kiểu bài nhập vai nhân vật để kể - Gọi một học sinh nêu nhanh sự - Lắng nghe giáo viên nêu việc được kể ở từng tranh ứng với nhiệm vụ của tiết học từng đoạn - Cả lớp quan sát tranh minh [r]
(1)Tiết 3+4 TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN Tiết 19 + 10 : Giọng quê hương I / Mục tiêu: Kiến thức - Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm tha thiết gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen - KC : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Kĩ - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Thái độ - Yêu thích môn học, có thói quen đọc sách - Có tình cảm quê hương đất nước II/Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện SGK, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: TG 3’ 1’ 10’ Nội dung 1.Kiểm tra 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động giáo viên: - Kiểm tra chuẩn bị HS * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Nêu mục tiêu yêu cầu môn * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài * HD dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu - GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó SGK (đôn hậu , thành thực, - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở Cả lớp đọc đồng đoạn Hoạt động học sinh: - HS lắng nghe - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK) - Đọc đoạn nhóm c Tìm hiểu bài 12’ - Gọi học sinh đọc lại đoạn và trả lời nội dung bài + Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn vàTL + Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn bài + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ? - Cả lớp đọc ĐT đoạn - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời: + Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Lúc Tuyên bối rối vì quên tiền thì ba niên tiến lại xin trả tiền giúp - Lớp đọc thầm đoạn (2) d.Luyện đọc lại 8’ Kể chuyện: 25’ Củng cố dặn dò 3’ bài: + Trao đổi nhóm để trả + Những chi tiết nào nói tình cảm lời: Vì Thuyên và Đồng có tha thiết các nhân vật giọng nói gợi cho anh quê hương ? niên nhớ người mẹ hiền và nhớ quê hương + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi - Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn môi mím chặt lộ vẻ đau + Qua câu chuyện em nghĩ gì thương Còn Thuyên và giọng quê hương ? Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ - (Giành cho HS khá, giỏi) -Đọc diễn cảm đoạn và + Giọng quê hương thân bài Hướng dẫn HS đọc đúng câu thiết , gần gũi , giọng quê khó đoạn hương gợi nhớ lại kỉ niệm -Mời nhóm nhóm em thi quê hương … đọc phân vai đoạn và Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Mời nhóm đọc lại toàn truyện - Các nhóm thi đọc phân vai Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn (người dẫn chuyện, anh nhóm và cá nhân đọc hay niên, Thuyên) - nhóm đọc lại toàn truyện Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK theo vai - Hướng dẫn học sinh quan sát - Lớp lắng nghe bình chọn tranh và thực đúng yêu cầu bạn đọc hay kiểu bài nhập vai nhân vật để kể - Gọi học sinh nêu nhanh - Lắng nghe giáo viên nêu việc kể tranh ứng với nhiệm vụ tiết học đoạn - Cả lớp quan sát tranh minh - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập họa câu chuyện kể Một em lên và nêu nội dung việc nêu - Gọi 3HS tiếp nối tập kể tranh ứng với đoạn trước lớptheo tranh câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn -Thứ tự cặp học sinh lên kể hay kể đoạn trước lớp -Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình xét bạn kể - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết hay học - HS khá, giỏi kể bài - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe + HS nêu lên cảm nghĩ mình câu chuyện (3) Rút kinh nghiệm (4) TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 Tiết CHÀO CỜ Tiết TOÁN Tiết 46 :Thực hành đo độ dài I/ Mục tiêu Kiến thức - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước Kỹ - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút,chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) Thái độ (5) - HS yêu thích môn học - Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : - Thước thẳng học sinh và thước mét III/ Các hoạt động dạy học: TG 3’ 1’ Nội dung 1.Bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên: - Gọi em lên bảng làm BT: 3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm Hoạt động học sinh: - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học Lớp theo dõi giới thiệu bài b)Luyện tập 28’ Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập - Hướng dẫn cách đo - Yêu cầu lớp thực hành đo và đọc kết ghi vào - KT nhận xét bài làm học sinh Bài 3: (a, b)- Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đó đùng mắt ước lượng xem tường cao bao nhiêu mét? - Cho lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào - Mời số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau 3) Củng cố - Dặn - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài Bài 2: - Một em nêu bài tập - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài cây bút, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết và đọc to kết đo ghi vào - em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung Bài 3: (a, b - Theo dõi GVHD cách đo) - Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào - nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung (6) 3’ dò Rút kinh nghiệm Tiết ĐẠO ĐỨC Tiết 10 : Chia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 2) I/ / Mục tiêu: Kiến thức - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Kĩ - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày Thái độ - Biết tôn trọng tình bạn II/ Chuẩn bị : - Các câu chuyện, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn , VBT III/ Các hoạt động dạy - học TG 4’ Nội dung 1/ KT bài cũ 2.Dạy bài mới: Hoạt động giáo viên: - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm gì bạn có chuyện buồn? Hoạt động học sinh: - 2HS lên bảng THCH - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL (7) 1’ a/Giới thiệu bài b/ Nội dung 29’ - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai : 6-7’ - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn - Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận: SGV Hoạt động Liên hệ và tự liên hệ : 3-15’ - Cho HS thảo luận lớp với ND sau: - Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào? - Em đã bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào? - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn các bạn lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay và câu trả lời đúng *Kết luận chung: - Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi - Về nhà học thuộc bài cũ - Xem trước bài - HS lắng nghe Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo ý mình vào các ô trống mà mình cho là phù hợp - 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung -Các việc : a, b , c , d , đ , g là việc làm đúng Các việc : e , h , là sai * KN lắng nghe ý kiến bạn ; KN thể cảm thông , chia sẻ bạn vui buồn - HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè - Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề bài học 3.Củng cố dặn dò 3’ Rút kinh nghiệm (8) Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN Tiết 47 :Thực hành đo độ dài (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Kiến thức - Biết cách đo , cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài Kĩ - Rèn cho HS cách đo, ghi và đọc kết đo thành thạo Thái độ - Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : -Thước thẳng học sinh và thước mét III/ Các hoạt động dạy học: TG 3’ 1’ 28’ Nội dung 1.Bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b Luyện tập: 28’ Hoạt động giáo viên: -Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và chiều dài cái bàn HS, đọc to kết đo - Nhận xét ghi điểm Hoạt động học sinh: - 2HS lên bảng thực hành đo và đọc kết - Lớp theo dõi nhận xét -GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Hướng dẫn gợi ý - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo bạn - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài -Bài 1: Quan sát và nhận xét cách đổi số đo có cùng đơn vị đo so sánh : +Hương:1 m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao và bạn Nam thấp - Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm thực hành đo chiều (9) cao bạn nhóm mình và ghi vào nháp - Các nhóm thảo luận trao đổi và xếp chiều cao các bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét Bài : - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo và ghi chép các số đo vào nháp - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xếp số đo các bạn theo thứ tự định - Đại diện nêu số đo và đọc to kết + Nhận xét chung bài làm -Vài học sinh nhắc lại nội dung học sinh bài - Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn HS nhà tập đo các bạn khác 3’ 3/Củng cố dặn dò Rút kinh nghiệm (10) Tiết CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) Tiết 19 : Quê hương ruột thịt I/ Mục tiêu: Kiến thức - Nghe- viết đúng bài CT ; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiéng có vần oai / oay (BT 2) - Làm BT ( 3b) Kĩ - Rèn HS trình bày bài và viết chữ đẹp Thái độ - Yêu thích môn TV II/ / Chuẩn bị : - Một tờ giấy khổ lớn Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập 3b III/ Các hoạt động dạy học: TG 3’ Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động giáo viên: - Mời học sinh lên bảng làm BT: - Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần uôn/uông (mỗi vần tìm từ) - Nhận xét, ghi điểm GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học - Giáo viên đọc bài lượt 1’ 18’ - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - 2HSđọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị và chị + Những chữ nào bài viết + Các chữ đầu câu, đầu đoạn hoa? Cho biết vì phải viết hoa? phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính Chính, và tả và luyện viết các tiếng khó trên - Lớp tập viết trên bảng bảng các từ khó: - Giáo viên nhận xét đánh giá da dẻ , ngọ , ruột thịt * Đọc chính tả cho HS viết vào - Nghe - viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: đọc thầm: Tìm từ có tiếng nhóm thi tìm đúng, nhanh các chứa vần oai, từ có tiếng từ ghi vào giấy chứa vần oay 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài b)Hướng dẫn viết + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? chính tả c/ Hướng dẫn làm bài tập: Hoạt động học sinh: (11) 8’ - Mời đại diện các nhóm đọc to kết và viết lên bảng các từ nhóm mình tìm - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh và đúng - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Các nhóm thi làm bài - Đại diện nhóm đọc kết và ghi các từ vừa tìm nhóm mình lên bảng - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng - Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, - 2HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài) - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai 3’ 3) Củng cố - Dặn dò Rút kinh nghiệm (12) Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 19 : Các hệ gia đình I/ Mục tiêu : Kiến thức - Nêu các hệ gia đình Kĩ - HS phân biệt các hệ gia đình Thái độ - Biết quan tâm đến người thân gia đình, biết yêu gia đình mình II/ Chuẩn bị : -Hình vẽ trang 38, 39 SGK, -Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, hệ III/ Các hoạt động dạy và học : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ A Kiểm tra Để bảo vệ quan thần kinh, ta -HSTL bài cũ phải làm gì? - Nhận xét - đánh giá 1’ 26’ B Bài : 1/Giới thiệu Gv nêu mục tiêu yêu cầu bài b/.Nội dung : *HĐ1 Quan sát: GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ tr38 và tr39, thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sau: +Tr.38 nói gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? +Thế hệ thứ gia đìønh bạn Minh là ? +Thế hệ thứ hai gia đìønh bạn Minh là ai? +Minh và em Minh là hệ thứ gia đình? +Tr.39 nói gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu hệ? +Thế hệ thứ gia đìønh bạn Lan là ai? +Thế hệ thứ hai gia đìønh bạn Lan là ai? +Lan và em Lan là hệ thứ gia đình? -GV gọi đại diện 3, cặp HS trình bày trước lớp (mỗi cặp trả lời câu hỏi) - HS lắng nghe -HS QS, thảo luận theo yêu cầu GV +Gia đình bạn Minh Có hệ +Ông, bà Minh +Cha, mẹ Minh +Thế hệ thứ +Gia đình bạn Lan +Cha, mẹ Lan +Lan và em Lan +Thế hệ thứ hai -Học sinh trình bày kết thảo luận (13) -Giáo viên chốt lại 3’ 3.Củng dặn dò Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung -GV đặt các câu hỏi cho lớp: -3, HS trả lời: Theo các em gia đình có hệ, hệ, thể có bao nhiêu hệ? nhiều hệ … -GV ghi lên bảng các câu trả lời chung HS -GV đưa câu hỏi gợi mở: Có gia -HS trả lời ( – đình có hệ không? Nếu có HS ) hãy nêu ví dụ GV kết luận : * HĐ2:Giới thiệu gia đình mình: - Học sinh thảo 10’ luận và giới thiệu - GV cho học sinh thảo luận nhóm với các bạn tổ, dùng ảnh chụp gia đình mình nhóm để giới thiệu cho các bạn nhóm gia đình mình - GV yêu cầu HS lên giới thiệu - HS lên bảng giới gia đình mình qua trò chơi Mời thiệu gia đình bạn đến thăm gia đình tôi.Tùy mình lượng thời gian mà số HS lên nhiều hay ít HS khuyến khích giới thiệu gia đình theo kiểu “hướng dẫn viên” - Yêu cầu học sinh phải nêu -HS lưu ý trình bày : đúng yêu cầu + Giới thiệu các thành viên GV gia đình +Nói xem gia đình mình có hệ +Giới thiệu thêm số thông tin gia đình mình (VD: gia đình em sống vui vẻ nào? Có hay chơi không? chơi đâu?