Bai 15 Quyen va nghia vu hoc tap

HĐ2: Tìm hiểu Nội dung bài học Mục tiêu: Giúp HS hiểu được những quy định của Pháp luật về bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân Cho HS làm bài tập: Nhữ[r]

TUẦN Ngoại khóa : AN TOÀN GIAO THÔNG TIẾT Ngày dạy : 22/08/2012 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học sinh nắm quy định chung vế ATGTĐB Kĩ năng: HS có ý thức chấp hành ATGTĐB Thỏi độ: Biết phê phán hành vi vi phạm TTATGTĐB, tuyên truyền luật GTĐB II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV:GDTTATGT ( Tài liệu dùng các trường THCS và THPT Các loại vạch kẻ đường (biểu bảng) HS:Các tình có liên quan Tranh, ảnh vi phạm TTATGTĐB III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khám phá: G: Nhà nước ta có quy định tháng ATGT là tháng mấy?(Gv nêu mục đích, ý nghĩa GDATGT , giới thiệu vào bài) Kết nối: Hoạt động 1: Vấn đỏp và nờu tỡnh để tỡm hiểu quy định chung đảm bảo TTATGTĐB Mục tiêu: giúp hs hiểu cách xử trước tình giao thông HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT G: Công trình giao thông là gì? Ơ nơi em có công trình giao thông nào? Dùng để làm gì? G: Nếu CTGT bị xâm phạm hay có nguy không an toàn em xử lý nào ? Hs trả lời theo hiểu biết G: thấy tai nạn giao thông xảy em sẻ làm gì? Hs xử lý tình G: Những người có mặt nơi xảy tai nạn Gt có trách nhiệm gì ? Hs trả lời theo hiểu biết GV chốt ND ghi bảng Hs ghi bài Những quy định chung đảm bảo TTATGTĐB - phát công trình giao thông bị xâm phạm có nguy không an toàn thì phải báo cho chính quyền địa phương người có trách nhiệm - Mọi hành vi vi phạm trật tự an toàn giao thông phải bị xử lý nghiêm minh đúng pháp luật - Khi xảy tai nạn giao thông phải giữ nguyên trường, giúp đỡ, cứu chữa người bị thương và báo cho quan nhà nước chính quyền địa phương gần Hoạt động 2: Quan sát tranh và tìm hiểu quy định TTATGTĐB Mục tiêu: giúp hs biết số quy định chung an toàn giao thông HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Gv cho hs quan sát sa bàn, hướng dẫn các Một số quy định làn đường cho hs thảo luận TTATGTĐB Đường có vạch kẻ phân làn , xe nào - Krên đường xe thô sơ phải trên làn trên làn nào thì đúng quy tắc GT? đường bên phải cùng, xe giới Khi muốn vượt xe phải làm gì? Vì trên làn đường bên trái sao? - Khi vượt xe phải có báo hiệu và chú ý Khi tránh xe ngược chiều phải làm gì? quan sát, vượt không có Vì sao? Hs quan sỏt sa bàn thảo luận và trả lời GV chốt ý cho hs ghi chướng ngại vật - Khi tránh xe ngược chiều phải giảm tóc đọ và phần đường bên phải theo chiều mình Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiờu: giúp hs có y thức phê phán hành vi vi phạm TTATGT HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1.Cho biết tình hình chấp hành quy định TTATGTĐB địa phương em 2.Những tai nạn đã xảy trên đường thường nguyên nào ? Vi phạm quy định nào ? HS liên hệ thực tế để trả lời (Phóng nhanh , vượt ẩu, uống rượu bia, không chấp hành tín hiệu đèn ) IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Củng cố phần Hướng dẫn hs tự học nhà: - Học bài, thực đúng điều đã học; tuyên truyền quy định đã học - Chuẩn bị bài 1: đọc phần truyện đọc, trả lời câu hỏi phần gợi ý, tìm hiểu nội dung bài học TUẦN Bài TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ TIẾT ND : 29/ 08/2012 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu việc TCSRLTT, ý nghĩa việc TCSRLTT 2) Thái độ : Có ý thức thường xuyên RLTT, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ thân 3) Kỹ : Biết TCSRLTT, biết tự đề kế hoạch tập TD, HĐTT Các kỹ sống giáo dục bài: : tư duy, xử lý thông tin, quan sát trực quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV:SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD 6, Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói TCSRLTT Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: phòng tranh, kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình HS : Sách GDCD , ghi chép, Vở bài tập… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC *Kiểm tra bài cũ: khám phá: GV đưa tình sau: Ngạn ngữ Hy Lạp có câu: “ Người hạnh phúc là người có điều: Khoẻ mạnh, giàu có và trí thức” Theo em, điều trên điều nào là nhất? Vì sao? HS: Trao đổi: Khỏe mạnh là điều vì có sức khỏe tạo cải vật chất và phát triển trí thức GV: Để có sức khoẻ chúng ta phải tự chăm sóc rèn luyện thân thể Đây là nội dung bài học hôm Kết nối: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò sức khỏe thân HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi sau: Vai trò sức khỏe 1) Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa người: qua? Thân thể là quý 2) Vì Minh có điều kỳ diệu ấy? người, không gì có thể thay 3) Sức khỏe có cần cho người không? Vì sao? vì phải biết giữ gìn, chăm Gv ghi nhanh ý kiến HS lên bảng sóc, rèn luyện để có thân thể, sức * Nhận xét HS trả lời và chốt lại để kết thúc HĐ: khỏe tôt ⇒ Như vậy:Từ cậu bé lùn lớp, sau kỳ nghỉ hè, Minh đã cao lên nhờ kiên trì luyện tập Bạn Minh đã biết CSRLTT mình Hoạt động 2: Đàm thoại lớp Mục tiêu: Tìm hiểu ý nghĩa tự chăm sóc sức khỏe Lồng ghép tư tưởng HCM HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT G: em hãy kể tam gương biết tự chăm Ý nghĩa tự chăm sóc sức khỏe sóc sức khỏe? - Về mặt thể chất: Giúp chúng ta có thể * Hs tự liên hệ kể liên hệ Bác Hồ gv khỏe mạnh, cân đối,có sức chịu đựng dẻo dai, cho hs xem tranh Bác Hồ tập thể thao thích nghi với biến đổi môi trường và G: Rèn luyện sức khỏe có ích gì cho ta? đó làm việc học tập có hiệu Hs suy nghĩ trả lời Gv chốt ý cho hs ghi - Về mặt tinh thần: thấy sảng khoái, sống lạc bài quan, yêu đời Hoạt động 3: Tự liên hệ thân Mục tiêu: Tìm hiểu cách tự chăm sóc sức khỏe Lồng ghép pháp luật HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT G: Em hãy kể việc làm tự chăm sóc Cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể: sức khỏe Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, Hs tự liên hệ kể đảm bảo vệ sinh,luyện tập thể thao thường * gv lồng ghép Không chữa bệnh mà làm xuyên Phòng bệnh cho thân, thấy lây bệnh cho người khác là vi phạm bệnh thì kịp thời đến sở y tế để khám và pháp luật điểu trị G: việc làm nào có hại cho sức Những việc làm có hại cho sức khỏe: khỏe? Ngủ dậy muộn, ăn nhiều chất kích thích, Hs tự liên hệ kể ăn đồ tái sống, IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: cho hs làm các bài tập sgk Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học bài , làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài - Nhận xét TUẦN Bài 2: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ TIẾT ND : 7/8/ 2016 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức:Nắm nào là siêng năng, kiên trì và các biểu siêng năng, kiên trì 2/ Thái độ: Có ý thức rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác 3/ Kĩ năng: biết đánh giá hành vi thân và người khác Các kỹ sống giáo dục bài: : tư duy, xử lý thông tin, quan sát trực quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV, tài liệu.Những gương cỏc danh nhừn.Tranh bài thực hành GDCD Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: phòng tranh, kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình HS: Tìm hiểu và soạn phần truyện đọc, liên hệ thực tế thân, tìm gương thực tế em các bạn … III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC *Kiểm tra bài cũ: Nêu các cách tự chăm sóc sức khỏe? Ý nghĩa? khám phá: em hiểu nào câu “ nang nhặt chặt bị” gv dẫn dắt vào bài Kết nối: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc Mục tiêu: Tìm hiểu khái niệm Lồng ghép tư tưởng HCM HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Cho hs tìm hiểu truyện đọc Siêng là gì? G: Tìm chi tiết nói việc Bác học - Siêng thể cần cù, tự giác, ngoại ngữ? miệt mài công việc, làm việc Hs kể theo bài cách thường xuyên đặn, không tiếc G: Em hiểu nào là siêng năng? công sức Hs trả lởi gv chốt ý cho hs ghi bài - trái với siêng là lười biếng, không G: trái với siêng là gì? muốn làm việc, ỷ lại vào người khác Hs tự trả lời Kiên trì là gì? G: Bác học ngoại ngữ gặp khó khăn - Là tâm làm việc đến cùng, không gì? Bác có bỏ không? bỏ dỡ chừng dù gặp khó khăn gian Hs tìm hiểu trả lời khổ trở ngại G: Thế nào là kiên trì? - Trái với kiên trì là hay nãn lòng chóng Hs tìm hiểu trả lời Gv chốt ý hs ghi bài chán, làm đến đâu hay đến đó, không G: trái với kiên trì là gì? tâm làm việc Hoạt động 2: Liên hệ thân Mục tiêu: rèn luyện kỹ Lồng ghép bảo vệ môi trường HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT G: kể việc làm thêt em biết Các biểu siêng kiên trì siêng sống và học sống, học tập tập H: hs tự liên hệ Hoạt động 3: Làm bài tập a sgk Mục tiêu: củng cố bài học Gv cho hs làm bài tập IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: cho hs làm các bài tập sgk Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học bài , làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài 2: sưu tầm ca dao tục ngữ, gương - Nhận xét TUẦN Bài 2: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ ( TT) TIẾT ND 10-12 /9/2016 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: ý nghĩa siêng năng, kiên trì 2/ Thái độ: Có ý thức rốn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động và các hoạt động khác 3/ Kĩ năng: Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao Các kỹ sống giáo dục bài: : tư duy, xử lý thông tin, quan sát trực quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV, tài liệu.Những gương các danh nhân.Tranh bài thực hành GDCD Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: phòng tranh, kỹ thuật trình bày phút, sắm vai, xử lý tình HS: Tìm liên hệ thực tế thân đã siêng năng, kiên trì chưa, tìm gương thực tế em các bạn … III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Thế nào là siêng năng, kiên trì? khám phá: hôm ta tim hiểu ý nghĩa siêng kiên trì Kết nối: Hoạt động 1: tìm hiểu các gương siêng kiên trì Mục tiêu: rèn luyện kỹ HOẠT ĐỘNG GIÁO VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT Cho học sinh trình bày tranh, gương Nghĩa siên năng, kiên trì SNKT Giúp ta làm cải,xây dựng sống G: SNKT có ý nghĩa nào? ấm no, hạnh phúc Hs tự liên hệ trả lời Giúp người thành công cong việc, sống Hoạt động 2: sưu tầm ca dao tục ngữ Mục tiêu: rèn luyện kỹ Gv hướng dẫn hs sưu tầm ca dao tục ngữ Hoạt động 3: Làm các bài tập sgkl Mục tiêu: rèn luyện kỹ Gv hướng dẫn hs giải các bài tập sgk IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs săm vai, xử lý tình Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học bài , làm lại các bài tập - Chuẩn bị trước bài 3: Tiết kiệm - Nhận xét TUẦN Bài 3: TIẾT KIỆM TIẾT ND : 17-19/09/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: -Thế nào là tiết kiệm? -Những biểu tiết kiệm sống -Ýù nghĩa tiết kiệm 2) Thái độ : Biết sống tiết kiệm, không xa hoa, lãng phí 3)Kỹ : -Biết tự đánh giá mình đã có ý thức và thực tiết kiệm nào -Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức thân, gia đình và tập thể Các kỹ sống giáo dục bài: : tư duy, xử lý thông tin, quan sát trực quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv: SGK và SCKT GDCD 6, truyện kể gương tiết kiệm, vụ việc lãng phí, làm thất thoát tiền của, vật dụng nhà nước Ca dao, tục ngữ nói tiết kiệm Hs: sắm vai, giấy thảo luận Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, sắm vai, xử lý tình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: 1.Khám phá: Siêng năng, kiên trì là đức tính cần có chúng ta, đức tính vô cùng cần thiết đó là tính tiết kiệm Vậy tiết kiệm có ý nghĩa nào sống, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm kết nối Họat động 1: HS khai thác truyện Thảo và Hà Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm tiết kiệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI G: mẹ cho tiền Thảo suy nghĩ ntn? 1.Khái niệm: Hs trả lời Tiết kiệm là: biết sử dụng cách G: Hà Có suy nghĩ ntn sau nghe Thảo nói chuyện? hợp lý, đúng mực cải vật chất, Hs trả lời thời gian, sức lực mình và Em hiểu ntn là tiết kiệm? người khác Hs suy nghĩ trả lời Gv cốt ý cho hs ghi HĐ 2: cho hs sắm vai (lồng ghép pháp luật) Mục tiêu: tìm hiểu các việc làm trái với tiết kiệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI Gv cho hs sắm vai “ lão hà tiện” Trái với tiết kiệm là gì? G: nào là hà tiện? - Hà tiện, keo kiệt: là sử dụng Hs trả lời cải, tiền bạc, sức lực, thời gian G; Trái với tiết kiệm là gì? cách hạn chế quá đáng, mức Xa hoa, lãng phí cần thiết Gv lồng ghép pháp luật: sống tiết kiệm là thực - Xa hoa, lãng phí: là tiêu phí hiên theo quy định pháp luật chống lãng cải, tiền bạc, sức lực, thời gian quá phí mức cần thiết Gv chốt ý cho hs ghi Họat động : HS thảo luận nhóm phút ( Lồng ghép bảo vệ môi trường) Mục tiêu: tìm hiểu y nghĩa sống tiết kiệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI + Câu 1: Tìm biểu tiết kiệm nhà Ý nghĩa sống tiết +Câu 2: Những biểu tiết kiệm trường, ngoài kiệm xã hội - Về đạo đức: đây là phẩm Hs thảo luận đại diện trình bày chất tốt đẹp, thể quý GV kết luận: tiết kiệm cải vật chất và tài nguyên thiên trọng kết lao động nhiên là góp phần giữ gìn, cải thiện môi trường Các hình mình và xã hội, quý thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường là:hạn chế sử mồ hôi, công sức, trí tuệ dụng đồ dùng các chất khó phân hủy(nhựa, ni lông…) người ;tận dụng và tái chế đồ dùng vật liệu cũ, thừa, hỏng…; - Về kinh tế: giúp ta tích lũy khai thác hợp lí, tiết kệm các nguồn tài nguyên (rừng, động vốn để phát triển kinh tế gia thực vật, khóang sản….); giữ gìn đồ dùng lâu bền Vì đình, kinh tế đất nước Đảng, nhà nuớc ta kêu gọi: tiết kiệm là quốc sách - Về văn hóa: tiết kiệm thể lối sống có văn hóa Họat đông 4: HS sưu tầm ca dao tục ngữ, làm bài tập củng cố bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS G: Nêu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tiết kiệm? G: Em đã có ngững việc làm tiết kiệm nào học tập, gia đình ? GV bổ sung cần NỘI DUNG GHI -HS nêu các thành ngữ nói tiết kịêm -Giữ gìn tài nguyên thiên nhiên, không hái hoa, không la cà, nghiện ngập, tiết kiệm điện, nước, dụng cụ học tập……… IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư duy, làm bt a sgk Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học bài , làm lại các bài tập Vẽ lại sơ đồ tư - Chuẩn bị trước bài 4: Lễ độ - Nhận xét TUẦN BÀI 4: LỄ ĐỘ TIẾT ND: 24- 26/09/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: Thế nào là lễ độ?Những biểu lễ độ Ý nghĩa cần thiết rèn luyện tính lễ độ 2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân để từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ 3)Kỹ : Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -Thế nào là lễ độ? - Ý nghĩa tính lễ độ đời sống Các kỹ sống giáo dục bài: : tư duy, xử lý thông tin, quan sát trực quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv: SGK và SCKT GDCD 6, truyện kể gương lễ độ, Ca dao, tục ngữ nói lễ độ Hs: sắm vai, giấy thảo luận Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: nào là tiết kiệm? Nêu việc làm thể em biết tiết kiệm? 1.Khám phá: trẻ em ngoan luôn người khen ngợi Một đức tính cần thiết trẻ nngoan là lễ độ kết nối Họat động : HS tìm hiểu truyện Em Thủy Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm lễ độ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Gv Yêu cầu HS đọc truyện Khái niệm: G: Kể lại việc làm Thủy khách đến nhà? Lễ độ là cách cư xử H: Giới thiệu khách với bà, kéo ghế mời khách ngồi, pha trà đúng mực và mời khách và bà dùng trà hai tay, xin phép bà nói người giao chuyện với khách, tiễn khách khách tiếp với người khác G: Nhận xét cách cư xử bạn Thủy Cách cư xử biểu đức tính gì? H: Thuỷ nói lễ phép, làm vui lòng khách đến và để lại ấn tượng tốt đẹp.Thuỷ là cô bé ngoan, lễ độ Gv chốt ý cho hs ghi bài Họat động : Thảo luận nhóm PHÚT Mục tiêu: tìm hiểu biểu lễ độ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tìm biểu lễ độ với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi ? + Đối với ông bà cha mẹ: Tôn kính, biết ơn, vâng lời + Đối với anh chị em ruột: Quý trọng, đoàn kết, hòa thuận + Đối với chú , bác, cô, dì: Quý trọng, gần gũi, chào hỏi đúng phép + Đối với người già cả, lớn tuổi: Kính trọng, lễ phép NỘI DUNG GHI Biểu tính lễ độ: Thể qua lời nói, cử chỉ, dáng điệu, nét mặt, + Chào hỏi lễ phép, xin phép, chào hỏi Kính thầy, yêu bạn, gọi biết chào hỏi,thưa bảo vâng… gửi, biết cảm ơn, Tìm hành vi hành vi thiếu lễ độ? xin lỗi, biết nhường + Nói trống không, cãi lại bố mẹ, hay ngắt lời người khác, lời nói cộc bước, biết giữ thái lốc, xất xược… độ đúng mực, Gv Nhận xét phần thảo luận các nhóm Nêu thêm câu hỏi để HS khiêm tốn nơi công trao đổi, liên hệ thân Chốt ý cho hs ghi bài cộng HĐ 3: liên hệ thân, sưu tầm ca dao, tục ngữ Tìm hiểu y nghĩa lễ độ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI G: Bản thân em đã thể đức tính lễ độ Ý nghĩa: nào nhà trường? - Lễ độ thể tôn trọng, quan Hs tự liên hệ thân trả lời tâm người G: Mọi người có thái độ ntn với em? - Lễ độ là biểu người có Hs tự liên hệ thân trả lời văn hóa, có đạo đức, có lòng tự Gv chốt lại vấn đề: Như sống hàng trọng đó dược người quý ngày, chúng ta cần thể lễ độ Lễ độ giúp mến chúng ta có quan hệ với người xung quanh tốt - Làm cho quan hệ người đẹp trở nên tốt đẹp, xã hội văn minh, tiến Cho hs sưu tầm ca dao, tục ngữ IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư duy, làm bt a sgk Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học bài , làm lại các bài tập Vẽ lại sơ đồ tư - Chuẩn bị trước bài5: tôn trọng kỷ luật - Nhận xét TUẦN BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT Tiết 7: ND: 1-3/10/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: Thế nào là tôn trọng kỉ luật Sự cần thiết phải tôn trọng kỷ luật 2)Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật 3)Kỹ : Biết rèn luyện tính kiû luật và nhắc nhở người khác cùng thực Các kỹ sống giáo dục bài: : tư duy, xử lý thông tin, quan sát trực quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv: SGK và SCKT GDCD 6, truyện kể gương tôn trọng kỷ luật Thành ngữ tioon trọng kỷ luật Hs: sắm vai, giấy thảo luận Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: nào là lễ độ? Nêu việc làm thể lễ độ? Nêu ý nghĩa tính lễ độ? 1.Khám phá: Ở nơi nào đẻ công việc tiến hành thuận lợi thì người cần biết tôn trọng kỷ luật kết nối Họat động : HS tìm hiểu truyện giữ luật lệ chung Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm tôn trọng kỷ luật HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS G: Bác Hồ đã tôn trọng luật lệ chung nào? H: + Bỏ dép trước vào chùa + Đi theo hướng dẫn vị sư + Đến gian thờ và thắp hương + Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái xe dừng lại G: Việc thực đúng qui định chung nói lên đức tính gì Bác? H: Việc thực đúng qui định chung nói lên đức tính: Tôn trọng kỉ luật Bác Hồ G: Mặc dù là Chủ tịch nước, cử Bác Hồ thể tôn trọng kỉ luật chung đặt cho công dân G:Em hãy nêu số qui định, luật lệ chung nhà trường ngoài nhà trường H: Nội qui HS, điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh… Qui định nơi công cộng như: Công viên, vườn hoa, khu sinh hoạt văn hoá, rạp chiếu phim, qui định đường… G: Em hiểu nào là kỷ luật? H: Kỉ luật là qui định chung tập thể các tổ chức xã hộ G: Thế nào là tôn trọng kỷ luật? Hs trả lời, gv chốt ý Ở đâu có qui định, luật lệ chung, đó là kỷ luật Thực đúng và tự giác qui định chung nơi, lúc là tôn trọng kỷ luật NỘI DUNG GHI Khái niệm: Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể các tổ chức xã hội lúc, nơi Biết chấp hành phân công tập thể lớp học, quan, doanh nghiệp * Ví dụ: - Thực nội quy trường: di học đúng giờ, chăm chú nghe giảng bài, không làm việc riêng học - Tôn trọng quy định nơi công cộng: giữ trật tự nơi hội họp, đổ rác đúng nơi quy định HĐ 2: đàm thoại Mục tiêu: tìm hiểu biểu trái với TTKL HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI G: trái với tôn trọng kỷ luật là gì? Trái với tôn trọng kỷ luật là gì? H: thiếu tông trọng kỷ luật Là thái độ , hành vi vô kỷ luật G: nêu việc làm thiếu tôn trọng kỷ * ví dụ: nối chuyên làm việc riêng luật? học, trốn tiết, làm ồn nơi công Hs tự liên hệ trả lời cộng HĐ 3: Hs nhận xét tình huống, làm bài tập Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI Gv cho hs làm bài tập: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: Ý nghĩa: a Chỉ có nhà trường có kỉ luật - Đối với thân: b Kỉ luật làm cho người gò bó, tự Giúp người cảm c Nhờ có kỉ luật, lợi ích người đảm bảo d.Không có kỉ luật việc tốt e Tôn trọng kỉ luật chúng ta tiến bộ, trở nên người tốt g Ở đâu có kỉ luật, đó có nề nếp - Chốt lại ý đúng: c, e, g Gv nêu tình cho HS nêu ý kiến mình: chơi An xuống tin mua bánh và vứt rác lớp H: An không tôn trọng kỉ luật và hành vi An gây ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến môi trường sống An tất người Vì lúc nào và đâu người phải bảo vệ môi trường G: Nhờ tôn trọng kỉ luật, cá nhân, tập thể và xã hội phát triển Vì chúng ta phải tôn trọng kỉ luật.Tính kỉ luật đặt tổ chức, tập thể như: gia đình, lớp học, nhà trường… làng xóm Cá nhân phải tuân theo qui định mà tập thể đặt Chúng ta tôn trọng kỉ luật thì tập thể có sức mạnh, kỷ cương, nề nếp.Cao kỷ luật là pháp luật: Tôn trọng kỉû luật là bước đầu có ý thức thực pháp luật G: Một HS có ý thức dừng xe có đèn đỏ là tôn trọng kỉ luật; còn pháp luật bắt buộc em phải làm kể em không muốn vì không thực bị xử phạt HĐ 4: làm bài tập Mục tiêu: củng cố kiến thức thấy thản, vui vẻ, sáng tạo học tập, lao động - Đối với gia đình và xã hội: có nếp và kỷ cương để triof và phát triển Trách nhiệm tôn trọng kỷ luật: Là trách nhiệm thành viên gia đình, tập thể, xã hội Mọi người dù cương vị nào, lứa tuổi nào củng phải tuân theo kỷ luật HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI Bài tập a: SGK - Làm việc cá nhân Đáp án đúng: + Đi học đúng em gọi lên bảng làm bài tập, + Viết đơn xin phép nghỉ học em làm ý + Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe + Ở nhà: dắt vào sân trường + Ở trường: Bài tập: Em bạn em đã thể + Ở nơi công cộng: tôn trọng kỷ luật nào? - Nhận xét, bổ sung IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư duy, làm bt a sgk Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học bài , làm lại các bài tập Vẽ lại sơ đồ tư - Chuẩn bị xem lại các bài để ôn tập.- Nhận xét TUẦN TIẾT ÔN TẬP KIỂM TRA TIẾT ND: 8-10/10/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: qua bài giúp HS cần đạt: Kiến thức Ôn lại kiến thức từ bài 1đến bài Kỹ năng: nhận biết, phân tích, nhận định vấn đề Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể tự trọng, tự tin, tư phê phán, đánh giá vấn đề, tôn trọng quy định chung Thái độ: nghiêm túc học tập, ý thức tự giác thực các chuẩn mực đạo đức có liên quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv: Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD, SGK, SGV, GDCD lớp Các tranh ảnh liên quan Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: thảo luận nhóm, kỹ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC khám phá: giới thiệu tiết ôn tập Kết nối gv hướng dẫn hs ông tập theo đề cương IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố: cho hs thực sơ đồ tư Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) - học bài , làm lại các bài tập - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết - Nhận xét Tuần KIỂM TRA MỘT TIẾT Tiết ND15-17/10/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Qua bài kiểm tra viết giúp HS: - ôn tập theo hệ thống tri thức đạo đức đã học tuần: Các kiến thức tựu chăm sóc rèn luyện thân thể, tiết kiệm, lễ độ, siêng kiên trì, tôn trọng kỷ luật - Rèn kĩ tổng hợp - Gdục: Phẩm chất đạo đức và chấp hành có ý thức chính sách hoà bình Đảng và nhà nước Việt Nam II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Đề bài, đáp án chấm bài III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khám phá: Nêu yêu cầu Ktra 2.Kết nối : GV phát đề cho hs làm bài IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Thu nộp bài Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Đọc và chuẩn bị bài 6: Những câu chuyện kể lòng biết ơn, ca dao,tục ngữ TUẦN 10 Bài 6: BIẾT ƠN Tiết 10: ND: 22-24/10/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: Thế nào là biết ơn và biểu lòng biết ơn Ý nghĩa việc rèn luyện lòng biết ơn 2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn 3)Kỹ : Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể biết ơn, tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD (hai tranh) HS: Ca dao, tục ngữ nói lòng biết ơn Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, nêu gương III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khám phá: GV yêu cầu HS cho biết ngày 10 tháng âm lịch hàng năm là ngày gì? HS trả lời GV giới thiệu: Hàng năm đến ngày 10/3 âm lịch nhân dân nước lại nô nức dự ngày Giỗ tổ Hùng Vương Việc làm đó thể lòng biết ơn các Vua Hùng đã có công dựng nước Vậy lòng biết ơn là gì? Biểu nào? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm Kết nối Họat động 1: HS tìm hiểu truyện : Thư HS cũ Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Cho HS đọc truyện Nêu câu hỏi cho HS trao đổi: G: Vì chị Hồng không quên người thầy cũ dù đã 20 Chị Hồng Luôn biết ơn thầy năm? Phan thể bàng thái độ H: Chị quen viết tay trái, thầy Phan hướng dẫn chị viết và việc làm thiết thực tay phải sống ngày G: Chị Hồng đã có việc làm gì nhớ đến thầy Phan? H: Nhớ và thực theo lời thầy dạy, giữ kỷ niệm thầy, tìm chổ ở, viết thư thăm thầy Họat động 2: Thảo luận nhóm 3p Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv Chia lớp thành nhóm, thảo luận theo nội dung sau? Chúng ta cần Biết ơn là gì ? biết ơn ai? Vì sao? Biết ơn là nhận + Tổ tiên, ông bà, cha mẹ vì đã sinh thành và nuôi dưỡng ta biết, bày tỏi thái độ + Biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ ta trân trọng, tình cảm + Biết ơn người đã giúp đỡ ta lúc khó khăn, hoạn nạn và việc làm Những người đã mang đến cho ta điều tốt lành đền ơn đáp nghĩa đối + Biết ơn các anh hùng liệt sĩ, người đã có công các với người đã kháng chiến chống ngoại xâm để bảo vệ Tổ quốc, xây dựng đất nước giúp đỡ mình, với + Biết ơn Đảng và Bác Hồ đã đem lại độc lập, tự do, ấm no, hạnh phúc người có công cho dân tộc với dân tộc, với G: nào là biết ơn? nước Hs trả lời, gv chốt ý cho hs ghi bài Họat động 3: liên hệ thực tế ( Lồng ghép giáo dục pháp luật) Mục tiêu : rèn luyện kỹ cho học sinh, tìm hiểu biểu lòng biết ơn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC G : Hãy nêu số việc làm thể lòng biết ơn Biểu lòng biết ông bà cha mẹ thầy cô ? ơn : Hs trả lời Biết ơn thể thái độ, G : Hãy nêu số việc làm thể lòng biết ơn tình cảm, lời nói, cử đến người có công với dân tộc, các anh hùng liệt sĩ? hành động đền ơn đáp nghĩa, + Xây nhà tình nghĩa, trao tặng sổ tiết kiệm quan tâm, giúp đỡ, làm + Phong tặng danh hiệu điều tốt đẹp cho người mà + Quy tập mộ liệt sĩ, nuôi dưỡng các bà Mẹ Việt Nam Anh mình biết ơn Hùng Ví dụ : Tham hỏi thầy cô giáo Gv cho hs xem tranh các hoạt động dền ơn đáp nghĩa cũ, hiếu thảo với cha mẹ, giúp nhà nước đỡ gia đình thương binh liệt * Việc làm này là tuân theo pháp luật ( pháp lệnh ưu sỹ, gia đình có công với cách đãi người có công với đất nước) mạng Hoạt động 4: đàm thoại, làm bài tập Tìm hiểu ý nghĩa biết ơn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC G : Biểu trái với lòng biết ơn ? H : Vô ơn, bội nghĩa, bạc tình Nếu người nào có thái độ chúng ta cần phải phân tích, giảng giải họ nhận việc làm sai Ý nghĩa: trái đó Biết ơn có ý nghĩa tạo G : giải thích câu : Ăn nhớ kẻ trồng cây nên mối quan hệt tốt H : Nghĩa đen: ăn thơm ngon phải