Đang tải... (xem toàn văn)
số ghi trên một số - Gọi HS đọc số được ghi trên dụng cụ điện các dụng cụ đó GV ghi bảng C1:với cùng một hiệu điện thế, đèn 1 số ví dụ có số oát lớn hơn thì sáng mạnh - Yêu cầu HS đọc s[r]
(1)Ngày soạn: Tiết thứ 11, Tuần 06 Tên bài dạy Bài: 11 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I- Mục tiêu Kiến thức: - Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở dây dẫn để tính các đại lượng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều là ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp kiến thức; Giải bài tập theo đúng các bước giải Thái độ: Trung thực, kiên trì II- Chuẩn bị: Thầy: Bài tập và đáp án Trò: SGK, đồ dùng học tập III Các bước lên lớp: 1- Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 1HS làm bài tập SGK Tóm tắt: Bài giải l L =30m -6 S = 0,3mm = 0,3.10 m Áp dụng công thức: R = S = 1,1.10-6 = 110() -6 = 1,1.10 m Điện trở dây nicrôm là 110 U = 220V U 220 I =? Áp dụng công thức đ/l Ôm: I = R = 110 = 2A Vậy cường độ dòng điện qua dây dẫn là 2A - HS tham gia thảo luận bài trên lớp, chữa bài vào sai 3- Nội dung bài : HĐ thầy HĐ trò ND ghi bảng Giải bài tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài bài Tự Tóm tắt: ghi phần tóm tắt vào Cho mạch điện hình vẽ - Hướng dẫn HS phân tích đề bài, HS đọc đề bài bài R1= 7,5; I = 0,6A yêu cầu 1,2 HS nêu cách giải câu Tự ghi phần tóm tắt U = 12V a) để lớp trao đổi, thảo luận vào a) Để đèn sáng bình thường R2 GV chốt lại cách giải đúng HS phân tích đề bài = ? GV có thể gợi ý cho HS HS và nêu cách giải câu Bài giải không nêu cách giải: a) C1: Phân tích mạch: R1 nt R2 + Phân tích mạch điện Vì đèn sáng bình thường đó + Để bóng đèn sáng bình thường I1 = 0,6A và R1 = 7,5 cần có điều kiện gì? - HS chú ý R1 nt R2 I1 = I2 = I = 0,6A 12 + Để tính R2, cần biết gì? U (Có thể cần biết U2, I2 cần Áp dụng CT: R = I = 0, = biết Rtđ đoạn mạch) 20() - Đề nghị HS tự giải vào Mà R = R1 + R2R2 = R - R1 - Gọi HS lên bảng giải phần a), (2) GV kiểm tra bài giải số HS khác lớp - Gọi HS nhận xét bài làm bạn Nêu cách giải khác cho phần a) Từ đó so sánh xem cách giải nào ngắn gọn và dễ hiểu chữa vào - Tương tự, yêu cầu cá nhân HS hoàn thành phần b) Bài tập - GV yêu cầu HS đọc và làm phần a) bài tập - GV có thể gợi ý: Dây nối từ M tới A và từ N tới B coi điện trở Rđ mắc nối tiếp với đoạn mạch gồm bóng đèn (Rđ nt (R1//R2) Vậy điện trở đoạn mạch MN tính với mạch hỗn hợp ta đã biết cách tính các bài trước - Yêu cầu cá nhân HS làm phần a) bài Nếu còn thấy khó khăn có thể tham khảo gợi ý SGK R2 = 20 - 7,5 =12,5 Điện trở R2 là 12,5 HS lên bảng giải phần a), U C2: Áp dụng CT: I = R U = I.R U1 = I.R1= 0,6A.7,5 = 4,5V Vì R1 nt R2 U = U1 + U2 U2 = U - U1 = 12V - 4,5V = 7,5V Vì đèn sáng bình thường mà I1 = HS nhận xét bài làm I2 bạn Nêu cách U2 giải khác cho phần = 0,6AR = R2 = = 12,5() a) U Cá nhân HS hoàn thành phần b) C3: Áp dụng CT: I = R U = I.R U1 = I.R1 = 0,6A 7,5 = 4,5V U1 + U2 = 12VU2 = 7,5V U1 R1 U R2 R = Vì R1 nt R2 2,5 b) Tóm tắt Rb = 30; S = 1mm2 = 10-6m2 = 0,4.10-6m l=? Bài giải: Áp dụng công thức: R = l HS đọc và làm phần a) theo y/c GV S R.S l = = = 75(m) Chú ý Cá nhân HS làm phần a) bài Vậy chiều dài dây làm biến trở là 75m Bài Tóm tắt R1 = 600; R2 = 900 UMN = 220V 1=200m; S=0,2mm2 = 1,7.10-8m Bài giải Áp dụng công thức: l R = S = 1,7.10-8 = 17() Điện trở dây (Rd) là 17() R1.R2 600.900 VìR1//R2R1,2= R1 R2 = 600 900 =360 () (3) Coi Rdnt (R1//R2) RMN = R1,2 + Rd RMN = 360 +17 = 377 Vậy điện trở đoạn mạch MN 377 Củng cố: HD HS làm BT3 phần b Lời giải: U 220 220 I I MN R 377 ; UAB = IMN.R1,2 = 377 360 210(V) Vì R1//R2 b) áp dụng công thức: U1 = U2 = 210V Hiệu điện đặt vào đầu đèn là 210V Nêu cách giải khác cho câu b Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: - Làm bài tập 11(SBT) Với lớp HS yếu thì có thể không giao bài 11.3 - GV gợi ý bài 11.4 cách phân tích mạch điện IV Rút kinh nghiệm: * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Ngày soạn: Tiết thứ 12, Tuần 06 Tên bài dạy: Bài: 12 CÔNG SUẤT ĐIỆN I- Mục tiêu: Kiến thức - Nêu ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ điện - Vận dụng công thức P = U.I để tính đại lượng biết các đại lượng còn lại Kĩ năng: Thu thập thông tin Thái độ: Trung thực, cẩn thận, yêu thích môn học II – Chuẩn bị Thầy: - bóng đèn 220V - 100W; bóng 220V - 25W lắp trên bảng điện - số dụng cụ điện máy sấy tóc, quạt trần (ở lớp học) - Bảng công suất điện số dụng cụ điện thường dùng (phóng to) - Bảng viết trên bảng phụ (có thể bổ sung thêm cột tích U.I để HS dễ so sánh với công suất Trò: Đọc và nghiên cứu bài nhà III Các bước lên lớp: 1- Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài) 3- Nội dung bài : GV- Bật công tắc bóng đèn 220V - 100W và 220V - 25W Gọi HS nhận xét độ sáng bóng đèn? (4) - GV: Các dụng cụ điện khác quạt, nồi cơm điện, bếp điện có thể hoạt động mạnh yếu khác Vậy vào đâu để xác định mức độ hoạt động mạnh, yếu khác này? Bài HĐ thầy HĐ trò ND ghi bảng Tìm hiểu công suất định mức I Công suất định mức các các dụng cụ điện dụng cụ điện - GV cho HS quan sát số Số vôn và số oát trên các dụng cụ dụng cụ điện (bóng đèn, máy (HS quan sát và đọc điện sấy tóc ) số ghi trên số - Gọi HS đọc số ghi trên dụng cụ điện) các dụng cụ đó GV ghi bảng C1:với cùng hiệu điện thế, đèn số ví dụ có số oát lớn thì sáng mạnh - Yêu cầu HS đọc số ghi trên hơn, đèn có số oát nhỏ thì sáng bóng đèn thí nghiệm ban đầu - HS đọc số ghi trên yếu Trả lời câu hỏi C1 hộp số quạt trần - GV thử độ sáng đèn để lớp học chứng minh với cùng HĐT, đèn - HS đọc số ghi trên ý nghĩa số oát ghi trên 100W sáng đèn 25W bóng đèn làm thí dụng cụ điện - GV: lớp ta đã biết số vôn nghiệm và trả lời + Số oát ghi trên dụng cụ điện (V) có ý nghĩa nào? câu C1 công suất định mức dụng cụ lớp oát (W) là đơn vị đại đó lượng nào? HS nhớ lại kiến + Khi dụng cụ điện sử dụng Số oát ghi trên dụng cụ dùng thức cũ trả lời với HĐT HĐT định mức thì điện có ý nghĩa gì? tiêu thụ công suất công suất ( HS đọc thông báo mục và -HS giải thích ý định mức ghi ý nghĩa số oát vào vở) nghĩa số ghi có nghĩa là đèn có: -Yêu cầu 1,2 học sinh giải trên các dụng cụ HĐT định mức là 220V; thích ý nghĩa số trên dụng điện Ví dụ: Đèn Công suất định mức là: 100W cụ điện phần ghi (220V - 100W Khi đèn sử dụng HĐT 220V thì công suất đèn đạt là - Hướng dẫn HS trả lời câu C3 100W và đó đèn sáng bình - GV treo bảng công suất thường số dụng cụ điện thường C3:+ Cùng bóng đèn, sáng dùng Yêu cầu HS giải thích mạnh thì có công suất lớn số ứng với 1, dụng cụ điện + Cùng bếp điện, lúc nóng ít bảng thì công suất nhỏ Tìm công thức tính công suất - Cá nhân HS trả lời II Công thức tính công suất điện điện câu C3 Thí nghiệm - GV chuyển ý: Như phần đầu Xác định mối liên hệ công mục II - SGK suất tiêu thụ (P) dụng cụ - Gọi HS nêu mục tiêu thí điện với hiệu điện (U) đặt vào nghiệm dụng cụ đó và cường độ dụng điện - Yêu cầu tiến hành thí nghiệm (I) chạy qua nó theo nhóm, ghi kết trung Công thức tính công suất điện thực vào bảng - HS nghiêc cứu - công thức P = U.I - Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5 SGK - Trả lời câu C5 Ghi các công thức tính công suất suy diễn vào (5) - Yêu cầu HS hoàn thành câu C6 theo hướng dẫn GV: + Đèn sáng bình thường nào? + Để bảo vệ đèn, cầu chì mắc nào? - HS nêu mục tiêu thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm các nhóm báo cáo kết thí nghiệm - HS trả lời câu C4, C5 III- Vận dụng: C6:+ Đèn sáng bình thường đèn sử dụng HĐT định mức U = 220V, đó công suất đèn đạt công suất định mức P = 75W Áp dụng công thức: P = U.I I = P 75 0,341A U 220 U2 645 R= P - Cá nhân HS hoàn thành câu C6 + Có thể dùng loại cầu chì loại 0,5A vì nó đảm bảo cho đèn hoạt động bình thường và nóng chảy, tự động ngắt mạch đoản mạch Củng cố: - Hướng dẫn HS cách giải bài tập C6, C7 phần vận dụng BT: Cho dđ 5A chạy quadây dẩn có điện trở 16 Hỏi dây dẩn tỏa nhiệt là bao nhiêu? HD: -Tính NL: Q = RI2t = 720kJ Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: - Học và làm bài 12 (SBT) GV hướng dẫn học sinh bài 12.7: + Công thức tính công đã học lớp 8: A = F.s A + Công thức tính công suất: P = t (công thức này áp dụng cho cấu sinh công) IV Rút kinh nghiệm: * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2015 Ký duyệt T6 Long Thái Vương (6)