CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động của GV Hoạt động của HS g 5 A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 HS lên bảng tiếp nối nhau - 4 HS lên bảng thực hiện theo yêu kể từng đoạn theo[r]
(1)TUẦN Thứ hai Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn: 11/10/2015 Ngày giảng: 12/10/2015 Môn: Tập đọc: Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (Định Hải) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) * HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời CH3 II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ viết sẵn khổ thơ và khổ thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: -Bài “Ở vương quốc Tương Lai” + Em thích gì vương quốc Tương + Những lọ thuốc trường sinh, vì nó Lai? Vì sao? giúp người sống lâu; cái máy biết bay… - Nhận xét và tuyên dương - Nêu nội dung bài 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: HĐ1: Luyện đọc: -Gọi 1HS đọc toàn bài - Hướng dẫn chia đoạn: khổ thơ -1HS đọc, lớp theo dõi - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - Tiếp nối đọc khổ Kết hợp hướng dẫn cách đọc bài, - HS đọc từ khó ngắt nhịp - Tiếp nối đọc khổ lần - GV giải nghĩa số từ khó: - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu -HS theo dõi HĐ2: Tìm hiểu bài: + Đọc thầm bài để trả lời các câu hỏi: + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép bài? lạ lặp lại đầu khổ thơ và lần trước kết thúc bài thơ + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ nói lên điều gì? tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em (2) + Mỗi khổ thơ là điều ước các bạn nhỏ? Điều ước nói gì? + Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý nói gì? + Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì? + Em thích ước mơ nào các bạn thiếu nhi bài thơ? Vì sao? HĐ3: Đọc diễn cảm và thuộc lòng: - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn C.Kết luận: - Liên hệ giáo dục - Bài thơ nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học sống đầy đủ và hạnh phúc + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ + Khổ1: Các bạn ước muốn cây mau lớn + Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc + Khổ 3: Các bạn ước mơ trái đất không còn mùa đông giá rét + Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa kẹo với bi tròn + HS đọc khổ 3, 4, và trả lời câu hỏi + Câu thơ nói lên ước muốn các bạn thiếu nhi: Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay tai hoạ nào đe doạ người + Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, người luôn sống hoà bình, không còn bom đạn *Em thích hạt giống vừa gieo chớp mắt đã thành cây đầy và ăn vì em thích ăn hoa *Em thích ước mơ ngủ dậy mình thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời vì em thích khám phá giới - HS đọc tiếp nối toàn bài + Luyện đọc theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Thi đọc thuộc lòng trước lớp + Bình chọn người đọc hay Ý nghĩa: Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp (3) Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện * Bài (b), bài (dòng 1, 2), bài (a) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập – VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên đọc qui tắc và viết công - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn thức - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương 32 2.Giới thiệu bài: + HS đọc yêu cầu bài tập B.Giảng bài: Bài 1: Đặt tính tính tổng(câu - HS lên bảng, lớp làm vào VBT 26 387 54 293 b) + 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 879 - Nhận xét, bổ sung + HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét và chữa bài - HS lên bảng, lớp làm vào VBT Bài 2: Tính cách thuận tiện a 96 + 78 + = ( 96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 Hướng dẫn vận dụng t/c đã học để thực cho thuận tiện b.789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15) = 789 + 300 = 089 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79) = 67 + 100 = 167 448 + 594 + 52= ( 448 + 52 ) + 594 = 500 + 594 = 1094 - Nhận xét, bổ sung (4) - HS đọc - HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau hai năm là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: 150 người ; 5406 người - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV nhận xét và chữa bài Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài QS gợi ý và chữa bài cho em còn lúng túng C.Kết luận: - GV cho HS nhắc lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán phép cộng - GV tổng kết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Chiều Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ I.MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả bài: "Nếu chúng mình có phép lạ" Trình bày sạch, đẹp - Luyện kĩ viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - SGK, Vở chính tả III.HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC: Tg Hoạt động GV Hoạt động HS A Mở bài: Kiểm tra bài cũ: Đọc cho HS viết: Tạc lưỡi, yên vị, giả - HS lên bảng viết, lớp viết bộ, im phỗng, cuồng phong, bảng Nhận xét Giới thiệu bài - Nghe giới thiệu, B Bài mới: b.Hướng dẫn viết chính tả - em đọc bài chính tả, lớp (5) * Đọc bài viết: Nếu chúng mình có phép đọc thầm lạ - Câu thơ nào nhắc nhiều lần - Lớp trả lời câu hỏi bài? vì sao? - Em thích mơ ước nào bài thơ? - Bài chính tả có khổ thơ? - Nêu cách viết? * Viết tiếng khó: - HS lên bảng viết + Đọc cho HS viết: lành, nảy mầm, - HS lớp thực viết bảng cây đầy - Nhận xét, chữa + Đọc cho HS viết bài: - Cả lớp viết vào - Đọc chậm câu, cụm từ - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật Chấm chữa: - Đổi vở, kiểm tra Nhận xét - Hướng dẫn chữa - Tự chữa lỗi bút chì - Nhận xét - bài, Bài tập: HS làm phần bài tập bài - HS lên bảng làm tập - Lớp nhận xét bài làm bạn + Chữa bài tập, thống kết C Kết bài: - Nhận xét học - Về nhà: Luyện viết đẹp, đúng quy định - HS lắng nghe và thực Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Luyện toán LUYỆN TẬP VỀ BIỂU THỨC I MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu thức có chứa hai chữ , giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ theo giá trị cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, nội dung bài dạy.VBT - VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T Hoạt động GV Hoạt động Hs g A Mở bài: ổn định: B Bài mới: * Bài 1: Viết giá trị biểu thức vào ô - HS làm bài tập , lớp làm trống: - HS làm bảng (6) a b axb a:b 48 395 4263 - Nhận xét b) a 4789 57 821 505 050 b 695 26319 90909 a +b a-b - GV chữa chung, nhận xét Bài 2: a) Viết công thức tính chu vi P và diện tích - HS làm - chữa bài S hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b áp dụng tính P, S với a = 15cm , b = 6cm b) Viết công thức tính chu vi P hình tam giác có độ dài ba cạnh là a, b , c áp dụng tính P với a = 64cm , b =75cm , c = 80cm - Nhận xét , chữa bài C Kết bài: - Nhận xét - Vn làm bài VBT Thứ ba Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn: 12/10/2015 Ngày giảng: 13/10/2015 Môn: Chính tả: (Nghe – viết): Tiết 8: TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng và trình bày bài CT - Làm đúng BT (2) a/b (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a 2b ( theo nhóm) Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a 3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU YẾU: T g Hoạt động GV Hoạt động HS A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS + HS lên bảng viết các từ: (7) trung thực, trung thuỷ, trợ gíúp, khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượn, + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: Nghe – viết: Trung thu độc lập * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang + HS đọc bài lớp lắng nghe 66, SGK + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước + Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với tới đất nước ta tươi đẹp nào? dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ở biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới trên tàu lớn, nhà máy chi chít, cao thẳm, cánh đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn, vui tươi * Hướng dẫn viết từ khó: + HS lên bảng, lớp viết nháp + GV đọc cho HS viết - Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn, … * Nghe – viết chính tả: - GV đọc cho HS viết bài + HS nghe GV đọc và viết bài - GV đọc cho HS soát bài - Đổi soát bài - Nộp bài cho GV -Chữa bài – nhận xét bài viết - Sửa bài HS: HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập lựa chọn Bài 2: Em chọn tiếng nào - HS đọc thành tiếng điền vào ô trống a/ –Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ và - Nhận bảng phụ và làm việc hoàn thành phiếu Nhóm nào làm nhóm xong trước dán phiếu lên bảng - Báo cáo kết Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu- kiếm rơi- làm gì- đánh dấukiếm rơi- đã đánh dấu - Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có) + HS đọc lại truyện vui (8) + Câu chuyện đáng cười điểm + Anh chàng ngốc lại tưởng đánh nào? dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò kiếm + Theo em phải làm gì để mò lại + Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm kiếm? không phải vào mạn thuyền Bài 3: Tìm các từ: b –Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để - Làm việc theo cặp tìm từ cho hợp nghĩa - Gọi HS làm bài - Từng cặp HS thực HS đọc - Kết luận lời giải đúng nghĩa từ, HS đọc từ hợp với Đáp án: điện thoại, nghiền, khiêng nghĩa C.Kết luận: - Nhận xét, bổ sung bài bạn - GV cho HS viết lại số từ đã viết sai - Dặn HS nhà đọc lại truyện vui đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm cách đặt câu - Nhận xét tiết học Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán Tiết 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học- SGK HS: bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tg Hoạt động GV A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra BT VBT HS -Nhận xét, đánh giá 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: Hoạt động HS - HS nghe (9) Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu đó: * Giới thiệu bài toán - GV đọc VD và chép lên bảng - HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 - Bài toán hỏi gì? - Bài toán yêu cầu tìm hai số * Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số * Hướng dẫn và vẽ sơ đồbài toán + GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài + Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn toán: (SGK) + GV yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu diễn số bé nào so với đoạn thẳng biểu - HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến diễn số lớn? *Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) - GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần số bé + Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn nào - Thì số lớn số bé so với số bé? + Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số và đoạn thẳng là lần số bé, ta còn lại hai lần số bé Giải: Hai lần số bé là 60 Vậy số bé là Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 bao nhiêu? Số bé là: 60: = 30 + Số bé là 30 Vậy số lớn là bao Số lớn là: 30 + 10=40(hoặc70–30 = 40) nhiêu? Đáp số: SB: 30, SL: 60 Số bé = (Tổng – Hiệu): ** Yêu cầu HS rút công thức Số lớn = ( Tổng + Hiệu ): tính Cách hai: GV hướng dẫn tương tự cách 1: Yêu cầu HS rút công thức tính Luyện tập, thực hành: + HS đọc đề Bài 1: - Tuổi bố và là 58 (tổng), - Bài toán cho biết gì? (10) bố 38 tuổi ( hiệu) - Bài toán hỏi gì? - Tìm tuổi người