Bước sang nửa cuối những năm 30 của thế kỉ XX, trước những biến chuyển của tình hình thế giới và trong nước, Đảng Cộng sản Đông Dương đã thay đổi chủ trương, chuyển sang hình thức đấu tr[r]
Trang 1II.Về thái độ, tư tưởng, tình cảm
- Giáo dục cho học sinh lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng.
III.Về kĩ năng
- Tập dượt cho học sinh so sánh các hình thức tổ chức đấu tranh trog những năm 1931 với 1936-1939 để thấy được sự chuyển hướng của phong trào đấu tranh.
1930 Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử.
B.Thiết bị, tài liệu dạy học
- Các tác phẩm lịch sử viết về giai đoạn 1936-1939.- Các tác phẩm hồi kí, văn học giai đoạn 1936-1939.- Kênh hình trong sách giáo khoa.
C.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy-học (45 phút)I.Ổn định lớp (1 phút): Nắm sĩ số lớp học.II.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Câu hỏi: Căn cứ vào đâu để cho rằng Xô Viết Nghệ-Tĩnh thật sự là chính quyền cách
mạng của quần chúng dưới sự lãnh đạo của Đảng?
III.Giảng bài mới (39 phút)1 Dẫn nhập vào bài mới (1 phút)
Ngay từ khi mới thành lập, Đảng Cộng sản Việt Nam đã kịp thời lãnh đạo phong tràođấu tranh cách mạng trong cả nước, với đỉnh cao là là Xô Viết Nghệ-Tĩnh Bước sang nửa cuốinhững năm 30 của thế kỉ XX, trước những biến chuyển của tình hình thế giới và trong nước,Đảng Cộng sản Đông Dương đã thay đổi chủ trương, chuyển sang hình thức đấu tranh côngkhai, hợp pháp và nửa hợp pháp, với mục tiêu đòi tự do, dân sinh, dân chủ, cơm áo và hòa bình.Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay, bài 20: CUỘC VẬN ĐỘNGDÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939.
2 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy-học (34 phút)Thời
gianHoạt động của giáo viên và học sinhKiến thức cơ bản
9ph Hoạt động 1: Cá nhân, cả lớp
-Giáo viên hỏi: Tình hình thế giới sau cuộc
I Tình hình thế giới và trongnước
* Tình hình thế giới:
Trang 2khủng hoảng kinh tế (1929-1933) có điểm gìnổi bật?
-Học sinh trả lời.-Giáo viên chốt ý.
-Giáo viên gợi lại kiến thức cũ: Sự xuất hiện củachủ nghĩa phát xít ở Đức, Ý, Nhật đã đe dọa nềndân chủ và hòa bình thế giới Trong nước thiếtlập nền chuyên chính độc tài phát xít, thủ tiêudân chủ, đàn áp phong trào cách mạng của nhândân; đối với các dân tộc khác, chuẩn bị lựclượng gây chiến tranh xâm lược, phá hoại hòabình thế giới.
- Giáo viên hỏi: Trước tình hình đó, Quốc tế
Cộng sản đã làm gì?
-Học sinh trả lời.-Giáo viên chốt ý.
-Giáo viên hỏi: Vậy tình hình nước Pháp giai
đoạn này có gì thay đổi? Sự thay đổi đó có tácđộng như thế nào đến tình hình nước ta?
-Học sinh trả lời -Giáo viên chốt ý.
-Giáo viên hỏi: Tình hình nước ta lúc này như
thế nào?
-Học sinh trả lời.
-Giáo viên chốt ý.
-Giáo viên kết luận, chuyển ý: Tình hình lúc này
có những nét mới, trong đó nổi bật là chủ nghĩaphát xít xuất hiện, Quốc tế Cộng sản đã đề rachủ trương đúng đắn trong cuộc đấu tranhchống phát xít Để có đường lối đấu tranh phùhợp, Đảng ta đã đề ra chủ trương mới
-Chủ nghĩa phát xít hình thành,đe dọa nền dân chủ và hòabình thế giới.
