- Thể lực: + Trẻ được an + 100% trẻ được + Phối hợp với toàn về thể lực: đảm bảo vệ sinh angia đình và nhà toàn thực phẩm, trường chăm sóc, nước uống và nướcnuôi dưỡng đầy sinh hoạt dùng[r]
(1)KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC VỆ SINH - DINH DƯỠNG Chủ đề: Trường mầm non (Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 07/9 – 25/9/2015) T T Nội dung Nuôi dưỡng - Ăn uống Mục đích yêu cầu - 100% trẻ có đủ đồ dùng phục vụ ăn uống bát, thìa, cốc Dụng cụ đồ dùng tráng qua nước sôi trước sử dụng Trẻ ăn đầy đủ nhóm thực phẩm - Trẻ biết gúp cô chuẩn bị bàn ăn Tổ chức hoạt động - Phối hợp với phụ huynh, BGH nhà trường và cô nuôi tổ chức cho trẻ ăn bán trú Mua sắm đầy đủ đồ dùng bán trú cho trẻ Phối hợp cô nuôi chế biến các món ăn đủ chất đủ lượng hợp vệ sinh ATTP - Trước ăn cô quét nhà sạch, hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế trẻ ngồi bàn, xếp đồ dùng: Bát, thìa cùng cô và ngồi vào bàn ăn Cô chia cơm, thức ăn nhanh cho trẻ ăn thức ăn còn nóng không để trẻ ngồi đợi lâu - Cho trẻ hát, đọc thơ: Mời bạn ăn, bạn thìa bạn bát, bé học, lớp chúng mình, rước đèn trăng… -100% trẻ - Chia thức ăn xong cho trẻ ăn ăn no, ăn hết Trong ăn cô tạo không khí suất, ăn ngon vui vẻ thoải mái cho trẻ, nói miệng, không dịu dàng động viên kén chọn thức khuyến khích trẻ ăn hết suất, ăn ăn ngon miệng, quan tâm trẻ yếu, ốm dậy trẻ ăn chậm, biếng ăn có thể giúp trẻ xúc và động viên trẻ ăn nhanh hơn, không kén chọn thức ăn 100% trẻ có nề Dạy trẻ thói quen mời nếp thói quen tốt người trước ăn Dạy trẻ ăn uống, hành vi văn minh lịch ăn xong vệ sinh ăn uống (khi ăn biết mời cô lau miệng, uống mời bạn, không nói chuyện nước ăn, ăn từ tốn, không nhai nhồm nhoàm, không bốc thức ăn ho, ngáp lấy tay Kết (2) che miệng…) ăn xong lau miệng, súc miệng uống nước -Trẻ biết gọi tên - Hỏi trẻ tên gọi thực phẩm, thực phẩm món món ăn hàng ngày, trẻ biết cần ăn hàng ngày, ăn uống đủ chất (ăn đủ nhóm trẻ biết cần ăn đủ chất bữa ăn) thì nhóm TP chóng lớn, khoẻ mạnh, thông bữa ăn minh - Trẻ biết thu - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn dọn đồ dùng sau trẻ cất đồ dùng (Bát, thìa, ghế ăn xong mình vào nơi quy định nhẹ nhàng) - Tổ chức giấc ngủ - Phòng ngủ có đầy đủ hệ thống điện, quạt điện đảm bảo thoáng mát vào ngày thời tiết nóng, 100% trẻ có đủ đồ dùng phản chăn, gối - 100% trẻ chăm sóc giấc ngủ và ngủ đủ giấc - Ngủ trưa: Cô kiểm tra hệ thống điện, quạt ; Cô hướng dẫn cho trẻ giúp cô chuẩn bị phòng ngủ sẽ, kê phản, trải chiếu và khuyến khích trẻ cùng giúp cô lấy gối mình tạo không gian yên tĩnh cho giấc ngủ trẻ (Ngày thời tiết nắng cô chuẩn bị quạt điện,) Tập cho trẻ ngủ đầy giấc, ngủ sâu Trước trẻ ngủ cô mở nhạc các bài hát ru để ru trẻ ngủ, Trong lúc trẻ ngủ cô luôn có mặt phòng ngủ để xử lý tình bất ngờ xẩy như: Trẻ bị đau bụng, bị sốt… Thời gian đầu có trẻ không quen giác ngủ trưa cô không ép trẻ ngủ mà có thể cho trẻ ngủ muộn các bạn khác giữ im lặng, có trẻ thức dậy quá sớm cô động viên để trẻ ngủ tiếp - Trẻ biết cùng Sau trẻ thức dậy cô thu don hướng dẫn cho trẻ tự cất gối phòng ngủ sau đúng nơi quy định và xếp ngủ dậy chiếu cùng cô Vệ - Trang phục - Cô phải ăn mặc gọn gàng, sinh: cô gọn gàng, phù phù hợp, không mặc - Vệ hợp, lịch áo hở lưng, hở cổ, đầu tóc gọn sinh cá gàng, cắt móng tay, móng chân nhân ngắn, , đảm bảo đôi bàn cô tay chăm sóc trẻ (3) Đồ dùng cá nhân cô để - Vệ riêng biệt sinh cá - Trẻ đến lớp - Vào các đón, trả trẻ cô nhân luôn sẽ, gọn tuyên truyền nhắc nhở bố mẹ trẻ gàng, móng tay, cho trẻ ăn mặc quần áo gọn móng chân cắt gàng phù hợp với thời tiết ngắn Nhắc nhở phụ huynh cắt móng tay, móng chân cho trẻ - Cô luôn kiểm tra áo quần cho trẻ để thay cho trẻ bị bẩn, bị ướt - 100 trẻ có đủ - Xây dựng kế hoạch tham mưu đồ dùng vệ sinh với nhà trường mua sắm đầy đủ cá nhân, lớp có đồ dùng vệ sinh lớp Phụ đủ đồ dùng vệ huynh mua sắm đầy đủ đồ sinh dùng cá nhân trẻ, làm ký hiệu cho đồ dùng cá nhân trẻ, hướng dẫn trẻ nhận đồ dùng mình qua ký hiệu - 100% trẻ biết - Vào tuần đầu cô hỏi trẻ và thực các các thao tác rửa tay, lau thao tác rửa tay, mặt theo quy trình sau đó cho lau mặt đúng trẻ thực hiện, cô bao quát thời điểm (Rửa hướng dẫn và giúp đỡ trẻ tay trước ăn, Tổ chức cho trẻ rửa tay, lau sau vệ mặt trước ăn, sau vệ sinh và tay sinh, tay, mặt bẩn Sau bẩn ) ngủ trưa dậy và vào buổi chiều trước trả trẻ - Lớp có góc TT - Dán tranh các thao tác rửa các thao tác vệ tay, lau mặt góc tuyên sinh truyền và khu vựa trẻ rửa tay - Cô giặt khăn trẻ hàng ngày xà phòng và nhúng nước sôi lần/1 tuần - Vệ sinh môi - Phòng hoạt - Mỗi tuần tổ chức tổng vệ sinh trường, động, phòng ăn, toàn phòng trẻ: Lau cửa sổ nhóm phòng ngủ, nhà quét màng nhện lau bóng đèn lớp vệ sinh - góc phơi chăn, chiếu Cô thường chơi gọn xuyên quét lau sàn nhà sẽ, gàng phù hợp ngày quét nhà và lau nhà ít lần Nhà vệ sinh lau chùi khử trùng Vim hàng ngày (4) - Đồ dùng đồ chơi lớp luôn gọn gàng - Cô thường xuyên vệ sinh lau chùi đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng, sẽ, hướng dẫn trẻ giúp cô lấy, cất đồ dùng đồ dùng đồ chơi Giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận lấy cất đúng nơi quy định - Sắp xếp trang trí - Trang trí các góc phù hợp nhóm lớp theo theo chủ đề “ Trường mần non” chủ đề chủ điểm - Trẻ có số - Thường xuyên giáo dục trẻ có thói quen giữ vệ thói quen giữ vệ sinh môi sinh môi trường như: Bỏ rác vào thùng, trường không vẽ bẩn lên tường, không la hét, vệ sinh đúng nơi quy định Chăm - 100% trẻ - Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ sóc sức khám sức trẻ chăm sóc nuôi dưỡng khoẻ khoẻ cân đo theo Phối hợp với nhà trường, trạm - Sức dõi sức khoẻ y tế khám sức khoẻ định kỳ lần khoẻ biểu đồ cho trẻ Cân đo theo dõi phát triển trẻ qua biểu đồ, tổng hợp thông báo với phụ huynh, phối hợp với phụ huynh và cô nuôi có biện pháp chăm sóc riêng cho trẻ suy dinh dưỡng - Hạn chế tối đa - Tuyên truyền với phụ huynh Phòng các trẻ mắc bệnh cách phòng và điều trị các bệnh bệnh lúc giao mùa thường gặp giao mùa Tuyệt đối không viêm họng, ho, tiêu chảy để để xảy dịch phòng và điều trị bệnh có hiệu bệnh cho trẻ Theo dõi và cách trường lớp ly trẻ mắc các loại bênh truyền nhiễm để tránh lay lan thành dịch - Đảm bảo 100% - Tuyên truyền đến tận phụ trẻ tham gia các huynh phối hợp với trạm y tế đợt tiêm phòng và nhà trường để tiêm chủng các bệnh nguy cho trẻ có lịch hiểm An -100% trẻ - Phối hợp với Ban giám hiệu toàn đảm bảo vệ sinh nhà trường, cô nuôi để hợp cho trẻ an toàn thực đồng nguồn thực phẩm có - Thể phẩm, nước nguồn gốc (5) lực uống và nước sinh hoạt dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh, - Trẻ có tâm lý thoải mái, vui vẻ trường - Tính mạng - 100% trẻ bảo vệ an toàn tuyệt đối lúc nơi - Lớp luôn có nước sôi nguội nước lọc cho trẻ uống và nước sinh hoạt cho trẻ dùng hàng ngày đảm bảo vệ sinh - Cô luôn nhẹ nhàng, ân cần với trẻ tạo cho trẻ không khí thân mật gia đình, cô chú ý quan tâm trẻ cá biệt và trẻ đến lớp - Cô luôn có mặt và bao quát trẻ lúc nơi Cô thường xuyên kiểm tra đường điện, ĐDĐC sắc nhọn nguy hiểm để xử lý kịp thời Không để trẻ tiếp xúc nhận quà từ người lạ Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ Chăm Không có trẻ sóc trẻ khuyết tật khuyết tật và nhiễm HIV ĐÁNH GIÁ SỤ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ * Tình trạng sức khỏe * Kỹ trẻ (6) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC VỆ SINH - DINH DƯỠNG Chủ đề: Gia đình (Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 19 /10 –13 /11 /2015) T Nội dung Mục đích yêu T cầu Nuôi dưỡng - 100% trẻ - Ăn uống ăn đầy đủ các bữa ăn ngày ăn uống đủ chất để thể lớn lên và khoẻ mạnh - 100% trẻ có đủ đồ dùng phục vụ ăn uống Tổ chức hoạt động - Tổ chức cho trẻ ăn buổi chính và bữa phụ Phối hợp cùng cô nuôi để chế biến món ăn đủ chất đủ lượng cho trẻ - Trước ăn: Cô chuẩn bị đầy đủ đồ dùng ăn uống và đồ dùng tráng nước sôi + Cô quét nhà sẽ, hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế, trải khăn bàn phù hợp, chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng phục vụ ăn uống (Mỗi bàn có khăn lau và đĩa đựng thức ăn rơi), tạo không khí vui vẻ, ăn + Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn (Trẻ Kết (7) - Tổ chức giấc ngủ yếu ngồi riêng bàn) cùng hát bài hát:“Mời bạn ăn ”;”Mừng sinh nhật ” Cô chia thức ăn nhanh không để cháu chờ lâu - Trẻ gọi tên - Hỏi trẻ tên gọi thực phẩm, thực phẩm món ăn ngày món ăn hàng + Cô giới thiệu món ăn ngày, Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - 100% Trẻ ăn - Trong ăn: cô bao quát trẻ ăn, hết phần luôn chú ý đến trẻ biếng ăn mình, ăn và hay kén chọn thức ăn động ăn ngon miệng