Ý nghĩa của số trung bình cộng: bài kiểm tra của hai lớp, GV giới Số trung bình cộng thường được thiệu ý nghĩa của số TBC.. dùng “đại diện” cho dấu hiệu, đặc GV giới thiệu một số chú ý b[r]
(1)Tuần: 22 Tiết: 47 Ngày Soạn: 22 – 01 – 2016 Ngày dạy: 25 – 01 – 2016 §4 SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục Tiêu: Kiến thức: - HS hiểu nào là số trung bình cộng và nhớ công thức tính Kĩ năng: - HS biết cách tính số trung bình cộng theo công thức Biết sử dụng số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu trường hợp so sánh hai dấu hiệu cùng loại - Biết tìm mốt dấu hiệu và thấy ý nghĩa mốt Thái độ: - Tính toán cẩn thận, chính xác II Chuẩn Bị: - GV: Máy tính cầm tay - HS: Máy tính cầm tay, xem trước bài III Phương pháp: Đặt và giải vấn đề, thảo luận theo nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: ( 1’)7A4: Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc học bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Số trung bình cộng dấu hiệu (25’) Số trung bình cộng dấu GV giới thiệu VD HS đọc VD hiệu: SGK a Bài toán: GV thực theo bước cho HS theo dõi Từ bài toán trên, GV giới thiệu công thức tính số trung bình cộng HS chú ý theo dõi HS chú ý theo dõi Điểm số (x) 10 Tần số (n) 3 9 Các tích (x.n) 6 12 15 48 63 72 18 10 N = 40 Tổng: 250 X b Công thức: x n x2 n x k n k X 1 N X là số trung bình cộng x1, x2, …, xk là k giá trị khác n1, n2, …, nk là k tần số tương ứng N là số các giá trị 250 6,2 40 (2) GV cho HS thảo luận bài tập ?3 HS thảo luận làm bài tập ?3 ?3: theo hướng dẫn giáo viên HS so sánh Sau làm xong bài tập ?3, GV cho HS so sánh kết bài kiểm tra hai lớp 7A và 7C Điểm số (x) 10 Tần số (n) 2 10 10 Các tích (x.n) 20 60 56 80 27 10 N = 40 Tổng: 267 X 267 6,67 40 Hoạt động 2: Ý nghĩa số trung bình cộng (5’) Từ việc so sánh hai chất lượng hai HS chú ý theo dõi Ý nghĩa số trung bình cộng: bài kiểm tra hai lớp, GV giới Số trung bình cộng thường thiệu ý nghĩa số TBC dùng “đại diện” cho dấu hiệu, đặc GV giới thiệu số chú ý biệt là muốn so sánh các dấu SGK HS đọc chú ý hiệu cùng loại Chú ý: SGK Hoạt động 3:Mốt dấu hiệu (10’) GV giới thiệu VD SGK HS đọc VD SGK Từ VD, GV rút nào là mốt dấu hiệu HS chú ý theo dõi GV yêu cầu HS cho biết hai bài tập phần 1, M0 = ? M0 = 9; M0 = 10 Mốt dấu hiệu: VD: (SGK) Mốt dấu hiệu là giá trị có tần số lớn bảng tần số Kí hiệu: M0 VD: VD trên, M0 = 39 Củng Cố: (2’) - GV nhắc lại cách tính số TBC và cách tìm mốt dấu hiệu Hướng dẫn nhà: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải - Làm bài tập 14, 15 Rút kinh nghiệm tiết dạy: (3)