-Tháng 7/1935, Đại hội VII củaQuốc tế Cộng sản đã kêu gọicác nước thành lập mặt trậnnhân dân chống phát xít.
-Năm 1936, Mặt trận Nhân dânlên cầm quyền ở Pháp, ban bốmột vài chính sách tiến bộ chocả thuộc địa.
* Tình hình trong nước:
-Hậu quả của cuộc khủng hoảngkinh tế cùng với những chínhsách phản động của bọn cầnquyền càng làm cho nhân dânta đói khổ, ngột ngạt.
8ph Hoạt động 2: Nhóm, cả lớp II Mặt trận Dân chủ ĐôngDương và phong trào đấu tranhđòi tự do, dân chủ
Trang 3-Giáo viên giảng: Dựa trên Nghị quyết Đại hội
lần VII của Quốc tế Cộng sản và căn cứ vàotình hình cụ thể ở Việt Nam, Đảng đã định rachủ trương mới trong đường lối và phươngpháp đấu tranh
-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát Phiếu
học tập (PHỤ LỤC 1) cho từng nhóm, yêu cầuhọc sinh thảo luận, hoàn thành bảng so sánhgiữa phong trào 1930-1931 với phong trào1936-1939 theo các tiêu chí.
-Học sinh thảo luận, sau 3ph đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác bổ sung.
-Giáo viên chốt ý.
-Giáo viên hỏi: Em có nhận xét gì về sự thay
đổi về đường lối chiến lược cách mạng vàphương pháp đấu tranh của Đảng?
-Học sinh suy nghĩ, trả lời.
-Giáo viên chốt ý: Đó là sự thay đổi đúng đắn và
kịp thời, đáp ứng nguyện vọng của nhân dâncũng như yêu cầu của cách mạng Việt Nam.Điều này cũng chứng tỏ Đảng đã trưởng thànhhơn trong việc chỉ đạo sách lược đấu tranh.
Hoạt động 3: Cá nhân, cả lớp
-Giáo viên hỏi: Em hãy nêu tên những phong
trào đấu tranh tiêu biểu trong cao trào dânchủ 1936-1939.
-Học sinh trả lời.
-Giáo viên chốt ý về cuộc vận động Đông Dương
Đại hội.
-Giáo viên yêu cầu một học sinh đọc đoạn chữ
nhỏ trong sách giáo khoa trang 78.
-Giáo viên giảng tiếp về phong trào đón rước
* Chủ trương của Đảng:
-Chống phát xít, chống chiếntranh đế quốc, phản động taysai, đòi tự do, dân chủ, cơm áovà hòa bình.
-Năm 1936, thành lập Mặt trậnThống nhất nhân dân phản đếĐông Dương vào năm 1936(tháng 3/1938 đổi thành Mặttrận Dân chủ Đông Dương).
-Hình thức, phương pháp đấutranh: hợp pháp, nửa hợp pháp;công khai, nửa công khai.
* Phong trào đấu tranh: diễn ra
Trang 4phái viên của Chính phủ Pháp G.Gôđa sangđiều tra tình hình Đông Dương và Brêviê nhậmchức Toàn quyền Đông Dương, mở rộng thêm:Ở Hà Nội có đến 3 vạn người xếp hàng từ gaHàng Cỏ dọc theo lề đường Gămbêtta để đónGôđa, đến đâu nhân dân cũng biểu tình đưa“dân nguyện”, trong đó công nhân và nông dânlà lực lượng đông đảo và hăng hái nhất.
-Giáo viên giảng tiếp:
Một phong trào đấu tranh của quần chúng vớicác cuộc bãi công, bãi thị, bãi khóa, mít tinh, biểutình đã nổ ra mạnh mẽ, nhất là ở các thành phố,khu mỏ và đồn điền cao su trong Nam, ngoàiBắc
Ngoài ra còn có phong trào đấu tranh của quầnchúng công nông và các tầng lớp nhân dân Tiêubiểu như cuộc tổng bãi công của công nhân Côngti than Hòn Gai (11/1936), cuộc bãi công củacông nhân xe lửa Trường Thi (Vinh, tháng7/1937).
-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 33
sách giáo khoa trang 79, hỏi: Em biết gì về sự
kiện này? Qua bức ảnh em có nhận xét gì?
-Học sinh trả lời.
-Giáo viên nhận xét, chốt ý.
-Giáo viên giảng kết hợp cho học sinh xem hìnhảnh: Trên lĩnh vực báo chí, Đảng xuất bản nhiềutờ báo công khai: Tiền phong, Dân Chúng…Một số sách chính trị phổ thông giới thiệu chủnghĩa Mác-Lê-nin và chính sách của Đảng cũng
được lưu hành rộng rãi, trong đó có cuốn Vấnđề dân cày của Qua Ninh và Vân Đình.
-Giáo viên hỏi: Phong trào báo chí tiến bộ có
tác dụng như thế nào đối với cách mạng nướcta?
-Học sinh suy nghĩ, trả lời.
-Giáo viên chốt ý: Báo chí cách mạng trở thành
mũi xung kích trong phong trào vận động dânchủ 1936-1939 Mặt khác tư tưởng Mác-Lê-ninvà tư tưởng Hồ Chí Minh được truyền bá rộngrãi hơn trong nhân dân ta.
-Giáo viên giảng tiếp: Từ cuối 1938, bọn thực
dân Pháp phản động ngóc đầu dậy phản công lạiMặt trận Nhân dân Pháp, cấm những hoạt động
quyền mới của xứ ĐôngDương.
-Phong trào đấu tranh của quầnchúng công nông và các tầnglớp nhân dân, tiêu biểu là:
+ Tổng bãi công của côngnhân Công ti than Hòn Gai(11/1936).
+ Cuộc mít tinh tại khu ĐấuXảo (Hà Nội, 1/5/1938).
-Phong trào báo chí tiến bộ: TiềnPhong, Dân Chúng…
-Từ cuối năm 1938, phong trào bịthu hẹp dần và đến tháng9/1939 thì chấm dứt.
Trang 5cách mạng và khủng bố những chiến sĩ tham giaphong trào Do đó, phong trào bị thu hẹp dần và9/1939, khi Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổthì chấm dứt.
-Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận, hỏi: Em
có nhận xét gì về quy mô, lực lượng tham giavà hình thức đấu tranh trong phong trào dânchủ 1936-1939?
-Học sinh suy nghĩ, trả lời.
-Giáo viên chốt ý: Phong trào quần chúng rộng
rãi, thu hút đông đảo nhân dân tham gia ở cảnông thôn lẫn thành thị, trên phạm vi cả nước,hình thức đấu tranh phong phú với mục đích đòitự do, dân chủ.
5ph Hoạt động 4: Cá nhân, cả lớp
-Giáo viên hỏi: Cuộc vận động dân chủ
1936-1939 đã ảnh hưởng trực tiếp đến cách mạngnước ta như thế nào?
-Học sinh trả lời.-Giáo viên chốt ý.
-Giáo viên nhấn mạnh: Nếu như phong trào cách
mạng 1930-1931 là cuộc tổng diễn tập thứ nhấtcho Cách mạng Tháng Tám thì phong trào dânchủ 1936-1939 là cuộc tổng diễn tập lần thứ haichuẩn bị cho Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
III Ý nghĩa của phong trào
-Trình độ lãnh đạo chính trị củacán bộ và Đảng viên đượcnâng cao.
-Đường lối chính sách của Đảng,của Quốc tế cộng sản, chủnghãi Mác-Lê-nin được truyềnbá sâu rộng.
-Các tổ chức của Đảng được củngcố và phát triển.
-Tập hợp được lực lượng quầnchúng đông đảo.
-Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cáchmạng đông đảo có nhiều kinhnghiệm.
3 Củng cố kiến thức, dặn dò học sinh (4 phút)a)Củng cố
- Giáo viên cho học sinh làm những bài tập sau để củng cố kiến thức:
Bài tập 1: Chọn câu trả lời đúng nhất
Câu 1: Nét nổi bật của tình hình thế giới trong những năm 1936-1939 là:
A Hậu quả nặng nề của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933) và sự thiết lập chủnghĩa phát xít ở một số nước.
