GA51516

Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng n[r]

TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 CHÀO CỜ Tiết Tiết TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A - PÁC - THAI (Theo Những mẩu chuyện lịch sử giới) I.MỤC TIÊU Đọc trôi chảy toàn bài: đọc đúng các từ phiên âm (a - pác- thai) Tên riêng: Nen- xơn Man- đê- la, các số liệu thống kê - Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen- xơn Man- đê -la và nhân dân Nam Phi Hiểu ý nghĩa bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh SGK, bảng phụ và đồ giới III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.Bài cũ: 3’ B.Bài : 35’ 1.Giới thiệu bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc : Nam Phi, nước này, luật sư, công lý, lương … Hoạt động dạy Hoạt động học - GV cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ -3 HS đọc 2,3 và TLCH SGK - GV nhận xét GV giới thiệu bài và ghi đầu bài HS ghi *.Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi và tranh minh hoạ - GV giới thiệu Nam Phi, vị trí Nam Phi trên đồ - Cho HS luyện đọc các tiếng phiên âm nước ngoài và tên -Hướng dẫn đọc đúng các số liệu thống kê - GV giải thích HS hiểu các số liệu thống kê - Cho HS đọc phần chú giải (SGK) -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc bài -GV đọc mẫu *3HS đọc (mỗi HS đọc 1đoạn) -HS đọc cá nhân -HS đọc *Tìm hiểu bài Ý nghĩa : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh da đen Nam Phi 3.HDHS đọc diễn cảm 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ *Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH +Dưới chế độ a -pác - thai người da đen bị đối xử nào? GV giảng -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? +Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu tiên nước Nam Phi ->Nêu ý nghĩa bài văn là gì ? - *GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (yêu cầu HS đọc nhấn mạnh các từ ngữ: bất bình, yêu chuộng tự và công lý, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt) -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét -Nêu cảm nghĩ qua bài tập đọc Nhắc HS chuẩn bị bài sau -HS đọc theo nhóm đôi -HS TL *HS đọc thầm -HS nêu -HS nêu *HS nêu ý nghĩa và ghi *HS luyện đọc theo cặp 3-5HS đọc -Bình chọn bạn đọc hay -HS nêu Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015 Tiết TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT (Nguyễn Đình Chính) I.MỤC TIÊU: Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ khó, các tên riêng có bài - Biết đọc bài văn thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài và tính cách nhân vật Hiểu các từ ngữ bài - Nắm ý nghĩa bài: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách bài học nhẹ nhàng mà sâu cay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh sgk, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 3’ Hoạt động thầy Hoạt động Trò - Mời hs lên bảng đọc bài “Sự sụp đổ chế độ a- pác thai” và TLCH 2HS đọc bài và sgk TLCH lớp nhận - Nhận xét xét B Dạy bài mới: 35’ Giới thiệu bài HD luyện đọc và tìm ( SGV- 142 ) hiểu bài: a, Luyện đọc : Lão, nước Pháp, Si- le, - Mời hs đọc toàn bài Mét –xi –na, I –ta –li -a, Lắng nghe - Giới thiệu tranh sgk và giới thiệu Oóc-lê-ăng Si-le và ảnh ông (nếu có) hs giỏi đọc toàn - Yêu cầu hs chia đoạn bài đọc, sau bài đó gv chốt ( Như sgv – 142 ) - Mời hs đọc nối đoạn ,2 hs phát biểu +Lần 1:sửa phát âm (nếu hs đọc Đọc nối sai) đoạn +Lần : giải nghĩa từ khó +Lần 3: luyện đọc câu dài (nếu hs ngắt sai ) - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo - Mời hs đọc toàn bài cặp - Đọc mẫu toàn bài hs giỏi đọc toàn b, Tìm hiểu bài Ý nghĩa: Bài ca ngợi cụ già người Pháp thông minh biết phân biệt người Đức với bọn phát xít c Đọc diễn cảm : *Yêu cầu hs đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng và TLCH : - Câu chuyện xảy đâu, bao giờ? Tên phát xít nói gì gặp người trên tàu ? - Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? - Nhà văn Si-le ông cụ người Pháp đánh giá nào? -Em hiểu thái độ ông cụ người Đức và tiếng Đức ntn? ->Nêu ý nghĩa câu chuyện? bài Lắng nghe Nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi ( sgv – 143 ) *Hs ý nghĩa bài và ghi * Gọi hs đọc nối đoạn - Yêu cầu hs nêu giọng đọc đoạn và giọng đọc toàn bài Sau đó gv chốt giọng đọc - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn “Nhận thấy vẻ ngạc nhiên đến hết” - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn văn - Đề nghị lớp bình chọn người đọc hay - Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gì ? *3 HS đọc nối đoạn ;3 hs nêu ý kiến Cả lớp bình chọn 1;2 hs phát biểu Củng cố - dặn dò : (2’) - Nhận xét học - Dặn hs nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Những người bạn tốt Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) Ê-MI-LI, CON I MỤC TIÊU: - Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3, bài Ê-mi-li, - Làm đúng các bài tập đánh dấu các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu khổ to, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- KT bài cũ: 3’ Hoạt động thầy Hoạt động trò - Cho HS viết các tiếng có nguyên âm đôi uô/ua (suối, ruộng, tuổi, mùa lụa, - Gọi HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng - Nhận xét - HS lên bảng, lớp làm nháp - GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3, - lắng nghe - nghe, đọc thầm - Gọi HS nêu quy tắc đánh dấu thanh, viết hoa - Nêu tiếng có dấu, tên riêng đoạn thơ - 1,2 HS phát biểu - 1, HS trả lời B- Bài mới:35’ Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nhớ - viết - Cho HS nhớ và viết lại khổ thơ - Cho lớp nhận xét, củng cố cách viết các từ ngữ dễ viết sai - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút - Đọc soát lỗi - Thu số bài, nhận xét bài viết Hướng dẫn làm bài tập chính tả chữa bài lưa, thưa, mưa, tưởng, nước, ngược, tươi ) - Gọi HS báo lỗi sai – nhắc sửa lỗi BT2: Tìm các tiếng có chứa ưa/ươ hai khổ thơ - Gọi đọc yêu cầu - Gọi nhắc lại yêu cầu - cho HS làm bài cá nhân - hỏi: cách đánh dấu - chốt lại: Trong tiếng giữa: dấu đặt chữ cái đầu âm chính Các tiếng lưa, thưa, mưa không có dấu - trả lời (thuộc, trường, Ê-mi-li, Pôtô-mác ) -cả lớp viết vào - nghe, sửa lỗi - đổi KT chéo việc soát lỗi - báo lỗi - 1, HS đọc - HS nêu lại yêu cầu HS lên bảng làm trên bảng lớp - 1,2 HS trả lời vì mang ngang Trong các tiếng tưởng, nước, ngược: dấu đặt chữ cái thứ âm chính Chữ tươi mang ngang BT3: Điền tiếng chứa ưa/ươ vào chỗ trống câu thành ngữ - cho HS làm bài - chữa bài - hỏi ý nghĩa các câu thành ngữ - chốt lại ý nghĩa các câu thành ngữ C Củng cố, dặn dò: (2’) - Cho HS thi đọc thựôc lòng các câu thành ngữ - Gọi nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc quy tắc đánh dấu thanh, các câu thành ngữ BT3 - 1, HS lên bảng, lớp làm nháp - lớp nghe, sửa bài - 1, HS trả lời - lớp nghe, ghi vào - vài HS đứng lên đọc thuộc lòng - 1, HS nêu Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Rèn kỹ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Gọi HS làm bài: Hoạt động trò HS làm –Nêu 12000 hm2 = dam mối quan hệ Nội dung Hoạt động thầy A.Bài cũ:( 3’) 12000hm = km B Bài mới: (35’) Giới thiệu bài -GT – ghi bảng -HS ghi *Gọi HS đọc yêu cầu bài *HS đọc yêu YC HS làm bài cầu -GV NX –chốt cách làm - HS phân tích *Gọi HS đọc yêu cầu bài mẫu 1a -YC HS giải thích vì - HS làm bảng Hướng dẫn luyện tập Bài (SGK-28) a Viết dạng m (theo mẫu b Viết dạng dm Bài Khoanh vào câu trả lời 2 đúng : 3cm 5mm = 305mm đúng? + Khoanh vào B: Bài 3: Điền dấu >,<, = 2 2dm 7cm = 207 cm *Gọi HS đọc yêu cầu bài *1Hs đọc đề Tổ chức hai nhóm thi tiếp sức - HS làm vào 300mm > 2cm 89mm -GV q/s và hướng dẫn -NX Bài 4: Giải toán Diện tích viên gạch hình vuông là: *HS đọc đề –Nêu YC-Tóm *HS thi –làm – tắt chữa - Lớp nhận xét 40 X 40 = 1600(cm ) - Chữa chung DT phòng: *HS đọc đề bài 1600 X 150 = 240.000cm 240.000cm = 24m Đáp số :24m2 HS chữa bài 3.Củng cố dặn dò: 2’ - Bình chọn HS xuất sắc -Nêu nội dung tiết học? - NX tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN HÉC - TA I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta với mét vuông - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích mối quan hệ với héc-ta và vận dụng để giải bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (3’) Hoạt động thầy Điền số : 2070m2= dm2 m2 Hoạt động trò - Lớp làm nháp 1m225cm2= cm2 B Bài : ( 35’) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta 1ha = hm2) (1ha = 10.000m2) Giới thiệu đơn vị đo diện - HS đọc bảng đơn tích héc-ta vị đo diện tích - GV HS viết : = + Khi đo diện tích ruộng hm2 lớn người ta dùng đơn vị héc ta Thực hành hec-ta = hec-tô-mét vuông Bài 1: quan hệ và a) 4ha = 40 000m2 20ha = 20 0000m2 5000 m2 - HS tự phát mối *Gọi Hs đọc yêu cầu bài m2, ghi = : Viết số vào chỗ chấm 10.000m2 a lớn  bé 100 100 m2 *1 HS đọc yêu cầu b) 60 000m2 = làm bảng - Lớp làm HS 800 000m = 80 b bé lớn Bài 2: *Gọi HS đọc yêu cầu bài 22200ha = 222km - HS tự làm chữa miệng : Đổi đơn vị đo thực tế - HS phát biểu Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Bình chọn HS xuất sắc Nêu nội dung tiết luyện tập? Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Các đơn vị đo diện tích đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ : 3’ Hoạt động thầy - Điền vào chỗ chấm Hoạt động trò - HS chữa bảng bài 5km2= dam2 ; 80009dam2 -NX = .dam2 B Bài ; (35’) Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Đổi m2 a)5ha=50.000m2 2km2=2000000 m2 b)400dm2 = 4m2 1500dm2 = 15m2 70 000cm2=7m2 *Nêu Yc đề bài? * HS đọc yêu cầu -Gọi HS lên chữa bài Lớp đọc thầm YC HS nêu cách đổi số phần? Bài 2: Điền dấu >,=,< 2m29dm2 > 29dm2 8dm2 5cm2 < 810cm2 790ha < 79km2 2 4cm 5mm = 100 cm2 *Gọi Hs đọc đề-phân tích đề *1 HS nêu yêu cầu Nêu cách tính diện tích hình - Các nhóm thảo luận chữ nhật? Bài 3: Giải toán DT sàn phòng *YC HS đọc đề bài * 1HS đọc đề - HS làm HCN: - GV tóm tắt - HS làm bảng X4 =24(m2 ) YC HS làm bài *1 HS đọc đề tóm tắt Số tiền mua gạch là: -Muốn tính diện tích hình chữ miệng 280 x 24 = 6.720.000 nhật ta làm nào? - Lớp làm HS làm (đồng) bảng Đáp số: 6720000 đồng -Chữa chung củng cố, dặn dò: 2’ - Nêu nội dung tiết học ? - HS phát biểu - Bình chọn HS xuất sắc - NX tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Củng cố về: - Các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (3’) Hoạt động thầy 3m dm2 =…….m2 - GV nx B Bài : 35’ Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -DT viên gạch: 30x30= 900(cm2 ) DT phòng HCN : 6x9= 54(m2) = 540000cm2 *Gọi HS đọc đề-Tóm tắt -Nêu cách tính diện tích hình vuông và hình chữ nhật Số viên gạch : 540000 : 900 = 600 (viên) Hoạt động trò - HS chữa bảng - Lớp NX HS - phân tích đề – làm bài Lớp làm nháp HS làm bảng (trình bày bài trên bảng phụ) Đáp số:600 viên Bài 2: a.CR: 80 :2x1= 40m *Gọi hs đọc đề S= 80 x40=3200m -BT cho gì?-Hỏi gì ? b.100m :50 kg -BT thuộc dạng toán gì? 3200 m2 : ?kg Thu hoạch: 3200 x50 :100 =1600 kg =16 tạ Củng cố, dặn dò:(2’) - Bình chọn HS xuất sắc Nhận xét tiết học, Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: *1 HS đọc đề - Lớp làm HS làm bảng Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố - So sánh phân số, các phép tính phân số - Giải toán liên quan đến tìm PS số, tìm số biết hiệu và tỉ số bài toán tỉ lệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 3’ B.Bài : 35’ Giới thiệu bài Hoạt động thầy Gọi hs chữa BT Hoạt động trò - HS chữa bài SGK GV giới thiệu HD làm bài tập Bài 1: Sắp xếp: * Bài 1(SGK-31) *1 HS đọc yêu cầu xếp bé -lớn HS nêu lại các bước a Các PS cùng MS làm b Các PS khác MS, khác TS - Lớp làm HS Muốn xếp ta phải làm gì? làm bảng Nêucách so sánh cùng TS, cùng - Chữa chung Bài 2:Tính MS - HS nêu cách sosánh   a, 12 = *Gọi HS đọc yêu cầu bài 18 28 31 32 , , , 35 35 35 35 , , , 12 22    12 12 12 12 Lưu ý: a, nên chọn MSC nhỏ *1 HS nêu yêu cầu d, áp dụng TC PS -Rút - Lớp làm gọn - Chữa chung 15 3 15 : x  d) 16 8 Bài 4: Giải toán Tuổi là : 30: (4-1) = 10 (tuổi) Tuổi bố là : - HS nêu lưu ý cộng (trừ)PS *Gọi hs đọc đề * HS đọc đề -BT thuộc dạng toán gì? - HS xác địnhdạng toán Nêu các bước giải toán “H-T” “hiệu-tỉ” - Lớp làm - Chữa chung 30 +10 = 40 (tuổi) Đáp số : Con: 10 tuổi Bố: 40 tuổi HS phát biểu C.Củng cố- dặn dò: ( 2’) - Bình chọn HS xuất sắc Nêu nội dung tiết học? NXGH Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ RỪNG I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, hs biết: - Chỉ trên đồ vùng phân bố đất phe- ra- lit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu số đặc điểm đất phe lít và đất phù sa; rừng ngập mặn; rừng rậm nhiệt đới - Biết vai trò đất, rừng đời sống người -Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí II.ĐỒ DÙNG: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ,Tranh ảnh động thực vật Việt Nam III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung A Bài cũ: 3’ B Bài mới.: 35’ 1.Giới thiệu bài: Hoạt động a Các loại đất chính nước ta: Hoạt động dạy Hoạt động học + Nêu đặc biển nước ta? HS nêu NX + Nêu vai trò biển nớc ta nước ta? GV giới thiệu bài + Dựa vào đồ tự nhiên , hãy kể tên loại đất chính có nựớc ta ( Phe – – lit , phù sa ) + Điền nội dung thích hợp vào bảng sau : Tên loại đất Vùng phân bố Phe-ra-lit Núi và cao nguyên Phù sa Đồng Một số đặc điểm Màu đỏ vàng thường nghèo mùn hình thành trên đá ba dan thì tơi xốp phì nhiêu Rất màu mỡ - Hs nêu - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu kết điền trớc lớp + kết hợp đồ - Các nhóm khác nêu bổ sung + Loại đất nào chiếm phần lớn diện tích nước ta ? + Tại đất phe ralít lại có diện tích lớn? (vì núi và cao nguyên nớc ta chiếm 3/4 S đất liền ) + Đất có phải là nguồn tài nguyên vô hạn hay không ? Từ đây em rút kết luận gì việc sử dụng và khai thác đất? (Đất không phải là nguồn tài nguyên vô hạn Vì vậy, sử dụng đất phải hợp lí ) + Nêu số cách cải tạo và bảo vệ đất mà em HS nêu biết? (Bón phân hữu cơ, phân vi sinh trồng trọt Làm ruộng bậc thang các vùng đồi, núi để tránh đất bị xói mòn Thau chua, rửa mặn các vùng đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn Đóng cọc, đắp đê để giữ đất không bị sạt lở, xói mòn Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất nhng chiếm phần lớn là đất phe- ra- lít có màu đỏ đỏ vàng , tập trung vùng đồi núi b Rừng nước ta * Kể tên các kiểu rừng có nước ta? (rừng rậm, rừng thưa, rừng ngập mặn) Quan sát các hình 1;2;3 đọc SGK và thảo luận các các câu hỏi sau : + Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ + Điền nội dung thích hợp vào bảng sau : Rừng Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn Củng cố, dặn dò: 2’ Tiết Vùng phân bố Vùng đồi núi Vùng ven biển có thuỷ triều lên hàng ngày Đặc điểm Nhiều loại cây, rừng nhiều tầng , có tầng cao có tầng thấp - Chủ yếu là cây đước sú, vẹt - Cây mọc vượt lên mặt nước + Tại nước ta có nhiều rừng rậm nhiệt đới? (vì khí hậu nóng ẩm quanh năm ) + Tại rừng ngập mặn phát triển mạnh ven biển ĐB S.Cửu Long? (ở đây có nhiều diện tích đất phù sa ngập nước biển.) Kết luận: Nước ta có nhiều loại rừng, chủ yếu là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở… + Rừng có vai trò nào đời sống và sản xuất người ? -Tại chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng hợp lí ? (- Tài nguyên rừng là có hạn, không sử dụng, khai thác bừa bãi + Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân cần làm gì? ( Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, có chính sách phát triển kinh tế … *Hoạt động nhóm - Gv nêu câu hỏi và giúp học sinh trả lời - Đại diện nhóm nêu trứơc lớp Các nhóm còn lại nêu bổ sung - Hs nêu -Rừng có tác dụng điều hoà khí hậu Rừng giữ cho đất không bị xói mòn Rừng đầu nguồn giúp hạn chế lũ lụt Rừng ven biển chống bão biển + Nêu loại đất chính và nơi phân bố chúng? - Gv nhận xét học, dặn chuẩn bị bài sau: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I.MỤC TIÊU Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ nói tình hữu nghị, hợp tác người với người ; các quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển học sinh - Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác các quốc gia Bảng cho BT2: a b Hợp có nghĩa là gộp lại Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu hợp tác, thích hợp, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 3’ B.Dạy bài mới: 35’ GTB Hướng dẫn h/s làm bài tập: Bài 1: Đáp án: *.Hữu có nghĩa là bạn bè: hữu nghị ( tình cảm thân thiện các nước) chiến hữu ( bạn chiến hữu) hữu hảo ( hữu nghị) hữu ( bạn bè) thân hữu Bài 2: Đáp án: a) “Hợp” có nghĩa là gộp lại, tập hợp thành cái lớn - hợp tác - hợp (hợp làm một) - hợp lực Bài 3: Đặt câu với từ bài tập và Hoạt động dạy Hoạt động học -Nêu định nghĩa từ đồng âm - 2; HS trả lời -Đặt câu để phân biệt nghĩa - HS khác nhận xét từ đồng âm mà em biết Gv giới thiệu bài Gọi HS đọc yêu cầu bài * Hữu có nghĩa là có hữu ích ( có ích) hữu hiệu ( có hiệu quả) *1 HS đọc yêu cầu đề bài lớp đọc thầm theo - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào ( Trong đó có cặp h/s làm bài trên phiếu, sau đó dán lên bảng) *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX b) “Hợp” có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi *1hs đọc yêu cầu bài tập hỏi nào đó Học sinh làm bài,1hs hợp tình , hợp thời , hợp lệ , làm bảng phụ Lớp nhận xét, chữa bài câu với từ bài tập *Gọi HS đặt câu *1 HS nêu yêu cầu 2: NX BT3 VD: - Cả lớp suy nghĩ Bác là chiến hữu - Cả lớp và gv nhận xét tính phút, sau đó nối tiếp điểm thi đua đặt câu ( Chia lớp bố em làm hai đội Cứ h/s Phong cảnh nơi đây thật đội này đặt câu xong, hữu tình C.Củng cố, dặn dò: 2’ *GV tuyên dương HS, nhóm HS làm việc tốt Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU : Biết cách viết lá đơn đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Một số tranh ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - Bảng phụ viết mẫu đơn Bảng lớp viết điều cần chú ý (SGK, tr 60) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 3’) B.Dạy bài : (35’) Giới thiệu bài : 2.HD hs luyện tập : *Bài 1: Đọc bài : Thần chết mang tên sắc màu Hoạt động Thầy Hoạt động trò - Kiểm tra bài viết lại đoạn văn -Một số hs đọc đoạn văn nhà( sau tiết trả bài tuần trước) đã viết lại nhà trước - Nhận xét, cho điểm lớp Cả lớp nhận xét Nêu mục đích, yêu cầu học Mời hs đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu hs đọc thầm bài Thần Chết mang tên bảy sắc cầu vồng Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi - Mời số hs trình bày trước lớp - Giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra; hoạt động Hội Chữ thập đỏ và các tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam -Chất đọc da cam gây hậu gì? -Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc da cam? -Ở địa phương em có người bị chất độc da cam không? *Bài 2: Hãy viết đơn xin phập đội tình *Mời hs đọc đề và nêu yêu cầu - Mời hs đọc điểm cần chú ý nguyện thể thức đơn Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - Mời hs nối tiếp đọc đơn - Nhận xét, cho điểm - Đưa bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn và chốt cách trình bày C.Củng cố dặn dò: 2’ - Nhận xét học - Dặn hs nhà xem lại bài và Lắng nghe hs đọc đề và nêu yêu cầu Thảo luận nhóm đôi Nối tiếp trình bày Quan sát tranh và lắng nghe -HS nêu *2 hs đọc đề và nêu yêu cầu Làm việc cá nhân Nối tiếp trình bày Cả lớp nhận xét Quan sát và lắng nghe Lắng nghe Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU: Thông qua đoạn văn mẫu, HS hiểu nào là quan sát tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan quan sát Biết ghi lại kết quan sát cảnh sông nước cụ thể Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước – dàn ý với ý riêng HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ to) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài -Đơn xin nhập Đội Tình nguyện giúp đỡ - Gọi HS đọc cũ:3’ nạn nhân chất độc mầu da cam đơn, lớp nhận xét, bổ B.Dạy bài mới:35’ sung 1.GTB 2.Hưỡng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi: *Gọi HS đọc yêu cầu đoạn a - Đoạn văn tả đặc điểm gì biển? ( Tả *HS quan sát thay đổi mầu sắc mặt biển theo sắc tranh minh hoạ, mầu trời mây) đọc thầm đoạn - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan văn sát gì và vào thời điểm nào? HS suy nghĩ trả - Khi quan sát biển, tác giả đã có liên t- lời các câu hởi sau ưởng thú vị nào? đoạn: - Giải nghĩa từ “liên tưởng”: từ chuyện + HS đọc to (hình ảnh) này nghĩ chuyện (hình ảnh) đoạn văn a khác, từ chuyện người ngẫm nghĩ + GV giải nghĩa chuyện mình từ liên tởng Đoạn b: + Trao đổi, thảo - Con kênh quan sát vào thời luận nhóm đôi, trả điểm nào ngày? lời các câu hỏi sau ( thời điểm ngày: suốt ngày, từ đoạn lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, tra, lúc trời chiều) - Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? ( thị giác : để thấy nắng đổ lửa xuống mặt đất bốn bề trống – phơn phớt HS đọc to đoạn đào, trưa– hoá thành dòng thuỷ ngân b cuồn cuộn loá mắt; chiều – biến thành Cả lớp đọc thầm suối lửa) theo ( ? )Những câu văn nào đoạn b thể Trao đổi, thảo liên tưởng tác giả quan luận nhóm bốn, sát kênh? trả lời các câu hỏi Bài 2: Dựa vào kết quan sát mình, em hãy lập dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước(một vùng biển, dòng sông, suối hay hồ nước) C.Củng cố, dặn dò:2’ sau đoạn *Gọi HS đọc yêu cầu bài - Nêu tác dụng liên tưởng quan sát và miêu tả kênh? *Gọi hs đọc kết quan sát mình (34hs), Lớp và gv nhận xét, bổ sung Đại diện nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *GV nhận xét chung tinh thần làm việc lớp Gv nhận xét, dặn dò Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điểm cần chú ý phải dùng thuốc và mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc, đúng cách và không đúng liều lượng II- ĐỒ DÙNG: - Hs sưu tầm số loại vỉ, vỏ hộp thuốc - bảng phụ, bút dạ.