TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC - HỆ CHÍNH QUY NGÀNH NGƠN NGỮ ANH

BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC - HỆ CHÍNH QUY NGÀNH NGƠN NGỮ ANH (Ban hành kèm theo Quyết định số: 3042 /QĐ-TĐHHN, ngày 29 tháng năm 2021 Hiệu trưởng Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội) Hà Nội, năm 2021 MỤC LỤC Triết học Mác – Lênin ……………………………………………….……………………………………………… Kinh tế trị Mác – Lênin ……………………………………….……………………………………………… Chủ nghĩa Xã hội khoa học ………………………………………….……………………………………………… 22 40 Tư tưởng Hồ Chí Minh …………………………………………… ……………………………………………… 66 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam ………………………………… ……………………………………………… Tiếng Trung ……………………………………………………… ……………………………………………… Tiếng Trung ……………………………………………………… ……………………………………………… 100 114 135 Tiếng Trung ……………………………………………………… ……………………………………………… Pháp luật đại cương …………….………………………………… ……………………………………………… 10 Tin học đại cương ………………………………………… ……………………………………………… 167 194 216 Kĩ mềm ……………………………………………………… ……………………………………………… Tiếng Việt thực hành ……………………………………………… ……………………………………………… Cơ sở văn hóa Việt Nam …………………………………………….……………………………………………… Phương pháp luận nghiên cứu khoa học …………………………….……………………………………………… Kỹ thuyết trình ……………………………………………… ……………………………………………… Ngữ pháp tiếng Anh 1……………………………………………….……………………………………………… 233 251 274 290 304 321 17 Kỹ tư phản biện…………………………………………………………………………………………… 18 Dẫn luận ngôn ngữ ………….……………………………………….……………………………………………… 338 355 19 20 21 22 368 389 416 437 11 12 13 14 15 16 Lý thuyết dịch……………………………………………………… ……………………………………………… Kỹ Năng Trả Lời Phỏng Vấn Tiếng Anh …………………………………………………………………………… Nghe – Nói 1……………………………………………….……………………………………………… Đọc – Viết 1……………………………………………… ……………………………………………… Nghe – Nói ……………………………………………………………………………………………………… Đọc – Viết 2……………………………………………… ……………………………………………………… Nghe – Nói 3……………………………………………….……………………………………………….……… Đọc – Viết 3……………………………………………… ……………………………………………….……… Nghe – Nói ……………………………………………………………………………………………….……… 459 481 505 526 562 28 Đọc – Viết 4……………………………………………… ……………………………………………….……… 585 29 Nghe – Nói ……………………………………………………………………………………………….……… 30 Đọc – Viết 5……………………………………………… ……………………………………………….……… 31 Ngữ pháp Tiêng Anh 2……………………………………………………………………………………………… 608 627 658 32 Ngữ âm - Âm vị học…………………………………….……………………………………………….……… 33 Tiếng Anh du lịch ………………………………………………… ……………………………………………… 34 Giao thoa văn hóa Anh – Mỹ ……………………………………… ……………………………………………… 675 704 731 Đất nước học Anh – Mỹ ………… ………………………………………………………………………………… Văn học Anh – Mỹ ………………………………………………….……………………………………………… Biên dịch …………………………………………………………….……………………………………………… Thực hành biên dịch chuyên ngành ………………………………………………………………………………… Phiên dịch …………………………………………………………………………………………………………… Thực hành phiên dịch chuyên ngành……………………………… ……………………………………………… 752 766 783 810 824 846 41 Tiếng Anh chuyên ngành kinh tế…………………………………….……………………………………………… 42 Tiếng Anh chuyên ngành môi trường……………………………… ……………………………………………… 861 884 Ngôn ngữ học đối chiếu …………………………………………….……………………………………………… Từ vựng học………………… …………………………………….……………………………………………… Ngữ nghĩa học …………………………………….………………………………………………………………… Ngữ dụng học ………… …………………………………………………………………………………………… 906 922 940 958 23 24 25 26 27 35 36 37 38 39 40 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Văn hóa nước ASEAN ………………………………………….……………………………………………… Tiếng Anh thư tín thương mại ……………………………………………………………………………………… Thực tập tốt nghiệp ………………………………………………….……………………………………………… Giao tiếp liên văn hóa ……………………………………………….……………………………………………… Phân tích diễn ngơn ………………………………………………….……………………………………………… 977 994 1011 1022 1045 BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MƠI TRƯỜNG HÀ NỘI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN LÝ THUYẾT Thông tin chung học phần - Tên học phần: + Tiếng Việt: + Tiếng Anh: - Mã học phần : - Số tín chỉ: - Đối tượng học: - Vị trí học phần chương trình đào tạo: Kiến thức giáo dục đại cương  Bắt buộc □ Tự chọn - Học phần tiên quyết: - Học phần học trước: - Học phần song hành: - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: + Bài tập: + Thảo luận, hoạt động nhóm: + Kiểm tra: Triết học Mác - Lênin Philosophy of Marxism Leninism LCML101 03 Sinh viên hệ đại học Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Kiến thức sở ngành Kiến thức ngành □ Thực tập/khóa luận tốt □ Bắt buộc □ Tự chọn □ Bắt buộc □ Tự chọn nghiệp Không Không Không 45 tiết 30 tiết tiết 14 tiết tiết - Thời gian tự học: 90 - Bộ môn phụ trách học phần: Bộ mơn Mác Lênin, Khoa Lý luận trị Mơ tả học phần Học phần Triết học Mác-Lênin học phần bắt buộc thuộc khối kiến thức giáo dục đại cương chương trình đào tạo trình độ đại học, học phần tiên quyết, trang bị giới quan phương pháp luận làm tiền đề cho việc học tập học phần lý luận trị Nội dung học phần gồm chương, khái quát tri thức chung triết học, học phần trang bị kiến thức triết học Mác-Lênin bao gồm chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử ý nghĩa phương pháp luận kiến thức triết học thực tiễn Mục tiêu học phần Mục tiêu học phần MT1 MT2 Mô tả mục tiêu học phần Học phần nhằm cung cấp cho người học: - Kiến thức khái quát triết học kiến thức bản, hệ thống Triết học Mác-Lênin bao gồm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử - Một số kiến thức thực tiễn từ vận dụng lý luận Triết học Mác-Lênin - Kỹ tư logic khoa học theo giới quan vật phương pháp luận biện chứng nhận định, đánh giá giải vấn đề cụ thể thực tiễn - Kỹ phản biện, thuyết trình, làm việc nhóm MT3 Giá trị lý luận thực tiễn triết học Mác-Lênin, đường lối lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; chất khoa học, cách mạng Triết học Mác-Lênin Chuẩn đầu học phần Mục tiêu học phần CĐR học phần CĐR kiến thức: MT1 CĐR1 Mô tả chuẩn đầu học phần Hoàn thành học phần này, người học thực được: Giải thích vấn đề triết học triết học Mác – Lênin bao gồm: Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật lịch sử CĐR CTĐT Mức độ giảng dạy 2.1.1 IT Mục tiêu học phần CĐR học phần Mô tả chuẩn đầu học phần Hoàn thành học phần này, người học thực được: CĐR CTĐT Mức độ giảng dạy CĐR2 Phân tích nội dung của triết học triết học Mác – Lênin bao gồm: Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật lịch sử 2.1.1 IT Vận dụng vấn đề lý luận Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật lịch sử vào thực tiễn Đánh giá số quan điểm tình cụ thể thực tiễn lập trường triết học Mác-Lênin 2.1.1 ITU 2.1.1 ITU Hình thành kỹ tư khoa học, logic biện chứng 2.2.13 IT Cải thiện kỹ thuyết trình, phản biện, làm việc nhóm tự học 2.2.13 IT 2.3.6 IT CĐR3 CĐR4 CĐR kỹ năng: MT2 CĐR5 CĐR lực tự chủ trách nhiệm: MT3 CĐR6 Tích cực chủ động lĩnh hội, bảo vệ giá trị khoa học cách mạng Triết học Mác-Lênin; củng cố niềm tin vào đường lối lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam; phát huy tinh thần yêu nước Tài liệu học tập 5.1 Tài liệu Bộ Giáo dục Đào tạo (2021), Giáo trình triết học Mác-Lênin (dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị), NXB Chính trị quốc gia thật, Hà Nội 5.2 Tài liệu tham khảo Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2013), Giáo trình triết học Mác-Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Văn Sanh – Dương quốc Quân (2016), Hỏi đáp giới