-Để giảm thiểu các tác hại này cần xây *Tìm hiểu chuông điện dựng các đường điện cao áp xa khu dân cư -GV giới thiệu chuông điện và các bộ HS nêu các bộ phận chính của chuông phận của nó[r]
(1)Ngày soạn: 20/02/2016 Ngày giảng: 24/02/2016 Tiết 25- Bài 23 : TÁC DỤNG TỪ,TÁC DỤNG HÓA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện - Mô tả TN ứng dụng thực tế tác dụng hoá học dòng điện Kĩ năng: - Nêu các biểu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể người -Học sinh làm thành thạo các thí nghiệm, vận dụng kiến thức vào giải bài tập - Ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điện an toàn Thái độ: - Nghiêm túc học tập Có ý thức vận dụng vào thực tế - Hình thành cho học sinh lực tự học, tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ Tài liệu giảng dạy + Giáo viên: Nghiên cứu SGK, SGV, các tài liệu tham khảo (2) + Học sinh: SGK, SBT, VBT Dụng cụ thí nghiệm: * Chuẩn bị cho lớp: + kim nam châm, nam châm thẳng, vài vật nhỏ sắt, thép + chuông điện, nguồn 6V( pin 1,5V) + ắc qui 12V chỉnh lưu hạ dùng lấy nguồn chiều 12V, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4 + công tắc, bóng đèn loại 6V + dây dẫn có vỏ bọc cách điện + Tranh vẽ phóng to H23.2 ( chuông điện ) * Chuẩn bị cho nhóm: + nam châm điện dùng pin; + pin 1,5V đế lắp pin; + công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện; + kim nam châm đặt trên mũi nhọn; + Nếu có điều kiện có thể chuẩn bị cho nhóm chuông điện, bình điện phân (nhỏ) III.Tiến trình bài dạy : 1.Kiểm tra bài cũ: Câu 1:Phát biểu nội dung kết luận tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng dòng điện? Câu 2:Giải thích dây tóc bóng đèn thường làm vonfram? Đáp án: (3) Câu 1: Dòng điện qua vật dẫn thong thường làm cho vật dẫn nóng lên, vật dẫn nóng lên tới nhiệt độ cao thì nó phát sáng Dòng điện có thể làm sáng bong đèn bút thử điện và đèn điôt phát quang mặc dù các đèn này chưa nóng tới nhiệt độ cao Câu 2: Bộ phận dây tóc bóng đèn thường làm Von fram để không bị nóng chảy nhiệt độ nóng chảy vonfram lớn nhiệt độ dây tóc bóng đèn đèn sáng bình thường 2.Giới thiệu bài Đặt vấn đề GV cho HS quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện đầu chương - Nam châm điện là gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng nào dòng điện? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó 3.Nội dung bài Hoạt động 1:Tìm hiểu nam châm điện MT:HS mô tả cấu tạo và hoạt đông nam cham điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Tác dụng từ: GV: Trước hết chúng ta nhớ lại tính * Tính chất từ nam châm: chất từ nam châm đã học lớp Hãy cho biết nam châm có tính chất gì? HS: nhắc lại tính chất nam châm GV: đưa nam châm đã sơn HS: quan sát màu sơn trên kim nam màu để đánh dấu cực châm và nam châm GV: Tại người ta lại sơn màu khác HS: Để phân biệt cực nó trên nửa nam châm GV: các cực nam châm tương tác HS: cùng cực thì đẩy nhau, khác cực thì với nào hút GV: dùng mạch H23.1( SGK-63) giới thiệu nam châm điện sau đó yêu cầu HS: quan sát GV làm tự làm ( HS mắc mạch điện H23.1 theo có điều kiện ) và trả lời câu C1 nhóm( có điều kiện ) C1: a Khi công tắc đóng, cuộn dây hút đinh (4) -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận sắt nhỏ, công tắc ngắt, đinh nhỏ rơi b Một cực kim