Phân tích kinh tế khu vực công. Phân tích tài sản

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nền kinh tế ngày càng phát triển, xu hướng toàn cầu hóa ngày càng được mở rộng, các đơn vị công cũng cần phải chú trọng hơn trong việc cung cấp sản phẩm đầu ra cho thị trường bởi lẽ có sự cạnh tranh giữa khu vực tư nhân và khu vực công. Chính bởi vì vậy, bất cứ đơn vị nào cũng cần phải đảm bảo đồng thời cả ba yếu tố là con người, tư liệu lao động và đối tượng lao động để có thể tối đa hóa giá trị. Trong đó, tư liệu lao động, cụ thể hơn là tài sản, đóng góp một phần quan trọng trong toàn bộ quá trình hoạt động của đơn vị. Nắm rõ được tình hình đó, đơn vị công cần trang bị cho mình được hệ thống trang thiết bị, cơ sở hạ tầng vững mạnh để đảm bảo tính cạnh tranh cho sản phẩm đầu ra. Đặc biệt là việc chú trọng đầu tư cho tài sản càng là vấn đề cấp thiết. Tài sản được sử dụng vô cùng phong phú và có giá trị lớn. Cũng chính bởi lẽ đó mà việc sử dụng tài sản sao cho có hiệu quả là một nhiệm vụ khó khăn. Hiểu được tầm quan trọng của tài sản cũng như hoạt động quản lý và sử dụng tài sản hợp lý, cùng với những số liệu có được, nhóm đã lựa chọn đề tài: “Phân tích tài sản trong một đơn vị công”. Và đơn vị công mà nhóm lựa chọn để phân tích là trường Đại học Công Đoàn – cơ sở Tây Sơn – Hà Nội.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KẾ TOÁN – KIỂM TOÁN  BÀI THẢO LUẬN ĐỀ TÀI THẢO LUẬN Phân tích tài sản trường Đại học Cơng đồn - sở Tây Sơn - Hà Nội Hà Nội, tháng 5/2021 MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU Bảng 1.1 - Qui chế chi tiêu nội DANH MỤC BẢNG PHÂN TÍCH MỞ ĐẦU Nền kinh tế ngày phát triển, xu hướng tồn cầu hóa ngày mở rộng, đơn vị công cũng cần phải trọng việc cung cấp sản phẩm đầu cho thị trường lẽ có cạnh tranh giữa khu vực tư nhân khu vực công Chính vậy, đơn vị cũng cần phải đảm bảo đồng thời ba yếu tố người, tư liệu lao động đối tượng lao động để có thể tối đa hóa giá trị Trong đó, tư liệu lao động, cụ thể tài sản, đóng góp phần quan trọng tồn trình hoạt động của đơn vị Nắm rõ tình hình đó, đơn vị cơng cần trang bị cho hệ thống trang thiết bị, sở hạ tầng vững mạnh để đảm bảo tính cạnh tranh cho sản phẩm đầu Đặc biệt việc trọng đầu tư cho tài sản vấn đề cấp thiết Tài sản sử dụng vô phong phú có giá trị lớn Cũng lẽ mà việc sử dụng tài sản cho có hiệu nhiệm vụ khó khăn Hiểu tầm quan trọng của tài sản cũng hoạt động quản lý sử dụng tài sản hợp lý, với những số liệu có được, nhóm lựa chọn đề tài: “Phân tích tài sản đơn vị cơng” Và đơn vị cơng mà nhóm lựa chọn để phân tích trường Đại học Cơng Đồn – sở Tây Sơn – Hà Nội Trước vào phần phân tích tài sản đơn vị, cần có nhìn tổng quan tài sản cũng ý nghĩa, nhiệm vụ của việc phân tích tài sản đơn vị công Thứ nhất, tài sản khu vực cơng gì? Tài sản khu vực công nguồn lực thuộc sở hữu quyền sử dụng lâu dài của đơn vị khu vực cơng đơn vị có thể kiểm sốt chắn tài sản đó, có thể thu lợi ích kinh tế trị - xã hội tương lai như: vốn tiền, khoản phải thu, hàng tồn kho, đầu tư tài chính, tài sản cố định Thứ hai, việc phân tích tài sản khu vực cơng có ý nghĩa nào? Phân tích tình hình tài sản khu vực công nhằm đánh giá quy mô, cấu biến động của tài sản để có thể thấy tình hình quản lý tài sản đơn vị Đánh giá lực hoạt động tình hình sử dụng tài sản, tình trạng của tài sản, công tác đầu tư, xây dựng, mua sắm của đơn vị Trên sở đưa ý kiến tư vấn cho Thủ trưởng việc lập kế hoạch mua sắm, xây dựng cũng đạo, quản lý sử dụng tài sản của đơn vị năm sau hợp lý có hiệu Thứ ba, nhiệm vụ của phân tích tài sản khu vực cơng gì? Phân tích tình hình tài sản khu vực công nhằm đánh giá quy mô, cấu biến động của tài sản để có thể thấy tình hình quản lý tài sản; Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng, xác định nhân tố tác động đến biến động của tài sản; từ đó, đề xuất giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu sử dụng tài sản CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ĐỒN – CƠ SỞ TÂY SƠN – HÀ NỘI 1.1 Lịch sử hình thành phát triển Vào ngày 15 tháng năm 1946, lớp đào tạo cán công vận khai giảng đình Khuyến Lương, xã Trần Phú, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội (nay phường Trần Phú, quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội) Và kiện mở đầu cho lịch sử 75 năm xây dựng phát triển của Trường Đại học Công đồn Ban đầu, trường có tên Trường Cao cấp Cơng đồn Cho đến ngày 19/5/1992, Chủ tịch Hội đờng Bộ trưởng (nay Thủ tướng Chính phủ) ban hành Quyết định số 174CT, việc đổi tên Trường Cao cấp Cơng đồn thành Trường Đại học Cơng đồn Trường Đại học Cơng đồn (tên quốc tế Trade Union University) ngày có địa số 169, Tây Sơn, Quang Trung, Đống Đa, Hà Nội với quan chủ quản Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam Trường Đại học Cơng đồn trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực trực thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam chịu quản lý chuyên môn của Bộ Giáo dục Đào tạo Trường vừa thực chức đào tạo, bời dưỡng cán cho tổ chức Cơng đồn, vừa góp phần đào tạo ng̀n nhân lực chất lượng cao cho xã hội, bước khẳng định vị trí uy tín xã hội Trường Đại học Cơng đồn có sứ mệnh: Đào tạo đội ngũ cán cho tổ chức Cơng đồn đào tạo ng̀n nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội; nghiên cứu khoa học cơng nhân, cơng đồn, quan hệ lao động, an