GA51516

-Yêu cầu HS làm theo cặp Y/C HS dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn, gạch chân dưới chi tiết tả HĐ của bác Tâm -Xác định các đoạn của bài văn -Nêu nội dung chính từng đoạn -Tìm những chi [r]

TUẦN 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Tiết CHÀO CỜ Tiết TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO (Hà Đình Cẩn) I.MỤC TIÊU 1.Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: Chư Lênh, chật ních, Rok, lũ làng -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu -Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung đoạn 2.Đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ: buôn, nghi thức, gùi -Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc mình học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh trang114 SGK, Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài Hoạt động dạy -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Hạt gạo làng ta và TLCH nội dung bài -GV nhận xét Hoạt động học -3HS đọc và TLCH -GV cho HS quan sát tranh và mô tả -HS quan sát cảnh vẽ tranh GV giới thiệu 2.Hoạt động: a) HD luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc: *Yêu cầu đọc nối tiếp chật ních, lông thú, lời thề, -GV sửa lỗi phát âm sai cho HS lũ làng, lồng ngực *Gọi HS đọc phần chú giải *Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp *Yêu cầu HS đọc toàn bài *GV đọc mẫu -HS đọc nối tiếp -HS đọc phát âm -HS đọc -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1HS đọc *Tìm hiểu bài Ý nghĩa : Bài văn nói lên tình cảm người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, trọng văn hoá, mong muốn cho em mình học để thoát khỏi cảnh nghèo nàn, lạc hậu b) Đọc diễn cảm 3.Củng cố – Dặn dò -GV cho hS đọc thầm bài -Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì? -Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo Y Hoa NTN? -Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo hức chờ đợi và yêu quý cái chữ? -Tình cảm cô giáo Y Hoa người dân nơi đây NTN? -Bài văn cho em biết điều gì? -HS đọc thầm -HS nêu -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, yêu cầu HS theo dõi và tìm cách đọc hay *Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 +GVHDHS đọc +GV đọc mẫu -Yêu cầu hS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV cho HS bình chọn bạn đọc hay -GV nhận xét và cho điểm -GVnhận xét học -Chuẩn bị bài sau -4HS đọc và tìm cách đọc hay -HS nêu -HS nêu -HS luyện đọc theo cặp -3HS đọc - HS bình chọn bạn đọc hay Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Củng cố quy tắc chia số TP cho số TP -Rèn kĩ thực chia số TP cho số TP -Luyện tập tìm TP chưa biết phép tính -Giải bài toán có sử dụng phép chia số TP cho số TP II ĐỒ DÙNG Bảng phụ, bảng nhóm, III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HD luyện tập Bài 1: a.17,55 : 3,9 = 4,5 b.0,603 : 0,09 = 6,7 c.0,3068 : 0,26 = 1,18 Bài 2: Tìm x a)X x 1,8 = 72 X = 72:1,8 X = 40 Bài 3: Bài giải 1lít dầu hoả nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = (l) Đáp số: lít Củng cố – Dặn dò Hoạt động dạy Yêu cầu HS làm bài sau: Tìm x, biết: x x 1,6 = 86,4 32,68 x x = 99,3472 -GV nhận xét Hoạt động học -2HS làm bảng, lớp làm GV giới thiệu bài Cho HS nêu yêu cầu bài -yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét -HS nêu -4HS làm bảng, HS khác làm -HS chữa bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm -muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? -Gọi HS đọc đề -Nêu yêu cầu đề và phân tích đề -Yêu cầu HS làm bài -1HS đọc -HS làm -HS đổi kiểm tra -1HS đọc -HS làm -HS chữa bài - Bình chọn HS xuất sắc -GV nhận xét học -Dặn dò chuẩn bị sau HSTL Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết CHÍNH TẢ ( Nghe-viết) BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I.MỤC TIÊU -Nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ : “Y Hoa lấy gùi ra…chữ cô giáo.” bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ ch -Rèn viết chữ đúng và đẹp -GD HS luôn có ý thức rèn chữ, giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -bảng phụ, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động: *HĐ1: HD viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn b)HD viết từ khó c)Viết chính tả d) Soát lỗi chính tả, đánh giá bài Hoạt động dạy -Yêu cầu HS viết các từ có âm đầu tr/ ch -GV đọc cho HS viết -GV nhận xét chữ viết hS Hoạt động học -2HS viết bảng còn HS khác viết nháp -GV giới thiệu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn văn -Đoạn văn cho em biết điều gì? -2HS đọc -HS nêu -Yêu cầu HS đọc, tìm từ khó viết chính tả -Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm -GV đọc cho HS viết -GV đọc cho HS soát lỗi -HS nêu -HS viết các từ khó -HS viết -HS soát lỗi -HS đổi soát lỗi - GV thu bài nhận xét *HĐ2: HD làm bài tập chính tả -1HS đọc -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài Bài 2a: Tra (tra lúa) – cha(cha mẹ) -Yêu cầu HĐ theo nhóm Trà(uống trà)- chà( chà -Yêu cầu tìm các tiếng tức là -4HS tạo thành nhóm , TLN và viết vào bảng phụ sát) Tròng (tròng dây) Chòng(chòng ghẹo) Trồi (trồi lên) chồi( chồi cây) phải xác định nghĩa từ câu -Gọi các nhóm nêu kết quả, yêu cầu các nhóm khác bổ sung -GV chốt lại kết đúng -các nhóm nêu két Bài3a: -GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS làm -Gọi HS chữa bài -Truyện đáng cười chỗ nào? -Theo em, người ông nói gì nghe lời bào chữa cháu? -1HS đọc -1HS đọc lại các từ tìm -HS làm -HS chữa bài -HS nêu 3.Củng cố- Dặn dò - Bình chọn HS xuất sắc -Nhận xét chữ viết -nhận xét học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 I.MỤC TIÊU Sau bài học HS nêu được: -Lý ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 -Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 -ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 -Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 và chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Lược đồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 -Hình minh hoạ SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động HĐ1: Ta định mở chiến dịch Biên giới thuđông 1950 Hoạt động dạy -Thực dân Pháp mở công lên VB nhằm âm mưu gì? -Nêu ý nghĩa thắng lợi VB thuđông 1947? -GV nhận xét câu trả lời Hoạt động học -2HS nêu -GV giới thiệu bài -GV dùng đồ VN giới thiệu các tỉnh địa VB -Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt Biên giới VB, ảnh hưởng gì đến -Phá tan âm mưu khoá chặt địa VB ta? biên giới địch, khai -Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc này là thông biên giới ,mở rộng gì? quan hệ ta và quốc tế *GV kết luận: HĐ2: Diễn biến, kết -GV yêu cầu HS làm nhóm, đọc chiến dich biên giới thu SGK, sử dụng lược đồ trình bày diễn đông 1950 biến chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 -GV đưa câu hỏi: -HS nêu -HSTL nhóm, quan sát lược đồ -HS trình bày +Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận nào? -Qua 29 ngày đêm chiến +Hãy thuật lại trận đánh đó đấu, ta đã diệt, bắt sống +sau Đông Khê, địch làm gì? nghìn tên địch giải Quân ta làm gì trước hành động phóng số thị xã và thị địch? trấn, làm chủ 750 km trên +Nêu kết chiến dịch Biên giới dải Biên giới VT, thu- đông 1950? địa VB củng cố và -Em có biết ta lại chọn Đông mở rộng Khê là trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu - đông1950? HĐ3: ý nghĩa chiến -Yêu cầu HS TL nhóm đôi rút ý thắng Biên giới thu- đông nghĩa ? 1950 -Thắng lợi này tạo -Cho HS TL để thấy khác chuyển biến cho chiến dịch Biên giới thucuộc kháng chiến nhân đông 1950 với chiến dịch Biên giới dân ta đưa kháng chiến vào thu- đông 1947? giai đoạn mới, giai đoạn -Chiến thắng Biên giới thu- đông 1950 chúng ta nắm quyền chủ đem lại kết gì cho kháng động tiến công, phản công chiến nước ta ? trên chiến trường Bắc Bộ -Chiến thắng này có tác động nào đến địch? HĐ4: Bác Hồ chiến -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, dịch Biên giới thu- đông xem hình và nêu suy nghĩ hình 1950, gương chiến đấu ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới dũng cảm anh La thu- đông 1950 Văn Cầu -Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh L a Văn Cầu? -Em có suy nghĩ gì anh La Văn Cầu và tinh thần chiến đấu đội ta? Củng cố – Dặn dò - Bình chọn HS xuất sắc -GV tổng kết bài học -Nhận xét học -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HSTL và nêu -HS nêu -HS nêu -HS làm việc cá nhân và quan sát hình ảnh Bác Hồ và nêu -HS nêu -HS nêu Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.MỤC TIÊU -HS hiểu nghĩa từ hạnh phúc -Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc -Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức đúng hạnh phúc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Từ điển HS III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *.HD làm bài tập Bài 1: Bài 2: +Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn,… +Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ… Hoạt động dạy Hoạt động học -Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả mẹ -3HS cấy lúa -GV nhận xét GV giới thiệu bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý giải thích đúng từ hạnh phúc GV nhận xét kết luận lời giải đúng -Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc -GV nhận xét đặt câu HS Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài nhóm -GV kết luận các từ đúng -Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm -GV nhận xét câu HS vừa đặt -1HS đọc -2HS ngồi cùng bàn thảo luận -1HS làm bảng -HS khác làm -HS nối tiếp đặt câu -1HS đọc -Thảo luận nhóm 4, thảo luận tìm từ (mỗi HS ghi từ) -HS viết -HS đặt câu Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu và giải thích vì chọn ý đó? -1 HS đọc -2HS ngồi theo bàn TL -HS nêu ý kiến -HS nêu 3.Củng cố – Dặn dò - Bình chọn HS xuất sắc -Nhận xét học -Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Chuyển phân số TP thành số TP - Cộng các số TP -Chuyển các hỗn số thành số TP -So sánh các số TP -Thực chia số TP cho số TP -Tìm thành phần chưa biết phép tính với số TP -Rèn kĩ cộng, so sánh số TP II ĐỒ DÙNG: Bảng nhóm, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HD luyện tập Bài 1: a)400 + 50 + 0,07= 450,07 b) 30 + 0,5 +0,04 = 30,54 Bài 2: So sánh các số …4,35 Hoạt động dạy Yêu cầu HS làm bài tập: *Tính giá trị biểu thức 8.31-(64,784 + 9,999): 9,01 -GV nhận xét Hoạt động học -1HS làm bảng, HS khác làm nháp -GV giới thiệu bài GV yêu cầu HS đọc đề -1HS đọc -Để viết kết phép cộng trên -HS nêu dạng số TP trước hết chúng ta phải làm gì? 1HS viết bảng -Bài tập yêu cầu gì? -Để thực phép so sánh này trước hết chúng ta phải làm gì? -GV yêu cầu hS chuyển hỗn số thành -HS nêu -Chuyển hỗn số thành số TP 23 = = 23:5 = 4,6 4,6 > 4,35 Vậy > 4,35 14,09 14 14 số TP so sánh -Yêu cầu HS làm các phần còn lại tương tự -GV chữa bài -Yêu cầu HS đọc đề toán -Em hiểu yêu cầu bài toán NTN? -HS làm -HS nêu 10 141 10 = 10 =14,1 14,09 < 14,1 14 10 Vậy 14,09 < Bài 4: a)0,8 x X = 1,2 x 10 0,8 x X = 12 X = 12 : 0,8 X = 15 c)25 : X = 16: 10 25 : X = 1,6 X = 25 : 1,6 X = 15,625 Củng cố- Dặn dò -Yêu cầu HS tự làm -GV cho HS chữa bài -C-Nêu cách so sánh số tP? -Nêu cách cộng các số TP? -GV tổng kết các kiến thức - Bình chọn HS xuất sắc -Nhận xét học HS nêu cách tìm x? -HS làm -4HS nêu -HS nêu Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU -HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân -HS phải hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện -Lời kể tự nhiên sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu -Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -HS và GV chuẩn bị truyện, báo cáo nội dung đề bài -Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HD kể chuyện a.Tìm hiểu đề bài Hoạt động dạy -Yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa-xtơ và em bé -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét Hoạt động học -Mỗi HS kể nội dung tranh minh hoạ -2HS nối tiếp đọc -GV giới thiệu bài -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS gạch chân các từ: nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý -4HS đọc nối tiếp -Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà mình đã chuẩn bị -GV khuyến khích HS kể chuyện người thật việc thật b)Kể nhóm c)Kể trước lớp -Yêu cầu hS thực hành kể nhóm -GV hướng dẫn nhóm yếu, gợi ý HS cách làm việc +Giới thiệu truyện +Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật +Trao đổi ý nghĩa truyện -Tổ chức cho HS thi kể -Nhận xét, bình chọn +HS có câu chuyện hay +HS kể chuyện hấp dẫn -4HS ngồi thành nhóm cùng kể, trao đổi với ý nghĩa truyện -5-7HS thi kể Củng cố –Dặn dò - Bình chọn HS xuất sắc -Nhận xét học -Nhắc HS chuẩn bị câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KHOA HỌC THUỶ TINH I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Nhận biết làm thuỷ tinh -Phát tính chất và công dụng thuỷ tinh thông thường -Nêu tính chất và công dụng thuỷ tinh chất lượng cao -Biết cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình minh hoạ trang 60 - 61 -Một số cốc thuỷ tinh, bình thuỷ tinh, - Bảng phụ, giấy khổ to, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài : 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động HĐ1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh: Chai, lọ, li, cốc, bát, vật lưu niệm ,… Hoạt động 2: Các loại Hoạt động dạy -Nêu tính chất và cách bảo quản xi măng? -Xi măng có ích lợi gì sống? -GV nhận xét -GV đưa chiéc lọ hoa đẹp +Lọ hoa này làm từ vật liệu gì? -GV giới thiệu bài -Hãy kể tên các đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết? -GV ghi nhanh tên các đồ dùng lên bảng -Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã sử dụng đồ thuỷ tinh, em thấy thuỷ tinh có tính chất gì? -GV cầm cốc và hỏi: Nếu cô thả cốc này xuống sàn nhà thì điều gì xảy ra? Tại sao? *GV kết luận: -Tổ chức cho HS hoạt động Hoạt động học -2HS TLCH -HS quan và nêu -HS nối tiếp kể -HS nêu -HS dự đoán điều xảy -Hoạt động nhóm thuỷ tinh và tính chất chúng: *Thuỷ tinh thường: Bóng điện -Trong suốt, không rỉ, cứng, dễ vỡ -Không cháy, không hút ẩm, không bị a xít ăn mòn *Thuỷ tinh chất lượng cao (lọ hoa, dụng cụ TN) -Rất trong, chịu nóng lạnh -Bền, khó vỡ HĐ3: cách bảo quản đồ thuỷ tinh -Để nơi chắn -Không va đập đồ dùng thuỷ tinh vào các vật rắn -Dùng đồ thuỷ tinh xong phải rửa sạch, để nơi chắn, tránh rơi vỡ -Phải cẩn thận sử dụng 3.Củng cố –Dặn dò nhóm -GV phát cho nhóm số dụng cụ: +1 bóng đèn +1 lọ hoa thuỷ tinh +Giấy khổ to, bút -Yêu cầu HS quan sát vật thật, Đọc thông tin SGK(61), xác định vật nào là thuỷ tinh thường, vật nào là thuỷ tinh chất lượng cao và nêu xác định -GV giúp đỡ nhóm -HS thảo luận nhóm -HS trình bày kết -Hãy kể tên đồ dùng làm thuỷ tinh thường và thuỷ tinh chất lượng cao? *GV kết luận: -Em có biết người ta chế tạo thuỷ tinh cách nào không? GV giảng thêm -Nêu cách bảo quản đồ thuỷ tinh? -HS nêu -HS nêu -HS nêu -GV chốt kiến thức và ghi bảng - Bình chọn HS xuất sắc -Nhận xét học -Chuẩn bị sau: 1quả bóng cao su đoạn dây chun Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015 Tiết TẬP ĐỌC VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY (Đồng Xuân Lan) I.MỤC TIÊU 1.Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó: giàn giáo, huơ huơ, nồng hăng, làn gió -Đọc trôi chảy toàn bài -Đọc diễn cảm toàn bài 2.Đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ ngữ: giàn giáo, trụ bê tông,… -Thấy ý nghĩa bài thơ: Hình ảnh đẹp và sống động ngôi nhà xây thể đổi ngày trên đất nước ta II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ (SGK), tranh ảnh công trình xây -Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động HĐ1: HD luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc Hoạt động dạy -Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài và TLCH nội dung bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo -Cho HS nêu nội dung chính toàn bài -Nhận xét bạn đọc -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh -GV giới thiệu bài thơ *Yêu cầu đọc nối tiếp -GV sửa lỗi phát âm sai cho HS *Gọi HS đọc phần chú giải *Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Hoạt động học -2HS đọc -HS nêu -HS quan sát -HS đọc nối tiếp -HS đọc phát âm -2 HS ngồi *Yêu cầu HS đọc toàn bài *GV đọc toàn bài -GV sửa lỗi phát âm sai cho HS -Gọi HS đọc phần chú giải *Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp *Gọi HS đọc toàn bài *GV đọc mẫu cùng bàn luyện đọc -1HS đọc -1HS đọc -2HS luyện đọc -2HS b.Tìm hiểu bài Ý nghĩa: Hình ảnh đẹp và sống động ngôi nhà xây thể đổi ngày trên đất nước ta HĐ2: Đọc diễn cảm Củng cố- Dặn dò -GV yêu cầu HS đọc thầm và TLN trả lời câu hỏi SGK +Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà xây nào? (Khi học về) +Câu hỏi1(SGK) (Những ngôi nhà xây với giàn giáo cái lồng che chở, trụ bê tông….những rãnh tường chưa trát) +Câu hỏi 2(SGK) (Giàn giáo tựa cái lồng , trụ bê tông nhú lên mầm cây, ngôi nhà….) +Câu hỏi 3( SGK) (ngôi nhà tựa vào…thở mùi…nắng đứng ngủ quên…lớn lên …) +Câu hỏi 4(SGK) (Đất nước ta trên đà PT) -Bài thơ cho em biết điều gì? -GV ghi bảng: -HS đọc thầm -Yêu cầu HS đọc toàn bài -GV hướng dẫn cách đọc +Đọc mẫu +Yêu cầu luyện đọc theo cặp chú ý cách ngắt nhịp thơ VD: Chiều/ học Chúng em…….xây dở// Giàn giáo……che chở// -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét - Bình chọn HS xuất sắc -Nhận xét học -1HS đọc, HS khác theo dõi tìm cách đọc hay -2HS ngồi cùng bàn luyện đọc -HS nêu -HS nêu và ghi -3HS thi đọc Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: -Kĩ thực với các phép tính với các số TP -Tính giá trị biểu thức số -Tìm thành phần chưa biết phép tính -Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia số TN cho số TP II.ĐỒ DÙNG Bảng phụ, bảng nhóm, III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung A.KTBC: Hoạt động dạy -Yêu cầu HS làm bài toán: Một khu đất HCN có chiều rộng Hoạt động học -1HS làm bảng, HS khác làm nháp chiều dài và kém chiều dài 13,2 m Tính chu vi và diện tích khu đất đó -GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HD luyện tập Bài 1: Kết đúng a) 266,22 : 34 = 7,83 b) 483 : 35 = 13,8 c)91,08 : 3,6 = 25,3 Bài 2: Tính giá trị biểu thức số a)(128,4 - 73,2): 2,4 - GV giới thiệu -Cho HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự làm 4HS làm bảng, -Yêu cầu HS chữa bài và nêu rõ lớp làm cách thực phép tính -GV nhận xét và chốt kết đúng Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Hãy nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức? HS nêu -2HS làm bảng, HS 18,32 = 55,2 : 2,4 - 18,32 = 23 - 18,32 = 4,68 Bài 3: Bài giải Động đó chạy số là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 3.Củng cố – Dặn dò -Yêu cầu HS làm bài -GV cho HS chữa bài - GV nhận xét, chốt kết *Gọi HS đọc đề toán -GV yêu cầu HS tự làm bài -Cho HS chữa bài -GV nhận xét và thống kết đúng khác làm -HS đổi chéo kiểm tra kết -1HS đọc -1HS làm bảng - Bình chọn HS xuất sắc -Tổng kết các kiến thức đã học -Nhận xét học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động ) I.MỤC TIÊU -Xác định các đoạn bài văn tả người, nội dung chính đoạn, chi tiết tả hoạt động người -Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến -Rèn kĩ viết đoạn văn tả hoạt động người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -HS chuẩn bị ghi chép HĐ người Bảng phụ, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: (3phút) B.Bài mới: (35phút) 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HD làm bài tập +Bài +Bài 2: Hoạt động dạy -Gọi HS đọc biên họp tổ, họp lớp, chi đội -Gọi HS nhận xét bài bạn -GV nhận xét Hoạt động học -GV giới thiệu bài -Gọi HS đọc bài văn và yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm theo cặp (Y/C HS dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn, gạch chân chi tiết tả HĐ bác Tâm) -Xác định các đoạn bài văn -Nêu nội dung chính đoạn -Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm bài? Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập -Hãy giới thiệu người em định tả? -2HS đọc -2HS ngồi cùng bàn trao đổi -HS nêu -2HS đọc -HS nối tiếp giới -Yêu cầu HS viết đoạn văn thiệu -GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS -GV cho điểm HS viết đạt yêu cầu 3.Củng cố –Dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc -Nhận xét học -Về hoàn thành đoạn văn và quan sát HĐ bạn nhỏ hay em bé tuổi tập nói, tập Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I.MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: - Phụ nữ giữ vai trò quan trọng gia đình và xã hội - Cần phải tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ - Biết bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tôn trọng phụ nữ - Giáo dục HS có thái độ, hành động giúp đỡ mẹ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ sống ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài : 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HĐ1: Xử lý tình HĐ2: Làm việc với phiếu bài tập Hoạt động dạy -GV kiểm tra phần ghi nhớ tiết trước GV nhận xét và đánh giá -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm +Đưa tình bài tập +Yêu cầu các nhóm TL -GV tổ chức lớp nêu kết thảo luận -Yêu cầu các nhóm khác nhận xét và bổ sung +Cách xử lý các nhóm đã thể tôn trọng và quyền bình đẳng phụ nữ chưa? -GV nhận xét -GV phát phiếu bài tập -GV tổ chức làm việc lớp Hoạt động học -2HS đọc - Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho tình và giải thích -Đại diện trình bày -HS nêu -HS làm theo nhóm -Đại diện các nhóm -Cho các nhóm khác nhận xét trình bày HĐ3: Ca ngợi phụ -GV chia lớp thành nhóm thảo luận nội -HS thảo luận nhóm nữ Việt Nam dung : có thể là câu chuyện, bài hát, bài thơ…ca ngợi phụ nữ Việt Nam -Cho các nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -Qua các câu chuyện, bài hát … có suy -HS nêu nghĩ gì người phụ nữ Việt Nam -Họ đã có đóng góp NTN cho -HS nêu gia đình và xã hội ? Hãy lấy VD? 3.Củng cố –Dặn dò: -GV tổng kết nội dung toàn bài -GV nhận xét học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I.MỤC TIÊU -Tìm từ ngữ người, nghề nghiệp, các dân tộc anh em trên đất nước ta -Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao, nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè, và hiểu nghĩa chúng -Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người -Sử dụng các từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động Bài 1: *Những từ người thân gia đình : Cha, mẹ, chú, dì, anh, chị, em… *Chỉ người gần gũi em trường học: Thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân… Hoạt động dạy -Gọi HS đặt câu với các từ có tiếng phúc đã tìm tiết trước -Thế nào là hạnh phúc? -Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với hạnh phúc? -GV nhận xét Hoạt động học -3HS -HS nêu -GV giới thiệu bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức lớp HĐ theo nhóm -GV cho các nhóm trình bày kết -Nhận xét kết luận các từ -HS HĐ nhóm 4, nhóm làm phần ghi vào bảng phụ -Đại diện nhóm trình bày kết -HS viết *Chỉ các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, bác sĩ, kĩ sư… *Chỉ các dân tộc trên đất nước ta: Ba-na, Ê-đê, Dao,Tày, Nùng… Bài 2: a)Tục ngữ nói quan hệ gia đình: +Chị ngã, em nâng +Anh em thể tay chân b)Tục ngữ, ca dao, thành ngữ nói quan hệ thầy trò: +Không thầy đố mày làm nên c)Nói quan hệ bạn bè: +Học thầy không tày học bạn Bài 3:(Chọn ý để làm) a)Từ ngữ miêu tả mái tóc: Đen nhánh, đen mướt,… b)Miêu tả đôi mắt: mí, đen láy, nâu đen… c)Miêu tả khuôn mặt: trái soan, tú,… d)Miêu tả làn da: trắng trẻo, trắng hồng,… e)Miêu tả vóc người: vạm vở, lực lượng,… Bài 4: đúng -Tuyên dương nhóm tìm tốt -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài -Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ mình tìm *GV nhận xét và chốt câu đúng -Gọi HS đọc yêu cầu -Tổ chức cho HS HĐ theo nhóm -Cho HS nêu kết -GV nhận xét nhóm làm tốt -GV chốt kết đúng Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu hS tự làm bài -Cho HS viết đoạn văn -GV sửa cho HS -Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu 3.Củng cố- Dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc -GV nhận xét học -Yêu cầu HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ, ca dao Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: -HS nêu nối tiếp -HS viết -HS giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ -HSHĐ nhóm ghi kết vào bảng phụ -Đại diện nhóm trình bày -1HS viết bảng phụ -HS khác viết -HS đọc đoạn văn viết Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.MỤC TIÊU Giúp HS -Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm -Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm -Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -1hình vuông kẻ 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25% III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động a)Giới thiệu khái niệm tỉ số Bài toán1: DT vườn hoa: 100m2 đó 25m2 trồng hoa hồng Hỏi: Tìm tỉ số DT hoa hồng và DT vườn hoa 25 (25 : 100 hay 100 ) 25 Viết 100 = 25% đọc là: hai mươi lăm phần Hoạt động dạy Yêu cầu HS làm bài tập ngày: 10,8 tạ đường ngày: 8,1 tạ Hỏi TB ngày ? kg đường? đường? GV nhận xét Hoạt động học -1HS làm bảng, HS khác làm nháp -GV giới thiệu bài -GV nêu bài toán -Yêu cầu HS tìm tỉ số DT trồng hoa hồng với DT vườn hoa -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ GV giới thiệu +DT vườn hoa: 100m2 +DT trồng hoa: 25m2 +Tỉ số DT trồng hoa hồng và DT -HS nêu -HS đọc và viết trăm 25 vườn hoa 100 b)Ý nghĩa tỉ số phần trăm Bài toán2: 1trường có: 400HS HS giỏi: 80HS Hỏi: Tìm tỉ số HS giỏi và HS toàn trường? -GV nêu bài toán -Yêu cầu HS tính tỉ số số HS -HS tính giỏi và HS toàn trường -Hãy viết tỉ số HS giỏi và số -HS viết và nêu HS toàn trường dạng phân số 80  20 400 100 TP 80 (80 : 400 hay 100 ) 20 -Hãy viết tỉ số 100 dạng tỉ số phần trăm -Vậy số HS giỏi chiếm bao nhiêu % số HS toàn trường?(20%) -HS lên bảng viết Dưới lớp viết nháp -2HS ngồi cạnh trao đổi và viết 75 -GV viết bảng phân số 300 yêu -HS làm vở, 3HS làm bảng 3)Luyện tập Bài 1: 75 25   300 100 25% 60 15   400 100 15% 60 12   500 100 12% 96 32   300 100 32% Bài 2: Bài giải Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là: 95 95 : 100 = 100 = 95% Đáp số: 95% 4.Củng cố –Dặn dò: 25% cầu HS viết phân số trên thành phân số TP và viết dạng tỉ số phần trăm -Cho HS nêu kết quả: -GV chốt kiến thức đúng và viết bảng -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -Gọi HS đọc đề toán -Mỗi lần người ta kiểm tra bao nhiêu sản phẩm? -Mỗi lần có bao nhiêu sản phẩm đạt chuẩn? -Tính tỉ số sản phẩm đạt chuẩn và số sản phẩm kiểm tra -Hãy viết tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn và sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm -GV yêu cầu HS nêu bài giải - Bình chọn HS xuất sắc -Nêu cách tính tỉ số phần trăm? -GV nhận xét học -HS đọc thầm -HS nêu -HS làm -HS nêu bài giải -HS nêu Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐỊA LÝ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I.MỤC TIÊU Học xong bài này HS: -Biết sơ lược các khái niệm, thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất -Nêu tên các mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta -Nêu các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta -Xác định trên đồ các trung tâm thương mại Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh và các trung tâm du lịch lớn nước ta II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ hành chính Việt Nam -Tranh ảnh các chợ lớn, trung tâm thương mại và các ngành du lịch III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HĐ1: Làm việc lớp Hoạt động dạy -Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta? -Yêu cầu HS trên đồ Đường sắt Bắc- Nam, quốc lộ 1A, các sân bay, cảng biển -GV nhận xét Hoạt động học -3HS -GV giới thiệu bài -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và -HS thảo luận a)Hoạt động thương mại -Nội thương: buôn bán nước -Ngoại thương: Buôn bán với nước ngoài -Địa phương PT nhất: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh -là cầu nối sản xuất với tiêu dùng *HĐ2: Làm việc theo nhóm b)Ngành du lịch thảo luận các câu hỏi -Thương mại gồm các hoạt động nào? -Những địa phương nào có HĐ thương mại phát triển nước? nhóm -HS nêu -Nêu vai trò ngành thương mại -HS nêu -Kể tên các mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta -GV cho HS lên trên đồ các trung tâm thương mại lớn nước -HS nêu *GV nhận xét và chốt lại kiến thức -Cho HS dựa vào SGK tranh ảnh và hiểu biết để trả lời câu hỏi mục -2HS trên đồ -HS quan sát tranh ảnh và TL nhóm -Đại diện nêu -HS nêu -Cho HS nêu kết TL -Nước ta có điều kiện PT -Cho biết vì năm gần đây, du lịch lượng khách du lịch nước ta đã tăng lên? -Các trung tâm du lịch lớn: -Kể tên các trung tâm du lịch lớn Hà Nội, thành phố Hồ Chí nước ta? Minh, Hạ long, Huế, Đà -GV cho HS quan sát tranh ảnh -HS quan sát Nẵng, Vũng Tàu… *GV kết luận 3.Củng cố- Dặn dò - Bình chọn HS xuất sắc -GV tổng kết và liên hệ thực tế -Nhận xét học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I.MỤC TIÊU -HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập -Chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé -Giáo dục HS qua bài văn thể tình cảm mình với người tả II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh em bé Bảng phụ, bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC : B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HD làm bài tập Bài 1: Hoạt động dạy -GV chấm đoạn văn tả HĐ người mà em yêu thích -GV nhận xét -GV giới thiệu bài Hoạt động học -2HS đọc -Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập GV gợi ý HS lập theo dàn ý -1HS làm bảngphụ +Mở bài: Giới thiệu em bé định tả HS khác làm vào Bé đó là bé trai hay bé gái? Tên bé là gì? bé tuổi? Con nhà ai? -1HS làm bảng +Thân bài: *Tả bao quát hình dáng: -Thân hình bé NTN? -Mái tóc, khuôn mặt, miệng, răng, tay, chân, Bài 2: 3.Củng cố –Dặn dò … *Tả HĐ em bé +Kết bài: Nêu cảm nghĩ mình em bé -HS nêu dàn ý -GV sửa chữa và bổ sungYêu cầu HS tự lập dàn ý -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm -Yêu cầu HS tự làm và đọc bài 5HS đọc -GV nhận xét và sửa chữa, cho điểm HS viết tốt -Nhắc HS hoàn chỉnh bài viết chuẩn bị tiết kiểm tra viết Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Biết cách tìm tỉ số phần trăm số -Vận dụng để giải các bài toán đơn giản tìm tỉ số phần trăm số -Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm số II.ĐỒ DÙNG Bảng phụ, bảng nhóm, III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: Hoạt động dạy -Yêu cầu HS làm bài tập -1 trường có: 1000HS Cấp1: 480HS Cấp2: cấp1 Còn lại cấp a.tìm tỉ số phần trăm HS cấp1 với số HS toàn trường b.Số HS cấp chiếm ? % số HS toàn trường -GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động a)Giới thiệu cách tìm tỉ -GV giới thiệu Hoạt động học -HS làm số phần trăm 315 và 600 Bài toán Trường Vạn Thọ: 600HS HS nữ :315HS Tìm tỉ số phần trăm HS nữ và số HS toàn trường b.HD giải bài toán tìm tỉ số phần trăm Bài toán: Bài giải Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Đáp số: 3,5% 3)Luyện tập Bài 1: 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% Bài 2: 19 : 30 = 0,6333…= 63, 33% 45 :61 = 0,7377…= 73,77% Bài 3: Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nữ và số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 0,52= 52% Đáp số: 52% 4.Củng cố- Dặn dò -GV nêu đề toán, yêu cầu HS tóm tắt -Yêu cầu hS làm -HS làm và nêu -Viết tỉ số số HS nữ và số HS toàn kết trường bước -Tìm thương 315 :600 -Hãy nhân 0,525 với 100 chia cho 100 -Viết 52,5 :100 thành tỉ số phần trăm Có thể viết: 315 : 600 = 0,525= 52,5% -Hãy nêu các bước tìm tỉ số phần trăm -HS nêu số 315 và 600 -GV nêu đề bài, yêu cầu HS tóm tắt bài toán *GV giải thích thêm -GV yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS trình bày bài giải -GV nhận xét chốt lời giải đúng -Yêu cầu HS đọc bài mẫu và tự làm -GV cho HS đọc các tỉ số phần trăm vừa tìm -GV nhận xét -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài -GV cho HS nêu bài làm và chốt lời giải đúng và lưu ý HS : tìm thương số tìm thương gần đúng -Gọi HS đọc đề toán -muốn biết số HS nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số HS lớp chúng ta phải làm nào? -Yêu cầu HS tự làm -GV cho HS nêu bài giải -GV chốt lời giải đúng - Bình chọn HS xuất sắc -1HS làm bảng, HS khác làm -HS đổi kiểm tra kết -HS làm, đổi kiểm tra kết -HS đọc nối tiếp -HS làm -3HS làm bảng -HS khác nêu -1HS đọc -HS nêu -1HS làm bảng , HS khác làm -HS nêu bài giải - GV chốt lại kiến thức -Nhận xét học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KHOA HỌC CAO SU I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Kể tên số đồ dùng làm cao su -Nêu các vật liệu để chế tạo cao su -Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su -Biết cách bảo quản các đồ dùng làm cao su II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -HS chuẩn bị bóng cao su và dây chun -Hình minh hoạ trang 62-63 SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung A.KTBC: B.Bài : 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động *HĐ1: Một số đồ dùng làm cao su: ủng, tẩy, xăm xe, bóng chuyền,… *HĐ2: Tính chất cao Hoạt động dạy -Nêu tính chất thuỷ tinh -Kể tên các đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết? -GV nhận xét Hoạt động học -HS nêu -GV giới thiệu bài -HS nêu -Hãy kể tên các đồ dùng cao su mà em biết? -Dựa vào kinh nghiệm thực tế -HS nêu đã sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì? -Tổ chức cho HS HĐ theo nhóm -4HS ngồi thành su -Cho các nhóm trưởng báo cáo đồ dùng thí nghiệm đã chuẩn bị -Yêu cầu HS làm TN theo HD GV -Cao su có tính chất đàn hồi tốt, không tan nước, cách nhiệt -Cao su có loại: Cao su tự nhiên và cao su nhân tạo -cao su sử dụng làm săm, lốp xe, làm đồ dùng gia đình,… *HĐ3: cách bảo quản -Khi sử dụng đồ dùng cao su không nên để ngoài nắng, không để hoá chất dính vào, không để nơi có nhiệt độ quá cao quá thấp 3.Củng cố- Dặn dò nhóm -Nhóm trưởng báo cáo -HS quan sát và mô tả tượng và kết quan sát -HS thực hành TN theo nhóm -GV cho HS làm TN -GV quan sát các nhóm làm TN và HD nhóm làm chưa -Cho HS mô tả lại TN -GV làm TN trước lớp -HS quan sát -GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Em có thấy nóng tay không? Điều đó -HS nêu chứng tỏ điều gì? -Qua các TN trên em thấy cao su có -HS nêu tính chất gì? *Kết luận: -Cao su sử dụng làm gì? -HS nêu -Chúng ta cần lưu ý điều gì sử dụng đồ dùng cao su? -HS nêu - Bình chọn HS xuất sắc -Cho HS nêu tính chất, công dụng, cách bảo quản cao su? -GV nhận xét -HS nêu Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: TUẦN 16 Tiết Tiết Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN (Trần Phương Hạnh) I- MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lòng nhân ái , không màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông - Hiểu nội dung chính câu chuyện: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, vời, Hoạt động dạy Hoạt động học - Đọc thuộc lòng bài thơ Về ngôi nhà HS đọc bài, trả lời xây các câu hỏi SGK -GV nhận xét - Hs khác nhận xét - GV giới thiệu bài - HS nghe - Nối tiếp đọc trơn đoạn bài Có thể chia bài làm đoạn sau: +3 HS nối tiếp đọc Đoạn 1: Từ đầu… mà còn cho thêm đoạn bài ngự y b) Tìm hiểu bài: gạo, củi +Hs nhận xét cách Đoạn 2: Tiếp … càng hối hận đọc bạn Đoạn 3: Đoạn còn lại Cho đọc từ khó +2-3 hs đọc từ khó Gọi HS đọc phần chú giải - 3hs đọc nối tiếp GV đọc mẫu đoạn - Đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể - 1,2 hs khá giỏi đọc nhẹ nhàng, điềm tĩnh bài (hoặc Gv đọc) Câu 1: Tìm chi tiết nói lên lòng nhân ái Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài? Câu 2: Điều gì thể lòng nhân ái Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ? - Lãn Ông tự buộc tội mình vào cái chết người bệnh không phải ông gây Điều đó chứng tỏ ông là thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm Câu 3: Vì có thể nói Lãn Ông là người không màng danh lợi? (Ông vua chúa nhiều lần vời vào cung chữa bệnh, tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua ông khéo từ chối Ông có câu thơ “ Công danh trước mắt.” tỏ rõ chí khí mình) –Gọi HS trả lời -Gv chốt ý đúng ->Nêu ý nghĩa bài? Ý nghĩa: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông c) Đọc diễn cảm Gv giới thiệu đoạn đọc diễn cảm, nêu cách đọc ? “Có lần,/ người thuyền chài có đứa nhỏ bị bệnh đậu nặng,/ nhà nghèo,/ không có tiền chữa // Lãn Ông biết tin/ bèn đến thăm.// -1 hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo Một vài hs trả lời các câu hỏi 1, nhận xét bổ sung - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2, nhận xét bổ sung - HS đọc lướt đoạn 3, trả lời câu hỏi 3, nhận xét bổ sung -HS nêu -HS nêu và ghi vào +1 hs đọc lại - hs nêu cách đọc diễn cảm +2 hs đọc mẫu đoạn văn +Nhiều hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn Giữa mùa hè nóng nực, cháu bé nằm thuyền nhỏ hẹp, người đầy mụn mủ,/ mùi hôi bốc lên -Từng nhóm hs nối nồng nặc.// Nhưng Lãn Ông đọc bài không ngại khổ//” -Hs khác nhận xét - Gv đánh giá - Đọc bài: - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết học, biểu dương hs học tốt Củng cố –Dặn dò: Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015 Tiết TẬP ĐỌC THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (Nguyễn Lăng ) I- MỤC TIÊU: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan; giúp người hiểu cúng bái không thể chữa khỏi bệnh, có khoa học và bệnh viện làm điều đó II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động dạy Hoạt động học - Đọc bài “ Thầy thuốc mẹ -2 hs đọc bài và trả hiền” lời các câu hỏi GV nhận xét, đánh giá SGK B Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Nối tiếp đọc đoạn bài Danh lợi, nóng nực, nồng nặc, Có thể chia bài làm đoạn nh sau: * Một nhóm HS nối tiếp đọc trơn tiếng b) Tìm hiểu bài: Ý nghĩa: Cúng bái không thể chữa khỏi bệnh, có khoa học và bệnh viện làm điều đó c) Đọc diễn cảm Đoạn 1: câu đầu Đoạn 2: câu tiếp Đoạn 3: Tiếp …vẫn không lui Đoạn 4: Đoạn còn lại +Gv hướng dẫn cách đọc đoạn -Gọi phát âm từ khó - GV ghi bảng -Cho HS đọc phần chú giải GV đọc mẫu - Đọc diễn cảm toàn bài:nhấn giọng từ ngữ tả đau cụ Ún, tận tình các bác sĩ đoạn bài Câu 1: Cụ ún làm nghề gì? - Cụ là thầy cúng có tiếng ntn? * 1hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo Một vài hs trả lời các câu hỏi Câu 2: Khi mắc bệnh, cụ đã chữa bệnh cách nào? Cho các học trò theo nghề cúng bái đến cúng cho mình - Kết sao? Bệnh tình không thuyên giảm Câu 3: Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn viện nhà? Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ người Kinh bắt đợc ma người Thái Câu 4: Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh? Nhờ tận tình các bác sĩ và các y tá bệnh viện đã tìm đến tận nhà cụ, thuyết phục cụ trở lại bệnh viện, mổ lấy sỏi thận cho cụ - Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách nghĩ ntn? ->Nêu ý nghĩa bài? Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm -Nêu cách đọc ? Thế là cụ trốn nhà.// Nhưng đến nhà, / cụ lại lên đau quằn quại // Cụ bắt mời thầy Vui, học trò giỏi cụ, / đến cúng trừ ma.// Cúng + Hs nêu từ khó đọc + 2-3 hs đọc từ khó - 1,2 hs khá giỏi đọc bài (hoặc Gv đọc) - hs đọc đoạn 3, - lớp đọc thầm theo Một vài hs trả lời các câu hỏi 3, Học sinh khác nhận xét, HSTL HS tự phát biểu - hs nêu và ghi vào +1 hs đọc lại -hs nêu cách đọc diễn cảm + Gv treo bảng phụ đã chép sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc suốt ngày đêm, / bệnh không lui.// -Thi đọc diễn cảm - Gv đánh giá, cho điểm Củng cố – Dặn dò: - Từng nhóm hs nối đọc bài.Hs khác nhận xét HS thi đọc - Bình chọn HS xuất sắc GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I- MỤC TIÊU: Thống kê nhiều từ đồng nghĩa và trái nghĩa nói các tính cách: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút và tờ phiếu khổ to cho HS chia nhóm làm bài tập ,4 bảng nhóm làm bài - Từ điển tiếng Việt III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung Hoạt động học - Gọi HS đọc -2 hs đọc bài đoạn văn - GV viết nhận xét, đánh - Hs khác giá nhận xét A.KTBC: B Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: Phần Luyện tập Bài tập 1: Từ Nhân hậu Hoạt động dạy Đồng nghĩa Nhân ái, nhân từ, nhân đức Trái nghĩa Bất nhân, độc ác, bạc ác * GV nêu mục tiêu bài học -Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV Phát phiếu cho HS - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài Cả lớp trao đổi , làm bài theo nhóm Gọi HS chữa bài - GV nhận xét, Bài tập : Cô Chấm bài văn sau là người kết luận có tính cách ntn? Nêu chi tiết và hình ảnh minh hoạ cho nhận xét em: *Gọi HS đọc yêu cầu bài Tính cách Chi tiết, từ ngữ minh họa - Tìm Trung thực, Đôi mắt Chấm định nhìn thì dám thẳng thắn nhìn thẳng từ nói tính Nghĩ nào Chấm dám nói cách, không Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, phải từ Chấm nói ngay, nói thẳng băng Với tả ngoại hình mình, có hôm dám nhận người (gạch chân.) khác bốn năm điểm Chấm thẳng - Nêu không bị giận, vì nười ta biết bụng Chấm không chi tiết minh có gì độc địa hoạ cho nhận Chăm Chấm cần cơm và lao động để sống xét em Chấm hay làm không làm chân tay tính cách nó bứt rứt cô Chấm Giản dị Chấm không đua đòi may mặc Trung thực Dũng cảm Cần cù Thành thực, thành thật, thật thà Anh dũng, mạnh bạo, gan Chăm chỉ, chuyên cần, tần tảo Giàu tình cảm, dễ xúc động Dối trá, gian dối,lừa dối hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu Lười biếng, lười nhác, đọc thầm lại Cả lớp sửa bài SGK theo đúng lời giải - Đại diện nhóm trình bày kết -*1 HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại - Gv chia lớp làm nhóm.Hs thảo luận và ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết Mùa hè áo cánh nâu Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương Củng cố, dặn dò: : - Bình chọn HS Học sinh lắng xuất sắc nghe GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I- MỤC TIÊU: HS tự kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho Tự kiểm tra khả dùng từ mình II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút và tờ phiếu khổ to cho HS chia nhóm làm bài tập 1,3 III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Nội dung A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: Phần Luyện tập Bài tập 1:Tự kiểm tra vốn từ mình: a) Xếp các tiếng sau đây thành nhóm đồng nghĩa: Hoạt động dạy Hoạt động học - Tìm từ đồng nghĩa và -2 hs nêu trái nghĩa với “nhân - Hs khác nhận xét hậu”? - Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với “dũng cảm”? - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu bài *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho thảo luận nhóm chữa bài - NX -*1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại - HS trao đổi, làm bài theo + đỏ - điều - son + trắng - bạch + xanh - biếc - lục + hồng - đào b)Tìm các tiếng cho ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống : đen - huyền - ô - mun - mực - đen - thâm Bài tập : Đọc bài văn sau: -Trong miêu tả người ta thường hay so sánh So sánh thường kèm theo nhân hóa Người ta có thể so sánh, nhân hóa để tả bên ngoài, để tả tâm trạng Trong quan sát để miêu tả,người ta phải tìm cái mới, cái riêng Bài tập : Từ gợi ý bài văn trên,em hãy đặt câu theo yêu cầu đây: Gv nhận xét, chốt lời nhóm giải - Đại diện nhóm trình bày kết *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX * HS đọc bài văn “ Chữ nghĩa văn miêu tả” Cả lớp đọc thầm lại -GV giúp HS nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ *Gọi HS đọc yc BT a) Miêu tả dòng sông, dòng suối dòng kênh chảy b) Miêu tả đôi mắt em bé b) Miêu tả dáng người Từ trên máy bay nhìn xuống, dòng sông Hồng đỏ nặng phù sa trông chẳng khác gì dải lụa đào duyên dáng Dòng kênh đầy ắp nước dòng sữa mẹ Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo * HS nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh đặt câu theo lối so sánh nhân hoá - HS nối tiếp đọc câu văn mình Củng cố, dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc Học sinh lắng nghe - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I- MỤC TIÊU: - Dựa trên kết tiết tập làm văn tả người đã học, HS viết bài văn tả người -Rèn kỹ làm văn cho HS II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số hình ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra: em bé tuổi tập đi, tập nói; ông bà, anh, chị, em, bạn học, người lao động III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A Bài cũ: Hoạt động dạy Hoạt động học - Trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh - hs trả lời câu hỏi bài văn miêu tả người B.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra * Đềbài: Tả người thân - GV nhận xét, đánh giá - Hs khác nhận xét (ông, bà, cha, mẹ, + Đề thuộc kiểu bài nào? (tả người) anh, em, ) em + Trọng tâm miêu tả là ai? *1HS đọc yêu cầu + Khi tả ngời thân mình đề cần lưu ý điều gì? (chọn tả - GV lu ý cho HS chi tiết, đặc điểm tiêu biểu bật số điều người đó, sử dụng từ ngữ chính xác, có hình ảnh) - HS làm bài 3.Củng cố – Dặn dò Gv quan sát, nhắc nhở - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết làm bài HS Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết TẬP LÀM VĂN Ô N TẬP LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I – MỤC TIÊU : Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng nhóm, tranh ảnh sưu tầm người bạn, em bé kháu khỉnh độ tuổi này III– CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung A – Kiểm tra bài cũ: B– Dạy bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động GV - GV chấm đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến - GV đánh giá GV giới thiệu bài và ghi đầu bài *Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hớng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc các gợi ý - GV hướng dẫn HS xây dựng dàn ý chung: + Mở bài: Hoạt động HS - HS mang bài lên chấm - HS nghe và ghi -1 HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS trả lời Giới thiệu em bé: là bé trai hay gái? tên là gì? tuổi ? nhà ai? có nét gì ngộ nghĩnh, đáng yêu, ? + Thân bài: *Tả hình dáng : thân hình, mái tóc, khuôn mặt (miệng, má, răng), tay chân, *Tả hoạt động : Nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì? tả hoạt động bé (khóc, cười, tập đi, tập nói, đòi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình, đùa nghịch, ) + Kết bài : nêu cảm nghĩ mình em bé - Yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết - GV chữa bài trên bảng nhóm - Gọi HS tiếp nối đọc dàn ý mình GV cùng lớp nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: Bài :Dựa vào dàn ý đã lập BT1 hãy viết đoạn văn khoảng câu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài Lu ý : viết câu văn sinh động, tự nhiên, thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu em bé và tình cảm em dành cho bé - GV chữa bài trên bảng nhóm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn mình GV cùng lớp nhận xét - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm - Một số HS đọc - HS đọc - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm - Một số HS đọc - Bình chọn HS xuất sắc - Nhận xét học - Dặn dò : Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: Tìm và kể câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình; nói suy nghĩ mình buổi sum họp đó Rèn kĩ nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: B.Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài Đề bài: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa Hoạt động dạy Hoạt động học - Kể lại câu chuyện tiết học trước + HS lên bảng kể - GV nhận xét, đánh giá + HS khác nhận xét *GV giới thiệu bài -Gọi hS đọc đề bài + Con hiểu buổi sum họp đầm - HS đọc đề bài, gợi ý ấm là nào? - HS TL + Con kể buổi sum họp nào - HS giới thiệu câu gia đình mình? chuyện mình kể câu chuyện *Cho HĐ nhóm kể câu chuyện mình Gọi số nhóm kể trước lớp Thi kể chuyện - GV nhận xét, Củng cố, dặn dò: - HS chuẩn bị dàn ý cá nhân dựa vào gợi ý SGK * Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình - Thi kể chuyện trước lớp: HS kể xong tự nói suy nghĩ mình, HS khác hỏi thêm bạn vừa kể và nhận xét - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết CHÍNH TẢ VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I- MỤC TIÊU: Nghe - viết đúng, trình bày đúng khổ thơ đầu bài “ Về ngôi nhà xây” Làm đúng các bài luyện chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phấn màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động dạy Nhận xét bài viết trước B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS nghe– viết *Luyện đọc : Giàn giáo, huơ huơ, nồng hăng, - Đọc bài viết: - Nêu nội dung hai khổ thơ? Chú ý từ ngữ dễ viết sai: Gv đọc Nhận xét,chữa -Bài chính tả thuộc thể loại nào ? -Khi viết chính tả ta Hoạt động học - HS nêu nội dung khổ thơ - HS nêu số từ ngữ dễ viết sai -Hs viết số từ khó, 1hs viết bảng - GV đọc câu phận * Viết bài: * Thu bài, đánh giá, chữa: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập a lưu ý gì ? câu cho HS GV đọc HS viết chính viết ( tả GV đọc bài HS soát lỗi HS soát lại bài, tự phát lỗi và sửa GV thu bài, đánh giá lỗi a) Giá rẻ, đắt rẻ, rẻ Rây bột, mưa rây quạt, rẻ sờn Hạt dẻ, mảnh dẻ Nhảy dây, dây giẻ rách, giẻ lau Giây bẩn, giây mực, phút giây *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS làm bài theo Cho HS thảo luận hình thức sau: nhóm chữa bài nX + Mỗi HS tự làm bài (cá nhân) vào nháp - 1,2 HS nêu từ tìm Bài tập 3: - Cả lớp nhận xét, bổ Lời giải: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, sung thêm từ rồi, dị Củng cố, dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với các khái niệm: + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi + Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm (số phần trăm lãi tháng) - Làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng và trừ hai tỉ số phần trăm, nhân và chia tỉ số phần trăm với số) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: B.Dạy bài : Giới thiệu bài 2.HD luyện tập: Bài 1: Tính theo mẫu: M: 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% x = 42,6% 60% : = 12% Hoạt động dạy Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm ntn? -Gv nhận xét Hoạt động học - Hs nêu Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX * Hs đọc yêu cầu- Hs đọc mẫu 1Học sinh làm bài - HS chữa bảng- a) 27,5% + 38% = 65,5% b) 30% - 16% = 14% c) 14,2% x = 56,8% d) 216% : = 27% ? Theo em vì 27,5% + 38% = 65,5 % Bài 2: Giải a)Đến hết tháng thôn Hoà An đã thực số phần trăm kế hoạch là: 18: 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Hết năm thôn Hoà An đã thực số phần trăm kế hoạch là: 23,5: 20 = 1,175 1,175 = 117,5% Hết năm thôn Hoà An đã thực vượt mức số phần trăm kế hoạch là: 117,5% - 100% =17,5% Đáp số : Đạt 90% Thực hiện: 117,5% Vượt :17,5% Củng cố, dặn dò: + Muốn tính tỉ số phần trăm hai số em làm ntn? Gọi HS chữa bài -GV chốt kết nhận xét - HS lớp nhận xét chữa bài *Gọi HS đọc yêu cầu bài *HS nêu yêu cầu - HS lớp làm bài Cho HS chữa bài NX -1hs lên bảng - HS lớp nhận - Gv kết luận kết xét chữa bài -Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Bình chọn HS xuất sắc - Nhận xét dặn dò Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - - Biết cách tính số phần trăm số -Vận dụng giải bài toán đơn giản tìm số phần trăm số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK + phấn màu, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: GTB: 2.Tìm hiểu cách tính 52,5% số 800 Bài giải: 1% số học sinh toàn trừơng là 800: 100 = (học sinh ) Số học sinh nữ hay 52,5% học sinh toàn trường là x 52,5 = 420( học sinh) Đáp số : 420 học sinh Gv : Hai bước trên có thể gộp thành : 800 : 100 x 52,5 = 420 (học sinh) Hoạt động dạy Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động học HS chữa bài GV nêu mục tiêu bài học - Hs đọc ví dụ Ví dụ 1: - Gv ghi tóm tắt lên bảng HSTL - Gv hỏi để Hs nêu cách lập luận Số Hs toàn trường : 800 Số Hs nữ chiếm : 52,5% Số Hs nữ : ? HS nêu  100% số Hs toàn trường là Vài hs nhắc lại KL bao nhiêu em? ( 800 hs )  1% số Hs toàn trường là bao nhiêu em?( 800: 100 = (hs)  Vậy 52,5% số Hs toàn trường là ? (8 x 52,5 = 420 ) - Muốn tìm 52,5% 800 em làm ntn? Muốn tìm 52,5% 800 ta có thể lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 lây 800 nhân với 52,5 chia * Gọi HS đọc VD2 cho 100 Tìm hiểu mẫu giải bài Ví dụ : Lãi suất tiết kiệm là toán dạng tìm số phần 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 đồng Tính trăm số tiền lãi sau tháng? Bài giải Lãi suất 0,5% tháng em Tiền lãi sau tháng là: hiểu ntn ? (cứ gửi 100 đồng thì 000 000 : 100 x 0,5 = sau tháng có lãi 0,5 đồng) 5000(đồng) Đáp số : 5000đồng Luyện tập Bài 1: Số học sinh 10 tuổi lớp -Gọi HS đọc yêu cầu bài hoc đó là: Cho HS chữa bài NX 32 x 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học 11 tuổi là: 32 - 24 = (học sinh) Đáp số: học sinh Bài 2: - GV chốt lời giải Tiền lãi sau tháng là: * Gọi HS đọc yêu cầu bài 5000000 : 100 x 0,5=25000 Cho HS chữa bài NX (đồng) Số tiền gửi và số tiền lãi sau tháng là: 5000000 + 25000 = 5025000 (đồng) - GV chốt lời giải Đáp số: 5025000 đồng 800x52,5 hay 100 = 420 (học sinh Dựa vào ví dụ Làm ví dụ học sinh lên bảng ,nhận xét * Hs đọc yêu cầu - 1Học sinh làm bài - HS chữa bảngnhận xét * Hs đọc yêu cầu - 1Học sinh làm bài - HS chữa bảngnhận xét Củng cố, dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét - HS đọc quy tắc - Gọi HS đọc quy tắc Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ tính số phần trăm số -Rèn luyện kĩ giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK + phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.HD luyện tập Bài : Tính a) 15% 320kg là : 320 x 15 :100 = 48 (kg) b) 24% 235 m2 là 235 x 24 : 100 = 56,4 ( m2) Hoạt động dạy Kiểm tra luyện tập Hoạt động học HS chữa bài NX GV giớí thiệu bài Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX - Gv kết luận kết đúng + Vì 15% 320 lại tính là 320 x15 :100? 15 15 Vì15%= 100 nên320x 100 = * HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài vào - 1HS làm bài trên bảng - HS lớp nhận xét chữa bài - Hs điền đúng sai vào Bài 2: Giải Số ki-lô- gam gạo nếp bán là : 120 x 35: 100= 42 (kg) Đáp số : 42kg Bài 3: Bài giải : Diện tích mảnh đất đó là : 18 x 15= 270 (m2) Diện tích diện tích phần đất làm nhà là : 270 x 20 : 100 = 54 (m2) Đáp số : 54m2 Củng cố, dặn dò : 320 15 100 =320 x15:100 * HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm *Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hs lớp làm bài Cho HS giải vào + Tính số kg gạo nếp nh - 1HS làm bài vào bảng phụ nào ? (tính 35% 120) *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX Gv kết luận kết đúng * HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài vào - Hs điền đúng sai vào - Bình chọn HS xuất sắc - Nêu cách tìm a% b? Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: - Biết cách tìm số biết số phần trăm nó - Vận dụng giải các bài toán đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm nó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK + phấn màu, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 3ph Muốn tìm a% b ta làm nào? (Ta lấy b nhân với a Vài học sinh phát biểu  bxa    chia cho 100  100  ) Gv nhận xét B Bài mới: 35ph 1.Giới thiệu bài 2.HD tìm hiểu VD: Giải 1% Học sinh toàn trường là : 420 : 52,5 = (học sinh) Số học sinh trường - HS đọc ví dụ Ví dụ 52,5% số Hs toàn trường: 420 Hs 100% số Hs toàn trường : ? Hs +Em hiểu tỉ số 52,5% -HSTL nào ? hay 100% học sinh toàn trường là: x 100 = 800 (học sinh) Đáp số : 800 học sinh + Hai bước tính có thể viết gộp lại: 420 : 52,5 x 100 = 800 3.Bài toán (học sinh) Muốn tìm số biết 52,5% nó là 420, ta lấy 420 chia cho 52,5 và nhân với 100 lấy 420 nhân 100rồi chia cho 52,5 - Muốn tìm số biết a% nó là b em làm nh nào ? ( b: a x 100 ) *Gọi HS đọc bài toán Bài giải Cho HS chữa bài NX * HS nêu yêu cầu bài Số ô tô nhà máy dự định toán sản xuất là: -GV kết luận - Hs làm bài 1590 : 120 x 100 = 1325 (ô tô) Đáp số : 1325 ô tô Thực hành Bài 1: Bài giải Số học sinh trường Vạn Thịnh là: 552 : 92 x 100 = 600 (học sinh) Đáp số : 600 học sinh Bài 2: Bài giải Tổng số sản phẩm là: 732: 91,5 x 100 = 800 (sản phẩm) Đáp số : 800 sản phẩm Củng cố, dặn dò: 2ph *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX Gọi HS chữa bài - NX GV chốt kết - HS nêu yêu cầu, Cả lớp đọc thầm - Hs lớp làm bài vào - 1HS làm bài vào * HS nêu yêu cầu – Cả 91,5% tổng sản phẩm : 732 sản lớp đọc thầm phẩm - Hs làm bài vào 100% tổng sản phẩm: sản - 1HS làm bài trên phẩm? bảng - Hs điền đúng sai vào Cho HS chữa bài NX Gọi HS chữa bài - NX GV chốt kết - Bình chọn HS xuất sắc - Gọi vài hs nêu kết luận - nhận xét Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP Tiết I MỤC TIÊU: Ôn lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tính tỉ số phần trăm số - Tính số biết số phần trăm nó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK + phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình luyện tập Gv giới thiệu bài B Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.HD luyện tập Bài : b,Số sản phẩm anh Ba làm chiếm số Gọi HS đọc yêu cầu bài 1(b) phần trăm tổng số sản Cho HS chữa bài phẩm là: 126 : 1200 = 0.105 0.105 + Nêu cách tìm tỉ số phần trăm Hoạt động học * Hs nhắc lại cách giải bài toán các tiết trước.làm bài,1hs nêu bài = 10,5% Đáp số: b) 10,5% Bài : b, Số tiền lãi là: 6000000 : 100 x15 = 900000(đồng) Đáp số : 900000 đồng hai số ? làm,nhận xét *Gọi HS đọc yêu cầu bài 2(b) Cho HS chữa bài NX + Muốn tìm a% b ta làm nào ? * HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài vào - 1HS làm bài trên bảng Bài : a) Tìm số biết 30% nó là 72 *Gọi HS đọc yêu cầu bài 3(a) 72 : 30 x 100 = 240 Cho HS chữa bài NX 3.Củng cố – dặn dò: * HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Hs lớp làm bài vào + Muốn tìm số biết a% b ta làm nào ? -Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào ? Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết LỊCH SỬ HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I - MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết : - Mối quan hệ tiền tuyến và hậu phương - Vai trò hậu phương đỗi với kháng chiến chống Pháp xâm lược II - ĐỒ DÙNG: - Ảnh SGK - Ảnh tư liệu hậu phương ta sau chiến thắng Biên giới - Phấn màu III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Nội dung A- Bài cũ: B - Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Tìm hiều bài: *Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng ( 2-1952) +2 đại hội: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng và Đại hội anh hùng và các chiến sĩ thi đua toàn quốc lần 1.) -2-1952-Nhiệm vụ : Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn -Phát triển tinh thần yêu nước Đẩy mạnh thi đua Chia ruộng đất cho nông dân * Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới -Kinh tế : thi đua lao động sản xuất lương thực phục vụ kháng chiến - Văn hoá, giáo dục: thi đua học tập, nghiên cứu khoa học để phục vụ chiến đấu - Vì Đảng lãnh đạo đúng đắn , phát động phong trào thi đua yêu nước - Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước cao -Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người, sức có sức mạnh Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu kết chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 ? - Chiến thắng chiến dịch này đã HS thảo luận nhóm và trả có ý nghĩa ntn ? lời GV giới thiệu bài HS nêu - Em hiểu nào là hậu phương ? Thế nào là tiền HS TL tuyến ? ( +Tiền tuyến : là nơi giao chiến HS kể- NX ta và địch + Hậu phương là vùng tự ( không bị địch chiếm đóng ) - Trong năm 1951 - 1952 Đảng đã tổ chức đại hội nào? * Hình chụp cảnh gì ? + Đại hội đại biểu toàn quốc lần II Đảng diễn vào thời gian nào ? Và đã đề nhiệm vụ gì cho cách mạng nước ta ? + Để thực nhiệm vụ đó cần các điều kiện gì ? *Sự lớn mạnh hậu phương năm sâu chiến dịch biên giới trên các mặt : kinh tế , văn hoá và giáo dục thể ntn? + Theo em vì hậu phương có thể phát triển vững mạnh ? + Tình hình hậu phương năm 1951 – 1952 có tác động gì đến kháng chiến ? + Việc các chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều chiến đấu cao * Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ -1/5/1952) - Nhằm tổng kết , biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước các tập thể và cá nhân cho thắng lợi kháng chiến Củng cố dặn dò : gì ? * Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào ? - Đại hội nhằm mục đích gì ? Đại hội Anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc lần đã biểu dương anh hùng nào ? - Em hãy kể chiến công anh hùng đó ? - Giới thiệu tranh, ảnh tư liệu cho hs -Em có nhận xét gì ảnh số 2? -Nêu vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp ? NX dặn dò Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KHOA HỌC CHẤT DẺO I- MỤC TIÊU: Học xong bài này: Học sinh biết nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo II- ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, bút - Sưu tầm tranh ảnh đồ dùng làm từ nhựa III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu bài: * HĐ1: Đặc điểm đồ dùng nhựa -Những đồ dùng nhựa chúng ta thường gặp làm từ chất dẻo * HĐ 2: Tính chất chất dẻo Hoạt động dạy - Hãy nêu tính chất cao su ? - Cao su thường sử dụng để làm gì ? -GV nhận xét Hoạt động học hs trả lời GV giới thiệu bài - Quan sát hình minh hoạ trang 64, kể tên và nêu đặc điểm số đồ dùng nhựa ? - Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung gì ? Gv kết luận, *Nội dung thảo luận nhóm: - Đọc thông tin SGKtrang 65 Nhóm 1; 2; trả lời câu 1; 2; Nhóm 4; 5; 6; trả lời câu 4; 1- Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào ? 2- Chất dẻo có tính chất gì ? 3- Có loại chất dẻo? Là loại nào? 4- Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều gì ? 5- Ngày nay, chất dẻo có thể thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng hàng ngày ? Tại sao? - GV YC HS làm việc nhóm - Gọi HS nêu HĐ 3: Một số đồ dùng làm chất dẻo 3-Củngcố dặn dò : - Bình chọn HS xuất sắc - Chất dẻo có tính chất gì ? Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: *Chia lớp làm nhóm, phát bảng phụ và bút Hs thảo luận phút Đại diện nhóm mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét *Chia lớp thành nhóm, Gv nêu câu hỏi, hs thảo luận phút -Đại diện nhóm đọc, lớp nhận xét, - HS tự kể - HS nêu - NX Tiết KHOA HỌC TƠ SỢI I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Kể tên số loại tơ sợi - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi II- ĐỒ DÙNG: Hs chuẩn bị bàn miếng vải sợi bông, miếng tơ tằm, miếng sợi ni lông, III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại tơ sợi Hoạt động dạy - Chất dẻo làm từ vật liệu nào ? Nó có tính chất gì ? -GVnhận xét Hoạt động học hs trả lời GV giới thiệu bài - Em hãy kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần áo mà em biết ? - Quan sát tranh minh họa trang 66 và cho biết hình nào liên quan đến việc làm sợi đay ? Sợi bông ? Sợi tơ tằm ? * Hoạt động 2: Hoàn thành các thí nghiệm: *Đồ Tính chất tơ sợi dùng: - phiếu học tập - miếng vải nhỏ (1 miếng sợi bông, miếng sợi tơ, miếng sợi ni lông) - Diêm, bát nước Thí nghiệm 1: Nhúng miếng vải vào bát nước Quan sát tượng, ghi lại kết vào phiếu học tập nhấc miếng vải khỏi bát nước Thí nghiệm 2: Lần lượt đốt loại vải trên Quan sát tượng và ghi lại kết vào phiếu học tập *Chia lớp làm nhóm, phát đồ dùng Hs thảo luận nhóm 10 phút Đại diện nhóm làm xong trước trình bày, *HS làm thí nghiệm theo HD GV NX 3- Củng cố dặn dò : -* Hãy nêu đặc điểm và công dụng số loại tơ sợi? Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐỊA LÝ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : Học xong bài này: -Hs củng cố, hệ thống hoá các kiến thức, kĩ dân cư và các ngành kinh tế Việt Nam -Xác định trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước ta II.ĐỒ DÙNG: Bảng nhóm, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung A.Bài cũ : Hoạt động dạy -Thương mại gồm các hoạt động nào ? Thương mại có vai trò gì ? B- Bài mới: 1- Giới thiệu GV giới thiệu bài bài: 2.Ôn tập : Bài 1: Điền số liệu , thông tin thích hợp vào chỗ chấm Cho thảo luạn nhóm a) Nước ta có 54 dân tộc b) Dân tộc có số dân đông là dân tộc Kinh sống chủ yếu đồng c) Các dân tộc ít ngời sống chủ yếu miền núi d) Các sân bay quốc tế nước ta là sân bay :  Nội Bài Hà Nội  Đà Nẵng Đà Nẵng  Tân Sơn Nhất Thành phố Hồ Chí Minh )Ba thành phố có cảng biển lớn nước ta là :  Hải Phòng miền Bắc  Đà Nẵng miền Trung  TP Hồ Chí Minh miền Nam Bài : Ghi *Gọi HS đọc yêu cầu bài vào ô trống  Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng núi và chữ Đ trước cao nguyên câu đúng ,  Ở nước ta lúa gạo là loại cây trồng nhiều chữ S trước  Trâu bò nuôi nhiều vùng núi ; lợn và gia câu sai cầm nuôi nhiều vùng đồng  Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp  Đường sắt có vai trò quan trong việc vận chuyển hàng hoá và hành khách nước ta HĐ học Gọi vài hs nêu, nhận xét Gv cho học sinh ôn tập trên phiếu Phát phiếu, hs làm bài Gọi hs nêu, hs ý, nhận xét, chữa bài Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ kì diệu Củng cố dặn dò  Thành phố Hồ Chí Minh vừa là trung tâm công nghiệp lớn vừa là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước ta *Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ kì diệu Các câu hỏi Đây là tỉnh trồng nhiều cà phê nước ta? (Buôn Ma Thuật ) Đây là tỉnh có sản phẩm tiếng là chè? ( Mộc Châu) Đây là tỉnh có nhà máy nhiệt điện? ( Phú Mĩ ) Tỉnh này khai thác than lớn nước ta ? ( Quảng Ninh) Tỉnh này có ngành khai thác a-pa-tit phát triển nước ta ? ( Lào Cai ) Sân bay quốc tế Nội Bài thành phố này ? (Hà Nội) Thành phố này là trung tâm kinh tế lớn nướcta? ( TP Hồ Chí Minh ) Tỉnh này có khu du lịch(Ngũ Hành Sơn )? Tỉnh này tiếng với nghề thủ công làm tranh, thêu ? (Huế ) 10.Vườn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng tỉnh này? (Quảng Bình) *HS đọc nội dung bài Cho HS làm bài Gv nêu câu hỏi,hs nêu đáp án, nhận xét Gv nhận xét tiết học Về nhà ôn tập tiếp để tiết sau ôn tập kiểm tra định kì Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Cách thức hợp tác với người xung quanh và ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh và không đồng tình với không biết hợp tác với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK đạo đức - Thẻ màu dùng cho hoạt động III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Nọi dung Hoạt động dạy A Kiểm tra bài - Vì chúng ta phải tôn trọng cũ: phụ nữ? GV nhận xét B Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài * Cách tiến hành 2-Hoạt động : GV yêu cầu các nhóm HS quan * Hoạt động 1: sát hai tranh trang 25 và thảo Tìm hiểu tranh tình (trang luận các câu hỏi nêu tranh 25, SGK) Mục tiêu: Hs biết Các nhóm HS độc lập làm việc đợc biểu Đại diện các nhóm trình bầy kết cụ thể việc hợp thảo luận trước lớp; các nhóm tác vì ngời khác có thể bổ sung nêu ý kiến khác xung quanh Gv kết luận; *Hoạt động 2: Làm bài tập * Cách tiến hành SGK Mục tiêu: HS nhận GVchia nhóm và yêu cầu các biết đợc số nhóm thảo luận để làm bài tập việc làm thể Từng nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bầy kết hợp tác thảo luận trước lớp; các nhóm khác có thể bổ sung nêu ý kiến khác GV kết luận: * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài * Cách tiến hành GV nêu ý kíên tập 2, SGK) Mục tiêu: HS biết bài tập phân biệt ý HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái kiến đúng sai độ tán thành hay không tán thành ý kiến Hoạt động học - HS trả lời - HS nêu *Một vài HS kể * GV yêu cầu thảo luận các nội dung - GV phát phiếu ghi nội dung thảo luận cho các nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * HS đọc đề bài - HS thảo luận theo nhóm đôi và bày tỏ ý kiến thẻ màu theo hiệu lệnh GV - 2,3 HS trình bày ý kiến mình liên quan đến việc GV mời vài HS giải thích hợp tác với lí ngời xung quanh Gv kết luận nội dung: - (a): Tán thành - (b): Không tán thành - (c): Không tán thành *3-5 HS đọc phần ghi nhớ - (d): Tán thành SGK GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK *.Hoạt động tiếp nối HS thực hành theo nội dung SGK trang 27 - Con đã có việc làm nào thể hợp tác với người xung quanh? Củng cố - dặn - Vì phải hợp tác với HS nêu dò: người xung quanh? Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: TUẦN 17 Tiết Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2015 CHÀO CỜ Tiết TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG (Trường Giang – Ngọc Minh) I- MỤC TIÊU Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ông Phàn Phù Lìn Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình làm thay đổi sống thôn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Thời gian A.KTBC: B.Bài mới: 1-Giới thiệu bài: ’ Hoạt động dạy Gọi HS đọc bài cũ + GV nhận xét, đánh giá Bài đọc Ngu Công xã Trịnh Tường cho chúng ta biết người dân tộc Dao tài giỏi, không biết cách làm giàu cho mình mà còn giúp thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống khá Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Đọc bài a) Luyện đọc: + Đọc đoạn nối tiếp lúa nương, lúa lai, Có thể chia bài làm đoạn để lặn lội, ngoằn ngoèo đọc Đoạn 1: Từ đầu đến võ thêm đất hoang để trồng lúa Đoạn 2: Từ Con nước nhỏ đến trước Đoạn 3: Còn lại Cho đọc từ khó Gọi HS đọc phần chú giải GV đọc mẫu Từ ngữ: Ngu Công là gì? cao sản là gì? b.Tìm hiểu bài Hoạt động học + HS đọc trả lời các câu hỏi + HS khác nhận xét * HS đọc bài + GV ghi lên bảng kết hợp từ khó bài + Một số HS đọc các kết hợp từ khó Cả lớp đọc thầm theo + HS nêu từ khó đọc + GV ghi bảng từ khó đọc + 2- HS đọc từ khó + HS đọc từ ngữ phần chú giải - Ông Lìn đã làm nào để đa nước thôn? * HS đọc đoạn 1, lớp (Ông lần mò tháng trời đọc thầm theo rừng tìm nguồn nước; uyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn.) - Nhờ có mương dẫn nước tập quán và sống Phìn Ngan đã thay đổi nào? - Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nớc? (Ông trồng cây thảo quả) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? VD: + Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo và lạc hậu Ý nghĩa: Ca ngợi ->ý nghĩa bài nói gì ? ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình làm thay đổi sống thôn c.Đọc diễn cảm * Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm Nêu cách đọc bài Thi đọc bài Đoạn 1: Chú ý nhấn mạnh từ ngữ sau: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, nước ông Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn cây số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm 3.Củng cố, dặn dò + Một vài HS phát biểu, trả lời câu hỏi + Hs khác nhận xét *1 HS đọc đoạn +HS trả lời câu hỏi + Hs khác nhận xét *1 HS đọc đoạn +HS trả lời câu hỏi + Hs khác nhận xét - HS phát biểu * HS nêu + HS ghi vào + HS đọc lại + Yêu cầu HS nêu cách đọc diễn cảm + HS đọc mẫu câu, đoạn văn *GV nhận xét tiết học, Chuẩn bị bài sau: Ca dao lao động sản xuất Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố kĩ thực các phép tính với số thập phân - Rèn luyện kĩ giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK + phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.Luyện tập: Bài : Đặt tính tính: 216,72 42 06 5,16 52 00 Bài : Tính a,(131,4 – 80,8):2,3+21,84 x = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 Bài 3: Giải Cách a)Từ năm 2000 đến năm 2001 số dân phường đó tăng thêm là: 15 875 - 15 625 = 250(người) Từ năm 2000 đến năm 2001 số dân phường đó tăng thêm số phần trăm so với năm 2000 là: 250 : 15 625 = 0,016 = 1,6% b) Nếu từ năm 2001 đến năm 2002 dân số tăng thêm 1,6% thì số dân tăng thêm là: 15 875 : 100 x 1,6 = 254(người) Số dân phường đó năm 2002 là: 15 875 + 254 = 16129(người) Đáp số: a) 1,6% b)16129(người) Hoạt động dạy Hoạt động học + Em hãy thực hiên phép chia HS chữa bài 109,98 : 42,8 ? NX NX GV giới thiệu bài *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài * HS nêu yêu cầu – Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài *Gọi HS đọc yêu cầu bài vào Cho HS chữa bài NX - HS làm bài + Nêu thứ tự thực biểu trên bảng thức ? - Hs điền đúng vào *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS nêu yêu Cho HS chữa bài NX cầu – Cả lớp đọc thầm - Hs lớp làm vào - Hs đổi điền đúng sai cách b) Nếu từ năm 2001 đến vào năm 2002 dân số tăng thêm 1,6% thì tỉ lệ tăng dân số * HS nêu yêu cầu – Cả lớp năm 2002 so với 2001 là : đọc thầm 100% + 1,6% = 101,6% Số dân phường đó năm - Hs làm bài 2002 là : vào 15 875 x 101,6% = 16129 - 1HS làm bài (người ) trên bảng Đáp số : a) 1,6% b) 16129 người Hs khác nêu cách giải thứ Củng cố – dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc Hs nêu +Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nh nào? Về nhà làm lại các bài sai Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Tiết I MỤC TIÊU : Giúp Hs : - Rèn luyện kĩ thực phép tính - Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích II ĐỒ DÙNG : Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài HD luyện tập Bài 1: Viết các hỗn số sau thành số thập phân 4,5 2,75 Bài : Tìm X 4 3,8 12 1,48 25 a) X x 100 = 1,643+7,357 X x 100 = X = : 100 X = 0,09 b) 0,16 : X = - 0,4 0,16 : X = 1,6 X = 0,16 : 1,6 X = 0,1 Bài 3: Giải Cách 1: Hai ngày đầu máy bơm hút là : 35% + 40% = 75% ( lượng nước hồ ) Ngày thứ ba máy bơm hút là : 100% - 75% = 25% ( lượng nước hồ ) Đáp số : 25% lượng nước hồ 3.Củng cố , dặn dò : Hoạt động dạy Kiểm tra luyện tập Hoạt động học *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX + Nêu cách viết hỗn số * HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài vào - Hs nêu cách làm * HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hs lớp làm bài vào 4,5 ? Cho HS chữa bài NX *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX + Nêu cách tìm thành phần chưa biết ? *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS chữa bài NX Gv kết luận kết đúng - Bình chọn HS xuất sắc Nhận xét dặn dò nhà Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy * HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài vào Tiết TOÁN GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU: - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Ghi nhớ : lớp sử dụng máy tính bỏ túi giáo viên cho phép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ học sinh không có máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động dạy Gọi HS chữa bài cũ NX Hoạt động học B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Bài mới: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng a Làm quen với * Giới thiệu máy tính bỏ túi máy tính bỏ túi: + Em thấy có gì? ( Máy tính gồm màn hình và các nút.) * Các nhóm quan sát máy tính, trả lời các câu hỏi: + Trên các nút có ghi gì? - Trên các nút ghi chữ, chữ số và các kí hiệu - Nút ON/C để bật máy - H/s ấn các nút và nói kết quan sát - Nút OFF để tắt máy - Các nút từ đến để nhập số - Các nút phép tính cộng, trừ, nhân, chia: +, -, x, : - Nút để ghi dấu phẩy các số thập phân - Nút = để kết phép tính trên màn hình b Thực các * ví dụ: phép tính: 25,3 + 7,09 + Cần nhấn nút nào để thực phép tính? 25.3+7.09= -H/s tự làm và nêu kết - Cho HS thực hành *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS đọc yêu cầu Thứ tự các nút: c Thực hành: Bài 1:Kết * H/s tự thực và đọc kết H/s tự làm 126,45 + 796,892 = Cho HS chữa bài NX 923,342 352,19 - 189,471 = 162,719 75,54 x 39 = 2946,06 - HS lên bảng - Dưới làm ô li - Chữa bài 308,85 : 14,5 = 21,3 d Trò chơi : ( 27,32 x 68 -128,35 ) x -1,588 = 10374,872 229,08 : 8,3 + 6,28 : 3,14 - 9,5 = 20,1 27,3 + 6,73 x : 7,1 = 32,039436 Củng cố – dặn dò: * GV nêu luật chơi , định h/s chơi và phép tính Lưu ý: Thi tính nhanh máy tính - HS chơi bỏ túi Mỗi lượt chơi khoảng em, kết nhanh và chính xác thì thưởng - Bình chọn HS xuất sắc - Nhận xét dặn dò - Về nhà chữa bài sai ( có) Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2015 TOÁN SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - Ôn tập các bài toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ học sinh không có máy tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Bài mới: Tính tỉ số phần trăm 26 và 44: Tính 34% 56: 56 x34 : 100 = 19,04 - Nhấn các nút : 56x34%= Kết 19,04 Tìm số biết 67% nó 78: 78 : 67 x 100 78:67% Thực hành: Bài 1:Kết Trường Số HS SôHS nữ An Hà An Hải 612 578 311 294 Ti số phần trăm HS nữ 50,81% 50,86% Bài Thóc (kg) Gạo (kg) 100 150 125 69 103,5 86,25 Hoạt động dạy Gọi HS chữa bài cũ NX GV giới thiệu bài Hoạt động học - Chữa miệng bài 1, (86) * GV giới thiệu cách tính tỉ số phần trăm hai số máy tính - Lấy số đó nhân với số phần trăm nhấn nút % để kết cần tìm - Lấy số đó chia cho số phần trăm tương ứng nhấn nút % để kết tính *- H/s tính theo *Gọi HS Đọc yêu cầu bài quy tắc đã học Cho HS chữa bài - GV gợi ý cách nhấn nút để tính nhanh kết máy tính - H/s rút cách tính *Gọi HS đọc yêu cầu bài *- Cho cặp Cho HS chữa bài NX h/s thực hành, em bấm máy tính, em ghi kết - Bình chọn HS xuất sắc - Nhận xét tiết học Củng cố – dặn dò: Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết Thứ sáu ngày tháng năm 2016 TOÁN HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có ba đỉnh, ba góc, ba cạnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và chiều cao (tơng ứng) hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các dạng hình tam giác Êke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Hoạt động dạy A Kiểm tra -GV giao bài tập bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu đặc điểm + Xác định các góc , các đỉnh , các cạnh tam hình giác ABC ? (GV dựa vào hình vẽ SGK) Giới thiệu ba dạng hình tam giác * Vậy dựa vào góc ta có thể chia tam giác thành (theo góc) loại ? Đó là loại nào ? Giới thiệu đáy và chiều cao:) *Cạnh đối diện với đỉnh gọi là đáy tam giác: giác Bất kỳ cạnh nào tam giác có thể là đáy tam giác Tam giác có cạnh