hữu trong nông nghiệp của Trung và Nam Mĩ *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm.. *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản[r]
(1)Tuần 25 Ngày soạn: 21/02/2016
Tiết 49 Ngày dạy: 25/02/2016
I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt được: 1 Kiến thức:
Trình bày giải thích ( mức độ đơn giản) số đặc điểm kinh tế Trung Nam Mĩ
2 Kĩ năng:
Rèn kĩ phân tích, quan sát 3 Thái độ:
Giúp học sinh hiểu thêm thực tế 4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video, clip. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1 Chuẩn bị giáo viên:
Lược đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ 2
Chuẩn bị học sinh: Sgk.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học
7A1…… , 7A2…… , 7A3…… 7A4…… , 7A5…… ,
2 Kiểm tra cũ:
- Trình bày đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ?
- Q trình thị hóa Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? 3
Tiến trình học :
Khởi động: Bắc Mĩ có nơng nghiệp hàng hóa, phát triển đến trình độ cao, ở khu vực Trung Nam Mĩ nông nghiệp phát triển nào, tìm hiểu tiết học hôm
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức sở
hữu nơng nghiệp Trung Nam Mĩ *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; sử dụng đồ, tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác Bước 1:
- Quan sát tranh sgk
- Có hình thức sản xuất nơng nghiệp chính, hình đại diện cho hình thức sản xuất NN nào?
(Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung SGK trả lời)
Bước 2:
1 Nông nghiệp.
a Các hình thức sở hữu nơng nghiệp.
-Có hai hình thức sở hữu nông nghiệp đại điền trang tiểu điền trang
(2)- Hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập (phụ lục)
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhóm khác bổ sung
- Gv chuẩn xác kiến thức theo bảng
- Qua bảng nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất?
Liên hệ VN: Trước CM giai cấp địa chủ có 5% dân số lại chiếm hầu hết diện tích canh tác Sau CM tiến hành cải cách ruộng đất chia cho hộ nông dân thực (người cày có ruộng) tạo tiền đề cho nơng nghiệp phát triển.
+ Còn Trung Nam Mĩ thành cơng khơng triệt để, đa số phủ khơng tịch thu ruộng đất mà khai hoang đất mua lại đại điền chủ nên vấp phải chống lại đại điền chủ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành nơng nghiệp Trung Nam Mĩ
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ lên lớp”; cá nhân; nhóm
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; sử dụng đồ, tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác Bước 1:
Dựa vào H44.4 cho biết Trung Nam Mĩ có loại trồng nào, phân bố đâu?
(Gọi HS yếu dựa vào H44.4 trả lời ý đầu tiên). - Như nơng sản chủ yếu gì? Vì sao? - HS trả lời, giải thích
- Tại Trung Nam Mĩ trồng vài công nghiệp, ăn lương thực? - Sự cân đối công nghiệp, ăn quả, lương thực dẫn tới tình trạng gì?
- Nền trồng trọt Trung Nam Mĩ có đặc điểm gì?
- HS trả lời câu hỏi, gv chuẩn xác kiến thức
Bước 2:
Dựa vào H44.4 cho biết loại gia súc nuôi Trung Nam Mĩ? Chúng nuôi chủ yếu đâu? Vì sao?
(Gọi HS yếu dựa vào H44.4 trả lời ý đầu tiên). GV: (Mở rộng) phần đánh cá Pêru
b Các ngành nông nghiệp.
- Trồng trọt: mang tính độc canh + Nơng sản chủ yếu công nghiệp ăn
+ Một số nước Nam Mĩ phát triển lương thực
+ Phải nhập lương thực thực phẩm -Nguyên nhân: lệ thuộc vào nước
- Chăn nuôi: số nước phát triển chăn nuôi gia súc theo quy mô lớn
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 1 Tổng kết :
(3)- Trình bày giải thích đặc điểm ngành trồng trọt Trung Nam Mĩ? 2 Hướng dẫn học tập :
- Học trả lời theo câu hỏi SGK
- Tìm hiểu cơng nghiệp Trung Nam Mĩ V PHỤ LỤC:
Tiểu điền trang Đại điền trang
1 Diện tích Dưới Hàng ngàn
2 Quyền sở hữu Các hộ nông dân Các đại điền chủ
3 Hình thức canh tác Cổ truyền, dụng cụ thô sơ, suất thấp
Hiện đại, giới hóa khâu sản xuất
4 Nông sản chủ yếu Cây lương thực Cây công nghiệp, chăn ni Mục đích sản xuất Tự cung tự cấp Xuất nông sản VI RÚT KINH NGHIỆM: