo, gà rốt Có giống gà lai gà rốt ri, … -Chia lớp thành nhóm, phát -Các nhóm thực phiếu học tập cho nhóm +Tên giống gà: +Đặc điểm, hình dạng (14) nhiều nước +Ưu điểm chủ yếu ta +Nhược điểm chủ yếu -Mời HS trình bày -GV nhận xét, kết luận: Ở nước ta nuôi nhiều giống gả Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng và ưu, nhược điểm riêng Khi nuôi gà cần vào mục đích nuôi và điều kiện chăn nuôi gia đình để lựa chọn giống gà nuôi cho phù hợp *Hoạt động -GV nêu câu hỏi: 3: Đánh giá +Nêu đặc điểm và hình dạng kết học gà ri? tập +Nêu đặc điểm và hình dạng gà ác ? +Nêu ưu và nhược điểm chủ yếu chúng ? -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố -Gọi HS đọc ghi nhớ 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Đại diện nhóm trình bày -HS nêu -HS nêu -HS nêu -3 HS đọc Thứ tư, ngày 02 tháng 12 năm 2015 TẬP ĐỌC: (tiết 32) THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Phê phán cách chữa bệnh cúng bái,khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện.(Trả lời các câu hỏi SGK) -Giáo dục học sinh không mê tín, dị đoan, phải dựa vào khoa học II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH -HS hát -Hát -Gọi HS đọc bài Thầy thuốc -3 HS đọc mẹ hiền và TLCH sgk -Giáo viên nhận xét- đánh giá Thầy cúng bệnh viện Mê tín dị đoan có thể gây tai họa -HS lắng nghe chết người, câu chuyện “Thầy (15) cúng bệnh viện” kể chuyển biến tư tưởng thầy cúng giúp các em hiểu điêù đó -Gọi HS khá đọc toàn bài và yêu b/Luyện đọc: cầu lớp đọc thầm và xem bài -Học sinh khá đọc chia làm đoạn - Cả lớp đọc thầm và tìm xem -Mời HS trình bày bài chia làm đoạn -HS nêu: + Đoạn 1: câu đầu + Câu 2: 3câu tiếp + Đoạn 3: “Thấy cha …không lui” -GV nhận xét và yêu cầu HS + Đoạn 4: phần còn lại luyện đọc theo đoạn -HS đọc nối đoạn -GV chỉnh sửa phát âm, cách ngắt nghỉ -Gọi HS đọc nối tiếp lần -GV hướng dẫn đọc câu dài -HS luyện đọc -Gọi HS đọc phần chú giải sgk -Y/c HS luyện đọc theo bàn -Đọc phần chú giải -Gọi HS đọc trước lớp -HS luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài -HS đọc trước lớp - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu c/Tìm hiểu học sinh trả lời: bài: + Cụ Ún làm nghề gì? Cụ là thầy cúng có tiếng nào? -Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm dân tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề + Khi mắc bệnh, cụ Ún đã tự cụ chữa cách nào? Kết -Khi mắc bệnh cụ cho học trò sao? cúng bái cho mình, kết bệnh + Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không thuyên giảm không chịu mổ, trốn bệnh viện -Cụ sợ mổ – trốn viện – không nhà? tin bác sĩ – người Kinh bắt + Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? ma người Thái Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ - Sự tận tình bác sĩ, y tá đến Ún đã thay đổi cách nghĩ động viên thuyết phục cụ trở lại nào? bệnh viện – Nghề thầy cúng không thể chữa bệnh cho người, có khoa học làm -Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan số bà dân tộc và giúp người hiểu cúng bái không thể chữa khỏi bệnh mà chí có khoa học và bệnh (16) -GV nhận xét ghi bảng nội dung viện làm điều đó -Gọi HS nhắc lại -Gọi HS đọc nối tiếp bài -2 HS nhắc lại d/Luyện đọc -4 HS đọc Lớp đọc thầm và tìm diễn cảm: -Mời HS phát biểu giọng đọc toàn bài -GV nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu -HS lắng nghe và phát từ -GV nhận xét và hướng dẫn HS nhấn giọng đọc diễn cảm đoạn -HS trình bày: nhấn mạnh các từ: đau quặn, thuyên giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, dứt khoát … - Ngắt giọng để nêu ý tác -Y/c HS luyện đọc theo nhóm giả phê phán đôi -HS luyện đọc theo nhóm -Mời HS đọc trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương -HS đọc -Thi đua đọc diễn cảm -Nhận xét, tuyên dương -HS thực -Em rút bài học gì qua 4.Củng cố bài này? -Tránh mê tín, nên dựa vào