- Mặt trời, mặt trăng, trái đất cùng nằm trên một đường thẳng, mặt trăng nằm giữa Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng – Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 20: * Cấp đ[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG THCS ĐỒNG KHỞI THƯ VIÊN CÂU HỎI BỘ MÔN: VẬT LÍ LỚP Bài 1: Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng – Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 01: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt nguồn sáng, vật hắt lại ánh sáng, vật sáng * Câu hỏi: Vật nào sau đây không phải là nguồn sáng? A Ngọn nến cháy sáng B Bút chì chiếu sáng C Mặt Trời D Đèn pin đã bật công tắc * Đáp án: B Câu 02: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt nguồn sáng, vật hắt lại ánh sáng, vật sáng * Câu hỏi: Vật nào sau đây không phát ánh sáng và không hắt lại ánh sáng chiếu vào nó? A Mặt trăng B Thanh sắt nung đỏ C Cái bàn D Bảng đen * Đáp án: D Câu 03: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu rõ nào mắt nhận biết ánh sáng * Câu hỏi: Ta nhận biết có ánh sáng nào? A Khi xung quanh ta có vật sáng B Khi ta mở mắt và phía trước ta có vật sáng C Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta D Khi trước mắt ta không có vật chắn sáng * Đáp án: C Câu 04: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu rõ nào mắt nhìn thấy vật * Câu hỏi: Khi nào mắt ta nhìn thấy vật? A Khi vật chiếu sáng C Khi vật phát ánh sáng * Đáp án: B Phần 02: Tự luận: B Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta D Khi có ánh sáng từ mắt ta chiếu sáng vật (2) Câu 05: * Cấp độ: VD * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu: Khi nào mắt nhìn thấy vật, vật hắt lại ánh sáng * Câu hỏi: Giải thích vì phòng có cửa gỗ đóng kín (Phòng tối), không bật đèn ta không nhìn thấy mảnh giấy trắng đặt trên bàn? * Đáp án: Do mảnh giấy trắng không phải là nguồn sáng mà phòng tối không có ánh sáng nên mảnh giấy trắng không hắt lại ánh sáng tới mắt, đó ta không nhìn thấy mảnh giấy trắng Phần 02: Tự luận: Câu 06: * Cấp độ: VD * Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt nguồn sáng, vật hắt lại ánh sáng, vật sáng * Câu hỏi: Ta có thể dùng gương phẳng hướng ánh sáng chiếu váo gương làm sáng phòng Gương phẳng có phải là nguồn sáng không? vì sao? * Đáp án: Gương không phải là nguồn sáng vì nó không tự phát ánh sáng mà hắt lại ánh sáng chiếu váo nó Bài 2: Sự truyền ánh sáng – Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 07: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết vận tốc ánh sáng truyền không khí *Câu hỏi: Ánh sáng truyền không khí với vận tốc gần bằng: A 300000km/h B 300000km/phút C 300000km/s D 300000m/s * Đáp án: C Câu 08: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu : Giúp học sinh phân biệt ba loại chùm sáng * Nội dung : Chùm sáng nào đây là chùm sáng phân kì ? A B C D * Đáp án: D Câu 09: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Giúp học sinh biết qui ước biểu diễn đường truyền ánh sáng * Câu hỏi: Ta qui ước biểu diễn đường truyền tia sáng bằng: A Một đường cong B Một đường thẳng C Một đường thẳng có mũi tên hướng (3) D Hai đường thẳng có mũi tên hướng * Đáp án: C Câu 10: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đường truyền ánh sáng * Câu hỏi: Trong trường hợp nào đây ánh sáng truyền theo đường thẳng? A Trong môi trường suốt B Đi từ môi trường suốt này đến môi trường suốt khác C Trong môi trường đồng tính D Trong môi trường suốt và đồng tính * Đáp án: D Câu 11: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đặc điểm các chùm sáng * Câu hỏi: Chùm sáng