quan, phương pháp luận triết học chủ nghĩa MácLênin, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội Các phương pháp dạy học áp dụng cho học phần  Thuyết trình  Làm việc nhóm  Thảo luận/Semina □ Trình bày báo cáo □ Tiểu luận/Bài tập lớn □ Tình Nội dung chi tiết học phần □ Dạy học thực hành □ □ Thí nghiệm □  □ Thực tập Tổng 20 KTr 10 TL, HĐN (8 BT (7 LT Bài đánh giá (2) (3) (4) (5) (6) Nội dung (1) CHƯƠNG KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Tự học (giờ) Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) 07 03 1.1 Triết học vấn đề triết học 04 03 07 14 1.1.1 Khái lược triết học 1.5 2.5 1.1.2 Vấn đề triết học 1.5 2.5 1 1.1.3 Biện chứng siêu hình A1.3 A1.4 A1.5 A1.6  Dự án/Đồ án  Mơ Tự học có hướng dẫn Phát vấn Phân tích Hoạt động dạy học (9) * Dạy: - Giới thiệu đề cương chi tiết học phần Triết học MácLênin (THMLN) - Trình bày phân tích nội dung về: nguồn gốc, khái niệm, đối tượng, giới quan triết học + Vấn đề triết học: Nội dung vấn đề triết học, chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, thuyết biết thuyết khơng thể biết + Biện chứng siêu hình: Khái niệm biện chứng siêu hình lịch sử, phương pháp biện chứng, phương pháp siêu hình + Các hình thức phép biện chứng lịch sử: biện chứng tự phát, biện chứng tâm, biện chứng vật * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình phân tích: áp dụng giảng dạy nội dung khái quát triết học, vấn đề triết học, biện chứng siêu hình, hình thức phép biện chứng lịch sử 1.2 Triết học Mác-Lênin vai trò triết học Mác- Lênin đời sống xã hội 1.2.1 Sự đời phát triển triết học Mác-Lênin 1.2.2 Đối tượng chức triết học Mác-Lênin Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) 03 03 06 1.5 1.5 1 Bài đánh giá A1.2 A1.3 A1.4 A1.5 A1.6 Hoạt động dạy học - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm: áp dụng giảng dạy nội dung: vấn đề triết học, biện chứng siêu hình - Phương pháp phát vấn: áp dụng suốt học - Phương pháp tự học: áp dụng cho nội dung học nhà * Học: Học lớp: - Lắng nghe tiếp thu nội dung giảng dạy khái quát triết học, vấn đề triết học, biện chứng siêu hình, hình thức phép biện chứng lịch sử - Thảo luận theo nhóm nội dung vấn đề triết học, biện chứng siêu hình Học nhà: - Ơn tập nội dung học - Nghiên cứu tài liệu chương 1, mục 1.2 - Nghiên cứu tài liệu tham khảo 1- chương 1,2; tài liệu tham khảo – tr5-34 * Dạy: - Trình bày phân tích nội dung về: đời phát triển triết học Mác-Lênin: điều kiện lịch sử, thời kỳ chủ yếu hình thành phát triển, thực chất ý nghĩa cách mạng triết học Mác Ăngghen thực hiện, giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác + Đối tượng chức THMLN: Khái niệm, đối 1.2.3 Vai trò triết học MácLênin đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam 0.5 Tự học (giờ) Tổng KTr BT LT Nội dung TL, HĐN Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) 0.5 CHƯƠNG 2: CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG 12 06 18 36 2.1 Vật chất ý thức 03 01 04 08 Bài đánh giá Hoạt động dạy học tượng, chức + Vai trò THMLN đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình phân tích: áp dụng giảng dạy nội dung khái quát đời phát triển THMLN, đối tượng, chức THMLN, vai trò THMLN đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam - Phương pháp phát vấn: áp dụng suốt học - Phương pháp tự học: áp dụng cho nội dung học nhà * Học: Học lớp: - Lắng nghe tiếp thu nội dung giảng dạy khái quát đời phát triển THMLN, đối tượng, chức THMLN, vai trò THMLN đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam Học nhà: - Ôn tập nội dung học - Nghiên cứu tài liệu chương 2, mục 2.1 - Nghiên cứu tài liệu tham khảo 1- chương 3; tài liệu tham khảo – tr.34-53 A1.1 * Dạy: Trình bày phân tích nội dung về: quan niệm Tổng Tự học (giờ) (7) (8) 0.5 1.5 0.5 1.5 TL, HĐN (6) (2) (3) (4) 2.3 Discourse and identity 2.3.1 Identity and casual conversation 2.3.2 Identity and written academic discourse 2.4 Discourse and ideology (5) BT (1) Bài đánh giá LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Hoạt động dạy học (9) - Nghiên cứu TLC, trang 18-23.Làm tập phần 2.9 trang 34 * Dạy: - Hướng dẫn SV tìm hiểu mối quan hệ diễn ngơn tính đồng * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, phát vấn làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Lắng nghe tiếp thu, ghi chép tóm tắt nội dung - Tích cực xây dựng làm theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 24-29 Làm tập phần 2.9 trang 35+36 * Dạy: - Hướng dẫn SV tìm hiểu mối quan hệ diễn ngôn hệ tư tưởng * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc cặp nhóm * Học: Học lớp: - Tham gia thảo luận làm theo yêu cầu GV - Lắng nghe nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 29-33 1051 3.1 Language, context and discourse 3.2 Speech acts and discourse 3.2.1 Direct and indirect speech acts 3.2.2 Felicity conditions and discourse 3.2.3 Presupposition and discourse 3.3 The cooperative principle and discourse (3) (4) 2 1 0.5 Tự học (giờ) TL, HĐN (2) Tổng BT (1) MODULE 3: DISCOURSE AND PRAGMATICS LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Bài đánh giá (5) (6) (7) (8) 14 1.5 Hoạt động dạy học (9) A1.1 A1.2 A1.3 A2 * Dạy: -Day tương quan ngôn ngữ, ngữ cảnh diễn ngôn * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, thảo luận phát vấn * Học: Học lớp: - Tham gia thảo luận trả lời câu hỏi GV - Lắng nghe, ghi chép Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 38-40 * Dạy: - Hướng dẫn SV thảo luận hành động ngôn từ diễn ngôn * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Tham gia thảo luận làm theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 40-44 Trả lời câu hỏi phần 3.14 trang 58 Làm tập trang 60 * Dạy: - Hướng dẫn SV thảo luận nguyên lý hợp tác diễn ngôn 1052 0.5 0.5 0.5 3.4 Cross-cultural pragmatics and discourse 3.4.1 Communication across cultures 3.4.2 Cross-cultural pragmatics MID-TERM TEST BT TL, HĐN KTr Tổng (1) LT Nội dung (2) (3) (4) (5) (6) 1 0.5 0.5 Tự học (giờ) Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Bài đánh giá Hoạt động dạy học (7) (8) (9) 4 * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Tham gia thảo luận làm theo yêu cầu GV - Lắng nghe nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 44-47 Làm tập trang 59 * Dạy: - Dạy dụng học xun văn hóa diễn ngơn * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, phát vấn làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Lắng nghe tiếp thu, ghi chép tóm tắt nội dung - Tích cực xây dựng làm theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 47-50 Làm tập sách trang 60 * Dạy: - Hướng dẫn SV ôn tập lại kiến thức học kiểm tra tự luận * Học: Học lớp: - Làm theo yêu cầu GV làm kiểm tra 1053 (3) (4) 2.5 1.5 4.1 Relationships between genres 4.1.1 An example of a genre chain: Letters to the editor 4.1.2 An example of a genre network 4.1.3 An example of genre sets 0.5 4.2 Written genres across cultures 0.5 4.3 Spoken genres across cultures 0.5 Tự học (giờ) TL, HĐN (2) Tổng BT (1) MODULE 4: DISCOURSE AND GENRE LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Bài đánh giá (5) (6) (7) (8) 14 1.5 0.5 0.5 Hoạt động dạy học (9) * Dạy: - Hướng dẫn sinh viên thảo luận phân tích ví dụ thể loại diễn ngơn * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, thảo luận phát vấn * Học: Học lớp: - Lắng nghe, tiếp thu phát biểu xây dựng Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 62-72 Làm tập trang 87 * Dạy: - Hướng dẫn sinh viên thể loại ngơn ngữ viết xun văn hóa * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm A1.2 * Học: A1.3 Học lớp: A2 - Tham gia thảo luận làm việc nhóm - Lắng nghe nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 72-73 Làm tập trang 87-88 * Dạy: - Hướng dẫn sinh viên thể loại ngơn ngữ nói xuyên văn 1054 4.4 The social and cultural context of genres MODULE 5: DISCOURSE AND CONVERSATION 5.1 Transcription conventions BT TL, HĐN KTr Tổng (1) LT Nội dung (2) (3) (4) (5) (6) 2.5 0.5 2.5 Tự học (giờ) Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Bài đánh giá Hoạt động dạy học (7) (8) (9) 0.5 1.5 14 0.5 hóa Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Tham gia thảo luận làm việc nhóm - Lắng nghe nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 73-74 Làm tập trang 88 * Dạy: - Hướng dẫn SV nghiên cứu thể loại ngữ cảnh văn hóa xã hội * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, phát vấn làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Lắng nghe tiếp thu, ghi chép tóm tắt nội dung - Tích cực xây dựng làm theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 78-83 Trả lời câu hỏi thảo luận trang 86 * Dạy: - Hướng dẫn SV quy ước lời thoại * Phương pháp dạy: 1055 (3) (4) 0.5 0.5 0.5 Tự học (giờ) (2) Tổng 5.3 Preference organization TL, HĐN 5.2 Sequence and structure in conversation 5.2.1 Opening conversations 5.2.2 Closing conversations 5.2.3 Turn taking BT (1) LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Bài đánh giá (5) (6) (7) (8) 1.5 Hoạt động dạy học (9) - Phương pháp thuyết trình phát vấn * Học: A1.2 Học lớp: A1.3 - Lắng nghe, tiếp thu phát biểu xây dựng A2 Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 90-93 - Nghiên cứu TLTK 1, trang 55-57 * Dạy: - Trình bày nội dung phối hợp cấu trúc lời thoại * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Tham gia thảo luận làm việc cặp nhóm - Lắng nghe nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 93-97 Làm tập 1,2 trang 109-110 - Nghiên cứu TLTK 2, phần 5.4, 5.5 trang127-130 * Dạy: - Hướng dẫn SV cấu trúc ưa dùng lời thoại * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: 1056 Tự học (giờ) 5.6 Discourse markers Tổng 5.5 Repair (6) (7) (8) 0.5 1.5 0.5 1.5 0.5 TL, HĐN 5.4 Feedback (5) BT (1) Bài đánh giá LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) (2) (3) (4) 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Hoạt động dạy học (9) - Tham gia thảo luận làm theo yêu cầu GV - Lắng nghe nhận xét, ghi ché Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 97-100 Làm tạp trang 110 - Nghiên cứu TLTK 2, pần 5.6 trang 136 * Dạy: - Hướng dẫn SV thảo luận hiệu ứng phản hồi hội thoại * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Tham gia thảo luận làm theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 101 * Dạy: - Hướng dẫn SV thảo luận điều chỉnh hội thoại * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Lắng nghe, tiếp thu, trả lời câu hỏi làm việc theo yêu cầu cảu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 101-102 Làm tập trang 110 * Dạy: - Hướng dẫn SV thảo luận cụ từ nối hội thoại 1057 BT TL, HĐN KTr Tổng (1) LT Nội dung (2) (3) (4) (5) (6) Tự học (giờ) Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Bài đánh giá Hoạt động dạy học (7) (8) (9) * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, phát vấn làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Lắng nghe tiếp thu, ghi chép tóm tắt nội dung - Tích cực xây dựng làm theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 102-103 106-108 Trả lời cau hỏi thảo luận trang 109 MODULE 6: DISCOURSE AND GRAMMAR 6.1 The texture of a text 2 0.5 1.5 14 A1.2 A1.3 A2 6.2 Cohesion and discourse 0.5 0.5 * Dạy: - Trình bày nội dung tính chất văn diễn ngôn * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình phát vấn * Học: Học lớp: - Nghe thuyết trình từ GV - Nhận xét, ghi chép rút kinh nghiệm Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 113-115 Trả lời câu hỏi thảo luận trang 139-140 * Dạy: - Hướng dẫn sinh viên thảo luận liên kết diễn ngôn * Phương pháp dạy: 1058 Tổng Tự học (giờ) (6) (7) (8) 0.5 0.5 1.5 TL, HĐN (5) BT Bài đánh giá LT Nội dung KTr Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) (2) (3) (4) 6.3 Lexical cohesion 6.3.1 Repetition 6.3.2 Synonymy 6.3.3 Antonymy 6.3.4 Hyponymy 6.3.5 Meronymy 0.5 6.4 Grammatical differences between spoken and written discourse 0.5 0.5 (1) Hoạt động dạy học (9) - Phương pháp thảo luận làm việc theo nhóm * Học: Học lớp: - Thảo luận làm việc theo cặp - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 115 - Nghiên cứu TLTK 2, trang 35-46 * Dạy: - Hướng dẫn SV thảo luận liên kết từ vựng diễn ngôn * Phương pháp dạy: - Phương pháp thảo luận làm việc nhóm * Học: Học lớp: - Thảo luận làm việc theo cặp - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 117-121 Làm tập trang 140-141 - Nghiên cứu TLTK 2, phần 3.2 trang 65 * Dạy: - Giả thích khác ngữ pháp ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết * Phương pháp dạy: - Phương pháp thuyết trình, phát vấn làm việc nhóm 1059 BT TL, HĐN KTr Tổng (1) LT Nội dung (2) (3) (4) (5) (6) PRESENTATION Cộng 17 12.5 11.5 Tự học (giờ) Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (tiết) Bài đánh giá Hoạt động dạy học (7) (8) (9) 3 45 90 * Học: Học lớp: - Lắng nghe tiếp thu, ghi chép tóm tắt nội dung - Tích cực xây dựng làm theo yêu cầu GV Học nhà: - Nghiên cứu TLC, trang 136-139 Làm tạp trang 142 - Nghiên cứu TLTK 2, phần 5-9 trang 143 phần 6.3 trang 149 * Dạy: - Hướng dẫn SV thuyết trình nhóm * Học: Học lớp: - Thuyết trình nhóm - Lắng nghe, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi phản biện - Làm theo yêu cầu GV Học nhà: - - Tổng hợp lại toàn kiến thức học đọc thêm tài liệu tham khảo nội dung học liên quan Ghi chú: LT: Lý thuyết; BT: Bài tập; TL, HĐN: Thảo luận, hoạt động nhóm; KTr: Kiểm tra Ma trận học CĐR học phần: STT Nội dung CĐR1 CĐR2 CĐR học phần CĐR4 CĐR3 CĐR5 1060 STT 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 Nội dung MODULE 1: WHAT IS DISCOURSE ANALYSIS What is discourse analysis? Different views of discourse analysis Difference between spoken and written discourse MODULE 2: DISCOURSE AND SOCIETY Language as social and local practice Discourse and gender Discourse and identity Discourse and ideology MODULE 3: DISCOURSE AND PRAGMATICS Language, context and discourse Speech acts and discourse The cooperative principle and discourse Cross-cultural pragmatics and discourse MODULE 4: DISCOURSE AND GENRE Relationships between genres Written genres across cultures Spoken genres across cultures The social and cultural context of genres MODULE 5: DISCOURSE AND CONVERSATION Transcription conventions Sequence and structure in conversation Preference organization Feedback Repair Discourse markers CĐR1 CĐR2 CĐR học phần CĐR4 CĐR3 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x CĐR5 1061 Nội dung STT 6.1 6.2 6.3 6.4 CĐR1 CĐR2 MODULE 6: DISCOURSE AND GRAMMAR The texture of a text Cohesion and discourse Lexical cohesion Grammatical differences between spoken and written discourse CĐR học phần CĐR4 CĐR3 CĐR5 x x x x x x x x x x x x x x Nhiệm vụ sinh viên - Dự lớp: Tối thiểu đạt 70% tổng số thời lượng học phần; - Nghiên cứu trước nội dung học tiếp theo; - Hoàn thành tập giao nộp hạn; - Hoàn thành phải đạt u cầu thuyết trình nhóm; - Tham dự đầy đủ kiểm tra thi kết thúc học phần Đánh giá kết học tập 9.1 Thang điểm đánh giá Đánh giá theo thang điểm 10, sau quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm theo Quy chế đào tạo học chế tín hành 9.2 Phương thức đánh giá Bài đánh giá Thành phần đánh giá A1 Đánh giá trình Điểm đánh giá Điểm số Điểm số Ký hiệu A1.1 A1.2 Tên Bài kiểm tra (Tự luận) Tổng Thái độ học tập Trọng số đánh giá (%) 100 100% 30 CĐR học phần CĐR 1-3 CĐR Trọng số điểm đánh giá (%) 20 20 1062 A1.3 A2 Thi kết thúc học phần Hình thức thi: Tự luận Trong đó: A1.1 - Bài kiểm tra (Tự luận) Mức độ Điểm thi kết thúc học phần A2 Bài thuyết trình Tổng Bài thi kết thúc học phần 70 100% - CĐR 1-3 CĐR 1-3 Các tiêu chí đánh giá 60 Tỷ trọng (%) Về kiến thức Nhớ Nhận diện kiến thức tổng quát diễn ngôn đơn vị liên quan học 15 Hiểu Phân biệt mối quan hệ ngôn ngữ ngữ cảnh, đặc điểm tính chất văn nói văn viết học 15 Áp dụng kiến thức học để hoàn thành kiểm tra 20 Bắt chước Làm theo hướng dẫn giáo viên để phân tích loại hình diễn ngơn cụ thể 15 Vận dụng Xây dựng kiểu loại mạch lạc, liên kết theo tiêu chí định sẵn 15 Chuẩn hóa Nắm vững kiến thức để nghiên cứu ngơn ngữ nói lẫn ngôn ngữ viết 20 Áp dụng Về kĩ A1.2 – Thái dộ học tập Mức độ Các tiêu chí đánh giá Cầu thị Tham dự lớp đầy đủ nhận thức tầm quan trọng môn học Cởi mở Tham dự lớp đầy đủ tham gia tích cực hoạt động lớp theo yêu cầu GV Đưa thái Tham dự lớp đầy đủ chia sẻ ý kiến kiến thức thân với GV bạn lớp độ Hình thành Tham dự lớp đầy đủ sẵn sàng lắng nghe tổng hợp kiến thức GV bạn lớp Tỷ trọng (%) 10 20 30 40 1063 quan điểm A1.3 – Bài thuyết trình Mức độ Các tiêu chí đánh giá Tỷ trọng (%) Về kiến thức Nhớ Nhận diện khái niệm diễn ngôn kiến thức có liên quan 15 Hiểu Phân biệt khái niệm biên phiên dịch kiến thức có liên quan 15 Vận dụng kiến thức học để trình bày trả lời câu hỏi liên quan tới nội dung thuyết trình 20 Bắt chước Làm theo yêu cầu GV phần buổi thuyết trình nhóm 15 Vận dụng Xây dựng khung kiến thức chủ đề thuyết trình theo hướng dẫn GV 15 Nắm vững kiến thức để thuyết trình đầy đủ nội dung chủ đề GV yêu cầu 20 Áp dụng Về kĩ Chuẩn hóa A2 – Bài thi kết thúc học phần Mức độ Các tiêu chí đánh giá Tỷ trọng (%) Về kiến thức Nhớ Nhận diện toàn kiến thức tổng quát diễn ngôn đơn vị liên quan học 15 Hiểu Phân biệt mối quan hệ ngôn ngữ ngữ cảnh, đặc điểm tính chất văn nói văn viết học 15 Áp dụng Về kĩ Áp dụng toàn kiến thức học để hoàn thành thi kết thúc học phần 20 Bắt chước Làm theo hướng dẫn giáo viên để phân tích loại hình diễn ngơn cụ thể 15 Vận dụng Xây dựng kiểu loại mạch lạc, liên kết theo tiêu chí định sẵn 15 1064 Chuẩn hóa Nắm vững kiến thức để nghiên cứu ngơn ngữ nói lẫn ngôn ngữ viết 20 9.3 Kết đánh giá học phần Điểm tổng kết học phần tổng điểm Rubric thành phần nhân với trọng số tương ứng Rubric 1065 ... MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MƠI TRƯỜNG HÀ NỘI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN LÝ THUYẾT Thông tin chung học phần - Tên học phần:... TRẠNH VÀ ĐỘC QUY? ??N TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 4.1 Cạnh tranh cấp độ độc quy? ??n kinh tế thị trường 4.1.1 Độc quy? ??n, độc quy? ??n nhà nước tác động độc quy? ??n 4.1.2 Quan hệ cạnh tranh trạng thái độc quy? ??n... ngơn ………………………………………………….……………………………………………… 977 994 1011 1022 1045 BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự -