- GV: Trong tiết học hôm nay Cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về những vấn đề - GV: Trong tiết học hôm nay Cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về những vấn đề cấp thiết của nhân loại ngày nay đó [r]
(1)Tiết 31 – Bài 15
CÔNG DÂN VỚI MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN LOẠI 1 Mục tiêu học
a Về kiến thức:
- Biết số vấn đề cấp thiết nhân loại
- Hiểu trách nhiệm cơng dân nói chung cơng dân học sinh nói riêng việc tham gia góp phần giải vấn đề
- Tích hợp kiến thức mơn Địa lý, Hóa học để hiểu khái niệm môi trường, nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường hậu quả; giải thích xu hướng biến đổi quy mô dân số hậu nó; Ảnh hưởng tình hình tăng dân số phát triển kinh tế - xã hội; Ô nhiễm môi trường tác nhân gây ra bệnh hiểm nghèo.
- Tích hợp kiến thức mơn Sinh học để giải thích số dịch bệnh hiểm nghèo.
b, Kĩ :
- Tham gia hoạt động phù hợp với khả thân để góp phần vào việc bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, phòng ngừa đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo
- Tìm hiểu thông tin qua tư liệu tranh ảnh video
- Có khả làm việc cá nhân tập thể; phát huy tính tích cực học tập; phát huy lực sáng tạo HS
- Các kĩ sống giáo dục dự án:
+ Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng vấn đề cấp thiết nhân loại
+ Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin để thấy tính cấp thiết vấn đề bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, dịch bệnh hiểm nghèo
+ Làm chủ thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm giao nhóm học tập; biết trách nhiệm học sinh vấn đề mang tính tồn cầu
c, Thái độ
Tích cực ủng hộ chủ trương, sách Đảng Nhà nước, ủng hộ hoạt động góp phần giải số vấn đề cấp thiết nhân loại nhà trường, địa phương tổ chức
d Năng lực hình thành: + Năng lực giải vấn đề
+ Năng lực hợp tác tìm hiểu vấn đề cấp thiết nhân loại + Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông
2 Chuẩn bị GV HS Giáo viên:
- SGK, thiết kế giảng, máy chiếu, soạn
- Sưu tầm tranh ảnh, băng hình hoạt động bảo mơi trường, dân số, dịch bệnh hiểm nghèo
- Tranh ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số dịch bệnh hiểm nghèo
(2)- HS: SGK, học cũ chuẩn bị mới.
- Sưu tầm số hình ảnh vấn đề bảo vệ mơi trường, bùng nổ dân số dịch bệnh hiểm nghèo
- Sách, vở, đồ dùng học tập - Các tư liệu cần tìm hiểu - Giấy A0, bút
3 Phương pháp
GV sử dụng kết hợp phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực áp dụng : Thuyết trình, giảng giải, đàm thoại, liên hệ thực tế, thảo luận lớp; thảo luận nhóm; động não
Tiến trình dạy a, Kiểm tra cũ
Câu hỏi : Là niên học sinh, em cần có trách nhiệm việc xây dựng tổ quốc ?
b, Nội dung mới:
- GV cho học sinh quan sát số hình ảnh
- GV đặt câu hỏi: Qua hình ảnh vừa xem em cho biết nhân loại hiệnQua hình ảnh vừa xem em cho biết nhân loại đứng trước vấn đề cấp thiết ảnh hưởng đến sống đứng trước vấn đề cấp thiết ảnh hưởng đến sống người ?
người ?
- HS trả lời - HS trả lời
- GV: Trong tiết học hôm Cô em tìm hiểu vấn đề - GV: Trong tiết học hôm Cô em tìm hiểu vấn đề cấp thiết nhân loại ngày là: Ơ nhiễm mơi trường, bùng nổ dân số dịch cấp thiết nhân loại ngày là: Ơ nhiễm mơi trường, bùng nổ dân số dịch bệnh hiểm nghèo? Vậy cơng dân học sinh cần phải có trách nhiệm bệnh hiểm nghèo? Vậy công dân học sinh cần phải có trách nhiệm vấn đề cấp thiết nói trên? Để hiểu rõ tìm hiểu vấn đề cấp thiết nói trên? Để hiểu rõ tìm hiểu Bài 15: Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại
Bài 15: Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại
TG Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức cần đạt
- GV cho Hs tiến hành thảo luận nhóm
- GV chia lớp thành nhóm giao câu hỏi cho nhóm
Nhóm 1:
Nhóm 1: Dựa vào kiến thức đã Dựa vào kiến thức học môn Địa Lý em cho học môn Địa Lý em cho biết mơi trường gì?