đáy trùng với dòng kẻ ngang và chiều cao (tương ứng) trùng với đường kẻ dọc Ví dụ: Tam giác ABC có đáy BC và chiều cao -Độ dài đoạn tương ứng là AH thẳng từ đỉnh * Vậy nào là chiều cao tam giác ? (A) vuông + Vẽ chiều cao tam giác ABC xuống đáy AB góc với đáy và AC tương ứng + Vẽ chiều cao từ đỉnh M xuống đáy NP tam (BC) gọi là giác MNP chiều cao hình tam giác (ABC) + Em có nhận xét gì chiều cao và đáy tam giác này ? +Vẽ chiều cao từ đỉnh đối diện E xuống đáy FG + Nêu cách kẻ chiều cao từ đỉnh góc nhọn E xuống đáy FG Hoạt động học HS chữa bài cũ NX D A D HS xác định các góc tam H B E G M E K H - HSTL HS nêu F K Bổ sung: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2015 TẬP ĐỌC Tiết CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I- MỤC TIÊU - Biết đọc các bài ca dao (thể thơ lục bát) lưu loát với giọng tâm tình nhẹ nhàng Hiểu nội dung bài thơ: Lao động vất vả người nông dân trên ruộng đồng đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - Học thuộc lòng – bài ca dao II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài Sgk, ảnh cảnh cấy cày (nếu có) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nôi dung A,KTBC: B.Bài mới: 1-Giới thiệu bài Hoạt động dạy - Đọc bài Ngu Công xã Trịnh Tường + Trả lời câu hỏi SGK GV giới thiệu bài Gv khai thác tranh, giới thiệu bài ca dao lao động sản xuất Hoạt động học + HS đọc bài và lần lợt trả lời các câu hỏi + HS khác nhận xét Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Lao động, nơi, + Đọc bài công lênh, lấy + Đọc bài ca dao + HS nối tiếp đọc (Nhịp thơ phổ biến : Câu tiếng – nhịp bài ca dao công, biển lặng 2/4; câu tiếng – nhịp 2/2/4) +1 Nhóm HS nối … đọc đoạn hết bài + GV ghi bảng từ khó đọc Cho HS đọc từ khó + 2- HS đọc từ khó Gọi HS đọc phần chú giải +GV đọc diễn cảm b.Tìm hiểu bài *Câu hỏi 1: Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng ngời nông dân sản xuất? (+ Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa; mồ hôi đổ nnh mưa; bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần +Sự lo lắng: Đi cấy còn trông nhiều bề: Trông trời, trông đất trông mây, trông mưa trông nắng, trông ngày trông đêm, trông cho chân cứng đá mếm, trời yên, biển lặng yên lòng.) Câu hỏi 2: Những câu nào thể tinh thần người nông dân? * Công lênh chẳng lâu đâu Ngày nước bạc ngày sau cơm vàng Câu hỏi 3: Tìm câu tương ứng với nội dung (a, b, c) a)Khuyên nông dân chăm cày cấy Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu b)Thể tâm lao động sản xuất: Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên biển lặng yên lòng c)Nhắc người ta nhớ ơn ngời làm hạt gạo: Ai ơi, bng bát cơm đầy Ý nghĩa: Lao Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần! ->Nêu ý nghĩa bài ? động vất vả người nông dân trên ruộng đồng đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người c.Đọc diễn cảm *Giới thiệu đoạn đọc điễn cảm Nêu cách đọc bài + GV treo bảng phụ đã chép sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc - Đọc mẫu bài ca dao: giọng tâm tình nhẹ nhàng, đúng nhịp thơ Cho thi đọc bài Củng cố, dặn dò - Bình chọn HS xuất sắc *Hs dựa vào bài ca dao để trả lời - HS khác nhận xét +Hs dựa vào bài ca dao thứ hai để trả lời -Hs khác nhận xét *HS trao đổi theo nhóm bốn +Đại diện nhóm nêu câu trả lời, nhóm khác nhận xét Gv chốt ý đúng HSTL * HS nêu + HS ghi vào + HS đọc lại *GV đọc diễn cảm bài văn + Yêu cầu HS nêu cách đọc diễn cảm + HS đọc mẫu câu, đoạn thơ + HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét tiết học, Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ CẤU TẠO TỪ I- MỤC TIÊU Củng cố kiến thức từ và câu tạo từ ( từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm) 2.Nhận biết từ đơn , từ phức, các kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho Bước đầu biết giải thích lí chọn từ văn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bút dạ, III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A – Kiểm tra bài cũ: B – Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động dạy LTVC Hs làm + HS làm bài lại bài tập 1, + HS nhận xét, bài tập tiết bổ sung trước Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Lập bảng phân loại các từ khổ thơ *Gọi HS đọc theo cấu tạo chúng yêu cầu bài ( Lời giải bài 1: cho HS thảo Từ đơn Từ phức luận nhóm Từ ghép Từ láy chữa bài Từ khổ thơ Hai, bước, Cha con, Rực rỡ, đi, trên , mặt trời, lênh cát, ánh, nịch khênh biển, xanh, cha, dài, bóng, con, tròn Từ tìm nhà, cây , trái đất, hoa nhỏ nhắn, thêm hoa, lá… hang, sấu lao xao, Hoạt động học - Trong tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nào? - GVchốt lại ý đúng * HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại + HS trao đổi theo cặp + HS phát biểu ý kiến + Cả lớp nhận xét, Gọi vài hs nêu, nhận xét riêng, sư tử, thong thả, cá vàng… xa xa, đu đủ… *Gọi HS đọc yêu cầu bài Bài 2:Lời giải: a, Đánh các từ đánh cờ, đánh giặc, Cho HS chữa bài NX đánh trống là từ nhiều nghĩa Trong veo, vắt, xanh là từ - Các từ nhóm đồng nghĩa với b) Đậu các từ thi đậu, chim đậu trên đây có quan hệ với cành, xôi đậu là từ đồng âm với nào? Bài 3: *Gọi HS đọc Lời giải: -a.Các từ đồng nghĩa với tinh ranh là: tinh yêu cầu bài nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma Cho HS chữa bài mãnh, khôn ngoan, khôn lỏi bCác từ đồng nghĩa với dâng là: tặng, biếu, -Các từ đồng nghĩa với êm đưa, cho đềm là êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm Bài 4: *Gọi HS đọc Lời giải: yêu cầu bài a Có nới cũ Cho HS chữa b Xấu gỗ, tốt nước sơn bài NX c Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu -Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống các thành ngữ, tục ngữ sau : Củng cố, dặn dò: *1 HS đọc yêu cầu bài +Hs trao đổi nhóm đôi để làm bài * hs đọc yêu cầu đề bài Hs trao đổi theo nhóm Đại diện các nhóm nêu *1hs đọc đề bài -Hs tự làm vào SGK -Chữa bài - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết học, Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC TIÊU 1.Biết kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác 2.Hiểu đúng nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện 3.Rèn kĩ nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nọi dung A Kiểm tra bài cũ: B – Bài mới: 1-Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS chuyện a Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Hoạt động dạy Hoạt động học HS kể lại câu chuyện - 1; HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - GV nhận xét *Trong kể chuyện hôm nay, gắn với chủ điểm học Vì hạnh phúc người các em tập kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác *Gọi HS đọc đề bài Xác định trọng tâm đề bài + GV nhắc HS: - Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật câu chuyện) em chọn kể; cho biết em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó đâu, HS nghe * HS đọc đề bài + GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài + HS đọc toàn phần Gợi ý SGK vào dịp nào - Kể diễn biến câu chuyện - Nêu cảm nghĩ em câu chuyện b HS thực hành kể *Gọi HS kể nối tiếp chuyện và trao đổi nội Cho HS kể nhóm dung câu chuyện -Nội dung ý nghĩa câu * 4, HS tiếp nối chuyện là gì ? + HS kể chuyện nhóm Sau câu chuyện, các em cần trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trớc lớp Củng cố, dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chọn người kể hay Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I- MỤC TIÊU: Nghe - viết đúng, trình bày đẹp đoạn bài Người mẹ 51 đứa Làm đúng các bài tập ôn mô hình cấu tạo vần Hiểu nào là tiếng bắt vần với II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giấy phôtôcopy viết mô hình cấu tạo vần cho hs làm bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A – Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng , lớp viết B – Dạy bài Gọi HS viết số từ - NX vào nháp -NX Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe – Gv nêu mục tiêu tiết viết học -Tìm hiểu nội dung * Đọc đoạn viết : HS nghe - Câu chuyện kể ai? Bà HS nêu nội dung bài có bao nhiêu con? - Vì mẹ Nguyễn Thị Phú lại có nhiều vậy? -HD viết từ khó : Lý + Trong đoạn văn, Gv đọc cho học sinh viết Sơn, Quảng Ngãi,thức chữ nào phải viết hoa và số từ khó,1hs viết khuya, nuôi dưỡng khó viết? bảng, nhận xét, chữa -Viết bài: *GV đọc cho HS viết bài -Bài chính tả thuộc thể loại nào ? -Khi viết ta lưu ý gì ? *GV đọc cho HS soát lỗi - HS tự phát lỗi và - Thu bài, đánh giá và sửa lỗi chữa lỗi * GV thu số bài Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: Chép vần tiếng câu thơ lục bát đây vào mô hình cấu tạo vần: b.Tìm tiếng bắt vần với câu thơ trên: Lời giải: Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi) Củng cố, dặn dò *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho làm bài Gv nói thêm : Trong thơ lục bát , tiếng thứ dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ dòng tiếng - Kết luận lời giải đúng * HS đọc yêu cầu bài + Mỗi HS tự làm bài (cá nhân) bút chì mờ vào SGK +HS lên bảng viết tiếng có chứa yê, ya xét - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ CÂU I- MỤC TIÊU Củng cố kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến 2.Củng cố kiến thức các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?); xác định đúng các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hai từ giấy to viết nội dung cần ghi nhớ sau đây : Các kiểu câu: Các kiểu câu kể Kiểu câu kể Vị ngữ Chủ ngữ Ai làm gì? Trả lời câu hỏi Làm gì? Trả lời câu hỏi Ai ( cái gì? gì?) Trả lời câu hỏi Thế nào? Ai nào? Trả lời câu hỏi Ai ( cái gì? gì?) Trả lời câu hỏi Là gì? Ai là gì? Trả lời câu hỏi Ai ( cái gì? gì?) -Một vài tờ phiếu để HS làm bài tập III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Nội dung Hoạt động học A – Kiểm tra bài cũ: Hs làm lại bài tập tiết + HS làm bài LTVC trước + HS nhận xét, bổ sung B – Bài mới: + GV đánh giá Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn HS làm bài *Gọi HS đọc yêu cầu bài * HS đọc yêu cầu tập Bài 1: -Câu hỏi dùng để làm bài tập Cả lớp đọc thầm Kiểu VD dấu gì? Có thể nhận câu lại Hs nhìn bảng đọc lại câu hiệu hỏi dấu hiệu gì? Câu Câu kể dùng để làm gì? kiến thức cần ghi hỏi Có thể nhận câu kể nhớ HS đọc thầm mẩu chuyện Câu kể dấu hiệu gì? Câu -Câu khiến dùng để làm vui “Nghĩa từ cũng”2 HS làm bài vào phiếu cảm gì? dán trên bảng lớp Câu khiến Bài 2: Ai làm gì? *Cho đọc yêu cầu bài *HS đọc yêu cầu bài Cho thảo luận cặp đôi + HS trao đổi theo cặp 1.Cách đây không lâu (TN),/lãnh đạo thành phố Nót-tinh-ghêm nước Anh(CN)//đã định phạt tiền các công chức nói viết tiếng Anh không đúng chuẩn.(V) 2.Ông Chủ tịch Hội đồng … Ai nào? 1.Theo định này, lần mắc lỗi (TN), /công chức (C)//sẽ bị phạt bảng.(V) 2.Số công chức thành phố(C )//khá đông(V) Ai là gì? Đây(C) //là biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh(V) .3 Củng cố, dặn dò làm bài + HS phát biểu ý kiến + Cả lớp nhận xét, chốt lại ý đúng GV kẻ bảng hệ thống kiến thức - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I- MỤC TIÊU Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn Cụ thể: -Biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn -Biết viết lá đơn theo yêu cầu II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phô tô mẫu đơn đủ cho hs III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B.Bài 1-Giới thiệu bài: Hoạt động dạy Đọc lại biên việc cụ ún trốn viện Mục tiêu học.(Ôn luyện cách điền vào giấy tờ in sẵn) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Viết đơn xin *Gọi HS đọc yêu cầu bài học theo mẫu Cho HS làm bài Bài 2:Em hãy viết đơn gửi Ban giám hiệu xin học môn tự chọn ngoại ngữ tin học Hoạt động học + HS đọc + GV và lớp nhận xét *Gọi HS đọc yêu cầu bài Cho HS làm bài Gọi HS đọc bài làm VD: Về đơn xin học môn tự chọn Công hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Nội, ngày tháng năm 201 Đơn xin học môn tự chọn Kính gửi : Cô Hiệu trưởng Trường Tiểu học Việt Long Em tên là : Sinh ngày: Tại : Hà Nội Quê quán: - Việt Long Địa thường trú: Học sinh lớp : Em làm đơn này kính đề nghị thầy xem xét cho em học môn Tiếng Anh theo chương trình tự chọn Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy và hoàn thành nhiệm vụ học * HS đọc YCcủa bài +Hs làm việc cá nhân +3 hs trình bày bài *HS đọc yêu cầu bài + Gv giúp hs nắm vững yêu cầu bài tập +Hs làm việc cá nhân +3-4 hs trình bày bài làm trước lớp +Hs khác nhận xét tập Em xin trân trọng cảm ơn Củng cố, dặn dò: +2 hs nhắc lại mẫu - Bình chọn HS xuất sắc + Nhắc lại mẫu đơn + VN: Viết lại đơn xin tự học môn tự chọn đơn Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I- MỤC TIÊU Nắm yêu cầu bài văn tả người theo yêu cầu đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày 2.Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu chữa bài viết mình, tự viết lại đoạn (hoặc bài cho hay hơn) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đề bài tiết kiểm tra tuần 16, số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý bài làm hs, cần chữa chung trước lớp III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B.Bài 1-Giới thiệu bài: Hoạt động dạy Hoạt động học Gv kiểm tra viết đơn xin + HS đọc học môn tự chọn 1-2 hs + GV và lớp nhận xét Mục tiêu học 2.GV nhận xét chung a.Nhận xét kết bài làm kết bài làm -Nhắc lại các đề bài lớp -Nhận xét chung bài làm lớp +Những ưu điểm chính +Những thiếu sót hạn chế b.Thông báo điểm số cụ thể 3.Hướng dẫn hs chữa bài a.Chữa lỗi chung *GV cho HS chữa lỗi sai chính b.Hướng dẫn hs tả chung sửa lỗi có bài Hs nghe HS nghe *1 Hs sửa lỗi trên bảng phụ.Hs khác chữa vào nháp - Cả lớp trao đổi, nhận xét bài chữa *HS tự chữa lỗi +Hs khác nhận xét GV nhận xét *-Hs tự đọc lời nhận xét thầy(cô) giáo, phát thêm c,Học tập bài lỗi bài mình và sửa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh văn hay để rà soát việc sửa lỗi *Cho HS đọc đoạn văn, *.2 HS đọc bài văn hay bài văn hay có ý sáng tạo Hs trao đổi thảo luận dới hớng dẫn GV để d.Hướng dẫn học tập hs lớp tìm cái hay, cái đáng đoạn văn, bài học đoạn văn, bài văn hay *Cho HS tự viết lại đoạn văn văn chưa hay *Mỗi hs chọn đoạn HS viết lại Củng cố, dặn dò - Bình chọn HS xuất sắc + Nhận xét tiết học văn viết chưa đạt viết lại cho hay : đoạn văn tả ngnoại hình, tính tình hoạt động nhân vật, đoạn mở bài kết bài Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết KHOA HỌC ÔN TẬP HỌC KÌ I I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh củng cố về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II- ĐỒ DÙNG: - Phấn màu, bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Con đường lây truyền số bệnh Hoạt động dạy Hoạt động học - Em hãy nêu đặc điểm và công dụng số loại tơ sợi tự nhiên ? hs trả lời, nhận xét - Nêu đặc điểm và công dụng số loại tơ sợi nhân tạo ? GV giới thiệu bài *Nội dung thảo luận: 1- Bệnh sốt xuất huyết lây qua đờng nào ? 2- Bệnh viêm não lây qua đờng nào ? 3- Bệnh viêm gan A lây qua đường nào ? * Hoạt động 2: =>GV tổng kết chuyển ý Một số cách phong *Nội dung thảo luận nhóm: bệnh 1- Quan sát hình minh hoạ trang 68 2- Hình minh hoạ dẫn điều gì ? 