Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc điểm cơ quan phát âm Ca hát Đặc điểm các bài hát Nội dung bài Phương pháp dạy hát.. Yêu cầu cần đạt khi dạy trẻ hát Tiển trình tổ chức..[r]
(1)CA HÁT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY TRẺ HÁT GV: NGUYỄN PHƯƠNG THẢO thaonguyen_sgu@yahoo.com.vn 0974258839 (2) Đặc điểm quan phát âm Ca hát Đặc điểm các bài hát Nội dung bài Phương pháp dạy hát Yêu cầu cần đạt dạy trẻ hát Tiển trình tổ chức (3) ĐẶC ĐIỂM CƠ QUAN PHÁT ÂM Trẻ biết nói trước biết hát tuổi có thể nói sỏi, có trẻ còn ngọng vòm họng còn cứng, chưa linh hoạt Âm phát yếu các dây đới yếu còn mảnh và ngắn Khoang ngực chưa phát triển,tỉ lệ đầu to so với thân mình nên giọng vang, tiếng Hát = tai nghe âm + giọng bắt chước (4) Cách bắt giọng - Dạy trẻ hát âm tự nhiên - Cần phải dịch giọng bài hát (transpose) Cách bắt nhịp - GV vừa hát vừa bắt nhịp tay - GV có thể đọc lời bài hát theo âm hình tiết tấu cách chậm rãi - Đưa yêu cầu cụ thể với trẻ + Hát “tiếng trống, tiếng còi ô tô, tiếng mưa rơi ” + Đặt câu hỏi nêu rõ ý nghĩa lời ca thể đúng phong cách (5) KHẢ NĂNG HÁT THEO CÁC ĐỘ TUỔI HÁT BÀI HÁT NGẮN, TEMPO 80-90 HÁT TỐT Ở ÂM VỰC RỀ- XI BIẾT NGHE NHẠC DẠO HÁT TỐT Ở ÂM VỰC RỀ- ĐÔ HÁT TO- NHỎ VỚI CÁC TỐC ĐỘ KHÁC NHAU (6) • 2-3 tuổi + 3-4 tuổi: 8- 12 nhịp • 4-5 tuổi + 5-6 tuổi: 12- 20 nhịp • • • • CÓ HÌNH TƯỢNG RÕ RÀNG ÂM ĐIỆU VÀ NHỊP ĐIỆU DỄ NHỚ TIẾT TẤU NỐT TRẮNG, NỐT ĐEN ÂM VỰC TỪ Q.6 ĐẾN Q.8 TRONG Q.8 THỨ NHẤT • NỘI DUNG THEO CÁC CHỦ ĐỀ GIÁO DỤC CẤU TRÚC ÂM NHẠC LỜI CA ĐẶC ĐIỂM CÁC BÀI HÁT (7) YÊU CẦU CẦN ĐẠT KHI DẠY TRẺ HÁT TƯ THẾ HƠI THỞ TẠO ÂM HÁT RÕ LỜI HÁT CHÍNH XÁC HÁT ĐỒNG ĐỀU (8) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU • KỸ NĂNG CHUẨN BỊ • NHẠC CỤ: • ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN: TIẾN TRÌNH • HOẠT ĐỘNG • HOẠT ĐỘNG (9) HÌNH THỨC RÈN KỸ NĂNG (10) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KỸ NĂNG - Trẻ làm quen, trẻ hát đúng giai điệu, hát rõ lời… bước đầu tập thể tình cảm… (11) TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU HÁT MẪU TẬP TRẺ HÁT (12) RÈN KN C1: GT TRỰC TIẾP Giới thiệu Hát mẫu ( Trò chuyện nội dung lời ca bài hát) C2: GT GIÁN TIẾP (Sử dụng đồ dùng, p/tiện trực quan) - Cô hát diễn cảm lần - Đàm thoại tên bài hát, nội dung- tính chất âm nhạc - Cô hát diễn cảm lần Chọn cách sau để thực - Cách 1: Hát trọn vẹn bài hát - Cách 2: Hát theo đoạn bài hát Tập trẻ Đọc toàn bài hát Hát bài + nhạc hát Luyện tập theo hình thức: CẢ LỚP- NHÓM -CÁ NHÂN-CẢ LỚP (13) HÌNH THỨC NÂNG CAO KỸ NĂNG (14) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KỸ NĂNG - Trẻ hát diễn cảm, và thể các kỹ … mức độ nâng cao (15) TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU TẬP TRẺ HÁT (16) Định hướng nội dung &tiến trình tổ chức NÂNG CAO KN - Gợi cho trẻ nhớ lại cách đánh giai điệu trên đàn hát âm “la” đến câu nhạc Giới thiệu - Đàm thoại với trẻ tên bài hát, tính chất- sắc thái Hát mẫu Tập trẻ hát -Trẻ hát cùng cô từ 2-3 lần -Nâng cao kĩ hát (chọn cách sau- cách thực hai lần) + Hát to- vừa- nhỏ + Hát nhanh- chậm + Hát nối tiếp (chia nhóm) + Hát theo nguyên âm: U-I-O-A (có nhạc) (17) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG • ĐỀ TÀI: • LỨA TUỔI: (18) I Mục đích yêu cầu: - Kỹ năng: II Chuẩn bị: III Tiến trình hoạt động: B1: B2: B3:… (19) Giới thiệu RÈN KN NÂNG CAO KN C1: GT TRỰC TIẾP ( Trò chuyện nội dung lời ca, bài hát) C2: GT GIÁN TIẾP (Sử dụng đồ dùng, phương tiện trực quan) - Gợi cho trẻ nhớ lại cách đánh giai điệu trên đàn hát âm “la” đến câu nhạc - Đàm thoại với trẻ tên bài hát, tên tác giả Hát mẫu - Cô hát diễn cảm lần - Đàm thoại tên bài hát, nội dung- tính chất âm nhạc - Cô hát diễn cảm lần Tập trẻ hát Chọn cách sau để thực - Cách 1: Hát trọn vẹn bài hát - Cách 2: Hát theo đoạn bài hát Đọc toàn bài hát Hát bài + nhạc Luyện tập theo hình thức: CẢ LỚP- NHÓM -CÁ NHÂN-CẢ LỚP -Trẻ hát cùng cô từ 2-3 lần -Nâng cao kĩ hát (chọn cách sau- cách thực hai lần) + Hát to- vừa- nhỏ + Hát nhanh- chậm + Hát nối tiếp (chia nhóm) + Hát theo nguyên âm: U-I-OA (có nhạc) (20)