Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng [r]
(1)Tuần 15 Tiết 30 Ngày soạn: 01/12/2015 Ngày dạy: 04/12/2015 Bài 28.VÙNG TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:Qua bài học, HS cần đạt được: Kiến thức: - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuận lợi, khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và thuận lợi, khó khăn phát triển vùng - Nhận biết biểu hiện, nguyên nhân biến đổi khí hậu Kĩ năng: - Xác định trên đồ, lược đồ vị trí, giới hạn vùng - Phân tích đồ Địa lí tự nhiên vùng Tây Nguyên Atlat Địa lí Việt Nam và số liệu thống kê để biết đặc điểm tự nhiên, dân cư – xã hội Tây Nguyên Thái độ: - Giáo dục tình yêu quê hương,có ý thức học tập để xây dựng quê hương tốt đẹp - Có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề,năng lực giao tiếp, lực hợp tác, … - Năng lực chuyên biệt: sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip… II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh dân cư Tây Nguyên Chuẩn bị học sinh: - Tập Atlat địa lí Việt Nam III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 9A1………… …… 9A2………… Kiểm tra bài cũ 3.Tiến trình bài học: Khởi động: Tây Nguyên có vị trí địa lí quan trọng an ninh quốc phòng và là vùng giàu tiềm để phát triển kinh tế Các dân tộc Tây Nguyên có truyền thống đoàn kết, có sắc văn hóa đa dạng,… Để hiểu rõ các em cùng tìm hiểu bài 28 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ I.Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ vùng Tây Nguyên, ý nghĩa vị trí địa lí * Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; *Phương pháp dạy học : Đàm thoại, pp sử dụng đồ, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, … Bước 1: - Là vùng không giáp biển - GV treo đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên (2) - Gọi hs lên bảng xác định vị trí địa lí, giới hạn - Phía Bắc và phía Đông giáp Duyên hải Nam lãnh thổ vùng Tây Nguyên Trung Bộ - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng? - Phía Tây giáp Lào và CamPuChia Bước 2: - Phía Nam giáp Đông Nam Bộ HS phát biểu (kết hợp đồ) - Ý nghĩa: gần vùng Đông Nam Bộ có kinh tế GV chuẩn kiến thức phát triển và là thị trường tiêu thụ sản phẩm, có mối liên hệ với Duyên hải Nam Trung Bộ, mở rộng quan hệ với Lào và Cam - pu- chia Hoạt động 2: Hs trình bày các đặc điểm điều II.Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên kiện tự nhiên , TNTN vùng nhiên * Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; cặp *Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, giải vấn đề,pp sử dụng đồ, thảo luận, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, … Bước 1: Đặc điểm: - Quan sát H 28.1 kết hợp với các kiến thức đã học em hãy cho biết đặc điểm điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên vùng Tây Nguyên? + Địa hình? Từ Bắc xuống Nam có cao - Có địa hình cao nguyên xếp tầng : CN Kon nguyên nào ? Tum, CN Plâyku, CN ĐăkLăk, CN Mơ Nông, + Sông ngòi? Tìm các dòng sông bắt nguồn từ Tây CN Lâm Viên, CN Di Linh Nguyên ? Chảy qua vùng kinh tế nào?Các sông - Có các dòng sông chảy các vùng lãnh thổ ngòi Tây Nguyên có giá trị gì ? lân cận: s Xê xan, s.Ba, s Đồng nai, Nêu ý nghĩa việc bảo vệ rừng đầu nguồn - Nhiều tài nguyên thiên nhiên: đất, rừng, khí các dòng sông này? hậu, nước, khoáng sản + Khoáng sản? + Đất? Khí hậu? *Bước 2: - HS làm việc theo cặp ( theo bàn) trả lời các câu hỏi - Đại diện hs trả lời kết hợp đồ - GV chuẩn kiến thức trên đồ Thuận lợi: *Bước 3: Có tài nguyên thiên nhiên phong phú, thuận lợi - Với điều kiện tự nhiên trên theo em cho phát triển kinh tế đa ngành vùng Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn - đất badan nhiều nước gì việc phát triển kinh tế? - rừng tự nhiên còn khá nhiều 29,2 % Liên hệ với địa phương em? - khí hậu cận xích đạo - Hs trả lời Gv chuẩn xác kiến thức, giáo dục học - trữ lượng thủy điện khá lớn sinh ảnh hưởng việc chặt phá rừng, - khoáng sản có bô xit với trữ lượng lớn cần thiết phải bảo vệ môi trường tự nhiên: - du lịch sinh thái - Mùa khô thiếu nước nghiêm trọng Việc chặt phá Khó khăn: rừng có ảnh hưởng xấu đến MT và đời sống nhân - thiếu nước vào mùa khô dân - Bảo vệ MT tự nhiên, khai thác hợp lí tài nguyên, đặc biệt là thảm thực vật rừng có ý nghĩa không (3) Tây Nguyên mà còn có tầm quan trọng các vùng phía nam đất nước và các nước láng giềng - Liên hệ tài nguyên rừng địa phương Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội vùng Tây Nguyên * Hình thức tổ chức hoạt động:Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm *Phương pháp dạy học :Giải vấn đề, pp sử dụng đồ, sử dụng hình ảnh trực quan, thảo luận, tự học,… * Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, … Bước 1:GV: Chia lớp thành nhóm Dựa vào Atlát và SGK cùng hiểu biết mình em hãy cho biết: - N1: Xác định các đặc điểm dân cư Tây Nguyên ( có dân tộc nào ? phân bố? ) - N2: Dân cư Tây Nguyên có thuận lợi gì phát triển kinh tế vùng ? - N3: Nêu khó khăn dân cư phát triển kinh tế vùng ? - N4: Nêu số giải pháp nhằm nâng cao mức sống người dân? Bước 2: - HS làm việc theo nhóm,đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV chuẩn xác kiến thức.Cho hs quan sát hình ảnh các dân tộc : Ê đê, Cơ Ho, … - Gv kết luận III.Đặc điểm dân cư xã hội Đặc điểm: -Tây Nguyên là địa bàn cư trú nhiều dân tộc ít người: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na,Mnông, Cơ-ho, - là vùng thưa dân nước ta - Phân bố dân cư không :Dân tộc Việt (Kinh) phân bố chủ yếu các đô thị, ven đường giao thông, các nông, lâm trường 2.Thuận lợi: Nền văn hóa giàu sắc, thuận lợi cho phát triển du lịch Khó khăn: - Thiếu lao động - Trình độ lao động chưa cao IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết : - Gọi hs lên bảng xác định các cao nguyên, các dòng sông bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy các vùng kinh tế khác, các nhà máy thủy điện, nơi phân bố bô xit.( dành cho học sinh yếu) - GV hướng dẫn HS làm bài tập 3/ sgk Hướng dẫn học tập : - HS làm bài tập tr 105, SGK Địa lí - Tìm hiểu trước tình hình phát triển kinh tế, các trung tâm kinh tế Tây Nguyên, cồng chiêng Tây Nguyên V PHỤ LỤC VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… (4)