giao an thu cong 2

- Biết cách làm và làm được vòng đeo tay - Ứng dụng được kĩ thuật làm vòng đeo tay để làm đồ chơi - Yêu thích tự hào về sản phẩm làm được TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng d[r]

TUẦN Ngµy d¹y : 29/09/ 2015 Hoạt động giáo dục : Thủ công BÀI GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( TIẾT 2) MỤC TIÊU - Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng * Với HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng - Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN - SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần TC - HD thực chuẩn KT, KN Thủ công2 - Mẫu gấp máy bay phản lực Số máy bay phản lực số nhóm HS lớp - Giấy thủ công - Hồ dán Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; - Bút màu; hồ dán - Vở thực hành Thủ công TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp máy bay phản lực - Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng Mỗi em nhóm phải gấp ít máy bay phản lực Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấp máy bay phản lực để gấp cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ - Lưu ý: HS sinh có thể gấp máy bay phản lực với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấp theo cách khác làm máy bay phản lực giấy Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá - GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp máy bay phản lực, cùng gấp máy bay phản lực và chơi trò chơi phóng máy bay phản lực cùng người thân Gấp máy bay phản lực tặng bạn Tìm hiểu xem có thể gấp máy bay phản lực cách nào khác và gấp nào Hỏi người thân tìm hiểu sách hướng dẫn gấp hình để theo đó gấp máy bay phản lực ………………………………………………………… TUẦN Ngµy d¹y : 06/10/ 2015 Hoạt động giáo dục : Thủ công BÀI : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( TIẾT ) MỤC TIÊU - Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng - HSKT : Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng phẳng Sản phẩm sử dụng TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN - SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần TC - HD thực chuẩn KT, KN Thủ công2 - Mẫu gấp máy bay đuôi rời Số máy bay đuôi rời số nhóm HS lớp - Giấy thủ công - Tranh quy trình gấp máy bay đuôi rời - tờ giấy cho nhóm - Hồ dán; kéo - Phiếu học tập Phiếu học tập: 1.Máy bay đuôi rời gấp giấy có dạng nào? 2.Máy bay đuôi rời có phận nào? 3.Từng phận máy bay đuôi rời có hình dạng nào? 4.Phán đoán xem máy bay đuôi rời gấp từ tờ giấy hình gì? Máy bay đuôi rời thực tế làm gì? Hình dạng tế nào? Có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; - Bút màu; hồ dán; kéo - Vở thực hành Thủ công TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu gấp máy bay đuôi rời và phán đoán cách gấp máy bay đuôi rời a) GV sử dụng hình mẫu gấp máy bay đuôi rời đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu gấp máy bay đuôi rời c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Máy bay đuôi rời có đầu nhọn, có thân có cánh b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấp máy bay đuôi rời HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 3, xem hướng dẫn gấp máy bay đuôi rời GV treo tranh quy trình gấp máy bay đuôi rời c) HS quan sát các bước, thao tác gấp máy bay đuôi rời Từng cặp HS trao đổi với cách gấp máy bay đuôi rời d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn gấp hình tranh quy trình để thực các thao tác gấp máy bay đuôi rời theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác gấp máy bay đuôi rời trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu các bước gấp máy bay đuôi rời b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác gấp máy bay đuôi rời, nêu cách gấp bước Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách gấp bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết gấp máy bay đuôi rời HS thực trên bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức - GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công khổ A4 để thực các thao tác gấp máy bay đuôi rời theo bước: - Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật (hình1, 2) - Bước 2: Gấp giấy tạo đầu và cánh máy bay (hình - 10) - Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay (hình 11) - Bước 4: Gấp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng (hình 12-15) Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp gấp thử máy bay đuôi rời ………………………………………………………… TUẦN Ngµy d¹y : 13/10/ 2015 Hoạt động giáo dục : Thủ công BÀI : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( TIẾT ) MỤC TIÊU - Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng - HSKT : Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng phẳng Sản phẩm sử dụng TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN - SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần TC - HD thực chuẩn KT, KN Thủ công2 - Mẫu gấp máy bay đuôi rời Số máy bay đuôi rời số nhóm HS lớp - Giấy thủ công - Tranh quy trình gấp máy bay đuôi rời - tờ giấy cho nhóm - Hồ dán; kéo Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công - Bút màu; hồ dán; kéo - Vở thực hành Thủ công B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp máy bay đuôi rời - Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng - Mỗi em nhóm phải gấp ít máy bay đuôi rời - Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấ máy bay đuôi rời để gấp cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ - Lưu ý: HS sinh có thể gấp máy bay đuôi rời với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấp theo cách khác làm máy bay đuôi rời giấy Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá - GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp máy bay đuôi rời, cùng gấp máy bay đuôi rời và chơi trò chơi phóng máy bay đuôi rời cùng người thân Gấp máy bay đuôi rời tặng bạn Tìm hiểu xem có thể gấp máy bay đuôi rời cách nào khác và gấp nào Hỏi người thân tìm hiểu sách hướng dẫn gấp hình để theo đó gấp máy bay đuôi rời ………………………………………………………… TUẦN Ngµy d¹y : 20/10/ 2015 Hoạt động giáo dục : Thủ công BÀI : ………………………………………………………… TUẦN Ngµy d¹y : 27/10/ 2015 Hoạt động giáo dục : Thủ công BÀI : 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN - SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần TC - HD thực chuẩn KT, KN Thủ công2 - Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui Số thuyền phẳng đáy không mui số nhóm HS lớp - Giấy thủ công - Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui - tờ giấy cho nhóm - Hồ dán - Phiếu học tập TUẦN & 8: BÀI GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Mô tả hình dạng thuyền phẳng đáy không mui - Biết cách gấp và gấp thuyền phẳng đáy không mui - Ứng dụng kĩ thuật gấp thuyền phẳng đáy không mui để làm đồ chơi nhà - Yêu thích tự hào sản phẩm làm TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Phiếu học tập Thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy có dạng nào? Thuyền phẳng đáy không mui có phận nào? Từng phận thuyền phẳng đáy không mui có hình dạng nào? Phán đoán xem thuyền phẳng đáy không mui gấp từ tờ giấy hình gì? Thuyền phẳng đáy không mui thực tế làm gì?Hình dạng tế nào?Có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; - Vở thực hành Thủ công (nếu có) - Bút màu; hồ dán - Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui và phán đoán cách gấp thuyền phẳng đáy không mui a) GV sử dụng hình mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Thuyền phẳng đáy không mui có khoang thuyền, bên mạn thuyền và mũi thuyền Thuyền dùng chở hàng, chở người trên đường thủy (sông, hồ ) b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấp thuyền phẳng đáy không mui HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 4, xem hướng dẫn gấp thuyền phẳng đáy không mui GV treo tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui c) HS quan sát các bước, thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui Từng cặp HS trao đổi với cách gấp thuyền phẳng đáy không mui d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn gấp hình tranh quy trình để thực các thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui, nêu cách gấp bước Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách gấp bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết gấp thuyền phẳng đáy không mui HS thực trên bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công khổ A4 để thực các thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui theo 3bước:  Bước 1: Gấp giấy tạo nếp gấp cách (hình 1- 5)  Bước 2: Gấp giấy tạo thân và mũi thuyền (hình đến hình 10)  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy có mui (hình 11, 12) Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp gấp thử thuyền phẳng đáy không mui B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng Mỗi em nhóm phải gấp ít thuyền phẳng đáy không mui Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý: HS sinh có thể gấp thuyền phẳng đáy không mui với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấp theo cách khác làm thuyền phẳng đáy không mui giấy Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp thuyền phẳng đáy không mui, cùng gấp thuyền phẳng đáy không mui và chơi trò chơi thả thuyền phẳng đáy không mui vào chậu nước, bồn nước cùng người lớn Gấp thuyền phẳng đáy không mui tặng bạn Tìm hiểu xem có thể gấp thuyền phẳng đáy không mui cách nào khác và gấp nào Hỏi người thân tìm hiểu sách hướng dẫn gấp hình để theo đó gấp thuyền phẳng đáy không mui TUẦN & 10: BÀI GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Mô tả hình dạng thuyền phẳng đáy có mui và so sánh hình dạng thuyền phẳng đáy có mui với hình dạng thuyền phẳng đáy không mui Biết cách gấp và gấp thuyền phẳng đáy có mui Ứng dụng kĩ thuật gấp thuyền phẳng đáy có mui để làm đồ chơi nhà Yêu thích tự hào sản phẩm làm TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần TC HD thực chuẩn KT, KN Thủ công2 Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui Số thuyền phẳng đáy có mui số nhóm HS lớp - Giấy thủ công Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui tờ giấy cho nhóm Hồ dán Phiếu học tập Phiếu học tập Thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy có dạng nào? Thuyền phẳng đáy có muicó phận nào? Từng phận thuyền phẳng đáy có mui có hình dạng nào? Hãy nhớ lại phận thuyền phẳng đáy không mui đã học bài trước để so sánh với hình dạng các phận thuyền phẳng đáy có mui Phán đoán xem thuyền phẳng đáy có mui gấp từ tờ giấy hình gì? Thuyền phẳng đáy có mui thực tế làm gì? Hình dạng tế nào? Có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - - Giấy nháp, giấy thủ công; Bút màu; hồ dán Vở thực hành Thủ công (nếu có) Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui và phán đoán cách gấp máy bay phản lực a) GV sử dụng hình mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Thuyền phẳng đáy có muicó khoang thuyền, bên mạn thuyền và mũi thuyền Trên thuyyền có mui đầu Thuyền phẳng đáy có mui giống thuyền phẳng đáy không mui khác là có mui thuyền đầu Thuyền dùng chở hàng, chở người trên đường thủy (sông, hồ ) Mui thuyền có tác dụng che mưa, che nắng b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấp thuyền phẳng đáy có mui HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài, xem hướng dẫn gấp thuyền phẳng đáy có mui GV treo tranh quy trình gấp máy bay phản lực c) HS quan sát và so sánh các bước, thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui với gấp tên lửa Từng cặp HS trao đổi với cách gấp máy bay phản lực d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn gấp hình tranh quy trình để thực các thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui, HS nêu giống và khác cách gấp thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui (Gấp thuyền phẳng đáy có mui thêm bước là gấp giấy tạo mui thuyền, bước sau thực giống gấp thuyền phẳng đáy không mui) b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui, nêu cách gấp bước Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách gấp bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết gấp thuyền phắng đáy có mui HS thực trên bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công khổ A4 để thực các thao tác gấp thuyền phẳng đáy có mui theo bước:  Bước 1: Gấp giấy tạo mui thuyền (hình1, 2)  Bước 2: Gấp giấy tạo nếp gấp cách (hình 3, 4, 5)  Bước 3: Gấp giấy tạo thân và mũi thuyền (hình đến hình 10)  Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui (hình 11, 12) Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp gấp thử thuyền phẳng đáy có mui B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng Mỗi em nhóm phải gấp ít thuyền phẳng đáy có mui Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui để gấp cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý: HS sinh có thể gấp thuyền phẳng đáy có mui với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấp theo cách khác làm thuyền phẳng đáy có mui giấy Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp thuyền phẳng đáy có mui, cùng gấp thuyền phẳng đáy có mui và chơi trò chơi thả thuyền phẳng đáy có mui vào chậu nước bồn nước cùng người lớn Gấp thuyền phẳng đáy có mui tặng bạn Tìm hiểu xem có thể gấp thuyền phẳng đáy có mui cách nào khác và gấp nào Hỏi người thân tìm hiểu sách hướng dẫn gấp hình để theo đó gấp thuyền phẳng đáy có mui TUẦN 11&12: BÀI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức, kĩ năng, gấp hình - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi - Ứng dụng kĩ thuật gấp hình để làm đồ chơi - Yêu thích tự hào sản phẩm làm TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Học sinh chuẩn bị - Giấy thủ công - Bút màu; hồ dán, kéo TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A Hoạt động thực hành Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp hình gấp đã học từ hình bài1 – bài ” - Nêu mục đích yêu cầu bài kiểm tra: Gấp sản phẩm đã học, đúng qui trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng - Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu) Đề kiểm tra: “ Em hãy gấp hình gấp đã học từ hình bài – bài 5” - Nêu mục đích yêu cầu bài kiểm tra: Gấp sản phẩm đã học, đúng qui trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng - Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu) Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV nêu yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp ít hình - Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá B Hoạt động ứng dụng Trang trí sản phẩm vào góc học tập mình Tự làm đồ chơi Làm đồ chơi tặng bạn TUẦN 13 & 14: BÀI GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (2 TIẾT) MỤC TIÊU - HS biết cách gấp, cắt, dán hình tròn (không sử dụng dụng cụ vẽ hình tròn) - Gấp, cắt, dán hình tròn - Ứng dụng kĩ thuật gấp, cắt, dán hình tròn để làm tranh đơn giản - Yêu thích tự hào sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ đường kính hình tròn Số công lớp VNEN mẫu số nhóm HS lớp - SGV môn Nghệ thuật lớp – - Giấy thủ công Phần TC - Tranh gấp, cắt, dán hình tròn - HD thực chuẩn KT, KN Thủ - Tranh có sử dụng các hình tròn công2 để ghép hình biểu tượng - Mẫu hình tròn gấp, cắt từ châu, em bé cầm chùm bóng tờ giấy thủ công và tờ giấy hình - tờ giấy cho nhóm vuông có chiều dài cạnh - Hồ dán - Phiếu học tập Phiếu học tập Theo em, hình tròn mẫu cắt cách nào? Em có nhận xét gì đặt hình tròn vào hình vuông? Em có thể cắt hình tròn cách nào? Hình tròn cắt có thể sử dụng làm gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; Bút màu; hồ dán; kéo, bút chì, - Vở thực hành Thủ công (nếu có) Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình tròn mẫu và phán đoán cách cắt hình tròn a) GV phát cho nhóm mẫu hình tròn và hình vuông (như đã chuẩn bị) b) GV phát phiếu học tập cho các nhóm.Các thành viên nhóm cùng quan sát hình tròn mẫu đặt trên hình vuông, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập Thư kí tập hợp ý kiến c) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận HS khác bổ sung ý kiến Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Hình tròn nằm khuôn hình vuông Đường kẻ ngang qua hình tròn có độ dài cạnh hình vuông Có thể cắt hình tròn dụng cụ vẽ hình tròn compa vẽ theo vật có hình tròn nắp hộp tròn, miệng cốc , sau đó cắt theo đường vẽ Cũng có cắt hình tròn cách phối hợp gấp cắt Trong thực tế có nhiều vật hình tròn Hình tròn cắt có thể ghép thành tranh Biểu tượng châu, chùm bóng, b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tất HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài, xem hướng dẫn gấp, cắt, dán hình tròn GV treo tranh quy trình lên bảng c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu gấp hình bài tranh quy trình, HS lấy giấy, bút chì, kéo thử thực bước (hình 1, 2a, 2b) Trao đổi với bạn xem mình đã gấp giấy, cắt hình tròn đúng chưa HS thực các thao tác gấp giấy bước trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực các thao tác cắt tờ giấy hình vuông, sau đó gấp theo kí hiệu hình 1, 2a, 2b Những HS khác quan sát cách gấp bạn b) HS nêu vướng mắc, yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó GV hướng dẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dùng tờ giấy thủ công hình vuông (khổ A4 để HD các thao tác gấp, cắt, dán hình tròn theo bước:  Bước 1: Gấp giấy (hình 1, 2a, 2b  Bước 2: Cắt hình tròn (hình 3-6)  Bước 3: Dán hình tròn Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp thử gấp, cắt hình tròn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp, cắt, dán hình tròn - Hình cắt tương đối tròn.Hình dán tương đối phẳng Mỗi em nhóm phải gấp, cắt ít hình tròn Có thể trang trí thành tranh Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấp, cắt, dán hình tròn để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý: HS sinh có thể gấp, cắt, dán hình tròn với kích thước to nhỏ, tùy thích, không sử dụng compa Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp, cắt, dán hình tròn mà không cần compa Luyện thao tác gấp, cắt, dán hình tròn nhiều lần cho thành thạo Ghép hình tròn cắt trang trí thành tranh Tuần 15, 16: BÀI GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (2 TIẾT) MỤC TIÊU - HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều; - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều; - Chấp hành tốt luật giao thông, góp phần giảm tai nạn Yêu thích tự hào sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ giấy thủ công Số mẫu số công lớp VNEN nhóm HS lớp - SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần - Giấy thủ công TC - Tranh gấp, cắt, dán biển báo giao - HD thực chuẩn KT, KN Thủ thông cấm xe ngược chiều công2 - tờ giấy cho nhóm - Mẫu biển báo giao thông cấm xe - Hồ dán ngược chiều gấp, cắt từ tờ - Phiếu học tập Phiếu học tập Biển biển báo giao thông cấm xe ngược chiều có phận nào? Hình dáng, kích thước, màu sắc phận? Theo em, biển báo giao thông cấm xe ngược chiều mẫu cắt cách nào? Em có thể cắt biển báo giao thông cấm xe ngược chiều cách nào? Biển báo giao thông cấm xe ngược chiều có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; - Vở thực hành Thủ công (nếu có) - Bút màu; hồ dán; kéo, bút chì, - Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 p Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm biển báo giao thông cấm xe ngược chiều mẫu và phán đoán cách cắt biển báo giao thông cấm xe ngược chiều a) GV phát cho nhóm mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều b) GV phát phiếu học tập cho các nhóm.Các thành viên nhóm cùng quan sát biển báo giao thông cấm xe ngược chiều mẫu, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập Thư kí tập hợp ý kiến c) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận HS khác bổ sung ý kiến Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Biển báo giao thông cấm xe ngược chiều có phần đó là mặt biển báo và chân biển báo Mặt biển báo làm hình tròn màu đỏ cắt từ hình vuông có cạnh ô, bên có đường gạch ngang màu trắng làm từ hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ô, chiều rộng ô Chân biển báo làm từ hình chữ nhật có màu sậm (tối) có chiều dài 10 ô, chiều rộng ô Biển báo giao thông cấm xe ngược chiều là biển báo cấm, cấm xe cộ không chiều ngược lại Vì gặp biển báo này chúng ta phải chấp hành đúng để đảm bảo an toàn cho thân cho người, góp phần giảm tai nạn b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tất HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 8, xem hướng dẫn gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều GV treo tranh quy trình lên bảng c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu hình bài tranh quy trình, HS lấy giấy, bút chì, kéo thử thực bước Trao đổi với bạn xem mình đã gấp giấy, cắt biển báo giao thông cấm xe ngược chiều đúng chưa HS thực các thao tác gấp giấy bước trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực các thao tác bước Những HS khác quan sát cách gấp, cắt bạn b) HS nêu vướng mắc, yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó GV hướng dẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dùng tờ giấy thủ công có kẻ ô để HD các thao tác gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều theo bước:  Bước 1: Gấp, cắt biển báo giao thông cấm xe ngược chiều  Cắt hình tròn màu đỏ từ hình vuông có chiều dài cạnh là ô  Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ô và chiều rộng ô  Cắt hình chữ nhật màu sậm có chiều dài 10 ô và chiều rộng ô  Bước 2: Dán biển báo  Dán chân biển báo  Dán hình tròn màu đỏ lên chân biển báo  Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình tròn Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp thử gấp, cắt biển báo giao thông cấm xe ngược chiều B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Hình cắt tương đối tròn, thẳng Hình dán tương đối phẳng, cân đối Lưu ý: Cần gấp, cắt đúng số ô theo bài mẫu Mỗi em nhóm phải gấp, cắt ít biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý: Cần gấp, cắt đúng số ô theo bài mẫu Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Luyện thao tác gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều nhiều lần cho thành thạo Nhắc nhở người thân chấp hành tốt luật giao thông gặp biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Tuần 17 & 18: BÀI GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (2 TIẾT) MỤC TIÊU - HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe; so sánh biển báo giao thông cấm xe ngược chiều với biển bào giao thông cấm đỗ xe; Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe ; Chấp hành tốt luật giao thông, góp phần giảm tai nạn Yêu thích tự hào sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp VNEN SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần TC HD thực chuẩn KT, KN Thủ công2 Mẫu biển báo giao thông cấm đỗ xe gấp, cắt từ tờ giấy thủ - công Số mẫu số nhóm HS lớp Giấy thủ công Tranh gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe tờ giấy cho nhóm Hồ dán Phiếu học tập Phiếu học tập Biển biển báo giao thông cấm đỗ xe có phận nào? Hình dáng, kích thước, màu sắc phận? Theo em, biển báo giao thông cấm đỗ xe mẫu cắt cách nào? Biển Biển biển báo giao thông cấm đỗ xe và biển báo giao thông cấm xe ngược chiều giống và khác nào? Em có thể cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe cách nào? Biển báo giao thông cấm đỗ xe có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - - Giấy nháp, giấy thủ công; Bút màu; hồ dán; kéo, bút chì, Vở thực hành Thủ công (nếu có) Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 p Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm biển báo giao thông cấm đỗ xe mẫu và phán đoán cách cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe a) GV phát cho nhóm mẫu biển báo giao thông cấm đỗ xe b) GV phát phiếu học tập cho các nhóm.Các thành viên nhóm cùng quan sát biển báo giao thông cấm đỗ xe mẫu, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập Thư kí tập hợp ý kiến c) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận HS khác bổ sung ý kiến Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Biển báo giao thông cấm đỗ xe có phần đó là mặt biển báo và chân biển báo Mặt biển báo làm hình tròn, hình tròn màu đỏ cắt từ hình vuông có cạnh ô, hình tròn màu xanh cắt từ hình vuông có cạnh ô, bên có đường gạch chéo màu đỏ làm từ hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài ô, chiều rộng ô Chân biển báo làm từ hình chữ nhật có màu sậm (tối) có chiều dài 10 ô, chiều rộng ô Biển báo giao thông cấm đỗ xe là biển báo cấm, cấm xe cộ không đỗ gặp biển báo này Vì gặp biển báo này chúng ta phải chấp hành đúng để đảm bảo an toàn cho thân cho người, góp phần giảm tai nạn Biển Biển biển báo giao thông cấm đỗ xe và biển báo giao thông cấm xe ngược chiều giống là có mặt biển báo hình tròn màu đỏ, có chân màu sậm; khác là biển báo giao thông cấm đỗ xe có thêm hình tròn màu xanh, đường gạch chéo b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tất HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 9, xem hướng dẫn gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe GV treo tranh quy trình lên bảng c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu hình bài tranh quy trình, HS lấy giấy, bút chì, kéo thử thực bước Trao đổi với bạn xem mình đã gấp giấy, cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe đúng chưa HS thực các thao tác gấp giấy bước trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực các thao tác cắt bước Những HS khác quan sát cách gấp, cắt bạn b) HS nêu vướng mắc, yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó GV hướng dẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dùng tờ giấy thủ công có kẻ ô để HD các thao tác gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe theo bước: Bước 1: Gấp, cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe  Cắt hình tròn màu đỏ từ hình vuông có chiều dài cạnh là ô  Căt hình tròn màu xanh từ hình vuông có chiều dài cạnh là ô  Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài ô và chiều rộng ô  Cắt hình chữ nhật màu sậm có chiều dài 10 ô và chiều rộng ô  Bước 2: Dán biển báo  Dán chân biển báo  Dán hình tròn màu đỏ lên chân biển báo  Dán hình tròn màu xanh chồng lên hình tròn màu đỏ  Dán hình chữ nhật màu đỏ vào hình tròn màu xanh, đặt xiên phía trái Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp thử gấp, cắt biển báo giao thông cấm đỗ xe  B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe - Hình cắt tương đối tròn, thẳng Hình dán tương đối phẳng, cân đối Lưu ý: Cần gấp, cắt đúng số ô theo bài mẫu Mỗi em nhóm phải gấp, cắt ít biển báo giao thông cấm đỗ xe Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý: Cần gấp, cắt đúng số ô theo bài mẫu Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe Luyện thao tác gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe nhiều lần cho thành thạo Nhắc nhở người thân chấp hành tốt luật giao thông gặp biển báo giao thông cấm đỗ xe TUẦN 19 & 20: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (2 TIẾT) MỤC TIÊU - HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng - Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng - Ứng dụng kĩ thuật cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng để làm thiếp chúc mừng chúc mừng người thân, bạn bè nhân dịp sinh nhật, tết, lễ… - Yêu thích tự hào sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ - Giấy thủ công công lớp VNEN - Tranh quy trình cắt, gấp, trang trí - SGV môn Nghệ thuật lớp – thiếp chúc mừng Phần TC - tờ giấy cho nhóm - HD thực chuẩn KT, KN Thủ - Hồ dán công2 - Phiếu học tập - Mẫu thiếp chúc mừng đã trang trí Số mẫu số nhóm HS lớp Phiếu học tập Thiếp chúc mừng có hình gì? Mặt thiếp trang trí gì? Ghi nội dung gì? Thiếp chúc mừng dùng để làm gì? Em hãy kể thiếp chúc mừng mà em biết? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; - Vở thực hành Thủ công (nếu Mỗi học sinh sưu tầm thiếp có) chúc mừng - Thẻ có mặt: xanh và đỏ - Bút màu; hồ dán; kéo, bút chì, sáp màu; TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm thiếp chúc mừng mẫu và phán đoán cách cắt thiếp chúc mừng a) HS xem thiếp chúc mừng sưu tầm (như đã chuẩn bị) b) GV phát phiếu học tập cho các nhóm Các thành viên nhóm cùng quan sát thiếp chúc mừng mình, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập Thư kí tập hợp ý kiến c) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận HS khác bổ sung ý kiến Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Thiếp chúc mừng làm giấy, có hình chữ nhật hình vuông, màu sắc phong phú Mặt thiếp thường trang trí hoa đẹp và ghi lời chúc mừng Thiếp chúc mừng dùng người viết lời chúc mừng, quan tâm lẫn các dịp sinh nhật, lễ tết, mừng thọ, mừng nhà mới… b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tất HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 10, xem hướng dẫn cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng GV treo tranh quy trình lên bảng c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu gấp hình bài 10 tranh quy trình, HS lấy giấy, bút chì, kéo thử thực bước Trao đổi với bạn xem mình cắt, gấp thiếp chúc mừng đúng chưa HS thực các thao tác cắt, gấp giấy bước trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực bước Những HS khác quan sát cách cắt, gấp bạn b) HS nêu vướng mắc, yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó GV hướng dẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dùng tờ giấy thủ công để HD các thao tác cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừngtheo bước: Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng:  Cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 20 ô,chiều rộng 15 ô  Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng thiếp chúc mừng có chiều dài 15 ô, chiều rộng 10 ô  Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp thử cắt, gấp thiếp chúc mừng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH  1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng - Hình cắt tương đối thẳng Mỗi em nhóm phải cắt, gấp, trang trí ít thiếp chúc mừng Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừngđể làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Luyện thao tác gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng nhiều lần cho thành thạo Thường xuyên làm thiếp chúc mừng để chúc mừng người thân, bạn bè nhân dịp sinh nhật, tết, lễ… TUẦN 21 & 22: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (2 TIẾT) MỤC TIÊU - HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì - Ứng dụng kĩ thuật gấp, cắt, dán phong bì để làm phong bì gửi thư cho người thân, bạn bè vào các dịp sinh nhật, tết, lễ… - Yêu thích tự hào sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ - Giấy thủ công công lớp VNEN - Tranh quy trình gấp, cắt, dán - SGV môn Nghệ thuật lớp – phong bì Phần TC - tờ giấy cho nhóm - HD thực chuẩn KT, KN Thủ - Hồ dán công2 - Phiếu học tập - Mẫu phong bì Số mẫu số nhóm HS lớp Phiếu học tập Phong bì có hình gì? Mặt trước phong bì ghi gì? Phong bì dùng để làm gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; - Vở thực hành Thủ công (nếu Bút màu; hồ dán; kéo, bút chì, có) sáp màu; - Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm phong bì mẫu và phán đoán cách gấp, cắt phong bì a) HS xem phong bì mẫu (như đã chuẩn bị) b) GV phát phiếu học tập cho