toàn, vệ sinh lao động; tham gia xây dựng sách người lao động Triết lý giáo dục của Trường Đại học Công đoàn: “Học để biết, học để làm việc, học để chung sống, học để khẳng định mình, học để hội nhập, học để kiến tạo tương lai” Mục tiêu giáo dục của Trường Đại học Cơng đồn:“Năng động, sáng tạo, trung thực, tinh thần trách nhiệm, khả sống làm việc mơi trường cạnh tranh đa văn hóa” Tầm nhìn đến năm 2030 của Trường Đại học Cơng đoàn: Trở thành trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học có uy tín khu vực cơng nhân, cơng đồn, quan hệ lao động, an tồn, vệ sinh lao động Chính sách chất lượng: khơng ngừng cải tiến chất lượng đào tạo sở đổi chương trình, nội dung giáo dục, phương pháp dạy học tạo điều kiện tốt cho người học Đồng thời, nâng cao hiệu hệ thống đảm bảo chất lượng tham gia kiểm định chất lượng theo tiêu chuẩn quốc gia Trải qua 75 năm xây dựng phát triển, Trường Đại học Cơng đồn đạt kết hầu hết mặt Về đào tạo, Trường đã, thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán cho phong trào công nhân tổ chức Cơng đồn Việt Nam Trường phối hợp với Liên đồn Lao động tỉnh, thành phố, Cơng đồn ngành Trung ương, Cơng đồn tổng cơng ty, Cơng đồn cấp trực tiếp sở mở lớp đào tạo ngắn hạn Lý luận Nghiệp vụ cơng tác Cơng đồn, đào tạo kiến thức pháp luật cho cán Cơng đồn, lớp bời dưỡng tập huấn theo chuyên đề, thu hút hàng vạn lượt người tham gia, góp phần vào việc nâng cao trình độ, lực, phẩm chất, kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ của cán Cơng đồn cấp Ngồi ra, Trường thành lập Trung tâm Ngoại ngữ – Tin học để phối hợp, hợp tác đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học ngắn hạn cho viên chức, người học của Trường đối tượng khác có nhu cầu Về nghiên cứu khoa học, trường đã, tham gia, hoàn thành nhiều đề tài khoa học cấp Nhà nước, cấp Tổng Liên đoàn, cấp Bộ, cấp tỉnh, thành phố tương đương; hàng trăm đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở hàng ngàn đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường tham gia nhiều dự án với tổ chức quốc tế Liên minh Châu Âu, kết nghiên cứu đóng góp lớn vào hoàn thiện sở lý luận thực tiễn xây dựng giai cấp công nhân, tổ chức Cơng đồn phát triển kinh tế – xã hội của đất nước Bên cạnh đó, trường cịn tham gia nghiên cứu đóng góp nhiều ý kiến có chất lượng vào sửa đổi Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Bộ Luật Lao động, Luật Cơng đồn; Tham gia hội đờng tư vấn giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Về hoạt động đối ngoại, trường cử cán bộ, viên chức người học dự Hội nghị, Hội thảo, tập huấn học tập kinh nghiệm nước có quan hệ hợp tác tiến hành trao đổi Đoàn với đối tác Trường Hàng năm, trường tiếp nhận hàng chục sinh viên, học viên Lào, Campuchia vào học trình độ đại học sau đại học Tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn ngắn hạn Lý luận Nghiệp vụ cơng tác Cơng đồn cho cán Cơng đồn Lào Về đội ngũ cán bộ, viên chức người lao động, tỷ lệ đội ngũ giảng viên có học vị thạc sĩ trở lên chiếm gần 100%, đáp ứng tốt yêu cầu đào tạo, nghiên cứu khoa học, theo mục tiêu, sứ mệnh của Trường Đội ngũ cán quản lý ngày trẻ hóa bời dưỡng trình độ kỹ quản lý Đặc biệt, Trường quan tâm xây dựng chế độ, có chế sách đãi ngộ, thu hút, phát triển đội ngũ trí thức học vị, học hàm cao cho nghiệp xây dựng phát triển Trường Về công tác sinh viên, người học cung cấp hướng dẫn đầy đủ thơng tin chương trình đào tạo, chế độ sách nhập học Cơng tác an ninh trường học ký túc xá của sinh viên tăng cường Hoạt động hướng nghiệp cho sinh viên tổ chức tốt, với nhiều nội dung hình thức phong phú, đa dạng Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp cao 1.2 Tình hình chung tài tình hình tài sản – sở vật chất trường Đại học Cơng đồn 1.2.1 Tình hình chung tài Từ năm 2010, trường Đại học Cơng đồn giao quyền tự chủ tài theo Quyết định số 1120/QĐ- TLĐ ngày 19/08/2009 của Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam việc giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm Tài Trường đại học Cơng đồn Ngồi quy mô đào tạo của Nhà rường mở rộng đa ngành, đa cấp địi hỏi cơng tác kế tốn - tài phải đổi đáp ứng yêu cầu hoạt động của Nhà trường Trong điều kiện đó, phịng Tài vụ có chức tham mưu cho Ban giám hiệu cơng tác tài thực quản lý cơng tác kế tốn - tài cho Nhà trường Với chức phòng Tài vụ thực nhiệm vụ trọng tâm đạt những kết sau: - - - Đã thực phát huy hiệu nguồn vốn ngân sách Nhà nước ngân sách của Tổng Liên đoàn cấp cho Nhà trường cũng nguồn thu Trường Hàng năm phịng lập kế hoạch Tài cân đối thu - chi nhằm đáp ứng kịp thời, đảm bảo cho hoạt động tài của Nhà trường thơng suốt Lập dự tốn, tốn với Bộ Tài chính, Tổng Liên đồn Lao động Việt Nam quy định; đối chiếu số liệu với Kho bạc Nhà nước, Ngân hàng; kê khai khoản thuế nộp thuế theo quy định Đã áp dụng công nghệ tin học vào việc quản lý tài - tài sản đạt hiệu cao việc thu -chi cập nhật kịp thời đáp ứng yêu cầu hoạt động tài thường xuyên của Nhà trường Tham gia với nhóm biên soạn sửa đổi quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo quản lý chi tiêu công khai, thống nhất, tiết kiệm có hiệu Phối hợp với Khoa, Phịng, Bộ mơn liên quan xây dựng, sửa đổi mẫu biểu tốn cho thuận tiện, đờng toàn Trường Ngoài việc thực quản lý ngân sách thường xun, phịng cịn thực cơng tác quản lý tài dự án sở II của Trường Hưng Yên Việc lập kế hoạch thực quản lý dự án đảm bảo kịp thời có hiệu Nhằm mục đích tạ quyền chủ động cho hiệu trưởng việc quản lý chi tiêu tài của nhà trường Phát huy tinh thần chủ động trách nhiệm của phận, khuyến khích cán bộ, giảng viên nhà trường hoàn thành nhiệm vụ giao Và làm để quản lý khoản chi tiêu nhà trường, thực kiểm soát của Kho bạc nhà nước, của tổng liên đoàn quan tra, kiểm toán theo quy định Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, khuyến khích tăng thu, tiết kiệm chi, sử dụng tài sản, tài mục đích, có hiệu Trường đại học cơng đoàn ban hành định việc sửa đỏi, bổ sung quy chế chi tiêu nội trường đại học Cơng đồn Bảng 1.1 - Qui chế chi tiêu nội Qui che chi tieu noi bo (1).pdf 1.2.2 Tình hình cụ thể tài sản – sở vật chất (cơ sở vật chất trường điểm - thông tin cập nhật 2020) 1.2.2.1 Diện tích đất, sở đào tạo Tổng diện tích đất Nhà trường sử dụng 2,1 Trong gờm: 70 phịng học (7.520 m2); 02 hội trường (1.000 m2); 04 phịng máy vi tính, 01 phịng học ngoại ngữ (942 m2); 01 thư viện (1.714m2); 01 phòng thực tập, thực hành (120m2); 01 nhà ăn sinh viên (7,93m2/sinh viên); 01 Nhà thi đấu đa (1.625m2); 01 sân vận động (3.056m2) - - Ký túc xá: Ký túc xá sinh viên Nhà trường gờm có khu nhà: 4A; 4B, 5A Tổng diện tích: 14.287m2 – có 247 phịng – 27m2/phịng (cả cơng trình phụ) – sinh viên/phòng Hiện trường tiến hành xây dựng sở với diện tích gần 28ha xã Giai Phạm, Huyện Yên Mĩ, tỉnh Hưng Yên 1.2.2.2 Trang thiết bị học tập Hiện nay, Nhà trường đầu tư 70 phòng học với hệ thống máy chiếu đại; 01 thư viên với số đầu sách gần 8.300 cuốn; 02 phịng máy vi tính với gần 300 máy tính có kết nối internet; 01 phịng học ngoại ngữ với thiết bị đại; 01 phòng thực tập, thực hành với 100 thiết bị thực hành 1.2.2.3 Khuôn viên trường Trên khuôn viên rộng lớn, bật hết tượng đài Bác Hồ, coi biểu tượng, động lực vươn lên của thầy trị Đại học Cơng đồn Theo biết, Đại học Cơng đồn ngơi trường Bác Hờ đến thăm lần, với niềm tự hào đó, cán giảng viên, sinh viên của trường cố gắng phấn đấu học tập để đổi phát triển trường trở nên mạnh mẽ Dưới công khai sở vật chất của trường (2019 – 2020): T Nội dung T I Diện tích đất đai (cơ sở + sở 2) II Diện tích sàn xây dựng Giảng đường Số phịng Tổng diện tích Phịng học máy tính Số phịng Tổng diện tích Phịng học ngoại ngữ Số phịng Tổng diện tích Thư viện Phịng thí nghiệm Đơn vị tính Số lượng 2,1 + 27,0 = 29,1 phòng m2 63 13656 phòng m2 379 phòng m2 m2 210 2138 Số phịng Tổng diện tích Xưởng thực tập, thực hành Số phịng Tổng diện tích Ký túc xá thuộc sở đào tạo quản lý Số phịng Tổng diện tích Diện tích nhà ăn sở đào tạo Diện tích khác: Diện tích hội trường Diện tích nhà văn hóa Diện tích nhà tập đa Diện tích bể bơi Diện tích sân vận động phịng m2 phịng m2 75 phòng m2 m2 380 15764 1884 m2 m2 m2 m2 m2 1474 4006 3287 Bảng 1.2 - Bản công khai sở vật chất trường 2019 - 2020 CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH TÀI SẢN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ĐỒN – CƠ SỞ TÂY SƠN – HÀ NỘI 2.1 Bảng số liệu thu thập 2.1.1 Bảng số liệu tài sản trường Đại học Công Đồn năm 2019 – 2020 Đơn vị tính: VNĐ TÀI SẢN NĂM 2019 (31/12/2019) NĂM 2020 (31/12/2020) A TÀI SẢN NGẮN HẠN 269.325.910.093 204.577.526.310 I Tiền khoản tương đương tiền 254.255.197.121 182.923.868.741 955.197.121 923.868.741 253.300.000.000 182.000.000.000 - 134.000.000.000 - 134.000.000.000 15.070.712.972 15.099.251.818 126.345.073 360.754.792 4.550.976.607 7.409.341.128 10.638.876.692 7.574.641.298 Tiền Tiền gửi ngân hàng, kho bạc II Đầu tư tài ngắn hạn Đầu tư nắm giữ đến ngày đáo hạn III Các khoản phải thu ngắn hạn Phải thu ngắn hạn của khách hàng Trả trước cho người bán ngắn hạn Phải thu ngắn hạn khác Dự phòng phải thu ngắn hạn khó địi (245.485.400) (245.485.400) IV Tài sản ngắn hạn - 50.405.751 Thuế giá trị gia tăng khấu trừ - 50.405.751 240.474.261.412 276.559.889.092 I Các khoản phải thu dài hạn 1.679.280.010 2.464.655.000 Phải thu dài hạn khác 1.679.280.010 2.464.655.000 II Tài sản cố định 218.239.373.986 249.924.384.639 Tài sản cố định hữu hình 216.625.827.453 249.082.472.414 B Tài sản dài hạn - Nguyên giá 278.050.391.737 337.853.505.726 - Giá trị hao mòn lũy kế (61.424.564.284) (88.771.033.312) Tài sản cố định vơ hình 1.613.546.533 841.912.225 - Ngun giá 12.780.849.358 13.000.703.608 - Giá trị hao mòn lũy kế (11.167.302.825) (12.158.791.383) III Tài sản dở dang dài hạn 13.853.076.144 13.838.054.144 Chi phí xây dựng dở dang 13.853.076.144 13.838.054.144 IV Đầu tư tài dài hạn - - Đầu tư vào công ty liên doanh, liên kết - - 6.702.531.272 10.332.795.531 509.800.171.505 481.137.415.402 V Tài sản dài hạn khác TỔNG TÀI SẢN Bảng 1.3 - Bảng số liệu tài sản trường Đại học Cơng đồn 2.1.2 Báo cáo kết hoạt động trường Đại học Cơng Đồn năm 2019 – 2020 Đơn vị tính: VNĐ Chỉ tiêu Năm 2019 (31/12/2019) I Hoạt động hành nghiệp Năm 2020 (31/12/2020) Doanh thu 108.028.086.957 107.628.486.958 Chi phí 65.390.602.173 69.521.354.652 Thặng dư/ thâm hụt hoạt động 42.637.484.785 38.107.132.306 3.511.876.129 2.576.047.256 228.330.056 4.869.214.442 3.283.546.0730 (2.293.167.186) Doanh thu 32.425.079.911 23.418.297.086 Chi phí 6.070.489.458 4.348.007.601 Thặng dư/thâm hụt hoạt động 26.354.590.453 19.070.289.485 - - II Hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ Doanh thu Chi phí