viên trẻ ăn hết phần ăn không kén mình ngon miệng, không kén chọn thức ăn chọn thức ăn, nhắc nhở trẻ không - 100% trẻ thực làm rơi vãi, không nói chuyện tốt các hành ăn, ăn từ tốn, không văn văn minh nhai nhồm nhoàm, không bốc ăn uống thức ăn Khi ho, ngáp lấy tay che ( Không bốc miệng,…) làm rơi nhớ nhặt thức ăn bỏ vào đĩa không, ăn xong lau bạn, biết mời miệng, súc miệng uống nước có khách, không nói to ăn, xúc cơm gọn gàng không làm đổ bàn ) - Đảm bảo nguồn nước cho trẻ ăn uống để phòng bệnh - Trẻ biết thu - Sau ăn: dọn đồ dùng Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ sau ăn cất đồ dùng (Bát, thìa mình xong vào nơi quy định nhẹ nhàng, lau miệng, lau tay) - Phòng ngủ có - Trước ngủ: đầy đủ đảm bảo Nhắc nhở trẻ vệ sinh thoáng mát vào + Cô kiểm tra hệ thống điện, ngày quạt cửa sổ, phản, chiếu, gổi ; thời tiết nóng Chăn vào ngày trời lạnh (8) ấm áp vào ngày thời tiết lạnh - 100% trẻ có đủ đồ dùng phục ngủ: Chăn, gối - 100% Trẻ biết cùng cô chuẩn bị phòng ngủ Tạo điều kiện yên tĩnh cho giấc ngủ trẻ (Ngày thời tiết nắng cô chuẩn bị quạt điện) + Cô hướng dẫn và khuyến khích trẻ cùng giúp cô chuẩn bị phòng ngủ sẽ, kê phản, trải chiếu và lấy gối đầy đủ - 100% Trẻ Cô cho trẻ chỗ ngủ cùng ngủ đúng hát bài hát: “ Giờ ngủ” ngủ đủ giấc Cô hát các bài hát ru để ru trẻ ngủ trẻ đảm mở các bài hát ru cho trẻ bảo giấc ngủ nghe, trẻ chưa ngủ cô lại gần theo yêu cầu trẻ âu yếm vuốt ve trẻ dỗ dành trẻ độ tuổi ngủ.Cho trẻ ngủ đầy giấc, ngủ sâu - Trong lúc trẻ ngủ: cô luôn có mặt phòng ngủ trẻ để theo dõi và kịp thời xử lý biến cố có thể xẩy ra: Trẻ bị sốt, cảm…, có trẻ thức dậy quá sớm cô động viên để trẻ ngủ tiếp, - Trẻ biết cùng - Sau ngủ dậy: cô thu don - Đến thức dậy cô thức trẻ phòng ngủ sau dậy, hướng dẫn cho trẻ tự cất gối ngủ dậy đúng nơi quy định và xếp phản, chiếu cùng cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cô mở phòng thông thoáng Cho trẻ ăn bữ phụ chiều (9) Vệ sinh: - Trang phục - Vệ sinh giáo viên cá nhân cô luôn gọn gàng, phù hợp với hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em - Quần áo luôn gọn gàng, có quần áo đồng phục thì phải mặc quá trình chăm sóc trẻ Không mặc đồng phục ngoài Giữ gìn thân thể sẽ, đầu tóc gọn gàng, móng tay cắt ngắn Đảm bảo đôi bàn tay chăm sóc trẻ: Rửa tay xà phòng và nước trước cho trẻ ăn tiếp xúc với thức ăn, sau vệ sinh, làm vệ sinh - Vệ sinh Trẻ đến lớp cá nhân luôn sẽ, trẻ gọn gàng, móng tay, móng chân cắt ngắn, đầu tóc gọn gàng - Lớp có góc tuyên truyền các thao tác vệ sinh - Vào các đón trả trẻ cô tuyên truyền nhắc nhở bố mẹ cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng phù hợp với thời tiết Nhắc nhở phụ huynh cắt móng tay, móng chân cho trẻ - Trẻ biết và thực các thao tác lau mặt rửa tay thành thạo, đúng thời điểm (Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn ) Biết đánh sau ăn.sau ngủ dậy Giờ vệ sinh: Cô cùng trẻ hát các bài hát: “Tập rửa mặt”, “Chiếc khăn tay”, … Trò chuyện với trẻ bài hát Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay, lau mặt, - Cho trẻ xếp hàng theo tổ để vệ sinh - Trong trẻ làm cô theo dõi trẻ làm nhắc nhở, gợi ý trẻ làm đúng thao tác và vặn vòi nước vừa để tiết kiệm nước Các bạn ngồi lớp hát bài hát :“Mời bạn ăn”; “Mừng sinh nhật ”.”Đường và chân ” và đọc bài thơ: “Tay ngoan” Dán tranh các thao tác rửa tay, lau mặt góc tuyên truyền và khu vực trẻ rửa tay Cô luôn chuẩn bị đầy đủ đồ dùng vệ sinh lớp Cô giặt khăn trẻ hàng ngày xà phòng và nhúng nước sôi lần/1 tuần (10) Rèn luyện các thao tác rửa tay và thói quen vệ sinh cho trẻ - Vệ sinh môi trường ,nhóm lớp - Sàn nhà phải lau khô ráo không có mùi hôi khai Phòng hoạt động, phòng ăn, phòng ngủ, nhà vệ sinh – góc chơi gọn gàng phù hợp - Đồ dùng đồ chơi lớp luôn gọn gàng - Sau cho trẻ rửa tay lau mặt xong nhắc trẻ chải đầu, cho trẻ ngồi ổn định cô hỏi trẻ: Cô vừa cho các làm gì? Rửa tay lau mặt vào lúc nào? Đánh vào lúc nào Tổ chức cho trẻ rửa tay, lau mặt trước ăn, sau vệ sinh, tay, mặt bẩn Sau ngủ trưa dậy và vào buổi chiều trước trả trẻ Cô tuyên dương trẻ kịp thời - Thường xuyên quét, lau sàn nhà sẽ: Cô lấy chổi quét nhà Lấy tải thấp nước giặt sạch, vắt khô Cô lau 1giật lùi không trùng lau nào sàn nhà (lau vòng giặt tải lần) + Cô lấy tải khô lau khô lau lại lần + Lau xong giặt tải sẽ, phơi khô - Nhà vệ sinh lau chùi khử trùng