3- Làm có tác dụng gì ? Vì ? * Hoạt động 3: => Đặc điểm, công *Nội dung thảo luận: dụng số vật 1- Hoàn thành bảng SGK trang liệu 69 2- Khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc câu câu trả lời đúng * Hoạt động 4: => Trò chơi : Ô chữ kì *Cách chơi: diệu (trang 70-71) - Treo bảng có ghi các ô chữ sau: Sự thụ tinh Bào thai (thai nhi) *Hs thảo luận nhóm 10 phút, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, *Chia lớp làm nhóm, Hs thảo luận 10 phút Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, *Chia lớp làm nhóm, Hs thảo luận phút Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, *Chọn hs đại diện tổ tham gia chơi, Trả lời đúng câu đạt 10 điểm, không trả lời tổ trả lời thay Phạt tổ có số điểm ít Dậy thì Vị thành hát bài niên Trưởng thành Già Sốt rét Sốt xuất huyết Viêm não 10 Viêm gan A - Chọn hs nói tốt dẫn chương trình - Mỗi tổ cử hs tham gia chơi - Đại diện các tổ bốc thăm số câu hỏi (có 10 câu) trả lời 3- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Ôn tập kiến thức đã học, chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết KHOA HỌC KIỂM TRA HỌC KỲ I Tiết ĐỊA LÍ ÔN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU : Học xong bài này , hs: + Nhớ lại các kiến thức vị trí địa lí,khí hậu,đặc điểm tự nhiên nước ta + Vai trò biển với đời sống nhân dân II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học I A- Bài cũ: B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2-HD ôn tập : Bài 1: Em hãy điền vào chỗ chấm a Phần đất liền nước nội dung thích hợp ta : +Phía Bắc giáp : Trung Quốc +Phía Nam giáp : Biển Đông + Phía Đông giáp : Biển Đông + Phía Tây giáp : Lào, Cam pu-chia b Quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa Việt Nam nằm Biển Đông thuộc Thái Bình Dương Nước ta nằm trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á… *Gọi HS đọc yêu cầu bài Bài 2: Đánh dấu X vào ô trống trước ý em cho là đúng : Phần lớn diện tích nước ta là  Đồng  Đồi núi và cao nguyên Cao nguyên Bài 3: Em hãy nêu vai trò biển đời sống nhân dân -Học sinh làm trên phiếu học tập sau đó gọi hs chữa bài trên bảng phụ giấy khổ to Nhận xét, bổ sung và chốt ý đúng - HS TL - NX * HS thảo Bài 4: Em hãy đánh các mũi tên để hoàn thành sơ đồ sau : luận nhóm nêu kết Bài : Điền từ thích hợp để hoàn *Gọi HS đọc yêu cầu Hs làm bài thành bảng sau : Thảo luận nhóm chữa bài Cho HS hoàn thành bảng Khí Vị trí Đặc Nguyên nhân bài hậu điểm NX chữa bài Ở Miề phía n Bắc Bắc đèo Hải Vân Ở Miề phía n Nam Na đèo m Hải Vân Mùa hạ, Mùa đông: nóng quanh năm có mùa ma và mùa khô Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Ôn tập kĩ bài Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T2) I MỤC TIÊU: HS biết: - Cách thức hợp tác với người xung quanh và ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh và không đồng tình với người không biết hợp tác với người xung quanh - Ở tiết này, HS chủ yếu xử lý tình và liên hệ thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Nọi dung A.Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt đông *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi bài tập a,đúng b,sai *Hoạt động 2: Xử lí tình huống( bài tập SGK ) Hoạt động dạy Hoạt động học - Tại cần phải hợp tác với HS trả lời người? nhận xét NX *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và tình a,b Thảo luạn xem tình nào đúng , *Lớp 5B định tổ chức vui hái hoa dân chủ và giao cho tổ nhiệm vụ chuẩn bị vui Nếu là thành viên tổ 2, em dự kiến thực nhiệm vụ trên ntn ? b Vào dịp hè, ba má Hà định thăm quê ngoại Theo em, bạn Hà cần cùng gia đình chuẩn bị cho chuyến xa đó nào? + Tổ phân công cụ thể cho thành viên Chuẩn bị cây hoa, gấp hoa giấy, viết nội *GV yêu cầu cặp thảo luận nội dung bài tập theo nhóm đôi Gọi HS trình bày kết HS khác nhận xét *GV chia lớp làm nhóm, các nhóm thảo luận để xử lý tình theo BT Đại diện các nhóm trình bày nội dung dung câu hỏi vào hoa, người dẫn chương trình + Hà cần bàn bạc với ba má để tham gia chuẩn bị *Hoạt động 3: Làm *Gọi HS đọc yêu cầu bài *HS tự làm BT sau đó trao bài tập SGK Cho HS làm bài NX đổi với bạn cùng bàn Một số HS trình bày dự kiến hợp tác với ngời xung quanh số việc, các bạn khác có thể góp ý cho bạn 3.Củng cố – dặn dò *Vì ta phải hợp tác với người xung quanh - HS thuộc ghi nhớ, liên hệ thực tế (thực hành) Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy Tiết LỊCH SỬ ÔN TẬP HỌC KÌ I I – MỤC TIÊU : - HS ôn kiến thức từ bài 12 đến bài 16 (Sau năm 1945 đến năm 1952) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập HS Một số câu chuyện các gơng anh hùng kiện lịch sử giai đoạn này III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV - GV gọi HS trả lời câu hỏi sau: +Ta xây dựng hậu phơng vững mạnh nhằm mục đích gì? + Ta đã xây dựng hậu phơng thể qua mặt nào? - GV nhận xét và đánh giá B Dạy bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài Hớng dẫn HS tìm hiểu bài: a) Làm việc với phiếu học tập - Yêu cầu điền thời gian kiện lịch sử theo nhóm: thích hợp vào chỗ chấm bảng dới đây: Thời gian Sự kiện lịch sử Cuối năm 1945 (tháng 10) Lời kêu gọi toàn quốc KC Hồ Chủ Tịch Thu đông năm 1947 Chiến thắng Biên gSiới Tháng năm 1951 Ngày tháng năm 1952 - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ b) Kể - GV yêu cầu HS kiện lịch sử + Kể nhóm, + Kể trước lớp gương + Đặt câu hỏi cho bạn nội dung chuyện bạn anh hùng mà kể về ý nghĩa qua câu chuyện bạn biết kể Hoạt động HS - HS trả lời - HS nghe và ghi - HS hoạt động nhóm 4, đại diện trả lời - HS làm việc theo nhóm giai đoạn lịch sử trên Củng cố, dặn dò: + Bình chọn bạn kể hay và chích xác kiện lịch sử - GV KL kiện và gương mà HS kể - HS lắng nghe - Nhận xét học - Dặn dò: chuẩn bị bài sau kiểm tra kì I Bổ sung: TUẦN 18 Thứ hai ngày tháng năm 2016 CHÀO CỜ Tiết Tiết TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I- MỤC TIÊU: 1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ đọc - hiểu -Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì lớp (Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ chỗ có dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể dúng nội dung văn nghệ thuật) 2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh 3) Biết nhận xét nhân vật bài đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét đó II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên các bài tập đọc - HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 - tập ) - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê bài tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung HĐ thầy A Bài cũ: B Dạy bài mới: HĐ 1-Giới thiệu -Nêu mục tiêu bài học-Ghi bảng bài: HĐ2:Kiểm tra tập HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách đọc – HTL : TV5 – tập ) - Gv kiểm tra / số học sinh Bài 1: (sgk) lớp Bài tập 1: Ôn tập và kiểm tra tập HĐ 3: Hướng dẫn đọc và HTL - GV đặt câu hỏi – HS trả lời làm bài tập: -GV nhận xét, đánh giá Bài 2: (sgk) Lập bảng thống kê Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”? - Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn? ( Thống kê theo mặt : Tên bài, tên tác giả, thể loại) - Như cần lập bảng thống kê có cột dọc? Mấy cột ngang? ( ít cột dọc : Tên bài, tên tác giả, thể loại và có thể thêm cột thứ tự; có bao nhiêu bài tập đọc thì có nhiêu cột ngang : bài), HĐ trò Học sinh lắng nghe - Từng HS bốc thăm chọn bài.( Chuẩn bị 1-2 phút) - HS đọc bài tập đọc, HTL theo yêu cầu phiếu -Hs khác nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Một nhóm HS thảo luận làm bài - HS báo cáo kết - Hs lớp theo dõi - Hs nhận xét Bài : (sgk) Giả sử em là bạn nhân vật bạn nhỏ (truyện Người gác rừng tí hon),em hãy nêu nhận xét bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét em C Củng cố – Dặn dò: Bài tập 3: - Gọi đọc YC lưu ý : Cần nói bạn nhỏ - người gác rừng - kể người bạn cùng lớp không phải nhận xét khách quan nhân vật truyện GV NX - chấm điểm - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận làm bài cá nhân - HS báo cáo kết - Hs lớp theo dõi -nhận xét - VN: Tiếp tục luyện đọc và trả lời câu hỏi - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết học,biểu dương hs học tốt Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… .………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2016 TẬP ĐỌC Tiết ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I- MỤC TIÊU 1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ đọc - hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì lớp (Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ chỗ có dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể dúng nội dung văn nghệ thuật) 2) Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người 3) Biết thể cảm nhận cái hay câu thơ học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên các bài tập đọc - HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 - tập ) - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê bài tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Bài cũ: : B Dạy bài mới: HĐ1-Giới thiệu bài: HĐ Kiểm tra tập đọc – HTL: HĐ 3: Hướng dẫn làm BT Bài : (sgk ) Thống kê Bài tập : HĐ thầy -Nêu mục tiêu bài học-Ghibảng Bài tập 1: *Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL - Gv kiểm tra / số học sinh lớp - GV đặt câu hỏi -GV nhận xét, đánh giá Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm “ Vì hạnh phúc người” - Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn? ( Thống kê theo mặt : Tên bài, tên tác giả, thể loại) - Như cần lập bảng thống kê có cột dọc? Mấy cột ngang? ( ít cột dọc : Tên bài, tên tác giả, thể loại và có thể thêm cột thứ tự; có bao nhiêu bài tập đọc thì có nhiêu cột ngang : bài), Bài tập : - YC HS chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất? - GV NX - chấm điểm HĐ trò Học sinh lắng nghe - Từng HS bốc thăm chọn bài ( Chuẩn bi *HS đọc yêu cầu bài - Một nhóm HS thảo luận làm bài - HS báo cáo kết - Hs lớp theo dõi - Hs nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - Gọi 2-3 hs nêu,nhận xét - Hs lớp theo dõi - nhận xét C Củng cố – Dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc GV nhận xét tiết học, biểu dương hs học tốt - Vn: Tiếp tục luyện đọc và trả lời câu hỏi Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I- MỤC TIÊU 1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ đọc – hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì lớp ( Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ chỗ có dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) 2) Biết lập bảng tổng kết vốn từ Môi trường II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên các bài tập đọc - HTL từ tuần 11 đến tuần 17 ( Sách TV5 - tập ) - Bảng phụ để HS các nhóm tổng kết vốn từ Môi trường III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Bài cũ: B.Bài mới: HĐ 1-Giới thiệu bài: HĐ 2:Kiểm tra tập đọc – HTL: HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền từ ngữ em biết vào bảng sau: HĐ thầy Nêu mục tiêu bài học- ghi bảng Bài tập 1: Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL - Gv kiểm tra / số học sinh lớp - GV đặt câu hỏi -GV nhận xét, đánh giá Bài tập 2: -Gv cho học sinh thảo luận theo nhóm Tổng kết vốn từ môi trường Sinh Thuỷ Khí Các rừng:con Sông, suối, Bầu trời, vật người, thú ao, hồ, vũ trụ, (hổ, báo, lợn, đại dương, mây, môi gà) chim, cây kênh, không trường lâu năm, cây mương, khí, âm ăn quả, cây rạch, thanh, rau, cỏ, ánh sáng khí hậu Nhữn trồng cây gây Giữ rừng, phủ nguồn nước, g xanh đồi trọc, xây dựng hành chống đốt nhà máy động nương, trồng nước, lọc bảo vệ rừng ngập nước thải môi mặn, chống trường đánh cá công nghiệp HĐ trò Học sinh lắng nghe - Từng HS bốc thăm chọn bài * HS đọc yêu cầu bài -Thảo uận nhóm - HS báo cáo kết - Hs lớp theo dõi - Hs nhận xét C Củng cố – Dặn dò: mìn, điện, chống săn bắn thú rừng, chống buôn bán động vật hoang dã, - GV chấm điểm cho các nhóm Gv nêu câu hỏi,lớp trả lời, nhận xét,bổ sung - Hãy giải nghĩa các từ : sinh quyển, thuỷ quyển, khí sinh (môi trường động , thực vật ) : rừng, người, thú, chim, cây lâu năm, cây ăn thuỷ (môi trường nước) : sông, suối, ao, HS giải thích hồ, đại dương, khe, thác, kênh, mương khí (môi trường không khí) : bầu trời, vũ trụ, mây, không khí, âm thanh, ánh sáng Những hành động bảo vệ môi trường:trồng cây gây rừng, chống buôn bán động vật hoang dã, giữ nguồn nước, lọc khói công nghiệp, chống ô nhiễm bầu không khí - Bình chọn HS xuất sắc - GV nhận xét tiết học,biểu dương hs học tốt VN: Tiếp tục luyện đọc sau kiểm tra Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… .…… Tiết CHÍNH TẢ ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I- MỤC TIÊU 1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ đọc - hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì lớp (Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ chỗ có dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) 2) Nghe - Viết, trình bày đúng chính tả bài Chợ Ta-sken II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên các bài tập đọc - HTL từ tuần 11 đến tuần 17 (Sách TV5 - tập ) - ảnh minh hoạ người Ta-sken III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Bài cũ: : B Dạy bài mới: HĐ1-Giới thiệu bài: HĐ 2: Kiểm tra đọc Bài tập 1: HĐ 3: Viết chính tả Bài tập 2: Chính tả (Nghe- viết) -Tìm hiểu nội dung bài -Hướng dẫn viết từ khó:Ta-sken ;nẹp ;xúng xính… -Viết chính tả HĐ thầy -Nêu mục tiêu bài học-Ghi bảng -Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL - Gv kiểm tra / số học sinh lớp - GV đặt câu hỏi -GV nhận xét, đánh giá -Gọi HS đọc đoạn văn - Gv đọc toàn bài Lưu ý : đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, dễ lẫn, hs dễ viết sai -Hỏi: Hình ảnh nào bài gây ấn tượng cảnh chợ Ta -s ken? -YC tìm các từ khó -YC HS luyện đọc và viết các từ khó viết -GV đọc cho HS viết - GV theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh tốc độ đọc mình cho phù hợp HĐ trò -Học sinh lắng nghe * Từng HS bốc thăm chọn bài ( Chuẩn bi 1-2 phút) - HS đọc bài theo yêu cầu phiếu – HS trả lời.-Hs khác NX HS đọc nối tiếpHS khác lắng nghe-đọc thầm -HS nối tiếp nêu hình ảnh mình yêu thích -Tìm và nêu từ khó -Đọc và viết các từ khó -HS viết bài -đọc soát lỗi C Củng cố – Dặn dò: -Thu bài đánh giá, nhận xét -NX bài viết HS -HS soát lại bài, tự phát lỗi và sửa lỗi -Lắng nghe Gv nhận xét, dặn dò GV nhận xét tiết học, biểu dương hs học tốt Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I- MỤC TIÊU -Củng cố kĩ viết thư: Biết viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở, giấy viết thư III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A.Bài cũ: HĐ thây HĐ trò B Dạy bài mới: HĐ 1-Giới thiệu Gv giới thiệu, ghi bảng bài: -Học sinh lắng nghe HĐ 2: Thực hành -Gọi HS đọc YC và gợi ý bài - HS đọc yêu viết thư -HD HS cách làm : cầu và gợi ý Đề bài : (Sgk) + Nhớ lai cấu tạo thư đã học - HS thảo luận Nội dung chính : lớp nhắc lại cấu Kể kết học +Đọc kĩ Sgk tạo tập, rèn luyện +Em viết thư cho ?Người thư tiến đâu? HS viết thư mặt nào đó +Dòng đầu thư viết nào ? - HS đọc bài học kì làm mình +Xưng hô với người thân nào ? NX - sửa lỗi C Củng cố – Dặn dò: *GV nhận xét tiết học, biểu dương hs học tốt - Yêu cầu HS viết sai chính tả nhà làm lại vào Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết KỂ CHUYỆN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I- MỤC TIÊU 1) Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kĩ đọc - hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ học kì lớp (Phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / 1phút; biết ngừng nghỉ chỗ có dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) 2) Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết câu hỏi bài tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung A Bài cũ: B Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài: HĐ Kiểm tra tập đọc – HTL Bài tập 1: HĐ 3:Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2: Đọc và trả lời câu hỏi: - Đồng nghĩa với từ “biên cương” là biên giới -K1: từ “ đầu” và từ “ngọn” dùng với nghĩa chuyển Đại từ xưng hô: em; ta C Củng cố – Dặn dò: HĐ thầy HĐ trò Gv giới thiệu,ghi bảng Bài tập 1: Ôn tập và kiểm tra tập đọc và HTL * Gv kiểm tra / số học sinh lớp - GV đặt câu hỏi -GV nhận xét, đánh giá *Học sinh lắng nghe - Từng HS bốc thăm chọn bài (Chuẩn bị 2phút) - HS đọc theo yêu cầu phiếu Bài tập 2: -Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS trả lời-NX * HS đọc yêu cầu +gọi các nhóm trình bày +Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho VD ? bài - HS làm bài cá +Đại từ là gì ?Cho VD ? nhân GV chốt kiến thức - HS báo cáo kết -GV nhận xét - Hs lớp theo dõi - nhận xét - -GV nhận xét tiết học,biểu dương Lắng nghe hs học tốt - Làm lại bài 2d vào Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng tính diện tích hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng) - Học sinh chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ nhau, kéo để cắt hình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung HĐ thầy Gọi HS lên vẽ đường cao hình tam giác A Kiểm tra bài cũ: - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1.Cắt HĐ1:Giới thiệu bài: HĐ 2: Hướng dẫn HS - GV hướng dẫn học sinh lấy tìm hiểu bài hình tam giác (trong hai hình tam Cắt hình tam giác: giác nhau) - Vẽ chiều cao lên hình tam giác đó - Cắt theo chiều cao, hai mảnh tam giác ghi là và Gv làm mẫu Ghép thành hình chữ nhật HĐ trò - h/s lên bảng vẽ đường cao ba dạng tam giác ,lớp nhận xét Học sinh theo HD Gv : làm - Ghép hình tam giác thành hình chữ nhật (BCDE) HS ghép hình - Vẽ chiều cao (AH) -GV hướng dẫn h/s quan sát và nhận xét, gv chốt ý đúng So sánh, đối chiếu các GV khái quát lại quy tắc yếu tố hình học SGK Chiều dài BC độ dài - H/s tự rút đáy BC tam giác ABC Chiều rộng (EB DC) chiều cao AH hình tam giác ABC - Hình chữ nhật BCDE có chiều dài cạnh nào tam giác ABC? - Hình chữ nhật BCDE có chiều rộng yếu tố nào tam giác ABC? - So sánh diện tích hình chữ nhật BCDE với diện tích hình tam giác ABC.