Phương pháp nghiên cứu trên mẫu

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRÊN MẪU MỤC TIÊU Sau học xong này, sinh viên có khả năng: Trình bày phương pháp chọn mẫu Dịch tễ học Phân tích ưu, nhược điểm phương pháp chọn mẫu Đánh giá, lựa chọn áp dụng phương pháp chọn mẫu phù hợp cho nghiên cứu NỘI DUNG I THIẾT KẾ MẪU II XÁC ĐỊNH CỠ MẪU ? Quần thể đích Lý do: - Khơng đủ kinh phí - Khơng đủ thời gian - Không đủ nhân lực - Quần thể lớn Quần thể Chọn NC ? Mẫu PP thiết kế mẫu Ngẫu nhiên đơn Ngẫu nhiên hệ thống Mẫu chùm Phân tầng Nhiều giai đoạn Lý tưởng I THIẾT KẾ MẪU - Chọn đơn vị mẫu từ quần thể đích Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn (Simple Random Sampling : SRS)  Tất cá thể quần thể có hội để chọn vào mẫu CHỌN MẪU NGẪU NHIÊN ĐƠN (Simple Random Sampling: SRS) Tất cá thể quần thể có xác suất hay hội vào mẫu I THIẾT KẾ MẪU Các bước chọn mẫu ngẫu nhiên đơn (Simple Random Sampling : SRS) B1: Khung mẫu (Sampling Frame) - danh sách toàn cá thể quần thể đích có đánh số thứ tự (1-N) B2: Chọn cỡ mẫu đại diện Khung mẫu B3: Bảng số ngẫu nhiên: bảng tạo 10 ký tự (0 - 9) ký tự có tỷ lệ khơng theo trật tự nào, hồn tồn ngẫu nhiên I THIẾT KẾ MẪU (tt) 10347 81242 54237 47830 14309 03811 02339 15824 62345 80164 13387 63042 04736 81875 09086 84918 57668 07422 79716 92342 39648 54201 12307 20120 67015 68827 98912 83977 29847 93797 34722 28708 36283 55866 79784 32817 33025 36969 81697 38994 33254 42853 33383 32317 50361 92865 75978 33540 69534 38515 74323 62723 42768 45728 25454 24516 97409 87760 27354 52549 61977 17976 87474 77875 00905 91777 94373 48733 79688 05266 30331 96540 10731 38217 00252 84837 86644 60575 08220 30842 Bảng số ngẫu nhiên B4: Vào bảng: cách ngẫu nhiên (ví dụ: dùng đầu bút chì, khơng nhìn vào bảng, chấm vào điểm bảng) B5: Bắt đầu từ điểm số có m ký tự (Số ký tự N) I THIẾT KẾ MẪU (tt) Chọn mẫu nhiều giai đoạn -Trong quần thể lớn rải khắp như: Một đất nước, tỉnh, Trường học có nhiều cấp học khác Ví dụ: Đồng Sơng cửu long có 13 tỉnh Giai đoạn 1: Chọn ngẫu nhiên tỉnh; Giai đoạn 2: Chọn ngẫu nhiên huyện từ tỉnh chọn giai đoạn Giai đọan 3: Chọn ngẫu nhiên xã từ huyện chọn giai đoạn 2, Giai đoạn 4: Chọn ngẫu nhiên ấp từ xã Giai đoạn 5: Chọn mẫu tỷ lệ với ấp I THIẾT KẾ MẪU (tt) Chọn mẫu nhiều giai đoạn Ví dụ: Nghiên cứu SKMK phụ nữ 40 – 60 tuổi TP Đà Nẵng năm 2017 n = 500 Giai đoạn 1: Tính mẫu tỷ lệ với kích thước quận Giai đoạn 2: Chọn ngẫu nhiên phường/ quận Giai đọan 3: Tính mẫu quận tỷ lệ phường Giai đoạn 4: Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn từ danh sách phụ nữ từ 40 – 60 tuổi phường I THIẾT KẾ MẪU (tt) Mẫu xác suất tỷ lệ với kích thước (Probability Proportional to Size: PPS) Sử dụng nghiên cứu quần thể lớn, kích thước quần thể khơng giống Các bước thực hiện: Giả sử cần N cụm cụm B1: Liệt kê cụm dân số B2: Xếp cụm theo trình tự cộng dồn (m) B3: Chọn khoảng cách mẫu k = m/N B4: Chọn ngẫu nhiên số i ( từ đến k), chọn cụm có dân số cộng dồn lớn i B5: Các cụm tính cách lấy i + t*k (t = đến N - 1) I THIẾT KẾ MẪU (tt) Mẫu xác suất tỷ lệ với kích thước (tt) Ví dụ: Một nghiên cứu tình trạng sâu học sinh tiểu học quận Ninh kiều TPCT Cỡ mẫu: n = 300 học sinh Số lượng trường tiểu học 10 Số lượng trường tiểu học cần chọn N = Các bước chọn theo PPS ? B1: Tên trường số lượng học sinh Tên trường Số lượng 400 700 800 1200 1800 300 800 900 1100 10 1000 Tổng B2: Cộng dồn Cộng dồn Tên trường Số lượng 400 400 700 1100 800 1900 1200 3100 1800 4900 300 5200 800 6000 900 6900 1100 8000 10 1000 9000 Tổng 9000 m B3: Tính khoản cách k = m/N Cộng dồn Khoảng cách k 400 2250 Tên trường Số lượng 400 700 1100 800 1900 1200 3100 1800 4900 300 5200 800 6000 900 6900 1100 8000 10 1000 9000 Tổng 9000 m B4: Chọn số ngẫu nhiên, chọn cụm Cộng dồn Khoảng cách k 400 2250 Tên trường Số lượng 400 700 1100 800 1900 1200 3100 1800 4900 300 5200 800 6000 900 6900 1100 8000 10 1000 9000 Tổng 9000 m Chọn cụm 679 B5: Chọn cụm lại, i + t*k (t = đến N - 1) Cộng dồn Khoảng cách k 400 2250 Tên trường Số lượng 400 700 1100 800 1900 1200 3100 1800 4900 300 5200 800 6000 900 6900 1100 8000 10 1000 9000 Tổng 9000 m Chọn cụm 679 2929 5179 7429 3300 Tính cỡ mẫu cho trường ni= (n x Mi)/M Cộng dồn Khoảng cách k 400 2250 Tên trường Số lượng 400 700 1100 800 1900 1200 3100 1800 4900 300 5200 800 6000 900 6900 1100 8000 10 1000 9000 Tổng 9000 Chọn cụm Mẫu 679 64 2929 109 5179 27 7429 100 M=3300 n = 300 II XÁC ĐỊNH CỠ MẪU 2.1 Cỡ mẫu cho nghiên cứu mô tả tỷ lệ mắc quần thể Cỡ mẫu Hệ số tin cậy n Z Tỷ lệ ước đoán p (1 p) d 1/2 Mức ý nghĩa thống kê Khoảng sai lệch II XÁC ĐỊNH CỠ MẪU 2.1 Cỡ mẫu cho nghiên cứu mô tả tỷ lệ mắc quần thể (tt) Với α Giá trị Z: Thu từ cách tra bảng Z (Bảng giá trị hàm Laplace) Với α = 0,1 ; Z = 1,645 Với α = 0,05; Z = 1,96 Với α = 0,01; Z= 2,58 Ví dụ: Trưởng phịng y tế huyện muốn xác định tỷ lệ SDD trẻ tuổi huyện Giả sử bạn sử dụng kỷ thuật chọn mẫu ngẫu nhiên, tính cỡ mẫu cần thiết cho điều tra Biết tỷ lệ SDD chung quốc gia 30%, độ tin cậy 95%, khoảng sai lệch 5% II XÁC ĐỊNH CỠ MẪU 2.1 Cỡ mẫu cho nghiên cứu mơ tả tỷ lệ mắc quần thể (tt) Ví dụ: Muốn ước lượng tỷ lệ hộ gia đình có người mắc bệnh A, dựa vào tài liệu số nghiên cứu trước biết tỷ lệ 35% Nếu sử dụng độ xác 99%, sai số tuyệt đối 5% cỡ mẫu cần thiết bao nhiêu? KẾT LUẬN CÁC GIAI ĐỌAN CHÍNH CỦA THIẾT KẾ MẪU (1) Từ mục tiêu nghiên cứu, điều tra, phải xác định rõ xác tính chất, biến số cần điều tra (2) Xác định xác quần thể đích (TP) quần thể mà từ ta chọn mẫu Mẫu chọn để điều tra đại diện cho quần thể (3) Xác định độ xác mong muốn (sai số chọn) để tính cỡ mẫu (4) Tính kích thước mẫu (nhỏ hợp lý) để đạt xác nói Thanks for your attention ! ... bày phương pháp chọn mẫu Dịch tễ học Phân tích ưu, nhược điểm phương pháp chọn mẫu Đánh giá, lựa chọn áp dụng phương pháp chọn mẫu phù hợp cho nghiên cứu NỘI DUNG I THIẾT KẾ MẪU II XÁC ĐỊNH CỠ MẪU... nhóm đơn vị nghiên cứu (các làng, trường học) - Việc chọn nhóm đơn vị nghiên cứu (các cụm) thay cho cá nhân đơn vị nghiên cứu I THIẾT KẾ MẪU (tt) Chọn mẫu chùm (tt) Ví dụ: Nghiên cứu tỷ lệ bao... Quận/ Quận, từ quận chọn Phường để nghiên cứu Dân số chọn mẫu Mẫu cụm bậc - Dễ thực hiện, rẻ, tính đại diện chưa cao Mẫu cụm bậc MẪU CHÙM GIAI ĐOẠN QUẦN THỂ MẪU MẪU CHÙM GIAI ĐOẠN Chọn ngẫu nhiên