nước tẩy rửa Vim - Cô cùng trẻ thường xuyên vệ sinh lau chùi đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng, Giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận lấy cất đúng nơi quy định (Chiều thứ tổ chức cho trẻ lao động lau chùi đồ dùng đồ chơi) - Sắp xếp - Trang trí xếp các góc phù trang trí nhóm hợp theo chủ đề “Bản thân ” lớp theo chủ đề chủ điểm - Trẻ có số thói quen giữ vệ sinh môi trường như: Bỏ rác vào thùng, - Thường xuyên giáo dục trẻ có thói quen giữ vệ sinh môi trường như: Bỏ rác vào thùng, không vẽ bẩn lên tường, không la hét (11) không vẽ bẩn lên tường Chăm sóc sức khoẻ - Sức khoẻ - 100% trẻ theo dõi sức khỏe hàng ngày - Phối hợp với phụ huynh và cô nuôi có biện pháp chăm sóc cho trẻ là trẻ suy dinh dưỡng cháu Dương Hải Anh, , Bà Bách, Hoài -Phòng bệnh - Đảm bảo - Tuyên truyền đến tận phụ * Tuyên 100% trẻ tham huynh phối hợp với trạm y tế và truyề bệnh gia các đợt nhà trường để tiêm chủng phòng thường gặp tiêm phòng các bệnh nguy hiểm cho trẻ trẻ em các bệnh nguy có lịch hiểm - Thường xuyên ăn mặc cho trẻ phù hợp với thời tiết - Tuyên truyền lịch tiêm chủng thông qua các phương tiện thông tin đại cúng - Tuyên truyền tác dụng tiêm phòng chủng - Phổ biến số kiến thức tiêm phòng chủng - Động viên cha mẹ đưa tiêm chủng đúng lịch, đúng kỳ và đủ mũi - Mối nguy hiểm bệnh trẻ ( Lao, Bạch hầu , Ho gà, Uốn ván, Sởi ) Giới thiệu lịch tiêm chủng Những thông tin cha nẹ cần biết để đưa trẻ tiêm chủng đúng định kỳ và đầy đủ các loại vác xin Độ tuổi trẻ từ 0- tuổi cần tiêm đầy đủ các loại vác xin Khi trẻ bị ốm cho trẻ tiêm phòng Khi không tiêm phìng đầy đủ dễ mắc các bệnh suy dinh dưỡng, tàn tật tử vong Những dấu hiệu thường gặp trẻ tiêm phòng về: + Sốt cao , quấy khóc, không ăn, lười hoạt động Những lý khiến cha mẹ chưa (12) An toàn cho trẻ - Thể lực -100 % Trẻ đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, nước uống và nước sinh hoạt dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh, cô luôn nhẹ nhàng tạo tâm lý thoải mái vui vẻ cho trẻ - Tính mạng - 100% Trẻ bảo vệ an toàn tuyệt đối lúc nơi Rèn cho trẻ các kỹ sử dụng đồ dụng đồ chơi, tránh nơi nguy hiểm Chăm sóc trẻ khuyết Không có yên tâm đưa trẻ đị tiêm phòng: + Nghi ngờ tác dụng tiêm phòng + Sợ bị đau - Phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường, cô nuôi để hợp đồng nguồn thực phẩm có nguồn gốc - Lớp luôn có nước sôi nguội cho trẻ uống và nước sinh hoạt cho trẻ dùng hàng ngày đảm bảo vệ sinh - Cô luôn nhẹ nhàng, ân cần với trẻ tạo cho trẻ không khí thâm mật gia đình, cô chú ý quan tâm trẻ yếu nhiều ( Hải Anh), tạo tâm lý thoải mái vui vẻ cho trẻ hàng ngày đến trường - Cô luôn có mặt và bao quát trẻ lúc, nơi - Cô thường xuyên kiểm tra đường điện, đồ dùng đồ chơi sắc nhọn, nguy hiểm, … để xử lý kịp thời - Lớp học đảm bảo đủ ánh sáng tạo không gian cho trẻ hoạt động phòng, không kê bày quá nhiều phòng và xếp đồ dùng đồ chơi phòng phù hợp - Nhà vệ sinh lau dọn sạch, không để ứ nước tránh trơn trượt - Giáo dục không leo trèo không chơi nơi nguy hiểm như: Gần ổ điện,… không cho trẻ khỏi trường chưa có người lớn cho phép, Không để trẻ tiếp xúc nhận quà từ người lạ Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ (13) tật và nhiễm HIV * Đánh giá phát triển trẻ: - Tình trạng sức khoẻ trẻ: - Kỹ trẻ: (14) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC VỆ SINH - DINH DƯỠNG Năm học 2015 - 2016 Nội dung I Nuôi dưỡng: ăn uống: - Hướng dẫn trẻ rửa tay trước ăn Mục đích yêu cầu - 100% biết rử tay trước ăn - Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế cho - trẻ ngồi - Trẻ thực các yêu cầu bàn, có lối dễ dàng hướng dẫn cô - Chuẩn bị khăn mặt, bát thìa, cốc uống nước đủ - Cô chuẩn bị đầy đủ số lượng đồ cho số lượng trẻ dùng cho trẻ - Trước chia thức ăn cô cần rửa tay - Cô luôn thực đúng yêu cầu xà phòng, quần áo, đầu tóc gọn gàng ô vệ sinh cá nhân để đảm bảo chia cơm bát, trộn cho trẻ ăn VSATTP thức ăn còn nóng, không để trẻ ngồi đợi lâu - Trong ăn cần tạo không khí vui vẻ, thoaỉ - Cô tạo không khí thoải mái và mái cho trẻ ăn, nói dịu dàng, khuyến khích trẻ ăn hết suất, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết phần không dọa, nạt trẻ ăn - Cô cần quan tâm trẻ đến - Xếp trẻ yếu, ăn chậm và lớp, trẻ yếu trẻ ốm dậy.Nếu thấy trẻ ăn suy dinh dưỡng riêng bàn để kém cô cần tìm hiểu nguyên nhân báo cho nhà tiện chăm sóc Thường xuyên bếp y tế hay cha mẹ trẻ biết để chủ đônghj thông tin kịp thời với phụ huynh chăm sóc trẻ tốt Đối với trẻ xúc xơm chưa tình trạng trẻ biếng ăn để có thạo, ăn chậm biếng ăn, cô có thể giúp trẻ biện pháp chăm sóc xúc và động viên trẻ ăn nhanh - Trong ăn cần chú ý đề phòng tránh hóc, sặc- Quan sát để kịp thời phát trẻ trẻ hóc sặc - Sau ăn hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi - Thường xuyên nhắc nhở và rèn qui định, uống nước, lau miệng, lau tay sau nề nếp xếp bát, thìa gọn gàng ăn, vệ sinh ( trẻ có nhu cầu) đúng nơi qui định sau ăn xong - Có số hành vi văn minh ăn uống - 100% trẻ có nề nếp và số ( Không nói chuyện ăn, không bốc thức ăn, hành vi văn minh ăn, uống (15) hắt biết che mịêng ) CS giấc ngủ: - Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh, - Cô tạo cho trẻ có thói quen tự hướng dẫn trẻ lấy chăn, gối phục vụ - Bố trí chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát - Cô thực đúng các nội dung mùa hè, ấm áp mùa đông Phòng ngủ nên để đảm bảo giấc ngủ cho trẻ giảm ánh sáng cách đóng bớt số cử sổ tắt đèn - Cho trẻ nghe bài hát ru, dân ca êm dịu - Sưu tầm số làn điệu dân ca, để trẻ dễ vào giấc ngủ, với trẻ khó ngủ các bài hát ru ghi băng để mở vào cô nên vỗ giúp trẻ dễ ngủ trẻ ngủ giúp trẻ ngủ ngon giấc - Trong trẻ ngủ giáo viên trực để quan sát, - Cô thức để bao quát và kịp thời phát và xử lý kịp thời các tình có thể xử lý các tình có thể xảy xảy ra quá trình trẻ ngủ - Về mùa hè, dùng quạt điện chú ý vặn tốc - Luôn chú ý điều chỉnh quạt và độ vừa phải và để xa từ phí chân trẻ, không để đắp lại chăn cho trẻ quạt vào mặt trẻ - Khi trẻ ngủ không mặc quá nhiều quần áo - Nếu trẻ mặc nhiều quần áo, đảm bảo cho trẻ đủ ấm mùa đông trước trẻ ngủ cô nên cởi bớt cho trẻ - Nếu thời gian đầu trẻ chưa quen với giấc ngủ - Không nên ép trẻ ngủ trẻ trưa, cô không ép trẻ ngủ các trẻ khác chưa quen mà cô nên tạo tâm lý mà cho trẻ làm quen, có thể cho trẻ ngủ an toàn để đưa trẻ vào giấc ngủ muộn các bạn khác nằm im chỗ, tự nhiên không thiết phải vào giấc ngủ - Sau ngủ dậy, trẻ nào thức giấc trước cô cho - Cô chú ý trẻ dậy dậy trước, tránh đánh thức cùng lúc ảnh trước nhẹ nhàng không làm các hưởng đến trẻ khác và sinh hoạt lớp Không bạn khác thức giấc nên đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức giấc vì dễ làm cho trẻ cáu kỉnh, mệt mỏi - Hướng dẫn trẻ tự làm số việc vừa sức như: - Sau trẻ dậy cô hướng dẫn cất gối, xếp chăn, chiếu Có thể chuyển dần sang trẻ cất gói, chăn và xếp chiếu gọn hoạt động khác cách âu yếm, trò gàng chuyện với trẻ, cho trẻ hát bài hát nhắc trẻ - 100% nhóm lớp có đủ quạt vệ sinh Sau trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn quà mùa hè, phòng ngủ thoáng mát, chiều không có ánh sáng dọi vào II: Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân: Vệ sinh cá nhân trẻ: - Cô giáo chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cho trẻ vệ - 100% trẻ thực tốt các thao sinh như: nước sạch, xà phòng, khăn để lau tác vệ sinh và các qui định vệ tay, khăn để lau mặt, giấy vệ sinh sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ tự lau mặt trước và sau - 100% trẻ nắm và thực (16) ăn, mặt bị bẩn theo đúng qui trình Mùa đúng các thao tác rửa tay lạnh cần chuẩn bị khăn ấm cho trẻ lau - Hướng dẫn trẻ rửa tay và lau khô tay theo đúng - Thường nhắc nhở để trẻ thực trình tự, đảm bảo vệ sinh Với trẻ đúng để rèn thói quen tốt đến lớp cô nên hướng dẫn tỉ mỉ thao tác rửa cho trẻ tay và tập cho trẻ làm quen dần với việc tự phục vụ - Tập cho trẻ có thói quen uống nước và súc miệng sau ăn - Hướng dẫn trẻ cách chải và kết hợp với - Giáo viên nắm vững qui trình gia đình để dạy trẻ tập chải nhà Tuyên chải để hướng dẫn cho trẻ truyền với phụ huynh không nên cho trẻ ăn quà thực đúng vặt là kẹo, bánh - Khám định kỳ để phát sớm sâu và chữa trị kịp thời - Hướng dẫn trẻ vệ sinh đúng nơi qui định - Thường xuyên nhắc nhở để trẻ Dạy trẻ cách giữ vệ sinh cho thân, giữ nhà biết giữ vệ sinh cá nhân và vệ vệ sinh sẽ, nhắc trẻ dội nước, rửa tay sau sinh môi trường vệ sinh - Không để trẻ mặc quần áo ẩm ướt Khi trẻ bị - giáo viên thay quần áo cho trẻ nôn đại, tiểu tiện quần áo mồ hôi bị ướt tránh để lâu trẻ dễ bị nhiều cần thay cho trẻ Cởi bớt quần áo cảm lạnh Cởi bớt mặc thêm trời nóng mặc thêm áo trời lạnh áo quần cho trẻ cần - Nhắc nhở phụ huynh đưa đủ tất, quần áo dự trữ- Đối với trẻ tiểu tisnj để thay cho trẻ cần thiết Cho trẻ mặc quần quần giáo viên nhắc phụ huynh áo loại vải mềm, thấm mồ hôi Nên đưa thêm quàn áo dự trữ để kịp dùng loại dày, dép vừa chân, mềm, mỏng, nhẹ, thời thay cho trẻ có quai sau và dễ cởi tháo Vệ sinh cá nhân giáo viên và người chăm sóc trẻ: - Quần áo luôn gọn gàng, phải thường - Giáo viên và người chăm xuyên mặc quần, áo công tác quá trình sóc trẻ là gương giứ vệ chăm sóc trẻ Không mặc quần áo công tác sinh và chăm sóc bảo vệ sức đường nhà khỏe cho thân và - Giữ gìn thân thể sẽ, đầu tóc luôn gọn người xung quanh để trẻ học tập gàng, móng tay cắt ngắn và làm theo, không làm lây bệnh - Đảm bảo đôi bàn tay phải chăm sóctật sang trẻ và cộng đồng trẻ: Rửa tay xà phòng và nước trước cho trẻ ăn tiếp xúc với thức ăn, sau vệ sinh, làm vệ sinh cho trẻ, quét rác lau nhà - Để đồ dùng cá nhân trẻ riêng biệt, không sử dụng đồ dùng cá nhân trẻ - Khám sức khỏe định kỳ hàng năm Vệ sinh môi trường: (17) 3.1 Vệ sinh đồ dùng đồ chơi: - Bát, thìa, ca, cốc phục vụ ăn, uống cho trẻ cần - 100% trẻ có đồ dùng cá nhân theo qui định: Mỗi trẻ có ca, cốc, bát, thìa, khăn riêng mặt riêng, đảm bảo sẽ, hợp vệ sinh, an - Giáo viên và ngưòi chăm sóc toàn ngày giặt khăn mặt xà phòng và trẻ phải thực đúng các yêu nước sạch, sau đó phơi nắng sấy khô Hằng cầu vệ sinh cho trẻ theo lịch tuần, hấp luộc khăn lần tuần - Bình, thùng đựng nước phải có nắp đậy, - Thường xuyên vệ sinh thùng vệ sinh hàng ngày, để nơi sẽ, tránh bụi đựng nước uống trẻ bẩn Nước không uống hết sau ngày phải đổ Tuyệt đối không cho trẻ thò tay uống trực tiếp vào bình đựng nước - Bàn ghế, đồ dùng lớp thường xuyên lau - Lau chùi bàn ghế bẩn và tránh để bụi bẩn xếp gọn gàng - Đồ dùng vệ sinh ( xô, chậu ) dùng xong đánh rửa sẽ, úp gọn gàng nơi khô ráo - Đồ chơi phải đảm bảo sẽ, an toàn cho - Đồ chơi phải đảm bảo an toàn trẻ chơi Hàng tuần vệ sinh đồ chơi ít lần và vệ sinh 3.2 Vệ sinh phòng nhóm: - Hàng ngày trước trẻ đến lớp, cô mở tất - Giáo viên phải có ý thức vệ sinh cửa sổ và cửa vào để phòng thông phòng nhóm sẽ, thông thoáng thoáng theo qui định: Mở cửa, - Mở cửa phòng ngủ để thông thoáng phòng không dép bẩn vào phòng, trẻ trước cho trẻ ngủ đái dầm phải vệ sinh ngay, giữ - Mối ngày quét nhà và lau nhà ít lần nhà vệ sinh khô ráo và không có ( trước đón trẻ, sau bữa ăn) mùi hôi khai, quét mạng nhện, - Nếu có trẻ đái dầm ngủ, sau trẻ ngủ phơi chăn, gốii, chiếu thường dậy cần làm vệ sinh xuyên Luôn có ý thức giữ gìn vệ - Không guốc, dép bẩn vào phòng trẻ Mỗi sinh chung và giáo dục trẻ biết tuần tổng vệ sinh toàn phòng trẻ: Lau cửa sổ, giứ vệ sinh môi trường quét mạng nhện, lau bóng đèn, cọ rửa nhà, phơi chăn, chiếu, gối - Cùng với các phận khác làm vệ sinh quét dọn sân vườn, vệ sinh cống rãnh - Đảm bảo nhà vệ sinh luôn sẽ, đủ ánh sáng, không hôi khai, an toàn, thuận tiện và thoải mái trẻ sử dụng Tránh để ứ đọng nước bẩn, nước tiểu nhà vệ sinh - Hàng ngày tổng vệ sinh trước Hàng tuần tổng vệ sinh toàn nhà vệ sinh và khu xung quanh III: Chăm sóc sức khoẻ: 1.Theo dõi quá trình phát triển thể lực trẻ: - Theo dõi và đấnh giá phát triển thể lực cho - 100% trẻ cân đo tính biểu trẻ biểu đồ tăng trưởng lần/năm đồ tăng trưởng (18) Khám sức khỏe định kỳ: - Khám sức khoẻ cho trẻ lần/ năm - 100% trẻ khám sức khoẻ Phòng bệnh: định kỳ 3.1 Tiêm chủng, phòng dịch: - Nhắc nhở và tuyên truyền cho phụ huynh tiêm - 100% trẻ tiêm phòng đầy phòng đầy đủ cho trẻ theo hướng dẫn y tế đủ địa phương - Theo dõi chặt ché tình trạng sức khỏe trẻ sau tiêm chủng - Báo cáo với y tế địa phương trường hợp bất thường để xử lý kịp thời - Nếu lớp có số trẻ mắc cùng loại - Giáo viên phát kịp thời để bệnh, giáo viên báo cho nhà trường để mời y tế báo cáo với nhà trường có đến khám, tìm nguyên nhân, có biện pháp xử lý dịch bệnh xẩy tránh lây lan kịp thời để tránh lây lan nhà trường 3.2 Phát sớm và chăm sóc trẻ ốm: - Khi đón trẻ và chăm sóc trẻ ngày, - Khi chăm sóc trẻ ốm giáo viên thấy trẻ có gì khác thường phải theo dõi tình cần có thái độ ân cần, dịu dàng, hình sức khỏe trẻ cẩn thận để xử lý kịp thời không làm trẻ sợ hãi, tránh để trẻ - Nếu trẻ sốt cao đặt trẻ nằm nơi yên tĩnh, cho bị lạnh trẻ uống nước quả, nước chè đường Cởi bớt quần áo, lau mình cho trẻ nước