- Tại biết? Hình thành quy tắc, (Diện tích hình chữ nhật BCDE gấp công thức tính diện tích đôi diện tích hình tam giác ABC.) - Nêu công thức tính diện tích hình hình tam giác S = BC x BE :2 chữ nhật BCDE? Muốn tính diện tích hình - Từ nhận xét ban đầu ta có thể tính tam giác, ta lấy độ dài đáy diện tích hình tam giác ABC nhân với chiều cao (cùng nào? * Diện tích hình chữ nhật BCDE đơn vị đo), chia tổng diện tích các hình tam cho giác (hình + hình + hình ABC) * Diện tích hình tam giác ABC tổng diện tích hình và hình * Lưu ý: Nhắc h/s độ dài chiều cao và cạnh đáy phải cùng HĐ 3: Thực hành đơn vị đo Bài 1: Tính diện tích hình tam giác Bài 1: Gọi đọc YC -Tự làm - Đọc a.Diện tích hình tam giác chữa đó là: x : = 24(cm2) b Diện tích hình tam giác Nêu cách tính diện tích hình tam giác biết đáy và chiều cao tương đó là: ứng ? 2,3x 1,2 :2 =1,38(dm ) Củng cố – dặn dò: *Nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác? - Khi tính ta cần lưu ý điều gì? Gv nhận xét học quy tắc, - H/s đọc quy tắc HS q/s - NX -Rút KL * HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hs làm bài vào *2 hs nêu HS nêu , nhận xét Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết Thứ ba ngày tháng năm 2016 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác - Giới thiệu cách diện tích hình tam giác vuông(biết độ dài cạnh góc vuông ) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước, êke, phấn màu III- HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: HĐ thầy Tính S hình tam giác : a = 43,2cm; h=6,7cm HĐ trò - HS làm - trả lời - Nhận xét -Nêu cách tính diện tích hình tam giác ? - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài:Luyên tập tính diện tích hình tam giác HĐ Luyện tập: Bài 1: a Diện tích hình tam giác:30,5 x 12 : = 183 ( dm2 ) b Đổi 5,3 m = 53 dm Diện tích hình tam giác: 16 x 53 : = 424( m2) Bài 2: *GV giới thiệu và ghi bảng Bài 1:Gọi HS đọc YC - YC tự làm -đọc chữa - Gv kết luận kết đúng -Nêu cách tính diện tích hình tam giác? Bài 2: B D A C E G - Nêu cặp cạnh đáy tương ứng với chiều cao tam giác vuông? - Nêu cách tính diện tích hình tam giác vuông? HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hs làm - 3HS làm bảng * HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Hs lớp làm bài vào - 2HS làm bài vào bảng Bài 3: a) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: x : = ( cm2 ) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG là: x : = 7,5 ( cm2 ) KL: Muốn tính diện tích hình tam giác vuông ta lấy cạnh góc vuông nhân với cạnh góc vuông chia cho C.Củng cố dặn dò : Bài 3: * HS nêu yêu -YC HS đọc đề cầu - Cả lớp đọc -YC HS làm bài thầm -Gọi HS đọc chữa-NX - Hs lớp làm - Nêu cách tính diện tích hình tam giác bài vào vuông? - 2HS làm bài vào bảng-NX HS nêu - Bình chọn HS xuất sắc Nêu công thức tính S hình tam giác? -NXGH Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Giúp HS: - Ôn tập các hàng số thập phân: cộng, trừ, nhân, chia số thập phân : viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Tính diện tích hình tam giác II.ĐỒ DÙNG: Phấn màu , bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Nội dung A Bài cũ: (1’) B.Bài mới: ( 35’) Giới thiệu bài: Học sinh làm bài Phần 1: 1.Khoanh vào b 2.Khoanh vào c HĐ thầy Nhắc học sinh ổn định học bài *Nêu mục tiêu bài học -Tổ chức cho HS tự làm bài -GV phát phiếu học tập Phần : Khoanh vào đáp án đúng Phần 2: Bài 1: : Đặt tính tính KQ a 85,9 b.80,73 c.68,29 d.31 Bài 2: a.8,5m b.8,05 m2 - H/s lắng nghe Chữ số số thập phân 72,364 H/s lên bảng chữa bài trên có giá trị là : bảng phụ 3  Lớp NX 10 100 1000 A B C D  Gv yêu cầu hs giải Trong bể cá có 25 cá , đó thích vì chọn ý có 20 cá chép Tỉ số phần trăm đó, nhận xét số cá chép và số cá bể là : A.5% B 20% 3.Khoanh vào c HĐ trò C 80% D 100% 2800g bao nhiêu ki-lô-gam ? A 280kg B 28kg C 2,8kg D 0,28kg Phần : Bài 1:YC HS NX Bài : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : *H/s nêu yêu cầu  Cả lớp làm  H/s lên bảng chữa bài & nêu cách làm  Lớp nhận xét *H/s nêu yêu cầu Củng cố dặn dò :  Cả lớp làm + Muốn tính diện tích hình tam giác em  H/s lên bảng Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tiết Thứ năm ngày tháng năm 2016 TOÁN HÌNH THANG I MỤC TIÊU: Giúp HS : -Hình thành biểu tượng hình thang, phân biệt khác hình thang với các hình đã học : Hình chữ nhật, hình vuông -Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang và số đặc điểm hình thang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy học toán - Bảng phụ ; phấn màu, thước kẻ, êke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung HĐ thầy A Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra-NX - chữa bài kiểm tra B- Bài : HĐ 1: Giới thiệu -GV nêu mục tiêu - Ghi bảng HĐ2 Hình thành biểu tượng hình -YC HS q/s hình vẽ cái thang thang: SGK để nhận hình ảnh hình thang HĐ3 : Nhận biết -YC h/s q/s hình thang ABCD số đặc điểm (sgk) hình thang: - Hình thang có cạnh? Hình thang có ( cạnh ) cạnh đối diện song - Có cạnh nào song song với song với nhau? ( AB và CD ) Hình thang có -GV giới thiệu đường cao AH, cặp cạnh đối diện Chiều cao hình thang ( độ dài song song Hai AH ) cạnh song song gọi -Có NX gì đường cao AH, là đáy, hai cạnh quan hệ đường AH và hai không song song đáy? gọi là cạnh bên -Hình thang có đặc điểm gì ? GV KL HĐ 4: Thực hành Bài 1: Củng cố biểu tượng hình Bài 1: YC HS tự làm thang -Hình 1,2,4,5 ,6 là hình thang -Dựa vào đâu để biết đó là hình thang HĐ trò -Lắng nghe - HS quan sát hình vẽ - HS quan sát hình thang ABCD - HS trả lời câu hỏi nêu nhận xét - HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD SGK -TLCH -Nghe giới thiệu - HS nhắc lại đặc điểm hình thang -Chỉ chiều cao hình thang trên bảng -HS TL - HS làm bài HS lên bảng và nói rõ vào đâu mà em chọn đó là hình thang : Trong các hình Bài ( vì có cặp cạnh đối diện song đây hình nào là hình song với ) thang? Bài 2: Bài GV vẽ hình lên bảng Hình Hình * Gọi 1hs đọc yêu cầu -HS tự làm bài -HS lên bảng và nói rõ cặp cạnh đối diện song song, lớp nhận xét, chữa bài - Bốn cạnh và bốn góc : Hình 1,2,3 - Hai cặp cạnh đối diện song song : Hình 1,2 - Chỉ có1cặp cạnh đối diện song song : Hình - Có góc vuông : Hình Bài 4: Giới thiệu Bài : - Góc vuông đỉnh A; *Gọi hs đọc yêu cầu hình thang vuông cạnh AB,AD -Góc vuông đỉnh C; cạnh CA, C Gọi hs trả lời,nhận A B xét,bổ sung D - Cạnh AC vuông góc với đáy GV : - Hãy kể các yếu tố hình thang vuông ? - Cạnh AD có gì đặc biệt ? Cạnh đáy lớn : CD C D Cạnh đáy bé : AB Hình thang vuông là Cạnh bên : AD và BC - HS kể,lớp nhận xét,bổ hình thang có sung Chiều cao : AD cạnh bên vông góc Cạnh AD vừa là cạnh bên vừa là với hai đáy chiều cao - Hình thang (Hình thang vuông) HS TL có đặc điểm gì? C.Củng cố – Dặn dò: - Bình chọn HS xuất sắc - Nhận xét học Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Hình …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………… .………………………………………………… Tiết KHOA HỌC SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I.MỤC TIÊU : Sau bài học HS biết +Phân biệt thể chất + Nêu điều kiện để số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác +Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí + Kể tên số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 73 (Sgk ), bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung A.KTBC: HĐ giáo viên NX bài kiểm tra HĐ học sinh -Lắng nghe -GV trả cho hs B Bài : HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Trò chơi tiếp -GV gt-Ghi bảng -GV kẻ bảng phụ có nội dung giống HS ghi Các đội cử đậi sức “ Phân biệt thể diện lên chơi chất” -Tổ chức hai đội đội 5-> 6Hs tham -Thể rắn gia chơi Mỗi đội có hộp đựng các -Thể lỏng phiếu có nội dung giống - Thể khí -Khi Gv hô bắt đầu thì hai đội chạy em gắn phiếu đó -Độ nào xong trước -đúng là thắng-GV HS chơi- Kiểm tra chốt kiến thức - NX nhanh ,ai đúng” *Chia lớp thành nhóm *HS thảo luận 1-a ; 2-c ; 3-a -GV phổ biến luật chơi nhóm -Đọc câu hỏi - YC các nhóm thảo luận -HS chơi HĐ 3: Trò chơi “Ai ghi đáp án vào bảng -GV NX - Chốt kiến thức -NX HĐ 4: Quan sát và YC HS q/s hình trang 73 HS nêu-NX thảo luận -YC HS nêu nội dung hình -HS nêu - YC HS nói chuyển thể nước -HS nêu VD -YC HS tìm các VD khác -HS đọc -Gọi HS đọc VD mục bạn cần biết T 73 HĐ 5: Trò chơi “Ai -GV chốt kiến thức -GV chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm nhanh ,ai đúng” -YC HS viết vào bảng nhóm: -Ghi bảng nhóm +một số chất thể rắn ,thể lỏng và thể -các nhóm làm khí theo hướng dẫn +Chất có thể chuyển từ thể này sang thể -Gắn bảng -đại khác diện trình bày -YC HS NX -NX C.Củng cố dặn dò : -GV KT - Chốt kiến thức đúng - Bình chọn HS xuất sắc - Nêu lại các kiến thức vừa học NXGH Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: ………………… ………………………………………………………………… … Tiết KHOA HỌC HỖN HỢP I- MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết: - Tạo hỗn hợp - Kể tên số hỗn hợp - Nêu cách tách các chất hỗn hợp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình ảnh trang 75 Bộ thí nghiệm đủ cho các nhóm: - Muối tinh, mì chính, tiêu bột, đĩa nhỏ, thìa nhỏ (HS đã chuẩn bị, GV chuẩn bị cho mình) Phiếu báo cáo (đủ cho nhóm) Tên và đặc điểm chất tạo Tên hỗn hợp và đặc điểm hỗn hỗn hợp hợp Muối tinh: Mì chính: Hạt tiêu (xay nhỏ): III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung A- Bài cũ: B- Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2- Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Thực hành: Tạo hỗn hợp gia vị HĐ thầy HĐ trò - Vật chất quanh ta tồn chủ yếu các -hs trả lời, hs thể nào? khác nhận xét, - Nêu đặc điểm bật phân biệt thể này? -GV KL - GV giới thiệu, ghi tên bài GV giới thiệu, ghi tên bài *Chia lớp làm nhóm, phát đồ dùng Nêu yêu cầu và nhiệm vụ cho các nhóm -Tạo hỗn hợp theo YC Sgk + Để tạo hỗn hợp cần có chất nào? - Gv kết luận Trình bày: KL: Hai hay nhiều chất trộn lại với có thể tạo hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó * Hoạt động 2: Thảo luận (+ Không khí là hỗn hợp Vì thành phần nó, đã học lớp 4, có Tên và đặc điểm chất tạo hỗn hợp Mì chính: Hạt dài, lợ Muối tinh: hạt nhỏ, vị mặn Hạt tiêu (bột): hạt nhỏ, vị cay Tên hỗn hợp và đặc điểm hỗn hợp - Tên hỗn hợp: Muối tiêu - Đặc điểm: Có vị mặn muối, vị lợ mì chính và vị cay hạt tiêu - Để tạo hỗn hợp cần có bao nhiêu chất? Kết luận và ghi bảng: Hỗn hợp là gì? Nêu vấn đề: - GV nói: Có vấn đề: + Không khí có phải là hỗn hợp không? * Hs thảo luận nhóm 3phút Đại diện nhóm làm xong trước mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét, -HS trả lời bảng phần gạch chân -HS nêu Hs thảo luận các thành phần khí ni tơ, ô xi, các bô níc, nước, bụi bặm + Một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo; đường lẫn cát, nước lẫn ) * Hoạt động 3: Trò chơi tách các chất khỏi hỗn hợp Có cách làm thông thường để tách các chất hỗn hợp: sàng sảy, lọc, làm lắng * Hoạt động 4: Thực hành tách các chất khỏi hỗn hợp Bài 1: Thực hành tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng Bài 2: Thực hành tách dầu ăn khỏi hỗn hợp nước và dầu ăn.Bài 3: Thực hành tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn sạn C- Củng cố- Dặn dò: + Hãy kể tên các hỗn hợp mà em biết Các nhóm hãy quay lại và thảo luận với tìm câu trả lời * GVChuyển ý: nhóm phút Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét-bổ sung -HS TLnhóm Nêu yêu cầu: -Ghi đáp án vào Phát bảng phụ bảng -YC q/s hình Sgk- Đoán xem tranh mô tả là -Trình bày -NX phương pháp nào, lựa chọn tên pp làm: - Bổ sung sàng, sảy; làm lắng, lọc - Ghi bảng -Đọc câu hỏi -Cho HS chơi phần gạch chân Kết luận và chuyển ý: => Tuỳ vào đặc điểm hỗn hợp mà lựa chọn cách làm -Cử đại diện Nêu nhiệm vụ: lên trình bày - Nêu yêu cầu mục làm bài tập SGK - GV nói: Chú ý ghi chép lại các bước làm lời hình vẽ Có thể ghi chép theo mẫu: Tách khỏi hỗnhợp - Chuẩn bị: - Cách tiến hành: Hs trả lời, nhận YC HS nhắc lại ghi nhớ bài xét -Hs ghi - Bình chọn HS xuất sắc - GV dặn HS chuẩn bị bài sau: + Xem trước bài 37 + ít đường (hoặc muối) cho nhóm Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………… ………………… Tiết ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU : -Ôn tập củng cố các kiến thức đạo đức đã học -Học sinh có ý thức trách nhiệm việc làm mình -Biết ơn tổ tiên, XD tình bạn đẹp Có thái độ kính già yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ và biết hợp tác với người xung quanh -Giáo dục HS trở thành ngoan trò giỏi - Cháu ngoan Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Hướng dẫn thực hành: Bài Tập 1: HĐ 3: Sắm vai xử lí tình HĐ thầy GV GT- Ghi bảng Kể tên các bài đạo đức đã học -Đưa vài câu hỏi tình cho HS thảo luận -Em làm gì thấy bạn vứt rác sân trường ? -Vượt khó học tập giúp ta điều gì ? -Kể việc làm biểu lòng nhớ ơn Tổ tiên ? Bài 1: Em làm gì trường hợp sau : Vì em lại làm vậy? 1.Khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái? 2Khi bạn em gặp chuyện vui ? 3.Khi bạn em bị bắt nạt ? Khi bạn em phải nghỉ học ? -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.Tìm cách giải sau đó sắm vai thể +Em làm gì thấy hai em bé đánh nhau? +Em và bạn em nhẩy dây thì có cụ già đến hỏi thăm đường.Em làm gì? -Hãy kể việc làm thể hợp tác với người xung quanh? GVNX -KL NXGH HĐ trò HS lắng nghe -HS kể -Thảo luận nhóm Trình bày ý kiến thảo luận -NX –Bổ sung HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử -Đóng vai thể -Các nhóm trình bày - HS nêu HĐ 4:Củng -HS hát cố dặn dò : bài hát Rút kinh nghiệm, bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………… Tiết LỊCH SỬ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tiết ĐỊA LÍ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tiết Thứ sáu ngày tháng năm 2016 TOÁN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I