- Lúc đầu cũng giống như các bạn, được mua về từ hiệu sách, được cất ngay ngắn trong túi giấy kiểm tra, ngày ngày theo chủ nhân tới trường, mong đợi đến lúc được phục vụ chủ nhân trong [r]
(1)PHÒNG GD & ĐT TP NAM ĐỊNH TRƯỜNG THCS LỘC HẠ
ĐỀ KIỂM TRA OLIMPIC NGỮ VĂN – HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015-2016
THỜI GIAN 90 PHÚT Câu 1: (2điểm)
a Cụm danh từ ?
b Đọc kỹ câu văn sau trả lời câu hỏi bên dưới:
" Một hôm, viên quan qua cánh đồng làng thấy bên vệ đườngcó hai cha nhà làm ruộng: cha đánh trâu cày, đập đất"
(Em bé thông minh) - Chỉ cụm danh từ có đoạn văn
- Vẽ mơ hình cấu tạo cụm danh từ chép cụm danh từ vừa tìm vào mơ hình
Câu 2: (3điểm)
a So sánh giống khác truyện truyền thuyết truyện cổ tích b Qua câu chuyện ngụ ngơn " Thầy bói xem voi" tác giả dân gian muốn gửi đến bạn
đọc điều ? Câu 3: ( 5điểm)
(2)ĐÁP ÁN MƠN NGỮ VĂN HỌC KÌ I –NĂM HỌC 2015-2016 Câu 1: (2đ)
a- Cụm danh từ ?
Cụm danh từ là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành (0.5đ)
b - Xác định cụm danh từ + Một hôm (0.25đ)
+ cánh đồng làng (0.25đ) + hai cha nhà (0.25đ)
- Vẽ mơ hình điền cụm danh từ (0.75đ)
Phần trước Phần trung tâm Phần sau
một hôm
một cánh đồng làng
hai cha nhà
Câu 2: (3đ)
a) Truyện truyền thuyết - Truyện cổ tích - Giống : (0.5đ)
+ Đều thuộc phận văn học dân gian + Đều có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo
+ Có nhiều chi tiết (mơ típ) giống nhau: Sự đời thần kỳ, nhân vật có tài phi thường
- Khác nhau:
+ Truyền thuyết kể nhân vật, kiện lịch sử thể cách đánh giá nhân dân nhân vật, kiện lịch sử kể, người kể lẫn người nghe tin câu chuyện có thật(mặc dù có chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo) (0.75đ)
+ Truyện cổ tích : Kể đời loại nhân vật định thể quan niệm, mơ ước nhân dân đấu tranh thiện ác,cái xấu tốt … người kể lẫn người nghe coi câu chuyện khơng có thật (mặc dù có yếu tố thực tế) (0.75đ)
b Qua câu chuyện ngụ ngôn " Thầy bói xem voi" tác giả dân gian muốn gửi đến bạn đọc điều ?
- Sự vật, tượng rộng lớn gồm nhiều mặt, nhiều khía cạnh khác Nếu nhìn khía cạnh mà cho tồn vật sai lầm (0.5đ)
- Muốn có nhận xét xác phải tìm hiểu tồn diện, kĩ Những hiểu biết sơ sài, nơng cạn, suy đốn chủ quan, thiếu thực tế dẫn đến nhận thức lệch lạc, sai lầm mà (0.5đ)
(3)1 Mở (0.5 điểm)
HS chọn cách sau để mở :
- Trực tiếp : kiểm tra tự giới thiệu
- Gián tiếp : Tạo tình để kiểm tra tự kể 2 Thân (4 điểm )
* Bài kiểm tra tự giới thiệu việc bị vứt bỏ ngăn bàn:
- Lúc đầu giống bạn, mua từ hiệu sách, cất ngắn túi giấy kiểm tra, theo chủ nhân tới trường, mong đợi đến lúc phục vụ chủ nhân kiểm tra
- Đến kiểm tra môn , hào hứng chủ nhân lấy sử dụng , ghi tên lớp , làm , nộp
- Sau tuần mong gặp lại chủ nhân, cô giáo trả chủ nhân cầm lên xem xét qua loa sau ném vào ngăn bàn khơng cất vào túi đựng giấy kiểm tra - nơi bạn bè
- Hậu quả: kiểm tra bị sách đè lên, bị dồn vào góc ngăn bàn, nhàu nát - Cảm giác: đau đớn, ngẹt thở bị chèn ép,ngứa ngáy,khó chịu bụi bặm
- Nguyên nhân : chủ nhân lười biếng, ham chơi, không ôn bài, làm không tốt, bị điểm kém, sợ bố mẹ biết mắng nên không cất kiểm tra vào túi
* Tâm trạng, thái độ kiểm tra :
- Buồn bã bị ném vào ngăn bàn , thất vọng ý thức chủ nhân - Lo lắng ngày bị quẳng vào sọt rác , bị vứt đi, bị xé
- Mong muốn : cô cậu học trò chăm học hơn, thuộc bài, làm tốt, điểm cao để khơng có kiểm tra phải chịu số phận
3 Kết (0.5điểm )
Cảm xúc, suy nghĩ, lời nhắn nhủ Cách cho điểm :
- Phần mở kết : yêu cầu thể loại : chp phần 0.5 điểm - Phần thân :
+ Đảm bảo yêu cầu , kể chuyện tự nhiên,logic, sinh động hấp dãn, lời văn mạch lạc sáng, giàu hình ảnh, cảm xúc, trí tưởng tượng phong phú ( 3.5 – điểm )
+ Cơ đẩm bảo yêu cầu chuyện kể chưa thật sinh động, mắc vài lỗi diễn đạt, lỗi tả(2-3 điểm)
+ kể vài chi tiết, kết cấu thiếu logic, nhầm lẫn kể, mắc nhiều lỗi diễn đạt, lỗi tả( 0.5-1.75 điểm )
+ Lạc đề : điểm