ấm Nếu trẻ toát mồ hôi cần thay quần áo và lau khô da, không nên chườm lạnh cho trẻ, cho trẻ thuốc hạ sốt theo dẫn để đề phòng co giật và báo cho cha mẹ trể đưa đến sở y tế - Nếu trẻ nôn đặt trẻ nằm nghiêng ngồi dạy đề phòng trẻ hít phải chất nôn gây ngạt Lau chất nôn trên người trẻ, thay quần áo cho trẻ cần.Thu dọn chất nôn và quan sát để báo với cha mẹ trẻ và sở y tế - Khi cha mẹ trẻ gửi thuốc để giáo viên cho trẻ - Có nội qui qui định cho phụ uống lớp, giáo viên phải yêu cầu gia đình ghi huynh thông qua các họp tên trẻ vào lọ thuốc trẻ, ghi rõ cách dùng, số phụ huynh và thông qua bảng lần, liều lượng mà bác sỹ đã qui định,đồng thời tuyên truyền lớp để tránh xảy có sổ theo dõi và nhận bàn giao tình trạng uống nhầm thuốc và thuốc cách cẩn thận có kí xác nhận cha uống sai liều lượng qui định mẹ trẻ loại thuốc đó IV: An toàn: - Tạo môi trường an toàn cho trẻ đến - 100% trẻ đảm bảo an toàn trường đến trường MN - Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Nước uống và nước sinh hoạt dùng cho trẻ đảm bảo vệ sinh - Có tủ thuốc các lớp và có đủ các loại thuốc - Giáo viên và ngưòi chăm (19) thông dụng sóc trẻ thường xuyên kiểm tra để thay các loại thuốc quá hạn sử dụng và mua bổ sung các loại thuốc thông dụng kịp thời - Giáo viên và người chăm sóc trẻ dành - Thường xuyên quan tâm , gần thời gian tiếp xúc vui vẻ với trẻ, tạo không khí gũi đến trẻ từ vui chơi học hành thân mật gia đình, tạo cảm giác yên ổn đến chế độ ăn ngủ cho trẻ trường mầm non để trẻ tin tưởng cô yêu trẻ Tránh gò ép, dọa nạt, phê phán trẻ Đặc biệt quan tâm chăm sóc các trẻ đến lớp và trẻ có nhu cầu đặc biệt - Không để xảy tai nạn và thất lạc trẻ - Cô luôn quan sát và bao quát trẻ - Có hàng rào bảo vệ khu vực trường để tránh xảy tai nạn - Bảo đảm đủ ánh sáng cho lớp học - Tạo không gian cho trẻ hoạt động lớp, xếp hợp lý - Đảm bảo đồ dùng đồ chơi Không cho - Không chọn đồ dùng đồ trẻ chơi đồ dùng đồ chơi nguy hiểm chơi nguy hiểm cho trẻ chơi - Nhà vệ sinh phù hợp lứa tuổi tránh để sàn nhà dễ gây trơn tuột - Không cho trẻ tiếp xúc với ngưòi lạ mặt - Theo dõi và phát kịp thời nhận quà từ người lạ kẻ lạ mặt để báo với - Giáo viên có ý kiến kịp thời vấn đề quan có thẩm quyền nhằm bảo vệ CSVC chưa đảm bảo an toàn để có biện pháp an toàn cho trẻ sửa chữa V: CS trẻ khuyết tật, HIV: Không có (20) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC VỆ SINH - DINH DƯỠNG Chủ đề: Trường mầm non (Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 07/9 – 25/9/2015) (21) T Nội dung Mục đích yêu T cầu Nuôi dưỡng: - Ăn uống: + Trẻ đầy + 100% trẻ ăn hết suất ăn đủ loại thực mình và thích ăn phẩm + Trẻ làm quen các món ăn với số món ăn các cô chế biến nhà trường chế biến + Có số hành + 100% trẻ thực tốt các hành vi văn minh văn văn minh ăn uống ăn uống ( Không nói chuyện ăn, không bốc thức ăn, hắt biết che mịêng ) - Tổ chức giấc ngủ: + Trẻ ngủ + 100% trẻ đúng giờ, đủ giấc đảm bảo giấc ngủ theo yêu cầu độ tuổi + Bố trí chỗ ngủ + 100% nhóm lớp có đủ quạt đảm bảo mát mùa hè, phòng mùa hè, ngủ thoáng mát, giảm ánh sáng phòng ngủ không có ánh sáng dọi vào Vệ sinh: + Cô phải ăn mặc - Vệ sinh cá gọn gàng, nhân cô: phù hợp, không - Trang phục mặc áo hở lưng, cô gọn hở cổ, đầu tóc gọn gàng, phù hợp, gàng, cắt móng lịch tay, móng chân ngắn, , đảm bảo đôi bàn tay chăm sóc trẻ Đồ dùng cá nhân cô để riêng biệt Tổ chức hoạt động + Tổ chức cho trẻ ăn sáng, ăn trưa, ăn chiều + Tổ chức cho trẻ ngủ trưa + Cô thực hoạt động ngày Kết (22) - Vệ sinh cá nhân trẻ: + Trẻ biết thực + 100% trẻ thực + Tổ cho trẻ tốt các thao tốt các thao thực trước tác vệ sinh tay, tác vệ sinh sau ăn sau mặt, biết đánh ngủ dậy sau ăn - Vệ sinh môi trường, nhóm lớp: + Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh đúng nơi qui định, giữ gìn môi trường + Trẻ biết lao động lau chùi đồ dùng đồ chơi và các loại giá Chăm sóc sức khoẻ: - Sức khoẻ: + Cân đo vào biểu đồ lần + Khám sức khoẻ lần - Phòng bệnh: - Phòng bệnh đau mắt đỏ và dịch sốt xuất huyết + 100% Trẻ có ý +Giáo dục thức giữ gìn và lúc nơi bảo vệ môi trường + 100% trẻ biết + Tổ chức lao động cùng cô các nhóm lớp vào chiều thứ vào chiều thức 6, và sau các buổi họat động góc - 100% trẻ + Tổ chức các cân đo tính biểu nhóm lớp vào đồ ngày10/9 /2015 + 100% trẻ khám sức khoẻ định kỳ lần + Phối hợp với trung tâm y tế dự