Tuan 1 Cau be thong minh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức của đội TNTPHCM như sách giáo viên... lời câu hỏi.[r]

TUẦN 1: NS:23/8/2015 ND:Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2015 Tập đọc- Kể chuyện: (tiết 1+2) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng rành mạch các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ - Biết nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ , bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé - Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - TC kỹ sống: Tư sáng tạo; Ra QĐ; Giải quyết vấn đề B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc: " Vua hạ lệnh chịu tội” - Kĩ thuật dạy học: TB ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:5’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới:32’ a) Phần mở đầu :1’ - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu :3’ - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Vài học sinh nhắc lại tựa bài sách giáo khoa minh họa chủ điểm Lớp quan sát tranh qua hai tranh “Măng non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là quan sát câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: 12’ - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:10’ - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh mình là vô lí ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì ? - Học sinh đọc câu nối tiếp cho đến hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn 2: * Tư sáng tạo; giải quyết vấn đề - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn 3: - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua * Ra QĐ - Vì cậu bé yêu cầu ? * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: (7phút) - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : 15phút Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: (2phút) - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ NS:23/8/2015 - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Học bài và xem trước bài ND:Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2015 Tập đọc: (tiết 3) HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu - Đọc đúng rành mạch,biết nghỉ đúng sau khổ thơ,giữa các dòng thơ Hiểu ND:Hai bàn ay đẹp, có ích, đáng yêu(trả lời các câu hỏi Sgk,thuộc 2-3 khổ thơ bài) B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:5’ - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể minh ” lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu minh “ chuyện và trả lời nội dung đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm câu chuyện “ cậu bé thông minh “ tra bài cũ 2.Bài mới:32’ a) Giới thiệu bài:3’ - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết thế nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc:12’ 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ tiếp đọc khổ thơ khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ thỉ” nghe chuyện trường ,ở lớp - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp nhóm học sinh - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :10’ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? bài thơ - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … d) Học thuộc lòng bài thơ:8’ - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài tại lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò:5’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ” Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu:  Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài  Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:5’ - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn liên quan đến tiết học học sinh bị cho tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập - Lớp lắng nghe giáo viên cho học sinh 2/.Bài mới:32’ * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị (10phút) - Đoạn này chép bài “Cậu bé - Giáo viên đọc đoạn văn thông minh“ - Đoạn này chép từ bài nào ? -…Viết trang - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn văn có 3câu - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu viết nào ? câu phải viết hoa - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách + Thực hành viết các từ khó vào bảng viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào (10phút) - Cả lớp chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề * Chấm chữa bài : vào cuối bài chép - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : (10phút) - Cả lớp thực làm bài vào bài tập +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập theo yêu cầu giáo viên -Yêu cầu học sinh làm theo dãy - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … cần kẻ bảng vào - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă chữ - Cả lớp thực vào - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 sinh thực vào chữ và tên chữ - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : và tên chữ -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chính tả chữ -Vài em nhắc lại nội dung bài học 4) Củng cố - Dặn dò:3’ - Về nhà học bài và xem trước bài : - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nghe viết : “Chơi chuyền “ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư thế viết NS:24/8/2015 ND:Thứ tư ngày 26 tháng 08 năm 2015 Luyện từ và câu(tiết 1) ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH A/ Mục tiêu : - Xác định các từ ngữ vật.(BT1) -Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ(BT2) - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó(BT3) B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:5’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài 32’ a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - đến học sinh nhắc lại - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật có dòng thơ - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 - em đọc bài tập sách giáo khoa * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a -Thực hành làm bài tập các vật - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân so sánh có các câu thơ , câu văn vật so sánh với - Cả lớp làm bài vào các câu thơ - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi nhận xét đua và tự sửa bài tập - Chốt lại lời giải đúng - Mặt biển so sánh với thảm vì - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh với gì ? - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Theo em màu Ngọc Thạch là màu nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập ? Vì ? c) Củng cố - Dặn dò:3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước bài phẳng êm và đẹp - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống dấu ă - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng - Lớp theo dõi quan sát tranh - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý - Một em đọc yêu cầu đề bài - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích - Lớp nhận xét ý bạn - Học sinh nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại Tập viết: (tiết 1) ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng)V,D(1dòng) Viết đúng tên riêng Vừ A Dính(1 dòng) và câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần(1lần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:5’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:32’ a) Giới thiệu bài:3’ - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng :10’ *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó … đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :15’ - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh theo dõi giáo viên - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư thế ngồi viết , - Lớp thực hành viết vào theo hướng cách viết các chữ và câu ứng dụng dẫn GV đúng mẫu d/ Chấm chữa bài :5’ - Chấm từ 5- bài học sinh - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò:3’ - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách hoa và danh từ riêng viết chữ hoa và câu ứng dụng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” - Dặn nhà học và xem trước bài NS:25/8/2015 ND:Thứ năm ngày 27 tháng 08 năm 2015 Chính tả : (nghe viết ) (tiết 2) CHƠI CHUYỀN A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ - Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao -Làm đúng Bt(3)a/b BT CT phương ngữ (các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho ) B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:5’ - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết gió , tiếng đàn , đàng hoàng sai - Cả lớp viết vào bảng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái chữ đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới32’ a) Giới thiệu bài: (2phút) ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết (15phút) - HSnhắc lại tựa bài 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc lại - 1HS đọc lại bài thơ - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài khổ thơ ? - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết nào ? viết hoa - Những câu thơ nào bài đặt - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền ngoặc …đôi) vì đó là câu các bạn nói kép ? Vì ? chơi trò chơi này - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó viết vào bảng - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề tập - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập (10phút) - Lớp chia thành hai dãy *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên thích hợp - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm -Cả lớp thực điền vào bảng lên điền vần nhanh -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên - Cả lớp cùng thực vào bảng bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Lớp thực làm vào bài tập - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b - Một học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau đó cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò(2phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách sạch đẹp - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài NS:26/8/2015 - Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa ND:Thứ sáu ngày 28 tháng 08 năm 2015 Tập làm văn : NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN A/ Mục tiêu :- Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM(BT1) - Rèn kĩ viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:5’ - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng báo cáo học sinh chuẩn bị các tổ viên 2.Bài mới: 32’ - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu - GT bài:3’ cầu tiết tập làm văn này 3) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài : - Gọi học sinh đọc bài tập - Hai học sinh nhắc lại tựa bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả - Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM - Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đầu tiên đội là ai? - Đội mang tên Bác nào ? *Bài : - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn đã chuẩn bị trước - Gọi học sinh nhắc lại bài viết - Giáo viên lắng nghe và nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò:(2phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng mình đơn tới các thư viện đọc sách - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Sau đó đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu đội - Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 tại Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu là Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng là Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970 - Một học sinh đọc bài - Cả lớp theo dõi và đọc thầm Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn - Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo gợi ý giáo viên - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn viết đơn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau