trực tiếp độ dài - Gợi ý: So sánh trực tiếp bằng hai đoạn thẳng cách chập 2 cây thước lại, sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia sẽ biết thước nào dài hơn, thước nào ngắ[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai ngày tháng năm 2016 HỌC VẦN BÀI 73 : IT - IÊT I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng 2.Kĩ : - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Em tô vẽ, viết 3.Thái độ :- Rèn cho học sinh cách viết cẩn thận II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Bộ đồ dùng tiếng việt 2.HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy 1p 1.Ổn định - Cho HS hát 2p 13p 2.KTBC - Cho HS viết và đọc: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ - Gọi HS đọc đoạn thơ ứng dụng 3.Bài - Giới thiệu bài: it, iêt HĐ1: Nhận diện - Viết lên bảng: it chữ, đánh vần - Gọi HS phân tích vần it - Cho HS so sánh vần it vối vần in Hoạt động học - Cả lớp hát - Viết vào bảng - HS đọc - Lắng nghe - Theo dõi - Âm i ghép âm t - Giống âm đầu i, khác cuối t, n - Cho HS ghép vần it - Ghép vào bảng cài - H: Có vần it, muốn có tiếng mít, - Thêm âm m và dấu ta làm sao? sắc - Cho HS ghép tiếng mít - Ghép vào bảng cài - Gọi HS phân tích tiếng mít - Âm m ghép vần it, dấu sắc trên i - Viết lên bảng: mít - Theo dõi - Gọi HS đánh vần tiếng mít - mờ – it – mit, sắc mít - Cho HS xem tranh, giới thiệu từ: - Quan sát, lắng nghe trái mít - Đọc trơn - Viết lên bảng: trái mít, gọi HS - Lần lượt đọc đọc - Gọi HS đánh vần, đọc: it, mít, trái mít - Dạy vần iêt, quy trình tương tự (2) vần it + Cho HS so sánh vần iêt và it 10p 10p 10p 10p 13p 3p - Giống âm cuối t, khác âm đầu : i , iê HĐ2: Đọc từ - Đính lên bảng các từ ứng dụng - Theo dõi ứng dụng - Cho HS tìm tiếng có chứa vần it, - vịt, nghịt, tiết, biết iêt - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Lần lượt đọc - Giải thích từ ứng dụng - Lắng nghe HĐ3: Tập viết - Hướng dẫn HS viết: it, iêt, trái - Viết trên bảng mít, chữ viết Tiết HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc lại bài T - Lần lượt đọc - Cho HS xem tranh, giới thiệu - Quan sát, lắng nghe câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Lần lượt đọc - Cho HS tìm tiếng có chứa vần - biết học HĐ2: Luyện nói - Nêu chủ đề luyện nói - Lắng nghe - Cho HS xem tranh và hỏi: + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bạn + Bạn nữ làm gì? - viết + Bạn nam áo xanh làm gì? - vẽ + Bạn nam áo đỏ làm gì? - tô + Em thích tô, viết hay vẽ? - Suy nghĩ, trả lời Vì sao? HĐ3: Luyện viết - Cho HS viết: it, iêt, trái mít, chữ - Viết Tv viết - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc - Cho HS tìm tiếng có chức - Thi đua vần it, iêt Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò Dặn HS nhà học lại bài Xem - Lắng nghe trước bài 74: uôt, ươt (3) Thứ năm ngày tháng năm 2016 TIẾNG ANH Đ / C : ÁNH DẠY …………………………………………………… HỌC VẦN BÀI 74 : UÔT - ƯƠT I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Đọc được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván ; từ và câuu ứng dụng 2.Kĩ : - Viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt 3.Thái độ : - Rèn hco học sinh cách viết cẩn thận II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Bộ đồ dùng tiếng việt 2.HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p 1.Ổn định - Gv cho lớp hát - lớp hát 2p 13p 2.KTBC - Gọi HS lên bảng đọc bài - Cho HS viết: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết - Gọi HS đọc các câu ứng dụng 3.Bài - Giới thiệu bài: uôt, ươt HĐ1: Nhận diện - Viết lên bảng: uôt chữ, đánh vần - Gọi HS phân tích vần uôt - Cho HS so sánh vần uôt với vần ôt - Cho HS ghép vần uôt - Gọi HS đánh vần: uôt - H: Có vần uôt, muốn có tiếng chuột ta làm sao? - Cho HS ghép tiếng chuột - Gọi HS phân tích tiếng chuột - Viết lên bảng: chuột - Gọi HS đánh vần tiếng chuột - Cho HS xem tranh, giới thiệu từ chuột nhắt - HS đọc - Viết trên bảng - HS đọc - Lắng nghe - Theo dõi - Âm uô ghép âm t - Giống âm cuối t, khác âm đầu: uô, ô - Ghép vào bảng cài - uơ - tờ - ươt - Thêm âm ch và dấu nặng - Ghép vào bảng cài - Âm ch ghép vần uôt, dấu nặng dấu ô - Theo dõi - chờ – uôt – chuôt – nặng – chuột - Quan sát, lắng nghe (4) 10p 10p 10p 10p 13p 3p - Viết lên bảng: chuột nhắt, gọi HS - Gọi HS đánh vần, đọc: uôt, chuột, chuột nhắt - Dạy vần ươt, quy trình tương tự vần uôt HĐ2: Đọc từ - Đính lên bảng các từ ứng dụng ứng dụng - Cho HS tìm tiếng cò chứa vần uôt, ươt - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giải thích từ ứng dụng HĐ3: Tập viết - Hướng dẫn HS viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván Tiết HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc lại bài T - Cho HS xem tranh, giới thiệu đoạn thơ ứng dụng - Gọi HS đọc đoạn thơ - Cho HS tìm tiếng có chứa vần học HĐ2: Luyện nói - Nêu tên bài luyện nói: Chơi cầu trượt - Cho HS xem tranh và hỏi: + Bức tranh vẽ gì? + Em thấy nét mặt các bạn nào? + Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau? HĐ3: Luyện viết - Cho HS viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Gọi HS đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt Củng cố-dặn - Nhận xét tiết học dò Dặn HS nhà học lại bài xem trước bài 75 : Ôn tập - Đọc trơn - Lần lượt đọc - Theo dõi - muốt, tuốt, vượt, ươt - Lần lượt đọc - Lắng nghe - Viết trên bảng - Lần lượt đọc - Quan sát, lắng nghe - chuột - Lắng nghe - Quan sát - Các bạn vui - Các bạn cùng nhường - Viết Tv - HS đọc - Thi đua - Lắng nghe (5) TOÁN ĐIỂM ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Nhận biết điểm, đoạn thẳng 2.Kĩ : - Đọc tên điểm, đoạn thẳng - Kẻ đoạn thẳng - Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3.Thái độ : - Rèn cho học sinh cách tính cẩn thận II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Thước kẻ 2.HS: SGK, bảng, phấn, bút chì, thước kẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy 1p 1.