Bài mới 1.Giới thiệu - Trong giờ Tập làm văn các em sẽ học cách nói lời khen ngợi, thực hành về một vật nuôi trong nhà mà em biết và viết thời gian biểu cho buổi tối hằng ngày.. H: Ngoài[r]
(1)ĐẠO ĐỨC BÀI 8: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG( T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ích lợi việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Thực giữ trật tự, vệ sinh trường lớp, đường làng, ngõ xóm Kĩ năng: Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác Thái độ: HS có ý thức giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh 2.HS: Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3pp B.Bài cũ 30p C.Bài 1.Giới thiệu: 2.Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày tỏ thái độ Hoạt động GV Hoạt động HS - Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng * Yêu cầu các nhóm HS thảo luận theo tình mà phiếu thảo luận đã ghi + Tình 1: Nam và các bạn xếp hàng mua vé vào xem phim + Tình 2: Sau ăn quà xong Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác + Đi học về, Sơn và Hải không nhà mà còn rủ các bạn chơi đá bóng lòng đường + Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác và nước thải, có hôm, cậu đổ chậu nước từ trên tầng xuống Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng * Yêu cầu các nhóm quan sát Hoạt động 2: tình trên bảng, sau đó Xử lí tình thảo luận, đưa cách xử lí + Tình huống: - Các nhóm HS, thảo luận và đưa cách giải - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lí tình (chuẩn bị trả lời chuẩn bị sắm (2) Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại không có H: Nếu em là bạn Lan, em làm gì? Đang kiểm tra, cô giáo không có lớp, Nam đã làm bài xong không biết mình làm có đúng không Nam muốn trao đổi bài với các bạn xung quanh H: Nếu em là Nam, em có làm mong muốn đó không? Vì sao? 3p vai) - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung - Nghe và ghi nhớ - Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết mình Chẳng hạn: + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp ta sống thoải - GV tổng kết lại các ý kiến mái… các nhóm HS - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi *GV đưa câu hỏi: Hoạt động 3: H: Lợi ích việc giữ trật tự, Thảo luận vệ sinh nơi công cộng là gì? lớp - Yêu cầu: Cả lớp thảo luận phút sau đó trình bày - GV ghi nhanh các ý kiến đóng góp HS lên bảng (không trùng lặp nhau) Kết luận: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết * Yêu cầu HS nhà làm D.Củng cố phiếu điều tra và ghi chép cẩn Dặn dò: thận để Tiết báo cáo kết - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết TUẦN 16: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015 CHÀO CỜ (3) -TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM(Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương, gắn bó em bé và chú chó nhỏ Qua đó khuyên các em biết yêu thương vật nuôi nhà Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, giường, dẫn, sung sướng, hiểu - Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật bài - Trả lời các câu hỏi SGK Thái độ: Yêu quí vật II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV:Tranh SGK Bảng phụ ghi các từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu bài: - GV đọc tên chủ điểm - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết bạn nhà là gì? - GV: Chó, mèo là vật nuôi nhà gần gũi với caùc em Baøi hoïc hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu veà tình cảm em bé và chuù cuùn *Chủ điểm: Bạn nhà - Bạn nhà là vật nuôi nhà chó, mèo,… - Nghe GV giới thiệu bài *GV đọc mẫu lần sau đó yêu cầu HS đọc lại Chú ý, giọng đọc tình cảm, chậm rãi phát *Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ - Yêu cầu HS đọc câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm 2.Luyện đọc Đọc mẫu Luyện âm Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS lên bảng đọc bài Bé - HS đọc và TLCH Bạn Hoa, sau đó trả lời các nhận xét câu hỏi 1, 2, bài này - GV nhận xét - đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng - Đọc nối tiếp từ đầu đến hết bài Mỗi HS (4) 2p Luyện ngắt giọng Đọc đoạn * Yêu cầu HS đọc các câu cần luyện ngắt giọng *Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc nhóm *Đọc đồng Thi đua đọc *Thi đọc các nhóm D.Củng cố – Dặn dò - GV chọn đoạn cho HS đọc đồng đọc câu - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau: - HS nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, -Lần lượt HS đọc bài nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho - HS đọc đồng *GV nhận xét Tuyên dương - Thi đua: đội thi đua đọc đội thắng trước lớp - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau: Tiết ÂM NHẠC(đ/c Thúy dạy) ………………………………………………………………………………… (5) TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương, gắn bó em bé và chú chó nhỏ Qua đó khuyên các em biết yêu thương vật nuôi nhà Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, giường, dẫn, sung sướng, hiểu - Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật bài - Trả lời các câu hỏi SGK Thái độ: Biết chăm sóc vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV:Tranh SGK Bảng phụ HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 2p A Bài cũ 30p B Bài 1.Giới thiệu: 2.Tìm hiểu bài Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc bài - GV nhận xét Hoạt động HS - HS đọc bài Bạn nhận xét - Các em vừa luyện đọc bài - Nghe GV giới thiệu bài và tìm hiểu số từ ngữ Bây chúng ta chuyển qua phần tìm hiểu bài nhé - HS đọc thành tiếng Cả - Yêu cầu đọc đoạn lớp đọc thầm - Bạn nhà Bé là Cún Hỏi: Bạn Bé nhà là ai? Bông Cún Bông là chó bác hàng xóm - HS đọc thành tiếng Cả - Yêu cầu đọc đoạn lớp đọc thầm Hỏi: Chuyện gì xảy bé mải - Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và không đứng chạy theo Cún? dậy Hỏi:Lúc đó Cún Bông đã giúp - Cún đã chạy tìm người giúp Bé Bé nào? - HS đọc thành tiếng Cả - Yêu cầu đọc đoạn lớp đọc thầm Hỏi: Những đến thăm Bé? Vì - Bạn bè thay đến thăm Bé Bé Bé buồn? buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún - HS đọc thành tiếng Cả - Yêu cầu đọc đoạn lớp đọc thầm (6) 3p Hỏi: Cún đã làm cho Bé vui - Cún mang cho Bé thì nào? tờ báo hay cái bút chì, thì búp bê… Cún luôn bên chơi với Bé Hỏi:Từ ngữ hình ảnh nào cho - Đó là hình ảnh Bé cười thấy Bé vui, Cún vui? Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít - Yêu cầu đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm Hỏi: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là - Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai? là nhờ luôn có Cún Bông bên an ủi và chơi với Bé - Câu chuyện cho thấy tình Hỏi:Câu chuyện này cho em thấy cảm gắn bó thân thiết điều gì? Bé và Cún Bông Luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - Các nhóm thi đọc, lại truyện các nhóm và đọc cá nhân nhóm HS - Gọi HS đọc lại toàn bài - Cá nhân thi đọc bài - HS thực theo yêu Hỏi: Câu truyện cho ta thấy cầu C Củng cố: điều gì? - HS trả lời Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thời gian biểu (7) TOÁN Tiết 76: NGÀY , GIỜ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Kĩ năng:Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối đêm - Biết các buổi và cách gọi tên tương ứng ngày - Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày – Giờ - Biết xem đúng trên đồng hồ - Làm các BT1,2 SGK Những BT còn lại động viên HS nhà làm Thái độ: Ham học hỏi, mở rộng kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phu, bút dạï Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử 2.HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định: 3p B Bài cũ: 30p C Bài 1.Giới thiệu: Giới thiệu ngày, Hoạt động GV - Đặt tính tính: 32 – 25 , 61 – 19 , - GV nhận xét 44 – - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Bước 1: - Yêu cầu HS nói rõ bây là ban ngày hay ban đêm ? - Đưa mặt đồng hồ, quay đến và hỏi: Lúc sáng em làm gì ? - Quay mặt đồng hồ đến 11 và hỏi: Lúc 11 trưa em làm gì ? - Quay đồng hồ đến và hỏi: Lúc chiều em làm gì ? - Quay đồng hồ đến và hỏi: Lúc tối em làm gì ? - Quay đồng hồ đến 12 đêm và hỏi: Lúc 12 đêm em làm gì ? - Giới thiệu: Mỗi ngày chia làm các buổi khác là sáng, trưa, chiều, tối, đêm Bước 2: Hoạt động HS - Hát - HS nêu Bạn nhận xét - Bây là ban ngày - Em ngủ - Em ăn cơm cùng các bạn - Em học bài cùng các bạn - Em xem tivi -Em ngủ - HS nhắc lại (8) - Nêu: Một nggày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày có bao nhiêu ? - Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: quay từ sáng đến 10 sáng - Vậy buổi sáng và kết thúc ? - Làm tương tự với các buổi còn lại - Yêu cầu HS đọc phần bài học SGK Hỏi: chiều còn gọi là ? - Vì ? - Có thể hỏi thêm các khác 3.Thực hành *Yêu cầu HS nêu cách làm bài Bài 1: H: Đồng hồ thứ ? - Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại ? - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét Bài 2: *Yêu cầu HS nêu đề bài - Cho HS trả lời miệng Bài 3: *GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS đối chiếu để làm bài 3p D Củng cố: Dặn dò: H: ngày có bao nhiêu ? Một ngày đâu và kết thúc đâu ? *Nhận xét học - Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài - HS đếm trên mặt đồng hồ vòng quay kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ).(GV có thể quay đồng hồ cho HS đếm theo) - HS đếm theo: sáng, sáng, …, 10 sáng - Buổi sáng từ sáng đến 10 sáng - Đọc bài - Còn gọi là 13 - Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên chính là 13 - Xem trên mặt đồng - Chỉ - Làm bài HS đọc chữa bài - Nhận xét bài bạn đúng/sai - Đọc đề bài - HS trả lời - Làm bài 20 hay còn gọi là tối - HS nêu Bạn nhận xét (9) KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện : Con chó nhà hang xóm Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện Thái độ: Có ý thức chăm sóc và yêu quí vật II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh minh họa câu chuyện SGK 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3p A Bài cũ 30p B Bài 1.Giới thiệu bài: Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện Hai anh em - Nhận xét Hoạt động HS - HS kể Bạn nhận xét - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc - Bài Con chó nhà hàng đầu tuần xóm H: Câu chuyện kể điều gì? - Kể tình bạn Bé và Cún Bông H: Tình bạn đó ntn? - Tình bạn đó đẹp, gần gũi và thân thiết -Giới thiệu:Trong Kể chuyện này, các em quan sát tranh và kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Hướng dẫn kể - Chia nhóm và yêu cầu HS kể - HS tạo thành nhóm đoạn truyện nhóm Lần lượt em kể Bước 1: Kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nhóm nghe và chỉnh sửa cho Bước 2: Kể - Tổ chức thi kể các nhóm - Đại diện các nhóm lên trước lớp trình bày Mỗi em kể đoạn truyện - Theo dõi và giúp đỡ HS kể - Cả lớp theo dõi và nhận cách đặt câu hỏi gợi ý xét sau lần bạn kể thấy các em lúng túng Ví dụ: Tranh H: Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ Cún Bông và Bé H: Cún Bông và Bé làm gì? - Cún Bông và Bé chơi với vườn (10) Tranh Tranh Tranh Tranh 3.Kể lại toàn câu chuyện 2p C Củng cố: Dặn dò H: Chuyện gì xảy Bé và - Bé bị vấp vào khúc Cún chơi? gỗ và ngã đau H: Lúc Cún làm gì? - Cún chạy tìm người giúp đỡ H: Khi bé bị ốm đã đến thăm - Các bạn đến thăm Bé Bé? đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà H: Nhưng Bé mong muốn - Bé mong muốn gặp điều gì? Cún Bông vì Bé nhớ Cún Bông H: Lúc Bé bó bột nằm bất động - Cún mang cho Bé thì Cún đã giúp Bé làm gì? tờ báo, lúc thì cái bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu H: Bé và Cún làm gì? - Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với là thân thiết H: Lúc bác sĩ nghĩ gì? - Bác sĩ hiểu chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh -Tổ chức cho HS thi kể đọc - Thực hành kể chuyện thoại - Gọi HS kể toàn câu - HS thực chuyện - Nhận xét *Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: (11) Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu các số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ… Kĩ năng: Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian - Làm các BT1,2 SGK Các BT còn lại động viên HS nhà làm Thái độ: Áp dụng điều đã học vào sống thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Mô hình đồng hồ có kim quay 2.HS:Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định: 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu bài: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng và hỏi: + HS1: Một ngày có bao nhiêu - HS nêu Bạn nhận xét ? Hãy kể tên các buổi sáng - HS thực hành và trả lời + HS2: Em thức dậy lúc Bạn nhận xét giờ? Hãy quay kim đồng hồ các đó và gọi tên đó - Nhận xét - Trong học hôm chúng ta cùng thực hành xem đồng hồ 2.Thực hành Bài - Hãy đọc yêu cầu bài - Treo tranh và hỏi: Bạn An học lúc ? - Đồng hồ nào lúc sáng ? - Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim đến - Gọi HS khác nhận xét - Tiến hành tương tự với các - Đồng hồ nào thời gian thích hợp với ghi tranh -Bạn An học lúc sáng -Đồng hồ B sáng - Quay kim trên mặt đồng hồ - Nhận xét bạn trả lời đúng/sai Thực hành quay kim đồng hồ đúng/sai - Trả lời: An thức dậy lúc sáng Đồng hồ A An xem phim lúc 20 (12) tranh còn lại 2p Hỏi tiếp: 20 còn gọi là tối ? - 17 còn gọi là chiều ? - Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An xem phim, đá bóng Bài 2: *Yêu cầu HS đọc các câu ghi tranh - Muốn biết câu nói nào đúng, câu nói nào sai ta phải làm gì ? - Giờ vào học là ? - Bạn HS học lúc ? - Bạn học sớm hay muộn ? - Vậy câu nào đúng, câu nào sai ? - Hỏi thêm: Để học đúng bạn HS phải học lúc ? - Tiến hành tương tự với các tranh còn lại Lưu ý: Bức tranh vẽ bóng điện và mặt trăng nên câu a là đúng (Bạn An tập đàn lúc 20 giờ) *Trò chơi: * Cách chơi: Chia lớp thành Thi quay kim đội để thi đua với đồng hồ D.Củng cố: - GV quay đồng hồ ngẫu hứng, Dặn dò: yêu cầu HS đọc tên - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ngày, tháng Đồng hồ D 17 An đá bóng Đồng hồ C - 20 còn gọi là tối - 17 còn gọi là chiều - An xem phim lúc tối An đá banh lúc chiều - Quan sát tranh, đọc quy định tranh và xem đồng hồ so sánh - Là - - Bạn HS học muộn - Câu a sai, câu b đúng -Đi học trước để đến trường lúc - HS thi đua - HS thực CHÍNH TẢ ( Tập chép) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU Kiến thức: Chép lại chính xác đúng đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm (13) Kĩ năng: Trình bày bài và làm đúng các bài tập chính tả phân biệt vần ui/uy, phân biệt ch/tr và hỏi/ ngã Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép 2.HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định B Bài cũ 30p B Bài 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS lên bảng đọc cho các em viết các từ còn mắc lỗi, các trường hợp chính tả cần phân biệt - Nhận xét - Viết các từ ngữ: chim bay, nước chảy, sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà,… - Trong chính tả này, các em nhìn bảng chép lại đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt ui/uy; hỏi/ ngã - GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại H: Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b) Hướng dẫn H: Vì Bé bài phải trình bày viết hoa? H: Trong câu Bé là cô bé yêu loài vật từ bé nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng? H: Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa chữ nào nữa? c) Hướng dẫn *Yêu cầu HS tìm và viết các từ viết từ khó khó lên bảng Theo dõi và chỉnh sửa cho các em d) Chép bài e) Soát lỗi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm - Vì đây là tên riêng bạn gái truyện - Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé cô bé không phải là tên riêng - Viết hoa các chữ cái đầu câu văn - Viết các từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bị thương, giường, giúp bé mau lành, … (14) 2p g) Chữa bài Hướng dẫn Trò chơi: Thi tìm từ theo yêu - đội thi đua làm bài tập cầu chính tả - Chia lớp thành đội Yêu cầu các đội thi qua vòng Vòng 1: Tìm các từ có vần ui/uy Vòng 2: Tìm các từ đồ dùng nhà bắt đầu ch Vòng 3: Tìm bài tập đọc Con chó nhà hàng xóm các tiếng có hỏi, các tiếng có ngã - Thời gian vòng thi là phút - Hết vòng nào thu kết quảvà tính điểm vòng đó Mỗi từ tìm tính điểm - Sau vòng, đội nào nhiều điểm là đội thắng D Củng cố Dặn dò - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà viết lại các lỗi sai bài chính tả - Chuẩn bị: Trâu ơi! THỦ CÔNG Tiết 16 : GẤP,CẮT,DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU(tt) I MỤC TIÊU (15) Kiến thức: Hiểu cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn Kĩ năng:Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt ít mấp mô Biển báo cân đối Thái độ: Tuân theo các biển báo đường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV:Mẫu biển báo giao thông lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều - Bảng phụ ghi quy trình gấp,cắt,dán biển báo giao lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều có hình vẽ minh họa cho bước HS:Giấy thủ công(màu đỏ,xanh,và màu khác),kéo,hồ dán,bút chì,thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3p A Bài cũ : 30p B Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn mẫu Hoạt động GV - Kiểm tra dụng cụ học tập hs Hoạt động HS - Để lên bàn cho gv kiểm tra - Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Cho hs quan sát và nhắc lại quy trình gấp,cắt,dán biển báo lối thuận chiều ngắn gọn - GV nói thêm : các phận biển báo cấm xe ngược chiều có kích thước giống biển báo lối thuận chiều khác màu sắc.Vì vậy,HS hiểu rõ cách gấp,cắt,dán biển báo lối thuận chiều biết cách gấp,cắt,dán biển báo cấm xe ngược chiều *GV thực mẫu theo các bước +Bước : Gấp,cắt biển báo cấm xe ngược chiều - Gấp,cắt hình tròn màu đỏtừ hình vuông có cạnh là ô - Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ô,rộng ô - Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô,rộng ô làm - Lắng nghe - Quan sát và nhắc lại : *Bước : Gấp,cắt biển báo lối thuận chiều *Bước : Dán biển báo lối thuận chiều - Quan sát gv thực bước (16) Thực hành 3p C Củng cố : Dặn dò : chân biển báo +Bước : Dán biển báo cấm xe ngược chiều -Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng -Dán hình tròn màu xanh chờm lên chân biển báo khoảng nửa ô -Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình tròn *GV tổ chức cho hs thực hành gấp,cắt,dán biển báo cấm xe ngược chiều -GV theo dõi,giúp đỡ hs thực chưa tốt - Nhận xét,đánh giá sản phẩm học sinh *Yêu cầu hs nêu lại các bước gấp,cắt ,dán biển báo cấm xe ngược chiều -Nhận xét tinh thần học tập,sự chuẩn bị cho bài học,kĩ gấp,cắt,dán và sản phẩm hs -Lấy đồ dùng và dụng cụ để thực hành gấp,cắt,dán biển báo cấm xe ngược chiều -Trưng bày sản phẩm,nhận xét sản phẩm các bạn -HS nêu : có bước … -Lắng nghe - Theo dõi để chuẩn bị (17) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước; biết đặt câu vời từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu: Ai (cái gì, gì) ntn? Kĩ năng: Nêu đúng tên các vật vẽ tranh Thái độ: Ham học hỏi, mở rộng kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ Tranh minh họa bài tập 2.HS: SGK Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3p A Bài cũ 30p B Bài 1.Giới thiệu: 2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Bài 2: Hoạt động GV Hoạt động HS - Từ đặc điểm Câu kiểu: Ai nào? - Gọi HS lên bảng đặt và trả - HS thực Bạn nhận lời câu hỏi theo mẫu xét - Nhận xét - Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận và làm bài theo cặp Gọi HS lên bảng làm bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Làm bài: tốt > < xấu, ngoan > < hư, nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thấp, khoẻ > < yếu - Yêu cầu lớp nhận xét bài - Nhận xét bài bạn làm bạn trên bảng bổ sung thêm các từ trái nghĩa khác - Kết luận đáp án sau đó yêu cầu HS làm vào Vở bài tập * Gọi HS đọc yêu cầu và làm - Đọc bài bài mẫu H: Trái nghĩa với ngoan là gì? - Là hư (bướng bỉnh…) - Hãy đặt câu với từ hư - Chú mèo hư - Yêu cầu đọc câu có tốt – - Đọc bài xấu Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa Các em hãy chọn các cặp từ này và đặt câu với từ cặp (18) Bài 2p C Củng cố – Dặn dò theo mẫu chúng ta đã làm với cặp từ tốt – xấu - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét * Treo tranh minh họa và hỏi: Những vật này nuôi đâu? - Bài tập này kiểm tra hiểu biết các em vật nuôi nhà Hãy chú ý để đánh dấu cho đúng - Yêu cầu HS tự làm bài - Thu kết làm bài HS: GV đọc số vật, HS lớp đọc đồng tên vật đó - Nhận xét * Tổng kết học - Dặn dò HS, các em chưa hoàn thành bài tập lớp, nhà hoàn thành đầy đủ - Chuẩn bị: Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu: Ai nào? - Làm bài vào Vở bài tập sau đó đọc bài làm trước lớp - Ở nhà - Làm bài cá nhân - Nêu tên vật theo hiệu lệnh HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn (19) Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 78: NGÀY , THÁNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu cách đọc tên các ngày tháng Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày (tháng 11), có tháng có 31 ngày (tháng 12) Kĩ năng: - Bước đầu biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - HS làm các BT1,2 SGK Các BT còn lại động viên HS nhà làm Thái độ: Ham học hỏi, mở rộng kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tờ lịch tháng 11, 12 phần bài học phóng to HS: Vở bài tập, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Quay kim trên mặt đồng hồ để - HS thực hành Bạn nhận đồng hồ chỉ:8 giờ; 11giờ; 14 xét - GV nhận xét 30p C Bài 1.Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng 2.Giới thiệu - Treo tờ lịch tháng 11 các ngày - Lịch tháng nào ? tháng - Hỏi: Lịch tháng cho ta biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc tên các cột 3.Thực hành: Bài 1: - Ngày đầu tiên tháng là ngày nào ? - Ngày tháng 11 vào thứ mấy? - Yêu cầu HS tìm các ngày yển tờ lịch - Yêu cầu nói rõ thứ các ngày vừa tìm - Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? * Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết các ngày tháng - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS nêu cách viết ngày bảy tháng mười - Tờ lịch tháng - Lịch tháng 11 - Các ngày tháng (nhiều HS trả lời) - Thứ Hai, thứ Ba,…(Cho biết ngày tuần) - Ngày 01 - Thứ bảy - Thực hành ngày trên lịch - Tháng 11 có 30 ngày - Đọc phần bài mẫu - Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 (20) - Khi viết ngày nào đó tháng ta viết ngày trước hay viết tháng trước ? - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập Bài 2: 5p D Củng cố: Dặn dò: - Viết ngày trước - Làm bài, sau đó em đọc ngày tháng cho em thực hành viết trên bảng - GV nhận xét *Treo tờ lịch tháng 12 bài học lên bảng - Hỏi: Đây là lịch tháng ? - Lịch tháng 12 - Nêu Nhiệm vụ: Điền các ngày còn thiếu vào lịch - Hỏi: Sau ngày là ngày ? - Là ngày - Gọi HS lên bảng điền mẫu - Điền ngày vào ô trống lịch -Yêu cầu HS nhận xét - Làm bài HS chữa bài - Yêu cầu HS tiếp tục điền để - Trả lời và ngày đó hoàn thành tờ lịch tháng 12 trên lịch - Đọc câu hỏi phần b cho - Thực hành tìm số HS trả lời ngày thứ nào đó tháng - Tháng 12 có ngày ? - Có 31 ngày - So sánh số ngày tháng 12 và - Tháng 11 có 30 ngày, tháng 11 tháng 12 có 31 ngày Kết luận: Các tháng năm có số ngày không Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày * Trò chơi: Tô màu theo - HS thi đua định 1) Ngày thứ tư đầu tiên - HS tô màu vào tờ tháng lịch tháng 12 bài học 2) Ngày cuối cùng tháng 3) Ngày tháng 12 4) Cách ngày tháng 12 ngày 5) Ngày 15 tháng 12 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thực hành xem lịch (21) TẬP VIẾT CHỮ HOA O I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết đúng chữ hoa O (cỡ vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ong( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ong bay bướm lượn( lần) Kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ O Thái độ: Có ý thức giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Chữ mẫu O Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ 2.HS: Bảng, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3p A Bài cũ Hoạt động GV - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: N - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Nghĩ trước nghĩ sau - GV nhận xét 30p B Bài 1.Giới thiệu - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Hướng dẫn viết chữ * Gắn mẫu chữ O cái hoa - Chữ O cao li? a/Quan sát - Gồm đường kẻ ngang? và nhận xét - Viết nét? - GV vào chữ O và miêu tả: + Gồm nét cong kín - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Đặt bút trên đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía trên đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết b/Viết bảng * GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động HS - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS nghe giới thiệu bài - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng (22) 3p Hướng *Giới thiệu câu: Ong bay - HS đọc câu dẫn viết câu bướm lượn ứng dụng *Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - O: li - g, b, y, l : 2,5 li - n, a, ư, ơ, m : li - Cách đặt dấu các chữ - Dấu sắc (/) trên - Dấu nặng (.) - Các chữ viết cách khoảng - Khoảng chữ cái o chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ong lưu ý nối nét O và ng - Cho HS viết bảng - HS viết bảng * Viết: : Ong - GV nhận xét và uốn nắn * Vở tập viết: - Vở Tập viết Viết - GV nêu yêu cầu viết - HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chữa bài, nhận xét - GV nhận xét chung - GV cho dãy thi đua viết chữ - Mỗi đội HS thi đua viết đẹp chữ đẹp trên bảng lớp C.Củng cố: * GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa Ô, Ơ – Ơn sâu nghĩa nặng (23) TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu tác dụng thời gian biểu Kĩ năng: Biết đọc chậm, rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, cột, dòng -Trả lời các câu hỏi 1,2 SGK, HS khá, giỏi trả lời CH3 Thái độ: Có ý thức làm việc, học tập đúng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ viết sẵn các câu văn hướng dẫn đọc 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3p A Bài cũ Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và nội dung bài Con chó nhà hàng xóm H: Bạn Bé nhà là ai? Khi Bé bị thương Cún đã giúp Bé điều gì? H: Những đã đến thăm Bé? Tại Bé buồn? H: Cún đã làm gì để Bé vui? Vì bé chóng khỏi bệnh? - GV nhận xét 30p B Bài 1.Giới thiệu: - Trong tập đọc hôm chúng ta tập đọc Thời gian biểu bạn Ngô Phương Thảo Qua đó em biết cách lập thời gian biểu hợp lí cho công việc ngày mình 2.Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng chậm, rõ ràng b) Luyện đọc - Yêu cầu HS xem chú giải và câu giải nghĩa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn phát âm các từ khó Hoạt động HS -HS 1: đọc đoạn 1, và TLCH Bạn nhận xét - HS đọc đoạn và TLCH Bạn nhận xét - HS đọc đoạn 4, và TLCH Bạn nhận xét - Nghe giới thiệu bài - HS đọc Cả lớp theo dõi bài SGK - Giải thích từ - Nhìn bảng đọc các từ cần chú ý phát âm và sửa chữa theo GV mắc lỗi -Hướng dẫn cách ngắt giọng - Nối tiếp đọc và yêu cầu đọc dòng dòng bài (24) c) Đọc - Yêu cầu đọc theo đoạn đoạn d) Đọc nhóm e) Các nhóm thi đọc g) Đọc đồng lớp 3.Tìm hiểu - Yêu cầu đọc bài bài H: Đây là lịch làm việc ai? - Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng ngày (Buổi sáng Phương Thảo làm việc gì, từ đến giờ?…) H: Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? H: Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có gì khác so với ngày thường? H: Theo em thời gian biểu có cần thiết không? Vì sao? 2p C Củng cố: Dặn dò: - Dặn dò HS nhà viết thời gian biểu ngày em - Chuẩn bị: Đàn gà nở - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc đoạn Đoạn 1: Sáng Đoạn 2: Trưa Đoạn 3: Chiều Đoạn 4: Tối - HS đọc - HS thi đọc các nhóm - HS đọc đồng - Cả lớp đọc thầm - Đây là lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hoà Bình - Kể buổi Ví dụ: + Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc Sau đó, bạn tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc và đến 11 bắt đầu nghỉ trưa… - Để khỏi bị quên việc và làm các việc cách hợp lí - Ngày thường buổi sáng từ đến 11 bạn học về, ngày chủ nhật đến thăm bà - Thời gian biểu cần thiết vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc (25) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 16: CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu công việc số thành viên nhà trường Kĩ năng: Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động Thái độ:Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Hình vẽ SGK trang 34, 35 Một số gồm nhiều bìa nhỏ (nhiều 8) ghi tên thành viên nhà trường (hiệu trưởng, cô giáo, cô thư viện, ) HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 30p B Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Bước 2: Hoạt động GV - Nêu: Giới thiệu trường em - Vị trí lớp em - Nêu hoạt động lớp học, thư viện, y tế? - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS nêu Bạn nhận xét - GV nói: Trong nhà trường, gồm và họ đảm nhận công việc gì, cô và các tìm hiểu qua bài “Các thành viên nhà trường” - GV ghi lên bảng - Chia nhóm (5 – HS nhóm), - Các nhóm quan sát các phát cho nhóm bìa hình trang 34, 35 và làm - Treo tranh trang 34, 35 các việc: + Gắn bìa vào hình cho phù hợp + Nói công việc thành viên đó và vai trò họ - Làm việc với lớp - Đại diện số nhóm lên H: Bức tranh thứ vẽ ai? trình bày trước lớp Người đó có vai trò gì? - Bức tranh thứ vẽ hình cô hiệu trưởng, cô là người H: Bức tranh thứ hai vẽ ai? Nêu … lãnh đạo nhà trường vai trò, công việc người đó - Bức tranh thứ hai vẽ hình cô giáo dạy học Cô là H: Bức tranh thứ ba vẽ ai? Công người Trực tiếp dạy học việc vai trò? - Vẽ bác bảo vệ, có nhiệm (26) vụ trông coi, giữ gìn trường lớp, bảo đảm an ninh nhà trường - Vẽ cô y tá Cô khám bệnh cho các bạn, chăm lo sức… - Vẽ bác lao công Bác có nhiệm vụ quét dọn, làm cho trường học luôn đẹp 2p H: Bức tranh thứ tư vẽ ai? Công việc người đó? H: Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu vai trò và công việc người đó? H: Bức tranh thứ sáu vẽ ai? Công việc và vai trò cô? Kết luận: Trong trường tiểu học gồm có các thành viên: - HS nghe và ghi nhớ Hoạt động *Đưa hệ thống câu hỏi để HS 2: thảo luận nhóm: - HS hỏi và trả lời Nói các nhóm câu hỏi GV thành viên và H: Trong trường mình có đưa công việc thành viên nào? - HS nêu họ H: Tình cảm và thái độ em trường mình dành cho thành viên đó - HS tự nói Bước 1: H: Để thể lòng kính trọng và yêu quý các thành viên - Xưng hô lễ phép, biết chào nhà trường, chúng ta nên làm hỏi gặp, biết giúp đỡ gì? cần thiết, cố gắng học thật Bước 2: * Bổ sung thêm thành tốt, viên nhà trường mà HS - 2, HS lên trình bày trước chưa biết lớp Kết luận: Hoạt động * Cách tiến hành: GV hướng - VD: Tấm bìa viết “Bác lao 3: dẫn HS cách chơi: công” thì HS lớp có Trò chơi đó - Gọi HS A lên bảng, đứng quay thể nói: là ai? lưng phía người Sau đó * Đó là người làm cho lấy bìa gắn vào lưng trường học luôn sẽ, cây HS A (HS A không biết trên cối xanh tốt bìa viết gì) - HS A phải đoán: Đó là bác - Các HS nói thông tin lao công như: Thành viên đó thường làm - Nếu HS khác đưa gì? Ở đâu? Khi nào? Bạn làm gì thông tin mà HS A không để biết ơn họ? Phù hợp với chữ đoán người đó là thì viết trên bìa bị phạt: HS A phải hát bài Các HS khác nói thay không thì bị phạt D.Củng cố– - Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Phòng tránh té ngã trường (27) Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu cách xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ Kĩ năng: Làm các BT1,2 SGK Các BT còn lại động viên HS nhà làm Thái độ: Có ý thức giữ gìn lịch Áp dụng tờ lịch vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tờ lịch tháng 1, tháng SGK HS: Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu: 2.Thực hành xem lịch Bài 1: Trò chơi: Điền ngày còn thiếu Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát H: Trong tháng 11 có bao - HS trả lời Bạn nhận xét nhiêu ngày? H: Ngày tháng 11 là ngày thứ - HS trả lời Bạn nhận xét mấy? H: Tháng 12 có ngày? H: So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11? - GV nhận xét - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng - GV chuẩn bị tờ lịch tháng SGK - Chia lớp thành đội thi đua với - Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi tiếp các ngày còn thiếu tờ lịch - Sau phút các đội mang tờ lịch đội mình lên trình bày - Đội nào điền đúng, đủ là đội thắng - GV hỏi thêm + Ngày đầu tiên tháng là thứ mấy? + Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy? - Mỗi tổ thành đội: tổ thành đội thi đua - HS thi đua - Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ năm -Ngày cuối cùng tháng là ngày thứ bảy (28) + Ngày cuối cùng tháng là ngày mấy? + Tháng có bao nhiêu ngày? - GV nhận xét 3.Thực hành * GV treo tờ lịch tháng xem lịch SGK và yêu cầu HS trả lời Bài 2: câu hỏi: + Các ngày thứ sáu tháng tư là ngày nào? + Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước là ngày mấy? Thứ ba tuần sau là ngày nào? 2p D.Củng cốDặn dò + Ngày 30 tháng là ngày thứ mấy? + Tháng có bao nhiêu ngày - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung -Ngày cuối cùng tháng là ngày 31 - Tháng có 31 ngày - HS trả lời Bạn nhận xét - Các ngày thứ sáu tháng tư là: 2, 9, 16, 23, 30 - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng - Ngày 30 tháng là ngày thứ sáu - Tháng có 30 ngày (29) CHÍNH TẢ( Nghe – viết) TRÂU ƠI! I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe và viết lại chính xác bài ca dao Trâu ơi! Kĩ năng: Trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ao/au, tr/ch, hỏi/thanh ngã Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định B Bài cũ 30p B Bài 1.Giới thiệu Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng, đọc cho các em viết lại các từ khó, các từ cần phân biệt tiết chính tả trước - Nhận xét Hoạt động HS - Nghe GV đọc và viết lại các từ ngữ: núi cao, tàu thủy, túi vải, ngụy trang chăn, chiếu, võng, nhảy nhót, vẫy đuôi - Trong chính tả này, các em nghe đọc và viết lại chính xác bài ca dao Trâu ơi! Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt ao/au, tr/ch, hỏi/thanh ngã Hướng *GV đọc bài lượt - HS đọc thành tiếng Cả dẫn viết lớp theo dõi và đọc thầm chính tả theo a/ Ghi nhớ H: Đây là lời nói với ai? - Là lời người nông dân nội dung bài nói với trâu mình viết H: Người nông dân nói gì với - Người nông dân bảo trâu trâu? đồng cày ruộng, và hứa hẹn làm việc chăm chỉ, cây lúa còn bông thì trâu còn cỏ để ăn H; Tình cảm người nông - Tâm tình nói với dân trâu ntn? người bạn thân thiết b/ Hướng dẫn *H: Bài ca dao viết theo thể thơ - Thơ lục bát, dòng chữ, trình bày nào? dòng chữ xen kẽ - Hãy nêu cách trình bày thể - Dòng viết lùi vào ô, thơ này dòng viết sát lề H: Các chữ đầu câu thơ viết - Viết hoa các chữ cái đầu ntn? câu thơ c/ Hướng dẫn *Đọc cho HS viết từ khó và (30) viết từ khó 2p chỉnh sửa lỗi các em mắc - Viết bảng các từ: trâu, lỗi ruộng, cày, nghiệp nông d/ Viết chính gia tả e/ Soát lỗi g/ Chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Tổ chức thi tìm tiếng các - Có thể tìm số tiếng Bài 1: tổ Tổ nào tìm nhiều sau: là tổ thắng cao/cau, lao/lau, trao/trau - Yêu cầu HS ghi cặp từ nhao/nhau, phao/phau vào Vở bài tập ngao/ngau mao/mau,thao/thau,cháo/cháu máo/máu,bảo/bảu,đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu… Bài 2: *Gọi HS đọc đề bài và đọc - Đọc bài mẫu - HS lên bảng làm bài, - Yêu cầu HS làm bài lớp làm bài vào Vở bài tập -Yêu cầu nhận xét bài bạn trên - Bạn làm Đúng/ Sai Nếu sai bảng thì sửa lại cho đúng - Kết luận lời giải bài tập Lời giải: a) cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ dây, trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng b) mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ - Hs thực ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay * Yêu cầu HS đọc lại nội dung D Củng cố: bài tập trên Dặn dò: - Nhận xét chung học - Chuẩn bị: (31) TẬP LÀM VĂN KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói câu tỏ lời khen ngợi Kĩ năng: Biết kể vật nuôi quen thuộc nhà Biết lập thời gian biểu buổi ngày (buổi tối) Thái độ: Yêu quí vật II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ.Tranh minh họa các vật nuôi nhà SGK 2.HS: SGK Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 3p A Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS lên bảng và yêu cầu - HS nêu Bạn nhận xét em đọc bài viết mình anh chị em ruột anh chị em họ - Nhận xét 30p B Bài 1.Giới thiệu - Trong Tập làm văn các em học cách nói lời khen ngợi, thực hành vật nuôi nhà mà em biết và viết thời gian biểu cho buổi tối ngày Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc Bài 1: câu mẫu H: Ngoài câu mẫu Đàn gà đẹp làm sao! Bạn nào còn có thể nói câu khác cùng ý khen ngợi đàn gà? - Yêu cầu HS suy nghĩ và nói với bạn bên cạnh các câu khen ngợi từ câu bài - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Yêu cầu lớp đọc lại các câu đúng đã ghi bảng Bài * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu số em nêu tên vật mình kể Có thể có không có tranh minh - Nghe giới thiệu bài - Đọc bài - Nói: Đàn gà đẹp quá!/ Đàn gà thật là đẹp! - Hoạt động theo cặp - Chú Cường khỏe quá!/ - Lớp mình hôm quá!/ - Bạn Nam học giỏi thật!/ - Đọc đề bài - đến em nêu tên vật - HS khá kể Ví dụ: (32) họa - Gọi HS đọc mẫu: Có thể đặt câu hỏi gợi ý cho em đó kể: Tên vật em định kể là gì? Nhà em nuôi nó lâu chưa? Nó có ngoan không, có hay ăn chóng lớn hay không? Em có hay chơi với nó không? Em có quý mến nó không? Em đã làm gì để chăm sóc nó? Nó đối xử với em nào? - Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi số đại diện trình bày Bài 2p *Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS khác đọc lại Thời gian biểu bạn Phương Thảo - Yêu cầu HS tự viết sau đó đọc cho lớp nghe Theo dõi và nhận xét bài HS C Củng cố: * Tổng kết chung học Dặn dò - Dặn dò HS nhà quan sát và kể thêm các vật nuôi nhà - Chuẩn bị: Ngạc nhiên, thích thú Lập TGB Nhà em nuôi chú mèo tên là Ngheo Ngheo Chú nhà em đã tháng Ngheo Ngheo ngoan và bắt chuột giỏi Em quý Ngheo Ngheo và thường chơi với chú lúc rảnh rỗi Ngheo Ngheo quý em Lúc em ngồi học chú thường ngồi bên và dụi dụi cái mũi nhỏ vào chân em, … - HS lập thành nhóm kể cho nghe và chỉnh sửa cho - đến HS trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Đọc bài - Một số em đọc bài trước lớp Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 80: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu các đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày; tháng (33) kĩ năng: Biết xem lịch Làm các BT1,2 SGK Thái độ: Có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Mô hình đồng hồ có thể quay kim Tờ lịch tháng SGK HS: Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p B Bài cũ Hoạt động GV H: Tháng có bao nhiêu ngày? H: Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ mấy? H: Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy, ngày mấy? H: Ngày 30 tháng là ngày thứ mấy? H: Tháng có bao nhiêu ngày? - GV nhận xét 30p C Bài 1.Giới thiệu: -GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên bảng Luyện tập Bài 1: - Đọc câu hỏi cho HS trả lời - Em tưới cây lúc ? - Đồng hồ nào chiều ? - Tại ? - Em học trường lúc ? - Đồng hồ nào sáng ? - Khi đồng hồ sáng thì kim ngắn đâu, kim dài đâu ? - Cả nhà em ăn cơm lúc giờ? - chiều còn gọi là ? - Đồng hồ nào 18 ? - Em ngủ lúc ? - 21 còn gọi là ? - Đồng hồ nào tối ? - Hướng dẫn HS thực hành Bài 2: - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét - Lúc chiều - Đồng hồ D - Vì chiều là 17 - Lúc sáng - Đồng hồ A - Kim ngắn đến số 8, kim dài đến số 12 - Lúc chiều - chiều còn gọi là 18 - Đồng hồ C - Em ngủ lúc 21 - 21 còn gọi là tối - Đồng hồ B tối - HS làm vào bài tập Toán - Sửa bài (34) 5p D Củng cốDặn dò * Có thể cho HS làm bài cá nhân tổ chức thành trò chơi tiết * Chia lớp thành đội thi đua với - Phát cho đội mô hình đồng hồ có thể quay các kim - GV đọc giờ, đội cùng quay kim đồng hồ đến GV đọc - Đội nào xong trước tính điểm.Kết thúc chơi, đội nào đúng, nhanh nhiều lần là đội thắng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập phép cộng và phép trừ -HS thi đua - đội thi đua - đội thực hành theo điều động GV - Nhận xét, tuyên dương SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 I MỤC TIÊU : - HS biết ưu điểm, mặt hạn chế tuần 15 - Nắm phương hướng cho tuần tới (35) - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Cờ thi đua, HS: Sổ theo dõi các tổ, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Nội dung 3p A.Ổn định Hoạt động GV - Ổn đinh tổ chức, giới thiệu Hoạt động HS nội dung yêu cầu sinh hoạt 5p B.Sinh hoạt - HD các tổ tổ chức sinh hoạt - Các tổ tổ chức sinh hoạt, tổ nhận xét thi đua tổ - Các tổ trưởng lên báo cáo kết thi đua tổ mình 10p C.Sơ kết - Yêu cầu tổ lên báo cáo -Tổ khác nhận xét bình cờ tuần 15 kết thi đua - GV nhận xét xếp cờ thi đua - HS lắng nghe cho tổ 10p D Phương * Nề nếp: Tiếp tục trì sĩ hướng tuần số, nề nếp vào lớp đúng quy 16 định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: Tiếp tục thi đua học tập tốt - Tích cực tự ôn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 - HS lắng nghe (36) lớp, trường * Vệ sinh: Thực VS và ngoài lớp - HS lắng nghe và thực - Không xô đẩy bàn ghế… - Không bôi bẩn,vẽ bậy lên tường, tiểu tiện đúng nơi quy định * Tổ chức vui văn nghệ: - Cho HS hát :Sắp đến tết - GV nhận xét học 2p E Củng cố - - Nh ắc HS thực tốt nội dặn dò: quy trường lớp - Cả lớp hát và vỗ tay… (37)