- Hoạt động có mục đích: Quan sát biển báo giao nhau với đường sắt có rào chắn - Trò chơi vận động: Tín hiệu giao thông - Chơi tự do: Theo sự định hướng của cô giáo 2... - Thay đổi trạng[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Chủ đề nhánh: BIỂN BÁO GIAO THÔNG (Từ ngày 29.02 à 04.03.2016) Ngày soạn: 27.02.2016 Đối tượng: -6 tuổi Người thực hiện: Long Thu Hà Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ - Cô đến sớm mở cửa, quét dọn, xếp lại đồ chơi - Cô đứng cửa lớp đón trẻ, hỏi tình hình sức khoẻ trẻ (đối với trẻ ốm) Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trên lớp Nhắc trẻ biết chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng đúng nơi qui định - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp Điểm danh - Trò truyện chủ đề , kể truyện biển báo giao thông, hát đọc Thể dục thơ sáng - Điểm danh trẻ: cô gọi đến tên trẻ nào trẻ đó cô * Thể dục: tập ĐT: Hô Hấp, Tay, Chân, Bụng, Bật - Yêu cầu: + Trẻ biết khởi động các kiểu chân, biết tập động tác cùng cô + Rèn luyện cho trẻ sức khỏe tốt + Gd trẻ ý thức chăm tập thể dục Khởi động: hát bài “ em qua ngã tư đường phố”, nhẹ nhàng, kết hợp các kiểu (lên dốc, thường, xuống dốc, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đứng lại) Trọng động: tập ĐT: Hô Hấp, Tay, Chân, Bụng, Bật - ĐT hô hấp : Nhịp 1: hai tay giang ngang hít vào thật sâu Nhịp 2: hai tay thả xuôi thở từ từ - ĐT tay: TTCB: đứng thẳng, hai chân rộng vai Nhịp 1: hai tay đưa thẳng lên cao quá đầu Nhịp 2: đưa thẳng hai tay trước cao ngang vai Nhịp 3: đưa hai tay sau Nhịp 4: TTCB - ĐT chân: TTCB: hai chân rộng vai, hai tay chống hông Nhịp 1: quay người sang phải Nhịp 2: đứng thẳng Nhịp 3: quay người sang trái (2) Nhịp 4: TTCB - ĐT bụng: TTCB: hai chân rộng vai, hai tay thả xuôi Nhịp 1: cúi người xuống hai chân thẳng, hai tay chạm đất Nhịp 2: đứng lên hai tay giơ cao Nhịp 3: hai tay sang ngang Nhịp 4: TTCB - ĐT bật: TTCB: đứng thẳng, hai tay thả xuôi Nhịp 1: bật lên đưa hai chân sang ngang, kết hợp hai tay sang ngang Nhịp 2: bật lên thu hai chân về, hai tay xuôi theo người Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng Hoạt động học LVPTNT: - MTXQ Một số biển báo LVPTTC: Bật qua vật cản 1520cm Trò chơi: ném xa LVPTNN: Tập tô chữ cái p, q Hoạt động ngoài trời - HĐCĐ: QS biển giao với đường sắt có rào chắn - TCVĐ: Tín hiệu giao thông - Chơi tự - HĐCĐ: QS QS biển giao với đường sắt không có rào chắn - TCVĐ: Tín hiệu LVPTNN: - Truyện: Kiến ô tô (t1) LVPTTM: - Âm nhạc: vận động: “đèn xanh, đèn đỏ” Nghe hát: “Cô dạy bé bài học giao thông” Trò chơi: tai tinh - Tạo hình: Vẽ biển báo giao thông (ĐT) - HĐCĐ: QS - HĐCĐ: biển đường qs biển báo dành cho cấm người người đi - TCVĐ: Tín - TCVĐ: hiệu giao Tín hiệu thông giao thông - Chơi tự - Chơi tự LVPTNT: - Toán: Đo đối tượng các đơn vị đo khác Bằng các đơn vị đo LVPTNN: - Truyện: Kiến ô tô (t2) - HĐCĐ: hát “chúng em chơi giao thông” - TCVĐ: Tín hiệu giao thông - Chơi tự (3) Chuẩn bị tiếng việt Hoạt động góc Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều giao thông - Chơi tự - cảnh báo - đường sắt - nguy hiểm - thuyền - ngã tư Ôn các từ - nhường - đường - giao tuần đường hàng không thông Góc xây dựng: Xây ga các phương tiện giao thông Góc phân vai: bán vé xe, bán hàng Góc học tập: xem tranh ảnh số biển báo Góc nghệ thuật:Vẽ cắt dán số biển báo Góc thiên nhiên:chăm sóc cây - Cô chuẩn bị các đồ dùng phục vụ cho các hoạt động vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ như: nước, khăn mặt, khăn lau tay, xà bông, nước muối, chiếu cho trẻ - Vệ sinh: cô cho tổ xếp hàng rửa tay, rửa mặt cô bao quát lớp và hướng dẫn trẻ để trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt đúng cách - Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói các chất dinh dưỡng mà thức ăn cung cấp cho thể, chia ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn, cô bao quát lớp động viên trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất cô cho trẻ lau mồm và vệ sinh, súc miệng nước muối - Ngủ trưa: Cô dải chiếu sau đó cho trẻ tùng tổ xếp hàng vào ngủ, cô buông rèm đảm bảo trẻ ngủ ngon giấc - VĐN: ô tô và chim sẻ - ÔN KT : số loại biển báo giao thông - Ăn chiều - TCDG: Chìm - VĐN: hát: “em tập lái ô tô” - Ôn KT: Tô chữ cái p,q - Ăn chiều - TCDG: Chìm - VĐN: vận động: “bạn có biết” - ÔN KT: truyện “con kiến ô tô” - Ăn chiều - TCDG: Chìm - VĐN:hát “em chơi thuyền” - ÔN KT: vận động: đèn xanh , đèn đỏ” - Ăn chiều - TCDG: Chìm - VĐN: đu quay - ÔN KT: Đo đối tượng các đơn vị đo khác Bằng các đơn vị đo - Ăn chiều - TCDG: (4) Chìm VS trả trẻ Hoạt động góc trẻ Vệ sinh cho trẻ Dặn trẻ vệ sinh cá nhân Nêu gương bé ngoan Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khỏe Yêu cầu Chuẩn bị Chơi góc xây dựng: xây gara ô tô Trẻ chơi có nề nếp, biết dùng các nguyên liệu để xây công trình đẹp mắt Gạch, hàng rào, sỏi, cây, các loại xe đồ chơi Chơi góc phân vai: bán vé xe, bán hàng Trẻ biết cách chơi, biết thể vai chơi giống người bán vé và đóng vai làm người bán hàng mua hàng Vé xe, đồ bán hàng Phương pháp Thoả thuận chơi: - Gây hứng thú cho trẻ: cho trẻ hát “em tập lái oto” - Hỏi trẻ học chủ điểm gì? - Cô giới thiệu vài góc chơi, nội dung và nguyên vật liệu góc + Góc xây dựng là xây khu vui chơi cô chuẩn bị gạch và sỏi, cây Ở góc này các phân vai làm bác thợ bác thợ phụ để cùng xây dựng công trình + Góc phân vai các chơi bánvé xe: bày hàng hóa mua hàng, làm người bán hàng và mua hàng, bán vé xe Góc học Trẻ xem tranh và tập: xem nhận xét tranh tranh ảnh số biển báo Các tranh biển báo giao thông + Góc học tập các sẽ xem tranh số biển báo Góc nghệ thuật: vẽ cắt dán số biển báo Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, Khăn + Các dùng giấy màu cắt dán, vẽ các biển báo Trẻ biết cách dùng các nét thẳng, cong tròn, xiên để tạo thành tranh (5) Góc thiên nhiên: chăm sóc cây Trẻ biết tưới nước lau lá cây Nhổ cỏ, xới đất + Góc thiên nhiên các lau lá cho cây tươi tốt - Khi chơi các phải biết nhường nhịn lẫn nhau, không tranh giành đồ chơi Quá trình chơi: cô bao quát tất các nhóm chơi, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào góc chơi, biết phối hợp với tham gia chơi Nếu trẻ lúng túng góc chơi cô có thể gợi ý nội dung các góc chơi Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ chơi Nhận xét chơi: cô nhận xét góc chơi Để lại nhóm xây dựng tập trung trẻ lại nhận xét tuyên dương trẻ chơi ngoan chơi giỏi Khi trẻ cất đồ dùng xong cô tập trung trẻ lại nhận xét cách cất đồ dùng đồ chơi III TRÒ CHƠI CÓ LUẬT Trò chơi vận động:các phương tiện giao thông bến Trò chơi học tập: xúc sắc Trò chơi dân