Ổn định - Cho HS hát 2p 2.KTBC 3.Bài 7p HĐ1: Giới thiệu điểm và đoạn thẳng - Tính: 4+3-2= 7-4+3= - Điền số vào chỗ chấm: = + … = – …… - Giới thiệu bài, ghi tựa: Điểm Đoạn thẳng - Dùng phấn màu chấm lên bảng và hỏi: Đây là cái gì? - Nêu: Đó chính là điểm - Viết tiếp chữ A và nói: Điểm này cô đặt tên là A A Điểm A - Gọi HS đọc: A - Gọi HS lên bảng viết điểm B - Gọi HS đọc: B - Lấy thước nối hai điểm lại và nói: Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB - Gọi HS đọc A B - Nêu: Cứ nối hai điểm lại thì ta đoạn thẳng - H: Để vẽ đoạn thẳng, chúng ta dùng dụng cụ nào? - Yêu cầu HS giơ thước mình lên Hoạt động dạy - Cả lớp hát - Làm vào - HS làm trên bảng lớp - Lắng nghe - chấm, điểm - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Đọc: Điểm A - HS lên bảng viết B - Đọc: Điểm B - Quan sát, lắng nghe - Đoạn thẳng AB - Lắng nghe - Thước - Cả lớp thực (6) 8p 5p 5p HĐ2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Cho HS quan sát mép thước dùng ngón tay di dộng theo mép thước - H: Mép thước nào? - Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng - Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng - Cho HS mở SGK/ 94 - Gọi HS đọc yêu cầu + Lưu ý cách đọc: M: mờ ; N: nờ; C : cê; D: dê ; X: ích + Nhắc HS đọc tên điểm trước, đọc tên đoạn thẳng sau VD: điểm M, điểm N, đoạn thẳng MN HĐ3: Thực hành - Gọi HS đọc Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài + Phần a dùng bút nối thành đoạn thẳng + Phần b, c, d yêu cầu các em đặt tên các điểm + Nhắc HS vẽ cho thẳng không chệch các điểm Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc kết 4p Bài tập - Cho HS vẽ đoạn thẳng 3p Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò Dặn HS nhà tập vẽ đoạn thẳng - Thực theo yêu cầu - Mép thước thẳng - Quan sát, lắng nghe - HS vẽ trên bảng lớp - Đọc tên các điểm và các đoạn thẳng - Lắng nghe - Lần lượt đọc - Dùng thước thẳng và bút chì để nối - Làm vào sách - Lắng nghe - Lắng nghe, nhận thức - Mỗi hình vẽ đây có bao nhiêu đoạn thẳng - Làm vào sách - đoạn thẳng ; đoạn thẳng ; đoạn thẳng - Vẽ vào bảng - Lắng nghe (7) BUỔI CHIỀU TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 18 : CUỘC SỐNG XUNG QUANH I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Nêu số nét vẽ cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh 2.Kĩ : - Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị 3.Thái độ : - Giáo dục HS: Có ý thức gắn bó, yêu mếm quê hương II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Tranh tnxh 2.HS: SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p 1.Ổn định - Cho HS hát - Cả lớp hát 2p 2.KTBC 3.Bài 15p HĐ1: Tìm hiểu hoạt động sinh sống nhân dânkhu vực xung quanh trường - H: Em đã làm gì để giữ lớp học sạch, đẹp? - Giới thiệu bài, ghi tựa: Cuộc sống xung quanh - Giao nhiệm vụ quan sát: + Nhận xét quang cảnh trên đường ( người qua lại đông hay vằng ) họ phương tiện gì…) + Nhận xét quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cây cối, ruộng vườn, các sở sản xuất…hay không? Người dân địa phương thường làm công việc gì là chủ yếu? - Phổ biến nội quy tham quan + Phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không lại tự + Phải trật tự, nghe theo hướng dẫn - Đưa HS tham quan - Đưa HS lớp - Yêu cầu HS nói với - Nêu các việc cần làm để giữ lớp học đẹp - Lắng nghe - Lắng nghe, nhận thức - Lắng nghe, nhận thức - Đi theo hàng - Thảo luận theo bàn - Lắng nghe, bổ sung - Làm ruộng, buôn (8) 15p 3p HĐ2: Thảo luận gì các em đã quan sát bán, - Gọi HS trình bày - H: + Những công việc chủ yếu mà đa số người dân đây thường làm là gì? + Hằng ngày ba mẹ em làm công việc gì để nuôi sống gia đình? - Cho HS chơi trò chơi: Đóng vai Nội dung: Khánh thăm quê gặp em bé và hỏi: + Bác xa lâu Cháu có thể kể cho bác biết sống đây không? - Suy nghĩ, trả lời Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò Dặn HS nhà xem trước bài: Cuộc sống xung quanh ( tt) - Lắng nghe - HS : em đóng vai người khách, em đóng vai em bé - Lắng nghe (9) HỌC VẦN BÀI 75 : ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 2.Kĩ : - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng * HS khá giỏi kể 2- đoạn truyện theo tranh 3.Thái độ : - Rèn cho học sinh cách tính cẩn thận II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Bảng phụ 2.HS: SGK, bảng, phấn, TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p 1.Ổn định - Gv cho lớp hát - lớp hát 2p 10p 10p 2.KTBC - Cho HS viết và đọc: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên - Gọi HS đọc câu ứng dụng 3.Bài - Giới thiệu bài, ghi tựa: Ôn tập HĐ1: Ôn các - Gọi HS nhắc lại các vần đã học vần đã học, ghép từ bài 68 đến bài 75 âm thành vần - Gọi HS đọc các vần vừa nêu - Đính Bảng ôn lên bảng - Gọi HS đọc các âm có Bảng ôn - Cho HS ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang - Gọi HS đọc các vần vừa ghép HĐ2: Đọc từ ứng dụng - Đính lên bảng các từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giải thích: + Chót vót: Rất cao, nơi cao + Bát ngát: rộng + Việt Nam: tên đất nước ta - Viết vào bảng - HS đọc - Lắng nghe - ot, at, ăt, ât, ôt, ơt, et, êt, ut, ưt, it, iêt, uôt, ươt - Lần lượt đọc - Theo dõi - Lần lượt đọc - Lần lượt ghép: ă, â, o, ô, ơ, u, ư, e, ê, i, iê, uô, ươ với t - Theo dõi - Đọc trơn - Lắng nghe (10) 13p 10p 10p 13p HĐ3: Tập viết - Hướng dẫn HS viết: chót vót, bát ngát Tiết HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc lại Bảng ôn - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Cho HS xem tranh, giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng HĐ2: Luyện viết - Cho HS viết: chót vót, bát ngát - Viết vào bảng HĐ3: Kể chuyện - Giới thiệu câu chuyện: Chuột nhà và Chuột đồng - Kể toàn câu chuyện - Kể lại câu chuyện kèm theo tranh minh hoạ - Cho HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện - Lắng nghe - Nêu ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý gì chính tay mình làm - Gọi HS đọc lại bài 3p Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò Dặn HS nhà học lại bài, xem trước bài 76: oc, ac - Lần lượt đọc - Lần lượt đọc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - Viết Tv - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Kể lại nội dung tranh - Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe (11) TOÁN ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Có biểu tượng “ dài hơn”, “ ngắn hơn” 2.Kĩ : - Có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - Làm các bài tập: Bài 1, 2, 3.Thái độ : - Rèn cho học sinh cách tính cẩn thận III/ CHUẨN BỊ: 1.GV: thước kẻ dài, thước kẻ ngắn, 2.HS: SGK, bút chì, bút màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p 1.Ổn định - Cho HS hát - Cả lớp hát 2p 2.KTBC - Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng - Gọi HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng C D 3.Bài 10p - Giới thiệu bài, ghi tựa: Độ dài đoạn thẳng HĐ1: Hình - Đưa hai cây thước dài ngắn khác thành biểu tượng và hỏi: Làm nào để biết “ dài hơn” “ngắn thước nào dài hơn, thước nào hơn” và so sánh ngắn hơn? trực tiếp độ dài - Gợi ý: So sánh trực tiếp hai đoạn thẳng cách chập cây thước lại, cho chúng có đầu nhau, nhìn vào đầu biết thước nào dài hơn, thước nào ngắn - Gọi HS lên bảng so sánh que tính có màu sắc và độ dài khác - Cho HS xem hình vẽ SGK và hỏi: + Thước nào dài Thước nào ngắn hơn? + Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng - HS lên bảng vẽ đoạn thẳng - HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng - Lắng nghe - Quan sát và trả lời câu hỏi - Quan sát, lắng nghe nhận thức - Theo dõi và nhận xét - Quan sát - Thước màu xanh dài hơn, thước màu trắng ngắn - Đoạn thẳng AB dài hơn, đoạn thẳng CD lớn (12) 5p 5p 6p 4p 3p HĐ2: So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian CD thì đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn? - Nêu: ngoài cách ta còn cách khác để đo, đó là gang tay Ta lấy gang tay làm vật trung gian - Cho HS xem hình vẽ SGk và hỏi: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn? Vì em biết? HĐ3: Thực hành Bài tập - Cho HS mở SGK/96 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS so sánh cặp đoạn thẳng bài - Gọi HS đọc câu Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS: đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng - Gọi HS đọc các số vừa ghi đoạn thẳng Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - H: Băng giấy nào ngắn nhất? - Cho HS làm bài - Gọi HS nêu các cách để so sánh độ dài hai đoạn thẳng Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò Dặn HS nhà xem trước bài : Thực hành đo độ dài - Lắng nghe - Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng trên ngắn Vì đoạn thẳng ô vuông, đoạn thẳng trên ô vuông - HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - em đọc câu - HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc yêu cầu - Băng giấy - Tô màu băng giấy - So sánh trực tiếp, so sánh gián tiếp - Lắng nghe (13) Bài dạy: Gấp cái ví ( T2 ) I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp cái ví giấy - Gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS khéo tay: Gấp cái ví giấy Các nếp gấp phẳng, thẳng + Làm thêm quai xách và trang trí cho ví - Giáo dục HS tính cẩn thận II/ Chuẩn bị: GV: Cái ví mẫu HS: tờ giấy màu III/ Các hoạt động dạy-học : Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Hình thành biểu tượng “ dài hơn” “ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng Củng cố Nhận xét, dặn dò Hoạt động GV - Cho HS hát - H: Cái ví có ngăn? + Ví gấp từ tờ giấy có hình gì? - Giới thiệu bài, ghi tựa: Gấp cái ví ( T2 ) - Nhắc lại quy trình gấp ví: + Bước 1: Lấy đường dấu Nhắc HS để dọc tờ giấy, mặt màu úp xuống gấp phải gấp từ lên, hai mép giấy sát + Bước 2: Gấp hai mép ví Nhắc HS gấp đều, phẳng mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng + Bước 3: Gấp túi ví Nhắc HS gấp cần chú ý: Khi cần tiếp mép ví phải sát đường dấu Không gấp lệch, không gấp chồng lên - Gọi ý HS trang trí bên ngoài ví cho đẹp và làm thêm quai xách - Cho HS gấp ví theo các bước - Cho HS thi đua gấp ví - Nhận xét tiết học Dặn HS: Chuẩn bị tiết sau tờ giấy để học bài: Gấp mũ ca lô - Cả lớp hát - ngăn - Tờ giấy hình chữ nhật - Lắng nghe - Lắng nghe, nhận thức - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Cả lớp thực hành - HS thi đua - Lắng nghe (14) Thứ sáu ngày tháng năm 2016 HỌC VẦN BÀI 76 : OC – AC I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Đọc được: oc, ac, sóc, bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng 2.Kĩ : - Viết được: oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học 3.Thái độ : - Rèn cho học sinh cách tính cẩn thận II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Bộ đồ dùng tiếng việt 2.HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p 1.Ổn định - Cho HS hát - Cả lớp hát 2p 13p 10p 2.KTBC - Gọi HS đọc bài: Ôn tập - Cho HS viết: chót vót, bát ngát 3.Bài HĐ1: Nhận diện chữ, đánh vần - Giới thiệu bài, ghi tựa: oc, ac - Viết lên bảng: oc - Gọi HS phân tích vần ooc - Cho HS ghép vần : oc - Gọi HS đánh vần: oc - H: Có vần oc, muốn có tiếng sóc ta làm sao? - Cho Hs ghép tiếng: sóc - Gọi HS phân tích tiếng sóc HĐ2: Đọc từ ứng dụng - Gọi HS đánh vần tiếng sóc - Cho HS xem tranh, giới thiệu từ: sóc - Gọi HS đọc: sóc - Dạy vần ac, quy trình tương tự vần oc - Đính lên bảng các từ ứng dụng - Cho HS tìm tiếng có chứa vần oc, ac - Gọi HS đọc tứ ứng dụng - Giải thích từ ứng dụng - Hs đọc - HS viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng - Lắng nghe - Theo dõi - Âm o ghép âm c - Ghép vào bảng cài - o – c : oc - Thêm âm s và dấu sắc - Ghép vào bảng cài - Âm s ghép vần oc, dấu sắc trên o - sờ – oc – soc – sắc – sóc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - Theo dõi - thóc, cóc, nhạc, vạc - Đọc trơn - Lắng nghe (15) 10p HĐ3: Tập viết 10p HĐ1: Luyện đọc 10p 13p 3p HĐ2: Luyện nói HĐ3: Luyện viết Củng cốdặn dò - Hướng dẫn HS viết: oc, ac, sóc, bác sĩ Tiết - Gọi HS đọc lại bài T - Cho HS xem tranh, giới thiệu câu ứng dụng Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Cho HS tìm tiếng có chứa vần học - Nêu chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học - Cho HS xem tranh và hỏi: + Tranh vẽ gì? + Bạn nữ áo đỏ làm gì? + Ba bạn còn lại làm gì? + Kể tên các trò chơi em học trên lớp + Em nghe câu chuyện nào hay mà cô đã kể học? - Cho HS viết: oc, ac, sóc, bác sĩ - Gọi HS đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng có chứa vần oc, ac - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học lại bài, xem trước bài 77: ăc, âc - Viết vào bảng - Lần lượt đọc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - cóc, bọc, lọc - Lắng nghe - Quan sát tranh và nói theo câu hỏi gợi ý - Viết Tv - HS đọc - sợi tóc, cá lóc, củ lạc, tiền bạc, - Lắng nghe (16) Thứ năm ngày tháng năm 2016 TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Biết đo độ dài gang tay, sải tay bước chân 2.Kĩ : - Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bài học, lớo học - Thực hành đo que tính, gang tay, bước chân 3.Thái độ : - Rèn cho học sinh cách tính cẩn thận II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.GV: Thước kẻ 2.HS: SGK, thước kẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg 1p Nội dung 1.Ổn định Hoạt động dạy - Cho HS hát Hoạt động học - Cả lớp hát 2p 2.KTBC - Gọi HS so sánh đoạn thẳng: - Đoạn thẳng AB dài A B đoạn thẳng CD C _D ngắn - Gọi HS lên trước lớp so sánh - HS thực và que tính nêu kết 3.Bài 5p HĐ1: Giới - Giới thiệu bài, ghi tựa: Thực hành - Lắng nghe thiệu độ dài đo dộ dài “gang tay” - Nêu: gang tay là độ dài ( khoảng - Lắng nghe cách ) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay - Cho HS giơ tay lên để xác định độ - Cả lớp thực dài gang tay mình - Nêu: Hãy đo cạnh bảng - Lắng nghe (17) 5p HĐ2: Hướng gang tay - Quan sát, lắng nghe dẫn cách đo độ - Làm mẫu - HS đo dài “ - Cho HS thực hành đo cạnh bàn cạnh bàn gang tay” tay gang tay em và đọc kết đo mình - Lắng nghe - Nêu: Độ dài gang tay người dài ngắn khác - Lắng nghe - Nêu: Độ dài bước chân tính bước bình thường - Lắng nghe - Nêu : Hãy đo chiều dài bục giảng bước chân - Quan sát - Làm mẫu 5p HĐ3: Hướng - Gọi HS lên đo bục giảng dẫn cách đo độ bước chân dài “bước - Cho HS thực hành đo: chân” - HS thực - Cá nhân thực hành + Đo khung tranh gang tay + Đo độ dài bước chân + Đo độ dài que tính 15p 3p HĐ4: Thực - Cho HS thi đua đo độ dài cạnh - HS đại diện đội hành bàn gang tay thi đua Củng cố- - Nhận xét tiết học dặn dò Dặn HS nhà tập đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân - Lắng nghe (18) Thứ năm ngày tháng năm 2016 HỌC VẦN ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 76 2.Kĩ : - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài đên bài 76 - Nói từ 2- câu theo các chủ đề đã học 3.Thái độ : II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Bộ đồ dùng tiếng việt 2.HS: Bảng, phấn, bút, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - Gv cho lớp hát - lớp hát 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Ôn các vần đã học, ghép âm thành vần - Gọi HS đọc bài: oc, ac - Cho HS viết: hạt thóc, cóc, nhạc, vạc - Giới thiệu bài, ghi tựa: Ôn tập - Gọi HS nêu tên các âm và chữ ghi âm đã học - Gọi HS đọc các âm - Gọi HS nêu tên các vần đã học từ bài 29 đến bài 72, ghi các vần lên bảng - Gọi HS nêu tên các vần đã học có âm m đứng cuối - Gọi HS nêu tên các vần có âm t - HS đọc - HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng - Lắng nghe - e, b, ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, i, a, n, m, d, đ, t, th, u, ư, x, ch, s, r, k, kh, p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi, ng, ngh, y, tr - Lần lượt đọc - ia, ua, ưa, oi, ai, ôi, ơi, ui, ưi, uôi, ươi, ay, ây, eo, ao, au, âu, iu, êu, iêu, yêu, ưu, ươu, on, an, ân, ăn, ôn, ơn, en, ên, in, un, iên, yên, uôn, ươn, ong, ông, ăng, âng, ung, ưng, eng, iêng, uông, ương, ang, anh, inh, ênh - om, am, ăm, âm, ôm, ơm, em, êm, im, um, iêm, yêm, uôm, ươm (19) HĐ2: Đọc từ ứng dụng HĐ1: Tập viết HĐ2: Đọc câu ứng dụng HĐ3: Luyện nói đứng cuối - Gọi HS nêu tên các vần đã học có âm c đứng cuối - Đính lên bảng các từ ứng dụng, gọi HS đọc: tre nứa, ngửi mùi, tươi cười, ngày hội, leo trèo, cái phễu, mưu trí, bầu rượu, khăn rằn, khôn lớn, khen ngợi, mưa phùn, vòng tròn, rặng dừa, vầng trăng, trung thu, nhà trường, chòm râu, trùm khăn, ngớt mưa, trắng muốt Tiết - Cho HS viết các từ: tuổi thơ, ngày hội, cái kéo, lau sậy, chịu khó, buổi chiều, khăn rằn, mưa phùn, viên phấn, phẳng lặng, rừng tràm, đống rơm, kiếm, trái nhót, đông nghịt - Cho HS lên bảng bốc thăm và đọc câu ứng dụng có các thăm - ot, at, ăt, ât, ôt, ơt, et, êt, ut, ưt, it, iêt, uôt, ươt - oc, ac - Cho đại diện nhóm lên bốc thăm và nói theo chủ đề đã học - Thực theo nhóm đôi, đại diện nhóm lên bốc thăm - Các nhóm suy nghĩ trả lời, lớp lắng nghe - Lần lượt đọc - Đặt câu hỏi - Gọi HS đọc lại bài Củng cốdặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra HKI TOÁN MỘT CHỤC , TIA SỐ I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Nhận biết ban đầu chục - Đọc trơn - Cá nhân đọc Từng bàn đọc Từng tổ đọc - Cả lớp viết vào bảng - Lần lượt HS lên bảng, em bốc thăm và đoc trơn, lớp lắng nghe - Lắng nghe (20) 2.Kĩ : - Biết quan hệ chục và đơn vị: chục : 10 đơn vị - Biết đọc và viết số trên tia số - Làm bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3.Thái độ : - Rèn cho học sinh cách tính cẩn thận II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Que tính 2.HS: SGK, bó chục que tính, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1p 1.Ổn định - Cho HS hát - Cả lớp hát 2p 2.KTBC - Đo dộ dài bảng sải tay - Đo độ dài đoạn thẳng bước chân 5p 5p 5p 3.Bài HĐ1: Giới thiệu “ Một chục” HĐ2: Giới thiệu tia số HĐ3: Thực hành Bài tập - Giới thiệu bài, ghi tựa: Một chục Tia số - Cho HS xem tranh - Yêu cầu HS đếm số trên cây - Nêu: 10 còn gọi là chục - Yêu cầu HS đếm số que tính bó que tính - H: 10 que tính còn gọi là chục que tính? + 10 đơn vị còn gọi là chục + chục bao nhiêu đơn vị? - Vẽ tia số - Nêu: Đây là tia số Trên tia số có điểm gốc là ( ghi số ) Các điểm ( vạch ) cách ghi số, điểm ( vạch ) ghi số, theo thứ tự tăng dần ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ) Đầu tia số đánh mũi nhọn Có thể dùng tia số để minh hoạ cho việc so sánh các số - Cho HS mở SGK/100 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đo độ dài sải tay - HS đo độ dài bước chân - Lắng nghe - Quan sát - Có 10 - Lắng nghe - Có 10 que tính - chục que tính - chục - 10 đơn vị - Theo dõi - Quan sát lắng nghe, nhận thức - Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - Làm vào sách - Khoanh vào chục vật (21) - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu 6p 8p 3p Bài tập Bài tập Củng cốdặn dò - Hướng dẫn HS: đếm lấy chục vệt hình vẽ khoanh vào chục đó - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dân HS: Viết các số vào cạnh theo thứ tự tăng dần - Cho HS làm bài - H: + chục bao nhiêu đơn vị? + 10 đơn vị còn gọi là chục? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem trước bài: Mười một, mười hai LUYỆN HÁT NHẠC TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT - Lắng nghe - Làm bài vào sách - Điền số vào vạch tia số - Làm vào sách - 10 đơn vị - chục - Lắng nghe (22) I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Tham gia tập biểu diễn bài hát đã học 2.Kĩ : - Biểu diễn đúng và đẹp 3.Thái độ : - Yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ: 1.GV: Đàn , nhạc cụ 2.HS: Các bài hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg 1p Nội dung 1.Ổn định Hoạt động dạy - Gv cho lớp hát Hoạt động học - lớp hát 2p 2.KTBC - Gọi HS hát bài hát: Đi học học - HS hát - Lắng nghe 15p 3.Bài - Giới thiệu bài: Tập biểu diễn bài HĐ1: Tập biểu hát diễn - Cho HS lên biểu diễn trước lớp các bài hát đã học: + Bài Quê hương tươi đẹp - Lần lượt nhóm + Bài Mời bạn vui múa ca lên biểu diễn, lớp + Bài Tìm bạn thân quan sát, nhận xét + Bài Lí cây xanh + Bài Đàn gà + Bài Sắp đến Tết 15p HĐ2: Trò chơi - Cho HS chơi trò chơi: Đoán tên - Lắng nghe + Hướng dẫn cách chơi: Một em nhắm mắt, em hát câu hát Em nhắm mắt phải nói tên bạn nào hát + Cho HS chơi trò chơi - Cho HS thi đua hát + Hướng dẫn cách chơi: Một em - Theo dõi, nhận xét - Cá nhân hát (23) nhắm mắt, em hát câu hát Em nhắm mắt phải nói tên bạn nào hát + Cho HS chơi trò chơi - Cho HS thi đua hát - Theo dõi, nhận xét - Cá nhân hát + Hướng dẫn cách chơi: Một em nhắm mắt, em hát câu hát Em nhắm mắt phải nói tên bạn - Theo dõi, nhận xét nào hát - Cá nhân hát + Cho HS chơi trò chơi - Cho HS thi đua hát 3p Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò Dặn HS nhà tập hát lại các bài - Lắng nghe hát đã học Thứ hai: Tiết: 2/19 Môn: Đạo đức Bài dạy: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( T ) I/ Mục tiêu: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo (24) - Biết vì lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo * HS khá, giỏi: + Hiểu nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo + Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo II/ Chuẩn bị: GV: Vở bài tập ĐĐ HS: Vở bài tập ĐĐ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC Hoạt động GV - Kiểm tra sĩ số - H: Trong học, các em phải ngồi nào? 3.Bài - Giới thiệu bài, ghi tựa: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( T ) - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm 1, đóng vai tình Nhóm 3, đóng vai tình - Gọi các nhóm lên đóng vai - H: + Cần làm gì gặp thầy giáo, cô giáo? + Cần làm gì đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo - Cho HS đánh dấu + vào bạn biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Cho HS làm bài - Gọi HS trình bày và giải thích vì lại đánh dấu + vào bạn đó - H: Cần làm gì gặp thầy giáo, cô giáo? + Cần làm gì đưa nhận sách từ tay thầy giáo, cô giáo? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị” Kể biết lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo HĐ1: Đóng vai ( bt1 ) HĐ2: Làm bài tập Củng cố Nhận xét, dặn dò Rút kinh nghiệm: - Báo cáo sĩ số - Ngồi ngắn, chú ý nghe cô giảng bài và bạn trả lời - Lắng nghe - Thành lập nhóm, thảo luận chuẩn bị đóng vai - Chào hỏi - Đưa nhận hai tay - Lắng nghe - Đánh dấu + vàp tranh 14 - Cá nhân trình bày - Chào hỏi lễ phép - Đưa nhận hai tay - Lắng nghe (25) Tiết: 3, / 165, 166 Bài dạy: Bài 77: ăc , âc Môn: Học vần I/ Mục tiêu: - Đọc được: ăc, âc, mắc áo, gấc ; từ và câu ứng dụng - Viết được: ăc , âc, mắc áo, gấc - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang II/ Chuẩn bị: GV: SGK, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Nhận diện chữ, đánh vần Hoạt động GV - Cho HS hát - Gọi HS đọc bài - Cho HS viết: hạt thóc, cóc, nhạc, vạc - Giới thiệu bài: ăc , âc - Viết lên bảng: ăc - Gọi HS phân tích vần ăc - Cho HS ghép vần ăc - Gọi HS đánh vần: ăc - H: Có vần ăc, muốn có tiếng mắc ta làm sao? - Cho HS ghép tiếng mắc - Cả lớp hát - HS đọc - Viết vào bảng - Lắng nghe - Theo dõi - Âm ă ghép âm c - Ghép vào bảng cài - ă – c – ăc - Thêm âm m và dấu sắc (26) - Gọi HS phân tích itếng mắc HĐ2: Đọc từ ứng dụng HĐ3: Tập viết HĐ1: Luyện đọc HĐ2: Luyện nói HĐ3: Luyện viết Củng cố Nhận xét, dặn dò - Gọi HS đánh vần tiếng mắc - Cho HS xem tranh, giới thiệu từ: mắc áo - Gọi HS đọc: mắc áo - Gọi HS đánh vần, đọc: ăc, măc, mắc áo - Dạy vần ăc, quy trình tương tự vần âc - Đính lên bảng các từ ứng dụng - Cho HS tìm tiếng có chứa vần ăc, âc - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giải thích từ ứng dụng - Hướng dẫn HS viết: ăc, âc, mắc áo, gấc Tiết - Gọi HS đọc lại bài T - Cho HS xem tranh, giới thiệu câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - Cho HS tìm tiếng có chứa vần học - Nêu chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang - Cho HS xem tranh và hỏi: + Tranh vẽ gì? + Ruộng bậc thang thường có đâu? Để làm gì? + Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì? - Cho HS viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - Gọi HS đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng có chứa vần ăc, âc - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học lại bài, xem trước bài 78: uc, ưc Rút kinh nghiệm: - Ghép vào bảng cài - Âm m ghép vần ăc, dấu sắc - mờ - ăc - mắc - sắc mắc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - Lần lượt đọc - Theo dõi - sắc, mắc, giấc, nhấc - Lần lượt đọc - Lắng nghe - Viết vào bảng - Lần lượt đọc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - mặc - Lắng nghe - Quan sát - Ruộng bậc thang - Ruộng bậc thang thường có miền núi, để trồng lúa - Viết Tv - HS đọc - Lắng nghe (27) (28) Thứ ba: Tiết: 1, 2/167, 168 Bài dạy: Bài 78 : uc , ưc Môn: Học vần I/ Mục tiêu: - Đọc được: uc, ưc, cần trục, lục sĩ ; từ và câu ứng dụng - Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? II/ Chuẩn bị: GV: hoa cúc, lọ mực, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Nhận diện chữ, đánh vần HĐ2: Đọc từ ứng dụng HĐ3: Tập viết Hoạt động GV - Kiểm tra sĩ số - Gọi HS đọc bài - Cho HS viết: hạt thóc, cóc, ban nhạc, vạc - Giới thiệu bài: uc, ưc - Viết lên bảng: uc - Gọi HS phân tích vần uc - Cho HS ghép vần uc - Gọi HS đánh vần : uc - H: Có vần uc, muốn có tiếng trục ta làm sao? - Cho HS ghép tiếng trục - Gọi HS phân tích tiếng trục - Lắng nghe - HS đọc - Viết vào bảng - Lắng nghe - Theo dõi - Âm u ghép âm c - Ghép vào bảng cài - u – c – uc - Thêm âm và dấu nặng - Ghép vào bảng cài - Âm tr ghép vần uc, dấu nặng - Gọi HS đánh vần tiếng trục - trờ – uc – truc – nặng – trục - Cho HS xem tranh, giới thiệu từ: cần trục - Quan sát, lắng nghe - Gọi HS đọc: cần trục - Đọc trơn - Gọi HS đánh vần, đọc: uc, trục, cần trục - Lần lượt đọc - Dạy vần ưc, quy trình tương tự vần uc - Đính lên bảng các từ ứng dụng - Theo dõi - Cho HS xem tiếng có chứa vần uc, ưc - xúc, cúc, mực, nực - Giải thích tứ ứng dụng - Lắng nghe - Hướng dẫn HS viết: uc, ưc, cần trục, lực - Viết vào bảng (29) sĩ HĐ1: Luyện đọc HĐ2: Luyện nói HĐ3: Luyện viết Củng cố Nhận xét, dặn dò Tiết - Gọi HS đọc lại bài T - Cho HS xem tranh, giới thiệu đoạn thơ ứng dụng - Gọi HS đọc đoạn thơ - Cho HS tìm tiếng có chứa vần học - Nêu chủ đề luyện nói: Ai thức dậy sớm - Cho HS xem tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? + Trong tranh bác nông dân làm gì? + Con gà làm gì? + Đàn chim làm gì? + Mặt trời nào? + Con gì báo hiệu cho người thức dậy? - Cho HS viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Gọi HS đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng có chứa vần uc, ưc - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học lại bài, xem trước bài 79: ôc, uôc Rút kinh nghiệm: - Lần lượt đọc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - thức - Lắng nghe - Bác nông dân, trâu, gà, đàn chim, mặt trời - vác cày, dắt trâu đồng - Gà gáy - Đàn chim hót - Đang mọc - Con gà - Viết Tv - HS đọc - Thi đua - Lắng nghe (30) (31) Tiết: 3/73 Môn: Toán Bài dạy: Mười một , mười hai I/ Mục tiêu: - Nhận biết các số cấu tạo mười một, mười hai - Biết đọc, viết các số mười một, mười hai - Bước đầu nhận biết các số có hai chữ số - Nhận biết 11 ( 12 ) gồm chục và ( ) đơn vị - Làm các bài tập : Bài 1, bài 2, bài II/ Chuẩn bị: GV: Bó chục que tính, que tính rời HS: SGK, bó chục que tính, que tính rời III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Giới thiệu số 11 HĐ2: Giới thiệu số 12 HĐ3: Thực hành Bài Hoạt động GV - Cho HS hát - Gọi HS lên bảng điền số vào vạch tia số - H: + 10 đơn vị còn gọi là chục? + chục bao nhiêu đơn vị? - Giới thiệu bài, ghi tựa: Mười một, mười hai - Cho HS lấy bó chục qt và qt rời - H: Được tất bao nhiêu qt? - Ghi bảng: 11, gọi HS đọc - Nêu: Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11có hai chữ số viết liền - Cho HS lấy bó chục que tính và qt rời - H: Được tất bao nhiêu qt? - Ghi bảng: 12 , gọi HS đọc - H: + Số 12 gồm chục và đơn vị? + Số 12 có chữ số? - Cho HS mở SGK/101 - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS đếm số ngôi điền số đó ô trống - Cho HS làm bài - Chữa bài - Cả lớp hát - HS lên bảng - chục - 10 đơn vị - Lắng nghe - Lấy que tính - 11 que tính - Mười - Lắng nghe - 12 que tính - Mười hai - chục và đơn vị - Hai chữ số: chữ số và chữ số - Viết số thích hợp vào ô trống - Lắng nghe - Làm bài vào sách - Đọc kết (32) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập Củng cố Nhận xét, dặn dò - Cho HS dùng bút màu tô 11 hình tam giác, 12 hình vuông - Hỏi: + Số 11 gồm chục và đơn vị? + Số 12 gồm chục và đơn vị? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài tập 4, xem trước bài: Mười ba, mười bốn, mười lăm Rút kinh nghiệm: - Vẽ thêm chấm tròn - Tô màu 11 hình tam giác và 12 hình vuông - Làm bài vào sách - chục và đơn vị - chục và đơn vị - Lắng nghe (33) Tiết: 4/19 Môn: Mĩ thuật (34) Tiết: 5/19 Môn: Tự nhiên – xã hội Bài dạy: Cuộc sống xung quanh ( tt ) I/ Mục tiêu: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh - HS khá, giỏi: Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị - Giáo dục HS: gắn bó, yêu mến que hương II/ Chuẩn bị: GV: SGK HS: SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Làm việc với SGK HĐ2: Liên hệ thực tế Củng cố Hoạt động GV - Cho HS hát - Gọi HS nêu cảnh vật xung quanh trường em học - Giới thiệu bài, ghi tựa: Cuộc sống xung quanh ( tt ) - Cho HS mở SGK/38 - Nêu yêu cầu: Hãy quan sát và kể lại gì các em nhìn thấy hai tranh - Cho HS thảo luận theo bàn, tg 6’ - Gọi HS nêu cảnh vật có tranh - H: Bức tranh vẽ sống đâu? - Gọi HS nêu cảnh vật có tranh - H: Bức tranh vẽ sống đâu? - Nêu yêu cầu: Nói với bạn em sống đâu và nói cảnh vật em sống - Cho HS thảo luận, tg 3’ - Gọi HS trình bày - Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh + Cách chơi: Phát cho HS các tranh vẽ cảnh nông thôn, thành phố Trong thời gian phút đội nào đính xong trước và đúng các tranh vào cột ông thôn, thành phố thì đội đó thắng + Chia lớp thành đội, đội có HS - Cả lớp hát - Đồng ruộng, rừng tràm, sông, nhà ở… - Lắng nghe - Lắng nghe - Bưu điện, Trạm y tế xã, cây, đồng ruộng, trâu, trường học, - Nông thôn - Chợ, nơi bán đồ dùng gia đình… - Thành phố - Lắng nghe - Thảo luận theo nhóm đôi - Lắng nghe - Lắng nghe (35) Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem trước bài: An toàn trên đường học Rút kinh nghiệm: - Cử đại diện lên chơi trò chơi - Lắng nghe (36) Tiết: 3/74 Môn: Toán Bài dạy: Mười ba, mười bốn, mười lăm I/ Mục tiêu: - Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị ( 3, 4, ) - Biết đọc, viết các số 13, 14, 15 - Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài II/ Chuẩn bị: GV: Bó chục que tính, que tính, bảng phụ HS: Bảng, phấn, SGK, Bộ đồ dùng học Toán III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC Hoạt động GV - Cho HS hát - H: + Số 11 gồm chục và đơn - Cả lớp hát - chục và đơn vị (37) vị? + Số 12 gồm chục và đơn Bài tập vị? - Giới thiệu bài, ghi tựa: Mười ba, mười bốn, mười lăm - Yêu cầu HS lấy bó chục qt và qt rời - H: Được tất bao nhiêu qt? + Số 13 gồm chục và đơn vị + Số 13 có chữ số? - Yêu cầu HS lấy bó chục qt và qt rời - H: Được tất bao nhiêu que tính? + Số 14 gồm chục và đơn vị? + Số 14 có chữ số? - Yêu cầu HS lấy bó chục qt và qt rời - H: + Được tất bao nhiêu qt? + Số 15 gồm chục và đơn vị? + Số 15 gồm có chữ số? - Cho HS mở SGK/103 - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - Hướng dẫn HS: đếm số ngôi điền số vào ô trống - Cho HS làm bài - Chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu 3.Bài HĐ1: Giới thiệu số 13 HĐ2: Giới thiệu số 14 HĐ3: Giới thiệu số 15 HĐ4: Thực hành Bài tập Củng cố Nhận xét, dặn dò - Hướng dẫn HS: đếm số vật tranh vẽ, nối với số đó - Cho HS làm bài - Chữa bài - Hỏi: + Số 13 gồm chục và đơn vị? + Số 14 gồm chục và đơn vị? + Số 15 gồm chục và đơn vị? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài tập 4, xem trước bài: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười - chục và đơn vị - Lắng nghe - Lấy que tính - 13 que tính - chục và đơn vị - chữ số: và - Lấy que tính - 14 que tính - chục và đơn vị - chữ số: và - Lấy que tính - 15 que tính - chục và đơn vị - chữ số: và - Viết số - Làm bài vào sách - Đọc kết - Điền số thích hợp vào ô trống - Lắng nghe - Làm bài vào sách - Đọc kết - Nối tranh với1 số thích hợp - Lắng nghe - Làm bài vào sách - Đọc kết - chục và đơn vị - chục và đơn vị - Lắng nghe (38) chín Rút kinh nghiệm: (39) Tiết: 4/19 Bài dạy: Gấp mũ ca lô ( T1 ) Môn: Thủ công I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng * HS khéo tay: + Gấp mũ ca lô giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng - Giáo dục HS tính cẩn thận II/ Chuẩn bị: GV: mũ ca lô, tờ giấy hình vuông HS: tờ giấy III/ Các hoạt động dạy-học : Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Quan sát mẫu HĐ2: Hướng dẫn mẫu Hoạt động GV - Cho HS hát - Gấp cái ví - Giới thiệu bài, ghi tựa: Gấp mũ ca lô (T1) - Cho HS xem mũ ca lô - Cho HS đội mũ - Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô - Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông - Cả lớp hát - Lắng nghe - HS đội mũ (40) HĐ3: Thực hành Củng cố Nhận xét, dặn dò + Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật (H a) + Gấp hình 1b + Miết nhiều lần đường vừa gấp Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta tờ giấy hình vuông ( H ) - Cho HS gấp tạo hình vuông - Hướng dẫn cách gấp mũ ca lô Đặt tờ giấy hình vuông mặt màu úp xuống + Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ( H ) ( H3 ) + Gấp đôi hình để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu ( H4 ) + Lật hình mặt sau, gấp tương tự ta hình + Gấp lớp giấy phần H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên H7, H8 + Lật H8 mặt sau, làm tương tự H9, H10 - Cho HS tập gấp mũ ca lô trên tờ giấy - Nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tập gấp mũ ca lô Tiết sau chuẫn bị tờ giấy màu Rút kinh nghiệm: (41) (42) Tiết: 2, 3/171, 172 Bài dạy: Bài 80: iêc, ươc Môn: Học vần I/ Mục tiêu: - Đọc : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn ; từ và các câu ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc II/ Chuẩn bị: GV: SGK, TV HS: Bảng, phấn, SGK, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài HĐ1: Nhận diện chữ, đánh vần Hoạt động GV - Kiểm tra sĩ số - Gọi HS đọc bài - Cho HS viết: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài - Giới thiệu bài: iêc, ươc - Viết lên bảng: iêc - Gọi HS phân tích vần iêc - Cho HS ghép vần iêc - Gọi HS đánh vần : iêc - H: Có vần iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm sao? - Cho HS ghép tiếng xiếc - Gọi HS phân tích tiếng xiếc - Gọi HS đánh vần tiếng xiếc HĐ2: Đọc từ ứng dụng - Cho HS xem tranh, giới thiệu từ : xem xiếc Gọi HS đọc: xem xiếc - Dạy vần ươc, quy trình tương tự vần iêc - Đính lên bảng các từ ứng dụng - Cho HS tìm tiếng có chứa vần iêc, ươc - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giải thích từ ứng dụng - Báo cáo sĩ số - HS đọc - Viết vào bảng - Lắng nghe - Theo dõi - Âm iê ghép âm c - Ghép vào bảng cài - iê – c – iêc - Thêm âm x và dấu sắc - Ghép vào bảng cài - Âm x ghép vần iêc, dấu sắc - xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - Theo dõi - diếc, việc, lược, thước - Đọc trơn - Lắng nghe (43) HĐ3: Tập viết HĐ1: Luyện đọc HĐ2: Luyện nói HĐ3: Luyện viết Củng cố Nhận xét, dặn dò - Hướng dẫn HS viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn Tiết - Gọi HS đọc bài T - Cho HS xem tranh, giới tihệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Cho HS tìm tiếng có chứa vần học - Nêu chủ đề luyện nói - Cho HS xem tranh và hỏi: + Tranh vẽ gì? + Em thích xiếc, múa rối hay ca nhạc? + Em hay xem xiếc ( múa rối, ca nhạc ) đâu? - Cho HS viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Gọi HS đọc lại bài - Cho HS tìm tiếng có chứa vần iêc, ươc - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học lại bài xem trước bài 81 : ach Rút kinh nghiệm: - Viết vào bảng - Lần lượt đọc - Quan sát, lắng nghe - Đọc trơn - biếc, nước - Lắng nghe - Khỉ chạy xe, múa rối, - Truyền hình, đĩa,… - Viết Tv - HS đọc - Thi đua - Lắng nghe (44) (45) Tiết: 4/75 Môn: Học vần Bài dạy: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín I/ Mục tiêu: - Nhận biết số 16, 17, 18, 19 gồm chục và số đơn vị ( 6, 7, 8, ) - Biết đọc, biết viết các số 16, 17, 18, 19 - Điền các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số - Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3, bài II/ Chuẩn bị: GV: Bộ đồ dùng dạy Toán HS: SGK, bảng, phấn, Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động HS Trình tự 1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài Bài tập Hoạt động GV - Cho HS hát - Đọc cho HS viết số từ 10 đến 15 - Giới thiệu bài, ghi tựa: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín - Yêu cầu HS lấy bó chục qt và qt rời - H: Được tất bao nhiêu qt? + Số 16 gồm chục và đơn vị? + Số 16 có chữ số? - Yêu cầu HS lấy bó qt và qt rời - H: Được tất bao nhiêuqt? + Số 17 gồm chục và đơn vị? + Số 17 có chữ số? - Tương tự giới thiệu số 18, 19 - Cho HS mở SGK/ 105 - Gọi HS nêu yêu cầu + Câu a: Đọc số cho HS viết số + Câu b: Cho HS làm bài vào sách - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - Cho HS làm bài - Chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - Cho HS làm bài - H: Còn số nào không nối với hình - Gọi HS đọc yêu cầu HĐ1: Giới thiệu số 16 HĐ2: Giới thiệu số 17, 18, 19 HĐ3: Thực hành Bài tập - Cả lớp hát - Viết vào bảng - Lắng nghe - Lấy que tính - 16 que tính - chục và đơn vị - chữ số: và - Lấy que tính - 17 que tính - chục và đơn vị - chữ số và - Viết số - Viết vào bảng - HS làm vào bảng phụ - Điền số thích hợp vào ô trống - Làm vào sách - Đọc kêt - Nối tranh với số thích hợp - Làm vào sách - Số 14, 15 (46) Củng cố Nhận xét, dặn dò - Cho HS làm bài - Chữa bài - Hỏi: + Số 16 gồm chục và đơn vị? + Số 17 gồm chục và đơn vị? + Số 18 gồm chục và đơn vị? + Số 19 gồm chục và đơn vị? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem trước bài : Hai mươi Hai chục Rút kinh nghiệm: - Điền số vào vạch tia số - Làm vào sách - HS làm bảng lớp - chục và đơn vị - chục và đơn vị - chục và đơn vị - chục và đơn vị - Lắng nghe (47) (48)