GV: Nhấn mạnh nguyên nhân sự khác biệt đó là do tình hình chính trị, xã hội, đất nước bị chia cắt chế độ phong kiến tập quyền thay bằng phân quyền, tư tưởng Nho giáo là bệ đỡ của chế độ [r]
(1)Tuần 25 Ngày Soạn: 22/02/ 2016 Tiết 49 Ngày Dạy: 25/02/2016
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học HS cần nắm được:
Những nét tình hình văn hóa kỉ XVI – XVIII Những điểm mặt tư tưởng, tôn giáo văn học nghệ thuật 2
Thái độ:
Nhận thức tinh thần lao động cần cù sáng tạo, khiếu thẩm mĩ, đời sống tinh thần nhân dân ta thời
Bồi dưỡng tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu thêm văn hóa dân tộc 3 Kĩ năng: Rèn kĩ rút nhận xét, so sánh
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:Giáo án, hình ảnh, tư liệu liên quan đến học
2 Học sinh: - Sách giáo khoa, cũ, soạn theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Ổn định: 7A1……… 7A2……… 7A3……… 7A4……… 7A5………
1 Kiểm tra cũ:
Em cho biết tình hình nơng nghiệp nước ta Đàng Trong Đàng Ngồi Ngun nhân dẫn tới tình hình đó?
Trình bày tình hình thủ cơng nghiệp thương nghiệp nước ta kỉ XVI – XVIII 2.Giới thiệu mới: Đất nước bị chia cắt, kinh tế, trị bị cản trở nghiêm trọng văn hóa nước Đại Việt thời kì đạt thành tựu rực rỡ, biểu hiện thành tựu văn hóa nào? Vì văn hóa lại phát triển mạnh mẽ như vậy, tìm hiểu học hôm nay.
3 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình tơn giáo Đại Việt ở các kỉ XVI-XVIII
? Em nhắc lại tình hình tơn giáo nước ta thời Lê Sơ?
HS: Dựa vào kiến thức học, trả lời
? Tình hình tơn giáo nước ta kỉ XVI – XVIII thế nào? Điểm khác so với thời Lê Sơ?
HS: Suy nghĩ, thảo luận theo cặp GV: Hướng dẫn HS thảo luận cặp
Nhấn mạnh khác biệt vai trò Nho giáo thời kì so với thời Lê Sơ
Khác với thời Lê Sơ Phật giáo Đạo giáo bị hạn chế, Nho giáo độc tơn đến thời kì Nho giáo vị trí độc tơn,
II VĂN HĨA 1 Tơn giáo
- Phật giáo Đạo giáo phục hồi
- Nhân dân giữ nếp văn hóa truyền thống qua lễ hội
- Từ năm 1533, Đạo Thiên Chúa truyền bá, đến kỉ XVII – XVIII hoạt động giáo sĩ tăng bị chúa Trịnh – Nguyễn cấm
BÀI 23: KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI-XVIII
(2)Phật giáo Đạo giáo phục hồi, sinh hoạt văn hóa dân gian tiếp tục nở rộ với lễ hội truyền thống thể tình đồn kết, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước
Đạo Thiên Chúa giáo sĩ truyền bá theo thuyền buôn Bồ Đào Nha, đến kỉ XVII – XVIII hoạt động giáo sĩ tăng dù bị chúa Trịnh – Nguyễn ngăn cấm
? Em cho biết nguyên nhân dẫn đến khác biệt tơn giáo thời kì so với thời Lê Sơ?
HS: suy nghĩ, trả lời
GV: Nhấn mạnh ngun nhân khác biệt tình hình trị, xã hội, đất nước bị chia cắt chế độ phong kiến tập quyền thay phân quyền, tư tưởng Nho giáo bệ đỡ chế độ phong kiến tập quyền khơng cịn thích hợp nữa, nhân dân bị đói khổ, li tán, khát khao thống nguyện vọng nhân dân tơn giáo (Phật, Đạo, sinh hoạt truyền thống) thứ mà họ tìm đến để bày tỏ nguyện vọng tha thiết
? Vì đạo Thiên Chúa bị chúa Trịnh – Nguyễn ngăn cấm mà tồn nhân dân?
HS ( khá, giỏi): Suy luận, trả lời
GV: HD HS trả lời Nêu tư tưởng đạo Thiên Chúa, sử dụng câu hỏi gợi mở
? Chế độ trị xã hội nước ta làm cho nhân dân cuộc sống nào? Mong muốn họ lâm vào hoàn cảnh, sống vậy?
GV: Tư tưởng đạo Thiên Chúa phù hợp với tâm tư nguyện vọng nhân dân, an ủi sống bần cùng, cực, bế tắc đương thời
Hoạt động 2:Tìm hiểu đời chữ Quốc Ngữ GV: Dựa vào SGK em cho biết:
? Tính đến thời kì Lê Sơ, nước ta có loại chữ nào?
HS (yếu): Dựa vào kiến thức học, trả lời
Thời kì loại chữ đời chữ Quốc Ngữ, chữ Quốc Ngữ chữ ngày dùng
? Em cho biết nguồn gốc chữ Quốc Ngữ?
HS: Dựa vào SGK, khái quát
GV: Nhấn mạnh, đời chữ Quốc Ngữ xuất phát trừ nhu cầu truyền đạo, vai trò to lớn giáo sĩ phương Tây, giáo sĩ - lếch- xăng Rốt việc sáng tạo chữ Quốc Ngữ
cho đến kỉ XVII, tiếng Việt phong phú sáng Một số giáo sĩ phương Tây có giáo sĩ A- lếch- xăng Rốt người có đóng góp quan trọng, dùng chữ La Tinh để ghi âm tiếng Việt truyền đạo
? Đặc điểm loại chữ này?
2 Sự đời chữ Quốc Ngữ
- Đến kỉ XVII, tiếng Việt phong phú sáng
- Xuất phát từ nhu cầu truyền đạo Các giáo sĩ dùng chữ La Tinh ghi âm tiếng Việt
(3)HS (yếu): Dựa vào SGK, trả lời
? Vai trò chữ Quốc Ngữ đời sống văn hóa dân tộc?
HS: Nêu vai trị chữ Quốc Ngữ
GV: Với ưu điểm tiện lợi, khoa học, dễ học, chữ Quốc Ngữ trở thành chữ viết thức dân tộc Điều thể dân tộc ta dân tộc ham học hỏi biết tiếp thu tinh hoa văn hóa giới để làm giàu cho văn hóa dân tộc
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn học nghệ thuật dân gian ở kỉ XVI - XVIII
? Em nêu tình hình văn học nước ta kỉ XVI-XVII?
HS( yếu): Dựa vào SGK, trả lời
? Nêu tác giả, tác phẩm truyện Nôm, nội dung các truyện Nơm? Ở chương trình văn học em học truyện Nôm nào?
HS: Dựa vào SGK kiến thức văn học, trả lời
? Đến kỉ XVIII, văn học nước ta có đặc điểm gì?
HS(yếu): Dựa vào SGK, trả lời GV: Chốt, ghi bảng
Khẳng định phát triển mạnh mẽ văn học thời kì
? Vì văn học lại phát triển mạnh mẽ?
GV: Do bối cảnh lịch sử đất nước, văn học nơi để nhân dân bày tỏ tâm tư mình, chế giễu chế độ xã hội bất cơng thối nát
? Em đặc điểm nghệ thuật dân gian nước ta kỉ XVI – XVIII?
GV: chốt, nghệ thuật dân gian múa dây, múa đèn, ảo thuật, điêu khắc, nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, hát ả đào khôi phục phát triển
3 Văn học nghệ thuật dân gian - Thế kỉ XVI- XVII, văn học chữ Hán chiếm ưu thế, văn học chữ Nôm phát triển mạnh, tiêu biểu truyện Nôm
- Thế kỉ XVIII, văn học dân gian phát triển mạnh
- Nghệ thuật dân gian khôi phục phát triển
4 Củng cố: HS: Trả lời nhanh
- Đạo Thiên Chúa phận truyền bá vào nước ta - Chữ Quốc Ngữ đời nhu cầu gì?
- Ai người góp phần quan trọng cho đời chữ Quốc Ngữ nước ta? - Thế kỉ XVIII, dòng văn học phát triển mạnh?
5 Hướng dẫn học tập nhà:
Em tìm hiểu tư tưởng tôn giáo mà em tôn thờ Học theo ghi Chuẩn bị 24
IV RÚT KINH NGHIỆM:
……… ………
(4)