Nhận xét: - HS: Chú ý theo dõi và nhắc Mỗi đọan thẳng có một độ dài xác lại nhận xét định.. Độ dài của đoạn thẳng là một số - HS: Chú ý nghe giảng dương.[r]
(1)Tuần: Tiết: §7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG Ngày Soạn: 14/10/2015 Ngày dạy: 17/10/2015 I Mục Tiêu: Kiến thức: -HS biết khái niệm độ dài đoạn thẳng Kỹ năng: -HS biết dùng thước đo độ dài để đo đọan thẳng và biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Thái độ: -Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn Bị: - GV: Phấn màu, thước thẳng có chia mm, thước dây - HS: Thước thẳng có chia mm III Phương Pháp: - Quan sát, hướng dẫn gợi mở, giải vấn đề, thảo luận IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A2 Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc học bài Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (24’) Đo Đoạn Thẳng - GV: Cho HS lên bảng vẽ - HS: Lên bảng vẽ hai đọan A B đọan thẳng AB bất kì thẳng AB - GV: Nhận xét cách vẽ hs - GV: Để đo độ dài đoạn - HS: Để đo độ dài đọan AB = 26 mm thẳng ta dùng dụng cụ gì? thẳng ta dùng thước có chia - GV: Giới thiệu cách đo khoảng mm Khoảng cách hai điểm A và B + Đặt cạnh thước qua hai là 26 mm điểm A; B cho vạch số trùng với điểm A - HS: Chú ý nghe giảng và + Điểm B trùng với vạch nêu lại cách đo nào đó trên thước, chẳng hạn vạch 26 mm, ta nói: Độ dài AB ( độ dài BA) 26 mm, Kí hiệu AB = 26 mm ( BA = 26 mm) - GV: Hướng dẫn HS viết kết đo ký hiệu và ngôn ngữ - GV: Đo đoạn thẳng AB sau - HS: Lên bảng đo theo đó vẽ đoạn PQ trên bảng hướng dẫn GV Các em gọi hs lên đo theo dõi và làm tượng tự nháp - GV: Nhận xét, uốn nắn HS cách đo chính xác HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG - GV: Nếu A và B trùng - HS: Nếu A B thì đoạn A B thì khoảng cách AB = (2) thì độ dài đoạn AB bao nhiêu? - GV: Giới thiệu nhận xét SGK - GV: Độ dài đoạn AB hay còn nói cách khác là khoảng cách hai điểm A và B Hoạt động 2: (15’) - GV: Đo độ dài cây bút và đo độ dài sách? - GV: Hai vật này có độ dài không? - GV: Vậy để so sánh hai đọan thẳng, ta so sánh gì? thẳng AB có độ dài (AB = 0) Nhận xét: - HS: Chú ý theo dõi và nhắc Mỗi đọan thẳng có độ dài xác lại nhận xét định Độ dài đoạn thẳng là số - HS: Chú ý nghe giảng dương So Sánh Hai Đoạn Thẳng - HS: Tiến hành đo và so sánh độ dài hai vật Kết luận độ dài hai vật - HS: Để so sánh hai đoạn thẳng ta so sánh hai độ dài chúng - Hai đoạn thẳng AB và CD ta - GV: Giới thiệu cách so sánh - HS: Chú ý nghe giảng và kí hiệu: AB = CD hai đoạn thẳng SGK ghi chép vào - Đoạn thẳng EG dài đoạn thẳngAB ta kí hiệu: EG > AB - Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng EG ta kí hiệu: AB < EG - GV: Yêu cầu HS đọc SGK - HS: Cả lớp làm ?1 GV yêu ?1 và làm ?1 cầu HS đọc kết và sau a) EF = GH; AB = IK đó so sánh: EF = GH; b) EF < CD AB = IK; EF < CD - GV: Giới thiệu số dụng - HS: Chú ý cụ đo độ dài khác Củng Cố: ( 3’) GV cho HS so sánh các đoạn thẳng sau: a) AB = 7cm và CD = cm b) AB = cm và CD = cm c) AB = a cm và CD = b cm Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: ( 2’) - Học bài ghi và SGK - BTVN: 42, 43, 44, 45 (SGK) Rút Kinh Nghiệm Tiết Dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (3)