(thảo luận nhóm) III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ:3’ B- Bài mới:35’ Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Sưu tầm và giới thiệu số loại thuốc Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn Hoạt động 3: Hoạt động dạy - Nêu tác hại thuốc lá? - Nêu tác hại ma tuý ? Hoạt động học hs trả lời, nhận xét, cho điểm - Khi nào chúng ta phải sử dụng thuốc? – hs đứng chỗ -GV:Sử dụng thuốc nào? giới thiệu, Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài hôm -Hãy giới thiệu các loại thuốc em đã sử dụng mà hôm em đã mang đến: - Tên thuốc ? Thuốc có tác dụng gì? Được dùng trờng hợp nào? => Có nhiều loại thuốc khác nhau: kháng sinh, thuốc bổ, thuốc bệnh vấn đề người quan tâm làm nào để sử dụng an toàn? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp *Chia lớp làm * Đọc yêu cầu trang 24 Thảo luận nhóm, Hs thảo luận nhóm tìm câu trả lời phút (đáp án: 1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-b.) Đại diện nhóm => Chúng ta sử dụng thuốc thật trình bày cần thiết Dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng Theo hướng dẫn bác sĩ Khi mua thuốc cần xem hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng thuốc và cách dùng *Phát bảng phụ, bút Trò chơi: Ai nhanh, đúng 3- Củng cố dặn dò: 2’ *Cách chơi: - Đọc yêu câu SGK trang 25 (- ăn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min - Uống vi ta - Tiêm vi ta min) - Tại lại cho ăn thức ăn chứa nhiều vitamin là tốt để cung cấp vitamin cho thể? (Vitamin có nhiều thức ăn nhiều và chúng có tác dụng trực tiếp thể.) - Tại bạn lại cho uống vitamin thì tốt tiêm? (Nguyên tắc chung là không tiêm vitamin Thuốc tiêm nguy hiểm hơn, đắt tiền và thường không có hiệu thuốc uống.) - Theo em , để cung cấp vitamin cho thể chúng ta nên lựa chọn cách nào là tốt nhất? Cách tốt là chúng ta ăn thức ăn giàu vitamin và các chất bổ khác Ăn đầy đủ các nhóm thức ăn là cách sử dụng vitamin hiểu - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? - Để cung cấp đủ vitamin cho thể chúng ta nên làm gì? Hs thảo luận nhóm phút, đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, gv kết luận Nêu câu hỏi, hs trả lời, gv kết luận và ghi bảng phần gạch chân HS nêu HSTL - Đọc mục “Bạn cần biết” Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà và nơi ngủ không có muỗi - Tự bảo vệ mình và người gia đình - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II- ĐỒ DÙNG: - Phiếu bài tập, bảng phụ, máy chiếu,…………… III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: B- Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động : a) Một số kiến thức bệnh sốt rét - Bệnh sốt rét là bệnh truyền nhiễm kí sinh trùng gây - Bệnh sốt rét đã có thuốc chữa và thuốc phòng b) Cách phòng bệnh sốt rét Hoạt động dạy -Thế nào là dùng thuốc an toàn? - Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý gì? - GV NX bài - GV ghi bảng - Tổ chức HS đọc thông tin SGK *Câu hỏi thảo luận nhóm: 1- Nêu các dấu hiệu bệnh sốt rét? 2- Tác nhân gây bệnh sốt rét ? 3- Bệnh sốt rét có thể lây từ người bệnh sang người lành đường nào? 4- Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? - Gọi HS phát biểu - NX - Gv tổng kết, ghi bảng Hoạt động học hs trả lời, nhận xét - HS đọc 1, SGK/26 *Chia hs theo cặp đôi, thảo luận và làm phiếu BT phút - Đại diện nhóm trình bày *Cho HS quan sát tranh 3, 4, SGK/27, TLCH sau: *Hs thảo luận 1- Mọi người tranh nhóm (trang 27) làm gì? Làm phút Cách phòng bệnh sốt rét tốt có tác dụng gì? là giữ vệ sinh nhà và 2- Chúng ta cần làm gì để phòng môi trường xung quanh, bệnh sốt rét cho mình và cho người diệt muỗi, diệt bọ gậy (lăng thân người xung quăng) và tránh để muỗi quanh? đốt (mắc màn ngủ, phun thuốc diệt muỗi, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh, chôn kín rác thải, dọn nơi có nước đọng, vũng lầy, thả cá cờ vào chum, vại, bể nước, uống thuốc phòng bệnh, mặc quần áo dài vào buổi tối.) - Gọi HS phát biểu - NX - Gv tổng kết, ghi bảng c) Trò chơi: Ai mời - GV phổ biến trò chơi, cách chơi - Tổ chức chơi thử - Chơi thật - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe, quan sát - HS tham gia chơi 3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Về xem lại bài CBBS: … Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết LỊCH SỬ QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU: - HS biết ngày – – 1911, cảng Nhà Rồng, Sài Gòn (nay là thành phố Hồ Chí Minh ), Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành là yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước II ĐỒ DÙNG: - Ảnh phong cảnh quê Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tư-sơ Tờ-rê-vin - Bản đồ hành chính Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Nội dung A Kiểm tra bài cũ : Hoạt động thầy Hoạt động trò -Nêu vài nét Phan Bội HS TL 3’ Châu? B Bài mới:35’ -Vì phong trào Đông Du 1.Giới thiệu bài: thất bại? Hoạt động: HĐ 1: Vài nét - GT và ghi đầu bài Nguyễn Tất Thành HS đọc thầm từ đầu -> (NTT ) - NTT là người nào? thời và thảo luận * Giáo viên đưa ảnh phong nhóm-TLCH cảnh quê Bác -HS q/s -Chia sẻ với các bạn -Trình bày thông tin mà em tìm hiểu +Tên thật Nguyễn Sinh - GV chốt lại kiến thức Cung –Kể tên số phong trào +Sinh ngày19–5 – 1890 chống Pháp? làng Sen -Vì phong trào đó +Yêu nước, thương dân, thất bại? có ý chí đánh giặc Pháp - NTT đã nghĩ phong - HS đọc thầm:“ NTT trào này nào ? - Trước tình hình đó, NTT định làm gì? -> Giáo viên kết luận đã sớm cứu nước” HĐ 2: Quyết chí tìm đường cứu *NTT nước ngoài để làm gì? nước - Anh lường trước khó khăn theo đường đúng nào nước ngoài? * HS phát biểu: Vì chưa đắn - Theo NTT, làm nào để có - HS phát biểu thể sống và các nước nước ngoài? - NTT tìm đường cứu Tìm đường cứu nước vào ngày, tháng, năm nước cứu dân nào? Tại đâu? Trên chuyến tàu - HS đọc thầm đoạn còn nào? Với tên gọi là gì? Trên tàu lại anh làm việc gì? - HS phát biểu: xem * Giáo viên trên đồ vị nước Pháp và các nước trí Sài Gòn (TPHCM), giới khác thiệu tranh bến cảng Nhà Rồng, - Mạo hiểm, đau ốm tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin - Dùng bàn tay lao - Vì bến cảng Nhà Rồng động công nhận là di tích - HS trên đồ, lịch sử? nêu lại vắn tắt nội dung bài.- HS phát biểu Củng cố, dặn dò: ( 2’) Nhận xét dặn dò : Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2 ) I.MỤC TIÊU: -Nhận thức: Con người luôn gặp khó khăn có ý chí, có tâm, có giúp đỡ vượt qua -Kĩ năng: Biết vượt khó học tập và sống ngày -Thái độ: Cảm phục gương vượt khó Biết thông cảm chia sẻ giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - SGK, tranhvẽ gương vượt khó- Thẻ xanh đỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Bài cũ: (3’) Hoạt động thầy : Nêu nội dung bài học trước Hoạt động trò - HS lên bảng - Tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ nói lòng kiên trì, ý chí B Bài mới: (35’) vươn lên * Hoạt động 1: - Cách tiến hành : chia nhóm thảo HS thảo luận, t/ bày : khó Gương sáng noi luận gương đã sưu khăn thân, khó khăn theo tầm ? gđ Làm BT3 sgk - GV gợi ý để HS phát bạn có MT : Mỗi nhóm kk lớp và có kế hoạch giúp - Em & các bạn bàn cách nêu bạn giúp đỡ, động viên bạn - HS nêu gương tiêu biểu để - Thế nào là vượt khó học tập? vượt khó để học tập kể cho lớp cùng Vượt khó học tập và nghe sống giúp ta điều gì? - Các tổ nhóm phát biểu Nêu tên bàn cách giúp -> GV chốt ý: lớp có đỡ bạn có h/c khó khăn -> chúng ta kịp + Giúp đỡ bạn ht thời động viên giúp đỡ bạn thì bạn + CV nhà vượt qua + Động viên an ủi - Tuyên dương gương HS khác bổ sung tiêu biểu * Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động nhóm -Thảo luận nhóm làm Lá lành đùm lá -Gọi các nhóm trình bày –bổ sung BT4 rách -GV HD h/s thực hành: - HS tự x/đ: thuận lợi, BT4: Tự liên hệ Từ kế hoạch cá nhân -> GV cử khó khăn, lập kế hoạch MT : HS biết cách HS khác giúp đỡ theo dõi tiến vượt qua liên hệ thân , - Vận động HS hỗ trợ, giúp đỡ các - Các nhóm trình bày nêu bạn bị tật nguyền, có hoàn cảnh khó - HS làm việc cá nhân kk, đề cách khăn lớp, trường vượt việc làm cụ thể * Hoạt động 3: -*Cho HS chơi trò chơi “Đúng - sai Trò chơi: Đúng, “bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ Sai -Gv đưa các tình viết sẵn H/s giơ thẻ bày tỏ ý kiến bảng phụ –YC h/s suy nghĩ và giơ thẻ C.Củng cố - dặn dò: (2’) Tổng kết học -NXGH Rút kinh nghiệm bổ sung sau tiết dạy: Tiết KỂ CHUYỆN ÔN TẬP Đề bài: Thi kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời kể mình câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn; tăng cường ý thức bảo vệ, giữ gìn hòa bình Rèn kĩ nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Một số sách, báo, truyện, tranh ảnh, ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hoạt động dạy học - Kể lại đoạn câu chuyện: “ Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” mà em thích nhất? ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét B Bài mới: 33’ GTB + GB Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài -Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề Đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh -Đề bài yêu cầu gì? - Để kể hay, hấp dẫn, các em cần đọc gợi ý SGK - Nêu số truyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh mà em biết? (Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy,… …) Hướng dẫn HS kể - Em hãy giới thiệu chuyện mình cho chuyện lớp nghe? (Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK) ? Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? ? Qua câu chuyện bạn hiểu điều gì? -Khi kể chuyện các em cần: + Giới thiệu với các bạn câu chuyện kể + Kể diễn biến câu chuyện +Có thể nêu cảm nghĩ thân câu chuyện HS thực hành kể chuyện - GV phân lớp thành nhóm - GV treo bảng phụ phần dàn bài kể chuyện đã viết sẵn Hoạt động học HS kể nối tiếp - HS nêu - HS lắng nghe - HS ghi - HS đọc đề bài GV gạch dới từ cần chú ý đề - HS nêu - 4HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm ý SGK - Sách, báo, truyện đọc lớp 5, … - Cả lớp nghe số bạn giới thiệu chuyện mình - 2HS kể cho nghe chuyện mình trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc a/ Kể chuyện theo nhóm: b/Thi kể chuyện trước lớp: - HS tự kể theo nhóm - HS xung phong kể câu chuyện mình - HS thi kể trước lớp câu chuyện mình đã chuẩn bị - Gọi đọc bảng tiêu chí đánh giá - HS đọc - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay 4.Củng cố, dặn dò: 2’ - HS dựa vào tiêu chí để đánh giá -GV nhận xét tiết học: khen ngợi HS nghe bạn kể chuyên chăm chú Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : Ôn tập và mở rộng, hệ thống hoá vốn từ chủ đề: Hữu nghị – Hợp tác Luyện tập viết đoạn văn nói tình hữu nghị, hợp tác các nước trên giới II.ĐỒ DÙNG: Phấn màu, bảng phụ,…… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung A Ổn định lớp: 2’ B.Tiến hành: 35’ Bài 1: Từ thích hợp để điền vào chỗ trống là: hữu ái, hữu ý, hữu dụng, hữu cơ, hữu nghị Bài 2: Từ thích hợp để điền vào chỗ trống là: hợp lực, hợp lí, hợp nhất, hợp tác, hợp tuyển Hoạt động dạy Yêu cầu lớp hát - Giao bài tập - Học sinh làm bài  Bài 1: Chọn từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống : hữu nghị, hữu ái, hữu cơ, hữu dụng, hữu ý -GV gọi HS chữa bài – GV nhận xét, chốt đáp án a) Tình …giai cấp b) Hành động đó là …chứ không phải vô tình c) Trở thành người d) Sự thống …giữa lí luận và thực tiễn e) Cuộc thăm …của Chủ tịch nước - Khi chọn các từ để điền vào chỗ chấm chú ý điều gì? (Thử điền và xem nghĩa câu đó xem có phù hợp hay không) Bài : Chọn từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống: hợp tác, hợp lí, hợp lực, hợp nhất, hợp tuyển a) Bộ đội …cùng nhân dân chống thiên tai b) Cách giải hợp tình… c).…hai xã nhỏ thành xã lớn d) Sự …về kinh tế nớc ta với các nớc khu vực e) Bộ …thơ văn thời Lí-Trần - Con hiểu “Hợp tuyển” có nghĩa là nào? (được tuyển chọn từ nhiều nơi - câu có nghĩa là tuyển chọn từ hai đời vua ) - Hợp có nghiã là gì? (gộp lại các cái nhỏ thành cái lớn hơn) Bài : Viết đoạn văn nói tình hữu Hoạt động học Cả lớp hát bài + HS nêu yêu cầu  Cả lớp làm  HS chữa bài trên bảng phụ  Lớp nhận xét bài làm bạn - HS nêu  HS nêu yêu cầu  Cả lớp làm +HS lần lợt chữa bài trên bảng Lớp nhận xét bài làm bạn - HS nêu cách hiểu nghĩa từ, lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu  Cả lớp làm -HS viết đoạn văn nghị, hợp tác nước ta với các nước anh em.Trong đoạn văn, có sử dụng các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ nói Hữu nghị – Hợp tác - Gọi hS đọc đoạn văn - GV Nhận xét Củng cố – dặn dò : 3’ + 2- hs đọc bài làm Lớp nhận xét bài làm bạn + Gv nhận xét tiết học + Về nhà làm lại các bài sai Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: TUẦN Tiết Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 CHÀO CỜ Tiết TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT (Lưu Anh) I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng: - Đọc đúng: A- ri - ôn, Xi – xin, boong tàu, tiếng - Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi, hồi hộp Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt - Hiểu ý nghĩa bài: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ trang 64, bảng phụ, tranh ảnh cá heo III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC:3’ B.Bài mới: 35’ *Giới thiệu bài *Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: A- ri ôn, Xi – rin, boong tàu, tiếng b.Tìm hiểu bài Hoạt động dạy -GV cho HS đọc đoạn bài tập đọc “ Tác phẩm Si – le và tên phát xít” và TLCH Hoạt động học -3HS đọc nối tiếp và TLCH -Gọi HS khá đọc -Yêu cầu HS chia đoạn -GV kết luận: +Đoạn 1: Từ đầu đất liền +Đoạn 2:Tiếp theo giam ông lại +Đoạn 3:Tiếp theo A-ri-ôn +Đoạn 4: Phần còn lại -GV sửa lỗi phát âm -Gọi HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài *GV đọc mẫu -1HS đọc -HS nêu -GV yêu cầu HS quan sát tranh và đọc thầm toàn bài, tìm ý chính -HS đọc thầm và tìm nội dung chính - 4HS đọc nối tiếp đoạn -1HS đọc -2HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1HS đọc toàn bài Ý nghĩa: Câu chuyện khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người c,Hướng dẫn đọc diễn cảm C.Củng cố – Dặn dò:2’ đoạn đoạn: +Đoạn 1: A - ri-ôn gặp nạn +Đoạn 2: Sự thông minhvà tình cảm cá heo với người +Đoạn3: A - ri -ôn trả tự +Đoạn 4: Tình cảm người với loài cá heo thông minh - Chuyện gì đã xảy với nghệ sĩ tài ba A- ri - ôn? -Vì nghệ sĩ A- ri - ôn phải nhảy xuống biển? -Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời? -Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu đáng quý chỗ nào? -Những đồng tiền khắc hình cá heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? ->Hãy nêu ý nghĩa bài ? ->HS nêu và ghi -Yêu cầu HS đọc nối tiếp, tìm cách đọc cho phù hợp đoạn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn +GV đọc mẫu đoạn văn -Tổ chức thi đọc diễn cảm -GV nhận xét và cho điểm -GV nhận xét học -Nhắc HS chuẩn bị bài sau -4HS đọc, nêu giọng đọc -HS luyện đọc -3-5HS đọc diễn cảm Bổ sung: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS củng cố: 1 1 -Quan hệ và 10 ; 10 và 100 , 100 và 1000 -Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số -Giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng -Rèn kĩ năng: Tìm số chưa biết và giải toán tìm số TBC II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ Hoạt động dạy Gọi HS chữa bài tập - GV nhận xét B.Bài mới:35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Gvgiới thiệu -GV yêu cầu HS đọc đề -HS đọc đề bài và tự làm -HS nêu -Muốn so sánh số gấp (kém) bao nhiêu lần ta làm ntn? - GV nhận xét  : 10 10 (lần) 1 :  10 100 10 (lần) 1 :  100 1000 10 (lần) Bài 2: Tìm x  a)X+ b)X  X =2 X X = 10 X  c)X x 20 b) X : X = 20 : X X = X 2  2 =7+5 24 = 35 14 -Nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm chữa bài -Yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình -GV nhận xét -1HS nêu -Cả lớp làm -HS chữa bài -HS nêu tìm thành phần chưa biết -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm Gọi chữa bài -Nêu cách tìm số TBC? -GV nhận xét -1HS đọc trước lớp -Cả lớp làm -HS chữa miệng -2HS nêu = 14 x =2 Bài 3: Bài giải Trung bình vòi nước chảy là: 1  ):2  (bể) ( 15 Hoạt động học -1HS chữa miệng Đáp số: bể C.Củng cố – Dặn dò: 2’ -GVtổng kết học -HS nêu Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết CHÍNH TẢ DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU Giúp HS: -Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ; thực ý BT3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, bút III.HOẠT ĐỘNG HỌC DẠY Nội dung Hoạt động dạy A.KTBC: 3’ -GV cho HS viết từ còn sai Viết các từ sau: tiết trước từ dễ nhầm Lưa thưa, ruộng B.Bài mới: 35’ (30phút) *.Giới thiệu bài -GV giới thiệu bài 1: HD nghe viết chính tả *Tìm hiểu nội dung bài -GV gọi HS đọc đoạn văn -Gọi HS đọc phần chú giải -Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả? 2: HD viết từ khó -Yêu cầu HS tìm các từ khó viết -Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó 3: Viết chính tả -GV đọc -GV thu bài đánh giá, nhận xét 4: HD làm bài tập -Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Tổ chức cho HS thi tìm vần Nếu nhóm nào điền xong trước, đúng thì nhóm đó thắng ( thi tiếp sức) -Gọi HS đọc lại đoạn thơ Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài -GV nhận xét -Yêu cầu hS đọc thuộc lòng khổ thơvà cá câu tục ngữ C.Củng cố – Dặn dò:2’ -GV nhận xét học -Nhắc HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê Rút kinh nghiệm bổ sung: Hoạt động học -2HS viết bảng -HS khác viết -2HS đọc -1HS đọc thành tiếng -HS nêu -HS nêu -HS viết nháp, HS viết bảng -HS viết -HS đọc -2 nhóm thi tìm vần nối tiếp -2HS đọc -1HS đọc yêu cầu -HS là -HS chữa bài -HS đọc thuộc lòng Tiết LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.MỤC TIÊU Sau bài học HS biết: - Biết ĐCSVN thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng - Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống tổ chức cộng sản - Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống tổ chức cộng sản và đề đường lối cho cách mạng Việt Nam Giáo dục lòng biết ơn Bác Hồ – Người đã sáng lập ĐCS Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Ảnh (SGK) -Tư liệu lịch sử bối cảnh đời ĐCS Việt Nam III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ B.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2: Hoàn cảnh đất nước ta và yêu cầu thành lập Đảng 3: Hội nghị thành lập ĐCSViệt Nam : 3-2-1930 Hồng Kông Hội nghị làm việc bí mật lãnh đạo lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Hợp các tổ chức CS thành ĐCS Việt Nam Hoạt động dạy Hoạt động học -Nêu điều em biết -3HS nêu Nguyễn Tất Thành? -HS nhận xét bạn -Tại Nguyễn Tất Thành chí tím đường cứu nước? -GV nhận xét -GV giới thiệu bài -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và TLCH +Theo em để lâu dài tình hình thiếu thống nhất, đoàn kết lãnh đạo ảnh hưởng ntn tới CM Việt Nam? -Tình hình nói trên đặt yêu cầu gì? -Ai là người có thể làm điều đó? Vì sao? -GV chốt kiến thức và cho HS quan sát ảnh -GV yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm tìm hiểu nét hội nghị thành lập ĐCSVN +Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn đâu? Vào thời gian nào? +Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì? +Nêu kết hội nghị +Tại chúng ta phải tổ chức hội nghị bí mật nước ngoài? -HS thảo luận -HS nêu -Sớm hợp các tổ chức Đảng -Hồ Chí Minh là người có hiểu biết sâu sắc lí luận -HS quan sát ảnh Bác -HS đọc SGK và TLN Trao đổi và rút nét chính hội nghị thành lập ĐCSVN bảng nhóm -HS trình bày kết thảo luận -HS nêu -Thực dân Pháp luôn tìm cách dập tắt các phong trào CM VN 4: Ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN : CMVN có tổ chức tiên phong lãnh đạo đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đúng đắn C.Củng cố – Dặn dò:2’ - GV chốt ý chính -Sự thống tổ chức đáp ứng yêu cầu gì CMVN? -Khi có Đảng CMVN phát triển ntn? -GV chốt kiến thức -HS nêu HS nêu -Liên hệ thực tế -HD bài sau Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I- MỤC TIÊU: Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa ( ND nghi nhớ ) Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh các vật tuợng, hoạt động… có thể minh hoạ cho các nghĩa từ nhiều nghĩa III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Kiểm tra bài cũ:3’ B Dạy bài mới:35’ 1-Giới thiệu bài: 2- Nhận xét: Bài 1: Tìm nghĩa cột B thích hợp với từ cột A : + Bộ phận bên đầu người và động vật, dùng để nghe: Tai + Phần xương cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn: + Bộ phận nhô lên mặt người động vật có xương sống , dùng để thở và ngửi: mũi Bài 2: + Răng (cào): Nghĩa từ khác với nghĩa gốc: Răng dùng để cào, không dùng để cắn, giữ nhai thức ăn + Mũi thuyền: Nghĩa từ mũi khác với nghĩa gốc: mũi thuyền nhọn để rẽ nước không phải để thở và ngửi… Bài 3: - Nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ có cùng nét nghĩa: vật nhọn, sắc, thành hàng…… 3.Ghi nhớ Hoạt động dạy Hoạt động học - HS làm BT để phân -2 HS làm bài tập biệt nghĩa cặp từ - HS khác nhận xét đồng âm *Gọi HS đọc yêu cầu - Các nghĩa mà chúng ta vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai chính là nghĩa gốc từ * HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại - HS làm bài bút chì vào SGK - HS chữa BT *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS đọc yêu cầu bài tập 2- Cả lớp đọc thầm - Những nghĩa này hình - HS trao đổi, trả lời thành trên sở nghĩa câu hỏi theo nhóm gốc các từ răng, - HS phát biểu ý kiến mũi, tai ta gọi đó là nghĩa chuyển *1 HS đọc câu hỏi *Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS thảo luận nhóm -Nhận xét nghĩa các trả lời câu hỏi từ răng, mũi, tai bài 1,2 có gì giống nhau? SGK tr Luyện tập Bài tập Đôi mắt bé mở to: Từ mắt mang nghĩa gốc *1HS đọc thành *Gọi HS đọc yêu cầu tiếng yêu cầu bài bài Cả lớp đọc thầm - 2,3 HS trình bày kết lại làm bài Cả lớp và - HS làm việc cá Gv nhật xét, chốt nhân a) Bé đau chân: Từ chân mang nghĩa gốc b) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu: Từ đầu mang nghĩa gốc Các trường hợp còn lại mang nghĩa chuyển *1 HS đọc yêu cầu Bài tập *Gọi HS đọc bài bài tập - Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi Cho HS viết bảng -Cả lớp chọn dao, … nhóm NX từ để làm - Miệng: miệng bát, miệng túi, - HS trao đổi theo miệng hũ, miệng bình, miệng hố, cặp Các em viết miệng núi lửa… nháp từ tìm - Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ bình, cổ áo, được, sau đó làm cổ tay… C Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn dò VN Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I- MỤC TIÊU: Nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy ( BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 Biết đặt câu phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Bài cũ:3’ B Dạy bài mới:35’ Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: 1- Bé chạy lon ton trên sân: Sự di chuyển nhanh chân 2- Tàu chạy băng băng trên đường ray: Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông Bài tập 2: Dòng b: Sự vận động nhanh nêu đúng nét nghĩa chung từ chạy có các ví dụ bài tập Bài tập 3: Từ “ ăn” câu c dùng với nghĩa gốc Bài tập 4: a) Nghĩa 1: Chúng tôi bóng mát hàng Hoạt động dạy - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? Hoạt động học -2 HS làm lên bảng trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - GV giới thiệu - HS ghi *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho hS làm bài NX *1 HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại - HS làm bài bút chì vào SGK - 2HS làm bài trên bảng - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng *1 HS đọc yêu cầu bài tập 2- Cả lớp đọc thầm *Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi, trả lời câu HS chữa bài hỏi theo nhóm Nếu HS chọn ý a GV hỏi : - HS phát biểu ý kiến - Hoạt động đồng hồ có thể coi là di chuyển không? *Gọi HS đọc yêu cầu bài *1 HS đọc yêu cầu bài 3 - HS nêu ý kiến nhóm Cho HS chữa bài NX mình *Gọi HS đọc yêu cầu bài *1HS đọc yêu cầu bài 4 - HS làm bài vào - 1số HS nêu câu mình phượng vĩ Cho HS đọc bài làm Nghĩa 2: Mẹ nhắc em tất cho ấm Cho HS chữa bài NX b) Nghĩa 1: Cả lớp đứng nghiêm chào cô Nghĩa 2: Mẹ đứng lại chờ Bích C Củng cố, dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học đặt - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU -Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) và cấu tạo số thập phân -HS biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản -Rèn kĩ đọc viết số thập phân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các bảng số a, b phần bài học, các tia số bài 1, bảng số bài tập, viết sẵn vào bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: 3’ -GV viết bảng: -HS nêu nối tiếp dm, 1cm, 1mm 5dm, 7cm, 9mm -Mỗi số đo chiều dài trên phần mét? -GV nhận xét B.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài - GV giới thiệu - HS ghi 2.Giới thiệu khái niệm ban -GV treo bảng phụ đã viết sẵn -HS đọc thầm đầu số thập phân Ví dụ a: - 1dm = m 1dm = 10 m =0,1m 1cm = 100 m =0,01m 1mm = 1000 m =0,001m - GVgiới thiệu 1dm = 10 m Ta viết 0,1m - GV dòng thứ yêu cầu -HS nêu HS nêu 1cm = ? m - GV giới thiệu: 0,01m - GV tiến hành tương tự các phần trên 1 - Phân số thập phân 10 ; 100 1000 viết thành bao -HS nêu nhiêu mét? - GV viết số 0,1 -HS đọc Số 0,1 đọc là không phẩy - Biết 10 m =0,1 Hãy cho biết 0,1 phân số TP nào? - GV HD tương tự với các số 0,01 ; 0,001 Kết luận: 0,1; 0,01; 0,001 gọi là các số TP Ví dụ b: -HS nêu: 0,1= 10 -HS nêu và đọc các số -GV kết luận -GV HD tương tự VD a -HS nêu và rút ra: Kết luận: 0,5; 0,07; 0,009 là các số TP Luyện tập thực hành Bài 1: a) +Đọc các phân số TP: ; ; ; 10 10 10 10 … 10 +Đọc các số TP : 0,1; 0,2; 0,3 ; 0,4…0,9  10 0,1, 10 = 0,2 … 0,5 = 10 ; 0,07 = 100 0,009 = 1000 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài -GV treo bảng phụ vẽ sẵn tia số SGK -Yêu cầu HS đọc phân số TP -Yêu cầu đọc các số TP -Mỗi số TP vừa đọc trên các số TP nào? -1HS đọc -Gọi HS YC bài tập - Yêu cầu HS viết dạng PS và số TP - GV HD tương tự : 9cm = …m =…m -Yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại -1HS đọc -HS đọc phân số TP; các số TP -HS nêu : b) cách làm tương tự Bài 2: 7dm = 10 m = 0,7m 5dm= 10 m = 0,5m 2mm= 1000 m = 0,002m 3 cm = 100 m = 0,03 m 8 mm = 1000 m = 0,008m 4g= 1000 kg = 0,004 kg 6g = 1000 kg = 0,006kg -HS viết C.Củng cố - dặn dò: 2’ - GV tổng kết học -HD bài sau Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… .……… Tiết KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện -Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu - Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa chuyện: Khuyên người nên yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị và biết trân trọng cỏ, lá cây -Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh trang 68 -Bảng nhóm ghi nội dung chính tranh III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ B.Bài mới: 35’ Giới thiệu bài 2: GV kể chuyện 3: HD kể chuyện a.Kể chuyện theo nhóm b.Thi kể chuyện trước lớp Hoạt động dạy Yêu cầu HS kể lại chuyện chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước -GV nhận xét GV giới thiệu -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ -GV kể lần -GV kể lần2 -GV giải thíchcác từ ngữ : Trưởng tràng, dược sơn Hoạt động học -2HS kể chuyện -Nhận xét bạn kể -HS quan sát và đọc thầm phần yêu cầu SGK -HS nghe Yêu cầu HS ghi lại tên số cây thuốc quý truyện -Yêu cầu HS dựa vào lời kể -Trao đổi theo cặp, tìm nội GV và tranh minh hoạ dung chính tranh -Nêu nội dung tranh -Gọi HS phát biểu ý kiến, GV -HS nối tiếp phát biểu kết luận treo bảng nhóm ghi nội dung các tranh lên bảng HS tạo thành nhóm -Yêu cầu HS kể chuyện cùng trao đổi với nội nhóm dung và ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức các nhóm thi kể chuyện -2 nhóm thi kể (mỗi nhóm trước lớp theo hình thức tiếp nối HS) -Nhận xét, đánh giá -HS bình chọn c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện C.Củng cố – Dặn dò 2’ -Tổ chức thi kể toàn câu chuyện -Nhận xét , động viên HS kể tốt -Câu chuyện kể ai? -Câu chuyện có ý nghĩa gì? -Vì câu chuyện có tên Cây cỏ nước Nam? -Em có biết bài thuốc chữa bệnh nào từ cây cỏ xung quanh mình? -GD HS biết yêu quý cây cỏ xung quanh mình -Về tập kể lại câu chuyện -3 HS kể -HS nêu -HS nêu Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết - Thực các cách diệt muỗi và tránh không bị muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II- ĐỒ DÙNG: Bảng phụ , bút III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ:3’ B- Bài mới:35’ *- Giới thiệu bài: *.Tác nhân gây bệnh và đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Hoạt động dạy - Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? - Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốt rét? Hoạt động học HS trả lời, nhận xét GV giới thiệu bài Đọc mục “Bài tập” trang 28 SGK, thảo HS thảo luận nhóm luạn theo cặp hoàn thành phiểu học tập : phút, đại diện nhóm trình PHIẾU HỌC TẬP bày, nhóm khác 1- Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết: nhận xét, a) Vi khuẩn b) Vi rút 2- Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên là gì? a) Muỗi A-nô-phen b) Muỗi vằn 3- Muỗi vằn sống đâu? a) Trong nhà b) Ngoài bụi rậm 4- Bọ gậy, muỗi vằn thường sống đâu? a) Ao tù, nước đọng b) Các chum vại, bể nước 5- Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm màn ban ngày? a) để tránh bị gió b) Để tránh bị muỗi vằn đốt (đáp án: 1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-b ; 5-b) - Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là Sốt xuất huyết là bệnh gì? truyền nhiễm - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền loại vi rút gây nào? Muỗi vằn là động vật trung gian gây bệnh - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? Hiện chưa có thuốc đặc trị bệnh này Bệnh có diễn biến ngắn, trường hợp nặng có thể gây chết người vòng đến ngày * Những việc nên làm để đề phòng bệnh sốt xuất huyết Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt C- Củng cố-Dặn dò : 2’ *Câu hỏi thảo luận nhóm: 1- Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết? - Nêu biện pháp phòng chống bệnh sốt xuất huyết? *Chia lớp làm nhóm 4, phát bảng phụ bút dạ, Hs thảo luận nhóm phút Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? - Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh sốt xuất huyết ? Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não - Thực các cách tiêu diệt muỗi và tránh không bị muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II- ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, bút dạ, III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ:3’ B- Bài mới:35’ 1- Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh, đường lây truyền và nguy hiểm bệnh viêm não Hoạt động dạy - Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? - Hãy nêu các cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết ? GV nhận xét GV giới thiệu bài *Tổ chức hoạt động theo nhóm phần: “Ai nhanh, đúng” - Chia lớp làm các nhóm - GV phát phiếu bài tập - Gọi đại diện nhóm trình bày - NX - GV đánh giá và tổng kết ghi bảng: + Tác nhân gây bệnh viêm não là gì? + Bệnh viêm não lây truyền nào? + Bệnh viêm não nguy hiểm nào? + Lứa tuổi nào thường bị mắc bệnh viêm não nhất? * Hoạt động 2: Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não Hoạt động học hs trả lời, *GV yêu cầu học sinh quan sát kĩ các hình 1, 2, 3, SGK/30, 31 và thảo luận nhóm theo gợi ý sau: + Bức tranh 1, 2, 3, chụp gì? + Người tranh 1, 2, 3, làm gì? Làm có tác dụng gì? - Hs thảo luận nhóm đôi phút - HSTL - HSTL - HSTL - HSTL *HS quan sát tranh và thảo luận nhóm câu hỏi trả lời - Gọi đại diện nhóm trình bày- NX -Vậy qua hoạt động trên, theo em cách tốt để phòng bệnh viêm não là gì? Giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy Ngủ màn - GV tổng kết và ghi * Hoạt động 3: Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não C- Củng cố- Dặn dò:2’ - Hs trình bày và hs khác nhận xét - HSTL * Cử hs làm tuyên truyền viên tuyên truyền : Cách phòng, chống bệnh viêm não *HS quan sát và nghe - Nêu tác nhân gây bệnh viêm não ? - Bệnh viêm não nguy hiểm ntn? - Nhận xét chung tiết học - HSTL - HSTL Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015 Tiết TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ (Quang Huy) I.MỤC TIÊU 1.Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: Ba- la- lai - ca, lấp loáng, nối liền… -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng -Đọc diễn cảm toàn bài thơ 2.Đọc –hiểu -Hiểu các từ ngữ khó bài: xe ben, ba-la-lai -ca, cao nguyên… -Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình thuỷ điện sông Đà, sức mạnh người trinh phục dòng sôngvà gắn bó, hoà quyện người với thiên nhiên HS khá, giỏi học thuộc lòng bài thơ HS trung bình chọn khổ thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình -Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ B.Bài mới:35’ 1.Giới thiệu bài 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: Ba- lalai - ca, lấp loáng, nối liền… b.Tìm hiểu bài Hoạt động dạy -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài tập đọc Những người bạn tốt và TLCH -GV nhận xét -GV cho HS quan sát tranh ảnhvề nhà máy thuỷ điện Hoà Bình -GV giới thiệu *Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ -GV sửa lỗi phát âm cho HS -Yêu cầu HS đọc phần chú giải Hoạt động học -3HS đọc và TLCH *Yêu cầu luyện đọc theo cặp -2HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp hết -1HS đọc *Gọi HS đọc toàn bài *GV đọc mẫu -Tổ chức cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi(sgk) +Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng trên sông Đà? +Con hiểu nào là “đêm trăng chơi vơi”? -Những chi tiết nào gợi lên hình ảnhđêm trăng tĩnh mịch? -Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? -HS quan sát -3HS đọc nối tiếp, HS đọc khổ thơ -1HS đọc -HS đọc thầm -HS nêu Ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình thuỷ điện sông Đà, gắn bó hoà quyện người với thiên nhiên c.Đọc diễn cảm và Học thuộc lòng -Tìm hình ảnh đẹp bài thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng trên sông Đà -Tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá? ->Hãy nêu ý nghĩa bài thơ? -HS trả lời ->HS nêu -HS ghi -Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài -GV cho HS đọc diễn cảm khổ 3: +GV treo bảng phụ có khổ +GV đọc mẫu +Yêu cầu luyện đọc theo cặp -Tổ chức HS đọc diễn cảm và HTL khổ -3HS đọc nnối tiếp và nêu cách đọc HS theo dõi phát cách đọc -2HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm và HTL -HS thi HTL -3HS học thuộc bài thơ -GV nhận xét, đánh giá C Củng cố – dặn dò:2’ -Nhận xét học -Dặn HS học TL bài thơ Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết TOÁN KHÁI NIỆM PHÂN SỐ (tiếp) I.MỤC TIÊU -Nhận biết khái niệm số thập phân -Biết đọc, viết số TP -Rèn kĩ đọc viết số TP II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số phần bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC:3’ Hoạt động dạy -Yêu cầu HS đổi đơn vị đo độ dài dạng sốTP Bài tập: 9dm = 10 m = B.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động: HĐ1: Giới thiệu khái niệm số TP (tiếp) a.Ví dụ 2m 7dm = 10 m 56 8m56cm = 100 m = 8,56 m m -GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần bài học -Viết 2m7dm đơn vị đo mét 10 m viết -GV giới thiệu thành 2,7m 2,7m đọc: hai phẩy bẩy mét -GV dòng chữ thứ có m? dm? cm? -GV hướng dẫn viết Hoạt động học -2HS làm bảng -1HS đọc HS viết -HS đọc và viết 2,7 m -HS nêu viết dạng m 56 100 m = 8,56m -HS đọc và viết - Giới thiệu cách đọc -hướng dẫn tương tự dòng thứ để HS quan sát có : 195 1000 m = 0,195m -HD cách đọc 0,195; 2,7; 8,56 là các số TP b.Cấu tạo 8,56 -2 phần, phân cách -GV viết bảng số; 8,56 dấu phẩy -Các chữ số số TP chia -HS quan sát làm phần? -GV giới thiệu phần nguyên và phần TP HS khác làm -Yêu cầu HS phần số TP -GV viết: 90,638 -HS nêu Yêu cầu HS rõ các chữ số 90 , 638 Phần nguyên PTP HĐ2: Thực hành Bài 1:Đọc các số thập phân sau 9,4 ; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307 Bài 2:  10 5,9 phần STP -GV viết các số TP lên bảng cho HS đọc số -HS đọc *Cho HS đọc yêu cầu bài -GV viết 10 yêu cầu HS viết Năm phẩy chín thành số TP -Yêu cầu HS làm tương tự -Yêu cầu HS đọc số đã viết Tám mươi hai phẩy bốn -Nêu phần nguyên và phần TP? mươi lăm 45 82 10 =82,45 *HS đọc -HS làm bài tập -2HS viết bảng -Cả lớp làm -HS đọc số đã viết -HS nêu 225 810 1000 =810,225 Tám trăm mười phẩy hai trăm hai mươi lăm C.Củng cố – Dặn dò:2’ -GV tổng kết kiến thức -Nhận xét học Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- MỤC TIÊU: - HS hiểu quan hệ nội dung các câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn - Biết cách viết câu mở đoạn cho đoạn văn cho trước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số hình ảnh minh họa vịnh Hạ Long, tranh ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A Kiểm tra bài cũ:3’ B.Dạy bài mới:35’ Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện tập Hoạt động dạy - Trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh bài văn miêu tả cảnh sông nước em đã viết lại vào Hoạt động học - hs làm lên bảng trả lời câu hỏi - Hs khác nhận xét *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài *1HS đọc yêu cầu bài tập1 Cả lớp đọc thầm lại - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi - HS làm bài theo nhóm Bài 1: + Mở bài: Câu mở đầu (Vịnh Hạ Long … đất nước Việt Nam) + Thân bài: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh + Kết bài: Câu văn cuối b) Các đoạn thân bài? Đặc điểm đoạn? - Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh Hạ Long với phân … - Đoạn 2: Tả duyên dáng vịnh Hạ Long tạo cái - Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Bài 2: Đoạn 1: Câu b vì giới thiệu núi cao và rừng c) Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Với toàn bài, câu văn đó nêu đặc điểm cảnh miêu tả *Gọi HS đọc yêu cầu bài Đoạn 2: Câu c vì vừa có quan Cho HS làm bài NX hệ từ ( tiếp nối đoạn) Bài 3: VD các câu mở đoạn đoạn 1: * Gọi HS đọc yêu cầu bài *1 hs đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm toàn bài 2, suy nghĩ trả lời câu hỏi *1 HS đọc yêu cầu bài tập Đến với Tây Nguyên, ta Cho HS tự viết bài hiểu nào là núi cao và rừng rậm./ Vẻ đẹp Tây Gọi HS đọc bài làm NX Nguyên trước hết là núi non hùng vĩ và thảm rừng dày./ … GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn C.Củng cố – Dặn dò :2’ chỉnh bài tập HS tự viết câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn theo cách mình HS nối tiếp đọc các câu mở đoạn Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong bài này HS phải biết: -Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dòng họ -Thể lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, việc làm cụ thể, phù hợp với khả -Biết ơn tổ tiên: tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các tranh ảnh, bài báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ Hoạt động dạy Hoạt động học -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -2HS đọc tiết trước -GV nhận xét và đánh giá B.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động: Hoạt động 1: Tìm Tiến hành: hiểu nội dung truyện: -Cho HS đọc truyện thăm mộ Thăm mộ -Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: +Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? +Theo em, bố muốn nhắc Việt điều gì kể tổ tiên? +Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? *GV kết luận: Hoạt động 2: Làm Tiến hành: bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS trình bày và giải thích lí *GV kết luận: Hoạt động 3: Tự Tiến hành: liên hệ -Yêu cầu HS kể việc đã làm thể lòng biết ơn tổ tiên và việc chưa làm -GV cho số HS trình bày -GV nhận xét và nhắc HS học tập theo bạn -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -GV giáo dục HS cần nhớ ơn tổ HS đọc truyện -HS thảo luận nhóm -HS nêu -1HS đọc -HS làm cá nhân -Trao đổi bài làm với bạn bên cạnh -HS làm việc cá nhân -HS trao đổi nhóm tiên C.Củng cố – Dặn dò:2’ -Yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh, bài báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và câu ca dao, tục ngữ,…về chủ đề biết ơn tổ tiên Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU -Bước đầu nhận biết tên các hàng số thập phân (dạng đơn giản) -Tiếp tục học cách đọc, viết số thập phân -Rèn kĩ đọc viết số TP đúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a phần bài học SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC:3’ Hoạt động dạy -GV yêu cầu HS làm bài tập sau: Điền phân số số TP: Hoạt động học -2HS làm bảng -HS khác làm nháp 0,2 =… , 10 =… 0,05 = …., 10 =… -GV nhận xét B.