song song là chùm sáng gồm các tia sáng: A Loe rộng trên đường truyền chúng B Giao trên đường truyền chúng C Không giao trên đường truyền chúng D Vuông góc trên đường truyền chúng * Đáp án: C Phần 02: Tự luận: Câu 12: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu qui ước vẽ tia sáng * Câu hỏi: Nêu quy ước vẽ tia sáng? * Đáp án: Đường truyền ánh sáng biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng Câu 13: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung định luật truyền thẳng ánh sáng * Câu hỏi: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? * Đáp án: Trong môi trường suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng Bài 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng – Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 14: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: * Câu hỏi: Đặt nguồn sáng rộng (bóng đèn dây tóc) trước miếng bìa ( vật cản), ta thấy trên màn chắn phía sau miếng bìa xuất hiện: A Hai vùng sáng, tối khác B Ba vùng sáng, tối khác C Bốn vùng sáng, tối khác D Năm vùng sáng, tối khác (4) * Đáp án: B Câu 15: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết bóng tối và bóng nửa tối * Câu hỏi: Khi Mặt Trăng nằm khoảng từ mặt Trời đến Trái Đất và nằm trên cùng đường thẳng thì trên trái đất xuất hiện: A Bóng tối B Bóng nửa tối C Bóng tối và bóng nửa tối D Bóng tối bóng tối * Đáp án: C Câu 16: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu các tượng nhật thực và nguyệt thực * Câu hỏi: Đứng trên mặt đất, trường hợp nào đây ta thấy có nhật thực? A Ban đêm, Trái Đất che khuất Mặt Trăng B Ban ngày, Trái Đất che khuất Mặt Trăng C Ban đêm, Mặt Trời bị nửa Trái Đất che khuất nên ánh sáng Mặt Trời không đến nơi ta đứng D Ban ngày, Mặt Trăng che khuất Mặt Trời không cho ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống mặt đất nơi ta đứng * Đáp án: D Câu 17: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu các tượng nhật thực và nguyệt thực * Câu hỏi: Đứng trên mặt đất, trường hợp nào đây ta thấy có nguyệt thực? A Ban đêm, nơi ta đứng không nhận đươc ánh sáng mặt trời B Ban ngày, nơi ta đứng không nhận đươc ánh sáng mặt trời C Ban đêm, mặt trăng không nhận ánh sáng Mặt Trời vì bị trái đất che khuất D Khi Mặt trời che khuất Mặt trăng, không cho ánh sáng từ Mặt trăng tới Trái Đất * Đáp án: C Phần 02: Tự luận: Câu 18: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nào là vùng bóng tối, bóng nửa tối * Câu hỏi: Bóng tối, bóng nửa tối ? * Đáp án: - Bóng tối: Phía sau vật chắn sáng có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng gọi là vùng bóng tối - Bóng nửa tối: Phía sau vật chắn sáng có vùng nhận phần ánh sáng từ nguồn sáng gọi là vùng bóng nửa tối Câu 19: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu các tượng nhật thực và nguyệt thực (5) * Câu hỏi: Nhật thực là gì? Hiện tượng nhật thực xảy nào? * Đáp án : - Nhật thực toàn phần : Người trên trái đất nằm vùng bóng tối không nhỉn thấy mặt trời Nhật thực toàn phần Người trên trái đất nằm vùng bóng nửa tối nhìn thấy phần mặt trời - Mặt trời, mặt trăng, trái đất cùng nằm trên đường thẳng, mặt trăng nằm Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng – Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 20: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm mối quan hệ góc tới và góc phản xạ * Câu hỏi: Góc hợp tia tới và tia phản xạ A Góc tới B Phân nửa góc tới C Hai lần góc tới D Góc phản xạ * Đáp án: C Câu 21: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm mối quan hệ góc tới và góc phản xạ *Câu hỏi: Một tia sáng chiếu tới gương phẳng với góc tới 450 Góc phản xạ bằng: A 300 B 450 C 600 D 150 * Đáp án: B Câu 22: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng tính góc tới * Câu hỏi: Chiếu tia sáng lên gương phẳng ta thu tia phản xạ tạo với tia tới góc 400 Tìm giá trị góc tới : A 200 B 400 C 600 D 800 * Đáp án: A Câu 23: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Thơng qua hình vẽ giúp học sinh nắm mối quan hệ góc tới vaø goùc * Câu hỏi: Cho moät tia saùng SI chieáu leân moät göông phaúng nhö hình veõ Trong các trường hợp sau trường hợp nào vẽ tia phản xạ IR là đúng A B C D * Đáp án: B (6) Phần 02: Tự luận: Câu 24: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu định luật phản Phát biểu định xạ ánh sáng * Câu hỏi: Phát biểu định luật phản Phát biểu định xạ ánh sáng ? * Đáp án: - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ góc tới (i’ = i) Câu 25: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng tính góc tới * Câu hỏi: a) Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? b) Tính góc phản xạ và góc tới? * Đáp án: a) – Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới - góc phản xạ góc tới i’ = i b) Ta có: i’ + 500 = 900 Suy ra: i’= 900 - 500 = 400 Theo định luật phản xạ ánh sáng: i’ = i = 400 Bài 5: Ảnh vật tạo gương phẳng - Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 26: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Hiểu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi: Ảnh vật tạo gương phẳng có độ lớn: A Bằng vật B Nhỏ vật C Lớn vật D Nhỏ vật * Đáp án: A Câu 27: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Hiểu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi: Cho điểm sáng S cách gương phẳng 15cm Ảnh S’ S qua gương cách gương khoảng: A 40cm B 20cm C 15cm D 10cm * Đáp án: C Câu 28: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi: Một vật có độ dài 7,5cm Ảnh vật đó qua gương phẳng dài: (7) A 5cm B 15cm C 2,5cm D 7,5cm * Đáp án: D Câu 29: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng tính chất ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi: Đặt điểm sáng S cách gương phẳng 20cm Cho S di chuyển song song với gương đoạn 5cm Ảnh S’ bây cách S khoảng: A 20cm B 25cm C 40cm D 50cm * Đáp án: A Phần 02: Tự luận: Câu 30: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi: Nêu đặc điểm ảnh vật tạo gương phẳng? * Đáp án: Ảnh ảo không hứng trên màn chắn, lớn vật Câu 31: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Hiểu cách dựng ảnh * Câu hỏi: Cho vật sáng AB đặt trước gương B phẳng (như hình vẽ bên) Hãy dựng ảnh A’B’ A vật sáng AB qua gương Nêu cách dựng? * Đáp án B A A' B’ Cách dựng: - Lấy điểm A’ đối xứng với điểm A qua gương A’ là ảnh điểm A qua gương - Lấy điểm B’ đối xứng với điểm B qua gương B’ là ảnh điểm B qua gương - Nối A’với B’ đó A’B’ là ảnh AB qua gương Bài 6: Thực hành: Quan sát và vẽ ảnh vật tạo guong phẳng – Chương I: Quang học Phần 32: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết tính chất ảnh vật tạo gương phẳng (8) * Câu hỏi: Khi nào ảnh mũi tên qua gương phẳng song song cùng chiều với vật? A Mũi tên song song với gương B Mũi tên vuông góc với gương C Mũi tên hợp với gương góc 45 D Không phụ thuộc cách đặt vật * Đáp án: A Câu 33: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết tính chất ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi: Khi nào ảnh mũi tên qua gương phẳng cùng phương, ngược chiều với mũi tên: A Mũi tên song song với gương B Mũi tên vuông góc với gương C Mũi tên hợp với gương góc 45 D Không phụ thuộc cách đặt vật * Đáp án: Câu 34: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng tính chất ảnh vật tạo gương phẳng *Câu hỏi: Đặt điểm sáng S cách gương phẳng 40cm Cho S di chuyển lại gần gương theo phương vuông góc với gương đoạn 10cm Ảnh S’ bây cách S khoảng: A 60cm B 50cm C 40cm D 30cm * Đáp án: D Phần 02: Tự luận: Câu 35: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng * Câu hỏi: Thực vẽ các hình vẽ sau: (1 điểm) a) Vẽ ảnh: b) Vẽ vật: * Đáp án: a) Vẽ ảnh b) Vẽ vật (9) Bài 7: Gương cầu lôi – Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 36: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết ảnh vật sáng tạo gương cầu lồi * Câu hỏi: Ảnh vật sáng tạo gương cầu lồi là: A Ảnh ảo, lớn vật B Ảnh ảo, nhỏ vật C Ảnh thật, nhỏ vật D Ảnh thật, lớn vật * Đáp án: B Câu 37: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết tác dụng gương cầu lồi * Câu hỏi: Gương cầu lồi sử dụng để làm kính chiếu hậu gắn trên xe ôtô, môtô vì: A Cho ảnh nhỏ vật B Cho ảnh to và rõ C Vùng quan sát phía sau qua gương rộng D Cho ảnh vật * Đáp án: C Câu 38: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Biết tác dụng gương cầu lồi * Câu hỏi: Chiếu chùm sáng song song lên gương cầu lồi, ta thu chùm sáng phản xạ có tính chất: A Song song B Hội tụ C Phân kì D Không truyền theo đường thẳng * Đáp án: C Câu 39: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu ảnh vật sáng tạo gương cầu lồi * Câu hỏi: Khi đưa vật lại gần gương cầu lồi thì ảnh vật sẽ? A Không thay đổi B To dần C Nhỏ dần D Lúc to lúc nhỏ * Đáp án: B Phần 02: Tự luận: Câu 40: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Giải thích đươc ứng dụng GCL (10) * Câu hỏi: Ở chỗ đường gấp khúc có vật cản che khuất, người ta thường đặt gương cầu lồi lớn Gương đó giúp ích gì cho người lái xe? * Đáp án: Người ta đặt gương cầu lồi để người lái xe nhìn thấy gương cầu lồi xe cộ và người bị các vật bên đường che khuất, tránh tai nạn Câu 41: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: So sánh ảnh tạo GP và GCL * Câu hỏi: So sánh ảnh vật tạo gương cầu lồi, gương cầu lõm và gương phẳng? * Đáp án: - Giống nhau: Đều tạo ảnh ảo - Khác nhau: + Ảnh tạo gương phẳng lớn vật + Ảnh tạo gương cầu lồi nhỏ vật + Ảnh tạo gương cầu lồi nhỏ vật Bài 8: Gương cầu lõm – Chương I: Quang học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 42: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết tác dụng gương cầu lõm * Câu hỏi: Trong các phòng khám nha, để xem phía các bác sĩ thường dùng đĩa kim loại tròn đóng vai trò gương Nhìn vào gương này thấy chỗ hỏng rõ Gương là: A Gương phẳng B Gương cầu lồi C Gương cầu lõm D Gương cầu lõm và gương phẳng * Đáp án: C Câu 43: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết ảnh vật sáng tạo gương cầu lõm * Câu hỏi: Ảnh ảo vật sáng đặt gần sát gương cầu lõm luôn có độ lớn: A Bé vật B Bằng vật C Lớn vật D Bé vật * Đáp án: C Câu 44: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Giải thích tượng thực tế * Câu hỏi: Vì nhờ có pha đèn mà đèn pin lại có thể chiếu sáng xa không có pha đèn? A Vì pha đèn phản xạ ánh sáng B Vì pha đèn có thể hội tụ ánh sáng điểm xa C Vì pha đèn làm cho ánh sáng mạnh thêm D Vì pha đèn có thể tạo chùm phản xạ song song * Đáp án: D Câu 45: * Cấp độ: Vận dụng (11) * Mục tiêu: Hiểu ảnh vật sáng tạo gương cầu lõm * Câu hỏi: Vật sáng qua gương nào sau đây có thể cho ảnh thật ngược chiều với vật? A Gương phẳng B Gương cầu lõm C Gương cầu lồi D Gương cầu lõm và gương phẳng * Đáp án: B Phần 02: Tự luận: Câu 46: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Giải thích ứng dụng cụa gương cầu lõm * Câu hỏi: Xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta thu chùm phản xạ song song từ pha đèn chiếu Giải thích vì nhờ có pha đèn mà đèn pin có thể chiếu ánh sánh xa mà sáng rõ? * Đáp án: Nhờ gương cầu pha đèn pin nên xoay đèn đến vị trí thích hợp ta thu chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng truyền xa được, không bị phân tán mà sáng rõ Câu 47: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Giải thích ứng dụng gương cầu lõm * Câu hỏi: Tại ta có thể dùng gương cầu lõm hứng ánh sáng mặt trời đun sôi ấm nước? * Đáp án: Mặt Trời xa nên chùm sáng từ Mặt Trời tới gương coi chùm tia sáng song song, cho chùm tia phản xạ hội tụ điểm phía trước gương Ánh sáng Mặt Trời có nhiệt nên vật để chỗ ánh sáng hội tụ nóng lên Bài 10: Nguồn âm – Chương II: Âm học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 47: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung các nguồn âm * Câu hỏi: Âm tạo nhờ: A Nhiệt B Điện C Ánh sáng D Dao động * Đáp án: D Câu 48: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung các nguồn âm * Câu hỏi: Khi nào vật phát âm? A Khi kéo căng vật B Khi uốn cong vật C Khi làm vật dao động D Khi nén vật * Đáp án: C Câu 49: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung các nguồn âm (12) * Câu hỏi: Bộ phận dao động phát âm sáo là A Vỏ sáo B Lỗ sáo C Miệng sáo D Cột không khí sáo * Đáp án: D Câu 50: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung các nguồn âm * Câu hỏi Bộ phận dao động phát âm đàn ghi ta là A Vỏ đàn B Ống đàn C Tay cầm đàn D Dây đàn * Đáp án: D Phần 02: Tự luận: Câu 51: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung các nguồn âm * Câu hỏi: Các vật phát âm có chung đặc điểm nào? * Đáp án: Khi phát âm, các vật dao động Câu 52: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Nêu số nguồn âm thường gặp * Câu hỏi: Hãy kể số nguồn âm thường gặp? * Đáp án: Những nguồn âm thường gặp là cột khí ống sáo, mặt trống, sợi dây đàn Bài 11: Độ cao âm – Chương II: Âm học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 53: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết đơn vị tần số * Câu hỏi: Đơn vị tần số là? A Mét(m) B Kilôgam(kg) C Niu tơn(N) D Héc(Hz) * Đáp án: D Câu 54: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết mối liên hệ độ cao âm và tần số âm * Câu hỏi: Vật phát âm cao khi? A Vật dao động mạnh B Vật dao động chậm C Vật bị lệch khỏi vị trí cân nhiều D Tần số dao động lớn * Đáp án: D Câu 55: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết mối liên hệ độ cao âm và tần số âm * Câu hỏi: Vật phát âm thấp khi? A Vật dao động mạnh B Tần số dao động nhỏ C Vật bị lệch khỏi vị trí cân nhiều D Tần số dao động lớn * Đáp án: B Câu 56: * Cấp độ: Thông hiểu (13) * Mục tiêu: So sánh độ cao âm dựa vào tần số âm * Câu hỏi: Khi dây đàn căng, ta gẩy thì tần số dao động dây đàn? A Nhỏ B Lớn C Bằng D Không thay đổi * Đáp án: B Câu 57: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Biết mối liên hệ độ cao âm và tần số âm * Câu hỏi: Âm trầm, âm bổng phụ thuộc vào yếu tố nào? A Độ to vật B Độ dài vật C Tần số dao động vật D Khối lượng vật * Đáp án: C Phần 02: Tự luận: Câu 58: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: So sánh độ cao âm dựa vào tần số âm * Câu hỏi: Trong hai nốt nhạc ''đồ'' và ''rê'' nốt nhạc nào có tần số dao động lớn hơn? * Đáp án: Tần số dao động nốt nhạc ''rê'' lớn tần số dao động nốt nhạc ''đồ'' Câu 59: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: So sánh độ cao âm dựa vào tần số âm * Câu hỏi: Khi bay muỗi và ong đất vỗ cánh phát âm, muỗi thường phát âm cao