khoa -Nhận xét tiết học học 5.NX-DD -Chuẩn bị bài sau TOÁN: (tiết 78) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tìm tỉ số phần trăm số và vận dụng giải toán - HS làm các bài tập:BT1(a,b);BT2;BT3.HS khá giỏi làm thêm BT1(c);BT4 -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Tìm 52,5% 800 ta làm -HS nêu và thực nào? - Giáo viên nhận xét và đánh giá (17) 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập b/Hướng dẫn luyện tập: -HS đọc yêu cầu và làm bài Bài 1: -GV giúp HS yếu -Đính bảng chữa bài, nhận xét Bài 2: -HS đọc bài toán và tự giải -HS làm bài vào -3 HS làm bảng ép: a/ 320 × 15 : 100 = 48 (kg) b/ 235 × 24 : 100 = 56,4 (m2 ) c/ 350 × 0,4 : 100 = 1,4 -HS làm bài vào -1 HS làm bảng phụ: Số kg gạo nếp bán: 120 × 35 : 100 = 42 (kg) -Đính bảng chữa bài, nhận xét ĐS: 42 kg -HS tự đọc bài toán và làm bài Bài 3: -HS làm bài vào -GV giúp HS yếu -1 HS làm bảng phụ: DT mảnh đất: 18 × 15 = 270 (m2) DT xây nhà trên mảnh đất: 270 × 20 : 100 = 54 (m2) -GV đính bảng chữa bài, nhận ĐS: 54 m2 xét -Gọi HS đọc bài toán Bài 4: -HS đọc đề toán -GV hướng dẫn cách làm -HS làm bài vào -GV giúp HS yếu -1 HS làm bảng phụ: 5% số cây vườn: 200 × : 100 = 60 (cây) 10% số cây vườn: 60 × = 120 )cây) 20% số cây vườn: 60 × = 240 (cây) 25% số cây vườn: -GV đính bảng chữa bài, nhận 60 × = 300 (cây) xét -Nhắc lại kiến thức vừa ôn 4.Củng cố -HS nêu -Nhận xét tiết học 5.NX-DD -Chuẩn bị bài sau -CHÍNH TẢ: (tiết 16) (nghe – viết) VẾ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức hai khổ thơ đầu bài thơ Về ngôi nhà xây -Làm BT2 a/b;tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện(BT3) -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: (18) + GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập Bảng nhóm + HS: Vở, SGK., VBT III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS hát -Hát 2.KTBC: -Y/c HS lên bảng viết lại các từ -2 HS viết viết sai tiết học trước -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Về ngôi nhà xây a/Giới thiệu: Nêu mục đích tiết học b/Hướng dẫn -GV đọc hai khổ thơ cần viết -Lớp lắng nghe học sinh viết -Gọi HS đọc hai đoạn thơ cần -2 HS đọc Lớp đọc thầm chính tả: viết +Hình ảnh ngôi nhà xây, -Đất nước ta trên đà phát triển cho em thấy điều gì đất nước ta? -Y/c HS nhận xét tượng -HS nêu chính tả -Y/c HS phát từ khó viết -HS nêu từ: giàn giáo, hươ hươ, sẫm biếc, xây dở -HS phân tích từ -HS viết từ khó -GV nhắc HS tư ngồi viết -HS đọc từ khó -GV đọc bài cho học sinh viết -HS viết bài vào -GV đọc bài cho HS kiểm tra -HS kiểm tra bài -Y/c HS mở sgk, đổi chéo vở, -HS soát lỗi kiểm tra bài -GV thu bài, kiểm tra nhận xét, tuyên dương c/Hướng dẫn -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc Lớp đọc thầm làm bài tập -Yêu cầu HS thảo luận theo bàn, -HS thực chính tả: làm bài tập 2a và 2b -HS ghi vào giấy khổ to BT2a,b: -Đính bảng trình bày GV nhận xét, chỉnh sửa BT3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc bài tập -Y/c HS tự làm bài -HS làm bài vào VBT -Mời HS trình bày -HS trình bày -GV đính bảng bài làm mẫu -HS nhận xét -Gọi HS đọc lại mẫu chuyện -HS đọc lại -Câu chuyện đáng cười chỗ -HS nêu nào? -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố -Gọi HS viết lại từ viết sai -HS thực 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau (19) -KHOA HOÏC CHẤT DẺO I MUÏC TIEÂU : - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng , cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo -Cẩn thận, biết giữ gìn sản phẩm chất dẻo *GDKNS: KN Tìm kiếm và xử lí thông tin ; KN Bình luận việc sử dụng vật liệu II CHUAÅN BÒ : - HS chuẩn bị số đồ dùng nhựa - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG : NỘI DUNG 1.