…) cố, -Yêu cầu HS nêu lại tên bài học -HS nêu -Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài : - HS chú ý lắng Họ nội, họ ngoại nghe - Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu Rút kinh nghiệm (14) Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN Tiết 48 : Luyện tập chung I/ Mục tiêu : Kiến thức - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo Kĩ - HS thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Có kĩ đổi số đo độ dài có tên hai đơn vị thành có tên đơn vị Thái độ -Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học: : TG 3’ 1’ 30’ Nội dung 1.Bài cũ 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Nội dung Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp - GV nhận xét đánh giá - Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét - GV nêu yêu cầu môn học - HS lắng nghe Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm các phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung x = 54 ; 28 : = x = 49 x = 56 ; 36 : = ; x = 18 x = 30 ; 42 : = ; x = 35 - Đổi chéo để KT bài kết hợp tự sửa bài - 2HS nêu cầu bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng giải em cột - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3:( dòng 1) - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làmvào - Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 15 30 24 93 x7 x 04 12 03 31 105 180 0 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra Bài : Hoạt động học sinh - 2HS nêu yêu cầu bài - Lớp thực vào - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung 4m 4dm = 44dm ;2m 14cm = 214cm -Lớp đổi chéo để kiểm tra - Bài : (15) - Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 5: HS đọc đề - Cho HS làm bài - 2HS nêu bài toán - Một học sinh lên giải bài trên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung Giải : Số cây tổ hai trồng là : 25 x = 75 (cây) Đ/S: 75 cây - HS đọc đề bài -a/ Đo độ dài đoạn thẳng AB -Không làm ý b Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn ôn các bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I 3’ 3.Củng cố dặn dò Rút kinh nghiệm Tiết THỂ DỤC ( Đ/C Nông Hải dạy) Tiết TẬP ĐỌC Tiết 20 : Thư gửi bà I/ Mục tiêu : Kiến thức -Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu (16) - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu (trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ - Biết đọc thầm, đọc tiếng đọc toàn bài và các từ khó đọc - Đọc với giọng thân mật yêu quí bà Thái độ - HS nghiêm túc, tích cực học tập - Kính trọng và hiếu thảo với ông bà II/Chuẩn bị : - Một phong bì thư và thư học sinh trường gửi người thân III/ Các hoạt động dạy học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra bài cũ 2.Bài a.Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên: - Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương + Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm động nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá - GV nêu nội dung yêu cầu môn 1’ b) Luyện đọc: 12’ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho các em - Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng các câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 2HS thi đọc toàn thư C : Hướng dẫn tìm hiểu bài 12’ - GV cho lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho ? + Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Yêu cầu đọc thầm phần chính thư + Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức kể với bà gì ? + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào ? Hoạt động học sinh: - em tiếp nối kể lại câu chuyện và TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét - lớp lắng nghe - Lớp theo dõi - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện - em nối tiếp đọc đoạn thư và đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, - Học sinh đọc đoạn nhóm - Hai học sinh thi đọc thư - Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê +Hải Phòng ngày …tháng … năm - ghi rõ nơi và ngày gửi thư - Học sinh đọc thầm phần chính thư + Đức hỏi thăm sức khoẻ bà + Kể cho bà nghe tình hình gia đình và thân (17) d)Luyện đọc lại 8’ 8’ - Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3) Củng cố - Dặn dò: 3’ 3’ - Để viết thư cần trình bày phần? - Đầu thư ghi nào? Phần chính cần ghi gì? Cuối thư ghi nào? - Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV + Đức kính trọng và yêu quý bà - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt các từ gợi tả , gợi cảm thư - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - HS trả lời Rút kinh nghiệm Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10 : So sánh – dấu chấm I/ Mục tiêu : Kiến thức - Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT 1, BT 2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT 3) Kĩ - Rèn kĩ viết câu văn có hình ảnh so sánh và biết ngắt câu dấu chấm Thái độ - Yêu thích môn TV II/Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập III/ Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: (18) 3’ Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài 1’ 28’ b)HDHS làm bài tập -Gọi HS làm BT2 và BT3 tiết (ôn tập kì) - Nhận xét ghi điểm - 2HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh cây cọ, lá cọ -Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp viết bài vào VBT - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét 3’ 3) Củng cố - Dặn dò - em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung +Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió +Qua đó cho thấy tiếng mưa rừng cọ to và vang động - Một em đọc bài tập lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập - em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn Âm a/ Tiếng suối b/Tiếng suối c/ Tiếng chim Từ Âm ss T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng Bài 3: HS đọc thầm, nêu yêu cầu - Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét - Nhắc lại nội dung bài học - HS đọc BT - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết - HS ngắt câu trọn ý học - Viết hoa chữ đầu câu - Dặn nhà học bài xem trước - Làm BT vào bài Rút kinh nghiệm (19) Tiết TẬP VIẾT Tiết 10 : Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I/ Mục tiêu Kiến thức - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng) ; - Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng : Gió đưa… Thọ Xương (1 lần) chữ cở nhỏ Kĩ - Rèn cho HS viết chữ và cách trình bày đẹp - Cẩn thận viết bài Thái độ - HS yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : - - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học: TG 3’ Nội dung Kiểm tra bài cũ 1’ 2.Bài aGiới thiệu bài 8’ b.HD viết trên Hoạt động giáo viên: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh học sinh - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gò Công - Giáo viên nhận xét đánh giá - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có Hoạt động học sinh: - Hai em lên bảng viết: G, Gò Công - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu (20) bảng bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V X - Lớp theo dõi - Thực viết vào bảng - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng - Một học sinh đọc từ ứng dụng dụng: Ông Gióng - Giới thiệu Ông Gióng còn gọi là Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đã có công đuổi giặc Ân xâm lược nước ta - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Em hiểu câu ca dao nói gì? - Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng 14’ c Hướng dẫn viết vào : 4’ d.Chấm chữa bài 3’ 3/ Củng cố - Dặn dò - Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ông Gióng dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá -Dặn nhà học bài và xem trước bài - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có công đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta - Cả lớp tập viết trên bảng -Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương + Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên từ 57 em để chấm điểm - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến (21) Rút kinh nghiệm Tiết TOÁN Tiết 50 : Bài toán giải hai phép tính I/ Mục tiêu : Kiến thức - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính Kĩ - Có kĩ giải bài toán hai phép tính Thái độ - Giáo dục HS yêu thích môn học II/Chuẩn bị - Phiếu bài tập - Bảng phụ III/ Các hoạt động lên lớp : TG 3’ 1’ 14’ Nội dung 1.Bài cũ 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài b) Nội dung Hoạt động giáo viên - Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động học sinh - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn *Lớp lắng nghe giới thiệu bài Bài toán 1: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng kèn Hàng trên: Hàng dưới: kèn ? kèn - Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Giải: Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là: + = (cái) Đáp số: a/ cái kèn b/ cái kèn - Theo dõi GV nêu bài toán - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán +Hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn + Hỏi: a) Hàng có bao nhiêu cái kèn? b) Cả hàng có bao nhiêu cái kèn? -Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải và tự giải vào nháp -3 em nêu miệng bài giải, (22) Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt: cá Bể 1: Bể 2: cá? cá - GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp * KL: Đây là bài toán giải phép tính 14’ Bài 1: Gọi 2HS đọc lại bài toán trước lớp - Mời 1HS lên bảng tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung c) Luyện tập: - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh Bài 3: Hướng dẫn tương tự bài - Yêu cầu HS làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe GV nêu bài toán - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán - HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số cá bể thứ hai là: + = (con) Số cá bể có là: + = 11 (con) ĐS: 11 cá - 2HS đọc lại bài toán trước lớp Giải : Số bưu ảnh em : 15 – = ( ) Số bưu ảnh hai anh em là : 15 + = 23 ( ) Đ/S : 23 bưu ảnh - 2HS đọc lại bài toán trước lớp Giải : Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 ( kg) Đ/S : 59 kg - Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý điều gì? - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm 3’ d-Củng cố Dặn dò: Rút kinh nghiệm (23) Tiết TẬP LÀM VĂN Tiết 10 : Tập viết thư và phong bì thư I/ Mục tiêu : Kiến thức - Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) - Biết cách ghi phong bì thư Kĩ - HS có kĩ viết thư Thái độ - HS yêu thích môn học II/Chuẩn bị Bảng phụ chép sẵn gợi ý bài tập Một thư và phong bì thư mẫu III/ Các hoạt động dạy học : TG 3’ Nội dung Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài 1’ b/ Hướng dẫn làm bài tập 28’ Hoạt động giáo viên - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày và nội dung phần thư đã học Hoạt động học sinh: - Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời nội dung câu hỏi giáo viên -Học sinh lắng nghe để nắm - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học bắt yêu cầu tiết tập làm văn này - em đọc ND bài tập *Bài : - Gọi học sinh đọc ND - em đọc câu hỏi gợi ý bài tập - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết -Nêu việc mình viết thư cho (cho ông bà, ba, sẵn trên bảng - Mời -5 học sinh nói mình viết mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …) thư cho - Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức lá thư , cách trình bày ( - Gọi em làm mẫu có phần : mở đầu thư , - Nhắc nhở số điều cần lưu ý phần chính thư , phần trước viết thư cuối thư) - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Thực hành viết thư vào giấy rời - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Yêu cầu học sinh thực hành viết - em lên thi đọc lá thư thư trên giấy rời mình - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi đọc thư trước lớp -Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Nhận xét ghi điểm - Một học sinh đọc đề bài (24) Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì? - Thực hành viết nội dung cụ thể trên phong bì - mời - em thi đọc kết trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh 3) Củng cố - Dặn dò 3’ -Em hãy nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận tập -Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư + Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện -Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em lên thi đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt -Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Tiết CHÍNH TẢ ( Nghe- viết ) Tiết 20 : Quê hương I/ Mục tiêu Kiến thức - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần et / oet (BT 2) - Làm đúng BT (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn Kĩ - Rèn cho HS viết và trình bày đẹp Thái độ (25) - HS yêu thích môn học - HS biết yêu quê hương, II/Chuẩn bị - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: : TG 3’ Nội dung Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên: - GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - Nhận xét đánh giá - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học 1’ 18’ 8’ b Hướng dẫn nghe - viết : c/ Hướng dẫn làm bài tập 3) Củng cố - Dặn -GV Đọc khổ thơ đầu bài thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? + Những từ nào bài chính tả cần viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng con: rợp, nghiêng, - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò và tự bắt lỗi * Chấm, chữa bài Hoạt động học sinh: - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại bài + Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ cái đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết khổ thơ vào Bài : - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Yêu cầu học làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào VBT - 2HS đọc yêu cầu bài: - GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên Điền vào chỗ trống et hay bảng lớp oet - Gọi HS đọc lại bài đã điền hoàn - Lớp làm bài vào chỉnh - Hai em thực làm trên bảng Cả lớp nhận xét, chữa bài + Vần cần điền là: Bài 3: Em bé toét miệng cuời, - GV đọc câu đố mùi khét, cưa xoèn xoẹt, - Yêu cầu HS tham khảo tranh minh xem xét họa ghi lời giải câu đố vào bảng - 2HS đọc lại bài - Nhận xét chữa bài - Cả lớp giải câu đố trên - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học bảng con; cổ - cỗ - Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ Co - cò - cỏ chính tả, HTL các câu đố Chuẩn bị giấy và phong bì thư để thực hành viết thư tiết TLV (26) 3’ dò - Về nhà học bài và xem trước bài Rút kinh nghiệm Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015 Tiết TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 20 : Họ nội họ ngoại I/ Mục tiêu: Kiến thức - Nêu các mối quan hệ họ nội, họ ngoại và biết cách xưng hô cho đúng Xưng hô đúng với các anh, chị em bố mẹ Kĩ - Ứng xử đúng với họ hàng mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, không phân biệt - Khả diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình Thái độ - HS có thái đọ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ SGK, giấy bút và tờ giấy khổ lớn III/ Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động HS 3’ A Kiểm tra - Các hệ gia đình bài cũ: -Học sinh kể GV gọi học sinh lên nói gia đình mình -Nhận xét - đánh giá B Bài : (27) 12’ 1-Phần đầu: -Giáo viên yêu cầu học sinh kể Khám phá tên người họ hàng mà em biết -GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình tr.40 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi Yêu cầu HS tiến hành TL nhóm và ghi kết giấy + Hương cho các bạn xem ảnh ? -Học sinh kể -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận TLCH +Ông bà ngoại, mẹ và cậu ruột Hương +Quang cho các bạn xem ảnh +Ông bà nội, bố và cô ruột ai? Quang +Ông bà ngoại Hương đã +Mẹ và cậu ruột Hương sinh ảnh? +Ông bà nộï Quang đã sinh +Bố và cô ruột Quang ảnh ? -Yêu cầu các nhóm trình bày kết -Đại diện các nhóm trình thảo luận nhóm mình bày Các nhóm khác nghe và bổ sung - Giáo viên hỏi tiếp học sinh : -Họ nội gồm: ông bà nội, + Những người thuộc họ nội bố, cô, chú, bác … gồm ai? -Họ ngoại gồm: ông bà ngoại, + Những người thuộc họ ngoại mẹ, dì, cậu,… gồm ? GV kết luận 8’ b/.Hoạt động -Giáo viên chia nhóm, yêu cầu : Kể họ nội các nhóm nói họ nội và họ và họ ngoại ngoại mình cách dán ảnh họ hàng mình lên tờ giấy to giới thiệu với các bạn -Giáo viên cho các nhóm trình bày kết họp nhóm: nói với cách xưng hô mình anh, chị, em bố và mẹ cùng với các họ theo phong tục địa phương 6’ -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng hướng dẫn các bạn thực hành -Cả nhóm trao đổi với cách xưng hô mình với các mối liên hệ theo phong tục địa phương HSKG giới thiệu họ nội, họ ngoại mình - GV giúp học sinh hiểu: Từng nhóm treo tranh Vài người, ngoài bố, mẹ và anh, chị, HS lên giới thiệu em ruột mình, còn có người họ hàng thân thích khác đó là họ nội, họ ngoại c Hoạt Động - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu -HS chia thành các nhóm, 3: Đóng vai: các nhóm thảo luận và đóng vai nhóm trưởng điều khiển (28) các tình sau : nhóm thảo luận và đóng vai +Em / anh bố đến chơi nhà tình bố mẹ vắng +Em/anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng +Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm - Yêu cầu các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình Kết luận 3’ 3.Củng cố -Các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình -Các nhóm khác theo dõi, nhận xét -Yêu cầu HS nêu lại tên bài học -HS nêu -Dawnh HS chuẩn bị bài : - HS chú ý lắng nghe Thực hành : Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - Nhận xét chung tiết học / -HS tiếp thu Rút kinh nghiệm Tiết TOÁN Tiết 49 : Kiểm tra định kỳ I Mục tiêu : - Tập trung vào việc đánh giá : - Kỹ nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân 6,7 bảng chia 6,7 - Kĩ thực nhân số có hai ghữ số với số có chữ số, Chia số có hai chữa số với số có chữ số( chia hết tất các lượt chia ) - Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo( với số đo thông dụng) - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần, tìm các phần số II Đồ dùng : - Đề bài III Các hoạt động dạy học Đề bài - GV chép bài lên bảng Bài : Tính nhẩm 6x3= 24 : = 72 : = 56 : = 7x4= 35 : = x7= 6x5= 49 : = x6= Bài : Tính 12 20 86 99 x x Bài : > ,< , = (29) 2m 20cm 2m 25cm 4m 50cm 450cm 6m 60cm 6m 6cm Bài : Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi bao nhiêu gà ? Bài : Hai chị em gấp 84 bông hoa Số hoa chị gấp gấp lần số hoa em gấp Hỏi người gấp bao nhiêu bong hoa? - Cho HS làm bài - GV theo dõi - Thu bài chấm Biểu điểm Bài : (2 điểm) Mỗi phép tính đúng 0,2 điểm Bài 2: (2 điểm) Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm Bài 3: (1 diểm) Mỗi phép tính đúng 0,3 điểm Bài : (2 điểm) Tóm tắt 0,5 điểm, giải 1,5 điểm Bài : (3 điểm) Tóm tắt 0,5 điểm, giải 2,5 điểm Rút kinh nghiệm (30)