Trang 6B Đại hội VII Quốc tế Cộng sản (1935) thông qua nhiều quyết định chống chủ nghĩa phát xítvà nguy cơ chiến tranh thế giới.
C Chính phủ Mặt trận nhân dân Pháp lên nắm quyền, thi hành một số chính sách tiến bộ ởthuộc địa.
D Cả A, B, C đều đúng.
Câu 2: Nhiệm vụ trước mắt của nhân dân Đông Dương là:
A Đánh đổ đế quốc Pháp, giành độc lập dân tộc
B Đánh đổ chế độ phong kiến, giành ruộng đất cho dân cày
C Chống chủ nghĩa phát xít và nguy cơ chiến tranh đế quốc, chống bọn phản động và taysai, đòi tự do, dân chủ, cơm áo và hòa bình
D Đánh đổ đế quốc Pháp và chế độ phong kiến, giành độc lập, dân chủ
Câu 3: Thời kì 1936-1939, quần chúng nhân dân được tập hợp, đoàn kết thống nhất trong:
A Mặt trận Việt Minh
B Mặt trận Nhân dân phản đế Đông Dương (sau là Mặt trận Dân chủ Đông Dương)
C Mặt trận Dân tộc thống nhất phản đế Đông DươngD Hội phản đế đồng minh Đông Dương
Câu 4: Hình thức và phương pháp đấu tranh chủ yếu trong thời kì 1936-1939 là:
A Đấu tranh chính trị kết hợp đấu tranh vũ trangB Mít tinh, biểu tình kết hợp đấu tranh vũ trang
C Hợp pháp, nửa hợp pháp, công khai, nửa công khai
D Cả A, B, C đều đúng
Bài tập 2: Nối dữ liệu 2 cột với nhau sao cho phù hợp về phong trào dân chủ 1936-1939:
Vận động Đông DươngĐại hội
Phong trào đấu tranh của công nhân, nông dân,học sinh… diễn ra sôi nổi Tiêu biểu là cuộc míttinh ở khu Đấu Xảo (Hà Nội, 1/5/1938).
Đón tiếp phái viên Chínhphủ Pháp và Toàn quyềnmới của xứ Đông Dương
Nhiều tờ báo của Đảng và các tổ chức quầnchúng ra đời: Tiền Phong, Dân Chúng, LaoĐộng…
Đấu tranh của quần chúng
Năm 1937, nhân dịp đón tiếp phái viên Chínhphủ Pháp và Toàn quyền mới của xứ ĐôngDương, quần chúng mít tinh biểu dương lựclượng, đưa “dân nguyện”.
sách đòi Pháp thực hiện quyền tự do, dân chủ.
b)Dặn dò
- Học bài cũ.- Chuẩn bị bài 21.
IV.Phụ lục
PHIẾU HỌC TẬP
Tiêu chí so sánhPhong trào 1930-1931Phong trào 1936-1939
Kẻ thù
Trang 7Nhiệm vụ (khẩu hiệu)Mặt trận
Hình thức, phương pháp đấutranh
Đáp án:
Nội dungPhong trào 1930-1931Phong trào 1936-1939
Nhiệm vụ (khẩu hiệu) Chống đế quốc giành độc lậpdân tộc, chống phong kiếngiành ruộng đất cho dân cày
Chống phát xít, chống chiếntranh đế quốc, phản động taysai, đòi tự do, dân chủ, cơm áovà hòa bình.
Mặt trận Chưa có mặt trận, Đảng chủtrương thành lập Hội phản đế
đồng minh Đông Dương (chưathực hiện được)
Mặt trận Nhân dân phản đếĐông Dương, sau đổi thànhMặt trận Dân chủ ĐôngDương.
Hình thức, phương phápđấu tranh
-Bí mật, bất hợp pháp.-Bạo động vũ trang.
- Hợp pháp, nửa hợp pháp.- Công khai, nửa công khai.
