Mục đích bồi dưỡng: - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực[r]
(1)TRƯỜNG TH ĐA KAO TỔ KHỐI 2+3 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đạ Tông, ngày 16 tháng10 năm 2015 KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2015-2016 Họ và tên: Võ Thị Thúy Hằng Ngày tháng năm sinh : 1990 Trình độ chuyên môn: Đại học Môn dạy: GVCN 2A Giới tính: Nữ Năm vào ngành: 2013 Tổ chuyên môn: 2+3 Thực Kế hoạch số 24/ KH-BDTX việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 - 2016 trường TH Đa Kao Căn Kế hoạch số 03/ KH-BDTX việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015 - 2016 tổ khối 2-3 Căn vào khả năng, lực thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016 sau : I Mục đích bồi dưỡng: - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường và các cấp quản lý giáo dục và đào tạo - Tự trang bị kiến thức tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực tốt nội dung và nhiệm vụ giao năm học 2015-2016 II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: a.Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học: (2) Đối tượng Hình bồi dưỡng thức Thời gian (tiết) Đơn vị thực - Học tập bồi dưỡng chính trị hè 2015 doTrung tâm BD chính trị tổ chức - Tập huấn chuyên môn hè 2015 CBQL, GV, Tập NV trung 30 tiết Tháng 8/2015 Phòng GD&ĐT Tập huấn GD khuyết tật CBQL, GV STT Nội dung bồi dưỡng Tập 29/6 – 10/7 trung Phòng Tiểu học b Nội dung bồi dưỡng 2: (Áp dụng năm học 2014-2015) -Thời lượng: 30 tiết/ năm học/ giáo viên * Nội dung: - Giáo dục kĩ sống qua các môn học và hoạt đồng ngoài lên lớp - Mô hình trường Tiểu học (VNEN) - Chuyên đề dạy học Tiếng Việt CNGD1 - Dự tiết dạy áp dụng dạy học Tiếng Việt CNGD1 - Chuyên đề dạy học môn Tiếng Việt, môn Toán khối 2-3 - Dự tiết dạy chuyên đề dạy học môn Tiếng Việt, môn Toán khối 2-3 * Hình thức tổ chức: cấp trường, tổ khối, GV dự Khối kiến thức tự chọn: c Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên *Bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn -Mục đích: Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên - Hình thức bồi dưỡng nội dung 3: GV tự học, tự bồi dưỡng cách nghiên cứu tài liệu, thông tin trên mạng, học qua đồng nghiệp, qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, tự làm đồ dùng dạy học, dự giờ, thao giảng …… *Tổng hợp nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn : -Thống tổ (TH 34; TH 15; TH 27; TH 41, ) Từng cá nhân tự học tập bồi dưỡng -Tiến độ thực tự bồi dưỡng : b Khối kiến thức tự chọn: Thời gian Tháng 9+10 Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng TH 34 Công tác chủ nhiệm lớp Nắm vấn trường tiểu học đề lí luận Những vấn đề công công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu tác chủ nhiệm giai đoạn người giáo viên chủ nay: nhiệm lớp tiểu học - Nhiệm vụ, chức giai đoạn T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết) Lý.th T.hành 10 (3) người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học Có kĩ lập hồ sơ - Yêu cầu giáo viên chủ chủ nhiệm lớp nhiệm công tác giáo dục Có mối quan hệ tốt với địa phương giai đoạn Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban - Quan hệ giáo viên chủ đại diện cha mẹ học nhiệm Ban giám hiệu, sinh và cộng đồng đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm TH15 Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học Phương pháp giải vấn đề Tháng 11+12 Phương pháp làm việc theo nhóm Phương pháp hỏi đáp… TH 27 Phương pháp kiểm tra, đánh giá nhận xét Tháng 1+2 2015 Quan niệm đánh giá kết học tập và đánh giá kết học tập học sinh tiểu học nhận xét Hiểu mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực có hiệu số phương pháp dạy học tích cực tiểu học Biết cách vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học tiểu học Hiểu hình thức đánh giá kết học tập số môn học nhận xét Đánh giá thuận lợi và khó khăn việc thực Thực trạng việc thực đánh giá kết học tập học đánh giá nhận xét sinh tiểu học nhận xét Nắm các biện số môn học pháp thực đánh giá nhận xét đạt hiệu Một số biện pháp thực đánh giá nhận xét đạt hiệu 10 12 Tháng 3+4 TH 41 :Giáo dục kĩ sống qua các hoạt động giáo dục Một số vấn đề chung giáo dục kĩ sống qua các hoạt động giáo dục (mục đích, yêu cầu…) Các nội dung kĩ sống có thể tích hợp lồng ghép các hoạt động văn nghệ, các hoạt Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục Nhận biết các kĩ sống và các nội dung giáo dục kĩ sống số hoạt động giáo dục tiểu (4) động thể dục thể thao, các sinh hoạt tập thể, các hình thức ngoại khóa dã ngoại… Phương pháp và kĩ thuật tích hợp lồng ghép các nội dung kĩ sống các hoạt động giáo dục Tháng học Xác định các phương pháp, kĩ thuật giáo dục kĩ sống cho học sinh số hoạt động giáo dục trường tiểu học Báo cáo kết học tập Phòng GD&ĐT đề nghị công nhận kết Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2015 - 2016 Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên mong đóng góp ý kiến nhà trường và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng tôi hoàn thiện và thực có hiệu năm học này Duyệt Nhà trường Cil Nếu Giáo viên Võ Thị Thúy Hằng (5) (6)