nhớ tới người trồng và chăm đẹp người với sóc cây Nghĩa bóng: Ngày hôm chúng ta hưởng thụ cái gì người thì phải nhớ tới người làm thành cho ta hưởng Gv chốt ý cho hs ghi G : Tìm câu ca dao, tục ngữ nói lòng biết ơn? + Con người có tổ có tông Như cây có cội, sông có nguồn + Uồng nước nhớ nguồn HS làm bài tập Bài tập a SGK Làm việc cá nhân Đáp án đúng: 1,3,4 IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung bài học sơ đồ tư Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài, làm bài tập b SGK - Chuẩn bị bài: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên TUẦN 11 TIẾT 11 ND :27-29/10/2015 Bài 7:YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm gì, vai trò thiên nhiên sống cá nhân và loài người Đồng thời hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu Giáo dục môi trường toàn bài 2) Thái độ : Có thái độ tôn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi với thiên nhiên 3) Kỹ : Biết cách giừ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên, ngăn cản kịp thời hành vi vô tình cố ý phá hoại môi trường tự nhiên, xâm hại đến cảnh quan thiên nhiên Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể hòa hợp với thiên nhiên, tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Tranh ảnh phong cảnh thiên nhiên, các câu ca dao ca ngợi cảnh thiên nhiên Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, nêu gương, phòng tranh III)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Kiểm tra bài cũ: Biết ơn là gì? ý nghĩa lòng biết ơn? Nêu việc làm em thể lòng biết ơn Khám phá: GV cho HS quan sát tranh ảnh cảnh thiên nhiên để học sinh biết thiên nhiên là gì ? - HS: Quan sát, nhận xét, nêu cảm xúc cảnh thiên nhiên đó - GV: Vào bài mới: Như các em đã biết, người sống và tồn không thể tách rời khỏi môi trường thiên nhiên Vậy thiên nhiên là gì? Có vai trò nào người Hôm chúng ta tìm hiểu nội dung bài Kết nối Hoạt động : khai thác tranh ảnh (4 tranh) ( giáo dục môi trường) Mục tiêu : tìm biểu việc làm yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC HS Giáo viên cho hs quan sát Thế nào là yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên tranh yêu cầu hs nêu lên nhiên ? nội dung tranh để Là sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên, tôn trọng và bảo vẹ rút các biểu thiên nhiên, không làm điều có hại cho thiên nhiên Hs trả lời gv chốt ý cho hs ghi Biết khai thác từ thiên nhiên gì có lợi cho người bài và khắc phục hạn chế tác hịa thiên nhiên gây * Ví dụ : bảo vệ rừng, ngăn chặn hành vi phá rừng, trồng và * giáo dục môi trường : khai chăm sóc cây xanh, làm thủy điện, khai thác thủy hải sản, thác quá mức làm cạn kiêt khai thác rừng có kế hoạch tài nguyên Hoạt động : khai thác tranh ảnh (4 tranh) ( giáo dục môi trường) Mục tiêu : tìm ý nghĩa sống hòa hợp với thiên nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Giáo viên cho hs quan sát tranh Vì phải yêu và sống hòa hợp với thiên yêu cầu hs nêu lên nội dung thiên nhiên nhiên ? cung cấp gì cho người Hs trả lời gv chốt ý cho hs ghi bài Giáo viên cho hs quan sát tranh yêu cầu hs nêu lên nội dung thiên nhiên bị tàn phá gây hậu gì cho người Hs trả lời gv chốt ý cho hs ghi bài * giáo dục môi trường : khai thác quá mức làm cạn kiêt tài nguyên, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại tài sản, tính mạng người - Vì thiên nhiên cung cấp cho người thứ cần thiết cho sống, đáp ứng nhu cầu tinh thần cho noc người Thiên nhiên chính là môi trường sống người, không có thiên nhiên người không thể tồn - Thiên nhiên bị tàn phá làm ô nhiễm môi trường, cân sinh thái, gây nhwnngx hậu nặng nề mà người mà người phải gánh chịu : ( làm sống gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại tài sản, tính mạng người ) Hoạt động : thảo luận nhóm 3p Mục tiêu : tìm biện pháp bảo vệ thiên nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Gv chia tổ cho hs thảo luận : ? Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên? Bản thân em có thể thực hien biện pháp nào? Hs thảo luận, trình bày, giáo viên chốt ý, tuyên dương nhóm, cho hs ghi bài NỘI DUNG KIẾN THỨC Một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây xanh Khai thác rừng có kế hoạch, kết hợp khai thác và tồng rừng Bảo vệ các loài động vật, không đánh bắt hải sản phương pháp hủy diêt (nổ mìn, xun điện),… IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung bài học sơ đồ tư Làm bt a sgk Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài, làm bài tập b SGK - Chuẩn bị bài: sống chan hòa với người TUẦN 12 Bài : SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI TIẾT 12: ND: 5-6/11/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu người biết sống chan hòa và biểu không biết sống chan hòa với người xung quanh Hiểu lợi ích việc sống chan hòa và biết cần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hòa, cởi mở Thái độ : Có kỹ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lý với người, trước hết với anh chị em, thầy cô giáo, bạn bè Có kỹ đánh giá thân và người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà chưa biết sống chan hòa Kỹ : Có nhu cầu sống chan hòa với tập thể lớp, trường và người xung quanh Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể hòa hợp với thiên nhiên, tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, nêu gương III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Kiểm tra bài cũ: Vì phải bảo vệ thiên nhiên? Cần làm gì để abor vệ thiên nhiên? Khám phá: Trong sống, nhu cầu sống chan hòa với người là vô cùng cần thiết Chúng ta phải chân thành, biết nhường nhịn nhau, sống trung thực, thẳng thắn, biết yêu thương, giúp đỡ Như sống trở nên có ý nghĩa Vậy sống chan hòa là nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Kết nối Họat động 1: tìm hiểu truyện: Bác Hồ với người ( Lồng ghép TT HCM) Mục tiêu : tìm ghiểu khái niệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC G: Những cử chỉ, lời nói Bác Biểu sống chan hòa với mọi người? người H: Quan tâm đến tất người: Từ cụ Luôn gần gũi, quan tâm đến người, già đến em nhỏ Cùng ăn, cùng làm việc, không xa lánh, không tạo cách biệt cùng vui chơi và tập thể dục với các đồng với người chí quan Giờ nghỉ trưa Bác * Ví dụ: có thái độ vui vẻ tiếp xúc với tiếp 01 cụ già, mời cụ lại ăn cơm trưa, để người Cùng học tập, làm việc với cụ nghỉ, dặn cảnh vệ phải truyền đạt lại ý người Sẵn sàng chia niềm vui, nỗi chính bài nói chuyện Bác, chuẩn buồn, giúp đỡ sống… bị xe đưa cụ già => Sống chan hòa không có nghĩa là luôn Gv chốt ý rút biểu cho hs ghi làm theo ý người, không có chủ kiến, ( Lồng ghép TT HCM) Dù là chủ tịch đánh sắc riêng mình nước bận nhiều công việc lúc nào Bác quan tâm, gần gũi với người Họat động 2: xử lý tình Mục tiêu: tìm biểu trái với sống chan hòa HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv nêu Tình huống: Hà vào lớp đã ba Biểu trái với sống chan hòa tháng ít nói chuyện với bạn Sống tách biệt, khép kín, xa lánh với bè Giờ chơi em thường đứng chỗ người nhìn các bạn khác chơi * Ví dụ: Ngại tiết xúc, không có nhu cầu G: Em có ý kiến gì trường hợp trên? chia sẻ, không quan tâm đến người… H: Hà sống thiếu cởi mở, cách biệt với các bạn Trong trường hợp này tập thể nên tìm hiểu nguyên nhân, tạo hội để Hà sống chan hòa với người Gv chốt ý rút biểu cho hs ghi Họat động3: HS thảo luận nhóm Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv chia nhóm cho hs thảo luận phút Ý nghĩa: + Nhóm 1-2: Vì HS phải sống chan hòa với người? Biết sống - Đối với chan hòa với người có lợi gì? thân: HS phải sống chan hòa vì: người quí + Sống chan hòa xây dựng tập thể hòa hợp, người sẵn mến và giúp đỡ sàng tham gia vào các hoạt động chung có ích - Đối Với xã hội: + Sống chan hòa góp phần tăng cường hiểu biết lẫn góp phần vào việc + Tiếp thu kinh nghiệm, ý kiến người xây dựng mối - Sống chan hòa có lợi: Giúp ta tự đánh giá, tự điều chỉnh nhận thức, quan hệ xã hội tốt thía độ, hành vi cá nhân cho phù hợp với yêu cầu cộng đồng đẹp + Nhóm 3-4: Để sống chan hòa với người em cần phải làm gì ? * Để sống chan hòa cần: + Phải biết nhường nhịn + Sống trung thực, thẳng thắn, nghĩ tốt nhau, biết yêu thương giúp đỡ cách ân cần, chu đáo + Không lợi dụng lòng tốt nhau, không đó kỵ, ghen ghét, không giấu dốt, nói xấu + Biết đấu tranh với thiếu sót phải tế nhị để bạn bè dễ tiếp thu Gv Bổ sung, đánh giá kết thảo luận * Kết luận: Sống chan hòa với người người quý mến và giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung bài học sơ đồ tư Làm bt Hướng dẫn học sinh tự học nhà -Học thuộc bài, làm các bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài 9: lịch sự, tế nhị - Nhận xét lớp TUẦN 13 TIẾT 13 ND: 12-14/11/2015 BÀI 9: LỊCH SỰ, TẾ NHỊ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là lịch sự, tế nhị giao tiếp hàng ngày Lịch sự, tế nhị là biểu văn hóa giao tiếp HS hiểu ý nghĩa lịch sự, tế nhị giao tiếp 2) Thái độ : Có mong muốn rèn luyện để trở thành người lịch sự, tế nhị sống hàng ngày gia đình, nhà trường, cộng đồng xã hội Mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ học tập, sống 3) Kỹ : Biết rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Tránh hành vi sỗ sàng, ngôn ngữ thô tục Biết tự kiểm tra hành vi thân và biết góp ý cho bạn bè có hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, thể hòa hợp tôn trọng người, tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, sắm vai III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Em hiểu nào là sống chan hòa? Sống chan hòa có ý nghĩa nào? Khám phá: Trong sống hàng ngày, cư xử với người xung quanh chúng ta cần phải lịch sự, tế nhị Có tạo môi trường giao tiếp thân mật, học hỏi lẫn nhau, giúp đỡ cùng tiến Vậy lịch sự, tế nhị là gì? Biểu lịch sự, tế nhị nào? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài Kết nối Họat động 1: Tìm hiểu tình SGK Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC G: em nhận xét gì hành vi mốt Thế nào là lịch tế nhị? số bạn học sinh vào lớp lúc thầy - Lịch tế nhị thể thái độ, lời nói, hành vi nói? giao tiếp( nhã nnhawnj, từ tốn) Hs tự nhận xét - Thể hiểu biết phép tắc, qui Gv phân tích hành vi bạn định chung xã hội quan hệ người Tuyết để tìm biểu lịch với người tế nhị - Thể tôn trọng người giao tiếp và người xung quanh * Ví dụ: Biết chào hỏi, giới thiệu, tự giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu cầu đề nghị Họat động 2: liên hệ thân Mục tiêu: tìm hiểu cách ứng xử lịch tế nhị HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC G: Em thử đoán xem thầy Hùng cư xử nào? Hs trả lời theo hiểu biết Em thích cách ứng xử nào? + Phê bình gắt gao + Nhắc nhở nhẹ nhàng + Coi không có chuyện gì + Không nói lúc đó, tan học nhắc nhở trực tiếp các bạn + Kể câu chuyện thể lịch sự, tế nhị để HS tự liên hệ HĐ 3: đàm thoại lớp Mục tiêu: tìm hiểu y nghĩa HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS G: nêu việc làm thể lịch tế nhị mà em đã thực hiện? Hs tự liên hệ tra lời Gv phân tích để rút ý nghĩa cho hs ghi NỘI DUNG KIẾN THỨC ý nghĩa: - Giao tiếp lịch tế nhị là thể người có văn hóa, có đạo đức, người quý mến - Góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người( quan hệ gia đình, trường học, với người xung quanh) - Làm cho người cảm thấy dễ chịu, giúp thân dễ hòa hợp, cộng tác với người IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Cho HS làm bài tập d sgk Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài kỹ để làm kt 15p, làm các bài tập còn lại SGK - Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội +Xem truyện đọc +Trả lời các câu hỏi gợi ý SGK - Nhận xét lớp TUẦN 14 Bài 10 : TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ, TIẾT 14 HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ND: 12-14/11/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu: -Những biểu tích cực hoạt động tập thể và hoạt động xã hội -Tác dụng việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội 2) Thái độ : Biết tự giác, chủ động tích cực học tập, tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội 3) Kỹ : Biết lâp kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, Đoàn, Đội và hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: hs làm bài kt 15p Khám phá: GV: Hỏi: Trong tháng 11 trường ta tổ chức hoạt động tập thể nào? HS: - Tổ chức tìm hiểu, tham gia thi vẽ tranh Tổ chức thi bóng đá Tổ chức ngày lễ 20-11… GV: Để thực tốt hoạt động trên, chúng ta phải tích cực, tự giác các hoạt động tập thể đó Tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội chính là nội dung bài học hôm Kết nối Họat động 1: HS tìm hiểu truyện đọc: Điều ước Trương Quế Chi Mục tiêu : tim hiểu khái niệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Chia lớp thành nhóm 1.Thế nào là tích cực, tự giác + Nhóm 1: Những chi tiết nào chứng tỏ Trương hoạt động tập thể, hoạt động xã hội ? Quế Chi tích cực, tự giác hoạt động tập thể Biểu cụ thể : và hoạt động xã hội? - Tham gia đầy đủ các hoạt động + Nhóm 2: Những chi tiết nào chứng tỏ Trương - Tham gia hứng thú và nhiệt tình Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ cha mẹ? - Làm tốt các nhiệm vụ đựơc giao, + Nhóm 3: Những chi tiết nào thể tính tích không cần kiểm tra nhắc nhở cực, tự giác, sáng tạo Trương Quế Chi? Hs tìm hiêu trả lời, gv chốt ý cho hs ghi bài Họat động 2: HS làm bài tập Mục tiêu : Tìm hiểu biểu trái với tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS G: Em hãy kể gương HS thể hiên tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội trường em Hs tự liên hệ * Bài tập 2: Em ứng xử nào? Trong tình sau: + Bạn Lan học giỏi ít tham gia các hoạt đợng tập thể và hoạt động xã hội + Trong trường hợp bạn nhà chơi không tham gia cắm trại cùng lớp Hs trả lời, gv nhận xét cách ứng xử HS NỘI DUNG KIẾN THỨC biểu trái với tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội - Lười biếng, không tự giác việc tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội - Trốn tranh nhiệm vụ, ngại khó không tham gia - Làm uể oải, cầm chừng, dựa dẫm vào người khác - Phải nhắc nhở, thúc giục làm… Gv chốt ý cho hs ghi bài IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Cho HS tự liên hệ nêu việc làm đã tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài - Chuẩn bị nội dung bài còn lại - Nhận xét lớp TUẦN 15 Bài 10 : TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ, TIẾT 15 HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (TT) ND: 26-30/11/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS: -Hiểu biểu tích cực hoạt động tập thể và hoạt động xã hội -Hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội 2) Thái độ : Biết tự giác, chủ động tích cực học tập, tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội 3) Kỹ : Biết lâp kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, Đoàn, Đội và hoạt động xã hội khác với công việc giúp đỡ gia đình Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận, kỹ thuật phòng tranh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Nêu việc làm thể em đã tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Thế nào là tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Khám phá: Tiết trước các em đã tìm hiểu nào là tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu biểu cụ thể và ích lơi việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Kết nối HĐ : liên hệ thân và quan sát tranh Mục tiêu : tìm hiểu ý nghĩa tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC G : Nêu số hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Ý nghĩa: mà em đã tham gia ? - Đối với thân: Mở rộng hiểu Hs tư liên hệ thân kể biết mặt Rèn luyện Gv giới thiệu số tranh các hoạt động tập thể kĩ cần thiết cho lao động, tập thể dục giờ, văn nghệ… thân Được người yêu mến, G : Các hoạt động này đem lại lợi ích gì cho giúp đỡ thân chúng ta ? Hs trả lơi, gv chốt ý cho hs ghi bài HĐ : Sắm vai Mục tiêu : tìm hiểu ý nghĩa tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv cho hs sắm vai cổ vũ bóng đá - Đối với Tập thể: Góp phần xây dựng Gv phân tích tình và chốt ý cho học quan hệ gắn bó tập thể, hiểu biết, sinh ghi bài quý mến lẫn HĐ : quan sát tranh và nhận xét ( giáo dục môi trường) Mục tiêu : tìm hiểu ý nghĩa tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Gv cho hs xem tranh hoạt động trồng cây, nhặt rác - Đối với xã hội: Góp G: việc làm này đem lại lợi ích gì cho xã hội? phần thúc đẩy tiến xã Hs trả lời, gv chốt ý cho hs ghi bài hội, hạn chế biểu * Trồng cây xanh góp phần bảo vê môi trường tiêu cực HĐ Thảo luận theo bàn 3p Mục tiêu: giáo dục tư tưởng học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hs thảo luận tình huống: Kỳ thi học kỳ đến, lớp em còn số bạn có kết học tập chưa cao Em hãy đề biện pháp tích cực mà tập thể lớp em có thể giúp đỡ các bạn để các bạn đó có kết học tập tốt và góp phần nâng cao thành tích học tập lớp? Gv chốt ý cho hs NỘI DUNG KIẾN THỨC - Quan tâm động viên các bạn, không xa lánh bạn - Phân công các bạn học giỏi giúp đỡ, truy bài giúp bạn - Tổ chức các trò chơi ( ví dụ: thi hái hoa dân chủ) liên quan nội dung kiến thức các môn đã học để giúp các bạn dễ nhớ bài… IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: * hướng dẫn hs củng cố bài sơ đồ tư - Nêu số hoạt động tập thể và hoạt động xã hội mà em đã tích cực tự giác tham gia? Hướng dẫn học sinh tự học nhà Học thuộc bài học , làm bài tập còn lại SGK Chuẩn bị bài: Mục đích học tập học sinh Đọc truyện đọc và trả lời các câu hỏi gợi ý SGK Nhận xét lớp TUẦN 16 Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIẾT 16 ND: 3-5/12/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS: -Xác định mục đích học tập, hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập -Sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch và thực kế hoạch học tập 2) Thái độ : -Tỏ ý chí, nghị lực tự giác quá trình thực mục đích, hoàn thành kế hoạch học tập -Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác và sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập 3) Kỹ : Biết xây dựng kế hoạch học tập và các hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập Các kỹ sống giáo dục bài: giao tiếp, ứng xử, tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: -Em hãy nêu việc làm thể tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Khám phá GV: Các em đến trường là để làm gì? (Học tập) Ở trường các em học gì? (Học các môn học theo qui định, tham gia các hoạt đọng tập thể, họat động xã hội, rèn luyện các phẩm chất đạo đức.)-Vậy chúng ta học để làm gì? Đó là nội dung bài học hôm Kết nối Họat động1: HS tìm hiểu truyện: Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC G: Vì bạn Tú đoạt giải nhì thi toán quốc tế? H: Bạn đã say mê, kiên trì, vượt khó học tập G: Em học tập bạn Tú gì? H: Sự say mê, kiên trì học tập Tìm tòi độc lập suy nghĩ học tập Xác định mục đích học tập G: Mục đích học tập là gì ? Hs trả lời theo hiểu biết Gv chốt ý cho hs ghi Thế nào là mục đích học tập học sinh? Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt Học tập để trở thành người chân chính có đủ khả lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ tổ quốc XHCN Họat động2: HS nêu ý kiến nhận xét vấn đề Mục tiêu: phân biệt mục đích học tập đúng và sai HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Gv cho hs quan sát nội dung Hãy xác định động học tập mà em cho là hợp lý: Học tập vì bố mẹ Học tập vì tương lai thân Học tập để khỏi thua kém bạn bè Học tập để có khả tự lập sống sau này Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước Học tập để làm vui lòng thầy cô giáo Học tập để trở thành người có văn hóa, hòa nhập vào sống đại Học tập để trở thành người sáng tạo, lao động có kỹ thuật H: Những động học tập hợp lý là: 4, 5, 7, Gv chốt ý cho hs ghi Họat động3: HS thảo luận bàn 5p Mục tiêu: liên hệ giáo dục học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Thế nào là mục đích học tập đúng? Thế nào là mục đích học tập sai? - Mục đích học tập đúng đắn là không học tập vì tương lai thân mà còn học tập vì tương lai dân tộc, vì phồn vinh đất nước Hai mục đích này phải gắn liền với - Mục dích học tập sai là nghĩ đến lợi ích trước mắt mà không nghĩ đến ddieuf quan trọng là học để nắm vững kiến thức ( VD: học vì điểm số) Học tập nghĩ đến tương lai thân ( VD: để có nhiều tiền, sống sung sướng ) NỘI DUNG - Tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm Nội dung: Nêu ước mơ thân em ? Muốn ước mơ đó trở thành thực em phải làm gì cho tại, tương lai? - Các nhóm thảo luận theo nội dung - Ghi lại ước mơ thành viên nhóm - Đại diện các nhóm nộp kết thảo luận cho GV Gv Bổ sung thêm ý kiến Kết luận: Muốn đạt ước mơ mình, các em phải cố gắng, nổ lực phấn đấu, say mê, kiên trì học tập, tích luỹ thêm kiến thức, trau dồi đạo đức Có vậy, các em trở thành các nhà nghiên cứu khoa học, nhà văn, bác sĩ, kỹ sư… em mơ ước IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: * Hướng dẫn hs củng cố bài sơ đồ tư Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài và xem tiếp nội dung bài học , làm bài tập a,b SGK - Sưu tầm gương học tập chăm dẫn tới thành công - Nhận xét lớp TUẦN 17 Bài 11 : MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (tiết 2) TIẾT 17 ND: 10- 12/12/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập Sự cần thiết phải xây dựng kế hoạch và thực kế hoạch học tập 2) Thái độ : Tỏ ý chí, nghị lực tự giác quá trình thực mục đích, hoàn thành kế hoạch học tập Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác và sẵn sàng hợp tác với bạn bè học tập 3) Kỹ : Biết xây dựng kế hoạch học tập và các hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -Vì phải xác định mục đích học tập? -Nhiệm vụ HS II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Mục đích học tập học sinh là gì? Thế nào là mục đích học tập đúng? Khám phá: nghĩa việc xác định mục đích học tập người ntn thì chúng ta tìm hiểu Kết nối Họat động 1: HS tìm hiểu bài học Mục tiêu: tìm hiểu ý nghĩa HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG G: Mục đích học tập trước mắt học sinh là 2.Ý nghĩa: gì? Để đạt mục đích đó, HS phải làm gì? Mục đích học tập đúng đắn giúp Hs su nghĩ trả lời người luôn biết cố gắng, có nghị lực Gv Chốt lại vấn đề cho hs ghi bài vượt qua gian khổ, vươn lên học tập, đạt kết tốt và thành công đời Họat động 2: thảo luận nhóm 3p Mục tiêu: tìm hiểu nhiệm vụ học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Câu hổi: Cần học tập nào để đạt mục đích đặt 3.Nhiệm vụ HS: ra? Tu dưỡng đạo đức, học tập + Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày tốt, tích cực, tự giác + Lớp bổ sung hoạt động tập thể và - Muốn học tập tốt phải có ý chí, có nghị lực, phải tự giác hoạt động xã hội để phát sáng tạo học tập triển toàn diện nhân cách - Học tập cách toàn diện - Học nơi, lúc - Học thầy, học bạn, học sách vở, học sống Họat động 2: làm bài tập Rèn luyện kỹ cho học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Gv hướng dẫn học sinh làm bài + Tìm gương tích cực, tự giác hoạt tập d sgk động tập thể và hoạt động xã hội sách để - Câu trả lời Tuấn có thể là: chuẩn bị cho nội dung kiểm tra hôm sau Gv cần chốt lại ý đúng + Đọc sách “Người tốt, việc tốt” để chuẩn bị cho bài + Đọc sách liên hệ với thân để rèn luyện Xử lí tình huống: Trong lớp em + Đọc để giải trí… có bạn gặp hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, có thể bạn + Đến nhà động viên gia đình cho bạn học phải thôi học Em có cách gì để + Vận động các bạn lớp quyên góp giúp đỡ giúp bạn không? + Đề nghị lên nhà trường, hội khuyến học, hội cha mẹ HS - Nêu các biện pháp như: giúp đỡ… IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: * Hướng dẫn hs củng cố bài sơ đồ tư Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài học, ôn tập các bài đã học từ đầu năm - Nhận xét lớp TUẦN 18 ÔN TẬP HỌC KỲ I TIẾT 18 ND : 17-19/12/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức các phẩm chất đạo đức mà các em đã học học kỳ I gồm 11 bài Kĩ năng: Biết thực ứng dụng p/c đạo đức đã học vào giao tiếp sống Phương pháp học bài tốt để thi kiểm tra KH I Thái độ : Có thái độ và ý thức rèn luyện trở thành người công dân tốt, biết tôn trọng kỷ luật, tôn trọng thiên nhiên và người xung quanh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: các câu hỏi đề cương ôn tập HS: các ví dụ, ca dao tục ngữ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Khám phá: tiết này chúng ta tổng kết lại kiến thức đã học dể chuẩn bị thi học kỳ kết nốiGv hướng dẫn hs ôn tập theo đề cương đính kèm IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TẬP Ở NHÀ Củng cố.( thực hành/ luyện tập) Gv cho hs nhắc lại các câu hỏi đề cương Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) Học bài theo đề cương thật kỹ Làm bài thi nghiêm túc, trung thực TUẦN 19 KIỂM TRA HỌC KỲ I TIẾT 19 ND 24- 29/12/2015 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hệ thống củng cố các kiến thức chuẩn mực đạo đức theo các chủ đề đã học Kỹ năng: Rèn kĩ trình bày hiểu biết các chuẩn mực đạo đức đã học Thái độ: : Nghiêm túc rèn luyện phẩm chất đạo đức người HS nhà trường THCS Làm bài thi nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khám phá: tiết này chúng ta tổng kết lại kiến thức đã học dể chuẩn bị thi học kỳ kết nối Nhắc nhở các quy định làm bài thi Gv phát đề cho hs làm Đề và đáp án đính kèm IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TẬP Ở NHÀ Củng cố.( thực hành/ luyện tập Thu bài hs Hướng dẫn học sinh tự học nhà.( vận dụng) Nhắc hs chuẩn bị bài 12 TUẦN 20 Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HIỆPQUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (tiết 1) TIẾT 20 ND 17/12/2015 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu các quyền trẻ em theo Công ước Liên hiệp quốc 2) Thái độ : HS tự hào là tương lai dân tộc và nhân loại Biết ơn người đã chăm sóc dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho mình Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em 3) Kỹ : Phân biệt được việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em HS thực tốt quyền và bổn phận mình Tham gia ngăn ngừa, phát hành động vi phạm quyền trẻ em Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: gv thông báo điểm HKI Khám phá: Trong bài còn lại chương trình GDCD lớp số vấn đề pháp luật Mở đầu các em tìm hiểu văn pháp luật mang tính quốc tế đó là: Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em kết nối HĐ1: Giới thiệu khái quát Công ước Mục tiêu: tìm hiểu các nhóm quyền trẻ em HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Gv Giới thiệu các mốc quan trọng liên Công ước liên Hợp Quốc quan đến CƯLHQ và giải thích: CƯLHQ đời năm 1989 Các quyền + Công ước LHQ là luật quốc tế quyền trẻ em theo công ước quốc tế có trẻ em Các nước tham gia Công ước phải thể chia thành các nhóm quyền: Nhóm đảm bảo mức cố gắng cao để thực Quyền sống còn, nhóm Quyền bảo vệ, các quyền trẻ em ghi Công ước nhóm Quyền phát triển, nhóm Quyền tham + Việt Nam là nước đầu tiên châu Á gia và thứ trên giới tham gia Công ước, Việt Nam là nước thứ trên giới kí và đồng thời ban hành luật để đảm bảo việc phê chuẩn công ước thực quyền trẻ em Việt Nam * Một số quyền nhóm quyền: quyền nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe; quyền không bị phân biệt đối xử, không bị bóc lột và xâm hại; quyền học tập, vui chơi giải trí, bày tỏ ý kiến nguyện vọng HĐ2: Liên hệ thực tế thân Mục tiêu: tìm hiểu các việc làm bảo vệ quyền trẻ em theo công ước HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG G: thân em hưởng = > Hs hưởng đẩy đủ cá quyền quyền nào theo công ước LHQ ? lợi theo CƯ LHQ Hs tự liên hệ thân trả lời HĐ3: làm bt sgk Mục tiêu: tìm hiểu các việc làm vi phạm quyền trẻ em theo công ước HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Gv hướng dẫn học sinh làm bt a, b sgk Hs tự liên hệ cho thêm vd bt b NỘI DUNG Các trường hợp 2,3,6,8,10 là vi phạm quyền trẻ em IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: * Hướng dẫn hs củng cố bài sơ đồ tư Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài học, chuẩn bị bài còn lại - Nhận xét lớp TUẦN 21 Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HIỆPQUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (tt) TIẾT 21 ND 24- /12/2015 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em 2) Thái độ : HS tự hào là tương lai dân tộc và nhân loại Biết ơn người đã chăm sóc dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho mình Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em 3) Kỹ : Phân biệt được việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em HS thực tốt quyền và bổn phận mình Tham gia ngăn ngừa, phát hành động vi phạm quyền trẻ em Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD Bộ tranh GDCD HS: Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: gv thông báo điểm HKI Khám phá: Trong bài còn lại chương trình GDCD lớp số vấn đề pháp luật Mở đầu các em tìm hiểu văn pháp luật mang tính quốc tế đó là: Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em kết nối HĐ1: HDHS khai thác truyện: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội Mục tiêu : ý nghĩa công ước HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG G: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn nào? Ý nghĩa công Hs trả lời theo truyện ước: G: Em có nhận xét gì sống trẻ em truyện? - Đối với trẻ em: trẻ em H: Trẻ em mồ côi làng SOS sống hạnh phúc Đây sống hạnh phúc, là quyền trẻ em không nơi nương tựa nhà yêu thương chăm nước bảo vệ, chăm sóc sóc, dạy dỗ, đó G: Hãy kể tên tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị phát triển đầy đủ thiệt thòi mà em biết? H: Làng trẻ em SOS, Trường nuôi dạy trẻ khuyết tật, Quỹ bảo trợ trẻ em Lớp học tình thương Gv chốt ý nghĩa công ước HĐ2: Thảo luận nhóm 5p Mục tiêu : ý nghĩa công ước HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Gv yêu cầu hs thảo luận theo bàn: ? Vì LHQ lại quan tâm đến các quyền trẻ em? Hs thảo luận trình bày gv chốt ý hs ghi HĐ3: xử lý tình Mục tiêu : nhận xét, đánh giá vấn đề NỘI DUNG - Đối với giới: trẻ em là chủ nhân của giới tương lai, trể em phát triển đầy đủ xây dựng nên giới tương lai tốt đẹp, văn minh,tiến HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tình huống: Hòa học lớp có em trai 11 tuổi Cha mẹ làm nghề chài lưới và đã chết vì tai nạn bất ngờ trên biển Hòa có hai người thân là cô và chú ruột không chịu nhận nuôi anh em Hòa vì họ thấy em trai Hòa bị bại liệt, không giúp gì cho họ Hòa phải bỏ nhà lang thang, xin ăn để kiếm sống Người lớn đã vi phạm quyền gì trẻ em mà đúng Hòa phải hưởng? Những nguy gì xảy với Hòa sỗng lang thang? - Phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung Bài tập 2: Em hãy đọc truyện: “Vào tù vì ngược đãi trẻ em” (Câu chuyện và tình pháp luật lớp 6) ? Bà Thanh đã có hành vi nào Tuấn và đã vi phạm quyền gì trẻ em? ? Bà Thanh đã bị pháp luật xử lý nào? - Trao đổi thảo luận - Nhận xét, bổ sung NỘI DUNG Người lớn đã vi phạm quyền sống còn, quyền bảo vệ, quyền phát triển và quyền tham gia mà đúng Hòa phải hưởng Những nguy xảy với Hòa: Cuộc sống lang thang ảnh hưởng đến sức khỏe Hòa có thể bị lôi kéo vào đường nghiện hút, trộm cắp… * Bà Thanh đã có hành vi: Bắt giam người trái phép và vi phạm quyền bảo vệ * Bà Thanh bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc (6 tháng tù giam) IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: * gv cho hs sắm vai tình bt d sgk và rả lời câu hỏi: Nếu em là Quân em làm gì? * Hướng dẫn hs củng cố bài sơ đồ tư Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài học, chuẩn bị bài lại - Nhận xét lớp TUẦN 22 Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TIẾT 22 VIỆT NAM ND : /01/2016 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm và cách nhận biết công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt Nam 2) Thái độ : HS tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam và mong muốn góp phần xây dựng nhà nước và xã hội.phê phán các hành vi coi thường xúc phạm danh nghĩa công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 3) Kỹ : Thực đầy đủ các quyền, nghĩa vụ công dân Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho đất nước Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề, ứng xử, đặt mục tiêu rèn luyện II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD 6, tranh ảnh, luật quốc tịch 2008, Hiến pháp 1992 HS: Bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, tình sắm vai Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Ý nghĩa CULHQ Khám phá: Giáo sư Trần Văn Giàu đã nói: “ Điều lớn và quan trọng đọng lại tôi bây là niềm tự hào làm công dân đất nước Việt Nam độc lập, tự chủ.” Vậy em hiểu công dân là gì, có trách nhiệm gì đất nước ta tìm hiểu Kết nối: HĐ1: Đàm thoại vấn đáp Mục tiêu: tìm hiểu khái niệm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG G: em hiểu nào là công dân? Công dân là gì? Làm để biết công dân nước Công dân là người dân nước nào? Căn vào đâu để xác định công dân Hs trả lời theo hiểu biết nước? Gv chốt ý cho hs ghi bài Căn vào quốc tịch để xác định công dân nước HĐ2: đọc tư liệu hiến pháp 1992 Mục tiêu: Tìm hiểu điều kiện xác nhận là công dân nước CHXHCN Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Gv cho hs đọc tư liệu tham khảo Thế nào là công dân nước CHXHCN Việt G: Trong trường hợp nào trẻ em Nam? xác nhận là công dân nước Là người có quốc tịch Việt Nam Việt Nam? Hs trả lời theo tư liệu HĐ 3: Làm bài tập Gv cho hs làm bài tạp a sgk IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Nêu số trường hợp xem là công dân nước Việt nam? Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài - Tìm các gương mang lại vinh dự cho nước Việt Nam? - Sắm vai tình phân công chuẩn bị - Nhận xét lớp TUẦN 23 Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TIẾT 23 VIỆT NAM ( tiếp theo) ND : /01/2016 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu mối quan hệ nhà nước và công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt Nam 2) Thái độ : HS tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam và mong muốn góp phần xây dựng nhà nước và xã hội.phê phán các hành vi coi thường xúc phạm danh nghĩa công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 3) Kỹ : Thực đầy đủ các quyền, nghĩa vụ công dân Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho đất nước Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề, ứng xử, đặt mục tiêu rèn luyện II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK và SCKT GDCD 6, tranh ảnh, luật quốc tịch 2008, Hiến pháp 1992 HS: Bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, tình sắm vai Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Công dân là gì? ( Là người dân nước) Căn vào đâu để xác định công dân nước? ( Căn vào quốc tịch) Thế nào là công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam?( là người có quốc tịch Việt Nam) Trường hợp nào sau đây là công dân nước Việt Nam? a Người Việt nam định cư và nhập quốc tịch nước ngoài x b Người Việt Nam 18 tuổi x c Người Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam d Người nước ngoài sang công tác việt Nam Khám phá: Cho biết em có phải là công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam không? Vì em xác định điều đó? ( Học sinh trả lời) Là công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thì chúng ta phải có trách nhiệm gì và hưởng quyền lợi gì, chúng ta tìm hiểu nội dung bài còn lại Kết nối HĐ 1: Quan sát tranh ảnh Mục tiêu: tìm hiểu mối quan hệ công dân với nhà nước HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG * Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh hoạt động bầu cử, giới thiệu Mối quan hệ quyền công dân công dân với G: Nêu quyền khác công dân mà em biết? nhà nước Học sinh trả lời theo hiểu biết - Công dân có * Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh hoạt động tham gia nghĩa vụ quyền và nghĩa vụ quân sự, giới thiệu nghĩa vụ công dân nhà nước G: Nêu nghĩa vụ khác công dân mà em biết? Học sinh trả lời theo hiểu biết G: Công dân có trách nhiệm gì đất nước? H: xây dựng và bảo vệ đất nước G: trách nhiệm đó thể thông qua quy dịnh gì nhà nước công dân? H: Thông qua quyền và nghĩa vụ công dân Gv chốt ý cho hs ghi bài ý HĐ 2: Cho hs thảo luận phút, thi nhanh Mục tiêu: Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ công dân học sinh trung học sở HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG * Gv chia lớp làm đội, cử học sinh làm trọng tài cho Nội dung cần đạt: học sinh cần các đội thi tìm hiểu quyền và nghĩa vụ công dân học biết thực các quyền và sinh trung học sở nghĩa vụ công dân phù hợp * Thể lệ thi: đội nào tìm nhiều quyền và nghĩa vụ với lứa tuổi mình như: học và đính biểu bảng lên trước là thắng tập, vui chơi giải trí, tuân thủ Hs trình bày kết quả, giáo viên nhận xét, chốt ý pháp luật( luật an toàn giao G: Trong các quyền và nghĩa vụ trên, quyền và nghĩa vụ thông ), giúp đỡ gia đình nào quan trọng nhất? H: học tập G: Học tập vừa là quyền vừa là nghĩa vụ công dân để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước HĐ 3: Học sinh chơi trò chơi “ Hỏi luật sư” Mục tiêu: tìm hiểu trách nhiệm nhà nước công dân HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG * Gv cho hs sắm vai tình “ Người cha vô trách nhiệm” và - Công dân nhà nhờ “ luật sư” giải đáp các câu hỏi? nước bảo vệ và đảm Người cha tình đã vi phạm quyền và nghĩa bảo thực các vụ gì công dân? quyền và nghĩa vụ theo Hai mẹ Lan có thể nhờ giúp đỡ? Giúp cách nào? quy định pháp luật Nhà nước có trách nhiệm gì công dân? * Gv chốt ý cho hs ghi bài ý HĐ 4: Sưu tầm các gương công dân mang lại niềm vinh quang cho đất nước Mục tiêu: giáo dục tư tưởng học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG G: Hiện số bạn trẻ có tư tưởng hướng ngoại, cho * Gợi ý: Bác Hồ, Việt Nam không có gì đáng tự hào Em hãy nêu Lương Đình Của, gương công dân Việt Nam đã đem lại vinh quang cho đất nước Nguyễn Thúy Hiền, để chứng minh tư tưởng đó là sai Giáo sư toán học Ngô H: sưu tầm Bảo Châu, kiến trúc G: Những Công dân trên đã thực xuất sắc quyền và nghĩa sư Võ Trọng Nghĩa vụ mình, mang lại danh dự cho đất nước Đồng thời họ đã nhà nước quan tâm xứng đáng công sức họ Việc đóng góp công sức xây dựng đất nước là quyền và nghĩa vụ đáng tự hào công dân Việt Nam Như Giáo sư Trần Văn Giàu đã nói: “ Điều lớn và quan trọng đọng lại tôi bây là niềm tự hào làm công dân đất nước Việt Nam độc lập, tự chủ.” IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: G: Bản thân em học tập gì qua gương trên? H: Cố gắng học tập góp phần xây dựng đất nước Xác định mục đích học tập đúng đắn * gv hướng dẫn học sinh cố bài sơ đồ tư Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc nội dung bài học - Làm các bài tập c, d,đ sách giáo khoa trang 35 - Chuẩn bị bài 14: + Tìm hiểu thông tin kiện sách giáo khoa trang 35 + Tìm hiểu tình hình tai nạn địa phương năm 2012 + Nguyên nhân tình hình trên + Tìm hiểu luật an toàn giao thông đường quy định người bộ, người xe đạp, trẻ em - Nhận xét lớp học TUẦN 24 Bài 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG TIẾT 24 ND : 21/01/2016 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân chính các vụ tai nạn giao thông Tầm quan trọng TTATGT Hiểu qui định cần thiết luật GTĐB Hiểu ý nghĩa việc chấp hành luật lệ ATGT và các biện pháp đảm bảo ATGT đường 2) Thái độ : HS có ý thức tôn trọng các qui định TTATGT, ủng hộ việc làm TTATGT và phản đối việc làm không tôn trọng TTATGT 3) Kỹ : Nhận biết số dấu hiệu dẫn GT thông dụng và biết xử lý tình đường thường gặp Biết đánh giá hành vi đúng hay sai người khác vế thực TTATGT Thực nghiêm chỉnh TTATGT Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề, ứng xử, đặt mục tiêu rèn luyện II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: SGK và SGV GDCD 6.Luật GTĐB 2001, Biển báo giao thông Bảng thống kê số liệu tình hình TNGT Tranh ảnh, băng hình các vụ TNGT và các tình đường Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận HS: Sách GDCD 6, ghi chép số liệu III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu số quyền và nghĩa vụ CD, các quyền và bổn phận trẻ em vào bảng sau: (Chuẩn bị trước bảng phụ) QUYỀN NGHĨA VỤ CÔNG DÂN TRẺ EM CÔNG DÂN TRẺ EM Theo em, HS cần rèn luyện gì để trở thành CD có ích cho đất nước? Khám phá: Như các em đã biết, GTVT là huyết mạch kinh tế quốc dân, là điều kiện quan trọng để nâng cao sống người GT có quan hệ chặt chẽ đến mặt đời sống xã hội.Có nhiều loại đường GT Trong bài học hôm các em tìm hiểu TTATGTĐB Kết nối: HĐ1: Khai thác bảng thống kê Mục tiêu: HDHS tìm hiểu nguyên nhân tình hình TNGT HOẠT ĐỘNG CỦA GVVÀ HS NỘI DUNG GHI - Treo lên bảng Bảng thống kê tình hình TNGT qua số năm từ Nguyên nhân năm 2005 đến năm 2010 phổ biến tai G: Qua số liệu trên, em có nhận xét gì tình hình TNGT? nạn giao thông? Hs nhận xét - Do ý thức Gv Chốt lại: Như TNGT ngày càng gia tăng, nhiều vụ nghiêm người tham gia giao trọng đã xảy ra, trở thành mối quan tâm lo lắng gia đình, thông chưa tốt toàn xã hội - Do đường xấu và Gv Tiếp tục cho HS quan sát tranh ảnh các vụ TNGT: hẹp, người tham gia G: Em có suy nghĩ gì xem các hình ảnh đó? giao thông đông Gv Chốt lại: Hậu TNGT là lớn UBATGT tổ chức - Do phương tiện y tế giới đã cảnh báo: Hiện nay, TNGT là nguyên nhân thứ tham gia giao thông gây tử vong cho nhân loại trên toàn giới Trong 20 năm tới không đảm bảo an trở thành nguyên nhân thứ (Báo An ninh thủ đô số 856 ngày 31- toàn 5-2002) Vậy nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông, các em * Nguyên nhân phổ tiếp tục tìm hiểu biến là ý thức G : Theo em nguyên nhân nào dẫn đến TNGT? người tham gia Hs trả lời GT kém hiểu biết G: Trong số nguyên trên, nguyên nhân nào là phổ biến? luật GTĐB G : Chúng ta cần có biện pháp nào để tránh TNGT, đảm biết không tự bảo an toàn đường? giác chấp hành HĐ2: HDHS tìm hiểu số qui định đường Mục tiêu: tìm hiểu quy định ATGT người bộ, xe đạp, trẻ em HOẠT ĐỘNG CỦA GVVÀ HS NỘI DUNG GHI - Cho HS quan sát tranh sau: Tranh sai tín hiệu đèn GT Tranh người mép đường, lòng đường Tranh người đúng qui định GV: Em có nhận xét gì hành vi Quy định người bộ: người tham gia GT tranh? + Đi trên hè phố, lề đường Trường hợp HS: Quan sát tranh trên - Trao đổi, nhận đường không có hè phố, lề đường thì xét phải sát mép đường * Những người tham gia GT các tranh + Chỉ qua đường nơi có đèn tín trên là người bộ, người phải tuân theo hiệu, có vạch kẻ đường cầu vượt, qui định sau tham gia GT: hầm ngầm dành cho người thì phải GV: Tiếp tục đưa tình (Trình bày trước tuân thủ tín dẫn trên bảng phụ) Có nhóm HS xe đạp Có bạn đèo 3, có lúc dàn hàng ngang, có bạn buông tay Khi đến ngã tư, chưa tới vạch dừng thì đèn vàng bật sáng Các bạn vấn tiếp tục Quy định người xe đạp: Em hãy nhận xét hành vi đường các + Không xe dàn hàng ngang, lạng lách bạn trên? đánh võng; không vào phần đường Theo em, trường hợp nào đèn dành cho người phương tiện vàng bật sáng thì người điều khiển xe đạp tiếp khác; không sử dụng điện thoại, ô dù; tục đi? không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác; GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm tình không mang vác và chở vật cồng kềnh; này không buông hai tay xe -HS: Theo dõi tình trên bảng Các bánh nhóm tham gia thảo luận, cử đại diện trình Quy định trẻ em bày - Trẻ em 12 tuổi không xe Các bạn đường đã vi phạm TTATGT: Đi đạp người lớn xe đạp dàn hàng ngang, đèo 3, buông tay, - Trẻ em 16 tuổi không lái xe vượt đèn vàng xe chưa tới vạch dừng gắn máy Trường hợp đèn vàng bật sáng mà xe đã quá vạch dừng thì phép tiếp tục - Phát vi phạm TTATGT qua tranh - Tiếp tục cho HS quan sát tranh: HS xe đạp vào đường chiều, xe đạp công viên, chở hàng cồng kềnh trên xe đạp… GV: Em rút bài học gì điều khiển xe đạp? - Cho HS quan sát tranh trâu bò thả trên đường sắt Một nhóm HS ngồi chơi trên đường sắt IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Gv cho hs quan sát tranh vi phạm luật ATGT yêu cầu hs nêu lỗi vi phạm ? hs trường ta thường vi phạm lỗi nào? Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc nội dung bài học, Xem các bài tập b,d SKK - Chuẩn bị bài 14 - Nhận xét lớp học Tuần 25 Bài 14 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (tt) Tiết 25 Ngày dạy: 28-1-2016 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân chính các vụ tai nạn giao thông Tầm quan trọng TTATGT Hiểu qui định cần thiết luật GTĐB Hiểu ý nghĩa việc chấp hành luật lệ ATGT và các biện pháp đảm bảo ATGT đường 2) Thái độ : HS có ý thức tôn trọng các qui định TTATGT, ủng hộ việc làm TTATGT và phản đối việc làm không tôn trọng TTATGT 3) Kỹ : Nhận biết số dấu hiệu dẫn GT thông dụng và biết xử lý tình đường thường gặp Biết đánh giá hành vi đúng hay sai người khác vế thực TTATGT Thực nghiêm chỉnh TTATGT Các kỹ sống giáo dục bài: tư phê phán, đánh giá vấn đề, ứng xử, đặt mục tiêu rèn luyện II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - SGK và SGV GDCD 6,- Luật GTĐB 2001, Biển báo giao thông, Bảng thống kê số liệu tình hình TNGT Tranh ảnh, băng hình các vụ TNGT và các tình đường Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực có sử dụng: kỹ thuật trình bày phút, xử lý tình huống, thảo luận 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở bài tập… III ) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC * Kiểm tra bài cũ: - GV: Cho HS quan sát biển báo 305 – 312 - 110a - 304 (SGK) Hỏi: + Biển báo nào cho phép người + Biển báo nào người không + Biển báo nào cho phép người xe đạp Khám phá: - GV: Giới thiệu tình sau trên bảng phụ: Nhân dịp nghỉ hè, Nam nhà bác Hà Nội chơi và mượn xe đạp bác để chơi Khi đến đường Bà Triệu, không biết là đường chiều nên Nam đã vào Hỏi: Theo em, Nam đã vi phạm điều gì? Nếu là CSGT em xử lý hành vi Nam nào? - HS: Trả lời - GV: Dẫn vào bài học Kết nối HĐ1: HDHS luyện tập Mục tiêu: Bài tập liên hệ: HOẠT ĐỘNG CỦA Gv VÀ H S Hiện nay, các phương tiện thông tin đại chúng khuyến khích toàn dân tích cực hưởng ứng ATGT Trường chúng ta có hoạt động nào nhằm giáo dục HS ý thức thực ATGT? NỘI DUNG - Trả lời: + Tổ chức đội tuyên truyền măng non + Thi tìm hiểu TTATGT + Đóng tiểu phẩm, thi vẽ tranh ATGT + Thực chuyên hiệu “ATGT” Bản thân em đã làm gì để góp phần đảm bảo + Học và thực hiệnđúng theo qui TTATGT? định TTATGT Bài tập ứng xử tình huống: + Tuyên truyền cho người cùng * Cách thực hiện: thực + Chia lớp thành các nhóm nhỏ + Lên án người cố tình vi + Giới thiệu tình (Ghi trước bảng phụ) phạm luật GTĐB + Nhóm nào có tín hiệu đầu tiên trả lời: Tình huống1: Nếu bạn có mặt nơi xảy tai nạn GT thì bạn làm gì? - Các nhóm thi ứng xử tình Tình huống2: Khi tan học, em thấy nhóm bạn đứng cổng trường, lòng đường, số bạn xe đạp hàng 3, đèo 3, bạn làm gì? - Thảo luận vai diễn và cách ứng Tình huống3: Ở nơi em ở, có số bạn hay đá xử tình bóng, chơi cầu lông lòng đường, em có cách nào giúp các bạn không vi phạm TTATGT? - Nêu tình huông đóng vai: Trên đường học về, các em xe đạp, có bạn đánh võng Đến ngã tư, đèn đỏ bật sáng lao nhanh và đã tông vào cụ già sang đường Nếu là số các HS đó thì em làm gì? + Yêu cầu các nhóm phân vai + Chọn nhóm có tín hiệu đầu tiên lên sắm vai + Nhận xét, đánh giá, cho điểm * Tổng kết: Nêu Mục tiêu bài học HĐ2: HDHS tìm hiểu hệ thống biển báo hiệu GT Mục tiêu: Học sinh nắm số tín hiệu đèn giao thông và biển báo thông dụng - Cho HS quan sát tranh Tín hiệu đèn giao thông và số + Giải thích hiệu lệnh người điều biển báo thông dụng khiển gíao thông: chiến sĩ CSGT có dùng - Tín hiệu đèn giao thông: tay, gậy đường, còi để điều khiển + Tín hiệu xanh là - Tiếp tục cho HS quan sát cột đèn tín hiệu + Tín hiệu đỏ là cấm + Cho số em đóng vai là tuyên + Tín hiệu vàng là phải dừng lại trước truyền viên giới thiệu tín hiệu đèn GT vạch dừng, trừ trường hợp đã quá vạch + Treo tranh loại biển báo GT thông dừng thì tiếp dụng, Hỏi: - Một số biển báo thông dụng : Khi nhìn vào hệ thống biển báo này, + Biển báo cấm: Hình tròn, màu điều gì giúp em nhận biết loại biển trắng có viền đỏ, hình vẽ màu đen, thể báo? - Trả lời: Hình dạng, màu sắc, hình điều cấm vẽ + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác Em hãy mô tả và nêu ý nghĩa loại đều, màu vàng có viền đỏ, hình vẽ biển báo? màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng + Biển hiệu lệnh: Hình tròn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành Ý nghĩa an toàn giao thông: ? Việc tham gia đúng ATGT có ý nghĩa - Đảm bảo an toàn giao thông cho mình và nào thân? cho người, tránh tai nạn đáng tiết xảy ra, gây hậu đau lòng cho thân và người ? Việc tham gia đúng ATGT có ý nghĩa - Đảm bảo giao thông thông suốt, nào xã hội tránh ùn tắc, gây khó khăn giao thông, ảnh hưởng đến hoại động xã hội IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố : Bằng hình thức tổ chức trò chơi: Phân loại biển báo GT Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài học, tìm hiểu thêm Luật GTĐB - Tìm hiểu các qui định xử phạt hành chính hành vi vi phạm TTATGTĐB - Chuẩn bị lại các bài tiết sau ôn tập Ngày dạy: 4-2-2016 Tuần 26 Tiết 26 ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài giúp hs cần đạt: Kiến thức: Ôn lại kiến thức từ bài 12 đến bài 14 Kĩ năng: nhận biết, phân tích, nhận định vấn đề Các kĩ sống giáo dục bài: Biết quy định quyền trẻ em, thể tự trọng, tự tin, tư phê phán, đánh giá vấn đề, tôn trọng quy định chung Thực tốt an toàn giao thông Thái độ: nghiêm túc học tập, ý thức tự giác thực các chuẩn mực đạo đức có liên quan II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv: Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD, SGK, SGV Các tranh ảnh liên quan Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có sử dụng: thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khám phá: Giới thiệu tiết ôn tập Kết nối: Gv hướng dẫn học sinh ôn tập theo đề cương IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: Cho HS thực sơ đồ tư Hướng dẫn HS tự học nhà (vận dụng) - Học bài, làm lại các bài tập - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết - Nhận xét Ngày dạy: 11-2-2016 Tuần: 27 Tiết : 27 KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Hệ thống củng cố các kiến thức chuẩn mực đạo đức theo các chủ đề đã học từ bài 12 đến bài 14 Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày hiểu biết các chuẩn mực đạo đức đã học Các kĩ sống giáo dục bài: Biết quy định quyền trẻ em, thể tự trọng, tự tin, tư phê phán, đánh giá vấn đề, tôn trọng quy định chung Thực tốt an toàn giao thông Thái độ: Nghiêm túc rèn luyện phẩm chất đạo đức người HS nhà trường THCS Làm bài kiểm tra nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv: Đề kiểm tra HS : Giấy, bút III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Khám phá: Trong tiết này chúng ta ôn lại kiến thức đã học từ bài 12 đến bài 14 Kết nối: Nhắc nhở các quy định làm bài kiểm tra GV phát đề cho HS làm bài Đề và đáp án đính kèm IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ Củng cố: ( thực hành, luyện tập) Thu bài HS Hướng dẫn HS tự học nhà (vận dụng) Nhắc nhở HS chuẩn bị bài 15: Quyền và nghĩa vụ học tập Ngày dạy: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP Tuần Tiết I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung quyền và nghĩa vụ học tập CD Thấy quan tâm nhà nước và xã hội quyền lợi học tập CD và trách nhiêm thân học tập 2) Kỹ và kĩ sống : Phân biệt biểu đúng không đúng việc thực quyền và nghĩa vụ học tập Thực qui định nhiệm vụ học tập thân Siêng năng, có gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt 3) Thái độ: Tôn trọng quyền học tập mình và người khác II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: SGK và SGV GDCD 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Khám phá: - GV: Em hãy kể hình thức học tập mà em biết - HS: Học theo trường, lớp, tự học, vừa học vừa làm, học lớp học tình thương… - GV: Với các hình thức học tập đó, chúng ta thực tốt quyền và nghĩa vụ học tập mình Pháp luật nước ta đã có qui định cụ thể quyền và nghĩa vụ học tập 2) kết nối: Học tập là quyền nghĩa vụ công dân, nội dung đó thể nào Chúng ta học bài hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu thay đổi huyện đảo Cô Tô là nhờ có quan tâm Đảng và nhà nước - Gọi HS đọc truyện - HDHS thảo luận lớp theo câu hỏi sau: Cuộc sống huyện đảo Cô Tô trước đây nào? Cô Tô trước đây: quần đảo hoang vắng; rừng cây bị chặt phá, đồng ruộng thiếu nước và phần lớn bỏ hoang Trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học nhiều 2.Điều đặc biệt đổi thay Cô Tô ngày là gì? Sự đổi thay Cô Tô: Trẻ em đến tuổi học; 3.Gia đình, nhà trường và xã hội đã làm gì để tất trẻ em đến trường học tập? Gia đình, nhà trường và xã hội đã quan tâm, tạo điều kiện để tất trẻ em đến trường HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: Tìm hiểu ý nghĩa việc học tập Những quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ học tập GV Học tập có ý nghĩa nào II Nội dung bài học: 1.Về học tập, pháp luật nước ta qui định Ý nghĩa việc học tập: nhứng gì? - Đối với thân: Học để có kiến thức, có Những qui định đó thể tính nhân hiểu biết, phát triển toàn diện, trở đạo pháp luật nước ta điểm nào? thành người có ích cho gia đình và xã hội HS: Các nhóm thảo luận và cử đại diện - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng trình bày kết việc xây dựng gia đình ấm no hạnh Chốt lại Nội dung bài học SGK, Ghi phúc bảng - Đối với xã hội: Giáo dục để tạo nên - Giới thiệu qui định pháp luật người lao động có đủ trên bảng phụ: phẩm chất và lực cần thiết xây + Điều 59, HP 1992 dựng dân giàu nước mạnh + Điều 10: Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo Những quy định pháp luật học dục trẻ em tập: + Điều 1: Luật Phổ cập Giáo dục Học tập là quyền và nghĩa vụ + Điều 29: Công ước LHQ trẻ công dân em a) Quyền: HS: Đọc điều qui định trên- Trao - Mọi công dân có quyền học tập, học đổi theo nhóm nhỏ không hạn chế: từ bậc giáo dục tiểu học GV: Theo em có quyền học tập? đến trung học, đại học, sau đại học GV: Hãy kể hình thức học tập mà - Có thể học bất kì ngành nghề nào phù em biết ? hợp với điều kiện, sở thích mình - Học trường, lớp - Có thể học nhiều hình thức, học - Học lớp học tình thương suốt đời - Học phổ cập b) Nghiã vụ học tập: - Vừa học vừa làm CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn - Học từ xa thành bậc diao1 dục tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hoàn thành bậc THCS - Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập Thực hành, luyện tập: LUYỆN TẬP VÀ HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP Gv : Em hãy kể số gương thực tốt quyền và nghĩa vụ học tập Tình 1, sách Bài tập tình GDCD 6, trang 34) Hs: Việc ông An không cho học là sai, là vi phạm pháp luật vì: + Học tập là quyền và nghĩa vụ trẻ em + Cha mẹ, người đỡ đầu trẻ em có trách nhiệm tạo điều kiện để trẻ em đỡ đầu hoàn thành giáo dục tiểu học IV Củng cố và hướng dẫn học sinh tự học nhà Củng cố : Cho HS làm các bài tập SGK Hướng dẫn HS tự học nhà - Học thuộc bài học, tìm hiểu thêm Luật Giáo dục - Tìm hiểu nhiệm vụ HS Ngày dạy: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP ( tt) Tuần Tiết I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc học tập, nội dung quyền và nghĩa vụ học tập CD Thấy quan tâm nhà nước và xã hội quyền lợi học tập CD và trách nhiêm thân học tập 2) Thái độ : Tự giác và mong muốn thực tốt quyền học tập và yêu thích việc học 3) Kỹ năngvà kĩ sống : Phân biệt biểu đúng không đúng việc thực quyền và nghĩa vụ học tập Thực qui định nhiệm vụ học tập thân Siêng năng, có gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - SGK và SGV GDCD 2) HS : - Sách GDCD 6, ghi chép III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: a) Khám phá b) Kết nối: Tiết trước các em đã tìm hiểu y nghĩa việc học tập, nhứng qui định pháp luật và tính nhân đạo pháp luật nước ta quyền và nghĩa vụ học t ập Hôm các em tiếp tục củng cố lại bài học phần luyên tập Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG 1: TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu trách nhiệm - Trách nhiệm gia đình: Gia đình có của, gia đình, nhà nước hoạt động trách nhiệm tạo điều kiện cho em mình giáo dục nước ta học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt ? Em có biết nhờ đâu mà em nghèo động nhà trường , Người lớn tuổi học ? gia đình có trách nhiệm giáo dục, làm ? Nhà nước ta đã có việc làm gì thể gương tốt cho em mình quan tâm đến ngành giáo dục? - Vai trò nhà nước: Nhà nước thực Nhà nước có trách nhiệm gì để công dân công xã hội giáo dục, tạo thực tốt quyền và nghĩa vụ học tập ? điều kiện để học hành, giúp ? Trách nhiệm học sinh: Cần phê phán đỡ người nghèo, em dân tộc thiểu số, và tránh xa biểu chưa tốt đối tượng hưởng chính sách ưu đãi , người học tập, Thực tốt các quy định quyền tàn tật , khuyết tật và nghĩa vụ học tập Luyện tập: Cho HS làm bài tập còn lại sgk IV Củng cố và hướng dẫn học sinh tự học nhà Củng cố lại bài tập SGK Hướng dẫn: - Học thuộc bài học, tìm hiểu thêm Luật Giáo dục - Tìm hiểu nhiệm vụ HS Ngày dạy: Tuần Tiết Bài 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ,SỨC KHỎE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Hiểu qui định pháp luật Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm Hiểu dó là tài sản quí người, cần phải giữ gìn, bảo vệ 2) Thái độ : Có thái độ quí trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm thân Đồng thời tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm người khác 3) Kỹ năngvà kĩ sống : Biết tự bảo vệ mình có nguy bị xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm, không xâm hại người khác II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: SGK và SGV GDCD 6, Bộ tranh GDCD 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Khám phá: - GV nêu tình huống: Một buổi sáng, trên đường học em thấy người đàn ông vừa đánh vừa chửi mắng tệ thằng bé Làng xóm xúm lại can, nói: “Đánh là phạm pháp” 2.Kết nối: Hỏi: + Em có nhận xét gì hành vi ông bố? + Em nghĩ gì lời can đó? Đúng hay sai? - HS: trao đổi thảo luận - GV: Nhận xét và dẫn dắt vào bài học Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức 1.TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Một bài học 1.Truyện đọc: - Mục tiêu: Giúp HS hiểu nghiêm minh pháp luật thân thể người - Gọi HS đọc truyện GV: Vì ông Hùng gây cái chết cho ông Nở? Hành vi đó ông Hùng có phải là cố ý không? HS: Do ông Hùng dùng điện bẫy chuột, hành vi ông Hùng không phải là cố ý gây nên Gv: Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? HS: Con người pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm GV: Đối với người thì cái gì là quí giá nhất? Khi thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm bị người khác xâm phạm thì em phải làm gì? HS: Là tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm Nếu bị xâm phạm thì phải biết bảo vệ quyền mình cách phê phán, tố cáo việc làm sai trái đó HĐ2: Tìm hiểu Nội dung bài học Mục tiêu: Giúp HS hiểu quy định Pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm công dân Cho HS làm bài tập: Những hành vi đây hành vi nào xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm công dân Hành vi Xâm phạm - giết người - Tính mạng Đánh người gây thương - Thân thể, sức khỏe tích Vu khống, vu cáo, làm - danh dự, nhân phẩm nhục GV: Khi thân thể, tính m,ạng, danh dự bị người khác xâm phạm thì em phải làm gì và làm nào? - Cho HS đọc Nội dung bài học SGK - Giới thiệu: + Điều 71, HP 1992 + Điều 93, 104, 121, 122, 123 Bộ luật hình 1999 HĐ3: HDHS luyên tập - Nêu tình để HS chọn cách ứng xử đúng nhất: Trên đường học, Lan trông thấy số bạn HS nam lớp lớn tụ tập, trêu chọc, dọa nạt các em HS nữ, bắt các em phải nộp tiền cho qua Nếu là Lan em xử trí nào? cách xử trí: + Phê bình, cảnh cáo việc làm sai các bạn HS nam + Báo cho nhà trường và công an việc đó - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, lựa chọn cách xử trí đúng II Nội dung bài học: 1.Những quy định pháp luật nước ta a) Về thân thể - Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải theo đúng quy định pháp luật b) Về tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm - Công dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe danh dự và nhân phẩm Mọi người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm người khác Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật Ý nghĩa: - Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm là quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân vì nó gắng liền với người Nhờ quyền đó mà công dân có thể sống tự do, bình an IV Củng cố hướng dẫn học sinh tự học nhà Củng cố: Cho HS đọc nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà - Học thuộc bài học - Làm các bài tập c,d SGK TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn Bài 17 05-04-2006 QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ CD qui định hiến pháp nhà nước ta 2) Thái độ : Có ý thức tôn trọng chỗ người khác, cảnh giác việc giữ gìn và bảo vệ chỗ mình người khác 3) Kỹ : Biết phân biệt đâu là hành vi vi phạm pháp luật chỗ CD Biết bảo vệ chỗ mình và không xâm phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật , xâm phạm đến chỗ người khác II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - SGK và SGV GDCD 6, Bộ tranh GDCD - Hiến pháp năm 1992 - Bộ luật tố tung hình năm 1998 - Bộ luật Hình 1999 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở bài tập… III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Pháp luật nước ta qui định nào quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm? - Em hãy nêu số ví dụ việc vi phạm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm 3) Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (2’) Quyền bất khả xâm phạm chỗ là quyền CD qui định Hiến pháp nhà nước ta Vậy CD có quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 17 Ghi tên bài học lên bảng b) Giáng bài T GHI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS G BẢNG 12’ HĐ1: HDHS thảo luận, phân tích tình - Đọc tình SGK 30 30 - Gọi HS đọc tình SGK - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận Chuyện gì xảy với gia đình bà Hòa? Trước việc xảy vậy, bà Hòa đã có suy nghĩ và hành động nào? + Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng + Nhận xét, chốt lại ý Theo em, bà hòa hành động là đúng hay sai? * HDHS xác định ý kiến đúng và đến kết luận + Giới thiệu điều 73 – HP 1992: (Viết trên bảng phụ) “CD có quyền bất khả xâm phạm chỗ ở, không tự ý vào chỗ người khác người đó không đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép…” - Tiếp tục nêu câu hỏi thảo luận : Theo em, Bà Hòa nên làm nào để có thể xác minh nhà T lấy trộm tài sản mình mà không vi phạm đến quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác * Chốt vấn đề: + Giới thiệu điều 124 – Bộ luật hình 1999 (Viết trên bảng phụ) 10’ “Người nào khám xét trái pháp luật chỗ người khác, đuổi trái pháp luật người khác khỏi chỗ họ có hành vi trái pháp luật khác xâm phạm đến quyền bất khả xâm phạm chõ CD, thì bị phạt cảnh cáo, cải tạo không giam giữ từ năm phạt tù từ tháng đến năm” HĐ2: Giới thiệu Nội dung bài học - Cho HS tự đọc Nội dung bài học - Chia lớp thành nhóm, thảo luận theo 14’ câu hỏi sau: Quyền bất khả xâm phạm chõ CD là gì? Những hành vi nào là vi phạm pháp luật chỗ CD? Người vi phạm pháp luật chỗ - Thảo luận, phát biểu ý kiến - Bổ sung ý kiến Gia đình bà Hòa gà mái hoa mơ độ đẻ trứng Bà hòa nghĩ: Chỉ có nhà T bắt trộm và chửi suốt ngày * Mất quạt bàn: + Bà Hòa nghĩ nhà T lấy cắp quạt + Bà chạy sang nhà T đòi khám nhà, mẹ nhà T không cho, bà Hòa nghi ngờ và xông vào khám Trao đổi tranh luận, có thể có ý kiến khác sau: + Bà Hòa xông vào lục lọi, khám xét nhà T + Bà Hoà báo chính quyền địa phương + Bà Hòa bỏ chịu quạt + Bà Hòa không khám nhà T + Chỉ có trường hợp thứ bà Hòa có quyền khám nhà T - Trao đổi thảo luận, bổ sung ý kiến * Bà Hòa cần phải: + Quan sát, theo dõi + Báo với chính quyền địa phương để nhờ can thiệp + Không tự ý xông vào lục lọi, khám xét nhà người khác Làm là vi phạm pháp luật + Tự nghiên cứu Nội dung bài học + Thảo luận nhóm theo câu hỏi + Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp trao đổi bổ - Quyền bất khả xâm phạm chỗ là quyền CD - CD có quyền bất khả xâm phạm chỗ - Chúng ta phải biết tôn trọng CD bị pháp luật xử lý nào? sung chỗ 4, Em làm gì để thực quyền bất người khả xâm phạm chõ CD? khác, phải * Kết luận: Nội dung bài học, ghi bảng + Ghi Nội dung bài học biết tự bảo các ý đúng HS trình bày vào vệ chỗ HĐ3: HDHS luyện tập hệ thống mình bài tập và phê * Tổ chức trò chơi đóng vai theo các tình phán, tố sau: cáo người Ghi các tình lên bảng phụ làm trái + Tình 1: Bố mẹ vắng, em pháp luật nhà mình, học bài thì có người + Các nhóm thảo luận, xâm phạm gõ cửa và muốn vào nhà để kiểm tra phân vai đến chỗ đồng hồ điện Em làm gì tình người này? khác + Tình 2: Quần áo nhà em phơi trên dây, gió bay sang nhà hàng xóm Em muốn sang lấy bên đó không có nhà + Các nhóm lên đóng vai - Chia lớp thành nhóm: nhóm 1-3 đóng + Lớp trao đổi rút kinh vai ứng xử tình 1; nhóm 2-4 đóng nghiệm vai ứng xử tình - Kết luận cách ứng xử cần thiết tình - Cho điểm các nhóm có cách ứng xử đúng và hay * Củng cố, tổng kết bài học 4) DẶN DÒ : 1’ - Học thuộc Nội dung bài học - Làm bài tập còn lại phần đ - Chuẩn bị trước bài 18: Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn Bài 18 31 31 QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ 12-04-2006 BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Hiểu và nắm vững nội dung Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín CD qui định hiến pháp nhà nước ta 2) Thái độ : Có ý thức và trách nhiệm việc thực Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín 3) Kỹ : Biết phân biệt đâu là hành vi vi phạm pháp luật và đâu là nhứng hành vi thể việc thực tốt Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Biết phê phán, tố cáo làm trái pháp luật , xâm phạm Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - SGK và SGV GDCD 6, Bộ tranh GDCD - Hiến pháp năm 1992 - Bộ luật tố tung hình năm 1998 - Bộ luật Hình 1999 - Tình pháp luật - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập 2) HS : Sách GDCD 6, ghi chép, Vở bài tập… III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Quyền bất khả xâm phạm chỗ CD là gì? Những hành vi nào là vi phạm pháp luật chỗ CD? - Em làm gì các trường hợp sau: + Đến nhà bạn mượn truyện, không có nhà + Quần áo nhà em phơi trên dây, gió bay sang nhà hàng xóm Em muốn sang lấy bên đó không có nhà 3) Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (2’) - GV nêu tình cho HS tranh luận: “Nếu nhặt thư bạn, em làm gì?” - HS: đưa ý kiến - GV nhận xét ý kiến đúng, sai và dẫn vào bài: Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín là quyền CD và qui định HP nhà nước ta Vậy, Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín là gì? Chúng ta tìm hiểu bài học cuối cùng chương trình GDCD lớp Ghi tên bài học lên bảng b) Giáng bài GHI TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BẢNG 12’ HĐ1: HDHS thảo luận, phân tích - Đọc tình tình - Trao đổi, thảo luận, - Cho HS đọc tình SGK phát biểu ý kiến - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Nhận xét, bổ sung thêm Theo em, Phượng có thể đọc thư gởi ý kiến Hiền mà không cần đồng ý Hiền Phượng không không? Vì sao? đọc thư Hiền, vì đó Em có đồng ý với giải pháp không phải là thư Phượng là đọc xong thư, dán lại Phượng Dù Hiền là bạn đưa cho Hiền không? thân chưa Nếu là Loan em làm nào? đồng ý thì không - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng đọc - Nhận xét, chốt lại ý bản, giới thiệu Giải pháp Phượng điều 73-HP 1992 (Viết lên bảng phụ) là không chấp nhận “Thư tín, điện thoại, điện tín CD Bởi vì làm là lừa 12’ bảo đảm an toàn, bí mật… việc dối bạn, là vi phạm bóc mở, kiểm soát, thu giữ thư tín, Quyền bảo đảm an điện tín CD phải người có toàn và bí mật thư tín, thảmm quyền tiến hành theo qui điện thoại, điện tín định pháp luật.” HĐ2: Tìm hiểu Nội dung bài học - Yêu cầu HS đọc điều 125 bọ luật hình 1999 (SGK – trang 58) - Yêu cầu HS tự đọc Nội dung bài học - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau (mỗi nhóm câu theo thứ tự) Nếu là Loan, em nên: + Giải thích để Phượng hiểu không đọc thư bạn chưa bạn đồng ý + Nếu cố tình đọc là vi phạm Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện Quyền bảo đảm an toàn và bí tín mật thư tín, điện thoại, điện tín CD - Tự đọc là nào? - Tự nghiên cứu Nội Theo em hành vi nào dung bài học là vi phạm pháp luật bí mật thư tín, 12’ điện thoại, điện tín? - Về vị trí thảo luận, ghi kết giấy: Người vi phạm pháp luật an toàn + Đại diện các nhóm lên và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín trình bày bị pháp luật xử lý nào? + Lớp trao đổi, nhận xét, 4, Thấy người nghe trộm điện thoại bổ sung người khác, em làm gì? SGK- phần b trang 49 * Kết luận, nhận xét phần trình bày Hành vi có thể là: các nhóm + Đọc trộm thư + Yêu cầu HS đọc Nội dung bài học người khác HĐ3: HDHS luyện tập hệ thống + Thu giừ thư tín, điện bài tập tín CD Bài tập ứng xử: (Ghi sẵn bảng phụ) + Nghe trộm điện thoại Em phải làm gì gặp trường người khác hợp sau: + Đọc thư người a Nhặt thư người khác khác nói lại cho b Bố mẹ anh chị xem thư em người biết mà không hỏi ý kiến em Tham khảo luật c Khi bố mẹ vắng, làm nào để hình 1999 khỏi thất lạc thư, điện báo? + Nhắc nhở bạn không d Nếu bố mẹ anh chị đọc nhật ký hành động em thì em làm gì? + Phân tích để bạn thấy + Yêu cầu HS ghi cách ứng xử là hành động vi mình giấy nháp bài tập phạm pháp luật + Mỗi tổ ứng xử trường hợp theo thứ + Nếu bạn không tự nghe có thể nhờ thầy cô + Gọi HS trình bày cách ứng xử giáo gia đình cùng + Nhận xét, bổ sung, cho điểm phân tích để bạn hiểu trường hợp có cách ứng xử hay - HS tổ nêu cách ứng * Củng cố, tổng kết bài học: xử mình + Cho HS đọc lại Nội dung bài học - Nhận xét, bổ sung + Nêu MĐYC bài học câu trả lời bạn chưa đầy đủ + Đọc lại Nội dung bài học 4) DẶN DÒ : 1’ - Học thuộc Nội dung bài học - Chuẩn bị trước bài thực hành ngoại khoá Trật tự an toàn giao thông đường IV) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG TUẦN TIẾT 32 32 TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn BÀI TẬP THỰC HÀNH 22-04-2006 I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS giải tình huống, vấn đề PL đã học chương trình HKII, nhằm củng cố và nâng cao kiến thức 2) Thái độ : Có thái độ tự giác chủ động trước các tình PL thường gặp sống, hiểu biết PL và nhắc mhở người cùng thực tốt 3) Kỹ : RLKN hoạt động cá nhân, HĐ nhóm, xử lý tình nhanh nhẹn, chính xác, thuyết phục II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - BT tình huống, giấy khổ to, bảng phụ, đèn chiếu … HS : - Vở ghi chép, BT, giấy khổ to, ôn tập các bài PL đã học III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (3’) Em hãy phân biệt nào là thư tín, điện thoại, điện tín? Theo em, hành vi nào là vi phạm pháp luật bí mật thư tín, điện thoại, điện tín? 3) Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (1’) Trong HKII, các em đã học qua chuẩn mực PL bản, phổ thông thiết thực, phù hợp với lứa tuổi Nhằm củng cố lại kiến thức đã học, hôm các em tiến hành thực hành các hành vi PL đã học b) Giảng bài mới: 35’ Bài tập 1: Em hãy nêu hành vi xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm người theo bảng đây: - Giáo viên cho học sinh phát biểu và ghi y kiến đúng học sinh lên bảng Tính mạng Thân thể Sức khỏe Danh dự, nhân phẩm Đánh người, giết Bắt giam người trái Cố ý gây thương - Xúc phạm người người pháp luật tích cho người khác khác - Vu khống cho người khác Bài tập Đánh dấu x vào  tương ướng với điều vi phạm quyền và nghĩa vụ học tập người công dân:  Bố mẹ Lan cho Lan học hết THPT, mặc dù Lan là học sinh giỏi, vì cho gái không cần học nhiều  Gia đình Hiếu nghèo, song bố mẹ đã tạo điều kiện cho hiếu học và Hiếu đã cố gắng học tập tốt  Minh có khiếu hội họa, cha mẹ lại bắt thi vào Đại học Thương mại để trở nhà kinh doanh  Vì điều kiện kinh tế nên chú Lâm ban ngày làm, tối học Bổ túc văn hóa  Ơû địa phương x có nhiều trẻ em khuyết tật không có trường riêng để ộc Giáo viên cho cá nhân lên bảng làm, lớp nhận xét Bài tập 3: Những hành vi nào sau đây xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm người? a Tỏ thái độ không đồng ý vì bị bạn trêu chọc quá mức  b Đua xe  c Báo cho thầy cô biết việc bạn bỏ học chơi  d Đánh bạn  đ Bênh vực bạn bạn bị bắt nạt  e Đổ rác bừa bãi  g Vu oan cho người khác để trả thù  f Đi học trễ  Giáo viên cho cá nhân học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét Bài tập : Em hãy lựa chọn cách trả lời phù hợp các tình sau: Tình Đúng Sai Không biết Công dân có quyền quan nhà nước và người tôn trọng chỗ Không tự ý vào chỗ người khác Chỉ cần bảo vệ chỗ mình, không cần tôn trọng chỗ người khác Khi bị người khác xâm phạm chỗ ở, cần phản đối và tố cáo Bài tập 5: Bảo học sớm và nhặt lá thư không ghi địa ngoài bì thư Bảo mở đọc và biết là thư Thu (bạn cùng lớp) Bảo trả thư cho Thu Thu hỏi: “Bảo có xem thư Thu không?” Bảo nói: “Vì thư không có có ghi tên người gởi nên mình phải mở đọc để trả thư cho đúng người.” Thu cho Bảo đã vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín và dọa mách thầy a) Theo em, Bảo và Thu đúng, sai? b) Phải giải tình trên nào? 4) DẶN DÒ: 2’ - Về nhà tiếp tục ôn tập kỹ các bài từ: bài 13 – bài 18, tiết sau học bài ôn tập IV) RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG TUẦ Tiết N 33 33 TÊN BÀI HỌC NGÀY SOẠN ÔN TẬP HỌC KỲ II 23-4-2006 I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS củng cố, nắm vững và hệ thống lại kiến thức đã học qua HKII từ bài 12 đến bài 18, đó là các chuẩn mực pháp luật gồm chủ đề Chốt lại đơn vị tri thức mà HS đã học và yêu cầu giáo dục cần thực 2) Thái độ : Có thái độ đúng đắn, rõ ràng trước các tượng, kiện PL sống hàng ngày, có tình cảm sáng, lành mạnh người 3) Kỹ năng: Biết đánh giá hành vi thân và người xung quanh, biết lựa chọn và thực cách ứng xử phù hợp với các chuẩn mực PL giao tiếp và hoạt động II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - SGK và SGV GDCD -Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập, đèn chiếu … - BT tình BT thực hành HS : - Sách GDCD 7, ghi chép, BT, giấy khổ to… III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống 2) Kiểm tra bài cũ: (3’) GV gọi – em HS mang bài tập lên để kiểm tra, nhận xét , chấm điểm 3) Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (3’) Từ đầu HKII đến nay, các em đã học qua các chuẩn mực PL gồm chủ đề, chủ đề ứng với chuẩn mực cụ thể Để giúp các em hiểu kỹ các vấn đề đã học, hôm chúng ta học bài ôn tập b) Giảng bài mới: (36’) GVHDHS ôn tập cách lập bảng hệ thống hoá kiến thức đã học qua các chủ đề PL sau: Phưong pháp hỏi đáp cho học sinh trả lời các câu hỏi: T T Chủ đề Nội dung Các quyền - Quyền sống còn - Quyền bảo vệ Công - Quyền tham gia ước - nhóm - Quyền phát triển LHQ quyền trẻ em Quyền trẻ em Công dân nước CH XHCN Việt Nam Thực Công dân là người dân nước, mang quốc tịch nước đó Công dân Việt Nam là người có quốc tịch Việt Nam Nguyên nhân gây + Quyền học tập + Quyền nghiên cứu khoa học + Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe + Quyền tự lại, cư trú + Quyền bất khả xâm phạm thân thể + Quyền bất khả xâm phạm chỗ và quyền bảo đảm an toàn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín… Nghĩa vụ - Mỗi trẻ em cần biết bảo vệ quyền mình, tôn trọng quyền người khác và thực tốt bổn phận, nghĩa vụ mình + Học tập; bảo vệ Tổ quốc; tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng; tuân theo hiến pháp và pháp luật; đóng thuế và lao động công ích Thực đúng luật GTĐB trật tự an toàn giao thông TNGT - Các qui tắc GT - Luật GTĐB - Sự quan tâm nhà nước và xã hội quyền lợi - Được học tập hình học tập thức và các loại trường lớp khác CD và trách nhiêm thân học tập - Học tập, chăm chỉ, thực đúng Quyền qui định và nhiệm vụ học tập nghĩa thân, vụ học siêng năng, cố tập gắng, cải tiến phương pháp học tập CD có quyền - Tôn trọng Pháp quyền người - Quyền bất khả xâm phạm Quyền luật bảo hộ khác thân thể tự về tính mạng, - Biết tự bảo vệ - Quyền pháp luật bảo hộ nhân thân thể, sức mình, biết phê tính mạng, sức khỏe, danh dự, thân khỏe, danh phán, tố cáo nhân phẩm dự và nhân làm sai phẩm - Biết bảo vệ chỗ Những QĐ - Chỗ công dân nhà mình và Quyền pháp luật nước và người tôn trọng và không xâm phạm bất khả quyền bất bảo vệ đến chỗ xâm khả xâm - Không xâm phạm, tự ý người khác Biết phạm phạm chỗ vào chỗ người khác, trừ phê phán tố cáo chỗ ở trường hợp pháp luật cho phép làm trái pháp luật Quyền Những QĐ - Thư tín, điện thoại, điện tín - Phê phán, tố pháp luật công dân nhà nước bảo cáo làm bảo đảm bảo đảm an toàn và bí mật trái pháp luật , an toàn đảm an toàn - Không chiếm đoạt xâm phạm bí mật và bí và bí mật TT, tự ý mở thư tún, điện tín, nghe thư tín, điện mật TT, ĐT, ĐT trộm điện thoại người khác thoại, điện tín ĐT, ĐT người khác 4) DẶN DÒ: 2’ - Xem lại các bài tập các bài 12 – 18, ôn tập Nd các bài học - Tuần sau làm bài thi kiểm tra HKII IV) RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG TUẦN TIẾT 34 34 TÊN BÀI HỌC THI HỌC KÌ II Ngày Soạn 29-4-2006 I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Kiểm tra nắm kiến thức HS qua các bài đã học (Nắm các biểu và nhận biết hành vi qua các chủ đề pháp luật đã học.) 2) Thái độ: HS có ý thức thực tốt các chủ đề đã học 3) Kỹ năng: Nhận biết hành vi pháp luật sống hàng ngày, biết tự đánh giá mình và người khác II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: - Ra đề kiểm tra, đáp án: Làm vi tính, to đề đủ cho HS đề HS : - Ôn tập kỹ các bài đã học để làm bài KT đạt kết III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống, dặn HS cất sách GDCD , phát đề KT cho HS làm bài Nội dung đề kiểm tra : ( Xem trang sau ) Đáp án: Câu (2đ) Những giá trị nào quý người ø: b;d;đ; e Câu (2đ) Những hành động xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ và nhân phẩm người là: a ; b ; d Câu (2đ) Hùng nói không đúng vì: đây không phải là hành vi xâm phạm đến tính mạng, thân thể, danh dự và nhân phẩm người khác mà đây là hành vi đùa nghịch, gây vệ sinh lớp học và làm bẩn quần áo người khác Bạn Hùng phê phán là không đúng vấn đề Câu (2đ): a) Việc làm Nam và xóm là đúng, vì đây là nghĩa cử đẹp nhằm bảo vệ tài sản công dân xảy tai nạn bất ngờ, không kịp thời thì tất tài sản bà Năm đã tro b) Việc làm trên không vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân, vì đây không phải là hành vi vi phạm pháp luật mà là hành vi bảo vệ tài ản công dân Câu (2đ) Nếu thấy bạn em xem trộm thư người khác, em : - Nhắc bạn không hành động - Phân tích đe åbạn thấy thấy đây là hành vi vi phạm pháp luật - Nếu bạn không nghe có thể nhờ thầy cô giáo và gia đình cùng phân tích để bạn cùng hiểu Kết kiểm tra: GIỎI KHÁ T BÌNH YẾU ĐẠT YC SĨ LỚP SỐ SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 6A1 6A2 6A3 6A4 DẶN DÒ Về nhà xem lại bài 12: Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em để tuần sau học bài ngoại khóa IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung Họ và tên: Đềø thi học kỳ II - NH: 2005- ĐIỂM …………………………………………… 2006 Lóp:6A… Môn thi: GDCD - TG: 45’ Trường THCS Nhơn An, An Nhơn Ngày thi : …………………………………… Câu (2đ) Theo em, giá trị nào sau đây là quý người? Đấnh dấu x vào  a Tiền bạc  đ Danh dự  b Sức khoẻ  e Tính mạng  c Sắc đẹp  g Dáng cao  d Nhân phẩm  h Mặt mày sáng sủa  Câu (2đ) Những hành động nào sau đây xâm phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ và nhân phẩm người? Đánh dấu x vào  a Tỏ thái độ không đồng ý vì bạn trêu chọc quá mức  b Đua xe  c Báo cho thầy cô biết việc bạn bè bỏ học chơi  d Vu oan cho người khác để trả thù  đ Đổ rác bừa bãi  e Bênh vực bạn bị bắt nạt  Câu (2đ) Tâm và Hùng ngồi cùng bàn, Tâm ăn kẹo cao su trét vào ghế Hùng trông thấy liền bảo bạn: “Cậu làm là vi phạm đến tính mạng, thân thể và sức khoẻ người khác đấy” ? Theo em Hùng nói có đúng không? Tại sao? _ _ _ Câu (2đ): Gia đình bà Năm vắng Bỗng Nam phát nhà bà có khói lên mù mịt Nam la lên và xóm đã đập cữa xông vào nhà bà Năm để dập lửa a)Việc làm Nam và xóm đúng hay sai? Vì sao? _ b) Việc làm trên có vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác không? _ Câu (2đ) Nếu thấy bạn em xem trộm thư người khác, em làm gì? TUẦN TIẾT 35 35 TÊN BÀI HỌC Ngoại khóa QUYỀN TRẺ EM Ngày Soạn 10-05-2006 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu thêm các quyền trẻ em theo Công ước Liên hiệp quốc Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em 2) Thái độ : HS tự hào là tương lai dân tộc và nhân loại Biết ơn người đã chăm sóc dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho mình Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em 3) Kỹ : Phân biệt được việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em HS thực tốt quyền và bổn phận mình Tham gia ngăn ngừa, phát hành động vi phạm quyền trẻ em II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - Tranh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em - Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em - Quyền trẻ em - Tranh ảnh quyền trẻ em - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập 2) HS : ghi, tài liệu tham khảo III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (5’) Nhận xét, chữa bài thi kiểm tra học kỳ II 3) Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài học: (2’) Trong bài 12 các em đã học Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em Để hiểu thêm nội dung công ước hôm chúng ta nghe tiết ngoại khóa giới thiệu thêm vấn đè này Ghi bài học lên bảng b) Giáng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG 7’ HĐ1: Giới thiệu tinh thần - nhóm quyền, nguyên tinh thần và các loại quyền tắc, quá trình và các loại Công ước quyền - Giới thiệu: - nhóm quyền, Công ước nguyên tắc, quá trình - nhóm quyền, nguyên tắc, quá trình 10’ HĐ2: Giới thiệu các điều khoản - Nghe giới thiệu và ghi Các điều khoản thuộc nhóm quyền vào thuộc nhóm - Nêu các điều khoản Công ước thuộc nhóm quyền (Xem phụ lục) 10’ HĐ: Quan sát tranh đón nhóm quyền - Treo lên bảng tranh có liên quan đến nhóm quyền trẻ em cho học sinh nhận biết tranh ứng với nhóm quyền gì + Treo tranh lên bảng + Chốt lại ý học sinh trình bày và giảng nội dung tranh đẻ khắc sâu kiến thức cho học sinh quyền Quan sát tranh đón nhóm quyền - Quan sát tranh - Nêu nội dung tranh thể nhóm quyền gì HĐ4: Một số tình tham gia trẻ em 10’ (nêu tình phần phụ lục) - Nghe và giải tình huống, nhận xét 4) DẶN DÒ : 1’ - Giáo viên dặn các em số vấn đề đạo đức và pháp luật để học sinh thực tốt đại phương kì nghỉ hè - Hướng dẫn, tư vấn các em tham gia các hoạt động hè địa phương IV) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG Ghi chú: Nội dung phần bài giảng xem các trang phụ lục sau TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV TUẦN TIẾT 28 28 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn 25-3-2006 HOẠT ĐỘNG CỦA HS