hai cồn trùng này, nào nào vỗ cánh nhiều hơn? * Đáp án: Con muỗi vỗ cánh nhiều ong đất Bài 12: Độ to âm – Chương II: Âm học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 60: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động * Câu hỏi: Độ to âm phụ thuộc vào? A Người gẩy dây đàn B Mặt trống C Biên độ dao động D Đơn vị đo độ to âm * Đáp án: C Câu 61: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động * Câu hỏi: Biên độ dao động nguồn âm càng lớn thì âm phát càng? A Dài B Ngắn C Nhỏ D To * Đáp án: D Câu 62: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Biết độ to âm phụ thuộc vào biên độ dao động (14) * Câu hỏi: Vật phát âm to khi? A Vật dao động nhanh B Vật dao động mạnh C Tần số dao động lớn D Vật dao động yếu * Đáp án: B Câu 63: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Biết khái niệm biên độ dao động * Câu hỏi: Biên độ dao động là độ lệch lớn vật dao động so với: A Vị trí cân nó B Mặt Đất C Mặt Trời D Âm to * Đáp án: A Phần 02: Tự luận: Câu 64: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: So sánh độ cao âm dựa vào tần số âm * Câu hỏi: Trong hai nốt nhạc ''đồ'' và ''rê'' nốt nhạc nào có tần số dao động lớn hơn? * Đáp án: Tần số dao động nốt nhạc ''rê'' lớn tần số dao động nốt nhạc ''đồ'' Câu 65: * Cấp độ: Vận dụng cao * Mục tiêu: Giải thích các vật phát âm to nhỏ * Câu hỏi: Muốn cho kèn lá phát tiếng to,em phải thổi mạnh Hãy giải thích phải làm vậy? * Đáp án: Khi thổi mạnh , ta làm cho hai mép lá đầu bẹp và khối không khí kèn dao động mạnh và tiếng kèn phát to Bài 13: Môi trường truyền âm – Chương II: Âm học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 66: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết các môi trường truyền âm * Câu hỏi: Âm truyền môi trường nào đây? A Chân không B Chất rắn C Không khí D Cả rắn, lỏng và khí * Đáp án: D Câu 67: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết vận tốc truyền âm các môi trường * Câu hỏi: Vận tốc truyền âm không khí là? A 340m/s B 345m.s C 1500m/s D 6100m/s * Đáp án: A Câu 68: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Biết các môi trường truyền âm * Câu hỏi: Âm không thể truyền môi trường nào đây? (15) A Khoảng chân không B T'ường bê tông C Nước biển D Tầng khí bao quanh Trái Đất * Đáp án: A Câu 69: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Biết vận tốc truyền âm các môi trường * Câu hỏi: Vận tốc truyền âm từ lớn đến nhỏ là? A Lỏng, khí, rắn B Khí, lỏng, rắn C Rắn, lỏng, khí D Khí, rắn, lỏng * Đáp án: C Phần 02: Tự luận: Câu 70: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Giải thích cách truền âm * Câu hỏi: Ngày xưa muốn biết phía trước mình có kẻ thù tới chỗ mình hay không người ta thường xuống ngựa áp tai xuống đất để nghe Hãy giải thích sao? * án: Vì vận tốc truyền âm đất lớn không khí nên người ta áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa phía mình Câu 71: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Giải thích cách truền âm * Câu hỏi: Hai nhà du hành vũ trụ ngoài khoảng không có thể trò chuyện với cách chạm hai cái mũ họ vào Âm đã truyền tới tai hai người nào? * Đáp án: Tiếng nói đã truyền từ miệng người này qua không khí mũ đến hai cái mũ và lại qua không khí mũ tới tai người kía Bài 14: Phản xạ âm – Tiếng vang – Chương II: Âm học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 72: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết khái niệm tiếng vang * Câu hỏi: Ta nghe tiếng vang khi? A Âm phát đến tai sau âm phản xạ B Âm phát đến tai gần cùng lúc với âm phản xạ C Âm phát đến tai trước âm phản xạ ít 1/15 giây D Âm phát đến tai không nghe âm phản xạ * Đáp án: C Câu 73: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém * Câu hỏi: Vật phản xạ âm tốt là vật? A Cứng, có bề mặt gồ ghề B Xốp, có bề mặt nhẵn C Xốp, có bề mặt gồ ghề D Cứng, có bề mặt nhẵn (16) * Đáp án: D Câu 74: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Biết vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém * Câu hỏi: Vật phản xạ âm kém là vật? A Cứng, có bề mặt gồ ghề B Xốp, có bề mặt nhẵn C Mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề D Cứng, có bề mặt nhẵn * Đáp án: C Câu 75: * Cấp độ: vận dụng * Mục tiêu: Hiểu cách xác định độ sâu * Câu hỏi: Hiện tượng âm phản xạ sử dụng trường hợp nào đây? A Xác định độ sâu biển B Xác định độ to âm C Xác định độ cao âm D Xác định biên độ dao động * Đáp án: A Câu 76: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu tượng âm phản xạ * Câu hỏi: Hiện tượng âm phản xạ sử dụng trường hợp nào đây? A Trồng cây xung quanh bệnh viện B Làm đồ chơi điện thoại dây C Xây nhà cao tầng D Làm trò chơi nhảy dây * Đáp án: A Phần 02: Tự luận: Câu 77: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Giải thích tương âm phản xạ và tiếng vang * Câu hỏi: Tại nói chuyện với gần mặt ao, hồ (trên bờ ao, hồ), tiếng nói nghe rõ? * Đáp án: Vì đó ta không nghe âm nói trực tiếp mà còn nghe đồng thời âm phản xạ từ mặt nươc, ao, hồ Câu 78: * Cấp độ: Vận dụng cao * Mục tiêu: Giải thích tương âm phản xạ và tiếng vang * Câu hỏi: Khi muốn nghe rõ hơn, người ta thường đặt bàn tay khum lại, sát vào vành tai, đồng thời hướng tai phía nguồn âm Hãy giải thích sao? * Đáp án: Mỗi khó nghe người ta thường làm để hướng âm phản xạ từ tay vào tai ta giúp ta nghe âm to Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn – Chương II: Âm học Phần 01: Trắc nghiệm khách quan: Câu 79: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: biết âm gây ô nhiễm tiếng ồn (17) * Câu hỏi: Âm nào đây gây ô nhiễm tiếng ồn? A Tiếng sấm rền B Tiếng xình xịch bánh tàu hỏa chạy C Tiếng sóng biển ầm ầm D Tiếng máy móc làm việc phát to, kéo dài * Đáp án: D Câu 80: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Phân biệt ô nhiễm tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn * Câu hỏi: Trường hợp nào đây có ô nhiễm tiếng ồn? A Tiếng sét đánh to B Trường học cạnh chợ C Tiếng hét to bên tai D Tiếng chim hót gần nhà * Đáp án: B Câu 81: * Cấp độ: Nhận biết * Mục tiêu: Phân biệt ô nhiễm tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn * Câu hỏi: Trường hợp nào đây có ô nhiễm tiếng ồn? A Làm việc cạnh trường học B Làm việc cạnh nhà người dân C Làm việc cạnh nhà máy xay xát thóc, gạo D Làm việc cạnh lớp mẫu giáo * Đáp án: C Câu 82: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Hiểu cách dùng vật liệu cách âm * Câu hỏi: Vật liệu nào đây thường không dùng làm vật liệu để cách âm? A Tường bê tông B Cửa kính hai lớp C Rèm treo tường D Cửa gỗ * Đáp án: C Phần 02: Tự luận: Câu 83: * Cấp độ: Thông hiểu * Mục tiêu: Nêu ví dụ biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn * Câu hỏi: Nêu ví dụ biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? *Đáp án: - Giảm độ to tiếng ồn: Cấm bóp còi, lắp ống xả xe máy… - Ngăn chặn đường truyền âm: Xây tường chắn, đóng kín cửa vào - Hướng âm theo đường khác: Trồng cây xanh Câu 84: * Cấp độ: Vận dụng * Mục tiêu: Nêu cách chống ô nhiễm tiếng ồn * Câu hỏi: Nêu các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? * Đáp án: Treo biển cấm bóp còi,Xây tường chắn xung quanh, treo rèm cửa,dùng nhiều đồ dùng mềm,có bề mặt sấn sùi để hấp thụ bớt âm (18)