Đang tải... (xem toàn văn)
- Vị trí gần hay xa biển: Nhiệt độ không khí ở những miền nằm gần biển và - Giáo viên: Miền gần biển và miền sâu trong những miền nằm sâu trong lục địa có sự lục địa sẽ có khí hậu khác n[r]
(1)Tuần 23 23/01/2016 Tiết 22 Ngày soạn: Ngày dạy: 26/01/2016 BÀI 18: THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt Kiến thức: - Phân biệt và trình bày hai khái niệm: thời tiết và khí hậu - Biết nhiệt độ không khí - Nêu các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí Kĩ năng: Biết đo, tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm Thái độ: Giúp học sinh hiểu biết thêm thực tế Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Hình 48 ,49 sgk Chuẩn bị học sinh: Sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp 6A1 ……………… 6A2 ……………… 6A3 ……………… 6A4 ……………… 6A5 ……………… 6A6 ……………… Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi 1: Em hãy trình bày vị trí, đặc điểm tầng đối lưu? - Câu hỏi 2: Dựa vào đâu có phân loại khối khí nóng, lạnh, đại dương và khối khí lục địa? Tiến trình bài học: Khởi động: Thời tiết và khí hậu có ảnh hưởng tới sống ngày người, từ ăn, mặc, ở, hoạt động sản xuất Vì vậy, việc nghiên cứu thời tiết và khí hậu là việc cần thiết Để nghiên cứu thời tiết và khí hậu chúng ta cần nắm các yếu tố chính là: nhiệt độ, gió, mưa Hôm thầy và các em tìm hiểu bài 18 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Phân biệt được khái niệm Thời tiết và khí hậu thời tiết, khí hậu (cá nhân) *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; tự học; … *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân * Bước 1: - Dự báo thời tiết hàng ngày nói nội dung gì? (2) - Thông báo ngày lần? Ví dụ? - Thời tiết là gì? (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) Là biểu các tượng khí tượng địa phương thời gian - Cho biết khác thời tiết định mùa đông và mùa hè miền Bắc nước ta? - Thời tiết mùa đông các tỉnh phía Bắc và các tỉnh phía Nam có gì khác biệt? - Học sinh trả lời các câu hỏi - Giáo viên chuẩn xác kiến thức * Bước 2: - Khí hậu là gì? (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) Là lặp lặp lại thời tiết địa phương thời gian dài và trở - Khí hậu và thời tiết khác nào? thành quy luật - Học sinh so sánh - Giáo viên chuẩn xác kiến thức; tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu; liên hệ địa phương và Việt Nam - Khí hậu trên Trái Đất có biến đổi: nhiệt độ, không khí Trái Đất tăng lên làm cho Trái Đất nóng lên - Liên hệ với thay đổi bất thường thời tiết và khí hậu nước ta số năm gần đây và hậu nó Hoạt động 2: Biết nhiệt độ không khí, cách đo tính nhiệt độ trung bình ngày, Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt tháng, năm (cá nhân) độ không khí *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; tự học; … *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân * Bước 1: - Học sinh đọc sgk và cho biết: - Nhiệt độ không khí là gì? Độ nóng, lạnh không khí gọi là * Bước 2: nhiệt độ không khí - Muốn biết nhiệt độ không khí người ta dùng dụng cụ gì để đo? (Dùng nhiệt kế) - Vì đo nhiệt độ phải để nhiệt kế bóng râm cách mặt đất 2m? (Đo to thực (3) không khí) (Dành cho học sinh giỏi) - Cách tính nhiệt độ trung bình ngày? tháng? năm? + Nhiệt độ trung bình ngày = Tổng nhiệt độ các lần đo chia cho số lần đo + Nhiệt độ trung bình tháng = tổng nhiệt độ trung bình các ngày tháng chia cho số ngày + Nhiệt độ trung bình năm = tổng nhiệt độ trung bình 12 tháng chia cho 12 - Ví dụ: sgk Hoạt động 3: Nêu được các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí (cặp) Sự thay đổi nhiệt độ không khí *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; tự học; … *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; *Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm * Bước 1: - Tại ngày hè người ta thường a Nhiệt độ không khí thay đổi tùy theo biển nghỉ và tắm mát? vị trí gần hay xa biển - Tại mùa hạ, miền gần biển có không khí mát đất liền; ngược lại mùa đông miền gần biển lại có không khí ấm đất liền? - Vị trí gần hay xa biển: Nhiệt độ không khí miền nằm gần biển và - Giáo viên: Miền gần biển và miền sâu miền nằm sâu lục địa có lục địa có khí hậu khác -> Sự khác khác nhau đó sinh loại khí hậu: khí hậu lục địa, khí hậu đại dương * Bước 2: - Quan sát H.48 nhận xét thay đổi nhiệt độ b Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ theo độ cao? giải thích? cao - Giáo viên: Hướng dẫn học sinh tính - Độ cao: Trong tầng đối lưu, càng lên chênh lệch độ cao địa điểm H.48 cao nhiệt độ không khí càng giảm * Bước 3: - Quan sát H.49 nhận xét thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ? c Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ (4) (Ở xích đạo quanh năm có ánh sáng mặt trời - Vĩ độ địa lí: Không khí các vùng vĩ chiếu mạnh các vùng có vĩ độ cao) độ thấp nóng không khí các vùng vĩ độ cao IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: - Thời tiết khác khí hậu điểm nào? - Người ta đã tính nhiệt độ trung bình tháng và trung bình năm nào? Hướng dẫn học tập: - Yêu cầu học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi 1,3,4 sgk - Xem trước bài 19: Khí áp và gió trên Trái Đất V PHỤ LỤC: VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (5)