-Gv yêu cầu HS đọc các nhận xét của người nước ngồi về Thăng -HS làm việc cá Long, Phố Hiến, Hội An trong SGK để điền vào phiếu của nhân trên phiếu bảng thống kê sau cho chính xác GV để[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 27 Thứ/ngày Hai 21/3 Ba 22/3 Tư 23/3 Năm 24/3 Sáu 25/3 Môn dạy Chào cờ Tập đọc Toán Mĩ thuật Lịch sử Tên bài dạy SHĐT Dù trái đất quay Luyện tập chung (GV môn dạy) Thành thị kỉ VI - XVII Thể dục Chính tả Toán LTVC Khoa học (GV môn dạy) Nghe-viết: Bài thơ tiểu đội xe không kính Kiểm tra HK2 Câu khiến Các nguồn nhiệt Kể chuyện Toán Thể dục Tập đọc Địa lí LT miêu tả cây cối Hình thoi (GV môn dạy) Con sẻ Dải đồng duyên hải miền Trung Tập làm văn Toán Âm nhạc LTVC Kĩ thuật Miêu tả cây cối (Ktra) Diện tích hình thoi (GV môn dạy) Cách đặt câu khiến Lắp cái đu SH Đội – Sao: Tập làm văn Toán Khoa học Đạo đức SHTT Trả bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Nhiệt cần cho sống Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo(tt) Sơ kết tuần 27 – kế hoạch tuần 28 (2) Thứ hai ngày 21 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC(Tiết 53): DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ Mục đích yêu cầu -Đọc trôi chảy tồn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngồi : Cô-péc-ních, Ga-li-lê Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học nhà khoa học Cô-péc-ních và Ga-li-lê -Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học II/ Đồ dùng dạy –học -Ảnh chân dung Cô-péc- ních và Ga-ni-lê III/ Các hoạt động dạy-học Phương pháp 1/ Kiểm tra: bài Ga-vrốt ngồi chiến luỹ -GV nhận xét / Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động : Luyện đọc MT: giúp HS đọc đúng đoạn văn yêu cầu -GV gọi HS đọc toàn bài -Cho HS đọc tiếp nối đoạn bài (2-3 lượt) Gv chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS -Chú ý câu :Dù trài đất quay ! ( thể thái độ bực tức, phẫn nộ Ga- li-lê).Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK -Gọi HS đọc toàn bài.-GV đọc mẫu Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn , trao đổi và trả lời câu hỏi: Đại ý :Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học Hoạt động :Luyện đọc diễn cảm -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -Nhận xét 3/ Củng cố: 4- dặn dò.-GV hệ thống bài-Nhận xét tiết học -Dặn nhà học bài và chuẫn bị bài sau: Con sẻ Nội dung HS đọc và trả lời câu hỏi -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo -HS đọc nối đoạn -1 em đọc toàn bài -HS lắng nghe -Đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi */Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm , công bố phát -Đọc và trao đổi trả lời câu hỏi -Đọc và trả lời câu hỏi -Hai nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chân chính , nói ngược với lời phán bảo Chúa trời Ga- li-lê đã bị tù ông bảo vệ chân lí -Sự dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê -Đọc thầm trao đổi và phát biểu -3 HS đọc bài Cả lớptheo dõi tìm cách đọc -Từng cặp thi đọc -Bình chọn HS đọc hay (3) TOÁN(Tiết 131): LUYỆN I/ MỤC TIÊU Giúp hs rèn kĩ - Thực các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn II/ CHUẨN BỊ Phiếu, sgk III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẬP CHUNG Phương pháp Nội dung Ổn định: Kiểm tra HS giải lại bài - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa bài 25 10 Bài sgk = ; = ; = ; = GV gợi ý cho HS tự làm a 30 15 12 10 Làm việc lớp 25 10 = = ; = = b 15 10 30 12 Bài sgk a Phân số tổ hs là lớp Làm việc theo nhóm b Số hs tổ là: 32× =24 ( bạn ) Đáp số: 24 bạn Bài sgk y/c hs tự giải Bài sgk y/c hs tự giải – Củng cố Nhận xét học 5/Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Anh Hải đã đoạn đường dài là: 15× =10 ( km ) Anh Hải còn phải tiếp đoạn đường dài là: 15 – 10 = (km ) Đáp số: 5(km) Lần sau lấy số l xăng là: 32850 : = 10950 ( l ) Cả hai lần lấy số lít xăng là: 32850 + 10950 = 43800 ( l ) Số lít xăng kho lúc đầu là: 56200 + 43800 = 100000 ( l ) Đáp số: 100000 lít xăng (4) LỊCH SỬ(Tiết 27): THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Ở kỉ XVI – XVII ,nước ta lên ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An -Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặc biệt là thương mại II/Đồ dùng dạy học:-Bản đồ Việt Nam -Tranh vẽû cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI-XVII III/ Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: GV nhận xét 2-Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bài Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: Làm việc lớp MT: HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên đồ -GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị giai đoạn này - HS lắng nghe không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển - GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí Thăng -HS xác định Long, Phố Hiến, Hội An trên đồ Hoạt động 2: làm việc cá nhân ( HS làm việc trên phiếu) MT: HS nắm số đặc điểm các thành thị -Gv yêu cầu HS đọc các nhận xét người nước ngồi Thăng -HS làm việc cá Long, Phố Hiến, Hội An ( SGK) để điền vào phiếu nhân trên phiếu bảng thống kê sau cho chính xác( GV để trống): HS trả lời -Gv yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả Lớp nhận xét, bổ lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI- sung XVII( lời, bài viết tranh vẽ) -HS mô tả dựa trên Hoạt động 3: Làm việc lớp bảng thống kê -Gv hướng dẫn hS trả lời các câu hỏi sau: HS làm việc lớp H: Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán -Thành thị nước ta các thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII lúc đó tập trung H: Theo em ,hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình đông người, quy hình kinh tế ( nông nghiệp ,thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước mô hoạt động và ta thời đó nào? buôn bán rộng *HS đọc bài học SGK lớn, sầm uất 4- Củng cố: -Sự phát triển GV tóm tắt nội dung bài thành thị phản ánh dặn dò: phát triển mạnh -Gv nhận xét tiết học nông nghiệp -Dặn HS nhà học thuộc bài chuẩn bị bài sau :Nghĩa và thủ công quân Tây Sơn tiến Thăng Long nghiệp (5) -2-3 em đọc Thứ ba ngày 22 tháng 03 năm 2016 CHÍNH TẢ (nhớ -viết ) Tiết 27 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục đích yêu cầu: -HS nhớ – viết chính xác, đẹp đoạn: “Nhìn thấy … xe không kính” bài tập đọc Bài thơ đội xe không kính -Làm đúng bài chính tả phân biệt dấu hỏi ( dấu ngã, âm đầu) -GDHS tính chính xác, cẩn thận viết bài II.Đồ dùng dạy học:-Viết sẵn đoạn văn bài tập vào bảng phụ -Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết III.Các họat động dạy học: 1./Kiểm tra : -2HS lên bảng viết các từ: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, tâm, … 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng Phương pháp Nội dung HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả -GV gọi HS đọc mẫu bài viết -GV yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn lộn -1-2 HS đọc, lớp theo dõi viết chính tả -Hình ảnh : không có kính, thì -GV hướng dẫn HS phân tích, giải nghĩa số từ ướt áo, mưa tuôn, mưa xối -GV gọi HS đọc lại bài theo trí nhớ ngồi trời, chưa cần thay, lái trăm -GV hướng dẫn cách viết và trình bày cây số -GV cho HS nhớ và viết bài -HS nêu từ khó:+xoa mắt, mưa -GV đọc lại đoạn viết xối, suốt dọc đường, mưa tuôn, -GV chấm số bài gió lùa,… -Nhận xét-Sửa lỗi -1 em đọc HĐ2: Luyện tập MT: HS làm đúng các bài tập yêu cầu -HS tự viết bài vào Bài 1: -HS kiểm tra lại bài viết a.Tìm trường hợp viết với s, không viết với x mình -Tìm trường hợp viết với x, không viết với s -HS chấm bài theo hướng dẫn Bài 2:Chọn các tiếng thích hợp ngoặc đơn để GV hồn chỉnh câu văn: - -HS thảo luận nhóm tìm từ và -GV yêu cầu HS đọc bài khố trình bày -HS thảo luận nhóm và trình bày a.-soạn, sớm, sang -Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - xóm, xoong, xem -GV cho HS đọc lại bài sau đã hồn thành phần -HS đọc và thảo luận nhóm-HS điền từ trình bày 3.Củng cố - Dặn dò:GV nhận xét chung a.Thứ tự điền:sa mạc, xen kẽ -Về viết lại số từ sai vào luyện chữ -Chuẩn bị: “Bài thơ tiểu đội xe không (6) kính” LUYỆN TỪ- CÂU(Tiết 53) CÂU KHIẾN I/ Mục tiêu: -Hiểu cấu tạo và tác dụng câu khiến -Nhận diện câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến văn cảnh, lời nói II/ Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ viết đoạn văn BT phần luyện tập -Bảng lớp viết sẵn câu văn BT phần nhận xét III/ Hoạt động dạy học: Phương pháp Nội dung 1/ Kiểm tra: hS đọc thuộc các thành -HS nhận xét câu trả lời bạn 2-Bài Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1:Phần nhận xét -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -HS đọc to thành tiếng trước lớp GV: Những câu dùng để đưa lời yêu cầu, - Câu “Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!” đề nghị, nhờ vả… người khác việc gì - Câu in nghiêng là lời Gióng nhờ mẹ gọi là câu khiến Cuối câu khiến thường gọi sứ giả vào dùng dấu chấm than -Cuối câu đó sử dụng dấu chấm than -Gọi HS đọc yêu cầu bài +HS lắng nghe -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn trên -HS đọc to thành tiếng trước lớp bảng +Câu khiến dùng để yêu cầu đề nghị,mong -Gv nhận xét chung khen ngợi HS muốn người nói, người viết với người hiểu bài khác Cuối câu khiến thường có dấu chấm H: câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào than dấu chấm để nhận câu khiến? +2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm để Hoạt động 2: Gọi HS đọc Ghi nhớ thuộc bài trên lớp Hoạt động 3: Luyện tập +HS đặt câu:- Mẹ cho chơi nhé! Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Yêu cầu HS viết trên bảng lớp.HS -Nhận xét lớp tự làm bài -HS đọc lại các câu khiến -Gv nhận xét kết lời giải đúng: Đoạn c bài Sự tích Hồ Gươm Bài tập 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Đoạn d truyện Cây tre trăm đốt bài tập HS đọc yêu cầu bài -Gv nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng -Hoạt động nhóm và nhanh -Nhận xét bài làm nhóm bạn Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -HS đọc yêu cầu bài tập.-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -HS hoạt động theo cặp -Gọi HS đọc câu mình đặt GV chú ý sửa lỗi Ví dụ: cho HS.-GV nhận xét bài làm HS +Bạn cho mình mượn bút chì lát nhé! 3-Củng cố:GV tóm tắt nội dung bài -GV +Bạn nhanh lên! nhận xét tiết học +Chị giảng cho em bài tốn này nhé! 4/-dặn dò: + Anh sửa cho em cái bút với! (7) -Về viết tiếp đoạn văn đó có sử dụng KHOA HỌC(Tiết 53): CÁC NGUỒN NHIỆT I/ Mục tiêu.Sau bài học HS có thể: -Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp sống -Biết thực các quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt -Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt đời sống hàng ngày *KNS: Kĩ xác định giá trị thân qua vịêc đánh giá vịêc sử dụng các nguồn nhiệt – Kĩ nêu vấn đề liên quan đến sử dụng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường – Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng( Trong các tình đặt ra) – Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin và vịêc sử dụng cá nguồn nhiệt II/ Đồ dùng dạy học III/ Hoạt động dạy-học Phương pháp Nội dung (8) 1// Kiểm tra: Nêu công dụng các vật cách nhiệt ? -Nhận xét 2/ Bài :Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động :Nói các nguồn nhiệt và vai trò chúng .GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: Mặt Trời… Hoạt động :Các rủi ro nguy hiểm có thể sử dụng các nguồn nhiệt *Mục tiêu: Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro , nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt *Cách tiến hành:-HS thảo luận theo nhóm (Tham khảo SGK và dựa vào kinh nghiệm sẵn có ) ghi vào bảng sau: Những rủi ro , nguy Cách phòng tránh hiểm có thể xảy Hoạt động : Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất, gia đình *Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống hàng ngày *Cách tiến hành: -HS làm việc theo nhóm Sau đó các nhóm báo cáo kết Ví dụ:Tắt điện bếp không dùng ; không để lửa quá to; theo dõi đun nước ,không để nước sôi đến cạn ấm; đậy kín phích giữ cho nước nóng ,… 3/Củng cố - Dặn dò: -Hệ thống bài -Nhận xét tiết học -Dặn học và chuẩn bị bài sau :Nhiệt cần cho sống -HS quan sát và tìm hiểu -HS báo cáo kết thảo luận -Lắng nghe Những rủi ro… Cách phòng tránh cháy -Xăng dầu nhà,chập để xa tầm điện, … tay trẻ em, xa lửa,… -HS thảo luận theo nhóm đôi -Trình bày kết thảo luận Thứ tư ngày 23 tháng 03 năm 2016 TẬP ĐỌC(Tiết 54) CON SẺ I/Mục đích, yêu cầu: Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng chổ Biết đọc diễn cảm bài văn – chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hộp, căng thẳng ( đoạn đầu – tả đối đầu sẻ và chó săn); chậm rãi, thán phục (ở đoạn sau – ngưỡng mộ tác giả trước tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ) Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ non sẻ già II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài tập đọc sgk III/Các hoạt động dạy –học Phương pháp Nội dung (9) 1/ Kiểm tra 2/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng HĐ1:Luyện đọc -Gọi học sinh đọc toàn bài -Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 2-3 lần kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho học sinh, Giải nghĩa từ khó -Gọi 1HS đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài -Giáo viên đọc mẫu bài với giọng kể rõ ràng chậm rãi, giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện HĐ2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2,3 Kết hợp TLCH -GV sử dụng sơ đồ hệ mặt trời và giảng bài -GV dùng tranh minh hoạ để giảng bài -Gọi HS đọc đoạn còn lại -Yêu cầu HS đọc thầm bài, tìm nội dung bài Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già HĐ3:Luyện đọc diễn cảm -Gọi HS đọc nối tiếp bài lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay -Gọi HS đọc diễn cảm bài -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố - dặn dò: GV tóm tắt nội dung bài –Về học bài - Chuẩn bị “Ôn tập giữ kì 2” -1 em đọc bài, lớp theo dõi -HS đọc nối đoạn +Đoạn 1:Từ đầu -> tổ xuống +Đoạn 2:Tiếp theo -> chó +Đoạn 3: Tiếp … xuống đất +Đoạn 4: Tiếp … thán phục +Đoạn 5:Phần còn lại - em đọc toàn bài trước lớp - HS theo dõi bài - em đọc -Cả lớp đọc thầm *Ý 1: Kể lại đối đầu sẻ mẹ bé nhỏ và chó khổng lồ -Đọc đoạn còn lại, lớp theo dõi -Vì sẻ bé nhỏ dũng cảm đối đầu với cho để cứu Ý2:Sự ngưỡng mộ tác giả trước hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ -HS đọc thầm tồn bài-tìm hiểu nội dung bài.-Phát biểu ý kiến mình -2 HS đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với bài -3 HS đọc diễn cảm- Nhận xét,tuyên dương TOÁN(Tiết 133) HÌNH THOI I Mục tiêu - HS nhận biết hình thoi và số đặc điểm hình thoi - Phân biệt hình thoi và số hình đã học II Đồ dùng dạy học:Sử dụng mô hình hình vẽ SGK -Mỗi HS nhựa III.Các hoạt động dạy học Phương pháp Nội dung 1./Kiểm tra: Kiểm tra HS… -HS thực hành ghép hình 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng -HS quan sát Hoạt động 1: Giới thiệu hình thoi - HS theo dõi B -GV cùng HS cùng ghép hình vuông-Vẽ hình vuông -GV đẩy lệch hình vuông nói trên,vẽ lên bảng-Giới thiệu A (10) hình thoi -Đặt tên cho hình thoi trên bảng là ABCD * Nhận biết số đặc điểm hình thoi -Kể tên các cặp cạnh song song với có hình thoi ABCD? -.Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh hình thoi ? -.Độ dài các hình thoi nào? -.Nêu đặc điểm hình thoi? Hoạt động 2: Thực hành MT: giúp HS xác định đúng hình thoi cùng với đặc điển chúng Bài 1: Treo bảng phụ Yêu cầu quan sát và trả lời câu hỏi Hình nào là hình thoi? Hình nào không phải là hình thoi? Bài 2: Hướng dẫn : GV thao tác vẽ hình thoi Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi Gọi điểm giao đường chéo AC và BD là D C -Cạnh AB song song với cạnh DC -Cạnh BC song song với cạnh AD -HS thực đo độ dài hình thoi -Các cạnh hình thoi có độ dài AB=BC=CD=DA -Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh HS quan sát hình và trả lời câu hỏi H1,3 là hình thoi H2,4,5 không phải là hình thoi -HS quan sát và nhắc lại thao tác Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với và cắt +Hai đường chéo hình trung điểm đường thoi vuông góc với Bài 3: - Thi cắt hình thoi để xếp thành ngôi +Hai đường chéo hình - Nhận xét,tuyên dương học sinh cắt nhanh, đẹp thoi cắt trung điểm 3.Củng cố: GV tóm tắt nội dung bài đường 4/ dặn dò: -Nhận xét tiết học -HS thực hành gấp và cắt để Chuẩn bị bài sau tạo thành hình thoi ĐỊA LÍ(Tiết 27) NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết : - Giải thích : dân cư tập trung khá đông duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển) - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp - Khai thác các thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp đồng duyên hải miền Trung III Các hoạt động dạy học Phương pháp Nội dung 1/ Kiểm tra: -Yêu cầu đọc tên các ĐBDHMT và trên - HS trả lời… lược đồ -Nêu đặc điểm ĐBDHMT? - Lớp nhận xét Bài : Giới thiệu bài, ghi bảng (11) Hoạt động 1: Nhóm đôi -Cho HS Q/sát đồ phân bố dân cư Việt Nam và so sánh lượng người sinh sống ven biển miền Trung với các nơi khác… * Dân cư ĐBDHMT khá đông đúc và phần lớn họ sống các làng mạc, thị xã, thành phố *Đó là trang phục truyền thống Hàng ngày họ thường mặc áo sơ mi và quần dài để tiện sinh hoạt và sản xuất Hoạt động 2: Nhóm bàn -Dựa vào hình ảnh hoạt động sản xuất người dân ĐBDHMT cho biết người dân nơi đây có ngành nghề nào? -Kể số loại cây trồng, số vật chăn nuôi nhiều ĐBDHMT? -Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều ĐBDHMT? *Nghề làm muối là nghề đặc trưng người dân ĐBDHMT Người dân làm muối gọi là diêm dân Nghề làm muối là nghề vất vả Hoạt động 3: Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ĐBDHMT H.Hãy kể tên các ngành nghề chính ĐBDHMT? *Mặc dù ĐBDHMT thường bị bão lụt, khí hậu có phần khắc nghiệt , người dân ĐBDHMT biết tận dụng khai thác các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành nghề phục vụ đời sống và xuất - Yêu cầu đọc ghi nhớ SGK 3,Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm TLCH… -Người Chăm : mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn chồng đầu -Người Kinh: Mặc áo dài cao cổ -HS thảo luận nhóm bàn … các ngành nghề : trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản và nghề làm muối -Nghệ An – Hà Tĩnh trồng nhiều lạc, ĐBDH Nam Trung Bộ trồng nhiều mía, bông, dâu tằm, nho -Trâu, bò -Cá, tôm -HS thực lớp -Trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt thủy sản, làm muối gần biển, có đất phù sa Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 24 tháng 03 năm 2016 TẬP LÀM VĂN(Tiết 53) MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết) THỨ NĂM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Thực hành hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học văn miêu tả THỨ cây cối – bài viết đúng y/c đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh, ảnh số loài cây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Phương pháp Nội dung NĂM (12) Ổn định: 2/Kiểm tra hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây em định tả Bài Giới thiệu bài */ HS làm bài tập - Gv yêu cầu - Gv : Các em chọn đề bài đó để làm bài viết Gv ghi lên bảng dàn ý bài văn tả cây cối : + Mở bài : Tả giới thiệu bao quát cây + Thân bài : Tả phận cây tả thời kỳ phát triển cây + Kết bài : Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt người tả với cây Gv nhắc nhở hs làm bài Gv theo dõi giúp đỡ học sinh còn yếu Gv thu bài nhà chấm Củng cố Nhận xét học 4/Dặn dò: chuẩn bị bài sau - hs nối tiếp đọc đề bài sgk - Hs đọc dàn bài - Hs làm bài vào giấy kiểm tra Hs nộp bài TOÁN(tiết 134) DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.Mục tiêu: -Hình thành công thức tính diện tích hình thoi -Bước đầu biết áp dụng công thức t/diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan -GDHS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài khoa học II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, miếng bìa cắt hình thoi, giấy kẻ ô li, kéo, thước kẻ III.Các hoạt động dạy và học: Phương pháp Nội dung 1/Kiểm tra:-Nêu đặc điểm hình thoi? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài – Ghi đề bài HĐ1:-GV vẽ hình thoi lên bảng (vẽ sẵn) -HS đọc bài toán nêu:Hình thoi ABCD có AC= m, BD = n Tính diện -HS thực hành trên hình đã chuẩn bị (13) tích hìnhthoi GV nêu:Hãy tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ nhật - H:Theo em diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật MNCA ghép từ các mảnh hình thoi nào với nhau? Vậy ta có thể tính diện tích hình thoi thông qua tính diện tích hình chữ nhật -GV yêu cầu HS đo các cạnh hình chữ nhật và so sánh chúng với đường chéo hình thoi ban đầu n m n m 2= -GV : Ta thấy HS nêu cách cắt mình -Diện tích củahai hình n AC = m, AM = -Diện tích hình chữ nhật MNCA là: n m -Là độ dài hai đường chéo hình thoi -GV yêu cầu HS hình thành công thức tính diện tích -Diện tích hình thoi tích hình thoi: S là diện tích hình thoi; m,n là độ dài độ dài hai đường chéo chia cho hai đường chéo 2(cùng đơn vị đo) HĐ2:Luyện tập- thực hành m n MT: HS biết tính diện tích hình thoi S= Bài 1:Tính diện tích của: -HS đọc đề bài a/ Hình thoiABCD, biết: AC = 3cm, BD = 4cm, -Áp dụng công thức tính diện tích b/Hình thoi MNPQ, biết:MP = 7cm, NQ = 4cm hình thoi Bài 2: Tính diện tích hình thoi biết: -1 HS lên bảng , lớp làm bài vào a/ Độ dài các đướng chéo là dm, 20 dm Đáp số :a/6 cm2 b/14 cm2 b/Độ dài đường chéo là: 4m và 15dm -Đọc yêu cầu đề bài và làm bài vào -GV theo dõi giúp đỡ em còn lúng túng -Chấm bài, nhận xét, sửa bài -1HS lên bảng làm 3.Củng cố - dặn dò: Đáp số: a/ 50 dm2 b/ 300 dm2 - GV tóm tắt nội dung bài -Về học bài, chuẩn bị bài : Luyện tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 54) CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.Mục đích yêu cầu Nắm cách đặt câu khiến Biết đặt câu khiến các tình khác II.Đồ dù ng dạy học -Giấy khổ to và bút III.Các hoạt động dạy và học Phương pháp Nội dung 1.Kiểm tra:-Mỗi HS đặt câu khiến -Nêu ghi nhớ bài? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài – Ghi đề bài -1 HS đọc bài HĐ 1:Nhận xét -Động từ là từ : hoàn Yêu cầu1: -Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm mẫu theo hướng dẫn GV H:Động từ câu: Nhà vua hoàn lại gươm -HS đọc theo yêu cầu GV (14) cho Long Vương là từ nào? H:Hãy thêm từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến? H:Hãy thêm từ thích hợp vào cuối câu để câu trên thành câu khiến? -GV yêu cầu HS đọc lại các câu vừa đặt cho đúng giọng điệu H.Hãy chuyển câu kể thành câu khiến -Rút ghi nhớ bài HĐ 2: Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc y/cầu và nội dung bài tập 1.-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -GV nhận xét sưả sai, khen ngợi HS đặt câu đúng, nhanh Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm và sắm vai theo các tình -GV giao tình cho nhóm -GV gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến -Gọi các nhóm trình bày , các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hồn chỉnh bài tập Bài 3,4:-GV gọi HS đọc ỵêu cầu, nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm cặp Củng cố: GV tóm tắt nội dung bài 4- Dặn dò: —Nhận xét tiết học - Thêm các từ:lên, đi, thôi, nào,… vào cuối câu - Thêm các từ : đề nghị, xin, mong, … vào đầu câu - Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến Ghi nhớ: (sgk) -1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài -HS cặp chuyển câu kể theo yêu cầu đề.-Đại diện các nhóm trình bày -Thanh lao động + Thanh phải lao động! + Thanh nên lao động! + Xin Thanh hãy lao động! -Ngân chăm + Ngân phải chăm lên! + Ngân hãy chăm nào! + Mong Ngân hãy chăm hơn! -Giang phấn đấu học giỏi + Giang phải phấn đấu học giỏi! + Giang hãy phấn đấu học giỏi lên -HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -HS hoạt động nhóm N1:+ Ngân cho tớ mượn bút cậu với! N2:+ Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang! N3: + Nhờ chú giúp cháu nhà bạn Oanh ạ! -HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Đại diện các nhóm trình bày KHOA HỌC(Tiết 54) NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu: GV giúp HS-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác -Nêu vai trò nhiệt sống trên trái đất -Biết số cách để chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ trang 108, 109 sgk phóng lớn -Phiếu có sẵn câu hỏi cho các nhóm III.Các hoạt động dạy học: Phương pháp Nội dung 1.Kiểm tra: Hãy nêu các nguồn nhiệt mà em biết? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài -HS trao đổi thảo luận theo yêu cầu GV (15) HĐ 1: Cả lớp MT: HS nắm vai trò nhiệt sống trên trái đất -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi H: Điều gì xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? -GV nhận xét câu trả lời HS GV kết luận: Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm, gió ngừng thổi Trái Đất trở nên lạnh giá… Trái Đất trở thành hành tinh chết, không có sống HĐ 2: Nhóm MT: giúp HS nắm cách chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi: H: Nêu cách phòng chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật? 3.Củng cố: - GV tóm tắt nội dung bài 4-Dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Ôn tập” - KĨ THUẬT(Tiết 27): HS tiếp nối trình bày:+Gió ngừng thổi +Trái Đất trở nên lạnh giá +Nước trên Trái Đất ngừng chảy mà đóng băng +Không có mưa +Không có vòng tuần hồn nước tự nhiên… -HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV -Đại diện các nhóm trình bày kết : -Phòng chống nóng và chống rét cho cây: + Chống nóng:tưới nước vào buổi sáng sớm, chiều tối, che giàn +Chống rét:ủ ấm cho gốc cây rơm,rạ,… -Phòng chống nóng và chống rét cho vật nuôi: +Chống nóng: cho vật nuôi uống nhiều nước, chuồng trại thống mát, +Chống rét: Cho vật nuôi ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió,… -Phòng chống nóng và chống rét cho người: + Chống nóng: Bật quạt điện, nơi thống mát, tắm rửa sẽ, ăn thức ăn mát,… +Chống rét: sưởi ấm, nơi kín gió, ăn nhiều chất bột đường, mặc quần áo ấm, … LẮP CÁI ĐU I.MỤC TIÊU: -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu -Lắp phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tiết cái đu II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Mẫu cái đu đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh (16) 1.Kiểm tra bài cũ : * Kiểm tra đồ dùng HS -Nhận xét Bài a Giới thiệu bài -Nêu Mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng b Các hoạt động: * Cho HS thực hành lắp cái đu -Theo dõi giúp đỡ -Yêu cầu HS tìm chọn các chi tiết - Gọi số em nêu lại quy trình lằp ghép cái đu -Nhắc nhở, giúp đỡ HS thực theo yêu cầu * Tổ chức trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Lắp cái đu đúng mẫu theo đúng quy trình + Lắp cái đu chắn, không bị xộc xệch, + Lắp cái đu chuyển động - Nhận xét đánh giá kết học tập HS - Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước bài và chuẩn bị lắp ghép…… * Để đồ dùng trước mặt * -3 HS nhắc lại * HS chọn chi tiết -Thực chọn đúng và đủ các chi tiết … -1-2 HS đọc phần ghi nhớ * HS trưng bày sản phẩm - Nghe nắm tiêu chí đánh giá - Dựa vào tiêu chuẩn theo yêu cầu GV để đánh giá bài trưng bày - Tháo các chi tiết và lại vào lắp ghép * Nghe và rút kinh nghiệm - Về thực Thứ sáu ngày 25 tháng 03 năm 2016 TẬP LÀM VĂN(Tiết 54) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục đích yêu cầu: -Hiểu nhận xét chung GV kết bài viết các bạn để liên hệ với bài làm mình -Biết sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, chính tả, bố cục mình và bạn -Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II.Đồ dùng dạy học:-GV chuẩn bị sẵn số lỗi chính tả , cách dùng từ, cách diễn đạt… cần sửa chung cho lớp III.Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: -HS nêu dàn bài bài văn miêu tả cây cối 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài (17) HĐ 1:Trả bài MT: giúp HS nắm ưu, tồn bài viết -GV nhận xét chung bài làm HS: a.Ưu điểm: –HS hiểu, xác định đúng yêu cầu đề bài -Bài văn làm có bố cục rõ ràng -Câu văn diễn đạt tương đối rõ ràng, đúng ngữ pháp -Có sáng tạo miêu tả -Nội dung bài làm phong phú, có sử dụng nghệ thuật miêu tả b.Tồn tại: -Một số HS còn viết sai lỗi chính tả -Một số bài văn dùng từ chưa sát.Trình bày bài cẩu thả.Bài viết sơ sài HĐ2:Hướng dẫn chữa bài MT: HS rút kinh nghiệm và sửa bài -Yêu cầu HS tự chữa lỗi sai mình cách trao đổi với bạn -GV bàn giúp đỡ HS còn lúng túng sửa bài a.Lỗi chính tả:sum xoe, cây sồi, sanh xạch đẹp +Sum suê, cây xồi, xanh, sạch,đẹp b Lỗi cách dùng từ, ý, câu: -Đến mùa cây xồi đã bông cây bắt đầu trổ bông +Đến mùa, cây xồi đã bắt đầu trổ bông -Hoa cây phượng có màu đỏ +Hoa phượng nở đỏ rực sân trường 3.Củng cố: – Dặn dò: -GV đọc đoạn văn hay, bài văn hay cho lớp nghe -Về ôn bài-Chuẩn bị bài ôn tập TOÁN(Tiết 135) LUYỆN TẬP I.Muc tiêu: -Củng cố lại cách tính diện tích hình thoi -Rèn Kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tốn có liên quan -GDHS tính chính xác, cẩn thận, trình bày bài khoa học II.Đồ dùng dạy học: -4 miếng bìa hình tam giác vuông kích thước bài tập -1tờ giấy hình thoi III.Các hoạt động dạy học: Phương pháp Nội dung 1.Kiểm tra:Tính diện tích hình thoi biết: - Một HS lên bảng làm Độ dài hai đường chéo là 4cm và 7cm - Lớp làm bc 2.Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài -Đọc yêu cầu đề bài và làm vào HĐ1:Hướng dẫn luyện tập (18) Bài 1:Tính diện tích hình thoi biết: a/Độ dài các đường chéo là 19 cm và 12 cm b/ Độ dài các đường chéo là 30 cm và 7dm -GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS còn yếu - nhận xét HS Bài 2: Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV kiểm tra, nhận xét, sửa bài Bài 3.Cho hình tam giác, hình hình bên: a/ Hãy xếp bốn hình tam giác đó thành hình thoi hình đây: b/ Tính diện tích hình thoi Bài 4.-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS gấp giấy bài tập -GV theo dõi 3.Củng cố: GV tóm tắt nội dung bài học 4- dặn dò - Nhận xét-Về học bài -Chuẩn bị bài “ Luyện tập chung” -1 HS lên bảng làm Bài giải 19 12 a/Diện tích hình thoi: = 114 (cm2) b/Đổi dm= 70 cm 30 70 Diện tích hình thoi: =1050 (cm2) Đáp số: a/ 114 cm2 b/ 1050 cm2 -HS lên bảng làm, lớp làm vào -Đổi kiểm tra cho Bài giải 14 10 Diện tích miếng kính là =70 (cm2) Đáp số: 70 cm2 -1HS đọc đề bài -Các tổ thi xếp hình, sau phút tổ nào có nhiều bạn xếp đúng là tổ đó thắng -1 HSlên bảng xếp b/Đườ ng chéo AC : + = ( cm) Đường chéo BD :3 x = ( cm ) 6 Diện tích hình thoi: = 12 (cm2) Đáp số: 12 cm2 -Cả lớp thực hành gấp TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) ĐẠO ĐỨC(Tiết 27): I/ Mục tiêu Học xong bài này, hs có khả : -Hiểu : Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo -Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn -Tích cực tham gia sô hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả * KNS:- Kĩ đảm nhận trách nhịêm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II/ Đồ dùng dạy- học:-Nội dung cho trò chơi “ Dòng chữ kì diệu” -Nội dung số câu ca dao , tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo III/ Các hoạt động dạy- học (19) Phương pháp Nội dung 1/Ổn định: Kiểm tra : 3/ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động 1: Trò chơi “ Những dòng chữ kì diệu” -GV phổ biến luật chơi cho HS : -GV đưa các ô chữ cùng các lời gợi ý -GV tổ chức cho HS chơi.-GV nhận xét HS chơi *Nội dung chuẩn bị GV : Đây là câu thành ngữ có tiếng nói cảm thông , chung sức đồng lòng tập thể Đây là thành ngữ có tiếng nói tình tương thân tương ái mọingười với cộng đồng Hoạt động :Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 4) -Yêu cầu thảo luận nhóm đôi , hãy tỏ ý kiến và giải thích lí các ý kiến đưa đây: Hoạt động :Xử lí tình (Bài tập 2) -GV chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tình Hoạt động 4:Thảo luận nhóm (Bài tập 5) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ -GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ,giúp đỡ người khó khăn… */Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 4/ Củng cố:-GV hệ thống bài học –Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn nhà học và chuẩn bị bài -Lắng nghe -HS đoán nội dung ô chữ đó và giơ tay phát biểu ý kiến Một ngựa đau ,cả tàu bỏ cỏ Lá lành đùm lá rách -Tiến hành thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trả lời câu hỏi -HS thảo luận theo nhóm em -HS trình bày -HS thảo luận nhómTrình bày -HS đọc lại ghi nhớ Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 27 - Rèn kĩ tự quản - GD HS biết thực giữ gìn vệ sinh tiêu, tiểu - Tổ chức sinh hoạt Đội - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 27 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ - Các tổ trưởng báo cáo (20) Lớp tổng kết : -Học tập: Tham gia hoạt động học tập tốt - Nề nếp: +Thực giấc vào lớp tốt + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi - Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân tốt + Vệ sinh đại tiểu tiện +Lớp sẽ, gọn gàng - Tuyên dương: các bạn học tập có tiến … 3.Công tác tuần tới: - Khắc phục hạn chế tuần qua - Thực thi đua các tổ Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: - Ôn lại nghi thức đội viên - Ôn bài múa tập thể - Đội cờ đỏ sơ kết thi đua - Lắng nghe giáo viên nhận xét chung -HS biết thực hành giữ VS chung nơi tiêu tiểu -Thực (21)