gian:Chìm (Tuyển chọn TC dân gian) **************************************************************** **** KẾ HOẠCH THỨ NGÀY 22 THÁNG 02 NĂM 2016 (6) A ĐÓN TRẺ - Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học, vệ sinh lớp học Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình lớp học - Trò chuyện với trẻ chủ điểm học Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện gợi ý trẻ kể các loại biển báo giao thông - Chơi TCHT: xúc sắc - Chuẩn bị tiếng Việt, rèn phát âm cho trẻ nói ngọng: + Cô rèn phát âm cho trẻ nói ngọng: Cô gọi 1-2 trẻ chậm phát âm đến và cùng cô tập phát âm + Đối với trẻ ngọng cô phát âm trước trẻ phát âm theo sau Động viên khuyến khích trẻ phát âm theo cô + Cô sửa sai trẻ phát âm + Khuyến khích các trẻ phát âm đúng cùng sửa cho bạn phát âm sai, ngọng - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng B HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Môi trường xung quanh: Một số biển báo giao thông I.Mục tiêu: Kiến thức: - (4t): Trẻ biết đặc đặc điểm số biển báo đơn giản PTGT đờng bộ, trẻ biết đọc tên biển báo, ý nghĩa biển báo đó, ký hiệu biển báo, trẻ biết cách chơi trò chơi - (5tt): Trẻ biết đặc đặc điểm số biển báo đơn giản PTGT đờng bộ, trẻ biết đọc tên biển báo, ý nghĩa biển báo đó, ký hiệu biển báo, trẻ biết thực đúng gặp các biển báo này, trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - (4t): Rèn cho trẻ ghi nhớ có chủ định, rèn luyện cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, đủ câu từ, phát triển tư cho trẻ - (5tt): Rèn cho trẻ ghi nhớ có chủ định, rèn luyện cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc, đủ câu từ, phát triển tư cho trẻ Rèn cho trẻ kỹ thực hành đúng nội dung biển báo Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia học bài - GD trẻ chấp hành đúng luật giao thông II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Một số biển báo đơn giản: biển bỏo Đồ dùng trẻ: Hột hạt, đất nặn, giấy màu, A4…… III Nội dung tích hợp: - LVPTTM, PTNT, PTTC, GDBVMT IV Cách tiến hành (7) Hoạt động cô * HĐ 1: Cùng vui múa hát - Cho trẻ hát bài: Em qua ngã tư đường phố - Trò chuyện bài hát và dẫn dắt vào bài * HĐ 2: Cùng khám phá a Khai thác hiểu biết trẻ - Khi tham gia giao thông thấy có gì? - Làm nào để chúng mình biết tham gia giao thông đường có chỗ nguy hiểm, có chỗ cấm xe may không đi? => Đúng ngoài đèn tín hiệu còn có biển báo giao thông giúp chúng minh chấp hành đúng luật giao thông đường Vậy chúng mình cùng tìm hiểu số biển báo giao thông đường nhé * Cô chia làm đội thi - Hội thi gồm có phần thi: + Thi kiến thức + Thi thực hành b Bé cùng tìm hiểu số biển báo giao thông đường * Phần thi kiến thức: Thi tài bé - Luật Chơi: Các bạn dựng xắc xô để dành quyền trả lời Đúng thì điểm, sai đội bạn bổ sung đúng điểm + Câu 1: Cô đưa tranh các biển báo hỏi trẻ có nhận xétt gì nội dung tranh? + Câu 2: Con hãy chọn tranh biển báo nguy hiểm? Vì biết? ( Biển báo có dạng hình tam giác đều, viền mầu đỏ, bên màu vàng, trên có hình vẽ màu đen, miêu tả việc báo hiệu nhằm báo cho người sử dụng biết trước các nguy hiểm trên đường để cú biện pháp phòng ngừa sử lý cho phù hợp với tình huống) + Câu 3: Các hãy tìm biển báo cấm? Vì biết? ( Biển báo có dạng hình tròn nhằm báo hiệu điều cấm hạn chế mà người đường phải tuyệt đối tuân theo Hầu hết các biển toàn màu đỏ viền, màu trắng Trên có hình vẽ màu đen đặc trưng cho điều cấm hạn chế lại phương tiện giới thô sơ và người + Câu 4: Tìm và biển báo hiệu lệnh và dẫn Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Đèn tín hiệu ngã tư đường phố, xe cộ lại… - Chúng mình phải quan sát biển báo giao thông - Nghe cô nói thể lệ thi và cách thức chơi thi - Trẻ dựng xắc xô để trả lời các biển báo hiệu giao thông - Biển báo trẻ em - Giao với đường sắt - Biển báo đường cấm cấm người bộ, cấm ngược chiều, cấm xe đạp, cấm mô tô (8) Nhiệm vụ các đội thảo luận và nói ý nghĩa biển báo, đội nào nói đúng dành nhiều điểm => Sau câu trả lời cụ chốt lại và thưởng điểm cho đội thắng ++ Câu hỏi bốc thăm: Cụ cho trẻ lên bốc thăm đội nào bốc thăm đúng câu nào phải trả lời đúng câu hỏi đó ( Được thưởng điểm) Câu 1: Con hãy kể ít loại PTGT đường bộ? - Biển bào dành cho ngời - Trẻ thảo luận nhanh và nói tên , ý nghĩa biển báo - Trẻ bốc thăm và trả lời đúng các câu hỏi cô đặt Câu 2: Con hãy đọc bài thơ hát bài hỏt giao thông? Câu 3: Người trên đường phải nào? => Cụ chốt lại và giáo dục trẻ, sau lần trẻ trả lời câu hỏi đúng cụ thưởng cho điểm * Phần thi thực hành: Bé cùng tham gia giao thông - Lần lượt đội đóng vai người tham gia - Trẻ biết cách chơi, và biết giao thông trên đường, thấy biển báo phản ứng nhanh gặp các hiệu thi phải phản ứng nhanh với biển báo đó biển báo - Đội nào đúng, phản ứng nhanh điểm => Cô nhận xét đội, thưởng điểm và cùng lớp kiểm tra kết xem đội nào có số điểm cao HĐ 3: bé yêu thơ - Cho trẻ đọc bài thơ “ trên đường” và nhẹ - Trẻ đọc thơ nhàng Nhận xét sau tiết học: Số trẻ đạt: …………………………………………………… ………………………………… Số trẻ chưa đạt:…………………………………………………………………………… Lí chưa đạt:……………………………………….…………………………………… Dự kiến thời gian bồi dưỡng:……………………… ……………………………… … C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung - Hoạt động có mục đích: Quan sát biển báo giao với đường sắt có rào chắn - Trò chơi vận động: Tín hiệu giao thông - Chơi tự do: Theo định hướng cô giáo Mục tiêu (9) - Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thoả mãn nhu cầu vận động, vui chơi, hít thở không lành Góp phần phát triển và rèn luyện thể lực cho trẻ - Kiến thức: Trẻ biết tên đặc điểm nhận dạng và chức biển báo - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Giáo dục trẻ tuân thủ theo biển báo giao thông và chấp hành đúng luật giao thông Chuẩn bị - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ cô và trẻ - Địa điểm: Sân trường mầm non, thoáng mát, sẽ, an toàn cho trẻ Tiến hành a Dặn dò trẻ trước sân: - Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô - Gọi - trẻ nhắc lại số yêu cầu sân chơi Cô chốt lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động b Tổ chức hoạt động * Quan sát có chủ đích - Hát: bạn có biết - Trò chuyện bài hát - Đây là biển báo gì ? - Mời 1-2 trẻ lên nhận xét - Biển báo có đặc điểm gì ? - Biển báo nói lên điều gì ? => Cô chốt + GD: - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động sau * Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi trò chơi: Tín hiệu giao thông - Cô gọi - trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi - lần (Tuỳ theo hứng thú trẻ và thời gian hoạt động) - Trong chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ * Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích mình - Cô gợi ý số trò chơi như: chơi đồ chơi ngoài trời - Chơi với đồ chơi ngoài trời c Kết thúc (10) - Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp D HOẠT ĐỘNG GÓC Cô hướng trẻ vào các góc chơi Góc xây dựng: Xây ga các phương tiện giao thông Góc phân vai: bán vé xe, bán hàng Góc học tập: xem tranh ảnh số biển báo Góc nghệ thuật:Vẽ cắt dán số biển báo Góc thiên nhiên:chăm sóc cây Đ VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh, rửa tay rửa mặt đúng thao tác - Ăn trưa: Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho bữa ăn như: Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn, khăn lau tay… Cô giới thiệu món ăn và nói ý nghĩa món ăn đó, bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn ngon, hết xuất Giáo dục trẻ có hành vi văn minh ăn uống Ăn xong nhắc trẻ xúc miệng nước muối loãng - Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô kê phản, chiếu, lấy gối cho trẻ Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngủ mình Buông rèm các cửa sổ để đảm bảo trẻ ngủ ngon, đủ giấc E HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vận động nhẹ - Vận động nhẹ: trò chơi “ô tô và chim sẻ” Ăn bữa phụ: - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt - Động viên trẻ ăn ngon ăn hết suất - Nhắc trẻ không nói chuyện ăn Ôn kiến thức: PTNT – MTXQ “Một số biển báo giao thông” Chơi trò chơi có luật - TCHT: xúc sắc - TCDG: Chìm Cô nói cách chơi, luật chơi Hướng dẫn trẻ chơi đúng luật G VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân - Nêu gương cuối ngày: Trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan - Trả trẻ: Cô gọi tên trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khoẻ trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ H NHẬT KÍ CUỐI NGÀY Họ tên trẻ nghỉ học, lí do: (11) …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Thái độ cảm xúc, hứng thú tham gia hoạt động hàng ngày: …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… Kiến thức, kỹ tốt và chưa tốt, lí do: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… **************************************************************** **** KẾ HOẠCH THỨ NGÀY 01 THÁNG 12 NĂM 2015 A ĐÓN TRẺ - Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học, vệ sinh lớp học Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình lớp học - Trò chuyện với trẻ chủ điểm học Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện gợi ý trẻ kể các loại biển báo giao thông - Chơi TCHT: xúc sắc B HOẠT ĐỘNG CHUNG Tiết 1: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục : Bật qua vật cản 15-20 cm Trò chơi: Ai ném xa (12) I MỤC ĐÍCH: Kiến thức: - (4t): Trẻ biết tên bài tập “Bật qua vật cản”, hiểu việc tập thể dục, rèn luyện thể dục thể thao có ích với sức khỏe thân - (5t): Trẻ biết tên bài tập “Bật qua vật cản”, hiểu việc tập thể dục, rèn luyện thể dục thể thao có ích với sức khỏe thân, nắm vững cách chơi, luật chơi trò chơi vận động và hiểu cách tuân thủ luật chơi giúp giữ gìn an toàn cho thân và cho bạn Kĩ năng: - (4t): Trẻ có kĩ nhún lấy đà bật qua vật cản có độ cao từ 15-20cm Trẻ có kĩ phối hợp tay, mắt để ném trúng đích nằm ngang cách chính xác thông qua trò chơi “Ai ném xa nhất” Thực đúng cách chơi, luật chơi - (4t): Trẻ có kĩ nhún lấy đà bật qua vật cản có độ cao từ 15-20cm Trẻ có kĩ phối hợp tay, mắt để ném trúng đích nằm ngang cách chính xác thông qua trò chơi “Ai ném xa nhất” Thực đúng cách chơi, luật chơi, trẻ thể sức mạnh, khéo léo để thực các vận động Thái độ: - Trẻ thích tập thể dục, có ý thức rèn luyện thể lực - Trẻ tự tin, hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động - Tôn trọng luật chơi, hợp tác đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - Vật cản: Cao 15 cm (8 cái); cao 18 cm (3 cái); cao 20 cm (3 cái) - Hộp đựng bao cát trò chơi vận động Chuẩn bị trẻ: - Trang phục gọn gàng, phù hợp với các vận động thể dục thể thao - 16 vòng thể dục - vòng đích đường kính 40 cm (4 vòng xanh, vòng đỏ) - Túi cát III CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Bé yêu nhạc: Cho trẻ hát bài “em tập lái ô tô” Hoạt đông 2: Bé khỏe bé vui: a Khởi động: - Cho trẻ khởi động vận động các kiểu chạy các kiểu chạy theo nhạc bài tàu nhỏ xíu (theo đội hình vòng tròn) - Trẻ đội hình theo sơ đồ hình tập BTPTC b Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Tập thể dục trên nhạc bài “anh phi công ơi” - Tay: Hai tay đưa trước, song song mặt đất, lên cao (4 lần x nhịp) - Bụng – lườn: tay đưa lên cao, nghiêng người sang HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ khởi động theo nhạc - Về độ hình tập BTPTC - Trẻ tập BTPTC cùng cô (chuyển đội hình sau động tác: tay, bụng - (13) bên (3 lần x nhịp) - Chân: Một chân bước lên trước khuỵu gối vuông góc kết hợp đưa tay phía trước, lên cao (3 lần x nhịp) - Bật phía trước (4 lần x nhịp) (Sau động tác: tay, bụng – lườn trẻ chuyển đội hình chữ V tiếp tục thực hai động tác chân, bật) * Vận động bản: Bật qua vật cản cao 15-20cm - Các hãy quan sát xem buổi tập hôm cô chuẩn bị đồ dùng gì? Theo các thì chúng ta tập bài tập gì với vật cản này? - Giáo viên giới thiệu tên bài tập: Bật qua vật cản cao 15-20cm - Giáo viên làm mẫu không giải thích - Giáo viên làm mẫu lần, lần phân tích động tác: Đứng tự nhiên trước vật cản, hai tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” thì đưa tay phía trước đồng thời kiễng trên nửa bàn chân trên, sau đó trùng đầu gối kết hợp đưa tay phía sau để tạo đà Khi hiệu lệnh “Bật” thì nhún bật cao qua vật cản Tiếp đất nửa bàn chân trên và đưa tay phía trước để giữ thăng - Giáo viên làm mẫu lần - Trẻ thực + Lần 1, 2: Lần lượt hàng trẻ lên tập bật qua vật cản 15 cm (mỗi trẻ bật qua vật cản) GV chú ý quan sát, sửa kĩ cho trẻ Tăng dần tốc độ học + Lần 3: Giáo viên tăng số lượng vật cản (4 vật cản cao 15 cm) + Lần 4: Giáo viên thay vật có độ cao 18 cm, 20 cm hai hàng Cho trẻ so sánh khác độ cao mức vật cản Khuyến khích trẻ nào có đủ tự tin có thể vượt qua chướng ngại vật có độ cao 18 cm, 20 cm (phân loại trẻ, tạo hội cho trẻ tập theo khả năng) * Trò chơi vận động: Ai ném xa - Tiếp theo các hãy đoán xem cô chuẩn bị đồ dùng gì cho trò chơi tiếp theo? - Cho trẻ thò tay vào hộp kín đoán đồ dùng hộp (túi cát) Những túi cát này dùng để chơi trò chơi gì? - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Chia trẻ thành đội xanh và đội đỏ đội bạn, đứng xung quanh vòng tròn hướng vào đích Khi có tiếng nhạc vang lên các thành viên đội đỏ lấy bao cát màu đỏ ném vào đích màu đỏ, đội xanh lấy bao cát màu xanh ném vào đích màu xanh lườn) - Trẻ phán đoán