Đang tải... (xem toàn văn)
Nhân vật trữ tình thốt lên với niềm xúc động không nén nổi: Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình / Phải biết gắn bó và san sẻ / Phải biết hoá thân cho dáng hình xứ sở / Làm nên Đất [r]
(1)ĐỀ THI THỬ 1: Câu I (3 điểm)
1) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi dưới:
“Đời nằm vịng chữ tơi Mất bề rộng ta tìm bề sâu Nhưng sâu lạnh Ta thoát lên tiên Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say Xuân Diệu Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ Ta ngơ ngẩn buồn trở hồn ta Huy Cận”
a) Đoạn văn thuộc văn nào? Tác giả văn ai? Viết thời gian nào? (0,25 điểm)
b) Đoạn văn nói vấn đề gì? Cách diễn đạt tác giả có đặc sắc? (0,5 điểm)
c) Anh (chị) hiểu bề rộng bề sâu mà tác giả nói đến đây? (0,25 điểm) d) Nội dung đoạn văn giúp cho anh (chị) việc đọc - hiểu thơ chương trình Ngữ văn Trung học phổ thơng? (0,5 điểm)
2) Đọc văn bản:
Con gặp lại nhân dân nai suối cũ Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, Như đứa trẻ thơ đói lịng gặp sữa Chiếc nôi ngừng gặp cánh tay đưa
(Tiếng hát tàu – Chế Lan Viên, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, trang 144)
Trả lời câu hỏi:
a) Xác định phương thức biểu đạt văn (0,25 điểm)
b) Văn sử dụng biện pháp tu từ gì? Cách sử dụng biện pháp tu từ có đặc sắc? (0,5 điểm)
c) Anh (chị) hiểu cụm từ “con gặp lại nhân dân” văn bản? (0,25 điểm)
d) Hãy nói rõ niềm hạnh phúc nhà thơ Chế Lan Viên thể văn (0,5 điểm) Câu II (3 điểm)
Biết tự khẳng định đòi hỏi thiết người sống hôm
Anh (chị) viết văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ vấn đề Câu III (4 điểm)
Anh (chị) phát biểu điều tâm đắc đoạn thơ sau đoạn trích Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm:
Trong anh em hơm Đều có phần Đất Nước Khi hai đứa cầm tay
Đất Nước hài hoà nồng thắm Khi cầm tay người
Đất Nước vẹn tròn, to lớn Mai ta lớn lên Con mang Đất Nước xa Đến tháng ngày mơ mộng
Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ
(2)(Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr 119 — 120) Đáp án đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn
Câu I (3 điểm) (1,5 điểm)
a Đoạn văn trích từ Một thời đại thi ca, tổng luận Thi nhân Việt Nam Hoài Thanh Hoài Chân, viết năm 1942 (0,25 điểm)
b (0,5 điểm)
Đoạn văn đề cập đến cá nhân — nhân tố quan trọng tư tưởng nội dung thơ (1932 — 1945), đồng thời, nêu ngắn gọn biểu cá nhân số nhà thơ tiêu biểu
Tác giả có cách diễn đạt đặc sắc, thể ở:
Cách dùng từ ngữ giàu hình ảnh (mất bề rộng, tìm bề sâu, sâu lạnh, phiêu lưu trường tình, động tiên khép, ngơ ngẩn buồn trở hồn ta )
Câu văn ngắn dài linh hoạt, nhịp nhàng, thể cảm xúc người viết Hình thức điệp cú pháp thể loạt vế câu (ta thoát lên tiên ta phiêu lưu trường tình ta điên cuồng ta đắm say ) tạo nên ấn tượng mạnh người đọc
Nghệ thuật hơ ứng: ta lên tiên - động tiên khép; ta phiêu lưu trường tình - tình u khơng bền; ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử - điên cuồng tỉnh; ta đắm say Xuân Diệu - say đắm bơ vơ Nghệ thuật hô ứng làm cho ý quấn bện vào chặt chẽ c (0,25 điểm)
Bề rộng mà tác giả nói đến ta Nói đến ta nói đến đồn thể, cộng đồng, dân tộc, quốc gia Thế giới ta rộng lớn
Bề sâu cá nhân Thế giới giới riêng tư, nhỏ hẹp, sâu kín Thơ từ bỏ ta, vào cá nhân nhiều cách khác
d Trước hết, đoạn văn nhắc ta điều quan trọng: Thơ tiếng nói trữ tình tơi cá nhân Khơng nắm vững điều này, khó mà hiểu sâu sắc thơ lãng mạn Cũng qua đoạn văn trên, ta biết rõ nét bật số nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Xuân Diệu, Huy Cận, từ đó, có định hướng việc đọc hiểu số thơ tác giả có mặt chương trình (0,5 điểm)
