Các cuộc vận động chủ yếu trong những năm học qua bao gồm: Việc thực hiện các nội dung về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung,[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TX BA ĐỒN TRƯỜNG TH QUẢNG THỌ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ––––––––––– –––––––––––––––––––––––– Số: 53 /KH-TH Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Thọ, ngày 08 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH Tổ chức thực các nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các vận động, phong trào thi đua ngành năm học 2015-2016 –––––––––––––– I Đánh giá việc thực các nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các vận động ngành năm qua Các vận động chủ yếu năm học qua bao gồm: Việc thực các nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” với bốn nội dung, “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” đã làm cho đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục và toàn thể công chức, viên chức và người lao động nhà trường nhận thức sâu sắc nội dung và ý nghĩa gương đạo đức Hồ Chí Minh; thực việc không tiêu cực thi cử, nói không với bệnh thành tích giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo, không để học sinh ngồi nhầm lớp; gương đạo đức, tự học và sáng tạo thầy, cô giáo và xây dựng môi trường học tập thân thiện, học sinh học tập tích cực tự giác phấn khởi tươi vui đúng là ngày đến trường là ngày vui Việc thực các nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các vận động khác năm học qua toàn thể công chức, viên chức, người lao động và học sinh đã thu số kết đáng trân trọng đó là: + Việc xây dựng chương trình, kế hoạch và hướng dẫn thực các vận động và phong trào THTT - HSTC cách khoa học, thiết thực, sát hợp với tình hình, nhiệm vụ ngành, địa phương, đơn vị năm học, (2) giai đoạn và suốt nhiệm kỳ Tổ chức cho toàn thể công chức, viên chức và người lao động đăng ký việc làm cụ thể năm học theo nhiệm vụ giao nhằm nâng cao chất lượng, hiệu công việc + Tạo thống cao nhận thức tư tưởng và hành động toàn thể công chức, viên chức và người lao động nhà trường ý nghĩa, tầm quan trọng, tác dụng to lớn, nhiều mặt các Cuộc vận động và phong trào thi đua Sự vào tích cực, chủ động các tổ chức nhà trường có ý nghĩa, tác dụng to lớn quá trình thực các vận động và phong trào Đội ngũ cốt cán, là người hiệu trưởng đứng đầu các tổ chức nêu cao trách nhiệm, gương mẫu đầu công tác tuyên truyền, đạo và thực + Việc xây dựng chuẩn mực đạo đức, lối sống phù hợp với đối tượng; các chuẩn mực dễ nhớ, dễ thực Coi việc thực các vận động và phong trào thi đua trước hết là vì nhu cầu, quyền lợi tự thân; không đạo đức, lối sống, mà cao là phục vụ cho nhiệm vụ chính trị, cho công tác giảng dạy, học tập tổ, nhóm, cá nhân Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin hoc tập Rèn kỹ sống cho học sinh Phát triển trò chơi dân gian, tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh nhà trường + Tổ chức gắn kết cách khéo léo, nhuần nhuyễn việc thực các vận động với các phong trào thi đua và số nhiệm vụ quan trọng khác ngành, địa phương, đơn vị phong trào “Toàn dân đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa”, “Xóa đói giảm nghèo”, “Xây dựng nông thôn mới”, “Ủng hộ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt” Sự lồng ghép đó vừa nâng cao chất lượng, hiệu công việc, vừa tiết kiệm thời gian, công sức, chi phí Một số kết cụ thể: a Về thực Chỉ thị 03-CT/TW và các vận động: Thực hiện“Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không” (3) với bốn nội dung, vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Hầu hết toàn thể công chức, viên chức và người lao động là người có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường chính trị rõ ràng, tuyệt đối tin tưởng vào đường lối đổi Đảng, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật nhà nước, hết lòng phục vụ nhân dân, luôn có ý thức giữ gìn vị và vai trò sư phạm người thầy, không để xảy tượng vi phạm đạo đức nhà giáo Đặc biệt với học sinh, các thầy cô không đến với các em kiến thức mà còn tình thương yêu, tôn trọng và thái độ thân thiện; các thầy cô không dạy chữ mà còn chú trọng việc trồng người; không có biểu đối xử thô bạo với học sinh lời nói hành động Nhiều thầy cô giáo đã thật là gương sáng đạo đức cho học sinh noi theo, thật chiếm tình cảm tin yêu, kính trọng phụ huynh, đồng nghiệp và học sinh Xây dựng môi trường sống lành mạnh, đoàn kết trí