Đang tải... (xem toàn văn)
đua nhau đọc diễn cảm và chọn ra bạn đọc hay 5 phút nhất, để thi đua với các Kích thích mong nhóm khác, kết quả sẽ là muốn được trở số phiếu bầu của cả lớp thành người đọc thơ dành cho 4[r]
(1)TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Nếu chúng mình có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt thành cây đầy Tha hồ hái chén lành Nếu chúng mình có phép lạ Ngủ dậy thành người lớn Đứa thì lặn xuống đáy biển Đứa thì ngồi lái máy bay Nếu chúng mình có phép lạ Hái triệu vì xuống cùng Đúc thành ông mặt trời Mãi mãi không còn mùa đông Nếu chúng mình có phép lạ Hoá trái bom thành trái ngon Trong ruột không còn thuốc nổ Chỉ toàn kẹo với bi tròn Nếu chúng mình có phép lạ Nếu chúng mình có phép lạ Ý TƯỞNG Bước Ai trả lời nhiều - Kiểm tra bài cũ cách cho dãy thi hỏi đáp bài cũ - Hình thức: Đại diện bên A hỏi và bạn bên B trả lời câu hỏi bên A và ngược lại - Giáo viên gợi ý câu hỏi để dễ kiểm soát Bước Đào hố ( gây tò mò) - Giáo viên khen ngợi, khích lệ HS trò chơi sau đó thưởng cho HS màn ảo thuật mình thực - Giáo viên làm màn ảo thuật nhỏ (thắt dây mở nút, luồn nhẫn vào sợi dây chuyền mà không cần mở khóa) khiến HS thích thú Bước Gieo hạt - Đưa HS vào bài cách gợi tuổi thơ GV thích ảo thuật và ước mình có phép thuật Sau đó vẽ sơ đồ khăn trải bàn: (2) CÁNH ĐỒNG HOA GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC PHÉP THUẬT LÊN MẶT TRĂNG HỌC GIỎI - Hỏi HS có phép thuật làm gì? khái quát muốn mình có phép thuật để… - Vậy hôm chúng ta tìm hiểu bài “Nếu chúng mình có phép lạ” để biết xem các bạn bài thơ ước gì Bước Ươm mầm Cho HS đọc bài - tìm từ khó (giải nghĩa cho HS từ HS chưa rõ) - luyện đọc từ khó (cho HS tìm, GV bổ sung) Bước Đâm rễ với Trò chơi: “Ghép trái tim” - Có 14 nửa trái tim phát cho 14 nhóm từ 14 nửa trái tim đó các nhóm tìm nửa trái tim còn lại ghép thành trái tim nguyên vẹn và trả lời câu hỏi có trái tim Bài thơ chia làm khổ ? Các khổ thơ có gì giống ? Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ? (yêu cầu HS vẽ sơ đồ khăn trải bàn) Cả bài thơ nói lên điều gì? (3) Yêu cầu HS nhóm lên trình bày và thu lại kết thảo luận nhóm, cho HS nhận xét, GV nhận xét bổ sung HS khái quát lại tất nội dung tìm hiểu lần sau đó GV khái quát sơ đồ tư trên bảng Bước Ra chồi Chia lớp làm dãy và giao dãy hãy bảo vệ ý kiến mình việc câu thơ nào câu thơ sau, câu thơ nào thể ước mơ quan trọng hơn: “Mãi mãi không còn mùa đông Hoá trái bom thành trái ngon” Bước Ra hoa Cho HS đọc diễn cảm lại bài thơ Chia lớp làm nhóm, nhóm thi đua đọc diễn cảm và chọn bạn đọc hay nhất, để thi đua với các nhóm khác, kết là số phiếu bầu lớp dành cho bạn, xem số bạn đọc hay nhận phần quà khuyến khích Bước Kết trái - Cho lớp chơi trò nhanh thật nhanh (đọc thơ qua lại với nhau, người câu, tới lượt mình đọc chậm hay không là thua) - Cuối cùng GV tổng kết, nhận xét tuyên dương tinh thần học tập (Tên các hoạt động có ý nghĩa tương tự với quá trình tiếp nhận bài học học sinh, đào hố là tò mò, gây dựng chú ý và tập trung học sinh dành cho bài học mới, reo hạt là reo vào tâm trí nhận thức học sinh bài học theo cách tổng quát Ươm mầm là bài học tâm trí các em dần hình thành, đâm rễ là bài học mới, kiến thức cắm sâu vào trí nhớ các em cách bền vững Đâm chồi non, bài học sinh sôi cái mới, các em càng tìm hiểu càng thích thú Đâm hoa, kết trái là quá trình bài học nhận thức đã hình thành đầy đủ tâm trí các em, nó mãi sinh sôi thêm và càng vững tâm trí các em Nhóm em đặt tên là theo suy nghĩ riêng và có tìm hiểu qua số sở khoa học, tưởng tượng nhóm quá trình bài học các em tiếp nhận nào, hình thành và cắm sâu vào trí nhớ các em và nhóm thiết kế bài dạy tương tự với quá trình trên, trên sở HS tiếp nhận là chính GV là người định hướng.) (4) GIÁO ÁN Lớp: Môn: Tiếng Việt TUẦN Bài: Tập Đọc: Nếu Chúng Mình Có Phép Lạ I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Đọc đúng các từ khó: hạt giống nẩy mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi mãi - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp đúng theo ý thơ - Đoc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung bài thơ - Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói các ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép là để làm cho giới trở nên tốt đẹp - Giáo dục HS luôn luôn có ước mơ tốt đẹp qua cử chỉ, lời nói và hành động ngày II.Chuẩn bị - Giáo viên: các mảnh ghép, dụng cụ làm ảo thuật, đồ dùng dạy học, SGK tiếng việt, … - Học sinh: SGK tiếng việt, bảng nhóm, bút màu… (5) III.Các hoạt động chủ yếu: Thờ i gian Tên và cách thực hoạt động HĐ 1: Ai trả lời nhiều Cho dãy thi hỏi đáp bài cũ phút Hình thức: đại diện bên A hỏi và bạn bên B trả lời câu hỏi bên A và ngược lại HĐ 2: Đào hố phút Mục tiêu Kiểm tra bài cũ học sinh Tạo hứng thú và khiến tất học sinh lớp ôn lại bài cũ Hoạt động giáo viên GV phổ biến cách thực Gợi ý câu hỏi để dễ kiểm soát lớp Giáo viên khen ngợi, khích lệ HS trò chơi sau đó thưởng Tạo tập trung, ổn cho HS màn ảo thuật mình thực định lớp sau kiểm tra bài cũ, đồng thời tạo hứng Giáo viên làm thú, gây tò màn ảo thuật nhỏ (thắt mò HS với bài dây mở nút, luồn học nhẫn vào sợi dây chuyền mà không cần mở khóa) khiến HS thích thú Hoạt động học sinh Lắng nghe Tham gia hoạt động Lắng nghe Chú ý quan sát màn ảo thuật GV (6) HĐ 3: Gieo hạt Sau màn ảo thuật, GV Chú ý quan sát vẽ sơ đồ khăn trải bàn hình vẽ GV lên bảng: trên bảng cánh đồng hoa GĐ hạnh phúc Dẫn dắt học sinh vào bài cách vô thức phút HĐ 4: Ươm mầm Cho HS đọc bài thơ phút Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp đúng theo ý thơ Đọc đúng các tiếngcác từ khó: hạt giống nẩy mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi mãi phép thuật lên mặt trăng học giỏi Hỏi HS có phép thuật làm gì? khái quát muốn mình có phép thuật để thực ước mơ, điều mà mình mong muốn Trả lời câu hỏi GV đưa Vậy hôm chúng ta Lắng nghe tìm hiểu bài “Nếu chúng mình có phép lạ” để biết xem các bạn bài thơ có phép lạ làm gì Đọc bài Cho HS đọc bài.(đọc trôi chảy, ngắt nhịp phù hợp với nội dung bài thơ) Luyện đọc từ khó (cho HS tìm, GV bổ sung) Tìm và đọc từ khó theo GV hướng dẫn (7) HĐ 5: Đâm rễ Phổ biến luật chơi chia nhóm Trò chơi “Ghép trái tim” Quan sát học sinh tham gia trò chơi Có 14 nửa trái tim phát cho 14 nhóm từ 14 nửa trái tim đó các nhóm tìm nửa trái tim còn lại ghép thành trái tim nguyên vẹn và trả lời câu hỏi có trái tim Hỗ trợ cần thiết 1.Bài thơ chia làm khổ ? 2.Các khổ thơ có gì giống ? phút 3.Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài ? 4.Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? Tìm hiểu nội dung bài thơ 7.Cả bài thơ nói lên điều gì? Tham gia trò chơi cách tích cực Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi trái tim GV yêu cầu HS bất HS nhận xét kỳ nhóm nào đó lên trình bày và thu lại kết thảo luận nhóm GV nhận xét bổ sung Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ? 6.Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ? (yêu cầu HS vẽ sơ đồ khăn trải bàn) Lắng nghe GV khái quát sơ đồ tư trên bảng HS khái quát lại tất nội dung tìm hiểu lần (8) HĐ 6: Đâm chồi, lá Trong quá trình Chia lớp làm dãy và tranh luận bảo vệ ý yêu cầu dãy hãy kiến mình thì bảo vệ ý kiến mình chính là lúc việc câu thơ nào HS tìm nhiều câu thơ sau thể ý nghĩa cho câu ước mơ quan trọng thơ trên hơn: Hiểu ý nghĩa câu thơ: mong thời tiết phút “Mãi mãi không còn mùa đông thuận hòa để nơi nơi vui say sản xuất Hoá trái bom thành trái khắp phương ngon” hòa bình, hạnh phúc không còn khói lửa chiến tranh, em thơ sống yên bình HĐ 7: Ra hoa Cho lớp thi đua đọc diễn cảm bài thơ Cả lớp Chia lớp làm nhóm, đọc diễn cảm bài nhóm thi thơ đua đọc diễn cảm và chọn bạn đọc hay phút nhất, để thi đua với các Kích thích mong nhóm khác, kết là muốn trở số phiếu bầu lớp thành người đọc thơ dành cho bạn, xem hay lớp hs, khiến hs cố số bạn đọc hay gắng đọc thật hay nhận phần quà khuyến khích để chọn Hỏi ý nghĩa câu: HS thi đua trả lời “Mãi mãi không còn mùa đông Hoá trái bom thành trái ngon” GV bổ sung, chốt ý ước mơ quan trọng và tốt đẹp Gv phổ biến cách chơi Học sinh tham gia chơi (9) HĐ 8: Kết trái Trò chơi “ nhanh thật nhanh” phút Hình thức: Đọc thơ qua lại với nhau, người câu, tới lượt mình đọc chậm hay không là thua Củng cố lại bài cho học sinh trước tiết học kết thúc GV nói cho HS biết luật chơi Kết thúc trò chơi GV tổng kết, nhận xét tuyên dương tinh thần Giúp học sinh thuộc học tập bài thơ lớp IV.Dặn dò, tổng kết kinh nghiệm Thành viên nhóm Nguyễn Phương Anh Nguyễn Thị Phương Thảo (92) Phạm Thị Thùy Trang HS tham gia cách sôi và hứng thú Lắng nghe nhận xét, tổng kết và lời dặn dò GV (10)