tên bài tập - trẻ quan sát - Trẻ quan sát giáo viên làm mẫu - Trẻ lên tập luyện - Trẻ thực bài tập - Trẻ phán đoán đồ dùng và tên trò chơi - Trẻ sờ tay đoán, gọi tên đồ dùng (túi cát) - Cô nói cách chơi, luật chơi (14) Kết thúc nhạc đội nào ném nhiều và đúng bao cát vào đích độimình là đội đó thắng + Luật chơi: Số bao cát đội tính nằm vòng đích và đúng với màu đội mình - Tổ chức cho trẻ chơi lần Lần cho trẻ di chuyển theo nhạc nhanh, chậm Nhạc dừng thì lấy bao cát ném vào đích đội mình Cứ trẻ thực trò chơi khoảng 2-3 lần nhạc - Giáo viên bao quát chỉnh sửa tư ném cho trẻ (nếu trẻ thực chưa đúng) - GV động viên trẻ hứng thú tham gia chơi Khuyến khích trẻ đếm, so sánh số bao cát sau lượt chơi c Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại, hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng các theo nhịp bài hát “đèn xanh đèn đỏ” - Trẻ chia đội và tham gia chơi trò chơi - Trẻ cùng cô kiểm tra kết chơi - Trẻ thư giãn, hít thở và thả lỏng thể theo nhịp bài hát 3.Hoạt động 3: Bé lắng nghe - Giáo viên nhận xét, khen ngợi, động viên tất trẻ Trẻ lắng nghe Nhận xét sau tiết học: Số trẻ đạt: …………………………………………………… ………………………………… Số trẻ chưa đạt:…………………………………………………………………………… …… Lí chưa đạt:……………………………………….…………………………………… …… Dự kiến thời gian bồi dưỡng:……………………… ……………………………… …… Trò chơi chuyển tiết: TCHT: xúc sắc Tiết 2: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Tập tô chữ cái: p, q (cô Thương dạy) C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung Hoạt động có mục đích: Quan sát biển báo giao với đường sắt không có rào chắn - Trò chơi vận động: Tín hiệu giao thông - Chơi tự do: Theo định hướng cô giáo Mục tiêu - Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thoả mãn nhu cầu vận động, vui chơi, hít thở không lành Góp phần phát triển và rèn luyện thể lực cho trẻ (15) - Kiến thức: Trẻ biết tên đặc điểm nhận dạng và chức biển báo - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Giáo dục trẻ tuân thủ theo biển báo giao thông và chấp hành đúng luật giao thông Chuẩn bị - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ cô và trẻ - Địa điểm: Sân trường mầm non, thoáng mát, sẽ, an toàn cho trẻ Tiến hành a Dặn dò trẻ trước sân: - Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô - Gọi - trẻ nhắc lại số yêu cầu sân chơi Cô chốt lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động b Tổ chức hoạt động * Quan sát có chủ đích - Hát: bạn có biết - Trò chuyện bài hát - Đây là biển báo gì ? - Mời 1-2 trẻ lên nhận xét - Biển báo có đặc điểm gì ? - Biển báo nói lên điều gì ? => Cô chốt + GD: - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động sau * Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi trò chơi: Tín hiệu giao thông - Cô gọi - trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi - lần (Tuỳ theo hứng thú trẻ và thời gian hoạt động) - Trong chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ * Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích mình - Cô gợi ý số trò chơi như: chơi đồ chơi ngoài trời, chơi với phấn c Kết thúc - Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp D HOẠT ĐỘNG GÓC Cô hướng trẻ vào các góc chơi (16) - Góc xây dựng: Xây ga các phương tiện giao thông Góc phân vai: bán vé xe, bán hàng Góc học tập: xem tranh ảnh số biển báo Góc nghệ thuật:Vẽ cắt dán số biển báo Góc thiên nhiên:chăm sóc cây Đ VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh, rửa tay rửa mặt đúng thao tác - Ăn trưa: Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho bữa ăn như: Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn, khăn lau tay… Cô giới thiệu món ăn và nói ý nghĩa món ăn đó, bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn ngon, hết xuất Giáo dục trẻ có hành vi văn minh ăn uống Ăn xong nhắc trẻ xúc miệng nước muối loãng - Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô kê phản, chiếu, lấy gối cho trẻ Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngủ mình Buông rèm các cửa sổ để đảm bảo trẻ ngủ ngon, đủ giấc E HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vận động nhẹ - Vận động: “bạn có biết” Ăn bữa phụ: - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt - Động viên trẻ ăn ngon ăn hết suất - Nhắc trẻ không nói chuyện ăn Ôn kiến thức: Tô chữ cái p, q Chơi trò chơi có luật - TCHT: xúc sắc - TCDG: Chìm Cô nói cách chơi, luật chơi Hướng dẫn trẻ chơi đúng luật G VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân - Nêu gương cuối ngày: Trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan - Trả trẻ: Cô gọi tên trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khoẻ trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ H NHẬT KÍ CUỐI NGÀY Họ tên trẻ nghỉ học, lí do: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe trẻ: (17) …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Thái độ cảm xúc, hứng thú tham gia hoạt động hàng ngày: …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… Kiến thức, kỹ tốt và chưa tốt, lí do: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, thay đổi tiếp theo: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… **************************************************************** **** KẾ HOẠCH THỨ NGÀY 27 THÁNG 01 NĂM 2016 A ĐÓN TRẺ - Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học, vệ sinh lớp học Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình lớp học - Trò chuyện với trẻ chủ điểm học Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện gợi ý trẻ kể các loại biển báo giao thông - Chơi TCHT: xúc sắc - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng B HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện: Kiến ô tô (T1) I Mục đích: Kiến thức - (4T): Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên các nhân vật chuyện - (5T): Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên các nhân vật chuyện Kỹ năng: (18) - (4T): Phát triển ngôn ngữ và khả ghi nhớ cho trẻ - (5T): Phát triển ngôn ngữ và khả ghi nhớ quan sát có chủ định, rèn khả trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ: - Giáo dục trẻ nếp sống văn minh, văn hoá xe - Trẻ biết kính trọng, thái độ đúng mực với người lớn II.ChuÈn bÞ: 1-Đồ dùng cô : - Giáo án đầy đủ, chi tiết rõ ràng, hệ thống câu hỏi phù hợp - Máy chiếu đa năng, giáo án điện tử minh hoạ hình ảnh các hoạt động tiết học III - CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Bé trổ tài: - Trẻ vận động lần - Trẻ hát, vận động bài “Lái ô tô” - Trẻ trả lời + Các vừa hát bài hát gì? - Đường + Ô tô là PTGT đường gì? + PTGT đường ngoài ô tô còn có phương tiện - Trẻ kể gì nào? -> Các ạ! Ngoài PTGT đường như: Ô tô, xe đạp, xe máy, xe ngựa, xích lô còn có PTGT đường sắt như: Tàu hỏa, PTGT đường không: Máy bay, PTGT đường thủy như: Tàu thủy, ca nô… + Khi ngồi trên các PTGT thì các phải ngồi - Ngồi ngắn nào? → GD: Khi ngồi trên các PTGT chúng mình phải ngồi im không đùa nghịch trên xe và không thò đầu - Trẻ lắng nghe ngoài kẻo sảy tai nạn các nhớ chưa? Bước 2:Bé lắng nghe: - Chúng mình có biết có câu truyện nào nói đến - Trẻ trả lời chuyến xe ôtô và có Kiến xe không? - Cô có câu truyện nói bạn kiến trên xe ôtô - Trẻ lắng nghe Câu truyện kể chú kiến xe buýt vào rừng xanh thăm bà ngoại, trên xe Kiến đã gặp ai? Truyện gì đã xảy cô mời các cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “ Kiến xe ô tô nhé” - Trẻ chú ý lắng * Cô kể lần cử điệu minh họa nghe - Trẻ trả lời + Các thấy câu chuyện cô có hay không? - Trẻ chú ý quan sát + Câu truyện còn trình chiếu trên màn hình là hay đấy, cô mời các cùng hướng lên màn hình nào + Cô kể lần qua hình ảnh máy chiếu * Đàm thoại, trích dẫn làm rõ ý (19) + Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? + Trong truyện gồm có nhân vật nào? - Kiến xe ô tô - Chó, Lợn, Gấu, Dê, Khỉ, Kiến - Cô cháu mình cùng bắt tiếng kêu các nhân vật đó nào (con Khỉ, Lợn, Chó, Dê, Gấu) - Các cùng tinh tai và lắng nghe cô hỏi nhé - Vào rừng xanh + Kiến đã đâu? thăm bà ngoại + Đi phương tiện gì? “ Kiến lên xe buýt vào rừng thăm bà ngoại” + Kiến đã gặp trên xe? “… Trên xe đã có các bạn Dê con, Chó con, Khỉ và Lợn con, có bạn vào rừng hái nấm, có bạn vào rừng chơi chốn tìm, có bạn vào rừng dạo chơi bên hồ nước “Bim Bim”, xe chạy Tất các bạn cùng cất tiếng hát rộn ràng “Bim Bim, xe dừng bến đón khách…” + Khi xe dừng bến đón khách thì đã lên xe? “… Một bác Gấu lên xe Bác đến rừng xanh để thăm cháu, “Ngồi vào đâu bây giờ?” – Bác Gấu nhìn quanh thầm nghĩ…” + Khi bác Gấu lên xe thì chuyện gì đã xảy ra? “… Khi bác Gấu lên xe các chỗ ngồi đã chật kín, các bạn nhỏ muốn mời bác Gấu ngồi chỗ mình…” + Bác Gấu đã nói với các bạn nào? “… Bác Gấu cảm động nói: Cảm ơn các cháu Nhưng bác mà ngồi thì các cháu lại phải đứng, đúng không? ” + Lúc đó Kiến đã nói với bác Gấu nào? “… Lúc đó Kiến đến bên bác Gấu, cố nhô lên và cất giọng nói… Ồ! Kiến đâu nhỉ?” + Kiến đã nhường ghế cho bác Gấu thì kiến ngồi đâu? “… Thì kiến ngồi trên vai bác Gấu Trên đường đi, Kiến hát cho bác Gấu nghe nhiều bài hát Những bài hát du dương hay quá khiến bác Gấu lim dim đôi mắt lắng nghe.” -> Giảng từ khó: “Chật kín” Các ạ! Chật kín có nghĩa là trên xe là đông người và là chật không - Đi xe buýt - Lợn, Khỉ, Chó, Dê - Bác Gấu - Khi bác Gấu lên xe thì xe đã chật kín - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Kiến ngồi trên vai bác Gấu (20) còn chỗ ngồi nào người gọi là chật kín các nhớ chưa? + Chúng mình thầy việc làm kiến nào? -> Kiến tốt bụng, đã nhường ghế cho bác Gấu ngồi và còn hát nhiều bài hát hay cho bác Gấu nghe + Chúng mình đã xe buýt chưa? + Khi trên xe buýt các phải nhường chỗ ngồi mình cho người già, em nhỏ và người ốm yếu bệnh tật các nhớ chưa? - Sau đây cô cho các xem phim hoạt hình mang tên “kiến đo ô tô” Bộ phim hoạt hình “Kiến ô tô” xin phép bắt đầu * Lần 3: Cô cho trẻ xem phim hoạt hình + Các con! Các vừa xem phim hoạt hình gì nhỉ? + Các thấy phim có hay không? - Cô còn có là nhiều câu chuyện và phim hoạt hình là hay đấy, buổi học hôm đến đây đã hết rồi, chúng mình cùng ngoan ngoãn, học giỏi lần sau cô kể cho chúng mình nghe nhiều câu chuyện hay chúng mình có đồng ý không? Bước 3: Kết thúc: Cùng dạo chơi Cho trẻ đọc bài “Đi chơi phố” Và ngoài chơi nào - Rất ngoan và đáng khen - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Trẻ xem - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ vận động và ngoài Nhận xét sau tiết học: Số trẻ đạt: …………………………………………………… ………………………………… Số trẻ chưa đạt:…………………………………………………………………………… …… Lí chưa đạt:……………………………………….…………………………………… Dự kiến thời gian bồi dưỡng:……………………… ……………………………… …… C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung Hoạt động có mục đích: Quan sát biển báo dành cho người - Trò chơi vận động: Tín hiệu giao thông (21) - Chơi tự do: Theo định hướng cô giáo Mục tiêu - Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thoả mãn nhu cầu vận động, vui chơi, hít thở không lành Góp phần phát triển và rèn luyện thể lực cho trẻ - Kiến thức: Trẻ biết tên đặc điểm nhận dạng và chức biển báo - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Giáo dục trẻ tuân thủ theo biển báo giao thông và chấp hành đúng luật giao thông Chuẩn bị - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ cô và trẻ - Địa điểm: Sân trường mầm non, thoáng mát, sẽ, an toàn cho trẻ Tiến hành a Dặn dò trẻ trước sân: - Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô - Gọi - trẻ nhắc lại số yêu cầu sân chơi Cô chốt lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động b Tổ chức hoạt động * Quan sát có chủ đích - Hát: đèn xanh đèn đỏ - Trò chuyện bài hát - Đây là biển báo gì ? - Mời 1-2 trẻ lên nhận xét - Biển báo có đặc điểm gì ? - Biển báo nói lên điều gì ? => Cô chốt + GD: - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động sau * Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi trò chơi: Tín hiệu giao thông - Cô gọi - trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi - lần (Tuỳ theo hứng thú trẻ và thời gian hoạt động) - Trong chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ * Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích mình - Cô gợi ý số trò chơi như: chơi với phấn, chơi trò chơi dân gian (22) - Chơi với đồ chơi ngoài trời c Kết thúc - Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp D HOẠT ĐỘNG GÓC Cô hướng trẻ vào các góc chơi Góc xây dựng: Xây ga các phương tiện giao thông Góc phân vai: bán vé xe, bán hàng Góc học tập: xem tranh ảnh số biển báo Góc nghệ thuật:Vẽ cắt dán số biển báo Góc thiên nhiên:chăm sóc cây Đ VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh, rửa tay rửa mặt đúng thao tác - Ăn trưa: Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho bữa ăn như: Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn, khăn lau tay… Cô giới thiệu món ăn và nói ý nghĩa món ăn đó, bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn ngon, hết xuất Giáo dục trẻ có hành vi văn minh ăn uống Ăn xong nhắc trẻ xúc miệng nước muối loãng - Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô kê phản, chiếu, lấy gối cho trẻ Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngủ mình Buông rèm các cửa sổ để đảm bảo trẻ ngủ ngon, đủ giấc E HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vận động nhẹ - Vận động “bạn có biết” Ăn bữa phụ: - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt - Động viên trẻ ăn ngon ăn hết suất - Nhắc trẻ không nói chuyện ăn Ôn kiến thức: truyện : “kiến ô tô” Chơi trò chơi có luật - TCHT: Xúc sắc - TCDG: Chìm Cô nói cách chơi, luật chơi Hướng dẫn trẻ chơi đúng luật G VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân - Nêu gương cuối ngày: Trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan - Trả trẻ: Cô gọi tên trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khoẻ trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ H NHẬT KÍ CUỐI NGÀY (23) Họ tên trẻ nghỉ học, lí do: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Thái độ cảm xúc, hứng thú tham gia hoạt động hàng ngày: …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… Kiến thức, kỹ tốt và chưa tốt, lí do: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, thay đổi tiếp theo: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… **************************************************************** **** KẾ HOẠCH THỨ NGÀY 28 THÁNG 01 NĂM 2016 A ĐÓN TRẺ - Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học, vệ sinh lớp học Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình lớp học - Trò chuyện với trẻ chủ điểm học Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện gợi ý trẻ kể các loại biển báo giao thông - Chơi TCHT: xúc sắc - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng B HOẠT ĐỘNG CHUNG TIẾT LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (24) Vận động theo tiết tấu chậm bài: “ Đèn xanh đèn đỏ” Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Cô dạy bé bài học giao thông” Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh I Mục đích: Kiến thức: - (4t): Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời, hiểu nội dung và biết vận động theo tiết tấu chậm bài hát “Đèn xanh đèn đỏ” Trẻ hiểu nội dung và cảm nhận giai điệu bài hát “Cô dạy bé bài học giao thông” Trẻ biết luật chơi và cách chơi trò chơi - (5t): Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời, hiểu nội dung và biết vận động theo tiết tấu chậm bài hát “Đèn xanh đèn đỏ” Trẻ hiểu nội dung và cảm nhận giai điệu bài hát “ Cô dạy bé bài học giao thông” Trẻ biết cách chơi luật chơi trò chơi Củng cố cho trẻ số bài hát chủ đề Kỹ năng: - (4T): Rèn kỹ vận động, và phát triển khả cảm thụ âm nhạc - (5T) Rèn kỹ chú ý ghi nhớ có chủ định và khả vận động theo nhạc cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động âm nhạc và trò chơi - Thông qua các hoạt động giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II Chuẩn bị: */ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, máy chiếu, nhạc cụ âm nhạc ( xắc xô, phách tre ) nhạc beat “đèn xanh đèn đỏ, nhạc bài hát cô dạy bé bài học giao thông */ Chuẩn bị trẻ: - Nhạc cụ âm nhạc ( phách tre, xắc xô, mõ dừa, trống lắc, ), vòng III Cách tiến hành: Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Bé thông minh Đọc câu đố: “Đèn gì có đủ ba màu Chỉ bật đứng đầu ngã tư?” (Đèn tín hiệu giao thông) Đèn giao thông dùng để thông báo cho người phương tiện giao thông tham gia giao thông, chúng ta đường cần nhớ chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông, là qua ngã tư đường phố các phải chú ý tín hiệu đèn hiệu giao thông Hoạt động 2: Bé tài a Cô cùng trẻ ôn lại bài hát: Có bài hát nói đèn tín hiệu giao thông mà chúng mình đã học đó là bài hát gì các con? Bây chúng mình cùng cất tiếng hát vang bài “ Đèn Hoạt động trẻ Đèn tín hiệu giao thông Trẻ hát (25) xanh đèn đỏ” - Nhạc Lương Vĩnh Lời thơ: Thế Hội, cho trẻ hát lần ( Cô bật nhạc trẻ hát lần1, cô cho trẻ đứng dậy vận động tự lần 2) - Các vừa hát bài hát gì? Đèn xanh đèn đỏ - Bài hát “ Đèn xanh đèn đỏ” nhạc và lời ai? Nhạc Lương Vĩnh Lời thơ: Thế Hội - Nội dung bài hát nói điều gì? Trẻ trả lời Cô giảng giải: Nội dung: Bài hát nói người tham gia giao thông luôn có ý thức chú ý đến đèn tín hiệu giao thông Khi đèn đỏ bật lên thì dừng lại chờ đèn xanh bật lên thì Trẻ lắng nghe cô giảng các Các thấy người có ý thức giải chấp hành tốt luật giao thông không? GD: Để đảm bảo an toàn giao thông đường các phải nào? ( đường phải bên phải qua đường phải có người - Trẻ nghe cô giáo dục lớn cùng và phải tuân thủ luật giao thông) b Dạy trẻ vận động: Cô hỏi trẻ: Với giai điệu vậy, để hát bài hát hay - Mời 1-2 trẻ nêu ý các có thể kết hợp với hình thức vận động nào ? kiến Có nhiều hình thức vận động, hôm chúng mình cùng chọn vận động theo tiết tấu chậm nhé! Các hoạt động âm nhạc trước các đã cô dạy vận động theo tiết tấu chậm Các còn nhớ cách vận - Trẻ trả lời động theo tiết tấu chậm không? Vậy xin mời các cùng vỗ tay theo tiết tấu chậm! - Cả lớp vỗ tay - Cô làm mẫu: Lớp mình vừa vỗ tay theo tiết tấu chậm giỏi Bây cô hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “ Đèn xanh đèn đỏ” Nào xin mời các cùng chú ý lên cô! + Lần 1: Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm - Trẻ chú ý Cô hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát và vỗ tay theo tiết tấu gì? - Trẻ trả lời + Lần 2: Cô hát+ vỗ tay Cô phân tích cách vỗ: Bài hát - Trẻ quan sát “ Đèn xanh đèn đỏ” bắt đầu là nhịp lấy đà nên nhịp - Trẻ lắng nghe cô phân 1( Phách mạnh) vỗ vào từ “ dăng”, vỗ nhịp liên tục thì mở tích cách vỗ ra, hết bài hát Kết thúc cô vỗ vào từ “ Chơi” và mở tay - Trẻ thực hiện: - Lần 1: Trẻ hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm( lần) - Cả lớp hát và vỗ tay - Lần 2: Cô cho tổ hát và vận động - Từng tổ hát và vận ( tổ lần) động - Lần 3: Cô cho nhóm lên biểu diễn cùng với phách tre - Một nhóm lên biểu diễn với phách tre - Lần 4: Cô cho nhóm trẻ lên biểu diễn cùng với trống lắc - Một nhóm lên biểu diễn với trống lắc (26) - Lần 5: Cô cho cá nhân trẻ lên vận động 3.Hoạt động 3:bé lắng nghe: “ Cô dạy bé bài học giao thông” Qua bài hát “ Đèn xanh đèn đỏ” chúng ta càng hiểu rõ thêm luật giao thông đường đúng không? Và cô biết thêm bài hát luật giao thông là hay đấy! Nhạc sĩ Lâm Trọng Tường đã viết lên bài hát “Cô dạy bé bài học giao thông” mà hôm cô hát tặng cho lớp mình nghe Cả lớp cùng lắng nghe cô hát nhé! - Lần 1: Cô hát + giao lưu tình cảm với trẻ + Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát tác giả nào? Bài hát có nội dung nào? - ND: Bài hát nói cô giáo dạy các bạn nhỏ luật an toàn giao thông lưu thông trên đường phải lề bên phải,không nô đùa,khi qua đường phải theo đường sơn vạch và các bạn nhỏ đã nhớ để giao thông an toàn Lần 2: Cô hát+ múa - Cá nhân trẻ biểu diễn - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ nghe cô giảng giải - Trẻ nghe cô hát và múa Lần 3: Cho trẻ xem video ca nhạc - Trẻ xem Hoạt động 4: Bé thử tài: “ Ai nhanh nhất” - Lớp mình hôm giỏi cô thưởng cho lớp mình qua trò chơi: " Ai nhanh nhất" - Cách chơi: cô đã chuẩn bị vòng, mời bạn tham - Trẻ lắng nghe luật chơi gia chơi Cách chơi sau: các bạn vừa xung quanh và cách chơi vòng vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh rung xắc xô cô giáo , các bạn nhanh chân nhảy vào vòng - Luật chơi là bạn nào không có vòng nhảy lò cò Các đã rõ cách chơi chưa? - Cô cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét Hoạt động 5: Bé thư giãn Cô cho các cháu hát và vận động lại bài hát “ Đèn xanh đèn - Trẻ hát và vận động đỏ” lần kết hợp nhẹ nhàng quanh lớp lần Nhận xét sau tiết học: Số trẻ đạt: …………………………………………………… ………………………………… Số trẻ chưa đạt:…………………………………………………………………………… Lí chưa đạt:……………………………………….…………………………………… Dự kiến thời gian bồi dưỡng:……………………… ……………………………… … Trò chơi chuyển tiết: TCHT: xúc sắc TIẾT (27) Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Tạo Hình: Vẽ Một Số Biển Báo I, Mục đích: Kiến thức: - (4T): Dạy trẻ biết dùng các nét xiên, nét cong tròn, nét thẳng để tạo thành biển báo giao thông - (5t ): Dạy trẻ biết dùng các nét xiên, nét cong tròn, nét thẳng để tạo thành biển báo giao thông, trẻ tô màu đẹp, có bố cục hợp lý Kĩ năng: - (4t): trẻ biết phối hợp các đường nét, các hình để vẽ tạo thành biển báo giao thông Rèn trẻ tư ngồi, cách cầm bút và kỹ tô màu cho trẻ - (5T): Rèn cho trẻ kỹ vẽ các nét cong, xiên, ngang, trẻ biết phối hợp các đường nét, các hình để vẽ tạo thành biển báo giao thông Rèn trẻ tư ngồi, cách cầm bút và kỹ tô màu cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ tôn trọng sản phẩm mình bạn.biết chấp hành các biển báo giao thông và luật giao thông - Kq:85% trẻ đạt II:Chuẩn Bị - Tranh vẽ các biển báo giao thông - Giấy vẽ,bút chì,màu cho trẻ - Giấy màu,hồ dán, kéo, khăn lau tay cho trẻ III Nội dung tích hợp: MTXQ IV Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt Động 1: Bé yêu âm nhạc - Cho trẻ hát: “đèn xanh đèn đỏ” - Trẻ hát Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì? Bài hát có tên đèn xanh đèn đỏ nói việc chấp hành đèn tín hiệu giao thông Ngoài đèn tín hiệu còn có các biển báo giao thông đấy! Hoạt Động 2: Bé vẽ giỏi - Khi trên đường cô thấy có nhiều các loại biển báo nên hôm cô đã vẽ lại môt số biển báo các cùng quan sát và nhận xét nhé! a)QS Tranh Gợi ý * Tranh 1: Tranh biển báo giao với đường sắt - Đây là biển gì? - Báo hiệu nơi đờng giao với đường sắt - Biển báo này chúng mình gặp đâu? - Nơi đường sắt và đường giao - Biển báo này báo hiệu cái gì? - Quan sát thật kĩ trước sang đường - Biển báo này có gì? - Biển báo giao với đờng (28) sắt có hình tam giác có viền đỏ, vàng, bên có hàng rào màu đen - Nét thẳng đứng,thẳng nằm ngang màu đỏ, vàng - Cô đã dùng nét gì để vẽ? và màu gì để tô? =>Bức tranh vẽ biển báo giao thông, biển báo là biển báo nơi đờng giao với đường sắt bên ngoài là hình tam giác có viền đỏ, vàng, bên có hàng rào màu, cô đã sử dụng nét thẳng đứng, nét thẳng nằm ngang, nét xiên để vẽ * Tranh 2: Biển báo cấm ngược chiều - Cô đã vẽ biển báo cấm ngược chiều - Gọi trẻ lên nhận xét biển báo - Trẻ lên nhận xét - Biển báo này đợc vẽ nào ?tô màu gì? - Biển báo cấm ngược chiều vẽ nét cong tròn khép kín và nét ngang hình chữ nhật nằm ngang không tô màu còn hình tròn tô màu đỏ =>cô chốt lại đặc điểm và cách vẽ biển báo - Trẻ nghe * Tranh 3: Biển báo đường dành cho người - Đường dành cho người - Đây là biển gì? - Trẻ lên nhận xét - Gọi trẻ lên nhận xét biển báo - Được vẽ nét cong - Biển báo này vẽ nào? tô màu gì? tròn khép kín bên là hình người nề tô màu xanh hình người màu trắng b)Trao đổi kĩ vẽ - Cô hỏi ý định 2-3 trẻ + Con định vẽ biển báo gì? + Con vẽ ntn? + Vẽ xong làm gì? + Vẽ xong cắt dán thêm cái gì? + Con phải cắt dán ntn? =>Cô cùng trẻ trao đổi kĩ vẽ, tô màu, cắt dán chi tiết phụ cân đối * Trẻ Thực Hiện: - Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút… - Nhắc trẻ bố cục trên trang hợp lý - Cho trẻ thực vẽ - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cô nhắc trẻ vẽ, xé, cắt dán thêm chi tiết phụ cho tranh thêm sinh động * Nhận Xét Sản Phẩm - Cô treo sản phẩm trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ thực (29) - Động viên trẻ có tranh đẹp,cô nhắc trẻ tập trung quan sát để chọn bài nhận xét - Trẻ nhận xét bài bạn - Gọi 2-3 trẻ nhận xét + Con thích bài nào? (cho trẻ có tranh chọn lên giới thiệu tranh mình) + Vì chọn bài này? + Bạn đã sử dụng màu hợp lý với biển báo này chưa? + Bố cục hợp lý chưa? => Cô nhận xét bổ xung,nhận xét chung lớp nhận xét kĩ số bài đẹp,chưa đẹp - Chúng mình cùng vẽ biển báo giao thông chúng mình đường nhớ chú ý đến các biển báo đó và tuân thủ luật giao thông mà trên biển báo hướng dẫn nhé Hoạt Động 3: Bé thư giãn - Trẻ hát và nhẹ nhàng - Cho trẻ hát: “đường em đi” và nhẹ nhàng Nhận xét sau tiết học: Số trẻ đạt: …………………………………………………… ………………………………… Số trẻ chưa đạt:…………………………………………………………………………… Lí chưa đạt:……………………………………….…………………………………… Dự kiến thời gian bồi dưỡng:……………………… ……………………………… … C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung Hoạt động có mục đích: Quan sát biển báocấm người - Trò chơi vận động: Tín hiệu giao thông - Chơi tự do: Theo định hướng cô giáo Mục tiêu - Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thoả mãn nhu cầu vận động, vui chơi, hít thở không lành Góp phần phát triển và rèn luyện thể lực cho trẻ - Kiến thức: Trẻ biết tên đặc điểm nhận dạng và chức biển báo - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Giáo dục trẻ tuân thủ theo biển báo giao thông và chấp hành đúng luật giao thông Chuẩn bị - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ cô và trẻ - Địa điểm: Sân trường mầm non, thoáng mát, sẽ, an toàn cho trẻ (30) Tiến hành a Dặn dò trẻ trước sân: - Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô - Gọi - trẻ nhắc lại số yêu cầu sân chơi Cô chốt lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động b Tổ chức hoạt động * Quan sát có chủ đích - Hát: em chơi thuyền - Trò chuyện bài hát - Đây là biển báo gì ? - Mời 1-2 trẻ lên nhận xét - Biển báo có đặc điểm gì ? - Biển báo nói lên điều gì ? => Cô chốt + GD: - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động sau * Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi trò chơi: Tín hiệu giao thông - Cô gọi - trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi - lần (Tuỳ theo hứng thú trẻ và thời gian hoạt động) - Trong chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ * Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích mình - Cô gợi ý số trò chơi như: chơi với phấn, chơi với hột hạt - Chơi với đồ chơi ngoài trời c Kết thúc - Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp D HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây ga các phương tiện giao thông Góc phân vai: bán vé xe, bán hàng Góc học tập: xem tranh ảnh số biển báo Góc nghệ thuật:Vẽ cắt dán số biển báo Góc thiên nhiên:chăm sóc cây Đ VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh, rửa tay rửa mặt đúng thao tác (31) - Ăn trưa: Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho bữa ăn như: Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn, khăn lau tay… Cô giới thiệu món ăn và nói ý nghĩa món ăn đó, bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn ngon, hết xuất Giáo dục trẻ có hành vi văn minh ăn uống Ăn xong nhắc trẻ xúc miệng nước muối loãng - Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô kê phản, chiếu, lấy gối cho trẻ Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngủ mình Buông rèm các cửa sổ để đảm bảo trẻ ngủ ngon, đủ giấc E HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vận động nhẹ - Hát: “em chơi thuyền” Ăn bữa phụ: - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt - Động viên trẻ ăn ngon ăn hết suất - Nhắc trẻ không nói chuyện ăn Ôn kiến thức: vận động “đèn đỏ đèn xanh” Chơi trò chơi có luật - TCHT: xúc sắc - TCDG: chìm Cô nói cách chơi, luật chơi Hướng dẫn trẻ chơi đúng luật G VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân - Nêu gương cuối ngày: Trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan - Trả trẻ: Cô gọi tên trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khoẻ trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ H NHẬT KÍ CUỐI NGÀY Họ tên trẻ nghỉ học, lí do: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Thái độ cảm xúc, hứng thú tham gia hoạt động hàng ngày: (32) …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… Kiến thức, kỹ tốt và chưa tốt, lí do: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, thay đổi tiếp theo: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………… ************************************************************** * KẾ HOẠCH THỨ NGÀY 29 THÁNG 01 NĂM 2016 A ĐÓN TRẺ - Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học, vệ sinh lớp học Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình lớp học - Trò chuyện với trẻ chủ điểm học Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện gợi ý trẻ kể các loại biển báo giao thông - Chơi TCHT: xúc sắc - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng B HOẠT ĐỘNG CHUNG TIẾT 1: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán Nhận xét sau tiết học: Số trẻ đạt: …………………………………………………… ………………………………… Số trẻ chưa đạt:…………………………………………………………………………… …… (33) Lí chưa đạt:……………………………………….…………………………………… …… Dự kiến thời gian bồi dưỡng:……………………… ……………………………… … TIẾT 2: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện: kiến ô tô (T2) C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung - Hoạt động có mục đích: hát : chúng em chơi giao thông - Trò chơi vận động: tín hiệu giao thông - Chơi tự do: Theo định hướng cô giáo Mục tiêu - Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ thoả mãn nhu cầu vận động, vui chơi, hít thở không lành Góp phần phát triển và rèn luyện thể lực cho trẻ - Kiến thức: Trẻ thuộc bài thơ, thể xúc cảm bài hát - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Giáo dục trẻ tuân thủ giao thông Chuẩn bị - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ cô và trẻ - Địa điểm: Sân trường mầm non, thoáng mát, sẽ, an toàn cho trẻ Tiến hành a Dặn dò trẻ trước sân: - Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô - Gọi - trẻ nhắc lại số yêu cầu sân chơi Cô chốt lại sau trẻ trả lời - Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động b Tổ chức hoạt động * hát: chúng em chơi giao thông - Cả lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát? - Cá nhân hát - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động sau * Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi trò chơi: xúc sắc (34) - Cô gọi - trẻ lên nhắc lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi - lần (Tuỳ theo hứng thú trẻ và thời gian hoạt động) - Trong chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ * Chơi tự - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích mình - Cô gợi ý số trò chơi như: Vẽ trên sân số biển báo giao thông - Chơi với đồ chơi ngoài trời c Kết thúc - Cô nhận xét chung hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước vào lớp D HOẠT ĐỘNG GÓC Cô hướng trẻ vào các góc chơi Góc xây dựng: Xây ga các phương tiện giao thông Góc phân vai: bán vé xe, bán hàng Góc học tập: xem tranh ảnh số biển báo Góc nghệ thuật:Vẽ cắt dán số biển báo Góc thiên nhiên:chăm sóc cây Đ VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh, rửa tay rửa mặt đúng thao tác - Ăn trưa: Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho bữa ăn như: Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn, khăn lau tay… Cô giới thiệu món ăn và nói ý nghĩa món ăn đó, bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn ngon, hết xuất Giáo dục trẻ có hành vi văn minh ăn uống Ăn xong nhắc trẻ xúc miệng nước muối loãng - Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng theo tổ vệ sinh Cô kê phản, chiếu, lấy gối cho trẻ Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngủ mình Buông rèm các cửa sổ để đảm bảo trẻ ngủ ngon, đủ giấc E HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vận động nhẹ - Đu quay Ăn bữa phụ: - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt - Động viên trẻ ăn ngon ăn hết suất - Nhắc trẻ không nói chuyện ăn Ôn kiến thức: thao tác đo độ dài đối tượng các đơn vị đo khác Chơi trò chơi có luật - TCHT: xúc sắc (35) - TCDG: chìm Cô nói cách chơi, luật chơi Hướng dẫn trẻ chơi đúng luật G VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân - Nêu gương cuối ngày: Trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan - Trả trẻ: Cô gọi tên trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập và sức khoẻ trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ H NHẬT KÍ CUỐI NGÀY Họ tên trẻ nghỉ học, lí do: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Tình trạng sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………… Thái độ cảm xúc, hứng thú tham gia hoạt động hàng ngày: …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… Kiến thức, kỹ tốt và chưa tốt, lí do: Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực được, thay đổi tiếp theo: (36)