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động: HĐ1: Giới thiệu các hàng, giá trị các chữ số các hàng số TP *Các hàng và quan hệ các đơn vị hai hàng liền số TP VD1: 375,406 VD2: 0,1985 , Đv , pm pt pn pv(pcn) -GV ghi bảng -GV nêu VD số TP: 375,406 -Viết bảng kẻ sẵn để có -GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng phân tích -Hãy nêu các hàng phần nguyên và phần TP? -Nêu mối quan hệ các đơn vị hàng cao liền trướcvà hàng thấp liền sau -Hãy nêu rõ các hàng số 375,406? -Phần nguyên gồm gì? -Phần TP gồm gì? -Nêu cách viết số 375,406? -Em hãy đọc số? -Nêu cách đọc sốTP? -GV viết bảng 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng -HS ghi -HS quan sát và đọc bảng phân tích -HS nêu -HS nêu -HS nêu -3 trăm, chục, 5đơn vị -4Phần mười, 0phần trăm, 6phần nghìn -HS nêu -HS đọc -HS nêu -4HS đọc HĐ2: Thực hành Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS đọc các số 2,35: Hai phẩy ba mươi -Nêu rõ phần nguyên và phần năm TP số -Nêu giá trị theo hàng Số 2,35 có phần nguyên chữ số 35 -GV yêu cầu HS đọc, phân tích là còn phần TP là 100 các số bài theo đáp +trong số 2,35 kể từ phải án đã nêu sang trái 2đơn vi, phần mười, phần trăm Bài 2: -Yêu cầu hS nêu đề bài và tự a)5,9 b) 24,18 làm -Nêu cách đọc và viết số? Củng cố – Dặn dò:2’ -Nêu cách viết từ số TP hỗn số? -Nêu cách đọc viết số TP ? -Nhận xét học -1HS đọc -HS đọc nối tiếp hết -HS nêu -HS nêu -HS đọc và phân tích -HS đọc -HS nêu -HS nêu Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết ĐỊA LÝ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU -Giúp HS củng cố, ôn tập nội dung kiến thức, kĩ sau: +Xác định và nêu vị trí địa lý nước ta trên đồ +Nêu tên và vị trí số đảo, quần đảo nước ta trên đồ, lược đồ +Nêu tên và vị trí các dãy núi lớn, sông lớn,đồng nước ta trên đồ +Nêu đặc điểm chính các yếu tố địa lý TNVN: địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai… II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ địa lý TNVN -Các hình minh hoạ SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC:3’ B.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành số kĩ địa lý liên quan đến các yếu tố địa lý TNVN Hoạt động dạy Hoạt động học -Nêu các loại đất chính nước ta? -3HS nêu -Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn? -Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta? -GV nhận xét GV giới thiệu bài -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp cùng làm bài tập thực hành sau: Quan sát lược đồ VN khu vực ĐNA, trên lược đồ và mô tả: -2 HS ngồi cạnh +Vị trí và giới hạn nước ta tạo thành +Vùng biển nước ta cặp +Một số đảo và quần đảo nước ta: QĐ Trường Sa, QĐ Hoàng Sa, các đảo: Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc 2.Quan sát lược đồ địa hình VN: +Nêu tên và vị trí dãy núi: Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, các dãy núi hình cánh cung +Nêu tên và vị trí các đồng lớn nước ta +chỉ vị trí các sông nước ta *Hình thức tiến hành : GV tổ chức cho HS chơi trò chơi” Xì điện” -GV HD cách chơi: Hoạt động 2: Ôn tập đặc điểm các yếu tố địa lý TNVN +Chọn đội chơi, đội 10HS +GV hô to câu hỏi bất kì, vào hS bất kì, HS đó lên trên đồ, nêu đúng HS đó nêu câu hỏi cho nội dung bài đội Nếu sai loại khỏi chơi -GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng -Chia HS thành nhóm thảo luận hoàn thành bài tập phiếu đặc điểm các yếu tố địa lý TNVN -GV sửa chữa hoàn chỉnh câu thảo luận cho HS về: Địa hình, khoáng sản, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng -HS chia làm đội -HS chơi -Chia nhóm 4,HS thảo luận -HS nêu kết thảo luận Củng cố – Dặn dò:2’ -GV tổng hợp kiến thức yếu tố địa lý TNVN Rút kinh nghiệm bổ sung: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU Giúp HS viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý đã lập từ tiết trước -Yêu cầu hS nêu đặc điểm vật miêu tả trình tự, hợp lý, nêu nét đặc sắc, riêng biệt cảnh vật -Rèn kĩ viết đoạn văn tả cảnh cho HS -GD HS yêu cảnh vật thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ Hoạt động dạy -Gọi HS đọc dàn ý bài văn miêu Hoạt động học -3HS tả cảnh sông nước -GV nhận xét B.Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động: Đề bài :Dựa theo dàn -GV giới thiệu bài ý em đã lập tuần -Gọi HS đọc đề và phần gợi ý -2HS đọc phần gợi ý trước , hãy viết SGK sách đoạn văn miêu tả sông -Gọi HS đọc bài Vịnh Hạ Long -1HS đọc bài Vịnh Hạ nước -Yêu cầu HS tự viết đoạn văn Long Gọi HS đọc bài làm -HS làm vở, hS làm -GV nhận xét và sửa chữa bảng nhóm -HS nêu bài làm Củng cố – Dặn dò:2’ NX -Nhận xét học Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: -Biết cách chuyển phân số thành hỗn số, thành số TP -Chuyển số đo viết dạng số TP thành số đo viết dạng số TN với đơn vị thích hợp -Rèn kĩ chuyển phân số thành hỗn số và thành số TPv II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ Hoạt động dạy -GV gọi HS viết,đọc số TP -Nêu cách đọc, viết số TP -GV nhận xét Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động: HD luyện tập Bài 1: a Chuyển phân số thành hỗn số 162 734 16 73 10 10 ; 10 10 5608 605 56 6 100 100 ; 100 100 b Chuyển hỗn số phần a thành STP 16,2; 73,4; 56,08; 6,05 Bài 2: 834 1954 19,54 10 = 83,4; 100 2167 2,167 1000 Hoạt động học -2HS làm -Cả lớp làm nháp -HS nêu -GV giới thiệu bài Nêu yêu cầu bài - GV viết bảng phân số 162 10 và yêu cầu HS tìm cách -HS nêu -HS thảo luận và tìm cách chuyển chuyển PS hỗn số -Yêu cầu HS nêu cụ thể bước làm -HD HS lại cách làm -Yêu cầu lớp làm -GV nhận xét và chữa bài Qua bài tập củng cố kiến thức gì? Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS dựa theo kết bài để làm bài 2: -GV gọi HS chữa bài sau đó cho HS lớp đọc các số TP -HS nêu -HS làm - HSTL 1HS đọc -1 HS làm bảng, lớp làm (lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không bài cần viết hỗn số) *GV yêu cầu HS đọc đề -GV viết: 2,1m = dm *HS đọc thầm đề bài SGK -HS thảo luận tìm số Bài 3: *2,1m = 10 m = 2m 1dm = 21dm *8,3m =…cm *8,3 m = 10 m = 8m 30 cm = 830 cm *5,27m =…cm -Yêu cầu HS làm các phần còn lại trên -GV cho HS chữa bài -GV nhận xét 2,1m = 10 m -1HS làm bảng, HS khác làm 27 5,27m = 100 m =5m 27cm =527cm *3,15m =…cm 15 3,15m = 100 m =3m15cm = 315cm C.Củng cố –Dặn dò: 2’ -GV tổng kết kiến thức tiết học -GV nhận xét học Rút kinh nghiệm bổ sung: TUẦN Tiết Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 CHÀO CỜ Tiết TẬP ĐỌC KỲ DIỆU RỪNG XANH (Nguyễn Phan Hách) I MỤC TIÊU - Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn - Đọc trôi trảy toàn bài ngắt nghỉ hới đúng sau các dấu câu các cụm từ - Hiểu các từ khó bài : - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vè đẹp rừng từ đó cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng - Giáo dục HS luôn có ý thức bảo vệ rừng II ĐỒ DÙNG Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Dạy bài mới: 35’ * Giới thiêu bài *Hướng dẫn tìm hiểu và luyện đọc Hoạt động trò HS đọc HS nghe HS đọc nối tiếp a, Luyện đọc : Hoạt động thầy Gọi HS dọc bài cũ GV gt bài Gọi HS đọc nối tiếp bài Đ1 Từ đầu chân Đ2 :Tiếp nhìn theo Đ3 : Phần còn lại Gọi đọc từ khó Loanh quanh, khổng lồ, Cho đọc phần chú giải HS đọc chú len lách, cỏ non, ẩm lạnh Luyện đọc theo cặp giải Gọi HS đọc toàn bài HS đọc bài GV đọc mẫu -Tác giả đã miêu tả vật HS nghe Hs trả lời b) Tìm hiểu bài HS đọc từ khó nào rừng ? -Những cây nấm đã khiến cho tác HS nêu giả có liên tưởng thú vị gì ? -Những muôn thú rừng miêu tả ntn ? -Sự có mặt loài muôn thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh Hs nêu Ý nghĩa : Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng c, Đọc diễn cảm rừng ? -Vì Rừng khộp gọi là “Giang sơn vàng rợi” Em hiểu nào là vàng rợi Y nghĩa bài nói gì ? Cho HS đọc nối tiếp đoạn -Nêu cách đọc đoạn Tổ chức thi đọc diễn cảm HS trả lời HS giải nghĩa HS nêu và ghi vào HS đọc nối tiếp HS nêu HS thi đọc C Củng cố - dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học Dặn dò nhà Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: Giúp HS nhận biết được: - Nếu viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân thì số thập phân số đó - Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bên phải phần thập phân thì bỏ chữ số đó ta số thập phân nó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động dạy Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động học HS chữa bài NX GV giới thiệu bài GV đưa VD cho HS HS làm bài làm NX 9dm = 0,9m NX kết bạn Bằng 90cm = 0,90m -Em hãy so sánh A.KTBC: 3’ B.Dạy bài mới: 35’ *Giới thiệu bài *HD bài VD:9dm = 90cm 0,9mvà 0,90m Ta có : 9dm = 90cm mà 9dm = 0,9m nên 0,9m = 0,90m Khi thêm chữ số vào bên phải phần thập phân thì số thập phân nó *HD Luyện tập Bài 1: a) 7,800 =7,80 =7,8 64,9000 = 64,900 = 64,90 =64,9 3,0400 = 3,040 = 3,04 b) 2001,300 = 2001,30 = 2001,3 35,020 = 35,02 100,0100 = 100,010 = 100,01 Bài 2: a) 5,612 ;17,2 = 17,200 480,59 = 480,590 b) 24,5 = 24,500 ; 80,01 = 80,010 14,678 -Hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90? Cho HS lấy Vd Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS chữa bài Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS chưĩa bài -Khi viết thêm chữ số vào bên phải số thập phân em có NX gì ? C.Củng cố - dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: HSTL Hs tự lấy VD 12=12,0 12,00=12,000 HS đọc yêu cầu HS chữa bài Hs đọc yêu cầu HS làm bài HSTL Tiết CHÍNH TẢ (Nghe -viết ) KỲ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng, chính xác, đẹp đoạn văn (Nắng trưa cảnh mùa thu), làm đúng các bài tập đánh dấu các tiếng nguyên âm đôi yê - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ tốt II ĐỒ DÙNG - Chép sẵn bảng lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Bài mới: 35’ HĐ : Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn làm chính tả a, tìm hiểu bài b, Hướng dẫn viết từ khó : Gọn ghẽ, len lách , rẽ bụi rậm c, Viết chính tả Hoạt động dạy Gọi HS lên bảng viết: Ở hiền gặp lành Liệu cơm gắp mắm - Nhận xét, đánh giá GV gt bài Gọi HS đọc đoạn văn -Sự có mặt muôn thú đem lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ? Gọi HS lên bảng viết từ khó -Bài chính tả thuộc thể loại nào ? -Khi viết chính tả ta lưu ý gì ? Giáo viên đọc bài cho hs viết Giáo viên đọc cho HS soát lỗi Thu số bài đánh giá, NX Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX Gọi đọc yêu cầu bài Cho quan sát hình minh họa Chữa bài Hoạt động : làm bài tập Bài : Các tiếng khuya , truyền thuyết, xuyên yên, Bài : a ,Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mông nhường nào Thuyền đâu đâu b, Lích cha lích chích vành khuyên Mổ trừng hạt nắng đọng nguyên sắc vàng Bài Gọi đọc yêu cầu bài Chim yểng, chim hải yến, chim đỗ Cho quan sát hình minh họa quyên Chữa bài Nêu hiểu biết Hoạt động học HS viết, giải nghĩa HS nghe HS đọc đoạn văn HS nêu HS lên bảng viết Cả lớp viết HS nêu HS nghe viết chính tả HS soát lỗi HS đọc HS chữa bài HS đọc đề HS chữa bài HS đọc yêu cầu HS quan loài chim tranh sát Hs nêu C Củng cố - dặn dò: 2’ NX tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LỊCH SỬ XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I MỤC TIÊU Sau bài học HS : - Biết Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao phong trào cách mạng VN năm 1930 - 1931 - Nhân dân số địa phương Nghệ - Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến - Giáo dục truyền thống yêu nước nhân dân ta II ĐỒ DÙNG Bản đồ hành chính VN Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Bài mới: 35’ * Giới thiệu bài Hoạt động : Cuộc biểu tình ngày 12/9/30 và tinh thần CM nhân dân Nghệ Tĩnh năm 1930 -1931 Hoạt động : Những chuyển biến nới nhân dân Nghệ Tĩnh giành chính quyền CM Hoạt động : Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh Hoạt động thầy -Nêu nét chính hội nghị thành lập Đảng cộng sản VN ? Hoạt động trò HS nêu Giới thiệu bài HS nghe Treo đồ hành chính VN Yêu cầu HS vị trí tỉnh Nghệ An- Hà Tĩnh HS đồ Cho HS đọc SGK và thuật lại biểu tình -Cuộc biểu tình đã cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân NGhệ Tĩnh ntn ? Cho quan sát hình SGK -Hãy nêu nội dung tranh hình ? -Khi sống ách đô hộ thực dân Pháp người nông dân có ruộng không , họ phải cày cho ? -Nêu điểm nới nhân dân Nghệ Tĩnh giành chính quyền -Khi sống chính quyền Xô Viết người dân có cảm nghĩ gì ? -Nêu ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh HS thuật lại HS nêu HS quan sát hình HS nêu HS trả lời HS nêu HS trả lời Phong trào Xô Viết Nghệ tĩnh đã khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta C Củng cố - dặn dò: 2’ NX tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ các vật tượng thiên nhiên Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ chủ đề này Tìm từ ngữ miêu tả không gian, sóng nước và sử dụng từ ngữ đó để đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Viết sẵn bài tập , bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Dạy bài mới: 35’ HĐ : Giới thiệu bài HĐ : HD làm bài tập Bài Tất gì không người tạo là thiên nhiên Bài Lên thác xuống ghềnh Góp gió thành bão Khoai đất lạ mạ đất quen Bài : a ,Tả chiều rộng : bao la mênh mông b, tả chiều dài xa: tít tắp, tít mù khơi c, tả chiều cao: Chót vót, với vợi d, Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm Bài : Tả tiếng sóng: ầm ỹ, rì rào, ào ào Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, lững lờ Tả đượt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt C Củng cố - dặn dò: 2’ Hoạt động thầy Lấy VD từ nhiều nghĩa và đặt câu Hoạt động trò Hs nêu GV gt bài HS nghe Hs đọc đề , Gọi đọc yêu cầu bài Thảo luận Cho thảo luận nhóm và làm bài nhóm đưa -Đọc câu thành ngữ tục ngữ ? kết -Tìm hiểu nghĩa câu - Gạch cách từ vật ? Đọc yêu cầu bài Đọc yêu cầu Hs chữa bài NX HS chữa bài Gọi đọc yêu cầu bài Cho HS thảo kuận nhóm làm bài -Tìm các từ ngữ tả chiều rộng , chiều dài ? Hs đọc yêu cầu bài HS thảo luận chữa bài Gọi đọc đề bài Cho thảo luận nhóm Làm bảng nhóm Gọi đặt câu với số từ VD : Mặt hồ lăn tăn gợn sóng Đọc đề bài Thảo luận nhóm chữa bài HS đặt câu nối tiếp NX tiết học Dặn dò nhà Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Biết so sánh hai số thập phân với áp dụng so sánh hai số thập phân để xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung A.KTBC: 3’ B.Dạy bài : 35’ *Giới thiệu bài 1.HD so sánh số thập phân có phần nguyên khác So sánh 8,1 và 7,9 Ta có : 8,1m = 81dm 7,9m =79dm Vậy 81m >79 m Phần nguyên > 2.HD so sánh số thập phân có phần nguyên -Đổi đơn vị khác để so sánh -So sánh hai phần thập phân với Ta so sánh phàn thập phân Phần thập phân 35,7 là Hoạt động dạy Gọi HS chữa bài cũ NX GV nêu mục tiêu bài học -Hãy so sánh chiều dài hai sợi dây? -Yêu cầu HS tính và so sánh 8,1và 7,9 Hãy so sánh độ dài hai cuộn dây Cho HS tự so sánh Hoạt động học HS chữa bài NX HSTL HS nêu HSTL HS nêu -So sánh 35,7m và 35,698m có phần nguyên 10 m=7dm=700mm Phần thập phân 35,698là 698 1000 m=698mm 698 Mà 10 m> 1000 m đó Từ kết so sánh trên em rút ghi nhớ ? 35,7m >35,698m *Ghi nhớ SGK Gọi HS đọc ghi nhớ ? *HD luyện tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc ghi nhớ SGK Gọi HS đọc yêu Bài 1: So sánh Cho HS chữa bài NX cầu 48,97 và 51,02 vì 48<51 nên 48,97< 51,02 96,4 và 96,38 vì > nên 96,4 > 96,38 HSTL HS chữa bài 0,7 và 0,65 vì > nên 0,7 > 0,65 Bài 2:Xếp theo thứ tự từ bé đến Gọi HS đọc yêu cầu lớn Cho HS tự chữa bài 6,357<6,735 <7,19 < 8,72 <9,01 C.Củng cố - dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học HS đọc đề bài HS làm bài Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: HS kể lại tự nhiên lời kể mình câu chuyện đã nghe , đã đọc có nội dung nói quan hệ người với thiên nhiên Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Rèn luyện thói quen ham đọc sách và có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG Chép sẫn đề bài , sưu tầm truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ Hoạt động dạy Kể lại chuyện : Cây cỏ nước Nam - NX B Dạy bài mới: 35’ Giới thiệu bài *Giới thiệu bài Gọi đọc đề bài *Hướng dẫn kể chuyện -Em hãy giới thiệu câu a , Tìm hiểu đề : chuyện mà em kể cho các bạn Đề bài : Kể câu chuyện nghe em đã nghe hay đã đọc -Trọng tâm đề là gì ? nói quan hệ người với thiên nhiên b , Kể nhóm Cho HĐ theo nhóm Hoạt động học HS kể HS nghe HS đọc đề HS nêu HS kể theo nhóm HS tự kể cho nghe HS tự hỏi và Gọi đọc phần gợi ý SGK trả lời câu hỏi -Chi tiết nào chuyện làm bạn bạn nhớ ? -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? c , Thi kể và trao đổi ý Tại bạn chon câu chuyện này Tổ chức cho HS thi kể trước lớp HS thi kể nghĩa câu chuyện Nhận xét bình chon bạn kể hay HS nhận xét -Ý nghĩa câu chuyện bạn kể là gì ? C Củng cố - dặn dò: 2’ Hs trả lời -Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp ? -Để bảo vệ môi trường thiên nhiên tốt thì chúng ta NX dặn dò Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A II- ĐỒ DÙNG: - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh bệnh viêm gan A - Bảng phụ, bút III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: 3’ B- Bài mới: 35’ * Giới thiệu bài: * Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: 1.Chia sẻ kiến thức Hoạt động 2: 2.Tác nhân gây bệnh và đường lây truyền bệnh viêm gan A Hoạt động 3: 3.Cách đề phòng bệnh viêm gan A Hoạt động dạy - Tác nhân gây bệnh viêm não là gì? - Cách tốt để phòng bệnh viêm não là gì? - GV NX *Gv giới thiệu bài -Nêu hiểu biết ,những tư liệu tham khảo em bệnh viêm gan *Nội dung thảo luận: - Đọc mục “Bài tập” trang 32 thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi (Nhóm 1;2;3 hoàn thành câu Nhóm 4;5;6 hoàn thành câu 2) 1- Nêu tác nhân gây bệnh viêm gan A? 2- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? Hỏi thêm: - Bệnh viêm gan A thể qua biểu nào? - Làm nào để biết có bị bệnh viêm gan A không? *- Bệnh viêm gan A nguy hiểm nào? Bệnh viêm gan A cha có thuốc điều trị Bệnh làm cho thể mệt mỏi, chán ăn, gầy yếu Hoạt động học hs trả lời – hs trình bày tư liệu , tranh ảnh bệnh viêm gan *Chia lớp làm nhóm, phát bảng phụ, bút dạ.Hs thảo luận nhóm phút Đại diện các nhóm làm xong mang lên treo trên bảng trình bày, Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá Muốn phòng bệnh cần “ăn chín, uống sôi”, rửa tay trước ăn và sau đại tiểu tiện C- Củng cố- Dặn dò: 2’ Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi sau: 1- Người hình minh hoạ trang 33 làm gì? 2- Làm để làm gì? - Làm nào để phòng bệnh viêm gan A? *Hs thảo luận nhóm phút, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, -HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét tiết học - Soạn bài 16, sưu tầm ảnh, tư liệu HIV/AIDS Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Tiết TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI (Nguyễn Đình Ảnh) I Mục tiêu - Đọc trôi chay toàn bài, thể cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp hoang sơ thơ mộng vừa ấm cúng tranh vùng cao - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, cùng người chịu thương chịu khó hăng say lao động làm đẹp cho quê hương II Đồ dùng Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Nội dung A KTBC: 3’ Hoạt động dạy Gọi HS đọc bài cũ NX B Dạy bài mới: 35’ GV gt bài * Giới thiệu bài Gọi HS đọc nối *Hướng dẫn đọc và tìm đoạn hiểu bài Đ1 :từ đầu Mặt đất Đ2 :Tiếp khói Đ3 : Phần còn lại a , Luyện đọc Gọi đọc từ khó Khoảng trời , vạt nương , gặt Cho đọc phần chú giả lúa Gọi đọc toàn bài GV đọc mẫu b , Tìm hiểu bài Gọi HS đọc đoạn Vì điạn điểm tả bài lại gọi là cổng trời ? -Em hãy tả vẻ đẹp tranh thiên bài -Trong cảnh vật miêu tả em thích cảnh nào -Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương giá ấm lên ? Ý nghĩa : Bài thơ ca ngợi => nêu ý nghĩa bài thơ ? vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng khoáng đạt lành, cùng người chịu thương Hoạt động học HS đọc bài Hs đọc nối tiếp HS HS đọc từ khó HS đọc phần chú giải HS đọc bài Hs đọc đoạn Vì nơi đây là đèo cao vách đá Thích hình ảnh đứng cổng trời HS nêu HS nêu và ghi vào chịu khó hăng say lao động làm đẹp cho quê hương c Đọc diễn cảm và học thuộc Gọi HS đọc nối tiếp lòng Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm , nêu cách đọc Thi đọc diễn cảm Gọi đọc thuộc lòng bài thơ C Củng cố - dặn dò: 2’ -Tác giả miêu tả cảnh vật trước cổng trời theo trình tự nào ? NX dặn dò HS đọc nối tiếp HS nêu cách đọc HS thi đọc HS đọc thuộc bài Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS biết củng cố về: - So sánh hai số thập phân và biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn(hoặc ngợc lại) - Làm quen với