2.Cộng hai phân số không cùng mẫu Quy tắc: Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mẫu số rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu số.. - HS rút ra quy[r]
(1)Người soạn: Bùi Thị Hải Ngày dạy: 25/02/2016 GVHD: Nguyễn Thị Thu Lớp dạy: 6a9 BÀI 7: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh biết và nắm vững quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và cộng hai phân số khác mẫu - Học sinh biết vận dụng quy tắc cộng phân số cùng mẫu và cộng hai phân số khác mẫu để cộng nhiều phân số Kỹ - Rèn luyện cho học sinh kỹ cộng phân số và rút gọn phân số cần thiết Thái độ học tập - Học sinh tích cực tham gia xây dựng bài II Chuẩn bị Giáo viên Giáo án, sách giáo khoa, phấn, thước kẻ Học sinh Ôn tập bài cũ nhà, sách giáo khoa, tập, viết Chuẩn bị bài trước tới lớp III Phương pháp Kết hợp phương pháp vấn đáp, gợi mở và thuyết trình để giải vấn đề IV Tiến trình bài dạy Ổn định lớp - Vệ sinh lớp + báo cáo sĩ số (2) Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Ở tiểu học các em đã biết HS: Lên bảng làm bài phép cộng phân số, em lên a ¿ + b¿ + 7 6 bảng làm bài tập: a¿ + 7 b¿ + 6 = = 2+3 7 3+ ¿ ¿ ¿ HS: Làm bài tập vào nháp và chú ý GV: yêu cầu HS lớp làm bài tập bài bạn trên bảng để nhận xét nháp và chú ý bài bạn trên bảng để nhận xét HS: Nhận xét bài bạn GV: Gọi học sinh nhận xét GV: Nhận xét và cho điểm Nội dung bài dạy a Đặt vấn đề Ở tiểu học, chúng ta đã học cộng hai phân số có cùng mấu số với tử số và mẫu số là các số tự nhiên thì ta cộng tử với tử và giũ nguyên mẫu Quy tắc trên áp dụng các phân số có tử số và mẫu số là các số nguyên Để hiểu rõ phép cộng phân số với tử số và mẫu số là các số nguyên thì chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm BÀI 7: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (3) b Nội dung bài dạy Hoạt động GV 1.Cộng hai phân số cùng mẫu - Từ bài tập kiểm tra bài cũ bạn nhắc lại quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu cho cô nào - Áp dụng quy tắc trên GV cho HS làm bài tập ?1 GV hướng dẫn HS rút gọn phân số trước làm ý ?1 c GV yêu cầu HS lớp cùng làm bài tập - GV xuống bao quát lớp - Sau học sinh trên bảng làm bài xong, GV yêu cầu HS đó trình bày bài làm mình Sau đó gọi HS lớp nhận xét bài làm HS trên bảng GV nhận xét và cho điểm khuyến khích - GV mở rộng: Cộng hai số nguyên là trường hợp riêng cộng hai phân số VD: + = = + 1 1+2 Hoạt động HS - HS trả lời: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu - HS chú ý GV hướng dẫn sau đó lên bảng làm bài tập Nội dung ghi bảng Bài 7: Phép cộng phân số 1.Cộng hai phân số cùng mẫu Quy tắc: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu, ta cộng các tử và giữ nguyên mẫu a b a+ b + = m m m ?1 a¿ + 8 - HS lớp làm bài tập và quan sát bài bạn trên bảng - HS trình bày bà mình - HS lớp nhận xét bài làm trên bảng HS lấy ví dụ: 5+4=9 3+3 = −4 b¿ + 7 3+ 8 = = = 1+(−4 ) −3 = = c¿ −14 + 18 21 −2 = 3+ 1+(−2) = −1 = Trường hợp riêng: Cộng hai số nguyên là trường hợp riêng cộng hai phân số VD: + = = = + 1 1+2 =3 (4) = = - GV gọi HS cho ví dụ 2.Cộng hai phân số không cùng mẫu Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu số, ta có thể đưa dạng cộng hai phân số cùng mẫu cách quy đồng mẫu số GV làm trước VD - HS quan sát GV cho học sinh quan sát làm VD + = = VD: 5+4=9 3+3 = 2.Cộng hai phân số không cùng mẫu Quy tắc: Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dạng hai phân số có cùng mẫu số cộng các tử và giữ nguyên mẫu số ?3 a¿ 2 + 3.2 + 6 5+ = - HS rút quy tắc: Muốn cộng hai phân số không cùng = mẫu, ta viết chúng b) GV yêu cầu HS rút dạng hai phân quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số = số không cùng mẫu từ cộng các tử và ví dụ trên giữ nguyên mẫu số = - GV yêu cầu HS lên bảng làm ?3 và HS - HS lên bảng và = lớp cùng làm HS lớp cùng - GV xuống bao làm = quát lớp - GV gọi HS lớp nhận xét - HS nhận xét GV nhận xét và cho điểm cộng = −2 + 15 −10 = 15 + 15 −10+ 15 −6 −2 = 15 = 11 + 15 −10 11 −9 + 15 10 22 −27 + 30 30 22−27 30 −5 −1 = 30 c) −7 +3 −1 = +1 −1 21 = +7 −1+ 21 = = (5) 20 = c) Vận dụng Tính các tổng đây và rút gọn (nếu có) −8 a¿ + + 3 b) + −2 c) −3+ + 10 d) Củng cố và giao bài tập nhà - Cho học sinh học thuộc quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và cộng hai phân số khác mẫu trên lớp (cho điểm khuyến khích) - Bài tập nhà 42, 43 SGK trang 26 (6)