các nhóm Các thành viên nhóm cùng quan sát phong bì mẫu, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập Thư kí tập hợp ý kiến c) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận HS khác bổ sung ý kiến Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Phong bì làm giấy, có hình chữ nhật, Mặt trước phía trên, bên trái phong bì ghi địa người gửi; phía dưới, bên phải phong bì ghi địa người nhận Phong bì dùng người gửi thư thăm nhau, chúc mừng, quan tâm lẫn các dịp sinh nhật, lễ, tết… b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ tất HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 11, xem hướng dẫn gấp, cắt, dán phong bì GV treo tranh quy trình lên bảng c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu gấp hình bài 10 tranh quy trình, HS lấy giấy, bút chì, kéo thử thực bước Trao đổi với bạn xem mình cắt, gấp phong bì đúng chưa HS thực các thao tác cắt, gấp giấy bước 1, trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực bước 1, Những HS khác quan sát cách gấp, cắt bạn b) HS nêu vướng mắc, yêu cầu GV hướng dẫn thao tác khó GV hướng dẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dùng tờ giấy thủ công để HD các thao tác gấp, cắt, dán phong bì theo bước:  Bước 1: Gấp phong bì H1, H2, H3:  Bước 2: Cắt phong bì H4, H5  Bước 3: Dán thành phong bì H6 Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp thử gấp, cắt phong bì B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp, cắt, dán phong bì - Cắt tương đối thẳng Dán tương đối phẳng Mỗi em nhóm phải gấp, cắt, dán ít phong bì Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình gấp, cắt, dán phong bì để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách gấp, cắt, dán phong bì (theo nhiều cách khác nhau) Tìm hiểu cách làm phong bì khác Luyện thao tác gấp, cắt, trang trí phong bì nhiều lần cho thành thạo Thường xuyên làm phong bì để gửi thư thăm hỏi, quan tâm,chúc mừng người thân, bạn bè nhân dịp sinh nhật, tết, lễ… TUẦN 23 & 24 BÀI 12 : ÔN TẬP, KIỂM TRA CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức , kĩ gấp các hình đã học - Phối hợp gấp ,cắt ,dán ít sản phẩm đã học * Ứng dụng kĩ thuật gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Phối hợp gấp ,cắt ,dán ít hai sản phẩm đã học Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi Với HS khéo tay: - Có thể gấp ,cắt ,dán sản phẩm có tính sáng tạo TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Học sinh chuẩn bị - Giấy thủ công - Bút màu; hồ dán, kéo TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A Hoạt động thực hành Kiểm tra: “Em hãy gấp, cắt, dán sản phẩm đã học từ hình – 9” - Học sinh tự chọn nội dung đã học để làm bài kiểm tra Kiểm tra: “Em hãy gấp, cắt, dán sản phẩm đã học từ hình 10 – 11” - Học sinh tự chọn nội dung đã học để làm bài kiểm tra - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu) Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV nêu yêu cầu cần đạt bài thực hành - Gấp ít hình - Các đường gấp tương đối thẳng và phẳng GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá B Hoạt động ứng dụng Trang trí sản phẩm và trưng bày góc học tập Làm đồ chơi tặng bạn TUẦN 25 & 26: BÀI 13 LÀM DÂY XÚC XÍCH (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Mô tả hình dạng dây xúc xích - Biết cách làm và làm dây xúc xích - Ứng dụng kĩ thuật làm dây xúc xích để làm đồ chơi nhà - Yêu thích tự hào sản phẩm làm TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ - Giấy thủ công công lớp VNEN - Tranh quy trình làm dây xúc xích - SGV môn Nghệ thuật lớp – - tờ giấy cho nhóm Phần TC - Hồ dán; kéo - HD thực chuẩn KT, KN Thủ - Phiếu học tập công2 - Mẫu dây xúc xích Số dây xúc xích số nhóm HS lớp Phiếu học tập Dây xúc xích làm giấy có dạng nào? Màu sắc nào? Dây xúc xích thực tế làm gì? Hình dạng nào? Có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công 4-6 tờ - Vở thực hành Thủ công (nếu có màu khác nhau; có) - Bút màu; hồ dán, kéo - Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu làm dây xúc xích và phán đoán cách làm dây xúc xích a) GV sử dụng hình mẫu làm dây xúc xích đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu làm dây xúc xích c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Dây xúc xích gồm nhiều nan giấy dán thành hình vòng tròn và móc vào Trong thực tế dây xúc xích lằm nhựa, kim loại, dùng để khóa cửa, khóa cổng, khóa xe, xích chó mèo Dây xúc xích bài để làm đồ chơi, trang trí góc học tập b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu làm thuyền phẳng đáy có mui HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài, xem hướng dẫn làm dây xúc xích GV treo tranh quy trình làm dây xúc xích c) HS quan sát các bước, thao tác làm dây xúc xích Từng cặp HS trao đổi với cách làm dây xúc xích d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn làm dây xúc xích tranh quy trình để thực các thao tác làm dây xúc xích theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác làm dây xúc xích trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu các bước làm dây xúc xích b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác làm dây xúc xích, nêu cách làm bước Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách làm bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết làm thuyền HS thực trên bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài 13 – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công để thực các thao tác làm dây xúc xích theo bước:  Bước 1: Cắt thành các nan giấy (hình1)  Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích (hình 2-5) Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp làm thử dây xúc xích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Làm dây xúc xích - Các vòng tương đối đều, màu sắc đẹp Mỗi em nhóm phải làm ít dây xúc xích khoảng 20 vòng móc vào Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình làm dây xúc xích để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý: HS sinh có thể làm theo cách khác làm dây xúc xích giấy Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách làm dây xúc xích, cùng làm dây xúc xích để chơi và trang trí góc học tập, phòng học Làm dây xúc xích tặng bạn TUẦN 27 & 28: BÀI 14 LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Mô tả hình dạng đồng hồ đeo tay - Biết cách làm và làm đồng hồ đeo tay - Ứng dụng kĩ thuật làm đồng hồ đeo tay để làm đồ chơi - Yêu thích tự hào sản phẩm làm TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ - Giấy thủ công công lớp VNEN - Tranh quy trình làm đồng hồ đeo - SGV môn Nghệ thuật lớp – tay Phần TC - tờ giấy cho nhóm - HD thực chuẩn KT, KN Thủ - Hồ dán; kéo công2 - Phiếu học tập - Mẫu đồng hồ đeo tay Số đồng hồ đeo tay số nhóm HS lớp Phiếu học tập Đồng hồ đeo tay làm giấy có dạng nào? Đồng hồ đeo tay thực tế làm gì ? Có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công 4-6 tờ - Vở thực hành Thủ công (nếu có màu khác nhau; có) - Bút màu; hồ dán, kéo - Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu làm đồng hồ đeo tay và phán đoán cách làm đồng hồ đeo tay a) GV sử dụng hình mẫu làm đồng hồ đeo tay đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu làm đồng hồ đeo tay c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Đồng hồ đeo tay đeo vào tay có dạng vòng tròn Trong thực tế đồng hồ đeo tay lằm nhựa, kim loại, dùng để biết Đồng hồ đeo tay bài để làm đồ chơi b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu làm đồng hồ đeo tay HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 14, xem hướng dẫn làm đồng hồ đeo tay GV treo tranh quy trình làm đồng hồ đeo tay c) HS quan sát các bước, thao tác làm đồng hồ đeo tay Từng cặp HS trao đổi với cách làm đồng hồ đeo tay d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn làm đồng hồ đeo tay tranh quy trình để thực các thao tác làm đồng hồ đeo tay theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác làm đồng hồ đeo tay trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu các bước làm đồng hồ đeo tay b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác làm đồng hồ đeo tay, nêu cách làm bước Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách làm bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết làm đồng hồ đeo tay HS thực trên bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài 14 – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công để thực các thao tác làm đồng hồ đeo tay theo bước:  Bước 1: Cắt thành các nan giấy :  nan: 24 ô x ô để làm mặt đồng hồ  nan: 35 ô x ô để làm dây đồng hồ  nan: ô x 1ô để làm đai cài dây đồng hồ  Bước 2: Làm mặt đồng hồ (hình1-3)  Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ H4-5  Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ H6-7 Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp làm thử đồng hồ đeo tay B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Làm đồng hồ đeo tay - Các đường cắt và gấp thẳng, khá Mỗi em nhóm phải làm ít đồng hồ đeo tay Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình làm đồng hồ đeo tay để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Lưu ý: HS có thể làm theo cách khác làm đồng hồ đeo tay giấy Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách làm đồng hồ đeo tay , cùng làm đồng hồ đeo tay để làm đồ chơi Làm đồng hồ đeo tay tặng bạn TUẦN 29&30: BÀI 15 LÀM VÒNG ĐEO TAY (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Mô tả hình dạng vòng đeo tay - Biết cách làm và làm vòng đeo tay - Ứng dụng kĩ thuật làm vòng đeo tay để làm đồ chơi - Yêu thích tự hào sản phẩm làm TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ - Giấy thủ công công lớp VNEN - Tranh quy trình làm vòng đeo - SGV môn Nghệ thuật lớp – tay Phần TC - tờ giấy cho nhóm - HD thực chuẩn KT, KN Thủ - Hồ dán; kéo công2 - Phiếu học tập - Mẫu vòng đeo tay Số vòng đeo tay số nhóm HS lớp Phiếu học tập Vòng đeo tay làm giấy có dạng nào? Vòng đeo tay thực tế làm gì ? Có tác dụng gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; Bút màu; hồ dán, kéo - Vở thực hành Thủ công (nếu có) Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu làm vòng đeo tay và phán đoán cách làm vòng đeo tay a) GV sử dụng hình mẫu làm vòng đeo tay đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu làm vòng đeo tay c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Vòng đeo tay đeo vào tay có dạng vòng tròn Trong thực tế vòng đeo tay lằm nhựa, kim loại, dùng để làm trang sức Vòng đeo tay bài để làm đồ chơi b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu làm vòng đeo tay HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 15, xem hướng dẫn làm vòng đeo tay GV treo tranh quy trình làm vòng đeo tay c) HS quan sát các bước, thao tác làm vòng đeo tay Từng cặp HS trao đổi với cách làm vòng đeo tay d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn làm vòng đeo tay tranh quy trình để thực các thao tác làm vòng đeo tay theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác làm vòng đeo tay trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu các bước làm vòng đeo tay b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác làm vòng đeo tay, nêu cách làm bước Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách làm bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết làm vòng đeo tay HS thực trên bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài 15 – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công để thực các thao tác làm vòng đeo tay theo bước:  Bước 1: Cắt các nan giấy: Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan rộng ô  Bước 2: Dán nối các nan giấy Dán nối các nan giấy cùng màu thành nan giấy dài 50 đến 60 ô, rộng ô (làm nan vậy)  Bước 3: Gấp các nan giấy H1-4  Bước 4: Hoàn chỉnh vòn đeo tay Dán đầu sợi dây vừa gấp, vòng đeo tay giấy H5 Áp dụng trực tiếp HS lấy giấy nháp làm thử vòng đeo tay B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Làm vòng đeo tay - Các đường cắt và gấp thẳng, khá Mỗi em nhóm phải làm ít vòng đeo tay Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình làm vòng đeo tay để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách làm vòng đeo tay , cùng làm vòng đeo tay để làm đồ chơi, đeo tay Làm vòng đeo tay tặng bạn TUẦN 31 & 32: BÀI 16 LÀM COM BƯỚM (2 TIẾT) MỤC TIÊU - Mô tả các phận bướm - Biết cách làm và làm bướm - Ứng dụng kĩ thuật làm bướm để làm đồ chơi Có thể làm đàn bướm với kích thước to nhỏ và màu sắc khác - Yêu thích tự hào sản phẩm làm TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dẫn tổ chức HĐGD thủ - Giấy thủ công công lớp VNEN - Tranh quy trình làm bướm - SGV môn Nghệ thuật lớp – Phần - tờ giấy cho nhóm TC - Hồ dán; kéo - HD thực chuẩn KT, KN Thủ - Phiếu học tập công2 - Mẫu bướm Số bướm số nhóm HS lớp Phiếu học tập Con bướm làm gì? Con bướm gồm phận nào? Con bướm thiên nhiên có ích lợi gì? Học sinh chuẩn bị - Giấy nháp, giấy thủ công; Bút màu; hồ dán, kéo Vở thực hành Thủ công (nếu có) Thẻ có mặt: xanh và đỏ TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng mẫu làm bướm và phán đoán cách làm bướm a) GV sử dụng hình mẫu làm bướm đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu làm bướm c) GV phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi phiếu học tập d) GV mời đại diện số nhóm HS trình bày kết thảo luận Cùng kiểm tra lại kết hoạt động a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Con bướm làm giấy có cánh và râu Con bướm thiên nhiên có đầu thân, cánh, râu Con bướm bài làm giấy để làm đồ chơi Trong thiên nhiên, bướm làm đẹp cho thiên nhiên, giúp cây kết trái b) Các nhóm kiểm tra kết hoạt động cách đối chiếu nhận xét nhóm với kết luận GV Xem hướng dẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu làm vòng đeo tay HS b) GV yêu cầu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 16, xem hướng dẫn làm bướm GV treo tranh quy trình làm bướm c) HS quan sát các bước, thao tác làm bướm Từng cặp HS trao đổi với cách làm bướm d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu dẫn làm bướm tranh quy trình để thực các thao tác làm bướm theo kinh nghiệm, khả thân HS biểu diễn thao tác làm bướm trước lớp theo cách hiểu, khả thân a) GV yêu cầu HS nêu các bước làm bướm b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực trước lớp các thao tác làm bướm, nêu cách làm bước Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm Những HS khác quan sát cách làm bạn c) Nhận xét cách thực thao tác và kết làm bướm HS thực trên bảng Chú ý động viên, khuyến khích HS có tinh thần xung phong và thực đúng các thao tác GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu bài 16 – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công để thực các thao tác làm bướm theo bước:  Bước 1: Cắt giấy  Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 14 ô  Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô  Cắt nan giấy hình chữ nhật khác màu dài 12 ô, rộng gần nửa ô để làm râu bướm  Bước 2: Gấp cánh bướm H1-7  Bước 3: Buộc thân bướm H8  Bước 4: Làm râu bướm Áp dụng trực tiếp - 40 - HS lấy giấy nháp làm thử bướm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nêu nhiệm vụ và các yêu cầu cần đạt bài thực hành - Làm bướm - Các đường gấp thẳng, khá Mỗi em nhóm phải làm ít bướm Có thể trang trí các bướm nhóm thành tranh đàn bướm, vẽ thêm cảnh vậ thiên nhiên cho tranh thêm đep Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút HS thực hành a) HS ngồi thành nhóm Các em trao đổi với thao tác còn chưa rõ Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công tranh quy trình làm bướm để làm cho đúng GV đến các nhóm quan sát Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ Trưng bày sản phẩm -Phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày trước HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi số HS lên bảng, dựa vào yêu cầu cần đạt bài thực hành, nêu nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn HS khác tự đánh giá sản phẩm mình GV nhận xét, đánh giá C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân cách làm bướm, cùng làm bướm để làm đồ chơi Trang trí để có tranh đàn bướm khác Làm tranh đàn bướm tặng bạn - 41 - TUẦN 33 ÔN TẬP, THỰC HÀNH THI KHÉO TAY LÀM ĐỒ CHƠI THEO Ý THÍCH ( tiết 1) MỤC TIÊU - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ làm thủ công lớp - Làm ít sản phẩm thủ công đã học - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi * Với HS khéo tay: - Làm ít hai sản phẩm thủ công đã học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán - HS - Giấy thủ công, TIẾN TRÌNH A.Hoạt động thực hành: -  Hoạt động : Ôn tập Chia nhóm thực hành - Hướng dẫn các bước :  Bước : Cắt giấy  Bước : Cắt dán, dây xúc xích, vòng đeo tay  Bước : Dán dây xúc xích, vòng đeo tay - Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh  Hoạt động : Thi khéo tay làm đồ chơi - - 42 - Yêu cầu Học sinh tự làm đồ chơi theo ý thích - Nhận xét, đánh giá đội nào có nhiều đồ chơi trưng bày đẹp là đội thắng B Hoạt động ứng dụng Làm đồ chơi nhà Làm đồ chơi tặng bạn - 43 - TUẦN 34 ÔN TẬP, THỰC HÀNH THI KHÉO TAY LÀM ĐỒ CHƠI THEO Ý THÍCH ( tiết 2) MỤC TIÊU - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ làm thủ công lớp - Làm ít sản phẩm thủ công đã học - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi * Với HS khéo tay: - Làm ít hai sản phẩm thủ công đã học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán - HS - Giấy thủ công, kéo, hồ dán TIẾN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể bài tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích bài A.Hoạt động thực hành: Hoạt động : Ôn tập - Chia nhóm thực hành - Hướng dẫn các bước :  Bước : Cắt giấy  Bước : Cắt dán bướm  Bước : Dán bướm - Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh Hoạt động : Thi khéo tay làm đồ chơi Yêu cầu Học sinh tự làm đồ chơi theo ý thích - Nhận xét, đánh giá đội nào có nhiều đồ chơi trưng bày đẹp là đội thắng B Hoạt động ứng dụng - 44 - Tự làm đồ chơi nhà Làm đồ chơi tặng bạn TUẦN 35 TRƯNG BÀY SẢN PHẨM THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH MỤC TIÊU - Trưng bày các sản phẩm thủ công đã làm - Khuyến khích trưng bày sản phẩm có tính sáng tạo - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi Giáo dục HS biết trân trọng thành lao động mình và bạn TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Học sinh: Các sản phẩm năm học TIẾN TRÌNH Nhiệm vụ : Trình bày sản phẩm - Gợi ý cho học sinh : Dán sản phẩm vào giấy roki theo thứ tự các bài đã học Nhiệm vụ : Đánh giá - Nhận xét đánh giá sản phẩm qua năm học - Nhận xét, đánh giá các sản phẩm bạn và chính mình.) - Cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn học sinh xem và tổng kết - Tuyên dương số sản phẩm đẹp Nhiệm vụ 3: Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS năm học - 45 - - 46 -