cao, thực tốt nguyên tắc tập trung đân chủ, có ý thức tổ chức kỷ luật, hoàn thành tốt nhiệm vụ Có 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đăng ký việc làm cụ thể để góp phần thực tốt các vận động đặc biệt là việc tiếp tục thực “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trong năm qua, hình thức khác nhau, nhiều thầy cô đã không ngừng tự học để nâng cao nhận thức chính trị, nâng cao lực chuyên môn và kĩ sư phạm Kết toàn trường có 33 CB-GV-NV có trình độ đại học Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn là 33/36 đạt 91.7% Đổi giáo dục, đổi phương pháp giảng dạy là xu thế, là yêu cầu thiết nhằm góp phần thực chủ trương đại hóa, công nghiệp hóa đất nước và hội nhập quốc tế Nhận thức điều này, cán quản lí, thầy cô giáo, công việc, lên lớp luôn có trăn trở, tìm tòi, sáng tạo, đổi tư sư phạm, phương pháp dạy học Nhà trường đã thực phân luồng học sinh khá giỏi để bồi dưỡng và học sinh yếu kém để phụ đạo, nhằm nâng cao chất lượng học tập Kết học tập học sinh nhà trường năm gần đây ngày càng khả quan 100% CB-GV-NV trường đã biết (4) ứng dụng CNTT, tận dụng tối đa phương tiện và thiết bị sẵn có để nâng cao hiệu công việc và chất lượng giáo dục Bên cạnh đó tập thể CB-GV nhà trường còn chú trọng đặc biệt đến phong trào viết và áp dụng SKKN Trong năm qua, nhà trường đã phát động giáo viên năm có SKKN đề tài chuyên môn, đạt tỷ lệ 100% Giáo viên nhà trường đã tích cực học tập soạn giáo án điện tử đã đạt kết đáng ghi nhận và phát huy Ngoài CB,GV, NV nhà trường còn đạt số thành tích khác các phong trào thi đua khác tìm hiểu kiến thức pháp luật Liên đoàn lao động thị xã tổ chức b Về thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”: Nhà trường huy động sức mạnh tổng hợp các lực lượng và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường Giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện nhà trường và đáp ứng yêu cầu địa phương Phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo học sinh học tập và các hoạt động xã hội cách phù hợp và hiệu Duy trì và giữ vững mục tiêu “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” theo đúng các nội dung Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục và đào tạo - Đã thường xuyên chú trọng rèn luyện kỹ sống cho học sinh lồng ghép vào các môn học như: Đạo đức, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử, Địa lý… và thông qua nhiều hoạt động ngoài lên lớp, hoạt động xã hội, hát múa tâp thể, tuyên tuyền thực đúng pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội - Cơ sở vật chất nhà trường xây dựng khang trang, có cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, có công trình vệ sinh thuận lợi và sẽ; CB-GVNV và HS tham gia tích cực việc trồng và chăm sóc cây xanh - CB, GV nhiệt tình công tác, tích cực đổi phương pháp dạy học Học sinh phát huy quyền làm chủ hoạt động giáo dục Hoạt động dạy và học có kết thực chất (5) Một số tồn tại: Tuy các vận động đã quan tâm các cấp các ngành cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, nhà trường đã thu số kết trên song còn hạn chế như: nhận thức toàn thể công chức, viên chức và người lao động nhà trường chưa đồng đều, chưa sâu rộng; việc tự giác “làm theo” số giáo viên còn hình thức, sức lan tỏa chưa mạnh; công tác kiểm tra, giám sát còn thiếu thường xuyên, kịp thời và đánh giá còn nương nhẹ Nguyên nhân tồn tại: Một số GV, NV chưa nắm vững mục đích, yêu cầu , nội dung các vận động và phong trào Tinh thần trách nhiệm chưa cao vì còn có chủ nghĩa cá nhân tư tưởng và việc làm số cá nhân Vẫn còn chủ nghĩa bình quân cao Tinh thần tự học tự bồi dưỡng còn trầm lắng, công việc còn thụ động, chưa thật linh hoạt sáng tạo Một số cha mẹ học sinh có hoàn cảnh khó khăn chưa quan tâm đến mặt cho em Một phận học sinh còn gặp nhiều khó khăn đời sống vật chất tinh thần, ý thức học tập chưa cao II Kế hoạch thực các nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các vận động, phong trào năm học 20152016 Thực theo thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Hướng dẫn thực kế hoạch Ban thường vụ Thị ủy Thị xã Ba Đồn, đảng ủy phường Quảng Thọ cùng với các thị văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015-2016; Căn đạo Chi ủy, chi Nhà trường đẩy mạnh thực “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; các vận động và phong trào thi đua toàn thể cán - giáo viên – nhân viên (6) nhà trường Trường Tiểu học Quảng Thọ đề kế hoạch triển khai vận động sau: Nội dung các vận động và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”: a Thực các nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”: Năm học 2015-2016 tiếp tục đẩy mạnh thực làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Nội dung “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cụ thể là: Đưa việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh là nhiệm vụ thường xuyên, là trách nhiệm, nghĩa vụ cán bộ, giáo viên, nhân viên và người lao động gắn với triển khai thực nghị Trung ương khóa XI “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” và gắn với chủ đề năm 2015 “Nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đôi với làm” Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục để nâng cao nhận thức, ý thức, trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Tăng cường kiểm tra, giám sát để kịp thời chấn chỉnh, uốn nắn và đôn đốc thực b Duy trì và thực triệt để vận động “Hai không” với nội dung: Tiếp tục triển khai, quán triệt nội dung vận động “Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục” với nội dung: Nói không thi cử và bệnh thành tích giáo dục, với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học sinh không đạt chuẩn lên lớp (ngồi nhầm lớp) Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo chuyên môn, nghiệp vụ phẩm chất đạo đức c Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục: (7) Toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên toàn trường thực tốt các phẩm chất đạo đức, tinh thần tự học và tính sáng tạo nhà giáo và cán theo các nội dung sau: * Về đạo đức nhà giáo: Không vi phạm chính sách, pháp luật, quy định đạo đức nhà giáo và nội quy đơn vị Có ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ luật Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ, đấu tranh, ngăn chặn đồng nghiệp vi phạm pháp luật và quy định nghề nghiệp * Về tự học nhà giáo: Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn và tin học để phục vụ công tác giáo dục, đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, các tiêu chí cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo tiêu chuẩn đánh giá nghề nghiệp giáo viên tiểu học giai đoạn Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học và ý chí vươn lên rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ giáo dục và nghệ thuật sư phạm Việc tự học nhà giáo và cán quản lý nhà trường, vừa là quá trình để tự hoàn thiện mình vừa là để nêu gương cho học sinh noi theo Về tính sáng tạo nhà giáo: Sáng tạo vận dụng kiến thức, kĩ và đổi phương pháp vào quá trình giảng dạy Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học mới, cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể bài dạy, lớp học và học sinh Đổi phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ tin học vào bài giảng và xử lý tốt các tình sư phạm Quan tâm phát và bồi dưỡng học sinh có khiếu, học giỏi, đồng thời phụ đạo học sinh học yếu kém Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục - đào tạo (8) Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tổng kết các SKKN đồng nghiệp và thân, nâng cao hiệu các hoạt động giáo dục d Về phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”: (có kế hoạch riêng) Tổ chức thực hiện: Các tổ chức nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch và trực tiếp đạo việc tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, các vận động và phong trào thi đua Tham mưu với nhà trường hỗ trợ kinh phí, tạo điều kiện làm việc thuận lợi cho các tổ chức, cá nhân thực có hiệu thiết thực Lãnh đạo nhà trường đạo các tổ chức theo chức năng, nhiệm vụ triển khai thực nghiêm túc Kế hoạch này và Chỉ thị số 1973/CT-TTg ngày 07/11/2011 Thủ tướng Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Xác định số nội dung cụ thể, vấn đề hạn chế nhà trường để tập trung đạo, giải Chỉ đạo đưa nội dung học tập, làm theo Bác vào tiêu chí bình xét thi đua, khen thưởng năm học 20152016 cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Mỗi cá nhân tiếp tục đăng kí việc làm cụ thể và thực tốt việc làm đã đăng kí Lãnh đạo nhà trường hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra việc thực theo đúng kế hoạch đã đề ra./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - Đảng ủy, UBND xã; - Phó hiệu trưởng; - Chi bộ, Hội đồng trường; - Các đoàn thể; - Đăng trên Website trường; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG (đã kí) Phạm Văn Phong (9)