phòng tổ chức khám sức khoẻ cho trẻ vào ngày 20/10/2015 - 100% trẻ phòng và đưa đến trung tâm y tế phát bệnh + Làm tốt công tác tuyên truyền thông qua hệ thống phóng trường và tờ rơi An toàn cho trẻ - Thể lực: + Trẻ an + 100% trẻ + Phối hợp với toàn thể lực: đảm bảo vệ sinh angia đình và nhà (23) toàn thực phẩm, trường chăm sóc, nước uống và nướcnuôi dưỡng đầy sinh hoạt dùng cho đủ, vệ sinh và trẻ đảm bảo vệ phòng tránh bệnh sinh, cô luôn nhẹ tật tốt nhàng tạo tâm lý + Cô luôn nhẹ thoải mái vui vẻ nhàng, ân cần với cho trẻ trẻ tạo cho trẻ không khí thâm mật gia đình, cô chú ý quan tâm trẻ cá biệt - Tính mạng: + Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm + Không cho trẻ chơi nơi nguy hiểm, không chơi với đồ chơi không đảm bảo an toàn Chăm sóc trẻ khuyết tật và nhiễm HIV + 100% trẻ đảm bảo an toàn đến trường MN + Thường xuyên có kế họach sửa chữa đồ dùng đồ chơi hư hỏng , kiểm tra đường điện, ĐDĐC sắc nhọn nguy hiểm để xử lý kịp thời + Nhắc trẻ không leo trèo không chơi nơi nguy hiểm, không cho trẻ khỏi trường và tiếp xúc với người lạ + Luôn có mặt và bao quát trẻ lúc nơi Không có trẻ khuyết tật * ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ: * Tình trạng sức khỏe (24) * Kỹ trẻ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC VỆ SINH - DINH DƯỠNG Chủ đề: Gia đình (Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 19 /10 – 27/11/2015) T Nội dung Mục đích yêu Tổ chức hoạt Kết T cầu động Nuôi dưỡng - Ăn uống + Trẻ ăn + 100% trẻ + Tổ chức cho các bữa ăn đảm ăn đầy đủ các bữa trẻ ăn sáng, ăn bảo nhóm dinh ăn ngày trưa, ăn chiều dưỡng + Đảm bảo nguồn nước cho trẻ ăn uống để phòng bệnh + Có số hành + 100% trẻ thực vi văn minh tốt các hành (25) ăn uống văn văn minh ( Biết nhặt thức ăn uống ăn đổ bỏ vào đĩa, không nóichuyện ăn, không lấy tay bốc thức ăn ) - Tổ chức giấc ngủ: + Trẻ ngủ + 100% trẻ đúng giờ, đủ giấc đảm bảo giấc ngủ theo yêu cầu độ tuổi +Nhắc nhở trẻ + 100% trẻ thực lau miệng uống nứơc, vệ sinh trươc ngủ, ngoài phải xin phép cô giáo Vệ sinh: + Cô phải ăn mặc - Vệ sinh cá gọn gàng, nhân cô phù hợp, không - Trang phục mặc áo hở lưng, cô gọn hở cổ, đầu tóc gọn gàng, phù hợp, gàng, cắt móng lịch tay, móng chân ngắn, , đảm bảo đôi bàn tay chăm sóc trẻ Đồ dùng cá nhân cô để riêng biệt - Vệ sinh cá nhân trẻ + Trẻ biết rửa tay + 100% trẻ có ý trước sau thức giữ gìn vệ ăn sau sinh cá nhân vệ sinh + Dạy trẻ không ngậm mút tay - Vệ sinh môi trường, nhóm lớp: + Trẻ có thói + 100% Trẻ có ý + Tổ chức cho trẻ ngủ trưa + Mua sắm bổ sung kịp thời + Cô thực hoạt động ngày + Tổ cho trẻ thực trước sau ăn sau ngủ dậy + Giáo dục (26) quen vệ sinh cá nhân, không vẽ bẩn lên tường, không vứt rác bừa bãi + Trẻ biết lao động lau chùi đồ dùng đồ chơi và các loại giá thức giữ gìn và lúc nơi bảo vệ môi trường + Tổ chức + 100% trẻ biết lao các nhóm lớp động cùng cô vào vào chiều thức chiều thứ 6, và sau các buổi họat động góc Chăm sóc sức khoẻ - Sức khoẻ + Phối hợp với + Đảm bảo cho cô nuôi đảm bảo + Tổ chức trẻ ăn uống đầy chế độ ăn phù nhóm lớp đủ theo quy định hợp cho trẻ + Trẻ chăm + 100% trẻ +Tổ chức sóc BVAT sức khám sức khỏe nhóm lớp khỏe, khám định kì có biện SK định kỳ đúng pháp phối hợp thời gian quy công tác định CSND trẻ - Phối hợp với - Phòng bệnh: - 100% trẻ phụ huynh để có + Phòng bệnh phòng và chữa chế độ ăn, luyện béo phì trẻ em bệnh tập cho trẻ béo phì An toàn cho trẻ - Thể lực: + Trẻ an + 100% trẻ + Phối hợp với toàn thể lực: đảm bảo vệ sinh angia đình và nhà toàn thực phẩm, trường chăm sóc, nước uống và nướcnuôi dưỡng đầy sinh hoạt dùng cho đủ, vệ sinh và trẻ đảm bảo vệ phòng tránh bệnh sinh, cô luôn nhẹ tật tốt nhàng tạo tâm lý + Cô luôn nhẹ thoải mái vui vẻ nhàng, ân cần với cho trẻ trẻ tạo cho trẻ không khí thâm mật gia đình, cô chú ý quan tâm trẻ cá biệt (27) - Tính mạng: - Trẻ an toàn sử dụng đồ dùng gia đình, tránh vật dụng nguy hiểm như: dao,kéo tránh nơi nguy hiểm như: ổ điện nước sôi, ga Chăm sóc trẻ khuyết tật và nhiễm HIV + 100% trẻ + Phối hợp với bảo vệ an toàn phụ huynh bao tuyệt đối mọiquát trẻ lúc lúc nơi nơi thường xuyên kiểm tra đường điện, ĐDĐC sắc nhọn nguy hiểm để xử lý kịp thời - Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ Không có trẻ khuyết tật * ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ: * Tình trạng sức khỏe * Kỹ trẻ (28)