nam châm bị hút, cực bị đẩy Khi đảo đầu cuộn dây thì xảy tượng ngược lại HS hoàn thành phần kết luận ( SGK63) 1.nam châm điện; 2.tính chất từ; -Yêu cầu HS so sánh tính chất nam So sánh:Nam châm luôn có từ tính,nam châm và nam châm điện châm điện có từ tính có dòng điện chạy qua -Yêu cầu HS nhận xét -HS nhận xét -GV thống ý kiến * Tích hợp môi trường -Dòng điện gây xung quanh nó từ trường.Các đường dây điện cao áp có thể gây điện từ trường -HS ghi chép vào mạnh,những người dân sống quanh đường điện cao có thể chị ảnh hưởng từ trường này.Dưới tác dụng từ trường mạnh,các vật đặt nó có thể bị nhiễm điện hưởng ứng,sự nhiễm điện hưởng ứng đó có thể gây cho người bị ảnh hưởng,căng thẳng,mệt mỏi -Để giảm thiểu các tác hại này cần xây *Tìm hiểu chuông điện dựng các đường điện cao áp xa khu dân cư -GV giới thiệu chuông điện và các HS nêu các phận chính chuông phận nó C2 -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm tiến Khi đóng công tắc cuộn dây thành nam hành nhận dạng các phận chính châm điện.Khi đó cuộn dây hút miếng sắt làm đầu gõ chuông đập vào chuông chuông (5) →Chuông kêu -Yêu cầu HS trả lời C2,C3,C4 C3 Chỗ hở mạch điện chỗ miếng sắt -Yêu cầu HS nhận xét bị hút nên rời khỏi tiếp điểm C4 -GV thống ý kiến Do mạch điện đóng ngắt liên tục Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng hoá học dòng điện MT:Nêu thí nghiệm chứng tỏ dòng điện có tác dụng hóa học II Tác dụng hoá học: GV giới thiệu các dụng cụ TN, mắc * Thí nghiệm: mạch điện H23.3( chưa đóng công tắc) ( SGK- 64 ) - Cho HS quan sát màu sắc ban đầu -HS làm việc cá nhân thỏi than, rõ thỏi than nào Theo dõi GV , nhận xét màu sắc ban nối với cực âm nguồn điện đầu thỏi than chì ( màu đen ) Đóng mạch điện cho đèn sáng -GV: Than chì là vật liệu dẫn điện hay C5: Đều là chất dẫn điện vì nó cho cách điện Dung dịch CuSO4 là chất dẫn dòng điện qua Biểu là đèn sáng điện hay cách điện? Vì em biết? -Yêu cầu HS nhận xét màu sắc thỏi C6:Sau TN, thỏi than nối với cực than so với ban đầu âm phủ lớp đồng màu đỏ nhạt -GV thông báo: Lớp màu đỏ nhạt đó là kim loại đồng, tượng này xảy chứng tỏ dòng điện có tác dụng hoá học * Kết luận: -Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận Dòng điện qua dung dịch muối đồng vào làm cho thỏi than nối với cực âm phủ lớp vỏ đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sinh lí dòng điện MT:HS nêu tượng chứng tỏ dòng điện có tác dụng sinh lí III Tác dụng sinh lí: GV: sơ ý để chạm phận nào (6) thể vào dòng điện có thể bị điện giật gây tai nạn Vậy điện giật là gì? - HS nghiên cứu SGK GV đề nghị HS đọc phần SGK và trả lời câu hỏi trên GV: Dòng điện qua thể người có -HS: thường là có hại VD: bị điện giật nguy hiểm đến tính lợi hay có hại? cho ví dụ? mạng người GV lưu ý cho HS: Không tự mình chạm vào sửa chữa các thiết bị điện mạng điện nhà không biết rõ cách sử dụng kỹ thuật sửa chữa HĐ4: Củng cố, vận dụng (10’) -Yêu cầu HS hoàn thành câu C7, C8? -Suy nghĩ và trả lời C7, C8 C7 - C ; C8 – D -GV Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đó đưa kết luận cho câu C7, C8 -HS Trình bày vào VBT -GV Qua bài học ngày hôm các em -Trả lời câu hỏi GV theo hiểu biết đã nắm kiến thức gì? mình -GV Đưa nội dung ghi nhớ SGK, yêu cầu HS nhắc lại -HS Thực theo yêu cầu GV (7)