Hướng dẫn HS áp dụng Giải: công thức trên để tìm tuổi hai Tuổi là: người ( 58 – 38): = 10 (tuổi) - GV yêu cầu HS làm bài Tuổi bố là: 10 + 38 = 40 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi, 48 tuổi + HS nhận xét bài làm bạn trên - GV nhận xét và chữa bài bảng Bài 2: + HS đọc đề + GV hướng dẫn HS tìm cách giải + HS lên bảng Lớp làm VBT tương tự bài tập Giải: Số học sinh trai lớp là: ( 28 + 4): = 16 (HS) Số học sinh nữ là: 16 – = 12 ( HS) Đáp số: 12 HS, 16 HS - GV nhận xét và chữa bài C.Kết luận: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm + HS nêu hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 4: (Theo TKB) Môn: Luyện từ và câu: Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU: - Nắm qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT 1, (mục III) * HS khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết sẵn nội dung: bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, bên ghi tên thủ đô tên nước bỏ trống và bút (Nội dung không trùng nhau) Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp (11) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc cho HS viết các câu - HS lên bảng thực yêu cầu sau: HS lớp viết vào + Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh - Nhận xét cách viết hoa tên riêng và chữa bài tuyên dương HS Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: 1.Nhận xét: Bài 1: Đọc tên người, tên địa lí nước - Đây là tên nhà văn An- đécngoài xen người Đan Mạch và tên thủ đô - Tên người: Lép Tôn- xtôi, Mô- rít- nước Mĩ xơ Mát- téc- lích, - Lắng nghe - Tên địa lí: Hi- ma- lay- a, Đa- nuýp, … - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người + HS đọc yêu cầu bài tập và tên địa lí trên bảng Bài 2: Biết chữ cái… HĐ nhóm trao đổi và trả lời CH - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả - HS đọc cá nhân, đọc nhóm lời câu hỏi: đôi, đọc đồng tên người và tên địa lí trên bảng - HS đọc thành tiếng Tên người: + Mỗi tên riêng nói trên gồm Lép Tôn- xtôi gồm phận: Lép phận, phận gồm tiếng và Tôn- xtôi Bộ phận gồm tiếng: Mô / rít / Bộ phận gồm tiếng Lép xơ Bộ phận gồm tiếng Tôn /xtôi Bộ phận gồm tiếng: Mát / tét / Mô- rít- xơ Mát- téc- lích gồm lích phận Mô- rít- xơ và Mát- téc- lích, phận là tiếng Tên địa lí: Hi- ma- la- a có phận gồm tiếng: Hi/ma/la/a Đa- nuýp có phận gồm tiếng Đa/ nuýp - Chữ cái đầu phận + Chữ cái đầu phận viết viết hoa (12) nào? + Cách viết hoa cùng phận nào? Bài 3: - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: cách viết tên số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt - Những tên người, tên địa lí nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) Chẳng hạn: Hi Mã Lạp Sơn là tên núi phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hima- lay- a là tên quốc tế, phiên âm từ tiếng Tây Tạng Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Luyện tập: HĐ Nhóm: Bài 1: Đọc đoạn văn sau viết cho đúng tên riêng đoạn văn - Phát bảng nhóm cho HS Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Ác - boa, Lu- i Pa- xtơ, Ác- boa, Quy- dăng- xơ - Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Đoạn văn viết ai? - Giữa các tiếng cùng phận có dấu gạch nối - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời câu hỏi: Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống tên người, tên địa lí Việt Nam: tất các tiếng viết hoa - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét, sửa chữa (nếu sai) - HS đọc thành tiếng - Đoạn văn viết gia đình Lu- i Pa- xtơ sống, thời ông còn nhỏ Lui Pa- xtơ (1822- 1895) nhà bác học tiếng giới- người đã chế các loại vắc- xin trị bệnh, đó có bệnh than, bệnh dại + Em biết đến Pa- xtơ qua sách + Em đã biết nhà bác học Lu- i Pa- Tiếng Việt 3, qua các truyện nhà xtơ qua phương tiện nào? bác học tiếng… HĐ Cá nhân: - HS đọc thành tiếng Bài 2: Viết lại tên riêng sau - HS lên bảng cho đúng qui tắ Tên người: An - be Anh- xtanh: - GV gọi HS lên bảng viết HS (Nhà vật lí học tiếng giới, (13) lớp viết vào GV chỉnh sửa cho em - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng - Kết luận lời giải đúng - GV có thể dựa vào thông tin sau để giới thiệu cho HS Bài 3: Trò chơi du lịch: Thi ghép tên GV giải thích cách chơi: Bạn gái tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ đô Trung Quốc là Bắc Kinh Bạn trai cầm là phiếu có tên thủ đô Pa- ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô Pa- ri là nước Pháp + Gv phát phiếu cho HS, phiếu có nội dung không giống HS thảo luận làm vào phiếu Dán lên bảng VD Đáp án: Tên nước Tên thủ đô Nga Mát- xcơ- va Ấn Độ Niu Đê- li Nhật Bản Tô- ki- ô C.Kết luận: - Tiết luyện từ và câu hôm chúng ta vừa học bài gì? - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài, cần viết nào? - Nhật xét tiết học người Đức (1879- 1955) Crít- xti- an An- đéc- xen (Nhà văn tiếng giới, chuyên viết chuyện cổ tích, người Đan Mạch (1805- 1875) I- u- ri Ga- ga- rin (Nhà du hành vũ trụ người Nga, người đầu tiên bay vào vũ trụ (1934- 1968) + Tên địa lí: Xanh Pê- técbua(Kinh đô cũ Nga) - Nhận xét, bổ sung, sửa bài HĐ Nhóm: + HS quan sát tranh + HS chơi theo nhóm + Báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung - HS chép bài vào VBT + Cách viết tên người… + Khi viết tên người… Thứ tư Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn: 13/10/2015 Ngày giảng: 14/10/2015 Môn: Tập đọc: (14) Tiết 16: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH (Hàng Chức Nguyên) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: -Bài “Nếu chúng mình có phép - Em thích ước mơ hạt vừa gieo lạ” chợp…Vì em thích ăn trái cây + Em thích ước mơ nào bài - HS đọc bài học thơ? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung + Nêu ý chính bài thơ - Nhận xét 2.Giới thiệu bài: - Bức tranh minh hoạ bài tập đọc - Bức tranh minh hoạ gợi cho em thấy gợi cho em điều gì? không khí vui tươi lớp học - Bài tập đọc cho các em biết - Lắng nghe ước mơ, tình cảm người dành cho 32 B.Giảng bài: HĐ1: Luyện đọc: -Gọi 1HS đọc toàn bài - Hướng dẫn phân đoạn: đoạn + Đoạn 1: Ngày còn bé… đến - HS nhắc lại các bạn tôi + Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng - GV ghi từ khó sau HS đọc - Tiếp nối đọc đoạn lần Kết hợp hướng dẫn cách - HS đọc từ khó đọc bài ( SGV) - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó và - HS đọc chú giải ghi từ ngữ phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài -HS lắng nghe (15) HĐ2: Tìm hiểu bài: + Nhân vật Tôi đoạn văn là ai? + Ngày bé, chị mơ ước điều gì? + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? HĐ Nhóm + Nhân vật tôi đoạn văn là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong + Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị + Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng dáng thon thả, + Ước mơ chị phụ trách Đội + Ước mơ chị phụ trách Đội ngày ngày có đạt không? không đạt Chị tưởng tượng mang đội giày thì bước nhẹ nhàng và các bạn nhìn thèm muốn + Khi làm công tác Đội, chị phụ HS đọc đoạn và trở lời câu hỏi trách đưôc phân công làm nhiệm + Chị giao nhiệm vụ phải vận vụ gì? động Lái, cậu bé lang thang học + Lang thang có nghĩa là không có nhà ở, người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố + Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang? + Vì chị đã theo Lái khắp các đường + Chị đã làm gì để động viên cậu phố bé Lái ngày đầu tới lớp? + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu + Tại chị phụ trách Đội lại đến lớp chọn cách làm đó? *Vì Lái có ước mơ giống hệt chị ngày nhỏ: ao ước có đôi giày + Những chi tiết nào nói lên ba ta màu xanh… cảm động và niềm vui Lái + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, nhận đôi giày? mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng, HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: … - Tổ chức cho HS thi đọc diễm + HS đọc thành tiếng cảm - Luyện đọc theo cặp Hôm nhận giày, tay Lái run + Thi đọc diễn cảm trước lớp run, môi cậu mấp máy, mắt hết - Bình chọn người đọc hay nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng, … C.Kết luận: (16) - Liện hệ giáo dục Nêu nội dung bài văn là gì? - Chẩn bị bài: “Thưa chuyện với Ý nghĩa: Niềm vui và xúc động mẹ” Lái chị phụ trách tặng đôi giày - Nhận xét tiết học ngày đầu tiên đến lớp Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Kể chuyện: Tiết 8: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn đề bài HS sưu tầm các truyện có nội dung đề bài Tranh ảnh minh họa truyện Lời ước trăng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối - HS lên bảng thực theo yêu kể đoạn theo tranh truyện Lời cầu ước trăng - Gọi HS nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét và tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện: Đề: Hãy kể câu chuyện mà em - HS đọc thành tiếng đã nghe, đọc giấc mơ đẹp ước mơ (17) viễn vông, phi lí - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí - Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: + Những câu chuyện kể ước mơ có loại nào? Lấy ví dụ + Khi kể chuyện cầu lưu ý đến phần nào? + Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể ước mơ nào? - HS giới thiệu truyện mình - HS tiếp nối đọc phần Gợi ý + Những câu chuyện kể ước mơ có loại là ước mơ đẹp và ước mơ viển vông, phi lí Truyện thể ước mơ đẹp như: Đôi giầy ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm Truyện kể ước mơ viển vông, phi lí như: Ba điều ước, vua Mi- đat thích vàng, Ông lão đánh các và cá vàng… + Khi kể chuyện cầu lưu ý đến tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện + đến HS phát biểu theo phần chuẩn bị mình *Em kể chuyện Cô bé bán diêm, Truyện kể ước mơ sống no đủ, hạnh phúc cô bé mồ côi mẹ tội nghiệp *Em kể chuyện lòng tham vua Mi- đát đã khiến ông ta rước họa vào thân Đó là câu chuyện Vua Mi- đát thích vàng *Em kể chuyện Hai bướm Truyện kể lão hàng xóm tham lam vừa muốn có nhiều cải, vừa muốn cái bướu trên mặt… HĐ2: HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện: * Kể truyện nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét, bổ * Kể truyện trước lớp: sung cho - Yêu cầu HS thi KC - Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi các nội - Gọi HS nhận xét nội dung câu dung, nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện bạn, lời bạn kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét và tuyên dương - Bình chọn bạn kể chuyện hay (18) HS C.Kết luận: Tiết kể chuyện hôm nay, các em vừa học xong bài gì? - Về nhà học bài Chuẩn bị tiết kể chuyện: ‘Kể chuyện chứng kiến tham gia” - Nhận xét tiết học Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán Tiết 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó * Bài (a, b), bài 2, bài II CHUẨN BỊ: GV: kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cu – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T g Hoạt động GV Hoạt động HS A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên làm bài 4, HS - HS lên bảng làm bài nêu công thức tìm hai số biết … Giải: Số lớn là: ( + ): = Số bé là: – = Đáp số: SL 8; SB - GV chữa bài, nhận xét - HS nghe Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: Bài 1: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau làm bài vào VBT đó tự làm bài a Số lớn là: (24 + 6): = 15 (19) Số bé là: 15 – = b Số lớn là: (60 + 12): = 36 Số bé là: 36 – 12 = 24 - GV nhận xét và chữa bài - HS nhận xét bài làm trên bảng và Bài đổi chéo để kiểm tra bài - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau + HS đọc đề