Thặng dư/ thâm hụt hoạt động III Hoạt động tài IV Hoạt động khác Bảng 1.4 - Bảng báo cáo kết hoạt động trường Đại học Cơng Đồn 2.2 Các nội dung phân tích tài sản trường Đại học Cơng Đồn 2.2.1 Phân tích vốn tiền 2.2.1.1 Lập kế hoạch dòng tiền quý I năm 2021 • Dòng tiền vào quý I năm 2021 của trường Đại học Cơng Đồn (ĐVT: VNĐ) Chỉ tiêu Tháng Tháng Tháng Thu từ Ngân sách Nhà nước cấp 1.834.000.000 1.834.000.000 1.834.000.000 Thu từ phí, lệ phí 7.200.000.000 7.200.000.000 7.200.000.000 214.670.604,7 210.512.102 213.250.000 - 35.344.402,83 - 687.000.000 525.000.000 650.250.000 Thu từ hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ Thu từ lý tài sản cố định Thu từ hoạt động đầu tư Bảng 1.5 - Dòng tiền vào quý I năm 2021 trường Đại học Công Đồn • Dịng tiền q I năm 2021 của trường Đại học Cơng Đồn (ĐVT: VNĐ) 10 Chi cho khoản đầu tư 380.000.000 352.000.000 375.500.000 Chi sửa chữa thường xuyên 120.000.000 92.000.000 - Chi mua sắm thiết bị 88.000.000 - - Chi khác 60.000.000 58.000.000 55.000.000 Cộng dòng tiền 4.263.000.000 4.116.050.000 4.034.700.000 III Dịng tiền kỳ 5.672.670.605 5.688.806.505 5.862.800.000 IV Tiền tờn đầu kỳ 182.923.868.741 V Tiền tồn cuối kỳ 188.596.539.346 188.596.539.34 194.285.345.85 194.285.345.85 200.148.145.85 VI Mức dư tiền cần thiết 150.000.000 150.000.000 150.000.000 Bảng 1.7 - Bảng kế hoạch dòng tiền quý I năm 2021 trường Đại học Cơng Đồn Qua bảng kế hoạch dịng tiền có thể thấy rằng, vốn tiền của trường qua ba tháng của quý I năm 2021 vượt mức tối thiểu cần thiết Vì vậy, trường có thể xem xét đến khả đầu tư ngắn hạn khoảng thời gian nhằm điều chỉnh vốn tiền cho cân với mức dư tiền cẩn thiết 2.2.1.2 Phân tích cấu biến động khoản vốn tiền • Các khoản vốn tiền ĐVT: VNĐ Chỉ tiêu Năm 2019 (31/12/2019) Tiền mặt Tiền gửi ngân hàng, kho bạc TỔNG Năm 2020 (31/12/2020) 955.197.121 923.868.741 253.300.000.000 182.000.000.000 254.255.197.121 182.923.868.741 Bảng 1.8 - Bảng số liệu khoản vốn tiền trường Đại học Cơng Đồn • Bảng phân tích cấu biến động của khoản vốn tiền 12 BẢNG PHÂN TÍCH CƠ CẤU VÀ BIẾN ĐỘNG CỦA CÁC KHOẢN VỐN BẰNG TIỀN (ĐVT: VNĐ) Đầu năm 2020 Chỉ tiêu Tiền mặt So sánh đầu năm 2020/cuối năm 2020 Cuối năm 2020 Số tiền Tỷ trọng (%) Số tiền Tỷ trọng (%) Số tiền Tỷ lệ (%) Tỷ trọng (%) 955.197.121 0,38 923.868.741 0,51 (31.328.380) (3,28) 0,13 Tiền gửi ngân hàng, kho bạc 253.300.000.000 99,62 182.000.000.000 99,49 (71.300.000.000) (28,15) (0,13) Tổng 254.255.197.121 182.923.868.741 (71.331.328.380) (28,01) 100 100 Bảng 2.1 - Bảng phân tích cấu biến động khoản vốn tiền Nhận xét: Tổng khoản vốn tiền cuối năm 2020 so với đầu năm 2020 giảm 71.332.328.380 tương đương giảm 28,01% tiền mặt tiền gửi ngân hàng, kho bạc của đơn vị cuối năm 2020 so với đầu năm 2020 giảm Cụ thể: - - Tiền mặt của trường cuối năm 2020 so với đầu năm giảm 31.328.380 tương ứng giảm 3,28%, nhiên thời điểm cuối năm 2020, tiền mặt chiếm tỷ trọng tổng vốn tiền lớn so với đầu năm, cụ thể cuối năm 2020 chiếm 0,51% đầu năm chiếm 0,38%, điều dẫn đến tỷ trọng cuối năm 2020 so với đầu năm tăng 0,13% Tiền gửi ngân hàng, Kho bạc cuối năm 2020 so với đầu năm 2020 giảm 71.300.000.000 tương ứng giảm 28,15% Vào cuối năm 2020, tiền gửi ngân hàng, kho bạc chiếm tỷ trọng tổng vốn tiền thấp đầu năm, cụ thể đầu năm 2020 chiếm 99,62%, đến cuối năm 2020 chiếm 99,49% dẫn đến tỷ trọng cuối năm 2020 so với đầu năm 2020 giảm 0,13% Có thể thấy tỷ trọng cuối năm 2020 so với đầu năm giảm không nhiều Nguyên nhân: 13 - - Tiền mặt chiếm tỷ trọng nhỏ tổng vốn tiền đa phần nhà trường sử dụng tài khoản ngân hàng, kho bạc thực giao dịch Điển việc thu học phí của sinh viên, nhà trường thực thơng qua hệ thống thu học phí tự động của ngân hàng Ngoài ra, tiền thu từ Ngân sách Nhà nước cấp, tiền từ nguồn hợp pháp khác cũng gửi ngân hàng kho bạc Các khoản tiền mặt, tiền gửi ngân hàng, kho bạc cuối năm 2020 giảm so với đầu năm nhà trường thực nâng cấp sở vật chất, mua thêm máy vi tính, máy chiếu khu giảng đường để phục vụ cho việc học tập của sinh viên Ngoài ra, nhà trường cịn mở rộng hệ thống mạng Internet tồn trường tất khu giảng đường để phục vụ cho trình học tập Nhà trường cải tạo lại khu vực xuống cấp khu nhà ký túc xá, thay vật dụng phịng ở, sơn lại tường,… Trước tình hình dịch bệnh COVID – 19, nhà trường cịn có khoản hỗ trợ sinh viên, miễn giảm học phí cho những sinh viên có gia đình bị ảnh hưởng kinh tế dịch bệnh, giảm phí th phịng cho sinh viên ký túc xá, mua phần mềm hỗ trợ cho việc học trực tuyến thời gian dịch bệnh diễn phức tạp 2.2.2 Phân tích khoản phải thu ngắn hạn BẢNG PHÂN TÍCH CƠ CẤU VÀ BIẾN ĐỘNG CỦA CÁC KHOẢN PHẢI THU (ĐVT: VNĐ) Đầu năm 2020 Chỉ tiêu 1.Phải thu ngắn hạn khách hàng 2.Trả trước người bán Phải thu ngắn hạn khác 4.Dự phịng phải thu ngắn hạn khó địi Thuế GTGT khấu trừ Phải thu dài hạn khác Tổng cộng Cuối năm 2020 Số tiền Tỷ trọng (%) Số tiền Tỷ trọng (%) 126.345.073 0,75 360.754.792 2,05 4.550.976.607 27,17 7.409.341.128 42,06 10.638.876.692 63,52 7.574.641.298 43,00 (245.485.400) (1,47) (245.485.400) (1,39) - - 50.405.751 0,29 1.679.280.010 10,03 2.464.655.000 13,99 16.749.992.982 100 17.614.312.569 14 100 So sánh đầu năm 2020/cuối năm 2020 Tỷ Tỷ lệ Số tiền trọng (%) (%) 234.409.719 185,53 1,3 62,81 14,89 (28,80) (20,5) 0 0,08 50.405.751 - 785.374.990 46,67 3,96 5,16 2.858.364.521 (3.064.235.394) 