Bài mới: - GTB: Luyện tập tả cảnh 30’ - Tổ chức cho HS làm bài - Ghi đề bài và mời 1 em đọc đề bài Gợi ý : - Mỗi đoạn văn trong bài đều tập trung tả một bộ phận của cảnh, nên chọn phần t[r]
(1)KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN (Từ 30 /9 đến 4/ 10 / 2013 ) Thứ, ngày Môn Bài dạy Chào cờ GV chuyên Tập đọc Những người bạn tốt Toán Luyện tập chung Kỹ thuật Nấu cơm (t1) Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên (T1) Toán Khái niệm số thập phân Chính tả Nghe-viết : Dòng kinh quê hương Ba LT & câu Từ nhiều nghĩa 1/ 10 Thể dục Đội hình đội ngũ.TC: trao tín gậy Địa lí Ôn tập Tập đọc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Tư Kể chuyện Toán Cây cỏ nước Nam / 10 Khái niệm số thập phân Mĩ thuật GV chuyên Khoa học Phòng bệnh sốt xuất huyết Toán Hàng số thập phân Đọc –viết số thập phân Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Khoa học Phòng bệnh viêm não Am nhạc Gv chuyên Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam đời Toán Luyện tập LT & câu Luyện tập từ nhiều nghĩa Thể dục Gv chuyên Hai 30 /9 Năm 3/ 10 Sáu 4/ 10 Tập làm văn Sinh hoạt lớp Ngày soạn: 30/9/2015 Luyện tập tả cảnh Tuần Tiết (2) Ngày dạy : 12/10/2015 Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2015 Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT Tiết 13 I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm bài - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người - Giáo dục học sinh yêu quý, bảo vệ động vật Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên biển II Chuẩn bị: - GV : Truyện, tranh ảnh cá heo III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: Tác phẩm Si-le và tên phát xít - Nhận xét Bài mới: - GTB “Những người bạn tốt” 10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi HS đọc - Rèn đọc từ khó: A-ri-ôn, Xixin, boong tàu - Bài văn chia làm đoạn? Hoạt động học sinh - Hát - học sinh đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Ghi tên bài Hoạt động lớp, cá nhân, cặp - Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc từ phiên âm * đoạn: Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Theo dõi và sửa sai - em đọc nối tiếp ( nhóm) - em đọc to, lớp đọc thầm chú giải - Theo dõi HS luyện đọc cặp - Luyện đọc theo cặp - em đọc lại toàn bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe 12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp - Nêu câu hỏi - Học sinh đọc thầm và trả lời các câu hỏi ? Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy + Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật xuống biển? ông và đòi giết ông ? Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất + Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say tiếng hát giã biệt đời? sưa thưởng thức tiếng hát cứu Ari-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền - Y/c HS thảo luận nhóm bàn - Thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi 3, (3) ? Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? ? Em có suy nghĩ gì cách đối xử đám thủy thủ và đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn? 8’ 3’ 1’ - Đại diện nhóm trả lời, HS khác nhận xét,bổ sung + Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ sĩ.; biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển Cá heo là bạn tốt người + Đám thủy thủ là người tham lam, độc ác, không có tính người + Cá heo là vật thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn - Học sinh kể *( Bài tập ứng dụng): Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm câu chuyện thú vị nào cá heo? - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ - Phải biết bảo vệ ,không làm ô cá heo nói riêng và các tài nguyên trên nhiểm môi trường biển…… biển nói chung ? - Nêu nội dung chính câu chuyện? - Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân, lớp, cặp - Mời HS nêu giọng đọc? Đoạn 1: chậm câu đầu, nhanh dần câu diễn tả tình nguy hiểm - GV uốn nắn cho HS Đoạn 2: giọng sảng khoái, thán phục * Hướng dẫn và tổ chức cho HS luyện cá heo đọc và thi đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc nối tiếp,lớp theo dõi, - Đọc mẫu nhận xét - Hướng dẫn đọc - Lắng nghe - Cho HS luyện đọc - Nắm cách đọc diễn cảm - 1, em đọc lại, lớp theo dõi, nhận - Mời em thi đọc diễn cảm xét - Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt - Từng cặp luyện đọc đoạn - Thi đọc, lớp nhận xét, đánh giá * Hoạt động 4: Củng cố - GV tổng kết bài và hỏi ? Qua câu chuyện giúp em hiểu biết + số HS nêu thêm gì ? Nhận xét - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” - Nhận xét tiết học Tiết 31 I Mục tiêu: Toán LUYỆN TẬP CHUNG (4) HS củng cố : 1 1 - Quan hệ và 10 ; 10 và 100 ; 100 và 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải các bài toán liên quan đến số trung bình cộng II Chuẩn bị: - GV : bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: Luyện tập chung - Nhận xét Bài mới: - GTB, ghi tên bài 7’ Bài 1: Củng cố quan hệ giữa: 1 và 10 ; 10 và 100 ; Hoạt động học sinh - Hát - em làm bài 3, - Lớp nhận xét 100 - Ghi bài vào Cá nhân, lớp và 1000 - Quan sát HS làm bài, gợi ý cho - Học sinh tự đọc bài và làm bài em yếu - Mời HS sửa bài - Học sinh sửa bài miệng nối tiếp a) gấp 10 10 lần 10 = 10 1 b) 10 gấp 100 10 lần 1 c) 100 gấp 1000 10 lần Vì : 10 = - Nhận xét 10 Bài : Củng cố tìm thành phần chưa Cá nhân, thi đua ’ biết phép tính với phân số - Quan sát HS làm bài - Học sinh tự đọc bài làm bài - Mời em lên sửa bài thi đua - Học sinh sửa bài với hình thức thi đua (4 em) ¿ 1 a+ = ¿ x= − ¿ x= ¿ 2 10 ……… - Cả lớp nhận xét, sửa bài mình - GV nhận xét chung, tuyên dương em làm đúng và nhanh 6’ Bài : Hoạt động nhóm bàn - em đọc to, lớp đọc thầm (5) - Gợi ý cho em không tìm - Từng bàn thảo luận tìm cách giải cách giải - em lên bảng, còn lại làm bài vào Bài giải Trung bình vòi nước đó chảy vào bể là: (152 + 15 ) :2= 16 (bể) - Nhận xét chung 8’ Bài : ( Tiến hành bài ) Đáp số: bể - Cả lớp nhận xét và sửa bài Bài giải Giá tiền mét vải trước giảm giá là: 60000 : = 12000 (đồng) Giá tiền mét vải sau giảm giá là 12000 – 2000 = 10000 (đồng) Số mét vải có thể mua theo giá là 60000 : 10000 = (m) Đáp số: m 2’ Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại - HS nối tiếp nhắc lại kiến thức vừa ôn - HS khác nhận xét 1’ Nhận xét - dặn dò: - Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét tiết học Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1) Tiết I Mục tiêu: -Biết người có tổ tiênvà người phải nhớ ơn tổ tiên -Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Chuẩn bị: - Giáo viên : tranh, ảnh, bài báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 3’ Bài cũ: - Nêu việc em đã làm để vượt qua - học sinh khó khăn thân - Nêu việc em đã làm để giúp đỡ - em nêu bạn gặp khó khăn (gia đình, học (6) tập ) - Lớp nhận xét Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh ghi tên bài 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” Mục tiêu : HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành : - GV kể chuyện “ Thăm mộ” - Chia lớp thành các nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm các câu hỏi sau: ? Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? ? Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiên ? ? Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao? - Chốt: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ 10’ * Hoạt động 2: Làm bài tập Mục tiêu : HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành : - Nêu yêu cầu 7’ - Lắng nghe - em đọc lại, lớp đọc thầm Nhóm - Thảo luận nhóm + Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm cỏ và thắp hương trên mộ ông + Nhắc Việt phải nhớ ơn ông bà, tổ tiên;… + Việt muốn thể lòng biết ơn mình với ông bà, cha mẹ - Học sinh trả lời ( theo ghi nhớ ) Hoạt động cá nhân - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh - Mời HS trình bày - HS nối tiếp trình bày ý kiến việc làm và giải thích lý - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung Kết luận: Chúng ta cần thể lòng + HS đọc các câu a, c, d, đ nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nào ? * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Cả lớp - Em đã làm việc gì để thể - Suy nghĩ và trao đổi trước lớp lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em - Một số học sinh trình bày trước lớp: chưa làm được? - Cả lớp nghe và nhận xét - Nhận xét, khen học sinh đã biết (7) thể biết ơn tổ tiên các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn 3’ Củng cố - Mời 2, HS đọc ghi nhớ - 2, em đọc to, lớp đọc thầm 1’ Nhận xét - dặn dò: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học Địa lí Tiết ÔN TẬP I Mục tiêu: - Mô tả và xác định vị trí nước ta trên đồ - Nêu số đặc điểm chính địa lí tự nhiên Việt Nam: địa h́ ình,khí hậu, sông ngòi,đất,rừng ̣ - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta trên đồ - Tự hào quê hương đất nước Việt Nam II Chuẩn bị: - GV : Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - HS : SGK, bút màu III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: “Đất và rừng” 1/ Kể tên các loại đất và đặc điểm 2/ Kể tên các loại rừng Việt Nam và cho biết đặc điểm loại rừng? 3/ Tại cần phải bảo vệ đất và rừng, trồng rừng? - Nhận xét và sửa sai Bài mới: “Ôn tập” 7’ * Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn nước ta - GV Y/c HS mô tả và vị trí, giới hạn nước ta trên đồ - Mời số em lên bảng và mô tả - GV nhận xét và hệ thống lại 12’ * Hoạt động 2: Ôn tập sông ngòi địa hình Việt Nam - Cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau : Hoạt động học sinh - Hát - em trả lời - Nghe, ghi tựa bài Nhóm bàn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành - Chỉ, mô tả và nhận xét bạn Nhóm, lớp - Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi (8) Tìm tên sông, đồng lớn nước ta? Tìm dãy núi nước ta? - Hết thời gian thảo luận, giáo viên hệ thống lại qua các câu hỏi: 1/ Con sông gì nước đỏ phù sa, tên sông là loài hoa tuyệt vời? 2/ Sông gì tên họ giống từ nhánh tách thành sông? 3/ Sông gì tên gọi giống hệt anh hai? 4/ Sông gì mà Bắc nghe tên thấy lặng yên quá chừng? 5/ Sông nào bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng? 6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào? 7/ Dãy núi nào có đỉnh núi cao Việt Nam? 8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?) 8’ - Nhận xét và chốt ý * Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam - GV đưa bảng kẻ sẵn SGK T 82 - Mời đại diện nhóm lên bốc thăm phần thảo luận nhóm mình * Nội dung các nhóm thảo luận : 1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Giáo viên nhận xét chốt ý 4’ 1’ - Thi đua trả lời nhanh - Sông Hồng - Sông Tiền, sông Hậu - Sông Cả - Sông Thái Bình - Sông Đồng Nai - Dãy núi Trường Sơn - Hoàng Liên Sơn - Đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ Nhóm - Quan sát bảng và nắm Y/c làm việc - Nhận thăm thảo luận, xong đính lên bảng - Nội dung trả lời: Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc ít sông lớn Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít và đất phù sa Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật và động vật - Các nhóm khác bổ sung Củng cố ? Với đặc điểm nước ta có - Dựa vào ghi nhớ trả lời thuận lợi và khó khăn gì? - Nhận xét và rút ghi nhớ Nhận xét – dặn dò: - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” (9) - Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 30/9/2015 Ngày dạy : 13/10/2015 Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2015 Toán: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN Tiết 32 I Mục tiêu: - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Vận dụng làm bài II Chuẩn bị: -GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: Kiểm tra bài: Luyện tập chung - Nhận xét Bài mới: 1’ - GTB, ghi tên bài: Khaí niệm số thập phân 20’ * Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản) a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) các câu hỏi sau: - GV đưa dm và hỏi: Có bao nhiêu mét và bao nhiêu dm? Hoạt động học sinh - Hát - 2em lên bảng làm lại bài 2, - Nhận xét - Nghe và ghi tên bài Hoạt động cá nhân + Có m dm dm = 10 m ? 1dm phần mét? - GV nói: 1dm hay m viết thành 10 0,1m (ghi bảng) - Đưa cm, hỏi: Có bao nhiêu ?m? dm ?cm ? 1cm phần mét? 1 1cm hay 100 m viết thành 0,01m (ghi bảng) - Đưa 1mm và hỏi để HS nêu ? 1mm phần mét? + 1cm = 100 m - Nêu: 0m 0dm 0cm 1mm là 1mm 1mm hay 1000 m viết thành 0,001m ? Các phân số thập phân , 10 - Học sinh nêu: 0m dm 1cm là 1cm 1mm = 1000 m , + Các phân số thập phân 100 , 10 (10) 1000 viết thành số nào? , 100 1000 viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - Giáo viên giới thiệu cách đọc, viết: 0,1 đọc là không phẩy - Vậy 0,1 còn viết dạng phân số thập phân nào? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số Kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số thập phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b để học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân 10’ * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Giáo viên theo dõi HS làm bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - số học sinh đọc 0,1; 0,01; 0,001 0,1 = 10 - Học sinh đọc lại theo GV - Học sinh nhắc lại Hoạt động cá nhân, cặp, lớp - em nêu Y/c - Làm bài theo cặp - Nối tiếp đọc các số thập phân và các phân số thập phân - HS khác nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm bài - em đọc đề, lớp đọc thầm - Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu lớn - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa - Nối tiếp đọc bài làm: miệng dm = m = 0,7m 5dm = 10 m = 0,5m 10 ………………… - Nhận xét *.Bài 3: ( Bài tập vận dụng) - Học sinh tự đọc bài và làm vào - Giáo viên kẻ sẵn bảng trên bảng lớp - HS nối tiếp sửa bài trên bảng lớp để chữa bài - Lớp nhận xét 2’ Củng cố - Y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học - em lấy ví dụ số thập phân 1’ Nhận xét - dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Chính tả Tiết Nghe-viết : DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG Luyện tập đánh dấu (các tiếng chứa iê / ia) I Mục tiêu: (11) - Viết đúng bài chính tả;trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia;tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống - có tình cảm yêu quý vẽ đẹp quê hương, bảo vệ môi trường xung quanh II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi bài 3, - HS : Bảng III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ - Nhận xét Bài mới: - Luyện tập đánh dấu 15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Đọc đoạn văn - Nội dung đoạn văn? - Giáo dục HS yêu quý vẻ đẹp quê hương,bảo vệ môi trường xung quanh - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Đọc các từ trên cho HS viết - Nhận xét - Đọc chính tả - Đọc lại toàn bài - Chấm số - Nhận xét và chữa lỗi 12’ * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống bài thơ - Nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 5’ - Nhận xét Củng cố Hoạt động học sinh - Hát - học sinh viết bảng lớp, còn lại viết nháp ( lưa thưa, mưa, tưởng, tươi,…) - Học sinh nhận xét - Ghi tên bài Hoạt động lớp, cá nhân - Lắng nghe + mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót,… - em viết bảng lớp, còn lại viết vào bảng - Nhận xét - Học sinh viết bài - Soát lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài vào bài tập, em lên bảng - Lớp nhận xét, sửa bài - học sinh đọc dòng thơ đã hoàn thành - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài, em lên bảng điền ( iêu ) - Học sinh sửa bài - HS đọc thuộc các thành ngữ (12) 1’ - Nêu qui tắc viết dấu các tiếng - Học sinh thảo luận nhanh đại diện báo iê, ia cáo - Nhận xét - Tuyên dương - Nhận xét - bổ sung Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu TỪ NHIỀU NGHĨA Tiết 13 I Mục tiêu: - Nắm kến thức sơ giảnvề từ nhiều nghĩa - Phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển số câu văn Tìm ví dụ nghĩa chuyển nghĩa số danh từ phận thể người và động vật II Chuẩn bị: - GV : Tranh, ảnh các vật, tượng, hoạt động,…có thể minh hoạ cho các nghĩa từ nhiều nghĩa III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định: - Hát 3’ Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi - em làm lại bài tập chữ” - Nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: 12’ * Hoạt động 1: Phần nhận xét Hoạt động cặp, lớp Bài 1: -1 học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Quan sát HS thảo luận - Học sinh trao đổi bài theo cặp - Học sinh phát biểu Răng – a; mũi – c; tai – b - GV nhận xét và chốt : các nghĩa vừa - Cả lớp nhận xét xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ Bài 2: - Đọc và nêu yêu cầu bài - Từng cặp học sinh bàn bạc, thảo luận - Trình bày: Răng cào: không dùng để cắn, nhai; mũi thuyền không dùng để ngửi được; Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt: Những nghĩa này hình thành trên sở nghĩa gốc các từ răng, mũi, tai (BT1) Ta gọi đó là nghĩa chuyển Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Gợi ý cho HS yếu các câu hỏi: - Từng cặp học sinh bàn bạc – Lần Vì cái cào không nhai lượt nêu: lại gọi là răng? … + giống: Răng: vật nhọn, sắc, (13) - Mời HS phát biểu - Nhận xét và chốt lại giúp HS thấy mối quan hệ từ nhiều nghĩa vừa khác lại vừa giống nhau, để phân biệt với từ đồng âm (khác nhau) 4’ * Hoạt động : Phần ghi nhớ ? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ nào ? 12’ * Hoạt động : Luyện tập Bài 1: - Lưu ý học sinh: xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển 4’ 1’ thành hàng Mũi: phận đầu nhọn, nhô phía trước Tai: phận mọc bên chìa Cả lớp - HS trả lời - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc bài - Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh làm bài miệng - Học sinh sửa bài nối tiếp Nghĩa gốc : Đôi mắt bé mở to Bé đau chân Khi viết, em đừng nghẹo đầu Nghĩa chuyển: Quả na mở mắt; Lòng ta vững kiềng ba chân; Nước suối đầu nguồn - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét Bài 2: Nhóm - Nêu yêu cầu và cho các nhóm thảo - Các nhóm thi đua tìm VD luận để tìm nghĩa chuyển từ chuyển nghĩa các từ : - Giáo viên theo dõi các nhóm làm + lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, việc + miệng: miệng bát, miệng chén, miệng túi, + cổ: cổ áo, cổ tay, cổ chân, cổ chai, - Nhóm nào xong trước dán lên bảng và trình bày, lớp nhận xét Nhận xét , tuyên dương nhóm nhanh - Nghe giáo viên chốt ý và đúng Củng cố Hoạt động nhóm, lớp - Mời đại diện dãy, dãy em lên - Thi tìm các nét nghĩa khác từ tiếp sức “chân”, “đi” Nhận xét – dặn dò: - Chuẩn bị:“Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học THỂ DỤC GV CHUYÊN (14) Kỹ thuật NẤU CƠM (t1) I.Mục tiêu: Học sinh cần phải: -Biết cách nấu cơm Gạo,nồi nấu cơm,dụng cụ dong gạo,đũa,xô chứa nước,rá chậu để vo gạo - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình Và có ý thức giúp đỡ bố mẹ II Chuẩn bị: III Các hoạt động: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định Hát 4’ 2.Bài cũ: -học sinh trả lời Nêu các công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ? GV nhận xét 1’ 3.Giới thiệu bài Các hoạt động 5’ Hoạt động 1:Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình -Nêu cách nấu cơm gia đình? GV nhận xét,chốt ý 25’ Học sinh trả lời Có cách nấu cơm chủ yếu là nấu cơm soong nồi trên bếp và nấu cơm nồi cơm điện Hoạt động 2:nấu cơm bếp đun +Chuẩn bị HS thảo luận nhóm GV cho thảo luận nhóm -Kể tên dụng cụ và nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun? -soong,gạo,dụng cụ đong gạo… Quan sát hình 1.2 -Nêu các công việc cần chuẩn bị nấu cơm? GV nhận xét chốt ý + Nấu cơm bếp đun -Lấy gạo để nấu cơm Làm gạo và dụng cụ nấu cơm Quan sát hình Nêu cách nấu cơm bếp đun? Ơ gia đình em thường cho nước vào nồi nấu cơmtheo cách nào? Vì phải giảm nhỏ lửakhi nước đã cạn? -Thảo luận nhóm -HS trình bày (15) GV nhận xét,chốt ý - HS trả lời +Gọi HS lên thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun -Để cơm không bị khê,cháy GV quan sát,uốn nắn -GV nhận xét và hướng dẫn cách nấu cơm bếp đun -HS lên thực hành GV nêu chú ý nấu cơm 4’ Củng cố –dặn dò -Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun -HS theo dõi -Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm -Nhận xét tiết học - HS nhắc lại Ngày soạn: 30/9/2015 Ngày dạy : 14/10/2015 Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2014 Tập đọc Tiết 17 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu: HS biết: - Biết đọc diễn cảm bài thơ ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăn g và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành - Giáo dục HS có lòng yêu người và thiên nhiên II Chuẩn bị: - GV : Anh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: Những người bạn tốt Hoạt động học sinh - Hát - em đọc và trả lời các câu hỏi bài - Nghe và nhận xét - Nhận xét – đánh giá Bài mới: - GTB và ghi tên bài - Học sinh lắng nghe, ghi tên bài 10’ * Hoạt động 1: luyện đọc Hoạt động cá nhân, cặp, lớp - Gọi HS đọc và nhận xét, sửa sai, nêu - em đọc toàn bài, lớp theo dõi, nhận câu hỏi cho HS giải nghĩa từ ngữ khó xét - Đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp luyện phát âm đúng và giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - em đọc lại toàn bài (16) Đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe 12’ * Hoạt động 2: tìm hiểu bài Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp ? Những chi tiết nào bài thơ gợi + Cả công trường ngủ say cạnh dòng lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? sông, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi ? Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh + Có tiếng đàn cô gái Nga có ánh đêm trăng tĩnh mịch sinh trăng, có người thưởng thức ánh trăng động? và tiếng đàn Ba-la-lai-ca - Tìm hình ảnh đẹp thể gắn + Con người tiếng đàn ngân nga với bó người với thiên nhiên dòng trăng lấp loáng sông Đà / … đêm trăng bên sông Đà ? Những câu thơ nào bài thơ sử - HS thảo luận theo cặp dụng phép nhân hoá ? + HS nêu : Cả công trường say ngủ… Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên… - Tóm tắt nội dung bài - Cả lớp lắng nghe 8’ * Hoạt động 3: đọc diễn cảm và HTL Hoạt động cá nhân, cặp, lớp - Dùng câu hỏi để gợi ý cách đọc diễn - Nêu giọng đọc : chậm rãi, ngân nga cảm - học sinh nối tiếp đọc diễn cảm bài thơ, lớp theo dõi, nhận xét - Hướng dẫn, tổ chức cho HS luyện - Lắng nghe GV đọc mẫu, em đọc lại, đọc diễn cảm và thi đọc khổ đọc theo cặp, thi đọc - Cho HS tự nhẩm thuộc lòng - Tự nhẩm khổ thơ và bài, gọi HS thi đọc TL - số em thi đọc TL * HS có khiếu:Học thuộc lòng bài thơ,nêu ý nghĩa bài 1’ Củng cố ? Bài thơ ca ngợi gì ? + Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trình, sức mạnh người chinh phục dòng sông và gắn bo, hoà quyện người với thiên nhiên Nhận xét- dặn dò: - Về rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - Nhận xét tiết học Kểchuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM Tiết I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu nội dung chính đoạn,hiểu ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện (17) - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành động cụ thể không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng II Chuẩn bị: GV : Bộ tranh phóng to SGK, số cây (hoặc tranh, ảnh) thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: - học sinh kể lại câu chuyện mà em đã chứng kiến, đã tham gia - Nhận xét Bài mới: - GTB, ghi tên bài 10’ * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh - Giáo viên kể chuyện lần ( ghi lên bảng : sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam) Hoạt động học sinh - Hát - học sinh kể -HS lắng nghe, ghi tên bài Hoạt động lớp - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp lắng nghe - Giáo viên kể chuyện lần - Minh họa, - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh giới thiệu tranh và giải nghĩa từ 17’ * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể Nhóm, lớp chuyện và trao đổi ý nghĩa câu - em đọc nối tiếp bài tập 1, 2, chuyện - Giáo viên cho học sinh kể đoạn, - Nhóm trưởng phân công trao đổi với toàn câu chuyện và trao đổi ý các bạn kể đoạn câu chuyện, nghĩa câu chuyện bạn kể toàn truyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu nhóm cử đại diện kể - Học sinh thi đua kể đoạn hình thức thi đua - Đại diện nhóm thi đua kể toàn câu chuyện ? Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? + Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh ? Em hãy nêu tên loại cây dùng + ăn cháo hành giải cảm để làm thuốc mà em biết ? Dùng vào + lá tía tô giải cảm chữa bệnh gì ? + nghệ trị đau bao tử ? Em làm gì để bảo vệ cây thuốc nam này? 4’ * Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp (18) 1’ Lớp chọn số bạn sắm vai các nhân vật truyện để kể chuyện - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét - dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị bài tuần sau - Nhận xét tiết học Toán: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) Tiết 33 I Mục tiêu: HS: - Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK III Các hoạt động Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Bài: Khái niệm số thập phân Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng sửa bài 2, - em nêu khái niệm số thập phân, cho ví dụ - Lớp nhận xét - Nhân xét và ghi đánhn giá Bài mới: GTB, ghi tên bài: Khái niệm số thập - Nghe và ghi tên bài vào phân (tt) 15’ * Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu Hoạt động cá nhân, lớp khái niệm số thập phân - Yêu cầu học sinh thực vào bảng - Lấy bảng và làm theo GV Y/c bài tập sau: - 2m 7dm = m = … 10 m - Nhận xét và yêu cầu HS đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m - Giáo viên vào 8,56 và hỏi: + Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần thập phân là 56 bên phải dấu phẩy - Y/c HS xác định phần nguyên và phần thập phân số thập phân : 90, 638 15’ * Hoạt động 2: Thực hành - 2m7dm = m = 2,7 m 10 + Hai phẩy bảy mét + Hai phần : phần nguyên và phần thập phân - Học sinh viết: 8, 56 Phần nguyên phần thập phân - em lên bảng, lớp làm vào bảng Hoạt động cá nhân, cặp, lớp (19) Bài 1: - Gọi HS đọc - Quan sát HS làm bài - học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) - Nhận xét chín phẩy tư, bảy phẩy chín mươi tám, … Bài 2: - HS tự đọc đề và trao đổi theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - em lên sửa bài thi đua 45 225 giải vào =5,9 ; 82 =82, 45 ; 810 =810 , 225 10 100 1000 - Quan sát và gợi ý cho HS yếu - Nhận xét - Học sinh đọc lại hỗn số tương ứng với số thập phân - Nhân xét chung *.Bài 3: (Bài tập vận dụng) - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài em thi đua nhanh 0,1= 10 ; , 02=100 ; , 004=1000 ; - Lớp nhận xét, tự sửa bàivào 2’ 1’ - Giáo viên chốt lại Củng cố: - Y/c học sinh nhắc lại kiến thức vừa - số em học Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học MĨ THUẬT GV CHUYÊN Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT Tiết 13 I Mục tiêu: HS: -Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết - Có ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt II Chuẩn bị: - GV : thông tin và hình vẽ SGK trang 28,29; PHT dùng cho HĐ III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: 3’ Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết 13’ * Hoạt động 1: Thực hành làm bài Hoạt động học sinh - Hát - HS tự đặt câu hỏi và mời bạn khác trả lời nội dung bài Phòng chống bệnh sốt rét Hoạt động cá nhân,lớp (20) tập SGK Mục tiêu : -HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc cá nhân - Y/c HS đọc các thông tin và làm - Tự đọc các thông tin và làm bài tập vào bài vào PHT PHT Bước : Làm việc lớp - Mời HS nêu kết bài làm - Nêu và nhận xét : 1–b; 2–b; 3–a; 4–b; 5–b - Nhận xét chung kết làm bài, - em đọc to, lớp đọc thầm để nắm mời em đọc lại câu đúng thông tin bệnh sốt xuất huyết ? Bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm, có không ? Tại ? thể gây tử vong vòng từ đến ngày Hiện chưa có thuốc chữa 15’ * Hoạt động 2: Quan sát và thảo Hoạt động lớp, cặp luận Mục tiêu : -HS biết thực các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người Cách tiến hành : Bước 1: Giáo viên yêu cầu lớp - Từng cặp quan sát và thảo luận quan sát các hình 2, 3, trang 29 trình bày trước lớp SGK và trả lời câu hỏi sau : Chỉ và nói rõ nội dung hình - Hình : Bể nước mưa có nắp đậy, Hãy giải thích tác dụng việc bạn nữ quét sân, bạn nam làm hình việc khơi thông rãnh nước (ngăn không cho phòng chống bệnh sốt xuất huyết? muỗi đẻ trứng) - Hình : bạn ngủ có màn, kể ban ngày (ngăn không cho muỗi đốt, vì muỗi vằn đốt ngày lẫn đêm) - Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh - Thảo luận và trả lời ; thảo luận các câu hỏi: ? Nêu việc nên làm để phòng + Giữ vệ sinh nhà và môi trường bệnh sốt xuất huyết ? xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt, có thói quen ngủ ? Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào màn kể ban ngày để diệt muỗi và bọ gậy? + số em kể Kết luận:Cách tốt để phòng bệnh sốt xuất huyết là … Giáo dục môi trường cho học sinh về…… 3’ Củng cố (21) 1’ - Nhận xét và tuyên dương Nhận xét - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 30/9/2015 Ngày dạy : 15/10/2015 Tiết 34 - dãy, cử đại diện tự hỏi và dãy đáp bệnh sốt xuất huyết - Nhận xét Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2015 Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Nhận biết tên các hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân ;chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II Chuẩn bị: - GV : Kẻ sẵn bảng SGK(không ghi các phần và các hàng) ; thẻ từ (phần nguyên, phần thập phân, … ) - HS : Kẻ sẵn bảng SGK III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: Hoạt động học sinh - Hát 3’ Bài cũ: - Gọi em lên sửa bài - em lên bảng làm bài 1, 2, 3, lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét – đánh giá - Lớp nhận xét Bài mới: 1’ - GTB, Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân 15 ’ Hoạt động 1: học sinh nhận biết tên các hàng, giá trị các chữ số các hàng và cách đọc, viết số thập phân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân - GV đưa bảng sau : Cá nhân, lớp (22) STP , - Quan sát bảng Hàng Q/hệ các đơn vị hàng liền - Y/c HS xác định phần nguyên, phần thập phân - Y/c HS xác định các hàng và lên đính trên - Học sinh xác định và lên đính phần nguyên, phần thập phân vào bảng - Học sinh nêu các hàng và đính : phần nguyên (đơn vị, chục, trăm ) ; phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) ? Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị + 10 lần (đơn vị) hàng phần trăm? Vậy đơn vị + … 10 đv… hàng bao nhiêu đơn vị hàng thấp liền sau ? ? Hàng phần trăm bao nhiêu phần + (0,1) 10 hàng phần mười? Vậy đơn vị hàng bao nhiêu đơn vị hàng cao liền trước ? b) Hướng dẫn HS nêu cấu tạo phần số thập phân đọc, viết số đó ? Trong số thập phân : 375,406 , phần + … trăm, chục, đơn vị nguyên gồm trăm, chục, … phần mười, phần trăm, phần đơn vị ? Phần thập phân gồm phần nghìn mười, phần trăm, phần nghìn ? - Em hãy đọc số trên + Ba trăm bảy mươi lăm… c) Tiến hành tương tự với số 0,1985 ? Như đọc, viết số thập phân ta + Ta đọc từ hàng cao đến làm nào ? hàng thấp… 15 * Hoạt động 2: Thực hành : HS luyện Cá nhân, lớp ’ đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) Bài 1: cho HS làm miệng - em đọc yêu cầu - Theo dõi HS làm bài - Tự làm bài - Ghi lên bảng các số (SGK) - Sửa bài nối tiếp, HS khác nhận xét Bài 2: Cho HS làm bài vào bảng a, b, - em nêu yêu cầu - Viết bài theo GV Y/c - Nhận xét - Lớp nhận xét (23) *.Bài 3( Bài tập vận dụng) - em nêu yêu cầu - Quan sát HS làm bài, gợi ý cho - Cả lớp làm vào 33 em làm không , 33=6 ; 18 , 05=18 ; 100 217 , 908=217 - Gọi học sinh sửa bài 100 908 1000 - em lên bảng làm bài thi đua - Lớp nhận xét 2’ Củng cố - Cho học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 1’ Nhận xét - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 13 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Xác định phần mở bài,thân bài,kết bài bài văn - HS hiểu quan hệ nội dung các câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn -Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên, yêu biển đảo và có ý thức trách nhiệm , giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển đảo II Chuẩn bị: - GV : ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long ; tranh ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên có; phiếu khổ to ghi nội dung bài tập 1b, c III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 4’ Bài cũ: - Kiểm tra trước - Nhận xét – đánh giá Bài mới: 14’ Bài 1: - Gọi em nêu Y/c - Cho lớp đọc thầm và trao đổi theo nhóm để trả lời các câu hỏi a, b, c - Nêu câu hỏi cho HS trả lời, chốt sau câu a) Xác định các phần MB, TB, KB b) Các đoạn TB và ý đoạn Hoạt động học sinh - Hát - học sinh trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh bài văn miêu tả cảnh sông nước ( BT 2) Hoạt động nhóm đôi - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi, viết vào VBT a) Mở bài: Câu (Vịnh Hạ Long VN) - Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh - Kết bài: Núi non .giữ gìn b) + Đoạn 1: tả kỳ vĩ vịnh Hạ (24) 7’ c) Các câu văn in đậm có vai trò gì đoạn và bài + Để Vịnh Hạ Long mãi mãi là di sản thiên nhiên giới , chúng ta cần phải làm gì? Bài 2:: Hướng dẫn học sinh lựa chọn câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết các câu đoạn văn - Quan sát HS làm bài - Mời HS trình bày 8’ - Nhận xét, chốt lại cách chọn: Bài tập 3: (HS luyện tập viết câu mở đoạn.) - GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu ý bao trùm đoạn không, có phù hợp với câu đoạn không - Mời HS Trình bày 3’ Long - Với hàng nghìn hòn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn Hạ Long qua mùa c) Nêu ý bao trùm đoạn Xét toàn bài, câu văn đó có tác dụng chuyển đoạn, kết nối các đoạn với HS trả lời Hoạt động cá nhân - em đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài - Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn - Học sinh trả lời, có thể giải thích cách chọn mình: + Đoạn 1: câu b vì nêu ý đoạn : Tây Nguyện có núi cao và rừng dày + Đoạn 2: câu c vì nêu ý chung đoạn văn : Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ muôn màu - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài, tự viết câu mở đoạn cho đoạn theo ý em VD : Đến với Tây Nguyên, ta hiểu nào là núi cao và rừng rậm/ Cũng nhiều vùng rừng núi trên đất nước ta, Tây Nguyên có dãy núi cao hùng vĩ, rừng cây đại ngàn…… Tây Nguyên không là mảnh đất núi rừng Tây Nguyên còn hấp dẫn khách du lịch thảo nguyên tươi đẹp muôn màu sắc/ … - số em nối tiếp đọc các câu mở đoạn em tự viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố - Cùng HS bình chọn câu văn mở đoạn - Cả lớp nêu ý kiến hay - Phân tích cái hay - Nhận xét – ghi điểm cho bài (25) 1’ tốt Nhận xét - dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học Khoa học Tiết 14 PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm não - Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II Chuẩn bị: - GV : hình vẽ trang 30, 31 (SGK) III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất - em lên bảng huyết” - Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì? - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 1’ “Phòng bệnh viêm não” 15’ * Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai Hoạt động nhóm 6, lớp nhanh, đúng” Mục tiêu : - HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - HS nhận nguy hiểm bệnh viêm não Cách tiến hành : Bước 1: GV phổ biến luật chơi và cách - Nghe và nắm nhiệm vụ chơi - Chia lớp thành nhóm, Y/c các thành viên nhóm đọc câu hỏi và câu trả lời T 30 và xác định câu trả lời ứng với câu hỏi, nhóm thảo luận , cử thư kí ghi vào bảng và tín hiệu trả lời Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn trên Bước 3: Làm việc lớp - Ghi rõ nhóm nào xong trước, -Chờ có lệnh giơ đáp án - Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều đáp án trước và đúng Đáp án : – c; – d ; – b; – a 12’ * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Cá nhân, cặp, lớp (26) 3’ 1’ Mục tiêu : - HS biết thực các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt - HS có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi đốt Cách tiến hành : Bước 1: - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát các - Từng cặp trao đổi và thảo luận hình 1, 2, 3, trang 30, 31 SGK và trình bày trả lời câu hỏi Chỉ và nói nội dung hình Hình 1: Em bé ngủ có màn, kể Hãy giải thích tác dụng việc làm ban ngày (để ngăn không cho muỗi hình việc phòng tránh đốt) bệnh viêm não Hình 2: Em bé tiêm thuốc phòng bệnh viêm não Hình 3:Chuồng gia xúc làm cách xa nhà Hình 4: Mọi người làm vệ sinh xung quanh nhà ở: quét dọn, khơi thông cống rãnh, chôn kín rác thải, - Nhận xét và nêu câu hỏi cho lớp thảo dọn nhữnh nơi đọng nước, lấp luận vũng nước, - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 2: Lớp thảo luận - Thảo luận và trả lời : ? Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh - Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh viêm não ? - Ngủ màn kể ban ngày - Chồng gia súc cần để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà * Kết luận: - Lắng nghe - Cách tốt để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc và môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy - Cần có thói quen ngủ màn kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ Củng cố - Đọc mục bạn cần biết ? Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy mà - HS nêu em biết? ? Ở nhà, bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy? Nhận xét - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học (27) ÂM NHẠC GV CHUYÊN Lịch sử Tiết ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu: Học sinh biết: -Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam - Giáo dục học sinh biết ơn Đảng và Bác Hồ II Chuẩn bị: - GV : Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước - Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 2’ - GTB, ghi: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời - Nêu nhiệm vụ tiết học: Đảng ta thành lập hoàn cảnh nào ? Nguyễn Ai Quốc có vai trò nào hội nghị thành lập Đảng ? Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng 7’ * Hoạt động : Nguyên nhân kiện thành lập Đảng - Giáo viên trình bày: Từ năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản đã lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số đấu tranh lại công kích lẫn Tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo không thể kéo dài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn “Để tăng cường .thống lực lượng” ? Tình hình nói trên đã đặt yêu cầu gì? Hoạt động học sinh - Hát - em trả lời - em nêu ghi nhớ - Nghe và nắm các nhiệm vụ Hoạt động lớp - Lắng nghe - em đọc to, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cần phải sớm hợp các tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc này đòi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy (28) ? Ai là người có thể làm điều đó? tín và lực làm + Đó là lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc * Vận dụng :Vì có lãnh tụ + Vì Nguyễn Ai Quốc là người có hiểu Nguyễn Ai Quốc có thể làm biết sâu sắc lí luận và thực tiễn CM, điều đó ? có uy tín phong trào CM quốc tế; đuợc người yêu nước VN ngưỡng mộ 12’ * Hoạt động : Diễn biễn hội nghị Hoạt động nhóm thành lập Đảng - Chia lớp theo nhóm - Thành lập nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc - Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc SGK và thảo luận câu hỏi sau: Trình bày SGK và thảo luận diễn biến hội nghị thành lập Đảng? - Đại diện trình bày (1 - nhóm), các - Giáo viên lưu ý khắc sâu ngày, tháng, nhóm còn lại nhận xét và bổ sung + Hội nghị diễn từ 7/2/1930 năm và nơi diễn hội nghị Cửu Long Sau ngày làm việc khẩn trương, bí mật, đại hội đã trí hợp tổ chức Cộng Sản: Đảng Cộng Sản Việt Nam đời - Nhận xét và chốt lại ? Vì ngày tháng trở thành ngày + Vì ngày 3/2/1930 là ngày thành lập kỉ niệm thành lập Đảng ? Đảng cộng sản Việt Nam 7’ * Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa Hoạt động nhóm bàn kiện thành lập Đảng - Y/c các nhóm thảo luận câu hỏi sau : -Thảo luận ? Đảng đời đã đáp ứng yêu cầu + Lãnh đạo phong trào cách mạng Việt gì CMVN ? Nam ?Hãy nêu ví dụ cụ thể + Đảng đã lãnh đạo hàng loạt đấu tranh ND ( phong trào xô viết Nghệ –Tĩnh (30-31); Cách mạng mùa thu năm1945;… ) - Mời các nhóm trình bày - Đại diện 1, nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét và chốt ý nghĩa : CMVN có - Lắng nghe, nhắc lại tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh ND ta theo đường đúng đắn 3’ Củng cố - Nêu câu hỏi để rút ghi nhớ - Học sinh nêu, đọc ghi nhớ 1’ Nhận xét - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị bài sau ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 30/9/2015 