Ổn định Bài cũ: 3.Bài mới: a/Giới thiệu b/Nội dung *HĐ 2: Quan sát HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -HS hát Hãy nêu tính chất cao su? - Khi sử dụng đồ dùng cao su chúng ta cần lưu ý điều gì? -GV nhận xét- đánh giá Chất dẻo Giới thiệu bài: Chất dẻo -Yc HS quan sát SGK và đồ dùng mang đến để thực -Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung gì? a Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào? b Chất dẻo có tính chất gì? c Có loại chất dẻo? Là loại nào? d Ngày nay, chất dẻo có thể thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao? - GV kết luận : SGV *HĐ 3: Thực - GV tổ chức trò chơi: “Thi kể HOẠT ĐỘNG cỦA HỌC SINH -Hát - HS trả lời - Lớp bổ sung - HS làm việc theo cặp cùng quan sát hình minh họa trang 64 SGK và đồ dùng nhựa các em mang đến lớp Dựa vào kinh nghiệm sử dụng để tìm hiểu và nêu đặc điểm chúng - 5-7 HS đứng chỗ trình bày - HS lắng nghe và nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Các nhóm thảo luận (20) hành xử lí thông tin và liên hệ thực tế tên các đồ dùng làm chất dẻo” + Chia nhóm theo tổ + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm *HĐ 4: Một + Yêu cầu HS ghi tất các đồ - Đại diện nhóm lên trình bày số đồ dùng dùng chất dẻo giấy làm chất - Tổng kết thi, khen thưởng dẻo nhóm thắng 4.Củng cố * GDKNS: Em có nhận xét gì -2 HS nêu việc sử dụng chất dẻo 5.NX-DD nay? - Dặn HS nhà học thuộc bảng thông tin chất dẻo và HS chuẩn bị miếng vải nhỏ - GV nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 03 tháng 12 năm 2015 TOÁN: (tiết 79) GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I Mục tiêu: Biết : -Cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó -Vận dụng để giải số bài toán dạng tìm giá trị số phần trăm nó -HS làm BT1,BT2.HS khá giỏi làm thêm BT3 -Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -GV cho HS hát -HS hát 2.KTBC: a/Tính 15% 320 -HS1 tính câu a b/ Tính 24% 235 kg -HS2 tính câu b - Giáo viên nhận xét và đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Giải toán tỉ số phần trăm b/Hướng dẫn (tt) tìm số -GV nêu bài toán sgk biết +52,5% số học sinh toàn trường - 420 : 52,5 = em 52,5% nó là bao nhiêu em? là 420 +1% số học sinh toàn trường là bao nhiêu? +100% số học sinh toàn trường? - × 100 = 800 em -Như vậy, để tính số học sinh -Lấy 420 chia cho 52,5 rối nhân (21) toàn trường biết 52,5% số 100 420 × 100 : 52,5 học sinh toàn trường là 420 em, ta làm nào? -Thông thường ta làm gọn sau: 420 : 52,5 x 100 = 800 (em) Hoặc: 420 x 100 : 52,5 = 800 (em) *Bài toán -Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk -3 HS đọc tỉ số phần -GV nêu bài toán trăm: +120% kế hoạch bài toán -Coi kế hoạch là 100% thì phần trên là gì? trăm số ô tô sản xuất là 120% -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào nháp -1 HS làm bảng lớp Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch là: -GV nhận xét và hỏi: Nêu cách 1590 : 120 × 100 = 325 (ô tô) tính số biết 120% nó ĐS: 325 ô tô là 590? -Lấy 590 : 120 × 100 -GV nhận xét, tuyên dương 590 × 100 : 120 c/Luyện tập: Bài 1: -Hs tự đọc đề bài và làm bài -HS làm bài vào -GV giúp HS yếu -Gọi HS nêu bài giải -HS trình bày: Trường Vạn Thịnh có số học sinh là: 552 × 100 : 92 = 600 (học sinh) -GV nhận xét, kết luận ĐS: 600 học sinh Bài 2: -Y/c HS đọc đề bài và tự làm -HS làm bài vào -1 HS làm bảng nhóm: Tổng số sản phẩm xưởng may là: 732 × 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) -GV đính bảng chữa bài, nhận ĐS: 800 sản phẩm xét Bài 3: -HS đọc bài toán và tự làm -HS làm bài vào -GV giúp HS yếu -HS nêu kết quả: a/ × 10 = 50 -GV nhận xét, tuyên dương b/ × = 20 4.Củng cố -Nhắc lại nội dung ôn tập -HS nêu 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau - (22) LUYỆN TỪ VÀ CÂU(tiết 32) TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: - Biết kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho(BT1) -Đặt câu theo yêu cầu (BT2;BT3) - Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt II Chuẩn bị: + GV: Giấy to + bút + HS: Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: -Gọi HS đặt câu với từ đồng -4 HS lên bảng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù -HS lớp đọc các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ trên -Giáo viên nhận xét – đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Tổng kết vốn từ b/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -HS đọc đề bài và làm bài vào -HS làm bài vào VBT -GV gợi ý: +1a: Xếp các tiếng vào nhóm đồng nghĩa, nhóm dòng +1b: Điền từ thích hợp vào chỗ trống -HS nêu: -Gọi HS nêu kết +1a: Đỏ - điều – son Trắng – bạch Xanh – biếc – lục Hồng – đào +1b: Các từ cần điền: bảng đen, mắt huyền, ngựa ô, mèo mun, -GV nhận xét, kết luận chó mực, quần thâm Bài 2: -1 HS đọc -Gọi HS đọc bài văn -GV giảng: Nhà văn Phạm Hổ bàn với chúng ta chữ nghĩa văn miêu tả -Trông gấu (23) +Trong văn miêu tả, người ta hay so sánh? Tìm ví dụ? -So sánh thường kèm theo nhân hóa So sánh, nhân hóa để tả bên ngoài, tả tâm trạng? Tìm ví dụ? -Con lợn béo sim chín -Con gà trống bước ông tướng -Dòng sông chảy lặng lờ mãi nhớ đò năm xưa - Huy – gô thấy bầu trời đầy giống cánh đồng lúa chín, đó người gặt bỏ quên lại cái liềm, là vành trăng non -Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm cái mới, cái riêng Không có cái mới, cái riêng thì không có văn học Phải có cái mới, cái riêng quan sát, đến cái riêng tình cảm, tư tưởng tìm ví dụ? -1 HS đọc -Gọi HS đọc đề bài -HS đặt câu và nối tiếp trình -Y/c HS đặt câu bày Bài 3: 4.Củng cố 5.NX-DD -GV nhận xét, kết luận -Nhắc lại nội dung ôn tập -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -HS nêu ĐỊA LÍ: (tiết 16) ÔN TẬP I.Mục tiêu: - HS: Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, các ngành kinh tế nước ta - Chỉ trên đồ số thành phố,trung tâm công nghiệp,cảng biển lớn nước ta - Nêu tên và số dãy núi,đồng bằng,sông lớn,các đảo,quần đảo nước ta trên đồ II Chuẩn bị: + GV: Các loại đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải Phiếu học tập + HS: SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS chơi trò chơi -Chơi trò chơi 2.KTBC: Thương mại và du lịch -2 HS nêu -Thương mại gồm các hoạt động nào? Thương mại có vai trò gì? -Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta? (24) -GV nhận xét- đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Tìm hiểu các dân tộc và phân bố Ôn tập -GV nêu câu hỏi: + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Họ sống chủ yếu đâu? + Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? -Giáo viên nhận xét, kết luận: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc ít người sống miền núi và cao nguyên *Hoạt động - Giáo viên đưa hệ thống câu 2: Các hoạt hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo động kinh tế luận nhóm bàn trả lời -GV phát phiếu học tập cho bàn -Y/c HS thực - Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nông thôn, vì đa số dân cư làm công nghiệp - Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều cây xứ nóng, lúa gạo là cây trồng nhiều - Nước ta trâu bò dê nuôi nhiều miền núi và trung du, lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng - Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Đường sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa và hành khách nước ta - Hàng nhập chủ yếu nước ta là khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông sản và thủy sản -Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S -GV nhận xét, kết luận - 54 dân tộc - Kinh -Đồng -Miền núi và cao nguyên -Học sinh làm việc dựa vào kiến thức đã học tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước ý -Đánh S -Đánh S -Đánh Đ - Đánh Đ -Đánh S - Đánh S - Học sinh sửa bài (25) *Hoạt động 3: Ôn tập các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại -Giáo viên phát nhóm bàn -Thảo luận nhóm lược đồ câm yêu cầu học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh nhận phiếu học tập Điền vào lược đồ các thành thảo luận và điền tên trên lược phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, đồ Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ -Nhóm nào thực nhanh Chí Minh, Cần Thơ đính lên bảng Điền tên đường quốc lộ 1A và đường sắt Bắc Nam -Giáo viên sửa bài, nhận xét -GV nêu câu hỏi: +Những thành phố nào là trung -Hà Nội, Thành phố Hồ Chí tâm công nghiệp lớn nhất, là nơi Minh có hoạt động thương mại phát triển nước? +Những thành phố nào có cảng -Đà Nẵng, Hải Phòng, Thành biển lớn bậc nước ta? phố Hồ Chí Minh -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố - Kể tên số tuyến đường -HS nêu giao thông quan trọng nước ta? - Kể số sản phẩm ngành -HS nêu công nghiệp và thủ công nghiệp? 5.NX-DD -Chuẩn bị: Châu Á -Nhận xét tiết học -KỂ CHUYỆN: (tiết 16) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Kể buổi sum họp,đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK -Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà … II Chuẩn bị: + Giáo viên: Sưu tầm các mẫu chuyện + Học sinh: Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc III Các hoạt động: NỘI DUNG 1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -HS hát -Gọi HS kể lại truyện người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc nhân dân -Giáo viên nhận xét, đánh giá Kể chuyện chứng kiến HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -2 học sinh kể lại câu chuyện -Cả lớp nhận xét (26) tham gia b/Hướng dẫn -Gọi HS đọc đề bài GV ghi kể chuyện bảng: Đề bài 1: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình +Đề bài yêu cầu gì? -GV gạch chân các từ: Một buổi sum họp đầm ấm gia đình -Gọi HS đọc phần gợi ý sgk -Em định kể câu chuyện buổi sum họp nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe -Y/c HS tự lập dàn ý và kể chuyện nhóm: Y/c HS kể câu chuyện mình nhóm và nói lên suy nghĩ mình buổi sum họp đó -GV gợi ý: +Nêu lời nói, việc làm người buổi sum họp +Lời nói, việc làm nhân vật thể yêu thương, quan tâm đến +Em làm gì buổi sum họp đó? +Việc làm em có ý nghĩa gì? +Em có cảm nghĩ gì sau buổi sum họp đó? -Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương -Bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hay 4.Củng cố -Giáo dục tình yêu, hạnh phúc gia đình -Nhận xét tuyên dương 5.NX-DD -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -1 HS đọc -Kể buổi sum họp đầm ấm gia đính -1 HS đọc -Nhiều HS giới thiệu -HS kể chuyện theo nhóm đôi 1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia? 2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào? - Em và người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em và người xung quanh – Kết thúc câu chuyện 3) Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm trên -Nhiều HS kể -Lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho bạn +Nội dung +Ý nghĩa câu chuyện +Lời kể, nét mặt, cử chỉ, điệu Thứ sáu, ngày 04 tháng 12 năm 2015 TOÁN (tiết 80) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số -Tìm giá trị số phần trăm số -Tính số biết giá trị số phần trăm số đó (27) - HS làm BT1(b);BT2(b);BT3(a) II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm + HS: Vở nháp, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định -HS hát 2.KTBC: -GV nêu bài toán: Số HS khá giỏi 552 em đạt 92% Tìm số học sinh toàn trường? -Gv nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập b/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài -Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số? Bài 2: Bài 3: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -2HS làm trên bảng lớp -1 HS đọc -Tìm thương hai số và nhân thương đó với 100, ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm -Y/c HS làm bài -HS làm bài vào -1 HS làm bảng nhóm a/Tỉ số phần trăm 37 và 42 là: 37 : 42 = 0,8809 = 88,09% b/Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh ba và số sản phẩm tổ là: -GV đính bảng chữa bài, nhận 126 : 200 = 0,105 = 10,5% xét -Gọi HS đọc bài toán -1 HS đọc -GV hỏi: +Muốn tìm 30% 97, ta làm -Lấy 97 × 30 : 100 nào? -Hs làm bài vào -Y/c HS làm bài -1 HS làm bảng ép: a/30% 97 là: 97 × 30 : 100 = 29,1 b/Số tiền lãi cửa hàng là: 000 000 × 15 : 100 = 900 000 (đồng) ĐS; a/ 29,1 -GV đính bảng chữa bài, nhận b/ 900 000 đồng xét -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc -Nêu cách tìm số biết -Lấy 72 × 100 : 30 30% nó là 72 (28) -Y/c HS tự làm bài 4.Củng cố 5.NX-DD -Hs làm bài vào -1 HS làm bảng nhóm: a/ Số đó là: 72 × 100 : 30 = 240 b/ Trước bán, cửa hàng có số gạo là: 420 × 100 : 10,5 = 000 (kg) ĐS: a/ 240 -GV đính bảng chữa bài, nhận b/ xét -Nhắc lại cách tìm ba dạng toán -HS nêu tỉ số phần trăm? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN: (tiết 32)( KHÔNG DẠY) ÔN LẠI KIẾN THỨC CŨ LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I Mục tiêu: -Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động người (BT1) -Dựa vào dàn ý đã lập,viết đoạn văn tả hoạt động người(BT2) -Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Giấy to + bút + HS: VBT, SGK III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN SINH 1.Ổn định -HS hát -Hát 2.KTBC: -GV gọi HS đọc bài tả hoạt động -2 HS người mà em yêu mến -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Luyện tập tả người (tả hoạt động) b/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý -1 HS đọc Lớp đọc thầm bài -GV hướng dẫn: -Lắng nghe GV hướng dẫn +Mở bài: Giới thiệu em bé định tả Em bé đó là bé trai hay bé gái?Tên bé là gì? Bé tuổi? Bé là nhà ai? Bé có nét gì đáng yêu? +Thân bài: Tả bao quát hình dáng bé: (29) Bài 2: 4.Củng cố 5.NX-DD Thân hình, mái tóc, khuôn mặt, tay, chân,… Tả hoạt động bé: Nhận xét chung bé Em thích lúc bé làm gì? Em hãy tả hoạt động bé: khóc, cưới, tập đi, tập nói, đòi ăn, chơi đồ chơi, đùa,… +Kết bài: Nêu cảm nghĩ mình bé -Y/c HS tự lập dàn ý -GV đính bảng chữa bài, nhận xét -Gọi HS lớp đọc dàn ý mình -GV nhận xét, chỉnh sửa -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Y/c HS dựa vào dàn ý em đã lập và các hoạt động em bé em đã xác định để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét đáng yêu em bé và tình cảm em dành cho bé -Y/c HS viết bài -Gọi HS đọc đoạn văn -GV nhận xét, chỉnh sửa -Tuyên dương bạn viết câu văn hay -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -HS làm bài vào VBT -1 HS ghi vào giấy khổ to -Nhiều HS đọc -1 HS đọc Lớp đọc thầm -HS viết bài vào VBT -Nhiều HS đọc -Lắng nghe và thực yc KHOA HỌC: (tiết 32) TƠ SỢI (Tích hợp KNS-BVMT: Toàn phần) I Mục tiêu: -Nhận biết số tính chất tơ sợi -Nêu số công dụng,cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi -Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo -Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *GDKNS: KN Quản lí thời gian ; KN Giải vấn đề II Chuẩn bị: -Giáo viên:+Hình vẽ SGK trang 60, 61 +Mẫu các loại tơ sợi Phiếu học tập -HS: SGK (30) III Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định -HS chơi trò chơi 2.KTBC: -Chất dẻo làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì? -Ngày nay, chất dẽo có thể thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao? -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: Tơ sợi a/Giới thiệu: Giáo viên gọi vài học sinh kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo - Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác dệt từ các loại tơ sợi khác Bài học này giúp chúng ta có hiểu biết nguồn gốc, tính chất và công dụng số loại tơ sợi b/Các hoạt động: *Hoạt