864.319.587 0,29 Bảng 2.2 - Bảng phân tích cấu biến động khoản phải thu Nhận xét: Tổng khoản phải thu của trường Đại học Cơng đồn vào cuối năm 2020 so với đầu năm tăng 864.319.587 VNĐ tương đương tăng 5,16%, cụ thể: - - - - - Khoản phải thu ngắn hạn cuối năm 2020 tăng 234.409.719 VNĐ so với đầu năm tương ứng tỷ lệ tăng 185,53% tỷ trọng tăng 1,3% (đầu năm 2020 khoản phải thu ngắn hạn chiếm 0,75% tổng khoản phải thu năm đến cuối năm 2020 đạt 2,05%) Khoản trả trước cho người bán cuối năm 2020 tăng 2.858.364.521 VNĐ so với đầu năm chiếm tỷ trọng 42,06% tổng khoản phải thu, tăng 14,89% so với tỷ trọng của trả trước cho người bán đầu năm 2020 (chỉ chiếm 27,17%) Khoản phải thu ngắn hạn khác chiếm cấu lớn tổng khoản phải thu của năm 2020 so với đầu năm, khoản phải thu ngắn hạn khác vào cuối năm 2020 lại giảm 3.064.235.394 VNĐ tương ứng giảm 28,80% so với khoản phải thu ngắn hạn khác đầu năm 2020 Thuế GTGT khấu trừ cuối năm 2020 tăng 50.405.751 VNĐ so với đầu năm tỷ trọng của khoản thu chiếm 0,29% tổng cấu khoản phải thu của đơn vị Khoản phải thu dài hạn của đơn vị cuối năm 2020 chiếm tỷ trọng 13,99% tổng khoản phải thu, tăng 785.374.990 VNĐ so với đầu năm 2020 tương ứng tăng 3,96% tỷ trọng Nguyên nhân: Trong năm 2020 vừa qua, Việt Nam phải đối mặt với hàng loạt thảm họa thiên tai, dịch bệnh đặc biệt đại dịch toàn cầu SARS CoV-2 Đây khủng hoảng lớn nhất, chưa có tiền lệ mà khơng Việt nam mà giới phải đối mặt kể từ sau Chiến tranh Thế giới thứ II Trước tình hình đó, khơng Nhà nước mà đơn vị hành nghiệp cũng bị kéo theo hệ lụy đời sống, kinh tế , sức khỏe, Tuy nhiên, năm 2020 khoản trả trước cho người bán (đơn vị thường dùng để mua sắm công cụ, dụng cụ, đồ dùng phục vụ mang lại lợi ích kinh tế phục vụ cho trường học) tăng lên sách sửa sang cố gắng nâng cấp sở vật chất sau có kết của khảo sát ý kiến sinh viên, giáo viên (được cho chưa tốt) Ngoài ra, khoản phải thu khác (ngắn hạn) giảm tương đối ảnh hưởng đến kết tổng khoản phải thu mà tình hình dịch bệnh kéo theo hệ lũy nặng nề kinh tế nên ảnh hưởng đến khoản thu từ dịch vụ cho thuê hoạt động khoản thu khác của đơn vị mà sách giãn cách ly tồn xã hội của Chính phủ tồn thể sinh viên, giảng viên phải hoạt động giảng dạy, học online 2.2.3 Phân tích tài sản cố định 2.2.3.1 Bảng số liệu tài sản cố định ĐVT: VNĐ 15 Năm 2019 (31/12/2019) Chỉ tiêu Năm 2020 (31/12/2020) I Tài sản cố định 218.239.373.986 249.924.384.639 Tài sản cố định hữu hình 216.625.827.453 249.082.472.414 - Nguyên giá 278.050.391.737 337.853.505.726 - Giá trị hao mòn lũy kế (61.424.564.284) (88.771.033.312) Tài sản cố định vô hình 1.613.546.533 841.912.225 - Nguyên giá 12.780.849.358 13.000.703.608 - Giá trị hao mòn lũy kế (11.167.302.825) (12.158.791.383) Bảng 1.9 - Bảng số liệu tài sản cố định trường Đại học Cơng đồn 2.2.3.2 Bảng phân tích cấu biến động tài sản cố định BẢNG PHÂN TÍCH CƠ CẤU VÀ BIẾN ĐỘNG CỦA TÀI SẢN CỐ ĐỊNH (ĐVT: VNĐ) Đầu năm 2020 Chỉ tiêu Cuối năm 2020 Số tiền Tỷ trọng (%) Số tiền Tỷ trọng (%) Tài sản cố định hữu hình 216.625.827.453 99,26 249.082.472.414 99,66 - Nguyên giá 278.050.391.737 127,41 337.853.505.726 135,18 - Giá trị hao mòn lũy kế (61.424.564.284) (28,15 ) (88.771.033.312) (35,52) Tài sản cố định vơ hình 1.613.546.533 0,74 841.912.225 - Nguyên Giá 12.780.849.358 5,86 13.000.703.608 16 So sánh đầu năm 2020/cuối năm 2020 Tỷ Tỷ lệ Số tiền trọng (%) (%) 32.456.644.961 14,98 0,4 22 7,77 (27.346.469.028) (45) 7,37 0,34 (771.634.308) (47,8 3) (0,4) 5,25 219.854.250 1.72 (0,61) 59.803.113.989 - Giá trị hao mòn lũy kế Tổng (11.167.302.825) (5,12) (12.158.791.383) (4,91) (991.488.558) (8.88) (0,21) 218.239.373.986 100 249.924.384.639 100 31.685.010.653 14,52 Bảng 2.3 - Bảng phân tích cấu biến động tài sản cố định Nhận xét: Dựa vào bảng phân tích trên, ta thấy tổng TSCĐ cuối năm 2020 so với đầu năm tăng 31.685.010.653 VNĐ tương đương tăng 14,52% do: - - Tổng TSCĐ hữu hình cuối năm 2020 so với đầu năm tăng 32.456.644.961 VNĐ tương ứng tăng 14,98% nguyên giá tăng 59.803.113.989 VNĐ tương ứng với 22% Giá trị hao mòn lũy kế tăng 27.346.469.028 VNĐ tương ứng tăng 45% Đờng nghĩa với tỷ trọng TSCĐ hữu hình cuối năm 2020 so với đầu năm tăng lên 0,4% Tổng TSCĐ vơ hình cuối năm 2020 giảm 771.634.308 VNĐ so với đầu năm, tương ứng giảm 47,83% đồng thời tỷ trọng giảm 0,4% nguyên giá tăng 219.854.250 VNĐ tương ứng tăng 2%, giá trị hao mòn lũy kế tăng 991.488.558 tương ứng tăng 9% Nguyên nhân: Nguyên giá TSCĐ hữu hình tăng chứng tỏ Nhà trường cải tạo, sửa chữa sở vật chất bàn ghế, thư viện, phòng học, hội trường, nhà thể chất, sân bóng,… mua sắm thêm trang thiết bị máy móc đại loa đài, máy chiếu, thiết bị điện tử máy tính, lắp đặt hệ thống mạng Internet… nâng cao giá trị sử dụng để phục vụ công tác quản lý cũng tạo điều kiện để sinh viên có mơi trường học tập tốt Nhà trường cũng cải tạo khu vực xuống cấp khu nhà kí túc xá khu vực nhà vệ sinh, thay vật dụng phòng ở, sơn lại tường, thay bồn nước nhằm đảm bảo sức khỏe cho sinh viên Bên cạnh đó, nhà trường có nhiều dự án thay đổi, cải tạo lại hiệu đạt không cao chiếm tỷ trọng 0,4% Tổng TSCĐ vơ hình giảm giá trị hao mịn lũy kế tăng nhiều nguyên giá tài sản có thể số TSCĐ trường sử dụng lâu năm, có tu bảo dưỡng thời đại khoa học cơng nghệ phát triển nay, có nhiều thiết bị đại, tiên tiến có thể thay cho TSCĐ mà trường sử dụng, từ làm giảm giá trị của TSCĐ (hao mịn vơ hình tăng) 2.2.4 Phân tích khả sinh lời tổng tài sản 2.2.4.1 Phân tích hiệu suất sử dụng tài sản BẢNG PHÂN TÍCH HIỆU SUẤT SỬ DỤNG TÀI SẢN (ĐVT: VNĐ) Chỉ tiêu Năm 2019 Năm 2020 17 So sánh năm 2019/2020 Tỷ lệ Chênh Lệch (%) Tổng doanh thu thu nhập 143.965.042.99 133.622.831.30 (10.342.211.697) (7,18) Tổng tài sản bình quân 509.800.171.50 481.137.415.40 (28.662.756.103 ) (5,62) Tài sản cố định bình quân 218.239.373.98 249.924.384.63 31.685.010.653 14,52 Hiệu suất sử dụng tổng tài sản (1/2) 0,282 0,278 (0,004) (1,42) Hiệu suất sử dụng tài sản cố định (1/3) 0,660 0,535 (0,125) (18,94) Bảng 2.4 - Bảng phân tích hiệu suất sử dụng tài sản Nhận xét: Hiệu suất sử dụng tổng tài sản giảm, điều ch0 thấy đồng tài sản năm 2020 tạo doanh thu năm 2019 0,004 đờng Cùng với đó, hiệu suất sử dụng tài sản cố định năm 2020 cũng giảm so với năm 2019 với lượng giảm nhiều (0,125 đờng) Như có thể cho rằng, phận tài sản lưu động sử dụng hợp lí bù đắp phần chưa hiệu của phận tài sản cố định Cụ thể: - - Hiệu suất sử dụng tổng tài sản năm 2020 so với năm 2019 giảm 1,42% do: + Tổng doanh thu thu nhập năm 2020 so với năm 2019 giảm 10.342.211.697 VNĐ tương đương giảm 7,18% + Đờng thời tổng tài sản bình qn năm 2020 so với năm 2019 giảm 28.662.756.103 VNĐ tương đương giảm 5,62% Hiệu suất sử dụng tài sản cố định năm 2020 giảm 18,94% do: + Tổng doanh thu thu nhập năm 2020 so với năm 2019 giảm 10.342.211.697 VNĐ tương đương 7,18% + Mà tài sản cố định bình quân năm 2020 so với năm 2019 lại tăng mạnh 31.685.010.653 VNĐ tương đương tăng 14,52% Nguyên nhân: Hiệu suất sử dụng tổng tài sản tài sản cố định năm 2020 so với năm 2019 giảm, điều cho thấy trình độ quản lý sử dụng tài sản của trường Đại học Cơng Đồn chưa hợp lý Năm 2019, 2020 thời điểm dịch bệnh Covid-19 phát triển lây lan mạnh khiến cho trường đại học có trường đại học Cơng đoàn chuyển sang phương án dạy học online trường lại mua sắm tăng thêm tài sản cố định, cải tạo, sửa chữa sở vật chất bàn ghế, thư viện, phòng học, hội trường, nhà thể chất, sân bóng,…; mua sắm thêm trang thiết bị máy móc đại loa đài, máy chiếu, thiết bị điện tử máy tính chưa cần thiết dùng đến khiến cho hiệu suất sử dụng tổng tài sản giảm đặc biệt hiệu suất sử dụng tài sản cố định giảm mạnh 18 2.2.4.2 Phân tích khả sinh lời tài sản BẢNG PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG SINH LỜI CỦA TÀI SẢN (ĐVT: VNĐ) Chỉ tiêu Năm 2019 Năm 2020 So sánh năm 2019/2020 Chênh lệch Tỷ lệ (%) Thặng dư (thâm hụt) sau thuế 101.827.535.968 (46.943.281.363 ) (46,10) Tổng doanh thu thu nhập 143.965.042.997 133.622.831.300 (10.342.211.697) (7,18) Tổng tài sản bình quân 509.800.171.505 481.137.415.402 (28.662.756.103 ) (5,62) 54.884.254.605 Hệ số thặng dự (thâm hụt) sau thuế/tổng tài sản bình quân (1/3) 0,200 0,114 (0.086) (42,89) Hệ số thặng dư (thâm hụt) sau thuế/ DT&TN (1/2) 0,707 0,411 (0,296) (41,87) (0,004) (1,42) Hiệu suất sử dụng tổng tài 0,282 0,278 sản (2/3) Bảng 2.5 - Bảng phân tích khả sinh lời tài sản Nhận xét: Hệ số thặng dự (thâm hụt) sau thuế/tổng tài sản bình quân năm 2020 0,114 cho biết sử dụng đồng tài sản năm 2020 trường thu 0,114 đồng thặng dư sau thuế Và số giảm so với năm 2019 (0,2) 0,086 đồng tương ứng giảm 42,89% chứng tỏ hiệu sử dụng tài sản của trường Đại học Cơng đồn giảm Điều thặng dư (thâm hụt) sau thuế năm 2020 so với năm 2019 giảm 46.943.281.363 VNĐ tương đương giảm 46,1% Hệ số thặng dự (thâm hụt) sau thuế/doanh thu & thu nhập năm 2020 0,411, tức có đờng doanh thu & thu nhập trường thu 0,411 đồng thặng dư/thâm hụt Hệ số năm 2020 giảm so với năm 2019 0,296 đồng tương ứng giảm 41,87% Sự giảm sút thặng dư/thâm hụt sau thuế tổng doanh thu & thu nhập giảm, thặng dư/thâm hụt sau thuế giảm nhiều tương ứng giảm 46,1% tổng doanh thu & thu nhập giảm 7,18% Nguyên nhân: Do việc đầu tư tài sản chưa hợp lý, mua sắm trang thiết bị chưa cần thiết, khả quản lý tiết kiệm chi phí chưa tốt, đứng trước dịch bệnh covid-19 trường mua phần mềm học online hỗ trợ cho việc học trực tuyến cho sinh viên, điều khiến cho lợi nhuận sau thuế giảm nhiều từ mà ảnh hưởng đến khả sinh lời của tài sản 19 Bên cạnh đó, thơng qua mơ hình Dupont vận dụng phương pháp thay liên hồn cịn giúp xác định mức độ ảnh hưởng của nhân tố tác động đến tiêu hệ số thặng dư/thâm hụt sau thuế tổng tài sản Hệ số thặng dư/thâm hụt sau thuế tổng tài sản - = Hệ số sinh lời của doanh thu x Hiệu suất sử dụng tổng tài sản Ảnh hưởng của hệ số sinh lời của doanh thu: (0,411- 0,707) x 0,282= - 0,083472 - Ảnh hưởng của hiệu suất sử dụng tài sản: 0,411 x (0,278 – 0,282) = - 0,001644 - Tổng ảnh hưởng: - 0,083472 + (- 0,001644) = - 0,085116 Như có thể thấy, hệ số sinh lời của doanh thu hiệu suất sử dụng tài sản có ảnh hưởng giảm đến hệ số thặng dư thâm hụt sau thuế tổng tài sản Trong đó, ảnh hưởng giảm của hệ số sinh lời của doanh thu lớn Qua đó, nhà quản trị của trường có những biện pháp tác động hợp lý nhằm tăng hệ số thặng dư/thâm hụt sau thuế tổng tài sản tăng hệ số sinh lời của doanh thu cách tăng tổng doanh thu thu nhập, tiết kiệm chi phí, phấn đấu tăng tốc độ của thặng dư cao tốc độ tăng của tổng doanh thu tăng hiệu suất sử dụng tổng tài sản cách tăng tổng doanh thu đầu tư, dự trữ tài sản hợp lý CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT VỚI TÌNH HÌNH TÀI SẢN HIỆN TẠI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ĐỒN 3.1 Về khoản vốn tiền Vốn nói chung vấn đề mấu chốt để tờn phát triển Vốn tiền sở, tiền đề cho Trường học hình thành, tờn phát triển, điều kiện để Trường hồn thành nhiệm vụ cũng mục tiêu của Quy mô kết cấu vốn tiền lớn phức tạp, chúng tồn nhiều dạng khác nhau, hình thành từ nhiều ng̀n khác Vốn tiền cũng công cụ giúp nhà lãnh đạo quản lý, điều hành hoạt động Vốn tiền hiểu phần của tài sản tồn hình thái tiền tệ, có tính khoản cao nhất, bao gồm tiền mặt quỹ, tiền gửi ngân hàng, Kho bạc Nhà nước khoản tiền chuyển Vốn tiền loại vốn địi hỏi phải quản lý chặt chẽ vốn tiền có tính ln chủn cao nên đối tượng của gian lận ăn cắp Vì q trình hạch tốn vốn tiền, cần có thủ tục nhằm bảo vệ vốn tiền khỏi 20 ăn cắp lạm dụng Điều đòi hỏi việc sử dụng vốn tiền cần phải tuân thủ nguyên tắc chế độ quản lý tiền tệ thống của Nhà nước Một là, sử dụng nhân viên có lực trung thực: Khơng có hệ thống quản lý tối ưu có thể ngăn chặn phát hết sai phạm nhân viên yếu lực hay không trung thực Chẳng hạn, thủ quỹ hay kế toán tiền yếu lực hay khơng trung thực gây sai phạm mà thân họ khơng ý thức hệ thống kiểm sốt nội có thể khơng phát Hai là, phân chia trách nhiệm đầy đủ Điều nhằm hạn chế tình trạng gian lận, lạm dụng, việc cá nhân hay phận kiêm nhiệm nhiều chức Theo đó, có bốn chức cần tách biệt, là: xét duyệt, ghi chép, bảo quản thực Ba là, quản lý thông tin: Để quản lý tốt thông tin cần quan tâm đến nội dung sau: - Kiểm soát đối tượng sử dụng: + Đối tượng bên trong: phân quyền sử dụng cho nhân viên Mỗi nhân viên sử dụng phần mềm phải có mật riêng phép truy cập vào phần hành của + Đối tượng sử dụng bên ngồi: Thiết lập mật khẩu, tường lửa hay biện phám kỹ thuật khác để họ không thể tiếp cận hay truy cập vào hệ thống thông tin của đơn vị - Kiểm soát dữ liệu: Nhập liệu sớm tốt; Sao dữ liệu để đề phòng bất trắc; Kiểm sốt tính hợp lệ, hợp pháp của chứng từ; Kiểm tra phê duyệt chứng từ; Kiểm tra để đảm bảo vùng độ xác của dữ liệu cần lập số chứng từ, ngày, tháng, số tiền, định khoản có đầy đủ thơng tin Bốn là, kiểm sốt chứng từ sổ sách - - Đánh số thứ tự liên tục trước sử dụng cho tất chứng từ phiếu thu, phiếu chi, séc Các chứng từ khác giấy đề nghị toán, giấy đề nghị tạm ứng cần có đầy đủ nội dung cần thiết, có ghi số tham chiếu để kiểm tra sau Ghi nhận kịp thời, xác nghiệp vụ tiền vào sổ sách kế tốn tính số dư tờn quỹ hàng ngày Năm là, phân tích rà soát để phát biến động bất thường - Xây dựng kế hoạch chi tiêu Định kỳ cần lập báo cáo khoản có biết đơng bất thường như: Các khoản chi có số tiền lớn (hay vượt giá trị đó); khoản chi có nội dung bất thường; thâm hụt ngân quỹ; phân tích biến động lãi tiền gửi; phân tích tình hình thực kế hoạch tiền mặt; định kỳ cần tiền hành đối chiếu tổng cộng hóa đơn mua hàng chưa chi trả với số dư có của tài khoản nợ phải trả cho nhà cung cấp 21 Sáu là, bảo vệ tài sản: Để tránh rủi ro bị cắp, lạm dụng tiền , cần phải ý những vấn đề sau: - Cất giữ tiền mặt, séc nơi an toàn hạn chế việc tiếp cận Chi để tồn quỹ tiền mặt mức hợp lý, Ghi chép báo cáo đầy đủ số thu, chi số dư tiền mặt hàng ngày So sánh giữa kê tiền nộp vào ngân hàng với sổ phụ của ngân hàng 3.2 Về khoản phải thu ngắn hạn Thúc đẩy ng̀n lực tài sở giáo dục đại học đóng vai trị tảng để phát triển nguồn nhân lực, sở vật chất nhằm giúp trường thực tốt sứ mạng mục tiêu phát triển Trường Đại học Cơng Đồn trọng triển khai rà soát, điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2018-2025, tầm nhìn đến năm 2030, đồng thời chủ động tổ chức hội thảo tìm giải pháp tăng cường ng̀n lực tài cho Nhà trường Tăng nguồn thu từ hoạt động đào tạo Nhà trường cần định hình những phân khúc khách hàng (người học) mà Nhà trường cần hướng đến; phân tích những người có nhu cầu học tập trường thơng qua tiêu chí cụ thể lứa tuổi, nhu cầu, sở thích học tập, khả chi trả; dần mở rộng, thay trọng thu hút đối tượng học sinh cấp tốt nghiệp, học sinh đến từ tỉnh, sang phân khúc đối tượng học sinh thành phố, người trưởng thành làm, có khả chi trả, có nhu cầu việc bổ sung/nâng cao kiến thức, cấp chứng chỉ/chứng nhận hoàn thành Đẩy mạnh phát triển hoạt động đào tạo liên kết chất lượng cao, không những tạo thêm nguồn thu đáng kể cho nhà trường mà cịn đem lại ng̀n nhân lực chất lượng cho xã hội Tổ chức chương trình đào tạo theo đơn đặt hàng của địa phương, doanh nghiệp đối tượng ln có nhu cầu đào tạo lại, đào tạo nâng cao trình độ, kỹ cho nhân viên, cán quản lý Nhà trường cần tích cực, chủ động nữa việc tìm kiếm đơn đặt hàng của loại hình này, có chế trả % hoa hồng theo hợp đồng cho tổ chức, cá nhân tìm kiếm ký kết đơn đặt hàng để khuyến khích nâng cao tinh thần cống hiến của người lao động phát triển chung Tiên phong, chủ động mở ngành phát triển chương trình đào tạo theo nhu cầu xã hội nguyên tắc tích hợp, liên ngành, xuyên ngành; phát triển đào tạo khóa học ngắn hạn Tổ chức khố đào tạo từ xa, chương trình e-learning, đáp ứng nhu cầu thu hút người học từ khắp nơi nước, cũng số nước láng giềng khu vực, ví dụ Lào, v.v… Xây dựng chương trình đào tạo online miễn phí thu hút người học Đây vừa kênh truyền thông quảng bá thương hiệu, vừa đáp ứng chủ trương của Đảng Nhà nước hoạt động cộng đồng xây dựng xã hội học tập Bên cạnh đó, cũng có thể trở thành ng̀n thu xuất phát từ nhu cầu quảng cáo của doanh nghiệp • Tăng nguồn thu từ hoạt động khoa học công nghệ • - - - - - - 22 - - - Chủ động nghiên cứu, hợp tác với tổ chức/doanh nghiệp nước tiếp nhận thực dự án lớn, trọng điểm, giải những vấn đề nóng bỏng của đất nước, tỉnh Tích cực, chủ động đăng ký tham gia nhiệm vụ khoa học như: biên soạn quy trình, tiêu chuẩn, quy chuẩn; thực đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ, địa phương, nhà nước, quốc tế, v.v… • Tăng ng̀n thu từ hoạt động dịch vụ Ngồi ng̀n thu từ dịch vụ gửi xe, ký túc xá, dịch vụ phục vụ người học khác nay, với vị trí địa lý tương đối đẹp thuận lợi của sở ký túc xá Hà Nội, nhà trường có thể tạo điều kiện cho trung tâm viên chức, giảng viên, sinh viên thực dự án khởi nghiệp, đa dạng hóa thêm hoạt động dịch vụ như: + Phát triển dịch vụ dạy ngoại ngữ cho sinh viên nhà trường học thi đạt chứng nhận nội bộ; học sinh cấp, sinh viên trường khác sinh hoạt xung quanh khu vực trường học chương trình ngoại ngữ theo nhu cầu; + Mở rộng chun mơn hố hoạt động tư vấn du học Nhu cầu du học của xã hội những năm gần có xu hướng tăng mạnh, hoạt động tư vấn du học phát triển Tận dụng mối quan hệ hợp tác với nhiều trường đại học giới, nhà trường cần trọng chun mơn hố hoạt động tư vấn du học dài hạn, ngắn hạn (bao gờm khố học hè) cho đối tượng có nhu cầu + Tăng ng̀n thu từ dịch vụ ăn uống, làm đẹp….: Mở coffee cho giảng viên sinh viên giải trí hay học tập,… + Phát triển chương trình đào tạo sau đại học: cao học, học nghề,… Tăng nguồn thu từ xã hội Hình thành quỹ hiến tặng: kêu gọi tài trợ, viện trợ, từ cá nhân, tổ chức nước nước ngồi (dưới hình thức tài trợ, cấp học bổng đóng góp của cựu sinh viên); Chủ động mở rộng kết nối, hợp tác chặt chẽ với doanh nghiệp có nhu cầu tuyển dụng sinh viên của nhà trường; Tăng nguồn thu từ hoạt động vay thương mại vay từ ng̀n tín dụng ưu đãi của Nhà nước để phát triển hạ tầng, sở vật chất, v.v của nhà trường • - Cũng cần lưu ý biện pháp giảm áp lực tài cho trường tự chủ khơng nằm chỗ tìm giải pháp tăng ng̀n thu mà cịn tối ưu hóa khoản chi Việc phân bổ khoản chi cho đơn vị nhà trường cần tính tốn dựa đánh giá định lượng, theo số tiêu quan trọng 3.3 Về tài sản cố định Tài sản cố định tài sản quan trọng có giá trị lớn phục vụ hoạt động giảng dạy làm việc của nhà trường, để trì sử dụng có hiệu tài sản cố định, nhà trường cần phải: - Cải tạo sửa chữa kiểm tra định kỳ tài sản cố định 23 - Mua thêm thiết bị máy móc phục vụ giảng dạy học tập Sa thải, loại bỏ tài sản cố định lâu hết giá trị sử dụng Lắp đặt hệ thống camera giám sát bảo vệ tài sản tránh cắp Xử lí nghiêm trường hợp tham tiền , tài sản gây mát thiệt hại tài sản nhà trường 3.4 Về hiệu suất sử dụng tài sản cố định • Về tiêu hiệu suất sử dụng tài sản Với chủ trương đẩy mạnh tiết kiệm, chống lãng phí ngân sách nhà nước tăng quyền tự chủ việc quản lý sử dụng có hiệu tài sản cố định trường cần thiết Phân tích hiệu sử dụng tài sản giúp trường có những biện pháp hữu ích việc nâng cao hiệu sử dụng tài sản cố định như: Phát huy tối đa công suất sử dụng theo thiết kế; trì hoạt động ổn định của tài sản cố định; đầu tư mua sắm tài sản có định hướng Để làm điều này, trường phải tiến hành thiết lập hệ thống tiêu phân tích hiệu sử dụng tài sản cố định Mục tiêu của hệ thống tiêu phân tích hiệu sử dụng tài sản cố định cung cấp báo cáo phân tích hiệu sử dụng tài sản cố định cách tổng quát dễ đọc nhằm giúp nhà quản lý định tối ưu tài sản cố định Vì để sử dụng tối đa công suất của tài sản cố định, trì ổn định hoạt động của tài sản cố định nhà trường cần xem xét sửa chữa tài sản cố ffnh, bảo dưỡng cải thiện tài sản cố định, lau dọn vệ sinh tài sản cố định, hàng tháng tiến hành kiểm tra định kì tài sản cố định để kịp thời sửa chữa • Về tiêu khả sinh lời Dựa vào số liệu phân tích có thể thấy tổng doanh thu thu nhập của trường giảm mạnh, đờng thời chi phí hoạt động phát sinh nên hệ số thặng dư (thâm hụt sau thuế giảm 0,086% Để gia tăng ROA trường cần gia tăng hiệu suất sử dụng vốn kinh doanh khả sinh lời hoạt động Để tăng khả sinh lời của tài sản mà tăng hiệu suất sử dụng tài sản khả sinh lời hoạt động nhà trường cần có sách hợp lí Đờng thời tiết kiệm lí sử dụng chi phí hiệu quả, có doanh thu lợi nhuận tăng nhịp độ với ROA KẾT LUẬN Như vậy, có thể thấy tầm quan trọng của tài sản cũng cần thiết quản lý sử dụng tài sản để tạo giá trị, đơn vị công, tài sản phần lớn hình thành từ ng̀n ngân sách nhà nước Từ việc hiểu xác định mục tiêu đề ra, đơn vị có những quy định phù hợp việc quản lý, có những biện pháp sử dụng tài sản để đạt hiệu quả, hiệu suất cao Cùng với đơn vị nên cải tiến, trang bị tài sản theo thời gian, đào tạo lực lượng nhân cơng có trình độ kĩ thuật cao phù hợp với đổi công nghệ 24 25 ... Trước vào phần phân tích tài sản đơn vị, cần có nhìn tổng quan tài sản cũng ý nghĩa, nhiệm vụ của việc phân tích tài sản đơn vị công Thứ nhất, tài sản khu vực cơng gì? Tài sản khu vực công nguồn... hai, việc phân tích tài sản khu vực cơng có ý nghĩa nào? Phân tích tình hình tài sản khu vực công nhằm đánh giá quy mô, cấu biến động của tài sản để có thể thấy tình hình quản lý tài sản đơn... tài sản của đơn vị năm sau hợp lý có hiệu Thứ ba, nhiệm vụ của phân tích tài sản khu vực cơng gì? Phân tích tình hình tài sản khu vực công nhằm đánh giá quy mô, cấu biến động của tài sản

Ngày đăng: 25/09/2021, 15:12

Xem thêm: