0,5 điểm + Cuộc sống của hai bà cháu gặp muôn vàn khó khăn nhưng bà lại dặn cháu khi viết thư cho bố không được nói như vậy 0,5 điểm + Bà đã nhận hết những lo toan vất vả về mình Bà đã n[r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014-2015 Môn : Ngữ Văn Thời gian làm bài 90 phút Mức độ kiến thức Nhận biết Nhận Tiếng Việt Số điểm Tỉ lệ Vận dụng thấp Hiểu lí vi phạm PCHT 1a 1b 0,5 1,5 5% 15% 20 % Biết 2.Văn Vận dụng cao phương châm hội vì người nói thoại Số câu biết Thông hiểu Tổng cách giải thích ý nghĩa hình ảnh thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ 1 2.0 2.0 20% 20% Viết bài văn kể Tâp làm văn chuyện có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm (2) Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổngsố câu Tổng số điểm Tỉ lệ 1 6.0 60% 60 % 1a 1b 1 0,5 1,5 2.0 10 5% 1,5% 20% 60% 100% Câu 1( 2,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh: “ Bố chiến khu bố còn việc bố Mày viết thư kể này kể Cứ bảo nhà bình yên!’ a, So sánh việc xảy với lời bà dặn cháu đoạn thơ, ta thấy phương châm hội thoại đã bị vi phạm Đó là phương châm hội thoại nào? b, Sự không tuân thủ phương châm hội thoại có ý nghĩa gì? Câu 2( 2,0 điểm) Hình ảnh tiếng hát lặp lại nhiều lần bài Đ " oàn thuyền đánh cá" (Huy Cận) Việc lặp lại nhiều lần hình ảnh tiếng hát có ý nghĩa gì? Câu 3( 6,0 điểm) Hãy đóng vai cô kĩ sư kể lại gặp gỡ với anh niên tác phẩm ” Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, đó em có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm -HẾT - (3) HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: Nhận biết và lý giải PCHT - Mức tối đa: (2,0 điểm) +Lời nói bà đã vi phạm phương châm chất (0,5 điểm) + Cuộc sống hai bà cháu gặp muôn vàn khó khăn bà lại dặn cháu viết thư cho bố không nói (0,5 điểm) + Bà đã nhận hết lo toan vất vả mình Bà đã nhận hết lo toan vất vả mình ,bà muốn yên tâm công tác, yên tâm phục vụ cách mạng (0,5điểm) + Ở bà sáng ngời lên vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam gàu đức hy sinh, giàu tình yêu thương cháu, giàu lòng yêu nước (0,5 điểm) - Mức chưa tối đa:Gv vào các tiêu chí trên để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt là 2,0 điểm 1,5,điểm 1,0điểm ,0,5 điểm cho phần lý giải học sinh - Mức không đạt: Học sinh không hiểu câu hỏi, không làm bài Câu 2: Giải thích ý nghĩa hình ảnh thơ đặc sắc - Mức tối đa: (2,0 điểm) +Tiếng hát cất lên suốt hành trình khơi đánh cá thể khí hăng say lao động người dân chài(0,5 điểm) +Tiếng thể vẻ đẹp tâm hồn người lao động: lạc quan, yêu đời, say sưa với công dựng xây đất nước (0,5 điểm) +Tiếng ca ngợi sống mới, thể niềm tự hào đất nước, quê hương (0,5 điểm) +- Việc lặp lại nhiều lần chữ "hát" góp phần làm bật giá trị nghệ thuật, nội dung bài thơ,tạo nên hình ảnh thơ lãng mạn, tạo nên âm hưởng hào hùng, tạo nên chất thơ, chất nhạc cho tác phẩm (0,5 điểm) - Mức chưa tối đa:Gv vào các tiêu chí trên để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm đạt là 2,0 điểm 1,5,điểm 1,0điểm ,0,5 điểm cho phần lý giải học sinh - Mức không đạt: Học sinh không hiểu câu hỏi, không làm bài Câu 3: Mức tối đa ( điểm) - Về hình thức: (1,5 điểm) +Làm đúng bài văn kể chuyện sáng tạo (4) + Câu chuyện xây dựng dựa trên cốt truyện truyện “Lặng Lẽ Sa Pa” Vì yêucầu bài vừa phải sáng tạo vừa phải bám sát nội dung cốt truyện để xây dựng câu chuyện hợp lý +Cần kết hợp linh hoạt các phương thức biểu đạt TS+MT+BC+NL, đối thoại, độc thoại nội tâm… + Bài viết không sai lỗi diễn đạt, lỗi chính tả - Về nội dung: (4,5 điểm) Bài làm cần đạt nội dung chính sau: +Kể ngôi kể thứ nhất: cô kĩ sư xưng Tôi + Tình gặp gỡ: trên chuyến xe khách…qua lời giới thiệu bác lái xe… +Miêu tả hình dáng, trang phục, diện mạo giọng nói, nét mặt, ánh mắt anh niên + Kể công việc và sống anh: Làm khí tượng mình trên đỉnh Yên Sơn;Anh yêu công việc, say mê với công việc, chân thành cởi mở với người, sống giản dị khiêm tốn… + Miêu tả cảm xúc Tôi nghe anh nói, anh làm….( sử sụng yếu tố miêu tả nội tâm) +Kết thúc gặp gỡ, hình ảnh anh niên để lại lòng Tôi nhiều cảm xúc suy tư… Mức chưa tối đa: Chưa đảm bảo đầy đủ các yêu cầu nội dung và hình thức nêu trên ( Giáo viên linh hoạt cách cho điểm) Mức không đạt: Không làm bài làm lạc đề - (5) (6)