toán đó yêu cầu HS nêu dạng toán và tự - HS lên bảng làm bài, HS làm làm bài cách, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Tuổi em là: (36 – 8): = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Em 14 tuổi - GV nhận xét và chữa bài Chị 22 tuổi Bài 4: - GV hướng dẫn, yêu cầu HS tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm bài, sau đó đổi chéo để bài vào VBT kiểm tra bài GV kiểm tra Giải: số HS Số sản phẩm phân xưởng thứ làm là: (1200 – 120 ): = 540 ( sp) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai làm là: C Kết luận: 1200 - 540 = 660 ( sp) - GV gọi HS nhắc lại quy tắc tìm Đáp số: 540 sp ; 660 sp hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV tổng kết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Chiều Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Luyện kĩ ban đầu đoạn văn kể chuyện - Luyện vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện (20) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng lớp chép bài 1, 2, 3(nhận xét) - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg Hoạt động GV A Mở bài: Tổ chức: Kiểm tra: - Thế nào là đoạn văn, cách trình bày đoạn văn ? Đánh giá, nhận xét Giới thiệu bài: B Bài mới: Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Luyện đoạn văn bài kể chuyện - Bài tập 1, - GV yêu cầu học sinh mở bài tập, đọc yêu cầu? - Nhận xét chốt lời giải đúng(SGV 130) - Bài tập + Kết luận: Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng Ghi nhớ - Nhắc học sinh học thuộc Hoạt động 2: Luyện tập - Giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn - Giúp đỡ HS yếu , khuyết tật - Nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131) C Kết bài: - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ - Viết vào đoạn văn thứ với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc đã hoàn chỉnh Hoạt động HS - Hát -2 em trả lời - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu -2 em - Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào bài tập - 1-2 em đọc bài làm - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ bài tập trên - em nhắc lại nội dung GV vừa nêu - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ( Nhẩm) - em nối tiếp đọc nội dung bài tập - Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ xung phần thân đoạn - số em đọc bài làm - Nghe nhận xét - Thực HS lắng nghe (21) Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Luyện Toán LUYỆN TẬP VỀ TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức - GD học sinh ý thức học tốt môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Nội dung - VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg Hoạt động GV A Mở bài: Ổn định: Giới thiệu bài: B Bài mới: * Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: hcn có chiều dài 2dm 5cm, chiều rộng ngắn chiều dài 9cm Tính chu vi hcn đó - GV hướng dẫn học sinh làm bài - Gọi hs lên trình bày - Chữa bài, nx cho hs - Hướng dẫn học sinh hoàn thành bài tập VBT Bài 2: Tính cách thuận tiện (theo mẫu ) - GV hướng dẫn mẫu - Chữa chung Bài 3: Tính cách thuận tiện - Nhắc HS vận dụng các tính chất phép cộng để tính Nhận xét chữa bài Hoạt động HS - HS hát - hs lên bảng, lớp hs làm bài vào VBT b Bài giải Đổi 2dm 5cm = 25cm Chiều rộng hcn là: 25 - = 16 (cm) Chu vi hcn là: (25 + 16) x = 82cm ĐS: 82 cm - HS nêu yêu cầu bài - HS theo dõi cách làm - HS làm VBT ; Nối tiếp làm bảng - HS nhận xét , chữa bài - HS làm bảng - Lớp làm (22) Bài 4: Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và - HS quan sát và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi : Đồng hồ giờ? - GV nhận xét , Kết luận câu trả lời đúng C Kết bài: - Nhận xét - VN xem lại bài tập Thứ năm Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn: 14/10/2015 Ngày giảng: 15/10/2015 Môn: Tập làm văn: Tiết 15: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) * HS khá, giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề trang 73, SGK Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể lại câu - HS lên bảng kể chuyện - HS lớp theo dõi nhận xét chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điều ước - Nhận xét nội dung truyện, cách kể và cho điểm HS + Khi kể chuyện mà không kể theo 2.Giới thiệu bài: trình tự hợp lí thì làm cho người + Nếu kể chuyện không theo nghe không hiểu và câu chuyện trình tự hợp lí, nhớ đến đâu kể đến (23) đó thì nào? - Trong tiết học này, các em luyện phát triển câu chuyện theo 32 trình tự thời gian và cùng thi xem có cách mở đoạn hay B.Giảng bài: HHDD1: Cá nhân - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh minh họa cho truyện gì? Hãy kể lại và tóm tắt nội dung truyện đó - Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện HĐ2: Nhóm: Bài 3: - Em chọn câu truyện nào đã đọc để kể? - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Gọi HS tham gia thi kể chuyện HS chưa kể theo dõi, nhận xét xem câu chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa? - Nhận xét, tuyên dương C Kết bài: - Gv củng cố bài học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: “Luyện tập phát triển câu chuyện” - Nhận xét tiết học không còn hấp dẫn + Lắng nghe - Bức tranh minh họa cho truyện Vào nghề Câu chuyện kể ước mơ đẹp cô bé + HS kể lại câu chuyện - HS đọc thành tiếng - Em kể câu chuyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu Lời ước trăng Ba lưỡi rìu Sự tích hồ Ba Bể Người ăn xin … - HS ngồi bàn trên thành nhóm Khi HS kể thì các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn - HS tham gia kể chuyện + HS đọc bài học (24) Tiết 4: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó * Bài (a), bài (dòng 1), bài 3, bài II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có viết bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh thực lại bài tập -HS thực trên bảng - Cho em làm bài tập - Giáo viên nhận xét bước kiểm tra 2.Giới thiệu bài: 32 B.Giảng bài: Bài tập 1:Tính thử lại - Giáo viên treo bảng phụ có ghi đề -Học sinh làm và thử lại bài Gọi em lên bảng giải và thử lại - Cả lớp làm bài vào theo yêu cầu bài tập a,35269 + 27485 = 62754 Thử lại: 62785 – 35269 = 27485 80326 – 45719 = 34607 Thử lai: 34607 + 45719 = 80326 b,48796 + 63584 = 112380 Thử lại: 112380 – 48796 = 63584 10000 – 8989 = 1011 Thử lại: 1011 + 8989 = 10000 - Cả lớp cùng nhận xét và sửa sai Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức: - Các em tính giá trị biểu thức vào -Cả lớp làm bài vào - Giáo viên chú ý giúp đỡ em -Vài HS lên bảng thi làm bài yếu kém a,570 – 225 – 167 + 67 - Chấm em Gọi em lên bảng = 345 – 167 + 67 tính giá trị biểu thức bài a, b =178 + 67 - Giáo viên chú ý giảng rõ bài tập b =245 - Giáo viên lưu ý các em thực 168 x : x (25) biểu thức có dấu ngoặc thì phải tính dấu ngoặc trước, không có dấu ngoặc biểu thức thì ta tính nhạn chia trước, cộng trừ sau … Bài tập 3: Tính cách thuận tiện: - GV hướng dẫn HS cách làm -Nhận xét thống kết Bài tập 4: - GV gợi ý cho HS, sau đó HS tự làm và sữa bài -Nhận xét bài HS C.Kết luận: - Em ôn tập nội dung nào tiết học này? - Nêu lại cách tìm hai số chưa biết biết tổng và hiệu số đó - Giáo viên nhận xét kết thi đua - Giáo viên nhận xét tiết học và khen em học tốt =336 : x =56 x =224 - Các em tính cách thuận tiện Cả lớp làm vào - Riêng em giải trên bảng Giáo viên có nhận xét: a, 98 + + 97 + = (98 +2) + (97 +3) = 100 + 100 = 200 56 + 399 + + = (56 + 4) + (399 + 1) = 60 + 400 = 460 b,364 + 136 + 219 + 181 = (364 + 136) + (219 + 181) = 500 + 400 = 900 178 + 277 + 123 + 422 = ( 178 + 422) + (277+ 123) = 600 + 400 = 1000 - em đọc đề toán Cả lớp đọc thầm và giải vào - Riêng em giải trên bảng Giáo viên có nhận xét và sửa sai Bài giải: Thùng to đựng là: ( 600 + 120) : = 360 (l) Thùng bé đựng là: 360 – 120 = 240 (l) Đáp số: 360 l và 240 l - HS trả lời - Học sinh thi đua giải toán nhanh trên bảng(Giáo viên cho đề ngoài) (26) Chiều Tiết 1: (Theo TKB) Môn: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng ; biết xếp các việc theo trình tự thời gian Thái độ : GD HS biết thông cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn *Giáo dục KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách thực hành TV và Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Y/C Hs hoàn thành các bài tập sau : Tìm đoạn văn truyện “Dế Nhỏ và Ngựa Mù” (STH trang 43) tương ứng với các nội dung sau : a) Thượng Đế tặng quà b) Ngựa Mù đến chậm c) Dế Nhỏ hỏi chuyện Ngựa Mù d) Dế Nhỏ lên trời giúp Ngựa Mù e) Chữa mắt cho Ngựa Mù h) Cây đàn Dế Nhỏ Điền câu đây vào chổ trống thích hợp để hoàn thành truyện “Giấc mơ cậu bé Rô-Bốt” : a) Bọn trẻ theo Rô-Bốt bờ sông b) Cậu nằm trên bãi cỏ thiếp c) Cha sớm, nhà nghèo, lên tuổi, Rô-Bốt đến trường d) Từ đó, Rô-Bốt bỏ hết các chơi, tìm cách chế tạo tàu e) Tuyệt quá ! – Lũ trẻ hét toán lên Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Âm nhạc Tiết 8: HỌC HÁT BÀI: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Nhạc và lời: Phong Nhã I/ MỤC TIÊU: (27) HS biết nội dung bài hát, cảm nhận tính chất vui tươi và hình ảnh đẹp, sinh động thể lời ca Hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể tình cảm bài hát II/ CHUẨN BỊ: Tranh ảnh minh họa nội dung bài hát Đàn và nhạc cụ gõ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Phần mở đầu: Cho HS xem tranh và hỏi - Trong tranh ảnh có gì? (Đó chính - HS miêu tả cảnh là hình ảnh đất nước tươi đẹp hòa quyện với tranh người tạo thành tranh sinh động bài hát mà các em học, bài “Trên ngựa ta phi nhanh” - GV giới thiệu đôi nét nhạc sĩ Phong Nhã, - HS lắng nghe tác giả bài hát sgv 2/ Phần hoạt động: a/ Nội dung 1: Dạy hát * Hoat động 1: Dạy hát - GV hát mẫu cho HS nghe bài hát - HS lắng nghe - HS đọc lời ca theo hướng dẫn GV - HS đọc lời ca - GV giải thích “vó câu” nghĩa là vó ngựa - GV dạy hát câu Chú ý tiếng có - HS hát câu theo dấu luyến là chỗ khó hát, GV cần h/dẫn kĩ h/dẫn GV - Cho HS hát bài 1-2 lần - HS thực * Hoạt động 2: Luyện tập - GV bắt giọng, HS hát theo tổ, nhóm, cá nhân - HS hát theo tổ, nhóm b/ Nội dung 2: * Hoạt động: Hát kết hợp gõ đệm - GV bắt giọng, HS hát kết hợp gõ đệm theo - HS thực tiết tấu lời ca - HS thực - GV bắt giọng, HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực 3/ Phần kết thúc: - HS kể tên số bài hát - GV bắt giọng cho lớp hát lại bài hát lần - Cho HS kể tên số bài hát khác nhạc sĩ - Trên ngựa ta phi Phong Nhã? (Đi ta lên, Kim Đồng ) nhanh - Vừa các em học hát bài gì? - Nhịp 2/4, Phong - Được viết nhịp mấy? Do sáng tác? Nhã - Giai điệu bài hát nào? - Vui tươi, rộn rã - Nội dung bài hát nói lên điều gì?(Gợi lên - HS tự trả lời hình ảnh cậu bé phi ngựa băng qua các miền quê đất nước, hiên ngang vượt lên phía trước) (28) - Em có yêu quê hương đất nước mình không? - Nếu yêu thì còn ngồi ghế nhà trường các em cần phải làm gì? (học tập tốt để xứng đáng là ngoan trò giỏi, sau này giúp ích cho đất nước) - GV nhận xét tiết học - Về nhà hát thuộc lời, tập biểu diễn bài hát - HS lắng nghe, thực Xem trước tiết học sau Thứ sáu Tiết 1: (Theo TKB) Ngày soạn: 15/10/2015 Ngày giảng: 16/10/2015 Môn: Luyện từ và câu: Tiết 16: DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ SGK trang 84 tập truyện Trạng Quỳnh Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập phần Nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho - HS lên bảng thực yêu cầu HS viết tên người, tên địa lí nước ngoài HS lớp viết vào VD: Lu- i Pa- xtơ, Ga- ga- rin, Inđô- nê- xi- a, Xin- ga- po, Thuỵ Điển, Luân Đôn, … + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương 2.Giới thiệu bài: 32 B.giảng bài: 1.Nhận xét: Bài 1: Những từ ngữ và câu đặt - HS đọc yêu cầu và đoạn văn Lớp … theo dõi (29) + Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép? - GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ và câu văn đó + Từ ngữ: “Người lính tuân lệnh quốc dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành nhân dân” + Câu: “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc là làm cho nước ta, hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành ” + Những từ ngữ và câu văn đó là + Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? Bác Hồ + Những dấu ngoặc kép dùng + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói đoạn văn trên có tác dụng trực tiếp Bác Hồ gì? - Dấu ngoặc kép dùng để đánh - Lắng nghe dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói đó có thể là từ hay cụm từ như: “người lính vâng lệnh quốc dân mặt trận” hay trọn vẹn câu “Tôi có một…hoc hành” có thể là đoạn văn - HS đọc thành tiếng Bài 2: - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời lời câu hỏi câu hỏi: + Dấu ngoặc kép dùng độc lập + Khi nào dấu ngoặc kép lời dẫn trực tiếp là cụm từ dùng độc lập như: “Người lính tuân lệnh quốc dân mặt trận” + Dấu ngoặc kép dùng phối hợp + Khi nào dấu ngoặc kép với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp dùng phối hợp với dấu chấm? là câu trọn vẹn lời nói Bác Hồ: “Tôi có ham muốn học hành ” - Lắng nghe Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn - HS đọc thành tiếng Bài 3: - Lắng nghe - Tắc kè là loài bò sát giống thằn lằn, sống trên cây to Nó thường kêu tắc kè Người ta hay dùng nó (30) để làm thuốc - Hỏi: + Từ “lầu”chỉ cái gì? + “lầu” ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ + Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắc kè bé, + Tắc kè hoa có xây “lầu” không phải “lầu” theo nghĩa theo nghĩa trên không? trên + Từ “lầu” nói các tổ tắc kè đẹp + Từ “lầu” khổ thơ và quý dùng với nghĩa gì? + Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng + Dấu ngoặc kép trường nghĩa với tổ tắc kè hợp này dùng làm gì? - Lắng nghe - Tác giả gọi cái tổ tắc kè từ “lầu” Dấu ngoặc kép dùng với ý nghĩa đặc biệt - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc Ghi nhớ: thầm theo để thuộc lớp - Gọi HS đọc ghi nhớ Luyện tập- thực hành: HĐ1: Cá nhân: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Bài 1: Tìm lời nói trực tiếp theo đoạn văn sau - HS cùng bàn trao đổi thao luận - HS đọc bài làm mình - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài * “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” * “Em đã nhiều lần Đôi khi, em giặt khăn mùi soa ” - HS đọc thành tiếng Bài 2: Có thể đặt lời nói - HS ngồi cùng bàn trao đổi trực tiếp đoạn … - HS trả lời - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ - Những lời nói trực tiếp đoạn sung văn không thể viết xuống dòng đặt sau dấu gạch đầu dòng Vì đây không phải là lời nói trực tiếp hai nhân vật nói chuyện - HS đọc thành tiếng Bài 3: Em đặt dấu ngoặc… - HS lên bảng làm, HS lớp trao - Gọi HS làm bài đổi, đánh dấu chì vào SGK - Nhận xét bài bạn trên bảng, chữa - Gọi HS nhận xét, chữa bài bài (nếu sai) - Kết luận lời giải đúng Con nào tiết kiệm - Vì từ “vôi vữa” đây không phải có “vôi vữa” nghĩa vôi vữa người dùng Nó + Tại từ “vôi vữa” đặt có ý nghĩa đặc biệt dấu ngoặc kép? b/ tiến hành tương tự a/ - Lời giải: “trường thọ”, “đoản (31) thọ” C.Kết luận: - đến HS nêu lại nội dung chính - Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc SGK kép - Dặn HS chuẩn bị bài sau: “Mở rộng vốn từ: Ước mơ” - Nhận xét tiết học Tiết 2: (Theo TKB) Môn: Tập làm văn: Tiết 16: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7)-BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa truyện Ở vương quốc Tương Lai trang 70, 71 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T g Hoạt động GV A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em đã học theo trình tự thời gian - Nhận xét và tuyên dương 2.Giới thiệu bài: - Hỏi: “Em hiểu không gian nghĩa là gì?” 32 B.Giảng bài: HĐ1: Cả lớp: Bài 1: Dựa theo nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai, hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian + Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại Hoạt động HS - HS lên bảng kể chuyện - HS nhận xét bạn kể - “không gian” nghĩa là nơi diễn các việc truyện - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK + Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp các nhân vật với Một hôm, Tin- tin và Mi- tin đến (32) Tin- tin và em bé thứ thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh Tin- tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy? Em bé trả lời: - Yêu cầu HS kể chuyện - Mình dùng nó việc sáng nhóm theo trình tự thời gian chế trên trái đất - Tổ chức cho HS thi kể màn - Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí vương quốc Tương Lai, quan sát đã nêu tranh minh hoạ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - đến HS thi kể - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Giả sử các nhân vật Tin- tin - HS đọc thành tiếng và Mi- tin câu chuyện Ở vương quốc Tương Lai không cùng thăm … - Bây các em tưởng tượng hai - Từng cặp HS suy nghĩ, tập kể lại bạn Tin- tin và Mi- tin không câu chuyện theo trình tự không gian thăm cùng Mi- tin thăm công xưởng xanh và Tin- tin thăm khu vườn kì diệu ngược lại Tin- - đến HS tham gia thi kể tin thăm công xưởng xanh còn - Nhận xét câu chuyện và lời bạn Mi- tin thăm khu vườn kì diệu kể - Nhận xét chữa bài HĐ2: Cá nhân Bài 3: Cách kể chuyện bài + HS đọc yêu cầu bài tập tập có gì khác cách kể chuyện bài tập GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1, ( theo trình tự thời gian và không gian) Kể theo trình tự thời gian - Mở đầu đoạn 1: Trước hết hai bạn + HS nhìn bảng phát biểu rủ đến thăm công xưởng xanh - Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tin- tin và Mi- tin đến khu vườn kì diệu Kể theo trình tự không gian + Có thể kể đoạn Trong công xưởng - Mở đầu đoạn 1: Mi- tin đến khu xanh trước đoạn Trong khu vườn kì vườn kì diệu diệu sau và ngược lại - Mở đầu đoạn 2: Trong Mi- tin + Từ ngữ nối thay đổi các khu vườn kì diệu thì Tin- tin từ ngữ địa điểm (33) đến công xưởng xanh C.Kết luận: - GV củng cố bài học - Chuẩn bị tiết: “Luyện tập phát triển câu chuyện (tiếp theo)” Nhận xét tiết học Tiết 3: (Theo TKB) Môn: Toán: Tiết 40: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU: Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) * Bài 1, bài (chọn ý) II CHUẨN BỊ: - Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T Hoạt động GV Hoạt động HS g A.Mở đầu: Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét số bài 2.Giới thiệu bài: 32 B.giảng bài: HĐ1: Cả lớp: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: - GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB - HS quan sát hình phần bài học SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các - Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB cạnh góc này - GV giới thiệu: Góc này là góc - HS nêu: Góc nhọn AOB nhọn - GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra - HS lên bảng kiểm tra, lớp theo độ lớn góc nhọn AOB và cho dõi, sau đó kiểm tra góc AOB biết góc này lớn hay bé góc SGK: Góc nhọn AOB bé góc vuông vuông A O (34) B - GV nêu: Góc nhọn bé góc - HS vẽ trên bảng, HS lớp vẽ vuông vào giấy nháp - GV có thể yêu cầu HS vẽ góc nhọn (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc nhỏ góc vuông) *Giới thiệu góc tù - GV vẽ lên bảng góc tù MON - HS quan sát hình SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các - HS: Góc MON có đỉnh O và hai cạnh góc cạnh OM và ON - GV giới thiệu: Góc này là góc tù - GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ - HS nêu: Góc tù MON lớn góc tù MON và cho biết góc - 1HS lên bảng kiểm tra Góc tù lớn này lớn hay bé góc vuông góc vuông - GV nêu: Góc tù lớn góc vuông M - GV có thể yêu cầu HS vẽ góc tù (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ góc lớn góc vuông) * Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ lên bảng góc bẹt COD SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc - GV vừa vẽ hình vừa nêu: Thầy tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh OC và OD góc COD “thẳng hàng” (cùng nằm trên đường thẳng) với Lúc đó góc COD gọi là góc bẹt N O - HS vẽ trên bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS quan sát hình - Góc COD có đỉnh O, cạnh OC và OD - HS quan sát, theo dõi thao tác GV GV hỏi: Các điểm C, O, D góc bẹt COD nào với nhau? - GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với - Thẳng hàng với góc vuông - GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên - Góc bẹt hai góc vuông góc bẹt - HS vẽ trên bảng, HS lớp vẽ (35) 3.Luyện tập, thực hành: HĐ2: Cá nhân: Bài 1: Tìm các góc sau đây Góc nào là góc vuông, góc từ, góc nhọn, góc bẹt vào giấy nháp + HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan sát và trả lời + Các góc nhọn là: MAN, UDV + Các góc vuông là: ICK + Các góc tù là: PBQ, GOH - GV nhận xét, có thể vẽ thêm nhiều + Các góc bẹt là: XEY hình khác trên bảng và yêu cầu HS nhận biết các góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt Bài - GV hướng dẫn HS dùng ê ke để - HS dùng ê ke kiểm tra góc và báo kiểm tra các góc hình tam cáo kết quả: giác bài Hình tam giác ABC có ba góc nhọn - GV nhận xét, có thể yêu cầu HS Hình tam giác DEG có góc nêu tên góc hình tam vuông giác và nói rõ đó là là góc nhọn, góc Hình tam giác MNP có góc tù tù và góc bẹt? C.Kết luận: - GV gọi HS nhắc lại nào là góc nhọn, góc tù và góc bẹt? - Muốn biết chính xác góc là góc nhọn, góc tù và góc bẹt ta lấy gì để kiểm tra? - GV tổng kết học, dặn HS chuẩn bị bài: "Hai đường thẳng vuông góc" Tiết 4: (Theo TKB) Hoạt động ngoài I.MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động tuần 7, đề kế hoạch tuần - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Hoạt động GV Hoạt động HS (36) Đánh giá hoạt động tuần qua: - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực tốt và chưa hoàn thành - GV bổ sung thêm phần đánh gía các hoạt động tuần qua và đề các biện pháp khắc phục tồn còn mắc phải a.Hạnh kiểm: - Các em có tư tưởng đạo đức tốt - Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè, b.Học tập: - Các em có ý thức học tập tốt, hoàn thành bài trước đến lớp - Truy bài 15 phút đầu tốt - Tuyên dương: Vui, Sen, Lan Anh, Thảo c.Các hoạt động khác: - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ - Làm vệ sinh trường lớp đẹp - Xếp hàng ra, vào lớp nghiêm túc * Tồn tại: - Một số em nam chưa thật chịu khó còn hay trật tư lớp * Biện pháp: - Động viên ,tuyên dương kịp thời trước tiến HS - Liên hệ kịp thời với phụ huynh em học còn yếu, chữ xấu - Động viên nhắc nhở HS học chuyên cần Phổ biến kế hoạch tuần 8: - Thi đua tuần học tốt, học tốt chào mừng ngày 20/10 - Duy trì tốt nề nếp quy định trường ,lớp - Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ cùng tiến - Tham gia tốt các hoạt động ngoài - CTHĐTQ yêu cầu các tổ lên báo cáo các hoạt động tổ mình - PCTHĐTQ phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua - CTHĐTQ báo cáo chung hoạt động lớp tuần - HS lắng nghe - Ý kiến HS - Các tổ trưởng và các phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch - HS góp ý bổ sung thêm phần kế hoạch - Ghi nhớ gì giáo viên dặn dò và chuẩn bị bài học tuần sau (37) (38)