Hoạt động tư vấn học tập tại trường Đại học Tiền Giang

Bài viết này đề cập đến việc đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập tại Trường Đại học Tiền Giang thông qua nhìn nhận của đội ngũ tư vấn và sinh viên. Số liệu bài viết được rút ra từ cuộc khảo sát 362 sinh viên và 117 giảng viên, chuyên viên đang đảm nhiệm công tác tư vấn học tập tại trường. Mời các bạn cùng tham khảo!

HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG Lê Thị Thanh Thảo1 Đặt vấn đề Thực chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo, Trường Đại học Tiền Giang thực triển khai đào tạo theo học chế tín từ năm 2008 Đồng thời giai đoạn này, hoạt động tư vấn học tập cho sinh viên Trường đời Để hoạt động đạt hiệu tốt, Trường Đại học Tiền Giang có qui định cụ thể, rõ ràng vai trò, quyền lợi trách nhiệm đội ngũ tư vấn học tập Cho đến nay, hoạt động tư vấn học tập Trường đáp ứng phần nhu cầu tư vấn sinh viên.Tuy nhiên, thực tế hoạt động tư vấn học tập Trường Đại học Tiền Giang nhiều vấn đề cần quan tâm Vì việc tiến hành đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập nhằm phát chưa để tiếp tục cải tiến, hồn thiện góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn học tập Trường việc làm cần thiết Bài viết đề cập đến việc đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập Trường Đại học Tiền Giang thông qua nhìn nhận đội ngũ tư vấn sinh viên Số liệu viết rút từ khảo sát 362 sinh viên 117 giảng viên, chuyên viên đảm nhiệm công tác tư vấn học tập trường; vấn sâu 12 người trực tiếp đảm nhiệm cơng tác tư vấn khoa, phịng, ban đại diện lãnh đạo khoa, phòng ban, trường Kết nghiên cứu 2.1 Đánh giá từ phía đội ngũ tƣ vấn học tập chất lƣợng hoạt động tƣ vấn học tập 2.1.1 Mức độ hài lòng hoạt động tư vấn học tập Tác giả tiến hành khảo sát mức độ hài lòng đội ngũ tư vấn hoạt động tư vấn học tập Kết biểu cho thấy 33% đội ngũ tư vấn hồn tồn hài lịng hài lịng hoạt động tư vấn học tập, có đến 59.8% tạm hài lịng 6.8% đội ngũ tư vấn điều tra khơng hài lịng với hoạt động tư vấn học tập Một giảng viên đảm nhiệm công tác tư vấn học tập cho biết: “Người đảm nhiệm tư vấn học tập phải thực nhiều việc, nhiều thời gian chế độ thù lao không tương xứng, đa phần người đảm nhiệm công tác tư vấn cho sinh viên bị phân cơng thực lịng họ khơng muốn đảm nhiệm công việc này.” ThS – Trường Đại học Tiền Giang 168 Biểu đồ 1: Mức độ hài lòng hoạt động tư vấn học tập 2.1.2 Chất lượng đội ngũ tư vấn học tập Một yếu tố quan trọng để đánh giá chất lượng hoạt động tư vấn học tập chất lượng đội ngũ tư vấn Ngoài 32.5% cho chất lượng đội ngũ tư vấn mức 18% cho mức tốt có đến 48.7% người làm cơng tác tư vấn học tập cho chất lượng đội ngũ tư vấn mức trung bình Biểu đồ 2: Chất lƣợng đội ngũ tƣ vấn học tập Cho đến thời điểm tại, hoạt động tư vấn học tập Trường Đại học Tiền Giang tương đối vào nề nếp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Có thành nhờ đóng góp đáng kể người làm công tác tư vấn học tập Tuy vậy, theo kết khảo sát chất lượng đội ngũ tư vấn học tập chưa người đánh giá cao Qua vấn sâu biết: “Rất nhiều thầy cô làm công tác tư vấn giảng viên, chuyên viên trẻ giữ lại trường chưa lâu, chưa nắm bắt hết qui định có liên quan đến công tác đào tạo, công tác sinh viên nhiều qui định khác có liên quan Mặt khác nhiều giảng viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm nên gặp nhiều khó khăn làm việc với sinh viên, điều dẫn sai sót, hiểu lầm khơng đáng có” Trong số 117 người làm công tác tư vấn tham gia trả lời bảng hỏi, có 27.4% người đảm nhiệm cơng tác tư vấn học tập năm, 43.6% làm công tác tư vấn học tập từ -