động -Y/c HS thảo luận theo bàn, 1: Nguồn gốc quan sát hình minh họa sgk và số cho biết hình nào liên quan đến loại tơ sợi việc làm sợi bông, tơ tằm và sợi đai? -Gọi HS trình bày ý kiến -GV giới thiệu các công đoạn phơi đay, cán bông và kéo tơ -GV hỏi: Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh và sợi gai loại nào có nguồn gốc từ thực vật? Loại nào có nguồn gốc từ động vật? -GV nhận xét, kết luận: Có nhiều loại tơ khác làm các loại sản phẩm khác Sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi tơ tằm gọi chung là sợi tự nhiên Sợi tự nhiên có nguồn gốc tư thực vật HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Chơi trò chơi -HS nêu -HS nêu -HS quan sát -Nhiều HS nêu: +Hình 1: Phơi đay, liên quan đến việc làm sợi đai +Hình 2: cán bông, liên quan đến việc làm sợi bông +Hình 3: kéo tơ, Làm tơ tằm -Sợi bông, sợi đay, sợi gai, sợi lanh có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật (31) động vật Ngoài còn có loại sợi ni lông tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học, còn gọi là sợi nhân tạo *Hoạt động -Chia lớp thành nhóm Phát -Các nhóm thực 2: Tính chất mẫu tơ sợi và phiếu học tập cho tơ sợi nhóm Y/c HS thực hành theo dẫn mục Thực hành SGK trang 61, đọc thông tin, thảo luận và ghi kết vào phiếu -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét và đính bảng kết -2 HS đọc lại đúng -GV nhận xét và yêu cầu HS đọc -2 HS đọc mục bạn cần biết sgk 4.Củng cố +Có loại tơ sợi ? -Có loại: Tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo +Chăn, màn, quần áo chúng -Tơ sợi tự nhiên Cụ thể là sợi ta sử dụng may từ loại tơ bông và tơ tằm sợi nào ? *GDKNS: Hãy nêu cách bảo quản các loại tơ sợi *Lieân heä GDBVMT: (bảo vệ tài nguyên thiên nhiên) 5.NX-DD - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TẬP THỂ Tuần 16 I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 16- phát động thực thi đua " Trường học thân thiện , học sinh tích cực " - Rèn kĩ tự quản - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể., rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: *Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 16: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ: 2.Lớp phó học tập báo cáo: 3.Lớp phó lao động báo cáo: 4.Lớp trưởng báo cáo tổng kết : * Học tập: +Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực + Thực phong trào Rèn chữ giữ + Đem đầy đủ tập học ngày theo TKB (32) + Học bài và làm bài đầy đủ *Nề nếp: +Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi + Nói chuyện học * Lao động vệ sinh: + Vệ sinh cá nhân tốt + Lớp sẽ, gọn gàng + Tổ trực vệ sinh tuần thực tốt , hạn chế + Chăm sóc cây xanh, tưới cây thực tốt * Tham gia phong trào: + Phong trào “ Nuôi heo đất” + Phong trào trang trí phòng học * Chấp hành luật giao thông đường: + Trong tuần không nghe phản ánh các bạn vi phạm luật giao thông *GVCN Lớp nhận xét và góp ý : -Khắc phục hạn chế tuần qua -Dặn dò hướng phấn đấu học các môn học *Hoạt động : Văn nghệ - Học sinh văn nghệ * Hoạt động 3: Phương hướng tuần sau * Học tập: - Thực học tuần 17 - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt - Ôn tập các bài học ngày và chuẩn bị làm bài , học bài cho ngày sau trước đến lớp *Nề nếp: + Duy trì nếp nhà trường đề + Thực tốt các nề nếp lớp đề * Lao động vệ sinh: + Thực LĐ- VS cho – đẹp và phân công đội trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp ; trực quét dọn vệ sinh hàng ngày ( tổ nào trực không tốt trực lại lần 2) * Tham gia phong trào: -Phát động phong trào: “Uống nước nhớ nguồn” - Tiếp tục tham gia phong trào “ Nuôi heo đất” + Hình thức:tự nguyện + Số lượng:tất HS lớp * Chấp hành luật giao thông đường: - Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường, đường phải bên phải,khi qua đường phải ngó trước nhìn sau,không đùa giỡn trên đường (33)