Ngày dạy : 16/10/2015 Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2015 Toán (29) Tiết 35 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân II Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - Hát 3’ Bài cũ: - Kiểm tra cách đọc, viết số thập - em nêu, em sửa bài phân - Gọi em sửa bài - Nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: 1’ GTB: Luyện tập 9’ Bài 1: Cá nhân, lớp - em đọc yêu cầu a, b - em đọc bài mẫu và giải thích mẫu - Tổ chức cho em học sinh - Tự làm bài yếu thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia - em sửa bài, lớp nhận xét và nêu lại cách làm 734 =73 =73 , ; 10 10 5608 =56 =56 , 08 ; 100 100 605 =6 =6 , 05 100 100 8’ - Nhận xét Bài : - em nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh viết từ phân số - Học sinh làm bài, em nối tiếp lên bảng thập phân thành số thập phân (bước 45 =4,5 ; 834 =83 , ; 1954 =19 , 54 10 10 100 hỗn số làm nháp) 2167 2020 - Lưu ý em yếu =2 ,167 ; =0 , 2020 1000 8’ - Gọi HS đọc các số thập phân trên - Nhận xét Bài : 10000 - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - em nêu Y/c và giải thích mẫu - Quan sát em HS yếu cần - HS làm bài vào vở, sau đó em làm bài gợi ý thêm thi đua 2,1 m = 21 dm; 5,27 m = 527 cm 8,3 m = 830 cm 3,15 m = 315 cm - Nhận xét - HS khác nhận xét (30) 4’ 3’ 1’ *.Bài ( Bài tập vận dụng) Hoạt động lớp, cặp - em đọc đề bài - GV gợi mở giúp học sinh yếu, TB - HS khá, giỏi làm bài và nêu cách làm - Nhận xét, bổ sung ( em nào làm - Lớp nhận xét chưa xong có thể nhà làm tiếp ) Củng cố - số em nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Nhận xét - dặn dò: - Chuẩn bị: Số thập phân - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA Tiết 14 I Mục tiêu: - Nhận biết nghĩa chung và các nghiã khác từ chạy;hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyễn - HS biết đặt câu phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ II Chuẩn bị: - GV : băng giấy ghi các câu BT III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định: 3’ Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa” - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - GTB: Luyện tập từ nhiều nghĩa 13’ * Hoạt động 1: HS nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng Bài 1: - Ghi đề bài lên bảng - Quan sát HS làm bài - Mời HS lên sửa bài Tiếp sức - Nhận xét Hoạt động học sinh - Hát - emtrả lời, em sửa bài - Nghe, ghi tên bài vào Lớp, cá nhân, nhóm - em nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu và giải thích - Cả lớp làm bài - Sửa bài = tiếp sức lên ghép nghĩa cho từ Chạy 1: Sự di chuển nhanh chân Chạy 2: Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông Chỵa 3: Hoạt động máy móc Chỵa 4: Khẩn trương tránh điều không may đến - Cả lớp nhận xét (31) Bài 2: - em đọc yêu cầu bài - Suy nghĩ trả lời - Mời HS trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét - Gv nhận xét + Học sinh chọn dòng b giải thích: tất các hành động trên nêu lên vận động nhanh 15’ * Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc Nhóm, lớp và chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm bàn -Đại diện nhóm trình bày và nhận xét: Từ ăn câu c dùng với nghĩa - Nhận xét và chốt gốc(ăn cơm) Bài 4: - em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu các bàn thảo luận và làm - Thảo luận nhóm bàn và làm bài trên bài giấy A4 ( nhóm xong trước quyền dán bảng) VD: Bé Bi tập Em thích giày cho ấm chân - Nhận xét - Cả lớp nhận xét 5’ Củng cố - Thi đua tìm từ nhiều nghĩa 1’ 5.Nhận xét – dặn dò: - Về hoàn thành bài - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học THỂ DỤC GV CHUYÊN Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Tiết 14 I Mục tiêu: -Học sinh biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm nỗi bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kĩ dựng đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II Chuẩn bị: -GV : Đoạn - câu - bài văn hay tả cảnh sông nước - HS: Dàn ý tả cảnh sông nước III Các hoạt động: Tg Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: Hoạt động học sinh - Hát (32) 4’ Bài cũ: - Kiểm tra bài và phần chuẩn bị học sinh - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn - bài văn hay tả sông nứơc Bài mới: - GTB: Luyện tập tả cảnh 30’ - Tổ chức cho HS làm bài - Ghi đề bài và mời em đọc đề bài Gợi ý : - Mỗi đoạn văn bài tập trung tả phận cảnh, nên chọn phần thân bài để viết đoạn - Trong đoạn cần có câu văn bao trùm toàn đoạn - Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết 2’ 1’ - HS đọc lại kết làm bài tập - Lắng nghe Hoạt động cá nhân - em đọc to, lớp đọc thầm - em đọc to phần gợi ý - Chọn phần dàn ý viết đoạn văn và nói trước lớp - số em đọc dàn ý và nêu đoạn mình chọn để viết thành đoạn văn - Học sinh làm bài, em làm vào phiếu lớn xong dán lên bảng cho lớp nhận xét Nhận xét và chấm điểm đoạn - số em đọc bài làm mình văn hay có ý sáng tạo - Cả lớp nhận xét Củng cố - Cả lớp bình chọn đoạn văn hay Nhận xét - dặn dò: - Về nhà viết lại đoạn văn vào (những em chưa đạt Y/c ) - Chuẩn bị bài Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp Tuần I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp 2.Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 3.Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II Chuẩn bị: GV : Công tác tuần HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III Hoạt động lên lớp Hoạt động thầy Ổn định: Hát Nội dung: Hoạt động trò -Hát tập thể - Lớp trưởng điều khiển (33) - GV giới thiệu: Phần làm việc ban cán lớp: - Tổ trưởng các tổ báo cáo các mặt : + Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào ++ Cá nhân xuất sắc, tiến -Ban cán lớp nhận xét -Tuyên dương tổ thực tốt *GV nhận xét chung: Ưu Tồn tại: 2.Công tác tuần tới: + Học tập: học bài,làm bài đầy đủ.sách giữ gìn sẽ,trình bày đúng quy định + Thi đua học tập tốt chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam + Đoàn kết , giúp đỡ học tập để cùng tiến + Rèn chữ viết đúng mẫu chữ và đúng chính tả + Chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng học tập môn tuần +Nề nếp: Thực đúng nội quy trường, lớp học đều, đúng - Học sinh nghe thực tốt + Vệ sinh trường lớp Giữ vệ sinh thân thể,áo quần gọn gàng + Đạo đức: ngoan,lễ phép,giúp đỡ bạn bè Sinh hoạt theo chủ điểm *Hội vui học tập: Câu đố danh nhân lịch sử Một số câu hỏi: HS chơi trò chơi, sinh hoạt văn nghệ Vua nào xuống chiếu dời đô Về Thăng Long vững đồ nước Nam 2.Ải nào núi đá giăng giăng Năm xưa tướng giặc Liễu Thăng rụng đầu? 3.Sông nào sóng bạc đầu Ba phen cọc gỗ đâm tàu giặc tan 4.Vua nào từ thở ấu thơ Cờ lau tập trận đợi khởi binh Vua nào đã bốn nghìn xuân Vẫn ghi công đức toàn dân phụng thở 2.Một số mốc lịch sử tháng 10: ? Bạn haỹ kể tên số ngày lễ tháng 10? -10-10:Ngày giải phóng thủ đô -15-10:Ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành Giáo dục -20-10: Ngày thành lập Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam (34) -24-10:Ngày Liên hợp quốc ? Bạn hãy kể vài gương sáng học tập? * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt Kí duyệt tuần BÀI 14 Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Trò chơi”Trao tín gậy” I.Mục tiêu: - Thực tập hợp hàng dọc,hàng ngang,,dòng thẳng hàng ngang, dọc - Thực đúng cách điểm số,dàn hàng,dồn hàng,đi vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp (35) -Trò chơi: "Trao tín gậy” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật - Hào hứng, nhiệt tình chơi và chơi II Địa điểm và phương tiện - Sân trường - Còi và kẻ sân chơi.4 tín gậy III Nội dung và Phương pháp lên lớp T- G Hoạt động thầy 10’ A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn 22’ B.Phần 1)Đội hình đội ngũ: Quay phải quay trái, đều……… + Lấy cc1,2,3,ở nx1 -GV điều khiển -Chia tổ tập luyện -Gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân 5’ - GV nhận xét 2)Trò chơi: Trao tín gậy - Lấy cc1,2,ở nx4 Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà Hoạt động trò HS xếp hàng -Hs chơi -Xoay các khớp -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100200m Tập hợp hàng ngang lớp tập 1-2 lần HS luyện tập HS chơi thử HS chơi chính thức Hát và vỗ tay theo nhịp Về nhà ôn lại Thể dục BÀI 13 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Trò chơi”Trao tín gậy” I.Mục tiêu: (36) - Thực tập hợp hàng dọc,hàng ngang,,dòng thẳng hàng ngang, dọc - Thực đúng cách điểm số,dàn hàng,dồn hàng,đi vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp -Trò chơi: "Trao tín gậy” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật - Hào hứng, nhiệt tình chơi và chơi II Địa điểm và phương tiện - Sân trường - Còi và kẻ sân chơi.4 tín gậy III Nội dung và Phương pháp lên lớp T- G Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Phần mở đầu: HS xếp hàng 10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn -Hs chơi -Xoay các khớp -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 22’ B.Phần 100- 200m 1)Đội hình đội ngũ: Quay phải quay Tập hợp hàng ngang trái, đều……… -GV điều khiển Lấy cc 1,2,3,ở nx -Chia tổ tập luyện lớp tập 1-2 lần -Gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân - GV nhận xét . 2)Trò chơi: Trao tín gậy - Lấy cc 1,2 nx HS luyện tập Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi HS chơi thử -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó HS chơi chính thức cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng 5’ C.Phần kết thúc Hát và vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao Về nhà ôn lại bài tập nhà Mĩ thuật BÀI 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG (37) I/ MỤC TIÊU: - HS hiểu đề tài An toàn giao thông - Biết cách vẽ tranh đề tài An toàn giao thông - HS vẽ tranh An toàn giao thông - Hs có ý thức chấp hành Luật giao thông II/ CHUẨN BỊ: - GV: - - SGV số tranh vẽ lớp trước đề tài an toàn giao thông - Một số tranh ảnh giao thông đường thuỷ, đường sắt, đường HỌC SINH : - -VTV, tranh sưu tầm đề tài an toàn giao thông, thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG GV HS 1’ 1/ On định : - hát 4’ 2/ KTBC: - Gv nhận xét bài vẽ trước 3/ Bài mới: giới thiệu bài - ghi tựa bài 5’ Họat động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - HS nhắc lại - Gv giới thiệu tranh và gợi ý hs cách thể đề tài an toàn giao thông - Gv yêu cầu HS quan sát thêm tranh - HS quan sát và thực SGK trang 21 và tranh HS các lớp trước - Tranh thường có các hình ảnh nào? 8’ Họat động 2: Cách vẽ tranh - HS thực - Gv yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh đề tài an toàn giao thông mình( vẽ cảnh nào? Có - Xe ô tô, xe máy ,xe đạp gì?) trên đường Người - Gv gợi ý HS cách vẽ tranh: trên vỉa hà, có nhà, cây cối… Cần vẽ các hình ảnh như: - Thuyền, tàu trên sông… + Đường phố, cây, nhà + Xe trên đường + Người trên vỉa hè… - Khi HS vẽ xong gợi ý màu 12’ - Vẽ mảng chính trước, mảng phụ sau HS lắng nghe và thực Họat động 3: Thực hành Đây là bài vẽ nhằm rèn luyện khả Thực hành vẽ tranh ATGT sáng tạo và các họat động ngoài nhà vào VTV trường GV cần : - Gợi ý HS tìm cách thể khác để em vẽ tranh đơn giản, đúng đề tài 5’ (38) Hoạt động 4: Đánh giá + Lấy chứng 1,2,3 nhận xét Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài bạn và bài mình để rút kinh nghiệm cho các bài vẽ khác - Gv nhận xét tiết học và khen ngợi em có bài vẽ đẹp Dặn dò: - Khi đường chúng ta nhớ thực tốt các quy tắc ATGT - quan sát số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu - nhận xét bài vẽ bạn và rút kinh nghiệm cho bài vẽ mình - Nhận xét theo cảm nhận riêng học sinh Am nhạc Ôn tập bài hát : Con Chim Hay Hót ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ ,2 I)Mục Tiêu -Hs hát đúng giai điệu và lời ca,đúng sắc thái bài hát -biết hát kết hợp vận động phụ hoạ + K,G: Biết đọc nhạc và ghép bàiTĐN số 1,2 II)Chuẩn Bị 1.Giáo viên -Nhạc cụ ,băng đĩa bài hát lớp -Sgk âm nhạc 2.Học sinh :SGK âm nhạc 5,nhạc cụ gõ III)Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu Hoạt động thầy -Gọi hs báo cáo -Gọi hs hát : -Giới thiệu ND bài -Gv hát mẫu (băng) -Hỏi : -Hướng dẫn : Nội dung 1.Phần mở đầu(5’) -Ổn định lớp -Kiểm tra bài cũ: Con chim hay hót -ôn tập bài :Con chim hay hót -ôn tập TĐN số 1,số 2 Phần hoạt động.(30’) *Nội dung (15’) Ôn tập bài hát + Lấy chứng 1,2,3 nhận xét -Hát mẫu (nghe băng) -Nội dung bài hát ? -Cho lớp hát thuộc lời sau đó hát lĩnh xướng và đồng ca +Hai câu đầu hát đồng ca :Con chim Hoạt động trò -2-3 em hát -nhắc lại -nghe hát Trả lời -lớp ,nhóm, cá nhân (39) -Điều khiển –sửa sai -Hướng dẫn : Gv điều khiển Gv đàn ….cành tre +Lĩnh xướng :Nó hót le te ….vô nhà +Đồng ca :Ấy nó … đến hết -Luyện tập bài hát -Gọi hs biểu diễn ,thể sắc thái bài hát -Chơi trò chơi :Tập làm dàn nhạc +Giao cho nhóm ,nhóm giả làm tiếng la ,nhóm giả làm tiếng trống thể theo tiết tấu sau: Lặng đơn –đơn-lặng đơn- đơn … +Cho hs gõ thục hình tiết tấu trên sau đó nửa lớp hát ,nửa lớp chia thành nhóm gõ đệm theo âm :tùng –cheng *Nội dung 2(15’):Ôn tập TĐN số 1,2 + Lấy chứng 1,2,3 nhận xét *HĐ 1:Ôn tập TĐN số -Gv đàn số âm bất kì ,sau đó cho hs đoán -Gv đàn âm :đô-rê-mi-son và cho hs nhận biết đó là âm bài tập đọc nhạc nào ? -Gv đàn giai điệu bài TĐN số -Cho hs luyện tập cao độ và tiết tấu -Lớp ,nhóm ,cá nhân -Cá nhân -2 nửa kớp thực vài lần -nghe và trả lời - Bài TĐN số -nghe Cả lớp thực vài lần Lớp ,dãy ,cá nhân Lớp ,dãy Điều khiển Gv hướng dẫn Gv điều khiển Nhận xét tiết học -Gv đàn cho hs đọc lại bài -Đọc kết hợp gõ đệm theo phách (tiết tấu )và ghép lời ca -Cho hs làm quen với cách đánh nhịp 2/4 *HĐ 2:Ôn tập bài TĐN số -Thực tương tự bài TĐN số 3.Phần kết thúc (5’) -Hát lại bài hát -Dặn nhà ôn bài Cả lớp thực Thực tương tự Đồng ca (40)