2 (1,5 điểm)
a Phương thức biểu đạt mà văn sử dụng phương thức biểu cảm (0,25 điểm)
b Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh Nét đặc sắc tác giả đưa loạt hình ảnh so sánh (nai suối cũ, cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa, đứa trẻ thơ đói lịng gặp sữa, nơi ngừng gặp cánh tay đưa) để làm bật yếu tố so sánh (con gặp lại nhân dân) Đây kiểu so sánh phức hợp, gặp thơ (0,5 điểm)
c Cụm từ “con gặp lại nhân dân” hiểu: trước cách mạng, nhà thơ sống xa rời nhân dân, bó hẹp tơi cá nhân Sau cách mạng, nhà thơ hịa vào đời rộng lớn, cảm thấy thân thiết, gắn bó, gần gũi máu thịt với nhân dân (0,25 điểm)
d Bốn câu thơ thể cảm xúc mãnh liệt Chế Lan Viên trở với nhân dân Một loạt hình ảnh so sánh đưa nhằm diễn tả hồi sinh hồn thơ Đối với người nghệ sĩ, niềm hạnh phúc lớn lao, vô bờ (0,5 điểm)
Câu II (3 điểm)
(3)Trong thời đại ngày nay, việc khẳng định mang ý nghĩa đặc biệt, phát triển mạnh mẽ văn minh vật chất đưa tới nguy làm tha hoá người, khiến người dễ sống bng thả, phó mặc cho lơi dịng đời Sự bi quan trước nhiều chiều hướng phát triển đa tạp sống, suy giảm lịng tin vào lí tưởng dẫn đường nguyên nhân quan trọng khiến ý thức khẳng định cá nhân có biểu lệch lạc (1,0 điểm)
Khẳng định thân biết đặt kế hoạch rèn luyện để có phẩm chất xứng đáng, đáp ứng tốt yêu cầu lĩnh vực hoạt động mà tham gia, khiến cộng đồng phải tơn trọng Tất cả, trước hết chủ yếu, phải phụ thuộc vào lực Bởi thế, rèn luyện lực, bồi đắp lực cá nhân đường tự khẳng định phù hợp đắn Mọi chủ quan, ngộ nhận, thiếu tự khẳng định nghĩa (1,0 điểm)
Khi khẳng định thân thực thúc đẩy phát triển bền vững sống, xã hội Sự khẳng định bước đầu không thiết phải gắn liền với kế hoạch đầy tham vọng Nó việc làm nhỏ tinh thần trung thực, trọng thực chất hiệu (0,5 điểm)
Chú ý: Bài viết cần đưa dẫn chứng tiêu biểu để tăng thêm sức thuyết phục Câu III (4 điểm)
Đất Nước chương V trường ca Mặt đường khát vọng sáng tác vào cuối năm 1971 (đoạn trích SGK phần chương này) Có thể nói chương hay nhất, thể sâu sắc tư tưởng trường ca - tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” (0,5 điểm)
Trong đoạn thơ, đất nước nhìn tầm gần hình qua lời tâm anh em Bởi thế, “khuôn mặt” đất nước trở nên vơ bình dị, thân thiết Tình cảm dành cho đất nước vơ chân thật, nói từ chiêm nghiệm, trải nghiệm người cá nhân nên có khả làm lay động thấm thía tâm hồn người đọc (0,5 điểm)
Hàm ngôn câu thơ thật phong phú: tồn đất nước tồn ta hữu tất làm nên hữu đất nước Hành động “cầm tay” hành động mang tính biểu tượng Nhờ hành động đó, đất nước có “hài hồ nồng thắm”, trở nên “vẹn tròn to lớn” (0,5 điểm)
Ba câu đoạn thơ vừa đẩy tới nhận thức - tình cảm triển khai phần trên, vừa đưa ý tưởng có phần “lạ lẫm”: Mai ta lớn lên / Con mang Đất Nước xa / Đến tháng ngày mơ mộng Thực chất, cách biểu đạt đầy hình ảnh vấn đề: hệ tương lai đưa đất nước lên tầm cao mới, “sánh vai với cường quốc năm châu” Như vậy, trình hình thành phát triển đất nước gắn với nỗ lực vun đắp đầy trách nhiệm cho cộng đồng nhiều hệ nối tiếp nhau, mà hệ mắt xích (0,5 điểm)
Trong bốn câu thơ cuối, cảm xúc đẩy tới cao trào Nhân vật trữ tình lên với niềm xúc động không nén nổi: Em em Đất Nước máu xương / Phải biết gắn bó san sẻ / Phải biết hố thân cho dáng hình xứ sở / Làm nên Đất Nước muôn đời… Đoạn thơ có câu mang sắc thái mệnh lệnh với lặp lại cụm từ “phải biết”, mệnh lệnh trái tim, tình cảm gắn bó thiết tha với đất nước (1,0 điểm)
(4)