biết mơi trường gì? Em có nhận xét thực trạng tài ngun mơi trường nước ta ? Nhóm 2:
Nhóm 2: Theo em nguyên nhânTheo em nguyên nhân dẫn tới môi trường bị ô dẫn tới môi trường bị ô nhiễm?
nhiễm? Dựa vào kiến thức mơnDựa vào kiến thức mơn hóa học, em cho biết chất hóa học, em cho biết chất gây ô nhiễm môi trường gây nhiễm mơi trường ? ? Nhóm 3:
Nhóm 3: Liên hệ thực tế địa phương Ngun Bình, người dân thường có hành vi
1 Ơ nhiễm mơi trường trách nhiệm của công dân việc bảo vệ môi trường
(3)làm cho môi trường bị ô nhiễm? Em nêu số hoạt động học sinh trường THPT Ngun Bình góp phần bảo vệ mơi trường ?
Nhóm 4:
Nhóm 4: Là cơng dân học sinh, Là công dân học sinh, em cần có trách nhiệm em cần có trách nhiệm việc bảo vệ mơi trường ? việc bảo vệ mơi trường ? Liên hệ với tình hình bảo vệ mơi Liên hệ với tình hình bảo vệ môi trường HS trường THPT trường HS trường THPT Nguyên Bình?
Nguyên Bình?
- HS nhóm thảo luận
- GV quan sát hướng dẫn học sinh thảo luận
- HS cử đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung kết luận:
Nhóm 1:
* Tích hợp kiến thức môn Địa Lý:
Môi trường khơng gian bao quanh Trái Đất, có quan hệ trực tiếp đến tồn phát triển của xã hội loài người
- GV cho HS quan sát số hình ảnh tình hình nhiễm môi trường thực trạng ô nhiễm môi trường nước ta
- HS quan sát hình ảnh
Nhóm :
* Tích hợp kiến thức mơn Địa lí, Hóa học : GV cung cấp thêm kiến thức môn Địa lý môn Hóa học ngun nhân gây nhiễm mơi trường chất gây ô nhiễm môi trường
(Kiến thức mơn Địa lí :
+ Sự gia tăng dân số nhanh.
- Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với bao quanh người đất, nước, khí quyển, loại tài ngun lịng đất, biển, rừng…có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên
- Thực trạng tài nguyên môi trường nước ta nay:
+ Mơi trường đất, nước, khí bị nhiễm nặng nề
+ Tài nguyên rừng, biển, khoáng sản, giống loài động thực vật ngày cạn kiệt khai thác bừa bãi
+ Thời tiết, khí hậu thay đổi thất thường, hạn hán kéo dài
(4)+ Khai thác tài nguyên thiên nhiên khơng hợp lí
+ Do ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường người cịn hạn chế.
+ Do phát triển ngành công nghiệp)
(Kiến thức mơn Hóa học : Các chất gây nhiễm mơi trường: + Chất khí: CO2 gây hiệu ứng nhà kính làm trái đất nóng lên. SO2, NO2 động gây mưa axit phá hủy mùa màng, các tượng thạch cao, kim loại Khí CO từ lị than gây ơ nhiễm mơi trường, khí sunfua từ miệng núi lửa
+ Thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu gây ô nhiễm nguồn đất, nước
+ Do tác nhân phóng xạ + Do sinh vật gây bệnh + Do chất thải rắn)
- GV cho hs quan sát số hình ảnh
Nhóm 3:
- GV nhận xét, bổ sung thêm số thơng tin địa phương Ngun Bình :Vẫn cịn tượng lút khai thác tài nguyên khoáng sản, lút chặt phá rừng số người dân chưa ăn vệ sinh, chuồng gia súc để gần nhà, gần nguồn nước dẫn đến có nguy lũ lụt, hạn hán, đất đai bị xói mịn, dịng sơng bị ô nhiễm … ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống người
- GV chuyển ý : - GV nêu câu hỏi :
? Bảo vệ môi trường ?là thanh niên học sinh em cần phải có trách nhiệm việc bảo vệ mơi trường ?
- HS suy nghĩ trả lời
(5)- GV nhận xét, kết luận
- GV bổ sung thêm cho HS trách nhiệm niên học sinh việc bảo vệ môi trường - HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét, kết luận
- GV cho HS quan sát số hình ảnh hoạt động bảo vệ môi trường công dân học sinh
- GV cho Hs quan sát số hình ảnh hoạt động bảo vệ môi trường giáo viên học sinh trường THPT Nguyên Bình
- GV chuyển ý :
*Tích hợp kiến thức mơn Địa lí : ? Dựa vào kiến thức của môn Địa lý em hãy cho biết đặc điểm dân số của thế giới hai nhóm nước phát triển phát triển ? - HS trả lời
- GV cung cấp kiến thức môn Địa lý
+ Bùng nổ dân số nước đang phát triển.
+ Già hóa dân số nước phát triển
? Thế bùng nổ dân số ?
- Bảo vệ môi trường thực chất khăc phục mâu thuẫn nảy sinh quan hệ người với tự nhiên, làm để hoạt động người không phá vỡ yếu tố cân tự nhiên - Là niên học sinh có nghĩa vụ phải thực tốt luật pháp sách Nhà nước ta bảo vệ mơi trường, cụ thể:
+ Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi nơi cơng cộng, khơng vứt rác, xả nước thải bừa bãi.Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường, lớp, nơi ở, đường làng, ngõ xóm, tích cực tham gia trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc
+ Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước, giống loài động thực vật, không đốt phá rừng
+ Cần lên án hành vi làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường, phát tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường
2 Sự bùng nổ dân số va trách nhiệm công dân việc hạn chế bùng nổ dân số.
(6)?Hậu của dân số tăng nhanh ?
- Hs trả lời
- GV bổ sung thêm kiến thức của môn Địa lý.
(Gợi ý trả lời : Dân số tăng nhanh gây hậu lớn đến kinh tế, xã hội môi trường
+ Về kinh tế: Khả tích lũy hạn chế; Khó đáp ứng nhu cầu tiêu dùng.
+ Xã hội: Giải việc làm; nâng cao chất lượng sống; chăm sóc người già trẻ em. + Mơi trường: TNTN bị cạn kiệt; Ơ nhiễm mơi trường; Khơnggian sống bị thu hẹp. - GV cho HS quan sát số hình ảnh hậu bùng nổ dân số ùn tắc giao thông ; ô nhiễm môi trường, gia tăng tệ nạn xã hội ;
? Là cơng dân cần phải làm để hạn chế sự bùng nổ dân số ?
- HS trình bày - GV bổ sung
- GV yêu cầu HS liên hệ trách nhiệm thân trog việc hạn chế bùng nổ dân số
- HS tự liên hệ - GV bổ sung
Tham gia tuyên truyền sách dân số, khơng tảo hơn, có tuổi vị thành niên, khơng quan hệ tình dục bừa bãi
- GV cho HS quan sát số hình ảnh việc thực sách dân số
- GV chuyển ý :
- Bùng nổ dân số gia tăng dân số nhanh thời gian ngắn gây ảnh hưởng tiêu cực đến mặt đời sống xã hội
- Hậu bùng nổ dân số:
+ Làm phá vỡ yếu tố cân tự nhiên, xã hội
+ Làm cạn kiệt tài nguyên, suy thoái trầm trọng kinh tế
+ Gây nạn đói, dịch bệnh, thất nghiệp, suy thối nịi giống, gây nhiễm môi trường, uy hiếp trực tiếp đến tồn lồi người
b, Trách nhiệm cơng dân trong việc hạn chế bùng nổ dân số.
- Nghiêm chỉnh thực Luật hôn nhân gia đình năm 2000 sách dân số kế hoạch hóa gia đình nhà nước - Tích cực tuyên truyền, vận động gia đình người xung quanh thực tốt Luật nhân gia đình năm 2000 sách dân số kế hoạch hóa gia đình Nhà nước
(7)? Em hãy nêu đại dịch có mức độ nguy hiểm toàn cầu hiện nay ?
- GV cung cấp cho HS số thông tin đại dịch HIV/AIDS, dịch SARS, dịch cúm gia cầm yêu cầu HS nêu ý kiến nguy hiểm tác hại dịch bệnh sống người đời sống xã hội
* Tích hợp kiến thức mơn sinh học để giải thích số dịch bệnh hiểm nghèo.
VD : - HIV virut gây suy giảm miễn dịch người, bị virut HIV xâm nhập, virut phá hủy hồng cầu, bạch cầu, sức đề kháng thể khơng có sức chống lại, làm thể yếu dần. Người nhiễm HIV sống cuộc sống bình thường, thể cảm giác khỏe mạnh, khơng có dấu hiệu mắc bệnh.
– AIDS (hay gọi SIDA) là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải, thể không còn khả miễn dịch chống lại các bệnh khác, thể dễ mắc các bệnh thông thường nhưng cơ thể khơng có sức chống lại bệnh tật, người bệnh chết vì mắc bệnh thơng thường đó như lở loét da, tiêu chảy, ho. -Bệnh H5N1: lây lan vi rút từ ăn gà bị bệnh, chăn nuôi chuồng trại chưa vệ sinh, thức ăn chăn ni có chất độc hại - GV cho HS quan sát số hình ảnh dịch bệnh
* Tích hợp kiến thức mơn Địa lí, hóa học :
? Nguyên nhân gây dịch bệnh hiểm nghèo ?
- HS trả lời
trách nhiệm cơng dân việc phịng ngừa, đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo.
(8)+ Do môi trường sống ô nhiễm + Người dân nhà nước ít quan tâm đề phịng dịch bệnh.
+Trình độ khoa học chưa phát triển dịch bệnh lan truyền nhanh khó kiểm sốt.
+ Kinh tế phát triển vậy khó đề phịng ngăn chặn dịch bệnh.
- GV bổ sung kiến thức :
+ Kiến thức hóa học :Các ô nhiễm từ rác vô rác hữu cơ làm cho đất bị chai đi, cấu trúc, biến đổi tính chất tự nhiên, dẫn đến việc giảm suất sinh học cung cấp nhiều nhân tố độc hại cho môi trường sống, tác động đến chuỗi thức ăn của con người Phân hóa học, thuốc trừ sâu, diệt cỏ gây độc hại cả trước mắt lẫn lâu dài
+Kiến thức địa lí : Dân cư càng đơng nước thiếu, chất lượng khơng đảm bảo Mỗi năm nhiều tấn rác đổ biển. Số chất thải đổ hờ, ao, sơng ngịi lớn gấp nhiều lần, gây ô nhiễm nguồn nước Nước ngầm gần bãi rác chứa một lượng chất độc vi sinh vật rất lớn gây dịch bệnh đường tiêu hóa
? Mỗi cơng dân cần phải làm gì để góp phần phịng ngừa, đẩy lùi các dịch bệnh hiểm nghèo ?
- GV yêu cầu HS tự liên hệ thân
- HS tự liên hệ thân : cần phải tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh ; sơng lành mạnh, tham gia tun truyền cho người dân biết phòng tránh dịch bệnh hiểm nghèo
b, Trách nhiệm công dân trong việc tham gia đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo.
- Tích cực rèn luyện thân thể, tập luyện thể dục thể thao, ăn uống điều độ, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe
- Sống an toàn lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội, tránh xa hành vi gây hại cho sống thân gia đình
(9)- GV cho HS quan sát số hình ảnh trách nhiệm cơng dân việc phòng chống dịch bệnh hiểm nghèo
- GV chốt lại kiến thức :
tránh dịch bệnh hiểm nghèo, phòng chống ma túy
c Luyện tập, củng cố Bài tập 1:
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số hoạt động Bảo vệ mơi trường trường THPT Ngun Bình thơng qua hình ảnh mà em sưu tầm được( sản phẩm thể phụ lục 2)
Bài tập 2:
- GV giao chủ đề hùng biện : Thanh niên học sinh với việc bảo vệ môi trường. - HS: thảo luận, thực
- GV: nhận xét, đánh giá
( Sản phẩm thể phụ lục video minh họa)
Bài tập 3: Đề kiểm tra kiến thức chủ đề liên môn (Phụ lục 4) SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
CAO BẰNG
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT - CHỦ ĐỀ LIÊN MƠN- KHỐI 10
TRƯỜNG THPT NGUN BÌNH Họ
tên Lớp Đề : Khoanh tròn vào đáp án cho câu trả lời sau:
Câu 1: Việc tầng ôdôn bị mỏng lỗ thủng tầng ơdơn ngày rộng có hậu là:
A Làm khí hậu tồn cầu thay đổi theo hướng nóng dần lên
B Làm tăng tượng mưa axit khắp nơi giới
C Về lâu dài hủy diệt sống, trước hết gây nhiều bệnh da
D Làm giảm lượng mưa bề mặt đất
Câu 2: Việc làm người ngun nhân dẫn đến tượng Trái Đất nóng lên?
A Chặt rừng B Dùng nhiên liệu hóa thạch để tạo lượng
C Xả rác bừa bãi D Cả ba việc làm
Câu 3: Trong thời đại ngày nay, vấn đề coi mang tính cấp thiết nhân loại là: A Sự gia tăng nhanh dẫn đến bùng nổ
dân số
B Sự biến đổi môi trường theo hướng tiêu cực
C Vấn đề phòng ngừa, ngăn chặn chiến tranh dịch bệnh hiểm nghèo
D Tất ý
Câu 4: Hành vi sau giúp mỡi cá nhân phịng ngừa dịch bệnh hiểm nghèo cho thân cộng đồng?
A Hạn chế giao tiếp với người xung quanh
B.Có sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội
C Chỉ cần giữ gìn vệ sinh gia đình
D Sử dụng nhiều thực phẩm chế biến sẵn để tăng cường sức đề kháng
(10)A Bổ sung thêm nguồn nhân lực dồi
B Tạo tiểm lực kinh tế lớn C Gây sức ép kinh tế, giáo dục, y
tế
D Tạo tiềm lực bảo đảm quốc phòng vững
Câu 6: Em đồng ý với ý kiến sau đây?
A Trọng nam khinh nữ B Con đàn cháu đống gia đình hạnh phúc
C Có trai có người nối dõi tơng đường
D Nam nữ bình đẳng
Câu 7: Tham gia giải quyết vấn đề toàn cầu trách nhiệm của A Các phủ B Các tổ chức mơi trường C Các tổ chức an ninh D Tất người
Câu 8: Nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường?
A Do ý thức người B Do pháp luật nước ta chưa xử lí nghiêm
C Do bùng nổ dân số D Tất đáp án Câu 9: Bồng bồng cõng chồng chơi
Đi đến chỗ lội đánh rơi chồng Chị em cho mượn gàu sịng Để tơi tát nước múc chồng tơi lên
Bài ca dao nói đến tệ nan nước ta ?
A Tảo hôn B Ma túy
C Bùng nổ dân số D Mại dâm
Câu 10: Nhà nước ta ban hành văn pháp luật việc bảo vệ môi trường:
A Luật bảo vệ tài ngun mơi trường B Luật phịng chống Ma túy C Luật bảo vệ phát triền rừng D Luật thủy sản
d Hướng dẫn HS học nhà - Học cũ: cần nắm
+ Những vấn đề cấp thiết nhân loại ngày
+ Hiểu trách nhiệm cơng dân nói chung cơng dân học sinh nói riêng việc tham gia góp phần giải vấn đề
- Chuẩn bị mới: Chuẩn bị nội dung ôn tập học kỳ II
(11)(12)(13)Phụ lục 2:
(14)Phụ lục 3:
KẾT QUẢ THUYẾT TRÌNH CHỦ ĐỀ : BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Kính thưa cô giáo bạn!
Ngày ô nhiễm môi trường ngày gia tăng, không nước ta mà cịn tồn giới Bên cạnh việc phát triển đất nước cần quan tâm đến việc bảo vệ mơi trường
Ơ nhiễm mơi trường hiểu trạng thái mơi trường bị nhiễm chất hóa học, xạ, tiếng ồn gây ảnh hưởng tới sức khỏe người Vậy tự hỏi ô nhiễm môi trường đâu mà có, mỡi người chưa biết cách bảo vệ môi trường sống mình, từ việc chặt phá rừng, đốt rác thải túi ni lông phần ảnh hưởng đến sức khỏe mỗi người Đặc biệt chất thải, rác thải từ nhà máy chế biến thải khói ảnh hưởng đến bầu khơng khí, nước thải từ nhà máy ảnh hưởng tới môi trường nước sức khỏe mỗi người sử dụng nguồn nước
Do cần bảo vệ môi trường việc làm thiết thực cụ thể không vứt rác bừa bãi; vứt rác nơi quy định; không chặt phá rừng bữa bãi; tuyên truyền cho người hiểu rõ hậu ô nhiễm môi trường để người dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Đồng thời, cần lên án hành vi làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường, phát tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường Có thể nói tình trạng ô nhiễm môi trường thành phố lớn xem toán nan giải
(15)Phụ lục 4