số đặc điểm thứ tự các số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phấn màu, bảng phụ, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 3’ B.Bài mới: 35’ Giới thiệu bài : 2.Luyện tập: Bài 1: Điền dấu >; < ; = 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 6,834 < 6,85 90,6 > 89,6 Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu cách so sánh số thập - HS trả lời và cho phân Nêu ví dụ VD - HS nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu bài + Vì 90,6 > 89,6 ? + Nêu cách so sánh 84,2 > 84,19? Gv kết luận kết đúng * HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài vào Bài : Xếp theo thứ tự từ bé *Gọi Hs đọc yêu cầu bài đến lớn các số sau: + Muốn so sánh số thập 5,7; 6,02 ; 4,23 ; 4,32; 5,3 phân em làm ntn ? Ta có thể xếp nh sau: + Muốn xếp các số theo thứ 4,23 < 4,32 < 5,3 <5,7< 6,02 ; tự từ bé đến lớn trước hết em phải làm gì ? Bài : Tìm chữ số x, biết: - HS chữa bài – NX * HS nêu yêu cầubài - HS Hs làm bài vào - HS chữa bài- NX 9,7x8 < 9,718 *Gọi HS đọc yêu cầu bài ( Phần nguyên và hàng phần Cho HS chữa bài NX mười hai số - Để 9,7x8 < 9,718 thì x <1 Vậy x = ) Gv kết luận kết đúng Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết: * HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài vào HS điền đúng sai vào a) 0,9 < x < 1,2 ( x = vì 0,9 < < 1,2 * HS nêu yêu cầu bài - HS tự làm bài vào HS điền đúng sai vào Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX Gv kết luận kết đúng C Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nêu cách so sánh số thập phân - HS nêu Cho ví dụ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Giúp HS lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương mà em chọn Viết đoạn văn phần thân bài bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em Nêu rõ cảnh vật định tỏ , nêu nét đặn sắc cảnh vật , câu văn sinh đọng hồn nhiên thể cảm xúc mình trước cảnh vật II ĐỒ DÙNG Bảng nhóm , bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC :3’ Hoạt động dạy Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước NX Giới thiệu bài Hoạt động học HS đọc Bài : MB : Giới thiệu Gọi đọc yêu cầu bài HS đọc yêu cầu bài cảnh đẹp định tả , địa Thảo luận lập dàn ý điểm -Phần MB em nêu gì ? HS nêu TB : Tả đặc điểm -Hãy nêu nội dung chính HS trả lời cảnh vật phần thân bài ? Tả bao quát , tả chi tiết -Các chi tiết cần miêu tả KB : Nêu cảm xúc xếp theo trình tự nào ? mình với cảnh đẹp quê -Phân kết bài ta nêu gì B Dạy bài :35’ HĐ1 : Giới thiệu bài HĐ2 : Hướng dẫn làm bài HS nghe hương Yêu cầu HS lập dàn bài vào HS làm vào bảng bảng nhóm nhóm Bài2 : Hãy viết HS dán bảng NX Gọi đọc đề bài NX HS đọc đề bài đoạn văn tả cảnh đẹp Cho HS tự viết bài HS viết địa phương em Gọi đọc bài làm HS đọc bài C Củng cố dặn dò: 2’ NX NX tiết học ,dặn dò VN Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T2) I MỤC TIÊU Nhớ ơn tổ tiên là truyền thống văn hoá có từ lâu đời nhân dân ta Mỗi chúng ta phải có trách nhiệm với gia đình , giòng họ mình Không đồng tình với biểu không biết ơn tổ tiên II ĐỒ DÙNG Sưu tầm tranh ảnh ngày giỗ tổ Hùng Vương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Dạy học : 35’ Hoạt động : Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương Hoạt động : Thi kể chuyện Hoạt động ; Truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ C Củng cố dặn dò: 2’ Hoạt động dạy Nêu phần ghi nhớ bài cũ NX Giới thiệu bài Cho quan sát tranh ảnh Đọc các thông tin ngày giỗ tôt Hùng Vương Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào ? Đền thờ Hùng Vương đâu ? Hoạt động học HS nêu NX HS quan sát tranh HS đọc Các vua Hùng đã có công đối Hs nêu với đất nước ta Tổ chức hoạt động nhóm HS kể chuyện chp nghe chủ đề truyền thống NX bình chọn bạn kể hay HS thảo luận theo cặp kể cho bạn nghe dòng họ mình Em có tự hào truyền thống đó không ? Em hãy đọc câu ca dao chủ đề biết ơn tổ tiên Qua bài này ta ghi nhớ điều gì ? NX tiết học 10/3 âm lịch Hs nêu HS hoạt động nhóm HS thi kể chuyện HS nêu HS nêu HS đọc ghi nhớ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU - HS củng cố, phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa là tình từ II ĐỒ DÙNG - Bảng nhóm, bút dạ, máy chiếu (nếu có),… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Dạy bài mới: 35’ Giới thiệu bài HD luyện tập Bài : a, Chín - Lúa ngoài đồng đã chín vàng.(1) - Tổ em có chín HS (2) - Nghĩ cho chín hãy nói (3) Hoạt động dạy ? Thế nào là từ đồng âm, tử nhiều nghĩa? cho VD? ? Tìm câu có từ lưỡi, lưng, mũi mang nghĩa gốc? - Em Hà bị đau lưỡi - Lưỡi dao nhà em sắc - Lưng ghế nhà em - Ông em bị đau lưng - Thời tiết thay đổi, em bị ngạt mũi - Mũi thuyền rẽ nước lao vùn * GV nhận xét Hoạt động học - HS nêu - HS nêu Giới thiệu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài bài -Yêu cầu nêu nghĩa từ in đậm - Gợi ý làm phần a ? Nêu nghĩa các từ chín câu? - HS đọc Thảo luận và làm bài theo nhóm - HS nêu Chín câu là hoa, quả, hạt PT đến mức thu hoạch Chín câu là số liền sau số dãy STN - Gọi Hs chữa bài Chín câu là suy - GV chốt lời giải đúng: nghĩ kỹ càng Từ chín và từ chín là từ nhiều - HS chữa- NX nghĩa, đồng âm với từ chín - Phần b, c cho HS làm tương tự *Phần b: Từ đường và từ đường là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ đường * Phần c: Từ vạt và từ vạt là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ vạt - HS đọc phần ghi ? Em có nhận xét gì từ đồng nhớ tr 51, 67 SGK âm và từ nhiều nghĩa ? Bài : a) Cao Bạn Nga cao lớp Mẹ em mua hàng VN chất lượng cao b) Nặng Bố tôi nặng nhà Bà ốm nặng c, Ngọt Cam đầu mùa Cu Tí ưa nói Tiếng đàn thật Củng cố - dặn dò: 2’ - Gọi đọc yêu cầu bài - GV gợi ý để HS chọn phần làm - Gọi HS chữa bài – NX - GV chốt lời giải đúng -Em có nhận xét gì từ đồng âm và từ nhiều nghĩa ? - NX tiết học - BS: MRVT: Thiên nhiên - Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận chọn phần để làm bài - 3HS làm bảng nhóm - HS tự đặt câu vào - Hs chữa bài - HS đọc phần ghi nhớ SGK/ 51, 67 Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS biết củng cố về: - Đọc, viết, so sánh hai số thập phân - Tính nhanh giá trị biểu thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 3’ Hoạt động dạy Hoạt động học Gọi HS chữa bài cũ-NX B.Luyện tập: 35’ GV nêu mục tiêu bài học Bài : Đọc các số thập phân sau Gọi HS đọc yêu cầu bài đây : a) 7,5: Bảy phảy năm Cho HS đọc số 28,416; Hai mươi tám phẩy bốn trăm + Nêu cách đọc số thập mười sáu phân ? 201,05: Hai trăm linh phảy không năm 0,187: Không phảy trăm tám mười bảy b) 36,2 : Ba mươi sáu phẩy hai 9,001 : Chín phẩy không trăm linh 84,302 : Tám mươi tư phẩy ba trăm linh hai 0,010 : Không phẩy không trăm mười Bài : Viết số thập phân có: * HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm đôi , học sinh đọc lần cho bạn nghe , nêu bạn đọc sai sửa cho bạn , - *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS nêu yêu cầu bài 2 - Gv đọc cho Cho HS chữa bài HS làm bài vào + Nêu cách viết số tự nhiên ? - HS lên bảng làm bài Bài : Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Chữa bài *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS nêu yêu các số sau đây: cầu 42,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 41,538 Cho HS chữa bài NX - HS Hs làm Ta có thể xếp nh sau: bài vào 41,53 <41,835 <42,358 < 42,538 - HS làm bài vào bảng phụ C Củng cố - Dặn dò: 2’ + Nêu cách so sánh hai phân số ? -HS nêu + Nêu cách đọc viết số thập phân? - HS nêu a) Năm đơn vị, bảy phần mời: 5,7 b) Ba mơi hai đơn vị, tám phần mười, năm phần trăm: 32,85 c) Không đơn vị, phần trăm: 0,01 d) Không đơn vị, ba trăm linh bốn phần nghìn: 0,304 Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐỊA LÍ DÂN SỐ NƯỚC TA I.MỤC TIÊU : - Học xong bài này , hs: - Biết dựa vào bảng số liệu để nhận biết số dân và đặc điểm tăng dân số nước ta - Biết nước ta có số dân tăng , gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số nước ta thời điểm gần -Thấy cần thiết việc sinh ít gia đình II.ĐỒ DÙNG: - Tranh ảnh , bảng nhóm bút (máy chiếu có ) III HOẠT ĐỘNG DAY HOC: Nội dung Hoạt động dạy A Kiểm tra + Nêu vai trò đất, rừng đời sống bài cũ: 3’ và sản xuất nhân dân ta ? - Nêu vai trò biển đời sống nhân dân ta ? B.Bài mới: 35’ * Giới thiệu GV: Ở các tiết trước các em đã tìm hiểu bài : các yếu tố địa lý XH VN bài hôm chúng ta tìm hiểu dân số nước ta *Treo bảng số liệu 1.Số dân Việt - Đọc bảng số liệu SGK Nam - Năm 2004 dân số nước ta là bao nhiêu? <82triệu người> -Đứng thứ ba - So sánh với các nước khu vực Đông các Nam Á?<thuộc loại đông, đứng thứ sau nước đông In- đô- nê -xi a và Phi- líp- pin > Nam Á , -Từ kết trên em rút đặc điểm gì VN là nước dân số VN? đông dân thứ GVKL:Năm 2004, nước ta có số dân khoảng 14 trên 2triệu người Nước ta có số dân đứng thứ giới ba các nước Đông Nam Á -Năm 2006 dân số VN khoảng 84 triệu người GV chuyển ý Hoạt động học HS TL NX *- Hoạt động cá nhân - đến hs trả lời miệng - Gv phân tích thêm - hs nhắc lại -Nước ta có dân số đông *Treo biểu đồ dân số VN 2.Gia tăng dân -Dây là biểu đồ gì ?có tác dụng gì ? * Hoạt động số Việt -Nêu giá trị biểu trục ngang và nhóm Nam: trục dọc biểu đồ ? - đến hs Đọc các số liệu các cột đọc Năm Số dân -Trục ngang 1979 52,7 <triệu người> thể năm , 1989 64,4 <triệu người> trục dọc thể 1999 76,3 <triệu người> số dân theo đơn vị -Các số liệu trên thông kê vào năm triệu người nào ? -Dân số nêu tính theo đơn vị nào ? + Nêu nhận xét chung tăng dân số ( tăng nhanh ) -Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng bao nhiêu người ? -Tại em biết tăng 11,7 triệu người ?(64,452,7 =11,7 ) -Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng thêm bao, nhiêu người ? -Trong vòng 20 năm qua năm dân số tăng thêm bao nhiêu người ? -Em rút điều gì tăng dân số nước ta ? GVKL:Dân số nước ta tăng nhanh môĩ năm thêm triệu người số người này số dân các tỉnh TB Hưng Yên ,Vĩnh Phúc … Gấp đôi các tỉnh Như Cao Bằng ,Ninh Thuận ….hậu qủa … GV chuyển ý *Thảo luận nhóm ghi bảng nhóm 3:Hậu -Dân số tăng nhanh gây lên hậu gì ? tăng dân số Treo tranh và giảng tranh H1,H2,H3,H4 KL: Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì cho việc đảm bảo nhu cầu ăn, ở, mặc, học hành nhân dân ta… - Cần phải làm gì để không tăng dân số? (Mỗi gia đình đẻ từ 1-2 Phải kế hoạch hoá gia đình ) Treo tranh H1,H2,H3 C Củng cố dặn dò :2’ Qua bài này ta ghi nhớ điều gì ? Nhận xét dặn dò : - Năm 2004 -Triệu người -Khoảng 11,7 triệu người -Tăng khoảng 11,9 triệu người Khoảng triệu người -Dân số nước ta tăng nhanh *HS thảo luận nhóm ghi bảng nhóm Hậu : + Tài nguyên bị cạn kiệt +Trật tự XH có nguy bị vi phạm cao +Việc nâng Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I MUC TIÊU - Củng cố cách viết mở, kết bài bài văn tả cảnh - Biết cách viết kiểu mở bài, kết bài cho bài văn tả cảnh II ĐỒ DÙNG - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ Hoạt động dạy Đọc phần thân bài bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em GV NX Hoạt động học HS đọc B Dạy bài mới: 35’ *Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài – ghi đầu bài Bài 1: Hãy nêu kiểu mở bài đã học ? a,Từ nhà em đến Em hiểu tn là kiểu mở bài gián tiếp ? Kiểu trường mở bài trực tiếp ? Là mở bài trực tiếp Đọc yêu cầu bài tập b,Tuỏi thơ em Yêu cầu HS thảo luận theo cặp HS nêu Là mở bài gián tiếp Gọi HS trình bày – Nx bổ sung HS đọc HS đọc GV hỏi : Đoạn nào mở bài trực tiếp ? Đoạn nào mở bài theo kiểu gián tiếp ? vì em biết ? Kiểu mở bài nào tự nhiên , hấp dẫn ? Bài : Đọc yêu cầu a,Con đường từ nhà em -Nêu điểm giống kết bài mở đến rộng và kết bài không mở rộng ? Là kết bài không mở HS thảo luận nhóm lên bảng – NX sủa rộng chữa – bổ sung b,Kết bài mở rộng Bài 3: Viết đoạn Gọi HS đọc yêu cầu bài mở bài gián tiếp, kết Cho HS thực hành viết bài HS thực HS đọc kết bài HS nêu HS đọc bài NX bài mở rộng Gọi HS đọc bài làm - NX C.Củng cố - dặn dò : Nhận xét dặn dò 2’ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố kiến thức: - Bảng đơn vị đo đo độ dài - Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo thông dụng - Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 3’ B.Bài mới: 35’ Nội dung: * Hướng dẫn HS ôn lại bảng đơn vị đo độ dài: km hm dam m dm cm mm * Quan hệ các đơn vị đo liền kề: * Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng 1hm  km 0,1km 10 VD: Hoạt động dạy học Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động dạy HS chữa bài GV nêu mục tiêu bài học Gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng đơn vị đo độ dài liền kém bao nhiêu lần ? - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé2 HS nhắc lại quy tắc VD : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : đơn vị đo độ dài liền kém 10 lần 6m4dm = 10 m= 6,4m 1km = 1000m Vậy 6m dm =6,4m m =100 cm Làm tương tự với ví dụ 1m = 1000 mm -Gv có thể cho hs làm tiếp vài ví dụ, chẳng hạn : 1000 1m = km = 0,001 km dm cm = dm 8m23cm= m 8m cm= m 1cm = 100 m = 0,01 m Luyện tập: 1HS làm bảng - Cả lớp làm nháp 3hs làm bảng các học sinh khác làm nháp Bài1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS nêu yêu Cho HS chữa bài NX cầu 8m6dm = 10 m = 8,6m - HS Hs làm bài vào 2dm2cm =2 10 dm = 2,2dm - HS làm bài vào 100 3m7cm = m = 3,07m - HS lớp 13 nhận xét chữa 23m13cm =23 100 m = 23,13m bài Bài *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS nêu yêu a) Có đơn vị đo là mét Cho HS chữa bài 3m4dm=3 10 m =3,4m 2m5cm=2 100 m =2,05m 36 21m36cm=21 100 m= 21,36m b) Có đơn vị đo là đề- xi -mét 8dm7cm=8 10 dm = 8,7dm 32 4dm32mm=4 100 dm = 4,32dm 73 73mm= 100 dm = 0,73dm Bài 3: 5km302m = 5,302 km cầu - HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài - HS lớp nhận xét chữa bài đúng - HS điền đúng sai vào *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS nêu yêu Cho HS lên làm bài cầu - HS Hs làm bài vào 5km75m = 5,075 km 302m = 0,302 km C Củng cố - Dặn dò: 2’ - Hai đơn vị đo độ dài liền kém bao nhiêu lần? Gv nhận xét tiết học Dặn dò nhà - HS nêu Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Giải thích cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì - Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS II- ĐỒ DÙNG: - Su tầm tranh ảnh, tư liệu bệnh HIV/AIDS - Bảng phụ, bút dạ, phấn màu III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: 3’ B- Bài mới: 35’ 1- Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thứ * Hoạt động 2: HIV là gì - Các đờng lây truyền HIV/AIDS Hoạt động dạy - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? - Chúng ta làm nào để phòng bệnh viêm gan A? - GVNX * Trình bày tranh ảnh, tư liệu mình tham khảo HIV/ AIDS Hoạt động học hs trả lời HS quan sát và thảo luận *Chia lớp làm nhóm, phát bảng phụ và bút Hs thảo Tổ chức cho hs chơi trò :Ai nhanh , luận nhóm đúng phút Cách chơi: Đại diện nhóm - Thảo luận nhóm tìm câu trả lời tơng mang lên treo trên ứng với các câu hỏi (SGK trang 34) bảng, các nhóm khác (Đáp án: 1-c ; 2-b ; 3-d ; 4-e ; nhận xét, 5-a ) => HIV là vi rút làm giảm khả đề kháng thể Khi bị nhiễm HIV, lượng bạch cầu máu bị tiêu diệt dần, làm cho sức đề kháng ngày càng yếu dần và gây đến tử vong HIV lây truyền qua đường tình dục, qua đường máu: dùng kim tiêm cha tiệt trùng, dùng chung bơm kim tiêm, truyền máu, sử dụng các dụng cụ y tế chung, từ mẹ sang mang thai sinh đẻ.) *2 - 3hs đọc nối tiếp * Hoạt động 3: Cách phòng tránh HIV/AIDS C- Củng cố - dặn dò: 2’ - Quan sát hình minh hoạ trang 35 và đọc các thông tin *Câu hỏi thảo luận nhóm: 1- Em biết biện pháp nào để phòng tránh HIV/AIDS ? Hs thảo luận nhóm phút, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, HS đọc mục bạn cần biết * HIV/AIDS là gì? - HIV có thể lây truyền qua đường nào? - Chúng ta cần làm gì để phòng tránh HIV/AIDS ? Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: TUẦN Tiết Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 CHÀO CỜ Tiết TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT? (Trịnh Mạnh) I MỤC TIÊU : - Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài ; biết phân biệt lời người dẫn truyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) -Hiểu nội dung bài : Nắm vấn đề tranh luận (Cái gì quí nhất?) và ý khẳng định bài (Người lao động là quý nhất) II ĐỒ DÙNG Tranh minh hoạ SGK/85, bảng phụ,… III HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC Nội dung A KTBC:3’ Hoạt động dạy Đọc thuộc bài “Trước cổng trời” ? Vì địa điểm bài thơ gọi là cổng trời ? ? Em thích cảnh vật nào bài ? Vì sao? Nêu ND chính bài thơ ? NX B Bài :35’ Theo em trên đời này cái gì quý Giới thiệu bài ? GV gt bài – ghi đầu bài HD luyện đọc và tìm -HS đọc nối tiếp phần hiểu bài truyện – GV chú ý sửa lỗi phát âm *Luyện đọc : ngắt giọng cho HS Lúa gạo, có lý, tranh Gọi HS đọc chú giải luận, sôi nổi, lấy lại Gọi HS đọc toàn bài *Tìm hiểu bài: GV đọc toàn bài -Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm ? Theo Hùng, Quí, Nam cái quý trên đời là gì ? ? Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để bảo vệ ý kiến mình ? ? Vì thầy giáo cho người lao động là quý ? GV : Thầy giáo đã giảng giải để ba bạn hiểu Đầu tiên thầy … Hoạt động học HS đọc thuộc bài thơ Ý nghĩa: Hiểu nội HS phát biểu- NX -> Ý nghĩa bài nói gì ? HS nêu HS đọc nối tiếp HS luyện đọc theo cặp HS đọc HS làm việc theo nhóm, đọc thầm thảo luận câu hỏi SGK HS đại diện phát biểu HS theo dõi, bổ sung dung tranh luận, cái gì quý Người lao động là quý *Đọc diễn cảm Củng cố – dặn dò:2’ HS nêu ý nghĩa và ghi vào Yêu cầu HS đọc theo vai HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn kể tranh luận Hùng, Quí, Nam GVcử nhóm đọc mẫu Gọi HS luyện đọc theo nhóm Tổ chức cho HS đọc diễn cảm NX- khen bạn đọc hay, bạn đóng vai hay HS nêu HS1 : Người dẫn truyện HS2 : Hùng HS3: Quí HS4: Nam HS5:Thầy giáo Cả lớp trao đổi thống giọng đọc n/vật HS đọc diễn cảm theo vai ? Em hãy mô tả lại tranh minh HS nêu hoạ bài tập đọc và cho biết tranh muốn khẳng định điều gì ? Nx tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố cách viết số đo dộ dài dạng số thập phân các trường hợp đơn giản - Giáo dục HS có ý thức học toán tốt II ĐỒ DÙNG: - Bảng nhóm, bảng phụ, bút dạ,… II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động thầy Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động trò HS chữa bài NX GV giới thiệu bài HS nghe Gọi HS đọc yêu cầu bài Gọi HS lên bảng chữa bài NX HS đọc yêu cầu HS chữa bài NX Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc yêu cầu 234cm =200cm + 34cm =2m 34cm Cho thảo luận nhóm để HS thảo luận 34 =2 100 m = 2,34m tìm cách viết nhóm để tìm A.KTBC:3’ B.Dạy bài :35’ 1.Giới thiệu bài 2.HD ôn tập Bài 1: 23 a,35m23cm=35 100 m= 35,23m b) 51dm3cm=51 10 dm= 51,3dm c) 14m7cm=14 100 m= 14,07m cách viết 506cm = 500cm + 6cm = 5m 6cm = 100 m = 5,06m Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu 245 3km245m = 1000 km = 3,245 km Cho HS lên bảng chữa bài HS làm bài NX NX 34 5km34m = 1000 km = 5,034 km Bài 4: 44 a) 12,44m = 12 100 m = 12m 44cm 450 c) 3,45km = 1000 km =3km 450m Gọi HS đọc yêu cầu bài Thảo luận nhóm tìm cách giải HS chữa bài =3450m 3.Củng cố- dặn dò :2’ Nhận xét tiết học HS đọc đề bài HS chữa bài Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… .………… Tiết CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU - Nhớ viết lại đúng chính tả bài thơ tiếng đàn ba la lai ca trên sông Đà - Trình bày các khổ thơ dòng thơ theo thể tự - Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng - Có ý thức rèn chữ , giữ II ĐỒ DÙNG - Bảng nhóm, phấn màu,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC:3’ Hoạt động dạy Tìm và viết các từ có tiếng chứa vần uyên , uyết NX Hoạt động học HS Bài :35’ HĐ : Giới thiệu bài Giới thiệu bài – ghi đầu bài HĐ : HD viết chính tả Gọi HS đọc thuộc bài thơ a,Trao đổi ND bài thơ Bài thơ cho em biết điều gì ? b,HD viết từ khó : Ba –la Tìm từ ngữ khó viết ? HS nêu HS lên bảng viết –lai – ca, ngẫm nghĩ, lấp Bài chính tả thuộc thể loại nào ? HS trả lời loáng c,HS viết chính tả : Khi viết chính tả ta lưu ý điều gì? GV đọc GV theo dõi , HS nêu HS viết bài HĐ3:HS làm bài tập HS thảo luận Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài2 (a) HS đọc yêu cầu, HS La hét , nết na , Gọi HS chữa bài- NX thảo luận nhóm và Gọi HS đọc yêu cầu bài 3(a) Tổ chức cho HS thi tiếp sức Mỗi HS viết từ làm bài vào HS đọc yêu cầu HS thi tiếp sức bảng phụ Lẻ loi , nứt nẻ … Bài 3: Một số âm đầu l La liệt La lẫm ,lạ lung , lặng lẽ Củng cố dặn dò :2’ NX tiết học ,dặn dò VN Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………… .… Tiết LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU I.MỤC TIÊU - Sau bài học HS nêu kiện tiêu biểu Cách mạng tháng Tám dành chính quyền HN, Huế, Sài Gòn - Ngày 19 thang trở thành ngày kỷ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám - Liên hệ với cách khởi nghĩa dành chính quyền địa phương II ĐỒ DÙNG - Bản đồ hành chính VN, ảnh tư liệu cách mạng tháng tám III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC:3’ B Dạy bài :35’ 1.Hoạt động : Thời cách mạng Hoạt động dạy Thuật lại khởi nghĩa 12 tháng năm 1930? HS trả lời 3.Hoạt động : GV gt bài Em biết gì ngày 19 tháng GV tổng kết Gọi đọc SGK Thuật lại khởi nghĩa dành chính quyền HN ngày 19/8 năm 1945 ? Gọi HS trình bài trước lớp -Nêu khởi nghĩa dành chính liên hệ quyền HN không toàn thắng thì việc Cuộc khởi nghĩa dành chính quyền địa phương khác dành chính quyền sao? địa phương -Cuộc khởi nghĩa HN có tác động 2.Hoạt động : Khởi nghĩa dành chính quyền HN Hoạt động học HS trả lời Hs đọc SGK HS trình bày HS tự phát biểu ntn đến tinh thần cách mạng nd nước ? -Tiếp sau HN nơi nào đã dành HS nêu chính quyền ? -Em biết gì khởi nghĩa dành HS nêu 4.Hoạt động : chính quyền quê hương ta năm1945? -Vì nhân dân ta dành thắng Hs trả lời Nguyên nhân và ý lợi cách mạng tháng tám? nghĩ cách Thắng lợi cách mạng tháng HS nêu mạng tháng tám Lòng yêu nước tinh tám có ý nghĩa ntn ? -Vì mùa thu năm 1945 là mùa thu Hs trả lời thần cách mạng Dành độc lập tự cho nd thoát khỏi kiếp nô lệ Củng cố dặn dò: 2’ cách mạng ? Qua bài này ta ghi nhớ điều gì ? NX tiết học Hs nêu ghi nhớ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… .…………………………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thiên nhiên - Biết số từ ngữ thể so sánh, nhân hoá bầu trời - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương nơi em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm, bút dạ,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A Bài cũ :3’ Hoạt động dạy Hs đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hoạt động học HS trả lời B Bài :35’ 1.GTB: GV gt bài Hoạt động: *Hướng dẫn làm bài tập Bài : Đọc bài bầu trời mùa thu - Gọi HS đọc mẩu chuyện - HS đọc truyện nối tiếp Bầu trời mùa thu câu chuyện Bầu trời mùa thu Bài : So sánh: xanh mặt Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc yêu cầu nước mệt mỏi ao Cho thảo luận nhóm làm HS thảo luân nhóm Nhân hoá : mệt mỏi bài bảng phụ Hs nêu ao rửa mặt Bài -Tìm các từ miêu tả bầu trời? Viết đoạn văn tả cảnh Gọi đọc yêu cầu bài HS tự viết đoạn văn đẹp, quê hương Cho HS viết văn HS đọc đoạn văn HS viết bảng phụ mình HS đọc đề bài Gọi đọc bài văn vừa viết -NX Củng cố dặn dò :2’ NX tiết học , Dặn dò nhà Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ các đơn vị đo khối lượng liền kề, quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân dạng đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm, bút dạ, máy chiếu (nếu có),… II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC:3’ B.Dạy bài :35’ 1.Giới thiệu bài 2.HD ôn tập a Ôn bảng đơn vị đo khối lượng b Quan hệ các đơn vị đo liền kề c.Quan hệ các đơn vị đo thông dụng d HD viết các đơn vị đo KL dạng số thập phân 132 5tấn 132kg = 1000 = 5,132tấn Hoạt động thầy - Gọi HS chữa bài tập - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề bảng ĐV đo độ dài - Nhận xét Hoạt động trò HS chữa bài - HS nêu GV giới thiệu bài -Kể tên các đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé ? - Kể tên các đơn vị đo lớn kg, nhỏ kg? -Hai ĐV đo khối lượng liền kề nhau: + Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần ĐV bé? + Đơn vị bé phần ĐV lớn? -Nêu mối quan hệ và tạ, và kg, kg và g, kg và dag,… VD:5tấn 132kg=…tấn - HS kể - Giao thêm ví dụ - Gọi HS chữa - NX - HS tự làm khác sâu cách làm - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc yêu - HSTL - HS nêu - gấp 10 lần ĐV bé - 10 (0,1) ĐV lớn HS làm nháp Luyện tập Bài 1: (cả bài) cầu 562 4tấn 562kg = 1000 = 4,562tấn - HS làm 14 3tấn 14kg = 1000 = 3,014 12tấn 6kg = 12 1000 = 12,006 500 500kg = 1000 = 0,5 Bài 2:(a) 50 2kg50g= 1000 = 2,05kg 23 45 kg 23g = 45 1000 kg = 45,023kg bảng phụ, HS khác làm - Gọi HS chữa bài – NX, - HS chữa bài cho điểm - GV chốt lời giải đúng -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm - HS làm - Gọi HS chữa bài –NX - HS chữa bài - GV chốt kết đúng 10kg 3g= 10 1000 kg = 10,003kg 500 500g = 1000 kg = 0,5kg Bài 3: Giải Gọi HS đọc bài toán - HS đọc Lượng thịt cần để nuôi sư tử - Bài toán cho biết gì? - HSTL ngày là : yêu cầu tìm gì? - HS làm x = 54(kg) bảng Lượng thịt cần để nuôi sư tử - Gọi HS chữa bài –NX HS khác làm 30 ngày là : - GV chốt lời giải đúng ? Em nào có cách giải khác? - HS chữa bài 54 x 30 = 1620 (kg) =1,62 Đáp số : 1,62 - HS đọc lời giải Củng cố dặn dò :2’ Nhận xét tiết học, CB BS: Viết … Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………… …………………… Tiết KHOA HỌC THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I MỤC TIÊU - HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ - Luôn vận động tuyên truyền người không xa lánh phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK - Tranh ảnh các hoạt động phòng tránh nhiễm HIV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC:3’ B Dạy bài :35’ 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động : a, Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua…” Hoạt động thầy HIV/AIDS là gì ? HIV có thể lây truyền qua đường nào? Hoạt động trò HS nêu GV gt bài Chia lớp thành đội đội em tham gia chơi Nêu đồng ý với hành vi nào thì đấnh dấu X đánh ý chỗ HS thảo luận nhóm Và hoàn thành bảng sau Hành vi Các hành vi nguy lây nhiễm Các hành vi không có nguy lây nhiễm Cùng chơi bi Dùng chung cạo râu b,Hoạt động 2: Không nên xa lánh phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình họ Cho quan sát hình SGK Gọi HS đọc lời đối thoại và trả lời câu hỏi Nhận xét HS quan sát hình HS nhận xét HS trả lời c,Hoạt động3: Bày tỏ ý Qua ý kiến các bạn em rút điều gì ? HS thảo luận nhóm HS thảo luận trả kiến Ghi câu trả lời cho các tình lời + Lớp em có bạn vừa chuyển đến bạn xinh nên lúc đầu muốn chơi với bạn Khi biết bạn bị nhiễm HIV người thay đổi thái độ vì sợ lây Em làm gì đó Hs thảo luận trả + Em cùng các bạn chơi thì lời thấy cô Lan chợ Cô cho đứa ổi không Củng cố dặn dò:2’ dám nhận vì cô bị nhiễm HIV -Chúng ta cần có thái độ ntn với người nhiễm HIV? NX tiết học HS đọc mục bạn cần biết Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2015 Tiết TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU (Mai Văn Tạo) I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau - Hiểu ý nghĩa bài : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau II ĐỒ DÙNG Tranh SGK, đồ VN III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Dạy bài mới: 35’ Giới thiệu bài Hướng dẫn tìm hiểu và luyện đọc Hoạt động thầy Gọi HS đọc bài cũ NX Giới thiệu bài Gọi HS đọc nối tiếp Đoạn :từ đầu … dông Đoạn : tiếp … Cây nước Đoạn : phần còn lại a, Luyện đọc Cà Mau, nẻ chân chim, Gọi phát âm từ khó giàu nghị lực, nung đúc Cho đọc phần chú giải Luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài Hoạt động trò HS đọc bài NX HS nghe HS đọc nối tiếp HS đọc HS đọc chú giải Luyện đọc theo cặp HS đọc toàn bài HS nghe HS đọc bài HS nêu Gọi HS đọc thầm đoạn ? Mưa cà mau có gì khác thường ? ? Em hình dung mưa hối là nào? Gọi HS đọc đoạn Hs đọc ? Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? HS nêu Ý nghĩa: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tínhcách kiên cường người Cà Mau c, Luyện đọc diễn cảm Củng cố dặn dò: 2’ ? Con người Cà Mau dựng nhà cửa ntn ? Gọi HS đọc đoạn ? Người dân Cà Mau có tính cách ntn ? ? Em hiểu (sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát nghĩa là gì ? ) ? Bài văn trên có đoạn? Hãy đặt tên cho đoạn? =>Ý nghĩa bài nói gì ? Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (Bảng phụ) - GV HD cách đọc Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét NX tiết học Dặn dò nhà HS đọc đoạn HS nêu HS nêu - HS nêu và ghi vào - HS luyện đọc - HS đọc Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………… .…………………………………… Tiết TOÁN VIẾT SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THÂPI PHÂN I MỤC TIÊU: - HS củng cố bảng đơn vị đo diẹn tích, quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng - Biết viết số đo diện tích dạng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng đơn vị đo diện tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ B.Dạy bài : 35’ Hoạt động thầy Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động trò HS chữa bài NX GV nêu mục tiêu bài học HS nghe 1.Giới thiệu bài 2.HD ôn tập a.Bảng đơn vị đo diện tích -Kể tên các đơn vị đo diện HS kểt tên các đơn b.Quan hệ các đơn vị đo tích ? vị đo diện tích liền kề -Nêu mối quan hệ các HSTL c.Quan hệ các đơn vị đo đơn vị đo liền kề ? thông dụng -Nêu mối quan hệ đo diện d.HD viết các số đo diện tích tích km2,ha,m2.Quan hệ dạng phân số km và VD1:3m25 dm 2=… m2 3m 5dm = 100 m2= 3,05m2 2 HS nêu HS thảo luận nhóm -Tìm số thập phân thích hợp làm bài điền vào chỗ chấm ? 42dm = 0,42m *Luyện tập Bài 1: 56 a, 56dm2= 100 m2= 0,56m2 VD2:42dm2= .m2 Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX b, 17dm223cm2 = ….= 17,23dm2 Gọi HS đọc đề bài HS đọc yêu cầu HS chữa bài NX HS đọc yêu cầu hS Bài 2: 1654 1654 m = 10000 = 0,1654ha 5000 5000m2= 10000 ha= 0,5ha 1ha = 100 km2 = 0,01km2 Cho HS chữa bài -Nêu cách viết số đo diện tích số thập phân? chữa bài HSTL 15ha= 0,15km2 3.Củng cố dặn dò : 2’ Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… .……………………… Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU: Bước đầu có kỹ thuyết trình ,tranh luận vấn đề đơn giản ,gần gũi với lứa tuổi Trong thuyết trình ,tranh luận nêu lý lẽ và dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh tự tin tôn trọng người cùng tranh luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng nhóm bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ Hoạt động thầy đọc phần mở bài và phần kết cho bài văn tả cảnh ? NX Hoạt động trò HS đọc bài B.Dạy bài : 35’ 1.Giới thiệu bài 2.HD làm bài tập Gv giới thiệu bài Gọi HS đọc yêu cầu HS nghe HS đọc yêu cầu Bài 1:Đọc bài Cho HS thảo luận trả lời câu Cái gì quý nhất? hỏi ? Các bạn Hùng, Quý, Nam HSTL tranh luận vấn đề gì ? ? ý kiến bạn ntn? HS nêu ? Thầy giáo muốn thuyết phục -Phải hiểu biết vấn đề ba bạn công nhận điều gì ? -Phải có ý kiến riêng ? Thầy đã lập luận ntn? -Phải có dẫn chứng ->Qua câu chuyện này em thấy -Phải biết tôn trọng người thuyết trình hay tranh luận tranh luận cần phải có điều kiện Bài 2: Hãy đóng vai gì ? Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu ba bạn để nêu ý kiến Cho HS đóng vai tranh luận HS tranh luận tranh luận … HS nêu gv ghi bảng 3.Củng cố dặn dò : 2’ Nhận xét dặn dò Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …… Tiết ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN I MỤC TIÊU: - Giúp HS hiểu sống cần có bạn bè là lúc khó khăn - Đã là bạn bè phải quan tâm giúp đỡ lẫn - Trẻ em có quyền tự kết bạn, đoàn kết với bạn bè - Thực đối sử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày II ĐỒ DÙNG - Bảng nhóm, ghi tinh vào bảng phụ,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Bài mới: 35’ Giới thiệu bài: Hoạt động: HĐ 1: Tìm hiểu câu chuyện “ Đôi bạn” Hoạt động thầy Nêu bài học-NX Hoạt động trò HS trả lời Giáo viên giới thiệu bài HS nghe Gọi HS đọc câu truyện SGK HS đọc truyện ? Câu chuyện gồm nv nào ? HS nêu MT:HS biết ý nghĩa ? Khi rừng người bạn đã gặp tình bạn và quyền chuyện gì ? kết giao bạn bè ? Chuyện gì đã xảy sau đó ? ? Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân … là người bạn ntn ? ? Khi gấu bỏ người bạn bị HS trả lời bỏ rơi đã nói gì với người bạn ? ? Theo em đã là bạn chúng ta HĐ : Xử lý tình cần cư xử với ntn? Gọi đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu và liện hệ Cho HS thảo luận để xử lý tình bài và thảo luận Mục tiêu : HS biết cách nhóm, xử lý tình ứng xử phù hợp các Sau tình gv hỏi tình có liên quan ? Em đã làm đến bạn bè bạn bè các tình tương tự chưa ? Hãy kể trường hợp cụ thể? ? Nêu tình bạn đẹp Củng cố: 2’ Hoạt động tiếp nối lớp, trường mà em biết? ? Qua bài học này ta ghi nhớ điều HS đọc ghi nhớ gì? Gọi HS đọc ghi nhớ-NX học Sưu tầm ca dao, tục ngữ, bài thơ chủ đề : Tình bạn Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………… …………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU Hiểu khái niệm nào là đại từ Nhận biết đại từ cách nói ngày, văn II ĐỒ DÙNG Bảng phụ, bút dạ, phấn màu,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ B Dạy bài mới: 35’ Giới thiệu bài: Nhận xét: Tìm hiểu bài tập 1,2: Hoạt động thầy Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em NX GV gt bài Gọi HS đọc nội dung bài tập -Từ tớ, cậu dùng làm gì đoạn văn ? Từ nó dùng để làm gì ? => Các từ tớ, cậu, nó là đại từ Cho HS thảo luận bài tập phần nhận xét Xác định từ in đậm thay cho từ nào Cách dùng có gì giống bài Hoạt động trò HS trả lời Qua hai bài tập em hiểu nào nhớ Ghi nhớ: - Đại từ là từ dùng để là đại từ? đại từ dùng để làm xưng hô hay để thay gì? HS nghe HS đọc HS nêu HS thảo luận Từ thay cho từ thích Cách dùng giống bài là tránh lặp từ Từ thay cho từ quý HS đọc phần ghi danh từ , động từ , tính từ câu cho khỏi lặp lại các từ 4.Luyện tập Bài : Đáp án : Bác , Người , Ông Cụ , Người Gọi HS đọc yêu cầu bài Đọc từ in đậm bài thơ -Những từ đó dùng để biểu lộ HS đọc yêu cầu HS nêu gì? Bài Cái cò, cái vạc, cái nông , Sao mày giẫm lúa nhà ông cò? Không không, tôi đứng trên bờ, Mẹ cái diệc đổ ngờ cho tôi Chẳng tin, ông đến mà coi, Mẹ nhà nó còn ngồi đây Bài : Dùng đại từ Gọi HS dọc yêu cầu bài Cho HS thảo luận làm bài HS đọc yêu cầu Gọi đọc bài làm Gọi đọc bài chuột : Tham HS đọc bài chỗ thích hợp lam HS thảo luận trả lời Trong mẩu chuyện : Con Thảo luận và thay đại từ chuột tham lam -Thay từ chuột từ nào? Bằng từ nó Củng cố dặn dò: 2’ -Thế nào là đại từ ? -Đại từ dùng để làm gì ? Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… .……………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố viết các số đo độ dài ,số đo khối lượng ,số đo diện tích dạng phân số Giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và đo diện tích II ĐỒ DÙNG Bảng phụ, bút dạ, phấn màu,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC:3’ B.Dạy bài :35’ 1.Giới thiệu bài 2.HD ôn tập Bài 1: 34 42m34cm= 42 100 m= 42,34m 6m2cm= 100 m= 6,02m Hoạt động thầy Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động trò HS chữa bài GV giới thiệu bài Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS lên bảng chữa bài NX -Hai đơn vị đo độ dài liền kề thì ,kém nhaubao nhiêu lần ? HS nghe HS đọc yêu cầu bài HS chữa bài HSTL Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài HS đọc yêu cầu bài HS chữa bài NX Gọi HS đọc bài Cho HS chữa bài -Nêu mối quan hệ km2,hm2 dm2và m2? HS đọc yêu cầu HS chữa bài NX HSTL 4352m= 4000m + 352 m 352 = 4km352m= 1000 km= 4,352km Bài 2: 500 500g= 1000 kg = 0,5kg 347 347g= 1000 kg= 0,347kg 500 1,5tấn = 1000 =1500kg Bài 3: a) 7km2= 000 000m2 4ha =40 000m2 5000 8,5ha= 10000 ha= 85 000m2 30 b) 30dm = 100 m2= 0,3m2 3.Củng cố dặn dò : 2’ Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………… Tiết ĐỊA LÍ CÁC DÂN TỘC – SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC TIÊU Sau bài học HS kể số dân tộc ít người nước ta Phân tích bảng số liệu , lược đồ để rút đặc diểm mật độ dân số nước ta và phân bố dân cư Nêu số đặc điểm chính dân tộc II ĐỒ DÙNG Tranh SGK, bảng số liệu mật độ dân số nước ta III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC:3’ Hoạt động thày -Năm 2004 nước ta có bao nhiêu dân , dân số nước ta đứng thứ ĐNA? B Dạy bài :35’ GV gt bài Giới thiệu bài Hoạt động trò HS nêu HS nghe 2.Hoạt động: HĐ ; 54 dân tộc anh em trên đất nước ta HĐ : Mật độ dân số VN HĐ : Sự phân bố dân cư VN Gọi HS đọc SGK ? Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? ? Dân tộc nào có số dân đông ? Sống chủ yếu đâu ? ? Kể tên số dân tộc ít người và địa bàn sinh sống họ? ? Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì ? Cho HS đọc bảng thống kê ? Bảng số liệu cho ta biết gì ? ? So sánh mật độ dân số nước ta với các nước khác ? ? Kết so sánh trên chứng tỏ điều gì mật độ dân số VN ? Cho quan sát lựơc đồ dân số ? Nêu tên lược đồ và cho biết lược đồ nx tượng gì ? Các vùng có mật độ dân số trên 1000 người/1km2 ? Những vùng nào có mật độ dân số từ 501 – 1000người /1km2 ? ? Các vùng có mật độ dân số từ 100 – HS đọc SGK HS nêu HS kể HS nêu HS đọc bảng thống kê Hs trả lời HS quan sát lược đồ Hs nêu HS trả lời 500người / 1km2 ? Vùng nào có mật độ dân số 110 người /1km2 ? Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào ? Vùng nào dân cư sống thưa thớt ? ? Việc dân cư sống đông đúc gây sức ép gì ? ? Việc dân cư sống thưa thớt gây khó khăn gì cho việc phát triển kinh tế ? ? Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư các vùng nhà nước ta đã làm gì ? Củng cố- dặn dò NX tiết học :2’ Dặn dò nhà HS nêu HS nêu HS trả lời HS đọc ghi nhớ Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………… Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN (T2) I MỤC TIÊU Luyện tập cách thuyết trình , tranh luận Biết tìm lí lẽ , dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận vấn đề môi trường phù hợp với lứa tuổi Trình bày ý kiến mình cách rõ ràng , mạch lạc , dễ nghe để thuyết phục người II ĐỒ DÙNG Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC: 3’ Hoạt động dạy Hoạt động học -Nêu điều kiện cần có HSTL muốn tham gia thuyết trình, tranh NX luận vấn đề nào đó ? -Khi thuyết trình, tranh luận người ta cần có thái độ ntn ? B Dạy bài mới: 35’ GV giới thiệu bài giới thiệu bài HD làm bài tập Bài : -Nước vận chuyển chất màu để nuôi cây -Đất có chất màu để nuôi cây Không khí : Cây cần không khí để thở -Ánh sáng làm cho cây cối có màu xanh Gọi HS đọc phân vai HS đọc phân vai HD tìm hiểu truyện Người dẫn -Các nhân vật truyện tranh chuyện ,Đất luận vấn đề gì ? ,Nước ,Ánh Sáng -Ý kiến nhân vật ntn? ,Không khí ý của chúng ta vấn đề này ntn? HS nêu =>GVKL:Đất, nước, không khí, ánh sáng là điều kiện quan HSTL trọng Yêu cầu HS thảo luận nhóm mở HS thực và ghi Bài 2: Hãy trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng và đèn bài ca dao Củng cố dặn dò: 2’ rộng lý lẽ và dẫn chứng cho ý kiến sau thảo nhân vật Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS đọc bài ca dao HS bày tỏ ý kiến -Nêu có trăng thì chuyện gì xảy ra? luận HS đọc yêu cầu bài HS đọc bài ca dao HS nêu Nếu có đèn thì chuyện gì xảy ra? -Vì nói trăng và đèn cần thiết cho sống ? NX tiết học ,dặn dò VN HSTL HS nêu Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố viết các số đo khối lượng ,diện tích dạng số thập phân với các đơn vị khác Giáo dục HS có ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: 3’ B.Dạy bài :35’ 1.Giới thiệu bài 2.HD luyện tập Bài 1: Hoạt động thầy Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động trò HS chữa bài NX GV nêu mục tiêu bài học Gọi HS đọc yêu cầu HS chữa bài HS đọc yêu cầu HS chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu 42dm cm= 42 10 dm= 42,4dm -Nêu cách viết ? HSTL 3m6dm =3 10 m= 3,6m 4dm= 10 m= 0,4m 56cm9mm = 56,9cm Bài 4: 3kg 5g=3 1000 kg = 3,005kg 30g= 1000 kg = 0,03kg 103 1103g=1 1000 kg= 1,103kg HS chữa bài Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS lên bảng giải 3.Củng cố dặn dò : 2’ NX tiết học ,dặn dò nhà Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: HS đọc đề bài HS giải ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… .……………………………… Tiết KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU Gíup học sinh biết số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại Biết số cách để ứng phó Biết là người có thể chia sẻ , tâm giúp đỡ bị xâm hại Luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở người cùng cảnh giác II ĐỒ DÙNG Tranh SGK Bảng nhóm , bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A KTBC:3’ B Dạy bài :35’ Giới thiệu bài 2.Hoạt động : Hoạt động Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại - Đi mình nơi vắng vẻ - Ở phòng mình với người lạ - Nhận tiền nhờ xe người lạ Hoạt động : Ứng phó với nguy bị xâm hại Hoạt động dạy -Những trường hợp tiếp xúc nào không bị HIV/AIDS ? Hoạt động học HS trả lời Giới thiệu bài Gọi HS đọc lời đối thoại nhân vật hình , , 3, SGK HS nghe HS đọc ? Các bạn tình trên có thể gặp nguy hiểm gì ? ? Ngoài các tình trên em hãy kể thêm các tình khác ? HS thảo luận đưa câu trả lời ? Em đã làm gì trường hợp đã nêu trên ? Chia lớp thành nhóm Đưa tình HS sử lý Tình : Nam đến nhà Bắc chơi …… Nếu em là Nam em làm gì đó ? TH2 : Minh học bài … Nếu em là Minh thì em làm gì ? Các nhóm lên thể đóng vai NX khen nhóm HS thể tốt HS nêu HS thảo luận nhóm đóng vai và xử lý tình Hoạt động : Những việc cần làm bị xâm hại Củng cố dặn dò : 2’ Cho HS thảo luận cặp ? Khi có nguy bị xâm hại chúng ta cần phải làm gì ? ? Trong trường hợp bị xâm hại chúng ta làm gì ? ? Theo em chúng ta có thể tâm chia sẻ với bị xâm hại ? Cho HS quan sát hình SGK ?Bức hình đó nói lên điều gì -Qua bài này ta cần ghi nhớ điều gì? HS thảo luận cặp đôi HS nêu Hs trả lời Hs quan sát hình HS đọc mục bạn cần biết Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… …………………………… Tiết KỂ CHUYỆN ÔN TẬP Đề bài: Thi kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời kể mình câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe, đã đọc nói quan hệ ngời với thiên nhiên - Trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn; tăng cờng ý thức bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên Rèn kĩ nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Một số sách, báo, truyện, tranh ảnh, nói quan hệ ngời với thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hoạt động dạy học - Kể lại đoạn câu chuyện: “ Cây cỏ nước Nam” mà em thích nhất? ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét B Bài mới: 33’ GTB + GB Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài -Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề Đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Đề bài yêu cầu gì? - Để kể hay, hấp dẫn, các em cần đọc gợi ý SGK - Nêu số truyện nói quan hệ ngời với thiên nhiên mà em biết? (Tìm ngọc, Con chó nhà hàng xóm-TV2, tập Ông mạnh thắng thần gió-TV2, tập Những người bạn tốt- TV5, tập ) Hớng dẫn - Em hãy giới thiệu chuyện mình cho HS kể Hoạt động học HS kể nối tiếp - HS nêu - HS lắng nghe - HS ghi - HS đọc đề bài GV gạch dới từ cần chú ý đề - HS nêu - 4HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm ý SGK - Sách, báo, truyện đọc lớp 5, … - Cả lớp nghe chuyện HS thực hành kể chuyện lớp nghe? (Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK) ? Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? ? Qua câu chuyện bạn hiểu điều gì? -Khi kể chuyện các em cần: + Giới thiệu với các bạn câu chuyện kể + Kể diễn biến câu chuyện +Có thể nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - GV phân lớp thành nhóm - GV treo bảng phụ phần dàn bài kể chuyện đã viết sẵn a/ Kể chuyện theo nhóm: b/Thi kể chuyện trớc lớp: số bạn giới thiệu chuyện mình - 2HS kể cho nghe chuyện mình trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc - HS tự kể theo nhóm - HS xung phong kể câu chuyện mình - HS thi kể trớc lớp câu chuyện mình đã chuẩn bị - Gọi đọc bảng tiêu chí đánh giá - HS đọc - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay - HS dựa vào tiêu chí để đánh giá 4.Củng cố, dặn dò: 2’ -GV nhận xét tiết học: khen ngợi HS nghe bạn kể chuyên chăm chú Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Tiết KĨ THUẬT LUỘC RAU I Mục tiêu: - HS biết cách thực các công việc chuẩn bị qua các bước luộc rau - Có ý thức giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Bài cũ: 3’ 2.Bài mới: 35’ a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: *HĐ1: Công việc chuẩn bị luộc rau: *HĐ2: Cách luộc rau Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nêu cách nấu cơm nồi cơm điện - 2HS trả lời ? - HS nhận xét - Vì cần phải cho vừa đủ lượng nước vào gạo ? - GV nêu yêu cầu tìm hiểu cách luộc rau - Nêu công việc phải làm luộc rau ? - Nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? - Ở gia đình em thường luộc loại rau nào ? - Nêu cách sơ chế rau trước luộc ? - GV nhận xét, uốn nắn - GV chốt lại nội dung hoạt động + Chuẩn bị + Sơ chế *Nêu cách luộc rau ? - Đun to lửa luộc rau có tác dụng gì ? - Lưu ý HS: + Cho ít muối bột canh vào nước luộc rau cho rau xanh và đậm + Tuỳ vị người mà luộc cho rau chín tới chín mềm - Khi luộc rau chín cần làm gì ? - GV chốt hoạt động - Mở SGK - HS liên hệ thực tế trả lời - Quan sát hình trả lời + Rau, rổ đựng, nồi luộc, đũa, chậu rửa - HS liên hệ thực tế trả lời - Quan sát hình trả lời - HS lên bảng thực các thao tác sơ chế rau - Quan sát hình và liên hệ thực tế - HS trả lời - Rau có màu xanh - Quan sát hình trả lời + Vớt rau chín bày vào đĩa + Dỡ cho rau tơi Củng cố, dặn dò: 2’ - GV chốt nội dung bài học - HS đọc ghi nhớ SGK Bài sau: Bày dọn bữa ăn gia đình Bổ sung sau tiết dạy: TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 Tiết CHÀO CỜ Tiết TẬP ĐỌC ÔN TẬP (Tiết 1) I- MỤC TIÊU: Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu ( HS trả lời 1; câu hỏi nội dung bài đọc) Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con người với thiên nhiên II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần - Bút và số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung bài tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung HĐ thầy A.Bài cũ:( 3’) BBài mới:( 35’) 1.Giới thiệu bài: 2.Kiểm tra tập đọc và học - GV nêu yêu cầu tiết ôn tập thuộc lòng Bài tập HĐ trò HS lắng nghe * Từng HS lên bốc - Luyện đọc diễn cảm các bài tập đọc và thăm chọn bài Sau đó xem lại bài khoảng – phút thi đọc thuộc lòng các bài thơ - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) *Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng * HS đọc yêu cầu (1/4 số HS) - GV đặt câu hỏi đoạn, bài HS vừa đọc HS trả lời - GV nhận xét - HS lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tiết tập đọc từ tuần đến tuần - Đại diện nhóm trình * GV chia lớp làm nhóm, phát phiếu bày kết cho HS các nhóm làm việc - 1,2 HS nhìn bảng Lập bảng thống kê các bài thơ đã học phụ đọc lại kết các tập đọc từ tuần đến tuần - Lắng nghe - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ có ghi sẵn kết làm bài Bài tập C Củng cố Dặn dò: ( 2’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Yêu cầu HS đọc cha đạt nhà luyện đọc tiếp Đáp án Chủ Tên bài điểm Việt Sắc màu em Nam – yêu Tổ quốc em Cánh Bài ca trái chim đất hoà bình Ê-mi-li, con… Con ngời với thiên nhiên Tác giả Phạm Đình Ân Nội dung Em yêu tất các sắc màu gắn với cảnh vật, ngời trên đất nớc Việt Nam Định Hải Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ trái đất bình yên, không có chiến tranh Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trớc Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam Cảm xúc nhà thơ trớc cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trờng thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Quang Huy Trước cổng trời Nguyễn Đình Ảnh Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ vùng cao Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết CHÍNH TẢ ÔN TẬP (Tiết 2) I- Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL Nghe - viết đúng, trình bày đúng đoạn văn “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng” II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL nh tiết III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Bài cũ:(3’) B.Bài mới: (35’) Kiểm tra tập đọc và HTL.(1/4 số HS) 2.Nghe – viết chính tả Từ khó viết: đuôi én, ngược, nương, giận, cầm trịch, canh cánh ); HĐ thầy HĐ trò - GV nêu yêu cầu tiết ôn tập - luyện đọc và ôn luyện kĩ nghe viết chính tả đoạn văn xuôi nhà văn Nguyễn Tuân ( Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng ); -* GV đặt câu hỏi đoạn, bài HS vừa đọc HS trả lời GV nhận xét, cho điểm - GV đọc bài : Nỗi niềm giữ nước giữ rừng ( phát âm rõ HS dễ viết lẫn) - Hiểu nghĩa các từ :cầm trịch, canh cánh (SGK ) - Nội dung đoạn văn? (Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm ngời việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc.) - Những chữ nào cần viết hoa? Vì sao? Lắng nghe * Từng HS lên bốc thăm chọn bài - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) *2hs đọc lại Lớp theo dõi và đọc thầm theo - 2hs đọc chú giải - vài hs nêu, - HS đọc thầm lại lợt lại toàn bài; nêu các tên sông cần viết hoa (Hồng, Đà) Đọc thành tiếng trôi - Đọc các câu dài :“Ngồi lòng chảy câu dài bài đò trắng bọt" “ Mỗi năm lũ to giữ rừng” - GV đọc cho HS nghe - viết bài chính tả GV thu số bài chính tả HS -HS nghe –viết - HS tự soát bài, chữa lỗi nhận xét C Củng cố – Dặn dò ( 2’) Nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt - Lắng nghe Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết KỂ CHUYỆN ÔN TẬP (Tiết 3) I- Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL Ôn lại các bài văn miêu tả đã học ba chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ đọc – hiểu và cảm thụ văn học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL nh tiết - Tranh ảnh minh hoạ nội dung các bài văn miêu tả đã học ( có ) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Bài cũ:( 3’) B.Nội dung: (35’) Kiểm tra tập đọc và HTL (1/4 số HS) Bài tập 2: a) Quang cảnh làng mạc ngày mùa b) Một chuyên gia máy xúc c) Kì diệu rừng xanh d)Đất Cà Mau HĐ thầy HĐ trò - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết -HS lắng nghe học (luyện đọc và ôn lại các bài văn miêu tả, các truyện đã học ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em- Cánh chim hoà bình- Con người với thiên nhiên Luyện đọc diễn cảm bài văn miêu tả; Luyện kĩ tóm tắt nội dung chính truyện đã học *Thực nh tiết *Ghi lại chi tiết thích bài văn miêu tả đã học dới đây: - GV ghi tên bài văn lên bảng “Vì em thích chi tiết đó? VD: HS có thể nói em thích chi tiết “ chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống, nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng” bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác ngon xoan; hình ảnh so sánh chùm xoan với chuỗi tràng hạt C.Củng cố, dặn bồ để treo lơ lửng thật đẹp, bất ngờ dò : (2’) và chính xác *HS thực nh tiết * HS đọc yêu cầu BT SGK - HS làm việc cá nhân Các em ghi lại chi tiết mà em thích bài văn miêu tả - HS nối tiếp - Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện - Lắng nghe đọc diễn cảm các bài văn miêu tả đã ôn tập - Chuẩn bị ôn tập tiết từ ngữ đã học theo chủ điểm Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP (Tiết 4) I Mục tiêu: Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học tuần đầu lớp Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và vài tờ giấy khổ to để HS các nhóm làm bài tập 1, III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung HĐ thầy Hãy nhắc lại tên các chủ điểm các A Bài cũ:(3’) đã học từ tuần đến tuần 9? B.Bài mới:(35’) (Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim Giới thiệu hoà bình, Con ngời với thiên nhiên) bài 2.Hướng dẫn ôn tập: Bài tập 1: Lập GV nêu YC: hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm cách lập bảng bảng … * Lập bảng từ ngữ các chủ điểm đã học theo mẫu: - GV phát phiếu cho các nhóm HS trao đổi để lập bảng từ ngữ ( khoảng 15 phút ) - HS cần tìm ít từ ô HĐ trò Gọi hs nêu -Lắng nghe * HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại - HS tự làm, các nhóm đọc kết lập bảng từ ngữ nhóm bạn ; nêu ý kiến nhận xét, bổ sung - 1, HS đọc thành tiếng bảng từ ngữ đợc lập tốt - GV chốt lại, ghi kết đúng vào bảng từ ngữ trên bảng lớp chọn bảng tốt Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa,từ *Gọi HS đọc YC bài trái nghĩa với -YC HS làm việc theo nhóm từ bảng sau: * HS đọc yêu cầu bài tập 2- Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhóm - Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết - 1,2 HS đọc lại bảng kết * Lắng nghe Củng cố, dặn dò: (2’) * GV nhận xét tiết học Đáp án bài 1: Việt Nam – Tổ quốc em Danh từ Tổ quốc, đất nớc, giang sơn, quốc gia, nớc non, quê hơng, quê mẹ, đồng bào, nông dân, công nhân… Động từ, Tính từ bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, kiến thiết, khôi phục, vẻ vang, giàu sang, cần cù, anh dũng, kiên cờng, bất khuất… Thành ngữ, Tục ngữ Quê cha đất tổ, quê hơng quán, nơi chôn rau cắt rốn, giang sơn gấm vóc, non xanh nớc biếc, yêu nớc thơng nòi, chịu thơng chịu khó, muôn ngời nh một, uống nớc nhớ nguồn, trâu bảy năm còn nhớ chuồng, lá rụng cội… Đáp án bài 2: Bảo vệ Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Cánh chim hoà bình Hoà bình, trái đất, mặt đất, sống, tơng lai, niềm vui, tình hữu nghị, niềm mơ ớc… Hợp tác, bình yên, bình, thái bình, tự do, hạnh phúc, hân hoan, vui vầy, sum họp, đoàn kết, hữu nghị… Bốn biển nhà, vui nh mở hội, kề vai sát cánh, chung lng đấu cật, chung tay góp sức, chia sẻ bùi, nối vòng tay lớn, ngời với ngời là bạn, đoàn kết là sức mạnh… Bình yên Giữ gìn Gìn giữ đoàn kết Con ngời với thiên nhiên Bầu trời, biển cả, sông ngòi, kênh rạch, mơng máng, núi rừng, núi đồi, đồng ruộng, nơng rẫy, vờn tợc,… Bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, xanh biếc, cuồn cuộn, hùng vĩ, tơi đẹp, khắc nghiệt, lao động, chinh phục, tô điểm,… Lên thác xuốngghềnh; góp gió thành bão; muôn hình muôn vẻ; thẳng cánh cò bay; cày sâu cuốc bẫm; chân lấm tay bùn; chân cứng đá mềm; bão táp ma sa; ma thuận gió hoà; nắng chóng tra, machóng tối; nắng tốt da, ma tốt lúa; Bạn bè Bình an, bình Kết đoàn, Bạn hữu, yên, liên kết bầu bạn, bè bình, yên ổn bạn, Phá hoại, tàn Bất ổn, náo Chia rẽ, kẻ thù, kẻ phá, tàn hại, động, náo phân tán, địch phá phách, phá loạn… mâu thuẫn, huỷ, huỷ hoại, xung đột,… huỷ diệt Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Mênh mông Bao la, bát ngát, mênh mang… Chật chội, chạt hẹp, hạn hẹp, ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015 TẬP ĐỌC Tiết ÔN TẬP (Tiết 5) I Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL Nắm đợc tính cách các nhân vật kịch Lòng dân; phân vai, diễn lại sinh động cảnh kịch, thể đúng tính cách nhân vật II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL nh tiết - Một số trang phục để HS tập diễn lớp kịch Lòng dân III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Bài cũ: ( 3’) B.Nội dung: (35’) Kiểm tra tập đọc vàHTL.(1/4 số HS) Bài tập 2: Nêu tính cách -Đóng vai HĐ thầy HĐ trò - GV nêu mục đích yêu cầu tiết -Lắng nghe học *Thực tiết * Thực tiết * Gọi HS đọc YC Nêu tính cách số nhân vật kịch Lòng dân Phân vai nhóm để tập diễn hai đoạn kịch - GV kẻ trên bảng lớp bảng gồm cột: Nhân vật ( dì Năm, An, chú cán bộ, lính, cai), Tính cách - Hớng dẫn HS đọc thầm lại hai đoạn trích kịch Lòng dân nêu ý kiến trao đổi Lời giải: Dì Năm: Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo ứng xử …An: Nhanh nhẹn, thông minh….Chú cán bộ: Tin tởng vào lòng dân,… Lính: Hống hách, thích quát tháo, doạ nạt ngời dân.Cai: Khôn ngoan, xảo quyệt … -GV hướng dẫn nhóm HS phân * HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại - Chú ý yêu cầu BT: Nêu tính cách nhân vật, phân vai nhóm để tập diễn cảnh kịch -Chia nhóm –HĐ -Đóng vai -HS khác nhận xét - HS tự phân vai, tập diễn cảnh kịch -Nhóm tốt lên diễn trớc lớp Cả lớp và GV nhận xét vai, tập diễn lại cảnh đầu kịch -GV chấm điểm cho phần trình bày nhóm - Các lời thoại kịch có diễn tả đúng tính cách nhân vật không? Cần điều chỉnh nh nào? C Củng cố -Dặn dò: ( 2’) HSTL - GV nhận xét tiết học Khen hs học tốt Lắng nghe Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP (Tiết 6) I- MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Biết vận dụng kiến thức đã học nghĩa từ để giải các bài tập nhằm trau dồi kĩ dùng từ, đặt câu và mở rộng vốn từ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để hớng dẫn HS làm BT2 - Bảng phụ kẻ bảng phân loại – BT III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Bài cũ: (3’) B.Bài mới: (35’) * Hướng dẫn HS ôn tập: Bài 1: *Đoạn văn sau thay từ là: Hoàng bưng chén nước mời ông uống Ông xoa đầu Hoàng và nói: “ Cháu ông ngoan lắm! Thế cháu đã học bài chưa?” Hoàng nói với ông: “Cháu vừa làm xong bài tập ông !” HĐ thầy - Gọi HS đọc bài + TLCH HĐ trò - HS đọc -Lắng nghe - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng -GV nêu YC: Nhắc lại tên các bài đã học nghĩa từ các tiết Luyện từ và câu từ tuần đến tuần (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa ) * Gọi HS nêu YC BT - GV hỏi: Vì cần thay các từ đó các từ đồng nghĩa khác? ( vì các từ đó dùng cha chính xác) Lời giải: Câu 1: bưng (thay bê vì chén nước nhẹ không cần bê), mời (thay bảo vì cháu bảo ông là thiếu lễ độ) Câu 2: xoa ( thay vò vì vò là chà xát lại, làm cho rối, nhàu nát làm cho sạch; không thể đúng hành động ông vuốt tay nhẹ nhàng trên tóc cháu) Câu 3: làm (thay thực hành vì thực hành là từ chung việc áp dụng lí thuyết vào thực tế; không hợp với việc giải nhiệm -Nhắc lại * HS đọc các từ in đậm – HS trả lời - HS làm việc cá nhân - GV phát phiếu cho - HS - HS làm bài trên phiếu dán kết lên bảng lớp -nhận xét, góp ý.( - HS đọc lại đoạn văn sau đã thay từ chính xác - HS sửa lại bài Bài 2: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống: đói >< no sống >< chết thắng >< bại đậu >< bay xấu ><đẹp vụ cụ thể nh bài tập ) -Gọi HS đọc lại toàn đoạn vừa điền.-NX *Gọi HS đọc YC - GV giúp HS chữa bài; kết hợp ghi bảng các cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ ca dao Lời giải - Một miếng đói gói no - Đoàn kết là sống, chia chia rẽ là chết -Thắng không kiêu, bại không nản - Nói lời phải giữ lấy lời Đừng nh bớm đậu lại bay - Tốt gỗ tốt nớc sơn Xấu ngời đẹp nết còn đẹp ngời Bài Đặt câu với các nghĩa từ *Gọi HS nêu YC đề bài đánh Ví dụ : a Làm đau cách dùng tay roi, gậy … đập vào thân ngời + Bố em không đánh b Dùng tay làm cho phát tiếng nhạc âm + Lan đánh đàn hay c Làm cho bề mặt đẹp cách xát xoa : + Mẹ đánh xoong nồi bong + Em thờng đánh ấm chén giúp mẹ Làm thành hình dáng định cách vun, xới ( đánh luống trồng khoai ) Làm cho vật phát lửa cách chà xát vào vật khác (đánh diêm nhóm bếp ) Dùng tay chơi bóng (đánh bóng bàn, bóng chuyền, bóng rổ ) Dùng đầu đa bóng theo hớng định (đánh đầu đa bóng vào lới ) Làm cho xúc vật chuyển đến nơi khác theo điều khiển mình (đánh trâu đồng ) Đào cây lên để chuyển nơi khác ( đánh cây non trồng) GV nhận xét nhanh chốt lại lời giải đúng C Củng cố –Dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học Khen HS học tốt Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: * 1HS đọc bài tập Cả lớp đọc thầm lại - HS làm bài cá nhân - HS đọc kết làm bài - HS đọc lại KQ *1HS đọc yêu cầu bài tập - 1,2 HS làm miệng Các em đặt câu với các nghĩa từ đánh - HS viết các câu văn đúng vào ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU (KIỂM TRA ĐỌC) Tiết TẬP LÀM VĂN (KIỂM TRA VIẾT) Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh các số đo độ dài viết số dạng khác - Giải các bài toán liên quan đến “rút đơn vị” “Tìm tỉ số” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung HĐ thầy 5m 4dm = 5,4 m; 10 yến 37hg = A Kiểm tra bài cũ: 103,7kg (3’) 23cm = 0,23 m 523g = 0,523 kg - Giáo viên nhận xét B Bài mới:(35’) Giới thiệu bài Luyện tập chung Luyện tập Bài 1: 127 12,7 a 10 65 0,65 b 100 Bài 2: Đáp án b,c,d là đúng Bài 3: a.4m85cm=4,85m b.72ha=0,72 km2 Bài 4: Giải toán Giá tiền hộp đồ dùng học toán là: 180000 : 12 = HĐ trò - học sinh lên bảng làm bài GV giao, HS làm vào nháp - Cả lớp nhận xét, chữa bài *Gọi HS nêu YC bài tập * HS nêu yêu cầu – Cả + Nêu cách chuyển phân số thập lớp đọc thầm phân thành số thập phân? - Hs làm bài vào - Gv kết luận kết đúng - HS nêu cách làm *Gọi HS đọc yêu cầu Ta có : 11,020km = 11,02km 11km 20m = 11,02km 11020m = 11,02km Vậy : 11,020km=11km20m=11020m Vì em tìm ? * HS nêu yêu cầu - HS lớp tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài *Gọi hS nêu YC- đọc chữa -GV chốt cách làm * HS nêu yêu cầu – Lớp đọc thầm - HS làm bài vào bảng phụ -nhận xét chữa bài * HS nêu yêu cầu- Phân tích đề *Gọi HS đọc YC BT-Tóm tắt – Phân tích đề -BT có cách giải-nêu các cách giải đó ? - Hs nêu cách làm - HS lớp tự làm bài 15000 (đồng) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là : 15000 x 36 = 540000 (đồng) -Bài toán này thuộc dạng toán gì ? – Gv kết luận kết đúng vào - HS lên bảng làm bài theo cách - HS nhận xét- chữa bài - HS điền đúng sai vào - Hs nêu cách làm C Củng cố, dặn dò:( 2’) * GV nhận xét tiết học, khen HS làm bài nhanh Nhắc HS nhà chữa các bài sai Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……… Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Tiết TOÁN CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng hai số thập phân - Biết giải bài toán với phép cộng hai số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Nội dung A.Bài cũ:( 3’) B Bài mới:( 35’) Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm 184 + 245 = 429 (cm) 429cm = 4,29m Vậy: 1,84 + 2,45 =4,29m + Đặt tính thẳng hàng thẳng cột, dấu phẩy thẳng dấu phẩy + Tính: Thực phép cộng cộng các số tự nhiên + Viết dấu phẩy thẳng cột dấu phẩy số hạng 184 1,84 +245 + 2,45 429 4,29 Luyện tập: Bài : Tính  58,2 24,3 82,5  19,36 4,08 23,44 HĐ thầy - GV trả bài kiểm tra và nhận xét kết làm bài HS HĐ trò Lắng nghe GT bài - GV nêu ví dụ SGK a) Ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m và đoạn thẳng BC dài 2,45m Hỏi đường gấp khúc đó dài bao nhiêu mét ? * HS thảo luận nhóm đôi để thực phép cộng 1,84 + 2,45 =?(m) ? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC ta làm nào ? (1,84 + 2,45= ? ) HS trả lời GV : Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 +2,45 Đây là tổng số thập phân - Hãy đổi thành các số đo có đơn vị là xăng-ti-mét và tính - GV : HD hs cách cộng hai số thập phân - Em hãy so sánh hai phép cộng - HS so sánh trên Nhận xét: Đặt tính giống nhau, cộng giống khác có không có dấu phẩy - HS tự nêu b) Ví dụ 2: 12,9 + 8,75 = ? - Muốn cộng hai số thập phân làm nào? - Đọc quy tắc SGK tr 54 * Bài 1: ? Nêu cách công số thập phân ? - Gv kết luận kết đúng * HS nêu yêu cầu – Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài vào - HS làm bảng Bài : Đặt tính tính 7,8 9,6 17,4   34,82 9,75 44,57 Bài 2: YC HS làm bài Khi cộng số thập phân em cần lưu ý điều gì ? – Gv kết luận kết đúng Bài :Giải toán Tiến cân nặng số kilôgam là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đ/s: 37,4kg phụ - HS lớp nhận xét chữa bài * HS nêu yêu cầu - HS lớp tự làm bài vào *Gọi Hs đọc YC-Tóm tắt-Làm bài Tóm tắt: Nam Tiến * HS nêu yêu cầu 32,6kg – Lớp đọc thầm 4,8kg - HS làm bài vào bảng phụ - HS lớp nhận xét chữa bài C Củng cố - Dặn dò: - Hs đổi điền (2’ GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng số đúng sai vào thập phân - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ cộng hai số thập phân - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - Củng cố giải bài toán có nội dung hình học ; tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A Kiểm tra bài cũ:( 3’) B.Bài mới:(35’) Giới thiệu bài: Luyện tập công số thập phân Luyện tập: Bài 1: Tính so sánh giá trị a + b và b + a a+b =b+ a Bài 2: Thực phép cộng dùng tính chất giao hoán để thử lại 9,46 TL 3,8 +3,8 + 9,46 13,26 13,26 0,07 TL 0,09 +0,09 + 0,07 0,16 0,16 Bài : Giải toán Bài giải HĐ thầy Bài tập: Đặt tính tính: 64,56 + 36,12 134,5 + 1,765 + Nêu cách cộng số thập phân ? + GV nhận xét, đánh giá Nhận xét chung + GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng HĐ trò + HS làm bài trên bảng lớp, HS làm nháp Bài 1: * Gọi HS đọc YC –Làm -Đọc chữa a b a+b b+a 5,7 6,24 11,94 11,94 14,9 4,36 19,26 19,26 0,53 3,09 3,62 3,62 Nhận xét: Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán a+b=b+a Khi đổi chỗ hai số thập phân tổng thì tổng không thay đổi - Gv kết luận kết đúng * HS nêu yêu cầu – lớp đọc thầm - Hs làm vào - HS làm bảng phụ -Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán * HS nêu yêu cầu *Gọi HS đọc YC đề bài -YC HS dùng T/c giao hoán để thử lại kq-YC - HS làm bài vào - HS chữa bài –NX HS làm bảng.HS nhận xét chữa bài *Gọi HS đọc YC-Tóm tắt-Làm bài Tóm tắt: * HS nêu yêu cầu – Lớp đọc thầm Chiều dài hình chữ 16,34m nhật là: CR 16,34 + 8,32 = CD 24,66 (m) Chu vi hình chữ - Gọi HS nêu cách làm nhật là: - Gv kết luận kết đúng (16,34 + 24,66) x = 82 (m) Đáp số : 82 m - GV nhận xét tiết học Củng cố - Dặn dò: (2’) 8,32m - Cả lớp làm bài vào - HS làm bài vào bảng phụ - HS đổi KT - Hs nêu cách làm Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015 Tiết TOÁN TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất phép cộng để tính nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (3’) B Bài mới: (35’) Giới thiệu bài Hướng dẫn HS cộng nhiều số thập phân a.VD + Đặt các hàng thẳng cột với nhau, dấu phẩy thẳng dấu phẩy + Làm tương tự tính tổng hai số thập phân b.Bài toán Bài giải Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10=24,95 (m) Đ/s: 24,95 m Luyện tập Bài 1: Tính a) 5,27  14,35 9,25 28,87 Hoạt động thày Hoạt động trò - Kiểm tra việc chữa bài sai HS - Gv kiểm tra, - Nêu tính chất giao hoán phép cộng HS nêu miệng hai số thập phân -GT bài – ghi bảng a) Ví dụ: - Muốn biết ba thùng có bao nhiêu lít dầu ta phải làm phép tính gì? ( 27,5 +36,75 + 14 = ? (l) ) Dựa vào cách cộng hai số thập phân , em hãy đặt tính và tính 27,5  36,75 14 78,25 - HS nêu Nêu cách cộng nhiều số thập phân ? - HS đọc bài toán b)Bài toán: SGK - Bài toán cho biết gì? - hs lên bảng - Bài toán yêu cầu tìm cái gì? - Muốn tính chu vi tam giác ta làm làm lớp làm vào nào? nháp -Nêu cách cộng nhiều số thập phân ? *Nêu YC BT -YC HS làm bài-Chữa bài -NX - Gv kết luận kết đúng b) - HS đọc ví dụ SGK - hs lên bảng làm lớp làm vào nháp * HS nêu yêu cầu- Cả lớp đọc thầm - Hs làm - HS lớp nhận xét chữa bài 6,4  18,36 52 76,76 Bài 2: Tính so sánh giá trị (a+b)+c và a+ (b+c) Gọi HS lên chữa -NX - Muốn cộng - Gv kết luận kết đúng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể a b c (a+b)+c a+(b+c) cộng số thứ với 2,5 6,8 1,2 (2,5+6,8)+1,2 2,5+(6,8+1,2) tổng hai số còn = 10,5 = 10,5 lại: 1,34 0,52 (1,34+0,52)+4 1,34+(0,52+4) = 5,86 = 5,86 (a + b) + c = a +(b + c) - Em có nhận xét gì biểu thức ( a+b) +c và a+(b+c) ? (a+b)+c = a+(b+c) - Em đã gặp trường hợp biểu thức ( a+b ) +c = a + (b+c) - Phát biểu tính chất kết hợp số thập Bài 3: a) 12,7 + 5,89 + 1,3 phân ? = (12,7 + 1,3 ) + *Gọi Hs nêu YC-YC làm bài 5,89 - Em đã vận dụng tính chất gì để = 14 + 5,89 tính nhanh ? = 19,89 c,5,75+7,8 + 4,25 + - Gv kết luận kết đúng Nêu cách cộng nhiều số thập phân ? 1,2 =(5,75+4,25)+(7,8 +1,2) =10,00 +9,00 = 19,00 C Củng cố - Dặn dò: ( 2’) * HS nêu yêu cầu - HS lớp tự làm vào -2 HS làmbảng HS lớp NX chữa bài – * HS nêu yêu cầu – Lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào - HS làm vào bảng phụ - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Củng cố, luyện tập, liên hệ thân, liên hệ thực tế giúp HS hiểu kĩ hành vi đạo đức chủ đề "tình bạn" Từ đó các em biết cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK đạo đức - Tranh, ảnh, thơ, truyện chủ đề "tình bạn" III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Nội dung HĐ thầy A Kiểm tra bài - Vì chúng ta cần phải có tình bạn? cũ:( 3’) - Nêu số biểu tình bạn đẹp? - GV nhận xét, đánh giá B.Bài mới: (35’) * Hoạt động 1: Bài 1: Nếu thấy bạn làm việc sai trái, Thảo luận em chọn cách ứng xử nào ? Vì ? nhóm, bài tập a) Mặc ban không quan tâm (SGK.) b) Tán thưởng việc làm bạn c) Bắt chước bạn * Đóng vai d) Bao che cho bạn e) Khuyên ngăn bạn f) Mách cô giáo thầy giáo g) Không chơi với bạn Gv nêu câu hỏi để hs hiểu rõ cách ứng xử nhóm: + Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không? + Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm là vì ai? + Em có nhận xét gì cách ứng xử đóng vai các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp chưa phù hợp? Vì sao? KL: Cần khuyên ngăn, gợi ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như là người bạn tốt *Hoạt động 2: *YCHS kể câu chuyện sưu tầm Cùng học HĐ trò - HS trả lời * chia lớp làm nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận đóng vai tình bài tập - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên thể tình - HS nhận xét cách ứng xử các nhóm -HS kể chuyện-NX * HS làm việc cá tập gương sáng *Hoạt động 3: Liên hệ thân Bài 4: * Hoạt động 4: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn C Củng cố dặn dò: (2’) tình bạn nhân -Câu chuyện kể ? Chúng ta học tập - Trao đổi gì từ câu chuyện đó? nhóm nhỏ -HS trình bày trước lớp *GV nêu yêu cầu bài tập - Em làm gì để có tình bạn đẹp ? - GV khen HS và kết luận KL: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía *Gv đưa cây hoa dân chủ, bông hoa là câu hỏi (hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao…) *Gọi HS đọc thơ hát chủ đề tình bạn *Từng HS lên hái hoa và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét2HS đọc ghi nhớ -HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết ĐỊA LÍ NÔNG NGHIỆP I.MỤC TIÊU : Học xong bài này , hs: - Biết nghành trồng trọt có vai trò chính sản xuất nông nghiệp , chăn nuôi ngày càng phát triển - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, đó cây lúa gạo trồng nhiều - Nhận biết trên đồ vùng phân bố số loại cây trồng, vật nuôi chính nước ta II.ĐỒ DÙNG: - Bản đồ kinh tế Việt Nam -Tranh ảnh các vùng trồng lúa, cây công nghiệp , cây ăn nước ta III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU : Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (3’) B Bài ( 35’) GTB: *Tìmhiểubài: HĐ 1: Ngành trồng trọt :Trồng trọt là nghành sản xuất chính nông nghiệp nước ta Trồng trọt nước ta phát triển mạnh chăn nuôi HĐ thầy HĐ trò + Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân tộc nào có số hs lên trả dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ? lời câu hỏi – + Các dân tộc ít người sống đâu ? NX Gv NX- đánh giá + GV giới thiệu bài-Ghi bảng : _Lắng nghe 1.Nghành trồng trọt +YC Quan sát lược đồ nông nghiệp Việt Nam ( hình 1) , em thấy số kí hiệu cây trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều hơn? + Từ đó em rút điều gì vai trò nghành trồng trọt sản xuất nông nghiệp ? ( Nghành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp ) GV nêu câu hỏi + Kể tên số cây trồng nước ta? ( lúa , cây ăn , cà phê , chè , cao su ) + Cây trồng nào trồng nhiều nước ta ? ( lúa gạo ) + Nước ta đã đạt thành tựu gì việc trồng lúa gạo ?( Đủ ăn , có gạo xuất ) GV Việt Nam đã trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan) + Vì nước ta trồng nhiều cây lúa gạo và trở thành nước xuất gạo nhiều trên giới? ( Việt Nam có thể trồng nhiều lúa gạo và trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới vì : -Có các đồng lớn (ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ ) -Đất phù sa mầu mỡ -Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa * Hoạt động cá nhân -Học trả lời sinh - Học sinh nêu HĐ2:Ngành chăn nuôi C Củng cố, dặn dò: (2’) -Có nguồn nước dồi dào )  Loại cây nào trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên ? ( chè, cà phê, cao su )  Em biết gì giá trị xuất loại cây này?( Đây là các loại cây có giá trị xuất cao ; cà phê, cao su, chè Việt Nam đã tiếng trên giới )  Với loại cây có mạnh trên, nghành trồng trọt giữ vai trò nào sản xuất nông nghiệp nước ta ? ( Nghành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giá trị sản xuất nông nghiệp ) + Em hãy quan sát hình 1, cho biết lúa gạo, cây công nghiệp lâu năm ( chè, cà phê, cao su, ) trồng chủ yếu ỏ vùng núi và cao nguyên hay đồng bằng? Kết luận : Cây lúa trồng nhiều các vùng đồng , nhiều là đồng Nam Bộ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Cây chè trồng nhiều miền núi phía Bắc Cây cà phê trồng nhiều Tây Nguyên Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ , đồng Bắc Bộ , miền núi phía Bắc Ngành chăn nuôi Kể tên số vật nuôi nước ta ? Trâu bò, lợn, gà nuôi chủ yếu vùng nào ? (vùng đồng bằng) Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững ?( Thức ăn chăn nuôi đảm bảo nhu cầu người dân thịt, trứng sữa ngày càng cao ; công tác phòng dịch chú ý, ngành chăn nuôi phát triển bền vững -Thảo luận nhóm đôi , 1bạn , bạn nhận xét cách bạn -2-3 hs trình bày trên lược đồ -2 học sinh nhắc lại *HS đọc sgk HS nêu + Tại nói ''Việt Nam là nước nông nghiệp và trồng trọt là ngành sản xuất chính nông - 2HS nêu nghiệp''? - Gv nêu nhận xét học dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………… Tiết KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và số biện pháp an toàn giao thông - Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận tham gia giao thông II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hs sưu tầm tranh ảnh, tư liệu tai nạn giao thông đường - Bảng phụ, bút III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: (3’) B.Bàimới:(35’) 1.Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Nguyên nhân gây nạn giao thông HĐ thầy -Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại? - Khi có nguy bị xâm hại em là gì? - Tại bị xâm hại, chúng ta cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự? HĐ trò hs trả lời- Nhận xét -Lắng nghe GV giới thiệu, ghi tên bài * Giới thiệu tranh ảnh, tư liệu tai nạn giao thông đường mà em sưu tầm - Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông đó? -Gv kết luận => Nguyên nhân chủ yếu là ý thức củangười tham gia giao thông chưa tốt * Hoạt động 2: *Nội dung thảo luận nhóm: Những vi - Quan sát tranh H1,2,3,4 (trang 40.) phạm luật giao - Hãy vi phạm người tham thông gia giao thông ? người tham - Điều gì có thể xảy với người vi phạm gia và hậu giao thông đó? nó - Hậu vi phạm đó là gì? -Gv kết luận => Có nhiều nguyên nhân gây tai nạn giao thông Có tai nạn giao thông không phải là mình vi phạm nên chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn giao thông đường 5-7 hs giới thiệu tranh ảnh, tư liệu tai nạn giao thông đường bộ, nhận xét-KL *Chia lớp làm các nhóm (mỗi nhóm hs), Hs thảo luận Đại diện nhóm trình bày miệng, các nhóm khác nhận xét, * Hoạt động 3: Những việc làm để thực an toàn giao thông C- Củng cố – Dặn dò: ( 2’) *Nội dung thảo luận nhóm: - Quan sát tranh H5,6,7 (trang 41.) - Nêu ích lợi việc làm mô tả hình - Tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an toàn giao thông -Nêu số biện pháp an toàn giao thông? -Gv kết luận Tổ chức giải các tình sau: Gv nêu tình huống: 1- Em muốn sang phía bên đường mà đường không có phần đường dành cho người Em làm gì? 2- Em trên đường không có vỉa hè Em nào? 3- Em thì nhìn thấy biển báo chỗ rẽ nguy hiểm Em làm nào? 4- Đường nhỏ mà phía trước lại có xe tới Em làm nào? -Gv kết luận *Chia lớp thành nhóm, phát bảng phụ và bút dạ, Hs thảo luận phút, đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, Hs trả lời, hs khác nhận xét Hs ghi - Yêu cầu hs chấp hành đúng luật lệ giao thông tham gia giao thông đường NX tiết học, dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh - Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II- ĐỒ DÙNG: - Tiết 1: Bảng phụ, bút dạ.Tranh sgk - Tiết 2: bảng ô chữ ( in trang 106) III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung HĐ thầy A- Bài cũ: (3’) - Chúng ta cần làm gì để thực an toàn giao thông? - Tai nạn giao thông để lại hậu qủa B.Bài mới: ntn? (35’) GV giới thiệu, ghi tên bài 1.Giới thiệu bài: - Hoàn thành mục “Bài tập” trang 42: 2.Tìm hiểu (Đáp án: bài: 1- a) Con trai : 13 tuổi -> 17tuổi * HĐ1: b) Con gái: 10 tuổi -> 15 tuổi Ôn tập 2- Khoanh vào ô d người 3- Khoanh vào ô c) Gv nêu câu hỏi: - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nam giới? - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nữ giới? - Hãy nêu hình thành thể người? - Em có nhận xét gì vai trò người phụ nữ? * HĐ 2: Cách phòng *Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” tránh số - Đọc yêu cầu trang 43 - Đọc ví dụ trang bệnh 43 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: TC: Ai nhanh Nhóm : câu a Nhóm : câu b –Ai đúng Nhóm : câu c Nhóm : câu d (Đáp án : Giáo án in trang 103) -Gv kết luận HĐ trò hs trả lời- nhận xét -Lắng nghe hs đọc Chia lớp làm nhóm, phát bảng phụ , bút Hs thảo luận phút Đại diện nhóm lên gắn bảng , hs trình bày miệng, các nhóm khác nhận xét, gv kết luận *2 hs đọc to Chia lớp thành nhóm, Hs thảo luận nhóm 10 phút hoàn thành vào bảng phụ, đại diện nhóm gắn bảng phụ lên, trình bày, các nhóm khác nhận xét * HĐ 3: Trò chơi ô chữ kì diệu *Cách chơi: - Đưa cho hs quan sát các ô chữ đã vẽ vào giấy có che các chữ ô giấy vuông gắn trên bảng phụ to.Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo câu hỏi gợi ý - Tìm ô chữ hình chữ S ( có ô giấy che màu) - Lần lượt nhóm quyền trả lời, không trả lời thì quyền trả lời nhường cho nhóm sau.Mỗi câu trả lời đúng hàng ngang 10 điểm.Giải đáp đúng ô hàng dọc hình chữ S 50 điểm Câu hỏi gợi ý: 1- Nhờ có quá trình này mà các hệ gia đình, dòng họ trì, (7ô) 2- Đây là biểu trưng nữ giới, quan sinh dục tạo (5 ô) 3- Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: “ dậy thì vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi là.” (6 ô) 4- Hiện tượng xuất gái đến tuổi dậy thì (10 ô) 5- Đây là giai đoạn người vào khoảng từ 20 đến 60 65 tuổi (11 ô) 6- Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu : “ dậy thì vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi là.” (7 ô) 7- Đây là tên gọi chung các chất như: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý (9 ô) 8- Hậu việc này là mắc các bệnh đường hô hấp.( 10 ô) 9- Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hoá mà chúng ta vừa học (8 ô) 10- Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết (5 ô) 11- Đây là việc có phụ nữ làm (8 ô) 12- Người mắc bệnh này có thể chết, sống bị di chứng bại liệt, trí nhớ (7 ô) C- Củng cố Dặn dò:( 2’) - Nhận xét tiết học- Gv nhắc hs ghi *Gv treo bảng có dán các ô chữ đã bị che các ô giấy (ô hàng dọc hình chữ S tô màu), gv nêu câu hỏi, hs bóc ô giấy che các bạn trả lời đúng Thưởng nhóm ghi nhiều điểm HS ghi Tiết LỊCH SỬ BÁC HỒ ĐỌC “TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” I MỤC TIÊU: HS biết: - Ngày – – 1945, quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “ Tuyên ngôn độc lập” - Đây là kiện trọng đại, khai sinh nước Việt Nam DCCH Ngày – là ngày Quốc khánh cuả nước ta II ĐỒ DÙNG: Ảnh tư liệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: (3’) HĐ thầy Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám -1945? B Bài (35’) - Nhận xét Giới thiệu bài *GV giới thiệu –Ghi bảng Hướng dẫn tìm - Nêu quang cảnh ngày – 9– 1945 hiểu bài Hà Nội? Hoạt động 1: - Quang cảnh đó thể điều gì? Quang cảnh ngày -GV NX tuyên dương-KL 2/9 HĐ trò HS trả lời *Lắng nghe - HS q/s tranh- đọc thầm SGK-21 từ đầu -> lễ đài dựng -Miêu, tả nhóm đôi Hoạt động 2: quang cảnh ngày 2/9Diễn biến buổi *Cho HS thảo luận nhóm theo nội Thi tả trước lớp lễ Tuyên ngôn Độc dung: * HS thảo luận lập -Buổi lễ Tuyên ngôn Độc lập dân nhóm4 tộc ta diễn nào? -các nhóm trình bày +Buổi lễ bắt đầu nào? + HS đọc to “ Đúng +Trong buổi lễ diễn các việc 11 độc lập ấy” chính nào? -HS các nhóm bổ +Buổi lễ kết thúc sao? sung -GV NX –chốt kiến thức -Khi đọc Tuyên ngôn Độc Bác dừng lại làm gì? -Điều đó cho thấy tình cảm Người ….như nào? Hoạt động 3:Một số nội dung *Gọi 2HS đọc đoạn trích (sgk) Tuyên ngôn -YC HS thảo luận nội dung chính * HS phát biểu hai ý: Độc lập Tuyên ngôn Độc lập + Khẳng định quyền + GV đưa ảnh tư liệu độc lập, tự -GV KL dân tộc Việt Nam - Kết luận “ Tuyên ngôn độc + Dân tộc Việt Nam lập” nói lên điều gì? tâm giữ vững quyền tự do, - HS đọc to câu nói Hoạt động 4: ý *YC HS thảo luận nhóm 4: Nêu ý cuối Tuyên ngôn nghĩa lịch sử nghĩa lịch sử kiện này độc lập + Tuyên bố -Gọi các nhóm trình bày-NX -đánh * HS thuật lại diễn độclập giá biến + Khai sinh nước Ngày 2/9 là ngày kỉ niệm gì? HS phát biểu Việt Nam DCCH - Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập vào - HS đọc phần in + Ngày – – ngày, tháng, năm nào? Ở đâu? đậm ( SGK- 19), lớp 1945, ngày Quốc đọc thầm theo khánh C Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP MRVT : HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I.MỤC TIÊU : Ôn tập và mở rộng, hệ thống hoá vốn từ chủ đề: Hữu nghị – Hợp tác Luyện tập viết đoạn văn nói tình hữu nghị, hợp tác các nước trên giới II.ĐỒ DÙNG: Phấn màu, bảng phụ,…… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung Hoạt động dạy định Yêu cầu lớp hát A Ổn lớp: 2’ B.Tiến hành: 35’ Bài 1: Từ thích hợp để điền vào chỗ trống là: hữu ái, hữu ý, hữu dụng, hữu cơ, hữu nghị Bài 2: Từ thích hợp để điền vào chỗ trống là: hợp lực, hợp lí, hợp nhất, hợp tác, hợp tuyển - Giao bài tập - Học sinh làm bài  Bài 1: Chọn từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống : hữu nghị, hữu ái, hữu cơ, hữu dụng, hữu ý -GV gọi HS chữa bài – GV nhận xét, chốt đáp án a) Tình …giai cấp b) Hành động đó là …chứ không phải vô tình c) Trở thành người d) Sự thống …giữa lí luận và thực tiễn e) Cuộc thăm …của Chủ tịch nước - Khi chọn các từ để điền vào chỗ chấm chú ý điều gì? (Thử điền và xem nghĩa câu đó xem có phù hợp hay không) Bài : Chọn từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống: hợp tác, hợp lí, hợp lực, hợp nhất, hợp tuyển a) Bộ đội …cùng nhân dân chống thiên tai b) Cách giải hợp tình… c).…hai xã nhỏ thành xã lớn d) Sự …về kinh tế nớc ta với các nước khu vực e) Bộ …thơ văn thời Lí-Trần - Con hiểu “Hợp tuyển” có nghĩa là nào? (được tuyển chọn từ nhiều nơi - câu có nghĩa là tuyển chọn từ hai đời vua ) Hoạt động học Cả lớp hát bài + HS nêu yêu cầu  Cả lớp làm  HS chữa bài trên bảng phụ  Lớp nhận xét bài làm bạn - HS nêu  HS nêu yêu cầu  Cả lớp làm +HS lần lợt chữa bài trên bảng Lớp nhận xét bài làm bạn - HS nêu cách hiểu nghĩa từ, lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu  Cả lớp làm - Hợp có nghiã là gì? (gộp lại các cái nhỏ thành cái lớn hơn) Bài : Viết đoạn văn nói tình hữu nghị, hợp tác nước ta với các nước anh em.Trong đoạn văn, có sử dụng các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ nói Hữu nghị – Hợp tác - Gọi hS đọc đoạn văn - GV Nhận xét Củng cố – dặn dò 3’ -HS viết đoạn văn + 2-3 hs đọc bài làm Lớp nhận xét bài làm bạn + Gv nhận xét tiết học + Về nhà làm lại các bài sai Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: